คำว่า "การเป็นตัวแทน" มีสองความหมาย หนึ่งในนั้นหมายถึงภาพของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่เครื่องวิเคราะห์เคยรับรู้ แต่ในขณะนี้ไม่ส่งผลกระทบต่อประสาทสัมผัส ความหมายที่สองของคำนี้อธิบายถึงกระบวนการสร้างภาพขึ้นมาใหม่

การแสดงเป็นปรากฏการณ์ทางจิตมีลักษณะทั้งเหมือนและแตกต่างกับปรากฏการณ์ทางจิตเช่นการรับรู้และภาพหลอน ความเหมือนและความแตกต่างเหล่านี้แสดงไว้ในรูปที่ 1 7.1 และ 7.2

เมื่อสร้างภาพการเป็นตัวแทนและการรับรู้ รูปภาพที่เกิดขึ้นจะได้รับการแก้ไขอย่างมีนัยสำคัญเมื่อเปรียบเทียบกับตัวอย่างดั้งเดิมภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายในหลายประการ: ความต้องการ แรงจูงใจ ทัศนคติ ประสบการณ์ชีวิต ฯลฯ

ความคล้ายคลึงกันระหว่างการเป็นตัวแทนและการรับรู้

พื้นฐานทางสรีรวิทยาของความคิดประกอบด้วย "ร่องรอย" ในเปลือกสมองซึ่งเหลืออยู่หลังจากการกระตุ้นระบบประสาทส่วนกลางอย่างแท้จริงในระหว่างการรับรู้ “ร่องรอย” เหล่านี้ยังคงอยู่เนื่องจาก “ความเป็นพลาสติก” ที่รู้จักกันดีของระบบประสาทส่วนกลาง

การนำเสนอมีความชัดเจน การเป็นตัวแทนคือภาพทางประสาทสัมผัสของความเป็นจริง และนี่คือความใกล้ชิดกับภาพแห่งการรับรู้ แต่ภาพการรับรู้เป็นภาพสะท้อนของวัตถุเหล่านั้นในโลกวัตถุที่ถูกรับรู้ในขณะนี้ ในขณะที่การเป็นตัวแทนนั้นถูกสร้างขึ้นใหม่และประมวลผลภาพของวัตถุที่ถูกรับรู้ในอดีต ดังนั้นการเป็นตัวแทนจึงไม่เคยมีระดับความชัดเจนที่มีอยู่ในภาพแห่งการรับรู้ - ตามกฎแล้วจะมีสีซีดกว่ามาก

ลักษณะต่อไปของการเป็นตัวแทนคือการกระจายตัว การแสดงนั้นเต็มไปด้วยช่องว่าง บางส่วนและลักษณะต่างๆ ถูกนำเสนออย่างชัดเจน บางส่วนก็คลุมเครือมาก และยังมีบางส่วนที่ขาดหายไปโดยสิ้นเชิง

คุณลักษณะที่สำคัญไม่แพ้กันของแนวคิดคือความไม่มั่นคงและความไม่เที่ยง การแสดงแทนไม่ได้เป็นเพียงภาพแห่งความเป็นจริงเท่านั้น แต่ยังเป็นภาพทั่วไปในระดับหนึ่งเสมอ

ในด้านหนึ่ง การแสดงเป็นตัวแทนเป็นภาพ และในกรณีนี้ ภาพเหล่านั้นคล้ายกับภาพทางประสาทสัมผัสและการรับรู้ ในทางกลับกัน แนวคิดทั่วไปมีการวางนัยทั่วไปในระดับที่มีนัยสำคัญ และในแง่นี้แนวคิดเหล่านั้นจึงคล้ายกับแนวคิด ดังนั้นการเป็นตัวแทนจึงเป็นการเปลี่ยนจากภาพทางประสาทสัมผัสและการรับรู้ไปสู่แนวคิด

หน้าที่ของการเป็นตัวแทน: การส่งสัญญาณ การควบคุม และการปรับแต่ง

ฟังก์ชั่นการส่งสัญญาณเป็นการสะท้อนในแต่ละกรณี ไม่เพียงแต่ภาพของวัตถุที่ก่อนหน้านี้มีอิทธิพลต่อประสาทสัมผัสของเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับวัตถุนี้ด้วย ซึ่งภายใต้อิทธิพลของอิทธิพลเฉพาะนั้น จะถูกแปลงเป็นระบบสัญญาณ พฤติกรรมการควบคุมนั้น

กฎระเบียบ - การเลือกข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ก่อนหน้านี้มีอิทธิพลต่อประสาทสัมผัสของเรา โดยคำนึงถึงสภาพที่แท้จริงของกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น

การปรับแต่ง – ในการวางแนวกิจกรรมของมนุษย์ขึ้นอยู่กับลักษณะของอิทธิพลของสิ่งแวดล้อม

ประเภทของการนำเสนอ: ภาพ การได้ยิน มอเตอร์ (การเคลื่อนไหวทางร่างกาย) สัมผัส การดมกลิ่น การรับรส อุณหภูมิ และอินทรีย์

การจำแนกประเภทตาม B. M. Teplov:

ตามระดับของลักษณะทั่วไป (เฉพาะและทั่วไป) ตามระดับของการสำแดงความพยายามโดยสมัครใจ (โดยสมัครใจและไม่สมัครใจ)

ประเภทของการนำเสนอ: การนำเสนอความทรงจำ การนำเสนอจินตนาการ กลไกการเกิดความคิด

5.1. ความรู้สึก

5.2. การรับรู้

5.3. ผลงาน

5.4. ความสนใจ

5.5. หน่วยความจำ

5.6. จินตนาการ

5.7. กำลังคิด

5.8. คำพูดเป็นเครื่องมือในการคิดและเป็นวิธีการสื่อสาร

แนวคิดพื้นฐานของหัวข้อ:

ความสนใจ- นี่คือทิศทางโดยสมัครใจหรือไม่สมัครใจและความเข้มข้นของกิจกรรมทางจิตในวัตถุแห่งการรับรู้ใด ๆ

จินตนาการเป็นกระบวนการทางจิตทางปัญญาที่ประกอบด้วยการสร้างสรรค์โดยบุคคลที่มีภาพใหม่ตามความคิดที่มีอยู่ จินตนาการมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับประสบการณ์ทางอารมณ์ของมนุษย์

การรับรู้ – รูปแบบหนึ่งของการสะท้อนทางจิตแบบองค์รวมของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่มีผลกระทบโดยตรงต่อประสาทสัมผัส

ความรู้สึก– กระบวนการไตร่ตรองในจิตสำนึกของบุคคลเกี่ยวกับคุณสมบัติส่วนบุคคลและคุณสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงเชิงวัตถุที่ส่งผลโดยตรงต่อความรู้สึกของเขา

หน่วยความจำ – นี่คือรูปแบบหนึ่งของการไตร่ตรองทางจิตซึ่งประกอบด้วยการรวบรวม การเก็บรักษา และต่อมาการทำซ้ำประสบการณ์ในอดีต ทำให้สามารถนำกลับมาใช้ในกิจกรรมหรือกลับสู่ขอบเขตแห่งจิตสำนึกได้

ผลงาน– กระบวนการทางจิตในการสะท้อนวัตถุและปรากฏการณ์ที่ไม่ได้รับรู้ในปัจจุบัน แต่ถูกสร้างขึ้นใหม่บนพื้นฐานของประสบการณ์ก่อนหน้านี้ ความคิดไม่ได้เกิดขึ้นเอง แต่เป็นผลมาจากกิจกรรมเชิงปฏิบัติ

กระบวนการรับรู้ทางจิต– การสะท้อนอย่างต่อเนื่องในจิตสำนึกของมนุษย์เกี่ยวกับคุณสมบัติและคุณสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกวัตถุประสงค์เพื่อจุดประสงค์ของความรู้

กำลังคิดการสะท้อนทางอ้อมในจิตสำนึกของมนุษย์ถึงความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ที่ลึกซึ้งและสำคัญระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกวัตถุประสงค์ พื้นฐานทางสรีรวิทยาของการคิดคือปฏิสัมพันธ์ของระบบส่งสัญญาณที่หนึ่งและสองในการทำงานของเปลือกสมอง

คำพูด– กระบวนการสะท้อนความเป็นจริงเชิงวัตถุในรูปของภาษาหรือสัญลักษณ์อื่นที่ใช้ในการคิด พื้นฐานทางสรีรวิทยาของคำพูดคือการเชื่อมโยงพื้นที่ที่สอดคล้องกันของเปลือกสมองกับกระบวนการคิด

รู้สึก

โลกแห่งปรากฏการณ์ทางจิตของมนุษย์มีความหลากหลาย ขึ้นอยู่กับกระบวนการทางจิตที่ทำให้ผู้คนได้ไตร่ตรองและตระหนักถึงผลกระทบของความเป็นจริงโดยรอบ

ภาพเริ่มต้นของโลกโดยรอบนั้นถูกสร้างขึ้นในบุคคลด้วยการทำงานของกระบวนการรับรู้ทางจิต ซึ่งรวมถึง: ความรู้สึก การรับรู้ การเป็นตัวแทน ความสนใจ ความทรงจำ จินตนาการ การคิด คำพูด

กระบวนการทางจิตทางปัญญาเป็นช่องทางในการสื่อสารกับโลก ข้อมูลขาเข้าเกี่ยวกับปรากฏการณ์และวัตถุเฉพาะจะมีการเปลี่ยนแปลงและกลายเป็นภาพ ความรู้ของมนุษย์ทั้งหมดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราเป็นผลมาจากการบูรณาการความรู้ส่วนบุคคลที่ได้รับผ่านกระบวนการทางจิตการรับรู้ แต่ละกระบวนการเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะของตัวเองและมีองค์กรของตัวเอง แต่ในขณะเดียวกันการดำเนินการไปพร้อม ๆ กันและกลมกลืนกระบวนการเหล่านี้มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันโดยไม่มีใครสังเกตเห็นสำหรับบุคคลและด้วยเหตุนี้จึงสร้างภาพองค์รวมที่ต่อเนื่องและต่อเนื่องของโลกวัตถุประสงค์ให้เขา นักวิทยาศาสตร์แยกแยะระดับความรู้ดังต่อไปนี้: ระดับประถมศึกษา ระดับกลาง และระดับสูง

ขอบเขตการรับรู้มีบทบาทพิเศษในชีวิตและกิจกรรมของมนุษย์ ขอบเขตการรับรู้ประกอบด้วยชุดของกระบวนการทางจิต: ความสนใจ ความรู้สึก การรับรู้ ความทรงจำ การเป็นตัวแทน การคิด คำพูด จินตนาการ

หน้าที่หลักของกระบวนการรับรู้คือการวิเคราะห์ความรู้ความเข้าใจ

ความรู้สึก- รูปแบบการสะท้อนทางจิตที่ง่ายที่สุดลักษณะของทั้งสัตว์และมนุษย์ให้ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติส่วนบุคคลของวัตถุและปรากฏการณ์ ความรู้สึกเป็นกระบวนการสะท้อนในจิตสำนึกของบุคคลเกี่ยวกับคุณสมบัติส่วนบุคคลและคุณสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ที่ส่งผลโดยตรงต่อความรู้สึกของเขา

พื้นฐานทางสรีรวิทยาของความรู้สึก– การทำงานของอุปกรณ์ประสาทสรีรวิทยา ได้แก่ ตัวรับ ทางเดินประสาท และบริเวณบางส่วนของเปลือกสมอง

ความรู้สึกประเภทหลัก:

· ภาพ;

· การได้ยิน;

· รสชาติ;

การดมกลิ่น (ความรู้สึกของกลิ่น);

·สัมผัสได้ (สัมผัสได้)

ความรู้สึกประเภทอื่นๆ: มอเตอร์ การสั่นสะเทือน อุณหภูมิ ความเจ็บปวด อินทรีย์ ไฟฟ้าสถิต ฯลฯ

ลักษณะพื้นฐานของความรู้สึก:

·เกณฑ์ขั้นต่ำ (ล่าง) ของความรู้สึก - ค่าที่เล็กที่สุดของสิ่งเร้าซึ่งสะท้อนอยู่ในเปลือกสมอง

·เกณฑ์ความรู้สึกสูงสุด (บน) - ขนาดของสิ่งเร้าซึ่งมันไม่สะท้อนให้เห็นในเปลือกสมองหรือความเจ็บปวดเกิดขึ้น

· ช่วงของความรู้สึก – ความแตกต่างระหว่างเกณฑ์ความรู้สึกด้านล่างและบน

· เกณฑ์การเลือกปฏิบัติ (เกณฑ์ความแตกต่าง) – ค่าต่ำสุดที่ช่วยให้คุณสามารถกำหนดความแตกต่างระหว่างสิ่งเร้าที่เหมือนกันสองรายการ

คุณสมบัติหลักของความรู้สึก:

· การปรับตัว – การปรับตัวของอวัยวะรับความรู้สึก (ตา เครื่องวิเคราะห์การได้ยิน ฯลฯ) ให้เข้ากับความแรงของสิ่งเร้าที่มีอยู่

· อาการแพ้ – เพิ่มความไวของเครื่องวิเคราะห์เนื่องจากความตื่นเต้นง่ายที่เพิ่มขึ้นของเปลือกสมองภายใต้อิทธิพลของกิจกรรมพร้อมกันของเครื่องวิเคราะห์อื่น ๆ

· ขึ้นอยู่กับความแข็งแกร่งของสิ่งกระตุ้น - เมื่อความแข็งแกร่งของสิ่งกระตุ้นเพิ่มขึ้นในความก้าวหน้าทางเรขาคณิต ความแข็งแกร่งของความรู้สึกจะเพิ่มขึ้นในความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์

· ปรากฏการณ์ของความแตกต่าง - ความรู้สึกที่แตกต่างของสิ่งเร้าเดียวกันขึ้นอยู่กับประสบการณ์หรือการกระทำพร้อมกันของสิ่งเร้าอื่น

· ภาพต่อเนื่องกัน – ความต่อเนื่องของความรู้สึกหลังจากการหยุดสิ่งเร้า

การรับรู้

การรับรู้- นี่คือภาพสะท้อนแบบองค์รวมของวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกวัตถุประสงค์ที่มีผลกระทบโดยตรงต่อความรู้สึกในขณะนั้น มีเพียงมนุษย์เท่านั้นที่สามารถรับรู้โลกในรูปแบบของภาพได้ เมื่อรวมกับกระบวนการรับรู้แล้ว การรับรู้จะให้ทิศทางโดยตรงในโลกโดยรอบ มันเกี่ยวข้องกับการระบุคุณสมบัติหลักและสำคัญที่สุดจากความซับซ้อนของคุณสมบัติที่บันทึกไว้ (พร้อมกับนามธรรมจากสิ่งที่ไม่สำคัญพร้อมกัน) ซึ่งแตกต่างจากความรู้สึกซึ่งสะท้อนถึงคุณสมบัติส่วนบุคคลของความเป็นจริงด้วยความช่วยเหลือของการรับรู้ภาพที่สมบูรณ์ของความเป็นจริงจึงถูกสร้างขึ้น การรับรู้เป็นเรื่องส่วนตัวเสมอ เนื่องจากผู้คนรับรู้ข้อมูลเดียวกันแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับความสามารถ ความสนใจ ประสบการณ์ชีวิต ฯลฯ

ให้เราพิจารณาการรับรู้ว่าเป็นกระบวนการทางปัญญาในการค้นหาสัญญาณที่ต่อเนื่องและเชื่อมโยงถึงกันในการค้นหาสัญญาณที่จำเป็นและเพียงพอสำหรับการสร้างภาพ:

การเลือกคุณสมบัติเบื้องต้นจำนวนหนึ่งจากการไหลของข้อมูลทั้งหมดและการตัดสินใจว่าเกี่ยวข้องกับวัตถุใดวัตถุหนึ่งโดยเฉพาะ

ค้นหาในความทรงจำเพื่อหาสัญญาณที่ซับซ้อนคล้ายกันในความรู้สึก

การกำหนดวัตถุที่รับรู้ให้กับหมวดหมู่เฉพาะ

ค้นหาสัญญาณเพิ่มเติมที่ยืนยันหรือหักล้างความถูกต้องของการตัดสินใจ

ข้อสรุปสุดท้ายเกี่ยวกับสิ่งที่รับรู้

ไปที่หลัก คุณสมบัติของการรับรู้เกี่ยวข้อง:

ความซื่อสัตย์– ความสัมพันธ์อินทรีย์ภายในระหว่างส่วนต่างๆ และส่วนรวมในภาพ

ความเที่ยงธรรม– บุคคลรับรู้วัตถุว่าเป็นร่างกายที่แยกจากกันซึ่งแยกออกจากอวกาศและเวลา

ลักษณะทั่วไป– การกำหนดแต่ละภาพให้กับวัตถุบางประเภท

ความมั่นคง– ความคงตัวสัมพัทธ์ของการรับรู้ภาพ การรักษาพารามิเตอร์ของวัตถุโดยวัตถุ โดยไม่คำนึงถึงเงื่อนไขของการรับรู้ (ระยะทาง แสง ฯลฯ)

ความหมาย– เข้าใจแก่นแท้ของวัตถุที่รับรู้ในกระบวนการรับรู้

หัวกะทิ– การเลือกพิเศษของวัตถุบางอย่างจากวัตถุอื่นในกระบวนการรับรู้

การรับรู้เกิดขึ้น กำกับภายนอก(การรับรู้วัตถุและปรากฏการณ์ของโลกภายนอก) และ กำกับภายใน(การรับรู้ความคิด ความรู้สึกของตนเอง ฯลฯ)

ตามเวลาที่เกิด สัญญาย่อมเกิดขึ้น ที่เกี่ยวข้องและ ไม่เกี่ยวข้อง

การรับรู้อาจจะเป็น ผิด(หรือ ลวงตา)เช่น ภาพลวงตาหรือการได้ยิน

การพัฒนาการรับรู้มีความสำคัญอย่างยิ่งในกิจกรรมการศึกษา การรับรู้ที่พัฒนาแล้วช่วยในการดูดซึมข้อมูลจำนวนมากได้อย่างรวดเร็วโดยใช้พลังงานน้อยลง

จินตนาการเป็นรูปแบบหนึ่งของการสะท้อนทางจิตซึ่งประกอบด้วยการสร้างภาพตามแนวคิดที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้

การเป็นตัวแทนเป็นกระบวนการสร้างวัตถุและปรากฏการณ์ที่รับรู้ก่อนหน้านี้ในโลกแห่งวัตถุในจิตใจของบุคคลซึ่งข้อมูลจะถูกเก็บไว้ในความทรงจำของเขา พื้นฐานทางสรีรวิทยาคือการกระตุ้นการเชื่อมต่อระหว่างเซลล์ประสาทของเปลือกสมองซึ่งเกิดขึ้นระหว่างการรับรู้วัตถุและปรากฏการณ์

ผลงาน

เราได้รับข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราผ่านความรู้สึกและการรับรู้ ความตื่นเต้นที่เกิดขึ้นในประสาทสัมผัสของเราจะไม่หายไปอย่างไร้ร่องรอยในขณะที่ผลของสิ่งเร้าที่มีต่อพวกมันสิ้นสุดลง หลังจากนั้นสิ่งที่เรียกว่าภาพต่อเนื่องจะปรากฏขึ้นและคงอยู่เป็นระยะเวลาหนึ่ง อย่างไรก็ตาม บทบาทของภาพเหล่านี้ต่อชีวิตจิตใจของบุคคลนั้นค่อนข้างเล็ก สิ่งที่สำคัญกว่านั้นคือความจริงที่ว่าแม้หลังจากเรารับรู้วัตถุนั้นเป็นเวลานานแล้ว ภาพของวัตถุนี้ก็อาจถูกปลุกขึ้นมาอีกครั้ง - โดยบังเอิญหรือโดยเจตนา - โดยเรา ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า "ประสิทธิภาพ" การเป็นตัวแทนเป็นกระบวนการทางจิตในการสะท้อนวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ไม่ได้รับรู้ในปัจจุบัน แต่ถูกสร้างขึ้นใหม่บนพื้นฐานของประสบการณ์ครั้งก่อนของเรา

พื้นฐานของการเป็นตัวแทนคือการรับรู้ถึงวัตถุที่เกิดขึ้นในอดีต สามารถแยกแยะการเป็นตัวแทนได้หลายประเภท ประการแรก สิ่งเหล่านี้คือการนำเสนอความทรงจำ นั่นคือการนำเสนอที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการรับรู้โดยตรงของเราในอดีตเกี่ยวกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ใดๆ ประการที่สอง สิ่งเหล่านี้เป็นความคิดแห่งจินตนาการ เมื่อมองแวบแรก การแสดงประเภทนี้ไม่สอดคล้องกับคำจำกัดความของแนวคิด “การเป็นตัวแทน” เพราะในจินตนาการเราแสดงสิ่งที่เราไม่เคยเห็น แต่เป็นเพียงการมองแวบแรกเท่านั้น จินตนาการไม่ได้เกิดขึ้นจากที่ไหนเลย และถ้าเราไม่เคยไปทุนดรา ก็ไม่ได้หมายความว่าเราไม่มีความคิดเกี่ยวกับมันเลย เราได้เห็นทุ่งทุนดราในรูปถ่าย ในภาพยนตร์ และยังได้อ่านคำอธิบายของมันในภูมิศาสตร์หรือหนังสือเรียนประวัติศาสตร์ธรรมชาติ และจากเนื้อหานี้ เราสามารถจินตนาการถึงภาพของทุ่งทุนดราได้ ด้วยเหตุนี้ การแสดงจินตนาการจึงเกิดขึ้นบนพื้นฐานของข้อมูลที่ได้รับจากการรับรู้ในอดีตและการประมวลผลเชิงสร้างสรรค์ไม่มากก็น้อย ยิ่งประสบการณ์ในอดีตมีสีสันมากขึ้นเท่าใด แนวคิดที่สอดคล้องกันก็จะยิ่งสดใสและสมบูรณ์มากขึ้นเท่านั้น

ความคิดไม่ได้เกิดขึ้นเอง แต่เป็นผลมาจากกิจกรรมภาคปฏิบัติของเรา ยิ่งไปกว่านั้น ความคิดมีความสำคัญอย่างยิ่งไม่เพียงแต่สำหรับกระบวนการแห่งความทรงจำหรือจินตนาการเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อกระบวนการทางจิตทั้งหมดที่รับประกันกิจกรรมการรับรู้ของมนุษย์ กระบวนการรับรู้ การคิด และการเขียนมักจะเชื่อมโยงกับความคิด เช่นเดียวกับความทรงจำที่เก็บข้อมูลและต้องขอบคุณความคิดที่ก่อตัวขึ้น

การนำเสนอมีลักษณะเฉพาะของตนเอง ประการแรก การแสดงมีความชัดเจน การเป็นตัวแทนคือภาพทางประสาทสัมผัสของความเป็นจริง และนี่คือความใกล้ชิดกับภาพแห่งการรับรู้ แต่ภาพการรับรู้เป็นภาพสะท้อนของวัตถุเหล่านั้นในโลกวัตถุที่ถูกรับรู้ในขณะนี้ ในขณะที่การเป็นตัวแทนนั้นถูกสร้างขึ้นใหม่และประมวลผลภาพของวัตถุที่ถูกรับรู้ในอดีต ดังนั้นการเป็นตัวแทนจึงไม่เคยมีระดับความชัดเจนที่มีอยู่ในภาพแห่งการรับรู้ - ตามกฎแล้วจะมีสีซีดกว่ามาก

ลักษณะของการเป็นตัวแทนคือการกระจายตัว การแสดงนั้นเต็มไปด้วยช่องว่าง บางส่วนและลักษณะต่างๆ ถูกนำเสนออย่างชัดเจน บางส่วนก็คลุมเครือมาก และยังมีบางส่วนที่ขาดหายไปโดยสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น เมื่อเราจินตนาการถึงใบหน้าของใครบางคน เราจะสร้างเฉพาะคุณลักษณะส่วนบุคคลอย่างชัดเจนและชัดเจนเท่านั้น ซึ่งตามกฎแล้วเรามักจะให้ความสนใจ รายละเอียดที่เหลือจะปรากฏเพียงเล็กน้อยกับพื้นหลังของภาพที่คลุมเครือและไม่แน่นอน

คุณลักษณะที่สำคัญไม่แพ้กันของแนวคิดคือความไม่มั่นคงและความไม่เที่ยง ดังนั้นภาพที่ปรากฏใดๆ ไม่ว่าจะเป็นวัตถุหรือภาพของใครบางคน จะหายไปจากขอบเขตจิตสำนึกของคุณ ไม่ว่าคุณจะพยายามจับมันหนักแค่ไหนก็ตาม และคุณจะต้องพยายามอีกครั้งเพื่อให้มันเกิดขึ้นอีกครั้ง นอกจากนี้ การนำเสนอยังลื่นไหลและเปลี่ยนแปลงได้มาก รายละเอียดแรกและรายละเอียดอื่นๆ ของภาพที่ทำซ้ำจะปรากฏที่พื้นหน้า เฉพาะคนที่มีความสามารถในการสร้างความคิดบางประเภทที่ได้รับการพัฒนาอย่างสูง (เช่น นักดนตรีมีความสามารถในการสร้างความคิดจากการฟัง ศิลปินมีความสามารถในการสร้างความคิดที่เป็นภาพ) เท่านั้นที่จะสามารถทำให้ความคิดเหล่านี้มีเสถียรภาพและคงที่เพียงพอ

ควรสังเกตว่าแนวคิดไม่ใช่แค่ภาพความเป็นจริงเท่านั้น แต่ยังเป็นภาพทั่วไปในระดับหนึ่งเสมอ นี่คือความใกล้ชิดกับแนวคิด ลักษณะทั่วไปไม่เพียงเกิดขึ้นในการเป็นตัวแทนที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มของวัตถุที่คล้ายกันทั้งหมด (แนวคิดของเก้าอี้โดยทั่วไป ความคิดของแมวโดยทั่วไป ฯลฯ) แต่ยังรวมถึงการเป็นตัวแทนของวัตถุเฉพาะด้วย เราเห็นวัตถุทุกอย่างที่เราคุ้นเคยมากกว่าหนึ่งครั้ง และทุกครั้งที่เราสร้างภาพใหม่ของวัตถุนี้ แต่เมื่อเราปลุกเร้าความคิดเกี่ยวกับวัตถุนี้ในจิตสำนึก ภาพที่เกิดขึ้นนั้นมักจะมีลักษณะทั่วไปเสมอ ความคิดของเรามักเป็นผลมาจากภาพรวมของการรับรู้แต่ละภาพ ระดับของลักษณะทั่วไปที่มีอยู่ในการนำเสนออาจแตกต่างกันไป การเป็นตัวแทนที่มีลักษณะทั่วไปในระดับสูงเรียกว่าการเป็นตัวแทนทั่วไป

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องเน้นคุณลักษณะที่สำคัญมากของการเป็นตัวแทนดังต่อไปนี้ ในด้านหนึ่ง การแสดงเป็นตัวแทนเป็นภาพ และในกรณีนี้ ภาพเหล่านั้นคล้ายกับภาพทางประสาทสัมผัสและการรับรู้ ในทางกลับกัน แนวคิดทั่วไปมีการวางนัยทั่วไปในระดับที่มีนัยสำคัญ และในแง่นี้แนวคิดเหล่านั้นจึงคล้ายกับแนวคิด ดังนั้นการเป็นตัวแทนจึงเป็นการเปลี่ยนจากภาพทางประสาทสัมผัสและการรับรู้ไปสู่แนวคิด

การเป็นตัวแทนก็เหมือนกับกระบวนการรับรู้อื่นๆ ที่ทำหน้าที่หลายอย่างในการควบคุมพฤติกรรมทางจิตของมนุษย์ นักวิจัยส่วนใหญ่ระบุหน้าที่หลักสามประการ: การส่งสัญญาณ การควบคุม และการปรับจูน

ดูฟังก์ชั่น. สาระสำคัญของฟังก์ชั่นการส่งสัญญาณของความคิดคือการสะท้อนให้เห็นในแต่ละกรณีไม่เพียง แต่ภาพของวัตถุที่มีอิทธิพลต่อความรู้สึกของเราก่อนหน้านี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับวัตถุนี้ซึ่งภายใต้อิทธิพลของอิทธิพลเฉพาะนั้นจะถูกเปลี่ยนเป็นระบบ ของสัญญาณที่ควบคุมพฤติกรรม

I.P. Pavlov เชื่อว่าความคิดเป็นสัญญาณแรกของความเป็นจริงบนพื้นฐานของการที่บุคคลดำเนินกิจกรรมที่มีสติ เขาแสดงให้เห็นว่าความคิดมักเกิดขึ้นตามกลไกของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข ด้วยเหตุนี้ แนวคิดใดๆ ก็ตามจึงส่งสัญญาณถึงปรากฏการณ์เฉพาะของความเป็นจริง เมื่อในชีวิตและกิจกรรมของคุณ คุณพบกับวัตถุหรือปรากฏการณ์บางอย่าง คุณสร้างความคิดไม่เพียงแต่เกี่ยวกับรูปลักษณ์เท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับคุณสมบัติของปรากฏการณ์หรือวัตถุนี้ด้วย ความรู้นี้เองที่ต่อมาทำหน้าที่เป็นสัญญาณปฐมนิเทศสำหรับบุคคล ตัวอย่างเช่น เมื่อคุณเห็นส้ม คุณจินตนาการว่ามันเป็นของที่กินได้และค่อนข้างชุ่มฉ่ำ ดังนั้นส้มจึงสามารถสนองความหิวกระหายได้

ฟังก์ชั่นการกำกับดูแลการเป็นตัวแทนมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับฟังก์ชันการส่งสัญญาณและประกอบด้วยการเลือกข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ส่งผลต่อความรู้สึกของเราก่อนหน้านี้ ยิ่งกว่านั้น ตัวเลือกนี้ไม่ได้ทำขึ้นอย่างเป็นรูปธรรม แต่คำนึงถึงเงื่อนไขที่แท้จริงของกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น ด้วยฟังก์ชันด้านกฎระเบียบ จึงมีการอัปเดตแง่มุมเหล่านั้น เช่น การนำเสนอมอเตอร์ซึ่งงานได้รับการแก้ไขด้วยความสำเร็จสูงสุด

ฟังก์ชันของมุมมองต่อไปนี้คือ − การปรับแต่ง. มันแสดงออกมาในทิศทางของกิจกรรมของมนุษย์ขึ้นอยู่กับลักษณะของอิทธิพลของสิ่งแวดล้อม ดังนั้นในขณะที่ศึกษากลไกทางสรีรวิทยาของการเคลื่อนไหวโดยสมัครใจ I.P. Pavlov แสดงให้เห็นว่าภาพมอเตอร์ที่เกิดขึ้นช่วยให้มั่นใจได้ว่าการปรับอุปกรณ์มอเตอร์เพื่อทำการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม ฟังก์ชั่นการปรับแต่งของการเป็นตัวแทนให้ผลการฝึกอบรมบางอย่างของการเป็นตัวแทนมอเตอร์ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างอัลกอริทึมของกิจกรรมของเรา

ดังนั้นความคิดจึงมีบทบาทสำคัญในการควบคุมจิตใจของกิจกรรมของมนุษย์

ประเภทของการแสดงปัจจุบันมีหลายวิธีในการสร้างการจำแนกประเภทการนำเสนอ (รูปที่ 6) เนื่องจากแนวคิดขึ้นอยู่กับประสบการณ์การรับรู้ในอดีต การจำแนกแนวคิดหลักจึงขึ้นอยู่กับการจำแนกประเภทของความรู้สึกและการรับรู้ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างการนำเสนอประเภทต่างๆ ดังต่อไปนี้: ภาพ การได้ยิน มอเตอร์ (การเคลื่อนไหวทางร่างกาย) สัมผัส การดมกลิ่น การรับรส อุณหภูมิ และอินทรีย์

วิธีการจำแนกประเภทการเป็นตัวแทนนี้ไม่สามารถพิจารณาได้เพียงวิธีเดียว ดังนั้น B. M. Teplov กล่าวว่าการจำแนกความคิดสามารถดำเนินการตามเกณฑ์ต่อไปนี้: 1) ตามเนื้อหา: คณิตศาสตร์, ภูมิศาสตร์, เทคนิค, ดนตรี ฯลฯ ; 2) ตามระดับของลักษณะทั่วไป: แนวคิดเฉพาะและทั่วไป 3) ตามระดับของการสำแดงความพยายามตามเจตนารมณ์: สมัครใจและไม่สมัครใจ; 4) ตามรูปแบบของเครื่องวิเคราะห์ชั้นนำ: การแสดงภาพ การได้ยิน มอเตอร์ การแสดงเชิงพื้นที่

ควรสังเกตด้วยว่าความคิดทั้งหมดแตกต่างกันในระดับของการสำแดงความพยายามตามเจตนารมณ์ ในกรณีนี้ เป็นธรรมเนียมที่จะต้องแยกแยะระหว่างการเป็นตัวแทนโดยสมัครใจและไม่สมัครใจ ความคิดที่ไม่สมัครใจคือความคิดที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติโดยไม่ต้องกระตุ้นความตั้งใจและความทรงจำของบุคคล แนวคิดโดยสมัครใจคือแนวคิดที่เกิดขึ้นในตัวบุคคลอันเป็นผลมาจากความพยายามโดยสมัครใจเพื่อผลประโยชน์ของเป้าหมายที่ตั้งไว้

ทุกคนแตกต่างกันในบทบาทที่เป็นตัวแทนประเภทใดประเภทหนึ่งในชีวิตของพวกเขา สำหรับบางคน การแสดงด้วยภาพมีอิทธิพลเหนือกว่า สำหรับคนอื่นๆ การแสดงด้วยเสียงมีอิทธิพลเหนือกว่า และสำหรับคนอื่นๆ การแสดงการเคลื่อนไหวมีอิทธิพลเหนือกว่า ความแตกต่างระหว่างผู้คนในเรื่องคุณภาพของความคิดสะท้อนให้เห็นในหลักคำสอนเรื่อง “ประเภทของความคิด” ตามทฤษฎีนี้ มนุษย์ทุกคนสามารถแบ่งออกได้เป็น 4 กลุ่มตามประเภทความคิดที่เด่น ได้แก่ บุคคลที่มีลักษณะทางการมองเห็น การได้ยิน และการเคลื่อนไหว เช่นเดียวกับบุคคลที่มีแนวความคิดแบบผสม กลุ่มสุดท้ายประกอบด้วยบุคคลที่ใช้การนำเสนอทุกประเภทในระดับเดียวกันโดยประมาณ

บุคคลที่มีแนวคิดประเภทภาพเป็นส่วนใหญ่สามารถจดจำข้อความได้จินตนาการถึงหน้าหนังสือที่พิมพ์ข้อความนี้ราวกับว่ากำลังอ่านด้วยใจ ถ้าเขาต้องจำตัวเลขบางอย่าง เช่น หมายเลขโทรศัพท์ เขาจินตนาการว่าเป็นตัวเลขที่เขียนหรือพิมพ์ออกมา

บุคคลที่มีความคิดประเภทการฟังเป็นส่วนใหญ่ จดจำข้อความได้ ดูเหมือนจะได้ยินคำพูด พวกเขายังจำตัวเลขในรูปแบบของภาพและเสียงได้

บุคคลที่มีความคิดแบบมอเตอร์เหนือกว่าจดจำข้อความหรือพยายามจำตัวเลขบางตัวเลขออกเสียงให้กับตัวเอง

ควรสังเกตว่าคนที่มีความคิดประเภทเด่นชัดนั้นหายากมาก คนส่วนใหญ่มีแนวคิดประเภทนี้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง และอาจเป็นเรื่องยากที่จะตัดสินว่าแนวคิดใดที่มีบทบาทนำในบุคคลใดบุคคลหนึ่ง ยิ่งไปกว่านั้น ความแตกต่างระหว่างบุคคลในกรณีนี้ไม่เพียงแสดงออกมาในความเหนือกว่าของแนวคิดบางประเภทเท่านั้น แต่ยังแสดงออกมาในลักษณะของความคิดด้วย ดังนั้นในบางคน ความคิดทุกประเภทจึงสดใส มีชีวิตชีวา และสมบูรณ์มาก ในขณะที่คนอื่นๆ ความคิดทุกประเภทจะซีดเซียวและเป็นแผนผังไม่มากก็น้อย คนที่มีความคิดที่เฉียบแหลมและชัดเจนมักถูกจัดประเภทว่าเป็นคนประเภทที่มีจินตนาการ คนดังกล่าวไม่เพียงแต่โดดเด่นด้วยความชัดเจนในความคิดของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อเท็จจริงที่ว่าความคิดมีบทบาทสำคัญในชีวิตจิตใจของพวกเขาด้วย ตัวอย่างเช่นเมื่อจำเหตุการณ์ใด ๆ พวกเขา "เห็น" รูปภาพของแต่ละตอนที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์เหล่านี้ทางจิตใจ เมื่อคิดหรือพูดคุยเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างพวกเขาใช้ภาพที่มองเห็นอย่างกว้างขวาง ฯลฯ ดังนั้นความสามารถของนักแต่งเพลงชาวรัสเซียผู้โด่งดัง Rimsky-Korsakov ก็คือละครเพลงของเขาเช่นการได้ยินจินตนาการถูกรวมเข้ากับภาพที่มองเห็นไม่ธรรมดา . ขณะแต่งเพลง เขาเห็นภาพธรรมชาติที่เต็มไปด้วยสีสันและเฉดสีแสงที่ละเอียดอ่อนที่สุดทางจิตใจ ดังนั้นผลงานของเขาจึงโดดเด่นด้วยการแสดงออกทางดนตรีที่ไม่ธรรมดาและ "ภาพที่งดงาม"

ดังที่เราได้กล่าวไปแล้ว ทุกคนสามารถใช้การเป็นตัวแทนประเภทใดก็ได้ ยิ่งไปกว่านั้น บุคคลจะต้องสามารถใช้การนำเสนอประเภทใดก็ได้ เนื่องจากการทำงานบางอย่างให้สำเร็จ เช่น การเรียนรู้สื่อการศึกษา อาจต้องได้รับความสำคัญจากเขาก่อน การใช้ตัวแทนบางประเภท ดังนั้นจึงแนะนำให้พัฒนาความคิด

ความสนใจ

แนวคิดทั่วไปของความสนใจคนเราต้องเผชิญกับสิ่งเร้าต่างๆ มากมายอยู่ตลอดเวลา จิตสำนึกของมนุษย์ไม่สามารถเข้าใจวัตถุทั้งหมดเหล่านี้ได้พร้อม ๆ กันด้วยความชัดเจนเพียงพอ จากวัตถุที่อยู่รอบ ๆ มากมาย - วัตถุและปรากฏการณ์ - บุคคลเลือกสิ่งที่น่าสนใจสำหรับเขาและสอดคล้องกับความต้องการและแผนชีวิตของเขา กิจกรรมใดๆ ของมนุษย์จำเป็นต้องเน้นวัตถุและเพ่งความสนใจไปที่วัตถุนั้น

ทิศทางและสมาธิของจิตสำนึกต่อวัตถุบางอย่างหรือกิจกรรมบางอย่างในขณะที่ฟุ้งซ่านจากสิ่งอื่นทั้งหมดเรียกว่าความสนใจ

หากบุคคลไม่ดึงความสนใจของเขา ข้อผิดพลาดก็เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในการทำงานของเขา ความไม่ถูกต้องและช่องว่างในการรับรู้ของเขา หากไม่ใส่ใจ เราก็จะมองแล้วไม่เห็น ฟังแล้วไม่ได้ยิน กินแล้วไม่ลิ้มรส ความสนใจจัดระเบียบจิตใจของเราสำหรับความรู้สึกที่หลากหลาย

ความสนใจเกี่ยวข้องกับทิศทางและการเลือกสรรของกระบวนการรับรู้ ความสนใจถูกกำหนดโดย:

· ความแม่นยำและรายละเอียดของการรับรู้ (ความสนใจคือแอมพลิฟายเออร์ชนิดหนึ่งที่ช่วยให้คุณแยกแยะรายละเอียดของภาพได้)

·ความแข็งแกร่งและการเลือกสรรของหน่วยความจำ (ความสนใจทำหน้าที่เป็นปัจจัยที่เอื้อต่อการเก็บรักษาข้อมูลที่จำเป็นในหน่วยความจำระยะสั้นและความจำปฏิบัติการ)

· การมุ่งเน้นและประสิทธิผลของการคิด (ความสนใจทำหน้าที่เป็นปัจจัยบังคับในการทำความเข้าใจและแก้ไขปัญหาอย่างถูกต้อง)

ในระบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ความสนใจมีส่วนช่วยให้เกิดความเข้าใจร่วมกันดีขึ้น การปรับตัวของผู้คนซึ่งกันและกัน การป้องกันและการแก้ไขข้อขัดแย้งระหว่างบุคคลอย่างทันท่วงที คนที่เอาใจใส่จะประสบความสำเร็จในชีวิตมากกว่าคนที่ไม่ตั้งใจ

หลัก ฟังก์ชั่นความสนใจในกระบวนการทางประสาทสัมผัส ช่วยในการจำ และทางจิต รวมถึงในระบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล มีดังต่อไปนี้:

· การเลือกอิทธิพลที่มีนัยสำคัญ (เช่น สอดคล้องกับความต้องการของกิจกรรมที่กำหนด) และการเพิกเฉยต่อผู้อื่น - ไม่มีนัยสำคัญ ด้านข้าง การแข่งขัน

· การเก็บรักษากิจกรรมที่กำหนด การเก็บรักษาภาพของเนื้อหาบางอย่างในใจจนกว่ากิจกรรมจะเสร็จสิ้นและบรรลุเป้าหมาย

· การควบคุมและควบคุมกิจกรรมที่เกิดขึ้น

ทฤษฎีความสนใจ. ความสนใจเชื่อมโยงกับจิตสำนึกโดยรวมอย่างแยกไม่ออก การเชื่อมโยงนี้ถูกเปิดเผยในทฤษฎีความสนใจทางจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงที่สุด

ตาม ทฤษฎีมอเตอร์ T. Ribot,ความรุนแรงและระยะเวลาของความสนใจโดยสมัครใจจะถูกกำหนดโดยตรงจากความรุนแรงและระยะเวลาของสภาวะทางอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุที่สนใจ สถานะของความสนใจมักจะมาพร้อมกับประสบการณ์ทางอารมณ์ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในสถานะของร่างกายด้วย เนื่องจากสภาวะทางสรีรวิทยา ความสนใจรวมถึงความซับซ้อนของปฏิกิริยาทางหลอดเลือด ระบบทางเดินหายใจ มอเตอร์ และปฏิกิริยาอื่นๆ สถานะของความสนใจที่เข้มข้นนั้นมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวของทุกส่วนของร่างกายซึ่งเมื่อรวมกับปฏิกิริยาอินทรีย์จะทำหน้าที่เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นในการรักษาความสนใจ ผลกระทบของความสนใจคือความรู้สึก ความคิด และความทรงจำบางอย่างได้รับความเข้มข้นและความสว่างเป็นพิเศษ เนื่องจากมีความเข้มข้นของกิจกรรมการเคลื่อนไหวทั้งหมด

ตาม ทฤษฎีของ A. A. Ukhtomskyพื้นฐานทางสรีรวิทยาของความสนใจคือการมุ่งเน้นที่โดดเด่นของการกระตุ้นในเปลือกสมองซึ่งจะทวีความรุนแรงมากขึ้นภายใต้อิทธิพลของสิ่งเร้าจากภายนอกและทำให้เกิดการยับยั้งพื้นที่ใกล้เคียง

ตาม แนวคิดเรื่องความสนใจโดย P. Ya. Galperinความสนใจเป็นองค์ประกอบหนึ่งของกิจกรรมปฐมนิเทศ-การวิจัย มันแสดงถึงการควบคุมเนื้อหาของภาพ ความคิด หรือปรากฏการณ์อื่น ๆ ที่มีอยู่ในจิตใจของมนุษย์ในปัจจุบัน การควบคุมนี้ดำเนินการโดยใช้เกณฑ์ที่รวบรวมไว้ล่วงหน้าซึ่งเป็นตัวอย่างซึ่งสร้างโอกาสในการเปรียบเทียบผลลัพธ์ของการกระทำและชี้แจงให้ชัดเจน การกระทำตามความสนใจทั้งหมดที่ทำหน้าที่ควบคุมนั้นเป็นผลมาจากการก่อตัวของการกระทำทางจิตใหม่

มาดูหลักกันดีกว่า ชนิดความสนใจ.

ขึ้นอยู่กับกิจกรรมของแต่ละบุคคล สิ่งต่อไปนี้มีความโดดเด่น: ชนิด: ความสนใจโดยไม่สมัครใจ ความสมัครใจ และภายหลังความสมัครใจ

ความสนใจโดยไม่สมัครใจเกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจที่จะเห็นหรือได้ยินสิ่งใด ๆ โดยไม่มีจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้ล่วงหน้าโดยไม่ต้องพยายาม อาจเกิดจากความประหลาดใจหรือความแปลกใหม่ของสิ่งเร้า ความแรง ความคล่องตัว หรือความแตกต่างระหว่างสิ่งเร้า

ความสนใจโดยสมัครใจ -ความเข้มข้นของจิตสำนึกที่กระฉับกระเฉงและเด็ดเดี่ยวโดยรักษาระดับที่เกี่ยวข้องกับความพยายามตามเจตนารมณ์ที่จำเป็นในการต่อสู้กับอิทธิพลที่แข็งแกร่งกว่า สิ่งเร้าในสถานการณ์นี้คือความคิดหรือคำสั่งที่ประกาศกับตัวเองและทำให้เกิดการกระตุ้นที่สอดคล้องกันในเปลือกสมอง ความสนใจโดยสมัครใจขึ้นอยู่กับสถานะของระบบประสาท (จะลดลงเมื่ออารมณ์เสีย ตื่นเต้นมากเกินไป) และถูกกำหนดโดยปัจจัยสร้างแรงบันดาลใจ: ความแข็งแกร่งของความต้องการ ทัศนคติต่อวัตถุแห่งความรู้ความเข้าใจ และทัศนคติ (ความพร้อมโดยไม่รู้ตัวในการรับรู้วัตถุและ ปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงในทางใดทางหนึ่ง) ความสนใจประเภทนี้จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ทักษะการทำงาน ประสิทธิภาพขึ้นอยู่กับมัน

ลักษณะเฉพาะ ความสนใจหลังสมัครใจมีอยู่แล้วในชื่อของมัน: มันมาหลังจากชื่อที่กำหนดเอง แต่มีคุณภาพแตกต่างไปจากนี้ เมื่อผลลัพธ์เชิงบวกแรกปรากฏขึ้นในการแก้ปัญหา ความสนใจจะเกิดขึ้น กิจกรรมอัตโนมัติเกิดขึ้น การนำไปปฏิบัติไม่จำเป็นต้องใช้ความพยายามพิเศษอีกต่อไปและถูกจำกัดด้วยความเหนื่อยล้าเท่านั้น แม้ว่าจุดประสงค์ของงานจะยังคงเหมือนเดิมก็ตาม ความสนใจประเภทนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในกิจกรรมการศึกษาและการทำงาน

โดยธรรมชาติของทิศทางแยกแยะความสนใจที่มุ่งตรงจากภายนอกและภายใน ความสนใจ (การรับรู้) ที่กำกับจากภายนอกมุ่งตรงไปยังวัตถุและปรากฏการณ์โดยรอบและ ภายใน –ตามความคิดและประสบการณ์ของคุณ

โดยกำเนิดแยกแยะความสนใจที่มีเงื่อนไขตามธรรมชาติและทางสังคม ความใส่ใจอย่างเป็นธรรมชาติ -ความสามารถโดยธรรมชาติของบุคคลในการเลือกตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอกหรือภายในบางอย่างที่มีองค์ประกอบของความแปลกใหม่ของข้อมูล ความสนใจที่มีเงื่อนไขทางสังคมพัฒนาในช่วงชีวิตของวิชา (intravital) อันเป็นผลมาจากการฝึกอบรมและการเลี้ยงดู มันสัมพันธ์กับการตอบสนองอย่างมีสติต่อวัตถุ โดยมีการควบคุมพฤติกรรมตามความสมัครใจ

ตามกลไกการกำกับดูแลแยกแยะความสนใจโดยตรงและโดยอ้อม ให้ความสนใจโดยตรงไม่ได้ถูกควบคุมโดยสิ่งอื่นใดนอกจากวัตถุที่ถูกกำกับและสอดคล้องกับความสนใจและความต้องการที่แท้จริงของบุคคล ความสนใจทางอ้อมควบคุมโดยใช้วิธีพิเศษ เช่น ท่าทางและคำพูด

โดยมุ่งความสนใจไปที่วัตถุรูปแบบความสนใจต่อไปนี้มีความโดดเด่น: ประสาทสัมผัส(มุ่งเป้าไปที่การรับรู้) ทางปัญญา(มุ่งเป้าไปที่การคิดงานความจำ) และ เครื่องยนต์(มุ่งสู่การเคลื่อนไหว)

หลัก คุณสมบัติความสนใจคือความเข้มข้น ความเสถียร ปริมาตร การกระจายตัว และความสามารถในการสับเปลี่ยน

จุดสนใจ -นี่คือการรักษาความสนใจไปที่วัตถุชิ้นหนึ่งหรือกิจกรรมหนึ่งโดยหันเหความสนใจจากสิ่งอื่นทั้งหมด ความเข้มข้นของความสนใจขึ้นอยู่กับอายุและประสบการณ์การทำงาน (เพิ่มขึ้นเล็กน้อยในช่วงหลายปีที่ผ่านมา) เช่นเดียวกับสถานะของระบบประสาท (เมื่อมีความตึงเครียดทางประสาทจิตต่ำจะเพิ่มขึ้นเล็กน้อยและเมื่อมีความเครียดสูงจะลดลง)

ความยั่งยืนของความสนใจ -นี่คือระยะเวลาของการเพ่งความสนใจไปที่วัตถุหรือปรากฏการณ์ ความมั่นคงของความสนใจถูกกำหนดด้วยเหตุผลหลายประการ:

ลักษณะทางสรีรวิทยาส่วนบุคคลของร่างกาย (คุณสมบัติของระบบประสาทและสภาพทั่วไปของร่างกายในเวลาที่กำหนด)

สภาพจิตใจ (ความตื่นเต้น ความเกียจคร้าน ฯลฯ );

แรงจูงใจ (การมีหรือไม่มีความสนใจในเรื่องของกิจกรรม, ความสำคัญของมันสำหรับแต่ละบุคคล);

สถานการณ์ภายนอกระหว่างการดำเนินกิจกรรม

ความมั่นคงโดยรวมของความสนใจมักถูกกำหนดโดยปัจจัยเหล่านี้รวมกัน

ช่วงความสนใจถูกกำหนดโดยจำนวนของวัตถุที่สามารถมุ่งความสนใจไปพร้อมกันในกระบวนการรับรู้ ลักษณะเชิงตัวเลขของช่วงความสนใจเฉลี่ยคือ 5 - 7 หน่วยของข้อมูล

การกระจายความสนใจ -ความสามารถสำหรับบุคคลในการทำกิจกรรมสองประเภทขึ้นไปพร้อมกัน นี่ไม่ได้หมายความว่ากิจกรรมเหล่านี้จะดำเนินการควบคู่กันไปอย่างแท้จริง ความประทับใจนี้เกิดขึ้นเนื่องจากความสามารถของบุคคลในการเปลี่ยนจากกิจกรรมประเภทหนึ่งไปยังอีกประเภทหนึ่งได้อย่างรวดเร็ว และจัดการเพื่อกลับสู่การกระทำที่ถูกขัดจังหวะก่อนที่จะเกิดการลืม การกระจายความสนใจขึ้นอยู่กับสภาพจิตใจและสรีรวิทยาของบุคคล เมื่อเหนื่อย (ในกระบวนการทำกิจกรรมที่ซับซ้อนซึ่งต้องใช้สมาธิเพิ่มขึ้น) พื้นที่การกระจายจะแคบลงอย่างมาก

การเปลี่ยนความสนใจ -ความสามารถในการปิดกิจกรรมบางประเภทอย่างรวดเร็วและเข้าร่วมกิจกรรมใหม่ที่สอดคล้องกับเงื่อนไขที่เปลี่ยนแปลง กระบวนการดังกล่าวสามารถดำเนินการได้ทั้งโดยไม่สมัครใจและโดยสมัครใจ การเปลี่ยนความสนใจโดยไม่สมัครใจอาจบ่งบอกถึงความไม่แน่นอน อย่างไรก็ตามนี่ไม่ใช่คุณภาพเชิงลบเสมอไป เนื่องจากมีส่วนช่วยในการพักผ่อนชั่วคราวของร่างกายและเครื่องวิเคราะห์ การอนุรักษ์และฟื้นฟูระบบประสาทและการทำงานของร่างกายโดยรวม ความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจขึ้นอยู่กับการเคลื่อนไหวของระบบประสาท ดังนั้นจึงจะสูงกว่าในคนอายุน้อยกว่า ในสภาวะความเครียดทางระบบประสาท ตัวบ่งชี้นี้จะลดลง (อาจชดเชยได้) เนื่องจากความเสถียรและความเข้มข้นที่เพิ่มขึ้น

คุณสมบัติต่างๆ ของความสนใจนั้นส่วนใหญ่เป็นอิสระจากกัน ดังนั้นความเข้มข้นสูงจึงสามารถใช้ร่วมกับความสามารถในการสลับที่อ่อนแอได้

ความเข้มข้นและการพัฒนาความสนใจ. ความสนใจเป็นหน้าที่ทางจิตที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่ง และมีผลกระทบอย่างมากต่อกระบวนการทางจิต ทำให้มั่นใจได้ถึงความมุ่งหมายและความเข้มข้นของกิจกรรมการรับรู้ของมนุษย์ เพิ่มการรับรู้และความทรงจำ และกระตุ้นการคิด ความสนใจมีบทบาทสำคัญในอาชีพต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจข้อมูลจำนวนมากและการสื่อสาร ด้วยเหตุนี้ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ สิ่งสำคัญคือต้องสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเกิดขึ้น การอนุรักษ์ และการพัฒนา ท่ามกลางเงื่อนไขดังกล่าวมีดังต่อไปนี้

รับประกันประสิทธิภาพสูงของอวัยวะและระบบของมนุษย์ทั้งหมด:

· กิจวัตรประจำวันที่ถูกต้อง โภชนาการที่เหมาะสม และการพักผ่อน

· การวินิจฉัยและการรักษาความบกพร่องทางการมองเห็น ความบกพร่องทางการได้ยิน และโรคของอวัยวะภายในอย่างทันท่วงที

· คำนึงถึงจังหวะการแสดงในแต่ละวัน (กิจกรรมสูงสุดของเราเกิดขึ้นที่ 5, 11, 16, 20 และ 24 ชั่วโมง)

· สลับกิจกรรมทางร่างกายและจิตใจ

การสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานเชิงบวก:

· ไม่มีสิ่งเร้าภายนอกที่รุนแรง - รับประกันความเงียบ (เสียงเบา ๆ ช่วยเพิ่มสมาธิ) ถ่ายโอนงานอื่นไปยังเวลาอื่น

· รับประกันสภาพการทำงานที่ถูกสุขลักษณะ (อากาศที่สะอาด อุณหภูมิอากาศที่สบาย)

· ปัจจัยทางกายภาพที่ดีที่สุด (ท่าทางที่ไม่มีการรบกวน ไม่มีการเคลื่อนไหวที่ไม่จำเป็น)

· สภาพการทำงานตามปกติ

ค้นหาวิธีสร้างความสนใจในงาน: คุณควรใส่ใจกับรายละเอียดที่แปลกและแปลกตา ดูสิ่งที่เกิดขึ้นในรูปแบบใหม่

การจัดกิจกรรม:

· กำหนดลำดับความสำคัญ (กำหนดว่าอะไรสำคัญและอะไรเป็นรอง โดยให้ความสำคัญกับสิ่งสำคัญมากกว่า)

· กำหนดงานเฉพาะ (กำหนดสิ่งที่ต้องทำเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะ)

· กำหนดเป้าหมายสูงสุดและแบ่งเส้นทางเพื่อให้บรรลุเป้าหมายออกเป็นขั้นตอน

ปลูกฝังทัศนคติเชิงวิพากษ์ต่อตนเองและงาน: หลังจากทำกิจกรรมเสร็จแล้วมีความจำเป็นต้องวิเคราะห์ว่าบรรลุเป้าหมายหรือไม่ อะไรมีส่วนทำให้บรรลุผลสำเร็จ และอะไรเป็นอุปสรรคต่อความสำเร็จ

นอกจากนี้การพัฒนาความรู้สึก (ดนตรีงานศิลปะ) การปลูกฝังการเปิดกว้างและการสังเกตตลอดจนการเพิ่มระดับสติปัญญามีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาความสนใจ

ความสนใจเป็นการทำงานของจิตที่ซับซ้อนและมีหลายแง่มุม เป็นลักษณะของสถานะของกระบวนการทางจิตและเป็นหนึ่งในแง่มุมของกิจกรรมทางจิต ความสนใจบ่งบอกถึงบุคลิกภาพทั่วไปและการวางแนวทางสังคมของบุคคล สามารถแสดงออกได้ด้วยการสังเกต (คุณภาพทางปัญญา) และความเอาใจใส่ (ลักษณะทางศีลธรรมของบุคคลซึ่งแสดงออกในความอ่อนไหว การตอบสนอง และความเข้าใจของบุคคลอื่น) ความสนใจเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการฝึกฝนกิจกรรมทุกประเภท การเปลี่ยนแปลงความสนใจขึ้นอยู่กับประเภทอายุและลักษณะอื่น ๆ ของบุคคล

หน่วยความจำ

ในปัจจุบัน ในทางจิตวิทยาไม่มีทฤษฎีความจำที่สมบูรณ์เพียงทฤษฎีเดียว และการศึกษาปรากฏการณ์ความทรงจำยังคงเป็นหนึ่งในภารกิจหลัก ช่วยในการจำกระบวนการ (หรือกระบวนการความจำ) ได้รับการศึกษาโดยวิทยาศาสตร์หลากหลายที่พิจารณากลไกทางสรีรวิทยา ชีวเคมี และจิตวิทยาของกระบวนการความจำ

ความทรงจำเชื่อมโยงอดีตของบุคคลกับปัจจุบันและอนาคต - นี่คือพื้นฐานของกิจกรรมทางจิต ความทรงจำเป็นกระบวนการทางจิตในการประทับ เก็บรักษา และทำซ้ำประสบการณ์ในอดีต

ถึง กระบวนการหน่วยความจำรวมถึงสิ่งต่อไปนี้:

การท่องจำ– กระบวนการหน่วยความจำที่มุ่งรวบรวมข้อมูลใหม่โดยเชื่อมโยงกับความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้ การท่องจำเกิดขึ้นในสามรูปแบบ: การประทับ, การท่องจำโดยไม่สมัครใจ, การท่องจำ

การเก็บรักษา- กระบวนการหน่วยความจำซึ่งเป็นผลมาจากการที่ข้อมูลที่ได้รับถูกเก็บไว้ในเปลือกสมอง

การเล่น– กระบวนการหน่วยความจำซึ่งเป็นผลมาจากการอัพเดตวัสดุที่แก้ไขก่อนหน้านี้ การสืบพันธุ์มีหลายระดับ: การจดจำ การจดจำ การจดจำ และการรำลึกถึง

ลืม– กระบวนการที่เป็นไปไม่ได้ที่จะทำซ้ำเนื้อหาที่ได้รับมอบหมายก่อนหน้านี้ การศึกษาทางจิตวิทยาแสดงให้เห็นว่าในครั้งแรกหลังจากการท่องจำ เนื้อหาจะถูกลืมเร็วกว่าในอนาคต

ลักษณะที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งก็คือ คุณภาพหน่วยความจำ, ซึ่งเป็นเพราะ:

– ความเร็วในการท่องจำ(จำนวนการทำซ้ำที่จำเป็นเพื่อเก็บข้อมูลในหน่วยความจำ)

– ความเร็วของการลืม(ระยะเวลาในการจัดเก็บข้อมูล)

มีหลายฐานในการจำแนกประเภทของความทรงจำ: ตามลักษณะของกิจกรรมทางจิตที่ครอบงำในกิจกรรมตามลักษณะของเป้าหมายของกิจกรรมตามระยะเวลาของการรวมและจัดเก็บข้อมูล ฯลฯ ตัวอย่างเช่น , P. P. Blonsky ขึ้นอยู่กับลักษณะของการจดจำและทำซ้ำวัสดุ: 1) หน่วยความจำมอเตอร์; 2) ความทรงจำทางอารมณ์; 3) หน่วยความจำเป็นรูปเป็นร่าง; 4) หน่วยความจำทางวาจาและตรรกะ

หน่วยความจำของเราสามารถเปรียบเทียบได้กับห้องสมุด มันแตกต่างกันสำหรับเจ้าของที่แตกต่างกัน ไม่ว่าจะมีหนังสือกี่เล่มก็ตาม ก็จัดระบบ รวบรวมดัชนีบัตรของวรรณกรรมที่มีอยู่ และค้นหาเนื้อหาที่จำเป็นได้อย่างรวดเร็วในเวลาที่เหมาะสม สำหรับคนอื่นๆ ข้อมูลจำนวนมหาศาลที่มีอยู่จะถูกกองรวมกันเป็นกอง และการพยายามค้นหาสิ่งที่ต้องการอย่างรวดเร็วก็ไร้ประโยชน์ เช่นเดียวกับความทรงจำของเรา เนื้อหาได้รับการจัดระเบียบ จำแนกตามประเภทของข้อมูล และบีบอัดให้มีขนาดที่แน่นอน ซึ่งหมายความว่าสามารถเข้าถึงได้ หากความทรงจำกระจัดกระจายอย่างวุ่นวายและไม่เป็นระบบความพยายามที่จะดึงสิ่งที่มีประโยชน์ออกมาในสถานการณ์ที่ตึงเครียดจะจบลงด้วยความเศร้าโศกมากมาย หน่วยความจำสร้างปัญหาให้กับผู้ที่ไม่สนใจเรื่องสุขอนามัยและไม่ปฏิบัติตามกฎพื้นฐาน

ขึ้นอยู่กับระยะเวลาในการจัดเก็บและความแรงของการรักษาความปลอดภัยข้อมูล Triblocks หน่วยความจำจะมีความโดดเด่น:

– ทางประสาทสัมผัสหรือทางตรง

- ช่วงเวลาสั้น ๆ;

- ระยะยาว.

เซนเซอร์นาความจำแบบ I (ในทันที) เกี่ยวข้องกับประสาทสัมผัสต่างๆ เช่น การมองเห็น การได้ยิน การสัมผัส การลิ้มรส กลิ่น นี่คือหน่วยความจำอัตโนมัติ โดยที่การแสดงผลหนึ่งจะถูกแทนที่ด้วยสิ่งถัดไปทันที และข้อมูลที่อยู่ในหน่วยความจำทางประสาทสัมผัสจะถูกเก็บไว้ไม่เกิน 1.5 วินาที หน่วยความจำระยะสั้นมีผลตราบเท่าที่ความสนใจของคุณอยู่ในสถานะที่มุ่งเน้น เช่น ข้อมูลจะถูกเก็บรักษาไว้ภายในระยะเวลาที่จำกัด (ไม่เกิน 30 วินาที) หมายเลขโทรศัพท์ที่จำเป็นที่คุณพบในไดเร็กทอรีจะถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำจนกว่าคุณจะกดหมายเลขนั้นและหลังจากผ่านไปหนึ่งชั่วโมงคุณจะต้องค้นหาหมายเลขดังกล่าวในไดเร็กทอรีอีกครั้งหากคุณไม่ได้จดไว้ในหน้าอื่นในสมุดบันทึกของคุณ . บุคคลสามารถเก็บข้อมูลไว้ในหน่วยความจำได้ไม่เกิน 5-7 ชิ้น ซึ่งหมายความว่าการพยายามจำหมายเลขโทรศัพท์เจ็ดหลัก รวมถึงรหัสประเทศและเมืองนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย แต่สิ่งนี้ค่อนข้างเป็นไปได้หากคุณจัดกลุ่มตัวเลขที่ต้องการเป็นบล็อคและ "เชื่อมโยง" เข้ากับข้อมูลที่อยู่ในหน่วยความจำของคุณ

โดยทั่วไปแล้ว ข้อมูลจะถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำระยะสั้นได้ดีที่สุดในช่วงไม่กี่วินาทีแรก หลังจากผ่านไปประมาณ 12 วินาที คุณภาพของหน่วยความจำก็เริ่มลดลง และหากไม่ต้องการข้อมูลหลังจากผ่านไป 30 วินาที ก็มีแนวโน้มว่าจะสูญหายไป เพื่อให้ความจำระยะสั้นสามารถเก็บข้อมูลได้นานขึ้น จำเป็นต้องมีการฝึกอบรม

ความพยายามของจิตวิทยาสมัยใหม่ในการศึกษาความทรงจำสามารถสืบย้อนกลับไปถึงงานสำคัญของนักจิตวิทยาชาวเยอรมัน แฮร์มันน์ เอ็บบิงเฮาส์ดำเนินการในยุค 70 ของศตวรรษที่ผ่านมา เขาได้ค้นพบและอธิบายกลไกและกฎแห่งความทรงจำมากมาย เช่น กฎแห่งการลืม ตามกฎหมายนี้ ได้มาจากการทดลองด้วยการท่องจำชุดคำเทียม (trigrams) ที่ไม่มีความหมาย) โดยลืมหลังจากการทำซ้ำครั้งแรกโดยไม่มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ภายในชั่วโมงแรก มากถึง 60% ของข้อมูลที่จดจำทั้งหมดจะถูกลืม และหลังจากแปดชั่วโมงจะเหลือเพียง 20% เท่านั้น

ตามที่นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่กล่าวไว้ใน ระยะยาวหน่วยความจำรับข้อมูลที่ถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำผ่านการทำซ้ำนานกว่าห้านาที มันสามารถอยู่ที่นั่นได้เป็นชั่วโมง วัน เดือน ปี หรือแม้แต่ตลอดชีวิต ความจุของหน่วยความจำระยะยาวมีไม่จำกัดอย่างแท้จริง เชื่อกันว่าคนๆ หนึ่งใช้ทรัพยากรความทรงจำเพียง 5% ตลอดชีวิต

ในด้านจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจมีแนวคิดอยู่ หน่วยความจำระยะยาวพิเศษนั่นคือความทรงจำที่มีอายุมากกว่าสามเดือน การวิจัยเกี่ยวกับความทรงจำดังกล่าวเริ่มดำเนินการมาตั้งแต่ปี 1975 ในการทดลองครั้งหนึ่ง ได้มีการกำหนดอายุขัยของความทรงจำสำหรับชื่อและรูปถ่ายของเพื่อนร่วมชั้นที่เลือกจากหนังสือรุ่นของปีก่อนหน้า (ประมาณ 400 วิชา กลุ่มอายุเก้ากลุ่ม) ให้ผู้เรียนจำชื่อนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาตามลำดับอย่างอิสระ จากนั้นจึงมอบหมายงานระบุตัวตน โดยเลือกรูปถ่ายจากหนังสือรุ่นของวิชานั้น พวกเขาถูกนำเสนอแบบสุ่มตามลำดับพร้อมกับรูปถ่ายอื่นๆ ในงานต่อไปนี้ เราต้องใส่รูปถ่ายพร้อมชื่อและชื่อพร้อมรูปถ่าย ระดับของ "การจดจำใบหน้า" ในหมู่บัณฑิตนั้นสูงอย่างน่าประหลาดใจ - ประมาณ 90% หลังจาก 34 ปี ในขณะที่ "การจดจำชื่อ" ลดลงหลังจาก 15 ปี ความสามารถในการใส่ชื่อติดกับใบหน้ายังคงไม่เปลี่ยนแปลงอีกต่อไป 90% ของผู้สำเร็จการศึกษามีอายุตั้งแต่ 3 เดือนถึง 34 ปี

แน่นอนว่าเราจะสนใจวิธีการ "โหลด" จัดเก็บและดึงข้อมูลจากหน่วยความจำระยะยาวเป็นหลัก

ความทรงจำไม่มีอยู่ด้วยตัวมันเอง มันถูกสร้างขึ้นและแสดงออกในกิจกรรมของมนุษย์ประเภทใดประเภทหนึ่ง

หน่วยความจำภาพ– หน่วยความจำที่ทรงพลังที่สุดและในขณะเดียวกันก็เป็นหน่วยความจำที่ร้ายกาจที่สุด ศักยภาพของหน่วยความจำภาพนั้นมีมหาศาล แต่ในขณะเดียวกันก็เป็นสิ่งที่ทำให้เราล้มเหลวบ่อยครั้งโดยสร้างภาพที่รับรู้โดยมีการบิดเบือนอย่างมาก

หน่วยความจำการได้ยินมุ่งเป้าไปที่การรับรู้และการวิเคราะห์เสียง เรามักจะต้องพึ่งพาความทรงจำประเภทนี้เท่านั้น เช่น เมื่อรับรู้เสียงทางหู เสียงดนตรี และคำพูดภาษาต่างประเทศ ตามกฎแล้ว ความจำจากการได้ยินจะทำงานร่วมกับความจำเชิงตรรกะทางวาจา เช่น เมื่อเราบรรยาย สนทนา หรือสนทนาทางโทรศัพท์ซ้ำ

หน่วยความจำมอเตอร์มีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ทักษะยนต์ต่างๆ เช่น เมื่อเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรี การพิมพ์ การขับรถ เป็นต้น

นอกเหนือจากประเภทหน่วยความจำที่แสดงแล้ว คุณยังสามารถจัดสรรหน่วยความจำได้ อารมณ์, รสสัมผัส, รสสัมผัสซึ่งมีความสำคัญไม่น้อยสำหรับการพัฒนา "ฉัน" ภายในของบุคคลสำหรับการก่อตัวของกลยุทธ์การเรียนรู้และพฤติกรรมของเขาเพื่อการพัฒนาความสามารถทางปัญญาเพื่อการปรับตัวในสภาพแวดล้อม เป็นเรื่องปกติที่จะต้องแยกแยะความแตกต่างขึ้นอยู่กับลักษณะของกิจกรรม หน่วยความจำโดยสมัครใจและไม่สมัครใจ. “มันถูกจดจำด้วยตัวเอง” เราพูดในกรณีของการท่องจำโดยไม่สมัครใจ หากงานแห่งความทรงจำมาพร้อมกับการกระทำโดยเจตนาของพินัยกรรม ในกรณีนี้ เรากำลังพูดถึงความทรงจำโดยสมัครใจ

หน้าที่ของเราคือทำให้กระบวนการท่องจำมีความเครียดน้อยลงไม่มาพร้อมกับความตั้งใจที่มากเกินไปเช่น เรียนรู้ที่จะย้ายจากการท่องจำโดยสมัครใจไปสู่การทำงานของความทรงจำโดยไม่สมัครใจมีวิธีต่างๆ ที่เราแต่ละคนสามารถใช้ได้ ดังนั้นพวกเขาจึงจัดสรร เครื่องกลและ ความหมายหน่วยความจำ.

วิธีการทางกล– แบบที่นักเรียนบางคนใช้หนึ่งหรือสองวันก่อนสอบ หรือที่เรียกว่า “การกวดวิชา” นี่เป็นวิธีปฏิบัติน้อยที่สุดและไม่ได้ผลมากที่สุดในบรรดาวิธีหน่วยความจำทั้งหมด แน่นอนว่าคุณสามารถใช้เทคนิคบางอย่างได้ที่นี่ แต่นี่เป็นวิธีการที่ไม่น่าเชื่อถือมากและโอกาสในการประสบความสำเร็จก็มีน้อยมาก

วิถีแห่งเหตุผลการท่องจำถูกสร้างขึ้นจากการสร้างการเชื่อมโยงเชิงตรรกะและความหมายภายในเนื้อหาที่จดจำ เช่นเดียวกับระหว่างเนื้อหานั้นกับ "กรอบ" ความรู้ที่มีอยู่แล้ว เมื่อใช้วิธีนี้ เราใช้หน่วยความจำลอจิคัล การฝึกฝนหมายถึงการฝึกฝนสติปัญญา ฝึกฝนให้ลึกซึ้งและขยายความรู้ของคุณ จริงๆแล้วนี่คือสิ่งที่เราทำตลอดชีวิตของเรา ที่นี่คุณสามารถใช้กลยุทธ์และเทคนิคเสริมที่หลากหลายเพื่อปรับปรุงและทำให้เนื้อหาที่จดจำสมบูรณ์แบบ

สมาคมแน่นอนว่าเป็นวิธีหลักในการระลึกถึงความทรงจำสู่ห้วงแห่งจิตสำนึก บาง​คน​เชื่อ​ว่า “ความ​คิด​ใด ๆ ก็​เป็น​ผล​จาก​การ​สมาคม” เครือข่ายสมาคมที่กว้างขวางเป็นกุญแจสำคัญสู่ความทรงจำที่ดี เราสามารถใช้หลักการสมาคมได้โดยไม่ต้องอาศัยความรู้สึกและตรรกะ เช่น ในกรณีที่เราผูกปมผ้าเช็ดหน้าเพื่อไม่ให้ลืมในวันนี้เพื่อมอบเงินที่เรายืมมาจากเขาเมื่อปีที่แล้วให้เพื่อนบ้านของเรา

วิธีการช่วยจำการท่องจำเป็นสิ่งที่น่าสนใจและฝึกได้มากที่สุด ช่วยให้คุณสามารถปรับปรุงวิธีการมีเหตุผลในการจดจำข้อมูลเชิงความหมายได้อย่างมีนัยสำคัญและเพิ่มประสิทธิภาพของการท่องจำเชิงกลของวัสดุที่ไม่ใช่ความหมายอย่างล้นหลาม

ในปัจจุบัน น่าเสียดายที่มีการใช้ตัวช่วยจำน้อยมาก การช่วยจำโดยใช้หน่วยความจำ "ธรรมดา" ช่วยให้คุณสามารถจดจำเนื้อหาที่มีปริมาณและคุณภาพดังกล่าวซึ่งไม่มีวิธีการท่องจำแบบอื่นใดให้ยืม

ความเชี่ยวชาญในการช่วยจำที่นำมาซึ่งความสมบูรณ์แบบมักเป็นความลับของความสำเร็จของผู้ที่พูดจากบนเวทีทำให้จินตนาการของเราประหลาดใจด้วยปาฏิหาริย์แห่งความทรงจำ ศิลปะนี้มีอายุมากกว่าสามพันปี

ตามตำนาน ผู้เขียนระบบช่วยในการจำระบบแรกคือกวีชาวกรีกโบราณ Simonides (VI - V ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช) วันหนึ่งตามตำนาน Simonides ได้รับเชิญไปงานเลี้ยง แขกกำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะแล้วเมื่อคนรับใช้รายงานว่าชายคนหนึ่งกำลังรอกวีอยู่ ซิโมไนเดสออกจากห้องไปแต่ไม่พบใครเลย ทันใดนั้น เพดานห้องที่กำลังจัดงานเลี้ยงก็พังทลายลงมา เจ้าของและแขกทุกคนถูกฆ่าตาย เมื่อญาติมาถึง ปรากฏว่าศพของเหยื่อเสียโฉมมากจนจำใครไม่ได้เลย จากนั้นซีโมไนเดสก็เริ่มจำลำดับที่ผู้เลี้ยงนั่งอยู่ที่โต๊ะ ดังนั้นตามสถานที่ที่แต่ละคนครอบครอง เขาจึงสามารถระบุชื่อผู้เสียชีวิตได้ สิ่งนี้ทำให้เขามีกุญแจสำคัญในการค้นพบกฎซึ่งสามารถสร้างภาพของพวกมันขึ้นใหม่ได้โดยขึ้นอยู่กับตำแหน่งของวัตถุ

หลังจากนั้น Simonides ได้เริ่มใช้ศิลปะแห่งการท่องจำเป็นพิเศษ เขาคิดค้นเมืองช่วยในการจำพิเศษซึ่งมีพื้นที่แยกต่างหากสำหรับลำดับเหตุการณ์ชื่อสถานที่ชื่อชีวิตจริง ฯลฯ ที่ตั้งของบ้านบนถนนในเมืองในจินตนาการโครงสร้างภายในของบ้านประเภทห้องมีความเกี่ยวข้องกัน ไซโมไนเดสพร้อมข้อมูลเฉพาะที่เขาต้องการ จินตนาการและจดจำได้อย่างชัดเจน วิธีการที่คล้ายกันนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายโดยนักปราศรัยและนักศาสนศาสตร์สมัยโบราณทุกคน ตาม "วิธีการของสถานที่" ชื่อที่จำได้ ข้อเท็จจริง ฯลฯ ถูกผูกไว้ในลำดับที่แน่นอนกับวัตถุที่คุ้นเคย เมื่อจำได้คุณต้องเดินผ่านผนังบ้านของคุณด้วยจิตใจและ "ลบ" ข้อมูลที่จำเป็นออกจากรายละเอียดการตกแต่งภายในบางอย่าง

เทคนิคช่วยในการจำอย่างหนึ่งก็คือ วิธีการเกาะติดกัน(“กาว”) ตัวอย่างของการติดกาวคือวลี: “ METEER PoEv กะตะพูดว่า คลูร์" Abracadabra ด้วยวาจาดังกล่าวจะช่วยให้คุณจำชื่อของเทพธิดาทั้งเก้าได้อย่างง่ายดาย - Muses ลูกสาวของเทพธิดาแห่งความทรงจำกรีกโบราณ Mnemosyne:

เอิ่ม. lpomena - เทพีแห่งโศกนาฏกรรม

เหล่านั้น rpsichore - เทพีแห่งการเต้นรำ

เอ่อ ato - เทพีแห่งบทกวีรัก

โดย Lihymnia - เทพีแห่งเพลงสวด

อีฟ Terpa - เทพีแห่งบทกวีบทกวี

กา Liope - เทพีแห่งมหากาพย์

ตา Liya - เทพีแห่งความขบขัน

Cl io - เทพีแห่งประวัติศาสตร์

คุณอานยาเป็นเทพีแห่งดาราศาสตร์

ต่อไปนี้เป็น agglutigrams สั้น ๆ อีกสองสามข้อ:

มีวีเซมา ยูซันพี(ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ เรียงตามระยะห่างจากดวงอาทิตย์) มิคาอิล อัลเฟซอฟ(การปกครองของโรมานอฟในศตวรรษที่ 17)

พโยเอกา พโยอัน และเอลิซาเวตา พโยเอกา (+ พาเวล) (การปกครองของโรมานอฟในศตวรรษที่ 18)

อเล็กซานเดอร์, นิโคไล,อเล็กซานดรา, นิโคไล(การปกครองของโรมานอฟในศตวรรษที่ 19)

ซุป(รูปแบบของพฤติกรรมในสถานการณ์ความขัดแย้ง: ความร่วมมือ สัมปทาน การเผชิญหน้า การหลีกเลี่ยง การประนีประนอม)

ผักชีฝรั่ง(ลักษณะของความสนใจ: ความเสถียร, ความเข้มข้น, การกระจาย, ปริมาตร, ความสามารถในการสับเปลี่ยน)

แพ็คเกจดังกล่าว ช่วยให้คุณจดจำข้อมูลในปริมาณที่เหมาะสมได้โดยไม่ต้องใช้ความพยายามมากนัก และหากข้อมูลเหล่านั้นถูกประดิษฐ์ขึ้นอย่างอิสระ คุณก็สามารถสันนิษฐานได้ว่าข้อมูลเหล่านั้นจะถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำระยะยาวของคุณเป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งร้อยปี

วิธีการเชื่อมโยง:การรวมข้อมูลให้เป็นโครงสร้างเดียวแบบองค์รวมโดยใช้คำสนับสนุน แนวคิด ฯลฯ

วิธีวางขึ้นอยู่กับการเชื่อมโยงทางสายตา เมื่อจินตนาการถึงเรื่องของการท่องจำได้อย่างชัดเจนคุณจะต้องรวมมันเข้ากับภาพของสถานที่ซึ่งดึงมาจากหน่วยความจำได้อย่างง่ายดาย เช่น ในการที่จะจดจำข้อมูลเป็นลำดับๆ จำเป็นต้องแยกย่อยออกเป็นส่วนๆ และเชื่อมโยงแต่ละส่วนกับสถานที่เฉพาะในลำดับที่รู้จัก เช่น เส้นทางไปทำงาน ตำแหน่งของเฟอร์นิเจอร์ใน ห้อง, ตำแหน่งรูปถ่ายบนผนัง ฯลฯ

วิธีที่น่าสนใจในการจำสีรุ้งในเรื่องราวที่สอดคล้องกันซึ่งคุณรู้จักมาตั้งแต่เด็ก :

ถึงทั้งหมด - ถึงสีแดง

โอนักล่า - โอพิสัย

และต้องการ - และสีเหลือง

ชม.แนท – ชม.สีเขียว

ชเดอ – ชสีฟ้า

กับไป - กับสีฟ้า

ฉอาซาน– ฉสีม่วง

ในบรรดานักจิตวิทยากลุ่มแรกๆ ที่เริ่มการศึกษาเชิงทดลองเกี่ยวกับกระบวนการช่วยจำคือนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน G. Ebbinghaus ซึ่งโดยการศึกษากระบวนการท่องจำการผสมคำต่างๆ ทำให้ได้รับกฎการท่องจำจำนวนหนึ่ง

การทำงานของหน่วยความจำประเภทต่างๆ เป็นไปตามกฎทั่วไปบางประการ

กฎแห่งความเข้าใจ:ยิ่งเข้าใจสิ่งที่ถูกจดจำได้ลึกซึ้งเท่าไรก็ยิ่งแก้ไขได้ง่ายขึ้นเท่านั้น

กฎหมายที่น่าสนใจ:สิ่งที่น่าสนใจจะถูกจดจำได้เร็วขึ้นเพราะใช้ความพยายามน้อยลง

กฎหมายการติดตั้ง:การท่องจำเกิดขึ้นได้ง่ายขึ้นหากบุคคลมอบหมายหน้าที่ให้ตนเองรับรู้เนื้อหาและจดจำเนื้อหานั้น

กฎแห่งความประทับใจแรกพบ:ยิ่งความประทับใจแรกที่สดใสของสิ่งที่ถูกจดจำมากเท่าไร การจดจำก็จะยิ่งแข็งแกร่งและเร็วขึ้นเท่านั้น

กฎหมายบริบท:ข้อมูลจะถูกจดจำได้ง่ายขึ้นหากมีความสัมพันธ์กับการแสดงผลพร้อมกันอื่นๆ

กฎแห่งปริมาณความรู้:ยิ่งความรู้ครอบคลุมมากขึ้นในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งก็ยิ่งง่ายต่อการจดจำข้อมูลใหม่จากความรู้ด้านนี้

กฎของปริมาณข้อมูลที่จดจำ:ยิ่งมีข้อมูลสำหรับการท่องจำพร้อมกันมากเท่าไรก็ยิ่งจดจำได้แย่ลงเท่านั้น

กฎการเบรก:การท่องจำครั้งต่อไปจะขัดขวางการท่องจำครั้งก่อน

กฎหมายขอบ:สิ่งที่พูด (อ่าน) ในตอนต้นและตอนท้ายของชุดข้อมูลจะจำได้ดีกว่า ส่วนตอนกลางของชุดจะจำได้แย่ลง

กฎแห่งการทำซ้ำ:การทำซ้ำจะช่วยให้ความจำดีขึ้น

ในทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาความทรงจำคุณสามารถค้นหาคำศัพท์สองคำที่คล้ายกันมาก - "ช่วยในการช่วยจำ" และ "ช่วยในการช่วยจำ" ซึ่งความหมายต่างกัน ช่วยในการจำหมายถึง "เกี่ยวกับความทรงจำ" และ ช่วยในการจำ– “เกี่ยวข้องกับศิลปะแห่งการท่องจำ” เช่น ช่วยในการจำเหล่านี้เป็นเทคนิคการท่องจำ

จินตนาการ

นอกจากภาพแห่งความทรงจำซึ่งเป็นสำเนาของการรับรู้แล้ว บุคคลยังสามารถสร้างภาพใหม่ได้อย่างสมบูรณ์ ในภาพอาจมีบางสิ่งปรากฏขึ้นโดยเราไม่ได้รับรู้โดยตรง และบางสิ่งที่ไม่ได้อยู่ในประสบการณ์ของเราเลย และแม้แต่บางสิ่งที่ไม่มีอยู่จริงในรูปแบบเฉพาะนี้ เหล่านี้คือภาพแห่งจินตนาการ ดังนั้น, จินตนาการเป็นกระบวนการรับรู้ที่ประกอบด้วยการสร้างภาพใหม่บนพื้นฐานของการกระทำและวัตถุใหม่ที่เกิดขึ้น

ภาพทุกภาพที่สร้างขึ้นในจินตนาการนั้นเป็นทั้งการทำซ้ำและการเปลี่ยนแปลงของความเป็นจริงในระดับหนึ่ง การสืบพันธุ์เป็นลักษณะสำคัญของความทรงจำ การเปลี่ยนแปลงเป็นลักษณะสำคัญของจินตนาการ หากหน้าที่หลักของความทรงจำคือการรักษาประสบการณ์ หน้าที่หลักของจินตนาการก็คือการเปลี่ยนแปลง

รูปภาพของจินตนาการมีพื้นฐานมาจากการเป็นตัวแทนของความทรงจำ แต่แนวคิดเหล่านี้กำลังอยู่ระหว่างการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก การแสดงหน่วยความจำ- นี่คือภาพของวัตถุและปรากฏการณ์ที่เราไม่สามารถรับรู้ได้ในปัจจุบัน แต่เมื่อรับรู้แล้ว แต่เราสามารถสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ที่เราเองก็ไม่เคยรับรู้มาก่อนโดยอาศัยความรู้และอาศัยประสบการณ์ของมนุษยชาติ ตัวอย่างเช่น ฉันจินตนาการถึงทะเลทรายหรือป่าเขตร้อน แม้ว่าฉันไม่เคยไปที่นั่นก็ตาม จินตนาการ- นี่คือการสร้างสิ่งที่ยังไม่มีอยู่ในประสบการณ์ของมนุษย์ซึ่งเขาไม่เคยรับรู้ในอดีตและไม่เคยพบมาก่อน อย่างไรก็ตามทุกสิ่งใหม่ที่สร้างขึ้นในจินตนาการนั้นเชื่อมโยงกับสิ่งที่มีอยู่จริงอยู่เสมอ การแสดงจินตนาการทั้งหมดสร้างขึ้นจากเนื้อหาที่ได้รับจากการรับรู้ในอดีตและเก็บไว้ในความทรงจำ กิจกรรมของจินตนาการคือการประมวลผลข้อมูลเหล่านั้นที่ส่งผ่านความรู้สึกและการรับรู้อยู่เสมอ จินตนาการไม่สามารถสร้างขึ้นจาก "ความว่างเปล่า" ได้ (คนตาบอดแต่กำเนิดไม่สามารถสร้างภาพสีได้ คนหูหนวกไม่สามารถสร้างเสียงได้) ผลิตภัณฑ์ที่แปลกประหลาดและมหัศจรรย์ที่สุดแห่งจินตนาการนั้นถูกสร้างขึ้นจากองค์ประกอบของความเป็นจริงเสมอ

จินตนาการเป็นลักษณะพื้นฐานประการหนึ่งของบุคคล แสดงให้เห็นความแตกต่างระหว่างมนุษย์กับบรรพบุรุษสัตว์ได้ชัดเจนที่สุด นักปรัชญา E.V. Ilyenkov เขียนว่า: "จินตนาการหรือพลังแห่งจินตนาการเป็นของไม่เพียงแต่มีค่าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถสากลที่เป็นสากลที่แยกแยะบุคคลจากสัตว์ด้วย หากไม่มีสิ่งนี้ คุณจะไม่สามารถก้าวไปอีกขั้นได้ ไม่ใช่แค่ในงานศิลปะเท่านั้น หากไม่มีพลังแห่งจินตนาการ ก็เป็นไปไม่ได้เลยที่จะข้ามถนนไปตามกระแสของรถยนต์ มนุษยชาติที่ปราศจากจินตนาการจะไม่มีวันปล่อยจรวดขึ้นสู่อวกาศ” D. Diderot อุทาน: “จินตนาการ! หากไม่มีคุณสมบัตินี้ เราจะไม่สามารถเป็นกวี นักปรัชญา บุคคลที่มีความฉลาด ผู้มีความคิด หรือเป็นเพียงบุคคลได้ จินตนาการคือความสามารถในการเสกภาพ คนที่ขาดความสามารถนี้โดยสิ้นเชิงจะเป็นคนโง่”

ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการบุคคลจึงสะท้อนถึงความเป็นจริง แต่ในรูปแบบอื่น ๆ ที่ไม่ธรรมดาซึ่งมักเป็นการผสมผสานและการเชื่อมโยงที่ไม่คาดคิด จินตนาการเปลี่ยนแปลงความเป็นจริงและสร้างภาพใหม่บนพื้นฐานนี้ จินตนาการมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการคิด ดังนั้นจึงสามารถเปลี่ยนความประทับใจในชีวิต ความรู้ที่ได้รับ การรับรู้ และแนวคิดได้ โดยทั่วไปแล้ว จินตนาการเกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางจิตทุกด้านของมนุษย์: กับการรับรู้ ความทรงจำ การคิด ความรู้สึก

ภาพแห่งจินตนาการเกิดขึ้นได้อย่างไรตามกฎที่สร้างขึ้น? จินตนาการเป็นกระบวนการรับรู้และขึ้นอยู่กับกิจกรรมการวิเคราะห์และสังเคราะห์ของสมองมนุษย์ การวิเคราะห์ช่วยในการระบุแต่ละส่วนและคุณลักษณะของวัตถุหรือปรากฏการณ์ การสังเคราะห์ช่วยในการรวมเข้าเป็นชุดค่าผสมใหม่ๆ ที่ไม่เคยมีมาก่อน เป็นผลให้ภาพหรือระบบของภาพถูกสร้างขึ้นโดยบุคคลจะสะท้อนความเป็นจริงที่แท้จริงในรูปแบบและเนื้อหาใหม่ที่ถูกเปลี่ยนแปลงและเปลี่ยนแปลง พื้นฐานทางสรีรวิทยาจินตนาการ - การก่อตัวของการเชื่อมต่อใหม่ระหว่างเซลล์ประสาทของเปลือกสมองโดยใช้สิ่งที่สร้างไว้แล้ว

ธรรมชาติของกระบวนการจินตนาการเชิงวิเคราะห์และสังเคราะห์. การเปลี่ยนแปลงอย่างสร้างสรรค์ของความเป็นจริงในจินตนาการนั้นอยู่ภายใต้กฎของมันเองและดำเนินการตามวิธีการและเทคนิคบางอย่าง แนวคิดใหม่ๆ ต้องขอบคุณการดำเนินการวิเคราะห์และสังเคราะห์ที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของสิ่งที่ตราตรึงอยู่ในจิตสำนึกอยู่แล้ว ดังนั้นกระบวนการของจินตนาการจึงประกอบด้วยการสลายตัวทางจิตของความคิดเริ่มต้นออกเป็นส่วนต่างๆ (การวิเคราะห์) และการผสมผสานที่ตามมาในชุดค่าผสมใหม่ (การสังเคราะห์) เช่น พวกมันมีลักษณะเชิงวิเคราะห์และสังเคราะห์

ให้เราแสดงรายการเทคนิคและวิธีการของกระบวนการจินตนาการ

1. การเกาะติดกัน –“การติดกาว” การรวมกัน การรวมองค์ประกอบแต่ละส่วนหรือบางส่วนของวัตถุหลายชิ้นให้เป็นภาพเดียว ตัวอย่างเช่นภาพนางเงือกน้ำในความคิดพื้นบ้านถูกสร้างขึ้นจากภาพผู้หญิง (หัวและลำตัว) ปลา (หาง) และสาหร่ายสีเขียว (ผม)

2. การเน้นเสียงหรือการเหลา -เน้นและเน้นส่วนหรือรายละเอียดใด ๆ ในภาพที่สร้างขึ้น นักเขียนการ์ตูนเน้นส่วนที่สำคัญที่สุดของภาพโดยการเปลี่ยนสัดส่วน: พูดพล่อยๆด้วยลิ้นยาว คนรักอาหารจะมีพุงใหญ่โต

3. การเกินความจริง –การเพิ่มขึ้นหรือลดลงของวัตถุ การเปลี่ยนแปลงจำนวนส่วนของวัตถุหรือการกระจัด เช่น พระพุทธเจ้าหลายกรในศาสนาอินเดีย มังกรเจ็ดเศียร และยักษ์ตาเดียว

4. แผนผัง –ปรับความแตกต่างระหว่างวัตถุให้เรียบและเน้นความคล้ายคลึงกันระหว่างวัตถุเหล่านั้น นี่คือวิธีการสร้างเครื่องประดับและลวดลายประจำชาติซึ่งเป็นองค์ประกอบที่ยืมมาจากโลกโดยรอบ

5. กำลังพิมพ์ –เน้นย้ำถึงแก่นแท้ ทำซ้ำในปรากฏการณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกัน และรวบรวมไว้เป็นภาพเฉพาะ A. M. Gorky เขียนว่า: “ประเภทต่างๆ ได้รับการสร้างขึ้นในวรรณคดีอย่างไร? แน่นอนว่าพวกเขาถูกสร้างขึ้นไม่ใช่ในการวาดภาพบุคคล พวกเขาไม่ได้แยกบุคคลใด ๆ ออกจากกัน แต่รับคนในสายเดียวกันสามสิบถึงห้าสิบคน ชนิดเดียว อารมณ์เดียว และจากนั้นพวกเขาสร้าง Oblomov, Onegin, Faust, Hamlet Othello ฯลฯ ทุกประเภททั่วไปทั้งหมดนี้”

จินตนาการแตกต่างกันไปตามแต่ละบุคคลในหลายๆ ด้าน สัญญาณ:

· ความสว่างของภาพ

· ระดับของความสมจริงและความจริง ความแปลกใหม่ ความคิดริเริ่ม

· จินตนาการอันกว้างไกล

· ความเด็ดขาด เช่น ความสามารถในการจินตนาการตามงานที่ทำอยู่ (จินตนาการที่มีการจัดระเบียบสูงและไม่มีการจัดระเบียบ)

· ประเภทของการนำเสนอที่บุคคลดำเนินการเป็นหลัก (ภาพ มอเตอร์ ฯลฯ)

·ความมั่นคง

หน้าที่ของจินตนาการ. จินตนาการเป็นมัลติฟังก์ชั่น หนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุด ฟังก์ชั่น R.S. Nemov ตั้งชื่อดังต่อไปนี้ .

การแสดงความเป็นจริงในภาพและความสามารถในการใช้งานจินตนาการกำหนดทิศทางบุคคลในกระบวนการของกิจกรรม - สร้างแบบจำลองทางจิตของผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้ายหรือขั้นกลางของแรงงานซึ่งมีส่วนช่วยในการเป็นรูปเป็นร่างตามวัตถุประสงค์ หน้าที่ของจินตนาการนี้เชื่อมโยงกับการคิดและรวมอยู่ในนั้นโดยธรรมชาติ

การควบคุมสภาวะทางอารมณ์ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการของเขาคน ๆ หนึ่งสามารถตอบสนองความต้องการหลายอย่างได้อย่างน้อยบางส่วนและบรรเทาความตึงเครียดที่เกิดจากความต้องการเหล่านั้น

การควบคุมกระบวนการรับรู้และสภาวะของมนุษย์โดยสมัครใจโดยเฉพาะการรับรู้ ความสนใจ ความทรงจำ คำพูด อารมณ์ ด้วยความช่วยเหลือของภาพที่ปลุกความชำนาญบุคคลสามารถใส่ใจกับเหตุการณ์ที่จำเป็นได้ เขาได้รับโอกาสในการควบคุมการรับรู้ ความทรงจำ และคำพูดผ่านรูปภาพ

การจัดทำแผนปฏิบัติการภายใน –ความสามารถในการแสดงมันในใจ จัดการภาพ

การวางแผนและการจัดโปรแกรมกิจกรรม –จัดทำโปรแกรมพฤติกรรมดังกล่าวเมื่อไม่ได้กำหนดสถานการณ์ปัญหา

การควบคุมสถานะทางจิตสรีรวิทยาของร่างกายด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการบุคคลสามารถมีอิทธิพลต่อกระบวนการอินทรีย์: เปลี่ยนจังหวะการหายใจ อัตราชีพจร ความดันโลหิต อุณหภูมิของร่างกาย ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการ ข้อเท็จจริงเหล่านี้รองรับการฝึกอบรมอัตโนมัติซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่อการควบคุมตนเอง

จินตนาการและการคิดจินตนาการมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการคิด เช่นเดียวกับการคิดก็ช่วยให้คุณมองเห็นอนาคตได้ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างจินตนาการและการคิดคืออะไร?

แนวคิดทั่วไปมีดังนี้:

· จินตนาการและการคิดเกิดขึ้นในสถานการณ์ที่มีปัญหา กล่าวคือ ในกรณีที่จำเป็นต้องหาแนวทางแก้ไขใหม่

· จินตนาการและการคิดได้รับแรงบันดาลใจจากความต้องการของแต่ละบุคคล กระบวนการที่แท้จริงของการสนองความต้องการอาจนำหน้าด้วยการสนองความต้องการในจินตนาการที่ลวงตา ซึ่งก็คือการนำเสนอสถานการณ์ที่สามารถตอบสนองความต้องการเหล่านี้ได้อย่างชัดเจนและมีชีวิตชีวา

ความแตกต่างมีดังนี้:

· การสะท้อนความเป็นจริงขั้นสูงที่เกิดขึ้นในกระบวนการจินตนาการเกิดขึ้นในรูปแบบเป็นรูปเป็นร่างเป็นรูปธรรมในรูปแบบของความคิดที่สดใส ในขณะที่การสะท้อนขั้นสูงในกระบวนการคิดเกิดขึ้นโดยการปฏิบัติการด้วยแนวคิดที่ทำให้เราสามารถเข้าใจโลกใน วิธีทั่วไปและทางอ้อม

· ในกระบวนการของกิจกรรม จินตนาการปรากฏขึ้นพร้อมกับการคิด การรวมจินตนาการหรือการคิดในกระบวนการของกิจกรรมนั้นพิจารณาจากความไม่แน่นอนของสถานการณ์ปัญหาความสมบูรณ์หรือการขาดข้อมูลที่มีอยู่ในข้อมูลเริ่มต้นของงาน ในสถานการณ์ปัญหาที่กิจกรรมเริ่มต้นขึ้น มีระบบจิตสำนึกสองระบบที่คาดการณ์ผลของกิจกรรมนี้: ระบบภาพและความคิดที่จัดระเบียบ และระบบแนวคิดที่จัดระเบียบ ที่แกนกลาง จินตนาการโกหกโอกาส การเลือกรูปภาพที่แกนกลาง กำลังคิด -โอกาส การผสมผสานแนวคิดใหม่บ่อยครั้งที่งานดังกล่าวเกิดขึ้นใน "สองชั้น" ในคราวเดียวเนื่องจากระบบของภาพและแนวคิดเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด - ตัวอย่างเช่นการเลือกวิธีดำเนินการจะดำเนินการโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะซึ่งมีแนวคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับวิธีการดำเนินการ ที่ถูกดำเนินการจะถูกหลอมรวมแบบอินทรีย์

เมื่อพิจารณาถึงความเหมือนและความแตกต่างระหว่างจินตนาการกับการคิด จำเป็นต้องทราบว่าสถานการณ์ปัญหาสามารถมีลักษณะความไม่แน่นอนไม่มากก็น้อย:

ก) หากทราบข้อมูลเริ่มต้นแล้วแนวทางการแก้ปัญหาจะเป็นไปตามกฎแห่งการคิดเป็นหลัก

b) หากข้อมูลเหล่านี้วิเคราะห์ได้ยาก แสดงว่ากลไกของจินตนาการทำงาน

คุณค่าของจินตนาการคือช่วยให้คุณตัดสินใจได้โดยไม่ต้องมีความรู้ครบถ้วนที่จำเป็นในการทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ แฟนตาซีช่วยให้คุณ "กระโดด" ข้ามขั้นตอนของการคิดและยังคงจินตนาการถึงผลลัพธ์สุดท้าย อย่างไรก็ตาม นี่เป็นจุดอ่อนของการแก้ปัญหานี้ด้วย

จินตนาการมีบทบาทสำคัญในการสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์และศิลปะ โดยทั่วไปแล้วความคิดสร้างสรรค์โดยปราศจากการมีส่วนร่วมของจินตนาการนั้นเป็นไปไม่ได้ (รูปที่ 5)

ข้าว. 5. การแก้ปัญหาทางจิตและความคิดสร้างสรรค์

จินตนาการช่วยให้นักวิทยาศาสตร์สร้างสมมติฐาน จินตนาการด้วยจิตใจและทำการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ค้นหาและค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาที่ไม่สำคัญ ตัวอย่างเช่น ในทางคณิตศาสตร์ เมื่อเริ่มต้นการพิสูจน์ทฤษฎีบทต่างๆ มีคนพบข้อความที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า "ให้เราถือว่า..." "ลองจินตนาการว่า..." พวกเขาระบุว่ากระบวนการพิสูจน์ทางคณิตศาสตร์เริ่มต้นจากความคิดสร้างสรรค์หรือจินตนาการ

จินตนาการมีบทบาทสำคัญในระยะเริ่มต้นของการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ และมักนำไปสู่ความเข้าใจอันลึกซึ้งที่น่าทึ่ง อย่างไรก็ตาม หลังจากที่รูปแบบบางอย่างได้รับการสังเกต เดา และศึกษาภายใต้เงื่อนไขการทดลอง หลังจากที่กฎได้รับการจัดตั้งและทดสอบในทางปฏิบัติ และยังเชื่อมโยงกับข้อกำหนดที่ค้นพบก่อนหน้านี้ ความรู้จะเคลื่อนไปสู่ระดับของทฤษฎี การคิดทางวิทยาศาสตร์ที่เข้มงวดโดยสิ้นเชิง การพยายามเพ้อฝันในขั้นตอนการวิจัยนี้อาจนำไปสู่ข้อผิดพลาดได้

นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ G. Wallace ระบุกระบวนการสร้างสรรค์สี่ขั้นตอน:

· การเตรียมการ (การสร้างความคิด)

· การสุกงอม (ความเข้มข้น "การหดตัว" ของความรู้ที่เกี่ยวข้องโดยตรงหรือโดยอ้อมกับปัญหาที่กำหนด การได้รับข้อมูลที่ขาดหายไป)

· ความเข้าใจ (เข้าใจโดยสัญชาตญาณของผลลัพธ์ที่ต้องการ);

· การตรวจสอบ.

การศึกษาบทบาทของจินตนาการในกระบวนการสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญในด้านจิตวิทยาของความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์

หากนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับแนวความคิดเป็นหลัก คุณลักษณะที่สำคัญที่สุดในจินตนาการของศิลปินหรือนักเขียนก็คืออารมณ์ความรู้สึกที่สำคัญ รูปภาพ, สถานการณ์, พล็อตเรื่องที่ไม่คาดคิดที่บิดเบี้ยวซึ่งเกิดขึ้นในหัวของนักเขียนกลับกลายเป็นว่าถูกส่งผ่าน "อุปกรณ์เสริมคุณค่า" ซึ่งเป็นทรงกลมทางอารมณ์ของบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ ด้วยการสัมผัสประสบการณ์ความรู้สึกและรวบรวมไว้ในภาพศิลปะ นักเขียน ศิลปิน และนักดนตรีทำให้ผู้อ่าน ผู้ชม และผู้ฟังเห็นอกเห็นใจ ทนทุกข์ และชื่นชมยินดี

กระบวนการประมวลผลข้อมูลอัตโนมัติและควบคุม

คำถาม. กระบวนการผลิตและหลักการขององค์กร

ผลงาน- นี่คือกระบวนการทางจิตในการสะท้อนวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ไม่ได้รับรู้ในปัจจุบัน แต่ถูกสร้างขึ้นใหม่บนพื้นฐานของประสบการณ์ครั้งก่อนของเรา ผลลัพธ์ของการนำเสนอคือภาพรอง ซึ่งก็คือ “สัญญาณแรก” ที่ดึงออกมาจากหน่วยความจำ การนำเสนอจะสร้างภาพหลักในอดีตขึ้นมาใหม่ ภาพเหล่านี้เป็นภาพของวัตถุที่ไม่ได้ทำงานบนพื้นผิวตัวรับของเครื่องวิเคราะห์ในปัจจุบัน การเป็นตัวแทนประกอบด้วยความทรงจำประเภทหนึ่ง (หน่วยความจำที่เป็นรูปเป็นร่าง) ซึ่งกำหนดความสำคัญที่สำคัญที่สุดในโครงสร้างของกระบวนการทางจิต การแสดงแทนคือความเชื่อมโยงที่จำเป็นระหว่างกระบวนการทางจิตของสัญญาณปฐมภูมิ (ภาพของความรู้สึกและการรับรู้) กับกระบวนการทางจิตและการพูดของสัญญาณทุติยภูมิ มุมมองช่วยให้คุณมองเห็นไม่เพียงแค่ "ใบหน้า" แต่ยังรวมถึง "ด้านหลัง" ของวัตถุในระหว่างที่วัตถุนั้นไม่อยู่ด้วย ยิ่งไปกว่านั้น วัตถุไม่เพียงรับรู้โดยตรงเพียงครั้งเดียวเท่านั้น แต่ยังอยู่ในคลาสของวัตถุทั่วไปที่สังเคราะห์ขึ้นเพื่อเป็นตัวแทนอีกด้วย

เราได้รับข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราผ่านความรู้สึกและการรับรู้ ความตื่นเต้นที่เกิดขึ้นในประสาทสัมผัสของเราจะไม่หายไปอย่างไร้ร่องรอยในขณะที่ผลของสิ่งเร้าที่มีต่อพวกมันสิ้นสุดลง หลังจากนั้นสิ่งที่เรียกว่าภาพต่อเนื่องจะปรากฏขึ้นและคงอยู่เป็นระยะเวลาหนึ่ง อย่างไรก็ตาม บทบาทของภาพเหล่านี้ต่อชีวิตจิตใจของบุคคลนั้นค่อนข้างเล็ก สิ่งที่สำคัญกว่านั้นคือความจริงที่ว่าแม้หลังจากเรารับรู้วัตถุนั้นเป็นเวลานานแล้ว ภาพของวัตถุนี้ก็อาจถูกปลุกขึ้นมาอีกครั้ง - โดยบังเอิญหรือโดยเจตนา - โดยเรา

พื้นฐานของการเป็นตัวแทนคือการรับรู้ถึงวัตถุที่เกิดขึ้นในอดีต สามารถแยกแยะการเป็นตัวแทนได้หลายประเภท ประการแรก สิ่งเหล่านี้คือการนำเสนอความทรงจำ เช่น ความคิดที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการรับรู้โดยตรงของเราในอดีตของวัตถุหรือปรากฏการณ์ใด ๆ ประการที่สอง สิ่งเหล่านี้เป็นความคิดแห่งจินตนาการ เมื่อมองแวบแรก การแสดงประเภทนี้ไม่สอดคล้องกับคำจำกัดความของแนวคิด “การเป็นตัวแทน” เพราะในจินตนาการเราแสดงสิ่งที่เราไม่เคยเห็น แต่เป็นเพียงการมองแวบแรกเท่านั้น การเป็นตัวแทนของจินตนาการนั้นเกิดขึ้นจากข้อมูลที่ได้รับจากการรับรู้ในอดีตและการประมวลผลที่สร้างสรรค์ไม่มากก็น้อย ยิ่งประสบการณ์ในอดีตมีสีสันมากขึ้นเท่าใด แนวคิดที่สอดคล้องกันก็จะยิ่งสดใสและสมบูรณ์มากขึ้นเท่านั้น

กระบวนการรับรู้ การคิด และการเขียนมักจะเชื่อมโยงกับความคิด เช่นเดียวกับความทรงจำที่เก็บข้อมูลและต้องขอบคุณความคิดที่ก่อตัวขึ้น

การนำเสนอมีความชัดเจน การเป็นตัวแทนคือภาพทางประสาทสัมผัสของความเป็นจริง และนี่คือความใกล้ชิดกับภาพแห่งการรับรู้ แต่ภาพการรับรู้เป็นภาพสะท้อนของวัตถุเหล่านั้นในโลกวัตถุที่ถูกรับรู้ในขณะนี้ ในขณะที่การเป็นตัวแทนนั้นถูกสร้างขึ้นใหม่และประมวลผลภาพของวัตถุที่ถูกรับรู้ในอดีต ดังนั้นการเป็นตัวแทนจึงไม่เคยมีระดับความชัดเจนที่มีอยู่ในภาพแห่งการรับรู้ - ตามกฎแล้วจะมีสีซีดกว่ามาก

ลักษณะต่อไปของการเป็นตัวแทนคือการกระจายตัว การแสดงนั้นเต็มไปด้วยช่องว่าง บางส่วนและลักษณะต่างๆ ถูกนำเสนออย่างชัดเจน บางส่วนก็คลุมเครือมาก และยังมีบางส่วนที่ขาดหายไปโดยสิ้นเชิง

คุณลักษณะที่สำคัญไม่แพ้กันของแนวคิดคือความไม่มั่นคงและความไม่เที่ยง การแสดงแทนไม่ได้เป็นเพียงภาพแห่งความเป็นจริงเท่านั้น แต่ยังเป็นภาพทั่วไปในระดับหนึ่งเสมอ

ในด้านหนึ่ง การแสดงเป็นตัวแทนเป็นภาพ และในกรณีนี้ ภาพเหล่านั้นคล้ายกับภาพทางประสาทสัมผัสและการรับรู้ ในทางกลับกัน แนวคิดทั่วไปมีการวางนัยทั่วไปในระดับที่มีนัยสำคัญ และในแง่นี้แนวคิดเหล่านั้นจึงคล้ายกับแนวคิด ดังนั้นการเป็นตัวแทนจึงเป็นการเปลี่ยนจากภาพทางประสาทสัมผัสและการรับรู้ไปสู่แนวคิด

หน้าที่ของการเป็นตัวแทน: การส่งสัญญาณ การควบคุม และการปรับแต่ง

ฟังก์ชั่นปลุก- การสะท้อนในแต่ละกรณี ไม่เพียงแต่ภาพของวัตถุที่มีอิทธิพลต่อประสาทสัมผัสของเราก่อนหน้านี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับวัตถุนี้ด้วย ซึ่งภายใต้อิทธิพลของอิทธิพลเฉพาะนั้น จะถูกเปลี่ยนเป็นระบบสัญญาณที่ควบคุมพฤติกรรม

กฎระเบียบ– การเลือกข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ส่งผลต่อประสาทสัมผัสของเราก่อนหน้านี้ โดยคำนึงถึงสภาพที่แท้จริงของกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น

การปรับแต่ง– ในทิศทางของกิจกรรมของมนุษย์ขึ้นอยู่กับลักษณะของอิทธิพลของสิ่งแวดล้อม

ประเภทของการนำเสนอ: ภาพ การได้ยิน มอเตอร์ (การเคลื่อนไหวทางร่างกาย) สัมผัส การดมกลิ่น การรับรส อุณหภูมิ และอินทรีย์

การจำแนกประเภทตาม B. M. Teplov:

1. ตามเนื้อหา (คณิตศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เทคนิค ดนตรี ฯลฯ ;
2. ตามระดับของลักษณะทั่วไป (เฉพาะและทั่วไป) ตามระดับของการสำแดงความพยายามโดยสมัครใจ (โดยสมัครใจและไม่สมัครใจ)

บุคคลได้รับข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาผ่านความรู้สึกและการรับรู้ อย่างไรก็ตาม นานหลังจากที่เขารับรู้วัตถุแล้ว บุคคลสามารถทำให้เกิดภาพของวัตถุนี้ (โดยตั้งใจหรือโดยตั้งใจ) อีกครั้งได้ ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า "ประสิทธิภาพ"

การเป็นตัวแทนเป็นกระบวนการทางจิตในการสะท้อนวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ไม่ได้รับรู้ในปัจจุบัน แต่ถูกสร้างขึ้นใหม่บนพื้นฐานของประสบการณ์ก่อนหน้านี้

พื้นฐานของการเป็นตัวแทนคือการรับรู้ถึงวัตถุที่เกิดขึ้นในอดีต สามารถแยกแยะการเป็นตัวแทนได้หลายประเภท ประการแรก สิ่งเหล่านี้คือการนำเสนอความทรงจำ นั่นคือการนำเสนอที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการรับรู้โดยตรงในอดีตของวัตถุหรือปรากฏการณ์ ประการที่สอง สิ่งเหล่านี้เป็นความคิดแห่งจินตนาการ เมื่อมองแวบแรก การแสดงประเภทนี้ไม่สอดคล้องกับคำจำกัดความของแนวคิด "การเป็นตัวแทน" เพราะในจินตนาการคน ๆ หนึ่งจะแสดงสิ่งที่เขาไม่เคยเห็น แต่นี่เป็นเพียงการมองแวบแรกเท่านั้น การเป็นตัวแทนของจินตนาการนั้นเกิดขึ้นจากข้อมูลที่ได้รับจากการรับรู้ในอดีตและการประมวลผลที่สร้างสรรค์ไม่มากก็น้อย ยิ่งประสบการณ์ในอดีตมีสีสันมากขึ้นเท่าใด แนวคิดที่สอดคล้องกันก็จะยิ่งสดใสและสมบูรณ์มากขึ้นเท่านั้น

ความคิดไม่ได้เกิดขึ้นเอง แต่เป็นผลมาจากกิจกรรมเชิงปฏิบัติ. นอกจากนี้ ความคิดมีความสำคัญอย่างยิ่งไม่เพียงแต่สำหรับกระบวนการของความทรงจำหรือจินตนาการเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อกระบวนการทางจิตทั้งหมดที่ช่วยให้เกิดกิจกรรมการรับรู้ของมนุษย์ กระบวนการรับรู้ การคิด และการเขียนมักจะเชื่อมโยงกับความคิด เช่นเดียวกับความทรงจำที่เก็บข้อมูลและต้องขอบคุณความคิดที่ก่อตัวขึ้น

การนำเสนอมีลักษณะเฉพาะของตนเอง. ประการแรก การแสดงมีความชัดเจน การเป็นตัวแทนคือภาพทางประสาทสัมผัสของความเป็นจริง และนี่คือความใกล้ชิดกับภาพแห่งการรับรู้ แต่ภาพการรับรู้เป็นภาพสะท้อนของวัตถุเหล่านั้นในโลกวัตถุที่ถูกรับรู้ในขณะนี้ ในขณะที่การเป็นตัวแทนนั้นถูกสร้างขึ้นใหม่และประมวลผลภาพของวัตถุที่ถูกรับรู้ในอดีต ดังนั้นการเป็นตัวแทนจึงไม่เคยมีระดับความชัดเจนที่มีอยู่ในภาพแห่งการรับรู้ - ตามกฎแล้วจะมีสีซีดกว่ามาก

ลักษณะต่อไปของการเป็นตัวแทนคือ การกระจายตัว. การแสดงนั้นเต็มไปด้วยช่องว่าง บางส่วนและคุณลักษณะถูกนำเสนออย่างชัดเจน ส่วนอื่นๆ ก็คลุมเครือมาก และยังมีบางส่วนที่ขาดหายไปโดยสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น เมื่อพวกเขาจินตนาการถึงใบหน้าของใครบางคน พวกเขาจะสร้างเฉพาะคุณลักษณะส่วนบุคคลอย่างชัดเจนและชัดเจนเท่านั้น ซึ่งตามกฎแล้วพวกเขาจะจับจ้องไปที่ความสนใจของพวกเขา รายละเอียดที่เหลือจะปรากฏเพียงเล็กน้อยกับพื้นหลังของภาพที่คลุมเครือและไม่แน่นอน

ลักษณะการเป็นตัวแทนที่มีนัยสำคัญไม่แพ้กันก็คือพวกเขา ความไม่มั่นคงและความไม่เที่ยง. ดังนั้นภาพใดๆ ที่เกิดขึ้น ไม่ว่าจะเป็นวัตถุหรือบุคคล จะหายไปจากขอบเขตจิตสำนึก ไม่ว่าบุคคลจะพยายามจับมันหนักแค่ไหนก็ตาม และเขาจะต้องพยายามเรียกมันอีกครั้ง นอกจากนี้ การนำเสนอยังลื่นไหลและเปลี่ยนแปลงได้มาก

ฟังก์ชั่นสัญญาณประกอบด้วยการพัฒนาสัญญาณที่เกี่ยวข้องกับคุณสมบัติเหล่านั้นของภาพที่นำเสนอซึ่งบุคคลสามารถนำไปใช้ในกิจกรรมของเขาในภายหลัง

รูปภาพการนำเสนอประกอบด้วยข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับวัตถุ คุณลักษณะ และวิธีการใช้งานจริง ตามที่ I.P. พาฟโลฟความคิดเกิดขึ้นตามรูปแบบที่คล้ายกับการพัฒนาปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข: แค่ความคิดเรื่องมะนาวเปรี้ยวก็สามารถทำให้คนถูกปฏิเสธหน้าตาบูดบึ้งได้

ฟังก์ชั่นการกำกับดูแลเกี่ยวข้องกับการเลือกคุณสมบัติเหล่านั้นของวัตถุที่แสดงซึ่งจำเป็นในขณะนี้เพื่อดำเนินการใด ๆ ฟังก์ชันการนำเสนอนี้มักใช้ในการฝึกอัตโนมัติเพื่อบรรเทาความตึงเครียดทางจิตใจหรือแม้แต่ความเจ็บปวด ภาพแห่งอนาคตที่ปรากฏในจิตใจสามารถควบคุมความเป็นอยู่และพฤติกรรมของบุคคลผ่านจิตใต้สำนึกได้

ฟังก์ชั่นการตั้งค่าเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของโปรแกรมการดำเนินการที่ระบุโดยพารามิเตอร์ของสถานการณ์ปัจจุบันหรือที่จะเกิดขึ้น ความคิดถึงการกระทำหรือการเคลื่อนไหวบางอย่างอาจมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวจริงอันละเอียดอ่อนของมือ ดวงตา หรือศีรษะ

การแสดงประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น

ตามการวิเคราะห์ชั้นนำ:

– ภาพ (ภาพบุคคล, วัตถุ, ภูมิทัศน์);

– การได้ยิน (การแสดงทำนองดนตรี);

– การดมกลิ่น (เป็นตัวแทนของกลิ่นอีเธอร์);

- สัมผัส (เป็นตัวแทนของวัตถุที่ถูกสัมผัสก่อนหน้านี้);

– มอเตอร์ (จินตนาการถึงการเคลื่อนไหวของร่างกายขณะกระโดด) ฯลฯ

ตามระดับทั่วไป:

– การแสดงเดี่ยวคือการเป็นตัวแทนตามการรับรู้ของวัตถุเฉพาะอย่างใดอย่างหนึ่ง

– แนวคิดทั่วไป – แนวคิดที่โดยทั่วไปสะท้อนถึงวัตถุที่คล้ายคลึงกันจำนวนหนึ่ง

ตามระดับของการแสดงความพยายามเชิงเจตนา:

– ความคิดที่ไม่สมัครใจคือความคิดที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ

– ความคิดตามอำเภอใจคือความคิดที่เกิดขึ้นในบุคคลภายใต้อิทธิพลของเจตจำนงเพื่อผลประโยชน์ของเป้าหมายที่เขาตั้งไว้

ตามระยะเวลา:

– แนวคิดในการปฏิบัติงาน – ความคิดที่บุคคลดึงออกมาจากจิตสำนึกของเขาเพื่อรองรับผลประโยชน์ในการดำเนินงานของกิจกรรมของเขา

– การแสดงระยะสั้น คือ การแสดงที่มีระยะเวลาสั้นมาก

– การแสดงระยะยาวคือการแสดงที่เก็บไว้ในความทรงจำของบุคคลและถูกใช้โดยเขามาเป็นเวลานานและค่อนข้างบ่อย

ตามระดับทั่วไป:

– เดี่ยว – รูปภาพของวัตถุเฉพาะบุคคล ปรากฏการณ์

– ทั่วไป – รูปภาพของวัตถุและปรากฏการณ์ทั่วไป

บทบาทและสถานที่ของความคิดในโครงสร้างทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคลถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาเป็นจุดเชื่อมโยงที่ไม่ซ้ำกันในการเปลี่ยนจากความรู้สึกและการรับรู้ไปสู่การคิด

จินตนาการเรียกว่ากิจกรรมแห่งจิตสำนึกในกระบวนการที่บุคคลสร้างความคิดใหม่สถานการณ์ทางจิตความคิดที่ไม่รู้จักมาก่อนโดยอาศัยภาพที่เก็บไว้ในความทรงจำของเขาจากประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสในอดีตเปลี่ยนแปลงและเปลี่ยนแปลงสิ่งเหล่านั้น

ในการเชื่อมต่อกับลักษณะและสาเหตุของการเกิดขึ้นพวกเขาแยกแยะ: 1) จินตนาการโดยไม่สมัครใจและ 2) จินตนาการโดยสมัครใจ; ในการเชื่อมต่อกับลักษณะเฉพาะของความคิดในจินตนาการตลอดจนงานที่วางไว้กับจินตนาการโดยสมัครใจพวกเขาแยกแยะ: 3) การสร้างใหม่ 4) จินตนาการที่สร้างสรรค์และ 5) ความฝันของมนุษย์

จินตนาการที่ไม่สมัครใจหรืออยู่เฉยๆ. เป็นจินตนาการประเภทที่ง่ายที่สุด และประกอบด้วยการเกิดขึ้นและการผสมผสานความคิดและองค์ประกอบต่างๆ เข้าด้วยกันจนกลายเป็นแนวคิดใหม่ๆ โดยไม่มีเจตนาเฉพาะเจาะจงจากบุคคล และทำให้การควบคุมสติในส่วนของเขาอ่อนแอลงตลอดแนวความคิดของเขา จินตนาการที่ไม่สมัครใจมักพบในเด็กเล็ก ปรากฏชัดเจนที่สุดในความฝันหรือในภาวะหลับครึ่งหลับ ง่วงซึม เมื่อความคิดเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ (ความพากเพียร) ไหลลื่น เปลี่ยนแปลง เชื่อมต่อและเปลี่ยนแปลงด้วยตนเอง บางครั้งอยู่ในรูปแบบที่น่าอัศจรรย์ที่สุด

จินตนาการที่ไม่ได้ตั้งใจก็เกิดขึ้นในสภาวะตื่นตัวเช่นกัน เราไม่ควรคิดว่าภาพใหม่บางภาพมักเกิดขึ้นจากกิจกรรมของมนุษย์ที่มีสติและมีจุดมุ่งหมาย คุณลักษณะที่โดดเด่นของความคิดคือความแปรปรวนเนื่องจากความไม่แน่นอนของการกระตุ้นการติดตามในเซลล์สมองและความจริงที่ว่าพวกมันสัมผัสกับกระบวนการกระตุ้นที่ตกค้างในศูนย์ใกล้เคียงได้อย่างง่ายดาย วิถีของการกระตุ้นนี้ไม่ได้ถูกกำหนดอย่างแน่นหนาตามที่พาฟโลฟกล่าวไว้ไม่ว่าจะในรูปแบบหรือขนาดก็ตาม ดังนั้นความง่ายของจินตนาการจึงสังเกตได้เช่นในเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งมักมีจินตนาการที่มากเกินไปและขาดทัศนคติเชิงวิพากษ์ต่อภาพที่พวกเขาสร้างขึ้น มีเพียงการทดสอบภาคปฏิบัติในชีวิตเท่านั้นที่จะค่อยๆ ควบคุมกิจกรรมจินตนาการในวงกว้างและไม่ได้ตั้งใจในเด็ก และควบคุมมันตามการนำทางของจิตสำนึก ซึ่งส่งผลให้จินตนาการได้มาซึ่งลักษณะนิสัยที่ตั้งใจและกระตือรือร้น

จินตนาการโดยสมัครใจหรือกระตือรือร้นมันแสดงถึงการสร้างภาพที่จงใจโดยเกี่ยวข้องกับงานที่ตั้งใจไว้อย่างมีสติในกิจกรรมประเภทหนึ่งหรือประเภทอื่น จินตนาการที่กระฉับกระเฉงดังกล่าวได้พัฒนาไปแล้วในเกมสำหรับเด็ก โดยที่เด็ก ๆ จะได้รับบทบาทบางอย่าง (นักบิน คนขับรถไฟ แพทย์ ฯลฯ) ความจำเป็นในการแสดงบทบาทที่เลือกอย่างถูกต้องที่สุดในเกมนำไปสู่การทำงานของจินตนาการ การพัฒนาจินตนาการเชิงรุกเพิ่มเติมเกิดขึ้นในกระบวนการของแรงงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องใช้การกระทำเชิงรุกที่เป็นอิสระและความพยายามในการสร้างสรรค์: แรงงานต้องการกิจกรรมของจินตนาการ ความคิดที่ชัดเจนของวัตถุที่ต้องทำ และการปฏิบัติการที่ต้องทำ

จินตนาการฟรีแม้ว่าจะอยู่ในรูปแบบที่แตกต่างกันเล็กน้อย แต่ก็เกิดขึ้นในกิจกรรมสร้างสรรค์ ที่นี่คน ๆ หนึ่งยังตั้งภารกิจให้ตัวเองซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับกิจกรรมแห่งจินตนาการของเขา แต่เนื่องจากผลงานของกิจกรรมนี้เป็นวัตถุของศิลปะอย่างใดอย่างหนึ่งจินตนาการจึงขึ้นอยู่กับข้อกำหนดที่เกิดขึ้นจากธรรมชาติและลักษณะเฉพาะ ของศิลปะประเภทนี้

การสร้างจินตนาการขึ้นมาใหม่แผ่ออกไปบนพื้นฐานของระบบสัญญาณการรับรู้: วาจา, ตัวเลข, กราฟิก, โน้ตดนตรี ฯลฯ โดยการสร้างใหม่ บุคคลจะเติมระบบสัญญาณด้วยความรู้ในการกำจัดของเขา

คุณภาพของการสร้างสิ่งที่มีอยู่ในระบบสัญญาณขึ้นใหม่ขึ้นอยู่กับ:

1) ข้อมูลเบื้องต้นบนพื้นฐานของการพัฒนาการสร้างใหม่

2) ปริมาณและคุณภาพของความรู้ของบุคคล ความรู้ที่กว้างขวางเมื่อรวมกับความแม่นยำประสบการณ์ชีวิตอันมั่งคั่งทำให้บุคคลสามารถดึงข้อมูลที่จำเป็นออกจากความทรงจำและดูเบื้องหลังสัญญาณที่ผู้เขียนใส่เข้าไป

3) ความพร้อมในการติดตั้ง สภาวะทางอารมณ์ที่รุนแรงของการวางแนวเชิงลบและบวกรบกวนการสร้างใหม่และจากนั้นบุคคลก็ไม่สามารถรวบรวมความคิดมีสมาธิและสร้างเนื้อหาที่มีอยู่ในข้อความและสัญลักษณ์กราฟิกได้อย่างชัดเจนและชัดเจน

จินตนาการที่สร้างสรรค์– การสร้างภาพความคิดใหม่ที่เป็นต้นฉบับ ในกรณีนี้ คำว่า "ใหม่" มีความหมายสองประการ: มีการสร้างความแตกต่างระหว่างสิ่งใหม่ตามวัตถุประสงค์และตามอัตวิสัย ใหม่อย่างเป็นกลาง - รูปภาพแนวคิดที่ไม่มีอยู่ในขณะนี้ทั้งในรูปแบบที่เป็นรูปธรรมหรือในรูปแบบอุดมคติ สิ่งใหม่นี้จะไม่ซ้ำกับสิ่งที่มีอยู่แล้ว แต่เป็นของดั้งเดิม ใหม่โดยอัตนัยเป็นสิ่งใหม่สำหรับบุคคลที่กำหนด มันสามารถทำซ้ำสิ่งที่มีอยู่ได้ แต่คนไม่รู้เรื่องนี้ เขาค้นพบมันด้วยตัวเขาเองว่าเป็นของดั้งเดิม มีเอกลักษณ์ และคิดว่ามันไม่เป็นที่รู้จักของผู้อื่น

จินตนาการที่สร้างสรรค์ดำเนินไปโดยการวิเคราะห์และสังเคราะห์ความรู้ที่สะสมโดยบุคคล ในกรณีนี้ องค์ประกอบที่ใช้สร้างภาพจะครอบครองตำแหน่งที่แตกต่างกัน ซึ่งเป็นสถานที่ที่แตกต่างเมื่อเทียบกับสิ่งที่พวกเขาครอบครองก่อนหน้านี้ ภาพใหม่เกิดขึ้นจากการผสมผสานองค์ประกอบใหม่ ผลลัพธ์ของจินตนาการที่สร้างสรรค์สามารถเกิดขึ้นได้นั่นคือบนพื้นฐานของสิ่งหรือวัตถุที่ถูกสร้างขึ้นโดยใช้แรงงานมนุษย์ แต่ภาพสามารถยังคงอยู่ในระดับของเนื้อหาในอุดมคติเนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะตระหนักถึงมันในทางปฏิบัติ

เทคนิคจินตนาการสร้างสรรค์:

การเกาะติดกัน - ประกอบด้วยการนำส่วนหนึ่งของวัตถุหรือกระบวนการตั้งแต่สองรายการขึ้นไปมารวมกันเพื่อให้ได้ภาพของวัตถุใหม่

การเปรียบเทียบ - ประกอบด้วยความจริงที่ว่าภาพถูกสร้างขึ้นที่ค่อนข้างคล้ายกับสิ่งที่มีอยู่จริงสิ่งมีชีวิตการกระทำ

การเน้นเสียง - ในภาพที่สร้างขึ้นส่วนใดส่วนหนึ่งมีรายละเอียดโดดเด่นโดยเน้นเป็นพิเศษ

การพูดเกินจริง (การพูดเกินจริง) – ใช้กับวัตถุทั้งหมด สถานการณ์ทั้งหมด

แผ่นโกงจิตวิทยาทั่วไป Yulia Mikhailovna Voitina

80. ลักษณะทั่วไปของการเป็นตัวแทนในฐานะกระบวนการรับรู้ทางจิต

บุคคลได้รับข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาผ่านความรู้สึกและการรับรู้ อย่างไรก็ตาม นานหลังจากที่เขารับรู้วัตถุแล้ว บุคคลสามารถทำให้เกิดภาพของวัตถุนี้ (โดยตั้งใจหรือโดยตั้งใจ) อีกครั้งได้ ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า "ประสิทธิภาพ"

ผลงาน- นี่คือกระบวนการทางจิตในการสะท้อนวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ไม่ได้รับรู้ในปัจจุบัน แต่ถูกสร้างขึ้นใหม่บนพื้นฐานของประสบการณ์ก่อนหน้านี้

พื้นฐานของการเป็นตัวแทนคือการรับรู้ถึงวัตถุที่เกิดขึ้นในอดีต สามารถแยกแยะการเป็นตัวแทนได้หลายประเภท ประการแรกสิ่งนี้ การแสดงความจำนั่นคือความคิดที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการรับรู้โดยตรงในอดีตของวัตถุหรือปรากฏการณ์ ประการที่สองสิ่งนี้ เป็นตัวแทนของจินตนาการเมื่อมองแวบแรก การแสดงประเภทนี้ไม่สอดคล้องกับคำจำกัดความของแนวคิด "การเป็นตัวแทน" เพราะในจินตนาการคน ๆ หนึ่งจะแสดงสิ่งที่เขาไม่เคยเห็น แต่นี่เป็นเพียงการมองแวบแรกเท่านั้น การเป็นตัวแทนของจินตนาการนั้นเกิดขึ้นจากข้อมูลที่ได้รับจากการรับรู้ในอดีตและการประมวลผลที่สร้างสรรค์ไม่มากก็น้อย ยิ่งประสบการณ์ในอดีตมีสีสันมากขึ้นเท่าใด แนวคิดที่สอดคล้องกันก็จะยิ่งสดใสและสมบูรณ์มากขึ้นเท่านั้น

ความคิดไม่ได้เกิดขึ้นเอง แต่เป็นผลมาจากกิจกรรมเชิงปฏิบัติ นอกจากนี้ ความคิดมีความสำคัญอย่างยิ่งไม่เพียงแต่สำหรับกระบวนการของความทรงจำหรือจินตนาการเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อกระบวนการทางจิตทั้งหมดที่ช่วยให้เกิดกิจกรรมการรับรู้ของมนุษย์ กระบวนการรับรู้ การคิด และการเขียนมักจะเชื่อมโยงกับความคิด เช่นเดียวกับความทรงจำที่เก็บข้อมูลและต้องขอบคุณความคิดที่ก่อตัวขึ้น

การนำเสนอมีลักษณะเฉพาะของตนเอง ประการแรก การแสดงมีลักษณะเฉพาะ ทัศนวิสัย.การเป็นตัวแทนคือภาพทางประสาทสัมผัสของความเป็นจริง และนี่คือความใกล้ชิดกับภาพแห่งการรับรู้ แต่ภาพการรับรู้เป็นภาพสะท้อนของวัตถุเหล่านั้นในโลกวัตถุที่ถูกรับรู้ในขณะนี้ ในขณะที่การเป็นตัวแทนนั้นถูกสร้างขึ้นใหม่และประมวลผลภาพของวัตถุที่ถูกรับรู้ในอดีต ดังนั้นการเป็นตัวแทนจึงไม่เคยมีระดับความชัดเจนที่มีอยู่ในภาพแห่งการรับรู้ - ตามกฎแล้วจะมีสีซีดกว่ามาก

ลักษณะต่อไปของการเป็นตัวแทนคือ การกระจายตัวการแสดงนั้นเต็มไปด้วยช่องว่าง บางส่วนและคุณลักษณะถูกนำเสนออย่างชัดเจน ส่วนอื่นๆ ก็คลุมเครือมาก และยังมีบางส่วนที่ขาดหายไปโดยสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น เมื่อพวกเขาจินตนาการถึงใบหน้าของใครบางคน พวกเขาจะสร้างเฉพาะคุณลักษณะส่วนบุคคลอย่างชัดเจนและชัดเจนเท่านั้น ซึ่งตามกฎแล้วพวกเขาจะจับจ้องไปที่ความสนใจของพวกเขา รายละเอียดที่เหลือจะปรากฏเพียงเล็กน้อยกับพื้นหลังของภาพที่คลุมเครือและไม่แน่นอน

ลักษณะการเป็นตัวแทนที่มีนัยสำคัญไม่แพ้กันก็คือพวกเขา ความไม่มั่นคงและ ความไม่เที่ยง.ดังนั้นภาพใดๆ ที่เกิดขึ้น ไม่ว่าจะเป็นวัตถุหรือบุคคล จะหายไปจากขอบเขตจิตสำนึก ไม่ว่าบุคคลจะพยายามจับมันหนักแค่ไหนก็ตาม และเขาจะต้องพยายามเรียกมันอีกครั้ง นอกจากนี้ การนำเสนอยังลื่นไหลและเปลี่ยนแปลงได้มาก

จากหนังสือจิตวิทยาและจิตวิเคราะห์ตัวละคร ผู้เขียน ไรโกรอดสกี้ ดาเนียล ยาโคฟเลวิช

ก) ลักษณะทั่วไป ตั้งแต่วรรณกรรมคลาสสิกและยุคกลางจนถึงปลายศตวรรษที่ 19 มีการใช้ความพยายามอย่างมากในการอธิบายภาพลักษณ์ของบุคคลที่มีค่าควรและสังคมที่มีค่าควรเท่าที่ควร ความคิดดังกล่าวมีการแสดงออกบางส่วน

จากหนังสือ อยู่ได้โดยไม่มีปัญหา: เคล็ดลับของชีวิตที่เรียบง่าย โดย แมงแกน เจมส์

พลังแห่งจินตภาพทางจิต ในหลายร้อยกรณี การจินตนาการภาพของเป้าหมายเฉพาะเจาะจงซึ่งถูกมองด้วยตาภายในอยู่ตลอดเวลา ได้ทำหน้าที่เป็นรหัสผ่านที่ช่วยให้บรรลุเป้าหมาย

จากหนังสือจิตวิเคราะห์แบบเห็นอกเห็นใจ ผู้เขียน ฟรอมม์ อีริช เซลิกมันน์

จากหนังสือจิตวิทยาทัศนคติ ผู้เขียน อุซนาดเซ มิทรี นิโคลาวิช

ลักษณะทั่วไปของทัศนคติในสัตว์ หากเราพิจารณาผลลัพธ์ที่เราได้รับเกี่ยวกับทัศนคติของสัตว์โดยทั่วไปอีกครั้ง เราควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับสิ่งต่อไปนี้: 1. ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการติดตั้งไม่ได้แสดงถึงความเฉพาะเจาะจง

จากหนังสือ Cheat Sheet เรื่องจิตวิทยาทั่วไป ผู้เขียน วอยตินา ยูเลีย มิคาอิลอฟนา

48. ลักษณะทั่วไปของจินตนาการ จินตนาการเป็นกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงความคิดที่สะท้อนความเป็นจริงและสร้างความคิดใหม่ ๆ บนพื้นฐานนี้ เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าจินตนาการมีต้นกำเนิดมาจากกระบวนการทำงาน - โดยเฉพาะมนุษย์

จากหนังสือ Standards of Sexuality Education in Europe ผู้เขียน ทีมนักเขียน

จากหนังสือจิตวิทยาประเภทร่างกาย การพัฒนาโอกาสใหม่ๆ แนวทางการปฏิบัติ ผู้เขียน ทรอชเชนโก้ เซอร์เกย์

ลักษณะทั่วไป ดวงจันทร์เป็นประเภทจิตวิทยาเชิงรับ-ลบ นี่เป็นประเภทเดียวที่มีคุณสมบัติหลักสองประการรวมกัน การมุ่งความสนใจไปที่หลักการที่ไม่โต้ตอบแสดงให้เห็นว่าคนประเภทนี้มองว่าโลกภายนอกเป็นอะไรบางอย่าง

จากหนังสือจิตวิทยากฎหมาย ผู้เขียน วาซิลีฟ วลาดิสลาฟ เลโอนิโดวิช

ลักษณะทั่วไป ประเภทดาวศุกร์เป็นแบบพาสซีฟบวก เช่นเดียวกับประเภทดวงจันทร์ เขามองว่าโลกเป็นกลไกที่ใหญ่โตและซับซ้อน ความเร็วของกระบวนการที่สูงมากจนเป็นไปไม่ได้เลยที่จะตามทัน ความเร็วการไหลเวียนภายใน

จากหนังสือพลังแห่งชีวิต ช่วยตัวของคุณเอง ผู้เขียน ซิติน เกออร์กี นิโคลาวิช

ลักษณะทั่วไป ประเภท ปรอท มีฤทธิ์ในการโต้ตอบและการรับรู้เชิงลบ ธรรมชาติที่กระตือรือร้นของเขาแสดงออกมาทั้งในมุมมองภายในต่อชีวิตและในการแสดงออกภายนอก เขามีปฏิกิริยาตอบสนองที่ยอดเยี่ยมและสามารถปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงได้ทันที

จากหนังสือจิตวิทยาและการสอน เปล ผู้เขียน เรเซปอฟ อิลดาร์ ชามิเลวิช

ลักษณะทั่วไปประเภทของดาวเสาร์เป็นแบบแอคทีฟบวก เขาเป็นคนที่โดดเด่นที่สุดในทุกประเภท เขาโดดเด่นด้วยทักษะการจัดองค์กรที่ยอดเยี่ยม ผลบวกแบบดาวเสาร์เป็นผลบวกภายใน มันแสดงออกในรูปแบบของความมั่นใจในตนเองอย่างไร้ขอบเขตเช่นกัน

จากหนังสือของผู้เขียน

ลักษณะทั่วไป ประเภทผสมนี้รวมคุณลักษณะของประเภทดาวพุธเชิงรุก-ลบ และประเภทดาวเสาร์เชิงรุก-บวกเข้าไว้ด้วยกัน ดังนั้น นอกเหนือจากความเรียบร้อยของ Mercurian อำนาจ ความปรารถนาที่จะเห็น ความไม่อดทน ความรวดเร็วในการรับรู้ การคำนวณอย่างมีสติและไหวพริบ

จากหนังสือของผู้เขียน

ลักษณะทั่วไป ดาวพฤหัสบดีเป็นประเภทพาสซีฟบวก ข้อดีของประเภทนี้ชัดเจน เขามีอารมณ์ขันมาก เขามีอัธยาศัยดี เป็นมิตร เข้ากับคนง่าย และมักจะหาคำพูดที่เหมาะสมเสมอเมื่อเขาต้องการให้กำลังใจหรือสนับสนุนใครสักคน พิมพ์ดาวพฤหัสบดีในทุกสิ่ง

จากหนังสือของผู้เขียน

ลักษณะทั่วไป เช่นเดียวกับประเภทผสมอื่น ๆ ประเภทดาวพฤหัสบดี-ดวงจันทร์รวมคุณสมบัติของสองประเภทบริสุทธิ์ (คลาสสิก) - ประเภทดาวพฤหัสบดีบวกแบบพาสซีฟและประเภทดวงจันทร์แบบพาสซีฟลบ ประเภทดาวพฤหัส-ดวงจันทร์ มักจะแต่งตัวแบบอนุรักษ์นิยมและเป็นทางการ

จากหนังสือของผู้เขียน

14.1. ลักษณะทางจิตวิทยาทั่วไปของกระบวนการยุติธรรม จิตวิทยาในการพิจารณาคดีอาญาในศาลจะตรวจสอบรูปแบบที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางจิตของทุกคนที่มีส่วนร่วมในการพิจารณาคดีตลอดจนผลกระทบทางการศึกษาของการพิจารณาคดี

จากหนังสือของผู้เขียน

1.1. ลักษณะทั่วไปของวิธีการ วิธี SOEVUS (หรือวิธีแก้ไขทางจิต) ประกอบด้วย ทัศนคติการรักษา (ตำรา) หลักการสร้างทัศนคติ วิธีดูดซึม และวิธีการเปลี่ยนแปลงตนเอง ตลอดจนวิธีการใช้วิธีนี้ในสภาวะต่างๆ และด้วย แตกต่าง

จากหนังสือของผู้เขียน

ลักษณะทั่วไปของอายุ หนึ่งในมุมมองที่มีอยู่ของการทำความเข้าใจธรรมชาติของการพัฒนาจิตใจของมนุษย์นั้นมาจากการยืนยันถึงความไม่เปลี่ยนแปลง ความสมบูรณ์ของช่วงอายุ แนวคิดเรื่องอายุนี้เกี่ยวข้องกับความเข้าใจในการพัฒนาจิตใจเช่น