Je známe, že na zvládnutie cudzieho jazyka je najpriaznivejší vek základnej školy. Imitačné schopnosti dieťaťa, jeho prirodzená zvedavosť a potreba učiť sa nové veci, absencia „zamrznutého“ systému hodnôt a postojov, ako aj jazyková bariéra prispievajú k efektívnemu riešeniu problémov, ktorým predmet „cudzí jazyk“ čelí “.
Zavedenie mladšieho študenta pomocou cudzieho jazyka do inej kultúry umožňuje na jednej strane realizovať sa ako osoba patriaca do určitej sociokultúrnej komunity ľudí a na druhej strane v ňom podporuje úcta a tolerancia k inému spôsobu života.
Odborníci z rôznych krajín navrhujú jednotné požiadavky na výučbu cudzieho jazyka: jazyk musí dieťa ovládať vedome, učenie by sa v žiadnom prípade nemalo zmeniť na imitačný proces, deti musia jazyk ovládať ako prostriedok komunikácie. Uznáva sa tiež potreba rozvojového vzdelávania vrátane rozvoja a formovania nových duševných vlastností dieťaťa.
Realizácia týchto úloh si vyžaduje, aby učiteľ poznal psychologické vlastnosti detí v základnej škole, aby metodicky kompetentne organizoval výchovno-vzdelávací proces na tomto stupni vzdelávania.
Pred viac ako pätnástimi rokmi som začal učiť študentov jazykov v ranom veku. Keď som sa oboznámil s rôznymi metodickými prácami a príručkami k tejto problematike, vybral som si výučbový komplex anglického jazyka „Enjoy English“ autorov Biboletovej určený pre trojročné štúdium.
S prihliadnutím na psychologické charakteristiky mladších školákov pri výučbe cudzieho jazyka používam „aktívne vyučovacie metódy“ (AMO), ktoré sa v zahraničnej psychológii označujú ako „sociálno-psychologický výcvik“ alebo „skupinová psychoterapia“.
AMO je založený na aktívnej skupinovej interakcii, v ktorej centre je slobodné sebavyjadrenie a sebazverejnenie. Účinnosť takéhoto tréningu je vyššia ako individuálneho tréningu.
Používanie AMO na hodine zvyšuje po prvé pripravenosť študentov na spoluprácu a objavovanie, konsolidáciu so skupinou a po druhé prispieva k rozvoju tvorivej činnosti, ako aj k túžbe regulovať svoje správanie a ovplyvňovať ostatných. Okrem toho sú zaznamenané javy pre väčšinu účastníkov takéhoto školenia celkom typické a prebiehajú pomerne intenzívne v relatívne krátkom čase.
Preto je hlavnou formou výučby cudzieho jazyka pre malé deti hra. Komunikácia v cudzom jazyku je vždy konvenciou, vždy „akoby“, a čím presnejšie sa tu dodržia podmienky hry a jej zákony, tým bude komunikácia v cudzom jazyku efektívnejšia.
Pre dieťa je hra zaujímavá, vzrušujúca interakcia s učiteľom a rovesníkmi, pri ktorej sú výroky určitého typu diktované vnútornými potrebami hry. Samozrejme, nie každá hra je na tento účel vhodná. Nasledujúce požiadavky na hru ako metódu výučby môžeme formulovať.
Požiadavky na hru ako špeciálny druh detskej činnosti:
- povinné povedomie detí o výsledku hry. Takýmto výsledkom môže byť vytvorenie neobvyklých komiksových alebo fantastických obrázkov pomocou slov: lietajúce predmety, hovoriace zvieratá atď.;
- informovanosť detí o pravidlách, ktorých dodržiavanie pomôže dosiahnuť tento výsledok;
- schopnosť zvoliť si v hre každé dieťa konkrétnu akciu, ktorá zaisťuje individuálnu aktivitu v kolektívnej forme hry. (Napríklad pri dokončení úlohy nakŕmiť niekoho každé dieťa ponúkne svoj vlastný „produkt“, svoje „jedlo“: „Máte radi mlieko?“, „Máte radi sladkosti?“ A tak ďalej).
Nesmieme zabúdať, že hranie na hodine cudzieho jazyka nie je iba kolektívnou zábavou, ale aj hlavným spôsobom, ako v tejto fáze dosiahnuť určité učebné ciele - od najmenších rečových schopností po schopnosť samostatného rozhovoru.
Požiadavky na hru ako spôsob dosiahnutia učebných cieľov:
- je potrebné presne vedieť, aké zručnosti, schopnosti sa v tejto hre trénujú, čo dieťa pred hrou nevedelo robiť a čo sa počas hry naučilo. Ak v hre dieťa opakuje piesne a básne, reprodukuje memorované dialógy, potom v hre nezíska nové zručnosti a schopnosti. Ak sa dieťa naučilo meniť slová, vyberať významovo potrebné slovo, samostatne vytvárať frázu alebo text alebo iba frázu, dieťa získa nové zručnosti;
- hra by mala dieťa postaviť pred potrebu psychickej námahy, hoci aj maličkej. Nie je potrebné dávať deťom pravidlá hry v prísnych formuláciách; môžete použiť ľubovoľnú schému alebo výkres.
Pri výučbe mladších študentov nepoužívam vždy systém známok. Myslím na pravidlá hry, aby chyba v rečovej akcii viedla k strate v hre.
Budem sa venovať niektorým typom hier, ktoré používam v rôznych fázach lekcie.
Lekcia sa vždy začína fonetickým nabíjaním, pretože je veľmi dôležité, aby rečový aparát fungoval v rámci študovaného jazyka, pretože každý jazyk má svoju vlastnú artikuláciu, vlastný systém zvukov. Snažím sa to viesť zábavnou formou, pretože na to používam počítanie riekaniek, imitácií piesní, rozprávkové postavy často prichádzajú za deťmi a vedú ich fonetické cvičenia, napríklad: Na brehu mora predáva mušle. Mušle, ktoré predáva, sú morské mušle, som si istý.
Celá trieda s učiteľom opakuje tento twister jazykov iným tempom: rýchlo, pomaly a s dôrazom na zvuky [s] a [S].
V štádiu predstavovania nového materiálu sa tiež snažíme hrať. Pri štúdiu témy „Rodina“ teda prichádza za deťmi veľmi zábavná „Mačia rodina“. Pri pohľade na túto „malú rodinu“ skladáme rozprávku o mačkách, dávame mená všetkým členom rodiny a nový slovník k tejto téme je ľahko a s radosťou asimilovaný.
Na upevnenie a kontrolu vedomostí hru opäť používam. Jedná sa o hry: „Bingo-Spell“, „Wordsalad“ atď. (Tieto a ďalšie hry sú uvedené na konci článku).
Veľmi často ozvučujeme obrázky z učebníc, detských časopisov, novín, kníh.
Napríklad:
1. Ozvučte prezentovaný obrázok. Skúste hádať, kto tam je? Položte otázku v angličtine.
2. Rozozvučte scénu, predveďte situáciu v zoznamovaní.
3. Pomôžte týmto mladým ľuďom získať prácu v cirkuse. Povedzte v ich mene, čo vedia robiť.
4. Ak by plynový sporák vedel rozprávať a chcel vás nakŕmiť, čo vám môže ponúknuť?
5. Usporiadajte nábytok v miestnosti.
6. Medvedík Pú a jeho priatelia nás prichádzajú navštíviť. Vysvetlite im, ako sa tam môžu dostať.
Starostlivo sa pripravujem na hru, berúc do úvahy zvláštnosti temperamentu a charakteru každého dieťaťa. Na začiatku hry dávam vedúcim študentov úlohy proaktívnych a aktívnych postáv, zatiaľ čo plaché deti dostávajú úlohy nasledovníkov. Postupne vyberám roly, ktoré sú oproti individuálnym vlastnostiam dieťaťa, t.j. Venujem sa psycho-korekcii ich správania.
S cieľom oboznámiť deti s tradíciami krajiny cieľového jazyka, rozvíjať záujem o cudzí jazyk a rozvíjať kultúrne zručnosti, organizujeme prázdniny v angličtine.
Povzbudenie učiteľa má pre deti veľký význam, treba však pamätať na to, že jeho pochvala dieťa stimuluje, iba keď úlohu, ktorú splnil, považuje za dosť ťažkú. Je veľmi dôležité, aby učiteľ porovnával postup študenta nie s úspechom jeho rovesníkov, ale s jeho predchádzajúcimi výsledkami.
Chcem poznamenať, že malé deti oveľa rýchlejšie počujú, čo sa vyslovuje s dobrým humorom, a nie v podobe nudného moralizovania. Smiech pomáha pri vytváraní uvoľnenej, benevolentnej „humornej“ atmosféry v triede, ktorá zmierňuje stres a únavu u detí.
Tento článok bol publikovaný s podporou „Asociácie vysokoškolských učiteľov“, ktorá otvorí dvere do sveta angličtiny, nemčiny, francúzštiny alebo taliančiny. A nikdy nie je neskoro otvoriť tieto dvere. Cudzí jazyk sa môžete začať učiť v akomkoľvek veku a najlepšie je, ak sa naučíte základy alebo si zvýšite svoju už dosiahnutú úroveň znalostí jazyka, skúsení učitelia vám pomôžu. Angličtina v Čeľabinsku od „Asociácie vysokoškolských učiteľov“ je celý rad programov a kurzov určených pre ľudí všetkých vekových skupín - od detí a dospievajúcich po študentov stredných škôl a študentov pripravujúcich sa na skúšky, od mladých odborníkov usilujúcich sa o úspešný posun v kariére rebríček k tým, ktorí už podnikateľov, ktorí potrebujú silné jazykové znalosti, prijali na rozšírenie svojich obchodných príležitostí. Podrobné informácie o programoch a kurzoch realizovaných asociáciou nájdete na webovej stránke utastudy.ru.
1. Hra „Wordsalad“Cieľ: Precvičte si písanie listov, opakujte slovnú zásobu.
Rekvizity: Papier a ceruzka pre každého študenta, tabuľa a krieda.
Priebeh hry: Učiteľ zamiešal písmená slova.
Žiaci píšu listy. Kto zloží slovo ako prvé, zapíše si ho na tabuľu. Po zvládnutí tejto formy zadania môže víťazný študent počať svoje slovo a hrať hru namiesto učiteľa.
2. Hra „Bingo-Spell“Cieľ: Cvičné čísla od 0 do 20, od 0 do 50 atď., Cvičenie písmen abecedy.
Rekvizity: Papier a ceruzka pre každého študenta, pre učiteľa list s číslami alebo písmenami.
Priebeh hry: Každý študent nakreslí štvorec s 9 bunkami (ukáže sa na tabuľu) a do všetkých deviatich buniek napíše čísla alebo písmená:
Učiteľ volá čísla v angličtine v ľubovoľnom poradí. Zároveň na svojom papieri prečiarkne pomenované číslo. Ak je toto číslo v bunke študenta, vyčiarkne ho. Hráč, ktorý najskôr vyčiarkne všetkých 9 čísel, hlasno to oznámi a je víťazom. Nahlas prečíta všetkých svojich 9 čísel. Hra o rozpoznávanie písmen abecedy sa vykonáva rovnakým spôsobom.
3. Hra „Kto je to?“
Cieľ: Vypracovanie opytovacej vety „Je toto ...?“, Odpoveď na otázku.
Postup hry: Jeden študent sa vyberie spočítaním, ktoré študenti vyslovia zborom. Otočí sa chrbtom k triede a študenti na znamenie učiteľa pozdravia alebo vyslovia konvenčnú frázu v cudzom jazyku, pričom zmenia hlas. Študent by mal zistiť, kto mu kladie otázku „Je toto Vova?“, Trieda odpovedá: „Áno./Nie.“
4. Hra „Farba, farba, vyjdite!“
Účel hry: Precvičte si slovnú zásobu na tému „Farby“.
Postup hry: Študenti stoja v kruhu. Vodič pomenuje farbu, napríklad „červená“. Účastníci hry musia v triede tejto farby rýchlo nájsť oblečenie alebo akýkoľvek predmet a ukázať ho. Kto to urobí prvý, stáva sa vodcom. Hra pokračuje.
5. Hra „Nedeľa, budúci pondelok“
Cieľ: Vypracovanie názvov dní v týždni.
Postup hry: Žiaci tvoria kruh. V strede je vodca hry. V rukách má loptu. Hodí loptu študentovi a povie „nedeľa budúci pondelok“. Študent loptu chytí, potom ju hodí ďalšiemu študentovi a ďalší deň v týždni volá: „pondelok budúci utorok“. Kto urobí chybu, je mimo hry. Hra pokračuje až do konca dní v týždni. Môže sa upraviť nahradením iného slovníka precvičovaním, napríklad názvov mesiacov, ročných období.
Kto pozná časti tela najlepšie?
Možnosť 1:Trieda je rozdelená do dvoch tímov. Študenti - zástupcovia z každého tímu sa striedajú podľa pokynov učiteľa: „Dotkni sa svojej hlavy / ukáž svoje plecia. Počítajte na prstoch “atď. Ak študent úlohu dokončil správne, získa tím bod, ak je nesprávne, tím bod stratí. Vyhráva tím s najvyšším počtom bodov. Na záver učiteľ hovorí: „Tím 1 pozná časti tela najlepšie“.
Možnosť 2:Učiteľ ukáže a pomenuje niektorú časť tela, napríklad: „Toto je moja hlava. Toto je moja ruka. Toto je moja noha “atď. Niekedy sa„ mýli “, napríklad ukazuje na svoju ruku a hovorí:„ Toto je moja noha “. Zástupca tímu, s ktorým hovorí, musí rýchlo ukázať na bradu alebo nielen ukázať, ale aj povedať: „Toto je tvoja ruka.“
6. Hra „Reťaz slov“
Učiteľ hodí loptu jednému zo študentov a povie: „Jeden.“ Študent chytí loptu a hodí ju inému študentovi a povie: „Dve.“ Atď. Keď študenti dosiahnu poslednú číslicu, ktorú poznajú, počítanie sa začína odznova. Ten, kto urobil chybu, „prepadá“.
Namiesto číslic môžete použiť názvy ročných období, mesiacov, dní v týždni.
7. Hra „Jedna líška, dve líšky ...“
Na stole pre učiteľov je veľa rôznych druhov hračiek. Každý druh je zastúpený niekoľkými exemplármi. Deti sa striedajú pri stole a rýchlo ich počítajú: „Jedna líška, dve líšky“ atď. Hračky, ktoré už boli spočítané, nemožno spočítať.
8. Hra „Pes je na stole“
Učiteľ vezme hračku, položí ju na stôl (pod stôl, do krabice, za krabicu atď.) A povie „Pes je na stole.“ Študent, ktorého oslovuje, s ním musí súhlasiť: „Áno, pes je na stole.“ Učiteľ sa niekedy „mýli“ a nesprávne pomenuje polohu učiva. Napríklad položením psieho hračky na stôl povie: „Pes je blízko dverí.“ Po dohode s ním je študent vyradený z hry.
Väčšina rodičov pozorne sleduje pokrok dieťaťa v škole a samozrejme ho znepokojuje, či sa mu v školských osnovách vrátane anglického jazyka darí. Dnes sa náš odborník pokúsi odpovedať na otázku, aké výsledky by malo dieťa dosiahnuť pri učení angličtiny do konca prvého akademického roka.
Marina Dukhanina- stránka pre učiteľa
Pre základné školy existuje jediný učebný plán angličtiny odporúčaný ministerstvom školstva. Napríklad v Rusku sa na väčšine stredných škôl začína štúdium cudzieho jazyka od druhého stupňa. Niektoré školy (gymnáziá alebo špecializované školy s hlbokým štúdiom angličtiny) uvádzajú tento predmet od prvého ročníka štúdia.
To však neznamená, že už na prvom stupni dieťa začne s istotou čítať a písať. V tejto dobe sú školské osnovy angličtiny postavené na tomto princípe slovný predstih... To znamená, že dieťa sa najskôr naučí rozlišovať anglickú reč podľa sluchu a kopírovať ju.
Metodika výučby anglického jazyka pre deti vo veku 7 rokov
Počas vyučovania deti počúvajú príbehy pozeraním obrázkov a komiksov. Opakujú slová po rečníkovi a učiteľovi, učia sa ich samostatná výslovnosť. Hlavné zameranie je na rozvoj ústneho prejavu a doplňovania slovnej zásoby.
Pokiaľ ide o písmená a abecedaučiť sa ich na prvom stupni nie je potrebné, a závisí od konkrétnej školy alebo dokonca od učiteľa. Na niektorých školách sa písmená začnú vyučovať už od druhého štvrťroka, čo výrazne uľahčí prácu žiakom druhého stupňa, keď podľa programu bude musieť študent zvládnuť celú abecedu iba na niekoľkých hodinách. Na druhej strane pre deti môže byť ťažké naučiť sa anglickú abecedu už na prvom stupni, pretože ešte musia ovládať ruské písmená a číslice.
Čo by mal žiak prvého stupňa vedieť do konca roka
Tu je zoznam toho, čo by mal študent angličtiny na prvom stupni vedieť:
1. Zručnosti a zručnosti:
Zúčastnite sa jednoduchých dialógov, buďte schopní pozdraviť a rozlúčiť sa, odpovedať na otázky o sebe.
- Povedzte o sebe, svojej rodine, priateľovi, zvierati, portfóliu, miestnosti po vzorke do 5 viet.
Rada: nevyžadujte od dieťaťa spontánny príbeh na danú tému, pretože aj v ruštine je pre deti zvyčajne ťažké plynulo hovoriť o niečom.
- Rozlišujte podľa sluchu tie slová a výrazy, ktoré boli študované počas roka.
- Pochopte hlavný obsah jednoduchých príbehov založených na známych slovách a na obrázkoch.
2. Základné slová a frázy:
💁 Známosť v angličtine
Ako sa voláš? - Moje meno je ...
Ako sa máš? - Mám sa dobre, ďakujem.
Koľko máš rokov? - Mám sedem.
Som chlapec / dievča.
🎨 veta
Je to takžltá / zelená / modrá / červená / oranžová / ružová / čierna / hnedá / šedá / biela / fialová.
🔢 Čísla od 1 do 10
👪 Rodina
Toto je moja rodina. Toto je moja mama / mama / otec / otec / brat / sestra.
mám matka).
🕺 Príkazy pre učiteľa a jednoduché frázy
Postaviť sa! Sadnúť si! Otvor tvoju knihu! Zatvor si knihu! Zatlieskaj! Pozri! Počúvajte! Áno! Nie! Ďakujem!
🏫 Škola
mám kniha / pero / ceruzka / guma / pravítko / taška / peračník.
Toto je moje (pero).
Moje (pero) je (modré).
🐶 Zvieratá
mám mačka / pes / papagáj / králik / myš / škrečok / korytnačka.
Toto je opicu / slona / krokodíla / vtáka / kačicu.
Toto je moja mačka).
to je (veľký) a (čierny).
To má (nos).
Môže (beh).
🔑 Izba
mám posteľ / stôl / stolička / TV.
Toto je moja izba / dom.
Moja (izba) je veľká / malá.
Moja (stolička) je (hnedá).
🎮 Hračky
mám lopta / bábika / lietadlo / auto / vlak / loď / bicykel / šarkan / plyšový medveď / bubny / gitara.
Toto je moje auto). Je to červené).
💃 Zručnosti
môžem behať / skákať / hrať sa / stúpať / plávať / jesť / piť / tancovať / spievať.
Jamôcť 't lietať.
👐 Časti tela
mám oči / uši / nos / ústa / nohy / ruky.
🍳 Jedlo
mám rád jablká / banány / sušienky / chlieb / džús / mlieko / vajcia / syr / čokoláda / čaj.
Nepáči sa mi to zmrzlina / pizza / párky v rožku.
Každé dieťa je iné. Preto vám odporúčame sledovať pokrok od prvých školských dní. Pre niekoho je program ľahší, inému sa môže zdať tempo príliš rýchle. V takom prípade odporúčame ďalšie aktivity hravou formou... Úspech v učení!
My dospelí sa učíme anglicky dlho a bolestne. Hľadáme vhodný spôsob, snažíme sa postaviť do hlavy pravidlá iného jazykového systému, „prevychovávame“ svoj artikulačný aparát pre ďalšie zvuky.
Pre dieťa je oveľa jednoduchšie naučiť sa angličtinu od nuly: deti ju doslova vstrebávajú! Tie gramatické konštrukcie, ktoré si usilovne zapamätáme, okamžite „pohltia“. Bez analýzy, ktorá zatiaľ nie je schopná, ale len tak.
Dieťa hovorí dvoma aj tromi jazykmi. Hlavné je, aby ste ho neustále riešili. Drahí dospelí (súčasní aj budúci rodičia), preto sa pripravujeme na výchovu anglicky hovoriacich detí! A s tým vám pomôžeme.
Takže na programe rokovania (obsah článku):
Ako sa začať s dieťaťom učiť anglicky sami: metóda „ponorenia“
Nedávno si celú našu krajinu podmanilo dieťa menom Bella Devyatkina. Vo veku 4 rokov hovorí toto dievča 7 (okrem rodného) jazyka: anglicky, nemecky, francúzsky, španielsky, taliansky, čínsky a arabsky.
Dieťa sa v skutočnosti môže naučiť viac jazykov, pretože, ako napísal Masaru Ibuka v uznávanej knihe „Po troch je neskoro“:
„... detský mozog pojme neobmedzené množstvo informácií ...“
Pokiaľ je teda matkou v rodine Ruska, otec hovorí anglicky, a opatrovateľka je napríklad nemčina, potom bude dieťa bez problémov ovládať všetky tri jazyky. A nebude dochádzať k „miešaniu“ jazykov (ako hovoria mnohí skeptici). Proste mama bude s dieťaťom pre „Les vyzdvihol vianočný stromček“a otec pre „Piesne ABC“. 🙂
Ale rodičia Bella sú Rusi! Ako je to potom možné? Ukazuje sa, že ona matka z detstva s ňou hovorila iba anglicky (to znamená, že podmienky pre dvojjazyčnosť boli vytvorené umelo). Potom, čo si rodičia všimli jej záujem o jazyky, najali pre ňu lektorov hovoriacich rodeným jazykom - a to bol detský polyglot.
A takýto príklad zďaleka nie je jediný. Masaru Ibuka vo svojej práci hovorí aj o takýchto dvojjazyčných deťoch (mimochodom, prečítajte si túto knihu - je úžasná).
Ak ty hovorte perfektne po anglicky a cítiť sa dosť sebavedomý, aby ste hovorili iba to, potom žiadna teória a články ako „Kde sa začať učiť angličtinu s dieťaťom od nuly“nebude potrebovať. Stačí sa porozprávať so svojím dieťaťom v angličtine. To je všetko.
Poznámka: v takom prípade nebudete môcť s predškolákom hovoriť po rusky. Ostatní členovia rodiny s ním hovoria po rusky, ale vy ste LEN v angličtine.
ale čo robiť pre rodičov, ktorí si nie sú takí istí svojou angličtinou?V tomto prípade nebude skutočne možné učiť sa metódou „ponorenia do jazykového prostredia“ (pokiaľ si nenajmete rodeného hovorcu ako opatrovateľku). Na túto otázku si odpovieme v článku.
V akom veku sa začať s dieťaťom učiť anglicky?
O tomto probléme sa medzi učiteľmi odohrala celá diskusia: kedy je lepšie začať, oplatí sa učiť angličtinu s deťmi alebo nie? Naša odpoveď je áno, je. ale hlavnou vecou je počkať, kým dieťa dokončí proces formovania svojho rodného jazyka... To znamená, že bude mať jasnú zvukovú výslovnosť a správne vyvinutú súvislú reč. Pretože sa každé dieťa vyvíja inak, je nemožné pomenovať akýkoľvek presný časový rámec. ale minimálne ≈ od 2,5 roka (Nie skôr).
Ako sa naučiť dieťa s dieťaťom samostatne - kde začať?
Najlepšia vec poslať dieťa do škôlky so špeciálnym jazykomAk je to možné. Potom už nebudete musieť prevziať tak závažnú zodpovednosť, okrem toho bude mať dieťa v mysli rovnaké „oddelenie jazykov“ (doma - ruština, v škôlke - angličtina). A vy sami môžete podporiť záujem a pokrok dieťaťa pomocou hier, karikatúr, piesní atď.
Ak sa napriek tomu chcete s dieťaťom učiť sami, potom môžete ho motivovať „anglickou bábikou“... Zaobstarajte si bábiku (môžete použiť rukavičkovú) a predstavte ju dieťaťu s tým, že po rusky ničomu nerozumie. Aby mohol komunikovať s „Angličankou“, bude sa musieť naučiť nový, ale veľmi zaujímavý jazyk. No, potom sa hráte s touto bábikou, sledujete karikatúry, učíte sa piesne a básne ... o tom všetkom bude reč nižšie.
Napríklad postavy zo Sesame Street sú skvelé ako bábika.
Aké jazykové znalosti môžu predškoláci rozvíjať?
Samozrejme, žiadna gramatika, pravopis atď. Dieťa v predškolskom veku môže:
- vnímať reč podľa sluchu,
- hovor sám,
- prečítajte si (spolu s rodičom a potom knihu sami preštudujte / preskúmajte, ak ho to zaujíma).
Tj dieťa sa naučí všetky rovnaké zručnosti Angličtina, v tomto veku ruská.
Mimochodom, s „rozprávaním“ a správnou výslovnosťou anglických zvukov sa nemusíte príliš starať. Sme to my dospelí, ktorí si budujeme svoj artikulačný aparát po ruských zvukoch, na ktoré sme zvyknutí. A dieťa sa správnu výslovnosť naučí oveľa skôr.
Na rozvoj tejto zručnosti najlepšie spievať piesne a cvičiť Nursery Rhymes za anglicky hovoriacim hlásateľom: „monkeyizmus“ detí a jedinečné detské vypočutie urobia svoju prácu. Ak napriek tomu existujú nejaké nedostatky, potom stačí dieťa opraviť, ale bez zložitého vysvetlenia.
Pozývame vás, aby ste sami porozumeli anglickým zvukom. Prečítajte si články:
Ako sa učiť anglicky s deťmi od začiatku: 5 konkrétnych spôsobov
1. Sledujte s dieťaťom karikatúry v angličtine. Myslíte si, že to nepochopí? Mýlite sa 🙂 Deti tohto veku majú neuveriteľnú jazykovú intuíciu. Možno nerozumejú slovám, ale pomôžu im emócie v hlasoch postáv a na ich pomaľovaných „tvárach“, pomôže im hudba atď. Budete prekvapení, ale po zhliadnutí karikatúry môže z nej začať opakovať slová a hučať piesne.
Na výučbu jazykov používajte aj špeciálne karikatúry v ruskom jazyku.
2. „Naučte sa“ s ním anglické slová a frázy (prvé slovo nie je len v úvodzovkách). Nie sú to lekcie ani školenia. Toto je vaša každodenná komunikácia s dieťaťom, počas ktorej s ním hovoríte anglicky.
- Mami, pozri - auto!
- Áno, skutočne auto. Viete, ako to bude v angličtine? Auto! Toto je auto.
Hlavné pravidlá:
- Slová, ktoré sa majú použiť v kontexte situácie: počas obeda hovoríme o jedle, pri prechádzkach po zoo - o zvieratách atď.
- Podľa toho teda ovládame iba tie slová, ktoré súvisia s aktuálnym životom dieťaťa: rodina, farby, oblečenie, zvieratá, ovocie atď.
- Akékoľvek slovo by malo byť priamo tam byť vystužený: pretože pre slovo „pes“ je vedľa vás hračka, obrázok / fotografia alebo chlpatý a štekajúci pes 🙂
Takýto vizuálny obraz vám pomôže ľahko sa naučiť nové slová.
Ešte jeden:aby dieťa okamžite „zvládlo“ anglickú gramatiku (opäť v úvodzovkách), povedalo mu celé frázy. Ak mu totiž poviete jednotlivé slová, bude ich opakovať a ak bude obsahovať celé vety, použije vety.
- Pes!
- Toto je pes!
Na osvojenie nových slov tiež môžete používať rôzne hry, podklady (omaľovánky, úlohy atď.), Pri práci s ktorými bude mať dieťa veľkú radosť!
3. Naučte sa s ním škôlkarky a pesničky.Nájdete ich na nižšie uvedených stránkach (alebo vyhľadajte v serveroch Yandex a Google). Najlepšie je predstaviť dieťaťu samotný verš formou malej „dramatizácie“, pretože veľa veršov má pod sebou určitú zápletku a ľahko sa hrajú (naživo alebo na bábikách).
Dieťa môže požiadať o preloženie verša do ruštiny - vy preložíte a potom opäť zahráte „predstavenie“ pred sebou. Hlavné pravidlo: NEŽIADAJTE svoje dieťa, aby to po vás opakovalo. Váš úlohou je zaujať ho týmto nezrozumiteľným jazykom... Mnoho detí môže spočiatku iba počúvať a počúvať a počúvať, až potom tieto verše zrazu začnú „prstovať“ naspamäť 🙂
Napríklad pieseň „Old Macdonald had a farm“ sa hrá v mnohých rôznych karikatúrach. Texty sú .
Fázy práce na verši:
- Najprv si sami naštudujete obsah básne alebo piesne, precvičíte si výslovnosť (zvuky v slovách, intonácia, rytmus).
- Potom si nacvičíte, aby ste to čítali expresívne a premýšľali nad vizuálnou podporou dieťaťa: dramatizácia pomocou hračiek, nejaký tanec ... vo všeobecnosti zapnite fantáziu!
- Teraz môžete svoju prácu podrobiť úsudku dieťaťa. Potom s dieťaťom prediskutujte predstavenie: čo pochopilo, v ktorom okamihu sa mu najviac páčilo.
- Potom pozvite svoje dieťa, aby sa „zapojilo“ do vašej produkcie a pripravilo spoločné predstavenie pre ďalších členov rodiny. Ale kvôli tomu sa dieťa musí naučiť túto riekanku (takto sa objaví motivácia).
- Na základe tohto rýmu tiež môžete nájsť (alebo vymyslieť) hru prstom alebo gestom. Potom môžete dieťa pravidelne vyzývať, aby sa hralo v akýchkoľvek vhodných situáciách (samozrejme, ak samo chce).
4. Prečítajte si s dieťaťom knihy v angličtine. Môžete začať, keď už vie jednotlivé slová. Jednoduché zápletky budú deťom celkom jasné a obrázky budú vysvetľovať nepochopiteľné.
Ak ho ktorákoľvek kniha skutočne zaujíma, vezme si ju sám a pozrie si ju, preštuduje (vytvorí sa tak motivácia naučiť sa čítať). Dieťa bude navyše slová „fotografovať“ očami a zapamätať si ich vzhľad. Ukázalo sa vašou úlohou je prinútiť ho zaujať čítaním.
Systematické učenie sa čítať začína iba vo veku 4 - 5 rokov podľa princípu od jednoduchého po zložitý:
Úžasná stránka vám pomôže naučiť vaše dieťa čítaťwww.starfall.com . Napríklad choďte do tejto časti a naučte sa čítať so svojím dieťaťom slová s krátkym zvukom / a / (æ). Každý zvuk je vyslovený veselým detským hlasom a je sprevádzaný vysvetľujúcou animáciou. Len nález!
Kde nájdem knihy na čítanie v angličtine:
A pamätajte, že všetky rovnaké e-kniha sa nedá porovnať so skutočnou, ktorého sa môžete dotknúť, a potom s nadšením prezrieť. Preto si určite kúpte vo svojej knižnici niekoľko farebných anglických kníh!
5. Začnite so svojím dieťaťom zábavné hry!A ani si nevšimne, že počas tejto hry ho niečo učíte. Keď je dieťa veľmi malé, organizujte spoločné hry. Staršiemu „študentovi“ môžu byť ponúknuté online hry na výučbu angličtiny. Ďalej nájdete zoznam oboch.
Naučte sa anglické slová pre deti - hry
Klasický spôsob, ako sa naučiť novú slovnú zásobu, je karty slovnej zásoby (t. j. slovo + preklad + obrázok). Mimochodom, v našom blogu je celá.
Príklady kartičiek od spoločnosti Lingualeo. Nachádza sa kompletný zoznam.
Ale bude ešte lepšie, keď ty vytvorte ich spolu s dieťaťom... Spoločne budete vyberať obrázky, lepiť ich na kúsky papiera alebo lepenky atď. Potom sa dieťa už počas prípravy na „hry v angličtine“ niečo naučí. Čo ďalej s kartami? Tu je niekoľko možností:
1. Karty sa dajú použiť na hranie pantomímy. Najprv povedzte dieťaťu anglické slovo (a ukážte ho na karte) a dieťa by malo toto slovo vyjadriť gestami. Potom môžete hrať „reverznú“ pantomímu - dieťa (alebo vy) zobrazuje zviera, akciu, predmet, ktorý vytiahlo, a ostatní účastníci hádajú.
2. Hra „Ukáž mi“. Položte pred dieťa niekoľko kariet a potom pomenujte jedno slovo z tohto zoznamu - dieťa sa musí dotknúť požadovanej karty.
3. „Áno-Nie hra“. Ukážete karty a poviete správne alebo nesprávne slová (hrocha povedzte „tiger“). Dieťa odpovedá „Áno“ alebo „Nie“.
- Je to tiger? - Nie !!!
4. Hra „Čo chýba“. Rozložte rad kariet (4 - 5 kusov). Pozerajte sa na ne s dieťaťom a vyslovujte slová. Dieťa zavrie oči a vy mu beriete jedno slovo. Čo chýba?
5. Hra „Prejsť na ...“. Karty rozložíte do zvislého radu na podlahu a dáte dieťaťu úlohu preskočiť na slovo (skvelé, ak sa dieťa nudí).
Je to iba niekoľko mechanizmov kariet. Zapnutím fantázie môžete prísť s ešte ďalšími hernými variáciami. A pôjdeme ďalej. Aké ďalšie hry môžem použiť?
5. Hra „Je to. …? “. Postupne nakreslíte predmet a dieťa sa ho pokúsi uhádnuť. Napríklad nakreslite pol kruhu a dieťa sa bude diviť:
- Je to lopta? Je to Slnko?
- Nie, (pokračuj v kreslení)
- Je to jablko?
- Áno!🙂
6. Ďalšia verzia hry „Je to. …? “ - karta s otvorom. Vystrihnite otvor v kúsku látky (alebo hárku papiera) a vložte ho na kartičku so slovníkom. Posuňte otvor cez obrázok a dieťa uhádne, čo sa tam skrýva.
7. Čarovná taška. Dáte rôzne predmety do tašky a dieťa ich vytiahne a pomenuje. Ešte zaujímavejšia možnosť: vloží ruku do tašky a dotykom uhádne obsah.
8. Hra „Dotkni sa svojho ... Nos, nohy, ruka ... “(všeobecne, časti tela).
"Dotkni sa svojich úst," povieš, a dieťa sa dotkne jeho úst.
9. Hry pomôžu deťom ľahko sa naučiť farby anglického jazyka. Napríklad mu dáte predmety rôznych farieb a požiadate ho, aby z nich našiel a vybral veci určitej farby (mimochodom, rovnaká úloha sa môže týkať slov začínajúcich na nejaké písmeno atď.).
10. Ďalším príkladom hry s farbami - "Nájdi niečo .... v izbe ".
„Nájdite v miestnosti niečo červené!“ - a dieťa hľadá niečo v naznačenej farbe.
11. Ako sa naučiť slovesá. S dieťaťom urobíte nejaké kroky a poviete, čo presne robíte:
- "Leť! Letíme ”, - a predstieraj, že letíš.
- "Poďme spievať! Spievame! “A držte v rukách imaginárny mikrofón.
- "Skoč! Skoč! “, A veselo skáčeš po miestnosti.
Nezabudnite na hry na hrdinov. Napríklad zahrajte „obchod“... Úlohou dieťaťa je nakupovať potraviny od anglicky hovoriacej predavačky (to ste vy). Predtým si spomeniete na slová a frázy, ktoré sa mu v obchode budú hodiť, a potom si dieťa túto situáciu prehrá. Túto hru je možné hrať za akýchkoľvek fiktívnych podmienok.
A buď si istý hrať divadelné hry, rozprávky atď. Napríklad pozvite svoje dieťa, aby urobilo video alebo film! Dievčatá budú určite potešené. 🙂
Užitočné stránky. Učenie sa angličtiny pre deti od nuly: hry, abeceda, videá, materiály pre tlač
Keď dieťa už vyrástlo, môžete ho pozvať na hranie online hier. Obzvlášť, keď potrebujete voľný čas na prácu po dome.
1. Online hry pre deti: osvojenie si anglickej abecedy a slovíčok
www.vocabulary.co.il
Táto stránka už bola spomenutá vyššie, keď sa hovorilo o hre „The Hangman“. Má obrovské množstvo online slovných hier. Napríklad, hra Whack a mole pomáha opakovať abecedu zábavnou formou: musíte klepať na písmená kladivom a zbierať správnu abecednú postupnosť.
Zamerajte cieľ a kladivom zasiahnite požadované písmeno
Alebo hra Slovné cesty, kde deti musia zostaviť slová z dostupných písmen so špecifickým samohláskovým zvukom. Ako vidíte, hry sú určené pre rôzny vek, čo znamená, že stránka bude vašim deťom pomáhať mnoho rokov.
www.eslgamesplus.com
Ďalšia skvelá stránka s online hrami pre deti. Napríklad táto hra, kde sa za emotikonmi skrývajú:
- sloveso,
- obrázok pre toto sloveso.
Úlohou je kombinovať. Pri každom pokuse sa slová načítajú. Je radosť hrať.
Hra Osobitnú pozornosť si zaslúži aj spoločenská hra Pirate Waters... Najskôr si vyberte tému, ktorú dieťa už pozná (napríklad časti tela). Potom hodíte kockou (musíte kliknúť na obrázok kocky) a kráčate po doske. Dostanete otázku a vyberiete odpoveď. Ak je to správne, hodíte kockou znova.
Ak sa dostanete na piráta, začnite odznova. V tomto prípade dieťa bude opakovať správnu konštrukciu niekoľkokrátzatiaľ čo hra beží. Jedinou nevýhodou je, že nedochádza k hlasovému prejavu správnej odpovede (ktorá by rozvinula sluchové schopnosti). Preto rada: hrajte sa s dieťaťom prvýkrát, aby ste:
- pomôcť mu vyrovnať sa s podmienkami hry (potom ho nemôžete ťahať za uši),
- trénujte ho, aby zakaždým sám vyslovoval správne odpovede (aby sa stavby ukladali do pamäti).
www.mes-english.com
Táto stránka obsahuje a materiály na tlač (+ schopnosť vytvárať vlastné pracovné listy) a videá a hry... Poďme sa venovať hrám. Napríklad je tu skvelá online slovníková hra. Najskôr prejdite do stĺpca Slovná zásoba a slová si vypočujte a zapamätajte. Potom prejdeme do sekcie Otázka a odpoveď a vypočujeme si otázku-odpoveď:
- Čo je toto?
- Je to lev!
A potom v stĺpci Otázka iba otázka, kde už musíte odpovedať vy a vaše dieťa.
supersimplelearning.com
Táto stránka obsahuje aj kreslené filmy, piesne a hry. Napríklad, interaktívne abecedné hryvhodné pre batoľatá začiatočníkov. Vyberte si sadu písmen a úroveň (prvá úroveň 1).
Ďalej kliknite na písmeno (napríklad „a“) \u200b\u200ba vypočujte si výslovnosť tohto písmena (alebo skôr zvuk, samozrejme, ale deti také ťažkosti nemusia poznať) a slovo začínajúce na toto písmeno. Celá táto akcia je vybavená vtipným obrázkom. 
Hra má vynikajúce hlasové herectvo a animáciu!
Na ďalšej úrovni sa zobrazí výzva na výber písmena podľa slova, ktoré počujete. Na tretej úrovni iba zvukom.
learnenglishkids.britishcouncil.org
Ďalšia veľmi užitočná stránka (to neprekvapuje - jedná sa o British Council). Napríklad, slovné hrykde je potrebné spojiť slovo a obrázok. Alebo hra Dash na vozíkukde musíte rýchlo kúpiť všetky produkty z nákupného zoznamu (testované: veľmi návykové!)
www.englishexercises.org
Veľké množstvo úloh (online a na stiahnutie). Napríklad potrebujete pozri si video a vyplň medzery správne slová (pre staršie deti).
Nejde o prvú online školu, v ktorej študujem, takže mám s čím v praxi porovnávať. Kurzy angličtiny sú pre mňa darom z nebies! Ďakujem škole za stretnutie s mojou učiteľkou Juliou! Podarilo sa mi naučiť toľko rôznych jemností a nuáns anglického jazyka použitých v živom rozhovore. Ďakujem správcom stránok za pozorný prístup ku klientom, efektívnosť a profesionalitu!
Vašu školu odporúčam všetkým svojim kolegom ako veľmi pohodlné a kvalitné štúdium angličtiny. Od septembra bude môj manžel študovať na vašej škole, absolvoval už skúšobnú hodinu, po prázdninách absolvuje kurz obchodnej angličtiny. Tiež by som chcel oceniť prácu školských administrátorov, s ktorými sa skontaktujem cez Skype. Sú vždy pohotové, zodpovedajú akékoľvek otázky. Pripomienka obnovenia kurzu. A čo je najdôležitejšie, zhromažďujú spätnú väzbu od zákazníkov, nech už sú akékoľvek.
Do školy som sa dostal na odporúčanie kamaráta, keď som hľadal, ako a kde na diaľku študovať angličtinu. Veľkým plusom pri spoznávaní školy bola bezplatná hodina Skype, na ktorej som sa mohol oboznámiť s formátom hodín a prezentáciou materiálu. Páčilo sa mi všetko a zavŕšením sa pre mňa stala dobrá zľava na prvý mesiac tréningu. Tak som začal. Môj učiteľ, Vadim, perfektne a jasne vysvetľuje materiál, rovnako ako vysvetľuje konverzačné momenty, ktoré sa vyskytujú pri živej komunikácii, čo tiež umožnilo pohodlnejšiu komunikáciu v angličtine. Momentálne študujem 3 mesiace. Výsledky ma tešia, postupne sa blížim k svojmu cieľu - úrovni UpperIntermediate
Teraz študujem individuálne s Tatianou Sh. Páči sa mi učiteľka a jej štýl výučby. Každá hodina sa koná podľa priloženej lekcie vo vašom osobnom účte, domáce úlohy sa umiestňujú osobitne, všetky absolvované hodiny sa ukladajú a je možné si ich pozrieť neskôr. Príjemné je aj rozhranie stránky, všetko je prehľadné a ľahko sa otvára. Rád študujem, plánujem pokračovať v štúdiu na tejto škole a zdokonaliť sa v angličtine a potom sa pripraviť na skúšku IELTS.
Rád by som povedal pár slov o mojej učiteľke Irine S. Mám ju naozaj rád! Nebojím sa učiteľa a informácie prijaté na hodine pokojne vnímam a pamätám si na ne. Som si istý, že to nebude dlho trvať, kým budem môcť plynulo hovoriť anglicky! Ďakujem Irina, ďakujem ENGLISH!
Vo vašej škole sa cítim ľahko a v pohode, aj keď som predtým angličtinu neštudoval. Materiál je podaný zaujímavo a ja sa učím rozprávať, počúvať, čítať, písať súčasne! Teraz tu študuje moja rodina a priatelia. Veľa šťastia všetkým pri všetkých vašich dobrých skutkoch!
Mám úžasnú učiteľku Mariu M. Chcem sa jej poďakovať za trpezlivosť a zaujímavé hodiny. Rád študujem, aj keď jazyk je veľmi ťažký. Potrebujem angličtinu, aby som sa mohol voľne pohybovať v iných krajinách a aby som nezávisel od cestovných kancelárií. Naše výlety s manželom za posledný rok boli vďaka znalosti mojej angličtiny oveľa lacnejšie a oveľa zaujímavejšie. Získal som tiež pocit dôvery v ktorúkoľvek krajinu, pretože všade sa hovorí anglicky. Takže vďaka škole a vám, Maria, za moje vedomosti. Som veľmi rád.
V Ienglish je všetko postavené veľmi logicky a po mesiaci je cítiť výsledok. Samostatné a najväčšie poďakovanie patrí mojej učiteľke Anastasii. Materiál vysvetľuje veľmi ľahko a trpezlivo, na hodinách sa cítim veľmi príjemne.
Túto školu odporučil kamarát, ktorý ju absolvoval a veľmi sa potešil. Chodím na hodiny s potešením, a čo je najdôležitejšie, moja učiteľka Anna vysvetľuje veľmi ľahko a jasne. Po ukončení kurzu ho môžem odporučiť tým, ktorí majú stále pochybnosti.
Rád by som sa poďakoval Irine K. za jednotlivé hodiny. Učiteľ vyberie zaujímavé témy na diskusiu, vie motivovať, je vždy pozorný a priateľský! Všetky materiály pre mňa osobne vybrala, zaujala a prispôsobila sa mi. Triedy boli živé a aktívne. Ďakujem tiež pracovníkom školy venglish za dobrú prácu!
Je pre mňa ťažké posúdiť, ako to chodí s ostatnými študentmi, s ostatnými učiteľmi, keďže s Máriou študujem celé obdobie, konkrétne pol roka, ale vidím skutočný záujem a vôľu učiteľa naučiť ma jazykom, a nielen si vypracujem čas. A toto je veľmi pekné!
Na škole študujem angličtinu od 2. ročníka a nič nie je dobré. Ale vďaka 12 lekciám s učiteľkou Elenou Karjakinou som sa naučil komunikovať na základnej úrovni. Veľmi sa mi páči môj individuálny program. Všetky pravidlá sú jasné a zrozumiteľné. Je pre mňa veľmi ťažké počuť anglickú reč, ale teraz sa to postupne vytráca. Učiteľka disponuje komunikáciou, začal som prekonávať jazykovú bariéru, za čo som veľmi rád :)
Veľké poďakovanie patrí správe školy iEnglish za trpezlivý prístup a pomoc pri riešení vznikajúcich ťažkostí. Som veľmi spokojný s mojou učiteľkou - Victoriou S., hodiny majú motiváciu učiť sa anglicky. Anglická škola je skvelý spôsob, ako sa naučiť cudzí jazyk bez toho, aby ste opustili domov, najmä pre mladé matky na materskej dovolenke.
Plus, že nemusíte nikam chodiť, ale stačí ísť online, som ocenil od prvej lekcie! Táto mobilita šetrí veľa času.! Okrem toho mi už nechýbali hodiny, ktoré by zhoreli! Študujem individuálne: všetkých 60 minút živej komunikácie je výlučne mojich, takže som rýchlo pocítil pokrok. Som úprimne rád, že som našiel taký kvalitný zdroj na výučbu angličtiny.
Ďakujem všetkým zamestnancom školy a osobne mojej učiteľke Natalii za ich schopnosti, neuveriteľnú trpezlivosť a zaujímavé hodiny. Študujem na škole viac ako 8 mesiacov a neplánujem sa pri tom zastaviť! Úspešne absolvoval kurz pre mierne pokročilých a prešiel záverečným testom.
Chcem poďakovať webu !!! Študujem s tebou 3 roky. Absolvoval som základné a mierne pokročilé kurzy, teraz študujem mierne pokročilý kurz. Veľmi sa mi páčia súbory úloh, ktoré majú informatívny charakter a sú rozmanité. Po náročnom dni v práci je príjemné oddýchnuť si od problémov a porozprávať sa s učiteľom o téme hodiny. Som veľmi vďačný svojim učiteľom - Anastasii a Julii. Sú skutočnými profesionálmi a dajú svoju dušu do každej triedy!
Formát školenia Skype šetrí veľa času. Učitelia na tejto stránke sú veľmi kvalifikovaní a cena je o niečo príjemnejšia ako v iných skype školách, ktoré som recenzoval. Najlepším spôsobom, ako sa naučiť jazyk, je viac hovoriť, viac počúvať, pravidelne si prezerať to, čo ste sa naučili, a neustále sa učiť nové frázy. Venujem sa špeciálnemu programu. Výcvikový program je dobre premyslený, existuje veľa materiálov: obrazové aj zvukové materiály. Všetky triedy sa nám veľmi páčia.
Nikdy som si nemyslel, že niekedy budem mať chuť učiť sa cudzí jazyk. Toto moje povolanie nevyžaduje. Výlet na Cyprus ma prinútil čeliť pravde - moderný človek musí nevyhnutne ovládať aspoň jeden cudzí jazyk! A samozrejme, angličtina je najlepšia! A tak som sa vo svojich 55 rokoch začal učiť anglicky od nuly. Už viac ako rok to robím s veľkým potešením. Učenie angličtiny sa pre mňa stalo nielen cieľom, ale aj koníčkom. Som ešte na samom začiatku zaujímavej cesty, ale moje nadšenie neprestáva. Veľká vďaka škole angličtiny za vysokú úroveň výučby!
Absolvoval som kurz angličtiny na Ienglish school. Poviem, že je to úžasná škola. Mojou učiteľkou je Julia P., vynikajúca učiteľka a veľká profesionálka. Vďaka vám sa moje znalosti a znalosti angličtiny výrazne zlepšili, čo bolo pre mňa v škole vždy také ťažké. Ďakujem pekne za vašu školu!
Pred 3 rokmi som sa začal učiť jazyk v online anglickej škole. Aj keď moja úroveň bola mierne pokročilá, podarilo sa mi zdokonaliť sa v angličtine a vďaka učiteľovi som sa posunula na ďalšie úrovne. Teraz dokončujem „stredný medziprodukt“. Páči sa mi, ako prebiehajú naše hodiny, hlavne veľa čítame a diskutujeme, cvičíme zaujímavé cvičenia, študujeme gramatiku a počúvame videozáznamy v angličtine s rodenými hovorcami. Štúdium online je veľmi pohodlné, nemusíte niekam ísť a pomáha vám ušetriť čas. Pripojte sa k angličtine!
Na škole som začal študovať vo februári 2016. A škola si pre mňa vybrala učiteľa, čo ma teší, pretože vzájomné porozumenie a pracovný duch sa prejavili už od prvej hodiny s pani učiteľkou Máriou M. Je cítiť individuálny prístup. Ak učiteľ vidí medzery v téme, potom ju napraví cvičením alebo ju objasní diskusiou o nepochopiteľných alebo zložitých bodoch. Veľmi sa mi páči, že pracujeme s rôznymi materiálmi, nenudí ma to a lekcia sa nejaví rutinou. Ďakujeme škole a Marii za organizáciu zaujímavého a produktívneho vzdelávacieho procesu.
Študujem naenglishskej škole niečo vyše dvoch rokov. A s istotou môžem povedať, že tento čas nebol premrhaný. Jedným z jeho hlavných cieľov, ktoré si stanovil pred začatím tréningu, bolo zdokonaliť svoje rečové schopnosti. A som úprimne rád, že sa mi v tomto podarilo dosiahnuť výrazný pokrok, a to aj vďaka pedagógom školy. Chcem osobitne poďakovať učiteľom Anastasii E. a Marii M. Vo vašej osobe som našiel nielen profesionálov vo svojom odbore, ale aj úžasných milých ľudí! Ďakujem veľmi pekne za všetko! Priatelia, je veľmi dôležité nájsť svoju školu a svojho učiteľa! Všetok úspech v tejto náročnej úlohe, ako napríklad učenie sa cudzích jazykov!
Anglická škola je skvelou príležitosťou naučiť sa cudzí jazyk pre deti i dospelých. Všetci učitelia sú profesionáli. Táto škola sa od svojich konkurentov líši v mnohých ohľadoch: vysoko kvalitné vzdelávanie, zaujímavý proces učenia. Štúdium na IEnglish School ma veľmi baví. Som rád, že mi bola poradená Tatiana I. Je veľmi trpezlivá, benevolentná a pripravená pomôcť svojej študentke všetkými možnými spôsobmi. Hodiny sú s ňou veľmi príjemné. Odporúčam každému, koho chce učenie angličtiny baviť!
V Ienglish som už viac ako 2 roky. Toto je moja prvá skúsenosť s učením sa cez Skype. Predtým bol doučovateľ, ku ktorému som chodil po večeroch po práci, čo prinieslo nepríjemnosti. Úspora času a peňazí, to je základný faktor, ktorý ma prinútil nájsť alternatívu k domácej výučbe! Teraz mám rozvrh, ktorý mi úplne vyhovuje, a môžem podľa okolností zmeniť čas alebo zrušiť hodiny. Nemôžem inak ako pochváliť svoju stálu učiteľku Juliu Shch. Je to veľmi taktný, talentovaný, flexibilný a hlavne trpezlivý človek. V mojom prípade dokázala premeniť mnohými nenávidený koncept „štúdia“ na hlavný prúd priateľskej obchodnej komunikácie v angličtine, ktorá pomáha udržiavať konverzačnú úroveň, nezabúdať na materiál a učiť sa nové veci bez rutiny.
Som veľmi rád, že som si vybral vašu jazykovú školu. Pohodlný, zaujímavý a efektívny tréningový systém. Všetky informácie sú sprostredkované jednoduchým a zrozumiteľným jazykom. Potešil ma najmä individuálny prístup. Učiteľ si všimne slabé stránky a venuje väčšiu pozornosť témam, ktoré spôsobujú ťažkosti. Intuitívne rozhranie stránky vám umožňuje ľahkú navigáciu v študovanom materiáli. Program odbornej prípravy je štruktúrovaný veľmi kompetentne. Na každej hodine sa dozviete veľa nového a pri tréningu nových tém sa vždy nájdu úlohy z materiálu, ktoré ste už absolvovali. Tento prístup vám neumožňuje zabudnúť na predtým získané vedomosti. Zaujímavé domáce úlohy, ktoré naozaj chcete robiť čoraz viac. Obzvlášť by som chcel poďakovať pani učiteľke Elene S. za vysokú úroveň organizácie vzdelávacieho procesu a veľmi príjemnú atmosféru v triede.
