هدف:
- برای ایجاد نگرش مثبت نسبت به آفریده های جهان پیرامون مانند دوستان انسان. برای آموزش نگرش مراقبت از حیوانات، پرندگان، حشرات، به عنوان دوستان کوچکتر.
وظایف:
- برای شکل دادن به توانایی های شناختی کودکان در مورد پرندگان.
- یک گفتار منسجم تشکیل دهید.
- غنی سازی واژگان کودکان با مفاهیم فرهنگ معنوی و اخلاقی (سخت کوشی، مراقبت، رحمت).
- توسعه ادراک زیبایی شناختی، مشاهده، توجه.
- بهبود مهارت های بصری، توانایی فعالیت های خلاقانه.
- پرورش تمایلات و استعدادهای کودکان به عنوان یک موهبت الهی که مستلزم کمال به بهترین نحو هر فردی است.
- نگرش مراقبتی را نسبت به دنیای حیوانات پرورش دهید.
پیشرفت درس
مراقب : فرزندان! حالا من یک معما به شما می دهم و شما سعی کنید حدس بزنید.
در یک کت خز خاکستری
و در سرما او یک قهرمان است
جست و خیز پریدن در پرواز،
عقاب نیست، اما پرنده است .
فرزندان: گنجشک.
مربی: بچه ها لطفا بگید پرنده ها به دو دسته تقسیم میشن؟
فرزندان: مهاجر و زمستان گذر.
مربی: گنجشک کدام پرنده است؟
فرزندان: گذراندن زمستان.
مربی: درست. امروز چیزهای جالب زیادی در مورد این پرنده کوچک به شما خواهم گفت. این پرنده در نوع خود بسیار زیباست. لکه های سیاه، راه راه های قهوه ای، شکم سفید - الگوی بسیار زیبا است. پرنده گنجشک بسیار مستقل است: به خود اجازه نمی دهد توهین شود و گرسنه نخواهد ماند.
مربی: بچه ها گنجشک تو فصل سرد چی میخوره؟
فرزندان: غلات، خرده های نان، دانه ها تا بتواند در کنار یک شخص قرار بگیرد.
اگر گنجشکی در جایی چیزی خوراکی پیدا کند، بلافاصله گنجشک های دیگر را صدا می کند. در شب، پرندگان کوچک در یک گله متراکم جمع می شوند و یکدیگر را گرم می کنند: آنهایی که در داخل گرم شده اند به بیرون حرکت می کنند و آنهایی که در بیرون سرد هستند به عمق بیشتری فشار می آورند. از گنجشک در برابر یخ زدگی و پوشش پوست محافظت می کند. وقتی گنجشک سرد می شود، پرهایش را باز می کند و مانند توپ خز می شود. یخبندان بلافاصله از محافظ کرکی عبور نمی کند.
مربی: بچه ها! با توجه به آنچه به شما گفتم، در مورد گنجشک چه می توان گفت؟ او چیست؟
فرزندان:مهربان، سخاوتمند، صمیمی، دلسوز.
مربی:فکر می کنید از یک گنجشک چه چیزی می توانید یاد بگیرید؟
فرزندان: مهربانی، مراقبت، دوستی، رحمت.
مراقب: بچه ها! و انسان چه رحمتی نسبت به گنجشک دارد؟
بچه ها: تغذیه کنید، غلات بریزید، غذا بدهید.
مربی: آفرین! واقعا هست.
پرندگان در اعمال و رفتار خود بسیار شبیه به افراد هستند.
پرندگانی دلسوز و سخت کوش وجود دارد. آنها لانه می سازند، جوجه های خود را بزرگ می کنند (پرستو، سار و غیره). و دیگران هستند. میدونید بچه ها یه همچین پرنده ای هست که هیچوقت لانه اش رو نمیسازه و تخم جوجه هاشو به لانه دیگران میبره. این یک فاخته است. او ذاتاً اینگونه است.
فیزمنتکا "گنجشک"
کودکان حرکاتی را انجام می دهند که گنجشک را به تصویر می کشد.
مربی: بچه ها! لطفا به داستانی که برایتان خواهم خواند گوش دهید.
پرنده هوشمند
زیر سقف لانه گنجشک ها بود. چند جوجه آنجا بودند. یکی از آنها روی زمین افتاد و به شدت آسیب دید. ابتدا بی حرکت دراز کشید. مادرش بر فراز او پرواز کرد و با ناراحتی جیغ زد. ناگهان جوجه از خواب بیدار شد و جیغی کشید. پرنده به پایین پرواز کرد. او متوجه شد که جوجه اش زیر یک کنده ضخیم افتاده است. او نمی توانست پرواز کند و نمی توانست بیرون بیاید. گنجشک نی پیدا کرد و در منقارش آورد. انتهای آن را در سوراخ جوجه‌اش پایین آورد و چیزی برای او جیک کرد. کوچولو مادرش را فهمید: سر دیگر نی را گرفت و از جا پرید. مادر او را کشید و با هم پرواز کردند و خیلی زود به لانه رسیدند. این چقدر هوش در سر کوچک پرنده است!
مربی: بچه ها! پرنده مادر نسبت به جوجه هایش چه بود؟
فرزندان: دلسوز، توجه، باهوش.
مربی: وقتی جوجه از لانه افتاد پرنده مادر چگونه رفتار کرد؟
فرزندان: او بر فراز او پرواز کرد و با ناراحتی جیغ زد.
مربی: و وقتی مادری نگران فرزندش است، چه احساسی دارد؟
اضطراب، اضطراب، تمایل به کمک.
مربی: پرنده نگران جوجه اش بود. بنابراین والدین نگران هستند، نگران فرزندان خود هستند و همیشه به آنها کمک و مراقبت می کنند. چه کسی به موجودات یاد داد که از فرزندان خود مراقبت کنند؟ (خداوند همه موجودات زنده را با عشق آفرید و دستور داد از یکدیگر مراقبت کنند.)
پس باید مراقب دوستان کوچکترمان باشیم. پرندگان برای مردم خوب هستند. مزایای پرندگان چیست؟
کودکان: آواز بخوانید، شادی بیاورید.
مربی: و همچنین، بچه ها، پرندگان تعادل را در طبیعت حفظ می کنند. یعنی حشرات اضافی می خورند.
بازی فضای باز پرندگان در حال برگزاری است.
روی زمین حلقه ای قرار دارد - آسمان. همه بازیکنان نام پرندگان مختلف (گنجشک، جوجه تیغی، کلاغ، جغد و غیره) را می گیرند و در چند قدمی حلقه پشت سر هم صف می کشند. یکی از بچه ها وانمود می کند که روباه است، بین حلقه و پرندگان راه می رود و می خواند:
شرکت کننده در بازی که قبلا خود را زاغی می نامید دستانش را طوری تکان می دهد که انگار می خواهد بلند شود و به حلقه می دود و روباه او را می گیرد.
در پایان بازی، پرندگانی که توسط روباه گرفتار شده بودند، و پرندگانی که به حلقه می دویدند، یک چوب یا یک تورنیکت از انتهای بازی گرفته و هر طرف را به سمت خود می کشند. طرف که برنده است، آن برنده است.
فعالیت خلاق.
بعد از بازی، بچه ها پشت میزها می نشینند و شروع به کشیدن گنجشک می کنند.
خلاصه درس.
یک فرد باید با مردم، پرندگان، حیوانات با عشق رفتار کند، به هر کسی که در مشکل است کمک کند، همانطور که به عزیزان خود کمک می کند - برادر، خواهر، والدین. چنین شخصی را مهربان می نامند.
پس از مهدکودک و آموزش، D. و پدر وظایفی را از DM انجام دادند.
موضوع امروز پرندگان بود. ما کسانی را که هر روز می بینیم + گاومیش که D. به سادگی می شناسد و می خواست او هم باشد را تکرار کردیم.
در ابتدا من معماها را حدس زدم و D. حدس زد.
پرنده سیاه می نشیند
روی درخت پشمالو
- کار!- مدام می گوید.
منقار از سوزن بدتر است. -
(کلاغ)
او دم دراز است
مشکی از پشت.
شکم سفید و شانه ها است.
پچ پچ کردن به جای گفتار
حداقل او کسی را می بیند - فورا
گریه غوغایی بلند می کند.
(زاغی)
این پرنده کوچولو
پیراهن خاکستری می پوشد
خرده ها را سریع جمع می کند
و از گربه فرار کن
(گنجشک)
پرنده کوچک -
فقط کوچک
گلو آبی،
و او مانند خورشید است.
(Titmouse)
همه درختان با علاقه
تحصیل در رشته دکتری جنگل.
اگر درختی توسط سوسک خورده شود،
بلافاصله دکتر: ناک ناک ناک!
(دارکوب)
این پرنده نماد صلح است
اتاق زیر شیروانی آپارتمانش
جایی که میدان ها، فواره ها وجود دارد،
همیشه به دنبال خرده نان هستید!
(کبوتر)
سپس بازی های فضای باز انجام دادیم:
فیزمنتکا "کلاغ ها"
اینجا، زیر درختی سرسبز، کلاغ‌ها با شادی می‌چرخند.
کار-کار-کار (با صدای بلند)
کار-کار-کار (با صدای بلند)
فقط شب ها ساکت می شوند و همه با هم به خواب می روند.
کار-کار-کار (ساکت)
(کودکان می پرند، پرواز می کنند، سپس می نشینند و آرام می شوند، چشمان خود را می بندند)
تربیت بدنی "گنجشک"
در میان کبوترهای سفید (کودکان در یک دایره راه می روند)
گنجشک زیرک پرش (در مرکز کودکی است که مانند گنجشک می پرد).
گنجشک پرنده،
پیراهن خاکستری (کودکان رو به روی دایره می ایستند، با یک گام کناری راه می روند).
جواب بده گنجشک!
پرواز کن، خجالتی نباش! (سپارو سعی می کند از دایره خارج شود و بچه ها دست در دست هم به او اجازه ورود نمی دهند.)
ببینید چند پرنده به سمت غذاساز پرواز کردند.
چطور همه پرندگان شبیه هم هستند؟ (پرندگان دارای منقار، بال، پر هستند).
تفاوت در چیست؟ (اندازه، شکل دم، اندازه بال ها).
چرا پرندگان به پر نیاز دارند؟
آیا همه پرهای پرندگان یکسان هستند؟
در بال ها، پرهای پرواز در طول پرواز کمک می کنند.
در دم، پرهای دم - پرواز را مستقیم کنید
پرهای پایین - از کبودی، خراش، گرما، سرما، خیس شدن، خشک شدن محافظت کنید.
و عادات پرندگان متفاوت است. در زمستان، کلاغ ها دوست دارند روی درختان بنشینند، گنجشک ها - روی بوته ها، کبوترها - روی لبه بام ها. آنها می نشینند، ژولیده، منقار و پنجه های خود را پنهان می کنند، پرهای خود را پر می کنند. بنابراین آنها از سرما و یخبندان نجات می یابند.
در مورد تفاوت مردم با پرندگان بحث شد.
. چی میخوریم؟ (دهان.)
و پرندگان؟ (منقار.)
. در انسان بدن پوشیده از پوست است، اما در پرندگان با چه چیزی؟ (با پر.)
. ما پا داریم در مورد پرندگان چطور؟ (پنجه ها.)
. ما دست داریم در مورد پرندگان چطور؟ (بال.)
ما سعی کردیم بفهمیم که پرندگان چگونه صحبت می کنند - D. اصلاً علاقه مند نبود:
به من بگو، پرندگان چگونه صحبت می کنند؟ کلاغ - ماشین! پس کلاغ چه کار می کند؟ (گاوها.)
سرخابی - tr-tr! پس زاغی چه می کند؟ (گروه کر.)
کبوتر - هورا! پس کبوتر چه می کند؟ (کلاغ ها.)
جغد - وای! پس جغد چه کار می کند؟ (اوه.)
گنجشک - چهچه چهچه! پس گنجشک چه کار می کند؟ (گونه ها.)
ببینید، پرندگان پرواز کرده اند - آنها خانه خود را از دست داده اند. ما باید به آنها کمک کنیم تا آرام شوند! (خانه های شماره). یه چیزی بود ما قبلاً این کار را نکرده بودیم و بچه اصلاً نمی فهمید من از او چه می خواهم. اما با کمال تعجب آنها آن را با صبر و حوصله کامل کردند (من هر لحظه آماده بودم درس را متوقف کنم، زیرا دیدم که علاقه زیادی وجود ندارد، اما یک سوء تفاهم کامل در پاسخ وجود دارد).
سپس آنها فهمیدند که پرندگان چه می خورند. د. یک آهنربا به پرنده کشید و وصل کرد.
سپس داستانی در مورد پسران و یک فیدر خواندند و کارهایی را برای رشد گفتار انجام دادند (در اولین پست من کدام کتاب را نوشتم). او همچنین به طرز شگفت انگیزی با حوصله بیرون نشست - تکان خورد، اما به سؤالات پاسخ داد (گاهی اوقات چشمانش را گرد می کرد و می گفت: "خدایا چقدر می توانی قبلا!"))).
در جدایی با پرندگان، تصمیم گرفتیم تصویر "Titmouse" را بسازیم.
برای سرگرمی، توپ ها را با قاشق از یک لانه به لانه دیگر منتقل می کردند.
پس از یک خواب روزانه، من و D. فقط کافی بود وظایف را از DM انجام دهیم، و سپس سرم دوباره درد گرفت و تمام برنامه های بعدی لغو شد.
طی یکی دو روز گذشته، د و بابا مشغول ساختن فیدر بودند. البته دیمکا فقط گاهی شرکت می کرد، اما در اره کردن و حفاری کمک می کرد. فیدر خوب بیرون آمد، اما آنها هنوز وقت نکرده اند آن را آویزان کنند))))
ما یک کارت پستال برای مادربزرگم و وظایف برای DM درست کردیم.
روز گوزن و نامه O
با یک معما شروع کردیم:
باور کن یا باور نکن
حیوانی در جنگل دوید.
او به دلیلی روی پیشانی خود حمل کرد
دو بوته پهن.
فکر کرد و حدس زد. آهو به D. قول داد که در یافتن نامه دیگری کمک کند. اما ابتدا باید پرتره او را بسازید. D.، تحت راهنمایی دقیق، از مستطیل هایی که من برش دادم، بیضی درست کرد و آهوها را چسباند. من در فرآیند چسباندن دخالت نکردم)))
سپس آهو از او خواست تا با هدایا به او کمک کند - آنها را به درستی ترتیب دهد (سودوکو).
همانطور که هدایا گذاشته شد، آهو پیشنهاد داد که در جستجوی پرواز کند. ابتدا روی یک ابر جادویی، جایی که باید تمام حروف O را دور بزنید تا زمانی که باران شروع به باریدن کرد.
سپس او و آهو در اتاق دویدند تا آهو خسته شد. او از D. خواست تا با کلماتی که صدای "O" وجود دارد به او بخورد (اینگونه تمرینات هنوز خیلی خوب پیش نمی روند ، گاهی اوقات D. به راحتی تشخیص می دهد که آیا صدا وجود دارد یا خیر ، و گاهی اوقات باید کلمه را خیلی واضح تلفظ کنید ، با تاکید ما بحث کردیم که در واقع، آهوها همانطور که به دنیا می آیند و رشد می کنند می خورند.
سپس معلوم شد که کل گله گوزن ها قبلاً از اینجا عبور می کنند - ما آنها را شمردیم.
ما به این آهوها کمک کردیم تا به سورتمه برسند (کپی) و بعد، کاملاً غیر منتظره، یک الاغ آمد و البته بسیار گرسنه. از من خواست برایش شیرینی درست کنم. سپس بلافاصله متوجه شدیم که این حروف O هستند و درس تمام شده است - برای مدت طولانی آن را مجسمه سازی کنیم. الاغ نامه ای به ما داد و د. با خوشحالی آن را به پوستر ما چسباند.
برای مادربزرگم کارت درست کردیم.
معلوم شد که یک زنبور کولی است (به قول پدر ما). اما کودک با چنان اهتمامی همه کارها را انجام داد که من جرات نکردم به اندازه کافی بگویم. معلوم شد که چطور شد)))) سپس آتش بازی پلاستیکی و کوفته های بیشتری نیز وجود داشت ....
این دومین هفته انتظار بود. وظایف DM D. کاملاً لزوماً و با پشتکار انجام می دهد - من حتی انتظار نداشتم. در حال رشد))) کارهایی را انجام می دهد که فکر می کردم مشکل ایجاد می کند - اما نه، او انجام می دهد. اینجا یک پسر خوب است!
خلاصه درس مجتمع نهاییبرای تشکیل بازنمایی های ریاضی پایه برای گروه میانی
"گنجشک در حال بازدید از کودکان"
منطقه : شناخت.
بخش ها : بوم شناسی، شکل گیری مفاهیم ابتدایی ریاضی.
وظایف :
آموزشی پرورش نگرش مراقبت از پرندگان، تمایل به مراقبت از آنها. پرورش خصوصیات اخلاقی: مهربانی، پاسخگویی؛ عشق به طبیعت؛
آموزشی : تثبیت دانش کودکان در مورد پرندگان وحشی. تعمیم و نظام مند کردن دانش کودکان در مورد تغییرات موقت در طبیعت.
آموزشی : پر کردن فرهنگ لغت فعال (زمستانی، مهاجرتی)؛ به شکل گیری ایده در مورد حساب کمی در 5 ادامه دهید،توسعه ادراک دیداری و شنوایی، مشاهده، توجه، حافظه، تخیل، تفکر منطقی.
کار مقدماتی: مشاهده تغییرات طبیعی در طول پیاده روی، مشاهده رفتار پرندگان؛ تغذیه پرنده
جزء دو زبانه : زمستان -کیس، یک - بیر، دو - ekі، سه - үsh، چهار - کیک، پنج - دیو.
جزء منطقه ای : زمستان در روستای سامارسکویه; پرندگان زمستان گذران در منطقه ما (موش، گاو نر).
فناوری های صرفه جویی در سلامت : دقیقه فیزیکی
تجهیزات:
مواد نمایشی: عکس پرنده (گاو نرجغد، پرستو، دارکوب، سار); تصویر برای بازی آموزشی "چه کسی زائد است؟". اسباب بازی گنجشک. تصاویر بازی "چه کسی کجا زندگی می کند؟".
جزوه: کارت هایی با دو راه راه؛ دایره (قرمز، زرد) برای هر کودک، 6 قطعه؛ مجموعه ای از اعداد از 1 تا 5 برای هر کودک.
پیشرفت درس
مرحله انگیزشی - انگیزشی.
معلم پیشنهاد می کند که معما را حل کند و بفهمد چه کسی به درس ما می آید.
رمز و راز:
این پرنده کوچولو
پیراهن خاکستری می پوشد
خرده ها را سریع جمع می کند
و از گربه فرار کن
بچه ها معما را حدس می زنند
بچه ها: - گنجشک.
درست است بچه ها، این یک گنجشک است.
یک اسباب بازی گنجشک را روی میز می گذارد.
بچه ها: - سلام! Salemetsiz be!
مرحله سازمانی - جستجو.
اولین وظیفه از گنجشک
الان چه فصلی است؟
بچه ها: - زمستان.
در مورد فصل زمستان چه می توانید بگویید؟ ماه های زمستان را نام ببرید.
بچه ها در مورد زمستان صحبت می کنند.
بعد از زمستان چه فصلی می آید؟
بچه ها: - بهار.
معلم تصویری را آویزان می کند که پرندگان زمستانی و یک پرستو را نشان می دهد.
د / من "چه کسی زائد است؟"
بچه ها، به تصویر نگاه کنید، نام ببرید چه پرنده هایی روی آن کشیده شده است؟
راتمیلا: جغد، گز، کلاغ، گنجشک، پرستو.
آیا به من بگویید چه کسی در این تصویر اضافی است؟ چرا؟
آنیا: یک پرستو، زیرا همه پرندگان در حال زمستان هستند و یک پرستو مهاجر در بهار به سوی ما پرواز می کند.
چه پرندگان زمستانی را می شناسید؟ چه پرندگانی در بهار به سراغ ما می آیند؟
چه پرندگانی در تمام طول سال با ما زندگی می کنند؟
بچه ها به سوالات پاسخ می دهند.
و حالا گنجشک می خواهد بداند که شما چقدر در مورد زندگی پرندگان وحشی می دانید.
کار بعدی، شما نیاز به اسکان مجدد پرندگان در خانه های خود.
د / من "پرنده در خانه"
کودکان با تصویر چند پرنده عکس می گیرند و آن را به خانه مورد نظر می چسبانند (ستاره، گنجشک به خانه پرنده، پرستو، زاغی، کلاغ به لانه، جغد به گودال).
آفرین بچه ها، آفرین! و پرندگان چه می خورند؟
کودکان: - دانه ها، دانه ها، خرده ها، کرم ها.
و چگونه انسان در زمستان از پرندگان مراقبت می کند، در حالی که پیدا کردن غذا برای خود بسیار دشوار است؟
کودکان: - مردم فیدر درست می کنند، در آنجا قرار می دهند: دانه ها، خرده نان، ارزن ...
کار بعدی از گنجشک
Sparrow برای شما مثال هایی می آورد و شما باید آنها را به درستی حل کنید.
یک خروس بر فراز حصار پرواز کرد
من دو نفر دیگر را آنجا ملاقات کردم.
چند خروس بود؟
بچه ها: سه
چهار جوجه اردک و یک جوجه غاز
آنها در دریاچه شنا می کنند، با صدای بلند فریاد می زنند.
خوب، سریع بشمار -
چند نوزاد در آب هستند؟
فرزندان: پنج
آفرین بچه ها و عالی کار کردید تو خوب کار کردی و حالا گنجشک تو را صدا می کند که با او بازی کنی.
Fizminutka "Sparrows"
گنجشک ها روی شاخه ها می نشینند و به خیابان نگاه می کنند
(کودکان چمباتمه می زنند، سر خود را به سمت راست و چپ می چرخانند)
آنها می خواهند قدم بزنند و بی سر و صدا پرواز کنند.
(بلند شو، دست تکان بده)
خرده ها را دیدند، کمی نوک زدند
(چمباتمه بزنید و به انگشتان ضربه بزنید)
ناگهان گربه ای را دیدند که به هر طرف پراکنده بود!
(در اطراف گروه پراکنده می شوند و دستان خود را تکان می دهند)
پرواز کردند، پرواز کردند و روی صندلی ها نشستند.
(روی صندلی خود بنشینید)
ببینید، پرندگان مختلف با گنجشک مهمان ما در کلاس درس می خوانند.
معلم تصاویر پرندگان را آویزان می کند (زاغی، جغد، دارکوب، کلاغ، کبوتر).
بیایید بشماریم که چند پرنده با مهمان ما در یک کلاس درس می خوانند.
معلم چندین کودک را یکی یکی صدا می کند تا تعداد پرندگان را به دو زبان بشمارند.
معلم سوالاتی می پرسد:
کدام پرنده اول می شود؟
جغد سمت راست کجاست؟
کبوتر سمت چپ چه علامتی دارد؟
تعداد کبوتر سمت راست چقدر است؟
اسپارو کار زیر را برای ما آماده کرده است. اعدادی در پاکت ها هست، فکر می کند هنوز آنها را نمی دانیم. بیایید به گنجشک نشان دهیم که بسیاری از ما از قبل اعداد را می دانیم و می دانیم که اعداد کجا هستند. اعداد را بیرون بیاورید و سری اعداد را بچینید.
بچه ها یک سری اعداد را می گذارند.
د / من "گوش کن"
آفرین بچه ها! اسپارو می خواهد با شما بازی کند. او با منقار خود در می زند و شما باید عددی را که تعداد ضربات را نشان می دهد بالا ببرید.
آفرین بچه ها! Vorobushek می گوید که بسیاری از پرندگان، گاو نرها و جوانان در زمستان امسال به جنگل خود پرواز کرده اند. می خواست بشمارد کدام پرنده ها بیشتر به داخل پرواز کرده اند، اما نتوانست. آنها هنوز این کار را در مدرسه انجام نداده اند. بیایید به شمارش پرندگان کمک کنیم.
معلم عدد 4 را نشان می دهد.
این تعداد دایره قرمز را روی نوار بالایی قرار دهید، اینها گاو نر هستند.
این تعداد دایره زرد را روی نوار پایینی قرار دهید، اینها جوانان هستند. (عدد پنج را نشان می دهد).
به من بگو، کدام پرندگان بیشتر به جنگل پرواز کردند؟
بچه ها: سینیتس
چرا اینطور تصمیم گرفتی؟
کودکان: پنج دایره زرد و چهار دایره قرمز وجود دارد.
چند دایره زرد بیشتر از دایره های قرمز است؟
بچه ها: یکی
برای مساوی کردن آنها چه کنیم؟
کودکان: باید یک دایره زرد را بردارید.
حذف شود چه اتفاقی افتاده است؟ چند دایره قرمز؟
فرزندان: چهار
چند دایره قرمز؟
فرزندان: چهار
در مورد دایره های زرد و قرمز چه می توانیم بگوییم؟
اولاد: اینکه به طور مساوی تقسیم شوند، هر کدام چهار نفر.
چگونه می توانیم دایره ها را برابر کنیم؟
کودکان: یک دایره قرمز دیگر اضافه کنید.
الان چند دایره وجود دارد؟
فرزندان: پنج.
آفرین بچه ها، بیایید برای مهمانمان هدیه دهیم. آیا می دانید هر سال تعداد بیشتری از درختان در جنگل قطع می شوند و پس از آن حیوانات و پرندگان جنگلی در کجا زندگی می کنند؟
بیا درخت بکاریم ابتدا درختان را از پایین به بالاتر بکارید.
کودکان درخت کریسمس می کارند، در حالی که پایین ترین درخت را بلندتر، حتی بلندتر، حتی بلندتر و بلندتر می نامند.
اکنون از بلندترین به پایین ترین درخت بچینید.
بچه ها وظایف را کامل می کنند. معلم از چند کودک می خواهد که درختان را بر اساس ارتفاع نامگذاری کنند.
آفرین بچه ها، شما با تمام وظایف کنار آمدید و به گنجشک کمک کردید تا پرندگان را بشمارد. بیایید با او خداحافظی کنیم، زمان بازگشت او به جنگل است.
بازتابی - مرحله اصلاحی.
معلم: چه کسی به دیدن ما آمد؟
بچه ها: گنجشک.
معلم: چه کار کردیم؟
بچه ها: ما وظایف را انجام دادیم.
معلم: سخت ترین کار چه بود؟
بچه ها می گویند که کدام کار دشوارتر از بقیه بوده است.
دسته ای از پرندگان به سمت جنوب پرواز می کنند
آسمان همه جا آبی است. (کودکان بازوهای خود را مانند بال تکان می دهند.)
برای پرواز سریعتر
باید بال بزنی (کودکان با شدت بیشتری دستان خود را تکان می دهند.)
دقیقه تربیت بدنیپرنده ها
قوها پرواز می کنند، بال می زنند (کودکان دستان خود را تکان می دهند)
روی آب خم شده، سرشان را تکان بده (سرشان را تکان بده)
آنها می دانند چگونه صاف و با افتخار بایستند (پشت خود را صاف کنید)
خیلی بی صدا روی آب بنشین (بنشین)
Fizkultminutka پرندگان مهاجر
پرندگان می پرند، پرواز می کنند (پرش کودکان)
پرندگان کوچک جمع می شوند. ("Peck")
پرها تمیز شده است
منقار تمیز شده (تصویر کنید)
پرندگان پرواز می کنند، آواز می خوانند (دست خود را تکان می دهند)
دانه ها نوک می زنند (خم می شوند)
بیشتر پرواز کردیم
و در جای خود نشستند (پرواز کن، بنشین)
Fizminutka تیغ زیرک می پرد
یک تیغ چابک می پرد، (پریدن در جای خود روی دو پا.)
او نمی تواند بی حرکت بنشیند، (در جای خود روی پای چپ می پرد.)
پرش-پرش، پرش-پرش، (پریدن در جای خود روی پای راست.)
مثل تاپ می چرخید. (در جای خود حلقه می زنیم.)
اینجا یک دقیقه نشستم، (بنشین.)
او سینه‌اش را با منقارش خراشید، (بایستید، سر به چپ و راست خم شود.)
و از مسیر - به حصار واتل، (پریدن در محل روی پای چپ.)
تیری تیری، (پریدن در جای خود روی پای راست.)
سایه-سایه-سایه! (پریدن در جای خود روی دو پا.)
(A. Barto)
درباره پرندگان
ما یک فیدر درست کردیم.
یک سفره خانه باز کردیم.
گنجشک، گاو نر - همسایه،
در زمستان ناهار می خورید!
در اولین روز هفته بازدید کنید
دو تا سینه پرواز کرده اند
و روز سه شنبه - گاو نر،
روشن تر از سپیده دم!
سه کلاغ روز چهارشنبه بود
انتظار شام را نداشتیم.
و پنجشنبه از همه جا -
ده گنجشک حریص.
روز جمعه در اتاق غذاخوری ما
کبوتر فرنی خورد.
و روز شنبه برای پای
رسید هفت چهل
Fizminutka ژیمناستیک برای چشم
پرنده بالا رفت (کودکان به بالا نگاه می کنند)
پرنده به سمت راست پرواز کرد (به سمت راست نگاه کنید)
پرنده به سمت چپ پرواز کرد (به سمت چپ نگاه کنید)
و روی زمین پنهان شد (به زمین نگاه کنید)
ژیمناستیک انگشت "پرنده های کوچک"
پرنده کوچک
پرنده کوچک
آنها در جنگل پرواز می کنند
دانه ها برداشت می شوند
اینجا باد شدید می آید
می خواست پرنده ها را بردارد
پرندگان در گودی پنهان شدند
خشک و گرم است
(کودکان اعمالی را مطابق با کلمات انجام می دهند)
تربیت بدنی "گاو نر"
گاومیش ها پرواز می کنند، بال های خود را تکان می دهند.
آرام نمی نشینند
مثل یک تاپ بچرخید
پرش - پرش، پرش - پرش.
رفت ناهار خورد
اما دور تا دور برف و برف است.
خوب است که آنها یک فیدر دارند،
ساخته شده توسط یک فرد مهربان!
لک لک Fizkultminutka
(پشت صاف است، دستها روی کمربند. بچه‌ها به آرامی و به آرامی پای راست یا چپ را بالا می‌آورند، در زانو خم می‌شوند و همچنین به آرامی پایین می‌آورند. مراقب پشت خود باشید.)
- لک لک، لک لک پا دراز،
راه خانه را به من نشان بده (لک لک پاسخ می دهد.)
- با پای راست کوبید
با پای چپ کوبید
دوباره با پای راست
باز هم پای چپ.
بعد - با پای راست،
بعد - پای چپ.
و بعد به خانه می آیی.
اردک ها به علفزار رفتند
اردک ها به علفزار رفتند،
کواک-کواک-کواک! (ما راه می رویم.)
یک سوسک شاد پرواز کرد،
و-و-و! (بال هایمان را تکان می دهیم.)
غازها گردن خود را قوس می دهند
ها-ها-ها! (چرخش دایره ای گردن.)
منقار پرها را صاف می کند. (تنه به چپ و راست می چرخد.)
آیا باد شاخه ها را وزید؟ (با دستانمان بالا می چرخیم.)
توپ نیز غرغر کرد،
ررر! (دست روی کمربند، به جلو خم شده، به جلو نگاه می کند.)
نی در آب زمزمه کرد
ش-ش-ش! (دستها را بلند کنید، دراز کنید.)
و دوباره سکوت شد
ش-ش-ش. (بنشین.)
حواصیل
حواصیل خاکستری دماغه ای (دست به بینی)
تمام روز مانند یک مجسمه می ایستد (دست ها روی کمربند، تیغه های شانه برای کاهش)
روی یک پا بایستید، (دست روی کمربند، پای چپ را بالا می برد)
اگر شما یک سرباز قوی هستید.
حالا در سمت راست بایستید، (دست روی کمربند، پای راست را بالا بیاورید)
اگر شما یک سرباز شجاع هستید.
حواصیل خاکستری دماغه ای، (روی دو پا، دست تا بینی
تمام روز مانند یک مجسمه ایستاده است. (دست روی کمر)
روک ها
اینجا روی شاخه ها، روک ها! فریاد نزن! (انگشت اشاره به لب)
رخ های سیاه نشسته اند (چمباتمه زده اند)
آنها در لانه مستقر شدند، (لانه را با دستان خود در مقابل خود نشان دهید)
پرهای پر شده، (ایستاده، دست ها را به دو طرف)
غرق شدن در آفتاب (دست های خود را لمس کنید)
چرخش سر، (سر به راست، به چپ می‌چرخد)
آنها می خواهند پرواز کنند. (دستها به طرفین - تکان دهید)
خس! خس! پرواز کن! (کف زدن، دست ها به طرفین، دویدن روی انگشتان پا)
آنها پرواز کردند، پرواز کردند (پرواز)
و دوباره همه در لانه ها نشستند. (بنشین)
پرندگان
پرندگان شروع به پایین آمدن کردند
همه در میدان می نشینند.
راه درازی در پیش دارند
پرندگان نیاز به استراحت دارند. (کودکان در یک چمباتمه عمیق می نشینند و برای چند ثانیه می نشینند.)
و دوباره وقت رفتن است
ما نیاز زیادی به پرواز داریم. (کودکان می ایستند و بال می زنند.)
اینجا جنوب است. هورا! هورا!
زمان فرود آمدن ما فرا رسیده است.
پرندگان در لانه نشسته اند
پرندگان در لانه نشسته اند
و به خیابان نگاه می کنند.
آنها می خواهند قدم بزنند
و بی سر و صدا همه پرواز می کنند. (کودکان «پراکنده می‌شوند»، بازوهای خود را مانند بال تکان می‌دهند.)
بیا، پرندگان، پرواز کن
بیا پرنده ها پرواز کن
پرواز کردند و فرود آمدند
دانه های نوک زده،
در زمین بازی کرد
آب آشامیدنی،
پرها را شست
به کناری نگاه کرد
آنها پرواز کردند. (پیاده روی تبدیل به دویدن می شود.)
قوهای فیزمنتکا
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
قوها در حال پرواز هستند
بال های خود را تکان می دهند، (حرکات صاف دست با دامنه زیاد)
روی آب خم شد
سرشان را تکان بدهند، (خم شدن به جلو، خم شدن)
مستقیم و مغرور می دانند چگونه نگه دارند،
آرام روی آب بنشینید (اسکوات)
تربیت بدنی برای کودکان پیش دبستانی
کلاس های آموزشی با کودکان در زمینه آموزش سواد، ریاضیات، هنرهای زیبا و غیره، بازی های رومیزی، و فقط تماشای برنامه های تلویزیونی، کارتون ها اغلب روی میز، روی زمین یا روی صندلی راحتی، یعنی در حالت ثابت برگزار می شود. اما اقامت طولانی مدت در یک موقعیت، یک موقعیت برای کودکان، به ویژه سنین پیش دبستانی و دبستان، بار بسیار سنگینی است، زیرا آنها با بی ثباتی فرآیندهای عصبی مشخص می شوند. آنها به سرعت خسته می شوند، توجه کاهش می یابد، علاقه به بازی یا فعالیت از بین می رود، که البته بر اثربخشی آنها تأثیر منفی می گذارد.
به خصوص برای کودکان در این سن خسته کننده، کار طولانی مدت یکنواخت یا کارهایی است که علاقه شدید آنها را بر نمی انگیزد و تلاش های ارادی لازم برای اجرای آنها هنوز به اندازه کافی توسعه نیافته است.
در طول کلاس با کودکان، اغلب باید فعالیت ها را تغییر دهید، آنها را به موضوعات روشن و غیرمعمول علاقه مند کنید، یا کارهای تکراری را متنوع کنید، کارهایی را با عناصر جدیدی که برای کودک جذاب است. بنابراین، مهم است که از بروز خستگی جلوگیری کنید، علائم وقوع آن را به موقع تشخیص دهید و تا حد امکان سریع و کارآمد از بین ببرید، زیرا خستگی، انباشته، می تواند به کار بیش از حد تبدیل شود و باعث اختلالات عصبی مختلف شود.
علائم خستگی در کودکان 3-4 ساله پس از 7-9 دقیقه کلاس، در کودکان 5-6 ساله - بعد از 10-12 دقیقه، 7-8 ساله - پس از 12-15 دقیقه ظاهر می شود. آنها را می توان به روش های مختلفی بیان کرد: خمیازه کشیدن، توجه پراکنده، حواس پرتی، تحریک پذیری، ظاهر شدن حرکات جانبی خودکار، غیر ارادی (خراشیدن، ضربه زدن، تکان دادن روی صندلی، مکیدن انگشتان و غیره)، اختلال در وضعیت و هماهنگی حرکات.
یکی از راه های موثر برای جلوگیری از خستگی، بهبود وضعیت عمومی کودکان، تغییر فعالیت های آنها، تمرینات بدنی کوتاه مدت است که اصطلاحا به آن دقایق فیزیکی می گویند.
آنها تنش عضلانی ناشی از بی حرکتی را تسکین می دهند، توجه را از یک فعالیت به فعالیت دیگر تغییر می دهند، به مراکز عصبی درگیر در آن استراحت می دهند و ظرفیت کاری کودکان را بازیابی می کنند.
دقایق فیزیکی در وسط درس به مدت 1-3 دقیقه به صورت اکشن های بازی برگزار می شود. بچه ها تمرین های تقلیدی همراه با آیات و در صورت امکان مرتبط با موضوع و محتوای درس را بسیار دوست دارند. اما نکته اصلی این است که حرکات برای کودک ساده، در دسترس و جالب هستند، به اندازه کافی شدید هستند و بر بسیاری از گروه های عضلانی تأثیر می گذارند، اما بیش از حد نیستند.
مجموعه دقیقه فیزیکی معمولاً از 2-3 تمرین برای بازوها و کمربند شانه مانند جرعه جرعه - برای صاف کردن و شل کردن ستون فقرات، گسترش قفسه سینه تشکیل شده است. برای بدن - کج، چرخش؛ برای پاها - اسکات، پرش و دویدن در محل.
در اینجا نمونه هایی از دقیقه های فیزیکی برای فعالیت های مختلف آورده شده است.
دقایق فیزیکی برای بازی های رومیزی و کلاس های توسعه گفتار
– Fizminutka "شارژ کردن"
اول خم شد
پایین سرمان (به جلو خم شوید)
راست - چپ ما با شما هستیم
سرمان را تکان دهیم، (به پهلو کج می شود)
دست ها پشت سرت، کنار هم
در جای خود شروع به دویدن می کنیم (تقلید از دویدن)
من و تو را می برم
دست بالای سر
– فیزمنتکا "ماشا گیج"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
ماشا به دنبال چیزهایی است، (یک طرفه)
ماشا گیج شده است. (به سمت دیگر بچرخید، به موقعیت شروع)
و نه روی صندلی، (دستها به جلو، به طرفین)
و زیر صندلی وجود ندارد، (بنشینید، دستان خود را به طرفین باز کنید)
نه روی تخت
(دستها پایین)
(کج شدن سر به چپ - به راست، "تهدید" با انگشت اشاره)
ماشا گیج شده!
– فیزمنتکا "پریدن"
برخیزید دختران، برخیزید پسران! مثل خرگوش ها بپرید! مثل توپ بپرید! بپر، بپر، بپر، روی چمن بنشینیم: به سکوت گوش کنیم، هویج را بخوریم. بیایید کمی استراحت کنیم و ادامه دهیم. بالاتر، بالاتر، پرش بالا! تنبل نباشید، به راحتی روی انگشتان پا بپرید! بالا پریدن!
– فیزیکدان "مانند توپ"
حرکاتی در طول شعر انجام می شود.
دختران و پسران مانند توپ می پرند
پاهایشان را می کوبند، دست می زنند، سرشان را تکان می دهند، همه کنار هم استراحت می کنند.
– فیزمنتکا "جنگل"
حرکاتی در طول شعر انجام می شود.
یک روز بچه ها به جنگل رفتند، تمام علفزار را دور زدند، به صنوبر پیر نزدیک شدند، آنجا یک قارچ بزرگ پیدا کردند. بچه های ما خیلی خوشحال بودند! و به خانه برگرد
– فیزمنتکا "در زمستان"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
چقدر در زمستان برای ما جالب است! (نشان دادن شست بالا)
ما در میان جمعیت سوار سورتمه می شویم، (تقلید از سورتمه سواری)
سپس گلوله های برفی بازی می کنیم، (مدل سازی و پرتاب گلوله های برفی را تقلید کنید)
همه با هم اسکی می‌پوشیم، (اسکی «بپوش»، چوب «بردار»، «برو»)
سپس همه سوار اسکیت شدند، (اسکیت را به تصویر بکشید)
روزهای زمستانی مبارک! (نشان دادن شست بالا)
توپ من با خوشحالی می پرد، (حرکات تقلید ضربه دست روی توپ)
ماشین من بدون گاز کار می کند (شبیه سازی فرمان)
برادرم هنوز بچه است (قدش را با دستش نشان بده)
گربه من کمی می خوابد، (سر را به پهلو خم کنید، دست ها را زیر گونه قرار دهید)
– فیزمنتکا "یخ زدن"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
پاهایمان را پا می زنیم (سقوط)
دست می زنیم (کف زدن)
سرت را تکان بده (سرت را تکان بده)
دست هایمان را بالا می بریم (دست ها را بالا می بریم)
سپس آنها را پایین می آوریم، (دست به پایین)
ما دست می دهیم (دست به "قلعه")
و ما به اطراف می دویم، (در جای خود دایره می زنیم)
یک، دو، سه (سه کف زدن)
یخ هر رقم! (هر شکلی را به تصویر بکشید)
– فیزمنتکا "کلم"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
کلم را خرد می کنیم، خرد می کنیم، (حرکات جارو با دست، مانند تبر)
ما کلم را له می کنیم، کلم را له می کنیم،
کلم را نمک می زنیم و نمک می زنیم، ("آنها" کمی نمک و "نمک" می گیرند)
کلم را فشار می دهیم، فشار می دهیم، (خم شدن و باز شدن دست ها)
– فیزیکدان "درخت"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
باد به صورت ما می وزد، (حرکت دست ها به سمت خودمان)
درخت تکان می خورد، (با دستان بلند شده تاب می خورد)
نسیم آرام‌تر و آرام‌تر است - (چمباتمه زدن تدریجی)
درخت بالاتر و بالاتر می رود، (بلند شوید، روی انگشتان پا دراز کنید)
هر روز صبح ها ما تمرینات را انجام می دهیم، ما واقعاً دوست داریم همه چیز را به ترتیب انجام دهیم: راه رفتن سرگرم کننده است، بازی کردن سرگرم کننده است، دستان خود را بالا ببرید، دستان خود را پایین بیاورید. چمباتمه بزنید و بایستید، بپرید و سوار شوید.
– فیزمنتکا "ترموک"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
در زمین ترموک می ایستد، (کف هر دو دست به صورت زاویه ای به هم متصل است)
یک قفل روی در وجود دارد، (انگشتان در قفل فشرده شده است)
گرگ آن را باز می کند - درگ درگ، درگ درگ. (دستهای گره شده در قلعه به جلو - عقب، چپ - راست حرکت کنید)
پتیا خروس آمد و قفل را با کلید باز کرد، (انگشتان باز می شود و به یکدیگر متصل می شود و "ترموک" را تشکیل می دهد)
– فیزمنتکا "سوسک"
کودکان حرکات را در طول متن آیات تقلید می کنند.
روی چمن، روی بابونه، سوسک در یک پیراهن رنگی پرواز کرد. ژو ژو ژو ژو ژو ژو من با دیزی دوست هستم. آرام در حال تاب خوردن در باد، خم می‌شوم، کم.
– فیزمنتکا "خرگوش"
حرکاتی در طول شعر انجام می شود.
برای نشستن خرگوش سرد است، باید پنجه های خود را گرم کنید. پنجه ها بالا، پنجه ها پایین. انگشتان پا را بالا بکشید، پنجه های خود را در کنار بگذارید، روی انگشتان پا، بپرید-پرش-پرش کنید. و سپس چمباتمه زدن، به طوری که پنجه ها یخ نزنند. خرگوش زیاد بپر، ده بار پرید.
– فیزمنتکا "بوراتیو"
حرکاتی در طول شعر انجام می شود.
پینوکیو - کشیده،
یک بار - خم شد
دو - خم شده
دستها را به طرفین بالا برده،
ظاهرا کلید پیدا نشده است.
برای اینکه بتوانیم کلید را بدست آوریم، باید روی پنجه پا بایستیم.
– فیزمنتکا "پرندگان"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
پرندگان در لانه می نشینند (کودکان روی صندلی می نشینند)
و به خیابان نگاه می کنند.
ناگهان خواست پرواز کند
و همه بلافاصله پرواز کردند، (بچه ها در اطراف گروه می دوند. به قول یک بزرگسال "پرندگان در لانه" ، کودکان جای خود را می گیرند)
– فیزمنتکا "ساعت"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
تیک تاک، تیک تاک
همه ساعت ها اینطوری می روند
تیک تاک، تیک تاک. (سر تا شانه کج می شود)
ببین ساعت چنده
تیک تاک، تیک تاک. (تابش بدن)
چپ - یک، راست - یک،
تیک تاک، تیک تاک. (انحراف بدن به چپ - به راست)
ما نیز می توانیم آن را انجام دهیم.
– فیزیکدان "سه خرس"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
سه خرس به خانه رفتند: (کودکان مثل خرس راه می روند)
پدر بزرگ بود، بزرگ، (دستها را بالا بیاورید)
مادر با او است - از نظر قد کوچکتر، (بازوها در سطح سینه، کشیده به جلو)
و پسر فقط یک نوزاد است، (چمباتمه بزنید)
او خیلی کوچک بود
با جغجغه راه می رفتم، (آنها بلند می شوند و جغجغه بازی را تقلید می کنند، دستانشان را بالا می برند و کلمات را می گویند: دینگ-دینگ-دینگ)
– فیزمنتکا "قوها"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
قوها پرواز می کنند، بال های خود را تکان می دهند، (حرکات صاف دست با دامنه زیاد)
روی آب خم شد
سرشان را تکان بدهند، (خم شدن به جلو، خم شدن)
مستقیم و مغرور می دانند چگونه نگه دارند،
آرام روی آب بنشینید (اسکوات)
اسب در جاده منتظر من است (دستها پشت سر بسته شده)
ضربات با سم در دروازه، (بالا بردن ریتمیک متناوب پاهای خم شده در زانو)
مانه در باد بازی می کند
سرسبز، فوق‌العاده زیبا، (سرش را تکان می‌دهد، سپس به پهلو کج می‌کند)
سریع روی زین بپرید
من نمی روم - پرواز خواهم کرد، (درجا می پرد)
Tsok - tsok - tsok،
Tsok - tsok - tsok، (بازوهای خم شده در آرنج در مقابل شما)
آنجا آن سوی رودخانه دوردست
من دستم را برایت تکان می دهم، (در جای خود می پرد)
– فیزمنتکا "خرس ها"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
توله‌های خرس در بیشه‌زار زندگی می‌کردند، سرشان را پیچانده بودند. اینطوری، اینطوری سرشان را می پیچاندند، (حرکات دایره ای سر به طور متناوب در جهات مختلف)
توله های خرس به دنبال عسل بودند، با هم درخت را تکان دادند. اینجوری اینجوری درخت رو با هم تکون دادن. (به طرفین خم می شود، بازوها به جلو)
دور می‌چرخیدند و از رودخانه آب می‌نوشیدند، اینگونه، اینگونه و از رودخانه آب می‌نوشیدند. (راه رفتن نزولی، خم شدن به جلو)
و سپس رقصیدند، پنجه های خود را بالاتر بردند. اینجوری، اینجوری پنجه ها رو بالا بیار.
– فیزمنتکا "ملخ"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
شانه های خود را بالا بیاورید (حرکات پرانرژی شانه)
پرش، ملخ ها، پرش-پرش، پرش-پرش.
متوقف کردن! نشست، علف خورد،
آنها به سکوت گوش دادند، (چمباتمه زدن)
بالاتر، بالاتر، بلندتر به آرامی روی انگشتان پا بپرید (در جای خود بپرید)
در اینجا موتور روشن شد، ملخ چرخید، F- (حرکات چرخشی دست ها در مقابل شما)
آنها به سمت ابرها برخاستند، و ارابه فرود برداشته شد، (به طور متناوب بالا بردن زانوها)
اینجا جنگل است - ما یک چتر نجات را در اینجا آماده خواهیم کرد، (چرخش با بازوهای باز شده در جهات مختلف)
فشار، پرش، پرواز، رفیق، (پرش به بالا، بازوها به طرفین)
چترها همه باز شدند، بچه ها به آرامی فرود آمدند، (چمباتمه زدن، دست ها به طرفین)
– فیزمنتکا "پرندگان"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
مانند دارکوب که سرش بین شاخ و برگ است، درختان را گود می کند. (حرکت سر به بالا و پایین)
غاز مانند ماهیگیری و دست و پا زدن به دنبال غاز می دود. (دویدن در جای خود با بازوهای دراز شده)
غازها با تعجب در همان رودخانه توقف کردند،
آنها آب نوشیدند، بال های خود را باز کردند (به جلو خم شوند، دست ها به عقب)
و به آرامی رفت، (در جای خود قدم گذاشت)
– فیزمنتکا "اسب ها"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
هی اسب ها، من را دنبال کنید!
بیایید با عجله به چاله آب! (بازوها به جلو، حرکات فنری پا)
اینجا رودخانه ای است پهن و عمیق
به ته نمیرسی (گسترش صاف بازوها به طرفین، خم شدن به جلو)
و آب خوشمزه است! بنوشید! ودکای خوب! بیا با سم در بزنیم! (ضربه زدن پا)
هی اسب ها، من را دنبال کنید! (بازوها به طرفین، حرکات صاف بالا و پایین)
سوار خانه شو، (در جای خود پریدن) هاپ هاپ هاپ!
– Fizminutka "قطعات بدن"
کودکان باید اعضای بدن را مطابق با متن شعر نشان دهند.
در اینجا با صدای [ل] کلمه: پیشانی، پشت سر، سر، مشت، کف دست، آرنج، صدای [ل] در کلمه ناخن نیست. چشم، بدن و تیغه شانه، در کلمه «پاشنه» صدای [l] نیست.
– فیزمنتکا "تمرینات صبحگاهی"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
ما بچه های بامزه ای هستیم، ما بچه های پیش دبستانی هستیم (در یک دایره راه بروید)
ما ورزش می کنیم، از بیماری ها خبر نداریم.
یک - دو، دو - یک، ما خیلی قدرت داریم! (بازوها به طرفین، تا شانه ها)
ما الان خم شده ایم، (خم شده) به ما نگاه کن!
یک - دو خمیازه نکش! با ما بشین! (چمباتمه زدن)
یک پرش، دو پرش! پرش سرگرم کننده، دوست من! (پریدن روی هر دو پا)
با بینی نفس عمیق بکشید - "ش-ش-ش" همه چیز را بعداً خواهیم گفت (با بینی خود استنشاق کنید، بدون اینکه شانه های خود را بالا بیاورید)
دقایق فیزیکی برای کلاس های هنرهای زیبا
متن در طول تمرین گفته می شود. تمام حرکات در حالت نشسته انجام می شود.
– فیزمنتکا "انگشت"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
1 گزینه.
امروز کشیدیم، انگشتانمان خسته است. (فلکشن فعال و اکستنشن انگشتان)
بگذارید کمی استراحت کنند، دوباره شروع به کشیدن می کنند. (در مقابل شما دست بدهید)
با هم آرنج ها را می گیریم، (با قدرت آرنج ها را به عقب برمی داریم)
بیایید دوباره نقاشی را شروع کنیم.
گزینه 2.
ما امروز کشیدیم، انگشتانمان خسته اند، انگشتانمان را تکان بده، دوباره شروع به کشیدن می کنیم، (آرام دست هایت را جلوی خودت بلند کن، برس هایت را تکان بده)
پاها به هم، پاها از هم، راندن در یک میخ، (پاها را باز کنید و به هم نزدیک کنید، کوبیدن)
گزینه 3.
برای مدت طولانی مجسمه سازی کردیم، انگشتانمان خسته شدند، (برس ها را تکان دادیم) بگذارید کمی استراحت کنند و دوباره شروع به مجسمه سازی کنند. با هم دست هایمان را باز می کنیم و دوباره شروع به مجسمه سازی می کنیم، (دست هایت را به عقب برگردان - پایین، به پشتی صندلی تکیه بدهی)
گزینه 4.
انگشتان مخفیانه بازی کردند و سرشان را برداشتند، (فشردن و باز کردن برس ها)
اینجوری، اینجوری، پس سرها برداشته شد، (خم شدن و کشیدگی 1 و 2 فالانژ انگشتان)
– فیزمنتکا "درختان در جنگل"
متن شعر تلفظ می شود و حرکات همراه آن به طور همزمان اجرا می شود.
دستها بالا رفته و تکان می‌خورند - اینها درختان جنگل هستند، (آرام با بازوهای بالا تاب می‌خورند)
دستها خم شده، برس‌ها تکان می‌خورند - باد شبنم را می‌کوبد، (دست دادن در مقابل شما)
بیایید به آرامی دستانمان را به طرفین تکان دهیم اینها پرنده هایی هستند که به سمت ما پرواز می کنند.
ما همچنین نشان خواهیم داد که چگونه آنها می نشینند - بال ها به عقب جمع شده اند. (2 بار)
Fizminutki برای کلاس های ریاضیات
متن قبل از شروع تمرین ها تلفظ می شود.
- تا پنج می شماریم، وزنه ها را فشار می دهیم، (IP - ایستاده، پاها را کمی از هم باز کرده، دستان خود را به آرامی بالا بیاورید - به طرفین، انگشتان را در یک مشت فشرده کنید (4-5 بار))
- چند نقطه در دایره خواهد بود، ما دستان خود را چند بار بالا می بریم (روی تخته یک دایره با نقطه وجود دارد. بزرگسال به آنها اشاره می کند و بچه ها می شمارند که چند بار باید دست خود را بالا ببرید)
- چند بار به تنبور ضربه می زنم، هیزم را چند بار می بریم، (i.p. - ایستاده، پاها به اندازه عرض شانه باز، دست ها در قفل بالا، خم شدن تیز به جلو - پایین)
- چند درخت کریسمس سبز، این همه شیب، (IP - ایستاده، پاها از هم جدا، دستها روی کمربند. شیب‌ها انجام می‌شود)
- چند سلول به خط، به همان اندازه پرش (3 تا 5 بار)، (5 سلول روی تخته نشان داده شده است. یک بزرگسال به آنها اشاره می کند، بچه ها می پرند)
- به تعداد پروانه هایی که داریم چمباتمه می زنیم (i.p. - ایستاده، پاها کمی از هم فاصله دارند. در حین اسکات، دست ها به جلو)
- روی انگشتان پا می ایستیم، سقف را می گیریم (I. p. - پایه اصلی، دست ها روی کمربند. بالا آمدن روی انگشتان پا، دست ها بالا - به طرفین، کشش)
- چند خط تیره تا نقطه، این تعداد روی انگشتان پا می ایستند (4-5 بار)، (IP - وضعیت اصلی. هنگام بلند کردن روی انگشتان پا، دستها به طرفین - بالا، کف دستها زیر سطح شانه)
- هر چند بار که اردک داریم خم شده. (I. p. - ایستاده، پاها از هم جدا، پاهای خود را هنگام کج کردن خم نکنید)
- چند دایره نشان خواهم داد، چند پرش انجام خواهید داد (5 تا 3 بار)، (IP - ایستاده، دست روی کمربند، پریدن روی انگشتان پا)
- توت ها را می شماریم، با هم چمباتمه می زنیم، (IP - موضع اصلی، دست ها روی کمربند. سر خود را پایین نیاورید، پشت صاف است)
