27 de diciembre de 2017 a las 07:04

¡Abajo las señales! Cómo aprender los tiempos verbales en inglés

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Los tiempos verbales en inglés se consideran tradicionalmente uno de los temas más difíciles de aprender. Están fuertemente asociados con la memorización de tablas largas y oscuras y con la memorización de reglas no obvias. De hecho, no es así. Te contamos cómo dominar rápidamente los tiempos verbales y sus aspectos para que puedas empezar a hablar inglés sin tropiezos.

Lo primero es lo primero

primero en ingles tres veces: pasado, presente y futuro (algunos lingüistas incluso reducen su número a dos, sin reconocer el derecho del futuro a ser considerado un tiempo separado). Pero cada tiempo tiene cuatro aspectos, razón por la cual existe una idea errónea sobre “doce tiempos”.

En segundo lugar, de las doce formas aspecto-temporales, las más utilizadas (alrededor del 80%) son solo cinco– Presente simple, presente continuo, pasado simple, presente perfecto y futuro simple. Al principio basta con recordar solo ellos, el resto se aprenderá según sea necesario (y con la práctica).

En tercer lugar, al estudiar estas formas aspecto-temporales, es importante no memorizar las tablillas, sino entender la lógica su educación, aprender en inglés a percibir la posición de los acontecimientos en el tiempo.

Descubramos los aspectos.

Entonces, para cada uno de los tres tiempos en inglés hay cuatro aspectos. Tratemos con ellos.

Simple se utiliza en el caso en que no se requieren factores de tiempo de aclaración adicionales: solo necesita informar algún evento sin entrar en detalles. Úselo también en todos los casos cuando estemos hablando de algo permanente y las palabras se pueden insertar en una oración. normalmente, a menudo, nunca, siempre, a veces, cada (hora, lunes, invierno, semana, año). Si usted dice Ella habla 3 idiomas extranjeros., te refieres a su característica constante, y no al hecho de que ella habla las tres en este momento.

Continuo reconocido por el verbo auxiliar ser y terminando -En g y se utiliza cuando la acción está “en progreso” en el momento en cuestión. Enfatiza que estamos hablando de algo que ya comenzó, pero aún no se ha completado (no se ha completado/no se completará). estoy comiendo pan significa que estoy sentado con la boca llena en este momento; cuando me llamó estaba comiendo pan muestra por qué me resultó problemático responder cuando llamé. Tenga en cuenta que el continuo en inglés se centra más en lo incompleto del proceso que los verbos imperfectos del idioma ruso: la oración neutral “Estudié en la universidad”, convirtiéndose yo estaba estudiando en la universidad, le dirá a la otra persona que no lo has terminado.

Perfecto contiene un verbo auxiliar tener e implica la finalización de la acción: hecho, jugado, ganado, comido, alcanzado. Si puedes insertar algo como "ya", "justo ahora" o "finalmente" en una oración, usa Perfecto. Nuestro hijo ha aprendido a leer.“Nuestro hijo antes no sabía leer, estudió, logró resultados y ahora puede”.

Perfecto continuo(también hay tener, Y ser Con -En g) plantea la mayor cantidad de preguntas entre los estudiantes de habla rusa. Este aspecto describe eventos que han ocurrido, están ocurriendo o están a punto de ocurrir durante un período de tiempo específico. ¿Cuál es la diferencia entre Perfecto Continuo y simplemente Continuo? Continuo se utiliza cuando es importante que el evento ocurra en el momento descrito, pero no importa cuándo comenzó. Perfect Continuous: cuando es necesario enfatizar este período de tiempo: "en este momento, esto ya ha estado sucediendo durante tanto tiempo". Estaba estudiando en la Universidad cuando conocí a mi esposa.– Continuo, porque estoy diciendo en qué momento conocí a mi mujer, y lo principal es eso, no la duración de mis estudios. Llevo cinco años estudiando en la Universidad.– Perfect Continuous: aquí el énfasis está en la duración del entrenamiento. Atención: estamos hablando de formación que aún no ha finalizado o que acaba de finalizar; Si su diploma ha estado en el estante durante un año, utilice el aspecto Simple ( Estudié en la Universidad durante cinco años.), ya que estamos hablando de un hecho consumado.

Cinco aspectos principales del tiempo

Presente simple Se utiliza cuando hablamos de una acción regular, constante, típica, no ligada al momento del habla:

Vivo en París - Vivo en París (vivo en París "siempre, constantemente").

Presente continuo muestra que la acción está sucediendo en este momento, en el momento de hablar/escribir (en ruso, los verbos de movimiento tienen una forma similar: estoy volando, estoy caminando, etc.):

El médico está realizando una operación ahora - El médico ahora está realizando una operación (lo hace en el momento del discurso del orador).

El invierno se acerca; el invierno no llega según las predicciones, pero ahora mismo hay que hacer algo con urgencia: ¡pánico!

Presente perfecto Se usa cuando una acción se ha completado (hay un resultado) pero el tiempo no ha terminado, o cuando esta acción tiene consecuencias en tiempo presente:

Lo he visto hoy, lo vi hoy. (la acción ya terminó, pero “hoy” aún no ha terminado; anteriormente en ruso la palabra “davecha” se usaba para “hoy en tiempo pasado”).

Ten cuidado: he lavado el suelo. - Ojo: lavé el suelo y ahora está resbaladizo.

Nuestro hijo ha aprendido a leer; el hijo ha aprendido y ahora sabe leer.

Nos conocemos desde la escuela; se traduce literalmente como "nos reconocimos en la escuela y nos conocemos desde entonces".

Pasado simple usado para expresar una acción que ocurrió en un momento determinado del pasado, mientras que este tiempo ya terminó o no importa:

Lo ví ayer. – Lo vi ayer (ese día ya pasó).

León Tolstoi aprendió a leer a la edad de cinco años; el gran escritor ahora apenas lee y no importa.

Futuro simple se vuelve cada vez más raro y algunos de nuestros metodólogos creen que no tiene lugar en la lista de los cinco tiempos verbales más populares. Ahora debería usarse para denotar una decisión tomada en el momento del discurso, o un evento esperado que acaba de conocerse:

Tomaremos un taxi. - Tomemos un taxi (mostramos la decisión de hacer algo en el futuro, tomada ahora).

Sonó el teléfono: lo cogeré.

Estás jugando al voleibol, la pelota vuela: ¡la atraparé!

Terminas la conversación telefónica y les dices a los presentes: Él estará allí.

¿Adónde irá?

con forma deberá Algo interesante sucedió en tiempo futuro. Si anteriormente se usaba para la primera persona del singular y del plural ( I, nosotros) en todos los significados del futuro simple, ahora rara vez lo ves en ninguna parte. Voluntad ha sido completamente reemplazado, simplificando la vida de los estudiantes de idiomas.

Sin embargo, hay un significado especial en el que sólo deberá- cuando ofreces tu ayuda a alguien. Además, ésta debe ser una pregunta, y siempre en primera persona.

¿Cierro la ventana? Te ves con frio. – ¿Debería cerrar la ventana? Parece que estás congelado.

Un par de trucos de vida

• Mientras la situación con Future Simple se está calmando y todavía no te sientes muy seguro en inglés, simplemente usa la construcción con estar yendo a para el tiempo futuro. Si antes se refería a un determinado plan que ya se había desarrollado, pero que aún no había comenzado a implementarse ( Mi auto es muy viejo, voy a comprar uno nuevo.), pero ahora casi siempre es aceptable ( El eclipse solar ocurrirá el próximo agosto).
• Si conoce todos los aspectos, pero no sabe cuál utilizar en un caso particular, Simple es su elección. Todos los demás aspectos se aplican cuando es importante enfatizar el factor tiempo; Si hace esa pregunta, entonces este factor no importa.

¿Que sigue?

Las cinco formas aspecto-temporales presentadas anteriormente son suficientes para comenzar a comunicarse. Pero para hablar inglés completamente, por supuesto, necesitas saber todos los demás. En realidad, usted mismo sentirá la necesidad de ellos cuando domine nuestros “cinco básicos”. ¿Qué hacer?

Si necesitas aprender todos los tiempos verbales ahora mismo (por ejemplo, se acerca un examen), nada mejor que lecciones individuales dirigidas específicamente a aprender los tiempos verbales. Reúne tus fuerzas y sigue adelante.

Si solo quieres saber bien inglés, ¡practica! Chatea, lee, mira películas sin traducción. Si ha aprendido las cinco formas básicas y comprende la lógica de los tiempos verbales, todas las demás formas no le resultarán difíciles. Usted mismo no notará cómo comienza a usarlos, sin siquiera saber cómo se llaman correctamente en el libro de texto. Lo principal es aprender a pensar en inglés, a sentir intuitivamente el tiempo en inglés.

tiempos ingleses- uno de los temas más difíciles para una persona de habla rusa. En primer lugar, esto se debe al hecho de que el estudiante a menudo simplemente no comprende su significado y significado. Tradicionalmente, los expertos distinguen 12 tiempos, mientras que en el idioma nativo hay 3. Para dominar finalmente este material, es necesario estructurar sus conocimientos sobre este tema. El artículo será útil para las personas que ya están familiarizadas con la teoría, pero no pueden comenzar a practicar.

¿Dónde empezar?

Todos los tiempos verbales en inglés se dividen en tres grandes grupos:

• Presente.
• Futuro.
• Pasado.

Como puede ver, en esta etapa el idioma inglés no se diferencia del ruso.

Además, en cada uno de los grupos presentados se distinguen diferentes categorías de tiempos verbales: Simple(simple), Continuo(continuado), Perfecto(Perfecto) y Perfecto continuo(perfecto continuo). ¿Por qué se necesita tanto tiempo? Esto facilita enormemente la comprensión del interlocutor durante el proceso de comunicación. Cada uno de estos tiempos tiene su propio significado. Habiendo entendido este problema, nunca más cometerá errores al utilizar oraciones en inglés.

Tiempos simples

Presente simple

Este es el tiempo presente simple. Se utiliza para denotar una secuencia de diferentes acciones o un hecho general:

Se levanta, se lava la cara y desayuna.
Se despierta, se lava la cara y desayuna.

Mi nombre es Jane, soy de Londres.
Mi nombre es Jane. Soy de Londres.

Present Simple también se utiliza para expresar hechos científicamente probados y eventos que se repiten periódicamente:

Siempre ayudo a mi madre.
Siempre ayudo a mi mamá.

El hielo se derrite a 0 grados.
El hielo se derrite a 0 grados.

Pasado simple

Expresa un hecho o acción ordinaria en tiempo pasado:

Ayer jugué al fútbol.
Ayer jugué al fútbol.

Al igual que el Presente Simple, puede denotar una acción regular, pero en pasado:

Esta casa fue construida hace 20 años.
La casa fue construida hace 20 años.

Usando el tiempo pasado simple, pasado simple, nos interesa transmitir el hecho en sí.

Futuro simple

Y en este caso, el valor global del tiempo no cambia.

El Future Simple se puede utilizar para acciones futuras regulares:

Te visitaré muy a menudo.
Te visitaré muy a menudo.

O para transmitir un hecho simple en el futuro:

Se mudará con su madre el próximo año.
El año que viene se mudará con su madre.

Breve conclusión:
Los tiempos verbales en inglés del grupo Simple son los más utilizados. Se utilizan para intercambiar información. La atención no se centra ni en la duración ni en la realización de las acciones.

tiempos continuos

Aquí es necesario recordar el valor principal de todo el grupo: el proceso.

Presente Continuo es cualquier proceso que ocurre en el tiempo presente. La acción podría comenzar en el pasado reciente y finalizar dentro de un período de tiempo determinado:

Ella esta durmiendo ahora.
Ella está durmiendo ahora.

Está lloviendo en este momento.
Está lloviendo en este momento.

Otra variante de uso es una expresión de descontento, irritación:

¡Siempre estás jugando juegos de computadora!
¡Siempre estás jugando juegos de computadora!

Lo mismo ocurre con el Pasado Continuo. Expresa un determinado proceso en un momento específico del pasado:

Estaba durmiendo a las 10 de la noche. ayer.
Ayer a las 22 horas estaba dormida.

El Futuro Continuo también expresa un proceso en un cierto punto en el futuro:

Mañana a las 9 a.m. Ayudaré a mi mejor amigo.
Mañana a las 9 am ayudaré a mi mejor amigo.

Breve conclusión:
Los tiempos continuos en inglés se utilizan para demostrar un fragmento de tiempo continuo. Este tiempo casi siempre se usa con palabras como ahora(ahora) y también en este momento(actualmente).

tiempos perfectos

En este momento, la gente tiene mucha confusión. El valor clave de este grupo es el resultado. En el proceso de utilizar este tiempo, nos interesa precisamente el resultado final de alguna acción o evento.

Presente perfecto

Este es el resultado que hemos conseguido hasta el momento:

Ya hice los deberes y puedo salir a caminar.
Ya hice los deberes y puedo salir a caminar.

Resulta que la acción en sí (preparar lecciones) ya no se realiza, está completamente completada. Pero en el momento actual podemos ver el resultado de la acción: la oportunidad de salir a caminar.

Los verbos en presente perfecto, por regla general, se traducen al ruso en tiempo pasado. Sin embargo, la acción en este tiempo se percibe en el presente, ya que está ligada al momento actual por el resultado.

Pasado perfecto

Se utiliza para indicar el resultado de un momento específico en el pasado:

Había realizado la tarea a las 11 p.m.
A las 11 de la noche había completado la tarea.

El pasado perfecto también se puede utilizar para denotar una secuencia de acciones en el pasado y, en consecuencia, la coordinación de los tiempos:

James dijo que se había fijado en su viejo amigo.
James dijo que vio a un viejo amigo.

Por lo tanto, James notó a su viejo amigo primero y luego le habló de ello. No había manera de que hubiera sucedido al revés.

Futuro perfecto

Este tiempo es necesario para transmitir el resultado futuro:

Habré limpiado mi habitación a las 5 p.m.
Limpiaré la habitación a las 5 pm.

A las 5 en punto ya no se realizará la acción, pero el resultado permanecerá: una sala limpia.

Así, el tiempo futuro perfecto se utiliza para expresar una acción que comenzará y terminará antes de un determinado punto en el futuro con un resultado determinado.

Breve conclusión:
Perfecto es un tiempo perfecto, que presupone necesariamente un resultado determinado, que también puede ser negativo.

Tiempos continuos perfectos

Presente perfecto continuo

Ya lleva 2 horas durmiendo.
Ya lleva 2 horas durmiendo.

Es decir, la acción comenzó en el pasado y continúa en el momento presente.

Pasado perfecto continuo

Este es un proceso que comenzó hace mucho tiempo y continuó hasta un momento específico en el pasado.

Había estado durmiendo durante 3 horas cuando regresé.
Cuando regresé, ella ya había dormido 3 horas.

El retorno es el momento mismo del pasado ante el cual tuvo lugar el proceso (sueño).

Futuro perfecto continuo

Es un proceso que continúa durante un período de tiempo específico hasta un punto específico en el futuro.

Habrá estado durmiendo durante 4 horas cuando regreses.
Cuando regrese, habrá dormido 4 horas.

Breve conclusión:
La construcción bastante engorrosa de este tiempo se puede “aligerar” utilizando el tiempo perfecto. Es cierto que este consejo es apropiado si no te estás preparando para algún examen importante: a ellos les gusta poner a prueba el conocimiento de todos los tiempos verbales en los exámenes.

1. Habiendo decidido firmemente dominar los tiempos verbales del idioma inglés, en primer lugar, hazte una tabla con la teoría y algunos ejemplos del uso de los tiempos verbales. Se pueden encontrar fácilmente tablas similares en Internet. Mientras escribe, inevitablemente recordará alguna información.

2. No intentes centrarte específicamente en material teórico. Intente traducir inmediatamente los ejemplos y comprender su significado. Sería fantástico si tuviera la oportunidad de consultar con un especialista que le aclarará los puntos poco claros.

3. No intentes aprender todo a la vez. Organiza el material por tema. Por ejemplo, dedicarás una semana a familiarizarte con los horarios del grupo Simple, una semana al Continuo, etc. Definitivamente no hay necesidad de apresurarse: le esperan muchos peligros, sutilezas de uso e incluso excepciones.

4. Practica constantemente. Como dicen personas experimentadas y profesores cualificados, la mejor manera de aprender los tiempos verbales en inglés es mediante la práctica constante. Cuantos más ejercicios hagas, más rápido podrás lograr resultados positivos. Es especialmente bueno si decides hacer traducciones del ruso al inglés: mejorarás tu ritmo y al mismo tiempo ampliarás tu propio vocabulario.

5. ¿Existe la posibilidad de comunicarse con un extranjero que sepa bien inglés? Asegúrese de aprovechar esta oportunidad. No subestimes los beneficios de la comunicación virtual.

6. Utilice las oportunidades modernas para mejorar sus propios conocimientos. Por ejemplo, en GooglePlay puedes encontrar muchas aplicaciones útiles para aprender los tiempos verbales en inglés.

¿Qué ayudas debo utilizar para estudiar los tiempos verbales?

1. En primer lugar, necesitas un libro decente con material teórico. Vale la pena prestar atención al manual Round-Up de Virginia Evans. Esta es una edición moderna y colorida. Los libros se presentan en diferentes niveles de dificultad: del 1 al 7. Contiene bastante material sobre gramática.

2. Tabla de tiempos verbales en inglés y tabla de verbos irregulares. Materiales indispensables para un aprendizaje exitoso de idiomas. Al principio, asegúrese de tener estos manuales a la vista durante las clases. Con el tiempo, mirará cada vez menos esa "hoja de trucos". También vale la pena encontrar en Internet varios ejercicios sobre el tema de su interés. Hay muchos de ellos disponibles gratuitamente.

3. Gramática de Golitsinsky. Esta publicación en ruso se posiciona como un libro de texto para escolares, pero no contiene las tareas más sencillas. Tendrás que trabajar mucho para utilizar esta colección de tareas, porque el libro contiene bastantes ejercicios de traducción. Si decide estudiar por su cuenta, asegúrese de comprar o descargar las claves correctas del libro de texto. Los errores cometidos deben resaltarse con un marcador y trabajarse con cuidado. Durante tus estudios, intenta formular por tu cuenta la razón para utilizar un tiempo en particular.

4. Libros de texto para prepararse para diversos exámenes internacionales: TOEFL, IELTS, etc. Estos exámenes son bastante exigentes en cuanto al conocimiento de todos los aspectos de la gramática, por lo que al cabo de apenas unas semanas notarás un efecto positivo. Además, tendrás que completar tareas escritas: escribir un ensayo o un ensayo. Sería fantástico si pudiera encontrar una persona calificada para revisar el trabajo.

Por tanto, es bastante posible dominar los tiempos verbales del idioma inglés. Para hacer esto, solo necesita comprender su significado correcto, después de lo cual podrá comenzar inmediatamente a trabajar en ello en la práctica. Lo principal es no desesperarse si surgen dificultades que seguramente encontrarás en el camino. Haga un esfuerzo y definitivamente todo saldrá bien.

Hay 4 tiempos verbales en inglés:

Simple.
De larga duración.
Terminado.
Durable-completo.
Cada vez se divide en:

El presente
Pasado
Futuro
Es simple, los tiempos verbales se dividen según el mismo sistema en el idioma ruso. Ahora describiré brevemente cada una de las veces y sus propiedades distintivas y cómo distinguirla fácil y rápidamente de otras.

1) Sencillo.

Este es el momento más fácil. Lo más fácil.

Significado - Declaración de hecho. Denota una acción regular, habitual y natural. Hechos, verdades. Este tiempo NO tiene un momento específico.

En general, si lo dices simplemente, demuestra una acción normal, alguien hizo algo, alguien sabe algo, etc. o simplemente un hecho. La misma acción que, por ejemplo, hace una persona cada mañana, o todos los días, o la que hizo ayer.
Si la oración contiene las palabras: todos los días, generalmente, nunca, al principio, luego, después, por la mañana, por la tarde, mañana, la próxima semana, el próximo mes, a menudo, pronto, lo más probable es que se trate de un tiempo verbal simple. Se puede distinguir por la presencia en una oración de verbos auxiliares en oraciones negativas e interrogativas: do, do, did, did, don't, will, will, will not, will not. Recuerde: regularidad, hecho, acción ordinaria.

Presente: la persona lo hace ahora o lo hace todos los días (habla todos los días, lee un libro, escribe una carta, etc.)
pasado: una acción que sucedió o sucedió en el pasado. Bueno, o un hecho del pasado (escribí una carta ayer, trabajé todos los días, trabajé de 90 a 95, fui de compras por la noche)
futuro: una acción o una serie de acciones que sucederán en el futuro, predicciones, pronósticos (trabajaré mañana, escribiré una carta, estudiaré un idioma extranjero todos los días, pronto haré un ensayo)
2) A largo plazo.

El proceso es el significado principal del tiempo. Indica que se está realizando, se ha realizado o se realizará una acción durante un tiempo determinado. Lo hice, pero no lo hice. Si la oración contiene las palabras - ahora, en este momento, en, cuando, mientras, a las 20 en punto, mañana - entonces lo más probable es que sea mucho tiempo. Se puede distinguir por la terminación en ing de los verbos. Verbos auxiliares - fue, fueron, no fue, no fueron, soy, será, será. Recuerde: muestra que se dedicó tiempo a la acción.

El presente es una acción que una persona hace ahora mismo, realmente lo hace y pierde el tiempo, y esto es lo que se muestra en la frase (Trabajar ahora, escribir una carta en este momento, volver a casa ahora)
pasado: una acción que ocurrió en algún momento específico del pasado, o que se realizó en el momento en que ocurrió otra acción. (Yo estaba escribiendo una carta a las 7 pm; él estaba escribiendo una carta cuando entré a la habitación, llevaba 4 horas durmiendo)
futuro: una acción que tendrá lugar en un momento determinado del futuro (escribiré una carta a las 7 p. m., cavaré la tierra mañana de 7 a 9 a. m.)
3) Completado.

El resultado es el significado principal del tiempo. Muestra que la acción se ha completado, ¡hay un resultado! Si una oración contiene las palabras: dos veces, últimamente, recientemente, varias veces, todavía, ya, nunca, sólo, nunca, lo más probable es que se trate de un tiempo verbal completo. Puedes distinguirlos por los verbos auxiliares: tenía, tiene, tiene, tendrá, tendrá.

Recuerde: aquí hay un resultado, la acción aquí se completó o se completará, y esto es de cualquier manera.

El presente es una acción que tuvo lugar en el pasado, pero que tiene la conexión más directa con el presente. Ejemplo: ya ha escrito una carta. Me explico: lo hizo en el pasado, pero el resultado se aplica específicamente al presente. Ejemplo: Acabo de perder mi llave. Me explico: lo que perdió quedó en el pasado, pero ahora habla de ello.
pasado: una acción que se completó antes de un cierto momento en el pasado (escribí una carta a las 7 en punto).
futuro: una acción que se completará en algún momento específico en el futuro (escribiré una carta a las 7 en punto).
4) completado - duradero.

Aquí recomiendo el estudio independiente. Este tiempo no se usa en el habla coloquial, y es mejor comenzar a estudiarlo después de estudiar los tiempos escritos anteriores. ¡No te preocupes, resuelve los tiempos anteriores!

Entonces, para resumir:

El tiempo simple es una declaración de hecho.
Es un proceso largo.
Completo es el resultado.

Cualquiera que haya estudiado inglés como lengua extranjera, y más aún aquellos que hayan elegido la profesión de enseñar inglés en la escuela, liceo, gimnasio o universidad, sabe que la mayor dificultad para los hablantes de ruso son las "decenas" del verbo inglés. . De hecho, si cualquiera que habla ruso como lengua materna sabe que hay tres tiempos, entonces qué desconcierto deberían causar las gramáticas inglesas, que afirman que en este idioma no hay tres o cinco tiempos, sino doce. Sin embargo, la presencia de doce tiempos verbales registrados en las gramáticas como un hecho rara vez plantea una pregunta desconcertante: ¿qué otros tiempos verbales existen en el idioma inglés, además del presente, pasado y futuro? ¡Intenta responderla! ¿No funciona? No pierdas el tiempo. Porque, además de los tres mencionados, no hay otros tiempos ni pueden ser. En ningún idioma del mundo (y hay varios miles de ellos) el número de tiempos verbales expresados ​​en formas gramaticales especiales no excede el número "mágico" "tres". Puede que sean menos de tres. Hay idiomas con solo dos formas de tiempos verbales (por ejemplo, “pasado” “no pasado”), hay idiomas sin ningún tiempo verbal, pero no hay idiomas donde haya más de tres de estos tiempos.

El nombre de cualquiera de los doce tiempos verbales en inglés comienza con una de tres palabras: Presente, Pasado y Futuro. Hay cuatro tipos de presente, cuatro tipos de pasado y cuatro tipos de futuro, que se conocen como Simple, Progresivo, Perfecto y Perfecto Progresivo. En ruso hay una imagen similar, sólo que hay menos formas: una presente (voy), dos pasadas (fui/vine) y dos futuras (iré/vendré). Estrictamente hablando, si estamos de acuerdo en que hay 12 tiempos en inglés, entonces deberíamos hablar de al menos cinco tiempos en ruso (de hecho, hay incluso más). Pero por alguna razón no hacemos esto. ¿Por qué? Sí, porque entendemos perfectamente que tanto se fueron como vinieron: formas del tiempo pasado. Así como un hablante de inglés entiende que trabajo, estoy trabajando, he trabajado y he estado trabajando, son todas formas de tiempo presente.

Las dificultades que encuentran los estudiantes de inglés para dominar las formas gramaticales del verbo (no solo con la categoría gramatical de tiempos, sino también con la voz pasiva) se deben al hecho de que en la literatura educativa no existe una comprensión teórica clara de los significados. y funciones de las formas verbales, que permitirían una explicación sencilla, cuál es su finalidad. En otras palabras, es necesario comprender bien por qué categorías como tiempo, aspecto y voz son necesarias en un idioma para explicar de forma clara y sencilla los principios de funcionamiento de las formas correspondientes. Esta comprensión proporciona un enfoque cognitivo del lenguaje como sistema de representación del conocimiento.

De acuerdo con este enfoque, cualquier categoría gramatical sirve para expresar y preservar ciertos conocimientos en una lengua. En comparación con el léxico, la gramática es un sistema más abstracto, por lo que el conocimiento presentado en ella es universal en el sentido de que es importante para el funcionamiento normal de la sociedad: no importa en qué idioma se comuniquen los miembros de la sociedad entre sí. Esto significa que las categorías gramaticales, que tienen diferentes expresiones en diferentes idiomas, difieren poco entre sí en contenido. Por eso es posible la traducción de un idioma (por ejemplo, ruso) a otro (por ejemplo, inglés).

¿Por qué son necesarias las categorías de tiempo y aspecto? Usando la categoría de tiempo, una persona divide el mundo entero que lo rodea en tres esferas de experiencia: 1) experiencia directamente incluida en la esfera de la realidad percibida y consciente, o el presente (presente del latín praesens - mo, que está antes del Sentidos); 2) experiencia, conservada como recuerdo de lo que pasó por nuestros sentidos, o el pasado (pasado); 3) experiencia, que se predice sobre la base del conocimiento existente o del futuro (futuro). Es muy importante entender aquí que, a diferencia del idioma inglés, en ruso no existe una correspondencia uno a uno entre estos conceptos y las llamadas formas del verbo. Considere la siguiente situación como ejemplo.

Papá se fue de viaje de negocios hace algún tiempo. Vova está estudiando la tarea en su habitación, mamá está preparando la cena en la cocina. El timbre suena. El niño abre la puerta y, al ver a su padre, anuncia alegremente: “¡Mamá, papá ya llegó!”.

En cualquier gramática escolar (y no solo escolar) se indicará que ha llegado (en este caso); la forma del tiempo pasado perfecto denota una acción que tuvo lugar en el pasado y se completó en el momento del habla. Este es un enfoque tradicional al que todos los hablantes de ruso están acostumbrados (especialmente porque se trata de un conocimiento que ninguno de nosotros utiliza en la práctica: después de todo, todos aprendimos nuestra lengua materna, incluida la gramática, en la infancia, cuando todavía no teníamos idea). ni sobre el tiempo, ni sobre el aspecto, ni sobre otras sutilezas de la ciencia gramatical). Pero a la hora de estudiar inglés como lengua extranjera, este enfoque ya no nos conviene, ya que no nos permite correlacionar lo que sabemos sobre nuestra lengua materna con lo que encontramos en una lengua extranjera. El enfoque cognitivo se centra en responder a la pregunta: “¿Qué le dice exactamente el niño a su madre?” En este caso, su exclamación se interpreta de la siguiente manera: "Veo a papá. Desde hace algún tiempo no lo veo, es decir, no estaba en casa, ya que se fue de viaje de negocios. Ahora papá está aquí". de nuevo, lo que significa que ha llegado (inferencia lógica basada en los conocimientos previos del niño)". En otras palabras, el significado de la exclamación del niño es: “Papá está otra vez en casa (lo veo de nuevo)”. Pero este es el momento actual. Y en el idioma inglés, donde la correspondencia entre los conceptos de tiempo y las formas de tiempo del verbo es mucho más consistente que en ruso, se usará, por supuesto, la forma de tiempo presente. Otra pregunta es ¿cuál de los cuatro posibles: Simple, Progresivo, Perfecto o Perfecto Progresivo? Y aquí viene al rescate una comprensión correcta (es decir, cognitiva) de la categoría de especie.

Usando la categoría de tipo, una persona diferencia el conocimiento por su fuente: sabemos de algo porque lo vimos (escuchamos, sentimos, etc.) nosotros mismos, y sabemos de algo porque este conocimiento nos fue transmitido en un formato listo para usar (alguien). dicho, leído sobre ello, aprendido en la escuela, etc. - las posibilidades aquí son muy diversas). Esta distinción es muy importante y la tenemos en cuenta a nivel subconsciente todo el tiempo en nuestras actividades diarias. Todos conocemos bien el proverbio "Es mejor ver una vez que oír cien veces". Su significado es que lo que se ve con los propios ojos, por regla general, no se cuestiona, mientras que el conocimiento recibido de las manos de otra persona no siempre es necesariamente confiable. En este sentido, mira lo que sucede si en la situación anterior el niño usa una forma imperfecta en lugar de la forma perfecta del verbo: “¡Mamá, papá vino!” Aunque formalmente esta afirmación es gramaticalmente correcta, no se puede utilizar en nuestra situación porque no es así como lo dicen. Pero no dicen eso porque el formulario recibido no contiene ninguna indicación de que en el momento de la declaración el niño vea a su padre, mientras que el formulario recibido sí contiene tal indicación.

La diferencia entre el idioma ruso y el inglés es que en ruso este tipo de diferencias semánticas a menudo no se transmiten mediante formas verbales especiales, sino por el contexto. Compárese los siguientes ejemplos: Iván fuma, a pesar de las advertencias de los médicos; Mira, Iván vuelve a fumar, a pesar de las advertencias de los médicos. En el primer caso, estamos hablando de lo que sabemos sobre Iván, y no es en absoluto necesario que Iván esté ante nuestros ojos; incluso puede que esté en otra ciudad, incluso en otro país. En el segundo caso, estamos hablando de lo que observamos directamente: esto lo indica directamente el verbo mirar. En inglés, todo es mucho más sencillo, porque allí estas diferencias semánticas se transmiten mediante formas especiales (específicas) del verbo: simple y progresiva, respectivamente. Tenga en cuenta que el término ver proviene del verbo ver (que está relacionado etimológicamente con el latín videre - ver y el griego eidos - lo que es visible).

Pero hasta ahora hemos hablado de dos tipos de conocimiento, a los que corresponden dos tipos: un conocimiento tiene una fuente de información definida (por ejemplo, el niño en el ejemplo dado), y el otro tiene una fuente indefinida (por ejemplo, decir Iván fuma, no me queda claro cómo me enteré de esto). Hay cuatro formas del verbo en inglés. ¿Porque tanto?

Sí, porque las situaciones en las que hablamos de lo que observamos directamente pueden diferir significativamente, dependiendo de lo que vemos exactamente (oímos, etc.). Cuando digo: Mira, Iván está fumando otra vez, tengo la oportunidad de observar el proceso de fumar en sí (sostiene un cigarrillo en la mano, se lo lleva a la boca, inhala el humo y luego lo libera; una acción, en términos generales, sin sentido y dañino). Pero si mamá, al encontrarse con Iván, huele el humo del tabaco que emana de su ropa y le pregunta: ¿Has vuelto a fumar?, le hace una pregunta basada en lo que percibe en el momento del habla (en este caso, a través de los órganos olfativos), y esto, por supuesto, el tiempo presente. Pero ella no observa la acción real de fumar; sólo ciertos signos están disponibles para su percepción, lo que indica que Iván fumaba. Para expresar este significado cognitivo, el idioma inglés tiene su propia forma especial del verbo: perfecto. Esta forma se usa cuando comparamos lo que vemos con lo que sucedió antes (por ejemplo, por la mañana Iván no olía, pero ahora huele a tabaco, lo que significa que fumaba). Finalmente, puede haber casos en los que hablamos de una acción directamente observada y al mismo tiempo comparamos lo que vemos con lo que vimos en algún momento (o en algunos momentos) antes. Por ejemplo, veo que Iván fuma ahora, pero también lo vi fumar antes, durante todo el día. En este caso se combinan dos formas que expresan diferentes significados cognitivos, y obtenemos la forma Progresiva Perfecta, que a muchos estudiantes no les gusta mucho, aunque en realidad no es simple, sino muy simple.

Las explicaciones dadas (por supuesto, de forma muy breve) sobre el contenido cognitivo de las formas verbales en inglés se pueden resumir en la forma de un algoritmo muy simple que permite seleccionar casi con precisión la forma correcta del verbo.

Algoritmo para elegir la forma verbal aspectol:

• Decide tú mismo qué hora es la que vas a decir (Presente, Pasado, Futuro).
• Decide por ti mismo de qué vas a hablar: lo que ves (viste, verás) o lo que sabes (sabías, sabrás).
  • Si estás hablando de lo que ves, pregúntate: "¿Qué estoy viendo exactamente?"
    • Veo la acción en sí → Usa el formulario Progresivo
    • Veo señales (huellas) de acción → Utilice el formulario Perfecto
    • Veo la acción en sí y comparo lo que veo ahora con lo que vi antes -> Usar el formulario perfecto progresivo
  • Si sobre lo que sabes (no importa dónde) → usa el formulario Simple

Este algoritmo, como parte integral de la metodología para la enseñanza de las formas gramaticales del verbo en inglés, se describe en el libro de texto "English Verb. New Grammar for Everyone" (Kravchenko A. V. (ed.), Irkutsk, 1999).

Además, un enfoque cognitivo de los tiempos verbales en inglés permite ver claramente que no existen las llamadas excepciones con respecto al uso de verbos de varios grupos en determinadas formas gramaticales. Entonces, cualquier verbo (por ejemplo, ver, saber, recordar, me gusta, etc.) se puede usar en la forma progresiva, solo necesita saber cuándo se puede y se debe hacer y cuándo no. Queda claro el principio simple que determina la elección de voz pasiva o activa en el habla; sobre todo porque este principio es exactamente el mismo que en el idioma ruso.

En una palabra, resulta que no hay nada complejo e incomprensible en el sistema de formas gramaticales del verbo inglés. Como muestra la práctica, una persona pensante (ya sea un escolar, un estudiante o un adulto) aprende el significado y las funciones de los tiempos verbales en inglés en poco tiempo. El resto es cuestión de técnica, formar a los estudiantes en el uso de los formularios y automatizar el algoritmo de selección.

A. V. Kravchenko, Irkutsk

Las formas tensas del verbo se utilizan aproximadamente en esta proporción en el habla oral.

tiempos verbales en ingles es uno de los temas más intimidantes de la gramática. A primera vista, una tabla de 20 (o 24, dependiendo de cómo se cuente) celdas con palabras, diagramas y ejemplos incomprensibles parece espeluznante. Además, hay otros trescientos que están sujetos a sus propias reglas.

Y por alguna extraña razón, todos los que ya conocen el idioma dicen que no hay nada complicado en los tiempos verbales. ¿Quizás esta razón sea que realmente no tienen nada de complicado?

También creo que los tiempos verbales en inglés no son un tema tan aterrador como parece. ¡Estos pocos consejos detallados te ayudarán a afrontarlos!

1. No descuides los libros de texto

A veces existe la opinión de que los libros de texto son una herramienta de aprendizaje de idiomas aburrida, obsoleta y obsoleta. Hoy en día existen muchos programas y servicios de formación útiles, pero los libros de texto no han perdido relevancia.

El libro de texto es una herramienta muy conveniente, contiene la teoría, los ejemplos y los ejercicios necesarios. Todo está cuidadosamente pensado y cabe bajo una misma funda. Los tiempos de los verbos en inglés, y también el material gramatical en general, se tratan con suficiente detalle en tutoriales generales, por ejemplo, pero también hay libros que se especializan específicamente en verbos. Por ejemplo, "Repetición de los tiempos del verbo en inglés" de T. Klementieva. Este delgado libro contiene toda la información necesaria, explicaciones detalladas y muchos ejercicios.

Por supuesto, no debes limitar tu aprendizaje de idiomas a solo un libro de texto, porque no te puede proporcionar, por ejemplo, práctica oral, pero no es necesario que lo abandones, especialmente al principio. Esta es una guía práctica, un mapa que te ayudará a no perderte en tu viaje lingüístico.

Si te conviene verlo una vez, mira los tutoriales en vídeo: hay muchos y todos son gratuitos. YouTube está lleno de profesores y entusiastas que hacen vídeos educativos. Desafortunadamente, muchos vídeos fueron grabados sobre la rodilla y no son de buena calidad.

Recomiendo ver las lecciones en video sobre Puzzle English: están filmadas profesionalmente, brindan buena teoría y brindan ejemplos interesantes. Además, después de ver la lección, podrás repasar los ejercicios y hacer una pregunta si algo no te queda claro.

3. No tengas miedo de la cantidad de tiempos verbales en inglés.

Estamos acostumbrados a que en ruso sólo haya tres tiempos verbales: presente, pasado y futuro. En el idioma inglés existen, de alguna manera impensable, hasta 20 tiempos verbales. Como es esto posible? De hecho, 20 piezas no son tiempos verbales, sino, para ser más precisos, tipos de formas tensas, que por simplicidad se denominan tiempos. Es necesario distinguir entre tiempo verbal y aspecto.

¿Cuántos tiempos verbales hay en inglés? Sólo hay tres tiempos verbales, como en ruso:

• Presente (presente),
• Pasado (pasado),
• Futuro (futuro).

Sin embargo, cada tiempo puede ser de cuatro tipos. Vista- este es un modificador semántico de tiempo que aclara exactamente cómo ocurre la acción. En ruso solo hay dos tipos: perfecto Y imperfecto, e incluso entonces sólo para los verbos en tiempo pasado.

Nosotros pensamiento sobre la belleza (forma imperfecta).

Nosotros pensamiento sobre la belleza (forma perfecta).

Hay cuatro tipos en inglés y en todos los tiempos.

• Simple (Indefinido)- acción en general, acción regular.
• Continuo (Progresivo)- una acción a largo plazo que ocurre en un momento específico.
• Perfecto– acción completada (como nuestra forma perfecta).
• Perfecto continuo– media entre la acción a largo plazo y la realizada. En la práctica se utiliza muy raramente, especialmente en el habla coloquial.

No es difícil calcular que tres veces de cuatro tipos ya son 12 combinaciones posibles. Estas combinaciones se denominan "formasspectuales" y, para abreviar, simplemente tiempos verbales en inglés. Cuando dicen que hay 20 tiempos verbales en inglés, se refieren a formas tensas.

Entonces, en inglés contamos 12 formas, ¿de dónde sacamos 8 más?

Es muy fácil recordarlas, no hay reglas difíciles, sólo un verbo. ser puede causar algunas dificultades. Para ayudar a lidiar con ellos, escribí recomendaciones separadas y creé tarjetas didácticas:

5. Los tiempos simples son los más necesarios

Entonces, ya entiendes que los tiempos verbales en inglés no dan tanto miedo. ¿Que sigue? Entonces todo es sencillo: es necesario estudiar detenidamente cada forma y recordar su formación. En primer lugar, necesita conocer sólo TRES formularios más utilizados:

• - presente simple,
• - pasado simple,
• – el futuro es simple.

Nota: en algunos libros de texto, en lugar del término Simple, se usa Indefinido; esto es lo mismo.

Se forman de forma muy sencilla. En tiempos simples, sólo los verbos en tiempo pasado añaden una terminación. -ed(sin contar los verbos irregulares) y hay una forma (1ª persona, singular) con la terminación -s. Esto no es nada comparado con los extensos sistemas de terminaciones en español, francés, ruso y muchos otros idiomas.

Estos esquemas se describen en detalle en. Como ya conoces el verbo, podrás recordar estas formas no sólo en la forma afirmativa, sino también en las formas interrogativa y negativa.

De hecho, aquí es donde podemos terminar el estudio de los tiempos. Si su objetivo es la comunicación al nivel de "supervivencia en el extranjero", si es bueno en gestos, expresiones faciales y no tiene miedo de cometer errores, entonces incluso estas tres veces serán suficientes para comunicarse.

Pero si ese nivel mínimo no le conviene, le recomiendo estudiar constantemente todos los tiempos verbales y luego la práctica le mostrará qué se necesita y qué no. He preparado una práctica tabla que los muestra todos.

6. Practica la construcción de frases, desarrolla habilidades.

Aprender un idioma no es más bien una cuestión de adquirir conocimientos, sino de desarrollar habilidades. Un error común es intentar “aprender” un idioma, recordarlo como si fuera para más tarde. Primero aprenderé el idioma y luego lo hablaré. No es tanto necesario aprender un idioma como entrenarse en su dominio y desarrollar habilidades. Como en los deportes. Y al igual que en los deportes, para ello es necesario practicar. A continuación se explica cómo analizar un tipo de forma tensa:

1. Aprende la regla

Por lo general, cabe en una frase, por ejemplo: "Para formar el pasado simple, agregue la terminación -ed a la forma inicial del verbo". Pero no olvides que tu tarea es poder construir una frase y no saber la regla de memoria.

2. Analizar ejemplos

En cualquier libro de texto, después de la regla hay ejemplos, por ejemplo:

Quiero ed- Quise.

ella ayuda ed- Ella ayudo.

3. Haz ejercicios para recordar el patrón.

Los libros de texto suelen sugerir componer frases con la forma completa, traducir oraciones, poner la palabra en la forma requerida, etc. Por ejemplo:

Pon la palabra en la forma correcta:

Ella (para invitarme) a la fiesta de ayer.

Con la ayuda de ejercicios, consolidarás tu conocimiento de la regla desarrollando la habilidad inicial de construir la frase deseada. Pero muchos sufren porque parecen conocer todas las reglas, pueden resolver fácilmente ejercicios de los libros de texto, pero no pueden hablar ni entender de oído.

Para hablar y comprender de oído, es necesario entrenarse para hablar y comprender de oído. La gramática y el vocabulario son sólo una parte del aprendizaje de un idioma; el conocimiento de las palabras y la gramática debe multiplicarse con la práctica, entonces realmente dominarás el idioma y no solo lo conocerás.

7. Aprenda los tiempos verbales en inglés en formas afirmativa, interrogativa y negativa.

Opción 2. Aprende tiempos verbales usando tarjetas.

Coge tarjetas de cartón y escribe una frase en inglés por un lado y la traducción por el otro (también puedes utilizar tarjetas electrónicas)

A continuación se explica cómo practicar con tarjetas:

1. Comience con un esquema simple sin palabras adicionales.

Primero, tome tarjetas con una tabla de conjugación completa sin palabras innecesarias, eso es todo. En los artículos sobre tiempos verbales hay tarjetas ya preparadas, por ejemplo este conjunto.

Me di cuenta - me di cuenta.

Te diste cuenta - Te diste cuenta.

Ella se dio cuenta - Se dio cuenta.

Se dio cuenta - Se dio cuenta.

Se dieron cuenta - Se dieron cuenta.

Nos dimos cuenta - Nos dimos cuenta.

No me di cuenta, no me di cuenta.

No te diste cuenta - No te diste cuenta.

Ella no se dio cuenta - No se dio cuenta.

No nos dimos cuenta - No nos dimos cuenta.

No se dieron cuenta - No se dieron cuenta.

¿Me di cuenta? - ¿Me di cuenta de?

¿Te diste cuenta? - ¿Lo notaste?

¿Se dio cuenta? - ¿Él notó?

¿Nos dimos cuenta? - ¿Nos dimos cuenta?

¿Se dieron cuenta? - ¿Se dieron cuenta?

2. Amplíe el esquema básico en frases cortas.

En la vida, rara vez hablamos con dos palabras como "Invité" o "Me di cuenta". Amplíe el esquema a frases más detalladas pero cortas, y elija un contexto diferente para cada persona y número para hacer la tarea más difícil (difícil en el entrenamiento, fácil en la batalla). Por ejemplo:

• Noté tu vestido nuevo.
• No noté este ruido.
• ¿Notaste algo?

Será genial si lo haces. frases brillantes y animadas. Puedes agregar los nombres de amigos, un poco de humor (las cosas divertidas se recuerdan bien). Incluso si las frases son completamente absurdas, está bien, ¡solo necesitas practicar!

3. Practica construir frases sobre la marcha

Escribe de diez a quince verbos que conozcas bien y, mirándolos, di en voz alta frases que hayas inventado sobre la marcha con esos verbos. Lo mejor es construir frases en primera persona, porque la mayoría de las veces hablamos en primera persona. Puedes diversificar el ejercicio insertando frases en otras personas y números, agregando afirmaciones y negaciones. Con solo conocer los tiempos verbales simples, puedes decir muchas cosas.

Puede que le parezca que un estudio tan detallado y exhaustivo de un tipo de forma verbal es inútil. De hecho, puedes recordar la forma sin esto, pero con la ayuda de tales ejercicios no solo recordarás mejor la construcción de frases, sino que también desarrollarás mejor tus habilidades del habla.

8. Resuelva cuidadosamente los 7 tipos principales de formas tensas.

Si tomamos la tabla de tiempos verbales en voz activa, veremos 12 formas. Sin embargo, 7 de ellos son los más utilizados y están resaltados en naranja en la tabla. Es necesario resolverlos especialmente bien.

	Simple	Continuo	Perfecto	Perfecto continuo
Presente
Pasado
Futuro

También necesitas conocer otras formas, pero no intentes aprenderlas a un nivel tal que puedas escupir con precisión la conjugación del Futuro Perfecto cuando te despierten en medio de la noche. Esto no es una prioridad. Los esfuerzos y el tiempo deben distribuirse sabiamente. Especialmente no vale la pena profundizar en Perfect Continuo. Es necesario conocerlos a nivel de comprensión (útil al leer), pero para desarrollar habilidades de habla seguras... rara vez se encuentran en el habla.