องค์ประกอบสำหรับคอลเลกชัน "OGE - 2018 Tsybulko 36 ตัวเลือก "
บทความเกี่ยวกับหัวข้อ "เด็กชายตัวสูงและผอมเขาเก็บมือที่ยาวเกินไปไว้ในกระเป๋ากางเกง" (ตัวเลือกที่ 1)
15.1 เขียนเรียงความให้เหตุผลเผยให้เห็นความหมายของคำพูดของนักภาษาศาสตร์ชื่อดัง Valentina Danilovna Chernyak: "คำพูดที่ประเมินอารมณ์คือคำที่เกี่ยวข้องกับการแสดงออกของความรู้สึกทัศนคติต่อบุคคลการประเมินเรื่องของการพูดสถานการณ์และการสื่อสาร"
นักภาษาศาสตร์ชื่อดัง V. D. Chernyak เขียนเกี่ยวกับคำพูดที่ประเมินอารมณ์ซึ่งเกี่ยวข้องกับความรู้สึกทัศนคติหรือการประเมินผล ฉันคิดว่าคำเหล่านี้ช่วยให้เราเข้าใจตัวละครและความตั้งใจของผู้แต่ง ตัวอย่างเช่นในข้อความของ R.P. Pogodin มีการใช้คำดังกล่าวหลายคำ สมมติว่าในประโยคที่ 13 มิชก้าพูดเกี่ยวกับซิมว่าเขา "ออกไป" คำนี้แสดงให้เราเห็นถึงทัศนคติที่ดูถูกของ Mishka ที่มีต่อฮีโร่คนอื่น ในประโยคที่ 16 เขาหมายถึง Sima ไม่ใช่ตามชื่อ แต่อย่างคร่าวๆ: ด้วยสรรพนามส่วนตัว "คุณ" นอกจากนี้เขายังเรียก Sima ว่า sycophant บอกว่าเขากำลังดูดนม - นี่ยังแสดงให้เราเห็นถึงความหยาบคายและการดูถูกของเขา
คำพูดที่แสดงอารมณ์และแสดงออกทำให้งานวรรณกรรมมีความชัดเจนมากขึ้น
15.2 เขียนเรียงความให้เหตุผล อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของประโยคที่ 55-56 ของข้อความอย่างไร:“ หมีลุกขึ้นและเริ่มถ่ายรูปจากเด็ก ๆ เขารวบรวมชีททั้งหมดใส่กลับเข้าไปในอัลบั้ม "
ในข้อความที่ตัดตอนมาจากงานของ R.P. Pogodin เราได้อ่านเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก ๆ จากสนามเดียวกัน พวกเขาไม่ชอบเด็กผู้ชายคนใดคนหนึ่งดังนั้นพวกเขาจึงสงสัยเขาในเรื่องน่ารังเกียจต่างๆเช่นเขาเป็นคนขี้โรค ด้วยความไม่เข้าใจพวกเขาจึงนำอัลบั้มจากสีมาและแยกรูปภาพออก หลังจากนั้นไม่นานมิชก้า "หัวหน้า" ของพวกเขาก็ตระหนักว่าอัลบั้มนี้มีไว้สำหรับครูเก่าที่ไม่ได้ทำงานที่โรงเรียนอีกต่อไป (ระบุไว้ในประโยค 52) และจากประโยคที่ 53 และ 54 จะเห็นได้ชัดว่าทำไมสีมาถึงอยากขอบคุณเธอ: เธอช่วยเขาเรียนในช่วงที่ป่วยหนัก เมื่อมิชารู้เรื่องนี้เขาก็รู้สึกอับอายและเขาก็เริ่มถ่ายรูปจากพวกนั้นใส่กลับเข้าไปในอัลบั้ม จากประโยค 67-75 เราเข้าใจว่าพวกเขามอบภาพวาดที่ Sima สร้างให้ Maria Alekseevna ให้กับเธอ
คำเหล่านี้หมายความว่ามิชารู้วิธียอมรับข้อผิดพลาดและแก้ไข
15.3 คุณเข้าใจความหมายของคำว่า CONSCIENCE ได้อย่างไร? กำหนดและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำจำกัดความของคุณ เขียนเรียงความ - ให้เหตุผลในหัวข้อ "มโนธรรมคืออะไร" โดยใช้คำจำกัดความที่คุณให้ไว้เป็นวิทยานิพนธ์
ความรู้สึกผิดชอบชั่วดีคือความสามารถของบุคคลในการรับรู้ว่าเขาผิด ยับยั้งการกระทำที่ไม่ดีหรือการตำหนิหากบุคคลได้ทำผิดไปแล้ว
ในข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของ R.P. Pogodin มิชก้าจึงนำอัลบั้มที่มีภาพวาดที่เขาสร้างให้กับครูมาจาก Sima แต่แล้ว Mishka ก็รู้ว่าเขาคิดผิด ความรู้สึกผิดชอบตำหนิเขาและเขาตัดสินใจที่จะแก้ไขข้อผิดพลาดของเขา ฉันเอาภาพวาดจากเพื่อน ๆ และยังมอบให้ครู
ทั้งในชีวิตและในวรรณกรรมเรามักจะพบกับสถานการณ์ที่คน ๆ หนึ่งประสบกับความรู้สึกผิดชอบชั่วดี ตัวอย่างเช่นในนวนิยายของ Alexander Pushkin "Eugene Onegin" ตัวเอกของเรื่องนี้ตัดสินตัวเองอย่างรุนแรงเพราะความขี้ขลาด ยูจีนจึงไปดวลกับเพื่อนและฆ่าเขาด้วยความกลัวโดยไม่ได้ตั้งใจ Onegin ลงโทษตัวเอง - ส่งเขาเข้าสู่การเนรเทศ
แต่ละคนต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของมโนธรรมของตน
บทความเกี่ยวกับหัวข้อ "เสียงนกร้องที่เงียบสงบเหมือนเสียงฤดูใบไม้ผลิอย่างสนุกสนาน ... " (ตัวเลือกที่ 2)
15.1 เขียนเรียงความ - ให้เหตุผลเผยให้เห็นความหมายของคำพูดของ Ditmar Elyashevich Rosenthal นักภาษาศาสตร์ชื่อดัง: "ระบบไวยากรณ์ของเรามีตัวเลือกมากมายสำหรับการแสดงความคิดเดียวกัน"
ระบบไวยากรณ์ของภาษารัสเซียทำให้ผู้พูดมีโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างกันสำหรับการแสดงออกในสิ่งเดียวกัน พวกเขามีความหมายเหมือนกัน
ตัวอย่างเช่นประโยคที่มีกริยาวิเศษณ์และอนุประโยคมีความหมายเหมือนกัน จริงอยู่ไม่สามารถแทนที่อนุประโยคย่อยด้วยการหมุนเวียนของคำวิเศษณ์ได้เสมอไป แต่ถ้าเป็นไปได้ข้อความจะมีชีวิตชีวาและมีพลังมากขึ้น นี่อาจเป็นสาเหตุที่ V.O.Bogomolov ชอบสิ่งปลูกสร้างแบบนี้โดยมีข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือที่ฉันคุ้นเคย ในข้อความนี้มีการเปลี่ยนคำกริยาและผู้เข้าร่วมเดี่ยวจำนวนมาก ตัวอย่างเช่นในประโยคที่ 3, 5, 7, 12, 13 เราพบโครงสร้างดังกล่าว
อย่างไรก็ตามบางครั้งผู้เขียนชอบประโยครอง: ในประโยคที่ 21, 23 และประโยคอื่น ๆ ทำให้ข้อความมีความชัดเจนและสวยงามมากขึ้น
15.2 เขียนเรียงความให้เหตุผล อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของประโยคสุดท้ายของข้อความอย่างไร:“ - ไม่มีแผน” Vitka พูดอย่างเศร้าโศกด้วยความตรงไปตรงมาและตรงไปตรงมาตามปกติของเขา - และการสนับสนุนการต่อสู้ด้วย นี่คือความไม่รับผิดชอบและการกำกับดูแลของฉัน ฉันรับผิดชอบเรื่องนี้เอง "
ผู้บรรยายผู้กล้าหลังจากการต่อสู้อย่างหนักลืมไปว่าเขาได้รับคำสั่งให้จัดตั้งหน่วยยามและร่างแผนปฏิบัติการสำหรับการโจมตีของศัตรู (ประโยคที่ 21) นี่เป็นสิ่งที่จำเป็นจริง ๆ แต่ผู้บรรยายกลับละเลยเรื่องนี้แม้ว่าจะไม่ได้ตั้งใจและเพราะความหลงลืมของเขาเพื่อนของเขาผู้บัญชาการกองพัน Vitka จึงต้องทนทุกข์ทรมาน แต่ผู้บัญชาการรับโทษทั้งหมดในตัวเองโดยตระหนักว่าผู้บัญชาการกองพลสามารถลงโทษเขาได้และไม่ว่าในกรณีใดจะดุเขา คำว่า "นี่คือความไม่รับผิดชอบและการกำกับดูแลของฉัน ฉันต้องรับผิดชอบในเรื่องนี้” พวกเขาบอกว่าผู้บังคับกองพันเป็นคนซื่อสัตย์ไม่ยอมให้เพื่อนผิดหวังนอกจากนี้เขาพร้อมที่จะรับผิดชอบต่อทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในหน่วยของเขา ผู้บรรยายมั่นใจในตัวเพื่อนของเขาตามที่ระบุไว้ในประโยค 24 เขารู้สึกละอายใจมากที่เพื่อนของเขาจะต้องทนทุกข์กับความผิดของเขา
บางครั้งเพื่อนก็ต้องแก้ไขข้อผิดพลาดของกันและกัน
15.3 คุณเข้าใจความหมายของคำว่า CONSCIENCE ได้อย่างไร? กำหนดและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำจำกัดความของคุณ เขียนเรียงความ - ให้เหตุผลในหัวข้อ "ความรู้สึกผิดชอบชั่วดีคืออะไร" โดยใช้คำจำกัดความที่คุณให้ไว้เป็นวิทยานิพนธ์
ความรู้สึกผิดชอบชั่วดีเป็นคุณลักษณะของบุคลิกภาพของบุคคล ใครก็ตามที่มีจิตสำนึกจะพยายามไม่ทำกรรมชั่ว ถ้าเขาทำสิ่งที่ไม่ดีโดยไม่ได้ตั้งใจความรู้สึกผิดชอบชั่วดีของเขาจะทรมานเขาและบังคับให้เขาแก้ไขความชั่วที่ทำ
ในข้อความที่ตัดตอนมาจากงานของ V.O. Bogomolov ผู้เล่าเรื่องฮีโร่ลืมที่จะปฏิบัติตามคำแนะนำของเพื่อนผู้บัญชาการกองพันและด้วยเหตุนี้ผู้บัญชาการกองพลจึงดุ Vitka แต่เพื่อนไม่ได้ทรยศเพื่อน แต่รับโทษ ผู้บรรยายรู้สึกละอายใจกับเรื่องนี้มาก
เรามักจะเห็นตัวอย่างของความรู้สึกผิดชอบชั่วดีในวรรณคดีและชีวิต ตัวอย่างเช่นในนวนิยายของ FM Dostoevsky "The Brothers Karamazov" เด็กชายคนหนึ่ง Ilyusha ยอมจำนนต่อคำชักชวนของนักเรียนผู้ชั่วร้าย Rakitin ปฏิบัติต่อสุนัขจรจัดกับขนมปังด้วยหมุด สุนัขกรีดร้องและวิ่งหนี เด็กชายคิดว่าด้วงตายแล้วและสิ่งนี้ทำให้เขาทรมานมากเขาถึงกับป่วยหนัก แต่โชคดีที่ภายหลังปรากฎว่าสุนัขรอดชีวิต
คนทุกคนต้องการจิตสำนึก
เรียงความในหัวข้อ "ที่โรงเรียนชื่อ" Republic of ShKID "พร้อมกันกับ Panteleev ผู้มาใหม่หญิงชราผู้ทุพพลภาพมารดาของผู้อำนวยการปรากฏตัว ... " (ตัวเลือกที่ 3)
15.1 เขียนเรียงความ - ให้เหตุผลเผยให้เห็นความหมายของคำกล่าวของนักภาษาศาสตร์ชื่อดัง Dmitry Nikolaevich Shmelev: "ความหมายโดยนัยของคำนี้เสริมสร้างภาษาของเราพัฒนาและเปลี่ยนแปลง"
ในภาษารัสเซียพร้อมกับคำที่ไม่ชัดเจนมีคำศัพท์มากมายที่ไม่มีความหมายเดียว แต่มีความหมายมากกว่าสองคำ หากคุณดูในพจนานุกรมอธิบายคุณจะมั่นใจได้ว่ามีคำเหล่านี้มากกว่าคำที่ไม่คลุมเครือ แน่นอนว่านี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ คำพูดที่เป็นสุภาพชนให้ความชัดเจนในการพูด เรื่องตลกเช่นการเล่นสำนวนนั้นขึ้นอยู่กับการใช้ความหมายที่แตกต่างกันของคำพหุภาคีคำเดียว ความหมายโดยนัยของคำช่วยให้คำพูดของคุณสว่างขึ้น
ตัวอย่างเช่นในข้อความของ L. Panteleev ในประโยค 11 เราได้อ่านเกี่ยวกับวิธีที่กองเค้กแบน ๆ “ ละลาย” คำนี้ใช้ในความหมายโดยนัยคือ“ ขนาดลดลง” และเราสามารถจินตนาการถึงภาพนี้ได้อย่างง่ายดายเค้กกองหนึ่งมีขนาดเล็กลงจากนั้นก็จะหายไปทั้งหมด
ในประโยคที่ 20 ผู้เขียนเขียนเกี่ยวกับเด็กชายที่ริมฝีปากของเขา "โดด" นี่เป็นคำในความหมายโดยนัยเช่นกัน เมื่ออ่านแล้วเราเข้าใจได้ทันทีว่าผู้มาใหม่เกือบจะร้องไห้จากความโกรธและความไม่พอใจในระดับที่เขาตกใจกับการกระทำของพวกเขา
คำในความหมายเปรียบเปรยมักใช้ในนิยายเป็นวิธีการแสดงออก
15.2 เขียนเรียงความให้เหตุผล อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของประโยค 47-49 ของข้อความอย่างไร:“ - คุณรู้ไหมลียงกะคุณเป็นเพื่อนที่ดี” ชาวญี่ปุ่นหน้าแดงและสูดดม - โปรดยกโทษให้เราด้วย นี่คือฉันไม่เพียง แต่มาจากตัวฉันเองฉันพูดจากทั้งชั้นเรียน "
หนังสือ "Republic SHKID" ตั้งอยู่ในอาณานิคม คนที่ไปถึงที่นั่นแน่นอนว่าไม่ใช่เทวดา พวกเขาส่วนใหญ่ขโมยบนถนนเพื่อไม่ให้อดตายและนิสัยบางอย่างของพวกเขายังคงอยู่ในขณะนั้นซึ่งอธิบายไว้ในตอนนี้ด้วยเค้กที่ขโมยมา
แต่ Panteleev คนใหม่นั้นซื่อสัตย์มากกว่าคนอื่น ๆ : ดูเหมือนว่าเขาจะไม่น่าไว้วางใจที่จะขโมยจากหญิงชราตาบอดดังนั้นชาวอาณานิคมคนอื่น ๆ จึงทุบตีเขาและผู้กำกับก็ลงโทษ Panteleev ด้วยความไม่เข้าใจเพราะเขาไม่ปฏิเสธความผิดของเขา
ชาวอาณานิคมคนอื่น ๆ รู้สึกอับอาย นั่นคือเหตุผลที่ชาวญี่ปุ่นหน้าแดงเมื่อเขาขอการให้อภัยจาก Lyonka ทันใดนั้นพวกเขาก็ตระหนักว่าเป็นไปได้ที่จะใช้ชีวิตอย่างซื่อสัตย์มากกว่าพวกเขา: ไม่รุกรานผู้อ่อนแอไม่เปลี่ยนความผิดไปยังผู้อื่น คำนี้ระบุไว้ในคำของภาษาญี่ปุ่น (ในประโยค 40-42) แต่การไปหาผู้กำกับและการสารภาพยังถือเป็นการกระทำที่กล้าหาญเกินไปสำหรับคนที่ไม่คุ้นเคยกับการใช้ชีวิตอย่างซื่อสัตย์ เป็นผลให้ไม่มีใครสนับสนุนข้อเสนอของญี่ปุ่น แต่พวกเขายังคงรู้สึกผิดและเห็นด้วยกับคำขอโทษ ดังนั้น Lyonka จึงสร้างขึ้นกับพวก (ข้อเสนอ 51-52)
15.3 คุณเข้าใจความหมายของคำว่า CONSCIENCE ได้อย่างไร?
ความรู้สึกผิดชอบชั่วดีคือสิ่งที่ช่วยให้คนเป็นคนได้ความรู้สึกว่าถูกหรือผิดจากการกระทำเป็นเข็มทิศชนิดหนึ่ง ใครก็ตามที่มีความรู้สึกผิดชอบชั่วดีเข้าใจดีว่าควรทำอย่างไรและไม่ทำอย่างไรและเขาพยายามหลีกเลี่ยงการกระทำที่ไม่ดีแม้ว่าจะไม่มีใครรู้แน่ชัดเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้ก็ตาม
ความรู้สึกผิดชอบชั่วดีช่วยให้เราประเมินตัวเอง น่าเสียดายที่ทุกคนไม่ได้มีจิตสำนึก บางคนเชื่อว่าเธอมีปัญหาเท่านั้นเธอตำหนิไม่ให้พักผ่อน แต่คน ๆ หนึ่งพยายามเพื่อความสุขและสันติ และยังเกิดขึ้นอีกด้วยว่าจิตสำนึกของใครบางคนยังไม่ได้ก่อตัวขึ้นอย่างเหมาะสม ตัวอย่างเช่นในข้อความนี้เราเพิ่งเห็นคนที่ไม่รับฟังความรู้สึกผิดชอบชั่วดีของพวกเขาเพราะมันค่อนข้างรบกวนพวกเขาเมื่อพวกเขาอาศัยอยู่บนถนนและถูกบังคับให้ขโมยและโกงเพื่อไม่ให้อดตาย แต่การกระทำที่ซื่อสัตย์ของ Lyonka ก่อนทำให้พวกเขาตกใจและกระตุ้นความก้าวร้าวจากนั้นบังคับให้ความรู้สึกที่ดีที่สุดของพวกเขาตื่นขึ้น พวกเขารู้สึกละอายใจซึ่งหมายความว่าพวกเขาดีขึ้นกว่าเดิมเล็กน้อย
ความรู้สึกผิดชอบชั่วดีทำให้คนอื่นอับอายหากพวกเขาทำสิ่งที่ไม่ดี ฉันได้พบกับตัวอย่างเช่นนี้ในวรรณคดี - ในเรื่อง "Doll" โดย E.Nosov พระเอกของเรื่องนี้ Akimych รู้สึกละอายใจต่อคนเหล่านั้นที่เดินผ่านตุ๊กตาที่เสียโฉมและไม่ใส่ใจกับความอับอายขายหน้านี้ เขาฝังตุ๊กตาและพูดว่า: "คุณไม่สามารถฝังทุกอย่างได้" ฉันคิดว่าเขาหมายความว่าคนไร้ยางอายที่มีความรู้เท่าไม่ถึงการณ์ของคนอื่นได้ทำสิ่งชั่วร้ายมามากมายแล้วมันก็ยากที่จะแก้ไขได้แล้ว ผู้เขียนขอเรียกร้องให้ผู้ที่มีความรู้สึกผิดชอบชั่วดียังมีชีวิตอยู่ไม่ให้ชินกับความเลวร้าย แต่ให้พยายามแก้ไข
มโนธรรมเป็นแกนกลางในจิตวิญญาณของมนุษย์
เรียงความหัวข้อ "ฉันยืนอยู่ในคอกม้ากึ่งมืดที่เย็นยะเยือก ... " (ตัวเลือกที่ 5)
15.1. เขียนเรียงความให้เหตุผลเผยให้เห็นความหมายของคำแถลงของนักภาษาศาสตร์ชื่อดังชาวรัสเซีย Lyudmila Alekseevna Vvedenskaya: "การเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานใด ๆ ควรเป็นไปตามสถานการณ์และมีเหตุผลในเชิงโวหาร"
นักภาษาศาสตร์ที่มีชื่อเสียง L. A. Vvedenskaya มีคำพูดว่า: "การเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานใด ๆ จะต้องเป็นไปตามสถานการณ์และมีเหตุผลในเชิงโวหาร"
ภาษารัสเซียเป็นระบบที่สมบูรณ์และมีโครงสร้างที่ดีภาษานี้สามารถอธิบายช่วงอารมณ์ของมนุษย์ได้อย่างลึกซึ้งและชัดเจน บุคคลที่ใช้ภาษารัสเซียมีคลังแสงทั้งหมดของหน่วยวลีคำพูดจำนวนคำพ้องความหมายที่ไม่สุจริตการเปรียบเทียบอุปมาอุปมัย ฯลฯ
แต่ถึงกระนั้นทุกคนก็มีสถานการณ์สนุกสนานหรือขมขื่นเมื่อบางครั้งเขาขาดบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปในการแสดงความรู้สึกของตน แต่ในการเบี่ยงเบนไปจากกฎเกณฑ์ทั่วไปของภาษาผู้พูดหรือผู้เขียนต้องมีแรงจูงใจ แรงจูงใจเหล่านี้อธิบายได้จากสถานการณ์เฉพาะตามคำแถลงของ Vvedenskaya ตัวอย่างเช่นในประโยค“ ฉันยืนอยู่ในคอกม้ากึ่งมืดข้างเพื่อนที่ป่วยของฉันและฉันอยากช่วยเธอด้วยสุดใจ” ผู้เขียนกล่าวถึงเพื่อนคนหนึ่งแล้วว่าเขาต้องการช่วย "เธอ" ข้อความเกี่ยวกับละครสัตว์ช้าง Lyalka ทำไมผู้เขียนถึงเรียกเธอว่าเพื่อนไม่ใช่เพื่อน? ท้ายที่สุดถ้า "เธอ" หมายถึง "เพื่อน" ความจริงก็คือผู้เขียนเป็นห่วงช้างมากและกลัวว่าจะไม่ฟื้นเพราะเธอเป็นที่รักของเขามาก คำว่า "เพื่อน" มีความหมายมากกว่า "แฟน" เพื่อนคือคนใกล้ชิดเขาจะสนับสนุนและให้ความมั่นใจเขาจะอยู่ที่นั่นเสมอ ในกรณีนี้เมื่อพิจารณาถึงวิธีการที่ผู้เขียนเริ่มต้นใช้งาน Lyalka การใช้คำว่า "เพื่อน" สามารถเป็นธรรมได้
เขาหันไปหา Lyalka ที่ฟื้นแล้ว ผู้เขียนพูดกับสัตว์ราวกับว่ามันสามารถเข้าใจคำพูดของมันได้ คำอุทานนี้แสดงให้เห็นว่าผู้เขียนดีใจมากเพียงใดที่ช้างฟื้นและกินอาหารได้ ที่นี่การดึงดูดสัตว์ด้วยคำเหล่านี้เป็นเหตุผลโดยความสุขที่แท้จริงของผู้เขียน
15.2. อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของส่วนย่อยของข้อความอย่างไร: "เรามักจะเดินหน้ากับแครกเกอร์และนกหวีดของเราเราตัวตลกตัวตลกและนักแสดงตลกและแน่นอนว่าถัดจากเราคือช้างที่สวยงามและตลก"
เรื่อง "Elephant Lyalka" บอกว่าผู้เขียนเป็นห่วงเพื่อนมากช้างชื่อ Lyalka อย่างไร เธอเริ่มป่วยหนักและไม่ยอมกินอาหาร ผู้เขียนฝันทั้งคืนว่า Lyalka ตัวสั่นและหนาวสั่น แต่เช้าวันรุ่งขึ้นปรากฎว่าเธอฟื้นแล้ว อารมณ์ดีของช้างบ่งบอกได้จากวิธีที่เธอเป่าแตรอย่างเร่าร้อน ผู้เขียนมีความสุขด้วยความคิดที่ว่า "เรามักจะเดินไปข้างหน้าด้วยแครกเกอร์และนกหวีดของเราเราตัวตลกตัวตลกและนักแสดงตลกและแน่นอนว่าถัดจากเราคือช้างที่สวยงามและตลก" นั่นหมายความว่าไม่ว่าในกรณีใดชีวิตก็ชนะความรักในชีวิตและการทำงานนี้ แม้จะมีอาการป่วยที่คุกคาม Lyalka ก็ชนะและพร้อมที่จะสร้างความสุขให้กับเด็ก ๆ ด้วยการแสดงของเธอ
จากประโยคที่ว่า“ เห็นฉันและจำได้ทันทีว่า Lyalka ทรัมเป็ตมีชัย” เราจะเห็นว่าช้างมีความสุขมากกับเพื่อนของเธอและต้องการแสดงให้เขาเห็นว่าโรคนี้กำเริบและพร้อมที่จะกลับเข้าแถวอีกครั้ง
ผู้เขียนมีความสุขกับอารมณ์ของ Lyalka มากเขาภูมิใจที่พวกเขาจัดวันหยุดให้กับผู้คนตัวตลกและตัวตลกทำให้พวกเขาจมดิ่งสู่วัยเด็กที่ไร้กังวลอีกครั้ง Lyalka สนับสนุนผู้เขียนในเรื่องนี้อย่างเต็มที่และดูเหมือนจะพูดว่า: "ปล่อยให้กองทหารม้าแห่งความสุขและความสุขของชีวิตเต้นรำอยู่เสมอ!"
ความกรุณาคือความสามารถในการเห็นอกเห็นใจและทำให้ตัวเองเป็นที่ยอมรับของผู้อื่น
คำจำกัดความของคำว่า "น้ำใจ" มีหลายคำ แต่ผมจะเน้นไปที่ความจริงที่ว่าก่อนอื่นคือการเอาใจใส่ความเห็นอกเห็นใจ ในการทำความดีคุณต้องสามารถพยายามกับความเศร้าโศกและความเดือดร้อนของผู้อื่นจากนั้นทำตามที่คุณต้องการเพื่อรับการปฏิบัติกับคุณ
หากคนหรือสัตว์มีปัญหาคุณต้องแสดงความสูงส่งและความเต็มใจที่จะช่วยเหลือเพราะคุณลักษณะเหล่านี้เป็นลักษณะของมนุษย์ที่แท้จริง
ความกรุณาจะปรากฏให้เห็นในพฤติกรรมของผู้เขียนเรื่อง "ช้างไลอัลกา" เขาเป็นห่วงสัตว์อย่างสุดหัวใจ ผู้เขียนเตรียมยาสำหรับ Lyalka จากนั้นก็ไม่ได้นอนทั้งคืนโดยคิดว่าเธอแย่แค่ไหน เมื่อเช้าไม่เห็นอะไรเขาวิ่งไปหาเธอเลี้ยงเธอ ผู้เขียนทำดีเพื่อช้างในฐานะเพื่อนแท้
อะไรเป็นแรงบันดาลใจให้เราเมื่อเราให้เงินสำหรับการรักษาเด็กที่เราไม่รู้จักช่วยเหลือคนชราที่อ่อนแอสละที่นั่งบนรถบัสรับแมวจรจัดที่หิวโหย ใจดีแน่นอน เธอคือผู้ที่ช่วยเรารักษาโลกใบนี้และสิ่งที่ดีที่สุดที่อยู่ในนั้น
เรียงความหัวข้อ "วันสุดท้ายของเดือนมิถุนายน ... " (ตัวเลือกที่ 6)
15.1. เขียนเรียงความให้เหตุผลเผยให้เห็นความหมายของคำพูดของนักเขียนชาวรัสเซียชื่อดังวลาดิมีร์วลาดิมิโรวิชนาโบคอฟ: "จุดไข่ปลาคือร่องรอยบนปลายเท้าของคำที่หายไป"
แม้จะมีภาษารัสเซียมากมาย แต่ทุกคนในช่วงเวลาหนึ่งของชีวิตต้องเผชิญกับสถานการณ์เมื่อเขาไม่สามารถหาคำที่เหมาะสมได้ เมื่อดูเหมือนว่า: พวกเขาอยู่ที่นี่หมุนลิ้น แต่เขาไม่สามารถออกเสียงได้แม้ว่าจะมีการพูดโดยนัยอย่างชัดเจนก็ตาม
ปรากฏการณ์นี้ได้รับการยืนยันโดยคำกล่าวของนักเขียนชาวรัสเซีย V. V. Nabokov: "จุดไข่ปลาคือร่องรอยบนปลายเท้าของคำที่หายไป" หากในการสนทนาเราสามารถเข้าใจได้จากพฤติกรรมของบุคคลว่าเขาไม่ได้พูดอะไรบางอย่างในการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรฟังก์ชันนี้จะดำเนินการโดยจุดไข่ปลา
ในประโยค“ อืมกริชุกขอให้หายดีโดยไม่มีฉัน…” เอเมลียากล่าวอำลาหลานชายที่กำลังป่วยหนัก “ และฉันจะไปตั้งแต่ไก่โห่” เราเห็นได้ชัดว่าการที่ปู่ทิ้งเด็กชายป่วยคนหนึ่งเป็นเรื่องยากแค่ไหน แต่เขาไม่มีทางเลือกอื่น จุดต่างๆในประโยคนี้แสดงถึงความวิตกกังวลความเศร้าความกังวลของ Emelya เกี่ยวกับหลานชายของเธออย่างชัดเจน
เราสามารถพูดได้ว่าจุดไข่ปลาใช้เพื่อประหยัดทรัพยากรภาษา
นอกจากนี้หลังจากกลับมาจากการล่าสัตว์มือเปล่าและถามหลานชายของเขาว่าปู่ของเขายิงกวางหรือไม่ Emelya กล่าวว่า:“ ไม่กริชุก ... ฉันเห็นเขา ... ตัวเหลืองและใบหน้าของเขาเป็นสีดำ ยืนอยู่ใต้พุ่มไม้และจิกใบไม้ ... ฉันเล็ง ... "
ที่นี่ภายใต้จุดนั้นเราสามารถเห็นได้อย่างชัดเจนถึงความปรารถนาที่จะปลอบโยน Grisha เพื่ออธิบายให้เขาเข้าใจว่ามือของเขาไม่ได้ลุกขึ้นเพื่อยิงกวางที่ไม่มีที่พึ่ง
จุดไข่ปลาคือการพูดที่ไม่ชัดเจนซึ่งสามารถถอดรหัสได้ง่ายจากบริบทและพฤติกรรมของตัวละคร
15.2. อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของตอนจบของข้อความอย่างไร: "กริชาหลับไปและตลอดทั้งคืนก็เห็นกวางสีเหลืองตัวน้อยที่เดินอยู่ในป่ากับแม่อย่างมีความสุขและชายชราก็นอนบนเตาไฟและยิ้มในยามหลับด้วย"
ข้อความลงท้ายด้วยประโยคว่า "Grisha หลับไปและตลอดทั้งคืนก็เห็นกวางสีเหลืองตัวเล็ก ๆ ตัวหนึ่งกำลังเดินอยู่ในป่ากับแม่อย่างมีความสุขชายชราก็นอนบนเตาและยิ้มในเวลาหลับด้วย"
ปู่ของ Emelya เข้าไปในป่าโดยหวังว่าจะได้กวางและเป็นตัวที่ Grishutka ต้องการเขามาก แต่เมื่อเห็นว่ากวางปกป้องลูกของมันอย่างกล้าหาญเสี่ยงชีวิตอย่างไรเขาก็ยิงไม่ได้แม้ว่าสัตว์เหล่านั้นจะอยู่ห่างจากเขาเพียงไม่กี่ก้าว
สำหรับคำถามของหลานชายของเขาเขาตอบว่า:“ เขาผิวปากอย่างไรและเขาก็เป็นลูกวัวขณะที่มันร้องเจื้อยแจ้วในพุ่มไม้ - มีเพียงเขาเท่านั้นที่เห็น เขาวิ่งหนียิงบ้าง ... "
Grishutka รู้สึกยินดีที่ลูกกวางตัวน้อยสีเหลืองยังมีชีวิตอยู่และรับฟังเรื่องราวของคดีนี้ด้วยความยินดี ความสุขแบบเด็ก ๆ อย่างจริงใจสามารถเห็นได้จากประโยคต่อไปนี้:“ ชายชราเล่าให้เด็กชายฟังมานานแล้วว่าเขาไปหาลูกวัวในป่ามาสามวันได้อย่างไรและเขาหนีจากเขาอย่างไร เด็กชายฟังและหัวเราะอย่างสนุกสนานกับปู่ของเขา "
15.3. คุณเข้าใจความหมายของคำว่า KINDNESS ได้อย่างไร?
โลกของเราตั้งอยู่บนความเมตตาการตอบสนองความเต็มใจที่จะช่วยเหลือผู้อื่น ความกรุณาคือสิ่งที่ช่วยให้ทุกสิ่งสวยงามในชีวิตของเรา ถ้าเราไม่แสดงความกรุณาและความสงสารต่อสิ่งมีชีวิตใด ๆ เราก็จะหายไปจากพื้นโลก การแสดงความดีและการยอมรับจากผู้อื่นทำให้เรารู้ว่าทุกสิ่งยังคงดีในชีวิตของเราไม่ได้สูญหายไปทั้งหมด
ข้อความนี้เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการแสดงความเมตตาและความกรุณา พรานเฒ่าหายไปสามวันหลานชายที่ป่วยรอเขาอยู่ที่บ้าน โชคเข้าข้างชายชราพอดี แต่เมื่อเห็นว่ากวางปกป้องลูกของมันอย่างไม่เห็นแก่ตัวเพียงใดเขาก็สงสารทั้งคู่ แทนที่จะกลับบ้านพร้อมเหยื่อมากมายเขาเลือกที่จะให้ชีวิตกับสัตว์ที่ไม่มีที่พึ่ง นี่คืออะไรถ้าไม่ใช่การแสดงความกรุณา? ชายชราจำได้ว่าใครที่หลานสาวของเขารอดชีวิตมาได้อย่างปาฏิหาริย์เมื่อถูกหมาป่าจู่โจมอย่างไรก็ตามด้วยต้นทุนชีวิตของแม่
ทั้งหมดนี้แสดงให้เห็นในประโยคที่ว่า“ มันเหมือนกับว่ามันแทงเข้าที่หน้าอกของ Emelya เก่าและเขาก็ลดปืนลง นักล่ารีบลุกขึ้นและผิวปาก - สัตว์ตัวเล็กหายเข้าไปในพุ่มไม้ด้วยความเร็วของสายฟ้า
ในชีวิตจริงมีหลายกรณีที่ผู้คนต้องเสี่ยงชีวิตและสุขภาพช่วยชีวิตเด็ก ๆ ที่มีปัญหาถูกดึงออกจากบ้านที่ถูกไฟไหม้ได้รับการช่วยเหลือจากน้ำจากการทำร้ายของสัตว์
ทุกกรณีเหล่านี้ทำให้เรามีความหวังว่าเราจะไม่ถูกปล่อยทิ้งไว้โดยปราศจากความช่วยเหลือในปัญหา
เรียงความในหัวข้อ "ตอนนี้ Kolka, Vovka และ Olya แทบไม่ได้พบกันเลย: vacation ... " (ตัวเลือกที่ 7)
15.1. เขียนเรียงความ - ให้เหตุผลเผยให้เห็นความหมายของคำกล่าวของ Irina Borisovna Golub นักภาษาศาสตร์ชื่อดังชาวรัสเซีย: "ในสุนทรพจน์เชิงศิลปะการใช้สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคเป็นวิธีที่ชื่นชอบในการเพิ่มการแสดงออก"
IB Golub นักภาษาศาสตร์ชาวรัสเซียกล่าวไว้ว่า "ในสุนทรพจน์เชิงศิลปะการใช้ประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันเป็นวิธีที่ชื่นชอบในการเพิ่มการแสดงออก"
บ่อยครั้งไม่เพียงพอที่ผู้พูดจะแสดงความคิดโดยใช้คำเพียงคำเดียวคำพ้องความหมายหรือคำอธิบายเดียว เพื่อโน้มน้าวใจและแสดงออกในคำพูดของเขาบุคคลสามารถใช้สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคได้เช่นในประโยค "แต่เขาบอกฉันเหมือนที่เขาเป็นและเห็นและดวงตาของ Olya ก็เปิดกว้างขึ้น"
ต่อไปนี้สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคคือคำว่า "was" และ "saw" เพื่อให้เข้าใจถึงความหมายของประโยคมันก็เพียงพอที่จะใช้เพียงหนึ่งในนั้น แต่การใช้ทั้งสองอย่างนั้นทำให้ประโยคมีชีวิตชีวาและสดใส
ความรู้สึกและความเศร้าโศกของตัวเอกสามารถเห็นได้ในประโยค "ฉันเฝ้าดูลูกศรที่หมุนว่ามันสั่นอย่างไรชี้ไปที่ใด" คงเพียงพอที่จะบอกได้ว่าเด็กชายกำลังมองไปที่เข็มทิศ แต่คำว่า "หมุน" "สั่น" "จุด" สื่อถึงเข็มทิศของเด็กชายที่รัก
ความสงสารของ Kolka แสดงให้เห็นว่าเขาไม่ได้คาดหวังว่าจะได้ลูกสุนัขมาเป็นเข็มทิศ มันเพียงพอสำหรับเขาอย่างน้อยที่สุดที่สุนัขจะมีชีวิตอยู่ เขาพร้อมที่จะสูญเสียสิ่งที่รักไปเพียงเพื่อให้รู้ว่าลูกสุนัขจะไม่จมน้ำตาย:“ ฉันไม่ดี” Kolka ถอนหายใจ - ปล่อยให้เขาอยู่กับคุณถ้าคุณต้องการ ฉันให้คุณไม่ร้อน”
15.3. คุณเข้าใจความหมายของคำว่า KINDNESS ได้อย่างไร?
คำถามเก่าแก่ - ความเมตตาคืออะไร? แต่ละคนจะตอบในแบบของตัวเองโดยอาศัยประสบการณ์ชีวิตของตนเอง สำหรับบางคนความกรุณาคือความเต็มใจที่จะช่วยเหลือผู้ที่อ่อนแอกว่าและหมดหนทางไปกว่าคุณสำหรับคนอื่น ๆ นั่นคือความสามารถในการมีความเห็นอกเห็นใจแบ่งปันความเจ็บปวดและความเศร้าโศกของผู้อื่น
ฉันเชื่อว่าความเมตตาแสดงถึงความเต็มใจที่จะเสียสละเพื่อให้สิ่งมีชีวิตที่บริสุทธิ์ไม่ต้องทนทุกข์ทรมานไม่ว่าจะเป็นคนหรือสัตว์ คุณแสดงออกได้ดีถ้าคุณหยุดความโหดร้ายและความอยุติธรรมโดยไม่คิดว่ามันจะเกิดขึ้นกับคุณอย่างไร ในทางกลับกันคุณหลงระเริงกับความชั่วร้ายหากคุณสังเกตอย่างเงียบ ๆ โดยไม่ได้เข้าร่วม
ความกรุณาคือเมื่อบุคคลไม่ผ่านความโชคร้ายหรือปัญหาของผู้อื่นโดยเชื่อว่าสิ่งนั้นไม่เกี่ยวกับเขา ในข้อความเด็กชาย Kolka พร้อมที่จะบริจาคสิ่งที่รักให้กับเขาโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายเพื่อช่วยชีวิตลูกสุนัขซึ่งเขาจะไม่ได้รับ:“ นั่นคือการตัดสินใจ Vovka ลากลูกสุนัขกลับบ้าน Olka วิ่งหนีและ Kolka พร้อมเข็มทิศไปบอกลา ฉันดูลูกศรหมุนว่ามันสั่นอย่างไรชี้ไปที่ใด "
ฉันต้องสังเกตกรณีหนึ่งครั้ง บนถนนที่พลุกพล่านนอนสุนัขป่วยอยู่ในปลอกคอหายใจแรง ผู้คนเดินผ่านไปมามองสัตว์อย่างรังเกียจ มีเพียงเด็กผู้หญิงคนเดียวเท่านั้นที่กล้าเข้าใกล้เธอโดยไม่กลัวการประณามและความคิดเห็นของมนุษย์ เธอให้น้ำสุนัขและผลักมันออกไปจากถนนไปบนพื้นหญ้า
ในกรณีนี้บุคคลที่จะช่วยเหลือแสดงความดีมีความสำคัญมากกว่าสิ่งที่คนอื่นคิด
เรียงความหัวข้อ "คืนนั้นฝนตกเย็นยาวนาน ... " (ตัวเลือกที่ 8)
15.1. เขียนเรียงความ - ให้เหตุผลเผยให้เห็นความหมายของคำกล่าวของ Irina Borisovna Golub นักภาษาศาสตร์ชื่อดังชาวรัสเซีย: "ประโยคส่วนตัวที่แน่นอนเมื่อเปรียบเทียบกับประโยคสองส่วนให้ความมีชีวิตชีวาและความกระชับในการพูด"
IB Golub นักภาษาศาสตร์ชื่อดังกล่าวว่า "ประโยคส่วนตัวแน่นอนเมื่อเปรียบเทียบกับประโยคสองส่วนให้ความมีชีวิตชีวาและความพูดน้อย"
เจ้าของภาษาและคนอื่น ๆ สามารถแสดงความคิดของตนได้โดยไม่ต้องใช้สรรพนามส่วนตัวเพื่อประหยัดทรัพยากรและเวลาทางภาษา แน่นอนพวกเขาให้ประโยคที่เป็นรูปธรรมมากขึ้น แต่ก็ยังสามารถละเว้นได้เพื่อความกระชับโดยไม่สูญเสียความหมายของประโยค ตัวอย่างเช่นในประโยค "มาทำโจ๊กกันเถอะ!" พวกทหารอาจพูดว่า“ เราจะทำโจ๊ก!” แต่พวกเขาใช้ประโยคส่วนตัวที่ชัดเจน การยกเว้นสรรพนาม "เรา" ทำให้ประโยคมีความกระชับและความรู้สึกเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันในหมู่ทหารซึ่งเป็นความสุขร่วมกันของพวกเขา
15.2. อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของตอนจบของข้อความอย่างไร:“ สุนัขตัวนั้นยิ้มอย่างมีระเบียบและลูบสุนัขที่อยู่ใกล้ที่สุดตอบว่า“ พวกเขากินโจ๊ก แต่พวกเขาพาคุณมาตรงเวลา”
ข้อความลงท้ายด้วยประโยคว่า“ สุนัขที่เป็นระเบียบยังยิ้มและลูบสุนัขที่อยู่ใกล้ที่สุดตอบว่า“ พวกเขากินข้าวโอ๊ต แต่พวกเขาพาคุณมาตรงเวลา”
เรื่องราวเล่าเกี่ยวกับช่วงเวลาที่ยากลำบากทางทหาร หนาวหิวไม่มีอาหารทหารกิน แต่น้ำกับเกล็ดขนมปัง และช่างเป็นอะไรที่มีความสุขเมื่อจู่ๆนายทหาร Lukashuk พบถุงข้าวโอ๊ตซึ่งดูเหมือนว่าเป็นสมบัติที่แท้จริงสำหรับทหารผู้ยากไร้ พวกเขาคาดการณ์ไว้แล้วว่าพวกเขาจะกินโจ๊กแสนอร่อยได้อย่างไร แต่ทันใดนั้นเจ้าของกระเป๋าใบนี้ก็ปรากฏตัวขึ้นและถือมันออกไป
หลังจากนั้นไม่นานเมื่ออาหารดีขึ้นทหาร Lukashuk ก็ได้รับการช่วยเหลือจากชายผู้ที่ใช้ความหวังสุดท้ายจากพวกเขานั่นคือข้าวโอ๊ตหนึ่งถุง เขากลายเป็นทหารอย่างมีระเบียบ
ดูเหมือนว่าจะเป็นระเบียบเรียบร้อยเหมือนเดิมกำลังแก้ตัวกับ Lukashuk สำหรับสิ่งที่เกิดขึ้นในตอนนั้น เขาพูดกับชายผู้บาดเจ็บอย่างชัดเจน: ด้วยความจริงที่ว่าเขาให้โจ๊กกับสุนัขพวกเขาสามารถพาเขาออกไปบนเลื่อนและด้วยเหตุนี้จึงช่วยเขาได้ ท้ายที่สุดถ้าสิ่งที่เป็นระเบียบไม่ได้ทำเช่นนี้สัตว์เหล่านี้จะอ่อนแอลงจากความหิวโหยและบางทีอาจต้องขอบคุณเหตุการณ์นี้ที่ทำให้ Lukashuk ยังมีชีวิตอยู่เพราะสุนัขพามันมาตรงเวลา นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิต: สิ่งที่มองแวบแรกดูเหมือนความตายจะกลายเป็นความรอดโดยไม่คาดคิด
15.3. คุณเข้าใจความหมายของคำว่า KINDNESS ได้อย่างไร?
ความเมตตากรุณาเป็นปรากฏการณ์ชีวิตเมื่อคน ๆ หนึ่งช่วยเหลือผู้อื่นแม้ว่าสำหรับเขาแล้วมันเต็มไปด้วยความไม่สะดวกการสูญเสียเวลา ฯลฯ ซึ่งหมายถึงการให้ความอบอุ่นอีกชิ้นหนึ่งโดยไม่ต้องกลัวว่าจะหนาว
เมื่อรู้ว่าวันนี้คุณได้ทำชีวิตที่ดีขึ้นให้กับใครสักคนการตระหนักว่าคุณได้ทำดีกับใครบางคน - ความสุขนั้นไม่ใช่หรือ ความสุขและความพึงพอใจจากการให้นั้นแข็งแกร่งกว่าที่พวกเขาอยู่ในสถานการณ์ที่คุณได้รับบางสิ่งด้วยตัวเอง ความกรุณาทำให้ชีวิตของเราแต่ละคนดีขึ้นและสดใสขึ้น หากคุณได้ทำดีกับใครบางคนคนนั้นจะทำดีกับอีกคนหนึ่ง
ข้อความนี้มีตัวอย่างของการแสดงความกรุณาและความเห็นอกเห็นใจ เจ้าระเบียบที่หยิบถุงข้าวโอ๊ตจากทหารมอบทั้งหมดให้กับสุนัขที่หิวโหยแม้ว่าตัวเขาเองจะได้รับมันเพียงพอเพราะมันเป็นช่วงสงครามที่หิวโหยมาก เนื่องจากความเป็นระเบียบเรียบร้อยต่อความเสียหายของตัวเองเลี้ยงสัตว์พวกเขาจึงสามารถมีความแข็งแรงและนำผู้บาดเจ็บและบาดเจ็บขึ้นเลื่อนได้ นี่คือสิ่งที่ประโยคบอกว่า“ - พวกเขากินข้าวโอ๊ต แต่พวกเขาพาคุณมาตรงเวลา”
มีหลายคนที่แม้จะมีงานยุ่งและมีการเงิน จำกัด แต่ก็ไปเยี่ยมเด็กกำพร้าในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและคนชราที่ทำอะไรไม่ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง คนเหล่านี้ไม่เพียงแบ่งปันคุณค่าทางวัตถุ แต่ยังให้ความอบอุ่นด้วยซึ่งหมายความว่าชีวิตของใครจะสดใสขึ้น
บทความในหัวข้อ "ตอนค่ำ Bidenko และ Gorbunov ออกไปลาดตระเวนโดยพา Vanya Solntsev ไปกับพวกเขา ... " (ตัวเลือกที่ 9)
15.1. เขียนเรียงความ - ให้เหตุผลเผยให้เห็นความหมายของข้อความที่นำมาจากสารานุกรมวรรณกรรม:“ การบังคับให้ตัวละครพูดคุยกันแทนที่จะถ่ายทอดการสนทนาจากตัวเองผู้เขียนสามารถนำเฉดสีที่เหมาะสมมาใช้ในบทสนทนาดังกล่าวได้ เขาแสดงลักษณะฮีโร่ของเขาตามหัวข้อและลักษณะการพูด”
คนรักหนังสือทุกคนรู้ดีว่าบทพูดคนเดียวหรือบทสนทนาของตัวละครบ่งบอกลักษณะของตัวละครเหล่านี้ได้ดีเพียงใดเน้นการอ่านออกเขียนได้อย่างชัดเจนการผสมพันธุ์ที่ดีและลักษณะเฉพาะอื่น ๆ
เพื่อความสะดวกผู้เขียนสามารถถ่ายทอดสาระสำคัญของการสนทนาระหว่างตัวละครในหนังสือสองตัวหรือมากกว่านั้นสั้น ๆ แต่เป็นกำหนดการของบทสนทนาโดยละเอียดที่ช่วยให้ผู้อ่านสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพวกเขาแต่ละคนได้ จากประโยคที่ว่า“ อืมทำไมคุณถึงมาอยู่ที่นี่ตอนกลางคืนไอ้เลว! - ตะโกนด้วยน้ำเสียงเยือกเย็นของชาวเยอรมัน "เป็นที่ชัดเจนสำหรับเราว่าคำพูดเหล่านี้เป็นของคนโหดร้ายที่ไม่รู้จักความเมตตา ไม่จำเป็นต้องอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวละครนี้ - ผู้อ่านมีความชัดเจนอยู่แล้วว่าไม่มีอะไรดีที่ควรคาดหวังจากเขา
ตัวอย่างต่อไป:“ โธ่ลุงอย่าตี! - เขาคร่ำครวญอย่างคร่ำครวญ - ฉันกำลังมองหาม้าของฉัน ฉันพบมันโดยการบังคับ ฉันเดินเตร่ทั้งวันทั้งคืน แพ้… - เขาตะโกนเหวี่ยงแส้ใส่ Serko ที่นี่ผู้เขียนสามารถเขียนได้ง่ายๆว่าเด็กชายแสร้งเป็นเด็กเลี้ยงแกะและขอความเมตตา แต่วลีนี้ของ Vanya ช่วยให้ผู้อ่านจินตนาการถึงภาพของผู้เลี้ยงแกะที่น่าสังเวชที่เหนื่อยล้าและร้องขอให้ปล่อยเขาไปอย่างสงบ
วลีของตัวละครลักษณะการพูดที่เป็นเอกลักษณ์ช่วยให้ผู้อ่านดื่มด่ำกับงานได้ลึกขึ้นและสร้างเอฟเฟกต์ที่ดูเหมือนว่าเขาจะอยู่ในฉากของเหตุการณ์ที่อธิบาย
15.2. อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของประโยค 31-32 ของข้อความอย่างไร:“ เขารู้ว่าเพื่อนที่ซื่อสัตย์ในอ้อมแขนของเขาอยู่ใกล้ ๆ ในตอนแรกที่ร้องไห้พวกเขาจะรีบไปช่วยเหลือและวางพวกฟาสซิสต์ลงเป็นหนึ่งเดียว "
เด็กชายแวนย่าได้รับความไว้วางใจให้ปฏิบัติภารกิจที่สำคัญมาก - เพื่อเป็นแนวทางให้กับหน่วยสอดแนมแนะนำพวกเขาเข้าค่ายศัตรูและเตือนถึงอันตราย เพื่อจุดประสงค์นี้ภาพของคนเลี้ยงแกะจึงถูกคิดออกมาเพื่อเขา แวนย่าตระหนักดีว่าเป้าหมายนี้สำคัญแค่ไหนและขึ้นอยู่กับเขามากแค่ไหน
ข้อความประกอบไปด้วยประโยค:“ เขารู้ว่าเพื่อนพ้องที่ภักดีในอ้อมแขนของเขาอยู่ใกล้ ๆ เมื่อร้องไห้ครั้งแรกพวกเขาจะรีบไปช่วยและวางพวกฟาสซิสต์ทุกคน "
เมื่อวานย่าแสดงทางให้ไบเดนโกและกอร์บูนอฟเขาปะทะกับชาวเยอรมันสองคนและรู้สึกสยองขวัญอย่างมาก เขาไม่กลัวแม้แต่ตัวเอง แต่เพราะแผนทั้งหมดของพวกเขาจะพังทลาย เขารู้ว่าไม่ว่าในกรณีใดสหายของเขาจะไม่ทำให้เขาขุ่นเคืองปกป้องเขาจากพวกนาซี เมื่อชาวเยอรมันคนหนึ่งตบเขาอย่างอัปยศ Vanya ก็โกรธมาก:“ ยังไง! เขาเป็นทหารของกองทัพแดงหน่วยสอดแนมของกัปตัน Yenakiev ที่มีชื่อเสียงกล้าที่จะตีด้วยข้อบกพร่องของฟาสซิสต์บางชนิด! " แต่เขาดึงตัวเองเข้าด้วยกันได้ทันเวลา หากเขาระบายความโกรธก็จะสิ้นสุดแผนของพวกเขา แม้ว่าจะมีคนที่อยู่ข้างหลังเขาที่จะปกป้องเขา แต่ Vanya ก็ผลักความไม่พอใจส่วนตัวของเขาเข้ามาอยู่เบื้องหลังและให้งานสำคัญของเขาเป็นอันดับแรก:“ แต่เด็กคนนั้นก็จำได้ดีว่าเขาอยู่ในการลาดตระเวนลึกซึ่งสามารถตรวจจับเสียงรบกวนได้น้อยที่สุด รวมกลุ่มและขัดขวางการปฏิบัติภารกิจการรบ "
เด็กชาย Vanya ในหน้ากากของคนเลี้ยงแกะได้รับมือกับงานของเขาอย่างสมเกียรติและไม่ทำให้ลูกเสือผิดหวังที่พึ่งพาเขาอย่างสมบูรณ์
ข้อความนี้อธิบายถึงช่วงเวลาที่เลวร้ายสำหรับประเทศที่ยิ่งใหญ่ - มหาสงครามแห่งความรักชาติ ช่วงเวลาเหล่านี้เป็นช่วงเวลาที่พลเมืองทุกคนในประเทศของเราต้องไม่เกรงกลัวพร้อมที่จะเสียสละทุกสิ่งเพื่อชัยชนะและอิสรภาพ นี่เป็นช่วงเวลาที่ชาวโซเวียตธรรมดาแสดงความสามารถเพื่อประโยชน์แห่งมาตุภูมิของพวกเขา
ความสำเร็จในความเข้าใจของฉันคือเมื่อบุคคลหนึ่งให้ความเป็นอยู่ที่ดีของประชาชนและประเทศของเขาเป็นอันดับแรกจากนั้นเขาก็ใส่ใจในสวัสดิภาพส่วนตัวของเขา ความสำเร็จคือสิ่งที่บุคคลพร้อมที่จะสละชีวิตของตน
ในช่วงสงครามผู้คนนับล้านสูญเสียครอบครัวที่พักพิงพวกเขารวมกันเพื่อชัยชนะเหนือศัตรูโดยละทิ้งความกังวลส่วนตัวของพวกเขา
Vanya เด็กชายชาวรัสเซียที่เรียบง่ายอดทนต่อการกลั่นแกล้งของพวกนาซีอย่างอดทนและโยนความภาคภูมิใจของเขาทิ้งไป มันเป็นเรื่องยากอย่างไม่น่าเชื่อสำหรับเขา แต่เขารู้ว่าเขาไม่มีสิทธิ์ที่จะทำให้สหายของเขาผิดหวัง: "จากนั้นเขาก็ระงับความโกรธและความภาคภูมิใจของเขาด้วยความพยายามอันยิ่งใหญ่" เขารับมือกับความสยดสยองที่ฉุดเขาไม่ให้พบศัตรูและนำหน่วยสอดแนมไปไกลกว่านั้น
จากโรงเรียนเราได้ยินเรื่องราวที่น่าทึ่งเกี่ยวกับความกล้าหาญและการกระทำของชาวโซเวียตในช่วงสงคราม แม้จะมีชาติและศาสนา แต่พวกเขาก็ยืนหยัดเพื่อปกป้องประเทศของตนไม่กลัวการทดลองที่ยากลำบาก ผู้คนเดินเข้าไปในค่ายศัตรูอย่างกล้าหาญปลดปล่อยนักโทษช่วยชีวิตผู้บาดเจ็บ ทั้งหมดนี้คือความสำเร็จที่เราได้มีโอกาสใช้ชีวิตและรักเพลิดเพลินไปกับท้องฟ้าอันเงียบสงบเหนือศีรษะของเราในวันนี้
เรียงความหัวข้อ "ครั้งหนึ่งเมื่อคุณยายคุกเข่าพูดกับพระเจ้าอย่างจริงใจ ... " (ตัวเลือกที่ 10)
15.1. เขียนเรียงความให้เหตุผลเผยให้เห็นความหมายของคำแถลงของ Yevgeny Nikolaevich Shiryaev นักภาษาศาสตร์ชื่อดังชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียง "การจัดระเบียบวิธีการทางภาษาทั้งหมดในนิยายไม่ได้อยู่ภายใต้การถ่ายทอดเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการถ่ายทอดวิธีการทางศิลปะด้วย"
รูปแบบทางศิลปะแตกต่างจากทางวิทยาศาสตร์ทางการและสาธารณะในแง่ของการแสดงออกที่หลากหลาย หากมีเพียงข้อเท็จจริงแห้ง ๆ ในผลงานทางวิทยาศาสตร์และบทความในหนังสือพิมพ์นิยายก็ให้ขอบเขตจินตนาการได้ไม่ จำกัด นวนิยายเรื่องสั้นเรื่องสั้นมากมายในรูปแบบทางศิลปะเช่นการเปรียบเทียบการเปรียบเทียบคำอธิบายอติพจน์ตัวตนและอื่น ๆ อีกมากมาย
ตัวอย่างที่ชัดเจนของการใช้วิธีการทางศิลปะแสดงอยู่ในประโยคต่อไปนี้: "ในคืนที่เงียบสงบดอกไม้สีแดงของเขาเบ่งบานอย่างไร้ควัน มีเพียงเมฆสีดำที่ลอยอยู่เหนือพวกเขาสูงมากโดยไม่รบกวนการมองเห็นกระแสสีเงินของทางช้างเผือก หิมะเปล่งประกายสีแดงเข้มและผนังอาคารก็สั่นไหวพลิ้วไหวราวกับว่ากำลังเข้าไปในมุมร้อนของลานที่ซึ่งไฟเล่นอย่างสนุกสนานเติมรอยแตกกว้างในผนังห้องทำงานด้วยสีแดงและยื่นออกมาด้วยตะปูคดเคี้ยวร้อน
ข้อความอธิบายถึงวีรกรรมของคุณยายผู้ซึ่งกล้าหาญและควบคุมตนเองได้อย่างน่าอิจฉาให้คำแนะนำ: "- ยุ้งฉางเพื่อนบ้านจงปกป้อง! ไฟจะลามไปที่ยุ้งฉางไปยังโรงเก็บหญ้า - ของเราจะไหม้ไปที่พื้นและคุณจะดูแลมันเอง! สับหลังคาหญ้าแห้งเข้าสวน! พ่อ - เพื่อนบ้านจงปฏิบัติตามเงื่อนไขที่เป็นมิตร - พระเจ้าช่วยคุณ " ผู้แต่งแสดงให้เห็นลักษณะภาษาถิ่นที่เรียบง่ายของผู้หญิงคนนี้วลีเหล่านี้บ่งบอกว่าเธอเป็นคนที่มีความกล้าหาญและไม่สูญเสียความสงบ
15.2. อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของประโยคในข้อความอย่างไร: "เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ฟังเธอในเวลานี้"
ข้อความดังกล่าวอธิบายถึงไฟไหม้ที่เกิดขึ้นในช่วงกลางดึก 2 ครั้งและสร้างความตื่นตระหนกให้กับผู้อยู่อาศัยในบ้านและเพื่อนบ้าน คนรับใช้และแม้แต่คุณปู่เจ้าของบ้านต่างพากันโหมกระหน่ำในขณะที่ไฟเผาผลาญทุกสิ่งที่ขวางหน้า มีเพียงคุณยายของฉันเท่านั้นที่สามารถทำให้เธอใจเย็นทำตัวมีเหตุผลและให้คำแนะนำเพื่อกอบกู้เศรษฐกิจและทั้งครอบครัว เธอให้คำแนะนำแม้กระทั่งเพื่อนบ้านที่ประสบปัญหาในการช่วยยุ้งฉางและหญ้าแห้ง
หลานชายตัวน้อยซึ่งเป็นผู้เล่าเรื่องราวในนามของเขาได้อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับเหตุการณ์ในคืนที่เลวร้ายนี้ว่า“ มันน่าสนใจเหมือนไฟไหม้; สว่างไสวด้วยไฟซึ่งดูเหมือนจะจับเธอดำเธอรีบวิ่งไปรอบ ๆ สนามคอยติดตามทุกที่สั่งทุกอย่างเห็นทุกอย่าง "
เด็กชายสังเกตเห็นว่าคุณยายของเขาวิ่งเข้าไปในโรงฝึกที่มีไฟไหม้และทำกรดกำมะถันระเบิดได้อย่างไร เธอยังสามารถทำให้ม้าที่กำลังหวาดกลัวสงบลงได้ เรียกเขาด้วยความรักว่า "หนูน้อย" คุณยายรับภาระและความรับผิดชอบทั้งหมดของตัวเอง: "- Evgenia ถอดไอคอนออก! นาตาเลียแต่งพวก! - คุณยายสั่งอย่างเข้มงวดด้วยน้ำเสียงหนักแน่นและคุณปู่ก็ร้องโหยหวนอย่างเงียบ ๆ : - I-and-s ดังนั้นหลานชายจึงเข้าใจทันที: "เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ฟังเธอในเวลานี้"
15.3. คุณเข้าใจความหมายของคำว่า FEAT ได้อย่างไร?
ทั้งในงานศิลปะและในชีวิตจริงมีตัวอย่างมากมายของการแสดงที่ทั้งชายและหญิงแสดง ความสำเร็จคือการกระทำที่ไม่เห็นแก่ตัวซึ่งกระทำในนามของการกอบกู้มาตุภูมิครอบครัวคนแปลกหน้าแม้ต้องเสียชีวิต มีเพียงผู้ชายที่มีอักษรตัวใหญ่สูงศักดิ์และพร้อมที่จะช่วยเหลือเท่านั้นที่สามารถกระทำเช่นนี้ได้ ชาย - ฮีโร่วิ่งไปเพื่อช่วยเหลือผู้ที่ตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากและเขาคิดว่าตัวเองเป็นคนสุดท้าย
ในข้อความบุคคลดังกล่าวคือคุณยายเธอเป็นคนเดียวที่เสี่ยงชีวิตบุกเข้าไปในอาคารที่ถูกห่อหุ้มด้วยไฟเพื่อช่วยคนที่เหลือช่วยยุ้งฉางและหญ้าแห้งไม่เพียง แต่เธอเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเพื่อนบ้านของเธอด้วย เธอไม่ตื่นตระหนก แต่สงบสติอารมณ์ เธอสามารถสงบสติอารมณ์ได้แม้กระทั่งม้าที่วิ่งด้วยความกลัว:“ - อย่ากลัว! - คุณยายพูดด้วยเสียงทุ้มตบที่คอและกุมบังเหียน - อาลีฉันจะปล่อยให้คุณกลัวเรื่องนี้หรือไม่? คุณหนูตัวน้อย ... "
พวกเขาพูดเกี่ยวกับผู้หญิงเช่นนี้: "เขาจะหยุดขี่ม้าและเข้าไปในกระท่อมที่ลุกเป็นไฟ"
โลกอยู่กับผู้กล้าหาญเช่นนี้พวกเขาให้โอกาสในการเอาชีวิตรอดเมื่อดูเหมือนว่าทุกอย่างจะจบลงจุดจบ ความดีความชอบไม่ได้ขึ้นอยู่กับอายุ ฉันจำคดีได้เมื่อเด็กชายอายุสิบห้าช่วยชีวิตเด็ก ๆ ของเพื่อนบ้านเจ็ดคนจากบ้านที่ไฟไหม้ในขณะที่คนอื่น ๆ ต้องเสียชีวิตด้วยความตื่นตระหนกและหมดความหวัง
คำตอบชุด 36 ตัวเลือก "ตัวเลือกการตรวจทั่วไป" OGE-2020 แก้ไขโดย I.P. Tsybulko
ตัวเลือกที่ 1
2. 12
3. 12345679
4. กระเป๋าหนัง
5.12 (หรือ) 21
6.25 (หรือ) 52
7.35 (หรือ) 53
8. คืออะไร
ทางเลือกที่ 2
2. 124
3. 568
4. พูดด้วยความกรุณา
5.14 (หรือ) 41
6.15 (หรือ) 51
7.12 (หรือ) 21
8. ชื่อเรื่อง
ตัวเลือก 3
2.24 (หรือ) 42
3. 2345678
4. กระซิบด้วยความตกใจ (หรือ) กระซิบด้วยความตกใจ
5. 125
6.35 (หรือ) 53
7.13 (หรือ) 31
8. ถอน
ทางเลือกที่ 4
2. 12 (หรือ) 21
3. 267
4. ความพยายาม
5.34 (หรือ) 43
6.25 (หรือ) 52
7.34 (หรือ) 43
8. แฟร์เวย์ (หรือ) แฟร์เวย์
ทางเลือกที่ 5
2. 135
3.56 (หรือ) 65
4. เดินยิ้ม
5.15 (หรือ) 51
6.23 (หรือ) 32
7.34 (หรือ) 43
8. ซุ่มซ่าม
ทางเลือกที่ 6
2.23 (หรือ) 32
3. 123458
4. ชีวิตที่ไร้กังวล (หรือ) อยู่อย่างไร้กังวล
5. 345
6.45 (หรือ) 54
7.14 (หรือ) 41
8. เหมือนสุนัข
ทางเลือกที่ 7
2. 12 (หรือ) 21
3.45 (หรือ) 54
4. ดอกไม้ป่า
5.14 (หรือ) 41
6. 234
7.35 (หรือ) 53
8. ขณะที่ลมพัด
ตัวเลือก 8
2.45 (หรือ) 54
3. 1234679
4. กล่าวอย่างเย้ยหยัน
5. 125
6.35 (หรือ) 53
7.35 (หรือ) 53
8. ตรงกันข้าม
ทางเลือกที่ 9
2. 125
3. 1569
4. ผลัก (หรือ) ผลักแรง ๆ
5.35 (หรือ) 53
6. 135
7.45 (หรือ) 54
8. ในตอนกลางวัน (หรือ) ตอนกลางคืนระหว่างวัน
ตัวเลือกที่ 10
2. 123
3. 345689
4. คืนโดยไม่นอน
5.45 (หรือ) 54
6.24 (หรือ) 42
7.45 (หรือ) 54
8. goner (หรือ) goner
ทางเลือกที่ 11
2.13 (หรือ) 31
3. 156
4. กรีดร้องด้วยความสุข
5.24 (หรือ) 42
6. 134
7.24 (หรือ) 42
8. เก่า
ตัวเลือกที่ 12
2. 124
3.37 (หรือ) 73
4. ปัญหาของรูปทรงเรขาคณิต
5. 234
6.23 (หรือ) 32
7.14 (หรือ) 41
8. อิจฉา
ตัวเลือกที่ 13
2. 12 (หรือ) 21
3. 345678
4. พูดอย่างใจจดใจจ่อ
5.34 (หรือ) 43
6.15 (หรือ)
7.14 (หรือ) 41
8. มอง
ตัวเลือก 14
2.14 (หรือ) 41
3. 134567
4. ดูรอยยิ้ม
5.25 (หรือ) 52
6. 234
7. 245
8. สีแดงเข้ม
ทางเลือกที่ 15
2. 245
3.48 (หรือ) 84
4. ยุ่งยากเปล่า ๆ
5.45 (หรือ) 54
6. 234
7. 125
8. ผู้สมัคร
ตัวเลือก 16
2.34 (หรือ) 43
3. 12456
4. ทอดโดยไม่มีเสียง
5.12 (หรือ) 21
6. 145
7. 24
8. ตัด (หรือ) ยาง
ตัวเลือกที่ 17
2.24 (หรือ) 42
3.37 (หรือ) 73
4. ความงามของจิตวิญญาณ
5. 234
6.34 (หรือ) 43
7.12 (หรือ) 21
8. เท้า
ทางเลือกที่ 18
2.13 (หรือ)\u003e 31
3.47 (หรือ) 74
4. ล้าง
5.24 (หรือ) 42
6.25 (หรือ) 52
7.13 (หรือ) 31
8. บิต
ทางเลือกที่ 19
2. 125
3. 12578
4. พบข้อผิดพลาด
5. 123
6. 125
7. 234
8. เรือ (หรือ) เรือ
ตัวเลือก 20
2.24 (หรือ) 42
3. 345678
4. บอกรายละเอียด
5.34 (หรือ) 43
6. 125
7.14 (หรือ) 41
8. คนโกหก (หรือ) คนโกหก
ตัวเลือก 21
2.35 (หรือ) 53
3. 157
4. แก้ไขเล็กน้อย
5.12 (หรือ) 21
6. 12
7. 25
8. โลก
ตัวเลือก 22
2. 235
3. 23456789
4. รักไม่สมหวัง
5.35 (หรือ) 53
6. 125
7. 12
8. เหมือนฝ่ามือ
ตัวเลือก 23
2.24 (หรือ) 42
3. 1578
4. บุคคลที่ไม่มีมโนธรรม
5.14 (หรือ) 41
6.12 (หรือ) 21
7.25 (หรือ) 52
8. ทำความสะอาด (หรือ) ให้สะอาด
ตัวเลือก 24
2.14 (หรือ) 41
3. 1234579
4. ไปไม่หยุด
5. 134
6. 134
7.35 (หรือ) 53
8. ตั้งใจ (หรือ) โดยเจตนา
ตัวเลือก 25
2.35 (หรือ) 53
3. 259
4. ดูอ่อนนุ่ม
5.25 (หรือ) 52
6.45 (หรือ) 54
7.14 (หรือ) 41
8. มันคือคน
ตัวเลือก 26
2.34 (หรือ) 43
3. 13458
4. พูดด้วยเสียงหัวเราะ
5. 124
6. 125
7.14 (หรือ) 41
8. อวดดี
ตัวเลือก 27
2.34 (หรือ) 43
3. 167
4. ผ้าลายสก๊อต
5.35 (หรือ) 53
6.25 (หรือ) 52
7.24 (หรือ) 42
8. อวัยวะบาร์เรล (หรือ) ออร์แกนบาร์เรล
ตัวเลือก 28
2. 123
3.14 (หรือ) 41
4. คนเอาแต่ใจ
5.45 (หรือ) 54
6. 234
7.35 (หรือ) 53
8. ตัดออก
ตัวเลือก 29
2.45 (หรือ) 54
3. 2346789
4. ถามอย่างงง ๆ
5. 124
6.15 (หรือ) 51
7.34 (หรือ) 43
8. โอ้อวด
ตัวเลือกที่ 30
2. 12 (หรือ) 21
3. 145
4. รั้วบอร์ด
5.34 (หรือ) 43
6.25 (หรือ) 52
7.23 (หรือ) 32
8. ชั้นวาง
ทางเลือก 31
2.45 (หรือ) 54
3. 12345689
4. มีการจัดการความสนใจ
5.25 (หรือ) 52
6.25 (หรือ) 52
7.23 (หรือ) 32
8. จะลุกขึ้นมาโกหก
ตัวเลือก 32
2. 135
3. 2468
4. หัวเราะโดยปราศจากความอาฆาตพยาบาท
5.24 (หรือ) 42
6.13 (หรือ) 31
7.12 (หรือ) 21
8. จากกองกำลังสุดท้าย
ตัวเลือก 33
2.15 (หรือ) 51
3. 1256789
4. พยักหน้าตามมารยาท
5.15 (หรือ) 51
6.24 (หรือ) 42
7.12 (หรือ) 21
8. ส่งนาโน
ตัวเลือก 34
2.35 (หรือ) 53
3.48 (หรือ) 84
4. บ้านหลังเล็ก
5. 235
6.25 (หรือ) 52
7.25 (หรือ) 52
8. เพิง (หรือ) เพิง
ตัวเลือก 35
2.35 (หรือ) 53
3. 6789
4. สอนด้วยความขยันหมั่นเพียร
5.24 (หรือ) 42
6.24 (หรือ) 42
7.15 (หรือ) 51
8. จัดส่ง (หรือ) จัดส่ง
ตัวเลือก 36
2. 125
3.12 (หรือ) 21
4. เตะออกไปอย่างไร้ความปราณี
5. 145
6. 134
7.24 (หรือ) 42
8. ตี
OGE สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เป็นการทดสอบที่จริงจังเช่นเดียวกับการใช้งานสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย โดยทั่วไปแล้วการสอบครั้งนี้ถือได้ว่าเป็นการซ้อมใหญ่ก่อนที่จะผ่านการสอบไล่และเข้ามหาวิทยาลัยดังนั้นจึงไม่สามารถทำได้หากไม่มีการเตรียมตัวอย่างจริงจัง OGE ในภาษารัสเซียเป็นการสอบภาคบังคับซึ่งกำหนดเครื่องหมายรับรองของเขาสำหรับนักเรียนและอนุญาตให้เขาเข้าชั้นเรียนพิเศษด้านมนุษยธรรม
อย่างไรก็ตามในหมู่นักเรียนยังมีผู้ที่คิดว่าภาษารัสเซียไม่ใช่เรื่องยากเกินไป พวกเขาเชื่อว่าภาษาที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันการติดต่อกันบนโซเชียลเน็ตเวิร์กการดูภาพยนตร์และการออกอากาศสามารถส่งผ่านได้โดยไม่ยาก ความคิดเห็นนี้ทำให้นักเรียนระดับประถมเก้าลดลง - OGE ในหัวข้อนี้ประกอบด้วยงานต่างๆมากมายที่เปิดเผยความสามารถในการใช้บรรทัดฐานภาษาวรรณกรรมตลอดจนความเข้าใจในกฎของคำศัพท์ไวยากรณ์ไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอน
นวัตกรรมอีกอย่างหนึ่งใน OGE คือการพูดซึ่งทำให้เกิดปัญหาสำหรับเด็กที่ไม่คุ้นเคยกับการแสดงความคิดอย่างถูกต้อง มาดูกันว่าคุณควรใส่ใจกับอะไรบ้างในการเตรียมตัวสำหรับการสอบนี้วันที่จะเกิดขึ้นและมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างใน KIM ในปี 2018
รุ่นสาธิต OGE-2018
- OGE เวอร์ชันสาธิตในภาษารัสเซีย
- เวอร์ชันสาธิตของการกำหนดการฟัง (ไฟล์เสียง)
- ตัวแปลงรหัสความต้องการ
วันที่ของ OGE ในภาษารัสเซีย
ตามตารางการสอบเบื้องต้นภาษารัสเซียจะต้องดำเนินการในวันดังต่อไปนี้:
- สอบเร็ว - 25/04/2561 วันจอง - 05/04/2018;
- วันที่หลักของ OGE คือ 29 พฤษภาคม 2018 เงินสำรองจะกลายเป็น 19/06/2018;
- สอบเพิ่มเติม - 4 กันยายน 2561 วันที่ 17.09.2018 ระบุไว้เป็นเงินสำรอง
ระเบียบการและคุณสมบัติของข้อสอบ
คณะกรรมาธิการโปรไฟล์ที่รับผิดชอบการพัฒนา KIM สำหรับภาษารัสเซียรายงานว่าในปี 2018 จะไม่มีการเปลี่ยนแปลงตั๋ว
นักเรียนจะสามารถทำงานกับ CMM ได้เป็นเวลา 235 นาที ใน OGE นี้นักเรียนจะสามารถใช้พจนานุกรมการสะกดคำที่ให้ไว้ในห้องเรียนได้ นี่เป็นการสรุปรายชื่อวิชาที่อนุญาตในการสอบภาษารัสเซีย อย่านำสมาร์ทโฟนติดตัวไปด้วยจดบันทึกกฎและข้อยกเว้นอย่าพยายามพกหูฟังหรือหูฟังขนาดเล็กโดยหวังว่าจะหลอกลวงผู้ที่ไม่รู้อิโหน่อิเหน่และโกง การกระทำที่ผิดกฎหมายจะนำไปสู่ผลลัพธ์เพียงอย่างเดียวคือการลบออกจากชั้นเรียนและเป็นเครื่องหมายที่ไม่ดีสำหรับ OGE
โครงสร้างและส่วนสำคัญของตั๋ว
KIM ในเรื่องนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อประเมินการเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับภาษารัสเซีย จากผลของ OGE นี้คณะกรรมาธิการได้ข้อสรุปว่าการลงทะเบียนนักเรียนคนใดคนหนึ่งในชั้นเรียนภาษาศาสตร์เฉพาะทางนั้นคุ้มค่าหรือไม่และออกใบรับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายให้เขา ตั้งแต่ปี 2017 OGE ประกอบด้วยส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรและส่วนปากเปล่าซึ่งแต่ละส่วนควรได้รับการพิจารณาแยกกัน
เริ่มเตรียมความพร้อมสำหรับ OGE ในฤดูใบไม้ร่วงเพื่อให้มีเวลาทำงานผ่านวัสดุทั้งหมด
ส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรของข้อสอบ
เมื่อทำงานกับตั๋วเด็กนักเรียนจะต้องแสดงทักษะของพวกเขาในการใช้การพูดเป็นลายลักษณ์อักษรเช่นเดียวกับทักษะทางภาษาของลักษณะทางภาษาการวิเคราะห์และการจัดหมวดหมู่ความเข้าใจในกฎของไวยากรณ์โวหารเครื่องหมายวรรคตอนและการสะกดคำความสามารถในการสื่อสารกับผู้อื่นผ่านการเขียน ตั๋วประกอบด้วยสามส่วนซึ่งมี 15 ภารกิจในระดับความยากที่แตกต่างกัน:
- ส่วนแรก - หนึ่งงานในรูปแบบของการนำเสนอตามข้อความที่ได้ยิน คะแนนสูงสุดที่ได้สำหรับส่วนนี้คือ 7 ไฟล์เสียงที่มีข้อความจะถูกเลื่อนสองครั้ง ในระหว่างการฟังครั้งแรกนักเรียนสามารถจดบันทึกลงในกระดาษร่าง จากนั้นนักเรียนจะมีเวลา 3 นาทีในการไตร่ตรองบันทึกย่อของพวกเขาและทำความเข้าใจว่าประเด็นใดที่ทำให้พวกเขาเข้าใจผิดเมื่อฟังข้อความ หลังจากนั้นการบันทึกจะถูกจัดฉากใหม่ หลังจากนั้นนักเรียนระดับประถมคนที่เก้าจะมีโอกาสเขียนความคิดของพวกเขาบนแผ่นงานที่สะอาด
- ส่วนที่สอง - งานที่มีหมายเลข 2 ถึง 14 ให้คำตอบสั้น ๆ จากนักเรียน ในส่วนนี้นักเรียนจะต้องกำหนดคำตอบโดยอิสระหรือเลือกและจดจากรายการที่เสนอใน KIM งานจะดำเนินการบนพื้นฐานของข้อความที่ออกพร้อมตั๋ว คำตอบที่ถูกต้องสำหรับแต่ละงานจะทำให้คุณได้ 1 คะแนนจำนวนคะแนนสูงสุดสำหรับส่วนที่สองของ KIM คือ 13 คะแนน
- ส่วนที่สามคือภารกิจที่ 15 นักเรียนจะได้รับ 3 หัวข้อโดยต้องเลือกหนึ่งหัวข้อและเขียนเรียงความ คะแนนสูงสุดสำหรับส่วนที่สามคือ 9
โปรดทราบว่าใน OGE นี้คะแนนจะถูกกำหนดแยกกันสำหรับคำพูดที่มีความสามารถและแม่นยำของนักเรียนในการนำเสนอและการเรียบเรียง (สูงสุด - 10 คะแนน) สามารถทำคะแนนหลักสำหรับ CMM ได้ทั้งหมด 39 คะแนน
การสอบปากเปล่าเป็นภาษารัสเซีย (พูด)
นักเรียนเกรด 9 ที่จะสอบ OGE ในปี 2018 จะต้องผ่านการสอบข้อเขียนไม่เพียง แต่ต้องสอบปากเปล่าในภาษารัสเซียด้วย ตามรายงานบางฉบับการพูดจะเกิดขึ้นก่อนและนี่คือสิ่งที่จะกำหนดการเข้าเรียนของนักเรียนในส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรของ OGE การพูดมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุทักษะการสื่อสารของเด็กนักเรียน มันจะทดสอบความสามารถในการพูดคนเดียวและการสนทนาความสามารถในการอ่านข้อความด้วยน้ำเสียงและสีอารมณ์ตลอดจนการเล่าสิ่งที่อ่านซ้ำเพื่อให้เหตุผลของคำพูดของพวกเขา
ในปี 2018 นักเรียนชั้นปีที่ 9 จะไม่สามารถสอบได้ด้วยการสอบข้อเขียน นอกจากการเขียนและการทดสอบแล้วพวกเขายังต้องพูดอีกด้วย!
โครงสร้าง CMM ประกอบด้วยสี่ส่วนซึ่งแต่ละส่วนเป็นงานแยกกัน:
- งานแรกคือการอ่านชิ้นส่วนทางวิทยาศาสตร์และวารสารศาสตร์ คุณสามารถทำคะแนนได้ 2 คะแนนสำหรับส่วนนี้
- ภารกิจที่สอง - นักเรียนจะต้องเล่าสิ่งที่เขาอ่านอีกครั้งดึงดูดข้อมูลเพิ่มเติมและแสดงความคิดเห็นในข้อความของเขา งานนี้ยังสามารถนำ 2 คะแนนไปยังกระปุกออมสินของคุณ
- งานที่สามเป็นการพูดคนเดียวในหัวข้อที่เลือก สามารถประเมินได้สูงสุด 2 คะแนน
- ภารกิจที่สี่คือการสนทนากับผู้ตรวจสอบซึ่งสามารถให้คะแนนได้ถึง 3 คะแนนสำหรับคำตอบ
การปฏิบัติตามบรรทัดฐานภาษาวรรณกรรมจะได้รับการประเมินแยกกันเมื่อทำภารกิจแรกและภารกิจที่สองให้เสร็จ - ที่นี่คุณจะได้รับคะแนนสูงสุด 2 คะแนน การออกแบบคำพูดของคำตอบเมื่อทำงานกับงานหมายเลขสามและสี่มีค่าประมาณอีก 3 คะแนน คะแนนการพูดหลักสูงสุดคือ 14
เป็นไปได้มากว่าการพูดจะเสนอข้อความที่บอกเล่าเกี่ยวกับชีวิตของบุคคลสำคัญชาวรัสเซียนักวิทยาศาสตร์นักบินอวกาศนักเขียน คะแนนสำหรับการสอบปากเปล่าจะไม่ถูกแปลเป็นคะแนน - นักเรียนจะได้รับ "ผ่าน" หรือ "ไม่ผ่าน" เพื่อให้การพูดประสบความสำเร็จตามข้อมูลเบื้องต้นคุณจะต้องได้คะแนนอย่างน้อย 50% ของคะแนนหลัก
การแปลงคะแนนเป็นเครื่องหมายสำหรับใบรับรอง
มาตราส่วนที่คะแนนสำหรับส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรจะถูกแปลงเป็นเครื่องหมายรับรองมีดังนี้:
- จาก 0 ถึง 14 คะแนน - "สอง" ที่มั่นคง
- จาก 15 ถึง 24 คะแนน - คะแนน "สาม";
- จาก 25 ถึง 33 คะแนน - คะแนน "สี่" ในขณะเดียวกันต้องได้คะแนนอย่างน้อย 4 คะแนนสำหรับการอ่านออกเขียนได้ ถ้าคะแนนน้อยกว่า 4 คะแนนสำหรับการอ่านออกเขียนได้นักเรียนจะได้รับเกรด "น่าพอใจ"
- จาก 34 ถึง 39 คะแนน - ทำเครื่องหมาย "ห้า" อย่างไรก็ตามการได้รับ A ยังต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขบางประการ: หากนักเรียนได้รับคะแนนการรู้หนังสือน้อยกว่า 6 คะแนนเขาจะได้รับ“ สี่”
เมื่อกระจายนักเรียนไปยังชั้นเรียนภาษาศาสตร์เฉพาะทางข้อดีคือสำหรับเด็กที่ได้คะแนน 31 คะแนนขึ้นไปสำหรับส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรของงาน
วิธีเตรียมตัวสำหรับ OGE ในภาษารัสเซีย
ฝึกตัวเองให้เขียนเรียงความจากนั้นการสอบ OGE จะไม่ทำให้คุณมีปัญหา
การมีส่วนของการสอบปากเปล่าและการเขียนแสดงให้เห็นว่านักเรียนจะต้องทำงานหนักเพื่อให้เชี่ยวชาญกิจกรรมทางภาษาทุกประเภท ผู้เชี่ยวชาญจากคอมมิชชั่นพิเศษแนะนำให้เด็กนักเรียนใส่ใจกับประเด็นต่อไปนี้:
- ทำซ้ำและกำหนดกฎเกณฑ์และข้อยกเว้นทั้งหมดที่พบในหลักสูตรของโรงเรียนสอนภาษารัสเซีย
- ฝึกฝนการใช้บรรทัดฐานทางภาษาโดยการเขียนคำสั่งและการนำเสนออย่างสม่ำเสมอ เมื่อเขียนข้อความให้หาเวลาสอนตัวเองตามเวลาที่กำหนดเพื่อเลือกบทคัดย่อและเขียนสั้น ๆ ในร่าง
- เขียนเรียงความอย่างน้อย 10-15 บทความในหัวข้อที่เสนอใน KIMs ของปีที่ผ่านมา คุณจะต้องเน้นปัญหาหลักแสดงความคิดเห็นแสดงทักษะของคุณในการวาดภาพเปรียบเทียบและความรู้เกี่ยวกับคำพูดที่เหมาะสมรายงานไซต์ ข้อควรจำ - ก่อนอื่นคณะกรรมการจะประเมินความเข้าใจในหัวข้อและความสามารถในการเขียนโดยไม่ฟุ้งซ่านจากความคิดของผู้เขียน หากคุณหลีกเลี่ยงหรือพยายามใช้วลีทั่วไปคุณอาจเสี่ยงที่จะได้รับ 0 สามารถเขียนเรียงความที่ดีได้ก็ต่อเมื่อคุณอ่านวรรณกรรมคลาสสิกของโลกและรัสเซียและบทความเชิงวิจารณ์เกี่ยวกับผลงานหลักจากหลักสูตรของโรงเรียนในช่วงปีนั้น
- ตามกฎแล้วส่วนปากเปล่าเกี่ยวข้องกับการอภิปรายของบุคคลสำคัญของรัสเซีย ดูรายการที่น่าสนใจอ่านสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับชีวิตและผลงานของ Yuri Gagarin, Tsiolkovsky, Pirogov รวมถึงศิลปินนักเขียนและนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงอื่น ๆ เล่าสิ่งที่คุณอ่านให้ผู้ปกครองและเพื่อน ๆ ฟังเพื่อฝึกการพูดด้วยปากที่สวยงามและมีความสามารถ
- อ่านออกเสียงนิยายและสารคดีเป็นประจำโดยใช้น้ำเสียงและความเครียด
คำตอบของ OGE ในภาษารัสเซีย 2018 I. P. Tsybulko
คำตอบสำหรับรุ่นต่างๆของคู่มือ OGE-2018 ในภาษารัสเซีย 36 ตัวเลือก ตัวเลือกการสอบทั่วไป แก้ไขโดย I.P. Tsybulko ...
บล็อก 1. ตัวเลือก 1-4.
| หมายเลขงาน | ตัวเลือกที่ 1 | ทางเลือกที่ 2 | ตัวเลือก 3 | ทางเลือกที่ 4 |
| 2 | 3 | 1 | 4 | 2 |
| 3 | 2 | 3 | 1 | 4 |
| 4 | ผลักดัน | ดู | บิด | สาด |
| 5 | นิสัยเสีย | (ไม่) เปิดเผย | ในเวลาเดียวกัน | กระจาย |
| 6 | ไปให้พ้น | การจัดสรร | ขโมย | ความแปลก<или> ความไร้สาระ<или> ความโง่เขลา |
| 7 | ยืนอย่างภาคภูมิใจ | เปิดเผยอย่างช่ำชอง | วงกบประตู | หงส์คู่ |
| 8 | ไปกันเถอะ | ฉันตอบ | หญิงชรา (เกือบ) ตาบอด | รู้สึกละอายใจ |
| 9 | 48 | 13 | 15 | 5964 หรือ 6459 |
| 10 | 34 หรือ 43 | 12 หรือ 21 | ||
| 11 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| 12 | 145 หรือตัวเลขเหล่านี้ผสมกัน | 168 หรือรวมกันของตัวเลขเหล่านี้ | 3 | 1 |
| 13 | 42 | 21 | 24 | 12 |
| 14 | 19 | 25 | 1721 หรือ 2117 | 7910 หรือการรวมกันของตัวเลขเหล่านี้ |
บล็อก 2. ตัวเลือก 5-8
| หมายเลขงาน | ทางเลือกที่ 5 | ทางเลือกที่ 6 | ทางเลือกที่ 7 | ตัวเลือก 8 |
| 2 | 2 | 4 | 2 | 3 |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 1 |
| 4 | จังหวะ | บอก | ถอนหายใจ | เอนตัวไป |
| 5 | ช้า | กลัว | ถูกทอดทิ้ง | ผูก |
| 6 | เพื่อสวมใส่ | จะวิ่ง | ในครั้งเดียว | ประหลาดใจ |
| 7 | คณะละครสัตว์มีเสถียรภาพ | รออย่างใจร้อน | โห่ร้องด้วยความดีใจ | ไม้อัดเลื่อน |
| 8 | กิน | นำ | เขาเป็นที่ต้องการ | ป่วย |
| 9 | 54 | 29 | 68 | 46 |
| 10 | 56 หรือ 65 | 24 หรือ 42 | 6 | |
| 11 | 4 | 3 | 2 | 2 |
| 12 | 25 หรือ 52 | 34 หรือ 43 | 3 | 126 หรือรวมกันของตัวเลขเหล่านี้ |
| 13 | 16 | 48 | 78 | 11 |
| 14 | 46 หรือ 64 | 32 | 5 | 40 |
บล็อก 3. ตัวเลือก 9-12
| หมายเลขงาน | ทางเลือกที่ 9 | ตัวเลือกที่ 10 | ทางเลือกที่ 11 | ตัวเลือกที่ 12 |
| 2 | 4 | 3 | 3 | 1 |
| 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| 4 | รุ่งอรุณ | เปิด | กระเด็น | หมวกไม่มีจุดสูงสุด |
| 5 | คิดค้น | แดงร้อน | ซ่อนอยู่ | ผลัดใบ |
| 6 | ได้หายไป | ออกมา | หนัก<или> เหลือทน<или> อย่างเจ็บปวด<или> น่าเบื่อ<или> เหลือทน | วันนี้<или> ตอนนี้ |
| 7 | ความพยายามที่มุ่งมั่น | มุมสนาม | ทางฝั่งขวา | อันดับฟาสซิสต์ |
| 8 | คุณไม่สามารถจินตนาการได้ | ถอด | มันดูเหมือน | พวกเขาเสียชีวิต |
| 9 | 27 | 35 | 14 | 12 |
| 10 | 34 <или> 43 | 126 <или> การรวมกันของตัวเลขเหล่านี้ | 456 <или> การรวมกันของตัวเลขเหล่านี้ | 56 <или> 65 |
| 11 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| 12 | 23 <или> 32 | 13 <или> 31 | 27 <или> 72 | 56 <или> 65 |
| 13 | 6 | 10 | 38 | 17 |
| 14 | 15 | 41 | 6 | 30 |
บล็อก 4. ตัวเลือก 13-16.
| หมายเลขงาน | ตัวเลือกที่ 13 | ตัวเลือก 14 | ทางเลือกที่ 15 | ตัวเลือก 16 |
| 2 | 1 | 2 | 1 | 3 |
| 3 | 1 | 4 | 3 | 1 |
| 4 | กระจาย | ปิดบัง | ไม่มีที่สิ้นสุด | กระจายออกไป |
| 5 | ทางจิตใจ | สับสน | วงกลม | ลึกลับ |
| 6 | สัมผัส | ใบหน้า | บิน<или> คุณไป<или> เคลื่อนที่ไปรอบ ๆ | สอน |
| 7 | โรงเรียนนำร่อง | ความรู้สึกสนุกสนาน | ความเข้มแข็งทางจิตใจ | ลักษณะของมารดา |
| 8 | การตัดสินใจเป็นเรื่องลึกลับ | เผาไหม้ | จัดการเพื่อให้บรรลุ | ประหลาดใจ |
| 9 | 29 | 6 | 1 | 7 |
| 10 | 124 หรือรวมกันของตัวเลขเหล่านี้ | 23 หรือ 32 | 34 หรือ 43 | 34 หรือ 43 |
| 11 | 3 | 4 | 4 | 2 |
| 12 | 12368 หรือตัวเลขเหล่านี้ผสมกัน | 356 หรือการรวมกันของตัวเลขเหล่านี้ | 24 หรือ 42 | 67 หรือ 76 |
| 13 | 29 | 15 | 12 | 22 |
| 14 | 2 | 20 | 26 | 10 |
บล็อก 5. ตัวเลือก 17-20.
| หมายเลขงาน | ตัวเลือกที่ 17 | ทางเลือกที่ 18 | ทางเลือกที่ 19 | ตัวเลือก 20 |
| 2 | 4 | 3 | 4 | 2 |
| 3 | 4 | 1 | 1 | 4 |
| 4 | ดอกกุหลาบ | เคลียร์ | เอาชนะ | เหนื่อย |
| 5 | ผูกพัน | ช้า | เครื่องแบบ | ไม้ |
| 6 | ถูกขโมย | การสละ | ทันทีหรือทันที | รอ |
| 7 | กล่าวอย่างมั่นใจ | สวนในหิมะ | เด็กชายจากหมู่บ้าน | กล่าวด้วยเสียงเยาะเย้ย |
| 8 | คุณจะขโมย | จำไว้ | จดหมายโชคดี | ดึง |
| 9 | 30 | 31 | 6 | 49 |
| 10 | 45 หรือ 54 | 23 หรือ 32 | 910 หรือ 109 | 346 หรือตัวเลขเหล่านี้ผสมกัน |
| 11 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| 12 | 2 | 1234 หรือการรวมกันของตัวเลขเหล่านี้ | 13 หรือ 31 | |
| 13 | 28 | 4 | 18 | 67 |
| 14 | 32 | 46 | 2 | 69 |
บล็อก 6. ตัวเลือก 21-24.
| หมายเลขงาน | ตัวเลือก 21 | ตัวเลือก 22 | ตัวเลือก 23 | ตัวเลือก 24 |
| 2 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| 3 | 2 | 4 | 4 | 2 |
| 4 | ตอก | นำ | ดอกกุหลาบ | สวย |
| 5 | ได้รับบาดเจ็บ | อาย | ไวน์ | พิวเตอร์ |
| 6 | กลัวหรือสยองขวัญ | หนักหรือน้ำหนักเกิน | ป่วย | เลอะเทอะหรือไม่ดี |
| 7 | ไวโอลินของวาสยา | สาขาแอปเปิ้ล | คำขอของพ่อ | มองอย่างชื่นชม |
| 8 | ไม่ | ฉันส่ง | บอก | ไม่ได้ทำความสะอาด |
| 9 | 30 | 18 | 123 หรือรวมกันของตัวเลขเหล่านี้ | 10 |
| 10 | 2 | 7 | 45 หรือ 54 | 34 หรือ 43 |
| 11 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| 12 | 8 | 1710 หรือการรวมกันของตัวเลขเหล่านี้ | 24 หรือ 42 | 13 หรือ 31 |
| 13 | 20 | 9 | 21 | 51 |
| 14 | 38 | 1920 หรือ 2019 | 49 | 10 |
ข่าวพันธมิตร
ข่าวพันธมิตร
OGE 2018. ภาษารัสเซีย. งานทดสอบทั่วไป 36 รูปแบบ + งานเพิ่มเติม 300 รายการ Vasiliev I.P. , Gosteva Yu.N. , Egoraeva G.T.
ม.: 2561 - 312 น.
ผู้เขียนงานนี้เป็นผู้เชี่ยวชาญชั้นนำที่มีส่วนร่วมโดยตรงในการพัฒนาวัสดุการวัดควบคุม (Vasiliev I.P. , Gosteva Yu.N. ) และการพัฒนาวัสดุระเบียบวิธีสำหรับเตรียมการใช้วัสดุการวัดควบคุมของการสอบรัฐหลัก (Egoraeva G.T. ) คู่มือนี้มีตัวเลือก 36 รายการสำหรับข้อสอบทั่วไปของการสอบรัฐขั้นพื้นฐานในภาษารัสเซียตลอดจนการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการมอบหมายงาน 15.3 - การเขียนเรียงความ วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือเพื่อให้นักเรียนมีโอกาสฝึกฝนทักษะในการปฏิบัติงานทดสอบซึ่งคล้ายกับงานที่ให้ไว้ใน OGE เวอร์ชันสาธิตในภาษารัสเซีย คู่มือนี้ส่งถึงครูเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับการสอบรัฐหลักและสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่เก้าสำหรับการศึกษาด้วยตนเองและการควบคุมตนเอง
รูปแบบ: ไฟล์ PDF
ขนาด: 5 ล้านบาท
รับชมดาวน์โหลด: drive.google
เนื้อหา
ปัญหาการทดสอบทั่วไป
คำแนะนำในการทำงาน 5
ทางเลือกที่ 1 6
ทางเลือกที่ 2 11
ทางเลือกที่ 3 16
ทางเลือกที่ 4 21
ทางเลือกที่ 5 26
ทางเลือกที่ 6 31
ทางเลือกที่ 7 36
ทางเลือกที่ 8 41
ทางเลือกที่ 9 46
ทางเลือกที่ 10 51
ทางเลือกที่ 11 56
ตัวเลือกที่ 12 61
ตัวเลือก 13 66
ทางเลือกที่ 14 72
ทางเลือกที่ 15 77
ทางเลือกที่ 16 82
ทางเลือกที่ 17 87
ตัวเลือก 18 92
ตัวเลือก 19 97
ตัวเลือก 20 102
ตัวเลือก 21 108
ตัวเลือก 22114
ตัวเลือก 23 119
ตัวเลือก 24124
ทางเลือกที่ 25 130
ทางเลือก 26 136
ทางเลือกที่ 27 141
ทางเลือกที่ 28 146
ทางเลือก 29 151
ตัวเลือกที่ 30 156
ตัวเลือก 31161
ตัวเลือก 32166
ทางเลือกที่ 33 172
ตัวเลือก 34 177
ตัวเลือก 35182
ตัวเลือก 36 187
192 คำตอบ
การวิเคราะห์ตัวเลือก 26200
การวิเคราะห์ทางเลือก 28 206
ตำรากระชับ 213
การเตรียมความพร้อมเพื่อประสิทธิภาพของงาน 15.3. การปฏิบัติ
ทางเลือกที่ 1 219
ทางเลือกที่ 2 228
ทางเลือกที่ 3 236
ทางเลือกที่ 4 244
ทางเลือกที่ 5 251
ทางเลือกที่ 6 259
ตัวเลือก 7 270
ทางเลือก 8 278
ทางเลือกที่ 9 285
ตัวเลือก 10291
คำตอบของงาน 298
ระบบการประเมินงานการตรวจในภาษารัสเซีย 302
ข้อสอบประกอบด้วยสามส่วนรวม 15 งาน
3 ชั่วโมง 55 นาที (235 นาที) ได้รับการจัดสรรสำหรับการดำเนินการสอบในภาษารัสเซีย
ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยงานเดียวและเป็นงานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ได้ยิน (การนำเสนอแบบกระชับ) ข้อความต้นฉบับสำหรับการนำเสนอแบบย่อได้รับการคัดเลือก 2 ครั้ง
งานนี้ทำในกระดาษคำตอบหมายเลข 2
ส่วนที่ 2 ประกอบด้วย 13 งาน (2-14) การมอบหมายส่วนที่ 2 จะดำเนินการบนพื้นฐานของข้อความที่อ่าน
เขียนคำตอบของงานที่ 2 และ 3 ในรูปแบบคำตอบหมายเลข 1 ในรูปแบบของตัวเลขหนึ่งซึ่งตรงกับจำนวนของคำตอบที่ถูก
คำตอบสำหรับงาน 4-14 คือคำ (วลี) ตัวเลขหรือลำดับของตัวเลข เขียนคำตอบในช่องคำตอบในข้อความของงานแล้วโอนไปยังแบบฟอร์มคำตอบ№1
งานสำหรับส่วนที่ 3 ดำเนินการโดยยึดตามข้อความเดียวกับที่คุณอ่านขณะทำงานในส่วนที่ 2
