Структура, состав и внешний вид растительного покрова пустынь несут на себе печать приспособления к крайней засушливости климата и повышенной засоленности почв. Недостаток влаги вызывает разреженность растительного покрова и преобладание в его составе многолетних ксероморфных полукустарников, с одной стороны, и эфемеров и эфемероидов, торопящихся использовать весеннюю влагу, – с другой. Из полукустарников ведущая роль принадлежит различным видам полыни (Artemisia) и солянкам – растениям из семейства маревых (Chenopodiaceae).
Угрожают охотой на потребление мяса и за использование их крови и раковины в традиционной медицине, что вызвало локальные вымирания. Он является наземным и всеядным, питается мышами и другими грызунами, беспозвоночными и плодами, помогая рассеять семена растений, которые служат пищей и контролируют популяции животных, которых он потребляет. Его часто преследуют, потому что он иногда нападает на домашнюю птицу; те, кто охотятся не знаю, который считается одним из лучших охотников мышей природы.
Торпиалы, сойки, оропендолы и ткачи
Он также обитает во влажных джунглях. Копайте норы на земле. Он питается семенами, фруктами, листьями, цветами и насекомыми. Распылитель семян. Угрожает чрезмерной охотой на потребление его мяса. В Колумбии насчитывается 37 видов. Некоторые виды плетут свои гнезда в виде мешков или рюкзаков. Они характеризуются своими мелодичными песнями. Они питаются фруктами, зернами, беспозвоночными и маленькими позвоночными. Они являются диспергаторами семян и контроллерами популяций, из которых они питаются.
Полынно-солянковый разреженный покров представляет зональный тип растительности пустынь на глинистых и суглинистых почвах. Наиболее крупные отклонения от него наблюдаются в трех случаях: на песках, солончаках и речных поймах. Пески покрыты растениями псаммофитами, обладающими приспособлениями к жизни на подвижном субстрате. К солончакам приурочены галофиты – солеустойчивые виды собственно солянок (Salsola), солерос (Salicornia herbacea), сарсазан (Halocnemum strobilaceum). Некоторые из солончаковых растений относятся к суккулентам, обладающим сочным, мясистым стеблем и нередко такими же листьями. Поймы рек покрыты тугайными (приречными) лесами, зарослями кустарников и лугами.
Деревья и растения умеренных лесов
Преследуют торговцы за движение домашних животных, за их красочную и красивую песню. Это легкий, устойчивый, быстрорастущий и долгоживущий вид. Это важно для человека и окружающей среды, поскольку оно приносит много преимуществ: оно используется при строительстве домов и объектов для животных, мебели, многократной посуды и ремесел; также используется для производства бумаги. Благодаря вкладу мусора, он обогащает и улучшает почву, болота и защищает почву от эрозии, регулирует расход и действует как насос для хранения воды.
Общий запас фитомассы в пустынях составляет всего 2,5-5 т/га, из них 90-95% приходится на подземную часть. Саксаульники по запасам фитомассы (25-50 т/га) приближаются к разнотравным степям и редколесьям лесотундры. Значительная часть биологического запаса (30-60%) пустынных группировок поступает в ежегодный опад, который, главным образом за счет отмирающих корней, снабжает почву большими дозами азота и зольных элементов. В итоге «по абсолютному количеству зольных элементов, поступающих при минерализации опада в почву, плакорные пустынные сообщества в среднем заметно опережают хвойные леса и сближаются с широколиственными лесами, иногда превосходят их».
Желтый гейякан - Табебуя хризантема
Он культивируется как декоративный из-за его обильного и яркого цветения. Его твердая, тяжелая и качественная древесина используется в полах, строительстве, винирах и т.д. древесина производит краситель фиолетового цвета, который используется для окрашивания хлопчатобумажных тканей.
Существует несколько видов гуамов. Плоды - бобовые, которые обладают несколькими семенами, покрытыми белым конвертом, сладкого вкуса, который является съедобным и обеспечивает пищу дикой фауне и людям. Это азотная фиксация, пригодная для извлечения почв и служит оттенком кофейных плантаций.
Таким образом, пустыни представляют собой зону достаточно активного малого биологического кругооборота зольных веществ. Его особенность здесь в отличие от зон с положительным балансом влаги (тайги, смешанных лесов) заключается в «подземном» течении.
Несмотря на низкую продуктивность надземной растительной массы, пустыня имеет большое хозяйственное значение как естественная кормовая база для развитого здесь с давних времен овцеводства, верблюдоводства, коневодства и мясного скотоводства. Малоснежная и более теплая, чем в полупустынях, зима позволяет пасти животных круглый год, за исключением севера зоны, где непастбищный период для овец составляет в среднем около 30-60 дней.
Некоторые виды также встречаются в горячих районах и несколько в холодной почве. Их эффектные цветы, часто желтого, красного или оранжевого цветов, оцениваются как декоративные. Многие виды эндемичны для Колумбии и находятся под угрозой. Умеренные лесные экосистемы. Если вы посмотрите на карту, показывающую плотность населения мира, вы увидите, что она соответствует распределению умеренных лесов. В течение длительного времени люди использовали деревья для дров, строительства и других целей. Он также обезлесен для сельского хозяйства.
Эти действия привели к уменьшению или утрате этого биома во всех частях мира. Экосистема умеренных лесов очень важна на Земле. Умеренные леса существуют в регионах, где климат значительно меняется с лета на зиму. Тропические леса встречаются в регионах, где климат остается постоянным в течение года.
Саксаул, особенно черный (Haloxylon aphyllum), а также некоторые кустарники и полукустарнички широко используются на топливо. В зоне пустынь (дельты рек Волги, Урала, Или, Амударьи, долины рек, берега озер) размещаются основные запасы тростника (Phragmites communis), идущего в молодом состоянии на корм скоту, а позднее используемого как ценный строительный материал (производство камышитовых плит) и сырье для целлюлозно-бумажной промышленности. Урожайность тростника в пустынях (12-15 т/га) примерно в 3 раза выше его урожайности в степной и лесостепной зонах Украины и Молдавии.
В целом, умеренные леса формируются двумя типами деревьев; Лиственные и вечнозеленые. Леса могут иметь один или другой или быть их комбинацией. Четвертый тип леса - умеренные джунгли. Они находятся в следующих штатах США, Калифорния, Орегон и Вашингтон.
Это леса Редвуда, самые высокие деревья в мире. Количество дождевой воды, которая падает в этом районе, определяет, есть ли лес. Если воды достаточно для питания деревьев, то обычно развивается лес. В противном случае вместо этого будет создано поле. Растительность преимущественно древесная, хотя есть также кустарники и травянистые растения. Развитие растительности кустарников и трав в этом биоме облегчается падением зимних листьев, что позволяет солнечным лучам достичь земли в течение остальной части года.
Животный мир пустынь небогат по сравнению с другими зонами, лучше обеспеченными зелеными кормами и влагой, и отличается высокой степенью специализации. Многие животные имеют «пустынную» – серовато-желтую или бурую – окраску, гармонирующую с голой почвой. Исключительного совершенства эта приспособительная черта достигает у ушастой круглоголовки (Phrynocephalus mystaceus), легко меняющей свою окраску в соответствии с окраской песка. Бедность кормами, редкие водопои и естественные укрытия выработали у некоторых животных пустынь способность к быстрому передвижению. Подавляющая часть животных зоны спасается от летнего дневного зноя в земле, в вырытых для этого норах и ведет активную жизнь только в ночное время или в утренние и вечерние часы. В отличие от других зон в пустыне совершенно отсутствуют мелкие зверьки, устраивающие свои гнезда не в земле, а на траве пли ветвях. У обитателей пустыни еще резче, чем в полупустыне, выражен период летней спячки.
Седиментация дехожараска приносит соли минералов и органического вещества, которые удобряют почву. Важным компонентом экосистемы умеренного леса является упавшее дерево, особенно в умеренных тропических лесах. Когда большие деревья падают, они создают свободные пространства, которые позволяют солнечному свету проникать сквозь веточку ветвей и листьев. Огромные упавшие бревна имеют жизненно важное значение для роста молодых деревьев. По оценкам, в сосновых и дубовых лесах насчитывается около 7000 различных видов растений, что намного выше, чем в лесах.
Типичная для зоны антилопа джейран (Gazella subgutturosa), еще недавно имевшая промысловое значение, сейчас сильно выбита, и охота на нее запрещена. Кулан, или дикий осел (Equus hemionus), в начале этого столетия встречался огромными стадами – до тысячи голов. Ныне он на территории зоны полностью истреблен. Небольшое стадо куланов в целях реакклиматизации завезено из Туркмении на остров Барсакельмес (Аральское море). Многочисленны в пустынях тушканчики и песчанки, но в отличие от более северных зон почти нет полевок, питающихся зеленым кормом, которого в пустыне мало. Большая песчанка (Rhombomys opimus) – один из самых распространенных и вредных грызунов пустынь. Она уничтожает надземные и подземные части растений, семена, затрудняет закрепление песков, повреждает земляные валы арыков; кроме того, норы песчанок служат убежищем для клещей и москитов (Phlebotumus) – переносчиков опасных болезней.
Это экосистема большого разнообразия, в которой большое разнообразие птиц, таких как попугаи, гуакамаи, паджлы, орел и ястребы. Несколько видов амфибий, таких как дендробатиды и центролиниды, также представляют собой влажный лес. Найдены рептилии, такие как изумруды боа, анаконды и бани. Влажный лес также содержит большое разнообразие млекопитающих, особенно приматов и кошек. Легко найти в богатой фауне млекопитающих леса: ягуары, ацелоты, маримонды, тираны, дантасы и орехи.
Фауна всех умеренных лесов мира очень похожа. Они отличаются друг от друга тем, что находятся на одном континенте или другом, чем в разновидности растений, присутствующих в умеренных лесах. Не забывайте, что фауна движется и с большей легкостью адаптируется к климатическим различиям. Фауна лесов, которым подвергаются животные умеренного климата, - это не очень ритм четырех видимых: некоторые по сезонам и, следовательно, к ночным привычкам, в другие времена более доброкачественные, поскольку они живут между точки зрения температуры и количества трав.
Другие характерные представители зоны – барханная кошка (Felis margarita thinobius), манул (Felis manul), заяц толай (Lepus tolai), степная черепаха (Testudo horsfieldi), дрофа-красотка, или джек, чернобрюхий и белобрюхий рябки (Pterocles orientalis, Pt. alchata).
Пожалуй, наиболее многочисленны в пустыне ящерицы, которых только на равнинах Средней Азии насчитывается 35 видов. Самая крупная из них – серый варан (Varanus griseus) достигает 1,5 м в длину; прочная кожа варана используется в промышленности для галантерейных и обувных изделий. Много в пустынях змей, в том числе ядовитых; разнообразен мир насекомых, особенно жуков, велика роль в ландшафте муравьев. Вместе с тем вызывает интерес отсутствие на юге зоны дождевых червей – этих важнейших почвообразователей более северных зон . В среднеазиатских пустынях дождевые черви встречаются только на орошаемых землях, в зональных условиях их развитию мешает сухость и засоленность почв. Запасы зоомассы здесь малы, особенно ничтожны они – всего 2-4 кг/га – в глинистых и каменистых пустынях. Значительно выше они в песчаных пустынях.
Существует большая еда, которую вы можете найти в лесу. червей, насекомых, ящериц. Большая часть фауны тузов и черепицы, обитающих в этих лесах, хорошо поселяется в почве, подстилке и зимней спячке или в лесу. Для их миграции пройти цвета и привычки, а также времена нехватки и холода. большое количество птиц остается незамеченным.
Умеренные леса - рай для растений и животных. Умеренные леса существуют во всем мире. Самый большой умеренный биом, лиственный, встречается в Северной Америке, Западной Европе, Азии и Австралии. Умеренный тропический лес, меньший, существует только на северо-западе Северной Америки и в частях чилийского, новозеландского и австралийского побережий.
Литература.
1. Мильков Ф.Н. Природные зоны СССР / Ф.Н. Мильков. - М. : Мысль, 1977. - 296 с.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Растительный и животный мир умеренных поясов
Цель урока: Организовать поисково-познавательную деятельность учащихся, направленную на установление причинно-следственных связей природных особенностей умеренного пояса.Способствовать приобретению умения работать с различными источниками знаний.
Растения лиственного умеренного леса приспосабливаются к биому несколькими способами, в зависимости от типа растения. Деревья производят большие листья, которые поглощают как можно больше света в течение вегетационного периода. Кора лиственных деревьев толще и прочнее, чем тропических деревьев, чтобы защитить ядро дерева в течение длинных и суровых зим. Меньшие растения, такие как цветы и папоротники, растут ранней весной и быстро производят длинные листья. Это позволяет им поглощать много солнечного света, прежде чем листья деревьев перехватят его.
Задачи: Формировать УУД:
- ЛичностныеУУД: формирование уважительного отношения к России, родному краю, природе нашей страны, формирование оценочного, эмоционального отношения к миру (умение определять своё отношение к миру), морально-этическая регуляция. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.
Лиственные лесные животные
Поскольку у умеренного биома есть четыре разных сезона, животные проводят большую часть сезона вегетации, готовясь к зиме. Маленькие, как белки, собирают орехи и семена, храня их в полых бревнах или в колодцах на земле. Большие млекопитающие, такие как медведи, сурки и еноты, проводят лето как можно больше. Вес, который они получают в течение лета и осени, позволяет им зимовать зимой, когда погода холодная, а пищи мало. Многие птицы мигрируют в более теплый климат.
Умеренные тропические леса ежегодно получают более 100 дюймов дождя. Поэтому в этих типах лесов растения должны приспосабливаться к влажной среде. Деревья производят коры, которые защищают свое ядро от холодных температур и самого дерева от паразитических грибов. Дождевые леса имеют большое разнообразие грибов на деревьях, скалах и почве. Они могут принимать форму шампиньонов, шельфовых грибов и шаровых грибов.
Регулятивные УУД: самостоятельно обнаруживать и формулировать тему урока, ставить и решать учебные задачи, умение управлять своей деятельностью, проявлять инициативу и самостоятельность, высказывать своё предположение (версию) и определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем; учатся отличать верно выполненное задание от неверного и др.
Как и их родственники в лиственных лесах, животные из тропических лесов должны проводить много времени в теплые сезоны, готовясь к зиме. Но из-за большого количества дождя они должны производить более толстый мех, чтобы защитить их от влаги. Крупные млекопитающие, такие как олени, меньше и имеют более короткие рога, чем олени из других биомов. Эта адаптация дает им возможность свободно перемещаться между подлесками. Крупные плотоядные животные, такие как волки и дикие животные, производят более толстые шкуры осенью, чтобы защитить себя в холодные зимние месяцы.
Коммуникативные УУД : формировать умения: выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика); высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения; адекватно воспринимать предложения по исправлению допущенных ошибок; уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться; выделять главное.
Существует множество видов альпинистских растений, которые можно выращивать в умеренных зонах. Почти у всех есть свойство быть очень устойчивым к изменениям температуры и влажности, поэтому, несмотря на их предпочтения, их можно выращивать как в сухих, так и в влажных зонах. все они имеют декоративное применение либо для их великолепной и энергичной листва, либо для их эффектных цветов, так что они украшают любую стену или решетку или любую область прохода с арками.
В дополнение к видам, выбранным здесь, также стоит упомянуть других альпинистов, очень подходящих для этого типа районов: коридора, который естественным образом живет в загородных районах Средиземноморского бассейна; множество прекрасных и ароматных лазающих роз; виноградная лоза, выращенная как плодами, так и хорошим оттенком, который она производит; плющ, который посажен по краям сада, обеспечивает свежую среду и, кроме того, поскольку они представляют собой образцы, которые не имеют яркого цветения, они позволяют сочетать их с видами с яркими цветами.
Познавательные УУД: формулирование познавательной цели, поиск информации, анализ с целью выделения признаков, самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера; умение работать с информацией: умение работать с материалом учебника, слайдами презентации, раздаточным материалом.
Опорные понятия, термины: биосфера, степь, тайга, лиственные леса.
Альпинисты с ароматическими цветами. Жимолость и жасмин - это два энергичных альпиниста, довольно стойкие и быстро растущие. Они культивируются не только для покрытия и украшения вертикальных пространств в районах, близких к дому, но и для приятных и интенсивных духов, которые выделяют их цветы.
Жимолость. Он быстро растет, и его стебли образуют компактную массу растительности, наполненную вечнозелеными листьями светло-зеленого цвета. Весной и летом он покрыт желтыми цветами с изысканным ароматом. Это требует солнечного места и плодородной почвы, влажной, хорошо дренированной и обогащенной органическим веществом.
Планируемые образовательные результаты:
предметные – Знать и объяснять существенные признаки понятий « степь», « тайга», лиственные леса».
Уметь приводить примеры типичных растений и животных умеренного пояса. Выделять, описывать и объяснять существенные признаки растений и животных умеренного пояса. Уметь аргументировано доказывать связь между климатическими особенностями и распространением животных и растений.
Он не имеет никаких усиков или корней, поэтому ему нужно зажимать поверхности, например, перголы, решетки и ограждения. умножается на черенки. Летний жасмин. Популярное и плодотворное растение из семейства олеаций, легко узнаваемое интенсивным и нежным ароматом его маленьких белых цветов. Он хорошо растет вдоль стен, ориентированных на север или в более холодных зонах, на запад. Ее рост неупорядочен и образует запутанные стебли, которые рекомендуется не обрезать, если только не необходимо уточнить; в этом случае некоторые старые стебли будут разрезаны после цветения.
метапредметные – Умение работать с текстом, выделять в нем главное. Проводить самостоятельный поиск географической информации: климат, растений, животных умеренных поясов.
личностные – формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, умения ставить учебную задачу урока, планировать свою работу в группе.Воспитание эстетического восприятия природы.
Тип урока – урок «открытия» новых знаний
Форма урока :« исследовательское путешествие»
Необходимое техническое оборудование: ПК, мультимедийный проектор, интерактивная доска, карта растительности, кейсы с заданиями для групп.
Структура и ход урока:
Организационный момент.(1 мин)
Все готовы
Все в порядке
И учебники
И тетрадки.
Этап 1. Мотивация к учебной деятельности(7 мин)
Мы продолжаем путешествие по нашей планете Земля.
«Снова пришел долгожданный миг –
Нам пора в дорогу.
Он зовет нас, в загадочный мир,
Таинственный мир природы»
Актуализация опорных знаний .
Для путешествия нам нужен определенный багаж – знаний. Давайте проверим, готовы ли мы к путешествию.
1.Какие пояса освещенности выделяют на поверхности земли?
2.Какие линии ограничивают пояса освещенности Земли? показать.
3. Мы с вами уже совершили путешествие в самые жаркий пояс, называется он ….
4. какие природные зоны мы можем там встретить.
4.Давайте вспомним основные моменты путешествия. Напомните, какие вопросы мы рассматривали.(ГП, климат, увлажнение, растения и животные, приспособления)
5.Опрос, узнать по описанию и продолжить рассказ о природном сообществе тропического пояса. Как животным и растениям удается существовать в таких условиях?
Солнце печет немилосердно. С вершины бархана, на котором мы стоим, во все стороны видны только одни сыпучие пески. Кажется, что нас окружают высокие волны внезапно застывшего моря На вершине бархана промелькнула ящерица. Только в оазисах все благоухает……
Это равнины, покрытые травами. Среди животных количественно преобладают растительноядные. Здесь выделяется сухой и влажный сезон…..
Растения представлены в несколько ярусов. Под пологом леса влажно, душно и сыро. Стволы деревьев обвиты лианами. Большинство животных обитает на деревьях….
Экваториальный лес, саванна, пустыня.
Игра «Рассели жителей по домам» Учащиеся соотносят животных и растения с той зоной, в которой они обитают.(интерактивная доска) почему остались жители?
6. почему природные сообщества столь разнообразны? причины(приспособления животных и растений к освещенности территории, увлажнению)
7. какая наука изучает закономерности географического распространения растений и животных? (биогеография)
8.Где, в нашей жизни, нам пригодятся знания о тропическом поясе- комнатные растения.какие растения приехали к нам из тропиков. Знать условия выращивания
Монстера, бегония– тропич. Лес(тепло и влага), пеларгония, фиалка, хлорофитум -умеренный полив зимой)- саванна, алоэ, кактус- пустыня(тепло и свет, песок)
9.Тестовое задание
Я утверждаю, что:
1.в экваториальном лесу лето жаркое, а зима холодная.
2. в саванне 2 времени года.
3. животных в саванне очень мало.
4. в пустынях часто дуют ветры
5. экваториальные леса труднопроходимы, потому что там растёт много злаков.
6.пустыни занимают особенно засушливые районы Земли
7. тропический лес-самое бедное видами природное сообщество.
8.Животные пустынь охотятся днем.
9 .Самые крупные животные встречаются в саванне.
взаимопроверка
Этап 2. Целеполагание.
Сегодня свои тайны раскроет перед нами еще один тепловой пояс.
Послушайте отрывок.(Николай Матвеевич Грибачев «Сказки про зайца Коську»)
Заяц Коська безошибочно определял, когда к чему готовиться. Если на клене зеленые листочки и поспела земляника, можно радоваться теплу и свою серую шубку погреть на солнышке. Если кленовые листья покраснели, скоро станет холодно и шубку придется заменить на белую и теплую. Очень ценил Коська помощь клена, но всегда уговаривал дерево не сбрасывать листву.
1. Назовите явление.(Смена времен года.)
2. Как объясняют данное явление законы природы?(Причина смены времен года – вращение Земли вокруг Солнца.)
3. В каком тепловом поясе происходит событие?(В умеренном.)
4.какие природные сообщества характерны для умеренного пояса?
Чтобы узнать об этом Загадку нам надо сейчас отгадать.
Это дом. Огромный дом.
Места всем хватает в нём.
И бельчонку, и зайчонку,
И зубастому волчонку.
Какие леса бывают? (Лиственные, хвойные - тайга)
И еще об одном сообществе мы сегодня будем говорить:
На все стороны путь:
Ни лесочка, ни гор.
Необъятная гладь,
Неоглядный простор! (связать с местом проживания)
Какие территории мы будем исследовать?
5. Покажите эту зону на карте.
Просмотрите отрывок из фильма «Лесная зона».
Давайте Составим план исследования.
1. Месторасположение на карте.
2. Климат природных зон умеренного пояса.
3. Растительный мир умеренного пояса.
4. Животный мир умеренного пояса.
5.Приспособления.
Этап 3. Изучение нового материала. 10мин
Свои экспедиционные исследования мы проведем по группам. Каждая группа получает кейс с заданиями, маршрутом путешествия, а также «карточку-помогайку».
Работа с учебником.
Выполняют работу в течение 7 мин. Группа должна предоставить отчет о своих исследованиях.Золотое правило работы в группе - работать всем.
I группа Степи
II группа Лиственные леса
III группа Тайга
1. Найдите на карте природную зону, в которой вы оказались.
2. Какие факторы, влияющие на развитие жизни в данной природной зоне, являются основными?
3. Назовите основных представителей флоры и фауны данной природной зоны.
4. Как приспособились организмы для жизни в этой природной зоне?
Ребята в каждой группе:
1. Анализируют текст и иллюстрации учебника.
2. Работают с картой.
3. Обобщают полученную в группе информацию.
4. Обсуждают.
5. Объясняют.
6. Оформляют в виде отчета.
Дайте характеристику природной зоны, заполняя таблицу.
| Природная зона | Где находится | Растения | Животные | приспособления |
|
Прежде прослушивания отчетов
Здоровьесберегающий этап урока. Физкультминутка . 2 мин
Мы словно деревья».
Мы словно деревья в чаще лесной,(водим глазами за руками)
Ветвями качаем под ветром зимой,
Весною мы выше и выше растём,(Поднимаем глаза)
И тянемся к солнышку ночью и днём,
А осенью листья встряхнём постепенно.
И кружит, и кружит их ветер осенний.(следим глазами, как кружатся листочки)
Этап 4.Обсуждение результатов работы.
Во время отчёта групп ведёте журнал
I Группа – Учитель:
Какая ширь здесь и приволье!
Куда ни глянь - полей раздолье!
Южнее полосы лесов
Лежит ковер из трав, цветов.
Здесь простор ветрам и птицам,
Грызунам, волкам, лисицам.
Здесь суховеи любят петь.
А зовется это... (Степь.)
Отчет группы по плану
II группа:
Отчет группы « Лиственные леса».
Летом одевается, а зимой раздевается.
Отчет 3 группы: « Тайга»
Пойдем со мной в наш тихий лес,
Там есть черника и морошка,
Там всевозможнейших чудес
Сто тысяч – и еще немножко!
Присев под кедром отдохнуть,
Вдохнем смолистый запах шишек,
И пусть ровней задышит грудь,
Стряхнув усталости излишек.
Видеоролик “Тайга
Этап 5. Первичная проверка понимания (3 мин)
Игра « Отгадай природную зону»
Зимы здесь холодные. Но хвойные деревья: ель, сосна, пихта - приспособились к таким условиям. Из животных встречаются медведь, волк, лось и другие.
2. Здесь летом сухо, а зимой морозно. Эта природная богата травянистыми растениями, а вот животных здесь немного.
3. В этой природной зоне растут теплолюбивые лиственные деревья: дуб, клен, липа. Животный мир разнообразен.
4. Если много насекомых, значит будет много птиц: серая куропатка, стрепет, полевой жаворонок, степной жаворонок, дрофа, журавль-красавка. Птицы устраивают гнёзда прямо на земле. Здесь же обитают не крупные животные: сурок,мышь-полёвка, тушканчики, суслики, хомяки. А если есть птицы, мелкие грызуны, то будут и хищники: степной орёл, степная гадюка, степной хорёк.
Этап 6.Включение нового знания в систему знаний и повторение. (8мин)
Какие чудесные пейзажи у нас получились (пейзаж – картина природы)Так захотелось посетить эти места! (слайды изображение)
Показ слайдов с кадрами загрязнения.А эти места вам бы хотелось посетить?
Что же делать?
Сообщение Охрана природы Островцовская лесостепь Государственный природный заповедник «Приволжская Лесостепь»
ИТОГ УРОКА
А теперь я предлагаю вам проверить ваши знания по теме. Время работы 5 минут.
Базовый
А)Тест (индивидуальная работа, взаимопроверка)
Рефлексия
Есть высказывание немецкого зоолога Альфреда Брема: «Недостаточно знать, что одно существо живет в лесу, а другое- в степи, а третье- в море. Необходимо знать, как устроены эти лес, степь, море. Каждое отдельное животное характерно именно для своей родины. Оно всегда приспособлено к климату, рельефу и зависящему от них растительному миру. Тем самым оно на себе несет печать своего отечества, и лишь тогда, когда мы сопоставляем среду, образ и условия обитания животного мы постигаем его жизнь.»
Самоанализ и самооценка ученика
Где в повседневной жизни нам могут пригодиться полученные знания?
Какое задание больше всего понравилось на уроке?
Какое задание вызвало затруднения? Почему?
Что нового узнали на уроке?
Что вспомнили?
Домашнее задание:
Базовый уровень: стр 136 игра
Повышенный уровень: Составьте кроссворд « Животные(растения) умеренных поясов» не менее 15 слов.
1.Тайга - это:
а) смешанные леса;
б) хвойные леса;
2. В тайге можно встретить
а) медведя, волка, тушканчика
б) белку, зайца, оленя
в)рысь, соболя, росомаху
3. Соотнести деревья и лес, в котором они произрастают.
| Б.смешанный и широколиственный лес |
|
4. Растительность зоны широколиственных лесов более разнообразна, чем в зоне тайги, так как:
а) теплее;
б) почва богата питательными веществами;
в) больше выпадает осадков.
5.Растительный мир зоны степей представлен:
а) злаками и разнотравьем
б) мхами и лишайниками
в)кустарниками
Кроссворд « Леса умеренного пояса»
По вертикали:
1. Крупное травоядное животное.
2. Хищный зверь.
4. Травоядное животное, грызун.
6. Зверь, живущий в норах на берегах ручьёв и рек, строит плотины.
По горизонтали:
3. Ценный пушной зверь.
5. Дикая свинья.
7. Грызун, в дуплах деревьев запасает орехи и грибы.
8. Крупное копытное животное, сохранившееся в заповедниках.
Кроссворд «Леса умеренного пояса»
Комплекс луговых степей, зарослей степных кустарников и лесных колков в правобережье Хопра в 1,5 км от с. Островцы Колышл. р-на. Во время Вел. Отеч. войны участок сильно пострадал от порубок молодых деревьев и кустарников на дрова. В 1982 степь объявлена памятником природы под названием «Дикий сад». вошла в состав заповедника «Приволжская лесостепь».
Это единственный сохранившийся в Европейской части России участок лесостепи с хорошо выраженным кустарниковым компонентом, представляет собой связующее звено между травяной степью, кустарниковой опушкой и лесом.
флора насчитывает много редких для Пенз. обл. видов: люцерна румынская, марьянник полевой, зорька обыкновенная,а также занесённые в Красную книгу РСФСР ковыли опушённолистный и перистый. Своеобразие флоры – в распространении здесь видов деревьев и кустарников, а также настоящих лесных растений: ландыша майского, фиалки удивительной, сныти обыкновенной. Отмечено 85 видов шляпочных грибов. Открытые пространства заняты луговыми степями с разнотравьем.Встречаются(клен платановидный, вяз гладкий и осина). Вокруг них хорошо развиты низкорослые леса (клен татарский и черемуха обыкновенная) и высокорослые кустарники (бересклет, жимолость и сплошные заросли терна). Опушка – заросли степных кустарников, вишни, миндаля.
