بازی موبایل لیدی باگ. بازی مشاهده لیدی باگ

خلاصه گفتگو

در دومین گروه نوجوان "لیدی باگ"

هدف: گسترش و روشن کردن دانش کودکان در مورد کفشدوزک، اعضای بدن. مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید. پرورش نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت از طریق درک ارتباط متقابل همه حیات روی زمین.

کار مقدماتی:

1. تماشای کفشدوزک.

2. یادگیری قافیه های مهد کودک:

حرکت OD:

بچه ها! یادت هست الان چه فصلی داریم؟ (تابستان). تابستان درست است. و در تابستان تعداد زیادی حشرات پرنده و خزنده وجود دارد.

لطفا به من بگویید چه نوع حشرات را می شناسید؟ (پاسخ ها)

(در یک دایره پیشروی گل بچه ها حشرات را صدا می کنند)

نقطه، نقطه، دو قلاب - اینها پنجه های سوسک هستند

دو گلبرگ براق

کمی از هم دور شوید

نقطه سمت راست، نقطه چپ

با نقاط مشکی در کنار

من روی یک سوسک میدم -

برای ابرها پرواز کن

مثل یک هلیکوپتر کوچک

انگار داره به بهشت ​​میره

اف.گروبین

شعر درباره کیست؟ درست در مورد کفشدوزک

بچه ها، کسی به دیدن ما آمد (یک کفشدوزک اسباب بازی ظاهر می شود).

آموخته است؟ این چه کسی است؟ (کفشدوزک) .

و بیایید همه با هم یک قافیه مهد کودک در مورد یک کفشدوزک بخوانیم.

کفشدوزک،

سر سیاه،

پرواز به آسمان

برای ما نان بیاور

سیاه و سفید

فقط داغ نیست

بچه ها بگید کدوم کفشدوزک (گرد قرمز خوشگل و آنتن دار).

آیا او را دوست دارید؟ چرا؟ (پاسخ های کودکان).

و بیا مثل کفشدوزک با تو پرواز کنیم؟

بازی موبایل "لیدی باگ".

(بچه ها به دنبال معلم می دوند، دستان خود را تکان می دهند - "پرواز").

کفشدوزک خسته شد و روی صخره ای زیبا نشست.

اوه، بچه ها، اما کفشدوزک نمی خواهد پرواز کند، او باید به تنهایی خسته شود. بیایید کفشدوزک خود را شاد کنیم و فرزندان یا دوستان او را پیدا کنیم. فقط پسرها باید مثل او باشند.

بیایید کفشدوزک ها را از پلاستیک و یک پوسته درست کنیم. موافقید؟ سپس انگشتان را برای کار آماده می کنیم.

ژیمناستیک انگشت "دوستی".

دختر و پسر در گروه ما دوستان هستند

(انگشتان به صورت ریتمیک در "قلعه")

ما با انگشتان کوچک شما دوست خواهیم شد

یک دو سه چهار پنج

یک دو سه چهار پنج

بچه ها ما الان یک کفشدوزک درست می کنیم. اینجا یکی است. (نمایش یک نمونه کاردستی تکمیل شده).

ما پشت کفشدوزک (پوسته) را با یک لایه نازک از پلاستیک قرمز - یک تکنیک پخش می پوشانیم. روی آن، در حالت شل، توپ های کوچک سیاه و سفید می زنیم، آنها را کمی صاف می کنیم.

ما سر را از یک تکه پلاستیک سیاه می سازیم (اندازه آن را نسبت به بدن مشخص کنید). یک دایره بزرگ بپیچید و به پشت بچسبانید.

در اینجا چند کفشدوزک فوق العاده وجود دارد که ما به دست آوردیم.

بچه ها ببینید چه علفزار زیبا و جادویی داریم، بیایید کفشدوزک هایمان را در چمنزار جادویی خود پهن کنیم.

چه کفشدوزک های فوق العاده ای دارید، حالا شبیه مادرشان هستند - بال های قرمز و نقطه های سیاه!

تهیه شده توسط معلم گروه دوم "B" "Thumbelina"

مولچانوا اولگا واسیلیونا

جولیا بورتنیکووا

چکیده GCD برای طراحی در گروه دوم نوجوانان موضوع: "لیدی باگ". هدف: گسترش و روشن کردن دانش کودکان در مورد کفشدوزک. مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید. پرورش نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت از طریق درک ارتباط متقابل همه حیات روی زمین.

ادغام زمینه های آموزشی: دانش، اجتماعی شدن، کار، ارتباطات.

مواد:

تکه های کفشدوزک از خمیر نمک، گواش در سه رنگ (قرمز، زرد، سیاه، قلم مو، دستمال، بدون ریختن، اسباب بازی کفشدوزک یا تصویر کفشدوزک.

کار مقدماتی:

1. تماشای کفشدوزک.

2. یادگیری قافیه های مهد کودک:

کفشدوزک،

سر سیاه،

پرواز به آسمان

برای ما نان بیاور

سیاه و سفید

فقط داغ نیست

پیشرفت GCD:

1.زمان سازماندهی:بچه ها، کسی به دیدن ما آمد (یک کفشدوزک اسباب بازی ظاهر می شود).

آموخته است؟ این چه کسی است؟ (کفشدوزک).

درست است، بچه ها، گوش دهید که چگونه آنها هنوز در مورد او صحبت می کنند (من یک شعر خواندم).

نقطه، نقطه، دو قلاب - اینها پنجه های سوسک هستند

دو گلبرگ براق

کمی از هم دور شوید

نقطه سمت راست، نقطه چپ

با نقاط مشکی در کنار

من روی یک سوسک میدم -

برای ابرها پرواز کن

مثل یک هلیکوپتر کوچک

انگار داره به بهشت ​​میره

اف.گروبین

2. بچه ها بگید چه جور کفشدوزکی (گرد، قرمز، زیبا، آنتن دار).

آیا او را دوست دارید؟ چرا؟ (پاسخ های کودکان).

و بیا مثل کفشدوزک با تو پرواز کنیم؟

3. بازی در فضای باز "لیدی باگ".

(بچه ها در گروه به دنبال معلم می دوند و دستان خود را تکان می دهند - "پرواز").

کفشدوزک خسته شد و روی صخره ای زیبا نشست.

ببین اون تنها نیامده ولی با بچه ها بچه هاش کوچیک هستن فقط شبیه مادرشون نیستن.

چرا شبیه هم نیستند؟ (رنگی نیستند)

و چگونه می توانیم به کفشدوزک ها کمک کنیم؟ (آنها باید تزئین شوند).

برای تزئین آنها چه باید کرد؟ (نقاشی).

بیایید کفشدوزک ها را رنگ کنیم. موافقید؟ سپس انگشتان را برای کار آماده می کنیم.

4. ژیمناستیک انگشت "لیدی باگ".

بابای لیدی باگ داره میاد

مامان دنبال بابا میاد

بچه ها دنبال مامان می روند

پشت سر آنها، همان بچه ها سرگردان هستند.

کت و شلوار قرمز می پوشند.

کت و شلوار با نقطه سیاه.

پدر خانواده اش را به مهد کودک می برد

بعد از کلاس شما را به خانه می برد.

5. نمایش تکنیک طراحی.بچه ها حالا کفشدوزک را تزئین می کنیم. اینجا یکی است. (نمایش نقاشی نمونه کامل شده).

شکل پشت کفشدوزک چگونه است؟ گرد. و چه رنگی؟ قرمز. کشیدن پشت قرمز با قلم مو راحت است.

هنگام رنگ آمیزی پشت، به یاد داشته باشید که برس به راحتی هدایت می شود، فقط در یک جهت.

سپس برس را به طور کامل در همان آب بشویید،

در دیگری بشویید و پشته برس را روی یک دستمال آغشته کنید. ما با رنگ گواش نقاشی می کنیم، اما او آب اضافی را دوست ندارد. حالا موهای قلم مو را به رنگ سیاه آغشته کنید و سر یک کفشدوزک - یک نیم دایره را بکشید. رنگش کن.

پشت کفشدوزک را با یک خط مشکی به وسط تقسیم کنید. با نوک موی قلم مو یک خط بکشید.

نقاط روی کفشدوزک چه رنگی است؟ مشکی؟ چند تا؟ شش

سه نقطه در یک طرف و سه نقطه در طرف دیگر بکشید.

6. نتایج: - بچه ها ببینید چه علفزار زیبا و جادویی داریم، بیایید کفشدوزک هایمان را در چمنزار جادویی خود پهن کنیم.

چه کفشدوزکهای شگفت انگیزی پیدا کردی، حالا آنها شبیه مادرشان هستند - بالهای قرمز و نقاط سیاه!

سلام! تابستان بهترین زمان برای بازی های فضای باز است، زیرا بیشتر آنها با هدف هماهنگی و کاوش در فضا هستند!
امروز می خواهم ستون جدیدی را شروع کنم که در آن در مورد بازی های کاوش در فضا صحبت خواهم کرد.
جهت گیری در فضا هم برای کودکان و هم برای بزرگسالان بسیار مهم است. به یاد بیاورید که چگونه رانندگی ماشین را یاد گرفتید. بنابراین کودک که به کلاس اول می رسد، اصول اولیه جهت گیری را در کتاب درسی، در دفترچه یادداشت، در کلاس درس و در مدرسه تسلط می یابد. هرچه این مفاهیم در عمل بهتر تثبیت شوند، راحت تر به زندگی مدرسه و موضوعات جدید عادت می کند.
امروز ما بازی "لیدی باگ" را انجام خواهیم داد.

ما توسعه می دهیم:
با کمک این بازی، کودک یاد می گیرد که در فضای برگه حرکت کند، مفاهیم "چپ-راست"، "بالا-پایین" را تثبیت کند، حافظه را بهبود بخشد.

تکلیف کودک:
در مرکز زمین یک کفشدوزک قرار دارد که باید از قفس خارج شود. برای هر نوبت، فقط یک سلول می تواند پرواز کند. من می گویم کفشدوزک کجا پرواز کرد و شما حرکات او را با دقت دنبال کنید. به محض اینکه او از زمین خارج شد، بلافاصله دست خود را بزنید تا او را بگیرید. اگر موفق شدید قبل از اینکه حرکت بعدی را بگویم کف بزنید، کفشدوزک صید شده را روی یک گل می کاریم. اگر کفشدوزک موفق شد شما را گیج کند و بدون توجه به بیرون از میدان پرواز کند، ما او را از پنجره بیرون می دهیم.
در کل پنج کفشدوزک خواهیم داشت. هر بار کفشدوزک پرواز خود را از مرکز میدان آغاز می کند. اگر در پایان بازی تعداد کفشدوزک های بیشتری روی پنجره وجود داشت، کفشدوزک سریعتر از شما بود. اگر تعداد کفشدوزک های بیشتری روی گل باشد، شما برنده مسابقه هستید. شروع!
لیدی باگ پرواز کرد بالا، راست، پایین، پایین، راست (پاپ) پایین…

توصیه هایی برای بزرگسالان:

سعی کنید کودک حرکت کفشدوزک را فقط با چشمانش دنبال کند. اگر کودک موفق نشد، اجازه دهید کودک با انگشت خود به خودش کمک کند یا دکمه را حرکت دهد، که به سمت قفسی که اکنون کفشدوزک باید در آن باشد حرکت می کند.
اگر کودک در لحظه مناسب کف بزند، کفشدوزک روی گل "می نشیند". اگر زمانی که کفشدوزک هنوز از مزرعه خارج نشده بود یا وقت کف زدن نداشت، کودک دست زد، کفشدوزک از پنجره به بیرون "پرواز می کند".
اگر کودک در فضای برگه جهت گیری ضعیفی دارد، بالا، پایین، راست، چپ را با علائم قابل فهم برای کودک (حروف یا نمادها) علامت بزنید.
به تدریج سرعت را افزایش دهید و مسیر کفشدوزک را طولانی کنید. سپس می توانید بازی را سخت تر کنید. لیدی باگ برعکس عمل خواهد کرد. وقتی به او می گویید "چپ"، او "راست" پرواز می کند، وقتی "پایین" می گویید او "بالا" پرواز می کند و غیره. در عین حال، وظیفه یکسان است: گرفتن کفشدوزک به موقع، نه اینکه اجازه دهید از میدان خارج شود.
با تسلط بر این گزینه، آن را حتی بیشتر پیچیده می کنیم: یک بزرگسال در مقابل کودک می نشیند تا صفحه بازی به سمت او برگردد. اکنون کودک مسیر کفشدوزک را دیکته می کند و بزرگسال باید آن را بگیرد. در اینجا بازی با این واقعیت پیچیده است که کودک باید به یاد بیاورد که دست راست کجاست، دست چپ بزرگسال کجاست، یعنی. از نظر ذهنی باید فضا را بچرخانید و مسیر را نسبت به بزرگسالان دیکته کنید.
یک گزینه حتی دشوارتر این است که حرکت کفشدوزک را با چشمان بسته دنبال کنید و مسیر را به صورت ذهنی تصور کنید.

سرگیوا سوتلانا پترونا
عنوان شغل:مربی
موسسه تحصیلی: MBDOU "مهد کودک ایبرسینسکی "توس"
محل:روستای ایبرسی، منطقه ایبرسینسکی، جمهوری چوواش
نام ماده:توسعه روشی
موضوع:درس رشد شناختی در گروه جوان "لیدی باگ"
تاریخ انتشار: 31.01.2017
فصل:آموزش پیش دبستانی

MBDOU "مهد کودک Ibresinsky" Beryozka "
خلاصه

سازماندهی فعالیت های آموزشی

در زمینه آموزشی "رشد شناختی"

با موضوع: "لیدی باگ" برای کودکان 2 تا 3 ساله.
گردآوری شده توسط معلم سرگیوا S.P.
محتوای برنامه: وظایف آموزشی: برای برانگیختن علاقه به درس آشنایی با دنیای خارج. وظایف رشدی: توسعه ادراک بصری (رنگ، ​​شکل)؛ توسعه گفتار، تخیل؛ توسعه هماهنگی حرکات، مهارت های حرکتی عمومی و خوب، جهت گیری در بدن خود؛ توسعه توانایی عمل بر اساس قوانین بازی. وظایف آموزشی: آموزش مهربانی به کودکان، نگرش مراقبتی نسبت به حشرات. دقت و استقلال را در کار پرورش دهید. آماده سازی برای درس و مواد مورد استفاده: مواد: - همراهی موسیقی (ملودی به آهنگ T. Morozova "تابستان"). - کفشدوزک اسباب بازی؛ - تصویر یک کفشدوزک بدون نقاط سیاه؛ - تجهیزات طراحی (رنگ گواش سیاه، دستمال مرطوب) کار مقدماتی: - بازی های آموزشی: "همان رنگ را پیدا کنید". - یادگیری بازی در فضای باز "لیدی باگ و باد"؛ - بازی های انگشتی: "دوستی"، "قلعه"، "چطوری؟"؛ - تمرینات گفتاری و تنفسی؛ - تمریناتی برای توسعه ادراک حسی. ادغام با حوزه های آموزشی: "رشد جسمانی"، "توسعه اجتماعی و ارتباطی"، "توسعه هنری و زیبایی شناختی"، "توسعه گفتار". پیشرفت دوره. معلم و بچه ها وارد گروه می شوند و یک کفشدوزک اسباب بازی در خانه پیدا می کنند. - یک کفشدوزک به دیدن ما آمد. ببین چقدر زیباست! بیایید به او سلام کنیم. سلام کفشدوزک! بچه ها، بیایید رنگ، شکل و اندازه اسباب بازی را تعیین کنیم، ببینید چه کفشدوزک قرمز زیبایی، تعداد زیادی لکه های سیاه گرد روی آن وجود دارد. - بچه ها، تصور کنید که کفشدوزک ما پرواز کرده است. بیایید سعی کنیم او را بگیریم! معلم که وانمود می‌کند می‌خواهد یک حشره خیالی را شکار کند، همزمان با یک دست، دست دیگر و هر دو دست، حرکاتی را در بالای سرش انجام می‌دهد. کودکان حرکات نشان داده شده را تکرار می کنند.
- بیا مشت هایمان را باز کنیم ببینیم آیا توانستیم کفشدوزک بگیریم یا نه. بچه هایی که معلم را دنبال می کنند به آرامی مشت های خود را باز می کنند. - اشکال ما اینجاست! هر دو دستش را بده! بچه ها به دنبال معلم، با تصور اینکه یک حشره خیالی در دست دارند، کف دست های باز خود را به هم می پیوندند. معلم به یک قافیه مهد کودک می گوید لیدی باگ، پرواز کن به بهشت، برای ما نان بیاور، سیاه و سفید، اما نه سوخته! (کف دستان خود را به طور ریتمیک تکان دهید، دست های ضربدری خود را تکان دهید، دست های خود را به سمت خود تکان دهید، به طور ریتمیک دست خود را کف بزنند، با انگشت اشاره خود را تهدید کنید) - کفشدوزک یخ زده است، نمی تواند پرواز کند. با نفس گرمش کنیم. (روی کف دست نفس بکشید). - کفشدوزک گرم شد! بیایید آن را از دستان خود منفجر کنیم. (به کف دست ها ضربه بزنید و از بینی نفس بکشید). حالا بچه ها، بیایید بازی کنیم! تصور کنید ما خودمان کفشدوزک شده ایم! دایره زدیم، دایره زدیم، تبدیل شدیم به کفشدوزک! بیایید بازی "لیدی باگ و باد" را انجام دهیم. - بچه ها، به کفشدوزک من نگاه کنید. معلم تصویری از یک کفشدوزک بدون نقطه به بچه ها نشان می دهد). - فکر نمی کنی چیزی کم داره؟ او فراموش کرده بود که نقاط سیاه بکشد! بیایید به او کمک کنیم، لکه هایی را روی پشت او بکشیم! و با انگشت رسم می کنیم. به میزها بیایید، من به شما نشان خواهم داد که چگونه نقاشی کنید. بچه ها پشت میزها می نشینند. معلم رنگ ها را توزیع می کند ، روند نقاشی را به صورت بصری نشان می دهد. و حالا بیایید یک انگشت را در رنگ فرو کنیم، اینطور! (آن را به رنگ مشکی آغشته کنید) و آن را در پشت کفشدوزک قرار دهید تا یک لکه بکشد (با انگشت روی نقاشی). مربی: "لیدی باگ" واقعاً ما را دوست داشت ، او دوستان زیادی پیدا کرد. "لیدی باگ" با کودکان با تعجب رفتار می کند، تمجید می کند و خداحافظی می کند.

"کفشدوزک"

توسعه فعالیت با کودکان 3 تا 4 سال

در اتاق سنسور

هدف:
کمک به ایجاد خلق و خوی عاطفی مثبت در گروهی از کودکان؛ ارتقاء رشد توجه، ادراک، گفتار و تخیل خلاق کودکان؛ ارتقاء توانایی احساس و درک دیگری؛ توسعه هماهنگی حرکات، مهارت های حرکتی عمومی و ظریف، جهت گیری در بدن خود را تقویت کنید. برای آموزش توانایی کودکان برای تعامل هماهنگ و بیان فردی کودکان.
تجهیزات:
یک ضبط صوت، یک گرامافون از موسیقی شاد، سریع و آواز پرندگان. توپ؛ اسباب بازی کفشدوزک; گل - خلق و خوی؛ تخته مغناطیسی
پیشرفت درس
بچه ها به همراه یک معلم روانشناس وارد اتاق حسی می شوند.

معلم - روانشناس.
"بچه ها، امروز نگاه کنید، مهمانان به درس ما آمده اند. از آنها استقبال کنیم. (بچه ها از مهمان استقبال می کنند). بچه ها بیایید دست به دست هم دهیم و یک دایره بسازیم. و بیایید بازی "محبت" را انجام دهیم. به صورتت نگاه میکنم اینجا با کی میتونم دوست بشم؟ نام و نام های محبت آمیزی را که در خانه به شما می گویند را نام ببرید. (بچه ها به نوبت نام خود را می گویند.)
معلم - روانشناس.
"بچه های عزیز، شما زیباترین در جهان هستید. در اینجا بسیار خوب - خوش تیپ هستند، من از شما دعوت می کنم به میز بیایید، که روی آن گلبرگ های چند رنگی وجود دارد. لطفاً هر کدام یک تکه کاغذ بردارید و روی تخته مغناطیسی قرار دهید. بنابراین، یک گل بزرگ و چند رنگ به دست می آوریم. (کودکان به میزی می آیند که روی آن گلبرگ های چند رنگ چیده شده است ، هر بار یک گلبرگ را می گیرند و یک گل می گذارند - حالت ها را روی یک تخته مغناطیسی قرار می دهند).
معلم - روانشناس.
"بچه ها، ببینید چه گل رنگارنگی دارید. حالا بیایید روی بالش ها بنشینیم و در مورد خلق و خوی شما صحبت کنیم. شما به نوبت توپ را پاس می دهید و هر کسی که آن را داشته باشد به شما خواهد گفت که حال و هوای او چگونه است. (بچه ها روی بالش می نشینند، معلم-روانشناس توپ را به بچه اول می دهد و او تمرین را شروع می کند. و به همین ترتیب تا زمانی که همه صحبت کنند).
معلم - روانشناس.
"آفرین بچه ها! هر کس خلق و خوی متفاوتی دارد، درست مانند حالات گل ما. معلم روانشناس سبدی را جلوی بچه ها می گذارد و کفشدوزکی را از آن بیرون می آورد. "ببین و بگو کیه؟" (کفشدوزک).
معلم - روانشناس.
"درست! ببین چقدر زیباست! بیایید به او سلام کنیم." (بچه ها به کفشدوزک نگاه می کنند، به او سلام می کنند).
معلم - روانشناس.
"بچه ها، به من بگویید، کفشدوزک چه شکلی است؟ (جواب بچه ها). - پوزه اش چه رنگی است؟ (جواب بچه ها). پاهایش چه رنگی است؟ (جواب بچه ها). پشتش چه رنگیه؟ (جواب بچه ها). چه چیز دیگری در پشت خود دارد؟ (جواب بچه ها). - لیوان درست است. آنها چه رنگی هستند؟ (سیاه). بیایید دایره های پشت را بشماریم. (بچه ها با صدای بلند می شمارند). - آفرین! بچه ها، کفشدوزک چه چیز دیگری دارد، نگاه کنید؟ (کودکان: چشم، دهان، بینی).
- درست. حالا تصور کنید که کفشدوزک ما پرواز کرده است. بیا، سعی کنیم او را بگیریم! (معلم-روانشناس وانمود می کند که می خواهد یک حشره خیالی را شکار کند، حرکاتی را در بالای سرش انجام می دهد: با یک دست، دست دیگر، با هر دو دست همزمان. بچه ها حرکات را بعد از معلم تکرار می کنند).
معلم - روانشناس.
بیایید مشت هایمان را باز کنیم و ببینیم آیا توانستیم یک کفشدوزک را بگیریم. (بچه ها به آرامی مشت های خود را باز می کنند).
معلم - روانشناس.
"این اشکال ماست! هر دو دستش را بده (کودکان با تصور اینکه حشره ای خیالی در دست دارند، کف دست های باز خود را به هم می پیوندند).
معلم - روانشناس.
"آفرین! حالا یک قافیه مهد کودک را به شما می گویم و سپس با شما حرکات آن را یاد می گیریم. (معلم-روانشناس یک قافیه مهد کودک می گوید و حرکاتی را نشان می دهد. بچه ها بعد از او تکرار می کنند). کفشدوزک، کف دست‌هایشان را به صورت ریتمیک تکان دهید. به سوی آسمان پرواز کن، با دست های متقابل موج بساز. برایمان نان بیاور دستشان را برای خودشان تکان می دهند. سیاه و سفید به طور ریتمیک دست خود را کف می زنند. فقط داغ نیست! با انگشت اشاره تهدید می کنند.
معلم - روانشناس.
کفشدوزک یخ زده است، نمی تواند پرواز کند. با نفس گرمش کنیم. (کودکان کف دست های تا شده را به لب های خود می آورند و شروع به دمیدن هوای گرم در آنها می کنند).
معلم - روانشناس.
کفشدوزک گرم شده است، بیایید آن را از کف دستمان باد کنیم. (کودکان کف دست خود را باز می کنند و هنگام بازدم یک حشره خیالی را منفجر می کنند).
معلم - روانشناس.
حالا بچه ها، بیایید خودمان به کفشدوزک تبدیل شویم. (معلم-روانشناس کلمات جادویی را تلفظ می کند و حرکات را نشان می دهد و بچه ها بعد از او تکرار می کنند). دور خود حلقه زدیم و تبدیل به کفشدوزک شدیم. آنها در حال چرخش هستند. کفشدوزک ها، سر، بینی، دهان خود را به من نشان دهید، قسمت های نامگذاری شده بدن را نشان دهید. بال ها، پاها، شکم ها.

معلم - روانشناس.
"حیرت آور! و اکنون ما بازی "لیدی باگ و باد" را انجام خواهیم داد. خورشید می درخشد، کفشدوزک ها روی برگ ها می خزند، علف ها. (ضبط موسیقی شاد به صدا در می آید.) (کودکان چهار دست و پا روی زمین می خزند. به محض اینکه موسیقی شاد با حرکت سریع موسیقی قطع می شود، یعنی باد شدیدی وزیده است).
معلم - روانشناس.
«یک باد سرد و قوی وزید، حشرات را واژگون کرد. (کودکان به پشت دراز می کشند، پاها و بازوهای خود را در حالت استراحت حرکت می دهند).
معلم - روانشناس.
«نسیم گرم مهربانی می‌وزید و به کفشدوزک‌ها کمک می‌کرد تا از جای خود غلت بزنند. (بچه ها چهار دست و پا می شوند و می خزند). بازی 2-3 بار تکرار می شود.
معلم - روانشناس.
باد گرم شدیدتر می‌وزید، کفشدوزک‌ها را به هوا بلند می‌کرد و آنها پرواز می‌کردند. (بچه ها که پرواز کفشدوزک ها را به تصویر می کشند، به آرامی می دوند، بازوهای خود را به آرامی تکان می دهند و وزوز می کنند).
معلم - روانشناس.
"گنجشک در حال پرواز است! خودت را نجات بده، کفشدوزک ها! (کودکان به آغوش معلم-روانشناس می دوند).
معلم - روانشناس.
"آفرین! حالا به شما پیشنهاد می کنم کمی استراحت کنید. روی فرش دراز بکشید، چشمان خود را ببندید و استراحت کنید. (موسیقی آرام و آرام به گوش می رسد. معلم-روانشناس مجموعه آرامش "رویای جادویی" را می خواند)
.

معلم - روانشناس.
"بچه ها، اکنون وقت آن است که ما خداحافظی کنیم. بیایید یک دایره بزرگ بسازیم و با لبخند خداحافظی کنیم. با کفشدوزک و مهمانان ما خداحافظی کنید. (بچه ها دست در دست هم می گیرند، دایره ای تشکیل می دهند و به هم لبخند می زنند).
معلم - روانشناس.
«احساس می‌کنم که از لبخندهای تو گرم‌تر و مهربان‌تر شد. بگذارید لبخندهایتان بدرخشد و مانند این کفشدوزک های کوچک، روشن و مهربان، اطرافیانتان را خوشحال کند. (معلم-روانشناس یک کفشدوزک کوچک را بین بچه ها توزیع می کند). خداحافظ! موسیقی آرام بخش به صدا در می آید و بچه ها با آرامش اتاق حسی را ترک می کنند.
هدف کمک به کودکان برای سازگاری با شرایط یک موسسه آموزشی پیش دبستانی است. اهداف درس: - کمک به غلبه بر شرایط استرس زا در کودکان خردسال در طول دوره سازگاری با مهدکودک. - ایجاد خلق و خوی عاطفی مثبت در کودکان؛ - هماهنگی حرکات، مهارت های حرکتی عمومی و خوب، جهت گیری در بدن خود را توسعه دهید. - از بین بردن تنش عاطفی و عضلانی؛ - توانایی عمل بر اساس قوانین بازی را توسعه دهید. - در مورد رنگ، شکل، اندازه شیء ایده ایجاد کنید. - تثبیت مفهوم "یک - چند"؛ - توسعه گفتار، حافظه و توجه؛ - توسعه تنفس گفتاری، قابلیت های onomatopoeic. آماده سازی برای درس و مواد مورد استفاده: 1. ایجاد یک چمنزار افسانه. 2. مواد: - دو - سه درخت کریسمس، قارچ، گل، چمن. - مسیرهای باریک و عریض ساخته شده از پارچه روغنی؛ - همراهی موسیقی (ملودی به آهنگ T. Morozova "تابستان")؛ - لوکوموتیو بخار کشیده شده؛ - کفشدوزک های اسباب بازی (2 قطعه در اندازه های مختلف)؛ - کلاه با تصویر کفشدوزک (با توجه به تعداد فرزندان)؛ - بطری های پلاستیکی کوچک با درپوش (با توجه به تعداد کودکان)؛ - اقلام کوچک (لوبیا، نخود)؛ - جعبه برای اقلام کوچک (با توجه به تعداد کودکان)؛ کار مقدماتی: - بازی های آموزشی: "یک - چند"، "همان رنگ را پیدا کن"، "درب را باز کن" - یادگیری بازی در فضای باز "لیدی باگ و باد"؛ - بازی های انگشتی: "دوستی"، "قلعه"، "چطوری؟"؛ - تمرینات گفتاری و تنفسی؛ - تمریناتی برای توسعه ادراک حسی؛ - گفتگو با والدین در مورد "چگونگی رفتار با کودک در ابتدای شروع به رفتن به مهد کودک"، مشاوره فردی. - تهیه یادداشت برای والدین "انطباق کودک با مهد کودک". دوره درس: کودکان با یک معلم وارد اتاق بازی می شوند که به شکل چمنزار پری جنگلی طراحی شده است. مربی: - بچه ها، ببینید چقدر مهمان به ما آمده اند! بیایید همه با هم سلام کنیم. بچه ها سلام می کنند. مربی: - امروز بازی خواهیم کرد و مهمانان تماشا خواهند کرد. با قطار به جنگل می رویم. معلم تصویر یک قطار را نشان می دهد.
مربی: - واگن ها را بردارید! (بچه ها کنار هم می ایستند). بیایید به جاده بزنیم ... ملودی آهنگ "تابستان" از T. Morozova به گوش می رسد. معلم شعر T. Volgina "لوکوموتیو بخار" را در پس زمینه ملودی می خواند. لوکوموتیو وزوز کرد و واگن ها را راند. وو-چو-چو-چو-چو-چو! من خیلی دور خواهم رفت! تو-تو-تو! - بیایید همه با هم مثل لوکوموتیو بخار بلند و طولانی زمزمه کنیم. بچه ها: - تو-تو-تو! تو-تو-تو! مربی: تریلرها، تریلرها در امتداد ریل ها غوغا می کنند، آنها گروهی از بچه ها را به جنگل سبز می برند. - پس به جنگل رسیدیم، از تریلرها خارج شوید. دو مسیر را ببینید. یکی باریک و دیگری پهن است. (معلم آهنگ ها را نشان می دهد). داشا، راه باریک را به من نشان بده. (کودک نشان می دهد). ویکا، راه وسیعی را به من نشان بده. (کودک نشان می دهد). بیایید ابتدا مسیر باریک و سپس مسیر عریض را پایین برویم. بچه ها معلم را در طول مسیرها دنبال می کنند و آهنگی می خوانند. مربی: - پاها بالا رفتند، بالا، بالا! (کودکان در امتداد بالا، بالا، بالا آواز می خوانند). درست پایین مسیر، بالا، بالا، بالا! بیا، تاپ سرگرم کننده تر، بالا، بالا! اینگونه است که ما می دانیم چگونه به بالا، بالا، بالا!. مربی: - ببین کی زیر درخت نشسته؟ آنها کفشدوزک هستند! ببینید چقدر زیبا هستند - شکل آنها گرد است، پشت آنها قرمز با لکه های سیاه است! بچه ها به حشرات نگاه می کنند. مربی: - بچه ها، اندازه آنها یکسان است؟ درست است، متفاوت است. یکی بزرگ، یکی کوچک! (تکرار می کند و نشان می دهد) مربی: - نیکیتا، یک اشکال بزرگ را به من نشان بده. (کودک نشان می دهد). - داشا، یک حشره کوچک به من نشان بده. (کودک نشان می دهد). - یورا، پشت کفشدوزک چه رنگی است؟ (کودک پاسخ می دهد). درست قرمز - ویکا، پشت این حشره چند نقطه دارد؟ (بسیاری از). - دانیل، این کفشدوزک چند نقطه دارد؟ (یک). معلم از بچه ها تعریف می کند. اگر پاسخ دادن به بچه ها برایشان مشکل باشد، خود معلم رنگ و شکل اسباب بازی را می نامد. مربی: - بچه ها، تصور کنید که یک کفشدوزک پرواز کرده است. بیایید سعی کنیم او را بگیریم! معلم، وانمود می کند که می خواهد یک حشره خیالی را بگیرد، حرکاتی را بالای سرش انجام می دهد: با یک دست، با دست دیگر، با هر دو دست همزمان. کودکان حرکات نشان داده شده را تکرار می کنند. مربی: - بیایید مشت هایمان را باز کنیم و ببینیم آیا می توانیم یک کفشدوزک بگیریم.
بچه هایی که معلم را دنبال می کنند به آرامی مشت های خود را باز می کنند. مربی: - اشکال ما اینجاست! هر دو دستش را بده بچه ها به دنبال معلم، با تصور اینکه یک حشره خیالی در دست دارند، کف دست های باز خود را به هم می پیوندند. معلم قافیه مهد کودک را می گوید و حرکات را نشان می دهد. بچه ها بعد از او تکرار می کنند. کفشدوزک، کف دست‌هایشان را به صورت ریتمیک تکان دهید. به سوی آسمان پرواز کن، دستانشان را تکان می دهند. برایمان نان بیاور دستشان را برای خودشان تکان می دهند. سیاه و سفید، موزون دست خود را کف می زنند. فقط داغ نیست! با انگشت اشاره تهدید می کنند. قافیه با حرکات یک بار دیگر تکرار می شود. مربی: - کفشدوزک یخ زده است، نمی تواند بلند شود. با نفس گرمش کنیم. کودکان با دستان خود نفس می کشند. با انجام این تمرین تنفسی، معلم از بچه ها می خواهد که دهان خود را کاملا باز کنند و صدای "ها - آ" را برای مدت طولانی تلفظ کنند. مربی: - کفشدوزک گرم شده است، بیایید آن را از کف دستمان باد کنیم. کودکان چندین نفس عمیق از طریق بینی می کشند و بازدم را از طریق دهان انجام می دهند. در حین بازدم، لب های خود را با یک لوله بکشید و کف دست خود را زیر جریان هوا قرار دهید. هنگام بازدم، صدای "Fu - u" برای مدت طولانی تلفظ می شود. مربی: - و حالا بچه ها، بیایید خودمان به کفشدوزک تبدیل شویم. دور خودمان حلقه زدیم و تبدیل به کفشدوزک شدند. لیدی باگ‌ها، سرها، بینی‌ها، دهان‌ها، دسته‌های خود را به من نشان دهید - به نام بال‌ها، پاها، شکم‌ها، اعضای بدن. معلم از بچه ها تعریف می کند. بچه ها با خوشحالی دست می زنند. ماتریوشکا ظاهر می شود. (معلم در لباس ماتریوشکا). مربی: - بچه ها، ببینید چه زیبایی - ماتریوشکا به سمت ما می آید! سلام ماتریوشکا! بچه ها بیایید سلام کنیم. بچه ها سلام می کنند. ماتریوشکا: - سلام بچه ها، چقدر اینجا سرگرم هستید! چی بازی میکنی مربی: - ماتریوشکا، ما "لیدی باگ" را بازی می کنیم. ماتریوشکا: - چقدر جالب است! و من همچنین یک بازی فوق العاده "لیدی باگ و باد" دارم.
می خوای بازی کنی؟ بچه ها: - بله! ما میخواهیم! ماتریوشکا: - بیا کلاه کفشدوزکی بگذاریم. معلم و ماتریوشکا برای بچه ها کلاه گذاشتند. ماتریوشکا: - خورشید می درخشد، کفشدوزک ها روی برگ ها می خزند. بچه ها چهار دست و پا می شوند و روی زمین می خزند. - باد سرد بدی وزید و حشرات را برگرداند. بچه ها به پشت می غلتند، پاها و بازوهای آرام خود را حرکت می دهند. اگر یکی از کودکان حرکات سفت و ناگهانی داشته باشد، معلم به کودک کمک می کند تا تنش بیش از حد را با نوازش و تکان دادن آرام از بین ببرد. - نسیم گرم و مهربانی می وزید و به حشرات کمک می کرد واژگون شوند. بچه ها چهار دست و پا می شوند و می خزند. (بازی دو یا سه بار تکرار می شود). ماتریوشکا: - باد گرم شدیدتر وزید، کفشدوزک ها را به هوا برد و آنها پرواز کردند. بچه ها که پرواز کفشدوزک ها را به تصویر می کشند، به آرامی می دوند، بازوهای خود را به آرامی تکان می دهند، وزوز می کنند. - گنجشک پرواز می کند! خودت را نجات بده، کفشدوزک ها! به سمت النا پترونا بدوید! بچه ها به آغوش معلم می دوند. ماتریوشکا: - بچه ها، بازی را دوست داشتید؟ بچه ها: بله، دوست داشتم! ماتریوشکا بطری را به بچه ها نشان می دهد که در آن اشیاء کوچکی وجود دارد. او را جغجغه می کند. ماتریوشکا: - به جغجغه من نگاه کن. این که چقدر بلند جغجغه می کند! میخوای طرز ساختن "جغجغه های خنده دار" رو بهت یاد بدم؟ ماتریوشکا بچه ها را به میزی که بطری ها روی آن آماده می شود دعوت می کند (با توجه به تعداد بچه ها). ماتریوشکا: - بچه ها، لطفا درب بطری ها را باز کنید. برای کسانی که انجام این کار دشوار است، ماتریوشکا کمک می کند. معلم جعبه هایی را با وسایل کوچک توزیع می کند (با توجه به تعداد بچه ها). ماتریوشکا: - و حالا اشیاء را یکی یکی (با دو انگشت) بردارید و داخل بطری ها پایین بیاورید.. بعد از اینکه بچه ها اشیا را داخل ظروف خود گذاشتند، عروسک لانه ساز پیشنهاد می کند: - بطری ها را با درب ببندید و جغجغه کنید. ماتریوشکا از بچه ها تمجید می کند. مربی: - از ماتریوشکا برای آموزش ساخت جغجغه به فرزندانمان متشکرم. حالا با آنها به گردش می رویم. ماتریوشکا: - و من با شما به پیاده روی می روم، و در حالی که شما در حال لباس پوشیدن هستید، اسباب بازی های شما - جغجغه ها را در دست خواهم گرفت. (سبدی برمی دارد.) آنها را در سبد من قرار دهید. (بچه ها اسباب بازی ها را قرار می دهند و به پیاده روی می روند).

در زمینه های آموزشی: "شناخت"، "ارتباطات"، "خلاقیت هنری"، "سلامت" برای کودکان گروه اول.

محتوای نرم افزار.

وظایف آموزشی:

علاقه به یادگیری در مورد دنیای اطراف خود را ایجاد کنید. برای پرورش نگرش مراقبتی نسبت به حشرات، بدون آسیب رساندن به آنها.

وظایف توسعه:

• توسعه ادراک بصری (رنگ، ​​شکل)
• توسعه گفتار تخیل
• توسعه هماهنگی حرکات، مهارت های حرکتی عمومی و ظریف، جهت گیری در بدن خود
• توسعه توانایی عمل بر اساس قوانین بازی.

وظایف آموزشی:

• برای تربیت مهربانی، نگرش مراقبتی نسبت به حشرات در کودکان.
• دقت و استقلال را در کار پرورش دهید.

وظایف سلامتی:

• خلق و خوی عاطفی را بالا ببرید، با کمک تمرینات تنفسی به بهبودی کودکان کمک کنید و ماهیچه های انگشتان دست را تقویت کنید.

تجهیزات:

سالن کلاس ها با یک چمنزار گل، یک اسباب بازی "لیدی باگ" تزئین شده است.

کار مقدماتی:

خواندن قافیه های مهد کودک، اشعار، بازی های یادگیری.

پیشرفت دوره.

بچه ها با آهنگ "لیدی باگ" وارد سالن می شوند.

مربی: اوه، به چمنزار نگاه کن

یک سوسک کوچک پرواز می کند.

معلم وزوز می کند و پرواز یک حشره را به تصویر می کشد

درست روی کف دست

این کوچولو نشست.

او کف دست باز خود را به سمت جلو دراز می کند، که روی آن یک حشره کوچک "لیدی باگ" نشسته است.

مربی: سلام حشره کوچولو.

شما مانند یک نور درخشان هستید

و نقاط پشت

دایره های سیاه.

مربی: نام این باگ چیست؟

کودکان: "لیدی باگ"

مربی: درست است، آنها به او می گویند "لیدی باگ"

معلم پیشنهاد می کند رنگ، شکل و اندازه اسباب بازی را تعیین کند، سپس به همراه بچه ها، نقاط پشت کفشدوزک را می شمارد.

مربی: و حالا بیایید "لیدی باگ" شویم.

دور خودمان چرخیده ایم - می چرخیم، به کفشدوزک تبدیل شده ایم!

مربی: لیدی باگ، سر، دهان، بال، پاها، شکم خود را به من نشان دهید - قسمت های نامگذاری شده بدن را نشان دهید.

مربی: و حالا بیایید رقص "لیدی باگ" را برقصیم

• اکنون بازوهای خود را به بال تبدیل می کنیم. مثل این. (او به سرعت انگشتان خود را حرکت می دهد - اینها "بال اشکال" هستند، بچه ها اعمال او را تکرار می کنند).
• پاهای ما مثل این. (روی انگشتان پا بلند شوید).
• و همه اشکالات می توانند به آرامی وزوز کنند. مثل این. F - F - F (بچه ها بعد از معلم تکرار می کنند).

ببینید، اکنون ما باگ های واقعی هستیم. بیا پرواز کنیم!

ما کمی وزوز خواهیم کرد: w - w - w (کودکان مانند "حشرات" در اطراف سالن پرواز می کنند و وزوز می کنند).

بیا روی گل ها بنشینیم (بایستید و کمی چمباتمه بزنید) - روی گل ها تاب بخورید.

مربی: یک قافیه مهد کودک را می گوید و حرکات را نشان می دهد. بچه ها بعد از معلم تکرار می کنند.

کفشدوزک - دست دادن به صورت ریتمیک

پرواز به آسمان - انجام حرکات دست

برای ما نان بیاور دست خود را برای خود تکان می دهند

سیاه و سفید - به طور موزون دست خود را می زنند

فقط داغ نیست اشاره کردن با انگشت اشاره

مربی: اشکال ما اینجاست! دست هایمان را به او بدهیم. بچه ها به دنبال معلم، کف دست های باز خود را به هم وصل می کنند و تصور می کنند که یک حشره خیالی در دست دارند.

کودکان: "گاو" جادویی

روی کف دست نشست

بیایید آن را پرتاب کنیم

و بیایید بگوییم در مسیر

پرواز "لیدی باگ" مگس

مربی: کفشدوزک یخ زده است، نمی تواند پرواز کند. با نفس گرمش کنیم.

کودکان با دستان خود نفس می کشند.

مربی: گرم شو، کفشدوزک، آن را از کف دستت باد کن. کودکان چند نفس عمیق از طریق بینی می کشند و بازدم را از طریق دهان انجام می دهند. هنگام بازدم، لب های خود را با لوله بیرون بیاورید، کف دست خود را زیر جریان های سرد هوا قرار دهید.

مربی: بچه ها، تصور کنید که کفشدوزک ما پرواز کرده است، خوب - بیایید سعی کنیم آن را بگیریم.

معلم وانمود می کند که می خواهد یک اشکال خیالی را بگیرد. حرکات گرفتن را بالای سر انجام می دهد: با یک دست، با دست دیگر، با هر دو دست همزمان.

کودکان حرکات نشان داده شده را تکرار می کنند.

مربی: بیایید مشت هایمان را باز کنیم و ببینیم آیا توانستیم یک کفشدوزک بگیریم یا نه.

بچه هایی که معلم را دنبال می کنند به آرامی مشت های خود را باز می کنند.

مربی: آیا حشره گرفتید؟

بچه ها: نه، حشره پرواز کرد.

مربی: بیایید یک کفشدوزک را در هوا بکشیم، با خودکار نشان دهیم که چقدر زیباست.

کودکانی که معلم را دنبال می کنند دایره ای در هوا می کشند.

مربی: برگه های کفشدوزک را پخش می کند و از بچه ها دعوت می کند که پشت میزها بنشینند و نقاط سیاه روی بال های کفشدوزک بکشند.

کودکانی که معلم را دنبال می کنند انگشت اشاره خود را به رنگ آغشته می کنند و روی بال های کفشدوزک ها نقطه می کشند.

مربی: این بچه می پوشد

لباس قرمز با خال خالی

و او می داند چگونه پرواز کند

این "لیدی باگ" است

مربی: ما "لیدی باگ" را خیلی دوست داشتیم، او دوستان زیادی پیدا کرد و هر کدام از شما یک اشکال کوچک دارید.

مراقب او باش، توهین نکن.

آن را با خود به گروه ببرید، به همه دوستان و مادران و پدران خود نشان دهید.

اسمی برایش بیا و با او بازی کن، دوستش شو.

با آهنگ "لیدی باگ" بچه ها سالن را ترک می کنند