"Historias de Proverbios"
Clase 2a
MOU "Escuela secundaria No. 91"
Savva Kuznetsov
Todos los proverbios, sin excepción, tienen un significado importante e instructivo. Algunos nos enseñan a ser amables y comprensivos, otros a ser justos y sin prisas.
El proverbio "Alegría, conoce la medida, no pierdas la fe en los problemas" ha pasado por muchas generaciones y enseñó a la gente dos cosas importantes. Primero, debe poder detenerse a tiempo para entretenerse y descansar. La diversión no debería ser el significado de la vida, pero debería ayudarte a ganar fuerza, tanto física como mentalmente.
En segundo lugar, una persona siempre debe tener fe en sí misma, en su fuerza y \u200b\u200bno darse por vencida, incluso si se ve superada por fracasos y desgracias.
Egor Andrukhov
Una vez, Petya Ivanov estaba haciendo su tarea. Se sentó a la mesa durante mucho tiempo y no pudo escribir nada. Y todo porque tenía miedo de hacer los deberes. Parecía imposible. Pero Petia sabía que la tarea tenía que hacerse, así que tomó el cuaderno y comenzó a escribir.
Al día siguiente, Petya entregó el cuaderno a la maestra. Y cuando le devolvieron el cuaderno, resultó que lo hizo todo bien. La próxima vez, Petia hizo su tarea y recordó el proverbio: "¡Los ojos tienen miedo, pero las manos sí!"
Julia Efimovskaya
Un día mi madre me pidió que lavara los platos. Fui al fregadero y pensé que nunca lo lavaría. Pero no hay nada que hacer, me lavé en un plato, en una taza. Y luego vio que el fregadero estaba vacío.
Los ojos tienen miedo, pero las manos lo están haciendo.
Vika Bykova
Diana Gladysheva
No se puede sacar un pez del estanque sin dificultad.
Elya Sidelnikova
Temprano en la mañana el niño se despertó y se vistió. Llevé accesorios de pesca. El camino hacia el río no estaba cerca. Cuando el niño llegó al río, hizo un agujero en el hielo. Se sentó en la caja y esperó a que el pez cayera en el cebo.
No se puede sacar un pez del estanque sin dificultad.
Vlad Stepanov
Un verano fuimos a la casa de campo. Me aburrí allí y decidí pedirle a mi abuelo un martillo, una sierra y clavos para hacer una caja. Habiendo medido los lados de la caja solo una vez, los corté inmediatamente. Pero no funcionó armar una caja. Al venir al rescate, el abuelo dijo: "¡Mida siete veces, corte una!"
Taya Khomutnikova
Siete veces mida cortar una vez.
Nastya Eshkileva
Érase una vez un ratón y una libélula saltarina. El ratón era trabajador y a la libélula le encantaba cantar y bailar.
El ratón plantaba un huerto cada primavera. Todo el verano lo cuidó, regó, desmalezó. Y la libélula pasaba el tiempo por placer. Llegó el otoño, el ratón le pidió a la libélula que ayudara a cosechar. La libélula se negó, dijo que tenía mucho que hacer.
Ha llegado el frío otoño. La libélula no tenía nada para comer y pidió el ratón. Y el ratón le dice: “¡Trabajé toda la primavera y el verano, y estabas descansando! Yo coseché y no quisiste ayudarme. Por lo tanto, quien no trabaja, no come! "
Vadim Pavlov
Arthur y Andrey fueron a buscar leña. Andrei habló todo el tiempo y Arthur guardó silencio. Y al final, Andrei entrenó 10 leñas y Arthur 30.
¡Habla menos, trabaja más!
Diana Gladysheva
Dia maravilloso
En el pueblo de Ponaroshkino vivía una abuela. Tenía una nieta, Dasha, y una cabra, Lyuska.
Abuela y nieta se reunieron para obtener bayas y llamaron a Lyuska con ellas. Pero la cabra no quiso ir y se quedó en casa.
Es bueno en el bosque: el aire está limpio, los pájaros cantan, las bayas son visibles e invisibles. Tomaron cestas llenas de fresas maduras y las llevaron a casa. Hicimos deliciosa mermelada.
El día es aburrido hasta la noche, si no hay nada que hacer.
Yura Vlasov
Sasha y Dima fueron al bosque en busca de setas. No había hongos en el bosque, pero la suerte les sonrió a los amigos. Encontraron hongos. Sasha encontró uno grande y Dima encontró uno pequeño. Sasha estaba muy contento de haber conseguido un hongo grande, Dima estaba molesto.
En casa, mi madre cortaba setas. Resultó que el hongo grande tiene gusanos y el pequeño es fuerte y bueno. Mamá dijo sobre el hongo de Dima: "¡Pequeño, pero inteligente!"
Nikita Strunin
La amistad es importante desde la infancia
De hecho, no se puede vivir sin amigos en nuestro mundo.
Quien te hará reír en un día triste
¿Los consejos ayudarán y curarán la pereza?
Siempre vendrá al rescate en tiempos difíciles,
Nos ayudará, incitará y ayudará.
Y no lo olvides, ayúdalo.
Si no tienes amigo búscalo, pero si lo encuentras ¡cuídate!
Julia Gagaricheva
Había dos amigos: Kolya y Vitya. Siempre acudían en ayuda del otro. Pero un día Kolya encontró una joya. E inmediatamente corrió a mostrárselo a Vita. Vitya pidió sostener la piedra, pero Kolya no se la dio.
Y cuando Kolya caminaba a casa, cayó en un agujero. Pidió ayuda, pero Vitya no ayudó, porque Kolya lo ofendió mucho. Entonces Kolya entendió: "Mejor un amigo fiel que una piedra preciosa".
Eldar Polutov
Un hombre envidioso vivía en el pueblo. Un día ve que llega su vecino en un coche nuevo. ¡La envidia del hombre fastidia! Fue silenciosamente al auto de un vecino y bajó las ruedas.
Y por la noche mi hija se enfermó. Tiene mucha fiebre. Necesitamos que nos lleven urgentemente al hospital. El hombre fue a su auto para llevarse a su hija, pero el viejo auto no arrancaba. Y mi hija está cada vez peor. Corrió hacia un vecino. Me lo contó todo, se disculpó y pidió ayuda. Un vecino amable se apiadó de la niña. Juntos impulsaron las ruedas y llevaron al bebé al hospital.
La niña se recuperó y su padre se dio cuenta de que no se debe envidiar ni hacer cosas desagradables a los demás. No sirve de nada ni alegría la osadía y la envidia.
Varya Ivanova
Amistad fuerte
Kolya y Misha son amigas desde primer grado. Eran mejores amigos. Y durante tres años fueron inseparables.
Una vez en quinto grado, aparecieron dos recién llegados. Durante el descanso, Kolya y Misha se enteraron de que sus nombres eran Vitya y Petya. Invitaron a Kolya a patinar, pero Misha no lo hizo.
Cuando Kolya montó en bicicleta con nuevos amigos, se rompió una pierna y lo llevaron al hospital. Los nuevos amigos ni siquiera pensaron en visitarlo. Y Misha, al enterarse de la desgracia de su amigo, corrió inmediatamente al hospital. Misha ayudó a Kolya en todo hasta que su amigo se recuperó.
¡Entonces Kolya se dio cuenta de que Misha es una verdadera amiga!
Un viejo amigo es mejor que dos nuevos.
Matvey Ipatov
Una vez, mis amigos y yo estábamos caminando por el parque. Un perro enorme corrió hacia nosotros y saltó sobre mí. Mis amigos se asustaron y se dispersaron en diferentes direcciones. Pero un amigo tomó un palo en sus manos y se llevó al perro. Le dije: “¡Gracias! ¡Un amigo en la necesidad es un amigo de verdad!"
Dima Utkin
Un verdadero amigo es alguien que viene al rescate en la adversidad o ayuda a resolver un problema. Esta es la única forma de conocer a un verdadero amigo: estando dispuesto a ayudar. Los verdaderos amigos no pueden ser llamados aquellos con quienes simplemente te diviertes o pasas el rato cuando todo está bien contigo. Aún no se sabe cómo se comportarán si te sientes mal, si te necesitarán. Un amigo, sus sentimientos sinceros por usted y su voluntad de ayudar solo pueden probarse en una situación problemática.
Friend es conocido en problemas.
Ksyusha Dushko
Siempre debes aprender todo. En la escuela -con profesores y compañeros, en casa- con familiares y amigos, incluso en el transporte público, puedes aprender a respetar a tus mayores, cediendo el paso a ellos.
Pero un adulto, si lo piensa bien, puede aprender algo. Mirando a mamá y papá, los niños pequeños piensan que lo saben todo, sin embargo, por supuesto, esto no es así. Al trabajar y, a veces, incluso al aprender algo nuevo de sus hijos, los adultos aprenden.
Y mientras vives, constantemente aprendes algo, juegos simples o ciencias complejas. Lo principal es convertir su lema en la frase: "¡Vive y aprende!"
Misha Ryzhkov
Un día, Petya llegó a casa de la escuela, almorzó y se sentó a estudiar. Resuelve el problema, pero solo él no tiene éxito. Invitó a su amigo Vasya a tomar lecciones juntos. Después de todo, la mente es buena, ¡pero dos es mejor!
Vika Bykova
Estudié en primer grado. Hemos aprendido a formar palabras a partir de sílabas. Ahora le estoy enseñando a mi hermana pequeña. Para que aprenda a leer, repito con ella.
¡La repetición es la madre del aprendizaje!
Anita Pogodaeva
Me encanta visitar. Allí puedes jugar con juguetes que no tengo. Juegue juegos de computadora y de mesa, lea libros interesantes. Pero llega el momento y nos vamos a casa. Mis juguetes favoritos me esperan en casa. Como dice la abuela: "¡Es bueno visitarlo, pero es mejor en casa!"
Anya Nadeeva
Las chicas de la clase trabajadora decidieron coser trajes de muñecas. Masha y Galya realmente querían hacer nuevos atuendos para sus favoritos con sus propias manos.
Masha hizo un patrón en papel y Galya decidió prescindir de ella. Masha, después de haber verificado cuidadosamente las dimensiones en el papel varias veces, transfirió el patrón a la tela. Galya marcó a ojo las medidas en la tela y recortó el traje. Las chicas empezaron a coser con gusto.
Masha consiguió un bonito atuendo para una muñeca. ¡Y cuál fue la sorpresa de Galino cuando cosió los detalles! El nuevo disfraz resultó ser pequeño para la muñeca, y los pantalones eran de diferentes largos ...
Mide siete veces y corta una vez. Si se da prisa, hará reír a la gente.
Taya Khomutnikova
Un día decidí construir una perrera para un perro. Preparé las herramientas y comencé a trabajar. Ella comenzó a apresurarse. Y la cabina resultó estar torcida y el perro estaba apretado allí.
Lo intenté de nuevo, ¡y el segundo intento fue un éxito! Si se da prisa, hará reír a la gente.
Vika Stukova
Había un niño llamado Igor. Tenía prisa todo el tiempo. En la escuela, resolvió ejemplos rápida e incorrectamente: 2 + 2 obtuvo 6. Y en la lección de idioma ruso escribió: "Tengo el momo más hermoso". Todos los muchachos se rieron durante mucho tiempo, y luego se les ocurrió un proverbio: "De prisa, harás reír a la gente".
Masha Soboleva
El segundo grado escribió un ensayo sobre la imagen, Julia lo escribió de manera reflexiva y precisa. Y Dima tenía prisa y cometió muchos errores. El timbre sonó. Los chicos pasaron sus cuadernos para revisarlos.
En la última lección, los estudiantes recibieron cuadernos. Julia sonrió y Dima se molestó. ¿Por qué?
Nastya Eshkileva
Kirill Verkhovinsky
Dos amigos iban conduciendo al trabajo. Uno adelantó a todos y no se dio cuenta de que había una tabla con un clavo en el camino. Golpeó una tabla y pinchó una rueda. Y el segundo no tenía prisa. Dio la vuelta al tablero con un clavo y llegó al trabajo a tiempo.
Katya Zitsik
Una persona amable enseña bien.
Kirill Verkhovinsky
Perseguirás dos liebres, no atraparás una sola.
Kirill Verkhovinsky
En un cuerpo sano mente sana.
Érase una vez un niño. Una vez fue a la tienda y allí le preguntaron: "¿Por qué no sales con tus amigos?". “Y el dinero es más querido para mí que los amigos”, respondió el niño.
Una vez se fue a nadar y empezó a ahogarse. Los niños llegaron corriendo y lo salvaron. Y luego se dio cuenta de que los amigos son más valiosos que el dinero.
¡No tengas cien rublos, pero ten cien amigos!
Larisa Malysheva
Selección temática de refranes y refranes para obras.
Cuento popular ruso "Hermana Alyonushka y hermano Ivanushka":
No puedes derramarlos con agua.
Tu familia son los amigos más leales.
Cuento popular ruso "Invierno"
Amistosamente, no con sobrepeso, pero aparte, al menos déjalo.
El miedo tiene ojos grandes.
El anfitrión se alegra de ver a un buen invitado.
Tómelo en conjunto, no será pesado.
Cuento popular ruso "Gansos - Cisnes"
Camina, camina, pero luego no culpes.
Da un paseo y no olvides tus asuntos.
Caminar, divertirse, contar, llorar.
Gran palabra: gracias.
Cuento popular ruso "Khavroshechka"
Cada hombre de su propia felicidad es un herrero.
A cada persona se le conoce por su trabajo.
No es de extrañar que la felicidad no sea perezosa.
Quien vive de la verdad, cumplirá; al que hace el bien, Dios lo bendiga.
"Cuento popular ruso" Alado, peludo y aceitoso "
Lo juro, brad tú mismo.
Tomando el tirón, no digas que no es pesado.
Hizo un lío: la pelea no conduce al bien.
No juzgues a los demás, mírate a ti mismo.
La verdad duele.
Otoño
No hay cambio de otoño a verano.
Verano con gavillas, otoño con tartas.
En octubre, ni sobre ruedas ni sobre runners.
En septiembre, una baya y esa amarga ceniza de montaña.
El otoño es una tienda, el invierno es un tidbit.
Septiembre es frío, pero bien alimentado.
Invierno
En el frío del invierno todo el mundo es joven.
En febrero, las carreteras son anchas.
Prepara el trineo en verano y el carro en invierno.
No hay unión en invierno y verano.
Primavera
La madre primavera es roja para todos.
En abril, la tierra se derretirá.
Febrero es rico en nieve, abril es agua.
Primavera y otoño: hay ocho climas por día.
A. Pushkin "El cuento del pescador y el pez dorado"
Si persigues al grande, perderás el último.
I. Sokolov - Mikitov "Listopadnichek"
Ser huésped es bueno, pero estar en casa es mejor.
Es bueno en todas partes, donde no estamos.
C. Perrault "El gato con botas"
Son recibidos por sus ropas, escoltados por sus mentes.
S. Aksakov "La flor escarlata"
Un abrigo de piel de oveja, pero un alma humana.
V. Kataev "La pipa y la jarra"
Recoge una baya, recoge una caja.
Caminé por el bosque, pero no pude encontrar leña.
V. Kataev "Flor - siete flores"
La amistad es más valiosa que el dinero.
"Un pan"
Quien tenga pan siempre se divertirá.
El pan es la cabeza de todo.
El pan es un padre. Voditsa es madre.
El pan y el agua son buenos alimentos.
Sin sal, sin pan, una conversación fina.
Mientras haya pan y agua, no importa.
"Los músicos de la ciudad de Bremen"
La buena hermandad es mejor que la riqueza.
El miedo tiene ojos grandes, pero no ven nada.
Uno para todos y todos para uno.
S. Ya. Marshak "Doce meses"
Un árbol es valorado por sus frutos y una persona por sus obras.
Lo bueno es bueno en todas partes.
Los que aman el trabajo son honrados por la gente.
El lenguaje no se secará con palabras amables.
Con una reverencia, no me duele la cabeza.
Familia
Toda la familia está junta y el alma está en su lugar.
Encontrarás todo en el mundo excepto tu padre y tu madre.
Es mejor vivir en condiciones de hacinamiento que con resentimiento.
Fiesta de madres
La oración de una madre surge del fondo del mar.
No puedes encontrar mejor amiga que una madre
No existe una amiga como mi propia madre.
Hace calor en el sol, pero bueno en la madre.
Platos
La casa es como un cuenco lleno.
El camino es una cuchara para cenar.
Vegetales
No se puede cultivar un nabo sin cuidado.
Cada verdura tiene su propio tiempo.
Mascotas
Sin un gato, los ratones son libres.
Teme a la cabra al frente, al caballo detrás.
El gato está en el umbral y el ratón en la esquina.
Laboral - profesiones
Se reconoce un pájaro en vuelo y una persona en el trabajo.
Tiempo de negocios, hora de diversión.
Si trabaja hasta sudar, comerá mientras caza.
Las manos hábiles no conocen el aburrimiento.
Negocios antes que placer.
El día es aburrido hasta la noche, si no hay nada que hacer.
La paciencia y el trabajo lo triturarán todo.
Pescado
Como pez en el agua.
Es como un pez.
Golpear. Como un pez en el hielo.
No se puede pescar fácilmente un pez en un estanque.
Sobre la enseñanza
Alfabeto: la sabiduría del paso.
No hay ciencia sin harina.
No hay aprendizaje sin paciencia.
La alfabetización es un segundo idioma.
Alfabetización para aprender: es útil por delante.
El conocimiento es mejor que la riqueza.
Aquellos que son buenos para leer y escribir no se perderán.
No puedes aprender todo de inmediato.
Hombre de pan de jengibre
De lo que nos jactamos es de lo que fallamos;
En el lenguaje del medoc, pero en el corazón: el hombre de hielo.
Teremok
Si no toma el hacha, no cortará la vivienda;
Fácil de tomar, fácil y perdido.
Nabo
De muchos pequeños, sale uno grande;
Gota a gota y los huecos de piedra.
Fox y grulla
Cuando llegue, responderá.
Qué es hola, también la respuesta.
Gallina, ratón y urogallo
Si quieres comer panecillos, no te acuestes sobre la estufa.
Rebozuelos con un rodillo
Los que están acostumbrados a vivir una mentira no se irán.
Princesa Nesmeyana
Todo lo que brilla no es oro.
El cuerpo es espacioso, el alma es estrechez.
En las lecciones de lectura literaria, los estudiantes de la escuela primaria no solo dominan la habilidad de leer con fluidez, sino que también aprenden a comprender lo que han leído, a comprender las características artísticas de las obras literarias y a analizarlas. Además, al familiarizarse con el arte popular y las obras de los maestros de la palabra, se presta mucha atención a la educación estética y al desarrollo de la cultura del habla de los estudiantes. El uso hábil de proverbios y refranes, varios tipos de trabajo con ellos hacen que las lecciones de lectura sean más ricas en contenido y más interesantes en forma. Detengámonos en las características de ciertos tipos de trabajo con proverbios y refranes en las lecciones de lectura.
1. Uno de los tipos de trabajo es la selección de refranes por tema.
A partir del primer grado, en las lecciones de lectura, es necesario enseñar a los niños a seleccionar de forma independiente proverbios por tema. Esto se hace al familiarizarse con poemas individuales, cuentos, cuentos de hadas, al estudiar un tema, al generalizar o repetir el material estudiado.
Por ejemplo, en el primer grado, se puede realizar una selección temática de refranes en la lección final sobre invierno.
Entonces, en la lección final sobre el tema "Invierno" con el maestro N.K. Korovkina en el primer grado de la escuela # 50, los estudiantes nombraron proverbios y refranes:
Cuide su nariz en heladas severas.
Hay mucha nieve, mucho pan.
Prepara el trineo en verano y el carro en invierno.
Gracias, escarcha, por traer nieve.
Algunos de estos proverbios fueron escritos y aprendidos por los estudiantes en lecciones anteriores, pero algunos fueron nombrados por primera vez. Tenga en cuenta que los estudiantes no solo citaron proverbios sobre el invierno, sino que también revelaron su significado.
En el segundo grado, es bueno organizar una selección temática de refranes antes del 8 de marzo. Los alumnos recuerdan bien conocidos por ellos y seleccionan nuevos refranes sobre la madre. Puede hacer un stand colorido con proverbios e imágenes de mamás brillantemente decoradas.
En el segundo grado, los estudiantes leen una serie de obras sobre animales domésticos y salvajes, que están dedicadas a muchos proverbios figurativos y adecuados. Al recopilar dichos proverbios, los estudiantes aprenden muchas cosas interesantes sobre la vida animal.
La selección de refranes sobre temas en el grado III debe llevarse a cabo al estudiar los temas "Temporadas", "Amistad", "Trabajo".
En el grado IV, puedes aprender refranes sobre temas históricos: "Del pasado de nuestra Patria", "La Gran Guerra Patria".
Antes de familiarizarse con el material sobre cada tema, los estudiantes tienen la tarea de elegir refranes y dichos sobre un tema determinado. Si los estudiantes ya han escrito tales proverbios en álbumes, entonces los estudiantes en casa los encuentran y hacen marcadores, y se escriben nuevos proverbios en el álbum.
Al realizar una tarea de este tipo, los estudiantes, especialmente al principio, a menudo cometen errores, ya que no siempre entienden el significado figurativo de los proverbios, por lo tanto, los proverbios se citan en algunos casos, solo están relacionados indirectamente con el tema deseado y, a veces, no tienen nada que ver con él. Para enseñar a los niños a seleccionar correctamente proverbios unidos por un tema, debe usar grupos temáticos de proverbios que se encuentran en los libros de texto. Los estudiantes, al familiarizarse con estos proverbios, no solo deben comprender el significado que contienen cada uno de ellos, sino también darse cuenta de lo que los une.
El maestro P.K. Danilova eligió proverbios maravillosos para esto:
Por tu Patria, no escatimes tu fuerza y \u200b\u200btu vida.
Un hombre sin patria es como un ruiseñor sin canción.
En Rusia, los franceses tenían frío, pero los alemanes tenían calor.
Como vives en tu tierra natal, serás conocido.
Un análisis hábilmente organizado del significado de los proverbios lleva a los estudiantes a comprender su naturaleza generalizadora. Vamos a referirnos a la experiencia de trabajar con los refranes del maestro P.K. Danilova. Cuando ella dio la tarea de recoger proverbios sobre un tema específico por primera vez, los estudiantes de la lección también nombraron dichos proverbios que solo estaban relacionados indirectamente con este tema. Entonces, en la lección sobre el tema "Invierno", los estudiantes trajeron otros proverbios:
En febrero llegaron heladas y tormentas de nieve.
La palabra que viene del corazón calienta tres inviernos seguidos.
Estos proverbios estaban escritos en la pizarra. El maestro llamó la atención de los estudiantes al principio sobre el primer proverbio y les pidió que revelaran su significado. Esta tarea no supuso ninguna dificultad especial. Los estudiantes identificaron fácilmente este proverbio sobre el clima en febrero, el mes de invierno más frío y frío. Colectivamente, concluyeron que este proverbio está directamente relacionado con el invierno.
Entonces P.K. Danilova llevó a los estudiantes a comprender el significado generalizado de otros dos proverbios. La explicación se basó en un ejemplo específico. La maestra hizo una pregunta a los alumnos: "¿Cuál de los tres proverbios escritos en la pizarra se debe recordar al niño que no quiere guardar sus juguetes?" Los estudiantes dieron la respuesta correcta: "Si te gusta montar, te encanta llevar trineos". Además, los estudiantes dieron ejemplos similares, inventados de forma independiente, y concluyeron que este proverbio se refiere no solo a andar en trineo en invierno, sino que tiene un significado más profundo. En este sentido, también se reveló el significado generalizado del tercer proverbio.
Después de leer los siguientes proverbios, los niños determinan su tema general, seleccionan sus propios proverbios sobre este tema:
Donde hay coraje, hay victoria.
El perro solo le ladra al valiente, pero muerde al cobarde.
Muchos son valientes después de la pelea.
Valiente cobarde detrás de la estufa.
Todos los perros le ladran al cobarde.
El cobarde teme a su propia sombra.
Es útil presentar al alumno los siguientes proverbios ambientales:
Arboledas y bosques: toda la tierra es hermosa.
La planta es un adorno de la tierra.
Mucho bosque - no destruyas, pequeño bosque - cuida, no bosque - planta.
Más bosque significa más nieve, más nieve significa más pan.
Plante un bosque en un campo, habrá más pan.
La valla verde es una alegría para los campos de maíz.
El árbol vive con agua, protege el árbol y el agua.
Los bosques protegen del viento, ayudan a la cosecha.
Los proverbios y dichos sobre la salud tienen un gran valor educativo:
La salud es más valiosa que la riqueza.
Arruinarás tu salud, no puedes comprar uno nuevo.
Se tarda un día en enfermarse y siete semanas en recuperarse.
Una dolencia no es una camisa, no se la puede quitar de los hombros.
Al estudiar trabajos sobre el tema "Temporadas", puede darles a los estudiantes la siguiente tarea: escribir sus observaciones sobre los fenómenos naturales en diferentes épocas del año y recoger refranes adecuados. Por ejemplo:
Primavera y otoño: hay ocho climas por día.
La primavera es roja con flores y otoño con frutas.
La primavera es roja y hambrienta, el otoño es lluvioso y satisfactorio.
En primavera la lluvia se dispara, en otoño se moja.
En septiembre, la tierra es verde.
Septiembre es frío, pero bien alimentado.
Octubre cubrirá la tierra, algunos con una hoja, otros con nieve.
Noviembre sin hacha construye puentes, diciembre sin un clavo mordaza.
No es necesario comprender todos los proverbios que los alumnos dan en la lección. Basta señalar uno o dos proverbios y revelar su significado.
Así, la selección de proverbios por tema te enseña a agrupar proverbios que tienen un significado cercano o que están relacionados con el mismo tema, para comprender mejor el significado de los proverbios, su significado generalizador.
2. Otro tipo de trabajo es la selección de un proverbio a un poema o cuento, que revelaría el contenido de este trabajo.
Los cambios en la vida de las personas implican cambios regulares en el idioma. Algunas palabras desaparecen de nuestro vocabulario activo, y nosotros, encontrándolas en cuentos de hadas o proverbios, recurrimos al diccionario explicativo,
para averiguar su significado. Pero hay palabras que están en nuestro habla cotidiana, pero han cambiado su significado (o uno de sus significados). Por ejemplo, los alumnos y muchos adultos encuentran el proverbio muy cruel: "Siete niñeras tienen un niño sin ojo". Pero la palabra "ojo" solía significar no sólo el significado: "órgano de la visión", sino también "mirar", "supervisión". Esto quiere decir que este proverbio debe entenderse de la siguiente manera: "Siete niñeras tienen un hijo desatendido". Debe prestar atención a estos casos para evitar una mala interpretación de los proverbios.
Antes de realizar este tipo de trabajos, los niños deben familiarizarse con un cuento, fábula o cuento de hadas, en el que el título sea un proverbio. El maestro lee a los estudiantes historias tituladas por un proverbio, por ejemplo: "El trabajo del maestro tiene miedo" de L.F. Voronkova; "Encontré una guadaña en una piedra" I.Z. Surikov, el cuento popular ruso "El miedo tiene ojos grandes".
Luego, el maestro llama la atención de los estudiantes sobre el hecho de que los proverbios adecuados y figurativos creados por la gente a veces sirven como título de una obra. Los alumnos analizan el título del proverbio, prueban su conexión orgánica con el contenido de la obra. Posteriormente, el profesor invita a los alumnos a elegir un proverbio para la historia o poema en estudio, que también puede ser su título.
El análisis de los refranes-títulos y su selección independiente desarrollan el pensamiento de los niños, les enseñan a encontrar puntos en común entre el título de la obra y su contenido, les enseñan a comprender el significado de los títulos, la idea principal de la obra.
3. Un tipo especial de trabajo con proverbios es encontrarlos en el texto de las obras de arte y descubrir su propósito.
Utilizando el material de las obras de arte estudiadas en los grados III-IV, el maestro debe mostrar a los alumnos que "un proverbio no dice en balde" que el escritor, incluidos los dichos populares en el texto del autor o el discurso de los héroes, le da al lenguaje de sus obras una precisión, imágenes y nacionalidad especiales. Esto queda claro al analizar los refranes que se encuentran en el discurso de la abuela de la historia de A.M. Gorky "En el bosque" (Hay paciencia, habrá habilidad), en el discurso de Ruslan del poema de A.S. "Ruslan y Lyudmila" de Pushkin (Aunque la frente es ancha, el cerebro no es suficiente), en el discurso del abuelo del poema de N.A. Nekrasov "Sasha" (La voluntad y el trabajo del hombre hacen divas maravillosas), en el discurso del autor de A. Serafimovich en la historia "Tres amigos" (El hambre no es una tía) e I.A. Krylova en la fábula "Curious" (¡Donde la naturaleza se resiste a los inventos!).
Aquí es importante llamar la atención de los niños sobre la interpenetración del folclore y la literatura de autor. Entonces, al encontrar proverbios y refranes populares rusos en las obras de ciertos autores, también se debe hacer el trabajo inverso: familiarizar a los niños con los dichos que fueron creados por los autores, pero que se convirtieron en expresiones aladas, parte de la sabiduría popular.
Las fábulas de I.A. proporcionan un material especialmente rico para tales observaciones. Krylov. En nuestra opinión, no basta con encontrar en el texto expresiones que se hayan convertido en refranes y refranes. Es muy posible que los estudiantes de tercer grado revelen el significado profundo de estos dichos, comprendan su propósito en la fábula y expliquen por qué ingresaron al fondo más rico de fraseología popular.
4. Usar proverbios al trabajar en un ensayo.
En este caso, conviene distinguir dos tipos de trabajo: primero, un ensayo según un proverbio; en segundo lugar, la inclusión de refranes en la composición. Detengámonos en cada tipo de trabajo por separado.
Un ensayo según un proverbio es oral y escrito. Oralmente, una historia de acuerdo con un proverbio se compila inmediatamente en la lección sin una preparación especial de los estudiantes, o después de una discusión preliminar del plan y el contenido aproximado de la historia. Si los niños tienen cuadernos especiales con proverbios, para los cuales seleccionan las imágenes apropiadas, entonces deben usarse al enseñar cómo componer una historia oral según un proverbio.
El mismo tipo de trabajo, es decir, la composición basada en una imagen, no es nuevo; se le presta mucha atención en la escuela primaria. Sin embargo, un ensayo basado en una imagen con un proverbio complica un poco este tipo de trabajo.
El proverbio, que luego sirve de título, enfoca la historia; diferentes dibujos, seleccionados por los estudiantes para un mismo refrán, permiten revelar su contenido de diferentes formas, y se da gran libertad a la imaginación de los niños.
La metodología para impartir lecciones sobre la composición de historias orales según un proverbio debe ser variada y gradualmente complicarse. Entonces, al principio, los niños aprenden a construir una historia a partir de las imágenes que han elegido para el proverbio. Y debe enseñarles de inmediato no solo a describir la trama de la imagen, sino también a revelar lo general en el contenido del proverbio y la imagen. Entonces la historia también se compone según la imagen, pero ya según el imaginario. Los estudiantes, habiendo escrito un nuevo proverbio y habiendo analizado su significado, dicen qué imagen se puede seleccionar o dibujar para este proverbio.
Un tipo especial de trabajo es la composición con la inclusión de refranes. Esto requiere mucha preparación preliminar. Veamos un ejemplo específico. En tercer grado, se planea un ensayo sobre el tema "Invierno" con la inclusión de refranes apropiados. La maestra instruye a los niños a aprender refranes sobre el invierno. Al leer historias y poemas sobre el invierno en las lecciones de lectura, los estudiantes citan los proverbios que han encontrado, revelan su contenido, prestan atención a la precisión y las imágenes de los proverbios. Luego, el maestro informa que los estudiantes escribirán un ensayo en la clase en el que deben usar los refranes que conocen sobre el invierno. Toda la clase elabora un plan. Según el plan, se compone una historia colectivamente ejemplar, que incluye proverbios individuales. En la siguiente lección, los estudiantes escriben un ensayo.
Citemos, por ejemplo, un ensayo de un estudiante de tercer grado de la escuela No. 50 Luda D. (maestro TI Zhizhchenko).
INVIERNO
Diciembre termina el año, comienza el invierno. La tormenta de otoño ha terminado. Ha llegado un frío invierno con ventisca. Las heladas severas afectaron a los estanques, ríos y lagos. Los árboles tienen sombreros blancos. El sol sale tarde y no calienta. El aire es limpio y fresco.
Los árboles están desnudos. Solo los pinos y abetos se vuelven verdes en el bosque. La naturaleza se resiste a la invención. Tranquilo en el bosque. El oso en la guarida se chupa la pata. Una ardilla en un hueco roe nueces. La liebre se sienta debajo del árbol. Solo los lobos hambrientos deambulan por el bosque en busca de comida.
Hay mucha nieve en el patio. Gracias, escarcha, por traer nieve. Los chicos salieron a jugar. La helada no es grande, pero no ordena pararse. Los niños se deslizan cuesta abajo en trineo, esculpiendo a una mujer. Los escolares van a patinar sobre hielo y a esquiar.
Los ancianos miran por la ventana y hablan. "Hay mucha nieve, mucho pan". ¡Bueno en invierno!
Para la clase III:
... "Nuestra escuela" (refranes sobre la escuela, el libro, la enseñanza);
... "Mi mamá" (refranes sobre mamá);
... "Taller escolar" (refranes sobre el trabajo);
... "Cosecha" (proverbios sobre la cosecha).
Para clase IV:
... "Estaciones" (proverbios sobre verano, invierno, otoño, primavera, sobre meses naturales);
... "Moscú es la capital" (refranes sobre Moscú);
... "Nuestra Patria" (proverbios sobre la Patria);
... "Mis amigos" (refranes sobre la amistad).
Trabajar en un ensayo que usa proverbios les enseña a los niños a introducirlos en su discurso. Sin embargo, para lograr cierto éxito en esto, el tipo de trabajo mencionado no es suficiente. Debe utilizar el material y las tareas que están disponibles en el libro de texto.
Entonces, en los grados I-IV en las lecciones de lectura, los estudiantes se acercan al texto o vuelven a contar libremente lo que leen. En algunos casos, dicho trabajo debería complicarse invitando a los estudiantes a aplicar un proverbio, que el profesor cita o los propios estudiantes, al transferir el contenido del trabajo. Por ejemplo, en el segundo grado, al presentar el contenido del cuento "Pez astuto", los alumnos utilizan el proverbio El trabajo del maestro tiene miedo, volviendo a contar "Blizzard winter", se incluye el proverbio Blizzard and snowstorms came in February.
Debe aprender a usar proverbios en su discurso al entrevistar o hablar sobre un tema en particular. Entonces, hablando del invierno, la maestra pregunta en qué mes comienza y sugiere responder a esta pregunta con un proverbio (diciembre termina el año, comienza el invierno).
Tomemos otro ejemplo. En el grado IV, se analizan las imágenes de Zhilin y Kostylin del trabajo de L. Tolstoy "Prisionero del Cáucaso". Después de que los estudiantes cuenten por qué se enamoraron de Zhilin y qué rasgos de Kostylin no les gustan, la maestra propone traer un proverbio conocido por los niños, que caracteriza acertadamente a Kostylin: un amigo es, por el momento, el mismo enemigo.
Si tal trabajo se lleva a cabo de manera sistemática, los propios niños comienzan gradualmente a introducir proverbios y refranes en su discurso. Por ejemplo, en la lección de P.K. Danilova, que presta mucha atención a la gente.
refranes, a la pregunta: "¿Cómo se siente la gente en invierno, especialmente en un día claro y helado?" - respondió uno de los estudiantes con un proverbio En el frío del invierno todo el mundo es joven.
5. Un tipo especial de trabajo es escribir refranes o refranes.
Para los estudiantes de los grados III-IV, esta lección es bastante accesible y muy útil. Al escribir refranes, aprenden a expresar sus pensamientos de manera breve y concisa. Además, este trabajo es de importancia práctica. Los refranes elaborados con éxito deben usarse en el periódico de la escuela o de la clase. Así, en el cuarto grado de la escuela No. 49, P.K. Danilova, los estudiantes, mientras redactaban un periódico genial, dibujaron una caricatura de un estudiante al que le encantaba colarse. Los proverbios escritos por los estudiantes se firmaron en el dibujo: Yabeda ama un lugar debajo de la oreja; No me des pan, solo mete la oreja.
Habiendo considerado los tipos de trabajo con proverbios en las lecciones de lectura literaria en la escuela primaria, se debe prestar especial atención al trabajo en la palabra, ya que en el período inicial de formación, los estudiantes desarrollan y enriquecen su vocabulario de manera más intensa. Los proverbios para el trabajo de vocabulario proporcionan una gran cantidad de material. Creados a lo largo de los siglos, conservan palabras que se han vuelto obsoletas o tienen una distribución limitada en nuestro tiempo. Si el maestro no presta atención a tales palabras, no explica su significado, entonces el estudiante malinterpretará o no comprenderá por completo el significado del proverbio. Démosle un caso ilustrativo al respecto.
En una de las escuelas, durante una lección de ruso, los estudiantes copiaron oraciones insertando letras faltantes. Entre los ejemplos, había un proverbio Sey en mal tiempo, y lo guardó en un sorteo. Los estudiantes completaron las letras necesarias, casi sin cometer errores, pero no leyeron y entendieron correctamente el significado de este refrán, ya que entendieron la palabra desconocida balde como un balde. Uno de los alumnos explicó este proverbio de la siguiente manera: “Hay que sembrar cuando llueve, cuando hace mal tiempo, para que los granos del agua se hinchen más rápidamente. Y la mies se recogía en los viejos tiempos, cuando no había carros, con cubos ".
Se deben explicar las palabras que se encuentran en los proverbios y que son incomprensibles para los estudiantes. En este caso, es bueno usar otros proverbios que contengan la palabra deseada. Por ejemplo, en la colección de V.I. Dahl "Proverbios del pueblo ruso" con la palabra balde hay proverbios sobre los holgazanes, holgazanes: en la lluvia, las chozas no se cubren y en un balde no gotea; sobre personas irracionales: solían luchar contra la estopa debido al mal tiempo, tejían zapatos de estopa en el cubo; sobre el clima: No todo mal clima, habrá mucho.
El desconocimiento del significado de las palabras por parte de los estudiantes conduce a veces a la modernización del proverbio, a su nueva interpretación y, en consecuencia, a la sustitución de palabras incomprensibles por otras conocidas y comprensibles.
Por ejemplo, una de las alumnas de cuarto grado escribió el viejo proverbio Llamado una carga - sube a la parte de atrás, lo escribió así: "Te llamaste a ti misma una carga - métete en la parte de atrás". Ella, como podemos ver, reemplazó la palabra desconocida para ella con una carga conocida, malinterpretando la palabra cuerpo. Tenga en cuenta que al explicar la última palabra, se debe citar el proverbio Recoge una baya, elige una caja.
Los estudiantes de escuela primaria a veces malinterpretan las palabras aparentemente más comunes. Entonces, en el proverbio, la palabra "mango de hacha" (Tonul - un hacha prometida, arrancada - un brazo de hacha es una lástima), los estudiantes entienden como un hacha grande, y por las afueras (Stump no es una periferia, el habla tonta no es un proverbio) lo llaman el porche. Esto obliga a los maestros de escuela primaria a seleccionar cuidadosamente el material de vocabulario para la explicación y asegurarse de explicar a los estudiantes no solo el significado de todo el proverbio, sino también el significado de palabras individuales.
En la escuela primaria, cuando se trabaja en un diccionario, se debe prestar atención a la creación de palabras populares. Se sabe que a los propios niños les encanta crear nuevas palabras, por lo que perciben de manera especialmente fácil y vívida las palabras inusuales que se encuentran en los proverbios. La tarea del profesor es explicar a los alumnos que tales palabras contienen una capacidad semántica especial, imaginería, que hacen que un proverbio o un dicho sea colorido y expresivo. Como ejemplo, daremos los siguientes refranes y dichos:
El verano es una reserva y el invierno un truco.
Znayka corre, pero Dunno miente.
Y el suizo, y el segador, y el jugador de la pipa.
Finalmente, el trabajo en proverbios y en lecciones de lectura debe estar vinculado al trabajo en ortografía. De los proverbios dados por el profesor o los estudiantes, siempre debe seleccionar el mejor y escribir, explicando la ortografía de las palabras individuales. Por ejemplo, en el 4to grado P.K. Danilova, en una de las lecciones de lectura, los estudiantes escribieron dichos proverbios sobre el invierno y explicaron la ortografía de la ortografía subrayada:
La helada no es grande, pero no ordena pararse.
En el frío del invierno todo el mundo es joven.
Lo que nace en verano te vendrá bien en invierno.
En cuarto grado, al final del año escolar (aproximadamente a mediados de mayo), se imparte una lección en la que se resumen los resultados del estudio de refranes y refranes. Para esta lección, los estudiantes deben preparar una exposición de sus proverbios. La exposición incluye un cartel con refranes sobre refranes, coloridos carteles de montaje con refranes sobre el ejército, sobre héroes, sobre estudios, calendarios meteorológicos con refranes, álbumes de refranes individuales geniales y mejores. Es bueno organizar una exposición de colecciones impresas de refranes y dichos que están disponibles en la biblioteca de la escuela y entre los estudiantes. Los estudiantes con un buen dominio de la computadora pueden presentar colecciones temáticas de refranes de manera electrónica o como presentación.
Los estudiantes individuales tienen la tarea de preparar mensajes cortos sobre proverbios rusos, proverbios históricos o sobre cualquier otro tema relacionado con los proverbios. Los estudiantes preparan estos mensajes bajo la guía del maestro o con la ayuda de los padres. Todos los escolares, además, repiten los refranes y dichos que conocen.
Aquí hay un registro algo abreviado de la lección final dada por el maestro P.K. Danilov en el IV grado de la escuela número 49 en Rostov-on-Don.
Maestro: “¡Y qué lujo, qué significado, para qué sirven cada uno de nuestros dichos! ¡Qué oro! " - así habló sobre los proverbios rusos A.S. Pushkin. De hecho, los proverbios son depósitos de oro en nuestro idioma. Nos ayudan a comprender la historia de nuestra gente, nos enseñan a amar nuestra patria, a ser honestos y trabajadores. Condenan la pereza, la ignorancia y otras cualidades negativas de una persona. Usando proverbios en el habla, lo hacemos figurativo, colorido, expresivo. Por eso, en las lecciones de idioma ruso, lectura literaria, historia, el mundo que nos rodea, nos familiarizamos con los proverbios y los memorizamos. Cada uno de ustedes tiene un álbum en el que grabó muchos refranes y refranes diferentes. Hoy llevaremos a cabo una lección final sobre el estudio de los proverbios, veamos qué nos dio su estudio, como conocemos los proverbios.
Tus compañeros han preparado breves discursos sobre refranes. Démosles la palabra. Luda M. nos hablará de los refranes y su significado.
Luda M.: Todos conocemos y amamos los cuentos populares, las canciones, los acertijos, los refranes y los dichos. Un proverbio es un dicho corto que contiene algún tipo de lección. Los refranes reflejan observaciones centenarias, la experiencia laboral del pueblo.
La gente expresó su profundo respeto por los refranes con las siguientes palabras (leyendo el cartel):
Proverbio: un asistente para todos los asuntos.
El proverbio no se dice en balde.
El habla roja es un proverbio.
El discurso tonto no es un proverbio.
No se puede vivir sin un proverbio.
Maestro: Chicos, ¿quién más conoce los refranes que hablan de refranes y refranes?
Vova M.: Decir - una flor, un proverbio - una baya.
El viejo adagio de las edades no se romperá.
El proverbio dice que no al viento.
Luda M.: Los proverbios nos enseñan mucho. Dicen cómo relacionarse con la patria, cómo vivir, cómo tratar con la gente. El proverbio exalta el trabajo, condena la pereza, ridiculiza la codicia, enseña a la gente a creer en la bondad, la justicia, respetar el conocimiento y el libro.
Los proverbios viven mucho tiempo, no envejecen. Vivir ocioso es sólo fumar el cielo; El pájaro es rojo con una pluma y el hombre está con la mente. Estos proverbios fueron creados hace mucho tiempo, pero aún viven.
Hay muchos proverbios. Y EN. Dal, contemporáneo de Pushkin, pasó cincuenta años recopilando proverbios y dichos. Aquí hay una colección de proverbios rusos compilados por Dahl (que muestra la colección). Nuestros escritores dieron gran importancia a los proverbios: I.A. Krylov, N.V. Gogol, N.A. Nekrasov, A.M. Amargo.
También amamos los proverbios por su precisión, colorido y expresividad.
Maestro: El pueblo ruso, como otros pueblos, tiene muchos proverbios históricos. Conocimos a algunos en lecciones de historia, algunos los escribiste tú mismo en álbumes. Igor P. contará sobre proverbios históricos.
Igor P .: Los proverbios aparecen en una determinada época histórica y marcan todo lo nuevo que trae la vida. La vida era dura para los campesinos de la Rusia zarista. Trabajaban desde el amanecer hasta el amanecer, y todo lo que se obtenía con el trabajo duro se lo llevaban funcionarios, terratenientes, sacerdotes. Así que el proverbio ha desarrollado Uno con bípode y siete con cuchara.
El servicio militar esclavizó a la gente durante muchos años. Sirvieron durante la servidumbre durante 25 años. Los proverbios hablan de este momento difícil: La cabeza de un soldado que hay hierba en el campo.
Hay proverbios sobre las guerras cuando el pueblo ruso defendía su país:
El ruso no bromea ni con rollo ni con espada.
El que venga a nosotros con espada, a espada perecerá.
Maestro: ¿Cómo entiendes el significado de estos proverbios?
Los alumnos revelan el contenido.
Maestro: Otros pueblos han creado muchos proverbios interesantes. ¿Cuántos de ustedes conocen los refranes y dichos de países extranjeros?
Malvina B: Me gustan los proverbios chinos, especialmente sobre el significado del habla y la palabra.
Habla solo de lo que sabes.
La lengua es como un hacha: muere a puñaladas.
Come mucho, tu apetito desaparecerá, hablas mucho, perderás la confianza.
Grisha S.: Y conozco refranes sobre el trabajo duro, la habilidad:
En la juventud, no aprenderá a trabajar; en la vejez, se quedará con las manos vacías.
Si hubiera una voluntad fuerte, la montaña se convertiría en un campo.
Hace calor para una persona perezosa mientras come, frío durante el trabajo.
Lara L .: También hay sobre conocimiento e ignorancia:
Me desperté tarde, perdí el día.
No estudié en mi juventud, perdí la vida.
Aprender es lo mismo que remar a contracorriente: simplemente deténgase y conduzca de regreso.
Dunno incluso toma un camello por un caballo jorobado.
Lara L .: Los refranes extranjeros reflejan las peculiaridades de la vida y la vida de las personas que los crearon. Por ejemplo, los chinos comen brotes de bambú jóvenes y de plantas adultas construyen casas y hacen muebles. Hay proverbios sobre esto.
Cuando coma brotes de bambú, recuerde a la persona que los cultiva.
No se puede construir una casa solo con bambú.
Lara L .: En Oriente, uno de los alimentos básicos es el arroz. Los chinos gastan mucho trabajo y energía en su cultivo.
Leonid L.:
Cada grano de arroz se lava con una gota de sudor.
La papilla de arroz es deliciosa y el trabajo en el campo es difícil.
Maestro: Los proverbios chinos son maravillosos. Pero no menos interesantes e instructivos son los refranes creados por otros pueblos. ¿Quién sabe, muchachos, los refranes de otras naciones?
Los estudiantes citan proverbios de varias naciones.
Maestro: Todos ustedes de buena gana y con gran interés recopilaron, escribieron y memorizaron proverbios. En nuestra exposición se presentan los mejores álbumes con refranes. (Muestra varios álbumes, describiéndolos brevemente).
¿Cuántos de ustedes dirán cómo recopilaron proverbios, que les gustó especialmente cuando los recordaba y los usaba en su discurso?
El profesor llama a dos alumnos que responden a las preguntas.
Maestro: Ahora chicos, juguemos a un juego interesante. Se llama "¿Quién tiene la segunda parte del proverbio?" Daré algunas tarjetas. Cada uno tiene escrita la segunda parte del proverbio. Leeré la primera parte del proverbio, y quien tenga la segunda parte la terminará por nosotros. Ten cuidado.
El trabajo durante el aprendizaje es aburrido, pero el fruto del aprendizaje es delicioso.
Trabaja más y te recordarán.
Para cortar un bosque, no perdones los hombros.
¿Te gusta montar? Me encanta llevar trineos.
Un amigo es, por el momento, el mismo enemigo.
Mejor la amarga verdad de un amigo que la adulación del enemigo.
Trabaja hasta sudar y come mientras cazas.
Vivir sin negocios es solo fumar el cielo.
Quien emprende todo no recibe nada.
No culpes a tu vecino si duermes hasta la hora del almuerzo.
Maestro: Ahora veamos cómo conoces los proverbios. ¿Quién puede decir cuando estudiamos qué temas usamos proverbios?
Luda G .: Usamos refranes cuando hablábamos de la Patria, del invierno, de la primavera.
Maestro: Correcto. ¿Quién nombrará los proverbios sobre la Patria?
Los estudiantes citan muchos proverbios sobre la Patria, luego nombran proverbios sobre la primavera y el invierno. Bajo la dirección del maestro, los estudiantes revelan el significado de los proverbios individuales.
Maestro: ¿Cuántos de ustedes todavía quieren citar proverbios sobre algún tema?
Nina P .: Quiero citar un proverbio sobre el trabajo: la perseverancia y el trabajo conviven.
Luda O .: Conozco este proverbio de otra manera: la perseverancia y el trabajo triturarán todo.
Lena S.: También hay un proverbio: La perseverancia y el trabajo dan brotes maravillosos.
Zhenya B.: Quiero nombrar los proverbios sobre la amistad:
La amistad no es fuerte por la adulación, sino por la verdad y el honor.
Un mal amigo es como una sombra: solo lo ves en un día brillante.
Maestro: ¿Cómo entiendes este proverbio?
El estudiante explica.
Valya G .: Y me gusta el proverbio Prepara un carro en verano y un trineo en invierno.
Igor P .: Valya no lo dijo: prepara el trineo en verano y el carro en invierno.
Profesor. Bien hecho. Conoces muchos proverbios, entiendes su significado. Ni siquiera tenemos tiempo suficiente para escuchar a todos los que quieran dar un proverbio interesante. Ahora juguemos de nuevo. Voy a nombrar la segunda parte del proverbio, y adivinas la primera parte.
Durante el juego, se usaron proverbios:
No se puede sacar un pez del estanque sin dificultad.
El trabajo alimenta, pero la pereza echa a perder.
Con quien lideres, de eso ganarás.
Negocios terminados: camine con valentía.
Cuando llegue, responderá.
Todo lo que está bien que termine bien.
No escupir en el pozo: es útil beber agua.
Tomó el tirón, no digas que no es pesado.
Un viejo amigo es mejor que dos nuevos.
Pruébate siete veces, corta una vez.
Si está diseñado en ruso, y hay un soldado en el campo.
No tenga cien rublos, pero tenga cien amigos.
El aprendizaje es luz y la ignorancia es oscuridad.
De pequeña estatura, pero inteligente.
Maestro: Ahora, uno de ustedes nombrará la primera parte del proverbio y todos adivinarán la segunda parte.
Los alumnos citan proverbios:
Primero usé hayas, luego ciencia.
Aunque la conciencia no tiene dientes, puede morder hasta la muerte.
En Rusia, no todos los crucianos, hay gorras.
El maestro lo resume.
Los maestros de la escuela suelen dar a los niños pequeños relatos-ensayos que terminan con un proverbio. ¿Cómo escribir una historia así tú mismo? A continuación se dan ejemplos de tales ensayos.
La historia "Sobre la semilla"
El autor de la historia: Iris Revue
Escucha la historia
Una vez, Masha y Vanya encontraron una pequeña semilla. No sabía cómo hablar y los chicos no sabían qué podía surgir de eso. Todavía estaban en la escuela primaria y aún no habían tenido que lidiar con semillas. El abuelo les leyó una vez un cuento de hadas sobre una pequeña semilla mágica, de la cual creció una espiga dorada. Los chicos realmente querían saber qué crecería a partir de la semilla encontrada y le preguntaron a su abuelo al respecto. Pero el abuelo no lo sabía. A la mañana siguiente, Masha y Vanya se les ocurrió esto. Tomaron un paño pequeño, lo humedecieron con agua tibia y pusieron una semilla en él para que el brote eclosionara lo antes posible. El brote apareció bastante rápido y los niños lo plantaron en el suelo. Todo el tiempo, mientras los días eran cálidos, corrían y revisaban cómo se siente la planta, sin olvidar regarla. Y el abuelo dijo que no hay necesidad de apresurar las cosas, y recordó el proverbio ruso: "Todo a su debido tiempo: llegará el momento y la semilla crecerá".
La historia "Ayudantes"
El autor de la historia: Iris Revue
Escucha la historia
El día libre fue gris y aburrido. No quise hacer nada. Al principio, Mishka y yo soñamos, luego intentamos hacer nuestra tarea. Pero decidimos dejar este asunto para mañana. El juego tampoco salió bien de alguna manera. En el ajedrez perdimos una pieza y durante mucho tiempo la buscábamos por el apartamento. Pero ella no se encontró. Luego nos sentamos en el sofá y ambos sentimos que nos estábamos sintiendo mal de alguna manera.
Mamá nos invitó a ayudarla a limpiar el balcón. No fue interesante, pero estuvimos de acuerdo. Era necesario poner las cosas en orden en las herramientas, los materiales de construcción sobrantes de la reparación y doblar cuidadosamente los juguetes viejos. ¿Cómo hacer que todo encaje de forma compacta y hermosa? Mishka y yo pensamos durante mucho tiempo qué y cómo poner. Finalmente se ordenó el balcón. El estado de ánimo se volvió maravilloso, pero nos olvidamos por completo del dolor de cabeza. Y mi madre nos decía: "Una persona se enferma por la pereza, pero se recupera más saludable del trabajo".
Sobre ayudar a mamá
Mamá necesita ayuda de los niños. Mamá es una persona que necesita hacer un centenar de cosas: cocinar la comida, poner las cosas en orden en el apartamento, cosechar en la casa de campo, limpiar el huerto, hacer ejercicio con los niños, lavar, planchar ... ¡Pero mamá también trabaja! En estas condiciones, la ayuda de sus hijos es vital. Y a los niños se les enseña a trabajar. Mira de cerca a tus mamás: ¿tal vez necesiten tu ayuda?
El tema del artículo es Historias con proverbios y dichos: Érase una vez un niño llamado Petya Solntsev. No era ni inteligente, ni estúpido, ni excelente estudiante, ni mal estudiante, ni holgazán, ni trabajador. El del medio era un niño pequeño. Una vez, Pete recibió muchas lecciones. Pero estaba tan abrumado por la pereza que primero leyó un libro durante una hora, luego miró la televisión durante treinta minutos y luego fue a jugar al fútbol con sus amigos. Jugó durante tanto tiempo que cuando llegó a casa ya no tenía la fuerza, el tiempo y las ganas de hacer su tarea. Y Petya decidió no hacerlos.
Al día siguiente, cuando el niño fue a la escuela, hubo una prueba. Petia recibió un deuce porque no aprendió ninguna lección. En casa, mi madre decía: "Todo tiene su tiempo".
Algunas personas, cuando llegan tarde al trabajo, rompen las reglas y pasan en un semáforo en rojo. Por esto son detenidos por un oficial de la policía de tránsito y multados. Y llegan aún más tarde al trabajo. Cuanto más silencioso vayas, más lejos llegarás
Érase una vez un artista pobre. Tenía muchos amigos. Un día se enfermó. Necesitaba una operación cara, pero no tenía dinero. Entonces todos sus amigos trajeron dinero. El artista fue operado y se recuperó. No tenga cien rublos, pero tenga cien amigos.
Érase una vez un rey y una reina. Pero de repente la reina murió. El rey se casó con otra, ella era hermosa pero malvada. El rey no se dio cuenta de esto, porque cuando ella hizo cosas malas, el rey se fue por negocios. Y entonces los sirvientes comenzaron a quejarse de la reina. Entonces el rey dijo a los sirvientes: "Lo averiguaré todo".
Al día siguiente, el rey anunció que se iba a un estado vecino y que estaría ausente durante tres días, mientras él mismo se escondía en el castillo. Inmediatamente después de la partida del rey, la reina anunció: "Ordeno expulsar del país a todos los ancianos y lisiados". Luego ordenó cerrar todas las instalaciones de almacenamiento y no distribuir pan a los pobres de forma gratuita.
Y así pasaron tres días y el rey regresó. La reina salió a recibirlo con un rostro angelical y manso, comenzó a llorar y dijo: “¡mi querido rey! ¡Mientras estaba fuera, sus ministros intentaron difamarme! " Ella se quejó: "¡Emitieron decretos en mi nombre!" Lloró y sintió lástima por los ancianos, los lisiados, los pobres. Lágrimas amargas y amargas corrían por su hermoso rostro angelical. Ella le pidió al rey que ejecutara a los villanos de inmediato. El rey solo se rió y les dijo a los sirvientes que expulsaran a la reina malvada del país.
Por tercera vez se casó con la princesa más corriente y no muy hermosa. Resultó ser una gobernante amable, una reina sabia y una madre amorosa. Y cada vez que el rey la miraba a los ojos, pensaba: "No todo lo que reluce es oro".
Uno con bípode y siete con cuchara.
Agosto es el momento de la cosecha. Entonces el abuelo les pidió a sus nietos que le ayudaran a cosechar la cosecha, y tuvo tres nietos.
Pregunta el primero:
- ¡Wan, ayúdame a sacar las patatas!
- Sí, no, abuelo, estoy cansado de algo.
- ¡Andryusha, ayuda a recoger el repollo!
- No, abuelo, quiero dormir.
El abuelo lo recogió él mismo.
Necesitas quitar las manzanas de los árboles, entonces el abuelo le pregunta al tercer nieto:
- ¡Vov, ayuda a quitar las manzanas del árbol!
- ¡Ay, abuelo, me duele el estómago!
Él mismo se quitó las manzanas.
Aquí el abuelo trae la cosecha a la casa y los chicos vuelan:
- ¡Deliciosas manzanas! - Grita Vova.
