ในบทเรียนนี้คุณจะได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวคิดของ "คำปฏิญาณของกริยา" พิจารณาความแตกต่างระหว่างเสียงจริงและเสียงแฝง (ความหมายและไวยากรณ์) ให้ความสนใจเป็นพิเศษในระหว่างบทเรียนกับคำต่อท้ายที่สร้างผู้เข้าร่วม
ธีม: การมีส่วนร่วม
บทเรียน: ผู้มีส่วนร่วมจริงและเรื่อย ๆ
รูป: 2. การผันคำกริยา
การบ้าน
แบบฝึกหัดที่ 83 - 84 Baranov M.T. , Ladyzhenskaya T.A. และภาษารัสเซียอื่น ๆ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ตำราเรียน ฉบับที่ 34 - ม.: การศึกษา, 2555.
งาน: เขียนวลีที่มีส่วนร่วมทำเครื่องหมายคำต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมกำหนดคำมั่นสัญญาของผู้มีส่วนร่วม
1. อนุสาวรีย์ที่โดดเด่น 2. มองเห็นได้จากระยะไกล 3. อาคารสูงตระหง่าน 4. มหาวิหารที่ได้รับการปกป้อง 5. ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย 6. สิ่งที่หลงเหลืออยู่ในความทรงจำ 7. มุมมองที่ยอดเยี่ยม 8. น่าเกรงขาม 9. ผู้มีหน้ามีตา 10. นักท่องเที่ยวที่หลงใหล 11. รูปแบบสถาปัตยกรรม 12. ดนตรีแช่แข็ง
ภาษารัสเซียในแผนภาพและตาราง การลดลงของผู้มีส่วนร่วม
วัสดุการสอน ส่วนศีลศักดิ์สิทธิ์
3. ร้านค้าออนไลน์ของสำนักพิมพ์ Lyceum ().
การสะกดของผู้มีส่วนร่วม
4. ร้านค้าออนไลน์ของสำนักพิมพ์ Lyceum ().
วรรณกรรม
1. Razumovskaya M.M. , Lvov S.I. และภาษารัสเซียอื่น ๆ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ตำราเรียน ฉบับที่ 13 - ม.: บัสตาร์ด, 2552
2. Baranov M.T. , Ladyzhenskaya T.A. และภาษารัสเซียอื่น ๆ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ตำราเรียน ฉบับที่ 34 - ม.: การศึกษา, 2555.
3. ภาษารัสเซีย. การปฏิบัติ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เอ็ด S.N. Pimenova ฉบับที่ 19 - ม.: บัสตาร์ด, 2555
4. Lvov S.I. , Lvov V.V. ภาษารัสเซีย. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ใน 3 ชั่วโมง 8 เอ็ด - ม.: Mnemosina, 2555
คำกริยาเป็นส่วนพิเศษของคำพูดซึ่งเป็นรูปแบบทางวาจาหมายถึงสัญญาณโดยการกระทำ ควรสังเกตว่าเป็นรูปแบบวาจา pr-ie มีสัญญาณทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา: ประเภทและกาลของรูปแบบวาจาแต่ละรูปแบบการเคลื่อนย้ายและการสะท้อนกลับสามารถแยกแยะได้ในรูปแบบวาจาบางรูปแบบ
ติดต่อกับ
ส่วนหนึ่งของคุณสมบัติการพูด
ศีลระลึกตอบคำถามว่า
- อันไหน?
- ผู้กระทำคืออะไร?
- คุณทำอะไรลงไป?
- เขาทำอะไร?
ตัวอย่างบางส่วน ได้แก่ : หิมะละลาย (เขากำลังทำอะไร), หิมะละลาย (เขากำลังทำอะไร), หิมะละลาย (เขากำลังทำอะไรอยู่?), ทุ่งหว่าน (อะไร?) ควรสังเกตว่าคำถาม "อะไร" สามารถตั้งค่าเป็นเหตุผลข้างต้นทั้งหมด
เนื่องจากส่วนนี้ของคำพูดตอบคำถาม "ไหน" และ หมายถึงคุณลักษณะโดยการกระทำมันมีลักษณะทางสัณฐานวิทยาหลายประการของคำคุณศัพท์: จำนวนเพศกรณี
คำพูดส่วนนี้มีคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาพิเศษของตัวเอง - คำต่อท้าย:
- uzh (yusch) - asch (yasch)
- wsh (ญ)
- กินฉัน (โอห์ม)
- yeong (เจ้า)
คำต่อท้ายเหล่านี้ทำให้แตกต่างจากส่วนอื่น ๆ ของคำพูด
ในประโยคมันทำหน้าที่เป็นคำจำกัดความที่ตกลงกันหรือเพรดิเคต
ตัวอย่างเช่น:
- มีเกล็ดหิมะละลายในฝ่ามือของฉัน. ในประโยคนี้ "การละลาย" คือคำจำกัดความที่ตกลงกันและขีดเส้นใต้ด้วยเส้นหยัก
- การละลายของเกล็ดหิมะ. ในประโยคนี้ "การละลาย" เป็นส่วนหนึ่งของเพรดิเคตที่ระบุประกอบกับกริยาเชื่อมโยงที่ขาดหายไป (กิริยากาลปัจจุบัน)
ประมาณครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมทั้งหมดสั้น รูปแบบสั้นถูกสร้างขึ้นจากรูปแบบเต็มโดยการตัดทอนส่วนต่อท้าย morpheme สิ่งสำคัญคืออย่าสับสนระหว่างรูปแบบคำคุณศัพท์สั้น ๆ กับรูปแบบคำกริยาสั้น ๆ
ในภาษารัสเซียส่วนนี้ของคำพูดมีสองประเภท: จริงและเฉยๆ
คำกริยาที่ถูกต้อง
คำกริยาที่ถูกต้องหมายถึงวัตถุหรือบุคคลที่ดำเนินการเอง
ตัวอย่างเช่น: คนวิ่ง (คนดำเนินการอย่างอิสระ) หิมะละลาย (หิมะดำเนินการด้วยตัวเอง)
- คำต่อท้ายกาลปัจจุบัน: yush-yusch, asch-yasch
- คำต่อท้ายอดีตกาล: wsh (ญ).
คำต่อท้ายเหล่านี้จะช่วยกำหนดเวลาและประเภทของศีลระลึก ผู้มีส่วนร่วมในปัจจุบันที่ถูกต้องทั้งหมดมาจากต้นกำเนิดของรูปแบบเดียวกัน
ควรสังเกตว่า คำต่อท้าย uzh (yusch) สร้างส่วนนี้ของคำพูดจากกริยาของการผันคำแรกและส่วนต่อท้าย asch-yasch - จากคำกริยาของการผันคำกริยาที่สอง ตัวอย่างเช่น: "sowing" มาจากคำกริยา "sow" ในการผันคำกริยาครั้งแรกของกาลปัจจุบันด้วยคำต่อท้าย "Yusch"
กริยาแบบพาสซีฟ
รูปแบบพาสซีฟหมายถึงสัญญาณของการกระทำของอ็อบเจ็กต์ที่การกระทำนั้นไม่ได้ดำเนินการ (พบการกระทำนี้จากวัตถุหรือบุคคลอื่น)
ตัวอย่างเช่นต้นอ้อที่แกว่งไปมาตามลม (ต้นอ้อที่แกว่งไปมาตามลมต้นอ้อเองก็ไม่ได้ทำสิ่งนี้) ทุ่งหว่าน (สนามที่มีคนหว่านสนามไม่ได้ดำเนินการเอง)
- คำต่อท้ายของกาลปัจจุบันของ passive pr-ia: am-EM-im
- คำต่อท้ายอดีตกาลแบบพาสซีฟ: nn, t.
กริยาปัจจุบันแฝง ถูกสร้างขึ้นคล้ายกับของจริงใช้เฉพาะคำต่อท้ายอื่น ๆ เมื่อสร้างคำกริยาในอดีตด้วยคำต่อท้าย nn, t พื้นฐานของ infinitive ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดนี้ถูกเก็บรักษาไว้
ข้อยกเว้น! เมื่อสร้างคำกริยาแบบพาสซีฟจากคำกริยาเป็น "it" ฐานของ infinitive จะถูกตัดออกและส่วนต่อท้ายจะถูกเพิ่มเข้าไป enn
คำกริยาแฝงสามารถสร้างขึ้นจากคำกริยาอกรรมกริยาเดียว ตัวอย่างเช่นคำที่ควบคุมและขับเคลื่อนมาจากคำกริยาเพื่อควบคุมและนำไปสู่ซึ่งเป็นอกรรมกริยา
รูปแบบพาสซีฟของอดีตกาลก่อตัวขึ้น จากกริยาเต็มรูปแบบที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์... อย่างไรก็ตามมีผู้มีส่วนร่วมน้อยมากที่เกิดจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ในภาษารัสเซีย
เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างรูปแบบดังกล่าวจากคำกริยา: แสวงหา, ใช้, รัก, เขียน, เย็บ, แก้แค้น, เอาชนะคำกริยา "to give" มีรูปเอกพจน์ "given"
ควรสังเกตว่ามีคำกริยาหลายคำใน -sti- และ -th- ซึ่งเป็นรูปแบบที่เกิดจากต้นกำเนิดของกาลอนาคต
- ตัวอย่าง: ตะกั่ว - โยนหมุน - หมุน
สามารถเพิ่ม postfix ย้อนกลับไปยัง pits แบบพาสซีฟของปัจจุบันและอดีตกาล "Sya"
- ตัวอย่าง: ขาย (หนังสือม้วน) หยิ่ง (เด็กนักกีฬา)
เกี่ยวกับคำกริยา
ก่อนที่จะหาบทบาทของส่วนต่างๆของคำพูดเหล่านี้ในการหมุนเวียนคุณต้องเข้าใจว่าการหมุนเวียนคืออะไร ดังนั้นการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วมคือการสร้างวลีที่มีคำขึ้นอยู่กับ ทั้งในประโยคที่ซับซ้อนและเรียบง่ายการหมุนเวียนของการมีส่วนร่วมสามารถ:
- ก่อนที่คำจะถูกกำหนด;
- หลังจากคำที่กำหนด
โปรดทราบว่า การหมุนเวียนของผู้มีส่วนร่วมเป็นส่วนเดียวของประโยคเสมอกล่าวคือคำจำกัดความทั่วไปที่ตกลงกัน
ตัวอย่างเช่น:
ภาพ, แขวนอยู่ในห้องโถงของพิพิธภัณฑ์ของเรา ในประโยคนี้คำกริยาวลี " เขียนโดยศิลปินชื่อดัง"ปรากฏก่อนคำจำกัดความ" ภาพวาด "และเป็นคำจำกัดความทั่วไปที่ตกลงกัน
เราหวังว่าบทความของเราจะช่วยให้คุณพัฒนาความรู้ภาษารัสเซียและเข้าใจว่าคำกริยาแฝงที่สมบูรณ์คืออะไร
คำกริยาในภาษารัสเซียพร้อมกันทำหน้าที่ของส่วนต่างๆของคำพูดเช่นคำคุณศัพท์และคำกริยา นั่นคือบ่งชี้ทั้งสัญญาณและการกระทำ ในหลักคำสอนของภาษารัสเซียแยกของจริงและพาสซีฟออกจากกัน แบบแรกออกแบบมาเพื่อแสดงสัญลักษณ์ของวัตถุที่ดำเนินการอย่างอิสระ (การอ่านการแต่งกาย) แต่ในบทความนี้เราจะเน้นไปที่ประเภทที่สอง คำตอบด้านล่างคืออะไร
Passive Communion คืออะไร?
ในการเริ่มต้นเราจะสร้างคุณสมบัติหลักของประเภทพิเศษนี้วิทยาศาสตร์ของภาษารัสเซียให้คำตอบสำหรับคำถามที่ว่าคำกริยาแฝงคืออะไร มีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนดสัญลักษณ์ของวัตถุที่ไม่ได้ทำหน้าที่อย่างอิสระ แต่ได้รับอิทธิพลจากวัตถุอื่น การพูดเกี่ยวกับคำกริยาแฝงคืออะไรควรกล่าวถึงสัญญาณของมัน ดังที่คุณทราบมีคุณสมบัติของทั้งคำคุณศัพท์และคำกริยา จากคำกริยาตัวแรกใช้ความสามารถในการปฏิเสธและตกลงกับคำนามในจำนวนเพศและตัวพิมพ์ ในทางกลับกันคำกริยามอบรูปแบบพิเศษด้วยรูปแบบเวลาเกณฑ์สำหรับการชั่วคราวและการเกิดซ้ำ
ผู้มีส่วนร่วมแฝงเกิดขึ้นได้อย่างไร?
คำในภาษารัสเซียแบ่งออกเป็นไม่ใช่อนุพันธ์และมาจากส่วนอื่น ๆ ของคำพูด (อนุพันธ์) ประการที่สองยังรวมถึงผู้มีส่วนร่วม ลักษณะเฉพาะของการก่อตัวขึ้นอยู่กับเกณฑ์ของเวลา เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การชี้แจงว่าสามารถใช้ผู้มีส่วนร่วมได้ในปัจจุบันหรือเราจะพิจารณาแต่ละกรณีโดยละเอียด ดังนั้นคำกริยาแฝงของกาลปัจจุบันจึงถูกสร้างขึ้นจากก้านของบางคำในกรณีนี้คำที่ยึดเป็นพื้นฐานจะต้องมีรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์ด้วย ตัวช่วยในการสร้างผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟคือคำต่อท้ายพิเศษ: -em- และ -om- ใช้หากคำกริยาที่ใช้มีการผันคำกริยาครั้งแรกและคำต่อท้าย -im- ถ้าคำที่สอง ตัวอย่าง ได้แก่ คำต่างๆเช่นแก้ได้และได้ยิน สำหรับอดีตกาลของ passive กริยามันถูกสร้างขึ้นจากต้นกำเนิดของ infinitive ของคำกริยาซึ่งเป็นสกรรมกริยา ในกรณีนี้จะใช้คำต่อท้ายเช่น -enn-, -nn-, -t- ตัวอย่างเช่นคำเช่นหว่านเห็นล้าง ควรสังเกตว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างผู้มีส่วนร่วมในอดีตกาลจากคำกริยาบางคำ (ตัวอย่างเช่นจากคำว่า "drive", "live", "take", "know")
คำถามเกี่ยวกับไวยากรณ์
กริยาแฝงเป็นรูปแบบของคำที่รวมสัญญาณของคำพูดทั้งสองส่วนดังที่ได้กล่าวมาแล้ว ฉันสงสัยว่าพวกเขามีบทบาทอย่างไรในประโยคนั้น? พวกเขาเป็นคำจำกัดความหรือเพรดิเคต? คุณสามารถตอบได้ว่าผู้มีส่วนร่วมแฝงสามารถเป็นได้ทั้งสมาชิกเหล่านั้นและสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยค ขอให้เราใช้ข้อความต่อไปนี้เป็นพื้นฐานในการวิเคราะห์: "จากไปเราไม่ได้สังเกตว่าเขาจมอยู่ในความคิดไตร่ตรองอย่างไร" คำกริยาตัวแรกคือคำจำกัดความ ส่วนที่สองเป็นส่วนหนึ่งของเพรดิเคตของสารประกอบ
ส่วนของคำพูดที่รวมคุณสมบัติของคำคุณศัพท์และคำกริยาเรียกว่าคำกริยา บทความนี้จะอธิบายถึงคุณลักษณะเฉพาะของคำกริยาลักษณะทางสัณฐานวิทยาประเภทความแตกต่างหลักจากคำคุณศัพท์ นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างสำหรับการดูดซึมที่ดีขึ้นของวัสดุ
คำกริยา - รูปแบบพิเศษของคำกริยาที่รวมคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำกริยาและคำคุณศัพท์ บ่งบอกถึงสัญลักษณ์ของหัวเรื่องโดยการกระทำและตอบคำถาม - อันไหน? อันไหน? อันไหน? ชนิดไหน? ผู้กระทำคืออะไร? คุณทำอะไรลงไป? เขาทำอะไร?
ตัวอย่างของผู้มีส่วนร่วม: โกหก, ล้าง, ชดใช้, รวบรวม, เขียน, กอด, เต็มใจ
แนวคิดของคำกริยาเป็นหน่วยไวยากรณ์
คำอธิบายทางไวยากรณ์ของคำกริยาประกอบด้วยสัญญาณทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาและคำคุณศัพท์
สัญญาณทางไวยากรณ์คงที่ของผู้มีส่วนร่วม (สัญญาณของคำกริยา):
- ประเภท (จริงหรือเฉยๆ);
- ดู (สมบูรณ์แบบหรือไม่สมบูรณ์);
- เวลา (ปัจจุบันหรือในอดีต).
อาการผิดปกติของผู้มีส่วนร่วม (สัญญาณของคำคุณศัพท์):
บทความ TOP-5ที่อ่านพร้อมกับสิ่งนี้
- แบบฟอร์ม (เต็มหรือสั้น);
- จำนวน (เอกพจน์หรือพหูพจน์);
- ประเภท (ชาย, หญิง, กลาง);
- กรณี.
คำกริยาเริ่มต้นคือเอกพจน์เต็มรูปแบบนามเพศชาย (ผู้แสวงหา, เปลี่ยนแปลงได้, คัดแยก).
ผู้มีส่วนร่วมคืออะไร?
จัดสรรผู้มีส่วนร่วมจริงและแฝง แต่ละประเภทมีสองประเภทย่อย - กลุ่มของคำในปัจจุบันและอดีตกาล
| ประเภท | ผู้เข้าร่วมที่ถูกต้อง (หมายถึงสัญลักษณ์ของวัตถุโดยการกระทำของวัตถุนั้นเอง) | ผู้มีส่วนร่วมที่หลงใหล (หมายถึงสัญลักษณ์ของวัตถุโดยการกระทำที่เกิดขึ้นกับวัตถุ) | ||
| ปัจจุบันกาล | -usch - / - yusch-;
-asch - / - กล่อง - |
อยู่เล่นตัวสั่น | -om - / - em-; | อภิปรายชี้แนะข่มเหง |
| เวลาที่ผ่านไป | -vsh - / - ช - | ใครจะรู้เต้นแช่แข็ง | -nn - / - enn - / - t- | ดำเนินไปอธิบายกระดก |
การมีส่วนร่วมในฐานะสมาชิกของประโยค
คำกริยา โดยทั่วไปจะใช้เป็นคำจำกัดความในประโยคและสอดคล้องกับคำนามหรือคำสรรพนาม การมีส่วนร่วมในรูปแบบสั้นคือส่วนที่ระบุของเพรดิเคตผสม
ตัวอย่าง: ช่องที่ปกคลุมไปด้วยหิมะสามารถมองเห็นได้จากหน้าต่าง (ช่อง (อะไร) ที่ปกคลุม - คำจำกัดความ) ทุ่งนาปกคลุมไปด้วยหิมะ (ทุ่งนา (คุณกำลังทำอะไรอยู่) ถูกปกคลุม - เป็นส่วนหนึ่งของเพรดิเคตประกอบ)
คำคุณศัพท์และคำกริยา
คำคุณศัพท์มักสับสนกับผู้มีส่วนร่วมที่เกี่ยวข้อง ในการพิจารณาว่าคำใดถูกใช้ในประโยคก็เพียงพอที่จะแทนที่ด้วยคำหรือวลีที่มีความหมายเหมือนกัน:
- คำกริยาสามารถแทนที่ด้วยคำกริยาที่หมายถึงการกระทำเดียวกันกับคำกริยา (เมล็ดที่กระจัดกระจายไปในสายลม - เมล็ดที่กระจายอยู่ในสายลม);
- คำคุณศัพท์สามารถแทนที่ด้วยคำคุณศัพท์อื่นได้ (คนเหม่อลอย - คนขี้ลืมและไม่ตั้งใจ).
ความแตกต่างระหว่างคำคุณศัพท์และคำกริยามีการศึกษาสั้น ๆ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
ทดสอบตามหัวข้อ
การให้คะแนนบทความ
คะแนนเฉลี่ย: 4.4 คะแนนรวมที่ได้รับ: 4644.
การมีส่วนร่วมในรัสเซีย จนถึงทุกวันนี้เป็นเรื่องของการสนทนาของนักภาษาศาสตร์: บางคนเชื่อว่าคริสต์ศาสนิกชนคือ พิเศษ รูปกริยาคนอื่นเชื่อว่าศีลศักดิ์สิทธิ์เป็นสิ่งที่แยกจากกัน ส่วนที่เป็นอิสระของคำพูด.
จากข้อมูลนี้ คำกริยา- นี่คือรูปแบบพิเศษของคำกริยา (หรือส่วนที่เป็นอิสระของคำพูด) ซึ่งบ่งบอกถึงสัญญาณของวัตถุที่สัมพันธ์กับการกระทำรวมลักษณะของทั้งคำกริยาและคำคุณศัพท์และตอบคำถาม "อะไร?" (อะไรนะอะไรอะไร)... เหมือนคำคุณศัพท์ กริยาเห็นด้วย ด้วยคำนามจำนวนเพศ (เอกพจน์) และกรณี
คำกริยาเริ่มต้น (เช่นคำคุณศัพท์) - นี่คือรูปเอกพจน์ผู้ชายในกรณีนาม: บินยืนวิ่ง
สัญญาณทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา
1. คำกริยาเชื่อมโยงกับคำกริยาอย่างแยกไม่ออกเนื่องจากมันถูกสร้างขึ้นจากคำกริยาดังนั้นจึงใช้เวลามากกว่าจากคำกริยาเช่น สัญญาณ:
กริยา;
คืน
2. แม้จะมีความคล้ายคลึงกันในลักษณะของคำกริยา แต่ผู้มีส่วนร่วมก็ไม่มีความตึงเครียดในอนาคต เฉพาะคำกริยาที่สร้างขึ้นจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์เท่านั้นที่มีรูปแบบกาลปัจจุบัน: อ่าน (ไม่สมบูรณ์) - การอ่าน (กาลปัจจุบัน), การอ่าน (อดีตกาล); อ่าน (สมบูรณ์แบบ) - อ่าน (อดีตกาล)
3. ในนามของคำคุณศัพท์คำกริยามีดังต่อไปนี้ สัญญาณ:
ความสามารถในการเปลี่ยนแปลงตามเพศ (ในชั่วโมงเอกพจน์) ตัวเลขและกรณี: บินบินบินบิน;
ความสามารถในการเห็นด้วยกับคำนามจำนวนเพศและกรณี: คิดถึงชายชราใช้โอกาสนมต้ม;
เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟไม่เพียง แต่เต็มไปด้วย แบบสั้น: ป อ่าน - อ่านเสร็จ - สมบูรณ์
หมวดหมู่คำกริยา
ตามคำศัพท์มีผู้เข้าร่วมสองประเภท: ผู้มีส่วนร่วมที่ถูกต้องและ ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟ.
- ผู้เข้าร่วมที่ถูกต้อง - ผู้มีส่วนร่วมซึ่งแสดงถึงสัญญาณของการกระทำที่กระทำโดยวัตถุวัตถุหรือบุคคลที่อ้างถึงในประโยค (ข้อความ):
ผู้อ่านมักจะล้ำหน้าไปหนึ่งก้าวในสิ่งที่เขาไม่ชอบอ่าน
- ผู้มีส่วนร่วมที่หลงใหล- สิ่งเหล่านี้คือส่วนร่วมที่บ่งบอกถึงสัญลักษณ์ที่ปรากฏในวัตถุบุคคลหรือวัตถุภายใต้อิทธิพลของวัตถุอื่น:
เพลงที่ศิลปินร้องคือเพลงที่ศิลปินร้องโดยต้นไม้ที่ถูกตัดโดยคนตัดไม้ - ต้นไม้ที่คนตัดไม้โค่น
คุณสมบัติของผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟ
- ผู้มีส่วนร่วมแฝงมีรูปแบบเต็มและสั้น: หนังสืออ่าน - อ่านหนังสือ; ดูภาพยนตร์ - ดูภาพยนตร์แล้ว
- ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟสามารถสร้างได้จากคำกริยาสกรรมกริยา: เพื่อชมภาพยนตร์ - ภาพยนตร์ที่ดู; ฟังเพลง - ฟังเพลง
- วลีที่มีส่วนร่วมแฝงสามารถแพร่กระจายโดยสรรพนามหรือคำนามซึ่งเป็นหัวข้อของการกระทำ: บทคัดย่อที่เขียนขึ้น (โดยใคร?) โดยนักเรียน ลาซานญ่าปรุง (โดยใคร?)
บทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำกริยาในประโยค
การสนทนาเช่นคำคุณศัพท์ สามารถทำหน้าที่เป็นประโยคเป็นคำจำกัดความได้หรือ :
ธรรมชาติมอง นอนหลับ จนถึงฤดูใบไม้ผลิ (สารประกอบเพรดิเคตเล็กน้อย) ฉันได้นำออกจากชั้นวางมากกว่าหนึ่งครั้ง อ่าน หนังสือ (คำจำกัดความ)
ผู้มีส่วนร่วมแบบสั้นยังทำหน้าที่เป็น เพรดิเคตระบุสารประกอบ:
ฉันอ่านหนังสือใน 3 ชั่วโมง
โครงร่างและตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา
การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา ดำเนินการตามแผนต่อไปนี้:
1) ส่วนหนึ่งของคำพูด;
2) รูปแบบเริ่มต้น;
3) การปลดปล่อยคำกริยา;
4) สัญญาณของคำกริยา: ประเภท, การเกิดซ้ำ, เครียด;
5) คำคุณศัพท์: แบบเต็มหรือแบบสั้น (สำหรับผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟ) จำนวนเพศกรณี
6) สมาชิกคนใดของข้อเสนอคือ?
ตัวอย่าง. บ้านของเราสร้างขึ้นในเวลาเพียงหกเดือน
สร้างขึ้น - คำกริยาบ่งบอกถึงสัญลักษณ์ของวัตถุโดยการกระทำตอบคำถาม "อะไร"; n.f. - สร้าง; เฉยๆ, ดูสมบูรณ์, เอาคืนไม่ได้, อดีตกาล; รูปแบบสั้นเอกพจน์ผู้ชาย; ทำหน้าที่เป็นเพรดิเคตในประโยค
