แผนที่สู่ประวัติศาสตร์ทั่วไปของรัสเซีย แผนที่สู่ประวัติศาสตร์ทั่วไปของรัสเซีย แผนที่ประวัติศาสตร์โลก

13.10.2021

× ปิด

ประวัติศาสตร์โลก

การใช้มาตราส่วนเวลาในการศึกษาและการสอนประวัติศาสตร์โลกถูกเสนอครั้งแรกโดยนักวิชาการชาวเยอรมัน Karl Ploetz (1819–1881) ในปี พ.ศ. 2406 เขาได้ตีพิมพ์ผลงานที่มีชื่อเสียงของเขา "Auszug aus der alten, mittleren, neueren und neuesten Geschichte" ซึ่งตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2426 ภาษาอังกฤษหัวข้อ “เรียงความเกี่ยวกับสมัยโบราณ ยุคกลาง และ ประวัติศาสตร์สมัยใหม่" ต่อจากนั้นงานนี้ได้รับการแก้ไขและตีพิมพ์ซ้ำหลายครั้ง ฉบับภาษาอังกฤษได้รับการตีพิมพ์ซ้ำในปี 2458 ภายใต้ชื่อ "คู่มือประวัติศาสตร์โลก" Ploetz ตามมาด้วยนักวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ โดยเฉพาะนักฟิสิกส์ชาวเยอรมัน Werner Stein (2456-2536) ซึ่งในปี พ.ศ. 2489 ได้ตีพิมพ์หนังสือ "Kulturfahrplan" (ลำดับเหตุการณ์ของอารยธรรมโลก) งานชิ้นนี้ใช้มาตราส่วนเวลาที่สอดคล้องกันแสดงให้เห็นความสำเร็จของมนุษยชาติในด้านต่างๆ ทั้งการเมือง ศาสนา วรรณกรรม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ฯลฯ ตลอดระยะเวลาที่ กว่าพันปี การถือกำเนิดของเทคโนโลยีดิจิทัลได้เปิดโอกาสใหม่ๆ ที่น่าทึ่งในการแสดงภาพไทม์ไลน์ผ่านต้นฉบับ หนังสือ แผนที่ ภาพถ่าย และแหล่งข้อมูลหลักอื่นๆ นี่คือความพยายามครั้งแรกของ World Digital Library ที่จะแสดงขอบเขตของประวัติศาสตร์โลกผ่าน ช่วงของเอกสารที่เกี่ยวข้องกับวันสำคัญและเหตุการณ์สำคัญสามารถแสดงเอกสารได้ทั้งบนไทม์ไลน์และบนแผนที่เชิงโต้ตอบ เมื่อมีการเพิ่มเนื้อหาโครงการ จำนวนจะเพิ่มขึ้น และผู้อ่านจะได้รับภาพรวมของประวัติศาสตร์โลกที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น

แผนที่เชิงโต้ตอบพร้อมงานตรวจสอบอัตโนมัติที่ทันสมัย เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการทำงานในห้องเรียนและการเตรียมตัวอย่างอิสระของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-9 ในชั้นเรียนประวัติศาสตร์ การมีคำแนะนำและการวิเคราะห์คำตอบช่วยให้นักเรียนทำงานบ้านได้โดยไม่ต้องอาศัยความช่วยเหลือจากครู

ดิสก์ประกอบด้วยชุดแผนที่เชิงโต้ตอบเกี่ยวกับประวัติและสภาพแวดล้อมซอฟต์แวร์ 1C: Interactive Map Designer
ชุดแผนที่แบบโต้ตอบวิชาเลือกเกี่ยวกับประวัติศาสตร์โลก

ไพ่ 40 ใบ แต่ละใบจะมี 2 เวอร์ชั่น:

งานทดสอบ
งานฝึกอบรมพร้อมคำใบ้

ระยะเวลา:

เรื่องราว โลกโบราณ;
ประวัติศาสตร์ยุคกลาง
เรื่องใหม่;
ประวัติศาสตร์ล่าสุด

ระดับ:

สำหรับ 59 ชั้นเรียน;
สามารถแนบหนังสือเรียนจากรายการของรัฐบาลกลางได้

รูปแบบการฝึกอบรม:

ห้องเรียน;
ออกแบบ;
ระยะไกล;
การบ้าน.

คุณสมบัติทางเทคนิค:

การตรวจสอบการตอบสนองอัตโนมัติ
ชุดเครื่องมือที่ปรับแต่งได้เพื่อให้งานสำเร็จ
ความเข้ากันได้เต็มรูปแบบด้วยอินเทอร์เน็ต
การแสดงที่มาและบรรจุภัณฑ์ในรูปแบบ TsOR
โอนการประเมินไปที่ วารสารอิเล็กทรอนิกส์ระบบการจัดและสนับสนุนกระบวนการศึกษา 1C: การศึกษา 4 โรงเรียน 2.0

1C: ผู้ออกแบบแผนที่เชิงโต้ตอบ

เครื่องมือสร้างสรรค์สมัยใหม่ที่ช่วยให้ครูและนักวิธีวิทยาสามารถสร้างแผนที่ ไดอะแกรม และงานมอบหมายที่มีวัตถุโต้ตอบได้อย่างอิสระ โดยไม่ต้องอาศัยความช่วยเหลือจากโปรแกรมเมอร์และผู้เชี่ยวชาญด้านคอมพิวเตอร์กราฟิก

ตัวสร้างอนุญาต

แก้ไขแผนที่ที่เสร็จแล้ว แก้ไข เสริม สร้างแผนที่ที่คล้ายกัน
เตรียมการ์ดสาธิต งานควบคุมหรือฝึกอบรมใหม่อย่างรวดเร็ว
ไม่จำเป็นต้องติดตั้ง คุณสามารถทำงานในชั้นเรียนได้ตั้งแต่เริ่มต้น

ผู้ออกแบบมีไว้สำหรับการสร้างแบบจำลองการทำแผนที่ที่เข้ากันได้กับอินเทอร์เน็ตและ SCORM โดยใช้การโต้ตอบประเภทต่อไปนี้
รูปแบบการนำเสนอ

ออกแบบมาเพื่ออธิบายเนื้อหาในชั้นเรียน มันขึ้นอยู่กับการเพิ่มวัตถุเพิ่มเติมจำนวนเท่าใดก็ได้ลงในฐานการทำแผนที่ ซึ่งสามารถจัดการได้ระหว่างบทเรียนเพื่อจุดประสงค์ในการนำเสนอ:

เปิด/ปิดการแสดงวัตถุตามเวลาที่ต้องการ
เน้นวัตถุเพื่อดึงความสนใจของนักเรียน
ย้าย ปรับเปลี่ยน ทาสีวัตถุใหม่
เสริมแผนผังด้วยวัตถุโดยตรงระหว่างบทเรียน

งานที่ตรวจสอบแล้ว

คล้ายกับงานที่ดำเนินการบนแผนที่รูปร่าง ขึ้นอยู่กับการเพิ่มวัตถุลงในฐานการทำแผนที่ โดยนักเรียนจะต้องทำซ้ำพารามิเตอร์ต่างๆ (ตำแหน่ง รูปร่าง สี ฯลฯ) โดยนักเรียนทำภารกิจให้เสร็จสิ้น หากจำเป็นอาจให้คำแนะนำได้ โปรแกรมจะตรวจสอบโดยอัตโนมัติว่างานเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องหรือไม่

ออบเจ็กต์ที่ตรวจสอบอาจเป็นประเภทต่อไปนี้:

สัญลักษณ์;
ลูกศร;
เส้นขาดทั้งเปิดและปิด (พื้นที่)
ช่องข้อความและคำอธิบายภาพแบบยึด
แผนภูมิวงกลม
ปุ่มตัวเลือกและช่องทำเครื่องหมาย

โมเดลเชิงโต้ตอบที่สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของ Constructor สามารถนำไปใช้ร่วมกับชั้นเรียนภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ รวมถึงวิชาในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการทำงานกับแผนที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ซื้อในร้านค้าออนไลน์ OZON.ru

สำนักพิมพ์ DIK ได้จัดทำแผนที่เค้าโครงซึ่งจะช่วยคุณในการศึกษาประวัติศาสตร์ต่างประเทศในยุคปัจจุบันให้กับคุณ เมื่อทำการบ้านเสร็จแล้ว คุณสามารถใช้ตำราเรียนและสมุดแผนที่ของโรงเรียนได้ นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณจะต้องวาดเนื้อหาทั้งหมดของแผนที่ Atlas ใหม่ แต่ทำงานเฉพาะเจาะจงเท่านั้น
ก่อนปฏิบัติงาน ให้อ่านงานอย่างละเอียด พิจารณาถึงความจำเป็น สัญญาณธรรมดาและเพิ่มลงในตำนานบนแผนที่
ดูว่าเหตุการณ์และวัตถุทางประวัติศาสตร์ต่างๆ ปรากฏบนแผนที่ Atlas อย่างไร และพยายามวางไว้บนแผนที่อย่างถูกต้องและแม่นยำ
เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จในการศึกษาและทำความเข้าใจประวัติศาสตร์

การปฏิวัติฝรั่งเศส ศตวรรษที่ 18
1. ติดป้ายกำกับเมืองที่มีการลุกฮือปฏิวัติครั้งใหญ่ที่สุดในปี 1789
2. ระบุสถานที่และปีแห่งชัยชนะของกองกำลังปฏิวัติ ลงชื่อพวกเขา
3. เน้นย้ำประเด็นการปฏิวัติกษัตริย์นิยมที่ต่อต้านการปฏิวัติในปี พ.ศ. 2336
4. ทำเครื่องหมายศูนย์กลางของการลุกฮือต่อต้านการปฏิวัติในปี 1793 เพื่อต่อต้านเผด็จการจาโคบิน ลงชื่อพวกเขา
5. เน้นย้ำดินแดนที่ผนวกกับฝรั่งเศสในปี พ.ศ. 2334-2336 และดินแดนที่กองทหารฝรั่งเศสยึดครองในปี พ.ศ. 2336-2337

เนื้อหา
ยุโรปในศตวรรษที่ 16 ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา
การค้นพบทางภูมิศาสตร์ครั้งใหญ่ในช่วงปลายศตวรรษที่ 15 - กลางศตวรรษที่ 17
จักรวรรดิอาณานิคมครั้งแรก
ทรัพย์สินของราชวงศ์ฮับส์บูร์กในคริสต์ศตวรรษที่ 16
อาณานิคมครอบครองของสเปนภายในปี ค.ศ. 1555
การปฏิวัติชนชั้นกลางชาวดัตช์ ค.ศ. 1566-1609
อังกฤษในยุคทิวดอร์
ฝรั่งเศสในคริสต์ศตวรรษที่ 16-18
การปฏิวัติอังกฤษในศตวรรษที่ 17
จุดเริ่มต้นของการปฏิวัติอุตสาหกรรม
ภาษาฝรั่งเศส การปฏิวัติที่ 18วี
ยุโรปในปี ค.ศ. 1794-1799
สงครามประกาศอิสรภาพของอาณานิคมอังกฤษในอเมริกา
การศึกษาสหรัฐอเมริกา
จักรวรรดิออตโตมันในศตวรรษที่ 16-18
แผนที่โลกในช่วงปลายศตวรรษที่ 18
อินเดีย จีน และญี่ปุ่นในคริสต์ศตวรรษที่ 16-18

ดาวน์โหลดฟรี e-bookในรูปแบบที่สะดวกรับชมและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือแผนที่ Contour ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ประวัติศาสตร์สมัยใหม่ของศตวรรษที่ 16-17 ปี 2010 - fileskachat.com ดาวน์โหลดฟรีรวดเร็วและฟรี