Ciekawa złożona lekcja w 2 najmłodszej grupie. „Z wizytą u babci Malane”. Zintegrowana klasa otwarta w drugiej grupie juniorów. Otwórz zintegrowaną lekcję w drugiej najmłodszej grupie „Magiczne liście

Sąd Najwyższy orzekł, że Czarni, zniewoleni lub wolni, nie mogą być obywatelami Stanów Zjednoczonych. Znaczenie: Sąd Najwyższy odmówił obywatelstwa Czarnym, tworząc warunki do ich traktowania jako obywateli drugiej kategorii. Jego główną misją było pomaganie i wspieranie wolności, które stały się samowystarczalne we wszystkich dziedzinach życia.

Znaczenie: Pierwsze szkoły powstały pod kierownictwem Friedman Bureau. Jedna z tych szkół, Howard University, ostatecznie wyszkoli i ukończy większość zespołu prawnego, który przekształcił Plessey, w tym Charles Hamilton Houston i Turgud Marshall, w przewrót.

Czarne kody nazywano prawami przyjętymi przez rządy południowe utworzone podczas prezydentury Andrew Johnsona. Przepisy te nałożyły surowe ograniczenia wolności, takie jak zakaz ich prawa do głosowania, zabraniając im pełnienia funkcji jurorów i ograniczając ich prawo do zeznawania przeciwko białym mężczyznom. Zabroniono im także noszenia broni w miejscach publicznych i pracy w niektórych zawodach.

Znaczenie: segregacja się rozpoczęła. Szkoły publiczne były podzielone, a Murzyni zostali pozbawieni służby ławy przysięgłych i zeznawali przeciwko białym. Znaczenie: Celem tej ustawy była ochrona wszystkich osób w Stanach Zjednoczonych, w tym Czarnych, w ich prawach obywatelskich.

Wartość: 14. poprawka uchyla Dred Scott przeciwko Sanford. Gwarantował, że wszystkie osoby urodzone lub naturalizowane w Stanach Zjednoczonych są obywatelami Stanów Zjednoczonych i stanem, w którym żyją, i że żadne państwo nie powinno ograniczać przywilejów i immunitetów obywateli, pozbawiać żadnej osoby życia, wolności lub mienia bez właściwego prawa procedur i nie odmawiają nikomu równej ochrony prawa.

Znaczenie: Dyskryminacja w miejscach publicznych jest zabroniona. Znaczenie: Trybunał stwierdził, że czternasta poprawka nie zabrania dyskryminacji przez osoby fizyczne lub przedsiębiorstwa, otwierając drogę do segregacji w edukacji publicznej. To znaczy: Czarni w większości zniknęli z ławy przysięgłych na południu.

Ferguson, sekcja A Sędzia, Sąd Okręgowy w Orleanie Parafia

Floryda była pierwszym państwem, które uchwaliło prawo wymagające segregacji w miejscach publicznych. Osiem innych stanów podążyło za przykładem Florydy. Sąd Najwyższy orzekł, że odrębne, ale równe warunki dla pasażerów białego i czarnego toru nie naruszają przepisów dotyczących równej ochrony 14. poprawki.

Znaczenie: Plessy v. Ferguson ustanowił „oddzielną, ale równą” doktrynę, która stałaby się konstytucyjną podstawą segregacji. Sędzia John Marshall Harlan, samotny dysydent w Plessey, twierdził, że wymuszona segregacja czarnego tuszu rasy ze znakiem niższości. Ten sam argument będzie decydującym czynnikiem w decyzji Browna przeciwko Radzie.

Sąd Najwyższy podtrzymał decyzję miejscowej komisji szkolnej o zamknięciu bezpłatnej szkoły publicznej z powodu ograniczeń budżetowych, pomimo faktu, że w tym rejonie nadal działały dwie bezpłatne szkoły państwowe. Znaczenie: zdaniem Trybunału argumentacja nie wykazała, że ​​decyzja była oparta na dyskryminacji rasowej i że przyznanie środków publicznych na edukację publiczną było w gestii władz szkolnych.

Znaczenie: Targud Marshall zostanie głównym doradcą w sprawie Brown v. Board of Education. Znaczenie: sprawa Brown v. Board of Education. Czyli: sąd zastosował „odrębne, ale równe” sformułowanie Plessy vs Ferguson do szkół publicznych.

Oznacza to, że Houston opracował strategię prawną, która ostatecznie doprowadzi do zwycięstwa nad segregacją w szkołach krajowych w sprawie Brown v. Council. Uzasadnienie Houston za atakowanie poszczególnych szkół prawniczych było głównie dwustronne. Po pierwsze, tworzenie oddzielnych, ale równych szkół prawniczych dla czarnych studentów stanie się zbyt kosztowne dla państw. Po drugie, biali sędziowie, którzy weszli do najlepszych szkół prawniczych w kraju, nie mogli, zgodnie z czystym sumieniem, zakładać, że czarni prawnicy w odizolowanych szkołach otrzymali „równe” szkolenie prawne.

Oznacza to, że ta sprawa stanowi precedens dla innych państw, aby spróbować „wyrównać” obiekty czarnej szkoły, a nie je zintegrować. Sąd orzekł, że państwo powinno zapewnić Haynesowi w jego granicach możliwości edukacji prawnej, w dużej mierze równej tym oferowanym przez państwo białej rasie, niezależnie od tego, czy inni Czarni szukali tej samej okazji.

Marshallowi udało się jego mentor Charles Hamilton Houston

Czyli: Thurgood Marshall ostatecznie poprowadzi prawnika w sprawie Brown v. Education Council. Znaczenie: Sąd postanowił odmówić wstąpienia do państwowej szkoły prawniczej wyłącznie na podstawie niekonstytucyjnej rasy. Znaczenie: Briggs v. Elliott stał się jedną ze spraw zebranych przez High Court in Brown v. Board of Education.

Czyli: Sąd Najwyższy orzekł, że Teksasowi nie udało się zapewnić oddzielnej, ale równej edukacji, przewidując przyszłą opinię Browna, że ​​„odrębny, ale równy charakter, nierówny”. Znaczenie: Sąd Najwyższy orzekł, że ograniczenia te są niekonstytucyjne, ponieważ koliduje z jego „zdolnością do uczenia się, uczestniczenia w dyskusjach i wymiany poglądów z innymi studentami i, ogólnie rzecz biorąc, uczenia się ich zawodu”.

Czyli: sprawa Bollinga stała się jedną ze skonsolidowanych spraw Browna. Ta sprawa w Południowej Karolinie została postawiona przed sądem. Sędzia Julius Waring był samotnym dysydentem. Sąd okręgowy jednomyślnie orzekał w sprawie Brown v. Education Council, że w szkołach w Topeka nie ma „celowej, celowej lub znaczącej dyskryminacji”.

Sąd rejonowy orzekł na korzyść rady szkoły w sprawie teorii „oddzielne, ale równe”. Sąd w Delaware orzekł, że powodowie są uprawnieni do natychmiastowego przyjęcia do białych szkół publicznych. Znaczenie: W obu przypadkach sąd Gebharta orzekł, że powodom odmówiono równej ochrony prawa i nakazano natychmiastowe przyjęcie 11 dzieci do białych szkół w Delaware. Decyzja zwróciła się do College of Education.

Kilka dni przed wysłuchaniem argumentów w Briggs i Brown Sąd Najwyższy ogłosił przeniesienie. Znaczenie: Sąd Najwyższy zgodził się na wszystkie pięć pytań dotyczących podziału szkoły. To zgrupowanie było znaczące, ponieważ pokazało segregację szkolną jako kwestię narodową, a nie tylko południową.

Pierwsza runda kłótni w sprawie Browna i jego sprawy. Czyli: sędzia Earl Warren będzie kontynuował jednomyślną decyzję w sprawie Brown v. Council. Druga tura argumentów w Brown v. Board of Education. Tego samego dnia Trybunał orzekł, że segregacja rasowa w publicznych szkołach publicznych narusza punkt dotyczący właściwej procedury piątej poprawki w Bolling przeciwko Sharpe.

Znaczenie: Sąd orzekł, że usankcjonowana przez państwo segregacja w szkołach publicznych stanowi naruszenie 14. poprawki, a zatem jest niezgodna z konstytucją. Po podjęciu decyzji Dystrykt Kolumbii i niektóre okręgi szkolne w państwach granicznych zaczęły dobrowolnie dezagregować swoje szkoły.

Ustawodawstwa stanowe w stanach Alabama, Georgia, Mississippi, Południowa Karolina i Virginia przyjęły uchwały w sprawie „interwencji i unieważnienia”, w których ogłoszono, że decyzja Trybunału była „nieważna i nieważna”. Różne ustawodawstwa południowe uchwaliły prawa, które nałożyły sankcje na wszystkich, którzy nie stosują segregacji, i wprowadzili plany zamknięcia szkoły, co umożliwiło zawieszenie edukacji publicznej i przyznanie rodzicom środków publicznych na wysłanie ich dzieci do szkół prywatnych.

Po nagłej śmierci sędziego Jacksona prezydent Eisenhower mianował Johna Marshalla Harlana, wnuka samotnego dysydenta w Plessy, aby obsadził wakat. Sąd Najwyższy wysłuchał trzeciej rundy kontrowersji w sprawie Browna, tym razem w sprawie środków zaradczych.

Z powodu niejasności terminu „wszystkie zamierzone prędkości” wiele państw zdołało powstrzymać orzeczenie Trybunału w sprawie dezagregacji szkół. Prawne i społeczne przeszkody, które państwa południowe stworzyły i zachęciły ich do udaremnienia integracji, były katalizatorem protestów studentów, którzy rozpoczęli ruch na rzecz praw obywatelskich.

Odnowienie ślubu wśród naszych juniorów jest wydarzeniem, w którym przebija się życzliwość i lojalność Boga, który obiecuje dokończyć Dzieło rozpoczęte powołaniem. Św. Paweł powiedział to z wielką umiejętnością i mądrością: „Nosimy ten skarb w naczyniach glinianych, aby było jasne, że wzniosłość tej miłości pochodzi od Boga i nie pochodzi od nas”.

Gratulujemy naszym młodym ludziom z Caracas: Alainowi, Fredy'emu, Juniorowi i José Miguelowi za odnowienie ich ślubu i modlimy się, aby zawsze wiedzieli, jak dbać i podtrzymywać dar powołania, który otrzymali w służbie Ewangelii. Zostawiliśmy białą flagę z niebieską wstążką obok flagi narodowej.

Szkoła Maracaibo „Matka Boga Coromoto” ma już swoich chłopców w drugim roku szkoły średniej i otrzymuje wielką pomoc od młodszego Cesara Guerrero, który będzie koordynował duszpasterstwo. Premiera School of Cristo Rey de Caror z Javierem Alonso, który przybywa z La Romana. Po południu dodaj nowy, piąty kurs początkowy. W Walencji młodszy Roner i ojciec Jesus Perez czekają na posiłki wzmacniające.

Juan Carlos de la Riva powinien obecnie przebywać w Hiszpanii w sprawach osobistych, mając nadzieję, że wszystko może zostać wkrótce rozwiązane. Pierwsze spotkanie odbywa się w tych samych szkołach: intymność, towarzyszenie i braterskie przyjęcie naszych partnerów. „Nauczyciele są wspaniałymi bohaterami, o których musimy dbać, martwić się i uczyć się jak najlepiej.”

Rodziny odgrywają bardzo ważną rolę w edukacji. Konieczne jest zaproponowanie inicjatyw, które umożliwią zbliżenie między szkołą a rodziną. Wreszcie musimy starać się spotkać wszystkich „z Jezusem Chrystusem i jego ewangelią, ostateczną przyczyną naszej służby, i musimy się tym zająć ostrożnie”. Codzienna praca duszpasterska i modlitwa, zadbana wraz z dobrą pracą wykonaną na zajęciach, dołącz do tego kursu, aby dowiedzieć się o nowej strukturze duszpasterskiej i inicjatywach, aby ją utworzyć; wszystko będzie dobrą okazją dla wszystkich, wraz z resztą propozycji szkoleniowych, aby przeżyć to spotkanie.