Análisis comparativo de las escuelas clásica y keynesiana. Direcciones en macroeconomía La escuela austriaca y su teoría de la utilidad marginal

Escuelas, direcciones y sus representantes.	Periodo de formación	Ideas claves
Mercantilismo- la primera escuela de economía. Thomas Men (1571-1641), inglés	Siglos XVI-XVIII	1. La principal riqueza de la sociedad es el dinero (oro y plata). 2. La fuente de la riqueza es el ámbito de la circulación (comercio y circulación de dinero). 3. La riqueza se acumula como resultado del comercio exterior y, por tanto, es necesario estudiar únicamente el ámbito de la circulación.
Escuela fisiócratas(naturaleza y poder). François Xne (1694-1774), francés	Siglo XVIII	1. La verdadera riqueza de una nación es el producto producido en la agricultura. 2. Fueron los primeros en intentar derivar el aumento de riqueza del proceso de producción, no de la circulación.
clasico ingles economía política. William Netty (1623 1687), Ldam Smith (1723-1790), David Ricardo (1772-1823), inglés	Siglos XVII-XIX	1. La riqueza de una nación se crea en la producción material y no en la esfera de la circulación. 2. La principal fuente de riqueza es el trabajo. 3. La economía política reveló la importancia del trabajo como base y medida del valor de todos los bienes. 4. Sentó las bases de la teoría del valor trabajo.
Marxismo. Karl Marx (1818-1883), Friedrich Engels (1820-1895), alemanes	De mediados del siglo XIX.	1. Se han desarrollado la teoría del valor y la teoría de la plusvalía. 2. La ley del valor fue descubierta como ley del desarrollo de la producción de mercancías. 3. Se ha desarrollado una teoría de la reproducción y las crisis económicas. 4. Se descubrieron las leyes económicas del modo de producción capitalista.

Continuación de la mesa. 1.

Fin de la mesa. 1.1

Dirección neoclásica. Alfred Marshall (1842-1924), inglés	Desde finales del siglo XIX.	1. Un sistema de mercado empresarial privado capaz de autorregularse y mantener el equilibrio económico. 2. El Estado crea condiciones favorables para el funcionamiento de una economía de mercado.
Keynesianismo. John Keynes (1883-1946), inglés	Desde la década de 1930	1. Se ha desarrollado la teoría de la oferta y la demanda, así como el precio de equilibrio. 2. El Estado debe regular activamente la economía, porque el mercado no es capaz de garantizar la estabilidad socioeconómica de la sociedad. 3. El Estado debe regular la economía a través del presupuesto y el crédito, eliminando las crisis, asegurando el pleno empleo y un alto crecimiento de la producción. 4. Se desarrollaron la teoría de la demanda efectiva y la teoría de la inversión efectiva.
Neoclásico síntesis. John Hicks (1904-1989), Paul Samuelson (1915), estadounidenses	Desde la década de 1950	1. Dependiendo del desarrollo de la economía, se propone utilizar recomendaciones keynesianas de regulación gubernamental o recetas de economistas que adoptan la posición de limitar la intervención gubernamental en la economía. 2. El mejor regulador son los métodos de crédito blando. 3. El mecanismo del mercado es capaz de establecer un equilibrio entre oferta y demanda, producción y consumo.

Pero ninguna teoría puede pretender una verdad absoluta y eterna. Cada escuela, en un grado u otro, adolece de unilateralidad y exageración, porque... actúa desde la posición de i y de un grupo social determinado y de un periodo determinado.

Breves conclusiones

1. La economía estudia las actividades humanas relacionadas con la producción, distribución, intercambio y consumo de bienes sociales, es decir. actividades humanas relacionadas con lograr el uso eficiente de recursos limitados para satisfacer las necesidades ilimitadas y en constante cambio de bienes económicos de las personas.

2.")la economía y el derecho están estrechamente entrelazados. Las normas jurídicas crean los requisitos previos necesarios para el funcionamiento normal de la economía. Las mismas normas jurídicas que regulan la vida económica de la sociedad son generadas por los cambios que tienen lugar en la economía.

3. Los principales métodos para comprender los procesos y fenómenos económicos son la abstracción científica, la inducción y deducción, el análisis y la síntesis (histórica y lógica), la modelización económica y matemática.

4. Los fenómenos y procesos económicos se estudian en diferentes niveles: microeconomía: el estudio de las actividades de las entidades económicas individuales; La macroeconomía es el estudio de la economía en general.

5. La economía positiva establece conexiones económicas realmente existentes sin evaluarlas. Se trata de lo que es o puede ser. La economía normativa son juicios de valor subjetivos sobre lo que debería ser, qué conexiones económicas deberían ser, qué decisiones deberían tomarse.

6. Las leyes económicas son las interdependencias y relaciones de causa y efecto típicas más significativas, estables, constantemente recurrentes en los procesos y fenómenos económicos. El conocimiento de las leyes económicas es necesario para tomar decisiones económicas efectivas.

7. El proceso histórico de desarrollo de la ciencia económica puede estar representado por escuelas y tendencias económicas tan importantes como el mercantilismo, la escuela fisiocrática, la economía política clásica inglesa, el marxismo, la escuela neoclásica, el keynesianismo y el monetarismo.

Formación económica

Términos y conceptos clave

Economía política, economía, microeconomía, macroeconomía, economía normativa y positiva, abstracción científica, análisis y síntesis, inducción y deducción, modelización económica y matemática, experimentos económicos, leyes económicas, categorías económicas, relaciones económicas, leyes generales, leyes específicas, socio- relaciones económicas, relaciones organizativas y técnicas, mercantilismo, fisiocracia, economía política clásica, marxismo, marginalismo, dirección keynesiana, escuela neoclásica, monetarismo, síntesis neoclásica, neoliberalismo.

Preguntas y tareas de prueba

1. ¿Qué estudia la economía, cuáles son sus principales funciones?
y métodos de cognición?

2. ¿Qué estudia la macro y la microeconomía? Analizar los problemas que aborda la micro y macroeconomía.

3. ¿Cuál es la conexión entre economía y jurisprudencia?

4. ¿Qué entiendes por leyes y categorías económicas?

5. ¿Qué tipos de relaciones económicas conoces y cuál es su esencia?

6. Nombrar a los científicos más destacados en el campo de la economía; Explique cuál fue su contribución al desarrollo de esta ciencia.

Ejercicio. Redacte un crucigrama económico utilizando los siguientes términos: economía, economía política, microeconomía, macroeconomía, mesoeconomía, abstracción, análisis, síntesis, inducción, deducción, modelo, relaciones, derecho, categoría, mercantilismo, fisiocracia, marxismo, marginalismo, keynesianismo, monetarismo.

Elija la respuesta correcta.

1. ¿Cuál es la definición más completa y correcta?
materia de economía:

a) estudios económicos actividades que incluyen la producción
e intercambio de bienes;

b) la economía estudia variables cuyo comportamiento
afecta en gran medida el estado de la economía nacional (precios,
producción, empleo, etc.);

c) la economía estudia cómo la sociedad utiliza los recursos limitados
recursos necesarios para producir diversos bienes
y servicios para satisfacer las necesidades de sus miembros;

d) la economía estudia el dinero, el sistema bancario y el capital.

2. ¿Cuál de los siguientes es estudiado por la microeconomía y cuál?
macroeconómica:

a) el nivel de empleo y desempleo en el país;

b) determinar el volumen de producción óptimo de la empresa;

c) costos de producción;

d) regulación financiera de la economía.

3. Estudios de economía positiva:

a) qué es;

b) lo que debería ser;

c) qué pasó;

d) juicios de valor.

4. ¿Qué escuela económica surgió por primera vez?
el método de su análisis es el proceso de producción, y no la esfera de
extensiones:

a) mercantilismo;

b) fisiócratas;

c) economía política clásica;

d) marginalismo.

5. Qué dirección surgió en la teoría económica del siglo XX:

a) marxismo; B) monetarismo;

c) mercantilismo;

d) fisiocracia.

Horizontalmente. 1. La doctrina de las leyes más generales de formación y desarrollo de todos los fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. 2. Fundador y jefe de los fisiócratas en Francia. 3. La escuela de economía política, que surgió en Francia a mediados del siglo XVIII. y se generalizó en Italia, Gran Bretaña, Alemania y otros países. 4. La doctrina de los métodos y técnicas del conocimiento científico de la realidad. 5. Teoría económica que estudia los patrones de los procesos económicos a partir del uso de valores límite. 6. El fundador de la economía política clásica inglesa, que surgió y se desarrolló en los siglos XVII-XVIII.

Verticalmente. 7. Destacado economista inglés que escribió el ensayo "Los principios de economía política y tributación". 8. Figura muy conocida de la socialdemocracia polaca y alemana, autor de obras teóricas sobre economía. 9. Autor de la obra económica “Capital”. 10. Escuela de teoría económica que surgió en Inglaterra y otros países durante el período inicial de formación del capitalismo, cuando el comercio internacional se estaba desarrollando rápidamente.

Tema 2. Sistemas económicos y problemas generales del desarrollo económico.

2.1. Tipos de sistemas económicos: economía de mercado,

Economía tradicional, economía dirigida, economía mixta.

2.2. Modelos de sistemas económicos: modelos estadounidense, sueco, japonés y ruso de economías en transición

2.3. Los principales problemas económicos de la sociedad: ¿qué producir? ¿Cómo producir? ¿Para quién producir?

Apuntes básicos de clase

2.1. Tipos de sistemas económicos: economía de mercado, economía tradicional, economía dirigida, economía mixta

En los últimos 150-200 años, han operado en el mundo varios tipos de sistemas económicos: dos mercados(economía de mercado de libre competencia (capitalismo puro) y economía de mercado moderna (capitalismo moderno)) y dos sistemas no de mercado(mando tradicional y administrativo).

Economía de mercado es un sistema económico basado en los principios de libre empresa, diversidad de formas de propiedad de los medios de producción, precios de mercado, relaciones contractuales entre entidades económicas e intervención gubernamental limitada en las actividades económicas. Es inherente a los sistemas socioeconómicos donde existen relaciones entre mercancías y dinero.

La economía de mercado, que surgió hace muchos siglos, alcanzó un alto nivel de desarrollo, se volvió civilizada y socialmente limitada. Las principales características de una economía de mercado se presentan en el Cuadro 2.1.

Tabla 2.Características de una economía de mercado

Principales características de una economía de mercado:
1) la base de la economía es la propiedad privada de los medios de producción
producción;
2) diversidad de formas de propiedad y gestión;
3) libre competencia;
4) mecanismo de fijación de precios de mercado;
5) autorregulación de una economía de mercado;
6) relaciones contractuales entre entidades económicas -
tami;
7) intervención mínima del gobierno en la economía
Ventajas principales:	Principales desventajas:
1) estimula una alta eficiencia de producción; 2) distribuye justamente los ingresos en función de los resultados laborales; 3) no requiere un gran aparato de control, etc.	1) aumenta la desigualdad social en la sociedad; 2) provoca inestabilidad en la economía; 3) indiferente al daño que las empresas pueden causar a las personas y a la naturaleza, etc.

Economía de mercado de libre competencia. Se desarrolló en el siglo XVIII, pero una parte importante de sus elementos entraron en la economía de mercado moderna. Las principales características de una economía de mercado de libre competencia:

1) propiedad privada de los recursos económicos;

2) un mecanismo de mercado para regular una economía basada en la libre competencia;

3) una gran cantidad de vendedores y compradores de cada producto que operan de forma independiente.

Economía de mercado moderna (capitalismo moderno) resultó ser el más flexible, es capaz de reestructurar

adaptarse a las cambiantes condiciones internas y externas. Sus principales características:

1) variedad de formas de propiedad;

2) desarrollo del progreso científico y tecnológico;

3) influencia activa del estado en el desarrollo de la economía nacional.

Economía tradicional- Este es un sistema económico en el que el progreso científico y tecnológico penetra con gran dificultad, porque conflictos con las tradiciones. Se basa en una tecnología atrasada, un trabajo manual generalizado y una economía multiestructural. Todos los problemas económicos se resuelven de acuerdo con costumbres y tradiciones.

Principales características de la economía tradicional:

1) propiedad privada de los medios de producción y trabajo personal de sus propietarios;

2) tecnología extremadamente primitiva asociada al procesamiento primario de recursos naturales;

3) agricultura comunal, intercambio natural;

4) el predominio del trabajo manual.
Economía de mando administrativo (centralizado
economía planificada por baños) es un sistema económico
en el que se toman las decisiones económicas más importantes
el Estado asume las funciones de organizador de la
actividades económicas de la sociedad. Todo económico
y los recursos naturales son propiedad del estado
stva. Para una economía de mando administrativo, el carácter
pero planificación directiva centralizada, empresa
tia actúa de acuerdo con lo que se les comunica desde el “centro”
gestión de tareas planificadas.

Las principales características de una economía de mando administrativo:

1) base - propiedad estatal;

2) absolutización de la propiedad estatal de los recursos económicos y naturales;

3) estricta centralización en la distribución de los recursos económicos y resultados de la actividad económica;

4) restricciones o prohibiciones significativas al emprendimiento privado.

Aspectos positivos de una economía de mando administrativo.

1. Al concentrar recursos, puede asegurar el logro de las posiciones más avanzadas en ciencia y tecnología (los logros de la URSS en el campo de la astronáutica, las armas nucleares, etc.).

2. Una economía de mando administrativo es capaz de garantizar la estabilidad económica y social. A cada persona se le garantiza un trabajo, un salario estable y en constante aumento, educación y servicios médicos gratuitos, confianza de la gente en el futuro, etc.

3. La economía de mando administrativo demostró su vitalidad durante períodos críticos de la historia humana (guerra, eliminación de la devastación, etc.).

Aspectos negativos de una economía de mando administrativo.

1. Excluye la propiedad privada de los recursos económicos.

2. Deja un marco muy estrecho para la libre iniciativa económica y excluye la libre empresa.

3. El Estado controla completamente la producción y distribución de productos, por lo que quedan excluidas las relaciones de libre mercado entre empresas individuales.

Economía mixta combina orgánicamente las ventajas de las economías de mercado, de mando administrativo e incluso tradicionales y, por lo tanto, hasta cierto punto, elimina las desventajas de cada una de ellas o mitiga sus consecuencias negativas.

Economía mixta- un tipo de sistema socioeconómico moderno que está surgiendo en los países occidentales desarrollados y en algunos países en desarrollo en la etapa de transición a una sociedad postindustrial. Una economía mixta es de naturaleza multiestructurada; su base es la propiedad privada que interactúa con la propiedad estatal (20-25%).

Varios tipos de economía y emprendimiento operan sobre la base de diversas formas de propiedad (emprendimiento grande, mediano, pequeño e individual; empresas (organizaciones, instituciones) estatales y municipales).

Una economía mixta es un sistema de mercado con su orientación social inherente a la economía y la sociedad en su conjunto. Los intereses del individuo con sus necesidades multifacéticas se sitúan en el centro del desarrollo socioeconómico del país.

Una economía mixta tiene sus propias características en diferentes países y en diferentes etapas de desarrollo. Así, la economía mixta en los Estados Unidos se caracteriza por el hecho de que la regulación gubernamental está representada aquí en mucha menor medida que en otros países, porque el tamaño de la propiedad estatal es pequeño. La posición principal en la economía estadounidense la ocupa el capital privado, cuyo desarrollo es estimulado y regulado por agencias gubernamentales, normas legales y el sistema tributario. Por tanto, las empresas mixtas son menos comunes aquí que en Europa. Sin embargo, en Estados Unidos se ha desarrollado una cierta forma de emprendimiento público-privado a través de un sistema de leyes gubernamentales.

Rusia fue prácticamente la primera en el mundo en aplicar la experiencia de una economía de mando administrativo en forma de socialismo de Estado. En la etapa actual, Rusia está empezando a utilizar los principales elementos de una economía mixta.

2.2. Modelos de sistemas económicos:

Americano, sueco, japonés. Modelo ruso de economía de transición

Cada sistema económico se caracteriza por sus propios modelos nacionales de organización económica. Consideremos algunos de los modelos nacionales de sistemas económicos más famosos.

modelo americano construido sobre un sistema de fomento de la actividad empresarial, desarrollo de la educación y la cultura y enriquecimiento de la parte más activa de la población. Los segmentos de la población de bajos ingresos reciben diversos beneficios y prestaciones para mantener un nivel de vida mínimo. Este modelo se basa en un alto nivel de productividad laboral y una orientación masiva hacia el logro del éxito personal. El problema de la igualdad social no surge aquí en absoluto.

modelo sueco Se distingue por una fuerte orientación social, encaminada a reducir la desigualdad de riqueza mediante la redistribución del ingreso nacional en favor de los segmentos menos ricos de la población. Este modelo significa que la función de producción recae en empresas privadas que operan en un mercado competitivo, y la función de garantizar un alto nivel de vida (incluido el empleo, la educación, el seguro social) y muchos elementos de infraestructura (transporte, I+D) recae en las empresas privadas. estado.

Lo principal del modelo sueco es la orientación social debido a los altos impuestos (más del 50% del PNB). La ventaja del modelo sueco es la combinación de tasas relativamente altas de crecimiento económico con un alto nivel de pleno empleo y garantía del bienestar de la población. El país ha mantenido el desempleo al mínimo, las diferencias en los ingresos de la población son pequeñas y el nivel de seguridad social de los ciudadanos es alto.

modelo japonés caracterizado por cierto rezago en el nivel de vida de la población (incluido el nivel de salarios) con respecto al crecimiento de la productividad laboral. Gracias a ello, consiguen una reducción de los costes de producción y un fuerte aumento de su competitividad en el mercado mundial. Un modelo así sólo es posible con un desarrollo excepcionalmente alto de la autoconciencia nacional, la prioridad de los intereses de la sociedad en detrimento de los intereses de una persona en particular y la voluntad de la población de hacer ciertos sacrificios por el bien de la sociedad. la prosperidad del país. Otra característica del modelo de desarrollo japonés está asociada con el papel activo del Estado en la modernización de la economía.

El modelo económico japonés se caracteriza por una planificación avanzada y coordinación entre el gobierno y el sector privado. La planificación económica del estado es de carácter consultivo. Los planes son programas gubernamentales que orientan y movilizan partes individuales de la economía para lograr objetivos nacionales. El modelo japonés se caracteriza por la preservación de sus tradiciones y, al mismo tiempo, el préstamo activo de otros países de todo lo necesario para el desarrollo del país.

Modelo ruso de economía de transición. Después del largo dominio del sistema de mando administrativo en la economía rusa a finales de los años 1980 y principios de los 1990. Comenzó la transición a las relaciones de mercado. La principal tarea del modelo ruso de economía en transición es la formación de una economía de mercado eficaz con orientación social.

Las condiciones para la transición a una economía de mercado eran desfavorables para Rusia. Entre ellos:

1) alto grado de nacionalización de la economía;

2) la ausencia casi total de un sector privado legal con un aumento de la economía sumergida;

3) la larga existencia de una economía de no mercado, que debilitó la iniciativa económica de la mayoría de la población;

4) la estructura distorsionada de la economía nacional, donde el complejo militar-industrial desempeñaba el papel principal y se reducía el papel de otros sectores de la economía nacional;

5) falta de competitividad de los sectores industrial y agrícola.

Condiciones básicas para la formación de una economía de mercado en Rusia:

1) desarrollo del emprendimiento privado sobre la base de la propiedad privada;

2) creación de un entorno competitivo para todas las entidades comerciales;

3) un estado eficaz que proporcione una protección confiable de los derechos de propiedad y cree las condiciones para un crecimiento efectivo;

4) un sistema eficaz de protección social de la población;

5) abierto, competitivo en el mercado económico global

2.3. Los principales problemas económicos de la sociedad. ¿Qué producir? ¿Cómo producir? ¿Para quién producir?

Toda sociedad, sin importar cuán rica o pobre sea, se enfrenta a las tres cuestiones fundamentales de la economía: qué bienes y servicios deben producirse, cómo y para quién. Estas tres cuestiones fundamentales de la economía son decisivas (Gráfico 2.1).

¿Qué bienes y servicios deben producirse y en qué cantidades? Un individuo puede dotarse de los bienes y servicios necesarios de diversas formas: producirlos él mismo, intercambiarlos por otros bienes o recibirlos como regalo. La sociedad en su conjunto no puede tenerlo todo de inmediato. Debido a esto, debe decidir qué le gustaría tener inmediatamente, qué podría esperar para obtenerlo y qué podría rechazar por completo. ¿Qué hay que producir en este momento: helados o camisetas? Levemente

¿Cuántas camisas caras de calidad o muchas baratas? ¿Es necesario producir menos bienes de consumo o es necesario producir más bienes de producción (máquinas, máquinas, equipos, etc.), lo que aumentará la producción y el consumo en el futuro?

A veces la elección puede resultar bastante difícil. Hay países subdesarrollados que son tan pobres que los esfuerzos de la mayor parte de la fuerza laboral se gastan sólo en alimentar Y vestir a la población. En esos países, para elevar el nivel de vida de la población, es necesario aumentar los volúmenes de producción, pero esto requiere la reestructuración de la economía nacional y la modernización de la producción.

¿Cómo se deben producir bienes y servicios? Existen diferentes opciones para la producción de todo el conjunto de bienes, así como de cada bien económico por separado. ¿Quién, con qué recursos y con qué tecnología deberían producirlos? ¿A través de qué organización de la producción? Hay muchas más de una opción para construir una casa, una escuela, una universidad o un automóvil específicos. El edificio puede ser de varios pisos o de un piso, el automóvil se puede ensamblar sobre una cinta transportadora o manualmente. Algunos edificios son construidos por particulares, otros por el Estado. La decisión de producir automóviles en un país la toma una agencia gubernamental, en otro, empresas privadas.

¿Para quién debería fabricarse el producto? ¿Quién puede beneficiarse de los bienes y servicios producidos? V ¿país? Dado que la cantidad de bienes y servicios producidos es limitada, surge el problema de su distribución. Para satisfacer todas las necesidades, es necesario comprender el mecanismo de distribución del producto. ¿Quién debería utilizar y beneficiarse de estos productos y servicios? ¿Todos los miembros de la sociedad deberían recibir la misma parte o no? ¿A qué se debe dar prioridad: la inteligencia o la fuerza física? ¿Tendrán suficiente qué comer los enfermos y los ancianos o serán abandonados a su suerte? Las soluciones a estos problemas determinan los objetivos de la sociedad y los incentivos para su desarrollo.

Los problemas económicos básicos se resuelven de manera diferente en diferentes sistemas socioeconómicos. Por ejemplo, en una economía de mercado, todas las respuestas a las preguntas económicas básicas (qué, cómo, para quién) están determinadas por el mercado: demanda, oferta, precio, beneficio, competencia.

El “qué” se decide por la demanda efectiva, el voto del dinero. El propio consumidor decide por qué está dispuesto a pagar dinero. El propio fabricante se esforzará por satisfacer los deseos del consumidor.

El “cómo” lo decide el fabricante, que busca obtener más beneficios. Dado que la fijación de precios no depende únicamente de él, para lograr su objetivo en un entorno competitivo, el fabricante debe producir y vender tantos bienes como sea posible y a un precio más bajo que sus competidores.

“Para quién” se decide a favor de diferentes grupos de consumidores, teniendo en cuenta sus ingresos.

Breves conclusiones

1. Durante el último siglo y medio o dos, han operado en el mundo los siguientes sistemas: economía de mercado de libre competencia, economía de mercado moderna, mando administrativo y economías tradicionales. En las últimas décadas y media o dos, ha surgido una economía mixta.

2. Cada sistema tiene sus propios modelos nacionales de organización del desarrollo económico, porque Los países difieren en su nivel de desarrollo económico, social. Y condiciones nacionales.

3. El modelo ruso de economía en transición tiene los siguientes rasgos característicos: un sector público poderoso, una pequeña proporción de pequeñas y medianas empresas, una transición desigual a las relaciones de mercado en diversas industrias y regiones del país, una alta criminalización de la economía. *

4. Las cuestiones económicas básicas (qué, cómo, para quién) se resuelven en diferentes sistemas socioeconómicos de diferentes maneras dependiendo del desarrollo socioeconómico del país.

Formación económica

Términos y conceptos clave /d

Sistema económico; tipos de sistemas económicos: economía tradicional, economía de mercado, economía de mando administrativo (planificación centralizada), economía mixta; modelos de sistemas económicos: japonés, surcoreano, americano, sueco; Economía de transición rusa; preguntas económicas básicas: qué, cómo, por qué.

Preguntas y tareas de prueba

1. ¿Qué tipos de sistemas económicos conoces y cuál es su esencia?

2. Revelar la esencia de los modelos de sistemas económicos.

3. ¿Cuáles son las características del modelo ruso de economía de transición (a diferencia del mando administrativo al mercado)?

4. ¿En qué se diferencia el modelo japonés del surcoreano? ¿Qué elementos de estos modelos se pueden utilizar en Rusia para crear una economía de mercado?

5. ¿Cuáles son las tres preguntas principales de la economía que la teoría económica se esfuerza constantemente por responder y cuál es su contenido?

6. ¿Cómo se resuelven las tres cuestiones principales de la economía (qué, cómo y para quién) en una economía de mercado y en una economía de mando administrativo?

7. ¿Cuáles son las características del desarrollo de los sistemas económicos en la etapa actual?

Ejercicio. Redacte un crucigrama económico utilizando los siguientes términos: tipos, sistemas, tradición, costumbres, comunidad, emprendimiento, propiedad, diversidad, autorregulación, desigualdad, plan, planificación, administración, centralización, concentración, estado, modelos.

Pruebas

Elija la respuesta correcta.

1. Características de Rusia en comparación con otros países.
con una economía en transición consta de:

a) una alta proporción del complejo militar-industrial en el pueblo
economía nominal;

b) producción artesanal generalizada;

c) la presencia de zonas económicas libres;

d) competitividad de los sectores industriales.

2. Podemos hablar del predominio de administradores en el país
Sistema de mando racional basado en el grado de participación del gobierno.
estados en procesos económicos cuando:

a) la intervención gubernamental en la economía es mínima;

b) el estado controla la producción de la mayor parte del mismo
bienes y servicios dentro del sector público;

c) el estado, manteniendo el control sobre ciertos sectores de la ecología
economía, fomentando al mismo tiempo el desarrollo del sector privado;

d) todas las respuestas son correctas.

3. Problemas: qué, cómo y para quién producir puede tener
actitud:

a) sólo a una sociedad dominada por la administración
economía de mando;

b) sólo a una economía de mercado;

c) sólo a la economía tradicional;

d) a cualquier tipo de sistema económico.

4. Cuando los problemas económicos se resuelven parcialmente
mercado, en parte gobierno, esta economía:

a) mando administrativo;

b) mercado;

c) tradicional;

d) mixto.

5. En una economía de mando administrativo, la cuestión oh decidir qué bienes y servicios deben producirse:

a) consumidores:

b) fabricantes;

c) estado;

d) inversores extranjeros.

Horizontalmente. 6. Conjunto de sectores económicos que proporcionan a la sociedad los bienes y servicios materiales e intangibles necesarios. 7. Un proceso que revela la participación de cada persona en la riqueza creada. 8. Uso que hacen las personas de bienes materiales para satisfacer sus necesidades. 9. El objeto hacia el que se dirigen las necesidades humanas. 10. Portador de necesidades.

Verticalmente. 1. El proceso de creación de un producto útil 2. Necesidad o falta de algo necesario para sustentar la vida de una persona, un grupo social o la sociedad en su conjunto. 3. Un tipo de actividad con un propósito, cuyo resultado beneficioso se manifiesta durante el parto y se asocia a la satisfacción de alguna necesidad. 4. Tal multitud de elementos que forman una cierta unidad e integridad debido a sus relaciones y conexiones estables entre sí. 5. El proceso durante el cual se cambian unos productos por otros.

Tema 3. Necesidades económicas,

beneficios y recursos.

Elección económica

3.1, Beneficios económicos y su clasificación

|,2, Necesidades económicas y su clasificación. La ley de Engel. La ley de elevación de las necesidades

J.J. Recursos económicos y sus tipos. El problema de los recursos limitados y su empleo

$.4. Elección económica. Límites de las posibilidades de producción y la ley de los costos de oportunidad crecientes (oportunidades perdidas)

Apuntes básicos de clase

\.\. Beneficios económicos y su clasificación.

Toda sociedad, independientemente del sistema socioeconómico, enfrenta dos problemas económicos principales:

I) las necesidades materiales (económicas) de las personas son prácticamente ilimitadas; ).) Los recursos económicos son escasos o limitados.

Veamos estos dos problemas. Cualquier sociedad debe satisfacer las necesidades de personas en diversas condiciones económicas. A su vez, estos beneficios se producen sobre la base de los recursos económicos que están a disposición de la sociedad y sus miembros.

Beneficios- esto es todo lo que puede satisfacer las necesidades cotidianas (de la vida) de las personas, brindarles beneficios, brindar placer (bienes y servicios producidos, así como regalos de la naturaleza).

Las diversas necesidades humanas se pueden combinar en grupos utilizando uno u otro sistema de clasificación.

nuestros signos. Existen muchos criterios a partir de los cuales se distinguen los diferentes grupos de prestaciones:

1) beneficios económicos- el resultado de la actividad económica (económica) de las personas, tiene un precio (producto). Los beneficios económicos incluyen los beneficios que son objeto o resultado de la actividad económica, es decir. que se puede obtener en cantidades limitadas en comparación con las necesidades y que puede satisfacer las necesidades de las personas. Para obtener beneficios económicos se requieren recursos económicos adecuados;

2) beneficios no económicos- el resultado de la donación, representado por la naturaleza. Los beneficios no económicos (beneficios gratuitos) los proporciona la naturaleza sin esfuerzo humano. Estos bienes existen en la naturaleza libremente, en cantidades suficientes para satisfacer plena y constantemente determinadas necesidades humanas (aire, agua, luz, etc.);

3) bienes materiales tener forma material (producto: carbón, cemento, zapatos, ropa, alimentos, etc.); incluir dones naturales de la naturaleza (tierra, bosque, agua), productos de producción (edificios, estructuras, máquinas, etc.);

4) beneficios intangibles no tienen forma material (servicios, descubrimientos científicos, educación, etc.), afectan el desarrollo de las capacidades humanas, se crean en el ámbito no productivo: salud, educación, arte, etc.

Hay dos grupos de beneficios intangibles:

1) interno- beneficios otorgados al hombre por la naturaleza. Los desarrolla en sí mismo por su propia voluntad (voz - canto; oído para la música - lecciones de música; habilidad para las ciencias, etc.);

2) externo- esto es lo que proporciona el mundo exterior para satisfacer necesidades (reputación, conexiones comerciales, patrocinio, etc.). Por grado de lejanía del consumo final del bien

Se dividen en bienes de consumo (alimentos, ropa, calzado) y recursos (factores de producción utilizados para producir bienes de consumo).

Por duración del uso del beneficio. se dividen en de largo plazo, utilizados repetidamente (edificios, libros, computadoras) y de corto plazo, utilizados en el proceso de consumo único (pan, leche, fósforos, etc.).

Así, los medios por los que se satisfacen las necesidades se denominan bienes.

Pregunta 14.

Monetarismo.

Si el keynesianismo marcó una revolución en la teoría económica, entonces el surgimiento del monetarismo a menudo se caracteriza como una contrarrevolución, es decir, un desafío a las disposiciones básicas de la doctrina keynesiana.

El monetarismo, cuyo surgimiento y desarrollo está asociado con el nombre de M. Friedman y sus seguidores, no es un concepto que lo abarque todo, como se puede considerar el neoclasicismo y el poskeynesianismo; sin embargo, el monetarismo es independiente y uno de los más interesantes. áreas de la macroeconomía moderna.

El monetarismo se basa en el concepto de renta permanente y la teoría de la demanda de dinero de Friedman.

Los principales postulados del monetarismo:

1) Los actores económicos actúan de acuerdo con el concepto de expectativas adaptativas;

2) Los hogares planifican su consumo basándose no en los ingresos actuales, sino en los permanentes (permanentes);

3) El dinero no es sólo riqueza, sino uno de los elementos de una amplia gama de activos;

4) El mercado monetario interactúa con el sector real no solo a través de mecanismos indirectos, sino también directamente, a través de un mecanismo de optimización de la estructura de la cartera de activos;

5) El dinero es neutral sólo a largo plazo, a corto plazo el dinero No neutral, y los cambios en el sector monetario son primarios en relación con los cambios en el sector real.

En el curso del desarrollo del análisis macroeconómico, direcciones tales como nueva macroeconomía clásica, utilizando el concepto de expectativas racionales y el concepto de tasa natural de desempleo, nueva microeconomía, cuyos defensores buscan identificar la micro y la macroeconomía para proporcionar una fundamentación microeconómica del mecanismo subyacente a la relación entre los cambios de precios y el desempleo, nuevo - nueva microeconomía, Explicar los contratos de salarios y precios en términos de comportamiento de optimización microeconómica.

Las características de la metodología pueden revelarse destacando las escuelas económicas individuales y las direcciones de la teoría económica (figura).

Como se puede ver en la figura, la escuela histórica y keynesianismo– principales direcciones del análisis microeconómico. El fundador del análisis macroeconómico y la regulación microeconómica como base de la política económica fue el destacado economista inglés J.M. Keynes (1883-1946). Su obra "La teoría general del empleo, el interés y el dinero" (1936) le dio a Keynes fama mundial. Contiene la teoría de la regulación gubernamental. La teoría de Keynes reemplazó a la teoría neoclásica que analizaba los procesos microeconómicos. La necesidad de un análisis macroeconómico fue causada por cambios económicos importantes: surgió el concepto de producción, surgieron monopolios, aparecieron periódicamente crisis económicas, desempleo e inflación. La crisis económica mundial demostró que el mecanismo del mercado no es capaz de resolver todas las contradicciones internas y externas (1929-1930). Es necesaria una fuerte regulación gubernamental de la economía. Los objetos de regulación según Keynes son la demanda agregada y, que se descompone en demanda de consumo e inversión. Keynes fundamentó el mecanismo de su formación y propuso medidas de regulación gubernamental (intervención) destinadas a eliminar el exceso de ahorro a través de impuestos, aumentando la inversión (gasto gubernamental) para que la demanda agregada garantice el "pleno empleo".

escuela historica introdujo el principio del historicismo: el estudio de la economía nacional en su génesis y desarrollo, teniendo en cuenta los diversos factores que influyen en ella. A diferencia de los clásicos, los representantes de la escuela histórica consideraban como objeto y sujeto de estudio las relaciones económicas reales en su estado y la certeza histórica. Un enfoque histórico era obligatorio a la hora de justificar la política económica.

Metodología del institucionalismo Surgió a finales del siglo XIX y principios del XX. y se basa en el estudio de las instituciones sociales y políticas, el evolucionismo. Las instituciones aquí son diversos tipos de fenómenos sociales: impuestos, familia, Estado, sindicatos, competencia, propiedad privada, sistema financiero y otros fenómenos sociales, legales y éticos.

En la segunda mitad del siglo XX, los economistas llegaron cada vez más a la conclusión de que era necesario combinar la regulación y los incentivos del gobierno y del libre mercado. Fue nominado concepto de "síntesis neoclásica"(J.R. Hicks, P. Samuelson, etc.), como una combinación de métodos estatales y de mercado para regular la economía. Este concepto se utiliza en países con economías en transición y corresponde a un tipo de economía mixta.

En la segunda mitad del siglo XIX, representantes de varias escuelas desarrollaron y mejoraron la teoría económica clásica. dirección neoclásica.

Normalmente hay tres escuelas:

austriaco (Menger, Behem - Bawerk, Wieser);

Lausana (Walras, Pareto);

Angloamericano (Marshall, Clark).

Representantes escuela austriaca introdujo un enfoque psicológico subjetivo en el análisis económico, que jugó un papel muy importante en el desarrollo posterior de la teoría económica, incluido el desarrollo de modelos de equilibrio macroeconómico.

Convencional escuela de lausana - el estudio del equilibrio general, que cubre todos los mercados y dentro del cual se determinan todos los precios de bienes y factores de producción, todos los volúmenes de producción de bienes y la oferta de factores de producción.

Ley de Walras: si se le dan los datos norte mercados n-1 mercados está en un estado de equilibrio, entonces el último mercado debe estar en equilibrio, ya que no puede haber un exceso de demanda o oferta de bienes (incluido el dinero).

escuela angloamericana Consta de dos colegios independientes.

El más significativo es, por supuesto, escuela de ingles, presentado por Marshall. La idea fundamental del trabajo de Marshall es que la oferta y la demanda determinan los precios de equilibrio del mercado. Marshall criticó tanto a la escuela clásica como a la austriaca, argumentando que ambas padecían una visión unilateral de la formación de precios. Demostró que tanto la utilidad, a la que los economistas austriacos concedían suma importancia, como los costos de producción, que eran el foco de la teoría clásica de los precios, desempeñan un papel importante en el mecanismo de fijación de precios del mercado. En su modelo, el precio de un producto está determinado por las fuerzas de la oferta y la demanda. Al analizar los costos, Marshall distinguió entre “costos monetarios de producción” y “costos reales de producción”. Marshall introdujo por primera vez el concepto en la economía. elasticidad de la demanda Describir la sensibilidad de la demanda de un producto a los cambios en el precio. Su mérito fue también la identificación de fundamentalmente diferentes períodos de tiempo, durante el cual actúan fuerzas para establecer el equilibrio:

a) instantáneo (mercado);

b) corto plazo;

c) a largo plazo;

d) “muy largo”.

Finalmente, Marshall formuló claramente el principio neoclásico de organizar la vida económica; la economía debe desarrollarse fuera de las influencias políticas, fuera de la intervención gubernamental. Posteriormente, su alumno J. Keynes criticó este principio y mostró su inconsistencia en las nuevas condiciones históricas.

Escuela Americana representado en la historia de las enseñanzas económicas principalmente por J. Clark, a quien a veces se le llama marginalista estadounidense por su desarrollo independiente teoría de la productividad de los factores marginales y su uso en el estudio de la distribución de la riqueza en la sociedad. Según el concepto de Clarke, la distribución del ingreso social está regulada por la "ley natural", recompensando a los representantes de cada grupo social de acuerdo con el "principio de justicia". Los ingresos anuales de la empresa se dividen en tres grandes partes: el monto total de los salarios, el monto total de los intereses y la ganancia total. En consecuencia, se trata de rentas del trabajo, rentas del capital y rentas del organizador de la producción (empresario).

En general, la teoría económica clásica se caracteriza por el uso análisis de límites estudiar la fijación de precios de bienes, servicios y factores de producción en los mercados actuales. Destaca que los precios de mercado de los bienes y factores de producción están relacionados con su rareza. Un elemento central de la teoría neoclásica es la idea de una economía de competencia perfecta en equilibrio, que fue desarrollada principalmente por L. Walras. Una característica distintiva de la teoría neoclásica es también enfoque microeconómico a la descripción de la economía.

Desde finales de los años 50 del siglo XX. La teoría económica neoclásica está empezando a adoptar formas modernas. El primero de ellos fue monetarismo- un sistema de opiniones de un grupo de profesores de la Universidad de Chicago dirigido por M. Friedman, según el cual el volumen del producto nacional y el nivel de precios cambian según los cambios en la oferta de dinero. En los desarrollos de los representantes más destacados del monetarismo (Schwartz, Tarkin, Kagan, Mayer, Brucker, etc.) Se negó el papel activo del Estado. en la estabilización del sistema económico.

La teoría monetarista ganó particular popularidad en la segunda mitad de los años 70 y principios de los 80, cuando se descubrió claramente que los métodos keynesianos de regulación macroeconómica estaban fallando. El principal problema que preocupaba a economistas y políticos en ese momento ya no era el desempleo y garantizar el pleno empleo, sino el aumento de la inflación. En estas condiciones, era necesario utilizar nuevos enfoques para restablecer el equilibrio económico.

Al regular el volumen de la oferta monetaria, se puede controlar la demanda agregada en la sociedad y el nivel de precios. Si los clásicos anteriores trataban el dinero como unidad de conteo entonces los monetaristas demostraron que el dinero es bienes, que es capaz de sustituir muchos otros bienes y activos financieros.

La aceleración o sustitución de la tasa de crecimiento de la oferta monetaria afecta el desarrollo de la actividad empresarial, las fluctuaciones cíclicas en la producción y el empleo (la relación entre el movimiento del dinero y la dinámica del producto nacional bruto).

Otro aspecto importante del monetarismo es su interés en la dinámica y roles de las expectativas:“Las personas tienden a comportarse racionalmente y, al recopilar y comprender información, se forman expectativas sobre lo que representa para ellos. interés pecuniario."

La gente no comete errores sistemáticos al hacer pronósticos; por el contrario, sus opiniones sobre el desarrollo futuro son, en promedio, correctas.

En la década de 1970 surgió en Estados Unidos una nueva dirección de la teoría clásica: Economía del lado de la oferta. Los principales representantes de esta dirección fueron Laffer, Regan, Feldstein. Sus obras encajan en el marco de las corrientes ideológicas del liberalismo, que, a diferencia del keynesianismo, no sólo niegan la necesidad de un papel activo del Estado en la estabilización de la macroeconomía, sino que también dan una clara preferencia. La oferta como factor de crecimiento económico. Para ello, sus recomendaciones suelen centrarse en medidas para reducir los impuestos y aumentar la competencia en los mercados de productos y laborales.

La cuestión de los objetivos y métodos de implementación de la política macroeconómica es una de las más controvertidas en la teoría económica. Es en este tema donde las diferencias entre las diferentes escuelas de teorías macroeconómicas son más claramente visibles. El espectro de estas diferencias es muy amplio: desde la negación casi total de la necesidad de intervención estatal en el funcionamiento de la economía nacional hasta el reconocimiento del papel dominante del Estado en la solución de todos los problemas macroeconómicos. Consideremos cada punto de vista con más detalle.

Dirección neoclásica

En el proceso de desarrollo de la macroeconomía, a partir de mediados del siglo pasado, surgieron dos escuelas principales: la neoclásica y la keynesiana. Antes del trabajo de J.M. Keynes, la “teoría general del empleo, el interés y el dinero” (1936), el enfoque macroeconómico en su sentido moderno no se utilizaba en absoluto. Prevaleció el punto de vista neoclásico, según el cual un mercado perfectamente competitivo conduce naturalmente a la economía a la asignación eficiente de los recursos. El papel del Estado se limitó a proteger las fronteras exteriores y los derechos de propiedad privada.

Cabe señalar que la escuela neoclásica es heredera de los clásicos de la teoría económica: A. Smith, D. Ricardo, J.S. Millat, J.-B. Say y otros economistas que creían que el mecanismo de mercado resuelve mejor el problema de la asignación eficiente de recursos. La famosa metáfora de A. Smith, la "mano invisible" del mercado, se ha convertido en un término científico utilizado por todos los economistas, tanto en micro como en macroeconomía. Los representantes del movimiento neoclásico (A. Marshall, A. Pigou, I. Fisher) basaron sus conclusiones en las mismas premisas conceptuales características de la teoría de los clásicos: la racionalidad del comportamiento individual, la competencia perfecta y la flexibilidad de precios. El análisis de los valores límite empezó a jugar un papel especial en las obras de los neoclásicos. En primer lugar, se trata de la utilidad marginal y la productividad marginal de los factores de producción. Los representantes modernos de la escuela neoclásica son un grupo de economistas que tienen una visión común del mercado como un sistema autorregulador al que la intervención gubernamental puede hacer más daño que bien.

keynesianismo

El fundador de la teoría macroeconómica fue el economista británico John Maynard Keynes, quien desarrolló un concepto científico que explica la aparición de fluctuaciones del mercado en la economía y también propuso un programa especial de acción gubernamental para superar la depresión y suavizar el ciclo económico. Las principales ideas teóricas de Keynes quedaron esbozadas en su obra "La teoría general del empleo, el interés y el dinero", publicada en 1936. A pesar de que actualmente se critican una serie de disposiciones y conclusiones de este trabajo, según la mayoría de los científicos modernos, es el trabajo económico más importante del siglo XX. Los vínculos centrales de la teoría de Keynes fueron las siguientes disposiciones:

Rechazo de la doctrina clásica de la suave autorregulación de una economía de mercado. Keynes argumentó que una economía de mercado no tiene esta capacidad y, por tanto, no garantiza pleno empleo, estabilidad de precios y altos niveles de producción. Esto lógicamente siguió a la conclusión sobre la necesidad de llevar a cabo una política macroeconómica de estabilización del Estado.

Reconocimiento del papel determinante de la demanda. Para fundamentar esta tesis, Keynes criticó uno de los postulados fundamentales de la doctrina económica clásica: la ley de Say, que establece que la oferta crea la demanda.

- “entender la economía nacional como un sistema integral que tiene la propiedad de surgimiento, es decir, la irreductibilidad de los rasgos característicos de su funcionamiento a las propiedades de sus elementos constitutivos. Un ejemplo de tal irreductibilidad es la “paradoja del ahorro” justificada por Keynes, según la cual para una nación entera (a diferencia de un individuo), un aumento del ahorro no conduce a un aumento de la riqueza”.

En el mercado de bienes (Fig. 3.(c)), el equilibrio inicial se establece en el punto de intersección de la curva de oferta agregada AS y la demanda agregada AD1, que corresponde al nivel de precios de equilibrio P1 y al volumen de producción de equilibrio en el nivel de producción potencial - Y*. Dado que todos los mercados están conectados entre sí, una disminución del salario nominal en el mercado laboral (lo que conduce a una disminución de la renta) y un aumento del ahorro en el mercado de capitales provocan una disminución del gasto de los consumidores y, por tanto, de la demanda agregada. La curva AD1 se desplaza hacia la izquierda hasta AD2. En el nivel de precios anterior P1, las empresas no pueden vender todos sus productos, sino sólo una parte, igual a Y2. Sin embargo, dado que las empresas son agentes económicos racionales, en condiciones de competencia perfecta preferirán vender todo el volumen de producción, incluso a precios más bajos. Como resultado, el nivel de precios disminuirá a P2 y se venderá todo el volumen de producción producida, es decir El equilibrio se establecerá nuevamente en el nivel de producción potencial (Y*).

Los mercados se equilibraron gracias a la flexibilidad de precios y el equilibrio en cada mercado se estableció al nivel del pleno empleo de los recursos. Sólo cambiaron los indicadores nominales, mientras que los reales se mantuvieron sin cambios. Así, en el modelo clásico, los indicadores nominales son flexibles y los indicadores reales son rígidos. Esto se aplica tanto al volumen de producción real (aún igual al volumen de producción potencial) como al ingreso real de cada agente económico. El hecho es que los precios en todos los mercados cambian en proporción entre sí, por lo que la relación W1/P1 = W2/P2, y la relación entre los salarios nominales y el nivel general de precios no es más que salarios reales. En consecuencia, a pesar de la caída del ingreso nominal, el ingreso real en el mercado laboral se mantiene sin cambios. El ingreso real de los ahorradores (el tipo de interés real) tampoco cambió porque el tipo de interés nominal cayó en la misma proporción que los precios. Los ingresos reales de los empresarios (ingresos por ventas y beneficios) no disminuyeron, a pesar de la caída del nivel de precios, ya que los costos (costos laborales, es decir, el salario nominal) disminuyeron en la misma medida. Al mismo tiempo, la caída de la demanda agregada no conducirá a una caída de la producción, ya que la caída de la demanda de los consumidores (como resultado de una caída de los ingresos nominales en el mercado laboral y un aumento en la cantidad de ahorro en el mercado de capital mercado) se verá compensado por un aumento de la demanda de inversión (como resultado de una caída del tipo de interés en el mercado de capitales). Así, se estableció el equilibrio no sólo en cada uno de los mercados, sino que también hubo un equilibrio mutuo de todos los mercados entre sí y, en consecuencia, de la economía en su conjunto. De las disposiciones del modelo clásico se desprende que las crisis prolongadas en la economía son imposibles y sólo pueden ocurrir desequilibrios temporales, que se eliminan gradualmente por sí solos como resultado de la acción del mecanismo del mercado, a través del mecanismo de cambios de precios.

Pero a finales de 1929 estalló en Estados Unidos una crisis que envolvió a los países líderes del mundo, duró hasta 1933 y se denominó Gran Crac o Gran Depresión. Esta crisis no fue una crisis económica más. Esta crisis mostró la inconsistencia de las disposiciones y conclusiones del modelo macroeconómico clásico y, sobre todo, de la idea de un sistema económico autorregulado. En primer lugar, la Gran Depresión, que duró cuatro largos años, no podía interpretarse como un desequilibrio temporal, como una falla temporal en el mecanismo de autorregulación automática del mercado. En segundo lugar, qué tipo de recursos limitados, como problema económico central, podrían discutirse en condiciones en las que, por ejemplo, en Estados Unidos la tasa de desempleo era del 25%, es decir, uno de cada cuatro estaba desempleado (una persona que quería trabajar y buscaba trabajo, pero no lo encontraba).

Pero hay que tener en cuenta que la inconsistencia de las disposiciones de la escuela clásica no es que sus representantes, en principio, llegaron a conclusiones equivocadas, sino que las principales disposiciones del modelo clásico se desarrollaron en el siglo XIX y reflejaron la situación económica de esa época, es decir. Era de competencia perfecta. Pero estas disposiciones y conclusiones no correspondían a la economía del primer tercio del siglo XX, que se caracterizaba por una competencia imperfecta. Keynes refutó las premisas y conclusiones básicas de la escuela clásica al construir su propio modelo macroeconómico.

Las principales disposiciones del modelo macroeconómico keynesiano:

1. El sector real y el sector monetario están estrechamente interconectados y son interdependientes.

El principio de neutralidad del dinero, característico del modelo clásico, es reemplazado por el principio de “la cuestión del dinero”, lo que significa que el dinero tiene un impacto en los indicadores reales. El mercado monetario se convierte en un mercado macroeconómico, una parte (segmento) del mercado financiero junto con el mercado de valores (fondos prestados).

2. Todos los mercados tienen competencia imperfecta.

3. Dado que existe competencia imperfecta en todos los mercados, los precios son inflexibles, rígidos (rígidos) o, en la terminología de Keynes, rígidos, es decir. mantenerse en un cierto nivel y no cambiar durante un cierto período de tiempo. Por ejemplo, en el mercado laboral, la rigidez (rigidez) del precio del trabajo (salario nominal) se debe a que:

funciona un sistema de contrato: un contrato se firma por un período de uno a tres años, y durante este período el salario nominal especificado en el contrato no puede cambiar;

hay sindicatos que firman convenios colectivos con empresarios, estipulando un determinado salario nominal, por debajo del cual los empresarios no tienen derecho a contratar trabajadores (por lo tanto, el salario no se puede cambiar hasta que se revisen los términos del convenio colectivo);

el estado fija el salario mínimo y los empresarios no tienen derecho a contratar trabajadores a un salario inferior al mínimo. Por lo tanto, en el gráfico del mercado laboral (Fig. 3.(a) - consulte el artículo "Modelo clásico"), cuando la demanda de trabajo disminuye (la curva LD1 se desplaza a LD2), el precio del trabajo (salario nominal) aumentará no disminuirá a W2, sino que permanecerá ("pegarse") en el nivel W1.

En el mercado de productos básicos, la rigidez de los precios se explica por el hecho de que existen monopolios, oligopolios o empresas monopólicas competidoras que tienen la capacidad de fijar los precios, siendo formadoras de precios (y no tomadoras de precios como en condiciones de competencia perfecta). Por lo tanto, en el gráfico del mercado de productos básicos (Fig. 3.(c)), cuando la demanda de bienes disminuye, el nivel de precios no disminuirá a P2, sino que permanecerá en el nivel de P1.

El tipo de interés, según Keynes, no se forma en el mercado de fondos prestados como resultado de la relación entre inversiones y ahorros, sino en el mercado monetario, según la relación entre la demanda de dinero y la oferta de dinero. Por lo tanto, el mercado monetario se convierte en un mercado macroeconómico en toda regla, cuyo cambio de situación afecta el cambio de situación en el mercado de productos básicos. Keynes justificó esta posición por el hecho de que al mismo nivel de tasas de interés, las inversiones y los ahorros reales pueden no ser iguales, ya que las inversiones y los ahorros son realizados por diferentes agentes económicos que tienen diferentes objetivos y motivos para el comportamiento económico. Las inversiones las realizan las empresas y los ahorros los hacen los hogares. El principal factor que determina el monto del gasto en inversión, según Keynes, no es el nivel de las tasas de interés, sino la tasa interna esperada de retorno de la inversión, lo que Keynes llamó la eficiencia marginal del capital.

El inversor toma una decisión de inversión comparando el valor de la eficiencia marginal del capital, que, según Keynes, es una valoración subjetiva del inversor (en esencia, estamos hablando de la tasa interna esperada de rendimiento de la inversión), con la tasa de interés. Si el primer valor supera al segundo, entonces el inversor financiará el proyecto de inversión, independientemente del valor absoluto del tipo de interés. (Entonces, si la estimación del inversionista de la eficiencia marginal del capital es del 100%, entonces se tomará un préstamo a una tasa de interés del 90%, y si esta estimación es del 9%, entonces no tomará un préstamo a una tasa de interés del 10%). Y el factor que determina la cantidad de ahorro tampoco es el tipo de interés, sino la cantidad de renta disponible (recordemos que RD = C + S). Si el ingreso disponible de una persona es pequeño y apenas alcanza para cubrir los gastos corrientes (C), entonces la persona no podrá ahorrar ni siquiera a una tasa de interés muy alta. (Para guardar, al menos debes tener algo que guardar). Por lo tanto, Keynes creía que el ahorro no depende de la tasa de interés e incluso señaló, utilizando la argumentación del economista francés Sargan del siglo XIX, que en la literatura económica se denominó "efecto Sargan", que podría haber una relación inversa entre el ahorro y la tasa de interés si una persona quiere acumular una cantidad fija durante un período de tiempo determinado. Entonces, si una persona quiere aportar una suma de 10 mil dólares para su jubilación, debe ahorrar 10 mil dólares anualmente a una tasa de interés del 10%, y sólo 5 mil dólares a una tasa de interés del 20%.

Gráficamente, la relación entre inversión y ahorro en el modelo keynesiano se presenta en la Fig. 3.2 Dado que el ahorro depende de la tasa de interés, su gráfica es una curva vertical y la inversión depende débilmente de la tasa de interés, por lo que se pueden representar mediante una curva. con una ligera pendiente negativa. Si el ahorro aumenta a S1, entonces no se puede determinar la tasa de interés de equilibrio, ya que la curva de inversión I y la nueva curva de ahorro S2 no tienen un punto de intersección en el primer cuadrante. Esto significa que el tipo de interés de equilibrio (Re) debe buscarse en otro lugar, concretamente en el mercado monetario (de acuerdo con la relación entre la demanda de dinero MD y la oferta de dinero MS) (figura 3.3).

Fig. 3.2 Inversiones y ahorros en el modelo keynesiano

Fig. 3.3.Mercado monetario

3. Dado que los precios son rígidos en todos los mercados, el equilibrio del mercado no se establece al nivel de pleno empleo de los recursos. Así, en el mercado laboral (Figura 3.(a)), el salario nominal se fija en el nivel de W1, al cual las empresas demandarán un número de trabajadores igual a L2. La diferencia entre LF y L2 es desempleado. Además, en este caso, la causa del desempleo no será la negativa de los trabajadores a trabajar por un salario nominal determinado, sino la rigidez de este salario. El desempleo está pasando de voluntario a forzado. Los trabajadores aceptarían trabajar a un salario más bajo, pero los empresarios no tienen derecho a reducirlo. El desempleo se está convirtiendo en un grave problema económico.

En el mercado de materias primas, los precios también se mantienen en un cierto nivel (P1) (Fig. 3.(c)). Una disminución de la demanda agregada como resultado de una disminución del ingreso total debido a la presencia de desempleados (tenga en cuenta que no se pagaron prestaciones por desempleo) y, por lo tanto, una disminución del gasto del consumidor conduce a la imposibilidad de vender todos los productos producidos (Y2< Y*), порождая рецессию (спад производства). Спад в экономике влияет на настроение инвесторов, на их ожидания относительно будущей внутренней отдачи от инвестиций, обусловливает пессимизм в их настроении, что ведет к снижению инвестиционных расходов. Совокупный спрос падает еще больше.

4. Dado que los gastos del sector privado (gastos de consumo de los hogares y gastos de inversión de las empresas) no pueden satisfacer la cantidad de demanda agregada correspondiente al volumen potencial de producción, es decir, la cantidad de demanda agregada a la que podría consumirse el volumen de producción producido bajo pleno empleo de recursos. Por lo tanto, debe aparecer un agente macroeconómico adicional en la economía, ya sea presentando su propia demanda de bienes y servicios, o estimulando la demanda del sector privado y aumentando así la demanda agregada. Este agente, por supuesto, debería ser el Estado. Así es como Keynes justificó la necesidad de intervención gubernamental y regulación gubernamental de la economía (activismo estatal).

5. El principal problema económico (en condiciones de subempleo de recursos) es el problema de la demanda agregada y no el problema de la oferta agregada. El modelo keynesiano es un modelo “del lado de la demanda”, es decir Estudiar la economía desde la perspectiva de la demanda agregada.

6. Desde la política de estabilización del estado, es decir. Si la política para regular la demanda agregada afecta a la economía en el corto plazo, entonces el modelo keynesiano es un modelo que describe el comportamiento de la economía en el corto plazo (modelo “de corto plazo”). Keynes no consideró necesario mirar hacia el futuro lejano, estudiar el comportamiento de la economía a largo plazo, y comentó ingeniosamente: "A largo plazo, todos estamos muertos".

La diferencia entre las opiniones de los representantes de la escuela neoclásica y las ideas de los representantes de la "escuela clásica" es que utilizan las principales disposiciones del modelo clásico en relación con las condiciones económicas modernas, analizando la economía desde el lado de la oferta agregada. pero a corto plazo. Los representantes de la escuela neokeynesiana también tienen en cuenta en sus conceptos el carácter inflacionario de la economía moderna. Por lo tanto, en la teoría macroeconómica moderna, no se trata más bien de contrastar los enfoques neoclásico y neokeynesiano, sino de desarrollar un concepto teórico que refleje y explique teóricamente de manera más adecuada los procesos económicos modernos.

Conclusión

Los métodos keynesianos para regular la economía influyendo en la demanda agregada (principalmente a través de medidas de política fiscal) y un alto grado de intervención gubernamental en la economía fueron característicos de los países desarrollados en el período posterior a la Segunda Guerra Mundial. Sin embargo, la intensificación de los procesos inflacionarios en la economía y especialmente las consecuencias de la crisis del petróleo de mediados de los años 70 pusieron en primer plano y agudizaron especialmente el problema de estimular no la demanda agregada (ya que esto provocó aún más inflación), sino el problema de oferta agregada. La “revolución keynesiana” está siendo reemplazada por una “contrarrevolución neoclásica”. Las principales tendencias de la dirección neoclásica en la teoría económica son: 1) el monetarismo (“teoría monetarista”); 2) la teoría de la “economía del lado de la oferta”; 3) la teoría de las expectativas racionales (“teoría de las expectativas racionales”). El foco principal de los conceptos neoclásicos está en el análisis de los fundamentos microeconómicos de la macroeconomía.

La diferencia entre las opiniones de los representantes de la escuela neoclásica y las ideas de los representantes de la "escuela clásica" es que utilizan las principales disposiciones del modelo clásico en relación con las condiciones económicas modernas, analizando la economía desde el lado de la oferta agregada. pero a corto plazo. Los representantes de la escuela neokeynesiana también tienen en cuenta en sus conceptos el carácter inflacionario de la economía moderna. Por lo tanto, en la teoría macroeconómica moderna, no se trata más bien de contrastar los enfoques neoclásico y neokeynesiano, sino de desarrollar un concepto teórico que refleje y explique teóricamente de manera más adecuada los procesos económicos modernos.

LISTA DE FUENTES UTILIZADAS:

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Bartenev, S. A. Teorías y escuelas económicas (historia y modernidad): un curso de conferencias / S. A. Bartenev - Moscú: Editorial BEK, 1996.

Borisov, E.F. “Teoría económica” / E.F. Borisov - Moscú: Yurist, 2000. - 95 p.

Zhid Sh., Rist Sh. Historia de las doctrinas económicas / Sh. Zhid, Sh. Rist; carril Y. I. Kuzminova. - Moscú: Economía, 1995. – 93-112 p.

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Myburgh, E.M. Introducción a la historia del pensamiento económico. De profetas a profesores / E. M. Maiburg. - Moscú: Caso; Vita-Press, 1996. - 544 p.

Matveeva, T.Yu. "Macroeconomía: un curso de conferencias para economistas": libro de texto. subsidio / T.Yu Matveeva; Estado Universidad – Escuela Superior de Economía. , 2001.

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Yartseva, N.V. Conceptos modernos del pensamiento económico: libro de texto. subsidio / N.V. Yartseva - Barnaul: Editorial Alt. Universidad, 2003.

Anexo 1

Características comparativas de las principales escuelas macroeconómicas.

Conceptos	Principales escuelas macroeconómicas
	Neoclasicismo	keynesianismo	Monetarismo (poskeynesianismo)	Nueva macroeconomía
Competencia	La competencia perfecta es inherente a la economía.	Imperfecto (la razón es la naturaleza de los mercados)	Debe garantizarse la competencia perfecta	Competencia perfecta
	Absolutamente flexible		Debemos esforzarnos por lograr una flexibilidad absoluta de precios	Absolutamente flexible
Comportamiento económico	Racional	Racionalidad tradicional y limitada	Expectativas holísticamente racionales y adaptativas.	Expectativas racionales y holísticamente racionales.
	Neutral a largo plazo	No neutral, tiene valor independiente, una forma de riqueza.	Neutral a largo plazo, no a corto plazo	Absolutamente neutral en cualquier periodo.
Regulación económica	Laissez faire	Se necesita intervención gubernamental	La intervención del Estado es un mal necesario	Se puede realizar sin intervención bajo ciertas condiciones.
ANUNCIO-COMO
Ocupación de recursos		Incompleto
Sustituibilidad de factores de producción.	Intercambiable		Intercambiable	Intercambiable

El interés por los problemas económicos surgió en las sociedades antiguas de Mesopotamia, India, China, Egipto, Grecia y Roma. Las ideas de las sociedades antiguas sobre la estructura económica eran parte integral de varios sistemas religiosos o filosóficos. Ya en la Biblia se pueden encontrar las reglas de la vida económica de la sociedad antigua, los conceptos de justicia, propiedad y principios de distribución del producto producido. Podemos leer sobre qué es el valor y de qué depende en las obras del antiguo filósofo griego Aristóteles. Al mismo tiempo, la economía como ciencia tomó forma relativamente tarde, a finales de los siglos XVII y XVIII. Esto sucedió durante el período en que surgió y se desarrolló rápidamente el capitalismo en Europa.

La economía se desarrolló inicialmente bajo el nombre de Economía Política. Este término fue introducido por primera vez en 1615 por el francés Antoine de Montchretien. El nombre "economía política" proviene de las palabras griegas: "politikos" - Estado, público; "oikos" - hogar, casa; "nomos" - regla, ley. A finales del siglo XIX - principios del XX. este nombre está siendo reemplazado cada vez más por el término “teoría económica” (Economía). Este nombre fue introducido por primera vez en 1890 por el famoso economista inglés Alfred Marshall. Durante los cuatro siglos de su existencia, la ciencia económica se ha desarrollado rápidamente. Durante este tiempo, aparecieron muchas escuelas y direcciones de la teoría económica (Tabla 1).

tabla 1

Principales escuelas económicas

Las escuelas más importantes.	Periodo de desarrollo	Mayores representantes	Trabajos mayores
Mercantilismo	Siglos XVI - XVIII	Thomas Mann (1571-1641)	"La riqueza de Inglaterra en el comercio exterior" (1664)
Fisiócratas	siglo 18	Francisco Quesnay (1694-1774)	"Mesa Ecológica" (1758)
Economía política clásica	oficina 18 - comienzo Siglo 19	Adán Smith (1723-1790)	"Investigaciones sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones" (1776)
marxismo	2da mitad Siglos XIX - XX.	Carlos Marx (1818-1883)	Capital (1867)
Teoría económica neoclásica	Estafa. Siglos XIX - XX.	Alfred Marshall (1842-1924)	"Principios de la teoría económica" (1890)
keynesianismo	20 – comienzo Siglo 21	John Maynard Keynes (1883-1946)	"La Teoría General del Empleo, el Interés y el Dinero" (1936)
Institucionalismo	20 – comienzo Siglo 21	John Kenneth Galbraith (n. 1908)	"La nueva sociedad industrial" (1961)
Monetarismo	20 – comienzo Siglo 21	Milton Friedman (n. 1912)	"Capitalismo y libertad" (1962)

La primera escuela de teoría económica (economía política) fue el mercantilismo. La palabra "mercantilismo" proviene del italiano "mercante" - comerciante, comerciante. Esta línea de pensamiento económico estuvo muy extendida en Europa occidental y oriental en los siglos XVI al XVIII. Las ideas del mercantilismo también eran conocidas en Rusia; Pedro I siguió una política económica mercantilista activa.

La formación de las opiniones económicas de los mercantilistas tuvo lugar durante la era de la creación del mercado mundial, el surgimiento y desarrollo del capitalismo en Europa. Los grandes descubrimientos geográficos ya habían terminado, las guerras coloniales continuaban y los imperios coloniales florecían. El desarrollo del comercio mundial condujo a un fortalecimiento del papel de los comerciantes. Y el mercantilismo se convirtió en el portavoz de los intereses de esta capa de la sociedad.

Uno de los representantes más famosos del mercantilismo fue el economista inglés Thomas Mann (1571-1641). Como todos los mercantilistas, era un hombre práctico, un hombre de acción, era miembro de la junta directiva de la Compañía de las Indias Orientales y miembro del comité comercial del gobierno. Thomas Man esbozó las ideas principales en su obra principal, "La riqueza de Inglaterra en el comercio exterior, o la balanza de nuestro comercio exterior como principio de nuestra riqueza" (publicada en 1664).

El principal objeto de observación de los mercantilistas fue el comercio exterior, el movimiento de bienes y dinero entre países. En su opinión, la fuente más importante de riqueza del país era el comercio exterior. Identificaron la riqueza misma con el oro y los tesoros. Para que la riqueza fluya hacia un país, debe haber un exceso constante de exportaciones sobre importaciones; en otras palabras, es necesario un superávit comercial. El Estado debe regular el comercio exterior para asegurar el flujo de oro y plata al país y seguir una política de protección de sus intereses comerciales exteriores, es decir, una política de proteccionismo. En particular, establecer altos aranceles aduaneros sobre los bienes importados y estimular la exportación de productos locales.

A mediados del siglo XVIII surgió en Francia otra escuela económica muy conocida: la escuela de los fisiócratas. "Fisiocracia" significa literalmente "poder de la naturaleza" (del griego "física" - naturaleza y "kratos" - fuerza, poder). Se trataba de un grupo de científicos, el más famoso de los cuales fue François Quesnay (1694-1774). Médico de formación y profesión, se desempeñó como médico de la corte bajo Luis XV. Sólo a los 60 años empezó a afrontar los problemas económicos. F. Quesnay se hizo mundialmente famoso gracias a su obra más importante, “La mesa económica” (1758).

La doctrina de los fisiócratas surgió como reacción al mercantilismo. Criticando a los mercantilistas, creían que el gobierno debería prestar atención no al comercio y la acumulación de dinero, sino, sobre todo, al desarrollo de la agricultura. Vieron la fuente de riqueza en la agricultura. Sólo el trabajo en la agricultura es trabajo productivo. Consideraban los “ingresos netos” derivados de la agricultura como un regalo de la naturaleza. En ese momento, en Francia, la agricultura era el principal ámbito de la economía nacional. Al mismo tiempo, los fisiócratas consideraban la industria un sector improductivo.

En su obra "Mesa económica", Francois Quesnay sentó las bases de la teoría de la reproducción social. Intentó establecer proporciones entre varias partes del producto social y examinó el intercambio entre clases sociales. Básicamente, este fue el primer modelo macroeconómico.

La revolución industrial de finales del siglo XVIII y principios del XIX condujo a la creación de la base material y técnica del capitalismo y al desarrollo de la producción mecánica. La industria se convirtió en el sector dominante de la economía. El pensamiento económico de este período ve la principal fuente de riqueza en la producción en general, y no sólo en la agricultura, como imaginaban los fisiócratas. La nueva dirección del pensamiento económico se denominó posteriormente economía política clásica. La economía política clásica, formada a finales del siglo XVIII, fue la escuela de economía dominante durante la mayor parte del siglo XIX.

Los representantes más famosos y destacados de esta tendencia fueron el científico escocés Adam Smith (1723-1790) y el inglés David Ricardo (1772-1823). A. Smith dirigió el departamento de filosofía moral de la Universidad de Glasgow y luego trabajó como comisionado jefe de aduanas de Escocia. Fue autor de numerosas obras sobre economía y filosofía. Pero su principal obra de fama mundial fue "Una investigación sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones" (1776). En este trabajo, A. Smith ofrece una descripción completa del sistema económico de la sociedad, examina la teoría del valor, la teoría de la distribución del ingreso, la teoría del capital y su acumulación, la política económica del Estado, las finanzas públicas y da una crítica detallada del mercantilismo. Logró en su libro combinar la mayoría de las áreas existentes de investigación económica. La base de todos los fenómenos económicos considerados por A. Smith es la teoría del valor trabajo. El valor de un producto lo crea el trabajo, independientemente de la industria de producción. El trabajo contenido en los bienes es la base del intercambio. El precio de un producto está determinado por los costos laborales para su producción, así como por la relación entre la oferta y la demanda del producto. A. Smith hizo un análisis detallado de los principales ingresos de la sociedad (beneficios, salarios y renta de la tierra) y determinó el valor del producto social como la suma de los ingresos de la sociedad. El producto social encarna la riqueza del país. El crecimiento de la riqueza depende del crecimiento de la productividad laboral y de la proporción de la población que realiza trabajos productivos. A su vez, la productividad laboral depende en gran medida de la división del trabajo y su especialización.
Al considerar los fenómenos y procesos económicos, los clásicos de la economía política se adhirieron a un determinado sistema de premisas generales. Los principales fueron el concepto de “hombre económico” y el liberalismo económico (libertad económica). Consideraban a una persona sólo desde el punto de vista de la actividad económica, donde el único incentivo para el comportamiento es el deseo del propio beneficio. No se tienen en cuenta la moral, la cultura, la religión, las costumbres, la política. La idea del liberalismo económico se basó en la idea de que las leyes económicas actúan como las leyes de la naturaleza. Como resultado de su acción, la “armonía natural” se establece espontáneamente en la sociedad. No hay necesidad de que el Estado interfiera con las leyes económicas. El principio del liberalismo económico y el libre comercio se expresa en el famoso lema “laissez faire, laissez passer” (traducción aproximada al ruso: “Dejemos que la gente haga sus propias cosas, deje que las cosas sigan su propio curso”). En otras palabras, esto es el principio de no injerencia del Estado en las actividades económicas. La expresión se ha convertido en un símbolo de la teoría económica clásica. En el comercio exterior, el liberalismo económico significa libre comercio, sin restricciones a las exportaciones e importaciones. Esta política económica exterior se llama libre comercio (del inglés free trade). Según los clásicos, las leyes económicas y la competencia actúan como una "mano invisible". Como resultado, los recursos se redistribuyen para un uso eficiente (pleno), los precios de los bienes y recursos cambian rápidamente y se establece un equilibrio entre la oferta y la demanda. Al mismo tiempo, el desarrollo del capitalismo ha provocado crisis económicas periódicas, sobreproducción de bienes y desempleo. Los ingresos de los ricos aumentaron, pero la mayor parte de la población vivía en la pobreza. Todo esto no encajaba en el marco de la teoría económica clásica y requería explicación. Y sobre la base de la teoría clásica surgen nuevas escuelas que revisan las conclusiones de los clásicos. La escuela económica más famosa, que surgió a mediados del siglo XIX y se generalizó en la segunda mitad de los siglos XIX y XX, fue el marxismo.

Esta rama de la teoría económica lleva el nombre de su fundador, Karl Marx (1818-1883). Nació en Alemania, hijo de un abogado, estudió en las Universidades de Bonn y Berlín y obtuvo un doctorado. Karl Marx vivió la mayor parte de su vida en el exilio, en París y Londres. Su obra principal fue El Capital, cuyo volumen I se publicó en 1867. Los volúmenes II y III de El Capital fueron preparados para su publicación por F. Engels (1885, 1894), amigo de K. Marx y famoso teórico del marxismo.

En sus enseñanzas económicas, K. Marx se basó en las obras de los clásicos de la economía política. Al mismo tiempo, criticó la teoría económica clásica y complementó y desarrolló en gran medida las posiciones teóricas de A. Smith y D. Ricardo. K. Marx creó un sistema integral de categorías y leyes del sistema económico capitalista. A diferencia de los clásicos, mostró la naturaleza transitoria de este sistema, reveló las contradicciones internas del capitalismo y defendió la inevitabilidad de reemplazar el capitalismo por el socialismo y el comunismo. Muchas disposiciones del marxismo han sido y están siendo criticadas, pero pocas niegan el papel histórico del marxismo en el desarrollo de la teoría económica. La teoría económica marxista enfatiza el papel determinante de las relaciones socioeconómicas en el sistema económico. Por lo tanto, el tema directo de la investigación son las relaciones de producción, las relaciones que se desarrollan entre las personas con respecto a la producción, distribución, intercambio y consumo de bienes. La base de las relaciones de producción es la relación de propiedad de los medios de producción. La organización de la producción, la distribución y la riqueza de las diferentes clases sociales dependen de las relaciones de propiedad.
K. Marx desarrolló la teoría del valor trabajo. Lo nuevo en la teoría del valor fue el descubrimiento de la naturaleza dual del trabajo incorporado en los bienes. Según Marx, el trabajo concreto crea el valor de uso de una mercancía, y el trabajo abstracto crea valor, y este último subyace al precio de una mercancía. El trabajo abstracto es trabajo en el sentido fisiológico, trabajo como gasto de energía física y mental en general.

Sobre la base de la teoría del valor trabajo, Marx creó la teoría de la plusvalía, que explica la principal fuente de ganancias y muestra el mecanismo de explotación de los trabajadores contratados por parte de los propietarios del capital. La fuente de ganancia es la plusvalía, es decir, el valor creado por el trabajo no remunerado de los trabajadores. También examinó las leyes de la reproducción social capitalista y, en particular, explicó el origen de las crisis económicas cíclicas. La causa última de estas crisis es la naturaleza espontánea del desarrollo, debido al predominio de la propiedad privada de los medios de producción. Pero hizo una verdadera revolución en su método de investigación. K. Marx aplicó el método dialéctico en el análisis de los procesos económicos, creando así el método de la dialéctica materialista.

En la segunda mitad del siglo XIX, junto con el marxismo, surgió y se desarrolló la teoría económica neoclásica. De todos sus numerosos representantes, el más famoso fue el científico inglés Alfred Marshall (1842-1924). Fue profesor y jefe del Departamento de Economía Política de la Universidad de Cambridge. A. Marshall resumió los resultados de la nueva investigación económica en la obra fundamental "Principios de teoría económica" (1890).

En sus obras, A. Marshall se basó tanto en las ideas de la teoría clásica como en las ideas del marginalismo. El marginalismo (del inglés marginal - límite, extremo) es una tendencia en la teoría económica que surgió en la segunda mitad del siglo XIX. Los economistas marginalistas en sus estudios utilizaron valores marginales, como la utilidad marginal (la utilidad de la última unidad adicional de bien), la productividad marginal (productos producidos por el último trabajador contratado). Estos conceptos fueron utilizados por ellos en la teoría del precio, la teoría de los salarios y para explicar muchos otros procesos y fenómenos económicos.

En su teoría del precio, A. Marshall se basa en los conceptos de oferta y demanda. El precio de un bien está determinado por la relación entre oferta y demanda. La demanda de un bien se basa en evaluaciones subjetivas de la utilidad marginal del bien por parte de los consumidores (compradores). La oferta de un bien se basa en los costos de producción. El fabricante no puede vender a un precio que no cubra sus costes de producción. Si la teoría económica clásica consideraba la formación de precios desde la posición del productor, entonces la teoría neoclásica considera la fijación de precios tanto desde la posición del consumidor (demanda) como desde la posición del productor (oferta). La teoría económica neoclásica, como los clásicos, se basa en el principio del liberalismo económico, el principio de libre competencia. Pero en sus investigaciones, los neoclásicos ponen mayor énfasis en el estudio de problemas prácticos aplicados, utilizando el análisis cuantitativo y las matemáticas en mayor medida que el cualitativo (sustantivo, causa y efecto). Se presta la mayor atención a los problemas del uso eficiente de recursos limitados a nivel microeconómico, empresarial y doméstico. La teoría económica neoclásica es uno de los fundamentos de muchas áreas del pensamiento económico moderno.

La teoría económica moderna es una combinación de diferentes escuelas y direcciones económicas muy extendidas en el mundo a principios de los siglos XX y XXI. Convencionalmente, se pueden distinguir tres tendencias principales en la teoría económica moderna: el keynesianismo, el institucionalismo y el monetarismo. El keynesianismo como dirección de la teoría económica surgió en los años 30 del siglo XX, durante el período de la Gran Depresión, la crisis económica mundial de 1929-1933. y la larga depresión que siguió. El nombre de esta dirección está asociado con el nombre de John Maynard Keynes (1883-1946), el famoso economista, estadista y publicista inglés. Se graduó en la Universidad de Cambridge, fue alumno de A. Marshall y A. Pigou. La principal obra de J.M. Keynes, La teoría general del empleo, el interés y el dinero, se publicó por primera vez en 1936.

Keynes y sus seguidores se centraron en el análisis de los problemas macroeconómicos. Estudian los indicadores macroeconómicos más importantes y las relaciones entre ellos, en particular, la relación entre inversión e ingreso nacional, entre gasto público y el volumen de producción nacional, entre inflación y desempleo.

Básicamente, J.M. Keynes fue el fundador de la macroeconomía moderna. La nueva escuela macroeconómica critica la teoría económica clásica y neoclásica por su ignorancia de los problemas de las crisis, el desempleo y la inflación. Además, los keynesianos abandonan premisas de la teoría anterior como la existencia separada de mercados de bienes, trabajo y dinero, la igualdad obligatoria de ahorros e inversiones, la flexibilidad de precios y el principio de laissez faire, es decir, el principio de no interferencia por parte de los consumidores. El Estado en la economía.

Keynes sostiene que una economía de mercado no puede autorregularse; no puede proporcionar una “demanda efectiva” suficiente para utilizar plenamente los recursos disponibles en la sociedad. Para estimular la demanda agregada y, por tanto, la producción, es necesaria la regulación gubernamental de la economía a través de políticas fiscales y monetarias. Por ejemplo, durante una recesión económica, el gobierno debe aumentar el gasto público y reducir los impuestos. Durante varias décadas del siglo XX, desde finales de los años 30 hasta mediados de los 70, el keynesianismo fue la escuela de pensamiento dominante tanto en teoría como en política económica en los países occidentales desarrollados.

Junto con el keynesianismo, una de las escuelas más extendidas del pensamiento económico moderno es el institucionalismo. Como movimiento, el institucionalismo surgió a finales del siglo XIX y XX. en Estados Unidos y desde entonces se ha extendido por todo el mundo. Un nombre más preciso para el institucionalismo es escuela sociológica institucional.
Una característica del institucionalismo como corriente de pensamiento económico es el uso de los conceptos "institución" (costumbre, orden establecido) e "institución" (orden consagrado en forma de ley, institución) para el análisis de los fenómenos y procesos económicos. Las instituciones que forman parte de la economía e influyen en el comportamiento económico son la familia, el Estado, las normas morales, las leyes, los sindicatos, las corporaciones y otros fenómenos sociales. El institucionalismo no considera en teoría un “hombre económico”, sino una personalidad polivalente. Al igual que el keynesianismo, los institucionalistas rechazan la premisa de que una economía de mercado sea capaz de autorregularse. En el marco de esta dirección, se están desarrollando conceptos del sistema económico moderno como sociedad "postindustrial", "de la información".

Uno de los institucionalistas modernos más famosos es el economista estadounidense John Kenneth Galbraith (n. 1909). Profesor de Harvard, estadista y embajador en la India, Galbraith también es conocido por sus obras económicas, cada una de las cuales fue un éxito de ventas no sólo en los círculos académicos, sino también entre el público educado en general. Una de sus obras más importantes es “La nueva sociedad industrial” (1961). En una economía de mercado moderna, una “nueva sociedad industrial”, en la terminología de Galbraith, dominan las grandes corporaciones que producen equipos complejos. Y en las corporaciones, el poder real no son los propietarios, sino la “tecnoestructura”. La tecnoestructura es esta capa de especialistas en tecnología, gestión, finanzas, científicos, diseñadores. La tecnoestructura planifica el trabajo de la corporación para los años venideros. Y la planificación, a su vez, requiere estabilidad. Cuando la planificación, la producción y las ventas se llevan a cabo según lo planificado, el papel del espíritu empresarial, la competencia y las fuerzas del mercado se reduce al mínimo, si no se elimina por completo. Al mismo tiempo, los objetivos comerciales cambian. La tecnoestructura tiene poco interés en maximizar las ganancias; le interesa que la empresa se desarrolle de manera constante y tenga una posición fuerte en el mercado. El institucionalismo está en muchos sentidos cerca del keynesianismo.

El monetarismo, como una de las tendencias más importantes del pensamiento económico moderno, es el enemigo y principal oponente tanto del keynesianismo como del institucionalismo. El nombre de la dirección proviene del latín "moneda" - unidad monetaria, dinero. El monetarismo se originó en Estados Unidos y comenzó a extenderse en los años 50 y 60 del siglo XX. Su principal ideólogo es Milton Friedman (n. 1912), profesor de la Universidad de Chicago, ex asesor del presidente estadounidense en cuestiones económicas. Expuso sus puntos de vista económicos en varias obras, la más famosa de las cuales es Capitalismo y libertad (1962).

La característica más importante del monetarismo como escuela económica es que sus partidarios prestan especial atención al factor monetario, la cantidad de dinero en circulación. El lema de los monetaristas es: "El dinero importa". En su opinión, la oferta monetaria tiene una influencia decisiva en el desarrollo económico; el crecimiento del ingreso nacional depende de la tasa de crecimiento de la oferta monetaria. El monetarismo continúa las tradiciones de las escuelas de economía clásica y neoclásica. En su teoría, se basan en clásicos como el liberalismo económico, la mínima intervención gubernamental en la economía, la necesidad de libre competencia y la flexibilidad de precios cuando cambian la demanda y la oferta. La influencia del monetarismo en el mundo se intensificó en los años 70 y 80, cuando la inflación y los déficits presupuestarios se convirtieron en los principales problemas de la economía. Los monetaristas asocian el surgimiento de estos problemas con la teoría y la práctica del keynesianismo y con la regulación gubernamental de la economía.

Preguntas para el autocontrol:

1. ¿Por qué la teoría económica es una ciencia en desarrollo?

2. ¿Cuáles son los antecedentes históricos del surgimiento de la teoría económica?
3. ¿Quiénes son los mercantilistas y fisiócratas? ¿Qué veían como fuente de riqueza material?

5. Nombra a los representantes de la escuela clásica. ¿Cuál es su contribución al desarrollo de la ciencia económica?

6. Nombrar a los representantes más destacados del marginalismo y formular la esencia de su teoría.

7. Formular el significado principal de la teoría neoclásica y keynesiana moderna. ¿Cuáles son sus principales diferencias?