PROBLEM OPORU I ODWAGI ARMII ROSYJSKIEJ PODCZAS PRÓB WOJSKOWYCH
1. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tostoja Andriej Bołkoński przekonuje swojego przyjaciela Pierre Biezuchowa, że bitwę wygrywa armia, która za wszelką cenę chce pokonać wroga i nie ma lepszego usposobienia. Na polu Borodino każdy rosyjski żołnierz walczył rozpaczliwie i bezinteresownie, wiedząc, że za nim jest starożytna stolica, serce Rosji, Moskwa.
2. W historii B.L. Wasiliew „Świt tu jest cicho...” Pięć młodych dziewcząt, które sprzeciwiły się niemieckim dywersantom, zginęło w obronie ojczyzny. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogły przeżyć, ale byli pewni, że muszą walczyć do końca. Artylerzyści przeciwlotniczy wykazali się odwagą i wytrwałością, okazali się prawdziwymi patriotami.
PROBLEM CZUŁOŚCI
1. przykładem miłości ofiarnej jest Jane Eyre, bohaterka powieści Charlotte Brontë o tym samym tytule. Jen szczęśliwie stała się oczami i dłońmi osoby, którą kochała najbardziej, kiedy stracił wzrok.
2. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tołstoja Marya Bołkońska cierpliwie znosi surowość ojca. Traktuje starego księcia z miłością, pomimo jego trudnego charakteru. Księżniczka nawet nie myśli o tym, że jej ojciec często niepotrzebnie od niej wymaga. Miłość Maryi jest szczera, czysta, jasna.
PROBLEM ZACHOWANIA HONORU
1. W powieści A.S. W „Córce kapitana” Puszkina dla Piotra Griniewa najważniejszą zasadą życiową był honor. Jeszcze przed groźbą kary śmierci Piotr, który przysiągł wierność cesarzowej, odmówił uznania suwerena w Pugaczowie. Bohater rozumiał, że ta decyzja może go kosztować życie, ale poczucie obowiązku zwyciężyło nad strachem. Aleksiej Szwabrin, przeciwnie, dopuścił się zdrady i stracił własną godność, gdy przeszedł do obozu oszusta.
2. Problem zachowania honoru poruszył w opowiadaniu N.V. Gogola "Taras Bulba". Dwaj synowie głównego bohatera są zupełnie inni. Ostap to osoba uczciwa i odważna. Nigdy nie zdradził swoich towarzyszy i zginął jak bohater. Andrij ma romantyczną naturę. Z miłości do Polki zdradza ojczyznę. Jego osobiste interesy są na pierwszym miejscu. Andrij ginie z rąk ojca, który nie mógł wybaczyć zdrady. Dlatego zawsze należy być uczciwym przede wszystkim wobec siebie.
PROBLEM LOJALNEJ MIŁOŚCI
1. W powieści A.S. Puszkin „Córka kapitana” Piotr Grinev i Masha Mironova kochają się. Piotr broni honoru ukochanej w pojedynku ze Szwabrinem, który obraził dziewczynę. Z kolei Masza ratuje Griniewa przed wygnaniem, gdy „prosi o litość” cesarzowej. Tak więc w centrum relacji między Maszą a Piotrem jest wzajemna pomoc.
2. Bezinteresowna miłość to jeden z tematów M.A. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata” Kobieta jest w stanie zaakceptować zainteresowania i aspiracje swojego kochanka jak własne, pomaga mu we wszystkim. Mistrz pisze powieść - i to staje się treścią życia Margarity. Przepisuje pobielone rozdziały, starając się, aby mistrz był spokojny i szczęśliwy. W tym kobieta widzi swoje przeznaczenie.
PROBLEM POKUTY
1. W powieści F.M. „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego pokazuje długą drogę do skruchy Rodiona Raskolnikowa. Ufny w słuszność swojej teorii „dopuszczenia krwi w sumieniu”, bohater gardzi sobą za własną słabość i nie zdaje sobie sprawy z powagi popełnionej zbrodni. Jednak wiara w Boga i miłość do Sonyi Marmeladowej prowadzą Raskolnikowa do pokuty.
PROBLEM POSZUKIWANIA SENSU ŻYCIA WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE
1. W historii I.A. Bunin „Dżentelmen z San Francisco”, amerykański milioner, służył „złotemu cielęciu”. Główny bohater uważał, że sens życia tkwi w gromadzeniu bogactwa. Gdy Mistrz umarł, okazało się, że ominęło go prawdziwe szczęście.
2. W powieści Lwa Tołstoja „Wojna i pokój” Natasha Rostova widzi sens życia w rodzinie, miłość do rodziny i przyjaciół. Po ślubie z Pierrem Bezuchowem główna bohaterka odmawia życia towarzyskiego, całkowicie poświęca się rodzinie. Natasha Rostova odnalazła swoje przeznaczenie na tym świecie i stała się naprawdę szczęśliwa.
PROBLEM LITERATURY NIEMIECKIEJ I NISKIEGO POZIOMU WYKSZTAŁCENIA MŁODZIEŻY
1. W „Listach o dobrym i pięknym” D.S. Lichaczow twierdzi, że książka kształci człowieka lepiej niż jakakolwiek praca. Znany naukowiec podziwia zdolność książki do edukowania człowieka, kształtowania jej wewnętrznego świata. akademik D.S. Lichaczow dochodzi do wniosku, że to książki uczą myślenia, czynią człowieka inteligentnym.
2. Ray Bradbury w Fahrenheit 451 pokazuje, co stało się z ludzkością po całkowitym zniszczeniu wszystkich książek. Wydawać by się mogło, że w takim społeczeństwie nie ma problemy społeczne. Odpowiedź tkwi w tym, że jest po prostu bezduszna, bo nie ma literatury, która zmusiłaby ludzi do analizowania, myślenia, podejmowania decyzji.
PROBLEM EDUKACJI DZIECI
1. W powieści I.A. Goncharov „Oblomov” Ilja Iljicz dorastał w atmosferze ciągłej opieki rodziców i wychowawców. Jako dziecko główny bohater był dociekliwym i aktywnym dzieckiem, ale nadmierna opieka doprowadziła do apatii i braku woli Oblomova w wieku dorosłym.
2. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tołstoja w rodzinie Rostów panuje duch wzajemnego zrozumienia, wierności, miłości. Dzięki temu Natasza, Nikołaj i Petya stali się godnymi ludźmi, odziedziczoną dobrocią, szlachetnością. W ten sposób warunki stworzone przez Rostowów przyczyniły się do harmonijnego rozwoju ich dzieci.
PROBLEM ROLA PROFESJONALIZMU
1. W historii B.L. Wasiliew „Moje konie latają…” Smoleński lekarz Janson pracuje niestrudzenie. Bohater w każdą pogodę spieszy z pomocą chorym. Dzięki swojej reaktywności i profesjonalizmowi dr Janson zdołał pozyskać miłość i szacunek wszystkich mieszkańców miasta.
2.
PROBLEM LOSU ŻOŁNIERZA WOJENNEGO
1. Losy głównych bohaterów opowieści B.L. Wasiliew „A świt tutaj jest cichy…”. Pięciu młodych strzelców przeciwlotniczych przeciwstawiło się niemieckim dywersantom. Siły nie były równe: wszystkie dziewczyny zginęły. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogły przeżyć, ale byli pewni, że muszą walczyć do końca. Dziewczyny stały się przykładem wytrwałości i odwagi.
2. Historia „Sotnikowa” V. Bykowa opowiada o dwóch partyzantach, którzy zostali schwytani przez Niemców podczas Wielkiej Wojna Ojczyźniana. Dalszy los żołnierzy był inny. Więc Rybak zdradził swoją ojczyznę i zgodził się służyć Niemcom. Sotnikow nie poddawał się i wybrał śmierć.
PROBLEM EGOIZMU ZAKOCHANEGO MĘŻCZYZNY
1. W historii N.V. Gogol „Taras Bulba” Andrij, z powodu miłości do Polaka, przeszedł do obozu wroga, zdradził brata, ojca, ojczyznę. Młody człowiek bez wahania postanowił wyjść z bronią przeciwko swoim wczorajszym towarzyszom. Dla Andrii osobiste interesy są najważniejsze. Młody człowiek ginie z rąk ojca, który nie mógł wybaczyć zdrady i egoizmu najmłodszego syna.
2. Niedopuszczalne jest, gdy miłość staje się obsesją, jak „Perfumiarz. Historia mordercy” głównego bohatera P. Zyuskinda. Jean-Baptiste Grenouille nie jest zdolny do wielkich uczuć. Interesują go tylko zapachy, tworzenie zapachu, który inspiruje ludzi do miłości. Grenouille jest przykładem egoisty, który popełnia najpoważniejsze zbrodnie, aby przeprowadzić swoją meta.
PROBLEM ZDRADY
1. W powieści V.A. Kaverin „Dwóch kapitanów” Romashov wielokrotnie zdradził otaczających go ludzi. W szkole Romashka podsłuchiwał i informował szefa o wszystkim, co o nim mówiono. Później Romaszow posunął się nawet do zebrania informacji potwierdzających winę Nikołaja Antonowicza w sprawie śmierci ekspedycji kapitana Tatarinowa. Wszystkie działania Rumianku są niskie, niszcząc nie tylko jego życie, ale także los innych ludzi.
2. Jeszcze głębsze konsekwencje niesie czyn bohatera opowieści V.G. Rasputin „Żyj i pamiętaj”. Andrei Guskov dezerteruje i zostaje zdrajcą. Ten nieodwracalny błąd nie tylko skazuje go na samotność i wydalenie ze społeczeństwa, ale także powoduje samobójstwo jego żony Nastyi.
PROBLEM OSZUSTWEGO WYGLĄDU
1. W powieści Lwa Nikołajewicza Tołstoja Wojna i pokój Helen Kuragina, mimo błyskotliwego wyglądu i sukcesu w społeczeństwie, nie jest bogata wewnętrzny świat. Jej głównymi priorytetami w życiu są pieniądze i sława. Tak więc w powieści to piękno jest ucieleśnieniem zła i duchowego upadku.
2. W katedrze Notre Dame Victora Hugo Quasimodo jest garbusem, który przez całe życie pokonał wiele trudności. Wygląd bohatera jest zupełnie nieestetyczny, ale za nim kryje się szlachetna i piękna dusza, zdolna do szczerej miłości.
PROBLEM ZDRADY W WOJNIE
1. W historii V.G. Rasputin „Żyj i pamiętaj” Andrey Guskov dezerteruje i zostaje zdrajcą. Na początku wojny główny bohater walczył uczciwie i odważnie, udał się na rekonesans, nigdy nie chował się za plecami towarzyszy. Jednak po chwili Guskov pomyślał o tym, dlaczego powinien walczyć. W tym momencie zapanował egoizm, a Andrei popełnił nieodwracalny błąd, który skazał go na samotność, wydalenie ze społeczeństwa i spowodował samobójstwo jego żony Nastyi. Bohatera dręczyły wyrzuty sumienia, ale nie był już w stanie niczego zmienić.
2. W opowiadaniu W. Bykowa "Sotnikow" partyzant Rybak zdradza swoją ojczyznę i zgadza się służyć "wielkim Niemcom". Z kolei jego towarzysz Sotnikov jest przykładem odporności. Mimo nieznośnego bólu, jakiego doświadcza podczas tortur, partyzant odmawia wyjawienia prawdy policji. Rybak zdaje sobie sprawę z podłości swojego czynu, chce uciec, ale rozumie, że nie ma odwrotu.
PROBLEM WPŁYWU MIŁOŚCI DO OJCZYZNY NA TWÓRCZOŚĆ
1. Yu.Ya. Jakowlew w opowiadaniu „Przebudzeni przez słowiki” pisze o trudnym chłopcu Selyuzhenka, którego nie lubili otaczający go ludzie. Pewnej nocy protagonista usłyszał trel słowika. Piękne dźwięki uderzyły w dziecko, wzbudziły zainteresowanie kreatywnością. Selyuzhenok zapisał się do szkoły artystycznej i od tego czasu zmienił się stosunek dorosłych do niego. Autor przekonuje czytelnika, że natura budzi w duszy człowieka najlepsze cechy, pomaga odkryć potencjał twórczy.
2. Miłość do ojczyzny jest głównym motywem malarza A.G. Wenecjanow. Jego pędzel należy do wielu obrazów poświęconych życiu zwykłych chłopów. "Żniwiarze", "Zakharka", "Śpiący Pasterz" - to moje ulubione płótna artysty. Życie zwykli ludzie, piękno natury Rosji skłoniło A.G. Venetsianov stworzył obrazy, które od ponad dwóch stuleci przyciągają uwagę widzów swoją świeżością i szczerością.
PROBLEM WPŁYWU PAMIĘCI Z DZIECIŃSTWA NA ŻYCIE CZŁOWIEKA
1. W powieści I.A. Główny bohater Goncharov „Oblomov” uważa dzieciństwo za najszczęśliwszy czas. Ilya Iljicz dorastał w atmosferze ciągłej opieki ze strony rodziców i wychowawców. Nadmierna opieka spowodowała apatię Oblomova w wieku dorosłym. Wydawało się, że miłość do Olgi Iljińskiej miała obudzić Ilję Iljicza. Jednak jego sposób życia pozostał niezmieniony, ponieważ sposób jego rodzinnej Oblomovki na zawsze odcisnął piętno na losach bohatera. W ten sposób wpłynęły wspomnienia z dzieciństwa ścieżka życia Ilja Iljicz.
2. W wierszu „Moja droga” S.A. Jesienin przyznał, że dzieciństwo odgrywało ważną rolę w jego pracy. W wieku dziewięciu lat, zainspirowany naturą swojej rodzinnej wioski, chłopiec napisał swoją pierwszą pracę. Tym samym dzieciństwo zdeterminowało drogę życiową S.A. Jesienin.
PROBLEM WYBORU DROGI ŻYCIA
1. Główny temat powieści I.A. Goncharov „Oblomov” - los człowieka, który nie wybrał właściwej ścieżki życia. Pisarz podkreśla, że apatia i niezdolność do pracy zmieniły Ilję Iljicza w bezczynną osobę. Brak siły woli i jakichkolwiek zainteresowań nie pozwalał głównemu bohaterowi na szczęście i realizację swojego potencjału.
2.
Z książki M. Mirsky'ego „Uzdrowienie skalpelem. Akademik N.N. Burdenko” dowiedziałem się, że wybitny lekarz najpierw studiował w seminarium, ale wkrótce zdałem sobie sprawę, że chce poświęcić się medycynie. Wchodząc na uniwersytet, N.N. Burdenko zainteresował się anatomią, co wkrótce pomogło mu zostać słynnym chirurgiem.
3. D.S. Lichaczow w „Listach o dobru i pięknie” przekonuje, że „trzeba żyć godnie, aby nie wstydzić się pamiętać”. Tymi słowami akademik podkreśla, że los jest nieprzewidywalny, ale ważne jest, aby pozostać osobą hojną, uczciwą i nie obojętną.
PROBLEM DEFOY PSA
1. W historii G.N. Troepolsky „White Bim Black Ear” opowiada o tragicznym losie setera szkockiego. Pies Beam desperacko próbuje odnaleźć swojego właściciela, który ma atak serca. Po drodze pies napotyka trudności. Niestety właściciel odnajduje zwierzaka po zabiciu psa. Bima z pewnością można nazwać prawdziwym przyjacielem, oddanym właścicielowi do końca jego dni.
2. W powieści Erica Knighta Lassie rodzina Carraclough musi oddać swój collie innym ludziom z powodu trudności finansowych. Lassie tęskni za dawnymi właścicielami, a to uczucie nasila się tylko wtedy, gdy nowy właściciel zabiera ją z domu. Collie ucieka i pokonuje wiele przeszkód. Mimo wszelkich trudności pies wraca do dawnych właścicieli.
PROBLEM UMIEJĘTNOŚCI W SZTUCE
1. W historii V.G. Korolenko „Niewidomy muzyk” Piotr Popelski musiał pokonać wiele trudności, aby znaleźć swoje miejsce w życiu. Mimo swojej ślepoty Petrus został pianistą, który swoją grą pomagał ludziom stać się czystszymi w sercu i milszymi w duszy.
2. W historii A.I. Chłopiec Kuprin „Taper” Jurij Agazarow jest muzykiem samoukiem. Pisarz podkreśla, że młody pianista jest zaskakująco utalentowany i pracowity. Talent chłopca nie pozostaje niezauważony. Jego gra zachwyciła słynnego pianistę Antona Rubinsteina. Tak więc Jurij stał się znany w całej Rosji jako jeden z najbardziej utalentowanych kompozytorów.
PROBLEM ZNACZENIA DOŚWIADCZENIA ŻYCIOWEGO DLA PISARZA
1. W powieści Borisa Pasternaka Doktor Żywago bohater lubi poezję. Jurij Żywago - świadek rewolucji i wojna domowa. Wydarzenia te znajdują odzwierciedlenie w jego wierszach. A więc samo życie inspiruje poetę do tworzenia pięknych dzieł.
2. Temat powołania pisarza zostaje podjęty w powieści Jacka Londona „Martin Eden”. Bohaterem jest marynarz, który od wielu lat wykonuje ciężką pracę fizyczną. Martin Eden odwiedzał różne kraje, widział życie zwykłych ludzi. Wszystko to stało się głównym tematem jego pracy. Tak więc doświadczenie życiowe pozwoliło prostemu żeglarzowi zostać sławnym pisarzem.
PROBLEM WPŁYWU MUZYKI NA STAN PSYCHICZNY CZŁOWIEKA
1. W historii A.I. Kuprin „Bransoletka z granatów” przeżywa Vera Sheina duchowe oczyszczenie przy dźwiękach sonaty Beethovena. Wsłuchując się w muzykę klasyczną, bohaterka uspokaja się po swoich próbach. Magiczne dźwięki sonaty pomogły Verze odnaleźć wewnętrzną równowagę, odnaleźć sens przyszłego życia.
2. W powieści I.A. Gonczarowa „Oblomov” Ilya Iljicz zakochuje się w Oldze Ilyinskiej, kiedy słucha jej śpiewu. Dźwięki arii „Casta Diva” wywołują w jego duszy uczucia, których nigdy nie doświadczył. IA Goncharov podkreśla, że przez długi czas Oblomov nie czuł „takiej żywotności, takiej siły, która wydawała się unosić z dna duszy, gotowa na wyczyn”.
PROBLEM MIŁOŚCI MATKI
1.
W historii A.S. Puszkin „Córka kapitana” opisuje scenę pożegnania Piotra Griniewa z matką. Avdotya Vasilyevna była przygnębiona, gdy dowiedziała się, że jej syn musi wyjechać na długi czas do pracy. Żegnając się z Piotrem, kobieta nie mogła powstrzymać łez, bo dla niej nic nie mogło być trudniejsze niż rozstanie z synem. Miłość Avdotyi Vasilievny jest szczera i ogromna.
PROBLEM WPŁYWU DZIEŁ SZTUKI WOJENNEJ NA LUDZI
1. W opowiadaniu Lwa Kassila „Wielka konfrontacja” Sima Krupitsyna codziennie rano słuchała w radiu wiadomości z frontu. Kiedyś dziewczyna usłyszała piosenkę „Święta wojna”. Sima była tak podekscytowana słowami tego hymnu w obronie Ojczyzny, że postanowiła iść na front. Tak więc dzieło sztuki zainspirowało głównego bohatera do wyczynu.
PROBLEM PSEUSIC-NAUKI
1. W powieści V.D. Dudincew „Białe szaty”, profesor Riadno jest głęboko przekonany o słuszności zatwierdzonej przez partię doktryny biologicznej. W imię osobistych korzyści akademik rozpoczyna walkę z genetykami. Szereg zaciekle broni pseudonaukowych poglądów i idzie do najbardziej nieuczciwych czynów w celu zdobycia sławy. Fanatyzm akademika prowadzi do śmierci utalentowanych naukowców, zaprzestania ważnych badań.
2. GN Troepolsky w opowiadaniu „Kandydat Nauk” sprzeciwia się tym, którzy bronią fałszywych poglądów i idei. Pisarz jest przekonany, że tacy naukowcy hamują rozwój nauki, a w konsekwencji całego społeczeństwa. W historii G.N. Troepolsky podkreśla potrzebę walki z pseudonaukowcami.
PROBLEM PÓŹNEJ POKUTY
1. W historii A.S. „Zarządca stacji” Puszkina, Samson Vyrin, został sam po tym, jak jego córka uciekła z kapitanem Minskym. Starzec nie stracił nadziei na odnalezienie Duni, ale wszystkie próby pozostały nieudane. Z udręki i beznadziei zmarł dozorca. Dopiero kilka lat później Dunya trafiła na grób ojca. Dziewczyna czuła się winna śmierci dozorcy, ale skrucha przyszła za późno.
2. W historii K.G. Paustovsky „Telegram” Nastya opuścił matkę i udał się do Petersburga, aby zbudować karierę. Katerina Pietrowna przewidziała swoją nieuchronną śmierć i niejednokrotnie poprosiła córkę, aby ją odwiedziła. Jednak Nastya pozostała obojętna na los swojej matki i nie miała czasu, aby przyjść na jej pogrzeb. Dziewczyna pokutowała dopiero przy grobie Kateriny Pietrowna. Więc K.G. Paustovsky twierdzi, że musisz zwracać uwagę na swoich bliskich.
PROBLEM PAMIĘCI HISTORYCZNEJ
1. W.G. Rasputin w eseju „Wieczne pole” pisze o swoich wrażeniach z podróży na miejsce bitwy pod Kulikowem. Pisarz zauważa, że minęło ponad sześćset lat i przez ten czas wiele się zmieniło. Jednak pamięć o tej bitwie wciąż żyje dzięki obeliskom wzniesionym na cześć przodków, którzy bronili Rosji.
2. W historii B.L. Wasiliew „Tu świt jest cichy…” W walce o ojczyznę padło pięć dziewcząt. Wiele lat później ich towarzysz broni Fedot Vaskov i syn Rity Osyaniny Albert wrócili na miejsce śmierci artylerzystów przeciwlotniczych, aby postawić nagrobek i uwiecznić swój wyczyn.
PROBLEM SPOSOBU ŻYCIA OSOBY UZDOLNIONEJ
1. W historii B.L. Wasiliew "Moje konie lecą..." Smoleńsk lekarz Janson jest przykładem bezinteresowności połączonej z wysokim profesjonalizmem. Najzdolniejszy lekarz śpieszył z pomocą chorym codziennie w każdą pogodę, nie żądając niczego w zamian. Za te cechy lekarz zdobył miłość i szacunek wszystkich mieszkańców miasta.
2. W tragedii A.S. Puszkin „Mozart i Salieri” opowiada historię życia dwóch kompozytorów. Salieri pisze muzykę, by stać się sławnym, a Mozart bezinteresownie służy sztuce. Z zazdrości Salieri otruł geniusza. Mimo śmierci Mozarta jego utwory żyją i poruszają serca ludzi.
PROBLEM NISZCZĄCYCH KONSEKWENCJI WOJNY
1. Opowieść A. Sołżenicyna „Matrenin Dvor” przedstawia życie rosyjskiej wsi po wojnie, która doprowadziła nie tylko do upadku gospodarczego, ale także do utraty moralności. Mieszkańcy wioski stracili część swojej gospodarki, stali się bezduszni i bez serca. Wojna prowadzi więc do nieodwracalnych konsekwencji.
2. W historii M.A. Szołochow „Los człowieka” pokazuje ścieżkę życia żołnierza Andrieja Sokołowa. Jego dom został zniszczony przez wroga, a jego rodzina zginęła podczas bombardowania. Więc mgr Szołochow podkreśla, że wojna pozbawia ludzi najcenniejszej rzeczy, jaką mają.
PROBLEM SPRZECZNOŚCI WEWNĘTRZNEGO ŚWIATA CZŁOWIEKA
1. W powieści I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie” Jewgienij Bazarow wyróżnia się inteligencją, pracowitością, determinacją, ale jednocześnie uczeń jest często surowy i niegrzeczny. Bazarow potępia ludzi, którzy ulegają uczuciom, ale zakochując się w Odintsovej, przekonany jest o błędności swoich poglądów. Więc jest. Turgieniew pokazał, że ludzie są z natury sprzeczni.
2. W powieści I.A. Goncharov „Oblomov” Ilja Iljicz ma zarówno negatywne, jak i pozytywne cechy charakteru. Z jednej strony główny bohater jest apatyczny i zależny. Oblomov nie jest zainteresowany prawdziwe życie, to go nudzi i męczy. Z drugiej strony Ilya Iljicz wyróżnia się szczerością, szczerością i umiejętnością zrozumienia problemów innej osoby. Na tym polega dwuznaczność charakteru Oblomova.
PROBLEM UCZCIWEGO STOSOWANIA DO LUDZI
1. W powieści F.M. Porfiry Pietrowicz „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego bada sprawę morderstwa starego lombardu. Badacz jest znakomitym koneserem ludzkiej psychologii. Rozumie motywy zbrodni Rodiona Raskolnikowa i częściowo mu współczuje. Porfiry Pietrowicz daje młodemu człowiekowi szansę na oddanie się. Będzie to później służyć jako okoliczność łagodząca w sprawie Raskolnikowa.
2. AP Czechow w opowiadaniu „Kameleon” wprowadza nas w historię sporu, który wybuchł z powodu ugryzienia psa. Naczelnik policji Ochumełow próbuje zdecydować, czy zasługuje na karę. Werdykt Ochumelova zależy tylko od tego, czy pies należy do generała, czy nie. Nadzorca nie szuka sprawiedliwości. Jego głównym celem jest zjednanie sobie przychylności generała.
PROBLEM WSPÓŁPRACY CZŁOWIEKA I NATURY
1. W historii V.P. Astafieva „Car-ryba” Ignatich od wielu lat kłusuje. Pewnego razu rybak złapał na haczyk olbrzymiego jesiotra. Ignatich rozumiał, że sam nie poradzi sobie z rybą, ale chciwość nie pozwoliła mu wezwać na pomoc brata i mechanika. Wkrótce sam rybak znalazł się za burtą, zaplątany w sieci i haki. Ignatich zrozumiał, że może umrzeć. wiceprezes Astafiew pisze: „Król rzek i król wszelkiej natury są w tej samej pułapce”. Autorka podkreśla więc nierozerwalny związek człowieka z naturą.
2. W historii A.I. Kuprin „Olesya” główny bohater żyje w zgodzie z naturą. Dziewczyna czuje się integralną częścią otaczającego ją świata, umie dostrzec jego piękno. AI Kuprin podkreśla, że miłość do natury pomogła Olesi zachować jej duszę nieskażoną, szczerą i piękną.
PROBLEM ROLA MUZYKI W ŻYCIU CZŁOWIEKA
1. W powieści I.A. Ważną rolę odgrywa muzyka Goncharov „Oblomov”. Ilja Iljicz zakochuje się w Oldze Iljińskiej, kiedy słucha jej śpiewu. Dźwięki arii „Casta Diva” budzą w jego sercu uczucia, których nigdy nie doświadczył. I.A Goncharov podkreśla, że przez długi czas Oblomov nie czuł „takiej żywotności, takiej siły, która, jak się wydawało, wyrosła z dna duszy, gotowa na wyczyn”. W ten sposób muzyka może obudzić w człowieku szczere i silne uczucia.
2. W powieści M.A. Piosenki Szołochowa „Quiet Don” towarzyszą Kozakom przez całe życie. Śpiewają w kampaniach wojennych, w terenie, na weselach. Kozacy wkładają w śpiew całą duszę. Piosenki ujawniają ich waleczność, miłość do dona, stepy.
PROBLEM KSIĄŻEK POZOSTAŁYCH PRZEZ TELEWIZJĘ
1. Powieść R. Bradbury'ego Fahrenheit 451 przedstawia społeczeństwo oparte na kulturze masowej. W tym świecie ludzie, którzy potrafią myśleć krytycznie, są wyjęci spod prawa, a książki, które skłaniają do myślenia o życiu, są niszczone. Literaturę wyparła telewizja, która stała się główną rozrywką dla ludzi. Są nieduchowi, ich myśli podlegają normom. R. Bradbury przekonuje czytelników, że niszczenie książek nieuchronnie prowadzi do degradacji społeczeństwa.
2. W książce „Listy o dobru i pięknie” D.S. Lichaczow zastanawia się nad pytaniem: dlaczego telewizja zastępuje literaturę. Naukowiec uważa, że dzieje się tak, ponieważ telewizja odwraca uwagę od zmartwień, sprawia, że powoli oglądasz jakiś program. D.S. Lichaczow postrzega to jako zagrożenie dla ludzi, ponieważ telewizja „dyktuje, jak oglądać i co oglądać”, sprawia, że ludzie mają słabą wolę. Według filologa tylko książka może uczynić człowieka bogatym i wykształconym duchowo.
PROBLEM WSI ROSYJSKIEJ
1. Historia A. I. Sołżenicyna „Matryonin Dvor” przedstawia życie rosyjskiej wsi po wojnie. Ludzie nie tylko stali się biedniejsi, ale także bezduszni, nieduchowi. Tylko Matryona zachowywała litość dla innych i zawsze przychodziła z pomocą potrzebującym. Tragiczna śmierć głównego bohatera jest początkiem śmierci moralnych podstaw rosyjskiej wsi.
2. W historii V.G. „Pożegnanie z Materą” Rasputina przedstawia losy mieszkańców wyspy, która powinna zostać zalana. Starszym ludziom trudno pożegnać się z ojczyzną, w której spędzili całe życie, gdzie pochowani są ich przodkowie. Koniec historii jest tragiczny. Wraz z wsią zanikają jej zwyczaje i tradycje, które przez wieki były przekazywane z pokolenia na pokolenie i kształtowały niepowtarzalny charakter mieszkańców Matery.
PROBLEM STOSUNKU DO POETÓW I ICH TWÓRCZOŚCI
1. JAK. Puszkin w wierszu „Poeta i tłum” nazywa tę część rosyjskiego społeczeństwa, która nie rozumiała celu i znaczenia twórczości „głupim tłumem”. Według tłumu wiersze są w interesie publicznym. Jednak A.S. Puszkin wierzy, że poeta przestanie być twórcą, jeśli podda się woli tłumu. Tak więc głównym celem poety nie jest popularne uznanie, ale pragnienie, aby świat był piękniejszy.
2. W.W. Majakowski w wierszu „Głośno” widzi misję poety w służeniu ludziom. Poezja jest bronią ideologiczną, która może inspirować ludzi do wielkich osiągnięć. Tak więc V.V. Majakowski uważa, że osobistą wolność twórczą należy porzucić dla wspólnego wielkiego celu.
PROBLEM WPŁYWU NAUCZYCIELA NA STUDENTÓW
1. W historii V.G. Rasputin „Lekcje francuskie” wychowawca klasy Lidia Michajłowna - symbol ludzkiej reakcji. Nauczycielka pomagała chłopcu ze wsi, który uczył się z dala od domu i żył od ręki do ust. Lidia Michajłowna musiała złamać ogólnie przyjęte zasady, aby pomóc uczniowi. Oprócz nauki z chłopcem nauczyciel uczył go nie tylko lekcji francuskiego, ale także lekcji życzliwości i współczucia.
2. W baśniowej przypowieści Antoine'a de Saint-Exupery'ego „Mały Książę” stary Lis stał się nauczycielem głównego bohatera, opowiadając o miłości, przyjaźni, odpowiedzialności, lojalności. Ujawnił księciu główny sekret wszechświata: „nie możesz zobaczyć najważniejszej rzeczy oczami - tylko serce jest czujne”. Więc Fox dał chłopcu ważną lekcję życia.
PROBLEM STOSUNKU DO DZIECI SIEROTYCH
1. W historii M.A. Szołochow „Los człowieka” Andriej Sokołow stracił rodzinę podczas wojny, ale to nie sprawiło, że główny bohater nie miał serca. Główny bohater oddał całą pozostałą miłość bezdomnemu chłopcu Vanyushce, zastępując ojca. Więc mgr Szołochow przekonuje czytelnika, że pomimo trudności życiowych nie wolno tracić zdolności współczucia sierotom.
2. W historii G. Bielycha i L. Pantelejewa „Republika ShKID” przedstawiono życie uczniów szkoły wychowania społecznego i pracy dla bezdomnych dzieci i młodocianych przestępców. Należy zauważyć, że nie wszyscy uczniowie potrafili stać się przyzwoitymi ludźmi, ale większości udało się odnaleźć i poszło właściwą drogą. Autorzy opowiadania przekonują, że państwo powinno z uwagą traktować sieroty, tworzyć dla nich specjalne instytucje w celu zwalczania przestępczości.
PROBLEM ROLI KOBIETY W II WOJNIE ŚWIATOWEJ
1. W historii B.L. Wasiliew „Tu świt jest cichy…” pięciu młodych artylerzystów przeciwlotniczych zginęło w walce o Ojczyznę. Główni bohaterowie nie bali się przeciwstawiać niemieckim dywersantom. B.L. Wasiliew po mistrzowsku ukazuje kontrast między kobiecością a brutalnością wojny. Pisarz przekonuje czytelnika, że kobiety, podobnie jak mężczyźni, są zdolne do militarnych wyczynów i bohaterskich czynów.
2. W historii V.A. Zakrutkina „Matka mężczyzny” przedstawia losy kobiety podczas wojny. Główna bohaterka Maria straciła całą rodzinę: męża i dziecko. Pomimo tego, że kobieta została zupełnie sama, jej serce nie stwardniało. Maria opuściła siedem sierot leningradzkich, zastępując ich matkę. Historia V.A. Zakrutkina stała się hymnem do Rosjanki, która podczas wojny przeżyła wiele trudów i kłopotów, ale zachowała życzliwość, współczucie i chęć pomocy innym ludziom.
PROBLEM ZMIAN W JĘZYKU ROSYJSKIM
1. A. Knyshev w artykule „O wielki i potężny nowy język rosyjski!” ironicznie pisze o miłośnikach pożyczania. Według A. Knyszewa mowa polityków i dziennikarzy często staje się śmieszna, gdy jest przeładowana obcojęzyczne słowa. Prezenter telewizyjny jest pewien, że nadmierne korzystanie z pożyczek zatyka język rosyjski.
2. V. Astafiev w opowiadaniu „Lyudochka” łączy zmiany w języku ze spadkiem poziomu kultury ludzkiej. Mowa Artemki-mydła, Strekach i ich przyjaciół zaśmiecona jest kryminalnym żargonem, który odzwierciedla kłopoty społeczeństwa, jego degradację.
PROBLEM WYBORU ZAWODU
1. W.W. Majakowski w wierszu „Kim być? porusza problem wyboru zawodu. Liryczny bohater myśli o tym, jak znaleźć właściwą drogę życiową i zawód. W.W. Majakowski dochodzi do wniosku, że wszystkie zawody są dobre i równie potrzebne ludziom.
2. W opowiadaniu E. Grishkovetsa „Darwin” bohater po ukończeniu szkoły wybiera biznes, który chce robić przez całe życie. Zdaje sobie sprawę z „bezużyteczności tego, co się dzieje” i odmawia studiowania w Instytucie Kultury, gdy ogląda przedstawienie grane przez studentów. Młody człowiek żyje z mocnym przekonaniem, że zawód powinien być użyteczny, sprawiać przyjemność.
W centrum uwagi znajduje się postać Emeliana Pugaczowa – buntownika, człowieka, który sprzeciwiał się władzy. Co go do tego skłoniło? Dlaczego nie tylko sam wkroczył na tron, ale także przewodził ludowi? A jak ludzie uwierzyli oszustowi? Czemu? Pod ciężarem lat możemy zapomnieć o historycznym środowisku, w którym narodziła się idea buntu. Ludzie (notabene, nie chłopi pańszczyźniani, nie bydło) będący poddani od swoich nie zawsze humanitarnych panów (przypomnijcie przynajmniej Skotinina z The Undergrowth), byli zmuszani do posłuszeństwa ich woli, bezkrytycznie słuchając każdego, nawet szalonego żądania. Idea dobrego króla żyła w sercu każdego człowieka. Odważny, śmiały, zdesperowany buntownik wziął na siebie odpowiedzialność i postanowił dać ludziom wolę, choć krótkotrwałą, choć tak ulotną, ale wolę. Stopień jego odwagi można ocenić tylko poprzez zrozumienie opowieści opowiedzianej Griniewowi. Pugaczow początkowo znał ostateczny rozwój wydarzeń, w cyklu, w którym pogrążył swój kraj. Ale nie bał się, nie kradł i zniknął. Nie, poszedł na szafot, aby udowodnić, jak nieludzka władza może pogrążyć kraj w horror bezlitosnej krwawej rzezi.
2. AA Achmatowa „Requiem”
Wiersz powstał w czasie, gdy represje stalinowskie rzuciły cały kraj na kolana, kiedy sama autorka wiersza stała na równi z przekazaniem jej synowi, który został potępiony jako wróg ludu. Ze wspomnień i żywych wrażeń powstał wiersz:
To było, kiedy się uśmiechnąłem
Tylko umarli, szczęśliwi spokojem.
Liryczna bohaterka dokonuje paraleli między losami jej rówieśnika i jej wieloletniego rodaka, którego mąż został stracony jako buntownik łuczniczy
będę jak żony łuczników,
Wyć pod wieżami Kremla.
Gwiazdy śmierci były nad nami
I wiła się niewinna Rosja
Pod zakrwawionymi butami
I pod oponami czarnego marusa.
3. M.A. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata”
Bohaterem powieści jest Mistrz, człowiek żyjący w straszliwych czasach stalinowskich represji. Pisząc powieść o Poncjuszu Piłacie, poruszył problem odpowiedzialności człowieka za: decyzja. Jego bohater w powieści Mistrzowie, prokurator Judei, jest człowiekiem obdarzonym niemal nieograniczoną władzą, wątpiącym w swoją niewinność. Zjawisko to jest dla władz praktycznie nie do zaakceptowania. W epoce stalinizmu osoba wystawiona na władzę nie ma prawa wątpić, że jego decyzja jest słuszna. Oznacza to, że taka praca jest a priori szkodliwa. Mistrzowie zostają aresztowani. Ten akt go złamał, uczynił go słabym. Tak więc osoba, która wystąpiła przeciwko władzom, okazała się być poza prawem, on sam został poddany represjom.
4. Sztuczna inteligencja Sołżenicyn „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”
Opowieść poświęcona jest losowi człowieka, który trafił do obozu pod zarzutem zdrady stanu, choć wszystko z jego winy polega na tym, że przez kilka dni przebywał w niewoli, ale opuścił okrążenie i był gotowy do dalszej obrony swojej ojczyzny. Jednak jego czyn wydawał się zdradą władzom. Podczas pełnienia swojej kadencji Iwan Denisowicz starannie dba o swoją godność ludzką, pracuje i przestrzega wszystkich wymogów prawa obowiązującego w strefie. To rodzaj zaprzeczenia winy Szuchowa. Ta osoba zawsze i wszędzie przestrzega prawa. Dlaczego nie jest lubiany przez władze? Po prostu władza szuka wrogów, a kto jest wśród nich dzisiaj, nie ma znaczenia.
Kompletny zbiór argumentów za zdaniem egzaminu z języka rosyjskiego z wygodnym sortowaniem według problemów
Relacja rodziców (ojców) i dzieci – argumenty egzaminu
Streszczenia
Argumenty
JEST. Turgieniew „Ojcowie i synowie”. W tej pracy widzimy prawdziwy konflikt pokoleń. Pokolenie „ojców” obejmuje Pawła Pietrowicza i Nikołaja Pietrowicza Kirsanowa. Pokolenie „dzieci” to Jewgienij Bazarow i Arkady Kirsanow. Podobne poglądy mają młodzi ludzie: mówią, że są nihilistami – ludźmi, którzy zaprzeczają konwencjonalnym wartościom. Starsze pokolenie ich nie rozumie. W konflikcie dochodzi do ostrych sporów i pojedynku Jewgienija Bazarowa z Pawłem Pietrowiczem Kirsanowem. Stopniowo Arkady Kirsanov zdaje sobie sprawę, że jego wartości nie pokrywają się z naukami Bazarowa i wraca do rodziny.
N.V. Gogola "Taras Bulba". Ojciec Ostap i Andrij chce nie tylko zapewnić przyzwoitą edukację, ale także uczynić z nich prawdziwych wojowników broniących ojczyzny. Taras Bulba nie może wybaczyć Andriyowi zdrady (przechodzi na stronę wroga z powodu miłości do Polaka). Mimo pozornie ojcowskiej miłości zabija syna. Taras Bulba jest dumny z Ostapa, najstarszego syna, który bezinteresownie walczy z wrogiem z całej siły.
JAK. Gribojedow „Biada dowcipowi”. Źródłem szczęścia Famusowa są pieniądze. Kocha swoją córkę Sophię, życzy jej wszystkiego najlepszego, więc przyzwyczaja dziewczynę tylko do myśli o finansowej pomyślności. Sofya Famusova jest obca takim poglądom, pilnie ukrywa swoje uczucia przed ojcem, ponieważ wie, że nie będzie wspierana. Zupełnie inaczej ma się sprawa z Molchalinem, którego jego ojciec nauczył zawsze i wszędzie szukać zysku: we wszystkim kieruje się tą zasadą. Rodzice, chcąc zapewnić szczęście swoim dzieciom, przekazali im swoje poglądy na życie. Problem w tym, że te same poglądy są błędne.
JAK. Puszkin „Córka kapitana” Ojciec, wysyłając Piotra Griniewa na nabożeństwo, powiedział bardzo ważną i słuszną rzecz: „Zadbaj ponownie o swoją koszulę i honor od najmłodszych lat”. Słowa ojca stały się dla młodego człowieka najważniejszym przewodnikiem moralnym. W najtrudniejszych warunkach, grożąc śmiercią, Piotr Griniew zachował swój honor. Bardzo mu zależało na tym, aby nie zdradził ojca i Ojczyzny. Ten przykład jest wyraźnym potwierdzeniem, że instrukcje rodziców pomagają dziecku poznać najważniejsze wartości moralne.
JAK. Puszkin „Zawiadowca”. Dunia popełniła niemoralny czyn: uciekła z domu rodziców z Minskim, który zatrzymał się na ich stacji. Jej ojciec, Samson Vyrin, nie mógł żyć bez córki: postanowił udać się pieszo do Petersburga, aby znaleźć Dunię. Kiedyś miał szczęście, że zobaczył dziewczynę, ale Minsky odepchnął starca. Po chwili narrator dowiedział się, że dozorca zmarł, a Dunya, która go zdradziła, przyszła do grobu z trzema kratami i długo tam leżała.
KG. Paustowski „Telegram”. Katerina Pietrowna bardzo kochała swoją córkę Nastię, która mieszka w Leningradzie z bardzo jasnym, pełnym wrażeń życiem. Tylko dziewczyna zupełnie zapomniała o swojej starej matce, nawet nie próbowała znaleźć czasu, aby ją odwiedzić. Nawet list Kateriny Petrova, że bardzo zachorowała, Nastya nie traktuje tego poważnie i nie rozważa możliwości natychmiastowego udania się do niej. Dopiero wiadomość, że jej matka umiera, budzi w dziewczynie uczucia: Nastya rozumie, że nikt nie kochał jej tak bardzo jak Katerina Pietrowna. Dziewczyna idzie do matki, ale nie znajduje jej już żywej, więc czuje się winna wobec najbliższej jej osoby.
F.M. Dostojewski „Zbrodnia i kara”. Rodion Raskolnikow szczerze kocha swoją matkę i siostrę. Mówiąc o motywach zabójstwa starego lombarda, mówi, że bardzo chciał pomóc matce. Bohater próbował wydostać się z wiecznej biedy, kłopotów. Zakładając zegarek, z niepokojem wspomina swojego ojca, do którego należała rzecz.
L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”. W pracy widzimy kilka rodzin, których życie opiera się na zupełnie innych zasadach moralnych. Książę Wasilij Kuragin jest niemoralnym człowiekiem, gotowym na każdą podłość ze względu na pieniądze. Jego dzieci kierują się dokładnie tymi samymi zasadami: Helen poślubia Pierre'a Bezuchowa, aby otrzymać część ogromnego spadku, Anatol próbuje uciec z Natashą Rostovą. Rostowie mają zupełnie inną atmosferę: lubią przyrodę, polowania i wakacje. Zarówno rodzice, jak i dzieci to ludzie życzliwi, współczujący, niezdolni do podłości. Książę Nikołaj Bołkoński surowo wychowuje swoje dzieci, ale ta surowość jest dla nich dobra. Andrei i Marya Bolkonsky to ludzie moralni, prawdziwi patrioci, jak ich ojciec. Widzimy, że istnieje bliski związek między rodzicami a dziećmi. Światopogląd dzieci zależy od światopoglądu rodziców.
JAKIŚ. Ostrowskiego „Burza z piorunami”. W rodzinie Kabanikh relacje opierają się na strachu, okrucieństwie i hipokryzji. Jej córka Varvara doskonale nauczyła się kłamać, czego chce także nauczyć Katerinę. Syn Tikhon jest zmuszony do bezwzględnego posłuszeństwa swojej matce we wszystkim. Wszystko to prowadzi do strasznych konsekwencji: Katerina postanawia popełnić samobójstwo, Varvara ucieka z domu, a Tikhon postanawia „zbuntować się” przeciwko Kabanikha.
A. Aleksin „Podział majątku”. Verochkę wychowywała babcia Anisya: dosłownie postawiła na nogi dziecko, które doznało poważnego urazu porodowego. Dziewczyna nazywa swoją babcię matką, co powoduje niezadowolenie z prawdziwej matki. Konflikt stopniowo eskaluje i kończy się sądem, w którym następuje podział majątku. Przede wszystkim Verochkę uderza fakt, że jej rodzice okazali się tak bezdusznymi, niewdzięcznymi ludźmi. Dziewczyna przeżywa trudną sytuację, pisze notatkę do rodziców, w której określa się jako majątek, który powinien trafić do babci.
bank-argumentov.info
Problem relacji międzypokoleniowych kłótni
Sofia Famusova, która dorastała w atmosferze kłamstwa i oszustwa, starannie ukrywa swoje uczucia przed ojcem, zdając sobie sprawę, że nie pozwoli on na rozwój relacji z Molchalinem. Robi wszystko przeciwko ojcu. Molchalin, przeciwnie, jest wierny swojemu moralnemu (lub niemoralnemu) credo, buduje swoje życie, jak zapisał jego ojciec: zadowolić wszystkich ludzi bez wyjątku. Gribojedow daje czytelnikowi możliwość zastanowienia się nad przyszłością obu bohaterów.
2. A.S. Puszkin „Córka kapitana”
Wychowanie Petruszy Griniewa pozostaje poza stronami tekstu, ale najważniejszą rzeczą, którą młody szlachcic oderwał od komunikacji z ojcem (osobą surową i wymagającą), była potrzeba dotrzymywania słowa, pielęgnowania honoru i przestrzegania prawa moralności. Robi to we wszystkich sytuacje życiowe. Nawet gdy ojciec zabrania poślubienia swojej ukochanej Maszy Mironowej, akceptuje jego wolę jako obowiązkowy wymóg.
3. N.V. Gogol „Martwe dusze”
Ze wspomnień Chichikova z dzieciństwa wyłania się obraz ponurego, nieżyczliwego, okrutnego ojca i jego instrukcji o potrzebie uratowania i uratowania grosza, jedynego idola w życiu Pawła Iwanowicza. Chichikov buduje swoje życie zgodnie z nakazami ojca i odnosi sukcesy na wiele sposobów.
4. A.N. Ostrowskiego „Burza z piorunami”
Relacja między matką a dziećmi w rodzinie Kabanowów opiera się na strachu i hipokryzji. Barbara jest przyzwyczajona do kłamstwa i próbuje tego nauczyć Katerinę. Ale żona brata miała inne relacje w rodzinie, nie akceptuje hipokryzji teściowej i walczy z nią na własne środki. Finał takiego wychowania jest do przewidzenia: Varvara ucieka z domu, Katerina odchodzi dobrowolnie, Tichon buntuje się przeciwko matce.
5. I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie”
„Dzieci” w powieści - Bazarow i Arkady Kirsanow - na początku opowieści działają jako zjednoczony front przeciwko „ojcom” reprezentowanym przez wujka Arkadego - Pawła Pietrowicza. Nikołaj Pietrowicz nie opiera się odważnym i śmiałym wypowiedziom syna i przyjaciela. I postępuj mądrze i dalekowzrocznie. Stopniowo wiele rozbieżności w zachowaniu przyjaciela zostaje ujawnionych Arkademu, a on wraca na łono rodziny. A Bazarow, który tak łatwo krytykuje „romantyzm” Kirsanowów, z szacunkiem odnosi się do podobnego zachowania swojego ojca, ponieważ kocha swoich rodziców i opiekuje się nimi.
6. L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”
W powieści reprezentowanych jest kilka rodzin, w każdym związku zbudowane są one na pewnych zasadach. W rodzinie Kuraginów jest to zasada zysku i zysku. Zarówno ojciec, jak i jego dzieci zgadzają się na każdy związek, o ile są one opłacalne, tak zawiera się małżeństwa. Rodzina Drubetsky kieruje się tą samą zasadą: upokorzenie, służalczość jest ich narzędziem w osiągnięciu celu. Rostowie żyją tak, jak oddychają: cieszą się przyjaciółmi, wakacjami, polowaniami - wszystkim, co zdobi nasze życie. Ojciec i matka we wszystkim starają się być szczerzy wobec dzieci i siebie nawzajem. Korzyści nie są dla nich ważne. Praktycznie rujnując swoją rodzinę i siebie, Natasza żąda oddania wozów dla rannych, jedyny sposób, jaki może zrobić prawdziwy patriota i osoba miłosierna. A matka zgadza się z córką. Podobnie wygląda relacja między ojcem a córką Bolkonsky. I choć wydaje się, że ojciec jest zbyt surowy i nietolerancyjny wobec córki, w rzeczywistości zbyt dobrze rozumie trudności przyszłego życia córki. Dlatego sama księżniczka Mary odmawia Anatolowi Kuraginowi, zdając sobie sprawę, jak słuszny jest jej ojciec.
7. F.M. Dostojewski „Zbrodnia i kara”
Rodion Raskolnikow, wyjaśniając przyczynę zabójstwa starego lombardu, mówi, że chciał pomóc matce. W rzeczywistości jest bardzo życzliwy dla swojej matki, próbując wyrwać się z błędnego koła biedy. Z drżeniem i podnieceniem wspomina swojego ojca, od którego został z zegarkiem (zastawiony u starego lombardu). Matka nie do końca wierzy w zbrodnię ukochanego Rodiego.
8. A.P. Czechow „Wiśniowy sad”
W spektaklu córka Anyi, siedemnastoletnia dziewczynka, wyrusza za swoją marnotrawną matką, zagubioną gdzieś w Paryżu, by zwrócić ją na łono rodziny, rozwiązać problemy z majątkiem. Ranevskaya zachowuje się naiwnie i głupio. zdrowy rozsądek obdarzony tylko Varyą, adoptowaną córką tej samej Ranevskaya. Kiedy Ljubow Andreevna daje złoto przechodzącemu żebrakowi, Varya nie może tego znieść i mówi, że w domu nic nie ma, a pani rozrzuca takie pieniądze. Straciwszy wszystko, Ranevskaya wyjeżdża do Paryża i zabiera pieniądze ciotki, a córki pozostawia na łasce losu. Dziewczyna Anya jedzie do stolicy i nie jest jasne, jak potoczy się jej życie, gdzie zabierze pieniądze na całe życie. Varya zajmuje się sprzątaniem. Ojcowie i dzieci zamieniają się tutaj miejscami.
9. magister Szołochow „Cichy przepływ Don”
W rodzinie Mielechowa wszystko opiera się na mocy ojca. A kiedy Pantelej Prokofiewicz dowiaduje się o związku Grigorija z Aksinyą, postanawia poślubić swojego syna z Natalią. Gregory jest posłuszny woli ojca. Ale zdając sobie sprawę, że nie kocha swojej żony, porzuca wszystko i idzie z Aksinyą do pracy. Zgadza się zawstydzić w imię miłości. Ale czas niszczy wszystko na świecie, a dom Mielechowa, fundament kozackiego życia, wali się. I wkrótce nikt nie przestrzega praw życia, wszyscy żyją tak, jak chcą. Daria depcze teścia z nieprzyzwoitą propozycją, a Dunyashka stawia matkę w sytuacji patowej i dosłownie zmusza ją do pobłogosławienia małżeństwa Miszce Koshevowi.
10. B. Wasiliew „Jutro była wojna”
Fabuła skupia się na dwóch rodzinach Iskry Polyakovej i Vika Lyuberetskaya. Matka Iskry jest kobietą komisarzem, silną wolą, apodyktyczną, surową. Ale kiedy matka po raz kolejny postanawia wychłostać córkę żołnierskim pasem, odpowiada w duchu matki – równie surowo i nieodwołalnie. A matka rozumie, że dziewczyna dojrzała. Vika ma zupełnie inną relację z ojcem - ciepłą i ufną. Kiedy dziewczyna staje przed wyborem: porzucić ojca lub zostać wydalona z Komsomołu, Vika postanawia umrzeć. Nie może porzucić ukochanego ojca, bez względu na podejrzenia.
Czytanie w sekcji:
1. A.T. Twardowski „Z prawa pamięci” W swoim autobiograficznym wierszu autor przywołuje przeszłość, w której podczas kolektywizacji był represjonowany jako.
«> Problem roli ludzkiej pamięci. Argumenty za napisaniem egzaminu
Problem wpływu przyrody na człowieka. Argumenty za napisaniem egzaminu
1. A.S. Puszkin „Córka kapitana” Piotr Griniew, uratowany z szubienicy staraniem Sawelicza i łaską Pugaczowa, zostaje na prośbę przywódcy powstania ok. 1930 r.
Literackie argumenty za przygotowaniem uczniów do napisania eseju na temat wpływu nauczyciela na wychowanie ucznia.
1. W.M. Shukshin „Odległe zimowe wieczory” Pod Moskwą toczą się bitwy, a we wsi Ałtaj główny bohater opowieści, Wania Popow, marzy o zdobyciu trzech bali do ogrzania chaty dla parafii.
1. A.S. Puszkin „Eugeniusz Oniegin” Tatiana Larina - główny bohater powieści w wierszach Aleksandra Siergiejewicza Puszkina dorastał w atmosferze patriarchalnej starożytności. Jej krąg.
1. Magister Szołochow „Serce Alyoshkino” Alyoshka - główny bohater opowieści pęcznieje z głodu: jego rodzina nie widziała chleba od piątego miesiąca. Próbuje okraść bogatych.
Wcześniej opublikowane w:
- Problem utraty wartości duchowych. Argumenty za napisaniem egzaminu
- Problem przezwyciężania trudności życiowych w latach wojny. Argumenty za napisaniem egzaminu
- Aby udowodnić słuszność wszystkich powyższych, przytoczę następujące: literacki przykład. Zapamiętajmy historię / powieść / sztukę ... (wskazuje się autora i podaje tytuł pracy). W tej pracy ... / Główny bohater tej pracy wyróżnia się ...
- Rosyjscy pisarze klasyczni wielokrotnie mówili o tym w swoich pracach. Zapamiętajmy historię / powieść / sztukę ... (wskazuje się autora i podaje tytuł pracy). W tym utworze…
- Dowody na to można znaleźć w literaturze ...
- Podobną postawę (akt) odnajdujemy także w książkach (w powieści, opowiadaniu, opowiadaniu)…
- Jako dowód (potwierdzenie), przykłady z ...
- Rzeczywiście (rzeczywiście, na pewno) ...
- Wspominając... z...
- Wydaje mi się, że następujący przykład literacki jest kolejnym dodatkowym argumentem przemawiającym za tym, że...
- Pozwólcie, że podam kolejny przykład literacki, który pokazuje ...
- O tym, jak ważne…, mówi pisarz w swoim opowiadaniu/powieść/sztuce…
- L.N. Tołstoj „Wojna i pokój” (odcinki „Niebo pod Austerlitz”; „Stary dąb”)
- Patrząc na wysokie niebo nad Austerlitz, ranny książę Andrzej uświadamia sobie, że dawne dążenia do chwały, z miłości do ludzkiej próżności i dlatego są nieistotne. Jest rozczarowany wyłącznością jednostki.
- Opis starego dębu pomaga czytelnikowi dostrzec stan Andrieja Bołkońskiego. Pierwsze spotkanie z dębem miało miejsce, gdy książę Andriej, pogrążony w depresji po rannym pod Austerlitz i śmierci żony, udaje się do posiadłości riazańskich syna. Otaczająca przyroda jest zgodna ze stanem bohatera. Na widok martwego, nie wysadzonego dębu, który spotkał w brzozowym zagajniku, dochodzi do beznadziejnego wniosku, że jego życie, podobnie jak życie starego dębu olbrzymiego, się skończyło: „Nasze życie się skończyło!”
- L.N. Tołstoj „Wojna i pokój” (odcinki „Noc w Otradnoye”, „Zimowa noc Bożego Narodzenia”)
- Zdjęcia księżycowej nocy w Otradnoye podkreślają poetycką naturę Natashy Rostovej, która subtelnie odczuwa magiczny urok otaczającej przyrody. Pod wrażeniem tego, co zobaczyła, Natasza chce się wysilać i latać.
- W zimową świętą noc, kiedy zamaskowani Rostowowie idą do Milukowów, emocjonalny i chłonny Nikołaj odczuwa niezwykłość sytuacji: znajomy zimowy las staje się dla niego fantastyczny, bajeczny, tajemniczy. Natasza ma te same uczucia. Natura w tym odcinku to celebracja młodych uczuć.
- Natura w tych odcinkach jest tak przeszywająco piękna, że wznosi człowieka ponad codzienność i prozaiczność, podnosi i inspiruje.
- Ch.Ajtmatow „Rusztowanie”
- Ch.Ajtmatow opowiada o ekologicznej tragedii, która wydarzyła się na wyjątkowej sawannie Mayunkum. Realizując plan pozyskiwania mięsa, człowiek brutalnie niszczy wszystkie żywe istoty, które napotkają podczas polowania na saigi.
- V. P. Astafiev „Car-ryba”
- Pisarz wie, że trzeba strzelać do zwierzyny głodnym geologom, że ludziom potrzebne są ryby, drewno, energia wody. Ale jednocześnie myśli o tym, jak zachować przyrodę dla przyszłych pokoleń.
- JEST. Turgieniew „Ojcowie i synowie” (konflikt ideologiczny między Bazarowem a PP Kirsanowem)
- W sporach między Bazarowem a Pawłem Pietrowiczem Kirsanowem poruszono główne kwestie, w których poglądy rewolucyjnych demokratów i liberałów różniły się: wybór drogi dalszy rozwój kraj, liberalne oskarżenia i obalenie podstaw systemu autokratyczno-poddani, rozumienie materializmu i idealizmu, stosunek do nauki, sztuki, ludzi.
- Y. Trifonov „Wymiana”
- Mówiąc o związku między Dmitrievem i jego matką Ksenią Fiodorowną, Y. Trifonov w opowiadaniu „Wymiana” mówi o braku duchowych więzi między najbliższymi ludźmi. Victor Dmitriev, nieustannie dążąc do ucieczki od codziennych spraw, tak naprawdę nie myśli o konsekwencjach wymiany mieszkań, ulegając pragnieniu żony, zdradza chorą matkę. Dla niego ważniejsze w życiu są dobrobyt materialny i dobrze wyposażone życie. Ale najgorsze jest to, że Victor nie obwinia się ani za śmierć matki, ani za zerwanie duchowych więzi z rodziną.
- wiceprezes Astafiew „Car-ryba” (rozdział „Ucho na Boganid”)
- W tym rozdziale W. Astafiew pokazuje stosunek dorosłych do dzieci: rybacy nie tylko opiekują się dziećmi, traktują je z szacunkiem, taktem, poważnie traktują pomoc dzieci próbujących pomóc w wyciąganiu sieci, niech wiedzą, że są absolutnie niezbędne podczas gotowania zup rybnych. Dzieci z kolei odpowiadają dorosłym w ten sam sposób: Kasyanka opiekuje się niepełnosprawnym Kiryagą i wszystkimi dziećmi w wiosce, chłopiec Akim bezinteresownie pracuje dla swojej ukochanej matki, braci i sióstr.
- DI. Fonvizin „Porost”
- Odsłaniając temat edukacji, Fonvizin mówi ustami Starodum, że edukacja powinna być kluczem do pomyślności państwa. Pisarz uważa, że należy kształcić szlachtę jako obywateli, jako zaawansowane i oświecone postacie kraju.
- MAMA. Bułhakow „Serce psa” (profesor Preobrazhensky - dr Bormental - Sharikov)
- Filip Filippovich, próbując wychować Szarikowa słowem, często traci panowanie nad niesłychaną niegrzecznością „ucznia”, wybucha płaczem, nie przekonuje, ale rozkazuje, powoduje to jeszcze większy opór „ucznia” . Doktor Bormental, podejmując edukację Szarikowa, stosuje inne metody: jest zimnokrwisty i powściągliwy w relacjach z „uczniem”. Sharikov słucha Bormentala, ponieważ się go boi. Ale strach rodzi nie szacunek, ale nienawiść. Jak należy kształcić osobę? Widzimy, że żadna z teorii nie przetrwała próby w praktyce. Szarikow słyszy tylko to, co odpowiada jego aspiracjom wyznaczonym przez naturę, nie da się go wychować – ani kijem, ani marchewką.
- L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”
- Droga ideologicznych poszukiwań Pierre'a Bezuchowa nie jest łatwa. Po przejściu przez uświadomienie sobie błędów popełnionych w poszukiwaniu prawdy i sensu życia: bezczynne życie świeckiego biesiadnika, nieszczęśliwe małżeństwo z Heleną, pojedynek z Dołochowem, rozczarowanie masonerią, zdał sobie sprawę, że nie może obojętnie zobaczyć cierpienie innych ludzi. Będąc w niewoli, Pierre dochodzi do wniosku: „Człowiek jest stworzony do szczęścia”.
- MAMA. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata” (ścieżka Iwana Bezdomnego)
- Historia Mistrza, jego tragiczny los doprowadziły Iwana do zrozumienia, że żyje w kraju arbitralności i bezprawia, gdzie niszczone są talent, sumienie i prawda. Spotkanie z Mistrzem pomogło Iwanowi Bezdomnemu zdobyć wiarę, inteligencję, uświadomić sobie swoją ignorancję i złudzenia. Zaczyna inaczej oceniać swoją twórczość, uznając własne wiersze za „potworne”. W wyniku wielkiej pracy umysłowej Iwan poznaje tradycje kulturowe i staje się oświecony. Teraz jest Iwan Nikołajewicz Ponyrow, ideologiczny następca i duchowy spadkobierca Mistrza, pracownik Instytutu Historii i Filozofii.
- K.D. Vorobyov „Zabity pod Moskwą”
- K. Vorobyov pokazuje drogę kremlowskiego podchorążego porucznika Aleksieja Jastrebowa do zwycięstwa nad sobą, nad strachem przed śmiercią, do pewności siebie. Poczucie odpowiedzialności za losy Ojczyzny sprawia, że Aleksiej jest wymagający od siebie, martwi się i myśli o wszystkim, co dzieje się z nim i podchorążami jego kompanii. To uczucie pomaga mu przezwyciężyć strach, którego doświadczył w nocnej bitwie, przeżyć śmierć kapitana Ryumina, który zginął w jego ramionach, przetrwać wszystko, co przydarzyło się jego kompanii. Aleksiej, na granicy swoich sił, wznosi się w kierunku niemiecki czołg i zwycięża nie tylko wroga, ale i samego siebie, nad strachem przed własną śmiercią.
- W. Twardowski
- W wierszu „Zginąłem pod Rżewem…” poeta mówi o znaczeniu pamięci o tych, którzy zginęli na wojnie.
- W wierszu „Z prawa pamięci” A. Tvardovsky domaga się prawa człowieka do pamięci. Poeta, który przeżył tragedię „podwójnego ojcostwa”, kiedy lojalność wobec „ojca narodów” została udowodniona straszliwym kosztem wyrzeczenia się własnego ojca:
- A. Wozniesieński „Fosa”
- A. Wozniesienski w wierszu „Rów” z bólem w sercu opowiada o zbrodni ludzi, którzy w pogoni za pieniędzmi, ulegając „głodu”, zapominając o świętej pamięci ofiar wojny, rozbijają rów, w którym w czasie wojny hitlerowcy porzucali ciała rozstrzelanych cywilów. Poeta mówi o zerwaniu więzi duchowych i moralnych między pokoleniami.
- AI Kuprin "Bransoletka Granat"
- Wielkiego szczęścia - z miłości - doznał samotny biedny telegrafista Żełtkow, który od ośmiu lat był nieodwołalnie zakochany w księżnej Szejnie. Kocha prawdziwie, namiętną, bezinteresowną miłością. Zheltkov jest wdzięczny Wierze Nikołajewnej za wywołanie w jego sercu tego cudownego uczucia.
- V.L. Kondratiew „Sasza”
- W.Kondratyew opowiada o przyjaźni Saszy z porucznikiem Wołodią, którego poznał w drodze do szpitala. Saszka akceptuje winę Wołodii, który rzucił talerzem w grubego majora, który przychodzi do szpitala ewakuacyjnego, by uspokoić niezadowolonych z jedzenia żołnierzy. Sashka rozumie, że Wołodia nie zostanie wybaczony za ten czyn, zostaną ukarani do granic wojny, ale on, zwykły żołnierz, nie zostanie ukarany surowo – nie wyślą go dalej niż zwykły „frontend”.
- M.Yu. Lermontow „Maskarada”
- W dramacie M.Yu. Nieuzasadniona zazdrość Lermontowa „Maskarada” prowadzi Arbenina do zamordowania Niny, którą naprawdę kocha i której uczucia ceni.
- AP Czechow „Tosca”
- Naiwna historia opowiedziana przez A.P. Czechowa przywodzi na myśl samotność człowieka w wielkim i hałaśliwym mieście. Nieszczęsny stary taksówkarz Iona Potapov, głęboko zaniepokojony śmiercią syna, na próżno szuka współczucia u ludzi. Ale nikt nie chce go słuchać i dzielić z nim goryczy straty. I tylko koń, spokojnie przeżuwający siano, mógł wylać żal Jonaszowi.
- JAK. Puszkin „Córka kapitana”
- „Dbaj o honor od najmłodszych lat” - taką instrukcję Piotr Griniew przekazuje jego ojciec, wysyłając syna do wojska. Piotr Griniew stara się wypełnić nakazy ojca. Podczas obrony twierdzy Biełogorsk zachowuje się jak dzielny oficer, uczciwie wykonując swój obowiązek.
- M.Yu. Lermontow „Pieśń o kupcu Kałasznikowie”
- W „Pieśń o kupcu Kałasznikowie” M.Yu. Lermontow pokazuje trwałą wartość honoru. Kałasznikow jest kupcem, którego aspiracje, jak się wydaje, powinny ograniczać się do dochodowego handlu. Kiedy jednak ucierpi honor rodziny, gdy naruszona zostanie godność ludzka, wdaje się w śmiertelny pojedynek z królewskim gwardzistą.
- V.L. Kondratiev „Rana zostawić”
- Mimo szelek porucznika, w szkole Wołodka, bohater opowiadania W. Kondratiewa „Wakacje z powodu kontuzji, początkowo nie umiał walczyć i dowodzić i bał się. Aby ukryć strach, bezmyślnie wspinał się do przodu, więc postawił wiele osób i na próżno. Jego godność żołnierza i dowódcy rodzi się z poczucia winy przed tymi, którzy zginęli z powodu jego głupoty i tchórzostwa. Ze spektaklu frontowej Moskwy, porozumiewania się z Moskalami, z miłości do niego i własnych uczuć, ze starannie skrywanego lęku matki o jego życie. Wraca na front, do siebie, choć jest możliwość pozostania z tyłu. I nie kieruje nim potrzeba utwierdzania się we własnych oczach i oczach innych. Idzie bronić wszystkich, z którymi przywiózł swój ranny urlop: Moskwę, matkę, Moskali, Yułkę, Tonię.
- W.G. Korolenko „Niewidomy muzyk”
- Poprzez bezpretensjonalną muzykę pana młodego Joachima Petrusa, bohatera opowieści V.G. Korolenko „Niewidomy Muzyk”, niewidomy od urodzenia, odkrył życie ludu, piękno swojej ojczyzny, znalazł harmonię ze sobą i otaczającymi go ludźmi. Jego oczy pozostały ślepe, ale jego dusza została uzdrowiona.
- Gleb Mekhed „Skrzypek”
- Bohater opowiadania Gleba Mekheda „Skrzypek” Ignatiy Semenovich Muzov to samotny, pechowy skrzypek, próbujący ukryć się przed prozą życia w świecie muzyki, która „dominowała nad jego duszą”. W bolesnych dla niego chwilach wyjął skrzypce z futerału i został przeniesiony do „świata muzyki, z dala od chaosu życia, zagubionego w wieczności, gdzie żyły cudowne i jasne obrazy”.
1. S. Kaledin „Pokorny cmentarz” Opowieść przenosi nas w świat grabarzy pracujących na cmentarzu. Główny bohater Lyoshka Sparrow to najlepszy z grabarzy, na swój sposób wirtuoz.
Literackie argumenty za przygotowaniem uczniów do napisania eseju na temat destrukcyjnego wpływu pieniędzy na człowieka.
«> Problem destrukcyjnego wpływu pieniędzy. Argumenty za napisaniem egzaminu
1. I.A. Goncharov „Oblomov” Tam, gdzie żyje natura, żyje dusza ludzka. W powieści, w rozdziale dziewiątym, „Sen Obłomowa”, autor przedstawia róg pobłogosławiony przez Boga.
Nowe materiały sekcji:
1. W.M. Shukshin „Odległe zimowe wieczory” Pod Moskwą toczą się bitwy, a we wsi Ałtaj główny bohater opowieści, Wania Popow, marzy o zdobyciu trzech kłód.
1. A.T. Twardowski „Z prawa pamięci” W swoim wierszu autobiograficznym autor przywołuje przeszłość, w której był podczas kolektywizacji.
Literackie argumenty za przygotowaniem uczniów do napisania eseju o problemie braku duchowości współczesnego społeczeństwa.
Literackie argumenty za przygotowaniem uczniów do napisania eseju na temat relacji między człowiekiem a władzą.
511. Konflikt pokoleń jako problem społeczny
(351 słów) Psychologia relacji międzypokoleniowych jest często bardzo złożona i sprzeczna. Co więcej, relacje te są zwykle sprzeczne z powodu niezrozumienia i różnic w poglądach na świat „ojców” i „dzieci”. Jest to problem, który niepokoił pisarzy różnych epok, dlatego widzimy go w wielu dziełach literatury rosyjskiej. Ze względu na swoje znaczenie od dawna uzyskał status „publicznego”, to znaczy dotyczącego nas wszystkich.
Tak więc w powieści I.S. „Ojcowie i synowie” Turgieniewa, „ojcowie” to bracia Kirsanow (szczególnie zwracamy uwagę na Pawła Pietrowicza jako głównego antagonistę głównego bohatera), a przedstawicielami „dzieci” są nihilista Jewgienij Bazarow i jego przyjaciel Arkady . „Ojcowie” – konserwatyści, myślą „w staromodny sposób”. Pisarz pokazuje, że ich system już przeżył swoją przydatność i trzeba go zmienić. Ale w opozycji do „ojców” stawia nie kogoś, ale nihilistę, którego stanowisko też nie jest do końca spójne: „zniszczyć wszystko”, by „budować” – autor nie podejmuje takiego kroku. Ogólnie Turgieniew jest gdzieś pomiędzy swoimi bohaterami, sympatyzując z obydwoma. Konflikt w powieści jest rozwiązany po prostu: Bazarow niczego nie osiąga w swoich sporach z Kirsanowem, nie rozumieją się nawzajem. W końcu Eugene umiera, nie robiąc nic, a autor wydaje się chcieć powiedzieć: „Czas na „dzieci” jeszcze nie nadszedł”.
W pracy A.S. Gribojedowa „Biada dowcipowi” widzimy też zderzenie różnych pokoleń. Tutaj mamy konflikt między młodym Chatskim a konserwatywnym Famusowem. Aleksander, zdobywając doświadczenie za granicą, chce także widzieć postępy Rosji. Jednak po powrocie do Moskwy rozumie, że „domy są nowe, a uprzedzenia stare”: w Ojczyźnie nic się nie zmienia, w społeczeństwie dominuje służalczość i przekupstwo. Famusow, jako przedstawiciel „starej” Moskwy, zmuszony jest próbować narzucić swoje zdanie Czackiemu, mówi o Kuźmie Pietrowiczu i innych jego znajomych, którzy dorobili się w sposób haniebny. Ojcowie i dzieci nie rozumieją się, myślą zbyt inaczej. Podobnie jak w powieści Turgieniewa, tutaj czas na postępową młodość jeszcze nie nadszedł, a Chatsky wycofuje się w nieznane, zdając sobie sprawę, że nie należy do domu Famusowa.
Trzeba powiedzieć, że w obu pracach konflikt pokoleń jest nie do rozwiązania. Każdy z nich wiąże się z pewnym etapem rozwoju społeczeństwa i każdy ma swój czas. Konserwatyzm jest bardzo mocno zakorzeniony w umysłach ludzi, więc nowe idee zawsze zmuszone są boleśnie czekać na skrzydłach, tak jak musieli czekać zarówno Bazarow, jak i Chatsky.
Problem relacji między „ojcami” a „dziećmi”
Iwan Siergiejewicz Turgieniew
Problem nieporozumień między różnymi pokoleniami ujawnia się w klasycznym dziele „Ojcowie i synowie”. Poczucie wyobcowania wobec rodziców i starszego Kirsanowa nie opuszcza Jewgienija Bazarowa. Przyznaje, że je kocha, ale denerwuje jego nastawieniem.
Dzieciństwo. Adolescencja. Młodzież
Wraz z wiekiem Nikolenka Irtenev poznaje świat i jego niedoskonałości. Widzi niezrozumienie starszych, ale sam czasami ich obraża. Pokazano to w rozdziałach „Natalya Savishna”, „Klasy”.
Telegram
Konstantin Georgiewicz Paustowski
Nastya mieszka w Leningradzie, gdzie ma wiele ważnych rzeczy do zrobienia. Kiedy otrzymuje telegram o chorobie matki, „pilne” sprawy uniemożliwiają jej natychmiastowy powrót do domu. Zdając sobie sprawę z konsekwencji swojego opóźnienia, przybywa do wioski, ale jest już za późno: jej matka nie żyje.
Nikołaj Wasiljewicz Gogol
Opowieść „Taras Bulba” rosyjskiego klasyka N.V. Gogola pokazuje związek Tarasa z jego synami, a także miłość matki do Andrija i Ostapa.
Anatolij Georgiewicz Aleksin
Bohaterka opowieści Oleńka jest bardzo utalentowaną dziewczyną, ale rodzice ją rozpieszczali. Egoizm dziewczyny, wzmocniony ślepą miłością rodzicielską, zrodził w niej poczucie jej wyłączności. Nie chce zrozumieć przeżyć i uczuć swoich bliskich i przyjaciół, przez co jej matka poważnie choruje.
Taras Bulba
Dopiero gdy Ostap i Andriy zdadzą egzamin bojowy, ich wykształcenie można uznać za ukończone. Tak myślał Ostap Bulba, który partnerstwo cenił bardziej niż cokolwiek na świecie, nawet bardziej niż więzy krwi. Kiedy jednak Andrij okazał się zdrajcą, Ostap nie mógł mu wybaczyć i zabił go własnymi rękami. Drugi syn, Ostap, stał się rynkiem zbytu dla Tarasa, ponieważ wykazał się odwagą nie tylko w walce, ale także podczas egzekucji.
Peter i Wendy popełniają ohydną zbrodnię: zabijają swoich rodziców. Nie stało się to jednak przypadkiem. Stali się takimi w wyniku niewłaściwej edukacji, kiedy nadmiernie pobłażali i oddawali się wszelkim zachciankom.
Początek formularza
Fazil Abdułowicz Iskander
Bohater opowieści, Georgy Andreevich, rozumie, że władzę rodzicielską zdobywa się nie groźbami i rozkazami, ale ciężką pracą i zademonstrowaniem synowi, że jego ojciec zasługuje na szacunek.
Andriej Władimirowicz Amlinski
Wpływ rodziców na dzieci można prześledzić na przykładzie związku trzech pokoleń rodziny Kovalevsky. W powieści Nudny ogród zarówno syn, jak i ojciec dążą do duchowej jedności ze sobą. Zdaniem autora rodzice z pewnością powinni rozumieć i wczuwać się w ich dzieci. W przeciwnym razie nie da się uniknąć wyobcowania dzieci z rodziny, szkoły i społeczeństwa jako całości. Nieufność i niezrozumienie rodzą dramat w relacjach bliskich.
Nawet w najtrudniejszych momentach instrukcje ojca pomogły Piotrowi Griniewowi zachować wierność swoim obowiązkom i uczciwość.
Ojciec Chichikova nauczył go „oszczędzić grosz”. W rezultacie całe życie poświęcił pieniądzom, stając się osobą pozbawioną skrupułów.
Wiersz Wiosna
Michaił Wasiliewicz Isakowski
M. Isakovsky w wierszu „Wiosna” opisuje spontaniczność dzieci, ich naiwną radość i powolne myśli starych ludzi o ich życiu.
Opowieść „Zawiadowca stacji” odsłania problem relacji między rodzicami a dziećmi. Samson Vyrin kocha swoją córkę bez pamięci i znajduje w niej swoje szczęście. Kiedy jest blisko, dom jest czysty, ciepły i wygodny. Jednak obrazy przedstawiające biblijną historię syna marnotrawnego nie bez powodu wskazywały na rychły koniec dobrobytu jego ojca. Samson zostaje sam i traci sens swojego istnienia. Kiedy córka marnotrawna wraca, jest już za późno: jej ojciec nie żyje.
W dziele Turgieniewa „Wróbel” ptak bohatersko rzuca się do walki z psem, próbując chronić swoje potomstwo.
Szalony Evdokia
Ojciec i matka tak rozpieszczali Oleńkę, bohaterkę opowieści, że stała się przekonaną egoistką, ufną we własną wyłączność. Nie chce współczuć swoim przyjaciołom i rodzinie. Bezduszność Olyi powoduje, że jej matka poważnie zachoruje.
Według Tarasa Bulby tylko wiedza o mądrości bojowej może uzupełnić edukację Andrija i Ostapa. Marzył, że dopiero potem jego synowie będą mogli zostać jego godnymi spadkobiercami. Ale Andriy został zdrajcą, co zmusiło Tarasa do zabicia go. Tylko Ostap zachował szacunek ojca, okazując odwagę w walce i w obliczu śmierci podczas egzekucji. Taras cenił społeczność ponad więzy rodzinne.
Ray Bradbury
Peter i Wendy popełnili potworną, nieludzką zbrodnię: zabili swoich rodziców. Autor uważa, że czyn ten był wynikiem niewłaściwego wychowania, przez które zbytnio się rozpieszczali.
Georgy Andreevich widzi, że władzę rodzicielską trzeba zdobywać, a nie zdobywać groźbami i rozkazami. Musisz być w stanie udowodnić swojemu synowi, że jego ojciec zasługuje na szacunek.
Nudny Ogród
Autorka pokazuje wpływ rodziców na ich dzieci na przykładzie trzech pokoleń, które dorastały w rodzinie Kovalevsky. Syn znajduje odpowiedzi na dręczące pytania ojca. Ale ojciec dąży także do duchowej komunii ze swoim synem. Według pisarza dorośli muszą rozumieć swoje dzieci i wczuwać się w nie. W przeciwnym razie doprowadzi to do wyobcowania w rodzinie, szkole, a potem w społeczeństwie. Nieporozumienie i nieufność pociągają za sobą dramat i napięcie w relacjach między ludźmi.
Córka kapitana
Aleksander Siergiejewicz Puszkin
Dzięki instrukcjom ojca Petr Grinev pozostaje uczciwy i wierny obowiązkom nawet w najbardziej stresujących momentach.
Martwe dusze
Zgodnie z radą ojca, Chichikov poświęcił całe swoje życie na „ratowanie grosza”. To zmieniło go w bezwstydną osobę.
I. Turgieniew w powieści dotyka problemu nihilizmu w społeczeństwie rosyjskim lat 60. XIX wiek. Bazarow jest nosicielem nowej idei filozoficznej - nihilizmu. Zgodnie z tą teorią konieczna jest fundamentalna zmiana struktury społecznej i światopoglądu. Eugene stara się udowodnić, że sztuka i emocje hamują postęp i tylko przeszkadzają w rozwoju nauki. Jest przeciwny wartościom duchowym i materialnym. Ludzie wokół nie podzielają poglądów Bazarowa, wpada na mur niezrozumienia i niechęci do zmiany czegokolwiek w życiu. Sprzeczności pojawiają się również w samym głównym bohaterze: rozumie, że pomylił się w zaprzeczeniu (sam czuje miłość do Anny Odintsovej, przygląda się obrazowi).
I.S.Turgieniew porusza temat przyjaźni i pokazuje, że przyjaźń jest niemożliwa bez wspólnych interesów i wzajemnego szacunku. Bazarow, z wyjątkiem Arkadego Kirsanowa, nie ma przyjaciół. Jednak Eugene nie docenia tej przyjaźni. Arogancko i ironicznie chichocze z wypowiedzi Arkadego. Wręcz przeciwnie, Kirsanov podziwia swojego przyjaciela. Bazarow to silna osobowość, a Arkady, pielęgnujący przyjazne stosunki, jest mu posłuszny we wszystkim. Ich związek trudno nazwać przyjaźnią: nie ma wzajemnego zrozumienia między młodymi ludźmi. I. Turgieniew podkreśla przeciwieństwo swoich bohaterów. Bazarov stale pracuje, przeprowadza eksperymenty, czyta literaturę naukową. Arkady nie robi nic poważnego, kocha wygodę i spokój („delikatna dusza, słabeusz”? mówi o nim Bazarow). Kontrast jest zauważalny w sposobie ubierania się i zachowania.
Ojcowie i Synowie
Pisarz nadal tworzy obrazy galerii „ludzi zbędnych” (Czacki, Oniegin, Pieczorin). Bazarow nie znajduje wzajemnego zrozumienia w społeczeństwie i nie może spełnić się w życiu. Koncentruje się na sobie i jest obojętny na problemy i uczucia otaczających go osób. Skłócony ze sobą Bazarow próbuje rozwiać duchową pustkę incydentami i wydarzeniami, które zamieniają się w tragedię dla wszystkich. Mówiąc o nihilizmie, jako o okazji do przygotowania platformy do stworzenia nowej, bohater nie ma jasnego wyobrażenia o tym, co dokładnie zostanie zbudowane na oczyszczonym ze starych „uprzedzeń” miejscu. Jego wyobrażenia o nowym świecie obalają, gdy bohater doświadcza prawdziwego uczucia miłości, gdy zdaje sobie sprawę, że jego naukowe eksperymenty nie zdołają powstrzymać epidemii. Czuje się jak „zbędna osoba”. Bazarow umiera nie przez przypadek: nie ma pojęcia, jak dalej żyć.
Relacje między ojcami a dziećmi rozpatrywane są z kilku punktów widzenia. Autor czyni to na przykładzie trzech rodzin: Rostowów, Kuraginów i Bolkonskich. Każda z rodzin ma swoją ideologię i dogmat zachowania.
Wojna i pokój
Przykład rodziny Rostowów świadczy o ciepłym nastawieniu i miłości do dzieci, ponadto nie ma tu ideologicznej konfrontacji między rodzicami a dziećmi. Autorytet matki jest tak silny, że syn Nikołaj nie odważy się wystąpić przeciwko niej i poślubić księżniczkę Maryę Bolkonską, a nie swoją ukochaną Sonię.
Rodzina Kuraginów jest przykładem rodziny usłużnej i nienasyconej finansowo, w której całe wychowanie rodziców opiera się na poznaniu korzyści i właściwego porządku na świecie. Autor na przykładzie dzieci Kuraginów, Anatola i Heleny, pokazuje czytelnikom, co dzieje się z ludźmi żyjącymi tylko z chęci zysku.
Bolkonsky - rodzina, w której dowodzi ojciec. Wychowuje wszystkich w surowości i moralności. Marya Bolkonskaya wyrasta na pobożną i wszechstronną dziewczynę, która kocha i szanuje swojego ojca. Andrei Bolkonsky jest wzorowym synem w rozumieniu autora. Jego ojciec, który kiedyś się z nim nie zgadzał, znalazł jednak drogę do serca syna i doprowadził go do idei chrześcijańskiej.
Lew Nikołajewicz Tołstoj
Temat ojców i dzieci ujawnia się także na przykładzie rodzin Bezuchowów, Nikołaja Rostowa, a nawet syna Andrieja. Rodzina Nataszy Rostowej i Pierre’a Bezuchowa jest przykładem moralnej miłości do dzieci i wzajemnego szacunku.
Relacje między ojcami i dziećmi w opowiadaniu „Liczby” ukazane są na przykładzie małego Żeńki i całej jego rodziny: matek, babć i wujków. Prace pisane są na zlecenie tego ostatniego, który przywołuje jeden epizod ze swojego życia.
Praca jest inaczej postrzegana przez dziecko i dorosłego. Dzieje się tak dlatego, że historia jest pełna emocji: bystrych dzieci i skrupulatnie metodycznych dorosłych. Związek ukazany jest na przykładzie jednej sytuacji: dociekliwy chłopak chce poznawać świat, ciągnie go do studiowania liczb, a wuj nie ma w tej chwili czasu, żeby się nim zajmować
Dziecinna radość dziecka w oczekiwaniu na naukę przeradza się w rozpieszczanie, ponieważ dzieci nie rozumieją dobrze granicy emocjonalnej. Nieporozumienie ze strony dorosłych objawia się tym, że ani babcia, ani matka, ani zwłaszcza wujek nie rozumieją jego zachowania i nie zaczynają go skarcić
Jedna z idei, którymi kierują się dorośli - brak rozpieszczania w edukacji, przejawia się w tym, że wujek pod wpływem złości chwyta chłopca i wyrzuca go za drzwi.
O tym, że nie wszystko jest stracone, a świat dzieci i dorosłych można połączyć w jedną całość, świadczy fakt, że babcia, jako najmądrzejszy z członków rodziny, znalazła jednak podejście do dziecka i przekonała go że trzeba było zawrzeć pokój z jego wujem.
Siergiej Trofimowicz Aleksiejew
Stopień żalu dziecka można zrozumieć przez zdanie, które wypowiada w nastroju i urazie. Krzyczy, że nie kocha swojego wujka. Tutaj możesz zobaczyć stopień tragedii sytuacji oczami dziecka.
To nie przypadek, że autor pisze historię w imieniu swojego wuja. Sugeruje to, że relacje między dziećmi i dorosłymi to dynamiczny system, w którym uczestnicy mogą zmieniać swoje poglądy i pozycje. Najważniejsze jest kierowanie się uczuciem miłości, a nie ogólnie przyjętymi dogmatami.
Chłopiec Zhenya jest przykładem dociekliwej czystej duszy, której dorośli z powodu bezduszności życia nie są w stanie zrozumieć. A dzięki temu, że nadal dochodzi do pojednania między wujkiem a siostrzeńcem, autorka pokazuje, że dorośli też mogą się zmienić. Można sprawić, by poczuli nieznany świat radości i zapomnianych czystych emocji dzieciństwa.
Master of Essays - nauczy Cię pisać, pomoże znaleźć odpowiedni temat i przygotuje do egzaminu z języka rosyjskiego. Na jego stronach znajdziesz tylko niezbędny materiał dla klas 6-11, w naszym katalogu znajduje się ponad 10 000 gotowych esejów na dowolny temat, a w aplikacji jest ich ponad 45 000.
Witryna „Mistrz kompozycji” zastąpi dla Ciebie dziesiątki witryn, a aplikacja mobilna sprawi, że możliwości portalu będą dostępne w każdym miejscu.
Problem relacji międzypokoleniowych w literaturze rosyjskiej
Problem relacji międzypokoleniowych uważany jest za jedno z odwiecznych pytań moralności. Czas przyspiesza, ludzie nie mogą za nim nadążyć. Instytucje społeczne, kodeksy, normy zachowują tradycje przeszłości. Dzisiejsze trendy, nie mówiąc już o przyszłości, zamieniają się w burzę w zatęchłej krypcie przeszłości.
W tym artykule postaramy się podkreślić nie tylko relacje między pokoleniami, ale także badanie tego zagadnienia w twórczości rosyjskich pisarzy.
Istota i geneza problemu
Dziś, w naszym szybko pędzącym świecie, w kontekście totalnej globalizacji, problem relacji międzypokoleniowych staje się zauważalnie dotkliwy. Wydaje się, że dzieci oddalają się od rodziców nie o jeden, ale kilka kroków na raz.
Osobliwością walki nowego ze starym jest to, że to pierwsze nie zawsze wychodzi z niej zwycięsko. Dorośli mają większy wpływ, wiarę w swoją niezachwianą słuszność, potrzebę bycia autorytetem i liderem dla dziecka.
W dalszej części przyjrzymy się temu problemowi z perspektywy psychologów, a także jak widzieli go pisarze XIX i XX wieku. Materiał będzie szczególnie interesujący dla studentów przygotowujących się do egzaminów. Często jednym z tematów jest: „Problemy relacji międzypokoleniowych”. Po przeczytaniu tego artykułu możesz z łatwością napisać esej na temat tego zadania.
Dziś akcent przesunął się z doświadczeń starszych pokoleń na osiągnięcia rówieśników. Praktycznie cała wiedza od rodziców, którą dziecko otrzymuje już w „przestarzałej” formie. W dzisiejszych czasach żywotność innowacji czasami waha się w ciągu kilku dni lub godzin.
W okresie dojrzewania chłopcy i dziewczęta zmuszeni są przejść przez swego rodzaju etap inicjacji. Muszą nauczyć się kontrolować emocje, stać się rozsądnymi i mądrymi. Nazywa się to „dorastaniem”. Trudność polega na tym, że wraz z przyspieszeniem tempa życia sami rodzice często nie uformowali się jeszcze w pełni w holistyczną, dojrzałą osobowość. Albo ich wizerunek nadaje się tylko dla bohaterów powieści z XIX wieku.
Problem polega na tym, że często rodzice nie mogą nawet powiedzieć swojemu potomstwu, co robić w tej czy innej sytuacji. Przecież nigdy nie spędzili młodości w warunkach teraźniejszości. To, co wcześniej uważano za rewolucyjne, dziś młodzi ludzie odwołują się do epoki kamienia.
Przyjrzyjmy się kwestii nieporozumień między rodzicami a dziećmi. Jak widzą to psychologowie i pisarze?
Co mówią psychologowie
Jeśli zadanie dotyczy problemu relacji międzypokoleniowych, esej można rozpocząć od opinii ekspertów na ten temat.
Teraz porozmawiamy o niektórych badaniach przeprowadzonych przez naukowców w celu zbadania psychologii dorosłego pokolenia. Uważają, że główny problem leży w niezdolności starszych do zrozumienia ich niepowodzeń w sprawach edukacji.
Okazuje się, że samozadowolenie i przekonanie, że przeszłe doświadczenia życiowe są standardem, według którego mierzy się „poprawność” dziecka, służy jako podstawa sporu. Okazuje się, że dorośli mówią jednym językiem, a dzieci zupełnie innym.
Ponadto, z punktu widzenia psychologów, problem relacji międzypokoleniowych często pochodzi od rodziców. Najczęstszą skargą dzieci jest: „Nie chcą mnie słuchać”.
Przeprowadzono eksperymenty, aby potwierdzić tę hipotezę. Przedstawiamy opis i wyniki jednego z nich.
Szkoła poprosiła uczniów klas dziesiątych o ocenę siebie w pięciostopniowej skali. Konieczne było zmierzenie cech wewnętrznych, takich jak życzliwość, towarzyskość, inicjatywa i inne. Drugie zadanie polegało na ustaleniu, jak te same cechy będą oceniane przez ich rodziców. Starsze pokolenie zostało poproszone o ocenę swoich dzieci, a następnie przewidzenie ich samooceny.
W rezultacie okazało się, że dzieci dokładnie wyobrażają sobie, co myślą o nich rodzice, a ojcowie z kolei nie wiedzą absolutnie nic o swoim potomstwie.
Pozostałe badania wykazały, oprócz tego, szereg trudności w relacjach między dziećmi i dorosłymi. Okazało się więc, że dziecko jest bardziej szczere z matką niż z ojcem. Drugim nieprzyjemnym momentem jest to, że wiele rzeczy, które interesują nastolatka, nie jest zwyczajowo omawiane w naszym społeczeństwie.
Tematyka uczuć, otwartości, życia seksualnego stanowi barierę nie do pokonania między pokoleniami w rodzinie. Ten obrót wydarzeń prowadzi do formalnej komunikacji i rutyny w relacjach.
Turgieniew, „Ojcowie i synowie”
Zdaniem wielu krytyków, problem relacji międzypokoleniowych najpełniej opisuje powieść „Ojcowie i synowie”. W zasadzie tutaj poświęca się mu najwięcej uwagi, ale wkrótce zobaczysz, że istnieją inne prace, które dotykają tego zagadnienia.
Iwan Siergiejewicz w swojej powieści pokazuje nie tylko konfrontację ojca i syna w jednej rodzinie. Przedstawiono tutaj problem relacji międzypokoleniowych, ponieważ Kirsanov i Bazarov nie są krewnymi.
Pierwszy jest młody, nihilistyczny, demokratyczny i rewolucyjny. Paweł Pietrowicz jest przedstawiony jako monarchista i arystokrata do szpiku kości. Zderzenie ich światopoglądów jest podstawą fabuły.
Widzimy, że Jewgienij Bazarow jest skłonny do zaprzeczania wszystkiemu, stawiając naukę ponad wszelkimi innymi wartościami. Na przykład obraz krajobrazu Szwajcarii jest dla niego interesujący tylko z geologicznego punktu widzenia. Jest pragmatyczny, stara się udowodnić przewagę nowych poglądów. Jednak na końcu Eugene umiera z myślą, że Rosja go nie zaakceptowała.
Antagonistą Bazarowa jest Kirsanow. Lubi opowiadać o „rosyjskiej idei”, prostocie chłopskiego życia. Ale w rzeczywistości wszystkie jego słowa okazują się iluzją. Jest skłonny tylko o tym mówić, ale swoimi działaniami pokazuje coś przeciwnego.
Podobnie jak wielu innych pisarzy XIX wieku, Iwan Siergiejewicz Turgieniew jest po stronie młodszego pokolenia. Przez pryzmat powieści ukazuje agonię starego światopoglądu i narodziny w ferworze nowej filozofii społeczeństwa.
Tołstoj, „Wojna i pokój”
Następnie rozważymy problem relacji międzypokoleniowych w powieści „Wojna i pokój”. Tutaj Tołstoj, będąc znakomitym koneserem ludzkich dusz i motywów zachowania, pokazuje trzy różne rodziny. Mają różny status społeczny, wartości i tradycje. Na przykładzie Bołkońskich, Kuraginów i Rostowów widzimy prawie całą paletę rosyjskich mieszczan XIX wieku.
Jednak powieść pokazuje nie tylko relacje między różnymi pokoleniami, ale także tarcia różnych warstw społeczeństwa. Na przykład Bolkonsky wychowuje dzieci w ramach służby Ojczyźnie. Przedkłada honor i korzyść dla innych ludzi ponad wszystko. Andrey i Maria tak dorastają. Jednak stary książę często posuwał się za daleko w swoim wychowaniu, nad czym lamentuje na łożu śmierci.
Kuragins jest pokazany jako całkowite przeciwieństwo Bolkonsky'ego. Są to karierowicze, którzy ponad wszystko stawiają swoją pozycję społeczną. Ich przykład ilustruje chłodny stosunek rodziców do dzieci. Brak zmysłowości i zaufania staje się naturalny dla Helen i Anatola.
W rzeczywistości, z pomocą rodziny Kuraginów, Tołstoj pokazuje pustych ludzi, których interesują tylko wartości materialne i zewnętrzny blask.
Rostowie są całkowitym przeciwieństwem. To jest idealna rodzina. Rodzice w pełni popierają Nikołaja i Nataszę. Dzieci zawsze mogą zwrócić się do nich o pomoc, kiedy jej potrzebują. Ten klan jest zupełnie inny od arystokratycznych Bolkonskich i karierowiczów Kuraginów.
Tak więc w dwóch pierwszych przywołanych przez nas pracach problem relacji międzypokoleniowych jest najpełniej ujawniony. Na podstawie tych powieści najlepiej byłoby napisać esej (USE).
Paustowski, „Telegram”
Przy omawianiu problemu relacji międzypokoleniowych najlepsze będą argumenty „z życia”. Historia Konstantina Paustowskiego dotknie najboleśniejszych strun ludzkiej duszy. Podkreśla sytuację, w której dzieci zapominają o rodzicach.
To druga skrajność, w którą może popaść rodzina. Często przyczyną jest nie tyle problem edukacji, ile szkodliwe momenty wpływu społecznego.
Czasami nieprzygotowani na agresję realnego świata nastolatki wpadają w wir celów innych ludzi. Żyją ideałami innych ludzi i zatracają się. Jeśli rodzice nie przyzwyczaili dziecka od dzieciństwa do tego, że zostaną przyjęci w domu w każdych warunkach, młody człowiek się wyprowadzi.
Mamy więc do czynienia z wieloaspektowym problemem relacji międzypokoleniowych. Można argumentować za odpowiednią edukacją i innymi środkami zapobiegawczymi, ale lepiej pokazać straszliwe konsekwencje pogłębiającej się przepaści.
Takie przykłady widzimy w pracach wielu pisarzy. W szczególności w Telegramie moja córka się spóźniła. Kiedy dziewczynka opamiętała się i przyjechała odwiedzić matkę we wsi, znalazła tylko kopiec grobowy i prosty nagrobek.
Paustovsky pokazuje, że duma, ukryty gniew i inne bariery, które uniemożliwiają ciepłe relacje między krewnymi, zawsze prowadzą do tragedii „obrażonych”. Więc Najlepszym sposobem rozwiązaniem problemu relacji między pokoleniami będzie przebaczenie i szczere pragnienie zrozumienia rozmówcy.
Gogol, „Taras Bulba”
Problem relacji międzypokoleniowych w literaturze rosyjskiej jest w twórczości Gogola dość dotkliwy. Odnosi się do nieoczekiwanej i strasznej strony realizacji tej chwili.
Historia ilustruje morderstwo ojca jego dziecka dla własnego poczucia honoru i dumy. Taras Bulba nie mógł wybaczyć i przetrwać zdrady ideałów Andrieja. Mści się na nim za to, że młodzieniec nie dorósł tak, jak był wychowany.
Z drugiej strony karze Polaków za śmierć ich najmłodszego syna Ostapa.
Widzimy więc w tej pracy gorzką prawdę rzeczywistości. Ojcowie rzadko starają się zrozumieć swoje dzieci. Chcą po prostu zrealizować w sobie swoją koncepcję „idealnego życia”.
Dlatego problem relacji międzypokoleniowych jest problemem odwiecznym. Argumenty pisarzy rosyjskich przemawiające za niemożnością rozwiązania tego problemu znajdziesz w naszym artykule. Następnie przyjrzymy się różnym obszarom tego zagadnienia.
Ale po przeczytaniu większości prac i opracowań pozostaje wrażenie, że wraz z wiekiem ideały budowania domu budzą się w ludziach na poziomie genów.
Najstarszy syn - spektakl i film
Rozmawiamy teraz o problemie relacji międzypokoleniowych (w USE często pojawia się on na liście zadań). Przyjrzyjmy się komedii Vampilova „Starszy syn”. Został napisany pod koniec lat sześćdziesiątych XX wieku.
Znaczenie dzieła polega na tym, że splata się tu kilka pokoleń. Widzimy relacje między trzema: ojcami, dorosłymi i młodszymi dziećmi.
Istota komedii tkwi w niewinnym dowcipie, który stał się ważnym etapem w życiu całej rodziny. Dwóch przyjaciół (Busygin i Silva) zostaje do późna w obcym mieście, spóźniają się na transport. Szukają noclegu.
W mieście spotykają się z rodziną Sarafanowów. Silva mówi nowemu znajomemu, że Busygin jest jego synem. Mężczyzna przyjmuje przesłanie za dobrą monetę, ponieważ „miał grzech młodości”.
Istota pracy polega na tym, że Busygin musi stać się łącznikiem między ojcem a dziećmi, które nie wkładają w nic rodzica.
Widzimy już dość dojrzałą „młodszą” Vasenkę, która z zazdrości podpala dom Natalii. Nina, nazwana siostra Busygina, chce uciec z narzeczonym na Daleki Wschód, ale zatrzymuje ją nowy brat.
Poddając się impulsowi uczuć, zwodziciel wyznaje wszystko. Wszystko w historii kończy się dobrze. Ale główny cel jest nadal ustawiony. Sytuacja jest stworzona w komiksowej formie dla wygodnej percepcji i wygodnego wprowadzenia do komedii „przyjaciel rodziny”.
To przez pryzmat zewnętrznego spojrzenia na rodzinę ujawnia się problem relacji międzypokoleniowych. Pisarstwo Wampilowa zasadniczo różni się od podobnych dzieł z XIX i XVIII wieku. To tutaj widzimy obraz, który istnieje w naszych czasach.
Tradycje budowania domów właściwie stały się przestarzałe, ale łagodność i bezmyślna miłość wielu rodziców jest dla nich okrutnym żartem, gdy dzieci dorosną.
Gribojedow i Fonvizin
Problem relacji międzypokoleniowych w „Biada dowcipowi” ujawnia się na przykładzie Famusowa i Chatsky'ego. Przyjrzyjmy się bliżej tym symbolicznym obrazom.
Stare pokolenie charakteryzuje się kultem rangi, bogactwa i pozycji w społeczeństwie. Boi się, nie rozumie i nienawidzi nowych trendów. Famusov tkwi w drobnomieszczańskim światopoglądzie ubiegłego wieku. Jego jedynym pragnieniem jest znalezienie dla córki zięcia z szeregami i gwiazdkami na piersi.
Chatsky jest dokładnym przeciwieństwem Pawła Afanasjewicza. Nie tylko demaskuje w słowach domostrotyczne fundamenty przeszłości, ale także całym swoim zachowaniem pokazuje deprawację starego i siłę nowego światopoglądu.
Molchalin jest rówieśnikiem Chatsky'ego, ale kontrastuje z nim w myślach, celach i zachowaniu. Jest pragmatyczny, dwulicowy i obłudny. Przede wszystkim dla niego - miejsce ciepłe i za pieniądze. Dlatego młody człowiek podoba się Famusowowi we wszystkim, jest cichy i skromny z Sophią.
W życiu osobistym Chatsky'ego jest dramat. Ukochana dziewczyna nazywa go szalonym i odpycha go, preferując „służącego z rangą”. Ale mimo to wynik komedii jest jawnie pokazywany czytelnikom. To właśnie „karbonariusze” i buntownicy zastąpią tradycyjny ceremonialny kult i mech dawnej szlachty.
The Undergrowth zwraca również uwagę na problem relacji międzypokoleniowych. Esej jest niesamowitym odszyfrowaniem przysłowia: „Jabłko nie spada daleko od jabłoni”. Tutaj widzimy osobny aspekt relacji między rodzicami a dziećmi. Edukacja, której celem nie jest pomoc dziecku w odnalezieniu się w życiu i samorealizacji, ale odzwierciedlenie przestarzałego obrazu świata matki.
Tak więc w komedii „Undergrowth” widzimy wynik, który otrzymała pani Prostakova. Robiła co w jej mocy, aby chronić dziecko przed „znienawidzonym” światem i skorumpowanym społeczeństwem. Nauczyciele zostali mu zatrudnieni tylko dlatego, że Piotr Wielki tak „zapisał”. A nauczyciele z Mitrofanuszki nie wyróżniali się nauką.
Komedia napisana jest w duchu klasycyzmu, więc przemawiają w niej wszystkie nazwiska. Nauczyciele Tsifirkin, Kuteikin, Vralman. Syn Mitrofan, co po grecku oznacza „jak matka” i sama Prostakova.
Widzimy rozczarowujące rezultaty ślepego podążania za martwymi dogmatami bez najmniejszej próby ich zrozumienia.
Starodum, Prawdin i inne postacie sprzeciwiają się starym tradycjom. Odzwierciedlają pragnienie nowego społeczeństwa, aby widzieć w człowieku duszę, a nie pustą złoconą skorupę.
W wyniku konfliktu otrzymujemy całkowicie bezlitosne, chciwe i głupie „zarośla”. „Nie chcę się uczyć, ale chcę wyjść za mąż” jest najdokładniejszym odzwierciedleniem jego istoty.
Pokrycie problemu w pracach Puszkina
Jednym z odwiecznych pytań moralnych jest problem relacji międzypokoleniowych. Argumenty z życia współczesnego społeczeństwa rzadko w pełni odpowiadają obrazom literackim. Najbliższa sytuacja jest wspomniana w Starszym Synu, o którym mówiliśmy wcześniej.
Pisma klasyków XIX wieku są często przydatne młodym ludziom tylko w sensie globalnym. Ogólne tematy etyczne i moralne, które są w nich poruszane, będą aktualne przez ponad sto lat.
Problematyka relacji międzypokoleniowych w twórczości Puszkina jest wielokrotnie poruszana. Przykładami są: „Córka kapitana”, „Zawiadowca stacji”, „Borys Godunow”, „Nędzny rycerz” i kilka innych.
Aleksander Siergiejewicz najprawdopodobniej nie postawił sobie za cel odzwierciedlenia tego konkretnego konfliktu, jak Tołstoj i Turgieniew. Zderzenie pokoleń jest częścią codziennego życia od czasów prymitywnych ludzi. Po prostu z biegiem czasu przepaść między rodzicami a dziećmi staje się coraz większa. Wpływa na to postęp, zmiany wartości społecznych, globalizacja i wiele innych czynników.
W szczególności w „Station Master” sytuacja jest podobna do tej, którą później opisał Paustovsky (rozmawialiśmy o tym powyżej). Tutaj córka Samsona, Vyrin, ucieka z domu ojca z huzarem. Wpada w miejskie społeczeństwo, staje się bogatą i szanowaną damą.
Kiedy ojciec ją odnajduje, nie rozpoznaje i nie chce zaakceptować nowego wizerunku swojej córki. Samson wraca na stację, gdzie zostaje nałogowym pijakiem i umiera. Tutaj konflikt powstaje ze względu na różne znaczenia, jakie postacie nadają pojęciu „szczęścia”.
V " Córka kapitana Widzimy zupełnie inny obraz. Tutaj Peter Grinev ściśle pamiętał tradycyjne nauki swojego ojca. Przestrzeganie tych zasad pomogło mu zachować twarz i honor w trudnych sytuacjach.
Stary baron w Miserly Knight traci własnego syna, ponieważ jest oddany starym, filisterskim zwyczajom. Nie chce zmieniać skostniałego światopoglądu, poglądów feudalnych. W tym eseju widzimy zbyt dużą przepaść między ojcem a synem. Rezultatem jest ostateczne zerwanie więzi.
Ostrowski, „Burza z piorunami”
Jak już widzieliście, jeśli problem relacji międzypokoleniowych ma zostać poruszony w eseju, argumenty (literackie, życiowe i inne) z łatwością w tym pomogą.
Na końcu naszego artykułu podajemy jeszcze jeden przykład, który najlepiej pasuje do zadania. Teraz porozmawiamy o dramacie Ostrowskiego „Burza z piorunami”.
W tym niesamowitym dziele bardzo wyraźnie ukazane jest zderzenie starego Domostroewskiego z młodszymi pokoleniami. Spośród wszystkich aktorów tylko główna bohaterka, Katerina, postanawia przeciwstawić się skostniałej tyranii starszych.
Mówi się, że Rosja to kraj fasad. To w tej sztuce to zdanie zostaje odszyfrowane w przerażającej nagości. Za pozornym dobrobytem i pobożnością zwykłego miasta Wołgi odkrywamy prawdziwe zło ukryte w duszach ludzi.
Problem tkwi nie tylko w okrucieństwie, głupocie i hipokryzji starszego pokolenia. Kabanikha, Dzikie tyranizują młodzież tylko wtedy, gdy społeczeństwo ich nie widzi. Poprzez takie działania po prostu próbują „ustawić prawdziwą ścieżkę” swoim pechowym dzieciom. Trudność polega jednak na tym, że cała wiedza i tradycje związane z budowaniem domów dawno przekształciły się z norm zachowania w niepotrzebny ciężar.
Odwrotną stroną tej kwestii jest brak woli, słabość i zwierzęca pokora młodszych, a także obojętność reszty mieszczan na to, co dzieje się na ich oczach.
Problemy relacji międzypokoleniowych w dramacie ukazane są równolegle z nadciągającą burzą. Tak jak natura stara się uwolnić od tego, co nagromadziła się, spuszczając życiodajny deszcz na skamieniałą ziemię, tak samobójstwo Kateriny wywołuje drżenie obojętnych dusz ludzi.
Zbadaliśmy więc relacje pokoleń na przykładach z życia, genezę i przejawy tego problemu. Ponadto zapoznaliśmy się z dziełami wielu rosyjskich pisarzy, którzy dokładnie, ostro i przerażająco zgodnie z prawdą rzucają światło na tę kwestię.
Powodzenia, drodzy czytelnicy! Postaraj się znaleźć w sobie siłę, aby być lepszym, aby nie zostać dzikami, prostaczkami i innymi budowniczymi domów.
Coraz częściej dochodzi do kłótni między bliskimi z powodu rozbieżności między gustami i preferencjami. Dlatego S.L. Lvov podnosi problem nieporozumień.
Autor opowiada o młodej rodzinie, w której mąż przestał interesować się hobby żony i wkrótce odkrył jej miłość do muzyki poważnej. Ale on tego nie doceniał. Jej mąż gardził jej hobby na wszelkie możliwe sposoby, odmawiał pójścia z nią na koncert, pozbawiając ją marzeń, wyłączył słuchawkę. Ale dlaczego tak się stało? Mąż dziewczynki uważał, że wszystkie uczucia, których doświadcza podczas słuchania „poważnej” muzyki, są fałszywe. A dziewczyna chce zademonstrować nad nim wyższość, narzucić mu swoje hobby. Wywołało to niezadowolenie żony i niezgodę w rodzinie. „A tego wszystkiego można było uniknąć” – mówi autor, odsłaniając jednocześnie istotę problemu.
W pełni zgadzam się z opinią S.L. Lvov i uważam, że przyczyną nieporozumień jest niechęć do zrozumienia drugiej osoby.
Nasi eksperci mogą sprawdzić Twój esej zgodnie z kryteriami USE
Eksperci strony Kritika24.ru
Nauczyciele wiodących szkół i obecni eksperci Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej.
Aby rozwiązać konflikt, musisz przezwyciężyć swój egoizm, a nie przeszkadzać lub zabraniać osobie cieszenia się tym, co lubi.
Jako argument przytoczę pracę I. Turgieniewa „Ojcowie i synowie”. Pavel Kirsanov odmówił przyjęcia Bazarowa ze swoimi hobby i światopoglądem, podczas gdy Jewgienij nie rozumiał nie tylko wuja swojego najlepszego przyjaciela, ale także większości innych ludzi.
A w pracy A.S. Gribojedowa „Biada z Wita” pokazano nieporozumienie między córką a ojcem. Famusov gardził pasją córki do powieści, ale Sofya całkowicie nie zgadza się z ojcem i wybiera to, czego potrzebuje.
Dlatego ludzie są zobowiązani do wzajemnego zrozumienia, do zainteresowania się hobby swoich przyjaciół i krewnych, a także do wspierania ich wyboru.
Zaktualizowano: 2016-10-19
Uwaga!
Dziękuję za uwagę. Przydatny materiał na ten temat
Jeśli zauważysz błąd lub literówkę, zaznacz tekst i naciśnij Ctrl+Enter.
W ten sposób zapewnisz nieocenione korzyści projektowi i innym czytelnikom.
W uzasadnieniu esejowym Jednolitego Egzaminu Państwowego w języku rosyjskim (zadanie 25) zdający musi wyrazić swoją opinię na temat poruszonego przez autora problemu w tekście oryginalnym, zgadzając się lub nie zgadzając się ze stanowiskiem autora, (K4). Udostępniamy na nich tabelę tematów i argumentów egzaminu.
Po sformułowaniu własnego stanowiska, musisz wybrać konkretne przykłady-ilustracje na podstawie osobistych doświadczeń czytelnika, aby wprowadzić je do tekstu eseju-rozumowania, możesz skorzystać z następujących zwroty :
Przejdź do drugiego argumentu:
Artykuł przedstawia przykłady-ilustracje z dzieł pisarzy klasycznych i autorów współczesnych w celu uzasadnienia własnych opinii na temat niektórych problemów napotykanych w tekstach źródłowych Jednolitego Egzaminu Państwowego w języku rosyjskim.
Problematyka esejów USE i przykładów-ilustracji do argumentowania własnej opinii
Pozycja
Literackie przykłady-ilustracje do argumentacji własnej opinii
Rola natury w życiu człowieka
Natura daje człowiekowi harmonię, siłę, spokój, pomaga leczyć zmęczenie psychiczne.
Ale Andrey, odnowiony, pełen radosnych uczuć, znów przechodzi obok brzozowego zagajnika, otaczająca go przyroda współgra z jego pogodnym nastrojem. Patrząc na kwitnący dąb, Andrey dochodzi do wniosku: „Nie, życie nie kończy się w wieku 31 lat”.
Problem percepcji przyrody
Osoby obdarzone zmysłem poetyckim mają dostęp do głębszego zrozumienia natury, związanego ze szczególnym światopoglądem.
Problem relacji człowieka z naturą (ekologia) (jak postęp naukowy i techniczny wpływa na relację człowieka z naturą?)
Często natura staje się dla ludzi jedynie środkiem do rozwiązywania problemów materialnych; stosunek konsumentów do natury jest obarczony katastrofalnymi konsekwencjami zarówno dla środowiska, jak i dla samego człowieka; troskliwy stosunek do przyrody jest obywatelskim obowiązkiem każdego człowieka wobec kraju i jego kultury.
„Ojcowie i synowie”
Współczesne nastolatki różnią się od swoich rodziców tym, że żyją w innej epoce, innej – dzisiejszej; jednak ich poglądy i moralność zasługują na szacunek, więc dorośli muszą nauczyć się rozumieć swoje dzieci, a wtedy przepaść między nimi zniknie.
Dorosłe dzieci często nie rozumieją, że z czasem przejaw miłości do rodziców musi się zmienić, ponieważ starsi rodzice potrzebują skutecznej pomocy i opieki.
Wszystkie zasady Pawła Pietrowicza sprowadzają się w istocie do obrony starego systemu. Zasady nihilisty Bazarowa również sprowadzają się ostatecznie do jednego - zniszczenia tego porządku.
Problem edukacji
Edukacja nie powinna ograniczać się jedynie do rozwoju umysłowego, należy wpajać uczniowi normy moralne postępowania, przyzwyczajać go do pracy społecznie użytecznej.
Problem kształtowania się osobowości
Swoje rezultaty daje pragnienie samodoskonalenia moralnego, pragnienie „bycia całkiem dobrym, niesienia dobra ludziom”.
Problem z pamięcią
Nie można wychować pełnoprawnego człowieka bez nauczenia go szacunku dla swoich przodków, historii kraju.
Zapomnij, skąd pochodzisz
I uświadom sobie, nie gryź:
Na szkodę miłości do ojca narodów —
Jakakolwiek inna miłość
ostrzega swoich współczesnych:
Kto zazdrośnie ukrywa przeszłość
Jest mało prawdopodobne, aby był w harmonii z przyszłością.
Tvardovsky jest przekonany, że należy pamiętać o swoich korzeniach, bliskich i bliskich - to nie tylko prawo, ale także obowiązek osoby. Nie mamy prawa tracić niczego z oczu. Odkąd pamiętamy, nasi przodkowie, ich czyny i czyny są „żywe”. Pamięć jest przywilejem człowieka i nie może dobrowolnie z niej zrezygnować, aby komuś się podobać.
Problem prawdziwej miłości
Prawdziwa miłość to najwyższy stan duszy człowieka, zdolność do przezwyciężenia samolubnych, zaborczych popędów dla dobra drugiej osoby; prawdziwa miłość przychodzi do tego, który jest w stanie żyć dla drugiego.
Problem prawdziwej przyjaźni
Prawdziwa przyjaźń zakłada duchową intymność i bezinteresowne oddanie się.
Problem zazdrości (Czym jest zazdrość?)
Zazdrość jest naturalnym uczuciem, które z jednej strony wiąże się z niewiarą w siebie, a z drugiej z nieufnością wobec ukochanej osoby; poprzez odrzucenie egoizmu zyskuje się autentyczne uczucie miłości, przezwycięża zazdrość.
Problem samotności
Ludzie mieszkający w dużym mieście, ulegający szybkiemu tempu życia, pogrążeni są w swoich zmartwieniach, przez co często jest samotny.
Problem honoru i godności
Honor, godność to prawdziwe wartości, które są afirmowane przez czyny.
„Obrona Ojczyzny jest obroną własnej godności” (N.K. Roerich).
Muzyka (sztuka)
Muzyka (sztuka) nie tylko daje radość, daje człowiekowi radość, pociechę w trudnych chwilach, pomaga uświadomić sobie, że nie jest sam na świecie; skłania do myślenia, budzi uczucia, wzywa do działania.
Bibliografia
1. Ajtmatow Ch.T. Rusztowanie: powieść / Przedmowa. E. Surkowa. - M .: Młoda Gwardia, 1987.
4. mgr Bułhakow Mistrz i Małgorzata: powieść. - M .: „Svarog”, 1994.
5. mgr Bułhakow Serce psa: powieść. Opowieści. Historie. - M .: Wydawnictwo ZAO EKSMO-Press, 2000. (seria „Rosyjska klasyka”).
5. Voznesensky A. Rov: gazeta rzymska, 1989, nr 21/22.
6. Worobiow K.D. Zabity pod Moskwą. - M.: AST: Astrel, 2008. - (biblioteka szkolna).
7. Kondratiew W.L. Na polu Ovsyannikovsky: Opowieści, opowieści. - M .: Izwiestija, 1985. (Seria: Biblioteka magazynu „Przyjaźń Narodów”)
8. Korolenko W.G. Niewidomy muzyk: opowieść. - M .: Literatura dziecięca, 1973.
9. Kuprin A.I. Olesia; Pojedynek; Bransoletka z granatu. - M.: Fikcja, 1984.
10. Lermontow M.Yu. Wybrane prace / red.: G. Belenky, P. Nikolaev i inni; komp., wstęp. artykuł i uwaga. V. Korovina - M.: Fikcja, 1987. (Biblioteka Nauczyciela).
11. Mehed G. Skrzypek: gazeta rzymska, 2006, nr 11.
12. Puszkin A.S. Pracuje. W 3 tomach. T. 3. Eugeniusz Oniegin. Powieści i opowiadania. Podróż do Arzum. Notatka. KI Tyunkina. M.: Fikcja, 1978.
13. Twardowski A.T. Zgodnie z prawem pamięci: gazeta rzymska, 1989, nr 21/22.
14. Tołstoj L.N. Wojna i pokój: Dzieła zebrane w dwunastu tomach. - M .: Wydawnictwo Prawda, 1987. Tomy 1 - 4.
15. Trifonov Yu Inne życie. - M .: Izwiestija, 1979. (Seria: Biblioteka magazynu „Przyjaźń Narodów”).
16. Turgieniew I.S. Wybrane prace / red.: G. Belenky, P. Nikolaev, A. Ovcharenko i inni; komp., wstęp. artykuł W. Szczerbiny; Uwaga komp. sekcja „Aplikacje” Vl. Kataev. - M .: Fikcja, 1987. (Biblioteka Nauczyciela).
17. Fonvizin D.I., Griboyedov A.S., Ostrovsky A.N. Wybrane prace / red.: G. Belenky, P. Nikolaev, A. Puzikov; komp. i wprowadzenie. artykuł V.Turbiny; komp. sekcja „Dodatki” Yu.Dvinskaya. - M .: Fikcja, 1989. (Biblioteka nauczyciela).
18. Chalmaev V.A. „Słowo, nie włamuj się w jęk…”. Konstantin Vorobyov: u początków wojny ludowej.
18. Czechow A.P. Prowadzi i historie. Sad Wiśniowy/ Comp. E.M.Zhezlova. - M .: Pracownik Moskowskiego, 1979.
Źródła informacji
1. Baronova M.M. Język rosyjski. USE-Podręcznik. - M.: AST: Astrel; Władimir: VKT, 2011.
2. Davydov S.I., Severenko Yu.D. Literatura rosyjska. - M .: „Wyższa Szkoła”, 1965.
3. Dolinina N.G. Na stronach „Wojny i pokoju”: notatki na temat powieści Lwa Tołstoja „Wojna i pokój” / Fot. A. Ślepkowa. – wyd. 3. - L .: Literatura dziecięca, 1989.
4. Drabkina S.V., Subbotin D.I. Optymalny bank zadań przygotowujących do egzaminu. Język rosyjski. Instruktaż. – Moskwa: Intelekt-Centrum, 2015.
5. Zołotusski I.P. Tam, na wojnie. - Literatura w szkole nr 2, 1995.
6. Eremina O. Temat pamięci w tekstach A.T. Tvardovsky'ego. - Literatura nr 15, 2004.
7. Kogan A. ... Żył i umarł jak żołnierz. O Wiaczesławie Kondratiewie, jego życiu i pracy, jego trudnym losie. - Literatura w szkole nr 2, 1995.
8. Kuzniecow M.S. „Ta wieczna, miła muzyka, z której tak chce się żyć”: opowiadanie Gleba Mekheda „Skrzypek”: klasa 11. - Literatura w szkole z aplikacją „Lekcje literatury nr 8, 2009r.
9. Pashchuk N., Terentyeva N., Kulikova V. Problemy stulecia w literaturze rosyjskiej XX wieku. - Literatura nr 15, 2000.
10. Literatura rosyjska: podręcznik dla IX klasy gimnazjum / wyd. prof. B.I. Burszowa. Wydanie 8. - M .: „Oświecenie”, 1975.
11. Ryżowa TV Historia M.A. Bułhakowa „Serce psa” na lekcjach w klasie VIII. - Literatura w szkole nr 6, 1995.
12. Chalmaev V.A. „Słowo, nie włamuj się w jęk…”. Konstantin Vorobyov: u początków wojny ludowej. - Literatura w szkole nr 4, 1998.
13. Shapiro N. Problem edukacji w komedii D.I. Fonvizina „Undergrowth”. - Literatura nr 17, 2004.
14. Shvets T. „Ochrona Ojczyzny to ochrona własnej godności” (N.K. Roerich). – Literatura №17, 2004
15. Yagupova N.P. Jaki dom znalazł Iwan Bezdomny? „Mistrz i Małgorzata”. - Literatura w szkole nr 2, 1998.
Dziękuję za twoją ocenę. Jeśli chcesz swoje imię
stał się znany autorowi, wejdź na stronę jako użytkownik
i naciśnij Dziękuję Ci Ponownie. Twoje imię i nazwisko pojawi się na tej stronie.
Mieć opinię?
zostaw komentarz
Możesz umieścić ogłoszenie artykułu na swojej stronie internetowej wraz z linkiem do jego pełnego tekstu.
Esej końcowy: „Człowiek i społeczeństwo”
Najnowsze artykuły w dziale „Edukacja”
Jak nastolatki rozumieją prawa, według których żyje współczesne społeczeństwo?
Tekst: Anna Chainikova, nauczycielka języka rosyjskiego i literatury w szkole nr 171
Zdjęcie: proza.ru
Już w przyszłym tygodniu absolwenci sprawdzą swoje umiejętności analizy dzieł literackich. Czy będą mogli otworzyć temat? Wybierz właściwe argumenty? Czy spełnią kryteria oceny? Dowiemy się już niedługo. W międzyczasie proponujemy Państwu analizę piątego obszaru tematycznego – „Człowiek i społeczeństwo”. Masz jeszcze czas, aby skorzystać z naszych porad.
