Nombre de la institucion
Institución educativa municipal
Nombre de desarrollo
Resumen del plan de la lección "Por qué las aves se van volando". Círculo
"Por qué y por qué". 2do grado
Apellido, nombre, patronímico
Pryakhina Natalya Pavlovna
Título del trabajo
Maestra de escuela primaria
Pais
Rusia
Borde
Krasnodar
Distrito
Tikhoretsky
El pueblo
Parque
Año de desarrollo
2011
Domicilio
Territorio de Krasnodar
Distrito de Tikhoretsky
Asentamiento Vostochny, st. Volgogrado
D. 1 "A"
Indice
352104
Número de teléfono
8-928-035-95-50
Dirección de correo electrónico
Institución educativa presupuestaria municipal
escuela secundaria no 18 del pueblo de Parkovoy
municipio Tikhoretsky District
Plan de lección
"¿Por qué vuelan los pájaros?"
Círculo "por qué y por qué"
Pryakhina Natalya Pavlovna
profesor de primaria
Rusia, territorio de Krasnodar,
Distrito de Tikhoretsky,
pueblo de Pakovy
Año 2011
Propósitointroducir el motivo del vuelo de las aves.
Tareas
Educacional: introducir los conceptos de "aves migratorias", "aves asentadas"; para conocer el nivel de conocimiento de los niños sobre la vida de las aves y expandirlas, dar el concepto de la falta de alimento para las aves en invierno, como la razón del vuelo países cálidos.
Desarrollando: para desarrollar la observación, la lógica, la capacidad de generalizar, demostrar su opinión, desarrollar una habilidad actividades de investigación; desarrollar el habla de los niños; aumentar el interés en el estudio del mundo.
Educacional:para inculcar amor, respeto por la naturaleza, formar receptividad emocional, la necesidad de ayudar a los animales.
Breve descripción de la lección:
La lección se basa en el método de enseñanza basado en actividades basado en el programa del autor del círculo "Por qué y por qué". Una situación problemática surge ante los niños, se determina un objetivo, se elabora un plan para superar las dificultades. La implementación del proyecto se logra resumiendo los conocimientos previamente adquiridos en forma de juego, su expansión. Con la ayuda de un maestro, los niños establecen relaciones causales y, para concluir, resuelven el problema.
El uso del método de actividad para implementar los objetivos de la lección le permite desarrollar la siguiente UUD en niños:
1. ECM regulatorio : la capacidad de definir y formular una meta en una lección con la ayuda de un maestro: pronunciar una secuencia de acciones en una lección; trabajar de acuerdo con un plan colectivo; evaluar la corrección de las acciones, hacer los ajustes necesarios a la acción después de su finalización sobre la base de su evaluación y teniendo en cuenta la naturaleza de los errores cometidos; hacer una suposición
2. UUD comunicativa: la capacidad de formalizar tus pensamientos verbalmente; escuchar y comprender el discurso de otros; para concluir juntos
3. UUD cognitiva : la capacidad de navegar en el sistema de conocimiento: distinguir lo nuevo de lo ya conocido con la ayuda de un maestro; encuentre respuestas a preguntas utilizando su experiencia de vida y la información recibida en la lección; ser capaz de convertir información de un formulario a otro
Materiales informativos:
Presentación
Para la asignación de computadora del estudiante:
Soporte de información:
Literatura utilizada:
"Cool watch" grado 2. T.N. Maksimova. Moscú VAKO 2008
"Gran Enciclopedia escuela primaria". San Petersburgo: "Editorial" Neva "; M .: "OLMA-PRESS", 2002.
Internet
viki.rdf.ru
razumniki.ru
Progreso de la clase
I. Motivación para actividades de aprendizaje.
Cuando caminas por el sendero del bosque
Las preguntas te alcanzan en una multitud.
Un "por qué" corre entre los árboles,
Vuela sobre los talones de un pájaro desconocido
Otra abeja trepó a una flor
Y el tercero: una rana saltando a una corriente.
Vamos, mi amigo, juntos por el camino
Buscar todas las respuestas debajo de la carpa del bosque
2. Actualización del conocimiento y una situación problemática.
Empiezo nuestra lección con un acertijo.
Vino sin pinturas y sin pincel
Y pintó todas las hojas. (Otoño)
¿Con qué signos te diste cuenta de que es otoño?
¿Qué signos de otoño aún conoces?
(El día se está acortando. Llueve más a menudo. Se ha vuelto más frío. Los animales se están preparando para el invierno. Las aves vuelan lejos en bordes cálidos.)
(1 diapositiva)
¿Por qué vuelan los pájaros? (Respuesta prospectiva: viene el frío)
¿Qué pájaros vuelan? (Golondrinas, estorninos ...)
¿Qué pájaros quedan para el invierno? (Gorriones, paro ...)
(2 diapositivas)
Consideremos algunos de ellos.
¿Cuál es la diferencia entre pájaros y animales? (Su cuerpo está cubierto de plumas)
Muchas aves pueden protegerse en invierno gracias a la pelusa que crece bajo el plumaje. Retiene el aire caliente y protege al ave del frío. El pelaje protege a los animales del frío, debajo del cual también crece la pelusa.
Un hombre se protege del frío de manera similar, solo que en lugar de pelusa usa ropa. Entre varias capas de ropa que ponemos en el cuerpo, hay mucho aire. Ayuda a mantener nuestro cuerpo caliente en la temporada de frío.
III. Identificación del lugar y causas de dificultad.
¿Por qué algunas aves tienen miedo al frío, mientras que otras no? ¿Pueden volar los pájaros por otra razón más importante? ¿Qué deberíamos descubrir en la lección? (La razón del vuelo de las aves a los países cálidos)
IV. Construir un proyecto fuera de dificultad.
Resumimos el conocimiento de las aves basado en nuestra experiencia de vida.
Complementaremos nuestros conocimientos con otros nuevos con la ayuda de un maestro.
Veamos por qué algunas aves no pueden quedarse en su tierra natal en invierno.
V. Implementación del proyecto construido.
Información sobre aves basada en el conocimiento de los niños.
(Los niños resuelven rompecabezas)
(3 deslizamiento)
Llama todo el tiempo
Árboles huecos.
Pero no paralizan
Pero solo cura. (Pájaro carpintero)
Días enteros martillando como un cincel, un pico fuerte. Luego lanza una lengua larga, pegajosa y aserrada en el agujero hueco, en el que los insectos se adhieren y se pegan, y los envía a su boca.
(4 diapositivas)
¿Quién está en el árbol, perra?
La puntuación es: "Ku-ku, ku-ku"? (Cuco)
Pocos han escuchado sobre el apetito de Kukushkin. El cuco es un ave insectívora y también un gran glotón. Y lo más importante: come orugas que otras aves no comen. De hecho, entre las orugas hay peludas y venenosas. Y el cuco se come a todos.
(5 diapositivas)
De alas negras, pecho rojo,
Y en invierno encontrará refugio:
No le tiene miedo al resfriado común.
¡Con la primera nevada justo allí! (Camachuelo)
¿Qué come el camachuelo?
(6 diapositivas)
Parado en una pierna
Él mira al agua.
Empujar con un pico al azar
Mirando en las ranas del río. (Garza)
¿Qué come la garza?
(7 diapositivas)
Niño pequeño
En un armenio gris
Husmeando por los patios
Recoge las migajas,
Pasaremos la noche en el granero.
El cáñamo está robando. (Gorrión)
¿Qué come un gorrión?
(8 diapositivas)
El dorso es verdoso,
Panza amarillenta,
Pequeño sombrero negro
¿Qué come un paro?
(9slide)
Auto-auto-auto! grita el tramposo.
Bueno, un ladrón inteligente!
Todos los artilugios brillantes
¡Este pájaro ama mucho!
Y ella los conoce a todos
Cual es su nombre ... (cuervo)
¿Qué sabes sobre el cuervo? ¿Qué come ella?
(10 diapositivas)
En la lluvia ella camina
Pellizcando la hierba ama
"Quack!" Grita.
Todo esto es una broma.
Pues claro que es ... (Pato)
Un pato vive en agua dulce, construye un nido en juncos y se alimenta de pequeños animales y plantas.
(11 diapositivas)
Vuela a nosotros con calidez
Habiendo hecho un largo camino,
Esculpe una casa debajo de la ventana
De hierba y arcilla. (Tragar)
¿Dónde viste las golondrinas? ¿Qué comen ellos?
(12 diapositivas)
¿Quién está saltando, susurrando,
¿Destripar conos con pico?
Klyo! Klyo! Klyo! - Canta con un silbato. (Klest)
El pico especial del pico cruzado le permite obtener semillas de los conos.
Gimnasio
Garza
Es muy difícil pararse así
Mantener el pie en el suelo
Y no te caigas, no te balancees
No te aferres a un vecino.
(El poema se recita dos veces: la primera vez que los niños se paran en una pierna, la segunda en la otra)
Fijación de lo nuevo en forma de signo
A) El uso de las TIC. Creación e integración de información.
Trabajo individual con una computadora. (Diapositiva 13)
Muestra a las flechas quién come qué.
B) Verificación contra el estándar, corrección de errores. (Diapositiva 14)
Levanta la mano a aquellos que no han cometido un solo error.
Solución al problema. (Trabajo grupal)
Según el esquema resultante, determine qué aves deben volar a climas más cálidos y por qué. (Representantes de los grupos hablan de una de las aves).
Respuestas supuestas: 1. La garza volará hacia climas más cálidos porque los cuerpos de agua están congelados y no podrá alimentarse de ranas. 2. La golondrina volará a regiones cálidas, porque los mosquitos no vuelan en invierno. 3. El pato volará a climas más cálidos porque los cuerpos de agua están cubiertos de hielo y no se puede encontrar comida en ellos. 4. El cuco volará a climas más cálidos, porque en invierno no puedes encontrar las orugas.
Conclusiónlas aves vuelan hacia el sur porque no pueden alimentarse en invierno.
Gimnasio
Pájaros
Los pájaros en el nido están sentados
Y miran a la calle.
Quieren un paseo
Y todos vuelan en silencio.
(Con música suave, los niños "se separan", agitan sus manos como alas)
Bloque de información.
Las aves que vuelan a los bordes cálidos se llaman migratorias. Estos incluyen insectívoros y aves acuáticas. Los carnívoros vuelan antes que todo, las aves acuáticas después de todo. . Pero muchas aves permanecen hasta el invierno. Se llaman sedentarios.
VI. Trabajo independiente con verificación.
Encuentra y tacha los nombres de las aves establecidas. (Trabajo individual en tarjetas)
Con
X
En
Oh
P
Oh
N
Un
N
U
Con
Oh
P
Oh
A
Un
E
E
Y
G
F
D
P
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G
G
N
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Yo soy
Ts
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Y
Oh
Y
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Un
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S
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E
Oh
B
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Un
Un
W
L
P
N
En
Oh
P
Oh
B
E
Th
Un
(Cuervo, camachuelo, urraca, jilguero, titmouse, grajo, gorrión, piel de gallina).
Seguimiento de resultados.
Muestra la cantidad de pájaros que determinaste. (trabaja con un fanático de los números)
Nombra los pájaros asentados.
Corrección de error
VII. Inclusión en el sistema de conocimiento y repetición.
Trabajar en imágenes de sujetos.
Nombra el pájaro. Cuéntanos sobre su hábitat y nutrición. Concluir ave migratoria o establecido. (Cisne, veloz, paloma)
2. Información y bloqueo emocional.
Las aves tienen dificultades en invierno. A menudo pasan hambre. Durante las tormentas de nieve y las heladas severas, muchas aves mueren de hambre. Particularmente a menudo, las aves mueren al final del invierno, cuando casi toda la comida se come en todas partes.
(Diapositiva 15)
Alimenta a los pájaros en invierno
¡Alimenta a los pájaros en invierno!
Dejar de todo
Volarán a ti como a casa
Multitudes en el porche.
Sus alimentos no son ricos,
Se necesita un puñado de grano,
Un puñado no es terrible.
Será invierno para ellos. Cuántos perecerán, sin contar,
Es dificil de ver.
Pero en nuestro corazón hay
Y hace calor para los pájaros.
Como puedes olvidar
Podría volar lejos
Y me quedé al invierno
Junto con la gente.
Enseñar pájaros en el frío
A mi ventana
Entonces sin canciones
no tuve que
Nos encontramos con la primavera.
A. Yashin
V S. Reflexión.
¿Qué aprendiste en clase?
¿Por qué las aves necesitan ser alimentadas en invierno? ? (Respuestas niños)
¿Cómo podemos ayudar a los pájaros?
El invierno es un momento muy difícil para las aves, especialmente si está helado y nevado. No encuentre pájaros debajo de la comida de nieve. Un pájaro hambriento sufre mucho por el frío. En invierno, el día es corto, y para sobrevivir, no se congele, debe comer más alimentos que en verano.
Sección 4 "ANIMALES DE MI UBICACIÓN "
Tema: "BOSQUES DE ANIMALES". Lección 2 (opción 2)
Propósito: Parenting una cosmovisión ecológica en los niños.
Introducción de los niños al conocimiento de las leyes de la naturaleza.
Desafío: Mostrar la relación de flora y fauna del bosque.
Para la lección, el profesor prepara una imagen con la imagen del bosque (sin animales), imágenes grandes y pequeñas con animales (grandes, para considerar y describir, y pequeñas, para que sea más conveniente colocarlas en el bosque). Los ayudantes pueden aprender los acertijos para la lección.
Progreso del curso:
En la pizarra (o en la pared) hay un dibujo que representa un bosque.
Mire cuidadosamente la imagen.
¿Qué quería dibujar el artista? (Bosque).
¿Está todo artista pintado aquí? (Diferentes respuestas de niños).
Este artista iba a dibujar un bosque durante mucho tiempo, pero no tuvo éxito. Al principio solo pintaba árboles, pensando que esto era lo más importante en el bosque. Los árboles de repente comenzaron a languidecer y secarse. El artista pintó una nueva imagen. Junto con árboles, arbustos, hierbas, aparecieron flores. El tiempo pasó y el bosque comenzó a marchitarse nuevamente. En otra imagen, el artista pintó hongos y bayas. Esto no ayudó. De repente, en la esquina de su imagen, apareció un viejo hombre del bosque y le aconsejó que dibujara insectos y ...
El artista no escuchó al hombre del bosque y se apresuró a pintar otra imagen.
Aquí en las flores, en las hojas de los árboles, en la hierba, aparecieron mariposas brillantes y escarabajos multicolores.
Cuando el artista, después de algún tiempo, volvió a ver su pintura, no podía creer lo que veía: en lugar de una exuberante alfombra de hierbas y flores, había tierra desnuda; Los árboles, incluso los árboles de Navidad, estaban completamente desnudos. Todo en la imagen estaba cubierto de innumerables hordas de escarabajos y orugas.
En la esquina de la imagen, nuevamente se sentó un hombre del bosque y sacudió la cabeza.
Chicos, ¿creen que no tuvo tiempo de terminar con el leñador cuando le dio consejos al artista? (Para dibujar no solo insectos, sino también pájaros, animales).
Ayudemos al artista a colocar pájaros y animales en una nueva imagen.
Para hacer esto, debes adivinar acertijos.
¿Qué crees que primero debe establecerse en un bosque tan lleno de insectos? (Pájaros).
(Durante la lección, el bosque se llena gradualmente).
Durante la conversación sobre cada nuevo representante del bosque, puede formar la cadena alimentaria. Puede dejar esto al final de la lección, como una consolidación.
Cientos de alegres manchas solares
Brillaba en el bosque al amanecer.
En una gorra roja, un amigo gris
Golpeado en una corteza de pino.
"Buenos días!
Soy doctor leñoso
Trato enfermedades forestales.
Todos los insectos maliciosos lo saben
Que me los trago de inmediato.
Todo el día no estoy golpeando golpe.
Colgarán debajo de la corteza. ¡Lo conseguiré! "
Quien es ese (Pájaro carpintero).
Se invita a los niños a considerar un dibujo ampliado de un pájaro carpintero: su pico y lengua, patas con garras ...
¿Qué sabes sobre el pájaro carpintero?
¿Quién puede explicar por qué los pájaros carpinteros necesitan establecerse en el bosque?
El pájaro carpintero es un pájaro del bosque. Pájaro carpintero y bosque, es decir los árboles no pueden estar el uno sin el otro.
El pájaro carpintero se alimenta de insectos y sus larvas de debajo de la corteza e incluso de las profundidades del árbol. Hace un agujero con un pico muy fuerte, y luego mete la lengua en este agujero. ¡Y el lenguaje inusual del pájaro carpintero! (Mostrar imagen).
Primero, largo, 10-15 centímetros. En segundo lugar, es muy pegajoso. Y en tercer lugar, tiene muescas afiladas y duras. ¡Puedes ponerlo no solo en el agujero perforado, sino también en los pasajes que los insectos pusieron en el árbol! Los insectos se adhieren a la lengua o se adhieren a las muescas. Se aferra hábilmente a la corteza del árbol con garras afiladas y tenaces y, apoyando su fuerte cola contra el tronco, golpea sin cesar.
¿Qué ayudas para el pájaro carpintero ayudan a sanar el bosque?
Cadena alimentaria: árbol - escarabajo - pájaro carpintero
¿Y qué es este pájaro?
Solo escuché: "¡Ku-ku! ¡Ku-ku!"
Aprendí, por supuesto, el cuco!
El borde está lleno de flores.
Las nubes son luz flotante.
"¡Ku-ku!" - canta el cuco
En el bosque verde lejos.
"¡Ku-ku!" - eco
Y una arboleda, y un prado, y un río.
Y esta canción de primavera
Quita las nubes.
¿Qué sabes sobre el cuco?
Dicen que el cuco es una mala madre, arroja sus huevos en los nidos de otras personas ... Todo esto es así. Pero, probablemente, pocos han escuchado sobre el apetito del cuco.
Cuco - Insecto pájaro y también un gran glotón. Y lo más importante: come orugas que otras aves no comen. De hecho, entre las orugas hay peludas e incluso venenosas. Y el cuco se los come a todos en una fila. Hay momentos en que solo unos pocos cuclillos salvan grandes extensiones de bosque de plagas muy peligrosas.
¿El bosque necesita un pájaro como un cuco?
Cadena alimentaria: planta - oruga - cuco
Pero, ¿qué está escuchando este pequeño guardia forestal? Alguien crujió en la hierba.
El es como un arbol
Todo en agujas
Atrapa serpientes audazmente aterradoras.
Y aunque es muy agudo,
No te atrevas a ofenderlo.
El vive en el bosque
Pero todo bien
¿Adivina quién es? ... (Hedgehog).
¿Qué sabes sobre el erizo?
Un erizo corrió por el sendero, solo los tacones brillaron. Corrió y pensó: "Mis piernas son rápidas, mis espinas afiladas. Viviré bromeando en el bosque".
De repente, ve un caracol sentado sobre una hoja y rascándolo con su áspero rallador de lengua, se come así. Un erizo le sugirió: "El que adelanta a quien va a comer". El estúpido caracol estuvo de acuerdo.
Ulitkina sabe a qué velocidad: siete pasos a la semana. Erizo y se lo comió. Luego corrió, solo brillaron los talones.
Ve una rana con ojos de rana sentada, atrapa mosquitos. Y le ofrecieron un erizo: "El que alcance a quién, se lo comerá". Saltando, saltando rana, erizo tonto-tonto-tonto. Atrapé una rana, la agarré por la pata y me la comí.
Corre más allá, ve: la lechuza está sentada sobre un tocón, se mueve de una pata a otra y hace clic con el pico. "Nada", piensa el erizo, "me comí un caracol, me comí una rana, ¡ahora llegaré al búho!" Rascó a un valiente erizo con un abdomen satisfactorio con su pata y dijo casualmente: "Vamos, búho, corriendo. ¡Y si lo alcanzo, me lo comeré!"
La lechuza entrecerró los ojos y estuvo de acuerdo. Tan pronto como el erizo parpadeó con un talón, cuando un búho real voló sobre él, lo arrojó con las alas anchas y gritó con mala voz: "¡Mis alas son más rápidas que tus piernas, mis garras son más largas que tus espinas! ¡Ahora lo trago por completo y escupiré las espinas!"
El erizo estaba asustado, acurrucado en una bola y rodó bajo las raíces de un viejo árbol; se escondió. Ni siquiera sospechaba que no solo el búho lo estaba cazando.
Este truco rojo
E insidioso y astuto.
Él atrapa liebres rápidas,
Sin miedo a un erizo.
Y sacar provecho con los ratones
Ama ágil ... (Fox).
Y el zorro lo vio todo. Esperó a que la lechuza se fuera volando, fue al erizo y digamos: "Erizo, erizo, sin cabeza, sin patas. ¡Qué lindo eres, redondo, rojizo, como una manzana!" Y el erizo le dijo: "Poof, vete, vete, padrino, no te halagues". El zorro respondió: "No tengas miedo. Déjame jugar contigo. Te montaré un poco" ... "Muy bien", acordó el erizo, "cabalgar".
Ella condujo el espinoso a un charco. Un erizo se dejó caer en el agua y se volvió.
¿Qué sabes sobre el zorro?
Zorro- Un depredador. Para obtener suficiente, necesita atrapar al menos 20 ratones ...
Atrapará un pájaro, una rana, se conectarán (se come a todos, si es posible) y se comerá un erizo.
Recuerda quién amenazó al erizo y crea el circuito de energía.
Circuito de alimentación:
¿Cuál de estos animales puede llamarse depredadores? (Rana, erizo, búho real, zorro).
Por qué (Se alimentan de otros animales).
¿Crees que se necesitan depredadores en el bosque? (Necesario)
¿Por qué son necesarios? (Diferentes respuestas de niños).
Escucha lo que sucedió en un cuento de hadas.
Cansado de temer de alguna manera a una liebre de lobos. Fue al herrero y pidió forjar colmillos de acero y garras de acero, tan grandes, tan afiladas que todos le tenían miedo. Apenas dicho que hecho.
Hay una liebre en el bosque, ruidos con dientes de acero, gruñidos: "¡Rr-lágrima!" Todos los lobos, zorros, búhos vieron este milagro, algo mordaz: se asustaron y se fueron. No había enemigos en el bosque de una liebre en absoluto.
Pasó un año, otro, tercero, liebres divorciadas en el bosque aparentemente invisibles. Corriendo por el bosque: flaco, hambriento. No quedaba nada: roían todos los álamos, sauces, arrancaban toda la hierba.
Hay que desaparecer conejos con hambre. Resulta que si la tribu del conejo no tiene enemigos, el oblicuo no será mejor, sino peor.
Cada animal sano puede defenderse y salvarse de los depredadores, y solo se encuentran con animales enfermos, viejos y débiles.
Resulta que la naturaleza no tiene a nadie más. Todos los animales son necesarios e importantes.
Cadena alimentaria: planta - liebre - lobo, búho real, zorro
¿Dónde comienzan todos los circuitos de alimentación? (De plantas).
¿Qué les sucede a los depredadores si todas las plantas desaparecen? (Perecerán).
Por qué (Todos los depredadores se alimentan de herbívoros u otros depredadores más pequeños que comen herbívoros).
¿A quién hemos establecido en nuestro bosque?
- ¿Piensa en quién más puede establecerse aquí?
Tarea
Demuestre que necesitan el bosque y el bosque: ellos, es decir conforman el circuito de potencia.
Yo Si la temperatura de una persona ha aumentado a 38 grados, lo acuestan. El hombre no puede trabajar.
Y un ruiseñor con una temperatura de 41 a 42 grados da conciertos, un mirlo, silbando, enyesando un nido.
Digestamos el almuerzo durante horas, y en el cuerpo caliente de un pájaro, esto sucede en unos minutos. Y de nuevo, el pájaro quiere comer.
De ahí la gula de las aves. La comida que come una teta en un día pesa más que ella misma.
Si tuvieras el apetito de un pollito de varios colores, ¡habrías desayunado treinta días, cenado cincuenta veces e incluso veinte veces!
Al darte el desayuno, el almuerzo y la cena, tu abuela sería derribada, se habría desmayado.
No es de extrañar! Sucede en pájaros. Los viejos estorninos por fatiga a veces se desmayan cerca del nido.
Pero los humanos solo disfrutamos del apetito de las aves: habrá menos larvas, orugas, moscas y mosquitos dañinos.
Es por eso que queremos que las aves se asienten más cerca de nosotros.
Deje que el jardinero se tome manzanas en el jardín, deje que el jardinero estornino ponga las cosas en orden en las camas, ¡que la mosca nodriza atrape todas las moscas en el patio!
II Un cuco, como un pájaro carpintero, si alguien no lo ha visto, debe haberlo oído. Probablemente todos sepan que ella pone huevos en los nidos de otras personas y que los pollitos del cuco son arrojados del nido de sus anfitriones. Pero, probablemente, pocos han escuchado sobre el apetito del cuco. Gracias a su apetito, ella repara por completo el daño que hace al destruir los polluelos de los pájaros pequeños. El cuco es un ave insectívora, y también un gran glotón. Y lo más importante: come orugas que otras aves no comen. De hecho, entre las orugas hay peludas e incluso venenosas. Y el cuco se los come a todos en una fila. Hay momentos en que solo unos pocos cuclillos salvan grandes extensiones de bosque de plagas muy peligrosas.
Lección 40. TRABAJO DE CONTROL
(fase reflexiva del año escolar)
Los objetivos del profesor: evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre conceptos básicos, habilidades para aplicar de forma independiente el conocimiento en condiciones estándar (modificadas, no estándar); para identificar el nivel de dominio del complejo de conocimientos y habilidades y sobre la base de tomar ciertas decisiones para mejorar el proceso educativo.
Tipo de lección:prueba y corrección de conocimientos y habilidades.
Formas y métodos de entrenamiento: individual, improductivo.
Resultados educativos planificados:
Sujetos: la capacidad de poner a prueba su conocimiento del tema.
Personal: interés en el trabajo educativo; Capacidad para evaluar su conocimiento.
Meta-asignatura (criterios para la formación / evaluación de los componentes de las acciones educativas universales - UUD):
Cognitivo: la capacidad de analizar el texto, extraer información esencial del texto; orientación a varias formas de resolver las tareas.
Regulatorio: implementación del control paso a paso de acuerdo con el resultado de la tarea educativa completada; evaluación independiente de la corrección de la implementación de acciones.
Comunicativo: la capacidad de formular preguntas para aclarar la tarea educativa, para obtener la información necesaria haciendo preguntas al maestro.
Recursos educativostarjetas con tareas de prueba.
¡No quiero!
No, no quiero
para la mariposa
perseguir!
Tu y ella
no te apresures con una red,
Deja que las alas se coloreen
sin miedo a revolotear en los prados
de alegría
nosotros con usted
No, no quiero
flor del bosque
No lo arrancaré
¡No me lo quitaré!
El esta en la casa
decorando nuestra mesa,
no descargues un abejorro,
no tomes rocío ...
No una hormiga
no una rama
no una brizna de hierba
no quiero ofender:
es un pecado!
Lo intento
besarse en ellos
esa pequeña cosa
que confía
(Anatoly Kostetsky)
Arbol
Plantado una chica
Cerca del porche
Pequeño árbol -
Deja el corazón.
Plantado
Me olvide
Lo que plantó.
En días calurosos
Todos están sentados en la sombra.
Un árbol en el patio
Se marchita en el calor.
Miro desde la ventana:
¡Se necesita el árbol!
Tomo una lata de agua
Y trotar a la calle. -
Raíces, ¡bébelo!
Hojas verdes!
Ramas, crecer!
¡Sube al cielo!
No te dejaré ofenderte
Yo mismo te regaré
Para crecer hasta el techo:
(Galina Lebedeva)
Escribir poemas de niños
Nastya Emelianenko (9 años)
Nubes en el río
Establecido en el Río Nube,
Extiende los lados.
Queridas nubes,
¡No te hagas el tonto!
Ve al cielo
El cielo es más profundo que el río.
Elefante que se casa
Carbonero común
Alguien luchando
Ella lleva un telegrama.
Y en el telegrama:
“Para padre y madre.
Conocer hijo
Iré a verte el miércoles
Vendré con el amanecer
Vendré a visitarte
¡Con la novia Light!
El concierto
En el estanque de un perro
Orejas orejas
Los perros están escuchando
Cómo cantan las ranas.
Aquí está la rana Tanya!
¡Aquí está la rana Zhenya! ..
Bueno, mañana será
Nuestra continuación
No para ti
Árboles estudiados en el aula.
Los chicos corrieron a clase
y la maestra les dijo:
¡La escuela no es para ti!
Caer
Caen hojas mágicas
Directamente a los acuosos en el ojo.
Silenciosamente despega sobre el estanque
Libélula de otoño
Minino
Hola gatito
Como estas
¿Por qué nos dejaste?
No puedo vivir contigo
Ningún lugar para poner la cola.
Bosteza ...
Pise la cola.
Chica extraña
Para bien o para mal, soy muy, muy terriblemente impresionable. Cuando las personas mayores comieron me vieron en Istra (esos árboles de Navidad tenían doscientos años), y la sierra de repente chilló salvajemente, sonó y se fue, escupiendo sus propios dientes, resultó que desde la guerra había fragmentos en los troncos, pasé una semana entera No se pudo calmar. Solo piensa: vi morir los árboles heridos ... ¿Para qué? Por qué
Mamá incluso estaba enojada: la gente de la guerra no regresó. Da miedo pensar: cuántos, y estás preocupado por los viejos árboles de Navidad ... Por cierto, los árboles de Navidad tienen su propia experiencia de vida: más de trescientos años no duran, se secan y se caen.
(Anatoly Markusha)
Perro en la estación de autobuses
El perro se deslizó por la puerta de la estación ...
Debajo del banco arrastrándose contra la pared
Ella lamió a los chicos lastimeramente
Olfateó abrigos de piel y pantalones.
La gente zumbaba, sudando en el buffet,
Bots parpadeantes
mantos, botas.
Un caramelo derretido en una piscina de leche
Los pasteles estaban durmiendo en una bolsa abierta.
Oler bancos y bancos,
Se arrastró de regreso al umbral.
No es el olor de una chaqueta acolchada maestra,
No encontré ninguna botas de fieltro ...
Siguiendo
a toda prisa
De lado, de lado,
avergonzado de las lágrimas repentinas
Ella a través del humo del tabaco y el ridículo
En la puerta rajada
Lanzado
En el frio.
(T. Belozerov)
Gatito
¡El gatito era tan encantador!
¡El gatito era tan infeliz!
Apenas se paraba sobre sus patas
Y así se veía, y temblaba tanto
De orejas suaves a la cola ...
Era, por supuesto, un huérfano.
Él maulló: "¡Ayúdame!"
Mamá dijo: "No sueñes".
Me suavizó: "¡Ahorre!"
Mamá dijo: "No preguntes".
Sollozó, parpadeó.
Y se subió al zapato a mi madre.
Mamá suspiró: "¿Cómo estar aquí?"
Yo grité:
"¡Adopta!"
(M. Boroditskaya)
Buen chico
Pequeños gorriones cayeron en la hierba.
Él es pequeño, delgado.
Lo llamaré de visita
Y bebe agua.
Le daré de comer gachas
Y ataré el nido
Me compadezco de todos, amo a todos
Sirvo a todos.
(Tatyana Dashkevich, Elena Mikhalenko)
Sapo
No les gusta el sapo. Dicen que es dañino, que las verrugas están en sus manos, y se dice mucho más sobre el sapo. Todo esto no es cierto. El sapo libera un líquido blanquecino y de fuerte olor a través de la piel, pero no hay verrugas de este líquido. De esta manera, el sapo se salva de los enemigos. Esta es su única defensa, porque el sapo no tiene dientes afilados para defenderse de los enemigos, ni piernas rápidas para huir de ellos.
Pero el sapo trae enormes beneficios, no sin razón los jardineros experimentados traen sapos al jardín y los dejan salir. El sapo se sienta todo el día en algún lugar en un rincón apartado, y cuando oscurece se arrastra para cazar. Y toda la noche, incansablemente, como un centinela, caminará entre las camas, de vez en cuando tirando su lengua larga y pegajosa y agarrando algún tipo de insecto cada vez. ¡Y cuánto destruirá cualquier insecto dañino durante la noche, sin contar! Por eso el sapo es nuestro gran amigo. Es cierto, ella es muy fea, pero porque los amigos no son amados por la belleza. Derecho?
(Yu. Dmitriev)
Topo
El topo vive en la tierra. Raramente sale, aquí no tiene nada que hacer, y es peligroso. El topo es torpe, incapaz de caminar por el suelo y ve muy mal, porque en los agujeros donde pasa toda su vida, está oscuro y no necesita vista.
Pero en la tierra del topo se siente tan bien como un pez en el agua. Sus patas delanteras son grandes, fuertes, con garras largas y fuertes y giradas hacia afuera con sus palmas: adaptadas para romper movimientos en el suelo. Máquina de excavación recta!
El lunar y la comida se encuentran en el suelo; después de todo, muchos gusanos y larvas se esconden en el suelo. Y dado que la mayoría de las larvas son plagas, el "trabajo" del lunar es muy importante, especialmente porque muchos animales destruyen las plagas en la tierra, y solo el lunar en la tierra. Es cierto que algunos pueden estar en desacuerdo con esto. Dicen: el lunar en el jardín estropea las verduras. Si lo hace Pero los topos no suelen llegar a los jardines. Y luego vienen allí en busca de larvas. Algunos jardineros incluso ponen trampas o trampas en topos y los matan. Pero en vano! Después de todo, puede alejar un lunar, si realmente duele.
(Yu. Dmitriev)
Cuco
Un cuco, como un pájaro carpintero, si alguien no lo ha visto, debe haberlo oído. Probablemente todos sepan que ella pone sus huevos en los nidos de otras personas, y que los pollitos del cuco son arrojados del nido de sus anfitriones. Pero, probablemente, pocos han escuchado sobre el apetito del cuco. Gracias a su apetito, ella repara por completo el daño que hace al destruir los polluelos de los pájaros pequeños. El cuco es un ave insectívora y también un gran glotón. Y lo más importante: come orugas que otras aves no comen. Entre las orugas hay peludas e incluso venenosas. Y el cuco se los come a todos en una fila. Cuando aparecen muchas orugas en el bosque que otras aves no comen, los cucos se convierten en "especialistas" indispensables en la destrucción de estas orugas. Hay momentos en que solo unos pocos cuclillos salvan grandes extensiones de bosque de plagas muy peligrosas.
(Yu. Dmitriev)
Incendio forestal
El incendio forestal alcanzó a una liebre.
La pequeña liebre corrió hacia la izquierda, hacia la derecha, pero si el humo lo encontraba por todas partes y la llama roja lo cegaba.
Las orejas del conejo se mojaron de miedo y sus piernas temblaron. Tras tropezar con un eje de madera muerta y madera muerta, ya no podía saltar sobre él. Le dispararon con los ojos inyectados en sangre en los costados y, al no encontrar la salvación, tropezó debajo del tronco de un árbol caído, apretó la cola y se encogió humildemente en anticipación a la muerte.
Detrás de la muralla había personas que habían venido corriendo de un pueblo cercano para extinguir un incendio. Uno de los muchachos notó una liebre y corrió hacia ella.
Hubo un grito agudo:
¿A dónde? Te quemarás !!!
Pero el niño ya había logrado agarrar a la liebre y saltó hacia atrás.
En ese momento, un fuego continuo chocó frenéticamente con la llama de un pozo incendiado por personas, que a lo largo de un largo claro bloqueó el camino de un incendio forestal. La llama se elevó sobre los pinos y de repente, con un profundo suspiro, cayó al suelo y se apagó.
¡Hurra! rodó por el bosque.
La pequeña liebre abrió los ojos y salió frenéticamente de sus manos.
El niño acarició suavemente su suave espalda y dijo:
Temblando ... ¡Ahora no tengas miedo, cobarde! ¡Ve a buscar a tu madre! Y lo envió al suelo.
Las liebres se calmaron poco a poco. Recuperando el aliento, corrió lentamente hacia el arbusto que había sobrevivido al fuego. De vez en cuando se paraba sobre sus patas traseras y miraba a su alrededor desconcertado.
(I. Kostyrya)
Rodada en el bosque
Mañana azul es tranquilo
Comprometido en el bosque.
Caminé por el camino del alce
Rocío de la ducha.
A su lado
No te preocupes
Y crédulo y jengibre
Semilla de patas largas,
El bebé jorobado.
Estudie con ejemplos
El la habitúa ...
Y la mano del cazador furtivo
Levantó una pistola.
Vino la vaca alce
Rocío de la ducha ". -
Y se volvió a callar otra vez
En un bosque aturdido.
(G. Ladonschikov)
Nuestros amigos
Todos los dias
Cuando nos levantemos
Mi hermano y yo juntos
Tomando cereales y pan rallado,
¡Corre al porche pronto!
Mucho cariñoso
Los amigos nos vuelan.
Sentado en los comederos
Se limpian los picos.
Hay carduelis, siskins, tetas
Y las zapatillas son gorriones.
Esperándonos también pacientemente
Y los bonitos camachuelos ...
Todos están acostumbrados.
No timido
¡Tómalos con tus manos!
(G. Ladonschikov)
Buen consejo
Yurka de nuestro patio
Camachuelo atrapado ayer.
Comenzó a jactarse con todos:
Aqui Él vive en una jaula ahora.
Pero los chicos susurraron:
¿Qué eres, Yurka?
De hecho
¿Encerrado un camachuelo en una jaula?
¡No atormentar en vano!
Los bullfinches no son juguetes.
Nuestros huéspedes camachuelos!
Será mejor que no seas una trampa
¡Y él hizo un comedero!
(G. Ladonschikov)
Tirador
En el campo, en el campo limpio
A través del bosque, bosque frecuente
Fluye, fluye pequeño río;
Un pato nada en el río
Todo abigarrado, hermoso,
Con patitos nadando.
En el bosque tirador
cuidado por
El tirador vio al pato
Sí, los niños se arrepintieron.
(K. Lukashevich)
Ruiseñor en una jaula
¿Qué eres, ruiseñor,
No picoteas,
Cuelgas una cabecita
¿No cantas canciones?
En una ramita verde
Me diverti mucho
En la caja dorada
¡Seré aburrido un siglo!
Ramita verde
El corazon divierte
Celda de oro
Él ordena la muerte.
Novia en una ramita
Toques sobre mi
Los niños pequeños se quejan ...
¿Yo canto? -
Ventana desbloqueada
A tu arboleda
Se feliz mi
bebe
¡Vuela pronto! ..
V. Veresaev
(K. Lukashevich)
Mariposa y niño
En un césped verde, cubierto de flores, corrió hacia una mariposa niño pequeño. Y la vieja niñera bajo la sombra de los árboles dormitaba dulcemente.
De repente, el niño corre hacia la niñera, disminuye la velocidad y tira de ella.
Niñera, niñera! - balbucea balbuceando ansiosamente.
- Niñera! Alas de mariposa cosidas - ¡accidentalmente las rasgué!
¡Qué eres, el Señor está contigo! ¿Se pueden coser las alas? Aquí hay un mimo!
Y el niño no puede calmarse y, llorando, se pega a ella:
Niñera, cose, cose sus alas! Lo siento por ella, niñera! Lo siento ..
(P. Zasadimsky)
Dos amigos
La noche Escarcha Se desata una tormenta de nieve
Una tormenta de los tejados rompe la paja ...
En la estufa hay dos amigos:
Viejo abuelo y viejo gato.
Ambos decrépitos, apenas respirando
Apenas camina, vive un poco
Ven mal, oyen mucho,
Pero se aferran el uno al otro.
(D. Mikhalovsky)
Mal
El perro ladró violentamente, cayendo sobre sus patas delanteras. Justo en frente de ella, aferrada a la cerca, estaba sentado un pequeño gatito desaliñado. Abrió mucho la boca y maulló lastimosamente. Cerca estaban dos niños y esperaban lo que sucedería.
Una mujer miró por la ventana y salió corriendo al porche. Ella alejó al perro y gritó enojado a los muchachos:
¡Qué vergüenza!
¿Y qué pena? ¡No hicimos nada! - Los muchachos estaban sorprendidos.
Esto es malo! - respondió la mujer enojada.
(V. Oseeva)
Quien es el jefe
El gran perro negro se llamaba Beetle. Kolya y Vanya recogieron el Escarabajo en la calle. Su pierna estaba rota. Kolya y Vanya lo cuidaron juntos, y cuando el Escarabajo se recuperó, cada uno de los niños quería convertirse en su único maestro. Pero quién era el maestro del Escarabajo, no podían decidir, por lo que su argumento siempre terminaba en una pelea.
Una vez que caminaron por el bosque. El escarabajo corrió delante. Los muchachos discutieron acaloradamente.
Mi perro, dijo Kolya, ¡vi por primera vez el Escarabajo y lo recogí!
No mio! - enojado Vanya. - Le vendé la pata y le di de comer.
Nadie quería ceder.
El mio El mio - gritaron los dos.
De repente, dos enormes perros pastores saltaron del patio del guardabosques. Corrieron hacia el Escarabajo y lo arrojaron al suelo. Vanya trepó rápidamente a un árbol y le gritó a un amigo:
Sálvate a ti mismo!
Pero Kolya agarró el palo y corrió en ayuda del Escarabajo. Un guardabosque se encontró con el ruido y se llevó a sus perros pastores.
¿De quien es el perro? lloró enojado.
Mío - dijo Kolya
Vanya guardó silencio.
(V. Oseeva)
Las historias de los muchachos sobre los eventos de verano.
Déjalo vivir!
Esto sucedió en un sanatorio donde me estaba relajando con mi amiga Vanya.
Hay un lago cerca del sanatorio, y una corriente que sigue, que se puede cruzar en dos amplios escalones. En el fondo del arroyo yacía una llanta gris
Una vez, Vanya y yo decidimos comprar este neumático. La arrastraron a tierra y la entregaron. Y de allí cayó ... ¡bagre! Sentimos pena por ti, pobre bagre, y lo dejamos ir al arroyo. El pez agitó la cola y nadó lejos. Déjalo vivir!
(E. Nikitina)
Escoltado
Me iba a casa, y de repente me senté en mi hombro ... una cigüeña. Se sentó un poco, luego voló de su hombro al suelo y caminó a mi lado. Me acompañó casi a casa.
Esta cigüeña es inusual, completamente mansa. A menudo viene a la gente. No rechaza un pedazo de carne, queso, incluso dulces. Pero nunca me había encontrado con él de cerca. Y ahora nos hemos hecho amigos.
(E. Nikitina)
Camino con un erizo
Vi en el bosque como perro grande corrió hacia alguien. Corrí y miré: ¡un erizo! Alejé al perro y me llevé al erizo. Ya veo: estaba herido. Luego llevé el erizo a casa para tratarlo. Lo trató y lo lanzó al bosque.
Y en la mañana salgo de la casa, veo: ¡mi erizo! Lo llevé varias veces al bosque, pero cada vez que regresaba.
(E. Nikitina)
Gato que habla
Conozco a una que habla Cat.
Até una cuchara brillante a la cola,
Pero "¡Miau! ..." el gato me dijo en un acento. -
¡No, no, no puedo, no quiero, da miedo! "
Luego desaté la cuchara traqueteo
Presioné el gato que hablaba hacia mí.
"Mur-mur ..." me dice a partir de entonces.
Me gusta su conversación tranquila.
(Emma Moshkovskaya)
Había un hombre en el mundo
Había un hombre en el mundo
Y el hombrecillo salió a caminar,
Y encontró doce tabletas,
Y decidió construir una casa para él.
Y primero dejó el porche,
Para que todos puedan entrar en él.
Desafortunadamente ese hombre
No hay suficientes paneles de pared.
El cielo le dio un techo
Y el muro era un bosque rizado,
Nada que fuera suficiente para él ...
¡No hay suficientes paneles de pared!
Por las mañanas el sol se acercaba a él,
Kvas cubierto de rocío borracho,
Es bueno que no haya tenido suficiente
¡No hay suficientes paneles de pared!
Y las aves y los animales vinieron a él.
El insecto de mayo miró durante una hora ...
Es bueno que las puertas fuertes
¡No es suficiente en los tableros de las puertas! ..
(Emma Moshkovskaya)
Robles
En el césped junto al río
Plantamos robles.
Diviértete creciendo, robledal,
Para la alegría de todos
¡Gloria a nosotros!
Florece todos los años
Levanta el ruido verde.
Sé feliz, Oaks
En el césped junto al río!
(A. Prokofiev)
Puesta de sol
Sí, no había tal cielo
Para que el cielo se vuelva escarlata a la vez
Para que la puesta de sol envuelva la cinta
¡Nubes amenazando un deslizamiento de tierra!
Desde aquí fue: en el prado
Un stozhar rosado arde en una pila
Pinos rosados \u200b\u200ben la nieve.
Los caballos rosados \u200b\u200ben el puesto se pusieron de pie.
Pájaros rosados \u200b\u200bse elevaron en la distancia
Para hablar de milagros ...
Duró media hora.
(A. Prokofiev)
Abedul
Me encanta el abedul ruso, ahora liviano, luego triste,
En un vestido blanco, con pañuelos en los bolsillos,
Con hermosos broches, con aretes verdes.
La amo, inteligente, querida, amada,
Ahora despejado, hirviendo, luego triste, llorando.
Me encanta el abedul ruso. Ella siempre esta con sus amigas
Se inclina bajo y se dobla bajo el viento, ¡pero no se rompe!
(A. Prokofiev)
"Vine a casa"
Por la tarde, el rebaño regresa al pueblo. El polvo se extiende sobre el camino.
Las vacas pisan pesadamente con pezuñas hendidas. Se hinchan vientres muy hinchados.
A las puertas, las amas de casa se paran con trozos de pan. Sus vacas se llaman:
Amanecer, Amanecer.
¡Despejando, despejando!
Las vacas responden desde lejos:
Moo-ooo-umm ...
Cada vaca responde a su amante. Parece que sí, como si dijera:
Mm-leche mucho! ..
Nuestra cabra Matryona también sabe cómo responder al dueño de la voz. Estoy conduciendo a Matryona por la calle, y mi abuela está esperando en la puerta, llamando:
Matryosha!
Mee! - Matryona responde. - Vine a casa, traje leche ... (E. Shim)
¿Quién se convierte en qué?
Había una vez un pequeño PERRITO.
Él ha crecido, sin embargo,
Y ahora no es un cachorro ...
Adulto ... (perro).
CEREZA todos los días
Creció y se convirtió en ... (caballo).
BULL, poderoso gigante,
En la infancia fue ... (ternero).
Grueso bulto BARAN -
Regordete ... (cordero).
Este importante cañón CAT es
Pequeño ... (gatito).
Y la valiente POLLA -
K-o-hot ... (pollo).
Y del pequeño GUSYAT
Creciendo ... (patos) -
Especialmente para los chicos
A los que les gustan los chistes.
(A. Shibaev)
El oso
Un silvicultor le disparó a un oso.
La poderosa bestia se aferró al pino.
Atrapado en un cuerpo peludo.
Los ojos del oso están llenos de lágrimas:
¿Por qué querías matarlo?
¡El oso no se sintió culpable!
Un oso se fue a casa
Rugir amargamente en casa ...
(N. Rubtsov)
Sobre la liebre
Una liebre corrió hacia el bosque a través del prado,
Me iba a casa del bosque
Pobre liebre con un susto
¡Entonces se sentó frente a mí!
Tan medido, estúpido,
Pero claro, al mismo tiempo
Galopando en el bosque de pinos,
Al escuchar mi alegre llanto.
Y probablemente por mucho tiempo,
Acechando en silencio
Pensé en algún lugar debajo del árbol
Sobre mí y sobre mí.
Pensé, suspirando tristemente,
¿Qué amigos tiene él?
Después del abuelo Mazaya
No queda nadie ...
(N. Rubtsov)
En la taiga
los cedros crujen
la resina está drenando
como la miel
de repente un golpe
arrancado por el viento
como una chica
revolotea en la palma.
La lluvia vendrá corriendo de colinas distantes
y amarillo con hierba de San Juan
y cuanto hay aqui
senderos de animales
pasea por la taiga contigo!
Y veamos
quien esta en los huecos
quien anida en la parte superior,
quien se esconde en los lagos azules
y en los rios
viviendo lento ...
(V. Simonov)
Perro
El perro está aburrido todo el día.
Ella gime y ladra.
Camina por la habitación y espera:
¿Cuándo vendrá el maestro?
Y de repente, ¡pasos!
Ella esta corriendo
ella tiembla de alegría.
Y él piensa: "Maestro,
tal vez es él?
Por qué no podemos
estar juntos todo el tiempo?
Los pasos van más alto y
el olor de la estela de alguien.
Ahora el perro escucha:
su vecino está caminando.
Ella vaga tristemente
yace en el piso y
luciendo solo
en zapatillas en la esquina ...
Y de nuevo los pasos!
Ella esta corriendo
alegría de nuevo
“¡Maestro, mi maestro!
¡Por supuesto que es él!
Bueno, ¿por qué no pueden
estar juntos todo el tiempo?
(E. Grigoryeva)
Lector de calefacción
En el umbral, el perro se enfrió
no dejes entrar el umbral.
No dejar en el umbral
trotar lo ayudó.
Gran danés corrió cien caminos
montaña, ciudad, jardín,
y luego viceversa
y luego dijo:
¡Parece que tengo calor!
(E. Grigoryeva)
Zablik
No soy un sapo
y no un pinzón
Soy simple
rana verde
Y nadie me cree
¿Qué son los zabliks en el mundo?
que son similares
en un sapo y en un pinzón,
que son similares
a algo diferente
quienes están sorprendidos
transeúntes serios.
Pero hay un niño en el mundo
¡Lo sé con seguridad! -
nos encontraremos un día
y él me reconocerá
Él dirá: "Más lindo
¡No he conocido una bestia! "
De alegría grazno
y se elevan en las nubes. (E. Grigoryeva)
¡Qué escarabajo conocí en el bosque!
Pisoteó como un toro y sacudió sus cuernos
Y él era muy serio y formidable ...
Incluso le di paso a él.
Aún no sé su nombre,
Pero no olvidaré el error del bosque.
Iré a la biblioteca de la ciudad.
Encontraré mi escarabajo de los dibujos,
Descubro dónde vive, cómo vive,
¿Por qué necesita alas y qué mastica?
Y habrá páginas como hierba, hacer ruido,
Y los tranvías sonarán como pájaros ...
(S. Mahotin)
Me acosté cuidadosamente sobre la hierba.
Extendió sus brazos
Miro en el azul.
Los soles fluyen entre los pinos.
La pata de conejo acaricia mis pestañas.
Oigo latir mi corazón en el suelo
Como un amigo
Llamando a mi puerta.
(G. Glushnev)
Tres
Chicos
Desde los tacones hasta las cimas en la nieve.
Ríete llora
No puedo entender
¿Por qué sois chicos?
¿Fue castigado el cachorro?
¿Por qué lo ataste a un trineo?
Pavka y yo queríamos montarlo.
Y se enojó
Y comenzó a agarrarnos.
Estaba arañado
Fui mordido
El cachorro espetó:
¡No te pregunté!
Yo soy estas cuerdas
No puedo soportarlo!
Incluso correré por el trineo.
Sin embargo, cuán rudo y orgulloso está. -
Y acaricié suavemente al cachorro.-
Una buena raza debe ser un perro.
Pastor, probablemente?
Mutt bye!
(G. Glushnev)
Tristeza
Papá dijo:
Compramos un cachorro.-
Mamá dijo:
Todavía no lo haremos.
Comprar Alyoshka
La bici -
No aplaudí en respuesta.
Yo montare
Pero desde este dia
No
No me dejaras
Solo a veces
En la alfombra
Voy a quejarme
Y caca un poco.
Párate
Volaré mi lengua
Y desplazarse
Antes de que mamá sea un top.
(G. Glushnev)
Barreras
Marika llegó tarde a clase.
¿Quién tiene la culpa de esto?
Bueno, primera manta
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