Witam Was moi drodzy czytelnicy.
Wiem, że zazwyczaj zaczynam gdzie indziej, ale dziś mam dla Was zadanie od razu. Chcę, żebyś spojrzał na te zdania i powiedział mi, jaka jest różnica.
Tommy usiadł krzesło czekając na swoją kolej.- Tomek usiadł na krześle i czekał na swoją kolej.
Tommy usiadł krzesło najbliżej drzwi, czekając na swoją kolej.- Tom usiadł na krześle najbliżej drzwi i czekał na swoją kolej.
Prawdopodobnie zauważyłeś już, że różnica polega na samych przedimkach i znaczeniach, jakie niosą. I tak, moi drodzy, dzisiaj czeka nas ekscytująca podróż, podczas której będzie ważny dla Was i dla mnie temat - artykuły w języku angielskim. Opowiem Ci podstawowe zasady, podam wiele przykładów, zarówno dla dzieci, jak i dorosłych. Od razu też podam linki do i na temat artykułów.
Co to jest i do czego się go używa?
Zdefiniujmy to od razu: artykuł- to właśnie powinno zawsze występować przed rzeczownikiem. On, mówiąc bardzo z grubsza, definiuje rzeczownik, abyśmy mogli lepiej zrozumieć, co się mówi.
Czym są i do czego się je stosuje?
W sumie jest ich trzy: a, i.
Ich użycie zależy od tego, jaki rzeczownik następuje po nim. W języku angielskim istnieją dwa rodzaje rzeczowników:
- Policzalny- te, które możemy policzyć. Na przykład:
Długopis
Kolczyk - kolczyk
- Niepoliczalne- te, których nie możemy policzyć. Na przykład:
Cukier cukier
Woda woda
Aby zrozumieć, kiedy używane są rodzajniki, musimy również pamiętać, że rzeczowniki są pojedynczy (diament - diament) lub mnogi (diamenty - diamenty).
A teraz, żeby było dla ciebie całkowicie jasne, proszę bardzo tabela z przykładami, na których wyraźnie widać, gdzie i do czego są używane.
Brat „a”
Artykuł ten nosi także niezbyt dumną nazwę „ niepewny » ( ). Dzieje się tak dlatego, że zwykle umieszcza się go przed przedmiotami, których jest wiele na całym świecie. Używa się go tylko z rzeczownikami, które można policzyć, nawet wtedy, gdy występują one w liczbie pojedynczej. Oznacza to, że jeśli jest tego dużo i musisz wspomnieć o jednej rzeczy, musisz skorzystać z tego konkretnego artykułu. Spójrzmy na przykłady:
Dziś rano kupiłem magazyn.- Dziś rano kupiłem magazyn. (Nie konkretny magazyn, ale taki, który był w sklepie).
Na lunch zjadłem kanapkę.- Zjadłem kanapkę na lunch. (Tylko jedna kanapka).
Moja siostra znalazła pracę. - Moja siostra dostała pracę. (Jedno z istniejących dzieł na całym świecie).
Nawiasem mówiąc, rodzajnik „a” ma małego, skromnego brata, który pojawia się dość rzadko - przed słowami zaczynającymi się od samogłosek. To jest". Jego cel jest ten sam, więc nie bój się - nie pomylisz się.
Mam ze sobą jabłko i pomarańczę. - Mam ze sobą jabłko i pomarańczę.
Brat „ten”
Artykuł, zwany także określony , stosujemy, gdy znamy temat, który będzie omawiany. Obok niego spokojnie współistnieją rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, zarówno w liczbie pojedynczej, jak i mnogiej ( Możesz dowiedzieć się o nim więcej).
Ponadto jest bardzo często używany z nazwami miejsc i wyrażeniami, których wystarczy się nauczyć. Należy jednak pamiętać, że wszędzie, także w nazwach miejsc, istnieją wyjątki, które przestudiujemy osobno ( Wejdź, żeby się o tym przekonać).
Rosy nie czuje się dobrze. Poszła do lekarza. - Rosie nie czuje się dobrze. Poszła do lekarza. (Do lekarza, do którego zwykle chodzi).
Czy Molly dostała pracę, o którą się ubiegała?- Czy Molly dostała pracę, o którą się ubiegała? (Dokładnie ta praca, o którą się ubiegała).
Kiedy go w ogóle nie ma?
OK, zatem- mówisz. - Rozumiemy, kiedy te artykuły są używane. Ale nie zawsze używamy tylko ich!
I tutaj będziesz miał rację, ponieważ język angielski przygotował dla nas mały test i stworzył przypadki, w których artykuł w ogóle nie jest potrzebny. I to zjawisko ma nawet swoją nazwę - artykuł zerowy. Jego stosowanie wiąże się głównie z wyjątkami od dotychczasowych zasad. Lub jeśli używamy w mowie Nazwy własne(Tom, Mary, Ritha) lub jakiekolwiek koncepcje w ogóle.
Na drzewach rosną jabłka.- Jabłka rosną na drzewach. (Generalnie wszystkie jabłka jako gatunek).
Tomek kupił rower.- Tom kupił sobie motocykl. (Przedimek nie jest umieszczany przed nazwami własnymi.)
Są też sytuacje, w których nie trzeba niczego stawiać przed rzeczownikiem. Zdarza się po zaimkach(moje, nasze, jego, to, tamto itd.).
Swoją drogą, moi drodzy, po odbyciu lekcji z zasadami, nigdy nie zapominajcie o praktyce. Mam dla Ciebie coś, co pomoże Ci zabezpieczyć nowy materiał na długi czas. Ty również możesz, dzięki czemu na długo zapamiętasz zasady korzystania z artykułów. Oczywiście artykuły nie są najprostszymi zasadami dla dzieci, czy to drugiej, czy ósmej klasy. Dorośli też zwykle na nie cierpią. Mam jednak nadzieję, że z moją pomocą uda ci się je szybciej rozgryźć.
Nie zapominaj, że wiadomości z mojego bloga możesz otrzymywać znacznie szybciej, po prostu zapisując się do newslettera. Bądź pierwszą osobą, która dowie się o wszystkich ważnych wydarzeniach.
W języku angielskim - w przeciwieństwie do rosyjskiego - powszechnie używane są specjalne słowa - przedimki. Artykuł i zasady jego stosowania w języku angielskim przedstawiono poniżej w przykładach, aby ułatwić postrzeganie niezbędnego materiału. W języku angielskim występują dwa przedimki: określony the i niepewne A (jakiś) . Przedimek jest zazwyczaj umieszczany tylko przed rzeczownikami. Przedimek nieokreślony odnosi się wyłącznie do rzeczowników policzalnych w liczbie pojedynczej, ale przedimek określony można zastosować do różnych rzeczowników w liczbie pojedynczej i mnogiej, niezależnie od tego, czy są one policzalne, czy nie.
Najpierw pamiętajmy, w jakich przypadkach artykuł nie jest używany. Rodzajnika nie stosuje się, jeśli rzeczownik jest poprzedzony przez (jeden, dwa, sześć itd.) dzierżawcą lub (ten, tamto, mój, nasz itp.) innym rzeczownikiem w przypadku dzierżawczym (mojego ojca, Marii itp.) lub negacja „nie” (Not nie!). Przykłady:
- Mój pokój nie jest duży, ale wygodny - Mój pokój jest mały, ale wygodny.
- Na podwórku jest dwóch chłopców - na podwórku jest dwóch chłopców.
- Nie mam brata - nie mam brata.
Krótki kod Google
Notatka: jeżeli rzeczownik w przypadku dzierżawczym pełni funkcję przymiotnika, możliwe jest użycie rodzajnika, np.: Paul is imię mężczyzny(imię męskie). Paula jest imię kobiety(imię żeńskie). To jest rower dziecięcy(rower dziecięcy).
Przedimka nie używa się z rzeczownikami niepoliczalnymi, oznaczającymi nieokreśloną ilość substancji lub abstrakcyjne pojęcie:
- Nie lubię herbaty, wolę kawę. — Nie lubię herbaty, wolę kawę ( Herbata Kawa- w ogóle)
- Przyjaźń to jedna z najważniejszych rzeczy w moim życiu. — Przyjaźń jest jedną z najważniejszych rzeczy w moim życiu (przyjaźń to pojęcie abstrakcyjne)
Przedimek nie jest używany z nazwami dyscyplin sportowych:
- Lubię piłkę nożną, a moja siostra woli badmintona. — Kocham piłkę nożną, a moja siostra woli badmintona.
W przedimku nie używa się także nazw własnych (z wyjątkiem niektórych nazw geograficznych, co zostanie omówione poniżej).
Przedimek nieokreślony „a”
Przedimek nieokreślony to „a”. „an” nie jest samodzielnym rodzajnikiem, ale formą nieokreśloną używaną przed rzeczownikami rozpoczynającymi się na samogłoskę: jabłko, pomarańcza.
- Formy a i an są pozostałością staroangielskiego słowa oznaczającego „jeden”, tzw Rodzajnik nieokreślony jest używany tylko z rzeczownikami w liczbie pojedynczej.
Przedimka nieokreślonego używa się w następujących przypadkach:
- Kiedy przedmiot jest wspomniany po raz pierwszy. Na przykład mieszkam w domu.
- Przy wyznaczaniu zawodu lub zawodu. Na przykład jest nauczycielką. Mój przyjaciel jest studentem.
- Po: To jest, To jest, Jest, Jest. Na przykład: To jest komputer. W wazonie jest róża.
- Jeżeli przymiotnik go charakteryzujący występuje z rzeczownikiem, wówczas przedimek stawia się przed przymiotnikiem. Przykład: To jest kwiat. To jest czerwony kwiat.
- Pamiętaj o użyciu rodzajnika nieokreślonego w zdaniach następującego typu
- Jaki piękny kolor!
- Jakie pyszne ciasto!
- Co za dobra dziewczyna!
Przedimek określony „the”
Przedimka określonego używa się w następujących przypadkach:
- Jeśli mówimy o konkretnym przedmiocie lub tematach (zarówno w liczbie pojedynczej, jak i mnogiej), o których już rozmawialiśmy, lub rozumiemy z kontekstu, o czym mówimy. Na przykład: Wczoraj widziałem film. The film nie był ciekawy. / Znam wszystkie osoby na tym zdjęciu.
- Z przedmiotami, które są jedyne w swoim rodzaju - Thesłońce, thewiatr, theksiężyctheziemia
- Po . Na przykład z przodu stoi kot the monitor.
- C – najmniejszy – najmniejszy, najszybszy – najszybszy
- C, np.: pierwsza książka, piąte piętro (ALE: jeśli liczba porządkowa wskazuje na liczbę, rodzajnik nie jest używany: Lekcja 7, Autobus 15, strona 45)
- Z głównymi kierunkami: Na północy; na południu; na wschodzie; na zachodzie
- Z nazwiskiem - jeśli mówimy o całej rodzinie - Iwanowowie - Iwanowowie, Smithowie - Smithowie
- W stabilnych frazach: Rano; wieczorem; po południu; do kina/teatru; do sklepu/targu; w kinie/teatrze; w sklepie/na rynku
Przedimek określony z nazwami geograficznymi
Rodzajnik określony musi być używany z następującymi nazwami geograficznymi:
- morza - Morze Czarne, Morze Bałtyckie
- oceany - Ocean Spokojny
- rzeki - Woilga, Nil
- kanały – Kanał La Manche
- zatoki, cieśniny - Zatoka Meksykańska, Cieśnina Bosfor
- archipelagi - Seszele
- pustynie - Sahara, Gobi
- pasma górskie - Alpy
- krajów, jeżeli nazwa zawiera słowo Republika, Federacja, Królestwo, to jest ona w liczbie mnogiej (T Holandia) lub w skrócie (USA, UK)
W przedimku nie stosuje się nazw krajów, jezior, gór (szczytów), wysp, miast, kontynentów, ulic, placów, lotnisk. Wyjątki:
- theGambia— Gambia,
- Haga – Haga
Rodzajnik określony używany jest także w nazwach hoteli, kin, teatrów, gazet i czasopism.
Odzwierciedliliśmy podstawowe zasady korzystania z artykułu. Niuansów jest wiele, a zakres jednego artykułu nie pozwala omówić wszystkiego. Ale przygotowaliśmy kolejną lekcję wideo o niektórych trudnych przypadkach korzystania z artykułu:
Mamy nadzieję, że powyższe pomoże Ci zrozumieć artykuły w języku angielskim i poprawnie wykorzystać je w swojej mowie, ale nie zapominaj, że powtarzanie jest matką nauki, nie bądź leniwy, aby jak najczęściej powtarzać zasady.
Notatka nr 1 - stosowane przy zapoznawaniu się z cyframi od 13 do 20, 20 -100 na początkowym etapie edukacji. Można go używać do konsolidacji lub powtarzania liczb na początkowych i środkowych etapach nauki (na przykład podczas pracy z dziećmi o słabych wynikach)
| Cyfry |
||
| -nastolatek | -ty |
|
Notatka nr 2 - używany w środkowym etapie
szkolenie
ARTYKUŁY
1. Ustal, czy jest to wyrażenie „stabilne”, czy nie.
Jeśli „tak” zapisz to poprawnie, jeśli „nie” – zrób to
Ustal, czy ten wyraz jest rzeczownikiem własnym.
Nie zapomnij, przed właściwą nazwą artykułu
nie umieszczone.
ALE!
Artykuł „the" jest używane, jeśli tak jest:
a) nazwa kierunków kardynalnych
b) nazwy mórz, rzek, oceanów, kanałów
c) nazwy pasm górskich
d) nazwy planet, luminarzy
e) nazwa niektórych krajów (federacja, stany, królestwo, republika, Holandia)
e) nazwy niektórych instytucji historycznych (Kreml, British Museum, Tower of London, Houses of Parliament, National Gallery)
e) nazwisko w liczbie mnogiej
Jeżeli nie jest to nazwa właściwa, wykonaj kolejny krok.
3.Określ, czy to słowo jest przymiotnikiem stopnia najwyższego.
Przymiotniki stopnia najwyższego poprzedzone są przedimkiem „the»
4.Określ, czy to słowo jest cyfrą.
Liczby porządkowe poprzedzone są przedimkiem „the» , jeśli nie, wykonaj następny krok.
5. Jeżeli przed rzeczownikiem występuje zaimek, rodzajniki nie są używane.
6. Ustal, czy to słowo jest rzeczownikiem niepoliczalnym.
Rzeczownik niepoliczalny ("the», « - »)
a) nie używa się przedimka „a” / „an”.
b)) Ustal, czy możesz wstawić tutaj „the”. Jeśli nie, wstaw „-”.
Jeśli jest to rzeczownik policzalny, wykonaj następny krok.
7.Jeżeli jest to rzeczownik policzalny, określ jego liczbę.
Mnogi. („the», « - »)
a) Nie używa się przedimka „a” / „an”.
b) Ustal, czy możesz wstawić tutaj „the”. Jeśli nie, wstaw „-”.
Pojedynczy. („A/ jakiś», « the, « - »)
a) Zapamiętaj zasadę wpisywania „a”/„an” i „the” i uzupełnij puste miejsca wstawiając „a/an”, „the” lub „-”.
Notatka nr 4 „Konstrukcje porównawcze z przymiotnikami” stosowane są na średnim i wyższym etapie edukacji.
| Konstrukcje porównawcze z przymiotnikami | Tłumaczenie |
| jak......jak | Jak na przykład |
| nie tak............jak | nie jak |
| Wystarczająco | dosyć dosyć…………. |
| niewystarczająco | Niewystarczająco………………… |
| Również bardzo……………. |
|
| dużo......-er niż o wiele więcej niż daleko......-er niż znacznie więcej niż | dużo………… niż |
| dwa razy tyle............jak dwa razy............-er niż połowa........................ | dwa razy ……… niż |
| trzy razy tyle............jak trzy razy............-er niż | trzy razy…………… niż |
| trochę................... trochę...... | |
| im więcej/-er...........tym więcej/-er | niż……………… |
Notatka nr 5 – dla uczniów szkół podstawowych i średnich na temat „liczba mnoga rzeczowników”.
Mnogi
1. Przeczytaj i przetłumacz słowo.
2. Pamiętaj, jeśli to słowo jest wyjątkiem.
3. Jeżeli to słowo jest wyjątkiem, wpisz jego liczbę mnogą.
Jeśli to słowo nie jest wyjątkiem, wykonaj krok 4.
4. Określ, czy słowo to odnosi się do rzeczowników „policzalnych” czy „niepoliczalnych”.
5. Jeżeli jest to rzeczownik niepoliczalny, zapisz go bez zmian.
Jeśli jest to rzeczownik policzalny, wykonaj krok 6.
6. Pamiętaj o zasadach pisania słów kończących się na „o, y (po spółgłosce), f (e), syczenie, gwiżdżące spółgłoski” i zapisz słowo w liczbie mnogiej. Jeśli słowo nie pasuje do kroku 6, wykonaj krok 7.
7. Zapisz słowo bez zmian, dodając do niego końcówkę „s”.
Notatka nr 6 - za pracę z uczniami gimnazjów na temat „Struktura zdania. Zdania negatywne.”
Zdania negatywne.
Jeżeli orzeczenie zawiera czasowniki „być (am, is, are, was, was), mieć (have, has, had), will, will, will, must, can, Could, can”, zapisz zdanie, umieszczając po tych słowach cząstkę ujemną „nie”.
Jeżeli nie, patrz punkt 4.
Notatka nr 7
(tutaj przez pojęcie „czasownik niezależny” rozumiemy czasowniki „być (jestem, jest, są, był, był), mieć (mieć, ma, miał), powinien, będzie, chciałby, powinien, musi, może , mógłby, może”)
" T ag – pytania »
Przeczytaj i spróbuj przetłumaczyć zdanie.
Określ, czy zdanie jest twierdzące czy przeczące (jeśli przeczące, wykonaj kroki 3 i 4, jeśli twierdzące, wykonaj kroki 5 - 10)
Zdanie przeczące.
Jeśli zdanie jest przeczące, znajdź czasownik zawierający partykułę ujemną „nie” i wpisz go po przecinku bez słowa „nie”.
Zdanie twierdzące.
Ustal, czy zdanie zawiera czasownik niezależny. (Jeśli tak, wykonaj kroki 6 i 7, jeśli nie, przejdź do kroku 8).
Jeśli zdanie zawiera czasownik niezależny, wpisz go po przecinku z partykułą ujemną „nie”.
Umieść zaimek podmiotowy po czasowniku.
Określ czas w zdaniu (teraźniejszy lub przeszły).
Jeśli występuje czas, po przecinku wstaw „do” lub „does”. Jeśli czas przeszły, wpisz „did”.
Napisz cząstkę ujemną „nie”.
11.Dodaj zaimek do podmiotu po czasowniku
Notatka nr 8 - za pracę z uczniami gimnazjów na temat „Struktura zdania. Zdania pytające."
| Często zadawane pytania . Przeczytaj i przetłumacz zdanie. Określ orzeczenie w zdaniu. 3. Jeżeli predykat zawiera „być (jestem, jest, jest, był, był), mieć (mieć, ma, miał), powinien, będzie, chciałby, powinien, musi, może, mógł, może”, zapisz zdanie pytające, umieszczając ten czasownik przed podmiotem. Jeżeli nie ma takiego czasownika, zobacz akapit 4. 4. Określ czas w zdaniu (obecny lub przeszły). 5. Jeśli występuje czas, umieść czasownik pomocniczy „do” lub „does” przed podmiotem (nie zapomnij! Does + Vs). Jeśli czas przeszły, wpisz czasownik pomocniczy „did”. (Nie zapomnij! zrobiłem + V2). 6. Zapisz całe zdanie.
|
Artykuły w języku angielskim a/an I the wskazać stopień pewności danego tematu w danym kontekście lub w ogóle. W języku rosyjskim są one nieobecne jako słowa funkcyjne i nie są tłumaczone z angielskiego, ale czasami mogą „występować” w zwrotach takich jak: „Znam dziewczynę. Ta dziewczyna uczy się w naszej szkole.” Lub: „Pewien chłopiec uwielbiał czytać. Ten chłopiec znalazł kiedyś bardzo interesującą książkę…”
Dlatego na poziomie intuicyjnym czasami używamy również słów „jeden / jeden / jeden / sam”, gdy po raz pierwszy wspominamy o przedmiocie, oraz „to / to / to / te”, gdy używamy go ponownie w mowie. Szczególnie często można to spotkać w baśniach: „Dawno, dawno temu żył sobie stary człowiek…”
Stosowanie artykułów w języku angielskim
Prawidłowy użycie artykułów w języku angielskim często powoduje trudności. Istnieją oczywiście zasady używania niektórych artykułów - a/an, przedimek zerowy, ale skoro native speakerzy ufają przede wszystkim swojej intuicji i logice, to stawiając się na ich miejscu i próbując myśleć tak jak oni, moglibyśmy znacznie ułatwić sobie to zadanie.
Czym jest ta pewność/niepewność?
Kupiłem psa. - Kupiłem psa. W tym kontekście po raz pierwszy mówisz o psie, oznacza to „jakiegoś psa, jednego z wielu”. artykuł -a.
Pies jest bardzo uroczy. - Pies jest bardzo uroczy. Teraz mówisz już o „konkretnym psie – tym, którego kupiłeś. Słuchacz już rozumie, że mówimy o twoim psie, więc jest już określony rodzajnik -the. Innymi słowy, jak w „brodatym” dowcipie o języku angielskim dla „nowych Rosjan”: przedimek -a oznacza „typ”, a -the - „konkretnie”, czyli jeden z wielu lub konkretny przykład.
Spis artykułów w języku angielskim
Pomoże to usystematyzować wszystkie powyższe. tabela artykułów w języku angielskim.
The
| Temat powraca ponownie w tym kontekście: | Mam ciekawy pomysł. Mam ciekawy pomysł. Wow, opowiedz mi o the pomysł, proszę! Wow, opowiedz mi o tym pomyśle, proszę.) |
| Jedyny obiekt lub osoba w danym otoczeniu: | Aktorka jest aktywna the scena. Aktorka jest na scenie. (na konkretnym etapie) |
| Rzeczownik poprzedza się liczbą porządkową: | On jest na the drugie piętro. Jest na drugim piętrze. |
| Rzeczownik jest poprzedzony przymiotnikiem stopnia najwyższego: | jest the najpiękniejsza dziewczyna, jaką kiedykolwiek widziałem. (Ona jest najpiękniejszą dziewczyną, jaką kiedykolwiek widziałem. |
| Rzeczownik oznacza substancję w określonej ilości lub w określonym miejscu, w danym otoczeniu: | Przepuść mnie the sól, proszę. Podaj mi sól Proszę. Gdzie jest the woda? Gdzie jest woda? |
| Unikalny rzeczownik:> | the słońce, the księżyc the niebo, the wszechświat, the ziemia |
| Z nazwami krajów, obejmującymi słowa takie jak republika, unia, królestwo, stany, emiraty, a także z nazwami krajów w liczbie mnogiej: | the Niemiecka Republika Federalna the Zjednoczone Emiraty Arabskie the Filipiny |
| Przed nazwami oceanów, mórz, rzek, pasm górskich, grup wysp, pustyń: | the Atlantycki, the Pacyfik, the Nil, the Bahamy, the Alpy |
| Z kardynalnymi kierunkami | The Południe, the Północ |
| Rzeczownik oznacza całą klasę obiektów: | Żyrafa jest the najwyższe zwierzęta. Żyrafa jest najwyższym zwierzęciem. |
| Po słowach jeden/niektóre/wiele/większość/oba/wszystkie | Niektóre z the błędy są bardzo złe. Niektóre błędy są bardzo poważne. |
| Przed nazwiskiem rodowym w liczbie mnogiej: | The Smithowie przenieśli się do innego miasta. Smithowie przenieśli się do innego miasta. |
A/An
| Kiedy przedmiot jest wspomniany po raz pierwszy: | A mężczyzna na ciebie czeka. Mężczyzna czeka na ciebie. (jakiś rodzaj) |
| Jeśli mówimy o ilości nieokreślonej: | mogę przynieść A kawę swojemu przyjacielowi. Mogę przynieść kawę dla twojego przyjaciela. |
| Z nazwami zawodów: | On jest jakiś inżynier On jest inżynierem. |
| W nominalnej części predykatu złożonego: | jest A mądra dziewczyna |
| Jeżeli obiekt należy do klasy obiektów jednorodnych: | W filiżance jest pszczoła. W filiżance jest pszczoła. (nie mrówka). |
| W stabilnych kombinacjach typu: co za.. trochę kilka dużo z zasady w rezultacie przez chwilę być w mieć zobaczyć A tam jest |
Co A wspaniały dzień! Chciałbym powiedzieć A kilka słowa. Ja mam A mały czas wolny. Ja mam dużo przyjaciele. |
| Przed słowami taki, raczej, większość (co oznacza „bardzo”): | On jest dość A młody człowiek Jest całkiem młodym mężczyzną. |
| Jeśli możesz zastąpić artykuł słowem „jeden”. : | Jest A kwiat w ogrodzie. W ogrodzie jest kwiat. W ogrodzie rośnie jeden kwiat. |
Artykuł zerowy:
| Przed rzeczownikami z modyfikatorami (zaimki, liczebniki, nazwy własne w przypadku dzierżawczym): | Moja mama tu pracuje. Moja mama tu pracuje. Torba Toma. Torba Toma. |
| Kiedy generalizujesz w liczbie mnogiej. przed rzeczownikami policzalnymi: | Jabłka to moje ulubione owoce. Jabłka to mój ulubiony owoc. |
| Przed rzeczownikami jako modyfikatorem: | lekcje gry na gitarze – lekcje gry na gitarze |
| Przed nazwami krajów, kontynentów, miast, ulic: | Niemcy, Polska, Londyn, Hyde Park, High Street |
| Przed rzeczownikami abstrakcyjnymi (niepoliczalnymi): | To ważna informacja. To ważna informacja. |
| Przed imionami i nazwiskami osób: | Nazywa się Lee. |
| W kombinacjach przysłówkowych: | na śniadanie, na lunch, na kolację, wieczorem, w autobusie, na wyprzedażach, a właściwie od czasu do czasu, ze szkoły, do pracy, w pracy, z pracy… |
Jeśli nadal masz pytania dotyczące artykułów w języku angielskim, Double You Studio, szkoła języka angielskiego w Kijowie (przedmieście, Wisznewo, Sofiewskaja Borszczagowka, Bojarka, Petrowskoje), pomoże Ci to rozwikłać.
