Miejska przedszkolna instytucja edukacyjna „Przedszkole„ Tęcza ”
c. Svyatoslavka Samoylovsky powiat regionu Saratov
Streszczenie
bezpośrednio zajęcia edukacyjne
na temat: „ Kosz owoców »
(druga najmłodsza grupa)
Pedagog:
Komarova Elena Aleksandrowna.
Zadania programowe:
- Rozwijaj pamięć, uwagę, myślenie.
- Wzmocnić wiedzę dzieci o formie i kolorze.
- Aby stworzyć zdolność do przyklejania gotowych formularzy.
- Aby nauczyć dzieci wykonywania aplikacji dokładnie na modelu.
- Zainteresuj się treścią aplikacji.
Materiał: kosze dla każdego dziecka, przygotowanie owoców w różnych kolorach dla każdego dziecka, szczotki, klej, serwetki, ceraty, stojaki na szczotki.
Praca ze słownictwem: intensyfikuj słowa dzieci w mowie: okrągłe, owalne, czerwone, żółte, zielone, pomarańczowe, fioletowe.
Przebieg działalności:
I. Prolog
Motywacja do gry Dzieci na macie. (Pukanie do drzwi, Koza przyszła i przyniosła kosz owoców).
Pedagog: - Cześć! Kim jesteś?
Koza: - Witaj! Jestem kozłem. Idę z bazaru.
P: - Co tam zrobiłeś, Kozie?
K: - Kupiłem owoce (pokazuje mój koszyk).
P: - A co z nimi zrobisz?
P: - Zabiorę je do kucharzy, aby mogli zagotować kompot.
P: - To bardzo dobrze, chłopaki? (Tak!) Ale dlaczego jesteś smutny, Kozie?
K: - Ponieważ mam mało owoców i za mało owoców na kompot (westchnienia).
P: - Nie bądź smutny, Kozie, pomożemy ci z chłopakami! Pomagacie Kose? (Tak!)
K: - A co zrobisz?
P: - Nasi faceci będą zbierać dokładnie te same kosze owocowe. Wtedy będą wystarczające na kompot.
K: - Naprawdę? Czy wiecie jak? (Tak!)
P: - Oczywiście, że mogą, tylko musimy zobaczyć, Koza, jaki rodzaj owoców masz w koszu. Co przyniosłeś?
Koza pokazuje dzieciom zawartość koszyka. Dzieci badają owoce, dotykają ich, nazywają kolory owoców, kształt.
Ii. Główna część
(Nauczyciel oferuje dzieciom, aby poszły na stoły, a Kozu zaprasza, aby zobaczyć, jak dzieci wykonują pracę).
P: - Słuchajcie, wszyscy na tacy mają gotowe owoce. Bądź bardzo ostrożny, w swoich koszach musisz trzymać tylko te owoce, które przyniósł nam Koza. I pamiętajmy, co było w koszu u Kozła? (Dzieci wymieniają owoce i patrzą na swoje tace, porównując, czy mają takie same owoce jak kozy)
P: - A teraz, chłopaki, przed ukończeniem aplikacji, połóżmy owoce w naszych koszach i zobaczmy, co się stanie? (Dzieci kładą owoce. Edukator wygląda, pomaga (komu jest to konieczne). Teraz pokażę ci, jak prawidłowo przykleić owoce do kosza, aby okazał się zgrabny.
Algorytm działania
P: - Biorę gotowy formularz, odwracam go kolorową stroną do dołu i kładę go na ceracie. Potem biorę pędzel i zanurzam go w kleju, trzymam go palcem. Rozmazuję klejem i przyczepiam go do kosza, dociskam serwetką, aby usunąć nadmiar kleju.
Niezależna praca
P: - A teraz zabieramy się do pracy. (Niezależna praca dzieci, opiekun pomaga przykleić owoce) Pod koniec pracy Koz, wraz z nauczycielem, chwali wszystkie dzieci.
- Wynik Analiza i wystawa gotowych prac.
P: - Koza, a teraz wystarczająco dużo owoców na kompot?
K: - Tak! Chłopaki, zabierzmy ze sobą kosze z owocami do kucharzy i dajmy im. A dla nas na obiad ugotują pyszny i słodki kompot.
(Dzieci chodzą z kozłem i nauczycielem)
Dokumenty do pobrania:
Marina Kramarenko
b] Cel: podsumowanie wiedzy dzieci o warzywach poprzez integrację obszarów edukacyjnych: wiedzy, komunikacji, kreatywności artystycznej.
Zadania:
Podsumuj podstawową wiedzę o warzywach; kolor warzyw;
Konsolidacja wiedzy o miejscu uprawy warzyw;
Naucz się odgadnąć zagadki dotyczące warzyw;
Rozwiń poczucie kolektywizmu;
Konsolidacja pomysłów dzieci na zbieranie warzyw na zimę;
Aby stworzyć zdolność do przyklejania gotowych form warzyw.
Prace wstępne:
Badanie fotografii, ilustracje warzyw; Obrazy „W ogrodzie”;
D / gra „Co rośnie w ogrodzie?”
„Zacznę, a ty będziesz kontynuował”, „Co jest zbędne i dlaczego?”; „Czego brakuje?”
„Zbierz zdjęcie”
„Podnieś kolor”, „Kosz witaminowy”
„Zgadnij do smaku”, Lotto „Warzywa, owoce”
Czytanie i opowiadanie „Rzepa”
wiersze o warzywach;
Mus. gra „Rzepa”.
przemówienie ruchem „Ogród, w którym jesteśmy w porządku”.
Fabuła - gra RPG „Harvest vegetables”, „Shop vegetables”
„Rodzina. Gotowanie zupy
Wyrzeźbić warzywa
Kolorowanie zdjęć warzyw
Wyposażenie:
Malowanie ogrodu;
Warzywa i wylinki owocowe;
Prezentacja „warzyw”;
Półwyroby do zastosowań (słoiki, ogórki, pomidory, klej, serwetki, ceraty).
Przenieś NOD:
1. Rozważenie obrazu „W ogrodzie”.
Nauczyciel robi zdjęcie ogrodu i zaprasza dzieci do rozważenia.
Co jest namalowane na zdjęciu? (ciągniony ogród).
Co rośnie w ogrodzie?
Lista dzieci (pomidory, ogórki, buraki, papryka, marchew, kapusta, ziemniaki)
Pedagog: prawda. Jak zadzwonić jednym słowem? (warzywa).
Warzywa rosną na łóżkach, ale aby mogły rosnąć smacznie i świeże, należy się nimi opiekować, regularnie podlewać i ciągnąć chwasty. Pokażmy, jak dbać o warzywa w łóżkach ogrodowych.
2. Fizminutka „Ogród”.
Pedagog: Nasz trening fizyczny nazywa się „Ogród”.
Ogród jest w porządku,
Na wiosnę wykopaliśmy łóżka (imitacja łopaty)
Chwaszczyliśmy ogród (zbocza, ręce do podłogi)
Podlewanie ogrodu (pokaż, jak podlewać)
W dołach małych nie grubych
Posadziliśmy kapustę (przykucnij, zapnij kolana)
Lato jest cała pulchna
Wzrósł w górę i w górę (powoli rośnie)
A teraz jest bardzo biedna
Mówi: „Trzymaj się z daleka!” (Otwarte ramiona na końcu frazy)
A teraz zgadnijmy zagadki i zobaczmy, jakie warzywa wyrosły w naszym ogrodzie.
3. Prezentacja „Warzywa”.
Nauczyciel: Brawo, a teraz zagrajmy!
4. Gra nosi nazwę „Żniwa”
Zobacz, jak bogaty jest plon! Zbierzmy! Wystarczy rozłożyć warzywa w jednym koszu i owoce w innym. Powinno to nastąpić tak szybko, jak to możliwe. (Zabrzmi zabawna melodia)
Nauczyciel: Brawo, chłopaki, wszystko w porządku!
5. Aplikacja „Pomóżmy mamie przygotować warzywa”
Czy chcesz, aby nasze warzywa były konserwowane zimą? Aby to zrobić, muszą być zatrzymani w bankach. Usiądź raczej przy stołach i napełnij puszki warzywami. Chłopaki, jakie warzywa możemy zachować? (pomidory i ogórki)
Jaki pomidor? (okrągły, soczysty, czerwony)
A co to za ogórek? (zielony, długi, świeży)
Dzieci najpierw kładły się, a następnie wklejały gotowe formy ogórków i pomidorów na „bankach”.
Następnie rozważ ich pracę.
Wspaniałe warzywa w brzegach, które okazały się!
Jesteś prawdziwymi pomocnikami dla twoich mam! Brawo!
I możemy uzupełnić nasz „sklep” warzywami w puszkach w puszkach!
Alina Belkova
Ostatni tydzień według tematu owoc. Z dziećmi rozmawiali o tym, gdzie się rozwijają, jak wyglądają. Niektóre owoce smakowały. Zgadłem zagadki:
Gruszka, jabłko, banan,
Ananas z gorących krajów.
Te pyszne jedzenie
Razem są nazywani. (owoc)
Owoc jest jak lalka,
W żółtej koszuli.
Łamanie ciszy w ogrodzie
Z drzewa spadł. (gruszka)
Kto ukrył się pod kartką papieru
Twoja rumiana silna strona?
Pod prześcieradłami panamachki
Ukrywanie się w upale. (jabłka)
i inni.
On aplikacje wykonane luzem owoce. Każde dziecko wybrało dla siebie, co owoc, który zrobi. Na początek pomalowane na kolorowym papierze owoc(wszystkie inne), a następnie wyciąć nożyczkami, składając papier na podłodze, aby zrobić dwa owoc. Również wyciąć liść, nasiona owoc. Wszystko umieszczone na kolorowej tekturze. Okazało się moim zdaniem bardzo piękne owoc.
Oto małe jabłko
Oto gruszka
Dzieciom bardzo podobała się lekcja! Alyosha poprosiła o zrobienie sobie zdjęcia z jego rysunkiem. Powiedział, że da zdjęcie swojej matce)
Publikacje na ten temat:
Cel: samodzielne tworzenie atrybutów dla gry fabularnej „Kupuj” Zadania: 1. Kontynuuj naukę dopasowywania koloru papieru do koloru rzeczywistego.
Z czarnego papieru i dziurkacza robimy półfabrykaty czarnych kropek na biedronkę. Wytnij owal z czarnego papieru.
Podsumowanie lekcji „Owoce i warzywa” Lekcje kursu: Nauczyciel: Dzisiaj przyniosłem ci magiczny kosz z owocami. Jakie znasz owoce i warzywa? (odpowiedzi dla dzieci) Zobaczmy.
Owocowa gra lotto Gra w loterie owocowe. Cel: Kształtowanie wiedzy dzieci na temat owoców. Wzbogać słownictwo dzieci. Indywidualna praca z dziećmi. Rozwijaj postrzeganie.
Cele: - konsolidacja wiedzy dzieci o owocach i warzywach; - kształtowanie umiejętności pracy z nożyczkami; - kontynuuj naukę pracy w zespole.
Ukłon w stronę edukacji artystycznej i estetycznej. Aplikacja Owoce. Cele i zadania: - Kształtowanie zdolności dziecka do przyklejania gotowych form.
Już poruszyłem temat nietradycyjnego rysunku i osobiście bardzo go zainteresowałem. Niedawno znalazłem w Internecie artykuł o tym, jak w domu.
