Najúžasnejšími rodičmi v ríši zvierat sú vtáky. Je zvykom, že sa každému dieťaťu povie, že matka vták a otec vták kŕmia svoje mláďatá červami, kým sa mláďatá nenaučia lietať a jedného dňa je mláďa „vytlačené z hniezda“.
Rodičovské vtáky boli až donedávna zobrazované ako vzory šľachty a myslím si, že naši malí poslucháči majú často podozrenie, že tieto príbehy slúžia len na to, aby si deti získali uznanie nezainteresovaných rodičovských cností. Ale ak je to pravda, výsledky môžu byť opačné: koniec koncov, vytlačenie kurčiat z hniezda pravdepodobne nevyvolá súcit.
Kde sa však vzala verzia, že všetky mláďatá sú vytlačené z hniezd? Možno to vzniklo ako podvedomá túžba rodičov – normálna reakcia na často otravné správanie detí? Avšak len jeden známy vták vyháňa nechcené mláďatá – ide o túlavého albatrosa – najväčšieho vtáka na svete s rozpätím krídel až dvanásť stôp (asi 3,1 metra). Mláďa albatrosa je kŕmené tukovou hmotou z polostrávenej potravy rodičov a toto jediné mláďa (a každú sezónu sa narodí len jedno mláďa) veľmi tučne. Môže byť taký ťažký, že nemôže lietať, ale to sa nestane. Rodičia nechajú mláďa na štyri mesiace a nechajú ho samého v hniezde, počas ktorého vyzerá neskutočne biedne. Tento spôsob „liečby“ odďaľuje duševný vývoj mláďaťa a keď sa rodičia vrátia, nechce opustiť hniezdo.
A tu ho rodičia vyhodia, po čom utráca
celý čas v ich spoločnosti, plávať v oceáne a učiť sa loviť ryby.
Väčšina rodičovských vtákov vynakladá veľkú časť svojej životnej energie na výchovu potomstva. Často dávajú svoje potomstvo a svoj život. Mnohé vtáky chované v zajatí, a preto nie sú vystavené prírodným rizikám, žijú desať alebo viac rokov a veľké vtáky oveľa dlhšie. V prírodných podmienkach malé vtáky zriedka žijú dlhšie ako rok alebo dva. Správy o krúžkovaní vtákov uvádzajú, že priemerný vek hynúcich anglických drozdov je 13,3 mesiaca; žili presne tak dlho, ako trvalo dať život jednej letnej generácii.
Na základe materiálov
Životnosť mnohých vtákov bola dobre preštudovaná a teraz vieme, že v prirodzených podmienkach žijú vtáky len malým zlomkom svojej možnej dĺžky života. Samozrejme, existujú aj výnimky. Každý, kto zariaďuje hniezdne búdky, vie, že tie isté vtáky niekedy lietajú aj nasledujúci rok. Práve táto ľudská benevolencia slúži ako jeden z dôvodov, ktoré zachraňujú vtáky pred predčasnou smrťou.
Prečo toľko vtákov uhynie po dosiahnutí zrelosti? Hlavnými dôvodmi sú nepriaznivé počasie, choroby (mimochodom, nie je ich až tak veľa!), predátori a hlad. Výška strát závisí od stavu vtákov. Je veľmi charakteristické, že značná časť vtákov uhynie na konci prvej hniezdnej sezóny, keď snahy o odchov prvej generácie presahujú fyzické možnosti rodičov. A v tomto nie je nič prekvapujúce! V prvých dňoch života sa mláďa veľmi intenzívne vyvíja a potrava, ktorú denne konzumuje, prevyšuje jeho vlastnú hmotnosť. S rastom mláďaťa sa tento podiel znižuje, no počas dvoch týždňov, čo sú mláďatá v hniezde, dostávajú dennú dávku približne polovice svojej vlastnej hmotnosti. A ak sú v znáške štyri, päť, šesť alebo viac kurčiat, množstvo potravy, ktoré skonzumujú, je neuveriteľne veľké.
Potravou pre kurčatá je hmyz (nie je ťažké ich chytiť na začiatku hniezdneho obdobia, pretože v tomto čase sú to neaktívne larvy alebo húsenice), ako aj slimáky. Následne, keď sa larvy premenia na lietajúci hmyz, ich objem sa zmenší, a preto budú potrebovať oveľa viac, aby naplnili žalúdky kurčiat. Vtáky, pre ktoré je hmyz zvyčajnou potravou, ako napríklad rorýs a lastovičky, majú vynikajúcu schopnosť uloviť svoju korisť, ale mnohé vtáky jedia semená a nachádzajú ich v hojnosti na vhodných miestach. Aké ťažkosti však vznikajú vtákom, ktorí sa živia semenami, keď musia pre svoje kurčatá chytať rýchlo sa pohybujúci hmyz! Každé ráno opúšťajú hniezdo s nenásytnými ústami dokorán, a aby ich rodičia naplnili, musia neustále hľadať korisť, ktorá sama rýchlo sliedi za potravou.
Starostlivé výpočty ukázali, že drozd spevavý za mesiac uloví desaťtisíc osemdesiat lariev a dospelého hmyzu, teda v priemere tristotridsaťšesť kusov za deň. Ešte aktívnejší je párik anglických robinkov hniezdiacich neďaleko Oxfordu. Od úsvitu do západu slnka sa ku kuriatkam vracajú dvadsaťdeväťkrát za hodinu a zakaždým prinesú dve alebo tri húsenice. Odhaduje sa, že denne chytia až tisíc húseníc.
Hovoríme o rodičovských vtákoch, ktoré v letnom období vytvárajú jednu čeľaď, ale sú vtáky, ktoré majú dve alebo aj tri znášky a niekedy sa s prikrmovaním druhých kurčiat začína skôr, ako prvé vyletí do prírody. Zvyčajne si samica postaví druhé hniezdo a nakladie do neho vajíčka. Samec na druhej strane nesie zodpovednosť za osud prvého znášky a navyše, hneď ako sa narodia nové mláďatá, pomáha samičke kŕmiť ich. A ani keď mláďatá vyrastú, nevytlačí ich z hniezda.
Edwin Way Thiel urobil zaujímavý návrh, že sa možno zdá, že mávanie krídel, ktoré kuriatko robí, keď žiada o potravu, ho automaticky zdvihne, najmä ak sa toto mávanie vykonáva na okraji hniezda, kde môže byť rozpätie krídel širšie. Celkom nečakane môže byť toto kuriatko vo vzduchu a potom objaví svoju schopnosť lietať. Potom sa mláďa zriedka vracia do hniezda. Ak by sa chcel vrátiť a zároveň by si to priali aj ostatné mláďatá v hniezde, úloha kŕmenia by sa zjednodušila, ale rodičovské vtáky naďalej hľadajú potravu pre svoje mláďatá, ktoré vyleteli z hniezda. ďalších dva a pol až päť týždňov, hoci fyzický stav kurčiat im umožňuje postarať sa o seba. Týka sa to druhov vtákov, ktoré hniezdia v našich záhradách. Zdá sa, že toto obdobie je potrebné na to, aby sa mláďatá naučili hľadať potravu rôznymi spôsobmi.
Hmyzožravé vtáky, ako sú lastovičky a rojovníky, kŕmia svoje kurčatá nejaký čas vo vzduchu, pričom im podávajú potravu zo zobáka do zobáka (zatiaľ čo mávajú krídlami). O niečo neskôr začnú rodičovské vtáky za letu zhadzovať kusy potravy, čo zvykne kurčatá na zameranie letu a schopnosť chytiť korisť, ako aj vyvinúť rýchlosť. To všetko budú potrebovať pri prenasledovaní rýchlo sa pohybujúcej a nepolapiteľnej koristi.
Vtáky, ktoré si nachádzajú potravu na zemi, nepotrebujú taký dôkladný rozvoj svalovej sily. Koniec koncov, proces klovania je oveľa jednoduchší a je vrodenou vlastnosťou. Avšak aj zrnožravé vtáky potrebujú výcvik. V prvom rade musia vedieť, čo majú jesť. Kým trvá výcvik, rodičovské vtáky im nosia potravu, no jej množstvo každým dňom klesá. Toto pokračuje približne do devätnásteho dňa (počítajúc od okamihu opustenia hniezda), keď by už mláďa malo byť schopné samostatne prijímať aspoň polovicu potrebnej potravy. Od toho dňa sa pozornosť rodičov voči kuriatku výrazne znížila. Stále ho sprevádzajú, ale jedia jedlo, ktoré si sami nájdu. To spôsobuje protesty kurčiat, ale rodičovské vtáky nie sú tým typom, ktorý by svoje deti nechal oklamať. V istom období kurčatá dostávali dostatok potravy a mnohé z nich vážili podstatne viac ako ich rodičia. Teraz budú dokonale schopné vydržať nejaký nedostatok potravy.
Medzi červienkami, ktoré hniezdili na javore, bolo jedno z mláďat náročnejšie ako ostatné tri. Dostal veľkú porciu, a preto narástol obrovský a tučný a, samozrejme, pokazený. Nastal čas, keď sa prerastené mláďa vedelo o seba postarať, ale sadlo na javorový konár a nahlas dávalo najavo svoje rozhorčenie. Obe červienky toto miesto nečakane rýchlo opustili a je jasné prečo.
Keď červienky odišli, tučné kuriatko vyzeralo akosi zanedbane a, samozrejme, nedokázalo odraziť nepriateľa ani odolať nepriazni počasia. Pri pohľade naň by sa dalo pochopiť, prečo je život vtákov obmedzený len na desatinu ich dĺžky života.
Medzi biológmi nepanuje zhoda v tom, čo by sa malo mladé zviera naučiť.Je všeobecne známe, že niektoré formy správania nie je potrebné učiť, keďže sú to vrodené formy, ale niektoré prvky správania si treba osvojiť. To vyvoláva otázku: je túžba rodičov vzdelávať svoje deti zámerná? V niektorých prípadoch sa táto túžba zdá byť nepopierateľná, možno ju pozorovať aj u takých primitívnych tvorov, akými sú vtáky.
William R. Pycraft opísal množstvo vyučovacích techník na zvieratách. Za príklad priameho učenia považuje správanie samice potápky veľkého, keď po vytiahnutí mláďat do vody ich učí loviť ryby. Rybu, ktorú chytila, hodí pred mláďatá, a ak sa neponáhľajú za korisťou, dá rybe možnosť odplávať na určitú vzdialenosť, chytí ju druhýkrát a opäť ju hodí pred seba. kurčatá. Opakuje lekciu, kým študenti nezačnú chápať, že musia prenasledovať unikajúcu rybu.
Ornitológ G. B. McPherson niekoľko týždňov sledoval, ako orly kráľovské cvičia svoje mláďa, aby roztrhalo korisť. Pôvodne dávali rodičia orliaka kuriatku iba pečeň zajaca, králika a vtákov, ktoré priniesli do hniezda. O niečo neskôr samotní rodičia začali jesť všetky časti koristi, okrem pečene. Nechali ho vo vnútri kostry a kuriatko ho odtiaľ muselo vytiahnuť samo.
O niekoľko dní priniesla samica orla kráľovského celé stehno králika a položilo ho pred kuriatko. Napriek hladu prekvapene pozeral na prinesenú korisť. Potom matka, prejavujúca zjavné známky netrpezlivosti, odtrhla kus mäsa z nohy, zjedla ho a odletela preč, zvyšok si vzala so sebou. Čoskoro priniesla ďalšie králičie stehno, ktoré mláďa prehltlo so všetkými kosťami. Mama takto dala expresívnu lekciu – ukázala, čo robiť so zajačou nohou. Študent však lekcii nerozumel a pripravila ho o korisť. Vtedy išlo vyučovanie do budúcnosti. Mnoho vtákov trénuje svoje potomstvo týmto spôsobom.
Cvičenie potrebujú aj cicavce. A hoci všetky nutričné problémy novorodenca rieši materské mlieko, životné podmienky, s ktorými sa stretáva mladšia generácia týchto zvierat, sú oveľa ťažšie ako u väčšiny vtákov.
Na základe materiálov
S. Carriger "Divoké dedičstvo prírody"
Sláva nášmu Pánovi! Pán pôsobí úžasne vo svojom ľude skrze Ducha Svätého. Svoju dnešnú kázeň som nazval: "Orly sa učia lietať." Prečítajte si Slovo Božie:
„Ako novonarodené deti milujte čisté duchovné mlieko, aby ste z neho vyrástli na spásu“ (1 Pet. 2:2).
Nebeský Otec chce, aby sme duchovne rástli, aby sme rástli v spasení. Vek nie je maličkosť, nie niečo nedôležité, ale niečo, čo súvisí so spasením. Každý vie, že malé deti majú tendenciu dospievať rýchlejšie. V dávnych dobách sa dokonca robili zárezy na zárubniach, aby si deti mohli zmerať, koľko vyrástli. Ale niektorí, odvolávajúc sa na 1. Kor. 3:6 hovoria, že rast nezávisí od človeka, ale výlučne od Boha. Čo znamená 1. Kor. 3:6? "Ja som sadil, Apollo polieval, ale Boh dal povstať" . To znamená, že Boh dáva vek, keď existuje vzájomná účasť zo strany človeka. Nie je náhoda, že toto prikázanie bolo dané: „ale rásť v milosti a poznaní nášho Pána a Spasiteľa Ježiša Krista“ (2 Pet. 3:18). Pozrime sa na inú pasáž Písma na ilustráciu tejto myšlienky.
„Lebo časť Hospodina je Jeho ľud, Jakob je Jeho dedičstvom. Našiel ho na púšti, v smútočnej a divokej stepi, chránil ho, staral sa o neho, strážil ho ako zrenicu svojho oka, ako orol volá svoje hniezdo, vznáša sa nad svojimi kurčatami, rozprestiera svoje krídla, berie ich a nosí ich na perách, tak ho viedol len Pán a nebolo s ním cudzieho boha.(5 Moj 32,9-12).
Ako sa to v prírode stane, keď orol, silný, silný a rýchly vták, učí svoje mláďatá lietať? Božie Slovo hovorí, že na to orol „zdvihne svoje hniezdo“. Venovali ste pozornosť tomuto výrazu? Čo znamená „privolať hniezdo“? Pri skúmaní tejto problematiky som porovnával niektoré preklady. Napríklad Luther preložil túto pasáž ako „orol vynáša svoje mláďatá“. V iných prekladoch toto miesto dokonca znie, ako keď si orol ničí hniezdo. Ako vlastne vyzerá orlie hniezdo? Je upravený na skale, vysoko v horách. Je to veľmi jednoduché: nakladie sa tam niekoľko konárov, orol tam trhá chmýří, kladie vajíčka a vyliahne sa mláďatá. To všetko je vlastne na holej skale. Tam orly prinášajú potravu svojim kuriatkam. Ale keď kurčatá vyrastú, už chcú získať jedlo rýchlejšie a viac. Ako starnú, ich chuť do jedla sa vyvíja. Preto prekročia okraj hniezda a postupne sa približujú k okraju útesu. Nemôžu sa dočkať, kým dorazí orlia matka s ďalšou porciou mäsa. A orly vidia, že ich kurčatá vyrástli, krídla sú už pokryté perím a je čas, aby samy lietali, nedávajú im hneď jedlo, ale akoby ich k sebe privolávajú. Takže kurčatá sú priťahované k potrave, odlomia sa z útesu a letia do priepasti. Rodičia samozrejme vedia, kedy môžu byť kurčatá privolané z hniezda. Ak mláďa vyrástlo, tak si určite potrebuje vycvičiť krídla, pracovať s nimi, aby neatrofovali. Krídla sú stvorené na lietanie, nie na to, aby mláďa sedelo v teplom hniezde so všetkým pripraveným. A teraz kuriatko, ktoré sa odlomí z útesu, letí po hlave do priepasti. Z posledných síl sa začne trepotať, roztiahne krídla a na svoje prekvapenie zbadá, že nie je bezmocný. Nie tak zlý otec a mama, ktorí ich na tomto lete možno trochu vyprovokovali. Ukazuje sa, že lietanie je oveľa lepšie ako sedieť aj v tom najpohodlnejšom hniezde. Cíti, že jeho krídla pracujú a poslúchajú ho. Krídla to nesú. Možno sa ešte nevie vznášať tak voľne ako dospelé orly, no napriek tomu už okúsil rozkoš z výšok, pocítil chuť slobody. A druhé mláďa sa ukázalo byť slabšie, rýchlo sa unavilo alebo sa možno zľaklo a namiesto práce s krídlami ich zložilo a letelo do priepasti. Potom orlica, ktorá vidí problémy, ktoré by jej dieťa mohlo zlomiť, zloží krídla, zletí ako kameň, dobehne porazeného a keď je pod ním, roztiahne krídla a zdvihne úbohú vec. čo bude ďalej? orol je veľmi inteligentný vták. Nenosí ho do hniezda a nemiluje, ale vychováva ho ešte vyššie. Počiatočná výška mu nestačila, to znamená, že potrebuje väčšiu výšku, aby mal dostatok času na pochopenie a použitie krídel. Zdvihne ho a znova ho upustí. Opäť hlavou dole. Teraz má viac času, pretože jeho následný štart bol vyšší ako ten úvodný. A rodičia sledujú, ako bude pracovať s krídelkami, pretože krídla už vyleteli. Ak sa tentoraz let skončí neúspechom, bude zdvihnutý ešte vyššie, opäť spustený a takto to bude pokračovať, až kým nepocíti radosť z lietania na vlastných krídlach.
Kto z vás, drahí, by nechcel duchovne rásť? Mnohí však reptajú, že v ich živote sa vyskytnú nejaké problémy. Je dobré sedieť v zbore, keď bratia kážu, sestry ťa pozdravujú, mládež ti spieva. No zrazu je z nejakého dôvodu v rodine nejaký nesúlad, neporiadok v práci alebo aj v cirkvi. Ľudia začnú reptať. Je toto kostol? Chcú sedieť v pokoji, v páperí, v teple. Keď sa v cirkvi vyskytnú ťažkosti a nezhody, takýto človek je zmätený. Alebo možno je lepšie odtiaľto odísť? Prečo potrebujem cirkev, kde si ma nevážia? Drahá duša, nech si ťa ochraňujú a ochraňujú tak dlho, ako si potrebovala, aby si vyrástla. Nevšimli ste si, že vám už narástli krídla a stále chcete zostať závislí. Je čas, aby ste lietali sólo. Je čas, aby ste sa stali dospelými a stále si pamätáte, aké to bolo dobré, keď ste boli zavinutí a kŕmení lyžičkou. To všetko bolo príjemné, ale oneskorenie vo vývoji je to najnebezpečnejšie. Krídla bez použitia slabnú a stávajú sa nepoužiteľnými. Proces ich smrti je oveľa nebezpečnejší ako nebezpečenstvo neúspešného letu z výšky. Prečo Pavol hovorí: "Lebo, súdiac podľa času, mali ste byť učiteľmi, ale zase vás treba naučiť prvým zásadám Božieho slova a potrebujete mlieko, nie tuhú stravu." (Žid. 5:12).
Aké sú naše krídla v duchovnom zmysle? Existuje dobrá, veselá, zápalná kresťanská pieseň „Divoká hus má mocné krídla“. Krásne sú tam opísané neporovnateľné krídla modlitby. Život kresťana nie je nikdy hladký, nie je ako jazda vlakom. Spomeňme si na Dávida. Pásol ovce, chválil Boha v samote. Zrazu išiel Boží ľud do vojny. Otec ho posiela navštíviť bratov a poskytnúť im jedlo. Keď Dávid prišiel do tábora a počul, ako Goliáš haní Hospodinovo vojsko a samotného Hospodina, vzbĺkla v ňom horlivosť.
Pýta sa, čo sa stane s tým, kto porazí tohto zlého Filištínca. A jeho bratia, keď počujú takéto reči, ho začnú ponižovať, hovoriac, že má zlé srdce atď. Dávid zostupuje z výšky, akoby bol zanedbaný. Potom kráľ stále pozýva Dávida k sebe. Jeho pozícia stúpa. Po víťazstve nad obrom vstúpilo jeho meno do cti, je oslavovaný v okrúhlych tancoch. Saulovi sa to samozrejme nepáčilo. Pohltila ho závisť. Ako to, že on, kráľ, dostal v piesňach len tisíce a Dávid desaťtisíce? Raz! - poloha vyletela z výšky a začala prudko klesať. Potom vyšlo manželstvo s Michalovou, kráľovou dcérou Dávidom. Potom opäť prenasledovanie, cudzina. Potom korunovanie kráľovstva a potom povstanie Absaloma a občianska vojna atď. Život ide ďalej ako na hojdačke: hore – dole, hore – dole. Kým si stihol vstať, opäť ťa hodili do blata. Keď sme na vzostupe, radujeme sa, srdce chytí radosťou, je príjemné. A keď švih hojdačky ide prudko dolu, srdce sa zastaví v hrudi, strhne sa výkrik duše: "Kde si, Pane? Ty si ma vždy vychovával! Kam sa podela tvoja láska, v ktorej som sa kúpal?" Sme zvyknutí predstavovať si Pána v podobe skaly. Na skale je bezpečne a isto, je tam mäkké hniezdo. Ale nezabúdajme, že orol, ktorý volá svoje hniezdo a povzbudzuje svoje mláďatá k akrobacii vo vzduchu, je tiež Pán, Pán, ktorý vás a mňa učí duchovne rásť, učí vás dôverovať a dávať do obehu a nie zahrabávať. prijaté duchovné dary od Neho. A skala je Pán a orol je tiež Pán. Už sme dobre študovali a poznali Pána ako skalu. So skalou je všetko príjemné a pokojné. A Pán je ako orol, otec, ktorý učí mláďatá lietať, akosi stále vieme málo. Zdá sa nám, že Pán nemôže takto konať, zdá sa nám, že ide len o nedorozumenie. Zdá sa nám, že v cirkvi nie je poriadok, že s nami sami niečo nie je v poriadku... Ale orlíčatá sa jednoducho učia lietať. Je najvyšší čas pripomenúť si, že ty, sestra, si dostala krídla viery, dostala si krídla modlitby, aby si sa neplazila v bahne pochybností, v bažine nevôle, sklamania a skľúčenosti. Naučte sa, keď ste zhodení dolu, aby ste roztiahli svoje krídla a neleteli dolu, ale hore, k Bohu. Stáva sa to takto: Keď letíš dole, chceš to, nechceš to, ale kričíš k Bohu. A len čo k Nemu pozdvihneme svoj hlas, rozvinú sa naše krídla viery a začnú nás dvíhať z pozemskej márnosti a myšlienkového ošiaľu oduševnenosti, z nekonečných zúčtovaní a skúšok: tento nie je taký, povedal alebo pozrel nie takto. S Pánom bude vždy všetko tak, ako má byť, všetko bude tak, ako má byť, všetko bude správne a krásne a dobré. Ale na to musíte použiť krídla viery. Toto je duchovný rast.
Na záver si prečítam 1. Petra 1:7: "aby tvoja osvedčená viera bola vzácnejšia ako zlato, ktoré sa kazí, hoci je skúšané ohňom..." Aká vzácna je taká viera, ktorá nás inšpiruje a povznáša!
Uvažovali sme len o jednom aspekte duchovného rastu: o raste viery. Je potrebné rásť nielen vo viere, ale aj v láske, v poznaní, v milosti. Existujú rôzne prostriedky pre duchovný rast, o ktorých by sa malo diskutovať, ak Boh dovolí. Ale, samozrejme, naša spása začína rastom viery. Sneh padol na zem a čierna zem okamžite zbelela. Takže kresťan sa kajal a už má na sebe biele šaty. Len čo sa však slnko zahrialo, všetka belosť nebadateľne zmizla. Podobne aj skúšky testujú kvalitu našej spravodlivosti: je to len na povrchu, je to práve položené v tenkej vrstve, alebo je to už Kristova spravodlivosť?
Bratia, sestry! Všetci chceme niesť posolstvo spásy, však? Každý počul o nehodách tankerov, ktoré prevážajú vzácne palivo tam, kde ho nevyhnutne potrebujú, ale koľko nešťastí pochádza z nich namiesto dobra. Počul som o tom zaujímavú vec. Aby sa predišlo nehodám, tankery by sa nemali vyrábať ako jednoduché, ale dvojité, ale na to sú príliš leniví, šetria peniaze a nakoniec to končí takými úžasnými ekologickými katastrofami, že na ich opravu nestačia žiadne prostriedky. Aj my: ak chceme odovzdať iným túto milosť, túto silu Ducha, tento oheň Božej lásky hynúcim ľuďom, potom musíme byť temperovaní, skúšaní, aby sme sa za nepriaznivých okolností nezlomili, nestratili. , rozliať, ako tento zastaraný tanker, tú milosť, silu, ktorú nám Pán zveril. Aby sme to dokázali, musíme milovať skúšky, nesmieme sa na ne sťažovať, musíme za ne ďakovať Bohu, pamätajúc na to, že všetko sa nám deje pod Jeho múdrym dohľadom. Pád ohrozuje katastrofu, ale On ťa nenechá zlomiť. On začal túto skúšku a neprestane, kým nepocítite spasiteľnú silu svojich krídel viery. Nech mu patrí všetka sláva! Amen.
Michail Burchak
Galina Afonina
Zhrnutie hodín telesnej výchovy pre strednú skupinu „Vtáky sa učia lietať“
Synopsa GCD v strednej skupine
Predmet: « Vtáky sa učia lietať» .
opatrovateľka:
Afonina Galina Nikolaevna
MKDOU "Lipkovský d./s. "Martin"
Zlepšiť vykonávanie bojových príkazov;
Prispieť k implementácii správneho držania tela;
Opravte techniku skákania cez švihadlo;
Podporovať rozvoj flexibility, obratnosti;
Kultivovať tímovú prácu a vzájomnú pomoc,
kreatívny prístup k hre;
najmä rešpekt k prírode vtákov.
Vybavenie:
Švihadlá, dve gymnastické lavičky, gymnastická stena.
1. Stavanie v stĺpci, prestavba v rade, stĺpe, chôdza.
Vychovávateľ.
Dnes budeme študovať lietať, Ako vtákov. Čo vtáky poznáte? Ako sa pohybujú vtákov? Ukáž mi ako vtáky lietajú.
(Deti sa rozpŕchli po ihrisku a napodobňovali let vtákov: ruky do strán, chrbát rovný, mávanie rukami).
Na signál učiteľa vytvoria kruh.
Tento kruh je naše vtáčie hniezdo. Malé neskúsené kurčatá ste vy. Vtáky ešte nevedia lietať, ale musíte sa to naučiť čo najskôr, aby ste prežili a zachránili sa pred nepriateľmi. Spojme ruky a skúsme.
Deti sa držia za ruky, kráčajú v kruhu, spolu s učiteľkou vyslovujú recitatív a pohybmi sprevádzajú slová.
„Sotva - sotva - sotva, utiekol, letel,
A potom, potom, potom všetci bežte - bežte - bežte!
Ticho, ticho, neponáhľajte sa, zastavte náš let.
Raz, dva, raz, dva, hra sa skončila!“
(Rýchlosť pohybu sa postupne zvyšuje a potom postupne spomaľuje).
Reorganizácia v rade.
Nie všetko sa vám a mne darí. Aby sme sa stali silnými a agilnými, cvičme (prestavba v 3 stĺpcoch)
O.R.W. (so švihadlami).
1. I. p .: laná sú štyrikrát preložené nižšie pred telom, nohy sú od seba na šírku ramien. 1-lano na hrudi; 2-up; 3-na hrudi; 4. P.
2. I.P.: nohy od seba, švihadlo na podlahe. 1,3-naklonenie dopredu, dotýkajúc sa podlahy rukami; 2-4-a. P.
3. I. p .: lano na úrovni lopatiek za chrbtom, nohy na šírku ramien. 1-torzový obrat doprava (vľavo); 2. P.
4. I. p.: lano v rukách na úrovni hrudníka. 1.3-sadnite si, natiahnite ruky lanom dopredu; 2,4-i. P.
5. I. p .: lano v pravej ruke dole. Skoky na dvoch nohách cez rotujúce lano vpred.
Dokonca silné a obratné vtákov je veľmi ťažké prežiť sám.
Preto je dôležité byť priateľský.
Ďalší zápas nám ukáže kto priateľskejší: vrabce, sýkorky alebo veže. (Sú rozdelení do tímov, každý tím predvádza skákanie cez švihadlo;
dvaja ľudia otáčajú lanom, tretí vykonáva skoky s trhnutím s dvoma nohami na chybu).
Prestavba v jednom stĺpci.
Zdá sa, že z neskúsených kurčiat sa už stávate silnými, silnými, priateľskými vtákov. Je čas lietať. Ale stále sa musíte naučiť, ako prekonať strach a prekonať nebezpečenstvá.
(Deti behajú jedno po druhom pod rotujúcim lanom, vybehnú po gymnastickej lavici postavenej šikmo k gymnastickej stene, vylezú na ňu, zídu na podlahu, utekajú späť na koniec stĺpa).
Dôležitá kvalita pre vtákov je rýchlosť. Kto je rýchlejšie: vrabce alebo vrany?
(Dva tímy stoja v strede stanovišťa chrbtom k sebe vo vzdialenosti 2 metre. Každý tím má na svojej strane stanovišťa podávače. Počuje nečakane vyslovené slovo "VORO"(„MY alebo "BI", jeden tím rýchlo beží k svojmu podávaču, druhý tím ho dobieha. Potom sa každý postaví na svoje pôvodné miesta a spočíta počet chytených hráčov. Vyhráva tím, ktorý chytí najviac súperov.)
Hra sa opakuje 5 krát.
Záverečná časť.
Zarovnanie.
Viete kto a čo muchy okrem vtákov?
Poďme si otestovať svoje vedomosti.
Hra « Lietať – nelietať» .
(Nesprávny urobí krok vpred, ale pokračuje v hre).
Zhrnutie hry.
Oslavujte úspechy a poukazujte na nedostatky.
Naučiť vtáka lietať
Je ťažké si predstaviť vtáka, ktorý nevie lietať. V prírode sa to však stáva častejšie, ako by sme chceli. Vták nemôže lietať z rôznych dôvodov - môže to byť dôsledok zranenia alebo nedostatku vedomostí, ako roztiahnuť krídla a lietať. A hoci tie posledné sú stanovené prírodou na úrovni inštinktov, stáva sa, že práve tí, ktorí to zdvihli, musia naučiť mláďa, ktoré vypadlo z hniezda.
o, ako naučiť vtáka lietať(bez ohľadu na to - papagáj alebo holubica) povieme v našej dnešnej publikácii ...
Význam lietania pre zdravie vtákov
Pre správny vývoj vtáka musí lietať aspoň 15 minút denne.
Lety posilňujú svaly tela, predlžujú dĺžku života a pomáhajú vtákom spoznávať svet okolo.
Ak hovoríme o vtákoch v prírode, potom vďaka letom získavajú svoje vlastné jedlo, unikajú pred nepriateľmi. A hoci doma poskytujete potravu pre vtáka v klietke a okrem domácej mačky už nie sú žiadni nepriatelia, vtáčie lety sú veľmi potrebné.
Ak ste na ulici zdvihli mláďa, ktoré vypadlo z hniezda, alebo ste museli nakŕmiť malého papagája, ktorý zostal bez rodičov, možno sa stretnete s tým, že vták nelieta. Hoci schopnosť lietať je daná prírodou, z nejakého dôvodu si vo vašom prípade vták nepamätá tieto inštinkty. Hovoríme o zdravých vtákoch, ktoré sú fyzicky schopné lietať. Budete im musieť pomôcť. A hoci človek sám nikdy nebude môcť cítiť radosť z lietania a pocit roztiahnutých krídel - môže dať tieto nezabudnuteľné pocity svojmu miláčikovi ...
Pohodlné letové podmienky
Aby sa vták naučil lietať, poskytnite mu bezpečné podmienky na lietanie a nenúťte ho lietať. Vyhodenie vtáka do vzduchu alebo jeho zatlačenie na okraj stola pernatého miláčika len vystraší a stratí jeho dôveru. Navyše bez roztiahnutia krídel môže havarovať, vážne sa zraniť.
Ak je vták udržiavaný v čistote, dostáva vyváženú stravu, je dobre upravený a zdravý, určite sa mu vráti schopnosť lietať. A ak hovoríme o kuriatku, po hlase inštinktu sa pokúsi naučiť sa lietať samo.
Odporúča sa naučiť alebo pomôcť zapamätať si, aké to je lietať vo vnútri, so zatvorenými oknami a dverami, s minimom nábytku. Okná je lepšie zavrieť závesmi, zavesiť aj zrkadlá. Faktom je, že vtáky často narážajú do zrkadlových a sklenených plôch a otras mozgu nie je tým najvážnejším zranením, ktoré môžu utrpieť. Je tiež lepšie vypnúť svetlo v miestnosti. Rozsvietená žiarovka môže upútať pozornosť papagája a letieť príliš blízko k nej sa môže popáliť.
Aby si vták počas letu oddýchol, nainštalujte mu v letovej miestnosti bidlá, na ktoré si môže sadnúť a oddýchnuť si.
Postupne zvyšujte čas letu, sledujte správanie a stav domáceho maznáčika. Lietanie by mu malo prinášať radosť, nie vyčerpávať.
Majitelia vtákov sa často sťažujú, že ich vták nielenže nelieta, ale ani nejaví záujem o lietanie. Možno sa len potrebuje prispôsobiť podmienkam, v ktorých žije? To platí najmä pre nájdených v parkoch a na uliciach. Aby ste vtákovi pomohli rozhliadnuť sa, nasaďte si ho na prst a potom sa s ním prechádzajte po miestnosti po obvode, čo mu umožní študovať situáciu. Ako je uvedené vyššie - miestnosť by mala byť pre lety čo najpohodlnejšia a najbezpečnejšia. Po takomto zoznámení sa vták nebude báť tmavých rohov miestnosti, vyčnievajúceho nábytku.
Skvelým podnetom na rozšírenie jej biotopu a opustenie komfortnej zóny klietky budú jej otvorené dvere.
Vtáčika ale môžete z klietky vylákať pomocou maškŕt a hračiek. Rozmiestnite ich po miestnosti tak, aby upútali pozornosť operenca.
Zaujímalo vás niekedy, ako sa vtáky učia lietať? Je to naozaj veľkolepý a zároveň vtipný pohľad, keď sa ešte nie celkom silné bábätko prvýkrát „dostane“ na krídlo. Nie všetky vtáky však majú svoj prvý let na správnej úrovni a každé mláďa najčastejšie pociťuje bolesť pri pádoch a trpkosť neúspechu, takže príklad matky je preňho veľmi dôležitý. Je to ona, ktorá mu po prvý raz ukazuje, ako vtáky lietajú, pričom svoje kuriatko privyká takmer od narodenia do vysokej nadmorskej výšky. Koniec koncov, úplne všetky vtáky stavajú svoje hniezda vysoko na strome, a to nielen na ochranu potomstva, pokoja a pokoja. Väčšina sa nachádza vo veľkej výške a tak si mláďa už od narodenia zvyká na nezvyčajné pocity desiatky metrov nad zemou. Koniec koncov, ak neexistuje, vták je odsúdený na smrť, pretože si vôbec nevyvinie prirodzený inštinkt.
Mnohí z nás videli, že Ich let je niečo očarujúce, čo nám nedovolí spustiť oči. Navyše, každý vták má svoj vlastný jedinečný štýl, keď roztiahne krídla a vznáša sa vysoko do neba. A aby bol tento let čo najpríjemnejší a najpohodlnejší, vtáky sa niekedy učia aj týždne, či dokonca mesiace.
Keďže vtáky sa vo voľnej prírode trénujú samy lietať, povedzme si niečo o ich výcviku v zajatí. Predstavte si na chvíľu, že máte kuriatko, ktoré sa musí naučiť všetko: lietať, obstarať jedlo, skrývať sa pred nepriateľmi. A iba vy mu môžete ukázať, ako vtáky lietajú, alebo skôr, dotlačiť ho k tomuto dôležitému kroku.
V prvom rade je potrebné starostlivo vypočítať vek kuriatka, kedy bude psychicky pripravené na let. Najčastejšie sa to stáva viditeľným, pretože pernatý sa už snaží dostať na krídlo. Aj keď ešte nevidel, ako vtáky lietajú, jeho inštinkty vám povedia, ako máte konať a čo robiť.
Prvý let by sa mal uskutočniť len v bezpečnom prostredí. Je vhodnejšie vybrať si s niekoľkými stromami. To druhé pomôže vtákovi cítiť sa pohodlnejšie. Zároveň sa nesnažte vykonávať žiadne školenia, ako sa hovorí, „pod tlakom“. Aj tak to nepovedie k ničomu dobrému, pretože váš vták sa nebude môcť naučiť lietať bez toho, aby to chcel.
Keď sa nájde vhodné územie, musíte sa postarať o niekoľko nízkych bariér, na ktoré zasadíte svoje dieťa. Prvé kroky pri zvládnutí výšky treba robiť len (!) Z malej výšky. Nechaj to byť alebo stolička - pre začiatok, a to stačí.
Hneď ako sa mláďa naučí lietať z „nízkej výšky“, môžete vzdialenosť postupne zvyšovať. Najlepší spôsob je vyhodiť ho do vzduchu. Spočiatku ho to môže vydesiť, ale v budúcnosti si na to zvykne a začne lietať stále ďalej a ďalej od vás.
Postupne teda uvidíte pokrok v tomto procese a nakoniec sa stanete „učiteľom“ letu vtákov. Fotky lietajúcich vtákov môže vidieť každý, no nie každý dokáže operenca naučiť to najdôležitejšie v jeho živote!
