جلسات بازی "داستان های شناختی" برای کودکان گروه میانی. خلاصه ای از جلسه در گروه متوسط ​​برای توسعه گفتار، مقدمه ای بر داستان در داستان قوم روسی "خروس و لوبیای سحرآمیز"

  اولگا تیومستوا
  خلاصه GCD در توسعه گفتار در گروه وسط. خواندن افسانه "زمستان جانوران"

هدف:   تعمیق علاقه کودکان به داستان.

اهداف:

1. آموزشی:

ادامه یادگیری برای گوش دادن به یک اثر هنری، برای ارزیابی رفتار قهرمانان؛

برای تشکیل یک توانایی برای پاسخ به سوالات، برای حفظ گفتگو؛

واژگان بچه ها را فعال کنید: خواب زمستانی، کلبه را بچرخانید، ستون ها را بچرخانید، تراشه ها را شکافت، قلاب دیوار؛

واژگان کودکان را غنی کنید: "در ترس، چشم بزرگ است."

به فهم محتواي ذاتی ضرب المثل ها بپردازید؛

2. توسعه:

برای توسعه توجه و تکالیف سخنرانی؛

برای ایجاد ادراک بصری

3. آموزشی:

برای آموزش علاقه به کودکان در خواندن یک اثر هنری، تمایل به گوش دادن با دقت است.

مواد:   قفسه سینه، کتاب "زمستان جانوران"، ضبط صوت، ضبط موسیقی "پری"، "سحر و جادو"، صداهای لوکوموتیو، موسیقی شکارچیان، ارائه یک داستان پری.

مقدماتی:   آشنایی با افسانه "زمستان جانوران"، بحث در مورد ویژگی های متمایز هر قهرمان.

1. تحریک علاقه   (یک لحظه شگفت انگیز)

(کودکان به گروه موسیقی "قصه پری" وارد گروه می شوند)

آیا دوست دارید سفر کنید؟ امروز من پیشنهاد می کنم به یک افسانه بروید. اما تنها در آنچه که ما می رویم؟ چگونه به آن می رسیم؟ (توسط قطار، هواپیما، قایق، اتوبوس، لوکوموتیو، و غیره)

یا شاید ما یک لوکوموتیو بخار جادویی ایجاد کنیم که بتواند ما را تحویل دهد؟

در زیر موسیقی شاد، بچه ها "ساخت" لوکوموتیو، گرفتن هر یک از دیگر توسط شانه ها، و رفتن. متوقف کردن، آنها چشم های خود را بسته و در کور می گویند: "یکی، دو، سه، به پری داستان بروید."

بنابراین ما به یک افسانه وارد شدیم. اما کدام یک؟ می دانید ("Zimove zverej")

و برای پیدا کردن، سعی کنید حدس بزنید معماهای:

1. پشت صورتی، پشت مچ پا، طناب دم و بینی با پچ پنج؟

2. بزرگ، شاخدار، موش، دم با یک سوزن؟

3. دم با الگوهای، و چکمه های اسپرس، بلند می شود تا زود، آهنگ های آواز خواندن را با صدای بلند می خوانند؟

4. پای نرم، بر روی پنجه، خش، به راحتی پیاده، شیر را دوست دارد؟

5. و در گرما و سرما خز یک کت خز؟

6. چه کسی زمستان سرد است، در گرسنگی پیاده روی می کند؟

خوب انجام شد، تمام معماهای من را حدس زدم. شما از چه قهرمانان پری یاد گرفتید (پاسخ ها)

2. آمادگی برای ادراک

(به نظر می رسد موسیقی "سحر و جادو")

آیا شما بچه ها موسیقی را می شنوید؟ من تعجب می کنم که از کجا آمده است؟

بچه ها، نگاه کن، سینه سحر آمیز اینجا وجود دارد. در آن چیست؟ (معلم از تنه خارج می شود). کلمات را تلفظ می کند:

یک، دو، سه، تنه سحر و جادو

چیزی به ما بده

(معلم کتاب کودک را از سینه بیرون می آورد)

بچه ها، این چیست؟ (کتاب) و چه باید با آن انجام (خواندن)

(کودکان در نیمکره نشسته اند.)

3. خواندن داستان پری "زمستان جانوران"(خواندن یک افسانه همراه با صفحه نمایش تصاویر ICT همراه است)

آنچه در داستان پری گفته می شود؟ (در مورد چگونگی ساخت حیوانات زمستانی)

چطور متوجه شدید کلمه "زمستانی" چیست؟ (خانه)

چرا حیوانات یک خانه برای خود ساختند؟ (برای زندگی، به زمستان)

چه کسی چه کرد؟

(گاو نر "ستون های تسال" - سیاهههای مربوطه؛

قوچ "چوب را خیس" - درختی را با چیپس خرد کرد؛

خوک "خاک رس"، آجر گذاشته؛

ماسه گربه پوشیده بود، "دیوارها خیس شده" - سوراخ های خرد شده در دیوارها؛

سحر خورشید.)

منظورم اینه که "کلبه رو بریز"؟ (ساخت یک خانه)

چه اتفاقی افتاد؟ (گرگ ها آمدند)

چگونه حیوانات موفق به فرار شدند؟ (جانوران گرگ ها را ترسیده اند)

آیا داستان پری را دوست داری؟

حیوانات خوشحال شدند که از گرگ فرار کرده بودند و لذت بردن از آنها لذت بخش بودند تا رقص کنند. بچه ها، بیایید و ما برای حیوانات و رقص کمی شادی خواهیم داشت.

  4. فرهنگ فیزیکی - رقص   (کودکان موسیقی را به موسیقی پخش می کنند)

5. توضیح ضرب المثل، ادامه گفتگو.

یک ضرب المثل وجود دارد: "ترس است چشمان بزرگ"، چگونه آن را درک می کنید؟ (این ترسناک است، زمانی که شما حقیقت را نمی دانید، از ترس همه چیز به نظر می رسد اغراق آمیز، وحشتناک).

چه کسی می تواند این را در افسانه ما بیان کند؟ (در مورد گرگ)

چه گرگ فکر می کرد؟

من در مورد این یک بار دیگر بخوانم (داستان دیگری را درباره گرگ می خوانیم)

پس، بچه ها، از آنچه که واقعا نیست بترسید.

خب، بچه ها، ما یک داستان پری را دیدیم، ما یک داستان پری می خوانیم، و اکنون زمان آن است که ما برای بازگشت به مهد کودک باشیم.

بیایید چشمانمان را ببندیم و حرف بزنیم: "یک، دو، سه، از داستان پری بیرون بیایید".

(یک لکوموتیو بخار در حال ساخت است که بچه ها به گروه بازگشته اند.)

6. نتیجه درس.

بچه ها، بیایید به یاد داشته باشیم کجا امروز هستیم؟ (در یک افسانه) چه کار کردی؟ (خواندن یک افسانه) چه افسانه ای خوانده شد؟ ("زمستان جانوران") چرا ما به کتاب نیاز داریم؟ (برای یادگیری بسیاری از چیزهای جدید و جالب) دوست دارید امروز سفر کنید؟ آیا برای پاسخ به سوالات دشوار بود؟ چرا؟

(مربی خلاصه می کند)

اگر دوست داشتید، یک کتاب بگیرید که لبخند لبخند می زند. اگر آن را دوست نداشتید، یک لبخند غمگین (بچه ها لبخند می زنند و انتخاب خود را توضیح می دهند).

خلاصه ای از فعالیت آموزشی مداوم در اجرای منطقه آموزشی "توسعه گفتار" (خواندن داستانی) در گروه متوسط ​​جهت گیری جبرانی.

تم "فرهنگ و سنت های مردمی". خواندن داستان عامیانه روسیه "Lapolochka شگفت انگیز".

نویسنده: Rogachkova تاتیانا Nikolaevna، مربی MBDU "مهد کودک ترکیب نوع №15"، Snezhinsk، منطقه Chelyabinsk.
  شرح مواد: من می خواهم به شما خلاصه ای از فعالیت های آموزشی که به طور مستقیم در ارتباط با اجرای منطقه آموزشی "توسعه گفتار" (خواندن داستان) در مورد "فرهنگ و سنت های مردم" ارائه شده است، ارائه دهم. این مواد مناسب برای گروه سنی کودکان 4-5 ساله پیش دبستانی است. بچه ها در درس یاد می گیرند به قصه های پریا گوش کنند، نتیجه گیری ها را در مورد محتوای انجام دهند، با آثار عتیقه آشنا شوند.
هدف:ادامه آشنایی کودکان با آثار باستانی.
اهداف:
آموزشی:
  از طریق خواندن قصه های قومی روس، کودکان را به آثار هنر عامیانه دهنکشی ادامه دهید.
2. توسعه:
  برای توسعه توانایی کودکان برای درک محتوای ظاهری و ایده یک افسانه، برای دیدن رابطه بین محتوا و نام کار.
3. آموزشی:
  آموزش توانایی کودکان را به دقت گوش دادن به داستان، معلم خواندن را قطع نکنید.
4. گفتار:
گفتار مرتبط:
  همچنان به آموزش کودکان برای پاسخ دادن به سوالات در متن ادامه دهید، اصطلاحات صحیح به صورت دستور زبان درست کنید.
فرهنگ لغت:
  موضوع - lapotopchki؛ کفش نازک؛ کلبه؛ استاد؛ مربی؛ همسر، مادر
  علائم - فوق العاده، عمیق (رودخانه)، بالا (بانک)؛
  کلامی - خسته، کشیده، رنج می برد.
دستور زبان:
  فرهنگ لغت را با موضوع فعال کنید یاد بگیرید که کلمات را در یک جمله در رابطه با جنسیت، شماره، مورد، اعداد با یک اسم مطابقت دهید.
فرهنگ صدا گفتار:   برای توسعه تمرکز شنوایی کودکان.
روش ها و تکنیک ها:
عملی:
  ظاهر غیرمنتظره از کفشهای نازک در گروه؛ گوش دادن به افسانه ها؛
قابل مشاهده است:
  مشاهده تصاویر به یک کار.
کلامی:
  تکرار نام و قهرمانان افسانه.
مواد:   کفش لباسی، یک کتاب، تصاویر و تصاویر برای یک کار.
کار فردی:   واکنش های احساسی به افسانه ها را تشویق کنید.
مقدماتی:   دیدن دایره المعارف، تصاویر مربوط به آثار باستانی.

دوره:

در گروه یک پله با صدای بلند وجود دارد و از درون کفش های نازک وجود دارد.
معلم:   آه، بچه ها، کسی کفش هایش را از دست داد! این کفش ها چیست؟
  کودکان متوجه می شوند که این کفش ها نیستند. مربی از همه می خواهد در یک دایره نشسته و کفش های مرموز را بررسی کند.
معلم:   پسران و دختران، این کفش های شسته و رفته است. قبلا، در روزهای گذشته مردم کفش ورزشی، کفش یا چکمه را نداشتند. و آنها کفش پوشیده بودند. آنها توسط مردم از کاه ساخته شدند. و من می دانم یک افسانه در مورد lapotochki. می خواهید گوش دهید؟
  پاسخ کودکان (بله، ما می خواهیم به گوش دادن). معلم داستان را خواند.

یک بار یک وانت دهقانی زندگی کرد. او برادرش استپان را در یک روستای دور افتاده برای دیدار تصور کرد.
  و روز گرم بود، جاده گرد و خاک بود. ایوان ما در حال آمدن است، او خسته است
  "من می آیم،" فکر می کنم، "به رودخانه؛ من آنجا آب خواهم داشت، من استراحت خواهم کرد. "
او به رودخانه می آید، و در ساحل یک مرد نادان نشسته است. Lapti خود را در زمان خاموش، قرار دادن آن را تحت توس، نشسته، و یک میان وعده. او آب نوشید، صورتش را شسته، به پیرمرد رفت:
  "آیا شما دور، پدربزرگ؟"
  "دور، عزیزم." من به مسکو میروم ایوان تعجب کرد:
  "به مسکو؟" در پای بله، شما، پدربزرگ، شما نیم ساله می شوید!
  و پدربزرگ جواب می دهد:
  - نه، عسل، نه شش ماه. کفش های خودم را پختم آنها ساده نیستند، عالی هستند. من در آنها آموزش می بینم - پاهای من و آنها اجرا خواهند شد.
  آنها نشستند و گفتند؛ سپس پدربزرگ من زیر درخت توس نشست و خوابید. ایوان فکر می کند:
  "اگر فقط من می توانستم چنین کفشهای شسته و رفته داشته باشم!" خواهرانم را خواهم برد و با پدربزرگم تبادل خواهم کرد. در کفشهای عجیب و غریب معروف، من به سمت برادر خودم میروم. "
  او کفشهای دست نخورده خود را برداشت، آن را زیر یک درخت توس قرار داد، و به آرامی پدربزرگها را برداشت و کفشها را برداشت.
  فقط او لباس پوشید - چگونه ایوان ما را برداشت، در هوا ریخت و در جاده رفت! او تمام راه را اجرا می کند. او ترسید و فریاد زد:
  "پا، کجا میروی؟" صبر کنید
  و کفش پوشیده از این دست حمل می شود. ایوان نمی تواند متوقف شود
  او به روستایی می رود که برادرش زندگی می کند. این خانه برادر من است. به قوطی می آید - او سطل را پرتاب کرد، بر روی جارو بلند شد و روی یک شمع جاروهای خشک سقوط کرد. دروغ گفتن، لگد زدن در هوا.
  "اوه، فکر می کند، مشکل است. من خیلی بد بودم، کالاهای دیگری را بدون نیاز خریدم. ما باید در اسرع وقت خلاص شویم! "
  او کفشهای ناسازگار را قطع کرد، آنها را پاهای خود را برداشت و متوقف شد. شرمنده ایوان
  "چگونه پدربزرگم را سرزنش کردم؟" اوه، خوب نیست من برگشت خواهم کرد - من او را به او کتک می زنم. خوب، حالا من به کلبه می روم. "
  او وارد کلبه می شود و در دستانش می نشیند و در کلبه، مهمانان نشسته و در کنار میز غذا می خورند. آنها ایوان را دیدند و می خندیدند:
  - شما می گویید: شما پابرهنه هستید، و شما دست خود را لپتی می پوشانید؟ ایوان پاسخ:
  - و این کفش های برهنه، برادران من، کمرنگ هستند، پاهای من صدمه دیده اند. من آن را برداشتم
  او در کنار میز نشست. و در کنار او عکسی همسایه است. آیکیم در Lapotochka نگاه کرد. او فکر می کند: "اوه، من این کفش های شلوار درست درست می کنم. من آن را با ایوان عوض میکنم
  آیکیم lapotopchki فوق العاده، قرار داده شده در محل خود، بر روی حیاط رفت، نشست و کفش خود را قرار داده است.
  فقط به آن عادت کردم - tr-ra-rah! - او را به پایین مراحل و در سراسر روستا انجام شده است. اجرا، اجرا، اجرا می شود، اجرا می شود، نمی تواند متوقف شود. آیکیم ترسید، فریاد زد:
  "افراد خوب، من را بگیر!" من را متوقف کن او از خانه اش گذشته است. و پسران برای او ملاقات می کنند. پسران در جاده متوقف شدند، پدرشان را نگاه کردند، پرسیدند:
  -Gate، کجا رفتی؟
  و آکیم فریاد می زند:
  "من در راه من هستم!" و پسران دوباره:
  - بابا چی؟ خانه کجاست و کجا می روید؟
  خوشبختانه در اینجا یک خیمه بزرگ ایستاده بود. آکیم به طرف او رفت، دست هایش را روی گردنش گذاشت و دور گردنش را چرخاند. فریاد زدن به پسرانش:
  "به زودی مادر خود را!"
  پسران خانه را فرار کردند، با ترس گریه می کردند. آنها فریاد می زنند:
  "مادر، به خیابان رفته!" وجود دارد، عزیزم من دیوانه شد - در اطراف توس و تعقیب، و تعقیب!
  مادرم به خیابان رفت. و آکیم دور خیمه ها می چرخد ​​و فریاد می زند:
  - آه، من یک کار بد انجام دادم: من کالاهای دیگری را بدون نیاز به کالاهای مصرفی خریدم. عزیزم، این عزیزان، زودتر از اون دور!
  پس از او، همسرش، یک لقمه را آزاد می کند. آیکیم پای خود را لگد کرد و پای خود را متوقف کرد. همسر و فرزندان او را به کلبه بردند.
  - آه، او خسته است! کمی قلب ناپدید شد! پرتاب، مالانیا، کفش های ناز در یک گوشه. فردا آنها را به ایوان میفرستم و حالا بیدار خواهم شد
  آیکیم روی نیمکت افتاد ناگهان درب باز می شود - استاد و مربی وارد می شوند.
  - Muzhichok، - می گوید استاد، - ما شکار رفتیم، - راه ما را از دست داد. آیا می توانم با شما باقی بمانم؟
  "آه، آقا، خواب،" آیکیم پاسخ می دهد. و او به سختی نفس می کشد استاد به او نگاه کرد:
  - بله این، موجیک، بیمار؟
  - نه، نجیب زاده، سالم. اما فقط پرستاران من را شکنجه دادند
  "کفش چطور است؟" استاد پرسید: آیکیم به او گفت که چه اتفاقی افتاده است.
  کارشناسی ارشد کفش های دست نخورده را می گیرند و به درب می روند.
  "این برای شما نیست، موجیک، پوشیدن چنین چکمه!" برای من، به کارشناسی ارشد، آنها بیشتر مفید خواهد بود!
  او آکیم را دور کرد، او احتمالا کفش های بیشتری را پوشید. او فقط لباس پوشید - چگونه او را گرفتار کرد و چگونه او را از طریق خیابان ها حمل کرد! نجیب زاده می ماند، تنها پاشنه هایش می درخشند. او ترسید و فریاد زد:
  - نگه دار، کمک کن، متوقف کن!
و تمام روستا در حال حاضر به خواب رفته است، هیچ کس نمی تواند آن را ببیند. و استاد بیرون زمین را بیرون آورد. او بر روی ضربه ها پرید، پرید، صد قورباغه خرد شده. و سپس آنها را به جنگل کشیدند. در جنگل، آن تاریک است، حیوانات خواب، تنها کلاغ:
  "کارر!" کارار!
  در جنگل، رودخانه اجرا می شود - عمیق، بانک ها بالا است. آقایان ما نمی توانستند مقاومت کنند - اجازه دهید آنها را به آب بکشند! مانند یک سنگ، او به پایین رفت. فقط حباب در امتداد آب اجرا می شود.
  استاد گم شد و چیزی lapotopchki ظاهر شد. آنها تمام شب را در امتداد رودخانه گذراندند و صبح آنها به جایی رفتند که صاحب آنها نشسته بود.
  پدربزرگ را ببینید - lapotochki خود را شناور. او آنها را از آب خارج کرد، آن را در خورشید خشک کرد، خندید، لباس پوشید و رفت. او خودش را می پروراند - آنها از او اطاعت می کنند و اگر او به آن نیازی ندارد، اجرا نمی شود.

Fizinutka
  پس از خواندن معلم یک بازی کمی در بازی مردمی روسیه "Bashmachnik" ارائه می دهد.

بازیکنان در یک دایره ایستاده و نگه داشتن دست، اگر آنها کمی هستند، پس با یک همسایه در به پایان می رسد از مهار دستمال تاشو برگزار شد. در وسط دایره نشسته است "shoemaker"، انتخاب شده توسط چرخ شمارش. او وانمود به دوختن چکمه، گفت: "پاهای زیبا، پاهای زیبا، سعی کنید در چکمه" بازی می کند به سرعت در یک دایره چرخش، می گویند: "سعی کنید در تلاش بر روی" پس از این سخنان، "کفاش" باید، بدون برخاستن از صندلی خود، یک دست را باز کنید و کسی را از دایره محاصره کنید. گرفتار و "shoemaker" تغییر مکان.
  معلم: آه، بله، بچه ها! خوب بازی کردید آیا این بازی را دوست داشتید؟
  پاسخ کودکان (بله، من آن را دوست داشتم!).
  معلم: حالا به دایره برگردید، راحت تر بنشینید - چک کنید - چه کسی بیشتر مورد توجه است و داستان را به یاد می آورد؟

سوالات در مورد متن:
  1. نام مردی که تصمیم گرفت برادرش استفان را ببیند؟ (ایوان)؛
  2. چرا تصمیم گرفت آب بخورد؟ (از آنجا که روز گرم بود، و او خسته بود)؛
  3. ایوان چه کسی را دید در رودخانه؟ (مرد قدیم)؛
  4. مرد کجا کجاست؟ (به مسکو)؛
  5. چرا پیرمرد می گوید که او به سرعت به مسکو می رسد؟ (از آنجا که او کفشهای جادویی دارد)؛
  6. Old Lapty کجا گرفت؟ (او خوابیده بود)؛
  7. ایوان را هنگامی که پیر مرد خوابش برد چه بود؟ (کفش های قدیمی من کفش های قدیمی را عوض کردم)؛
  8. چرا او این کار را انجام داد؟ می خواستم زودتر به برادرش بروم.
  9. نام برادر ایوان چه بود؟ (استپان)
  10. آیا ایوان به سرعت به روستای برادرش رسید؟ (بله، او فرار کرد)؛
  11. چطور کفش پایانی را متوقف کردید؟ (ایوان سقوط کرد و کفش های برهنه را برداشت و آنها را متوقف کردند)
  12. چرا ایوان احساس شرمساری کرد؟ (زیرا او چیز دیگری را دزدیده است)؛
  13. ایوان به مهمانان گفت که چرا از او پرسیدند چرا پابرهنه؟ (آنها به او کوچک شدند)؛
  14. چه کسی کفش های چرمی را از ایوان گرفت؟ (آکیم)
  15. چه کسی دید که آیکیم در حال اجرا است و نمی تواند متوقف شود؟ (پسران)
  16. چه کسی آیکیم را نجات داد؟ (همسر)؛
  17. چه کسی به آقام رفت؟ (بارین و مربی)؛
  18. چه كسانی از كلیسا آویختند؟ (بارین)؛
  19. کجایی که مادربزرگ ها را می کشیدند؟ (در جنگل)؛
  20. چه اتفاقی برای استاد افتاد؟ غرق شد
  21. کفش کتانی کجا بود؟ ما به خودمان قدم زدیم
  22. چرا پیرمردی که کفشهای نازک ندیده بود، به آرامی راه می رفت؟ (از آنجا که او خودشان را خوابید، از او اطاعت کرد)؛
  23. نام پری داستان که خوانده اید چیست؟ (کفش شگفت انگیز از دست نخورده)؛
  24. این داستان را آموزش می دهد؟ (که برادر دیگری نمی تواند باشد)؛
  25. آیا شما یک افسانه را دوست داشتید؟ چرا؟
مربی به پاسخ فرزندان گوش می دهد و پیشنهاد می کند که از طراح برای ساختن قفسه کفش برای کفش های چرمی استفاده کند.

یادداشت توضیحی

در زندگی سرعت در حال تغییر امروز یک فرد نه تنها به در اختیار داشتن دانش لازم است، بلکه، در درجه اول توانایی استخراج این دانش را به و دستکاری.

Mnemotechnics - یک سیستم از روش ها و تکنیک هایی است که اطمینان از ذخیره سازی موثر، حفظ و تولید مثل اطلاعات است. وظایف معلمان:

توسعه مهارت های کودکان با کمک یک قیاس گرافیک، و همچنین با کمک از نمایندگان به درک و داستان آشنای mnemotablitse و کولاژ است.

فرآیندهای ذهنی کودکان: تفکر، توجه، تخیل، حافظه (انواع مختلف).

توسعه فعالیت ذهنی کودکان، هوش، مشاهده، توانایی مقایسه، برجسته کردن علائم ضروری است.

ارتقاء تصمیم پیش دبستانی از وظایف اختراع شخصیت پری، بازیگوش، محیط زیستی، اخلاقی و غیره

صدای صحیح کودکان را آموزش دهید. برای آشنا شدن با حروف.

ما 32 اشتغال پیچیده انتزاعی تحت عنوان توسعه داده اند "قصه های یادگیری"، با کمک آنها، ما فرزندان گروه متوسط ​​با هشت داستان معرفی:

• سپتامبر: داستان عاشقانه اوکراین "Kolosok".
• اکتبر: پری دریایی بلاروس "PYH"
• NOVEMBER: پری دریایی انگلیسی "Three Cigs"
• دسامبر: پری دریایی روسیه "LISIC - SISTERCHKA و GRAY WOLF"
• ژانویه: پری دریایی روسیه "ژیچارا"
• فوریه: افسانه فرانسوی "شکل سرخ" توسط S. Perro
• مارس: افسانه روسی "SNEGUROCHKA"
• APRIL: پری دریایی روسیه "GUSSI-LEBEDI"

هر کار داستان است که در چهار جلسه در مورد استفاده از فرم ها و روش های کار مختلف انجام شده است، فکر از طریق دنباله ای از وظایف، تنوع آنها، فعالیت های تغییر (کار با mnemotablitsey، آزمایش های انجام، بازی های آموزشی، حدس زدن چیستان ها، مجسمه سازی، نقاشی، تکه دوزی، و غیره .) هر درس می گیرد در قالب یک بازی با شخصیت فوق العاده - domovenka Kuzi. مواد سخنرانی انتخاب شده: قافیه مهد کودک، آهنگ، fizminutki، چیستان ها و داستان های خود را - با توجه به "برنامه آموزش و پرورش و آموزش در مهد کودک." Mnemotablitsy کشیده شده توسط داستان در "فصل"، "وحشی و حیوانات اهلی و پرندگان"، "کلاه"، "پلو پز اوتوماتیک"، و غیره

انجام 1 درس در هفته، 4 درس در ماه - آشنایی با یک افسانه.

استفاده از انگیزه مثبت: یادگیری شخصیت فوق العاده Kuzi، مسافرت با قطار به روستای Skazkin داستان ادامه کودکان پس از انجام وظایف مختلف است که رمزگذاری mnemotablitsy، شگفتی، رمز و راز، و غیره تنها می توانند یاد بگیرند

در عرض یک ماه، در حالی که کودکان به یک افسانه خاص معرفی شده است، در گروه mnemotablitsy باقی می ماند و کلاژ برای کار فردی است.

قبل از کلاس بعدی برای انجام کار اولیه با کودکان، با توجه به کلاژ و mnemotablitsy بر اساس داستان از جلسات قبلی.

پس از چهار کلاس، در انتهای کار روی پری، موزیک ها در گوشه ی کتاب قرار می گیرند.

دو بار در سال برای انجام آزمونها در مورد داستان های مورد مطالعه.

کودکان را در رمزگذاری (شخصیت های اختراع) از افسانه ها، آیات و تمرین در حل نمادها، درگیر کنید.

اکتبر
پریان بلاروس "PYH"

یک بار هم پدربزرگ، مادربزرگ و نوه آلنکا بودند. و آنها یک باغ داشتند رشد در کلم باغ، svekolka، هویج و شلغم زرد است.

من یک بار می خواستم سعی می کردم که ریش بخورم. او به باغ رفت. می رود، و در باغ آن گرم و آرام است، تنها زنبورها buzz و پشه ها حلقه. پدربزرگ تخت گذشت کلم، تخت با چغندر بود، و هویج یک تخت بود ... و در اینجا است که شلغم رشد می کند. فقط او در خم به جلو و شلغم، و از کسی باغ مانند صدای خش خش در او - Pshsh-PPY-S-hh را! آیا شما نیستید، پدر؟ آیا او برای رپ ها آمده؟

من از پدربزرگم ترسیدم و فرار کردم. او هویج را می گذراند، از چغندر دور می شود ... پاشنه هایش درخشان است. من به سختی به کلبه رسیدم من روی نیمکت نشستم، نمی توانستم تنفس کنم

- خب، چه، پدربزرگ، رسیده؟

"اوه، مادربزرگ، این جانور وحشتناک وجود دارد نشسته وجود دارد که شما به سختی پای خود را!"

- بله، کامل، پدربزرگ! من خودم رو می برم، واقعا من رسیده ام ...

و او را به مادر بزرگ در باغ و در باغ داغ، اما آرام، تنها وزوز زنبورها جنتس دا حلقه رفت. او در حال گذراندن یک بستر از کلم، در گذشته باغ با چغندر، در گذشته باغ با هویج بود. یک مادربزرگ وجود دارد، عجله کنید ... و در اینجا رسیده است. مادربزرگ خم شد. به جلو و شلغم، و همچنین صدای خش خش از شیار در کسی که او را:

- ПШШ-ППЫ-Ы-хх!

آیا شما، مادربزرگ هستید؟ آیا او برای نوک انگشتان آمده؟ مادربزرگ ترسیده بود و فرار می کرد.

در حال اجرا، او هویج را پشت سر گذاشت، پیش از چغندر. او کلمهای را پشت سر گذاشت. به سختی به کلبه رسیدم او نشست روی نیمکت، شدیدا تنفس کرد، نمی توانست نفسش را بگیرد.

"آه، شما بسیار راستگو هستی!" کسی نشسته است وجود دارد تحت بوش، وحشتناک و پوک زدن. به سختی من پاهایم را لرزیدم!

در Dedkov با نوه مادر بزرگ خود Alenka با نگاه کرد، او آنها را پشیمان و گفت: - من شلغم را دریافت کنید.

آلنکا به باغ رفت. و در باغ آن گرم و آرام است، تنها زنبورها buzz و پشه ها جیغ کشیدن. او راه می رفت و به جایی که رگه رشد می کرد رفت. و تنها او خم به جلو و شلغم، و از باغ به عنوان کسی صدای خش خش - Pshsh-PPY-S-hh را! Пшш-ппы-ы-хх! آیا آلنکا این نیست؟ آیا او به ریشه رسید؟

آلنکا خندید و چطور گریه کرد:

- راست! من، آلنکا هستم! باب با یک پدربزرگ برای رنگرزی آمد. و در باغ کسی دوباره دوست دارد به پف کند: - Psh-ppy-y-hh! دختر دختر خندید: "اوه، شما یه جوزا کوچولو، یه جججون زده!" آیا پدربزرگ و مادربزرگ را ترسیدید؟ آیا آنها را به خانه فرستادید؟

و جوجه تیغی چهره تیز خود را باز کرد و دوباره: "Psh-ppy-y-hh!"

یکبار آلنک را پرت کرد، دومین و سوم را کشید و ریشه را بیرون آورد. بله بزرگ، گرد و زرد. شیرین شیرین. او رول آلونکا را برداشت، جگرگوش را در قسمت جلو قرار داد و به خانه برگشت. او از هویج فرار کرد، پیش از چغندر فرار کرد، کلم را پشت سر گذاشت. سریع فرار کرد و بلافاصله به کلبه اش فرار کرد و به سمت او، پدربزرگ و مادربزرگ بیرون آمدند. و آنها می پرسند: - و ریشه کجاست؟

"و اینجا رسیده ام!"

پدربزرگ و مادربزرگ خوشحال شدند: - خوب، ما یک نوه داریم! خوب، Alenushka! جوانان!

- و در مورد این جانور - ترس وحشتناک؟ آیا شما از او نمی ترسید؟ آلنکا پیشانی خود را باز کرد: "و اینجا Pyf است!" پیرمردان خندیدند: "خوب انجام شده، آلنکا! خوب و دختر کوچک شجاع!

اهداف و اهداف: همچنان با ویژگی های فصل - پاییز آشنا شوید. با اطمینان به دیدگاه، کودکان را آموزش دهید. ایجاد تفکر خلاقانه، فعالیت ذهنی، حافظه (بصری، لمسی، شنوایی). برای آشنا کردن بچه ها با یک حیوان وحشی - یه ججسون.

مزایای آموزشی:

• مجموعه ای از کلاژ ها؛
• مجموعه ای از راه های مهاجم و mnemotables؛
• گواش، پلاستیک، کاغذ رنگی، کاغذ سفید.

درس 1

دوره درس

ضربه زدن وجود دارد و Kuzya با یک کتاب ظاهر می شود.

معلم: سلام، کوزیا، چرا تو خیلی ناراحت هستید؟

معلم: بچه ها، اجازه دهید به Kuse و داستان پری کمک کنیم وظایف را بخوانیم و تکمیل کنیم. در قطار بروید و به سفر به روستای پریان بروید.

(کودکان آواز می خوانند.) و در حالی که ما می رویم، من شروع به خواندن یک افسانه بلاروس، به نام "Pykh".

(خواندن قسمت اول)

معلم: یک آغاز جالب و ما زمانی که همه وظایف را تکمیل می کنیم ادامه می یابیم. بیرون برو، در اینجا توقف است.

وظیفه 1. D / و "یک کیف فوق العاده".

سبزیجات را با لمس تعریف می کنید، تماس بگیرید و بیرون بکشید.

وظیفه 2. Fiziminutka "حباب".

حباب، حباب، حباب بزرگ، مانند همین. سقوط نکن П-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш

وظیفه 3. D / و "چه چیزی تغییر کرده است؟"

مربی در تصاویر فلانلوگرافی یا روی میز سبزیجات پخش می کند و می گوید:

- یک پدربزرگ که از باغ با کلم عبور می کند،

با چغندر، با هویج، این ریشه است! اطفال دستورات را به یاد می آورند، معلم مکان های سبزیجات را تغییر می دهد، بچه ها حدس می زنند، سپس به جایگاه اصلی بازگردند، فقط بعد دوباره تغییر می کنند.

وظیفه 4. Mimotabulca "سبزیجات".

معلم یک نمونه از داستان را بر روی میز می نویسد، تصویر را به داستان می دهد.

کودکان داستانها را طبق طرح تشکیل می دهند. 2-3 بچه

وظیفه 5. مدل سازی "سبزیجات".

مربی پیشنهاد می کند که سبزیجات را که با پدربزرگ و مادربزرگ و آلنکا رشد می کنند روی تخت بپوشند. تکنیک های مدل سازی را یادآور می شود: نورد، صاف کردن، کشش، جوش، صاف کردن.

معلم: این است که باغ معلوم شد.

یکی، دو، سه - دوباره در گروه ما هستند.

درس 2

دوره درس

کویزا یک کولاژ را به ارمغان می آورد و کودکان را به یاد می آورد که چه پری آنها شروع به خواندن می کنند.

وظیفه 1: داستان پری را در کولاژ به یاد داشته باشید.

مربی سوال سوالاتی را مطرح می کند:

- چه کسی زندگی کرد، در یک افسانه زندگی کرد؟

- چرا پدربزرگ به باغ رفت؟

- کدام پدربزرگ گذشته راه می رفت؟

"چی پرسید؟"

- چگونه مرد جوان فرار کرد؟ ( فهرست به ترتیب معکوس).

معلم: حالا شما می توانید بر روی سفر بروید. مکان ها را در قطار ببرید و یک ترانه بخوانید. ( کودکان آواز می خوانند) در عین حال، ما قصد داریم، بعدا داستان شما را بخوانم.

(خواندن بخش دوم).

وظیفه 2. Fiziminutka p / و "خورشید و باران".

وظیفه 3. حل معما و حلقه آن.

صبح به داخل حیاط می رویم -
   برگ ها باران را باران می بارد
   زیر پا تکان دهید
   و پرواز، پرواز، پرواز ... ( پاییز، سقوط برگ.)

Antoshka در یک پا ایستاده است
   نام او است، اما او پاسخ نمی دهد. ( قارچ.)

دو خواهر در تابستان سبز هستند
   با سقوط، یک سرخ شدن،
   و دیگر سیاه. ( توت ها.)

معلم: چه چیزی اضافی است؟ ( جام حذفی.) چرا؟ ( پاسخ کودکان)

مربی یک برگه با خطوط به هر کودک و نشانگرهای سه رنگ ارائه می دهد.

وظیفه 4. Mnemotobitsa "پاییز".

معلم همراه با فرزندان داستان را روی میز می نویسد و سپس پیشنهاد می دهد که 2-3 کودک بگیرد.

وظیفه 5. برنامه "لیتوپاد".

کودکان با بریدن آنها، برگ های رنگی را بر روی برگ پاره می کنند.

کوزیا: بچه ها، زمان برای بازگشت ماست. یکی، دو، سه - دوباره در گروه ما هستند.

درس 3

دوره درس

کویزا نزد کولاژ نشسته و صحنه را به یاد می آورد، اشتباه گرفته، اشتباه گرفته شده است.

مربی: سلام، کوزیا. آیا می توانیم به شما بچه ها کمک کنیم؟

کوزیا: سلام بچه ها من منتظر تو هستم به من کمک کنید به درستی به یاد داشته باشید داستان پری.

وظیفه 1. داستان پری را در کولاژ به یاد داشته باشید.

بچه ها یک داستان پری را به یاد می آورند، معلم با سوالات پیشرو کمک می کند.

مربی، کودکان را دعوت به رفتن به روستای Skazkino و پیدا کردن آنچه اتفاق می افتد بعد. بچه ها در قطار نشسته اند، یک ترانه بخوانند.

معلم: در عین حال، ما قصد داریم، من به شما یک داستان پری را بخوانم. (خواندن بخش سوم).

معلم: برای پیدا کردن آنچه که داستان به پایان می رسد، شما نیاز به تکمیل وظایف.

وظیفه 2. Etudes.

- پدربزرگ پشت رام است.
  "پدربزرگ قدیمی در حال فرار از آتش است."
  "چطور می ترسم".
  - آلنکا پررنگ

وظیفه 3. Mimotablitsa "حیوانات وحشی".

معلم با بچه ها یک داستان درباره ی ججس را می سازد، در مورد ظاهر، ساختار، تغذیه، زیستگاه آگاهی می دهد. این داستان توسط دو فرزند تکرار شده است.

وظیفه 4. طراحی "جوجه تیغی".

معلم به شما نشان می دهد چطور می توان یک جوجه تیغی با یک قلم مو چسبناک خشک کرد.

درس 4

دوره درس

Kuzya برای بچه ها معما می کند:

عصبانی بی تاب در جانوران جنگلی زندگی می کند
  سوزنها بسیار زیادند و هیچ موضوعی ندارند. ( جوجه تیغی)

معلم: چه داستان پری این قهرمان است؟ ما داستان پری را با شما به پایان رسانده ایم. بچه ها را در قطار بگذارید و به سینما خوش بگذرانید. ( کودکان آواز می خوانند)

"و در حالی که ما می رویم، من داستان پری را به پایان برسان."

(خواندن بخش چهارم.)

معلم: ما آمده ایم، بیرون، بچه ها، ما بازی خواهیم کرد و وظایف را به عهده می گیریم.

وظیفه 1. D / و "با طعم یاد بگیرید".

بچه ها چشمانشان را بستند

مربی کودک را با بیت های برنج، هویج، چغندر، کلم رفتار می کند.

وظیفه 2. D / و "برعکس".

اب زیر کاه - جسورانه عصبانی - نوع عصبانی - مهربان احمق - هوشمند ترسناک - زیبا تنبل - کار سخت

وظیفه 3. Mnemotobitsa نهایی.

بچه ها به طرق مختلف به یک داستان پری روی میز می گویند: هر سلول یک کودک متفاوت است، یکی شروع می شود - دیگر اهداف ...

معلم نمونه هایی از لباس ها و الگوهای را نشان می دهد.

- یکی، دو، سه - دوباره در گروه ما هستند.

خلاصه درس از توسعه سخنرانی در گروه وسط
"بذر سوسن و لوبیا"

محتوای نرم افزار:

آموزش کودکان را برای پاسخ به سوالات در مورد محتوای داستان پری، تکرار کلمات و عبارات شخصی از متن. برای آشنا کردن با فرهنگ دانه - لوبیا. کلمات را در فرهنگ لغت فعال کودکان وارد کنید: لوبیا، لوبیا، دانه لوبیا. برای رسیدن به واضح تلفظ صداها در هجا و عبارات. یک سخن منطبق، مهارت های حرکتی خوب دست ها را بسازید. برای بالا بردن بیان بصری سخنرانی.

تجهیزات:

اسباب بازی "Cockerel" و "مرغ". لوبیا و نخود فرنگی. فونگرافی: صدای یک خروس و یک مرغ.

1. لحظه سازمانی

معلم:

بچه ها، امروز، مهمانان داریم آیا به یاد می آورید چگونه با مهمانان رفتار کنید؟ سپس بیایید سلام بگو، لبخند تو را بدهد

2. بخش اصلی. آشنایی با اسباب بازی، مشاهده آن .

معلم:

بچه ها، آیا افسانه ها را دوست داری؟ اجازه دهید ما را با داستان پری سفر کنیم.

معلم:

چه کسی فریاد می زند، چه کسی عجله می کند از ما بازدید کند؟

(آموزشگر از پشت صفحه نمایش یک اسباب بازی سوار می کند)

بچه ها، ببخشید به کوسه می گویند (بچه ها سلام می کنند).

معلم:

بچه ها، ماجراجویی به ما آمد، اما مرغ کجاست؟ با او تماس بگیرید (بچه ها با مرغ تماس می گیرند.) معلم اسباب بازی را از پشت صفحه نمایش می برد و آن را کنار سکویل قرار می دهد، به کودکان اجازه می دهد که هر دو اسباب بازی را ببینند و تفاوت ها را ببینند).

کوکل همان،   مثل یک مرغ؟ دم خروس بزرگ است، اما مرغ؟ (کوچک.) خروس دارای یک گل سرخ بزرگ، اما یک مرغ است؟ (کوچک.) چگونه خروس می کشد؟ (Ku-ka-re-ku!)، و مرغ؟ (Co-ko-ko!) Cockerel پدر و مرغ است؟ (مامان) و آنها هم خانواده هستند. فرزندان شما چه کسانی هستند؟ (جوجه ها)

آموزش فیزیکی:

نمایشنامه ای از آهنگ قوم روسی

"مرغ بیرون آمد ..."

مربی (به هر کودک یک کادر زرد رنگ در تعجب kindorov (مرغ) شما در حال رفتن جوجه ها و مرغ - .. مادرت انجام خواهد داد آنچه مرغ برای پیاده روی با مرغ مادر من، با دقت گوش.

فعالیت های کودکان

بچه ها از صندلی های خود بلند می شوند و معلم را با "جوجه ها" در دستان خود می گیرند. اسباب بازی پرستار مرغ را بر میدارد، مدعی خطوط از ترانه روسی "مرغ برای قدم زدن بیرون آمد ..." و نشان می دهد در اوردن از حرکت، کودکان پس از او تکرار:

یک مرغ برای پیاده روی بیرون آمد چمن تازه به خرج کردن	معلم در کنار یک گروه با یک اسباب بازی راه می رود.
و برای بچه هایش - مرغ زرد، سوسک سیاه پوست کرم خاکی آب نوشید شمع کامل	معلم از فرزندان خواسته تا با او همراه شوند. کودکان و مربیان اسباب بازی را روی زمین قرار داده و حرکات مربوط به متن را اجرا می کنند.
co-ko-ko، co-ko-ko! دور نرو! ردیف با پا، شما نیاز به غلات دارید.	مربی به کودکان می گوید و جنبشی را که کودکان باید تکرار کنند، نشان می دهد.
معلم: کودکان را برای نشستن آماده می کند

معلم: خواندن پری داستان

یک بار یک کاکل و یک مرغ وجود داشت. Cockerel همه در عجله، همه در عجله، و مرغ می دانم، خود را محکوم می کند:

پتیا، عجله نکن پتیا، عجله نکن

به طریقی دانه های قهوه ای به گونه ای شبیه شده اند، اما در عجله، و خسته شده اند. خفه شو، تنفس نمی کند، نمی شنود، مثل اینکه مرده دروغ می گوید. مرغ ترسیده بود، عجله به معشوقه، فریاد زد:

اوه، میزبان، یک روغن برای masseuse buttercup را به من می دهد: خروس روی دانه لوبیا خرد شده است. میزبان می گوید:

بلافاصله به گاو بروید، از شیر بخواهید، و من کره را می کشم. مرغ به گاو عجله داد:

Korovushka، عزیز من، شیر دادن بیشتر، شیر میزبان حذفی از کره، چربی کره خروس گردن: خروس خفه لوبیای سحرآمیز.

به زودی به صاحب بروید، بگذار او علف تازه ای به من بدهد. مرغ به مالک می آید:

استاد! استاد! ببخش سبزی های تازه korovushke korovushka شیر، شیر از بد گویی میزبان از کره، کره، من چربی خروس گردن: خروس خفه لوبیای سحرآمیز.

به سرعت به اسمیت در پشت اسکیت بچرخانید. مرغ به سرآشپز عجله داد:

آهنگر، آهنگر، صاحب یک سمباده خوب را بدهد. این مالک خواهد چمن korovushke korovushka شیر دادن را، میزبان از کره خواهد من بدهد، چربی خروس گردن: خروس خفه لوبیای سحرآمیز. اسمیت صاحب درو جدید، صاحب داد korovushke سبزی های تازه korovushka شیر داد، میزبان شده توسط نفت زده شد، مرغ از کره است. مرغ مرغ را روی گردن دود می کنند. دانه برنج تضعیف شده است. Cockerel پرش کرد و در گلویش فریاد زد:

کو کای رودخانه!

معلم:

سوالات:

1. کودکان، که این داستان پری است در مورد؟ (درباره مرغ و سوسک)

2. چه اتفاقی برای cockerel افتاد؟ چرا این اتفاق افتاد؟

3. هنگامی که از او خواسته بود عجله بکند چه واکنشی هایی به این مرغ انجام داد؟ ( پتیا، عجله نکن پتیا، عجله نداشته باشید)   چندین کودک برای انتخاب اسباب بازی "Kurochka" دعوت شده اند و این عبارت را می گویند. سپس همه بچه ها او را می خوانند.

4. چه کسی این مرغ را برای کمک خواست؟ (به میزبان، گاو، صاحب، آهنگر).

5. مرغ چه درخواست گاو را انجام دادند؟ چطور پرسید؟ (گاو، عزیزم، شیر بیشتری بده). بگو همان. چندین کودک برای انتخاب اسباب بازی "Kurochka" دعوت شده اند و این عبارت را می گویند. سپس همه بچه ها او را می خوانند.

6. آیا هر کسی از درخواست مرغ خودداری کرد؟ همه آنها می توانند به مرغ کمک کنند تا نفت را دریافت کنند.

7. آیا یک مرغ میتواند یک مرغ را درمان کند؟ ( بله) و چرا می تواند؟ (از آنجا که او کمک کرده بود، و مرغ می دانست که چگونه برای کمک به صخره).

8.   این داستان داستان چیست؟ ( این داستان به همه تعلیم می دهد که عجله نکنید در حالی که خوردن).

تمرین دیالکتیک "بر روی بشقاب ها"

بچه ها، به یاد داشته باشید که چه جاسازی شده است؟ (دانه)

پیشنهاد میکنم بازی کنید برای این لازم است که کلمات زیر را بگویم:

بچه ها لوبیا و نخود را در نظر می گیرند (یاد بگیرید برای پیدا کردن تفاوت ها). وظیفه بچه ها گسترش لوبیا و نخود از یک صفحه با دو بشقاب مختلف است (مرتب کردن بر اساس).

فعالیت های کودکان

کار در جفت

ما کلمات را تکرار می کنیم:   "ما دانه ها را مرتب می کنیم، ما می خواهیم بشقاب ها را بشکنیم. اگر چه با چشم بسته باب از نخود تمیز است. "

بچه ها لوبیا و نخود را از یک بشقاب کامل به دو بشقاب خالی پخش کردند. در یک - فقط نخود فرنگی، در دیگر - فقط لوبیا.

معلم:

بچه ها متاسفانه، سفر ما پایان یافته است. بیایید به مهمانان خداحافظی کنیم و به زبان مادری بگوییم:

تمیز کردن زبان

درباره   - لوبیا روی لوبیا دروغ می گویند

آیا   - لوبیا مرغ عشق

اما نه نه   - دانه لوبیای خوشمزه.