"داستان های ضرب المثل ها"
کلاس 2a
تفاهم نامه "دبیرستان شماره 91"
ساوا کوزنتسوف
همه ضرب المثل ها ، بدون استثنا ، معنی مهم و آموزنده ای دارند. بعضی دیگر به ما می آموزند که مهربان و پاسخگو باشیم ، دیگران - منصف و عجول.
ضرب المثل "شادی ، اندازه را بدان ، ایمان خود را در دردسر از دست نده" از نسل های مختلف گذشته است و به مردم دو نکته مهم آموخته است. اول ، شما باید بتوانید به موقع برای سرگرمی و استراحت متوقف شوید. تفریح \u200b\u200bنباید معنای زندگی باشد ، بلکه باید به شما کمک کند هم از نظر جسمی و هم از نظر روحی قدرت کسب کنید.
دوم - فرد باید همیشه به خود ، به قدرت خود ایمان داشته باشد و تسلیم نشود ، حتی اگر شکست ها و بدبختی ها بر او غلبه کنند.
ایگور آندروخوف
یک بار پتیا ایوانف در حال انجام تکالیف بود. او مدت طولانی پشت میز نشست و نمی توانست چیزی بنویسد. و همه به این دلیل که او از انجام تکالیفش می ترسید. غیرممکن به نظر می رسید. اما پتیا می دانست که این کار باید انجام شود ، بنابراین دفتر را گرفت و شروع به نوشتن کرد.
روز بعد پتیا دفتر یادداشت را به معلم تحویل داد. و وقتی دفتر به او برگردانده شد ، معلوم شد که او همه کارها را درست انجام داده است. دفعه بعدی که پتیا تکالیف خود را انجام داد و ضرب المثل را به یاد آورد: "چشم ها می ترسند ، اما دست ها دارند!"
جولیا افیموفسکایا
یک روز مادرم از من خواست ظرف ها را بشویم. به سمت سینک ظرفشویی رفتم و فکر کردم هرگز آن را نمی شستم! اما کاری برای انجام دادن نیست ، من در بشقاب ، روی یک فنجان شستم. و بعد دید که سینک ظرفشویی خالی است.
چشم ها می ترسند ، اما دست ها دارند می ترسند.
ویکا بیکووا
دیانا گلادیشوا
به راحتی نمی توانید ماهی را از استخر بیرون بیاورید.
الیا سیدلنیکووا
صبح زود پسر از خواب بیدار شد و لباس پوشید. لوازم ماهیگیری را بردم. جاده رودخانه نزدیک نبود. هنگامی که پسر به رودخانه آمد ، یخ را سوراخ کرد. روی جعبه نشست و منتظر افتادن ماهی برای طعمه ماند.
بدون مشکل نمی توانید ماهی را از استخر بیرون بیاورید.
ولاد استپانوف
یک تابستان به خانه کشور رفتیم. آنجا حوصله من سر رفته بود ، بنابراین تصمیم گرفتم از پدربزرگم چکش ، اره و میخ بخواهم تا یک جعبه درست کند. با اندازه گیری کناره های جعبه فقط یکبار ، بلافاصله آنها را اره کردم. اما کنار هم گذاشتن یک جعبه کارایی نداشت. پدربزرگ در حال امدادرسانی ، گفت: "هفت بار اندازه بگیرید ، یکی را ببرید!"
تایا Khomutnikova
هفت بار اندازه گیری یک بار.
نستیا اشکلیوا
روزگاری یک سوراخ موش و یک سنجاقک پرشی وجود داشت. موش سخت کوش بود و سنجاقک عاشق آواز و رقص بود.
موش هر بهار یک باغ سبزی کاشت. تمام تابستان او مراقب او بود ، سیراب شد ، و علف های هرز رفت. و سنجاقک فقط داشت وقت را برای لذت می برد. پاییز فرا رسید ، موش از سنجاقک خواست تا به برداشت کمک کند. سنجاقک نپذیرفت ، گفت که او کارهای زیادی برای انجام دادن دارد.
پاییز سرد فرا رسیده است. سنجاقک چیزی برای خوردن نداشت و از او موش خواست. و موش به او گفت: "من تمام بهار و تابستان کار کردم ، و تو در حال استراحت بودی! برداشت کردم ، و تو نمی خواستی به من کمک کنی. بنابراین - که کار نمی کند ، نمی خورد! "
وادیم پاولوف
آرتور و آندری برای آوردن هیزم رفتند. آندری تمام وقت صحبت می کرد و آرتور ساکت بود. و در پایان ، آندره 10 هیزم ، و آرتور 30 \u200b\u200bهیزم آموزش داد.
کمتر حرف بزن ، بیشتر کار کن!
دیانا گلادیشوا
روز شگفت انگیز
در روستای پوناروشکینو مادربزرگ زندگی می کرد. او یک نوه ، داشا ، و یک بز ، لیوسکا داشت.
مادربزرگ و نوه برای توت جمع شدند و آنها لیوسکا را با خود صدا کردند. اما بز نمی خواست برود و او در خانه ماند.
در جنگل خوب است: هوا تمیز است ، پرندگان آواز می خوانند ، توت ها قابل مشاهده و نامرئی هستند! آنها سبدهای پر از توت فرنگی رسیده را برداشتند و به خانه آوردند. مربای خوشمزه درست کردیم.
اگر کاری نباشد ، روز تا عصر خسته کننده است.
یورا ولاسوف
ساشا و دیما برای تهیه قارچ به جنگل رفتند. هیچ قارچی در جنگل نبود ، اما شانس به دوستان لبخند زد. آنها قارچ پیدا کردند. ساشا یک بزرگ پیدا کرد ، و دیما یک کوچک پیدا کرد. ساشا خیلی خوشحال شد که قارچ بزرگی به دست آورد ، دیما ناراحت بود.
در خانه ، مادرم قارچ را برش داد. معلوم شد که قارچ بزرگ کرم دار است ، و کوچکی قوی و خوب است. مامان در مورد قارچ دیما گفت: "کوچک ، اما باهوش!"
نیکیتا استرونین
دوستی از کودکی مهم است
از این گذشته ، در دنیای ما نمی توان بدون دوستان زندگی کرد.
چه کسی شما را در یک روز غمگین بخنداند
آیا مشاوره به تنبلی کمک می کند و آن را درمان می کند؟
او همیشه در مواقع سخت به کمک خواهد آمد ،
این کمک خواهد کرد ، سریع و کمک به ما.
و فراموش نکنید ، به او کمک کنید.
اگر دوستی ندارید ، به دنبال آن بگردید ، اما اگر آن را پیدا کردید ، از او مراقبت کنید!
جولیا گاگاریچوا
دو دوست بودند - کولیا و ویتیا. آنها همیشه به کمک یکدیگر می آمدند. اما روزی کولیا نگینی پیدا کرد. و بلافاصله دوید تا آن را به ویتا نشان داد. ویتیا خواست سنگ را نگه دارد ، اما کولیا آن را نداد.
و وقتی کولیا داشت به خانه می رفت ، در چاله ای افتاد. او درخواست کمک کرد ، اما ویتیا کمکی نکرد ، زیرا کولیا او را بسیار آزرده خاطر کرد. سپس کولیا فهمید: "یک دوست وفادار بهتر از یک سنگ گرانبها است."
الدار پولوتوف
یک مرد حسود در این روستا زندگی می کرد. یک روز می بیند که همسایه اش با ماشین جدیدی رسیده است. آفتهای حسادت مرد! او بی سر و صدا به سمت ماشین همسایه رفت و چرخ ها را تخلیه کرد.
و شب دخترم بیمار شد. او تب بالایی دارد. ما باید فوراً به بیمارستان منتقل شویم. مرد برای بردن دخترش به سمت ماشین خود رفت اما ماشین قدیمی روشن نمی شد. و دخترم روز به روز بدتر و بدتر می شود. او به طرف همسایه ای دوید. او همه چیز را به من گفت ، عذرخواهی کرد و کمک خواست. همسایه مهربان از این دختر ترحم کرد. آنها با هم چرخها را پمپاژ کرده و کودک را به بیمارستان منتقل کردند.
دختر خوب شد و پدرش فهمید که نباید به دیگران حسادت کرد و کارهای ناخوشایند انجام داد. جسارت و حسادت هیچ فایده و لذتی ندارد.
واریا ایوانوا
دوستی قوی
کولیا و میشا از کلاس اول دوست بودند. آنها بهترین دوستان بودند. و به مدت سه سال از هم جدا نشدند.
یک بار در کلاس پنجم ، دو تازه وارد ظاهر شدند. در طول استراحت ، کولیا و میشا فهمیدند که نام آنها ویتیا و پتیا است. آنها کولیا را به اسکیت دعوت کردند ، اما میشا این کار را نکرد.
وقتی کولیا با دوستان جدیدش دوچرخه سواری کرد ، پای او را شکست و به بیمارستان منتقل شد. دوستان جدید حتی فکر دیدار او را هم نمی کردند. و میشا ، از بدبختی دوستش باخبر شد ، بلافاصله به بیمارستان دوید. میشا در همه کارها به کولیا کمک کرد تا اینکه دوستش بهبود یافت.
سپس کولیا فهمید که میشا یک دوست واقعی است!
دوست قدیمی بهتر از دو دوست جدید است.
ماتوی ایپاتوف
یک بار من و دوستانم در پارک قدم می زدیم. سگ بزرگی به طرف ما دوید و روی من پرید. دوستانم در جهات مختلف ترسیده و پراکنده شدند. اما یکی از دوستانش چوبی را در دستان خود گرفت و سگ را از آنجا دور کرد. من به او گفتم: "ممنون! یک دوست محتاج واقعاً یک دوست است! "
دیما اوتکین
دوست واقعی کسی است که در سختی ها برای نجات می آید یا به حل یک مشکل کمک می کند. این تنها راه شناختن یک دوست واقعی است: وقتی آماده کمک باشید. وقتی همه چیز با شما خوب است ، نمی توان دوستان واقعی را کسانی که فقط با آنها سرگرم می کنید یا در پاتوق هستید ، نامید. هنوز معلوم نیست که اگر احساس بدی داشته باشید رفتار آنها چگونه خواهد بود ، آیا به شما احتیاج دارند. یک دوست ، احساسات صمیمانه او نسبت به شما و تمایل او برای کمک را فقط در یک موقعیت مشکل می توان آزمایش کرد.
دوست در مشکل شناخته شده است.
کسیوشا دوشکو
شما همیشه باید همه چیز را یاد بگیرید. در مدرسه - با معلمان و همکلاسی ها ، در خانه - با اقوام و دوستان ، حتی در وسایل حمل و نقل عمومی ، می توانید یاد بگیرید که به بزرگترهای خود احترام بگذارید ، و جای خود را به آنها بدهید.
اما یک فرد بزرگسال ، اگر به آن فکر کنید ، می تواند چیزی یاد بگیرد. با نگاه به مادر و پدر ، بچه های کوچک فکر می کنند که همه چیز را می دانند ، البته ، البته اینطور نیست. بزرگسالان با کار کردن ، و حتی گاهی اوقات یادگیری چیزهای جدیدی از فرزندان خود ، یاد می گیرند.
و در حالی که زندگی می کنید ، دائماً چیزی ، بازی های ساده یا علوم پیچیده را یاد می گیرید. نکته اصلی این است که شعار خود را این جمله قرار دهید: "زندگی کنید و یاد بگیرید!"
میشا ریژکوف
یک روز پتیا از مدرسه آمد ، ناهار خوری کرد و به درسهای خود نشست. مشکل را حل می کند ، اما فقط او موفق نمی شود. او دوست خود واسیا را دعوت کرد تا با هم دروس را انجام دهیم. بالاخره ذهن خوب است اما دو بهتر است!
ویکا بیکووا
من کلاس اول درس خواندم. ما یاد گرفته ایم که چگونه کلمات را از هجا درست کنیم. الان دارم خواهر کوچکم را یاد می دهم. برای اینکه او بخواند خواندن را یاد بگیرد ، با او تکرار می کنم.
تکرار مادر یادگیری است!
آنیتا پوگودایوا
من عاشق دیدار هستم در آنجا می توانید با اسباب بازی هایی که من ندارم بازی کنید. بازی های رایانه ای و رومیزی انجام دهید ، کتاب های جالبی بخوانید. اما وقت آن فرا می رسد و ما به خانه می رویم. اسباب بازی های مورد علاقه من در خانه منتظر من هستند. همانطور که مادربزرگ می گوید: "بازدید خوب است ، اما در خانه بهتر است!"
آنیا نادیوا
دختران کلاس کارگر تصمیم گرفتند لباس عروسکی بدوزند. ماشا و گالیا واقعاً دوست داشتند با دستان خود لباس های جدیدی را برای لباس های مورد علاقه خود درست کنند.
ماشا روی کاغذ الگویی درست کرد و گالیا تصمیم گرفت بدون او کار کند. ماشا ، چندین بار با دقت ابعاد را روی کاغذ بررسی کرد ، الگو را به پارچه منتقل کرد. گالیا اندازه های پارچه را با چشم علامت گذاری کرد و کت و شلوار را برش داد. دختران با لذت خیاطی را شروع کردند.
ماشا لباس زیبایی برای یک عروسک تهیه کرده است. و تعجب گالینو هنگام دوخت جزئیات چه تعجب آور بود! لباس جدید برای عروسک کوچک به نظر می رسید و شلوارها از طول های مختلفی برخوردار بودند ...
هفت بار اندازه بگیرید و یک بار ببرید. اگر عجله کنید مردم را می خنداند.
تایا Khomutnikova
یک روز تصمیم گرفتم برای یک سگ یک لانه خانه بسازم. ابزار را آماده کردم و شروع به کار کردم. او شروع به عجله کرد. معلوم شد که غرفه کج است و سگ در آنجا تنگ است.
دوباره تلاش کردم و تلاش دوم با موفقیت انجام شد! اگر عجله کنید مردم را می خنداند.
ویکا استوکووا
پسری بود به نام ایگور. او تمام وقت عجله داشت. در مدرسه ، او مثالها را سریع و نادرست حل کرد: 2 + 2 او 6 را بدست آورد. و در درس زبان روسی نوشت: "من زیباترین مامو را دارم". همه بچه ها مدت طولانی خندیدند و بعد با یک ضرب المثل آمدند: "با عجله ، مردم را می خندی".
ماشا سوبولوا
درجه 2a بر اساس یک تصویر مقاله نوشت ، یولیا با تأمل و دقت نوشت. و دیما عجله داشت و اشتباهات زیادی مرتکب شد. زنگ به صدا درآمد. بچه ها دفترچه های خود را برای بررسی تحویل دادند.
در آخرین درس ، دفترهایی به دانش آموزان داده شد. جولیا لبخندی زد و دیما ناراحت شد. چرا؟
نستیا اشکلیوا
کریل وروخوینسکی
دو دوست در حال رانندگی برای کار بودند. یکی از همه پیشی گرفت و متوجه نبود تخته ای با میخ در جاده وجود دارد. او به تخته برخورد کرد و یک چرخ را سوراخ کرد. و دومی عجله ای نداشت. او با میخ دور تخته رفت و به موقع به محل کار خود رسید.
کاتیا زیتسیک
یک فرد مهربان خوب یاد می دهد.
کریل وروخوینسکی
شما دو خرگوش را تعقیب خواهید کرد ، حتی یک خرگوش را نخواهید گرفت.
کریل وروخوینسکی
در یک بدن سالم ذهن سالم.
روزی روزگاری پسری بود. یک بار به فروشگاه رفت و در آنجا از او س askedال شد: "چرا با دوستانت بیرون نمی آیی؟" پسر جواب داد: "و پول برای من عزیزتر از دوستان است."
یک بار او به شنا رفت و شروع به غرق شدن کرد. بچه ها دویدند و او را نجات دادند. و بعد فهمید که دوستان از پول ارزش بیشتری دارند.
صد روبل نداشته باشید ، اما صد دوست داشته باشید!
لاریسا مالیشوا
انتخاب موضوعی ضرب المثل ها و گفته ها برای آثار
داستان عامیانه روسی "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا":
نمی توانید آنها را با آب بریزید.
خانواده شما وفادارترین دوستان هستند.
داستان عامیانه روسی "زمستان"
دوستانه - اضافه وزن ندارید ، اما جدا از هم - حداقل آن را کنار بگذارید.
ترس چشمهای بزرگی دارد.
میزبان از دیدن یک مهمان خوب خوشحال است.
آن را با هم بگیرید - سنگین نخواهد بود.
داستان عامیانه روسی "غازها - قوها"
راه بروید ، راه بروید ، اما پس از آن سرزنش نکنید.
قدم بزنید و تجارت خود را فراموش نکنید.
راه رفتن - تفریح \u200b\u200b، شمردن - گریه کردن.
کلمه عالی: متشکرم
داستان عامیانه روسی "Khavroshechka"
هر انسانی از خوشبختی خودش آهنگر است.
هر شخصی را با کار می شناسند.
جای تعجب نیست که در آن شادی تنبل نیست.
هرکس با حقیقت زندگی کند ، خوب خواهد شد. هر که نیکی کند ، خدا او را رحمت کند.
"داستان عامیانه روسی" بالدار ، مودار و روغنی "
قسم بخور
یدک کشیدن ، نگویید که سنگین نیست.
او یک ظرف غذا ایجاد کرد - مشاجره به خوبی منجر نمی شود.
درباره دیگران قضاوت نکنید ، به خودتان نگاه کنید.
حقیقت تلخ است.
سقوط
از پاییز به تابستان تبدیل نمی شود.
تابستان با میخ ، پاییز با پای.
در ماه اکتبر ، نه روی چرخ و نه دونده.
در سپتامبر ، یک توت ، و آن خاکستر تلخ کوهی.
پاییز یک فروشگاه است ، زمستان یک چیز خوب است.
سپتامبر سرد است ، اما به خوبی تغذیه می شود.
زمستان
در سرمای زمستان همه جوان هستند.
در ماه فوریه ، جاده ها گسترده هستند.
سورتمه را در تابستان و گاری را در زمستان آماده کنید.
اتحادیه ای برای زمستان و تابستان وجود ندارد.
بهار
مادر بهار برای همه قرمز است.
در ماه آوریل ، زمین ذوب خواهد شد.
فوریه غنی از برف است ، آوریل آب است.
بهار و پاییز - روزانه هشت هوا وجود دارد.
A. پوشکین "داستان ماهیگیر و ماهی قرمز"
اگر بزرگ را تعقیب کنید ، آخرین را از دست خواهید داد.
I. Sokolov - Mikitov "Listopadnichek"
مهمان بودن خوب است اما در خانه بودن بهتر است.
همه جا خوب است - جایی که نیستیم.
C. Perrault "گربه در چکمه"
آنها توسط لباس استقبال می شوند ، و ذهن آنها را همراهی می کند.
S. Aksakov "گل قرمز"
کت خز گوسفندی ، اما روح انسان.
V. Kataev "لوله و کوزه"
یک توت جمع کنید ، یک جعبه جمع کنید.
در جنگل قدم زدم ، اما هیزمی پیدا نکردم.
V. Kataev "گل - هفت گل"
دوستی از پول ارزش بیشتری دارد.
"نان"
هرکسی نان داشته باشد همیشه سرگرم خواهد شد.
نان سر همه چیز است.
نان پدر است. وودیتسا مادر است.
نان و آب غذای خوبی است.
بدون نمک ، بدون نان ، یک مکالمه نازک.
تا زمانی که نان و آب باشد ، مهم نیست.
"نوازندگان شهر برمن"
برادری خوب بهتر از ثروت است.
ترس چشمان بزرگی دارد اما آنها چیزی نمی بینند.
یکی برای همه و همه برای یکی.
S. Ya. Marshak "دوازده ماه"
یک درخت به خاطر میوه هایش ارزش دارد و یک شخص برای کارش.
خوب همه جا خوب است.
کسانی که عاشق کار هستند مورد احترام مردم هستند.
زبان از کلمات مودبانه خشک نخواهد شد.
با کمان ، سرم درد نمی کند.
خانواده
تمام خانواده با هم هستند و روح در جای خود قرار دارد.
به جز پدر و مادر همه چیز را در دنیا پیدا خواهید کرد.
زندگی در شرایط تنگ بهتر از کینه است.
مهمانی مادران
دعای مادر از ته دریا بلند می شود.
دوست بهتری از مادر پیدا نمی کنید
هیچ دوستی به عنوان مادر خودم وجود ندارد.
در آفتاب گرم است اما در مادر خوب است.
ظرف ها
خانه مانند یک کاسه پر است.
جاده یک قاشق برای شام است.
سبزیجات
بدون مراقبت نمی توانید شلغم پرورش دهید.
هر سبزی زمان خاص خود را دارد.
حیوانات خانگی
بدون گربه موش آزاد است.
از بز در مقابل ، از اسب پشت بترسید.
گربه در آستانه است و موش در گوشه است.
مشاغل - مشاغل
آنها یک پرنده را در هنگام پرواز و یک شخص دیگر را در کار تشخیص می دهند.
وقت شغلی ، ساعت تفریحی.
اگر تا زمانی که عرق کنید کار کنید ، هنگام شکار غذا خواهید خورد.
دستان ماهر خستگی را نمی شناسند.
تجارت قبل از لذت.
اگر کاری نباشد ، روز تا عصر خسته کننده است.
صبر و کار همه چیز را خرد می کند.
ماهی
مثل ماهی در آب.
مثل ماهی است.
ضرب و شتم. مثل ماهی روی یخ.
به راحتی نمی توانید از استخر ماهی بگیرید.
درباره تدریس
الفبا - حکمت مرحله.
هیچ علمی بدون آرد وجود ندارد.
هیچ یادگیری بدون صبر وجود ندارد.
سواد زبان دوم است.
سواد آموختن - مفید پیش رو باشید.
دانش بهتر از ثروت است.
کسانی که در خواندن و نوشتن تبحر دارند ، گم نمی شوند.
نمی توانید بلافاصله همه چیز را یاد بگیرید.
مرد شیرینی زنجفیلی
آنچه ما به آن می بالیم آنچه شکست می خوریم است.
به زبان medoc ، اما در قلب - آدم یخ زده.
ترموک
اگر تبر بردارید ، مسکن را قطع نخواهید کرد.
آسان گرفته ، آسان و گم شده است.
شلغم
از بسیاری از کوچک ها ، یک بزرگ بیرون می آید؛
قطره قطره و سنگ فرو می رود.
روباه و جرثقیل
همانطور که می آید ، پاسخ خواهد داد.
پاسخ چیست؟
مرغ ، موش و گراز
اگر می خواهید رول بخورید ، روی اجاق گاز دراز نکشید.
Chanterelle با وردنه
کسانی که به دروغ گفتن عادت کرده اند از بین نمی روند.
پرنسس نسمیانا
هر گردی که گردو نیست.
بدن جادار است ، روح تنگ است.
در درس های خواندن ادبی ، دانش آموزان دبستان نه تنها مهارت روانخوانی را تسلط دارند ، بلکه یاد می گیرند آنچه خوانده اند را درک کنند ، ویژگی های هنری آثار ادبی را درک می کنند و آنها را تجزیه و تحلیل می کنند. علاوه بر این ، هنگام آشنایی با هنرهای عامیانه و آثار استادان کلمه ، توجه زیادی به آموزش زیبایی شناسی و توسعه فرهنگ گفتار دانش آموزان می شود. استفاده ماهرانه از ضرب المثل ها و گفته ها ، انواع مختلف کار با آنها باعث می شود که دروس خواندن از نظر محتوایی غنی تر و از لحاظ فرم جالب تر باشند. بگذارید در درس خواندن به ویژگی های انواع خاصی از کارها با ضرب المثل ها و گفته ها بپردازیم.
1. یکی از انواع کارها ، انتخاب ضرب المثل ها بر اساس موضوع است.
با شروع از کلاس اول ، در درس خواندن ، لازم است که به کودکان آموزش داده شود که به طور مستقل ضرب المثل ها را بر اساس موضوع انتخاب کنند. این کار هنگام آشنایی با اشعار فردی ، داستان ها ، افسانه ها ، هنگام مطالعه یک موضوع ، هنگام تعمیم یا تکرار مطالب مورد مطالعه انجام می شود.
به عنوان مثال ، در کلاس اول ، یک موضوع موضوعی از ضرب المثل ها را می توان در آخرین درس زمستان انجام داد.
بنابراین ، در درس آخر با موضوع "زمستان" با استاد N.K. کرووکینا در کلاس 1 مدرسه شماره 50 ، دانش آموزان ضرب المثل ها و ضرب المثل ها را نام بردند:
در یخبندان شدید از بینی خود مراقبت کنید.
برف زیاد است - نان زیاد.
سورتمه را در تابستان و گاری را در زمستان آماده کنید.
متشکرم ، یخ زدگی ، برای برف آوردن.
برخی از این ضرب المثل ها در درس های قبلی توسط دانش آموزان نوشته و یاد گرفته شده اند ، اما برخی از آنها برای اولین بار نامگذاری شده اند. توجه داشته باشید که دانشجویان نه تنها ضرب المثل هایی را در مورد زمستان ذکر کردند ، بلکه معنای آنها را نیز فاش کردند.
در کلاس II ، خوب است که یک انتخاب موضوعی از ضرب المثل ها را تا 8 مارس ترتیب دهید. دانش آموزان به خوبی برای آنها به یاد می آورند و ضرب المثل های جدیدی را درباره مادر انتخاب می کنند. شما می توانید با ضرب المثل هایی با تزئینات روشن و تصاویر مادران ، یک جایگاه رنگارنگ درست کنید.
در کلاس II ، دانش آموزان تعدادی از آثار در مورد حیوانات اهلی و وحشی را می خوانند که بسیاری از ضرب المثل های مجازی و مناسب به آنها اختصاص یافته است. با جمع آوری این ضرب المثل ها ، دانش آموزان چیزهای جالب زیادی درباره زندگی حیوانات می آموزند.
انتخاب ضرب المثل های مربوط به مباحث در کلاس III باید هنگام مطالعه مباحث "فصول" ، "دوستی" ، "کار" انجام شود.
در کلاس IV می توانید ضرب المثل هایی با مضامین تاریخی را انتخاب کنید: "از گذشته سرزمین مادری ما" ، "جنگ بزرگ میهنی".
قبل از آشنایی با مطالب مربوط به هر موضوع ، دانش آموزان وظیفه دارند ضرب المثل ها و سخنان مربوط به یک موضوع مشخص را انتخاب کنند. اگر قبلاً این ضرب المثل ها را دانش آموزان در آلبوم نوشته اند ، دانش آموزان در خانه آنها را پیدا می کنند و بوک مارک می سازند و ضرب المثل های جدید در آلبوم نوشته می شوند.
دانش آموزان ، به ویژه در آغاز ، هنگام انجام چنین تکلیفی ، اغلب اشتباه می کنند ، زیرا آنها همیشه معنی مجازی ضرب المثل ها را درک نمی کنند ، بنابراین در برخی موارد ضرب المثل ها ذکر می شوند ، فقط به طور غیر مستقیم با موضوع مورد نظر مرتبط هستند و گاهی اوقات هیچ ارتباطی با آن ندارند. برای آموزش صحیح انتخاب ضرب المثل های متحد شده توسط یک موضوع به کودکان ، باید از گروه های موضوعی ضرب المثل های موجود در کتاب های درسی استفاده کنید. دانش آموزان ، با این ضرب المثل ها آشنا می شوند ، نه تنها باید معنای موجود در هر یک از آنها را درک کنند ، بلکه باید درک کنند که چه چیزی آنها را متحد می کند.
معلم P.K. دانیلووا ضرب المثل های شگفت انگیزی را برای این کار انتخاب کرد:
برای سرزمین مادری خود ، از قدرت و زندگی خود دریغ نکنید.
انسان بدون وطن مانند بلبل بدون ترانه است.
در روسیه ، فرانسوی ها سرد بودند اما آلمانی ها گرم بودند.
همانطور که در میهن خود زندگی می کنید ، شناخته خواهید شد.
تجزیه و تحلیل ماهرانه و سازمان یافته معنی ضرب المثل ها ، دانش آموزان را به درک ماهیت تعمیم آنها می رساند. بگذارید به تجربه کار با ضرب المثل های معلم P.K. دانیلووا هنگامی که برای اولین بار وظیفه جمع آوری ضرب المثل ها در مورد یک موضوع خاص توسط وی تعیین شد ، دانش آموزان در این درس از این ضرب المثل ها نیز نام بردند که فقط به طور غیرمستقیم با این موضوع ارتباط داشتند. بنابراین ، در درس با موضوع "زمستان" ، دانش آموزان ضرب المثل های دیگری را به همراه آوردند:
یخبندان و طوفان های برفی در ماه فوریه آمد.
کلمه ای که از قلب می آید سه زمستان پشت سر هم گرم می کند.
این ضرب المثل ها را روی تخته نوشته بودند. معلم در ابتدا توجه دانش آموزان را به ضرب المثل اول جلب کرد و از آنها خواست معنای آن را فاش کنند. این کار مشکل خاصی ایجاد نکرد. دانش آموزان به راحتی این ضرب المثل را در مورد هوای فوریه ، سردترین و سردترین ماه زمستان شناسایی کردند. در مجموع ، آنها نتیجه گرفتند که این ضرب المثل ارتباط مستقیم با زمستان دارد.
سپس پ.ک. دانیلوا دانش آموزان را به درک معنای کلی دو ضرب المثل دیگر سوق داد. توضیحات بر اساس یک مثال خاص بود. معلم از دانش آموزان س askedالی پرسید: "كدام یك از سه ضرب المثل نوشته شده روی تابلو را باید به یكی از بچه هایی كه نمی خواهد اسباب بازی هایشان را كنار بگذارد یادآوری كند؟" دانش آموزان پاسخ صحیح دادند: "اگر دوست دارید سوار شوید ، عشق حمل سورتمه را دارید." بعلاوه ، دانشجویان مثالهای مشابهی را اختراع كردند و نتیجه گرفتند كه این ضرب المثل نه تنها به سورتمه سواری در زمستان اشاره دارد ، بلكه معنای عمیق تری دارد. در همین راستا ، معنای تعمیم یافته ضرب المثل سوم نیز آشکار شد.
پس از خواندن ضرب المثل های زیر ، کودکان موضوع کلی خود را تعیین می کنند ، ضرب المثل های خاص خود را در این زمینه انتخاب می کنند:
آنجا که شجاعت باشد ، پیروزی نیز وجود دارد.
سگ فقط شجاع را پارس می کند ، و ترسو را گاز می گیرد.
بسیاری پس از مبارزه شجاع هستند.
نامرد نامرد پشت اجاق گاز.
همه سگها به یک ترسو پارس می کنند.
ترسو از سایه خودش می ترسد.
معرفی دانش آموز با ضرب المثل های محیطی زیر مفید است:
بیشه ها و جنگل ها - کل سرزمین زیبا است.
گیاه زینت زمین است.
بسیاری از جنگل ها - نابود نکنید ، جنگل های کوچک - مراقبت کنید ، بدون جنگل - گیاهان.
جنگل بیشتر یعنی برف بیشتر ، برف بیشتر یعنی نان بیشتر.
در مزرعه ای جنگل بکارید - نان بیشتری وجود خواهد داشت.
حصار سبز برای مزارع ذرت شادی آور است.
درخت با آب زندگی می کند ، از درخت و آب محافظت می کند.
جنگل ها از باد محافظت می کنند ، به برداشت کمک می کنند.
ضرب المثل ها و گفته ها در مورد سلامتی از اهمیت آموزشی برخوردار است:
سلامتی از ثروت ارزشمندتر است.
شما سلامتی خود را خراب خواهید کرد ، نمی توانید یک جدید خریداری کنید.
بیمار شدن یک روز و بهبودی هفت هفته طول می کشد.
بیماری پیراهن نیست - نمی توانید آن را از روی شانه های خود بیندازید.
هنگام مطالعه کارهایی با موضوع "فصول" ، می توانید وظیفه زیر را به دانش آموزان بدهید: مشاهدات خود را در مورد پدیده های طبیعی در زمان های مختلف سال بنویسید و ضرب المثل های مناسب را انتخاب کنید. برای مثال:
بهار و پاییز - روزانه هشت هوا وجود دارد.
بهار با گلها قرمز و پاییز با میوه ها قرمز است.
بهار سرخ و گرسنه است ، پاییز بارانی و سیرکننده است.
در بهار باران افزایش می یابد ، در پاییز مرطوب می شود.
در سپتامبر ، زمین سبز است.
سپتامبر سرد است ، اما به خوبی تغذیه می شود.
اکتبر زمین را پوشانده است - بعضی با برگ ، بعضی با برف.
نوامبر بدون تبر پل می سازد ، دسامبر بدون میخ های ناخن.
درک همه ضرب المثل های دانش آموزان در درس لازم نیست. کافی است یک یا دو ضرب المثل را جدا کرده و معنای آنها را فاش کنید.
بنابراین ، انتخاب ضرب المثل ها بر اساس موضوع به شما می آموزد که ضرب المثل هایی را که از لحاظ معنایی نزدیک به یکدیگر هستند و یا با همان موضوع مرتبط هستند ، گروه بندی کنید تا معنی ضرب المثل ها ، معنای کلی آنها را بهتر درک کنید.
2. نوع دیگر کار انتخاب ضرب المثل شعر یا داستان است که محتوای این اثر را آشکار می کند.
تغییرات در زندگی مردم مستلزم تغییر منظم زبان است. برخی از کلمات از واژگان فعال ما ناپدید می شوند ، و ما ، که آنها را در افسانه ها یا ضرب المثل ها ملاقات می کنیم ، به فرهنگ توضیحی روی می آوریم ،
تا معنی آنها را دریابید. اما کلماتی وجود دارند که در گفتار روزمره ما وجود دارند ، اما معنای آنها را تغییر داده اند (یا یکی از معانی آنها). به عنوان مثال ، دانش آموزان و بسیاری از بزرگسالان این ضرب المثل را بسیار ظالمانه می دانند: "هفت پرستار بچه یک بچه بدون چشم دارند." اما کلمه "چشم" در گذشته به معنای نه تنها معنی "ارگان بینایی" بلکه "نگاه" ، "نظارت" نیز بود. این بدان معنی است که این ضرب المثل را باید به صورت زیر فهمید: "هفت پرستار بچه یک کودک را بدون مراقبت دارند." برای جلوگیری از تفسیر غلط ضرب المثل ها ، باید به چنین مواردی توجه کنید.
قبل از انجام این نوع کارها ، باید کودکان را با یک داستان ، افسانه یا افسانه که در آن عنوان یک ضرب المثل است آشنا کنید. معلم برای دانش آموزان داستان هایی با عنوان یک ضرب المثل را می خواند ، به عنوان مثال: "کار استاد می ترسد" توسط L.F. Voronkova ؛ "یک داس روی یک سنگ پیدا کرد" I.Z. سوریکوف ، داستان عامیانه روسی "ترس چشم های بزرگی دارد".
سپس معلم توجه دانش آموزان را به این واقعیت جلب می کند که ضرب المثل های مناسب و مجازی که توسط مردم خلق شده اند بعضاً به عنوان عنوان یک اثر عمل می کنند. دانش آموزان عنوان ضرب المثل را تجزیه و تحلیل می کنند ، ارتباط ارگانیک آن را با محتوای اثر ثابت می کنند. پس از آن ، معلم دانش آموزان را به انتخاب ضرب المثلی برای داستان یا شعر مورد مطالعه دعوت می کند که عنوان آن نیز می تواند باشد.
تجزیه و تحلیل عناوین ضرب المثل ها و انتخاب مستقل آنها تفکر کودکان را توسعه می دهد ، به آنها می آموزد که بین عنوان اثر و محتوای آن نقاط مشترکی پیدا کنند ، به آنها یاد می دهند معنی عناوین ، ایده اصلی کار را درک کنند.
3. نوع خاصی از کار با ضرب المثل ها یافتن ضرب المثل ها در متن آثار هنری و پی بردن به هدف آنها است.
با استفاده از مطالب آثار هنری مورد مطالعه در کلاس های III-IV ، معلم باید به دانش آموزان نشان دهد که "یک ضرب المثل چیزی نمی گوید" که نویسنده ، از جمله سخنان عامیانه در متن نویسنده یا سخنرانی قهرمانان ، به زبان آثار او دقت ، تصویر و ملیت خاصی می بخشد. این امر هنگام تحلیل ضرب المثلهای یافت شده در گفتار مادربزرگ از داستان A.M. روشن می شود. گورکی "در جنگل" (صبر وجود دارد ، مهارت وجود خواهد داشت) ، در سخنرانی روسلان از شعر A.S. "روسلان و لیودمیلا" پوشکین (اگرچه پیشانی پهن است ، مغز کافی نیست) ، در سخنرانی پدربزرگ از شعر N.A. نکراسوف "ساشا" (اراده و زحمت انسان دیوهای شگفت انگیزی انجام می دهد) ، در سخنرانی نویسنده توسط A. Serafimovich در داستان "سه دوست" (گرسنه عمه نیست) و I.A. کریلووا در افسانه "کنجکاو" (جایی که طبیعت برای اختراعات سخت است!).
در اینجا مهم است که توجه کودکان را به نفوذ در فرهنگ عامیانه و ادبیات نویسنده جلب کنیم. بنابراین ، یافتن ضرب المثل ها و سخنان عامیانه روسی در آثار نویسندگان خاص ، کار معکوس نیز باید انجام شود - برای آشنایی کودکان با گفته هایی که توسط نویسندگان ایجاد شده است ، اما به عبارات بالدار تبدیل می شود ، بخشی از خرد عامیانه است.
به خصوص مواد غنی برای چنین مشاهداتی توسط افسانه های I.A. کریلوف به نظر ما فقط یافتن عباراتی که به ضرب المثل و گفته تبدیل شده اند کافی نیست. کاملاً ممکن است دانش آموزان کلاس سوم معنای عمیق این گفته ها را فاش کنند ، هدف آنها را در این داستان درک کنند و توضیح دهند که چرا آنها وارد ثروتمندترین صندوق عبارات شناسی عامیانه شده اند.
4- استفاده از ضرب المثل ها هنگام کار روی مقاله.
در این حالت ، دو نوع کار باید از هم تفکیک شوند: اول ، مقاله ای با توجه به یک ضرب المثل. دوم ، گنجاندن ضرب المثل ها در مقاله. بیایید به طور جداگانه در مورد هر نوع کار صحبت کنیم.
مقاله مطابق یک ضرب المثل شفاهی و کتبی است. به صورت شفاهی ، داستانی مطابق با یک ضرب المثل یا بلافاصله در درس و بدون آمادگی خاص دانش آموزان ، یا پس از بحث مقدماتی در مورد طرح و محتوای تقریبی داستان ، تنظیم می شود. اگر کودکان دفترچه های خاصی با ضرب المثل دارند که تصاویر مناسب را برای آن انتخاب می کنند ، بنابراین هنگام آموزش نحوه ساختن داستان شفاهی مطابق یک ضرب المثل ، باید از آنها استفاده شود.
نوع کار ، یعنی ترکیب بندی بر اساس یک تصویر ، چیز جدیدی نیست ؛ در مدرسه ابتدایی به این امر توجه زیادی می شود. اما مقاله ای که بر اساس عکس با ضرب المثل ساخته شده ، این نوع کار را تا حدودی پیچیده می کند.
ضرب المثل ، که بعداً به عنوان عنوان عمل می کند ، داستان را متمرکز می کند. تصاویر مختلفی که توسط دانش آموزان برای همان ضرب المثل انتخاب شده اند ، اجازه می دهد محتوای آن را به روش های مختلف آشکار کند و آزادی زیادی در تخیل کودکان به دست می آید.
روش تدریس دروس ساخت داستان های شفاهی با توجه به یک ضرب المثل باید متنوع باشد و به تدریج پیچیده تر شود. بنابراین ، در ابتدا ، کودکان یاد می گیرند که از روی تصاویری که برای ضرب المثل تهیه کرده اند ، داستانی بسازند. و باید بلافاصله به آنها یاد دهید نه تنها در توصیف طرح تصویر ، بلکه در محتوای ضرب المثل و تصویر نیز باید کلیات را نشان دهند. سپس داستان نیز مطابق تصویر ساخته شده است ، اما در حال حاضر طبق خیالی ساخته شده است. دانش آموزان ، با نوشتن یک ضرب المثل جدید و درک معنای آن ، می گویند چه تصویری می تواند برای این ضرب المثل انتخاب یا ترسیم شود.
نوع خاصی از کار ترکیب بندی با درج ضرب المثل ها است. این امر به آماده سازی مقدماتی زیادی نیاز دارد. بیایید به یک مثال خاص نگاه کنیم. در کلاس سوم ، مقاله ای با درج ضرب المثل های مناسب با موضوع "زمستان" برنامه ریزی شده است. معلم به بچه ها دستور می دهد که ضرب المثل های مربوط به زمستان را بردارند. دانش آموزان با خواندن داستان ها و شعرهای مربوط به زمستان در درس خواندن ، ضرب المثل هایی را که یافته اند ، ذکر می کنند ، محتوای آنها را فاش می کنند ، به صحت و استعاره ضرب المثل ها توجه می کنند. سپس معلم به دانش آموزان اطلاع می دهد که در کلاس مقاله ای خواهند نوشت که در آن باید از ضرب المثل هایی که درباره زمستان می دانند استفاده کنند. کل کلاس طرحی را ترسیم می کنند. طبق این طرح ، آنها یک داستان کاملاً مثال زدنی از جمله ضرب المثل های منفرد می سازند. در درس بعدی ، دانش آموزان مقاله می نویسند.
بگذارید برای مثال مقاله ای را توسط یک دانش آموز کلاس سوم مدرسه شماره 50 Luda D. (معلم TI Zhizhchenko) ذکر کنیم.
زمستان
دسامبر سال به پایان می رسد ، زمستان آغاز می شود. طوفان پاییز تمام شد. یک زمستان سرد و کولاک فرا رسیده است. یخبندانهای شدید حوض ها ، رودخانه ها و دریاچه ها را بهم پیوند می دهند. درختان کلاه سفید دارند. خورشید دیر طلوع می کند و گرم نمی شود. هوا تمیز و تازه است.
درختان برهنه هستند. فقط کاج ها و صنوبرها در جنگل سبز می شوند. طبیعت برای اختراع کمی مشکل است. آرام در جنگل. خرس درون لانه پنجه خود را می مکد. یک سنجاب در یک توخالی آجیل را می شکند. خرگوش زیر درخت نشسته است. فقط گرگ های گرسنه به دنبال غذا در جنگل پرسه می زنند.
در حیاط برف زیادی وجود دارد. متشکرم ، یخ زدگی ، برای برف آوردن. بچه ها بیرون رفتند تا بازی کنند. یخبندان عالی نیست ، اما برای ایستادن سفارش نمی دهد. بچه ها با سورتمه سواری ، زن را مجسمه می کنند. دانش آموزان به اسکیت روی یخ و اسکی می روند.
پیرمردها از پنجره بیرون نگاه می کنند و صحبت می کنند. "برف زیادی وجود دارد - نان زیادی." زمستان خوبه!
برای کلاس III:
... "مدرسه ما" (ضرب المثل های مربوط به مدرسه ، کتاب ، تدریس) ؛
... "مادر من" (ضرب المثل های مادر)
... "کارگاه مدرسه" (ضرب المثل های مربوط به کار)
... "برداشت" (ضرب المثل های مربوط به برداشت).
برای کلاس IV:
... "فصول" (ضرب المثل های مربوط به تابستان ، زمستان ، پاییز ، بهار ، درباره ماه های تقویم) ؛
... "مسکو پایتخت است" (ضرب المثل های درباره مسکو) ؛
... "سرزمین مادری ما" (ضرب المثل های مربوط به سرزمین مادری) ؛
... "دوستان من" (ضرب المثل های مربوط به دوستی).
کار بر روی مقاله ای که از ضرب المثل ها استفاده می کند ، به کودکان می آموزد تا آنها را در گفتار خود معرفی کنند. با این حال ، برای دستیابی به موفقیت خاصی در این مورد ، نوع نام کار شده کافی نیست. شما باید از مطالب و وظایفی که در کتاب درسی موجود است استفاده کنید.
بنابراین ، در کلاسهای I-IV در درس خواندن ، دانش آموزان نزدیک به متن یا بازخوانی آزاد آنچه را می خوانند تشکیل می دهند. در بعضی موارد ، با دعوت دانش آموزان برای استفاده از ضرب المثلی که توسط معلم گفته می شود یا توسط خود دانش آموزان هنگام انتقال محتوای اثر انتخاب می شود ، چنین کارهایی باید پیچیده باشد. به عنوان مثال ، در کلاس دوم ، دانش آموزان هنگام ارائه محتوای داستان "ماهی حیله گر" ، از ضرب المثل استفاده می کنند کار استاد می ترسد ، بازگویی "زمستان بلیزارد" ، آنها شامل ضرب المثل کولاک و طوفان برفی در ماه فوریه آمدند.
هنگام مصاحبه یا صحبت در مورد یک موضوع خاص باید یاد بگیرید که از ضرب المثل ها در گفتار خود استفاده کنید. بنابراین ، وقتی از زمستان صحبت می کنیم ، معلم می پرسد که در چه ماه شروع می شود ، و پیشنهاد می کند که به این س questionال با یک ضرب المثل پاسخ دهید (دسامبر سال تمام می شود ، زمستان آغاز می شود).
بیایید یک مثال دیگر بزنیم. در کلاس چهارم ، تصاویر ژیلین و کوستیلین از کار L. Tolstoy "زندانی قفقاز" تحلیل می شود. بعد از اینکه دانش آموزان گفتند چرا عاشق ژیلین شده اند و چه خصوصیاتی از کوستیلین را دوست ندارند ، معلم پیشنهاد می کند یک ضرب المثل معروف برای بچه ها بیاورد ، و به درستی توصیف کوستیلین است: یک دوست ، فعلاً ، همان دشمن است.
اگر چنین کاری به طور منظم انجام شود ، پس خود کودکان بتدریج ضرب المثل ها و سخنان را در گفتار خود وارد می کنند. مثلاً در درس پ.ک. Danilova ، که توجه زیادی به مردم قوم می دهد
گفته ها ، به این سوال: "احساس مردم در زمستان ، به ویژه در یک روز صاف و یخبندان؟" - یکی از دانش آموزان با ضرب المثلی در سرمای زمستان همه جوان هستند.
5. نوع خاصی از کار است نوشتن ضرب المثل ها یا گفته ها.
برای دانش آموزان کلاس III-IV ، این درس کاملاً در دسترس و بسیار مفید است. آنها با نوشتن ضرب المثل ها یاد می گیرند که افکار خود را مختصر ، مختصر بیان کنند. علاوه بر این ، این اثر دارای ارزش عملی است. گفته های ساخته شده با موفقیت باید در مدرسه یا روزنامه کلاس استفاده شود. بنابراین ، در کلاس 4 مدرسه شماره 49 ، پ.ک. دانیلوا ، دانش آموزان ، در حالی که روزنامه ای جالب تهیه می کردند ، کاریکاتوری از یک دانش آموز که عاشق دزدکی حرکت کردن بود ، کشیدند. ضرب المثل های ساخته شده توسط دانش آموزان در نقاشی امضا شده است: Yabeda عاشق یک مکان زیر گوش است. به من نان نده ، فقط گوش خود را بگذار
با در نظر گرفتن انواع کارها با ضرب المثلها در درس خواندن ادبی در مدرسه ابتدایی ، باید توجه ویژه ای به کار بر روی کلمه داده شود ، زیرا در دوره اولیه آموزش ، دانش آموزان واژگان خود را به شدت توسعه می دهند و غنی می کنند. ضرب المثل ها برای کار واژگان مطالب زیادی را فراهم می کنند. آنها طی قرن ها ایجاد شده اند ، کلماتی را حفظ می کنند که در زمان ما منسوخ شده و یا دارای توزیع محدود هستند. اگر معلم به چنین کلماتی توجه نکند ، معنای آنها را توضیح ندهد ، دانش آموز معنی ضرب المثل را اشتباه می فهمد یا کاملاً نمی فهمد. بگذارید در این زمینه یک مورد گویا ارائه دهیم.
در یکی از مدارس ، در طی یک درس روسی ، دانش آموزان با درج حروف از دست رفته جملات را کپی می کردند. در میان نمونه ها ، ضرب المثلی از Sey در هوای نامناسب وجود داشت و آن را با تساوی کنار گذاشت. دانش آموزان نامه های لازم را تکمیل کردند ، تقریباً هیچ خطایی انجام ندادند ، اما آنها معنی این ضرب المثل را به درستی نخوانده و درک نکردند ، زیرا آنها سطل کلمه ناآشنا را درک کردند. یکی از دانش آموزان این ضرب المثل را اینگونه توضیح داد: «شما باید باران بکشید ، وقتی هوا نامساعد است ، تا دانه ها از آب سریعتر متورم شوند. و برداشت محصول در زمان های قدیم ، زمانی که ماشین نبود ، با سطل بود. "
کلماتی که در ضرب المثلها یافت می شوند و برای دانشجویان قابل درک نیستند باید توضیح داده شوند. در این صورت استفاده از ضرب المثلهای دیگر حاوی کلمه مورد نظر خوب است. به عنوان مثال ، در مجموعه V.I. دهل "ضرب المثل های مردم روسیه" با کلمه سطل ضرب المثل هایی در مورد افراد تنبل ، بیکار وجود دارد: در باران ، کلبه ها نمی پوشند و در یک سطل خود نمی چکد. در مورد افراد غیر معقول: آنها قبلاً به دلیل هوای نامناسب با نبرد مبارزه می کردند و کف سطل را می بافتند. در مورد آب و هوا: همه آب و هوای بد نیست ، مقدار زیادی وجود خواهد داشت.
ناآگاهی دانش آموزان از معنای کلمات ، گاه به مدرن سازی ضرب المثل ، تفسیر جدید آن و در نتیجه ، جایگزینی کلمات نامفهوم با کلمات شناخته شده و قابل درک منجر می شود.
به عنوان مثال ، یکی از دانش آموزان کلاس چهارم ضرب المثل قدیمی را بنام بار نوشت - به پشت صعود کنید ، او آنرا اینگونه نوشت: "تو خودت را بار می دانی - به عقب برو". او ، همانطور که می بینیم ، واژه ناشناخته را برای او جایگزین محموله معروف می کند ، و از کلمه بدن سو mis تفاهم نمی کند. توجه داشته باشید که هنگام توضیح دادن کلمه آخر ، باید ضرب المثل نقل قول را جمع آوری کنید ، جعبه ای را بردارید.
دانش آموزان دبستان گاهی اوقات معمول ترین کلمات را اشتباه درک می کنند. بنابراین ، در ضرب المثل ، کلمه "تبر" (Thonul - تبر وعده داده شده ، بیرون کشیده شد - تبر حیف است) ، دانش آموزان به عنوان یک تبر بزرگ درک می کنند ، و حومه (استامپ - نه حومه ، گفتار احمقانه - نه یک ضرب المثل) آنها را ایوان صدا می کنند. این امر معلمان مدارس ابتدایی را موظف می کند که با دقت مطالب واژگان را برای توضیح انتخاب کنند و حتماً نه تنها معنی کل ضرب المثل ، بلکه مفهوم کلمات منفرد را نیز برای دانش آموزان توضیح دهند.
در مدرسه ابتدایی ، هنگام کار بر روی یک فرهنگ لغت ، باید به ایجاد کلمات عامیانه توجه کنید. شناخته شده است که کودکان خود عاشق ایجاد کلمات جدید هستند ، بنابراین آنها به خصوص و به راحتی واژه های غیرمعمول موجود در ضرب المثل ها را درک می کنند. وظیفه معلم این است که به دانش آموزان توضیح دهد که چنین کلماتی حاوی ظرفیت معنایی خاص ، تصویری هستند که یک ضرب المثل یا یک ضرب المثل را رنگارنگ و رسا می کنند. به عنوان مثال ، ضرب المثل ها و ضرب المثل های زیر را خواهیم داد:
تابستان ذخیره است و زمستان یک ترفند است.
Znayka می دود ، و Dunno دروغ می گوید.
و سوئیسی ، و درو ، و نوازنده روی لوله.
سرانجام ، کار بر روی ضرب المثل ها و در درس خواندن باید با کار بر روی هجی مرتبط باشد. از میان ضرب المثل های ارائه شده توسط معلم یا دانش آموزان ، شما همیشه باید بهترین ها را انتخاب کرده و یادداشت کنید ، و هجی کردن کلمات منفرد را توضیح دهید. مثلاً در کلاس 4 پ.ک. دانیلوا ، در یکی از دروس خواندن ، دانش آموزان چنین ضرب المثل هایی را درباره زمستان نوشتند و هجی املای زیر خط را توضیح دادند:
یخبندان عالی نیست ، اما برای ایستادن سفارش نمی دهد.
در سرمای زمستان همه جوان هستند.
آنچه در تابستان متولد می شود در زمستان مفید خواهد بود.
در کلاس چهارم ، در پایان سال تحصیلی (حدود اواسط ماه مه) ، درسی برگزار می شود که در آن نتایج مطالعه ضرب المثل ها و گفته ها خلاصه می شود. برای این درس ، دانش آموزان باید نمایشگاهی از ضرب المثل های خود را تهیه کنند. این نمایشگاه شامل پوستری با ضرب المثل هایی درباره ضرب المثل ها ، پوسترهای مونتاژ رنگارنگ با ضرب المثل هایی درباره ارتش ، درباره قهرمانان ، درباره مطالعات ، تقویم های هواشناسی با ضرب المثل ها ، بهترین و بهترین آلبوم های ضرب المثل منفرد است. خوب است که نمایشگاهی از مجموعه های چاپی ضرب المثل ها و سخنان موجود در کتابخانه مدرسه و بین دانش آموزان ترتیب داده شود. دانش آموزانی که تسلط کافی به رایانه دارند می توانند مجموعه های موضوعی ضرب المثل ها را به صورت الکترونیکی یا به صورت ارائه ارائه دهند.
وظیفه تهیه تکمیل پیام کوتاه درباره ضرب المثل های روسی ، ضرب المثل های تاریخی یا هر موضوع دیگری که به ضرب المثل ها اختصاص دارد ، به دانش آموزان اختصاص داده می شود. دانش آموزان این پیام ها را با راهنمایی معلم یا با کمک والدین تهیه می کنند. علاوه بر این ، همه دانش آموزان ضرب المثل ها و گفته هایی را که می دانند تکرار می کنند.
در اینجا یک کارنامه تا حدودی کوتاه شده از درس آخر ارائه شده توسط معلم P.K. دانیلوف در کلاس چهارم مدرسه 49 در روستوف دان.
معلم: «و چه لوکس ، چه معنایی ، چه فایده هر یک از گفته های ما! چه طلایی! " - بنابراین در مورد ضرب المثل های روسی A.S صحبت کرد پوشکین در واقع ، ضرب المثل ها رسوبات طلا در زبان ما هستند. آنها به ما کمک می کنند تاریخ مردم خود را بفهمیم ، به ما می آموزند که میهن خود را دوست داشته باشیم ، صادق و سخت کوش باشیم. آنها تنبلی ، نادانی و سایر خصوصیات منفی یک شخص را محکوم می کنند. با استفاده از ضرب المثل ها در گفتار ، آن را مجازی ، رنگارنگ ، رسا می کنیم. به همین دلیل است که در درس های زبان روسی ، قرائت ادبی ، تاریخ ، جهان پیرامون ما با ضرب المثل ها آشنا شدیم و آنها را حفظ کردیم. هر یک از شما آلبومی دارید که در آن ضرب المثل ها و ضرب المثل های مختلفی را ضبط کرده اید. امروز ما یک درس آخر درباره مطالعه ضرب المثل ها برگزار خواهیم کرد ، بیایید ببینیم که مطالعه آنها به ما چه داده است ، زیرا ما ضرب المثل ها را می شناسیم.
همکلاسی های شما سخنرانی های کوتاهی درباره ضرب المثل ها تهیه کرده اند. بیایید به آنها حرف بزنیم. لودا م. درباره ضرب المثل ها و معنی آنها به ما می گوید.
لودا م.: همه ما قصه ها ، آوازها ، معماها ، ضرب المثل ها و گفته های عامیانه را می شناسیم و دوستشان داریم. ضرب المثل گفته کوتاهی است که حاوی نوعی درس است. ضرب المثل ها مشاهدات قرن ها ، تجربه کار مردم را منعکس می کنند.
مردم احترام عمیق خود را نسبت به ضرب المثل ها با کلمات زیر ابراز داشتند (خواندن پوستر):
ضرب المثل - دستیار همه امور.
ضرب المثل بیهوده گفته نمی شود.
گفتار قرمز یک ضرب المثل است.
گفتار احمقانه ضرب المثل نیست.
بدون ضرب المثل نمی توان زندگی کرد.
معلم: بچه ها ، ضرب المثل هایی که درباره ضرب المثل ها و ضرب المثل ها صحبت می کنند را چه کسی دیگر می داند؟
Vova M.: گفتن - یک گل ، یک ضرب المثل - یک توت.
ضرب المثل قدیمی عصرها شکسته نخواهد شد.
ضرب المثل می گوید به باد نیست.
لودا م.: ضرب المثل ها چیزهای زیادی به ما می آموزند. آنها می گویند چگونه با میهن ارتباط برقرار کنیم ، چگونه زندگی کنیم ، چگونه با مردم رفتار کنیم. ضرب المثل کار را عالی جلوه می دهد ، تنبلی را محکوم می کند ، حرص و طمع را به سخره می گیرد ، به مردم می آموزد که به نیکی ، عدالت ، احترام به دانش و کتاب ایمان داشته باشند.
ضرب المثل ها بسیار طولانی زندگی می کنند ، پیر نمی شوند. بیکار زیستن فقط کشیدن آسمان است. پرنده با پر قرمز است و انسان با ذهن - این ضرب المثل ها مدتها پیش ایجاد شده اند ، اما هنوز زنده هستند.
ضرب المثل های زیادی وجود دارد. در و. دال ، معاصر پوشکین ، پنجاه سال را صرف جمع آوری ضرب المثل ها و سخنان کرد. در اینجا مجموعه ای از ضرب المثل های روسی گردآوری شده توسط دال (مجموعه را نشان می دهد) است. نویسندگان ما به ضرب المثل ها اهمیت زیادی می دادند: I.A. کریلوف ، N.V. گوگول ، N.A. نکراسوف ، A.M. تلخ.
ما همچنین ضرب المثل ها را به خاطر دقت ، رنگارنگی ، رسا بودنشان دوست داریم.
معلم: مردم روسیه ، مانند دیگر مردم ، ضرب المثل های تاریخی بسیاری دارند. برخی از آنها را در دروس تاریخ ملاقات کردیم ، برخی را که خودتان در آلبوم ها نوشتید ایگور پی در مورد ضرب المثل های تاریخی می گوید.
ایگور ص: ضرب المثل ها در یک دوره تاریخی خاص بوجود می آیند و همه چیز جدیدی را که زندگی به ارمغان می آورد مشخص می کنند. زندگی برای دهقانان در روسیه تزاری سخت بود. آنها از سحر تا طلوع فجر کار می کردند و همه آنچه که با سخت کوشی بدست می آمد توسط مقامات ، زمینداران ، کشیشان برده می شد. بنابراین ضرب المثل توسعه یافته است: یکی با دو پایه ، و هفت با قاشق.
خدمت سربازی سالها مردم را به بردگی کشید. آنها 25 سال در حین سرور خدمت کردند. ضرب المثل ها در مورد این زمان دشوار صحبت می کنند: سر یک سرباز که در این زمین علف است.
ضرب المثل هایی در مورد جنگهایی که مردم روسیه از کشورشان دفاع کردند وجود دارد:
روسی نه با رول و نه با شمشیر شوخی نمی کند.
هرکس با شمشیر به سوی ما بیاید با شمشیر هلاک می شود.
معلم: معنی این ضرب المثل ها را چگونه می فهمید؟
دانش آموزان مطالب را فاش می کنند.
معلم: بسیاری از ضرب المثل های جالب توسط افراد دیگر ایجاد شده است. چند نفر از شما با ضرب المثل ها و سخنان کشورهای خارجی آشنا هستید؟
مالوینا ب: ضرب المثل های چینی را دوست دارم ، خصوصاً در مورد معنای گفتار و کلمه.
فقط درمورد آنچه می دانید صحبت کنید.
زبانی مثل تبر - با چاقو به جان می افتد.
زیاد بخورید - اشتهای شما از بین می رود ، شما زیاد صحبت می کنید - اعتماد به نفس خود را از دست می دهید.
گریشا اس.: و من ضرب المثل هایی را درباره سخت کوشی ، مهارت می دانم:
در جوانی کار یاد نمی گیرید - در سنین پیری دست خالی خواهید ماند.
اگر اراده ای قوی وجود داشت ، کوه به یک مزرعه تبدیل می شد.
برای یک تنبل هنگام غذا خوردن گرم است ، هنگام کار سرد است.
لارا ل.: در مورد دانش و جهل نیز وجود دارد:
دیر بیدار شدم - روز را گم کردم.
من در جوانی درس نخواندم - جانم را از دست دادم.
یادگیری همان قایقرانی در برابر جریان است: فقط بایستید و به عقب برانید.
دونو حتی برای یک اسب قوز دار شتر می برد.
لارا ل: ضرب المثل های خارجی بیانگر ویژگی های زندگی و زندگی افرادی است که آنها را ایجاد کرده است. به عنوان مثال ، چینی ها شاخه های جوان بامبو می خورند و از گیاهان بالغ خانه می سازند و مبلمان می سازند. ضرب المثل هایی در این باره وجود دارد.
هنگامی که شاخه های بامبو می خورید ، شخصی را که آنها را رشد می دهد بخاطر بسپارید.
تنها از بامبو نمی توان خانه ساخت.
لارا ل.: در شرق ، یکی از غذاهای اصلی برنج است. چینی ها برای کشت آن کار و انرژی زیادی صرف می کنند.
لئونید ل.
هر دانه برنج با یک قطره عرق شسته می شود.
فرنی برنج خوشمزه است و کار در این زمینه دشوار است.
معلم: ضرب المثل های چینی فوق العاده هستند. اما ضرب المثل های ساخته شده توسط اقوام دیگر کمتر جالب و آموزنده نیست. بچه ها ، ضرب المثل های ملت های دیگر را چه کسی می داند؟
دانشجویان ضرب المثل های ملل مختلف را ذکر می کنند.
معلم: همه شما با میل و علاقه زیاد ضرب المثل هایی را جمع آوری ، نوشتید و حفظ کردید. بهترین آلبوم ها با ضرب المثل ها در نمایشگاه ما ارائه می شوند. (چندین آلبوم را نشان می دهد ، به طور خلاصه آنها را توصیف می کند.)
چگونه بسیاری از شما می گویید که چگونه ضرب المثل ها را جمع آوری کرده اید ، کدام یک از آنها را به خصوص دوست دارید که آنها را بخاطر بسپارید و در گفتار خود استفاده کنید؟
معلم با دو دانش آموز تماس می گیرد که به س questionsالات پاسخ می دهند.
معلم: حالا بچه ها ، بیایید یک بازی جالب انجام دهیم. نامیده می شود "چه کسی قسمت دوم ضرب المثل را دارد؟" من چند کارت می دهم هر کدام قسمت دوم ضرب المثل را روی خود نوشته اند. قسمت اول ضرب المثل را می خوانم و هرکسی که قسمت دوم را دارد آن را برای ما تمام می کند. مراقب باش.
زایمان در حین یادگیری خسته کننده است ، اما ثمره یادگیری خوشمزه است.
بیشتر کار کنید ، و آنها شما را به یاد می آورند.
برای بریدن جنگل - از شانه های خود دریغ نکنید.
اگر دوست دارید سوار شوید - عاشق حمل سورتمه هستید.
یک دوست ، در حال حاضر ، همان دشمن است.
حقیقت تلخ دوست بهتر از چاپلوسی دشمن است.
تا زمانی که عرق کنید ، کار کنید و هنگام شکار غذا بخورید.
زندگی بدون تجارت فقط دود کردن آسمان است.
هرکسی که همه کارها را بکند چیزی به او داده نمی شود.
اگر تا ساعت ناهار می خوابید همسایه خود را سرزنش نکنید.
معلم: حالا بیایید بررسی کنیم که ضرب المثل ها را از کجا می شناسید. چه کسی می تواند وقتی ما از چه مباحثی استفاده کردیم ضرب المثل را بگوییم؟
لودا جی: وقتی در مورد سرزمین مادری ، در مورد زمستان ، در مورد بهار صحبت کردیم ، از ضرب المثل ها استفاده کردیم.
معلم: درسته چه کسی ضرب المثل های مربوط به سرزمین مادری را نام خواهد برد؟
دانش آموزان ضرب المثل های بسیاری را درباره سرزمین مادری ذکر می کنند ، سپس ضرب المثل هایی را درباره بهار ، در مورد زمستان نامگذاری می کنند. به دستور معلم ، دانش آموزان معنی ضرب المثل های منفرد را آشکار می کنند.
معلم: چه تعداد از شما هنوز می خواهید ضرب المثل هایی را درباره موضوعی نقل کنید؟
نینا پ: می خواهم ضرب المثلی راجع به کار بیان کنم: پشتکار و کار با هم زندگی می کنند.
Lyuda O.: من این ضرب المثل را متفاوت می دانم: پشتکار و کار همه چیز را خرد می کند.
لنا اس.: یک ضرب المثل هم وجود دارد: پشتکار و کار شاخه های شگفت انگیزی می دهد.
Zhenya B: می خواهم ضرب المثل های مربوط به دوستی را نام ببرم:
دوستی نه با تملق ، بلکه با حقیقت و عزت محکم است.
دوست بد مثل سایه است: شما فقط او را در یک روز روشن می بینید.
معلم: این ضرب المثل را چگونه می فهمید؟
دانش آموز توضیح می دهد.
والیا ج.: و من ضرب المثل را دوست دارم در تابستان یک گاری تهیه کنید و در زمستان یک سورتمه تهیه کنید.
ایگور ص: والیا چنین چیزی نگفته است: سورتمه را در تابستان و گاری را در زمستان آماده کنید.
معلم. آفرین. شما ضرب المثل های زیادی می دانید ، معنی آنها را می فهمید. ما حتی وقت کافی برای گوش دادن به هرکسی که می خواهد یک ضرب المثل جالب ارائه دهد نداریم. حالا بیایید دوباره بازی کنیم. قسمت دوم ضرب المثل را نام می برم و قسمت اول را حدس می زنید.
در طول بازی از ضرب المثل ها استفاده می شد:
بدون مشکل نمی توانید ماهی را از استخر خارج کنید.
خوراک زایمان ، اما تنبلی خراب می شود.
با چه کسی رهبری می کنید ، از این طریق سود خواهید برد.
تجارت تمام شد - با جسارت راه بروید.
همانطور که می آید ، پاسخ خواهد داد.
آن خوش است که سر انجام خوش باشد.
در چاه تف نکنید: نوشیدن آب مفید است.
طناب کشی را در پیش گرفت - نگویید که سنگین نیست.
دوست قدیمی بهتر از دو دوست جدید است.
هفت بار امتحان کنید ، یک بار برش دهید.
اگر در روسی متناسب باشد ، و یک سرباز در میدان حضور دارد.
صد روبل نداشته باشید ، اما صد دوست داشته باشید.
یادگیری نور است و جهل تاریکی.
کوچک از نظر قامت ، اما باهوش.
معلم: حالا یکی از شما قسمت اول ضرب المثل را نام می برد و همه قسمت دوم را حدس می زنند.
دانش آموزان ضرب المثل ها را نقل می کنند:
ابتدا از راش استفاده کردم ، سپس از علم استفاده کردم.
اگرچه وجدان دندان ندارد اما می تواند تا حد زیادی نیش بزند.
در روسیه ، همه صلیبی ها ، رد وجود ندارد.
معلم خلاصه می کند.
داستانها-مقالههای كوچك كه با یك ضرب المثل ختم می شوند ، اغلب توسط معلمان در مدرسه به كودكان داده می شوند. چگونه خودتان چنین داستانی بنویسید؟ در زیر نمونه هایی از این مقاله ها آورده شده است.
داستان "درباره دانه"
نویسنده داستان: Iris Revue
به داستان گوش کنید
یک بار ماشا و وانیا یک دانه کوچک پیدا کردند. این کار چگونگی صحبت کردن را بلد نبود و بچه ها نمی دانستند چه عواملی از آن می تواند رشد کند. آنها هنوز در دبستان بودند و هنوز مجبور نبودند با تخمه مقابله کنند. پدربزرگ یک بار برای آنها یک افسانه در مورد یک دانه جادوی کوچک خواند ، که از آن یک سنبله طلایی رشد کرد. بچه ها واقعاً می خواستند بدانند که از بذر پیدا شده چه چیزی رشد می کند ، و آنها از پدربزرگ خود در این باره سال کردند. اما پدربزرگ نمی دانست. صبح روز بعد ماشا و وانیا با این موضوع روبرو شدند. آنها یک پارچه کوچک برداشتند ، آن را با آب گرم مرطوب کردند و یک دانه در آن قرار دادند تا جوانه ها در اسرع وقت بیرون بیایند. جوانه خیلی زود ظاهر شد و بچه ها آن را در زمین کاشتند. در تمام مدت ، در حالی که روزها گرم بود ، آنها می دویدند و احساس گیاه را چک می کردند ، و آبیاری آن را فراموش نمی کردند. و پدربزرگ گفت که نیازی به عجله در کارها نیست ، و ضرب المثل روسی را به یاد آورد: "همه چیز در زمان مناسب: زمان فرا می رسد ، و دانه ها رشد می کنند."
داستان "یاوران"
نویسنده داستان: Iris Revue
به داستان گوش کنید
روز تعطیل خاکستری و کسل کننده بود. من نمی خواستم کاری انجام دهم. ابتدا من و میشکا خواب دیدیم ، سپس سعی کردیم تکالیف خود را انجام دهیم. اما تصمیم گرفتیم این موضوع را تا فردا بگذاریم. بازی هم به نوعی خوب پیش نرفت. در شطرنج ، یک قطعه را گم کردیم ، و مدت ها به دنبال آن در اطراف آپارتمان بودیم. اما او روبرو نشده است. سپس روی کاناپه نشستیم و هر دو احساس کردیم که به نوعی احساس اشتباه می کنیم.
مادر از ما دعوت کرد تا به او کمک کنیم تا بالکن را تمیز کند. جالب نبود اما توافق کردیم. لازم بود که وسایل در وسایل ، مصالح ساختمانی باقیمانده از تعمیر مرتب شود و اسباب بازی های قدیمی را با دقت جمع کنید. چگونه همه چیز را به صورت فشرده و زیبا متناسب کنیم؟ من و میشکا برای مدت طولانی فکر کردیم که چه چیزی و چگونه قرار دهیم. بالاخره بالکن مرتب شد. روحیه فوق العاده شد اما سردرد را کاملا فراموش کردیم. و مادرم به ما گفت: "فردی از تنبلی بیمار می شود ، اما از کار سالم می شود."
در مورد کمک به مادر
مامان به کمک بچه ها احتیاج دارد. مامان شخصی است که باید صد کار انجام دهد: غذا پختن ، نظم بخشیدن در آپارتمان ، برداشت محصول در خانه ، تمیز کردن طرح باغ ، کار با کودکان ، شستشو ، اتو کردن ... اما مادر نیز کار می کند! در این شرایط کمک فرزندان وی امری حیاتی است. و به کودکان کار یاد داده می شود. به مادران خود دقت کنید: شاید آنها به کمک شما نیاز دارند؟
موضوع مقاله - داستانهایی با ضرب المثل ها و گفته ها: روزی روزگاری پسری پتیا سلنتسف بود. او نه باهوش بود ، نه احمق ، نه دانشجوی ممتازی بود ، نه دانش آموز ضعیفی بود ، نه تنبل بود و نه سخت کوش. نفر وسط پسر کوچکی بود. یک بار درسهای زیادی به پیت داده شد. اما آنقدر تنبلی بر او غلبه کرد که ابتدا یک ساعت کتاب خواند ، سپس به مدت سی دقیقه تلویزیون تماشا کرد و سپس با دوستانش به فوتبال بازی کرد. او آنقدر بازی کرد که وقتی به خانه آمد دیگر قدرت ، وقت و اشتیاق برای انجام تکالیف را نداشت. و پتیا تصمیم گرفت که آنها را انجام ندهد.
روز بعد ، وقتی پسر به مدرسه رفت ، امتحان برگزار شد. پتیا به دلیل اینکه اصلاً درس نمی آموخت ، شیطنت کرد. در خانه مادرم گفت: همه چیز وقت خودش را دارد.
بعضی از افراد وقتی دیر به کار می روند ، قوانین را زیر پا می گذارند و از کنار چراغ قرمز عبور می کنند. به همین دلیل آنها توسط یک افسر پلیس راهنمایی و رانندگی متوقف شده و جریمه می شوند. و حتی دیرتر به کار می رسند. هر چه ساکت و آرام بروید ، بیشتر جلو خواهید رفت
روزگاری یک هنرمند فقیر بود. او دوستان زیادی داشت. یک روز بیمار شد. او نیاز به یک عمل گران قیمت داشت ، اما هیچ پولی نداشت. بعد همه دوستانش پول آوردند. این هنرمند تحت عمل جراحی قرار گرفت و بهبود یافت. صد روبل نداشته باشید ، اما صد دوست داشته باشید.
روزگاری یک پادشاه و یک ملکه بودند. اما ناگهان ملکه درگذشت. پادشاه با دیگری ازدواج کرد ، او زیبا اما شرور بود. پادشاه متوجه این موضوع نشده است ، زیرا وقتی او کار بدی انجام می داد ، پادشاه تجارت را ترک کرد. و بنابراین خادمان شروع به شکایت از ملکه کردند. سپس پادشاه به بندگان گفت: "من همه چیز را پیدا خواهم کرد."
روز بعد ، پادشاه اعلام کرد که قصد عزیمت به یک کشور همسایه را دارد و سه روز در آنجا غایب خواهد بود ، در حالی که خودش در قلعه مخفی شده بود. بلافاصله پس از عزیمت شاه ، ملکه اعلام کرد: "من دستور می دهم همه پیرمردان و معلولان را از کشور بیرون کنم." سپس او دستور داد كه تمام تاسيسات انبار را تعطيل كرده و نان را به صورت رايگان به فقرا توزيع نكند.
و سه روز گذشت ، و پادشاه بازگشت. ملکه با چهره ای فرشته و حلیم به ملاقات او آمد - شروع به گریه کرد و گفت: "پادشاه عزیز من! در حالی که شما غایب بودید ، وزرای شما سعی کردند به من تهمت بزنند! " او شکایت کرد: "آنها از طرف من احکامی صادر کردند!" او گریست و برای افراد مسن ، معلول ، فقیر متاسف شد. اشکهای تلخ و تلخی از چهره فرشته و زیبای او سرازیر شد. او از شاه خواست فوراً شرور را اعدام کند. پادشاه فقط خندید و به خدمتکاران گفت ملکه شرور را از کشور بیرون کنند.
برای سومین بار با معمولی ترین و نه بسیار زیبا ترین شاهزاده خانم ازدواج کرد. معلوم شد او یک حاکم مهربان ، یک ملکه خردمند و مادری دوست داشتنی است. و هر وقت پادشاه به چشمان مهربانش نگاه می کرد ، فکر می کرد: "همه آنچه می درخشد ، طلا نیست".
یکی با دو پایه ، و هفت با قاشق.
آگوست زمان برداشت است. و به همین ترتیب پدربزرگ از نوه های خود خواست تا در برداشت محصول کمک کنند و او سه نوه داشت.
از اولین سوال می کند:
- وان ، به من کمک کن تا سیب زمینی های اینجا را حفاری کنم!
- بله ، نه پدر بزرگ ، من از چیزی خسته شده ام.
- آندریوشا ، به جمع آوری کلم کمک کن!
- نه ، پدر بزرگ ، من می خواهم بخوابم.
پدربزرگ خودش آن را جمع کرد.
شما باید سیب ها را از درختان جدا کنید ، بنابراین پدربزرگ از نوه سوم می پرسد:
- Vov ، کمک به حذف سیب از درخت!
- آه پدر بزرگ ، شکمم درد می کند!
سیب ها را خودش درآورد.
در اینجا پدربزرگ محصول را به خانه می آورد و بچه ها پرواز می کنند:
- سیب های خوشمزه! - ووا فریاد می زند.
