Composiciones para la colección "OGE - 2018. Tsybulko. 36 opciones "
Un ensayo sobre el tema "El niño era alto y delgado, se metía las manos excesivamente largas en los bolsillos" (Opción 1)
15.1 Escriba un ensayo-razonamiento, revelando el significado de la declaración de la famosa lingüista Valentina Danilovna Chernyak: "Las palabras emocionalmente evaluativas son palabras que están asociadas con la expresión de cualquier sentimiento, actitud hacia una persona, evaluación del tema del habla, situaciones y comunicación"
El conocido lingüista V.D. Chernyak escribe sobre palabras de evaluación emocional que están asociadas con sentimientos, actitudes o evaluaciones. Creo que estas palabras nos ayudan a comprender a los personajes y la intención del autor. Por ejemplo, en el texto de R.P. Pogodin, se utilizan muchas de esas palabras. Digamos que en la oración 13 Mishka dice sobre Sim que "salió". Esta palabra nos muestra la actitud despectiva de Mishka hacia otro héroe. En la oración 16, se refiere a Sima no por su nombre, sino de manera muy aproximada: con el pronombre personal "tú". Además, llama a Sima un adulador, dice que está chupando, esto también nos muestra su rudeza y desprecio.
Las palabras emocionales y expresivas hacen que la obra literaria sea más expresiva.
15.2 Escribe un ensayo de razonamiento. Explica cómo entiendes el significado de las oraciones 55 a 56 del texto: “El oso se levantó y comenzó a tomar fotografías de los niños. Recogió todas las hojas, las volvió a poner en el álbum "
En un extracto del trabajo de R. P. Pogodin, leemos sobre la relación entre los niños del mismo patio. No les agradaba uno de los chicos, así que sospechaban de él de varias cosas desagradables, por ejemplo, que era un adulador. Sin entender, toman el álbum de Sima y desarman las fotos. Solo después de un tiempo, su "líder" Mishka se da cuenta de repente de que el álbum estaba destinado a un antiguo maestro que ya no trabaja en la escuela (esto se indica en la oración 52). Y de las frases 53 y 54 queda claro por qué Sima quería agradecerle: lo ayudó a estudiar durante una enfermedad grave. Cuando Misha se dio cuenta de esto, se sintió avergonzado y comenzó a tomar fotos de los chicos, a ponerlas de nuevo en el álbum. De las oraciones 67-75, entendemos que los chicos le dieron a Maria Alekseevna los dibujos que le hizo Sima.
Estas palabras significan que Misha sabía cómo admitir sus errores y corregirlos.
15.3 ¿Cómo entiendes el significado de la palabra CONCIENCIA? Formule y comente su definición. Escribe un ensayo-razonamiento sobre el tema: "¿Qué es la conciencia?", Tomando la definición que has dado como tesis.
La conciencia es la capacidad de una persona para reconocer que está equivocada; se abstiene de hacer una mala acción o reprocha si una persona ya ha hecho algo malo.
En un extracto del trabajo de R.P. Pogodin, Mishka tomó de Sima un álbum con dibujos que había hecho para el maestro, pero luego Mishka se dio cuenta de que estaba equivocado. La conciencia le reprochó y decidió corregir su error. Tomé los dibujos de mis amigos y aún se los di a la maestra.
Tanto en la vida como en la literatura, a menudo nos encontramos con situaciones en las que una persona experimenta dolores de conciencia. Por ejemplo, en la novela de Alexander Pushkin "Eugene Onegin" el protagonista se juzga severamente a sí mismo por cobardía. Temiendo la condena pública, Eugene fue a duelo con un amigo y lo mató accidentalmente. Onegin se castiga a sí mismo, lo envía al exilio.
Cada persona debe actuar de acuerdo con las exigencias de su conciencia.
Un ensayo sobre el tema "Un pájaro silencioso sonaba alegremente como un manantial ..." (Opción 2)
15.1 Escribe un ensayo-razonamiento, revelando el significado de la afirmación del famoso lingüista Ditmar Elyashevich Rosenthal: "Nuestro sistema gramatical ofrece muchas opciones para expresar la misma idea".
El sistema gramatical del idioma ruso ofrece al hablante diferentes estructuras sintácticas para expresar una misma cosa. Son sinónimos.
Por ejemplo, las oraciones con adverbios y cláusulas subordinadas son sinónimos. Es cierto que no siempre es posible reemplazar la cláusula subordinada con un cambio adverbial, pero si es posible, el texto se vuelve más vivo y enérgico. Probablemente por eso V.O.Bogomolov prefiere este tipo de construcciones, con un extracto de cuyo libro me familiaricé. En este texto había muchos giros de participios y participios simples. Por ejemplo, en las oraciones 3, 5, 7, 12, 13 encontramos tales construcciones.
Sin embargo, a veces el escritor prefiere cláusulas subordinadas: en las oraciones 21, 23 y algunas otras. Esto hace que el texto sea más expresivo y hermoso.
15.2 Escribe un ensayo de razonamiento. Explica cómo entiendes el significado de las últimas frases del texto: "- No hay ningún plan", dijo Vitka con tristeza y su franqueza y franqueza habituales. - Y apoyo de combate también. Esto es irresponsabilidad y mi descuido. Soy responsable de esto ".
El héroe narrador, después de intensos combates, se olvidó de que se le había ordenado montar guardias y esbozar un plan de acción para un ataque enemigo (frase 21). De hecho, esto era necesario, pero el narrador lo descuidó, aunque sin querer, y debido a su olvido, su amigo, el comandante del batallón Vitka, sufrió. Pero el comandante se echó toda la culpa al darse cuenta de que el comandante de brigada podía castigarlo y, en cualquier caso, lo regañaría. Las palabras “Esto es irresponsabilidad y mi descuido. Yo soy el responsable de esto ”, dicen que el comandante del batallón es una persona honesta, no capaz de defraudar a un amigo, además, está dispuesto a ser responsable de todo lo que pase en su unidad. El narrador tenía confianza en su amigo, como se dice en la oración 24, estaba muy avergonzado de que su amigo sufriera por su culpa.
A veces, los amigos tienen que corregir los errores de los demás.
15.3 ¿Cómo entiendes el significado de la palabra CONCIENCIA? Formule y comente su definición. Escribe un ensayo-razonamiento sobre el tema: "¿Qué es la conciencia?", Tomando la definición que has dado como tesis.
La conciencia es una característica de la personalidad de una persona. Cualquiera que tenga conciencia no intentará de ninguna manera cometer una mala acción. Si accidentalmente hace algo malo, entonces su conciencia lo atormenta y lo obliga a corregir el mal hecho.
En un extracto del trabajo de V.O.Bogomolov, el héroe narrador se olvidó de cumplir las instrucciones de su amigo, el comandante del batallón, y debido a esto, el comandante de la brigada regañó a Vitka. Pero el amigo no traicionó a su amigo, sino que asumió la culpa. El narrador estaba muy avergonzado de esto.
A menudo vemos ejemplos de dolores de conciencia en la literatura y la vida. Por ejemplo, en la novela de FM Dostoievski "Los hermanos Karamazov", un niño, Ilyusha, sucumbió a la persuasión del malvado estudiante Rakitin, trató a un perro callejero con un pedazo de pan con un alfiler. El perro chilló y se escapó. El niño pensó que el Beetle estaba muerto, y esto lo atormentó terriblemente, incluso cayó gravemente enfermo. Pero, afortunadamente, más tarde resultó que el perro sobrevivió.
Toda persona necesita una conciencia.
Un ensayo sobre el tema "En la escuela llamada" República de ShKID ", simultáneamente con el recién llegado Panteleev, apareció una anciana decrépita, la madre del director ..." (OPCIÓN 3)
15.1 Escriba un ensayo-razonamiento, revelando el significado de la declaración del famoso lingüista Dmitry Nikolaevich Shmelev: "El significado figurativo de la palabra enriquece nuestro lenguaje, lo desarrolla y lo transforma".
En el idioma ruso, junto con las palabras inequívocas, existe una gran variedad de tales palabras que no tienen uno, sino dos o más significados. Si busca en el Diccionario explicativo, puede estar convencido de que hay más palabras de este tipo que las que no son ambiguas. Por supuesto, esto no es una coincidencia. Las palabras polisemánticas dan expresividad al habla. Un chiste como un juego de palabras se basa en el uso de diferentes significados de una palabra polisemántica; el significado figurado de la palabra le permite hacer su declaración más brillante.
Por ejemplo, en el texto de L. Panteleev en la oración 11 leemos acerca de cómo una pila de pasteles planos se “derritió”. Esta palabra se usa en un sentido figurado "reducido de tamaño", y podemos imaginar fácilmente esta imagen: una pila de pasteles se hace más pequeña y luego desaparecen por completo.
En la oración 20, el autor escribe sobre el niño que sus labios "saltaron". Esta es también una palabra en sentido figurado. Al leer, entendemos de inmediato que el recién llegado está casi llorando de ira y resentimiento, hasta tal punto que está impactado por las acciones de los chicos.
Las palabras en sentido figurado se utilizan a menudo en la ficción como medio de expresión.
15.2 Escribe un ensayo de razonamiento. Explica cómo entiendes el significado de las frases 47-49 del texto: “-Sabes, Lyonka, eres un buen tipo”, dijo el japonés, sonrojándose y oliendo. - Perdónanos, por favor. Este soy yo no solo de mí mismo, hablo de toda la clase ".
El libro "Republic SHKID" está ambientado en la colonia. Los chicos que llegaron allí, por supuesto, no son ángeles. La mayoría de ellos robaban en la calle para no morir de hambre, y algunos de sus hábitos se mantuvieron en ese momento, que se describe en el episodio de los pasteles robados.
Pero el nuevo Panteleev fue más honesto que los demás: le parecía deshonroso robarle a una anciana ciega, por eso los otros colonos lo golpearon, y el director, sin comprender, castigó a Panteleev, porque no negaba su culpa.
Los otros colonos se sintieron avergonzados. Por eso el japonés se sonrojó cuando le pidió perdón a Lyonka. Los chicos de repente se dieron cuenta de que es posible vivir más honestamente de lo que son: no ofender a los débiles, no echar la culpa a los demás. Esto se afirma en las palabras de los japoneses (en las oraciones 40 - 42). Pero acudir al director y confesarlo sigue siendo un acto demasiado heroico para los chicos que no están acostumbrados a vivir con honestidad. Como resultado, nadie apoya la propuesta japonesa, pero los chicos aún se sintieron culpables y estuvieron de acuerdo con la disculpa. Por tanto, Lyonka se reconcilió con los chicos (propuesta 51-52).
15.3 ¿Cómo entiendes el significado de la palabra CONCIENCIA?
La conciencia es lo que le permite a una persona ser persona, un sentimiento de lo correcto o incorrecto de una acción, una especie de brújula. Cualquiera que tenga conciencia sabe cómo actuar y cómo no, y trata de evitar las malas acciones aunque nadie las sepa con certeza.
La conciencia nos ayuda a evaluarnos a nosotros mismos. Desafortunadamente, no todo el mundo tiene conciencia. Algunos creen que solo tiene problemas: reprocha, no da descanso, pero una persona busca la felicidad y la paz. Y también sucede que la conciencia de alguien aún no se ha formado adecuadamente. Por ejemplo, en este texto solo vemos a los tipos que no escucharon su conciencia, porque más bien se entrometía con ellos cuando vivían en la calle y se vieron obligados a robar y engañar para no morir de hambre. Pero el acto honesto de Lyonka primero los sorprendió y provocó agresión, y luego obligó a despertar sus mejores sentimientos. Se sintieron avergonzados, lo que significa que se han vuelto un poco mejores de lo que eran antes.
La conciencia hace que una persona se avergüence de los demás si hacen algo malo. Encontré un ejemplo de este tipo en la literatura, en la historia "Doll" de E. Nosov. El héroe de esta historia, Akimych, se avergüenza de las personas que pasan junto al muñeco desfigurado y no prestan atención a esta desgracia. Entierra la muñeca y dice: "No se puede enterrar todo". Creo que quiere decir que gente desvergonzada con la connivencia tácita de los demás ya ha hecho mucho mal, ya es difícil arreglarlo. El autor insta a aquellos en quienes la conciencia aún está viva a no acostumbrarse a las cosas malas, sino a tratar de corregirlas.
La conciencia es el núcleo del alma humana.
Un ensayo sobre el tema "Estaba parado en el establo del circo frío y semi-oscuro ..." (Opción 5)
15.1. Escribe un ensayo-razonamiento, revelando el significado de la declaración de la famosa lingüista rusa Lyudmila Alekseevna Vvedenskaya: "Cualquier desviación de la norma debe estar justificada situacional y estilísticamente".
El famoso lingüista L. A. Vvedenskaya tiene un dicho: "Cualquier desviación de la norma debe estar justificada situacional y estilísticamente".
El idioma ruso es un sistema rico e idealmente estructurado, este idioma es capaz de describir profunda y vívidamente toda la gama de emociones humanas. Una persona que usa el idioma ruso tiene en existencia todo un arsenal de unidades fraseológicas, refranes, un número deshonesto de sinónimos, comparaciones, metáforas, etc.
Pero aún así, toda persona tiene situaciones, alegres o amargas, en las que a veces carece de normas generalmente aceptadas para expresar sus sentimientos. Pero para desviarse de las reglas generales del lenguaje, el hablante o el escritor debe tener motivos. Estos motivos se explican por una situación específica, según la declaración de Vvedenskaya. Por ejemplo, en la frase “Me quedé en el establo frío y semioscuro junto a mi amiga enferma y con todo mi corazón quería ayudarla”. El autor aquí dice acerca de un amigo, y luego que quería ayudar a "ella". El texto trata sobre el elefante de circo Lyalka. ¿Por qué el autor la llama amiga y no amiga? Después de todo, si "ella" significa "amiga". El caso es que el autor está profundamente preocupado por el elefante y tiene mucho miedo de que no se recupere, porque es muy querido por él. La palabra "amigo" adquiere mucho más significado que "novia". Un amigo es una persona cercana, apoyará y tranquilizará, siempre estará ahí. En este caso, considerando cómo el autor está apoyando a Lyalka, el uso de la palabra "amigo" puede estar justificado.
Se vuelve hacia Lyalka, que ya se ha recuperado. El autor le habla al animal como si pudiera entender sus palabras. Esta exclamación muestra cuán sinceramente feliz está el autor de que el elefante se haya recuperado y se haya comido la comida. Aquí, la apelación al animal con estas palabras se justifica por la genuina alegría del autor.
15.2. Explica cómo entiendes el significado del fragmento del texto: "Siempre seguimos adelante con nuestros galletitas y pitos, nosotros, payasos, payasos y divertidos, y junto a nosotros, por supuesto, hermosos y divertidos elefantes"
La historia "Elefante Lyalka" cuenta cómo el autor está muy preocupado por su amigo, un elefante llamado Lyalka. Ella enfermó gravemente y se negó a comer. El autor toda la noche soñó con Lyalka temblando y estremeciéndose, pero a la mañana siguiente resultó que ya se había recuperado. El buen humor del elefante fue indicado por la forma en que trompetaba fervientemente. Con alegría, a la autora se le ocurrió el pensamiento “Siempre seguimos adelante con nuestros galletitas y pitos, nosotros, payasos, payasos y divertidos, y junto a nosotros, por supuesto, hermosos y alegres elefantes”. Esto significa que en cualquier caso, la vida gana, el amor por esta vida y el trabajo. A pesar de la amenaza de enfermedad, Lyalka ganó y está lista para deleitar aún más a los niños con sus actuaciones.
De la frase “Al verme y reconocer inmediatamente a Lyalka trompeta triunfal” vemos que la elefante está muy feliz con su amiga y quiere mostrarle que la enfermedad ha retrocedido y que está lista para volver a ponerse en fila.
El autor está tan feliz con el estado de ánimo de Lyalka, está orgulloso de que sean ellos quienes organicen las vacaciones para la gente, que los payasos y los payasos les permitan sumergirse nuevamente en su infancia sin preocupaciones. Lyalka apoya plenamente al autor en esto y parece decir: "¡Que baile siempre la asombrosa cabalgata de alegría y felicidad de la vida!"
La bondad es la capacidad de sentir empatía y ponerse en la piel de otro.
Hay muchas definiciones de la palabra "bondad", pero me centraré en el hecho de que es, ante todo, empatía, simpatía. Para hacer el bien, debe poder probar el dolor y los problemas de los demás, y luego hacer lo que le gustaría que le trataran.
Si una persona o un animal está en problemas, debes mostrar tu nobleza y voluntad de ayudar, porque estos son los rasgos que caracterizan al Humano real.
La bondad se puede ver en el comportamiento del autor del cuento "Elefante Lyalka". Se preocupa por el animal con todo su corazón. El autor preparó medicamentos para Lyalka, luego no durmió en toda la noche pensando en lo mal que estaba. Por la mañana, sin ver nada, corrió hacia ella y la alimentó. El autor hace bien al elefante, como a un verdadero amigo.
¿Qué nos motiva cuando damos dinero para el tratamiento de un niño que no conocemos, ayudamos a ancianos enfermos, cedemos un asiento en el autobús, recogemos un gato callejero hambriento? Amabilidad, por supuesto. Es ella quien nos ayuda a preservar este mundo y todo lo mejor que hay en él.
Un ensayo sobre el tema "Estuvimos de pie en los últimos días de junio ..." (Opción 6)
15.1. Escriba un ensayo-razonamiento, revelando el significado de la declaración del famoso escritor ruso Vladimir Vladimirovich Nabokov: "Las elipsis son huellas en la punta de los pies de las palabras que se fueron"
A pesar de toda la riqueza del idioma ruso, cada persona en ciertos momentos de la vida se enfrenta a una situación en la que no puede encontrar las palabras adecuadas; cuando parece: aquí están, girando en la lengua, pero no es capaz de pronunciarlos, aunque están claramente implicados en el habla.
Este fenómeno es confirmado por la declaración del escritor ruso V.V. Nabokov: "Las elipsis son las huellas en las puntas de los pies de las palabras desaparecidas". Si en una conversación podemos entender por el comportamiento de una persona que no está diciendo algo, entonces en el habla escrita esta función se realiza mediante una elipsis.
En la frase “Bueno, Grishuk, ponte bien sin mí…” Emelya se despidió de su nieto, que estaba gravemente enfermo. “Y yo iré tras el cervatillo”, vemos claramente lo difícil que es para el abuelo dejar a un niño enfermo, pero no tiene otra opción. Los puntos suspensivos de esta oración se deslizan claramente por la ansiedad, la tristeza, las preocupaciones de Emelya por su nieto.
Podemos decir que la elipsis se usa para ahorrar recursos lingüísticos.
Además, después de regresar de cazar con las manos vacías y después de preguntarle a su nieto si su abuelo le había disparado al cervatillo, Emelya dice: “No, Grishuk ... lo vi ... el mismo Yellow, y su cara es negra. Se para debajo de un arbusto y pellizca las hojas ... Apunté ... "
Aquí, bajo las elipses, se ve claramente el deseo de consolar a Grisha, de explicarle que su mano no se levantó para disparar a un ciervo indefenso.
La elipsis es una subestimación que se puede descifrar fácilmente del contexto y el comportamiento del personaje.
15.2. Explica cómo entiendes el significado del final del texto: "Grisha se durmió y toda la noche vio un pequeño ciervo amarillo caminando alegremente por el bosque con su madre, y el anciano dormía en la estufa y también sonreía mientras dormía".
El texto termina con la frase "Grisha se durmió y toda la noche vio a un pequeño ciervo amarillo que caminaba feliz en el bosque con su madre, y el anciano dormía en la estufa y también sonreía en sueños".
El abuelo de Emelya se fue al bosque con la esperanza de conseguir un ciervo, exactamente el que Grishutka quería tanto de él. Pero al ver cómo el ciervo protege con valentía a su cachorro, arriesgando su vida, no pudo disparar, aunque los animales estaban a solo unos pasos de él.
A la pregunta de su nieto, respondió: “Cómo silbaba, y él, el ternero, mientras gorjeaba en la espesura, sólo él fue visto. Se escapó, disparó de alguna manera ... "
Grishutka estaba encantado de que el pequeño cervatillo amarillo estuviera vivo y escuchó con placer las historias del caso. Una alegría infantil sincera se puede ver en las siguientes frases: “El anciano le contó al niño durante mucho tiempo cómo había estado buscando un ternero en el bosque durante tres días y cómo se había escapado de él. El niño escuchó y se rió alegremente con su abuelo ".
15.3. ¿Cómo entiendes el significado de la palabra BONDAD?
Nuestro mundo se basa en la bondad, la capacidad de respuesta y la voluntad de ayudar a los demás. La bondad es lo que mantiene todo hermoso en nuestras vidas. Si no mostramos bondad y compasión a ningún ser vivo, simplemente desapareceríamos de la faz de la tierra. Al mostrar bondad y aceptarla de los demás, sabemos que todo sigue siendo bueno en nuestra vida, no todo está perdido.
Este texto muestra perfectamente el acto de misericordia y bondad. El viejo cazador perdió tres días, su nieto enfermo lo esperaba en casa. La suerte estaba justo frente al anciano. Pero, al ver cuán desinteresadamente el ciervo protege a su cachorro, se apiadó de ambos. En lugar de regresar a casa con una rica presa, optó por dar vida a animales indefensos. ¿Qué es esto sino un acto de bondad? El anciano recordó que su nieta sobrevivió milagrosamente cuando fue atacada por lobos, sin embargo, a costa de la vida de su madre.
Todo esto se muestra en las frases “Fue como si el viejo Emelya le rompiera el pecho y le bajara el arma. El cazador se levantó rápidamente y silbó: el pequeño animal desapareció entre los arbustos con la velocidad de un rayo.
En la vida real, hay muchos casos en que las personas, arriesgando su vida y su salud, rescataron a niños en problemas, los sacaron de casas en llamas, rescataron del agua, de los ataques de animales.
Todos estos casos nos dan la esperanza de no quedarnos sin una mano amiga en problemas.
Ensayo sobre el tema "Ahora Kolka, Vovka y Olya rara vez se encuentran: vacaciones ..." (Opción 7)
15.1. Escriba un ensayo-razonamiento, revelando el significado de la declaración de la famosa lingüista rusa Irina Borisovna Golub: "En el discurso artístico, el uso de miembros homogéneos de una oración es un medio favorito para mejorar su expresividad".
El lingüista ruso IB Golub tiene un dicho: "En el discurso artístico, el uso de miembros homogéneos de una oración es un medio favorito para mejorar su expresividad".
A menudo, no es suficiente que el hablante exprese sus pensamientos usando una sola palabra, un sinónimo o descripción. Para darle persuasión y expresividad a su discurso, una persona puede usar miembros homogéneos de la oración, como, por ejemplo, en la oración "Pero me dijo como era y vio, y los ojos de Olya se abrieron aún más".
Aquí los miembros homogéneos de la oración son las palabras "era" y "vio". Para entender el significado de la oración bastaría con utilizar solo uno de ellos, pero el uso de ambos le dio dinamismo y brillo a la oración.
Los sentimientos y la melancolía del protagonista se pueden ver en la frase "Vi girar la flecha, cómo tiembla, hacia dónde apunta". Bastaría decir que el niño estaba mirando la brújula, pero las palabras "gira", "tiembla", "apunta", transmiten lo querido por el niño su brújula.
La compasión de Kolka muestra que ni siquiera espera tener un cachorro por brújula. Le basta al menos con que el perro viva. Está dispuesto a perder lo que es tan querido para él, solo para saber que el cachorro no se ahogará: "No soy para siempre", suspiró Kolka. - Déjalo vivir contigo, si quieres. Yo soy para que no caliente. "
15.3. ¿Cómo entiendes el significado de la palabra BONDAD?
La antigua pregunta: ¿qué es la bondad? Cada uno responderá a su manera, en función de su propia experiencia de vida. Para algunos, la bondad es la voluntad de ayudar a los más débiles e indefensos que tú, para otros es la capacidad de compadecerse, de compartir el dolor y el dolor de los demás.
Creo que la bondad implica la voluntad de hacer cualquier sacrificio para que un ser vivo inocente no sufra, sea una persona o un animal. Demuestra lo bueno si dejas la crueldad y la injusticia, sin pensar en cómo te resultará. Por el contrario, se permite el mal si lo observa en silencio, incluso sin participar en él.
La bondad es cuando una persona no pasa por alto la desgracia o el problema de otra, creyendo que no le concierne. En el texto, el niño Kolka está dispuesto a donarle algo querido de forma gratuita para salvar al cachorro, que no recibirá: “Esa fue la decisión. Vovka arrastró al cachorro a casa, Olka se escapó y Kolka con una brújula fue a despedirse. Vi girar la flecha, cómo temblaba, hacia dónde apunta ".
Tuve que observar un caso una vez. En una carretera muy transitada yacía un perro enfermo con un collar, respirando con dificultad. La gente pasaba mirando con disgusto al animal. Solo una niña se atrevió a acercarse a ella sin temor a la condena y opinión humana. Le dio agua al perro y lo apartó del camino hacia el césped.
En este caso, era más importante para una persona ayudar, mostrarse bien, que lo que otros pudieran pensar.
Un ensayo sobre el tema "Llovió mucho frío esa noche ..." (OPCIÓN 8)
15.1. Escriba un ensayo-razonamiento, revelando el significado de la declaración de la famosa lingüista rusa Irina Borisovna Golub: "Las oraciones definitivamente personales en comparación con las oraciones de dos partes dan dinamismo y concisión al habla".
El famoso lingüista IB Golub tiene un dicho: "Las oraciones definitivamente personales, en comparación con las de dos partes, dan dinamismo y laconismo al habla".
Los hablantes nativos, y no solo, pueden expresar sus pensamientos sin usar pronombres personales para ahorrar dinero y tiempo en el idioma. Por supuesto, le dan a la oración más concreción, pero aún pueden omitirse en aras de la brevedad sin perder el significado de la oración. Por ejemplo, en la oración "¡Cocinemos gachas!" los soldados podrían haber dicho: "¡Cocinaremos gachas!", pero usaron una frase personal definida. La eliminación del pronombre "nosotros" dio a la oración una brevedad y un sentido de solidaridad entre los soldados, su alegría común.
15.2. Explica cómo entiendes el significado del final del texto: “El ordenanza también sonrió y, acariciando al perro más cercano, respondió:“ Se comieron la papilla. Pero te trajeron a tiempo ".
El texto termina con la frase “El ordenanza también sonrió y, acariciando al perro más cercano, respondió:“ Se comieron la papilla. Pero te trajeron a tiempo ".
La historia cuenta sobre una época militar difícil. Frío, hambre, sin comida, los soldados solo comen agua con pan rallado. Y qué alegría fue cuando el soldado Lukashuk encontró de repente una bolsa de avena, que a los pobres soldados les pareció un verdadero tesoro. Ya estaban ansiosos por comer abundante papilla. Pero de repente apareció el dueño de este bolso y se lo llevó.
Después de un tiempo, cuando las cosas mejoraron con la comida, el soldado Lukashuk fue rescatado por el mismo hombre que les quitó su última esperanza: una bolsa de avena. Resultó ser un ordenanza militar.
Parece que este ordenanza está, por así decirlo, dando excusas a Lukashuk por lo que sucedió entonces. Le aclara al herido: gracias a que le dio la papilla a los perros, lograron sacarlo en un trineo y así salvarlo. Después de todo, si el ordenanza no hubiera hecho esto, los animales se habrían debilitado de hambre y, tal vez, gracias a este mismo incidente, Lukashuk siguió con vida, porque los perros lo trajeron a tiempo. Esto es lo que sucede en la vida: lo que a primera vista parece la muerte, de hecho, inesperadamente se convierte en salvación.
15.3. ¿Cómo entiendes el significado de la palabra BONDAD?
La bondad es un fenómeno de la vida cuando una persona ayuda a los demás, a pesar de que para él está plagado de inconvenientes, pérdida de tiempo, etc. Esto significa dar a otro un poco de su calor sin temor a congelarse.
Saber que hoy le has hecho la vida mejor a alguien, ser consciente de que le has hecho el bien a alguien, ¿no es eso felicidad? La alegría y la satisfacción de dar son mucho más fuertes que en una situación en la que recibes algo tú mismo. La bondad hace que la vida de cada uno de nosotros sea mejor y más brillante. Si le hiciste bien a alguien, ese alguien de la cadena le hará bien a otro.
El texto contiene un ejemplo de mostrar bondad y compasión. El ordenanza, que tomó la bolsa de avena de manos de los soldados, se la dio todo a los perros hambrientos, aunque él mismo pudo tener bastante, porque era una época de guerra con mucha hambre. Debido a que el ordenanza, en su propio perjuicio, alimentó a los animales, estos pudieron ganar fuerza y \u200b\u200bllevar a los heridos y heridos en trineos. Esto es lo que dice la frase “- Se comieron la avena. Pero te trajeron a tiempo ".
Hay muchas personas que, a pesar de estar ocupadas y tener una economía limitada, visitan a los huérfanos en los orfanatos y a los ancianos indefensos que se quedan solos. Estas personas comparten con ellos no solo valores materiales, sino también calidez, lo que significa que la vida para quien se vuelve más brillante.
Ensayo sobre el tema "Al anochecer, Bidenko y Gorbunov salieron de reconocimiento, llevándose a Vanya Solntsev con ellos ..." (OPCIÓN 9)
15.1. Escribe un ensayo-razonamiento, revelando el significado del enunciado extraído de la Enciclopedia Literaria: “Al obligar a los personajes a hablar entre sí, en lugar de transmitir su conversación de sí mismo, el autor puede aportar los matices adecuados a ese diálogo. Caracteriza a sus héroes por el tema y la forma de hablar ”.
Todo amante de los libros sabe lo bien que los monólogos o diálogos de los personajes los caracterizan, resaltan vívidamente su alfabetización, buena crianza y otras características individuales.
Por conveniencia, el autor podría simplemente transmitir brevemente la esencia de la conversación entre dos o más personajes del libro, pero es el horario de su diálogo detallado lo que permite al lector formarse una opinión sobre cada uno de ellos. De la frase “Bueno, ¿por qué diablos estás merodeando por aquí de noche, bastardo? - gritó una áspera voz alemana con frialdad, "nos queda claro que estas palabras pertenecen a un hombre cruel que no conoce la misericordia. Incluso no hay necesidad de una descripción más detallada de este personaje: el lector ya tiene tan claro que no se debe esperar nada bueno de él.
El siguiente ejemplo: “¡Oh, tío, no pegues! - gimió lastimeramente. - Estaba buscando a mi caballo. Lo encontré a la fuerza. Vagué todo el día y toda la noche. Perdidos… - gritó, blandiendo su látigo hacia Serko. Aquí el autor podría simplemente escribir que el niño fingió ser pastor y pidió misericordia. Pero esta frase de Vanya ayuda al lector a imaginar vívidamente la imagen de un pastor miserable que está exhausto y suplica que lo deje ir en paz.
Las frases de los personajes, su forma única de hablar ayudan al lector a sumergirse más profundamente en la obra y crear el efecto de que él mismo parece estar presente en la escena de los hechos que se describen.
15.2. Explica cómo entiendes el significado de las frases 31-32 del texto: “Sabía que sus amigos, leales compañeros de armas, estaban cerca. Al primer grito, se apresurarán al rescate y derribarán a los fascistas contra todos ".
Al niño Vanya se le confía una misión muy importante: ser un guía para los exploradores, introducirlos en el campamento enemigo y advertirles del peligro. Para ello, se ha pensado para él la imagen de un pastor necio. Vanya es muy consciente de lo importante que es este objetivo y cuánto depende de él.
El texto contiene una frase: “Sabía que sus amigos, leales compañeros de armas, estaban cerca. Al primer grito, se apresurarán al rescate y derribarán a los fascistas contra todos ".
Cuando Vanya les mostró el camino a Bidenko y Gorbunov, se topó con dos alemanes y se sintió abrumado por el horror real. No temía ni por sí mismo, sino porque todo su plan colapsaría. Sabía que, en cualquier caso, sus compañeros no lo ofenderían, lo protegerían de los nazis. Cuando uno de los alemanes lo golpeó humillantemente, Vanya se enfureció: “¡Cómo! ¡Él, un soldado del Ejército Rojo, un explorador de la famosa batería del Capitán Yenakiev, se atrevió a golpear con una bota una especie de defecto fascista! Pero se recompuso a tiempo. Si da rienda suelta a la ira, el final de su plan. A pesar de que había gente detrás de él que lo protegería, Vanya dejó a un lado su resentimiento personal y puso su importante tarea en primer lugar: “Pero el niño también recordaba firmemente que estaba en un reconocimiento profundo, donde el más mínimo ruido podía detectar. agrupar e interrumpir la ejecución de una misión de combate ".
El niño Vanya, disfrazado de pastora, hizo frente a su tarea con honor y no decepcionó a los exploradores, que confiaron completamente en él.
El texto describe una época terrible para un gran país: la Gran Guerra Patria. Aquellos fueron los años en los que todos los ciudadanos de nuestro país debían ser valientes, dispuestos a sacrificar todo en nombre de la victoria y la libertad. Este fue el momento en que el pueblo soviético común realizó hazañas por el bien de su patria.
Una hazaña, a mi entender, es cuando una persona pone el bienestar de su gente y su país en primer lugar, y solo entonces se preocupa por su bienestar personal. Una hazaña es algo por lo que una persona está dispuesta a sacrificar su vida.
Durante la guerra, millones de personas perdieron a sus familias, refugio, se unieron en aras de la victoria sobre el enemigo, dejando de lado sus preocupaciones personales.
Un simple niño ruso, Vanya, soportó estoicamente el acoso de los nazis, tiró su orgullo. Fue increíblemente difícil para él, pero sabía que simplemente no tenía derecho a defraudar a sus camaradas: "Luego reprimió su rabia y orgullo con un gran esfuerzo de voluntad". Se enfrentó al horror que lo embargaba al enfrentarse a los enemigos y llevó a los exploradores más lejos.
Desde la escuela escuchamos historias increíbles sobre el heroísmo y las hazañas del pueblo soviético durante la guerra. A pesar de la nación y la religión, todos ellos como uno se levantaron para defender a su país, no temían las pruebas difíciles. La gente entró con valentía en el campo enemigo, liberó a los prisioneros y rescató a los heridos. Todas estas son las hazañas gracias a las cuales hoy tenemos la oportunidad de vivir y amar, disfrutar del pacífico cielo sobre nuestras cabezas.
Un ensayo sobre el tema "Una vez, cuando mi abuela estaba de rodillas, hablando de todo corazón con Dios ..." (OPCIÓN 10)
15.1. Escriba un ensayo-razonamiento, revelando el significado de la declaración del famoso lingüista ruso Yevgeny Nikolaevich Shiryaev "Toda la organización de los medios lingüísticos en la ficción está subordinada no solo a la transferencia de contenido, sino a la transferencia de medios artísticos".
El estilo artístico se diferencia del científico, oficial y periodístico en la riqueza de sus medios de expresión. Si en las obras científicas y en los artículos de prensa sólo hay hechos secos, la ficción da un campo ilimitado a la imaginación. Las novelas de ficción, los cuentos, los relatos abundan en medios artísticos como la metáfora, la comparación, la descripción, la hipérbole, la personificación y muchos otros.
Un ejemplo vívido del uso de medios artísticos se muestra en las siguientes frases: “En una noche tranquila, sus flores rojas florecieron sin humo; solo una nube oscura se cernía muy alto sobre ellos, sin interferir con la visión del arroyo plateado de la Vía Láctea. La nieve resplandecía carmesí y las paredes de los edificios temblaban, se balanceaban, como si se esforzaran por llegar a un rincón caliente del patio, donde el fuego jugaba alegremente, llenando de rojo las amplias grietas de la pared del taller, saliendo de ellas con clavos torcidos y calientes.
El texto describe el heroísmo de la abuela, que sin miedo y con un autocontrol envidiable da instrucciones: “- ¡Granero, vecinos, defiendan! El fuego se extenderá al granero, al pajar, ¡el nuestro se quemará hasta el suelo y el tuyo se encargará de él! ¡Corta el techo, heno en el jardín! Padres-vecinos, ténganlo en términos amistosos, que Dios los ayude ". El autor muestra un dialecto sencillo característico de esta mujer, estas frases la caracterizan como un hombre valiente y sin perder la compostura.
15.2. Explica cómo entiendes el significado de la oración del texto: "Era imposible no escucharla a esta hora".
El texto describe un incendio que ocurrió en dos en medio de la noche y alarmó a todos los habitantes de la casa y vecinos. Los sirvientes y hasta el abuelo, el dueño de la casa, corrían confusos mientras el fuego devoraba todo a su paso. Y solo mi abuela logró mantener la calma, actuar racionalmente y dar instrucciones para salvar la economía y toda la familia. Ella aconseja incluso a los vecinos que se han encontrado con cómo salvar graneros y heno.
El nieto, en cuyo nombre se cuenta la historia, describe en detalle los hechos de esta terrible noche: “Fue tan interesante como el fuego; iluminada por el fuego, que parecía atraparla, negra, corría por el patio, manteniéndose al día, dando órdenes a todo, viendo todo ".
El niño se da cuenta de cómo su abuela corrió sin miedo al taller en llamas y llevó a cabo vitriolo explosivo. Incluso logró calmar al caballo asustado y suspendido. Lo llama cariñosamente "ratoncito". La abuela asumió toda la carga y la responsabilidad: "- ¡Evgenia, quítate los iconos! Natalia, viste a los chicos! - ordenó la abuela con severidad, con voz fuerte, y el abuelo aulló en voz baja: - I-and-s. Por eso, el nieto comprendió de inmediato: "Era imposible no escucharla a esta hora".
15.3. ¿Cómo entiendes el significado de la palabra FEAT?
Tanto en las obras de arte como en la vida real hubo y hay numerosos ejemplos de hazañas que realizaron tanto hombres como mujeres. Una hazaña es un acto desinteresado que se realiza en nombre de salvar a la Patria, a la familia, a los extraños, incluso a costa de la propia vida. Solo un Hombre con mayúscula, noble y dispuesto a ayudar, es capaz de tal acto. El hombre héroe corre en ayuda de los que se encuentran en una situación difícil y piensa en sí mismo al final.
En el texto, tal Persona es la abuela, ella es la única que, arriesgando su vida, irrumpió en el edificio envuelta en fuego para salvar al resto, salvar graneros y heno, no solo el suyo, sino también los de sus vecinos. Ella no cede al pánico, pero calma al resto. Consiguió calmar incluso a un caballo que corría de miedo: “- ¡No tengas miedo! - dijo la abuela en un bajo, dándole palmaditas en el cuello y tomando las riendas. - Ali, ¿te dejaré con miedo a esto? Oh, ratoncito ... "
Dicen sobre estas mujeres: "Detendrá un caballo al galope y entrará en una choza en llamas".
El mundo descansa sobre personas tan heroicas, que dan una oportunidad de supervivencia cuando parece que todo ha terminado, el fin. La hazaña no depende de la edad. Recuerdo un caso en el que un muchacho de quince años rescató a siete hijos de un vecino de una casa en llamas, mientras el resto sucumbía al pánico y perdía la esperanza.
Respuestas a la colección de 36 opciones "Opciones típicas de examen" OGE-2020 editado por I.P. Tsybulko.
Opción 1
2. 12
3. 12345679
4.bolsa de cuero
5.12 (o) 21
6.25 (o) 52
7.35 (o) 53
8.es lo que
opcion 2
2. 124
3. 568
4. habló amablemente
5.14 (o) 41
6.15 (o) 51
7.12 (o) 21
8.título
Opción 3
2,24 (o) 42
3. 2345678
4.susurró con miedo (o) susurró con miedo
5. 125
6,35 (o) 53
7.13 (o) 31
8. retirado
Opción 4
2. 12 (o) 21
3. 267
4. esfuerzo de voluntad
5.34 (o) 43
6.25 (o) 52
7,34 (o) 43
8. calle (o) calle
Opcion 5
2. 135
3,56 (o) 65
4.caminar sonriendo
5.15 (o) 51
6.23 (o) 32
7,34 (o) 43
8. sarcástico
Opción 6
2,23 (o) 32
3. 123458
4.Viví sin preocupaciones (o) sin preocupaciones
5. 345
6,45 (o) 54
7.14 (o) 41
8.como un perro
Opción 7
2. 12 (o) 21
3,45 (o) 54
4. flores silvestres
5.14 (o) 41
6. 234
7.35 (o) 53
8.como soplaba el viento
Opcion 8
2,45 (o) 54
3. 1234679
4.dijo burlonamente
5. 125
6,35 (o) 53
7.35 (o) 53
8. enfrente
Opcion 9
2. 125
3. 1569
4. empujado (o) empujado con fuerza
5.35 (o) 53
6. 135
7,45 (o) 54
8. durante el día (o) por la noche durante el día
Opcion 10
2. 123
3. 345689
4.noche sin dormir
5.45 (o) 54
6.24 (o) 42
7,45 (o) 54
8. ido (o) ido
Opcion 11
2,13 (o) 31
3. 156
4.grita de alegría
5,24 (o) 42
6. 134
7,24 (o) 42
8.viejo viejo
Opcion 12
2. 124
3,37 (o) 73
4.problemas de apogeometría
5. 234
6.23 (o) 32
7.14 (o) 41
8.valioso
Opcion 13
2. 12 (o) 21
3. 345678
4.hablaba ansiosamente
5.34 (o) 43
6.15 (o)
7.14 (o) 41
8. miró
Opcion 14
2,14 (o) 41
3. 134567
4 mira una sonrisa
5,25 (o) 52
6. 234
7. 245
8.carmesí
Opcion 15
2. 245
3,48 (o) 84
4. molestias en vano
5.45 (o) 54
6. 234
7. 125
8.el candidato
Opcion 16
2,34 (o) 43
3. 12456
4.Lloró sin sonido
5.12 (o) 21
6. 145
7. 24
8.cortar (o) caucho
Opcion 17
2,24 (o) 42
3,37 (o) 73
4 belleza del alma
5. 234
6,34 (o) 43
7.12 (o) 21
8.pie
Opción 18
2,13 (o)\u003e 31
3,47 (o) 74
4.lavado
5,24 (o) 42
6.25 (o) 52
7.13 (o) 31
8.sbiten
Opcion 19
2. 125
3. 12578
4.errores encontrados
5. 123
6. 125
7. 234
8.envío (o) barco
Opcion 20
2,24 (o) 42
3. 345678
4. contado en detalle
5.34 (o) 43
6. 125
7.14 (o) 41
8.El mentiroso (o) el mentiroso
Opcion 21
2,35 (o) 53
3. 157
4.Ligeramente corregido
5.12 (o) 21
6. 12
7. 25
8.terrestre
Opcion 22
2. 235
3. 23456789
4.amor no correspondido
5.35 (o) 53
6. 125
7. 12
8.como la palma
Opcion 23
2,24 (o) 42
3. 1578
4.persona sin conciencia
5.14 (o) 41
6.12 (o) 21
7,25 (o) 52
8.limpio (o) limpio
Opcion 24
2,14 (o) 41
3. 1234579
4.Vaya sin parar
5. 134
6. 134
7.35 (o) 53
8.intencionalmente (o) deliberadamente
Opcion 25
2,35 (o) 53
3. 259
4.se veía suave
5,25 (o) 52
6,45 (o) 54
7.14 (o) 41
8 es la gente
Opcion 26
2,34 (o) 43
3. 13458
4.habla con una risa
5. 124
6. 125
7.14 (o) 41
8.hacer alarde
Opcion 27
2,34 (o) 43
3. 167
4.tejido a cuadros
5.35 (o) 53
6.25 (o) 52
7,24 (o) 42
8. órgano de barril (u) órgano de barril
Opcion 28
2. 123
3,14 (o) 41
4.persona de voluntad
5.45 (o) 54
6. 234
7.35 (o) 53
8. caído
Opcion 29
2,45 (o) 54
3. 2346789
4.preguntó perplejo
5. 124
6.15 (o) 51
7,34 (o) 43
8. hacer alarde
Opcion 30
2. 12 (o) 21
3. 145
Valla 4.board
5.34 (o) 43
6.25 (o) 52
7.23 (o) 32
8. rejilla
Opcion 31
2,45 (o) 54
3. 12345689
4.Atención gestionada
5,25 (o) 52
6.25 (o) 52
7.23 (o) 32
8. se levantará para mentir
Opcion 32
2. 135
3. 2468
4 reír sin malicia
5,24 (o) 42
6.13 (o) 31
7.12 (o) 21
8. de la última fuerza
Opcion 33
2,15 (o) 51
3. 1256789
4. cortesía asintió
5.15 (o) 51
6.24 (o) 42
7.12 (o) 21
8.nano entregado
Opcion 34
2,35 (o) 53
3,48 (o) 84
4.casa de los padres
5. 235
6.25 (o) 52
7,25 (o) 52
8.hack (o) chozas
Opcion 35
2,35 (o) 53
3. 6789
4.enseñado por la diligencia
5,24 (o) 42
6.24 (o) 42
7.15 (o) 51
8 envío (o) envío
Opcion 36
2. 125
3.12 (o) 21
4 expulsado sin piedad
5. 145
6. 134
7,24 (o) 42
8. golpe
El OGE para estudiantes de noveno grado es la misma prueba seria que el examen para estudiantes de secundaria. En general, este examen puede considerarse un ensayo general antes de aprobar los exámenes finales e ingresar a la universidad, por lo que no puede prescindir de una preparación seria. El OGE en ruso es un examen obligatorio, que determina la nota de certificación de un estudiante y le permite ingresar a una clase humanitaria especializada.
Sin embargo, entre los estudiantes también hay quienes consideran que el ruso no es una asignatura muy difícil. Creen que el idioma en el que se desarrolla la comunicación diaria, la correspondencia en las redes sociales, el visionado de películas y programas se puede transmitir sin mucha dificultad. Esta opinión decepcionó a muchos estudiantes de noveno grado: la OGE en esta materia incluye muchas tareas diferentes que revelan la capacidad de usar las normas del lenguaje literario, así como la comprensión de las reglas de vocabulario, gramática, sintaxis y puntuación.
Otra innovación de la OGE es el habla, que genera dificultades a los niños que no están acostumbrados a expresar correctamente sus pensamientos. Veamos a qué debe prestar atención cuando se prepare para este examen, en qué fechas se llevará a cabo y qué cambios se pueden introducir en los KIM en 2018.
Versión de demostración del OGE-2018
- Versión de demostración del OGE en ruso
- Versión de demostración de la tarea de escucha (archivo de audio)
- Codificador de requisitos
Fechas OGE en ruso
De acuerdo con el cronograma de exámenes preliminares, el idioma ruso deberá tomarse en las siguientes fechas:
- examen temprano - 25/04/2018. Día de reserva - 05/04/2018;
- la fecha principal de la OGE es el 29/05/2018. La reserva pasará a ser el 19/06/2018;
- examen adicional - 4 de septiembre de 2018. La fecha 17.09.2018 se indica como reserva.
Normativa y características del examen
La comisión de perfiles responsable del desarrollo de KIM en idioma ruso informó que en 2018 no habrá cambios en las entradas.
El alumno podrá trabajar con el CMM durante 235 minutos. En este OGE, los estudiantes podrán utilizar el diccionario de ortografía que se les proporcionó en el aula. Con esto concluye la lista de materias permitidas en el examen de idioma ruso. No lleves smartphones contigo, notas con reglas y excepciones, no trates de llevar auriculares o mini-auriculares, con la esperanza de engañar a los observadores y hacer trampa. Cualquier acción ilegal conducirá a un solo resultado: la remoción de la clase y una calificación para el OGE.
Parte estructural y sustantiva del ticket
Los KIM sobre este tema están diseñados para evaluar la preparación de los graduados de 9º grado en todo lo relacionado con el idioma ruso. Con base en los resultados de este OGE, la comisión saca conclusiones sobre si vale la pena inscribir a un estudiante en particular en una clase de lingüística especializada y emitirle un certificado de graduación de secundaria. Desde 2017, la OGE incluye partes escritas y orales, cada una de las cuales debe discutirse por separado.
Empiece a prepararse para el OGE en otoño para tener tiempo de trabajar en todo el material.
Parte escrita del examen
Al trabajar con un boleto, los escolares deberán demostrar sus habilidades en el uso del habla escrita, así como habilidades lingüísticas de naturaleza lingüística, analítica y de clasificación, una comprensión de las reglas de gramática, estilística, puntuación y ortografía, y la capacidad de comunicarse con otros a través de la escritura. El ticket consta de tres partes, que contienen 15 tareas de diferentes niveles de dificultad:
- la primera parte: una tarea en forma de presentación de acuerdo con el texto escuchado. El máximo de puntos que se pueden obtener para esta parte es 7. El archivo de audio con el texto se desplazará dos veces. Durante la primera escucha, los estudiantes pueden tomar notas en el borrador del documento. A continuación, los alumnos dispondrán de 3 minutos para reflexionar sobre sus notas y comprender qué aspectos se les escaparon al escuchar el texto. Después de eso, se vuelve a poner la grabación. Después de eso, los estudiantes de noveno grado tendrán la oportunidad de reescribir sus pensamientos en una hoja limpia;
- la segunda parte - tareas numeradas del 2 al 14, proporcionando una respuesta breve del estudiante. En esta parte, los alumnos deberán formular una respuesta de forma independiente, o elegirla y anotarla de la lista que se ofrece en KIM. El trabajo se lleva a cabo sobre la base del texto emitido con el boleto. La respuesta correcta a cada tarea le dará 1 punto, el número máximo de puntos para la segunda parte del KIM es 13 puntos;
- la tercera parte es la tarea número 15. Se les dará a los estudiantes 3 temas, entre los cuales deben elegir uno y escribir un ensayo. La puntuación máxima para la tercera parte es 9.
Tenga en cuenta que en este OGE, los puntos se establecen por separado para el discurso competente y preciso del estudiante en la presentación y composición (máximo - 10 puntos). Se puede obtener un total de 39 puntos primarios para CMM.
Parte oral del examen de lengua rusa (hablando)
Los alumnos de noveno grado, que aprobarán el OGE en 2018, deberán aprobar no solo un examen escrito, sino también oral en idioma ruso. Según algunos informes, primero se hablará y es esto lo que determinará la admisión del estudiante a la parte escrita de la OGE. Hablar tiene como objetivo identificar las habilidades comunicativas de los escolares. Se pondrá a prueba la capacidad de realizar un monólogo y diálogo, la capacidad de leer textos con entonación y colorido emocional, así como volver a contar lo leído, justificando sus declaraciones.
En 2018, los estudiantes de noveno grado no podrán salir con solo un examen escrito. Además de redacción y exámenes, ¡tendrán que tomar conferencias!
Estructuralmente, CMM consta de cuatro partes, cada una de las cuales es una tarea separada:
- la primera tarea es leer un fragmento científico y periodístico. Puede obtener 2 puntos por esta parte;
- la segunda tarea: el estudiante tendrá que volver a contar lo que ha leído, atrayendo información adicional y comentando sus declaraciones. Esta tarea también puede aportar 2 puntos a su alcancía;
- la tercera tarea es un monólogo sobre el tema elegido. Puede evaluarse con un máximo de 2 puntos;
- la cuarta tarea es un diálogo con el examinador, que puede dar hasta 3 puntos por la respuesta.
El cumplimiento de las normas del lenguaje literario se evalúa por separado al completar la primera y la segunda tarea; aquí puede ganar hasta 2 puntos. El diseño del habla de la respuesta cuando se trabaja con las tareas número tres y cuatro se estima en 3 puntos más. La puntuación máxima de expresión oral primaria es 14.
Lo más probable es que, al hablar, se ofrezcan textos que cuenten la vida de destacadas figuras, científicos, cosmonautas y escritores rusos. Los puntajes del examen oral no se traducirán en calificaciones - el estudiante recibe "aprobado" o "reprobado". Para la entrega exitosa del discurso, de acuerdo con la información preliminar, deberá obtener al menos el 50% de los puntos primarios.
Convertir puntos en marcas para un certificado
La escala mediante la cual los puntos de la parte escrita del examen se convierten en notas de atestación es la siguiente:
- de 0 a 14 puntos - un "dos" sólido;
- de 15 a 24 puntos - puntúe "tres";
- de 25 a 33 puntos - puntúe "cuatro". Al mismo tiempo, se deben obtener al menos 4 puntos en alfabetización. En el caso de que se califiquen menos de 4 puntos en alfabetización, el estudiante recibe una calificación "satisfactoria";
- de 34 a 39 puntos - marca "cinco". Sin embargo, obtener una A también requiere el cumplimiento de una determinada condición: si un estudiante recibió menos de 6 puntos en alfabetización, obtiene un "cuatro".
Al distribuir a los estudiantes en clases de lingüística especializada, la ventaja será para los niños que obtengan 31 puntos o más en la parte escrita del trabajo.
¿Cómo prepararse para la OGE en ruso?
Entrénate para escribir ensayos y luego aprobar el examen no te causará problemas.
La presencia de la parte oral y escrita del examen sugiere que los estudiantes tendrán que trabajar duro para dominar todo tipo de actividades lingüísticas. Especialistas de comisiones especializadas recomiendan que los escolares presten atención a los siguientes puntos:
- repetir y resolver todas las reglas y excepciones que se encuentran en el plan de estudios de la escuela de idioma ruso;
- perfeccionar la aplicación de las normas del lenguaje escribiendo dictados y presentaciones con regularidad. Al escribir resúmenes, tome un tiempo libre para aprender usted mismo en el tiempo asignado para elegir resúmenes y escribirlos brevemente en un borrador;
- escribir al menos 10-15 ensayos sobre los temas propuestos en los KIM de los últimos años. Deberá resaltar el problema principal, comentarlo, mostrar sus habilidades en la elaboración de analogías y el conocimiento de las citas adecuadas, informa el sitio. Recuerde: la comisión evalúa, en primer lugar, la comprensión del tema y la capacidad de escribir, sin distraerse del pensamiento del autor. Si se hace a un lado o intenta utilizar frases generales, corre el riesgo de obtener 0. Un buen ensayo sólo se puede escribir si lee los clásicos de la literatura mundial y rusa y los artículos críticos sobre las principales obras del plan de estudios de la escuela durante el año;
- la parte oral, por regla general, se refiere a la discusión de destacadas figuras rusas. Mire programas interesantes, lea publicaciones sobre la vida y obra de Yuri Gagarin, Tsiolkovsky, Pirogov, así como otros artistas, escritores y científicos famosos. Vuelva a contar lo que leyó a sus padres y amigos para practicar un habla oral hermosa y competente;
- leer con regularidad textos de ficción y no ficción en voz alta, trabajando con entonación y acentuación.
Respuestas de la OGE en idioma ruso 2018. I. P. Tsybulko
Respuestas a las variantes del manual OGE-2018 en el idioma ruso 36 opciones. Opciones de examen típicas. Editado por I.P. Tsybulko ...
Bloque 1. Opciones 1-4.
| Número de empleo | Opción 1 | opcion 2 | Opción 3 | Opción 4 |
| 2 | 3 | 1 | 4 | 2 |
| 3 | 2 | 3 | 1 | 4 |
| 4 | empujar | mira | retorcido | chapoteo |
| 5 | estropeado | (no) expuesto | al mismo tiempo | repartido |
| 6 | vete | asignación | robar | rareza<или> absurdo<или> estupidez |
| 7 | se puso de pie con orgullo | descubierto hábilmente | jambas de puerta | parejas de cisnes |
| 8 | vamos a | contesto | la anciana estaba (casi) ciega | se sintió avergonzado |
| 9 | 48 | 13 | 15 | 5964 o 6459 |
| 10 | 34 o 43 | 12 o 21 | ||
| 11 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| 12 | 145 o cualquier combinación de estos números | 168 o cualquier combinación de estos números | 3 | 1 |
| 13 | 42 | 21 | 24 | 12 |
| 14 | 19 | 25 | 1721 o 2117 | 7910 o cualquier combinación de estos números |
Bloque 2. Opciones 5-8.
| Número de empleo | Opcion 5 | Opción 6 | Opción 7 | Opcion 8 |
| 2 | 2 | 4 | 2 | 3 |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 1 |
| 4 | optimista | dicho | suspiro | se inclino |
| 5 | lento | asustado | abandonado | atado |
| 6 | usar | se ejecutará | en seguida | sorprendido |
| 7 | circo estable | esperó con impaciencia | gritó de alegría | trineo de madera contrachapada |
| 8 | comió | traer | el es necesario | enfermarse |
| 9 | 54 | 29 | 68 | 46 |
| 10 | 56 o 65 | 24 o 42 | 6 | |
| 11 | 4 | 3 | 2 | 2 |
| 12 | 25 o 52 | 34 o 43 | 3 | 126 o cualquier combinación de estos números |
| 13 | 16 | 48 | 78 | 11 |
| 14 | 46 o 64 | 32 | 5 | 40 |
Bloque 3. Opciones 9-12.
| Número de empleo | Opcion 9 | Opcion 10 | Opcion 11 | Opcion 12 |
| 2 | 4 | 3 | 3 | 1 |
| 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| 4 | amanecer | abriendo | salpicaduras | gorra sin pico |
| 5 | inventado | al rojo vivo | oculto | caduco |
| 6 | se perdió | liberado | pesado<или> insoportablemente<или> penosamente<или> tristemente<или> inaguantable | hoy<или> ahora |
| 7 | esfuerzo volitivo | esquina de la yarda | en la orilla derecha | filas fascistas |
| 8 | no puedes imaginar | quitarse | parece | murieron |
| 9 | 27 | 35 | 14 | 12 |
| 10 | 34 <или> 43 | 126 <или> cualquier combinación de estos números | 456 <или> cualquier combinación de estos números | 56 <или> 65 |
| 11 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| 12 | 23 <или> 32 | 13 <или> 31 | 27 <или> 72 | 56 <или> 65 |
| 13 | 6 | 10 | 38 | 17 |
| 14 | 15 | 41 | 6 | 30 |
Bloque 4. Opciones 13-16.
| Número de empleo | Opcion 13 | Opcion 14 | Opcion 15 | Opcion 16 |
| 2 | 1 | 2 | 1 | 3 |
| 3 | 1 | 4 | 3 | 1 |
| 4 | dispersión | cubrir | sin fin | extendido |
| 5 | mentalmente | confuso | encerrado | misterioso |
| 6 | tocado | cara | volador<или> anda tu<или> moviéndose | enseñó |
| 7 | escuela piloto | sentimiento de alegría | fuerza mental | rasgos maternos |
| 8 | la decisión fue un misterio | quemado quemado | logrado lograr | asombrado |
| 9 | 29 | 6 | 1 | 7 |
| 10 | 124 o cualquier combinación de estos números | 23 o 32 | 34 o 43 | 34 o 43 |
| 11 | 3 | 4 | 4 | 2 |
| 12 | 12368 o cualquier combinación de estos números | 356 o cualquier combinación de estos números | 24 o 42 | 67 o 76 |
| 13 | 29 | 15 | 12 | 22 |
| 14 | 2 | 20 | 26 | 10 |
Bloque 5. Opciones 17-20.
| Número de empleo | Opcion 17 | Opción 18 | Opcion 19 | Opcion 20 |
| 2 | 4 | 3 | 4 | 2 |
| 3 | 4 | 1 | 1 | 4 |
| 4 | rosa | despejado | superar | agotado |
| 5 | unido | lento | uniforme | de madera |
| 6 | robó | renuncia | inmediatamente o instantáneamente | espere |
| 7 | dijo con confianza | jardín en la nieve | chico del pueblo | dijo con una mueca |
| 8 | te robarías | recuerda | correo de la suerte | dibujado |
| 9 | 30 | 31 | 6 | 49 |
| 10 | 45 o 54 | 23 o 32 | 910 o 109 | 346 o cualquier combinación de estos números |
| 11 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| 12 | 2 | 1234 o cualquier combinación de estos números | 13 o 31 | |
| 13 | 28 | 4 | 18 | 67 |
| 14 | 32 | 46 | 2 | 69 |
Bloque 6. Opciones 21-24.
| Número de empleo | Opcion 21 | Opcion 22 | Opcion 23 | Opcion 24 |
| 2 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| 3 | 2 | 4 | 4 | 2 |
| 4 | clavado | traer | rosa | hermoso |
| 5 | herido | avergonzado | vino | estaño |
| 6 | miedo u horror | pesado o con sobrepeso | enfermarse | descuidado o malo |
| 7 | el violín de Vasya | rama de manzana | petición del padre | miró con admiración |
| 8 | no | yo envié | contar | no limpiado |
| 9 | 30 | 18 | 123 o cualquier combinación de estos números | 10 |
| 10 | 2 | 7 | 45 o 54 | 34 o 43 |
| 11 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| 12 | 8 | 1710 o cualquier combinación de estos números | 24 o 42 | 13 o 31 |
| 13 | 20 | 9 | 21 | 51 |
| 14 | 38 | 1920 o 2019 | 49 | 10 |
Noticias de socios
Noticias de socios
OGE 2018. Idioma ruso. 36 opciones para tareas de prueba típicas + 300 tareas adicionales. Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Egoraeva G.T.
M .: 2018 .-- 312 pág.
Los autores de las asignaciones son especialistas líderes que participan directamente en el desarrollo de materiales de medición de control (Vasilyev I.P., Gosteva Yu.N.) y el desarrollo de materiales metodológicos para la preparación para la implementación de materiales de medición de control del Examen estatal principal (Egoraeva G.T.). El manual contiene 36 opciones para elementos de prueba típicos del Examen Estatal Básico en el idioma ruso, así como un taller de preparación para la tarea 15.3: redacción de un ensayo. El propósito del manual es brindar a los estudiantes la oportunidad de practicar las habilidades de realizar tareas de prueba, similares a las tareas proporcionadas en la versión de demostración del OGE en el idioma ruso. El manual está dirigido a los maestros para preparar a los estudiantes para el Examen Estatal Básico y a los estudiantes de noveno grado para el autoaprendizaje y el autocontrol.
Formato: pdf
El tamaño: 5 Mb
Mira, descarga: drive.google
CONTENIDO
PROBLEMAS TÍPICOS DE PRUEBA
Instrucciones de trabajo 5
Opción 1 6
Opción 2 11
Opción 3 16
Opción 4 21
Opción 5 26
Opción 6 31
Opción 7 36
Opción 8 41
Opción 9 46
Opción 10 51
Opción 11 56
Opción 12 61
Opción 13 66
Opción 14 72
Opción 15 77
Opción 16 82
Opción 17 87
Opción 18 92
Opción 19 97
Opción 20102
Opción 21108
Opción 22114
Opción 23119
Opción 24 124
Opción 25 130
Opción 26136
Opción 27141
Opción 28146
Opción 29151
Opción 30156
Opción 31161
Opción 32166
Opción 33172
Opción 34177
Opción 35182
Opción 36187
192 respuestas
Análisis de la opción 26200
Análisis de la opción 28206
Textos concisos 213
PREPARACIÓN PARA EL DESEMPEÑO DE LA TAREA 15.3. PRÁCTICA
Opción 1 219
Opción 228
Opción 3236
Opción 4 244
Opción 5 251
Opción 6 259
Opción 7 270
Opción 8 278
Opción 9 285
Opción 10 291
Respuestas a las tareas 298
Sistema de evaluación del trabajo de examen en ruso 302
El trabajo de examen consta de tres partes, que incluyen 15 tareas.
Se asignan 3 horas 55 minutos (235 minutos) para la ejecución del trabajo de examen en idioma ruso.
La parte 1 incluye una tarea y es un trabajo escrito breve basado en el texto que se escuchó (presentación condensada). El texto original de una presentación condensada se escucha 2 veces.
Esta tarea se realiza en la hoja de respuestas número 2.
La parte 2 consta de 13 tareas (2-14). Las asignaciones de la Parte 2 se realizan sobre la base del texto leído.
Escriba la respuesta a las tareas 2 y 3 en el formulario de respuesta No. 1 en forma de un número, que corresponde al número de la respuesta correcta.
Las respuestas a las tareas 4 a 14 son una palabra (frase), un número o una secuencia de números. Escriba la respuesta en el campo de respuesta en el texto del trabajo y luego transfiérala al formulario de respuesta №1.
La tarea de la parte 3 se lleva a cabo basándose en el mismo texto que leyó mientras trabajaba en las tareas de la parte 2.
