پریادیخینا ناتالیا یوریونا
فرم کار:زیرگروه
15 نفر (زیرگروه های 7 و 8 نفره) شرکت کردند.
هدف:به کودکان بیاموزید که چگونه یک شخص را بکشند.
وظایف:
برای آموزش کودکان به کشیدن یک فرد با مداد، انتقال ویژگی های ظاهری یک فضانورد.
برای ایجاد توانایی در دست گرفتن صحیح مداد، ساده ترین اقدامات را با آن انجام دهید: قسمت های بدن متشکل از دایره ها و بیضی هایی با اندازه های مختلف را بکشید.
توانایی انتقال شکل، ساختار جسم به تصویر کشیده شده را با در نظر گرفتن نسبت صحیح تمام قسمت های بدن ایجاد کنید.
مهارت های حرکتی خوب دست ها، سلیقه زیبایی شناختی، سخت کوشی، میل به نقاشی را توسعه دهید.
برای آموزش: دقت، پشتکار، علاقه به نتیجه
کار مقدماتی:
بررسی تصاویری که یک فرد را به تصویر می کشد، ویژگی های ظاهر یک فضانورد با لباس فضایی. آموزش حرکات و کلمات ژیمناستیک انگشتی دقایق تربیت بدنی بازی های ارتباطی. معماهایی با موضوع: قسمت هایی از بدن انسان. خواندن داستان های ای.پرمیاک "چرا دست لازم است"، "درباره بینی و زبان"، اس. مارشاک "یک سر به ما داده شده است." گفتگو در مورد عملکرد بخش های بدن انسان.
پیشرفت درس:
مربی:بچه ها، این هفته در مورد فضا و فضانوردان صحبت کردیم. نام اولین فضانوردی که دور زمین پرواز کرد چیست؟
فرزندان:یوری گاگارین.
مربی:امروز سعی خواهیم کرد یک فضانورد را ترسیم کنیم.
بچه ها: ما نمی توانیم فضانورد را ترسیم کنیم.
معلم: آنقدرها هم که به نظر می رسد سخت نیست. فضانورد مردی است با لباس فضایی. بچه ها بیایید اجزای بدن انسان را به یاد بیاوریم. برای این کار معماهایی به شما می دهم.
پازل
1. روی صورت خودنمایی می کند،
به کار خودش اهمیتی نمی دهد
اما خر و بو کن هم
با لذت او می تواند. (بینی)
2. روز تمام شد، آرام گرفت.
دراز کشیدی، آنها را بست
و خمیازه آرامی کشید
و بی سر و صدا به خواب رفت. (چشم ها)
3. اگر او نبود، چیزی نمی گفت. (زبان)
4. به هیچ جا عجله نکنید
و خیلی سریع غذا نخورید!
شما او را کتک نمی زنید
اما، البته، خمیازه نکش! (دهان)
5. ما می توانیم با آنها به همه چیز گوش دهیم،
ما شنوایی عالی داریم!
اما شنود خوب نیست
این مناسب نیست! (گوش ها)
6. این یک معما است دوست عزیز،
آسان - گوش کنید:
یک قاشق برمیدارم
من فرنی می خورم! (دست)
7. تمام عمر به همدیگر می رسند، اما نمی توانند سبقت بگیرند. (پاها)
8. دو سهام وجود دارد،
روی مخزن - یک بشکه،
روی بشکه - یک دست انداز،
بر روی یک قایق یک جنگل انبوه است. (انسان)
مربی: آفرین! همه رازها حل شد با دقت به شعر گوش دهید و تمام اعضای بدن را که می گوید نشان دهید.
I. Ilyina
اینها چشمانی برای دیدن هستند.
این بینی برای نفس کشیدن است.
اینها گوش هایی برای شنیدن هستند.
اینها پاهایی برای دویدن هستند.
اینها دستگیره های مامان هستند
خیلی محکم بغل کن
مربی:حالا بلند شو بیایید کمی ورزش کنیم.
دقیقه تربیت بدنی
گرم کردن را شروع می کنیم:
پاها را بازتر باز کنید
بیایید دست هایمان را به طرفین باز کنیم
و سپس از آرنج خم شوید.
دست بالا، دست پایین
وقت آن است که بنشینیم
ما گرم کردن را تمام می کنیم:
دست ها، پاها صاف شوند!
مراقب: باهوش! بخش هایی از بدن انسان را به یاد آوردیم. می توانید شروع به طراحی کنید.
ژیمناستیک انگشت.
چهار برادر به طرف بزرگتر می روند.
می گویند سلام پسر بزرگ.
سلام، واسکا اشاره گر،
خرس وسط،
گریشکا یتیم
بله، تیموشکای کوچولو!
دنباله ترسیم:
مربی:بچه ها سر مرد کجاست؟
فرزندان:بالا
بالاترین علامت تاج سر را علامت گذاری می کنیم.
1. یک دایره بکشید - سر. ما یک دایره برای سر بزرگتر از حد معمول برای یک فرد می کشیم. چرا فکر میکنی؟
کودکان: سر در کلاه ایمنی.
مربی: قسمت بالایی و پایینی کلاه ایمنی را با دو خط افقی مشخص می کنیم.
2. کشیدن خطوط طرح کلی کلاه در سمت چپ و راست و اجزای صورت را به پایان می رسانیم.
3. بدن انسان کشیده است. بنابراین، یک بیضی به سر اضافه می کنیم. چهار بیضی کوچک برای آن وجود دارد: دو - در بالا که شانه ها قرار دارند و در پایین که باسن قرار دارند (قسمت های اتصال در لباس فضایی).
4. از نقاط شانه، بیضی های کشیده شانه و ساعد را بکشید، آرنج را در سطح کمر علامت بزنید. یک دایره کوچک در پایین دست - کف دست بکشید. بعداً به انگشتان دست برمی گردیم. پاها را از سه بیضی می کشیم. پاها ضخیم تر و بلندتر از بازوها هستند. یک بیضی کشیده از نقاط ران، از ران تا زانو، یک قسمت، از زانو تا ساق پا، قسمت دوم، طول هر دو قسمت تقریباً یکسان است. پا یک بیضی کوچک است.
5. حالا می توانید روی جزئیات کوچک کت و شلوار کار کنید. روی کلاه ما هدفون می کشیم. روی لباس فضایی یک پانل با دکمه وجود دارد، ما انگشتان را به کف دست اضافه می کنیم. در هر دست چند عدد است؟
فرزندان:پنج
مربی:و حتما شلنگ اکسیژن را تمام کنید. چرا او فضانورد است؟
فرزندان:اکسیژن از طریق آن جریان می یابد. اکسیژن در سیلندرهایی در پشت فضانورد قرار دارد. بدون اکسیژن، فضانورد خواهد مرد.
بچه ها هر مرحله را پس از نشان دادن و توضیح معلم ترسیم می کنند. کار مستقل کودکان معلم روند را کنترل می کند و به کسانی که آن را دشوار می دانند کمک می کند.
تحلیل فردی کار
معلم نمونه
کار کودکان
بعد از کلاس با هم بازی کنید.
یک همسایه را با بشکه بگیرید
عنکبوت، عنکبوت،
همسایه خود را از بشکه بگیرید
قورباغه، قورباغه،
و حالا برای گوش
آهو، آهو،
آن را روی زانوهای خود بگیرید
سگی، سگی،
بینی را بگیر
اسب آبی، اسب آبی،
شکم همسایه خود را بگیرید
موهایت را نوازش کن
ملخ، ملخ،
او را روی شانه هایش نگه دارید
انتشارات مرتبط:
وظایف: به کودکان آموزش دهید که با رعایت نسبت های بین قسمت های شکل، تصویری از یک دختر برفی در یک کت خز بلند ایجاد کنند. طراحی از چندین مورد را تمرین کنید.
هدف: تکمیل نقاشی "من یک فضانورد هستم" وظایف: - تثبیت مهارت های نقاشی با حباب های صابون، تمبر. - توانایی رنگ آمیزی را توسعه دهید.
هدف: 1. توسعه فعالیت های شناختی کودکان، توانایی های هنری و زیبایی شناختی. 2. دانش کودکان را در مورد کیهان تثبیت و گسترش دهید.
خلاصه کلاس های گروه میانی. تکنیک های طراحی غیر سنتی (با جوانه های پنبه ای) با عناصر نقاشی پلاستیکی "گل برای مادر".
موضوع: "اعضای بدن یاور من هستند" هدف: - تثبیت مفهوم اعضای بدن. - دانش کودکان در مورد اعضای بدن، نام آنها را روشن کنید. - ایجاد روابط دوستانه با یکدیگر؛ - توسعه گفتار؛ - مهارت های حرکتی و احساسات لامسه را توسعه دهید.
وظایف: بهبود ساختار واژگانی گفتار: - واژگان را در موضوع "بخش هایی از بدن یاور من هستند" غنی کنید، فعال کنید و گسترش دهید. - نام بخش هایی از بدن انسان، عملکرد آنها را بیاموزید (با چشم می بینیم، با گوش می شنویم، با بینی نفس می کشیم و غیره). - گسترش ایده ها در مورد درک بوها؛ - معنی کلمات "عطر"، "بو" را روشن کنید. توسعه گفتار منسجم: - یک موقعیت مشکل ایجاد کنید، در بحث آن شرکت کنید. - توانایی پاسخگویی صحیح به سوالات را توسعه دهید. - برای یافتن انگیزه برای استدلال در مورد این موضوع. بهبود مهارت های حرکتی عمومی و ظریف. توسعه وظایف: - توسعه احساسات لامسه. - توسعه تنفس فیزیولوژیکی مناسب. آموزشی: - ایجاد ایده در مورد اعضای بدن: چشم، گوش، بینی، زبان، دست، در مورد نقش آنها در زندگی انسان. - آموزش مهارت های فرهنگی و بهداشتی. برای دستیابی به هدف از روش ها و تکنیک های زیر استفاده شد: - روش تصویری (استفاده از مواد ویدئویی) - روش کلامی (صحبت در مورد اعضای بدن) - تکنیک بازی (ژیمناستیک مفصلی "زبان شاد") - روش آزمایشی (دریابید که در آن آب قوری سرد است و در آن چقدر گرم و بدون دست زدن - رایحه درمانی (از شمع های معطر استفاده می شود) حل مسئله از طریق زمینه های آموزشی زیر انجام می شود: - سلامت (توانایی تنفس صحیح) - شناخت (داستان معلم در مورد چشم و ادراک). از بوها) - موسیقی ("صدای جنگل") تجهیزات: - پوستری که ساختار بدن انسان را به تصویر می کشد؛ - مواد ویدئویی (مناظر، گیاهان، جانوران؛ بینی، گوش، چشم، ماهی، قورباغه، مرغ، کبوتر، جغد، جغد، خرچنگ، مارمولک، مورچه، سگ، گربه، گوزن، اسب، دلفین؛ - ضبط صوتی "صدای جنگل"؛ - دو قوری با آب - سرد و گرم؛ - "جعبه معجزه"؛ - شمع های معطر ؛ - کاغذ واتمن، گواش قرمز، صورت های بدون دهان دوره فعالیت آموزشی مستقیم ویژگی ها 1. لحظه سازمانی. مربی. بچه ها بیایید سلام کنیم. سلام نخل ها! (بچه ها دست می زنند: clap-clap) سلام چکمه! (Stamp: Stomp) سلام قورباغه ها! (قروک qua-qua) سلام فاخته ها! (آشپزی: coo-coo) سلام پاشنه زنگی! (کلیک زبان: clack-clack) و بچه شب تاب! (در بازدم می گویند: s-s-s) سلام، نسیم زیرک، (وزش) صدای طناز کودکانه! (صحبت کردن: bl - bl) قطار در سکو طولانی است! (کشش: تو) ظهر بخیر به ساعت مچی، (تیک: تیک تاک) صدای بلند بچه ها! و حالا همه کنار هم نشستند، همه به من نگاه کردند. 2. قسمت اصلی. امروز در مورد یک شخص صحبت خواهیم کرد. افراد زیادی روی زمین زندگی می کنند - میلیاردها نفر. همه مردم شبیه هم هستند، همه ما می دانیم چگونه صحبت کنیم، فکر کنیم، راه برویم، اما هر فردی منحصر به فرد است. ما در ظاهر، رنگ چشم، مو، قد، راه رفتن، صدا، شخصیت با هم تفاوت داریم. و حالا معماهای من را حدس بزنید: 1) آنها در زمستان - چکمه، در پاییز - کفش، در تابستان - صندل بر روی ما می پوشند. (پاها) 2) با پایم به بیمارستان نمی روم، همه چیز را دور می زنم، همه جا می لرزم، لب هایم می لرزند، دیروز تحت درمان قرار گرفتم ... (دندان ها). 3) پنج برادر سالها مساوی هستند قد آنها با هم فرق می کند. (انگشتان) 4) هر چیزی که در دهان می گذاریم در ... (معده) ما می افتد. 5) گلدان دارای هفت سوراخ است. (سر). مربی: آفرین بچه ها، آنها با این کار کنار آمدند. میشه بگی اسم بزرگترین قسمت بدن انسان چیه؟ (تنه) معلم نشان می دهد که در آن تنه است.
چه قسمت هایی از بدن روی تنه و داخل آن قرار دارد؟ (پاسخ های کودکان: بازوها، پاها، سر، قلب) آفرین، شما همه چیز را می دانید.
و آنچه روی سر است (مو، چشم، دهان، لب، ابرو، گوش) معلم تصویر یک شخص را نشان می دهد. 
حالا بچه ها بیایید با هم بفهمیم چشم ها برای چیست؟ و چرا همه ما یک جفت چشم روی صورت خود داریم؟ پس چرا مردم به چشم نیاز دارند؟ بچه ها جواب می دهند. مربی. درست است، چشم ها به فرد کمک می کنند تا دنیای اطراف خود را بشناسد: ما اشیاء اطراف خود را می بینیم، رنگ، اندازه، شکل آنها را می بینیم، می توانیم فاصله آنها را از یکدیگر تعیین کنیم. (کودکان به مواد ویدئویی که مناظر، گیاهان، جانوران را به تصویر می‌کشند نگاه می‌کنند.) - چشم‌ها بسیار حساس هستند، بنابراین باید از آنها محافظت کرد. برای افراد کم بینا، پزشک استفاده از عینک را توصیه می کند. همه نمایندگان دنیای حیوانات چشمان متفاوتی دارند. به عنوان مثال، ماهی ها اشیاء خوبی را که در نزدیکی آن قرار دارند می بینند. قورباغه ها فقط متوجه اجسام متحرک می شوند. برای در نظر گرفتن یک جسم بی حرکت، او خودش باید حرکت را شروع کند. در خرچنگ ها، چشم ها روی آنتن های ساقه دار مخصوص قرار دارند، بسیار به جلو حرکت می کنند و زمانی که خرچنگ بی حرکت است، می توانند خود به خود بچرخند. جغد و جغد چشمانی درشت اما بی حرکت دارند، اما سر به دور محور خود در یک دایره کامل می چرخد. علاوه بر این، آنها فقط می توانند در تاریکی ببینند. جوجه ها، کبوترها، مارمولک ها فقط در نور می توانند ببینند. مورچه ها حتی در روز هم ستاره ها را می بینند. - رنگ چشم چیست؟ بچه ها جواب می دهند. مربی. چشمات چیه؟ بچه ها جواب می دهند. 
مربی. با کف دست چشمانت را می بندی، کمی بنشینیم: فورا تاریک شد. تخت کجاست، پنجره کجاست؟ عجیب، خسته کننده و توهین آمیز - شما نمی توانید چیزی در اطراف ببینید. کودکان با چشمان بسته می نشینند، ضبط های موسیقی "صداهای جنگل" روشن می شود. مربی. در تاریکی، فرد احساس بد، ناراحتی می کند، اما او یک یاور دیگر دارد. چه می شنوید؟ بچه ها جواب می دهند. مربی. با چه کمکی صداهای اطرافمان را می شنویم بچه ها جواب می دهند. مربی و چه صداهایی را می توانیم بشنویم؟ بچه ها جواب می دهند. مربی: به لطف شنیدن، ما صداهای اطراف خود را درک می کنیم، خود را در جهان جهت می دهیم. انسان به کمک گوش خود آواز پرندگان و صدای مردم، زمزمه جویبار و صدای باد و بسیاری صداهای مختلف را می شنود. حالا به من بگو، آیا عطر اتاق را استشمام می کنی، بوی خوش؟ کودکان بوی خوش توت فرنگی شمع های معطر را استشمام می کنند. 
مربی: - با چه چیزی عطرها را حس می کنیم؟ بچه ها جواب می دهند. به نظر شما چرا یک فرد نیاز به بینی دارد؟ بچه ها جواب می دهند. مربی: برخی فکر می کنند که بینی فقط یک زینت روی صورت است. دیگران فکر می کنند که طبیعت به ما دماغی داده تا آن را روشن کنیم. حتی عباراتی وجود دارد: "ببین، دماغت را بالا آوردی!"، "خب، چرا دماغت را آویزان کردی؟" این یک لطیفه است. در واقع، حتی کوچکترین بینی نیز بخش بسیار مهمی از بدن است. ما از طریق بینی نفس می کشیم. و بینی به بوییدن و تشخیص بوها کمک می کند. چرا نوزادان به بینی نیاز دارند؟ بینی های صاف وجود دارد، بینی های درازی وجود دارد... هر بینی بسیار ضروری است، از آنجایی که به صورت رشد کرده است. ی. پروکوپویچ فیزمنتکا. پاهایمان را می کوبند. دست می زنیم، سرمان را تکان می دهیم. دست هایمان را بالا می بریم، دست هایمان را پایین می آوریم. دست می دهیم و به اطراف می دویم. مربی: افراد یکدیگر را با کمک بینایی، شنوایی در فرآیند گفتگو درک می کنند. اما برای حیوانات، حس بویایی نقش مهمی دارد. این مهم ترین حس است که اغلب جایگزین بینایی یا شنوایی می شود. بوی نبردن شکارچی در طول زمان یا پیدا نکردن طعمه در مسیر برای برخی از آنها مساوی با مرگ است. بهتر از سایر حیوانات بوی سگ، گربه و اسب را درک می کنند. آنها معمولاً مدتها قبل از نزدیک شدن بوی یک فرد آشنا را می شناسند. در حیوانات وحشی، حس بویایی حتی بهتر توسعه یافته است. آهو از فاصله دور بوی شکارچی را حس می کند و موفق به فرار یا مخفی شدن می شود. از طرفی پرندگان در تشخیص بوها بسیار ضعیف هستند اما دلفین ها اصلا آنها را تشخیص نمی دهند. معلم از مواد ویدئویی و تصاویر موضوعی که حیوانات را به تصویر می کشد استفاده می کند. اگر سرما می خورید و آبریزش بینی می گیرید، نفس کشیدن برای شما سخت تر می شود. شما باید مراقب سلامتی خود باشید، بتوانید به درستی نفس بکشید، هوا را از طریق بینی خود تنفس کنید و از طریق دهان بازدم کنید. بینی یکی از اعضای بدن انسان است. چی یا چی داره؟ معلم از مواد ویدئویی استفاده می کند که یک حیوان و یک شخص، یک قایق و یک کتری را به تصویر می کشد. معلم: کتری چیست؟ چه قطعاتی داره؟ (فخره، درب، دسته، پایین، دیوارها). مربی: کتری برای چیست؟ (برای نوشیدن از آن). مربی: برای تهیه چای چه نوع آبی لازم است؟ بچه ها جواب می دهند. دو قوری آب - سرد و گرم - جلوی بچه ها می گذارند، از آنها دعوت می شود بدون دست زدن بفهمند کجاست، سپس یک سری سوال پرسیده می شود. کودکان می دانند که چگونه دمای آب را تعیین کنند. مربی: دو قوری جلوی شماست، در یک قوری آب سرد و در دیگری آب گرم. به نظر شما کدام یک آب سرد دارد؟ بچه ها جواب می دهند. 
مربی: ما اشیا را با انگشتان خود لمس می کنیم. آنها به ما کمک می کنند تا بنویسیم، خیاطی کنیم. مجسمه سازی کنید، کارهای مختلف زیادی انجام دهید. با کمک انگشتان می توانیم گرما و سرما را احساس کنیم - یک جسم سخت یا نرم، صاف یا خشن. برخی از حرکات بسیار ظریف را باید یاد گرفت، به عنوان مثال، دستان هنرمندان بسیار توسعه یافته است. پیشنهاد می کنم کمی با انگشتانمان بازی کنیم. بیایید سعی کنیم با لمس حدس بزنیم که در جعبه معجزه ما چیست؟ بچه ها اجرا می کنند. 
مربی: اگر فردی یک چشم داشت، اما دو دهان و دو بینی داشت، چه اتفاقی می افتاد؟ بچه ها جواب می دهند. مربی: یک سر به ما داده می شود. و دو چشم و دو گوش، و دو شقیقه، و دو دست، اما یک و یک بینی و دهان. و اگر برعکس داشتیم، یک پا، یک دست، دو زبان، فقط می دانستیم که چه خوردیم و چت کردیم. جی. هاینه. - زبان در دهان ما زندگی می کند. با آن می توانیم طعم را تعیین کنیم. دیگر چرا یک فرد به زبان نیاز دارد؟ بچه ها جواب می دهند. مربی: زبان به تولید صداهای مختلف و مهمتر از همه به صحبت کردن کمک می کند. گاهی نقش نگهبان را بازی می کند و از ورودی خانه (دهان) محافظت می کند و غذا را از نظر مناسب یا نامناسب بودن آن برای مصرف بررسی می کند. هنگام جویدن، زبان تکه‌های غذا را برمی‌گرداند. 
خلاصه درس. مربی: بچه ها، امروز چیزهای جالب زیادی یاد گرفتید، بدن ما را مطالعه کردید و فهمیدید که ما چه قسمت هایی از بدن و اندام ها را داریم و آنها برای چه هستند. اما نباید مهم ترین چیز را فراموش کنید، یک فرد باید همیشه مرتب و تمیز باشد. برخورد با چنین فردی همیشه لذت بخش است. برای این کار باید روزانه دست هایتان را بشویید، موهایتان را شانه کنید، حمام کنید، دندان هایتان را مسواک بزنید، مراقب لباس هایتان باشید، تنبلی نکنید، ورزش های صبحگاهی را انجام دهید و درست غذا بخورید. به ما بگویید چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟
خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم در گروه میانی با موضوع: اعضای بدن من.
هدف:برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد ساختار انسان. میل به سالم بودن را در خود پرورش دهید.
وظایف: در حال توسعه:ایجاد ایده در کودکان درباره خود، بدنشان؛ فعال کردن گفتار دیالوگ؛ توسعه تفکر خلاق، توجه، تخیل، فانتزی، حافظه دلخواه؛ توانایی ارتباط کلمات با اعمال را توسعه دهید.
آموزشی:پرورش عادت سبک زندگی سالم؛ توانایی گوش دادن به یکدیگر، بزرگسالان. به ایجاد روابط دوستانه بین دانش آموزان ادامه دهید. خلق و خوی شاد ایجاد کنید
آموزشی:یاد بگیرید که اعضای بدن را شناسایی کرده و به درستی نامگذاری کنید. برای ادغام دانش در مورد هدف قسمت های جداگانه بدن.
مواد:تصویر یک فرد و قسمتی از بدن، ضبط صوتی آهنگی در مورد زرافه.
کار مقدماتی:نگاه کردن به تصاویری که بدن انسان را نشان می دهد، اندام های حسی را روی خود نشان می دهد، در مورد یک سبک زندگی سالم صحبت می کند. بازی آموزشی "یک مرد کوچک را جمع کنید".
پیشرفت دوره
معلم: همه بچه ها در یک دایره جمع شدند. من دوست تو هستم و تو دوست من. روزمان را با حال و هوای خوب شروع کنیم. به نظر شما روحیه خوب یعنی چه؟
بچه ها: زمانی است که مردم لبخند می زنند.
مربی: درست است، حالا بیایید به هم لبخند بزنیم. ابتدا به همسایه سمت راست لبخند می زنیم، سپس به همسایه سمت چپ. پس با هم حال خوبی داشتیم.
معلم: بیا سلام کنیم.
سلام نخل ها! (بچه ها دست می زنند: کف زدن-کف زدن)
سلام چکمه! (پایه: از بالا)
سلام قورباغه ها! (قروق qua-qua)
سلام فاخته ها! (فاخته: فاخته)
سلام پاشنه زنگی! (زبان کلیک: clack-clack)
سلام، نسیم تند، (وزش)
قطار در سکو طولانی است! (کشش: تو-تو-تو)
ظهر بخیر به ساعت مچی، (تیک تاک: تیک تاک)
سلام، خورشید تابناک!
سلام، بچه ها، دختران و پسران!
مربی: و همچنین بازی "ما نمی گوییم، اما نشان خواهیم داد" را انجام خواهیم داد.
من اعضای بدن را خواهم گفت و شما آنها را به من نشان دهید. در طول بازی بچه ها را گیج می کنم، یک قسمت از بدن را می گویم و به قسمت دیگر اشاره می کنم.
Fizkultminutka.
آهنگ "یک زرافه همه جا لکه، لکه، لکه دارد."
مربی: همانطور که ممکن است حدس بزنید، ما در مورد یک شخص صحبت خواهیم کرد. افراد زیادی روی زمین ما هستند. مردم شبیه هم هستند، می توانند صحبت کنند، فکر کنند، راه بروند. اما همه مردم متفاوت هستند. آنها در ظاهر، رنگ چشم، مو، قد، راه رفتن، صدا، شخصیت متفاوت هستند.
مربی: با دقت به یکدیگر نگاه کنید و بگویید چقدر شبیه هم هستیم.
بچه ها: ما دست، پا، سر و غیره داریم.
مربی: آفرین! همه افراد دست، پا، سر، بالاتنه دارند. معما را حدس بزنید: آنها نمی کارند، نمی کارند، خودشان رشد می کنند.
کودکان: مو.
مربی: آفرین! روی سر مو وجود دارد. جلوی سر انسان صورت است، دهان، گوش، چشم، بینی دارد. چه نیازی به آنها داریم؟
کودکان: چشم برای دیدن اشیا، افراد، تشخیص رنگ ها، دیدن خورشید و ستاره ها، هر چیزی که ما را احاطه کرده است.
بینی برای بو کردن، نفس کشیدن.
دهان برای خوردن، نفس کشیدن، صحبت کردن.
گوش هایی برای شنیدن صحبت های مردم، آواز خواندن پرندگان، نواختن موسیقی.
دست به کار، دوخت، نوشتن، کشیدن.
پاها برای راه رفتن، ایستادن، دویدن، پریدن.
دندان برای جویدن، گاز گرفتن.
سر به فکر کردن و تکان دادن سر.
تنه تمام این قسمت ها را به هم متصل می کند.
معلم تصویری را نشان می دهد که در آن شخص و قسمت هایی از بدن به تصویر کشیده شده است. بچه ها به تصویر نگاه می کنند.
مربی: درست است، اینها یاران ما هستند، زیرا به ما کمک می کنند همه چیز را در مورد دنیایی که در آن زندگی می کنیم یاد بگیریم.
مربی: بیایید بازی "حرکات را بعد از من تکرار کنید."
گوش های خود را بکشید؛ پیشانی خود را نوازش کنید؛ چشمان خود را با دستان خود ببندید؛ گونه های خود را با دستان خود نوازش کنید؛ بینی خود را با دست بپوشانید؛
و حالا من شما را گیج خواهم کرد و شما باید به درستی نشان دهید. مراقب باش.
مربی: تمام چیزی که اکنون لمس کرده ایم صورت، سر ماست.
مربی: بچه ها، امروز یاد گرفتیم که چه قسمت هایی از بدن داریم و برای چه چیزهایی هستند.
مربی: بیایید یک بار دیگر تکرار کنیم، چشم ها به فرد کمک می کنند تا اشیاء اطراف خود، رنگ، اندازه، شکل آنها را ببیند. از طریق شنوایی، ما قادر به تشخیص صداها هستیم. انسان به کمک گوش خود آواز پرندگان و صدای مردم و زمزمه نهر و صدای باد را می شنود. حتی کوچکترین بینی نیز بخش بسیار مهمی از بدن است. ما از طریق بینی نفس می کشیم. و بینی به بوییدن و تشخیص بوها کمک می کند.
مربی: با کمک انگشتان می توانیم بنویسیم، بدوزیم، طراحی کنیم، مجسمه سازی کنیم، کارهای مختلف انجام دهیم. با کمک انگشتان می توانیم گرما و سرما را احساس کنیم - یک جسم سخت یا نرم، صاف یا خشن.
مربی: بچه ها، امروز چیزهای جالب زیادی یاد گرفتید. بیایید یاران خود را دوست داشته باشیم و یاد بگیریم که از آنها در برابر آلودگی، بیماری و کبودی محافظت کنیم. اما نباید مهم ترین چیز را فراموش کنید، یک فرد باید همیشه مرتب و تمیز باشد. برخورد با چنین فردی همیشه لذت بخش است. و دفعه بعد در مورد نحوه محافظت از آنها صحبت خواهیم کرد.
مربی: با انگشتانمان بازی کنیم؟
مربی: این انگشت می خواهد بخوابد،
این انگشت به رختخواب رفت.
این انگشت کمی چرت است.
این انگشت قبلاً خواب است.
این یکی در خواب عمیق است.
ساکت، ساکت، سر و صدا نکن!
خورشید سرخ طلوع خواهد کرد
صبح سرخ فرا خواهد رسید
پرندگان چهچهه خواهند زد
انگشتان بلند خواهند شد.
کودکان به طور متناوب انگشتان دست مقابل را با یک دست خم کرده و در مشت می گیرند. در برابر کلمات "انگشتان ایستاده"، کودکان دست های خود را بالا می برند و انگشتان خود را صاف می کنند.
مربی: و در پایان، پیشنهاد می کنم به شعر گوش دهید:
یک سر به ما داده می شود.
و دو چشم و دو گوش
و دو معبد و دو دست
اما یک بینی و دهان.
و برعکس باشد
یک پا، یک دست
اما دو دهان، دو زبان
ما فقط می دانیم
آنچه می خوردند و درباره آن صحبت می کردند.
هدف:برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد ساختار انسان. میل به سالم بودن را در خود پرورش دهید.
وظایف:
در حال توسعه:ایجاد ایده در کودکان درباره خود، بدنشان؛ فعال کردن گفتار دیالوگ؛ توسعه تفکر خلاق، توجه، تخیل، فانتزی، حافظه دلخواه؛ توانایی ارتباط کلمات با اعمال را توسعه دهید.
آموزشی:پرورش عادت سبک زندگی سالم؛ توانایی گوش دادن به یکدیگر، بزرگسالان. به ایجاد روابط دوستانه بین دانش آموزان ادامه دهید. خلق و خوی شاد ایجاد کنید
آموزشی:یاد بگیرید که اعضای بدن را شناسایی کرده و به درستی نامگذاری کنید. برای ادغام دانش در مورد هدف قسمت های جداگانه بدن.
دانلود:
پیش نمایش:
هدف:
وظایف: توسعه: آموزشی: آموزشی:
مواد:
کار مقدماتی:
پیشرفت دوره
مربی:
Fizkultminutka.
مربی:
کودکان: مو.
دندان برای جویدن، گاز گرفتن.
مربی: این انگشت می خواهد بخوابد
این انگشت به رختخواب رفت.
این انگشت کمی چرت است.
این انگشت قبلاً خواب است.
این یکی در خواب عمیق است.
ساکت، ساکت، سر و صدا نکن!
خورشید سرخ طلوع خواهد کرد
صبح سرخ فرا خواهد رسید
پرندگان چهچهه خواهند زد
انگشتان بلند خواهند شد.
کاشته نمی شوند، کاشته نمی شوند، خودشان رشد می کنند. (مو)
پیش نمایش:
خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم در گروه میانی با موضوع: اعضای بدن من.
هدف: برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد ساختار انسان. میل به سالم بودن را در خود پرورش دهید.
وظایف: توسعه: ایجاد ایده در کودکان درباره خود، بدنشان؛ فعال کردن گفتار دیالوگ؛ توسعه تفکر خلاق، توجه، تخیل، فانتزی،حافظه دلخواه؛ توانایی ارتباط کلمات با اعمال را توسعه دهید.آموزشی: پرورش عادت سبک زندگی سالم؛توانایی گوش دادن به یکدیگر، بزرگسالان. به ایجاد روابط دوستانه بین دانش آموزان ادامه دهید. خلق و خوی شاد ایجاد کنیدآموزشی:یاد بگیرید که اعضای بدن را شناسایی کرده و به درستی نامگذاری کنید.برای ادغام دانش در مورد هدف قسمت های جداگانه بدن.
مواد: تصویر یک فرد و قسمتی از بدن، ضبط صوتی آهنگی در مورد زرافه.
کار مقدماتی:نگاه کردن به تصاویری که بدن انسان را نشان می دهد، اندام های حسی را روی خود نشان می دهد، در مورد یک سبک زندگی سالم صحبت می کند. بازی آموزشی "یک مرد کوچک را جمع کنید".
پیشرفت دوره
معلم: همه بچه ها در یک دایره جمع شدند. من دوست تو هستم و تو دوست من. روزمان را با حال و هوای خوب شروع کنیم. به نظر شما روحیه خوب یعنی چه؟
بچه ها: زمانی است که مردم لبخند می زنند.
مربی: درست است، حالا بیایید به هم لبخند بزنیم. ابتدا به همسایه سمت راست لبخند می زنیم، سپس به همسایه سمت چپ. پس با هم حال خوبی داشتیم.
مربی: بیایید به شما سلام کنیم.
سلام نخل ها! (بچه ها دست می زنند: کف زدن-کف زدن)
سلام چکمه! (پایه: از بالا)
سلام قورباغه ها! (قروق qua-qua)
سلام فاخته ها! (فاخته: فاخته)
سلام پاشنه زنگی! (زبان کلیک: clack-clack)
سلام، نسیم تند، (وزش)
قطار در سکو طولانی است! (کشش: تو-تو-تو)
ظهر بخیر به ساعت مچی، (تیک تاک: تیک تاک)
سلام، خورشید تابناک!
سلام، بچه ها، دختران و پسران!
مربی: و همچنین بازی "ما نمی گوییم، اما نشان خواهیم داد" را انجام خواهیم داد.
من اعضای بدن را خواهم گفت و شما آنها را به من نشان دهید. در طول بازی بچه ها را گیج می کنم، یک قسمت از بدن را می گویم و به قسمت دیگر اشاره می کنم.
Fizkultminutka.
آهنگ "یک زرافه همه جا لکه، لکه، لکه دارد."
مربی: همانطور که حدس زده اید، ما در مورد یک شخص صحبت خواهیم کرد. افراد زیادی روی زمین ما هستند. مردم شبیه هم هستند، می توانند صحبت کنند، فکر کنند، راه بروند. اما همه مردم متفاوت هستند. آنها در ظاهر، رنگ چشم، مو، قد، راه رفتن، صدا، شخصیت متفاوت هستند.
مربی: با دقت به یکدیگر نگاه کنید و بگویید چقدر شبیه هم هستیم.
بچه ها: ما دست، پا، سر و غیره داریم.
مربی: آفرین! همه افراد دست، پا، سر، بالاتنه دارند. معما را حدس بزنید: آنها نمی کارند، نمی کارند، خودشان رشد می کنند.
کودکان: مو.
مربی: آفرین! روی سر مو وجود دارد.جلوی سر انسان- این یک صورت است، دهان، گوش، چشم، بینی دارد. چه نیازی به آنها داریم؟
کودکان: چشم برای دیدن اشیا، افراد، تشخیص رنگ ها، دیدن خورشید و ستاره ها، هر چیزی که ما را احاطه کرده است.
بینی برای بو کردن، نفس کشیدن.
دهان برای خوردن، نفس کشیدن، صحبت کردن.
گوش هایی برای شنیدن صحبت های مردم، آواز خواندن پرندگان، نواختن موسیقی.
دست به کار، دوخت، نوشتن، کشیدن.
پاها برای راه رفتن، ایستادن، دویدن، پریدن.
دندان برای جویدن، گاز گرفتن.
سر به فکر کردن و تکان دادن سر.
تنه تمام این قسمت ها را به هم متصل می کند.
معلم تصویری را نشان می دهد که در آن شخص و قسمت هایی از بدن به تصویر کشیده شده است. بچه ها به تصویر نگاه می کنند.
مربی: درست است، اینها یاران ما هستند، زیرا به ما کمک می کنند همه چیز را در مورد دنیایی که در آن زندگی می کنیم یاد بگیریم.
مربی: بیایید بازی "حرکات را بعد از من تکرار کنید."
گوش های خود را بکشید؛ پیشانی خود را نوازش کنید؛ چشمان خود را با دستان خود ببندید؛ گونه های خود را با دستان خود نوازش کنید؛ بینی خود را با دست بپوشانید؛
و حالا من شما را گیج خواهم کرد و شما باید به درستی نشان دهید. مراقب باش.
مربی: تمام چیزی که اکنون لمس کرده ایم صورت، سر ماست.
مربی: بچه ها، امروز یاد گرفتیم که چه قسمت هایی از بدن داریم و برای چه هستند.
مربی: بیایید یک بار دیگر تکرار کنیم، چشم ها به فرد کمک می کنند تا اشیاء اطراف خود، رنگ، اندازه، شکل آنها را ببیند. از طریق شنوایی، ما قادر به تشخیص صداها هستیم. انسان به کمک گوش خود آواز پرندگان و صدای مردم و زمزمه نهر و صدای باد را می شنود. حتی کوچکترین بینی نیز بخش بسیار مهمی از بدن است. ما از طریق بینی نفس می کشیم. و بینی به بوییدن و تشخیص بوها کمک می کند.
مربی: با کمک انگشتان می توانیم بنویسیم، بدوزیم، طراحی کنیم، مجسمه سازی کنیم، کارهای مختلف انجام دهیم. با کمک انگشتان، می توانیم گرما و سرما را احساس کنیم - یک جسم سخت یا نرم، صاف یا خشن.
مربی: بچه ها، امروز چیزهای جالب زیادی یاد گرفتید.بیایید یاران خود را دوست داشته باشیم و یاد بگیریم که از آنها در برابر آلودگی، بیماری و کبودی محافظت کنیم.اما نباید مهم ترین چیز را فراموش کنید، یک فرد باید همیشه مرتب و تمیز باشد. برخورد با چنین فردی همیشه لذت بخش است.و دفعه بعد در مورد نحوه محافظت از آنها صحبت خواهیم کرد.
مربی: با انگشتانمان بازی کنیم؟ بچه ها: بله.
مربی: این انگشت می خواهد بخوابد
این انگشت به رختخواب رفت.
این انگشت کمی چرت است.
این انگشت قبلاً خواب است.
این یکی در خواب عمیق است.
ساکت، ساکت، سر و صدا نکن!
خورشید سرخ طلوع خواهد کرد
صبح سرخ فرا خواهد رسید
پرندگان چهچهه خواهند زد
انگشتان بلند خواهند شد.
کودکان به طور متناوب انگشتان دست مقابل را با یک دست خم کرده و در مشت می گیرند. در برابر کلمات "انگشتان ایستاده"، کودکان دست های خود را بالا می برند و انگشتان خود را صاف می کنند.
مربی: و در پایان، پیشنهاد می کنم به شعر گوش دهید:یک سر به ما داده می شود. و دو چشم و دو گوش، و دو شقیقه، و دو دست، اما یک و یک بینی و دهان. و اگر برعکس داشتیم، یک پا، یک دست، اما دو دهان، دو زبان، فقط می دانستیم که چه خوردیم و چت کردیم.
ایرینا تیموفیوا
چکیده درس در گروه میانی با موضوع "اعضای بدن".
هدف: به کودکان معرفی کنید بخش هایی از بدن انسان; آموزش نحوه تشکیل اسامی جمع؛ آموزش ساخت جملات روی مطالب بصری. یاد بگیرید بین دست راست و چپ، پا و غیره تمایز قائل شوید. دیکشنری را در این مورد اصلاح کنید موضوع; توسعه توجه
پیشرفت دوره
(بچه ها وارد می شوند گروه در یک دایره قرار می گیرند)
مراقب: بچه ها بیایید سلام کنیم. (آنها با عبور از دستمال به یکدیگر سلام می کنند)وقتی به هم سلام می کنیم برای هم آرزوی سلامتی می کنیم. برای مهمانانمان آرزوی سلامتی کنیم. (درود بر مهمانان)
مراقب: بچه ها یه نامه گرفتیم ببینیم چه جور نامه ایه. (بچه ها تماشا می کنند و گوش می دهند)
مراقب A: و این بسته است. بیایید ببینیم چه چیزی در آن است. در اینجا حلقه ها و توپ هایی است که دکتر آیبولیت در مورد آنها صحبت کرد. بیایید به این فکر کنیم که چگونه می توانیم با این موارد از بدن خود محافظت کنیم؟ با آنها چه می توان کرد؟
(کودکان روش های مختلف بازی با توپ و حلقه را نام می برند.)
مراقب: بیا بازی کنیم
یک لاک پشت بزرگ بود (کودکان سو-جوک را بین کف دست خود می چرخانند)
و همه را از ترس گاز گرفت
گاز گرفتن، گاز گرفتن، گاز گرفتن، گاز گرفتن
من از هیچکس نمی ترسم.
مراقب: آیا احساس سوزن سوزن شدن خفیفی در کف دست خود داشتید؟ بسیاری از نقاط جادویی نامرئی در کف دست ما وجود دارد که به ما کمک می کند تا سالم باشیم، اما آنها خیلی دوست دارند بخوابند، بنابراین باید آنها را با ماساژ بیدار کنیم. و بیماری ها ما را دور خواهند زد. (ماساژ کف دست)و چگونه می توان از حلقه های جادویی استفاده کرد؟ (پاسخ های کودکان)
مراقب: درست است، می توانیم انگشتر را به انگشتان خود بزنیم.
و حالا بیایید حلقه ها را به ترتیب روی همه انگشتان قرار دهیم، یعنی آنها را ماساژ دهیم و همچنین نقاط جادویی را بیدار کنیم.
این انگشت یک پدربزرگ است
این انگشت یک مادربزرگ است،
این انگشت بابا است
این انگشت مادر است
این انگشت من هستم
این همه خانواده من هستند!
چنین ماساژی باید هر روز انجام شود و تنها در این صورت برای سلامتی ما مفید خواهد بود. با تشکر از دکتر Aibolit برای یک هدیه فوق العاده.
مراقب: بچه ها، به مهمان امروز ما نگاه کنید. اما به دلایلی گریه می کند. سلام بانی. چی شد؟
خرگوش: خیلی دوست داشتم دستیار دکتر آیبولیت شوم، اما موفق نشدم.
مراقب: چرا؟
خرگوش: چون نمیدونم اسمشون چیه قسمت هایی از بدن ما. دکتر از من خواست که روی پشت یکی از بیماران گچ خردل بگذارم و من آن را روی سینه گذاشتم، باید آرنج را با سبز درخشان آغشته کردم و کف دستم را آغشته کردم. بنابراین، دکتر Aibolit گفت: "اینم یه عکس برای شما بدن انسان، سعی کن یاد بگیری اعضای بدنهمانطور که یاد می گیری پس بیا.» بنابراین من برای کمک به شما بچه ها آمدم.
مراقب: ببینیم چه نوع نقاشی داری. بچه ها ببینید چه کسی کشیده شده است؟ (پاسخ های کودکان)
درست است، نقاشی یک پسر است. ما هم چنین نقاشی داریم، فقط یک نقاشی بزرگ. اسم حیوان دست اموز، تو به آدرس آمدی، بچه های ما می دانند اعضای بدن و به شما آموزش داده خواهد شد
معلم نقاشی یک نفر را نشان می دهد.
اسم بزرگترینش چیه بخشی از بدن انسان? (تاب گشت)معلم نشان می دهد که قفسه سینه، شکم، پشت کجاست، سپس حدس می زند پازل ها:
1. در حیوان کوچک - در بالا،
و زیر چشم داریم. (گوش ها).
گوش برای چی؟ بیایید بررسی کنیم که چرا به گوش نیاز داریم. گوش های خود را محکم با کف دست خود ببندید، کف دست خود را به گوش خود فشار دهید. (چند کلمه بگو). خوب گوش کن. من فقط چیکار کردم؟ (پاسخ: گفتند روی لب دیدیم). چی گفتم؟ (نشنیدم)
برادر و برادر در سراسر مسیر زندگی می کنند،
و همدیگر را نمی بینند.
(چشم ها)
چشم ها برای چیست؟
در نزدیکی دو چاه و بین آنها یک پارتیشن وجود دارد.
(بینی)
بینی برای چیست؟ بیایید بررسی کنیم که چرا به بینی نیاز داریم. بینی خود را با یک دست و لب های خود را با دست دیگر فشار دهید. چرا به بینی نیاز دارید؟ (پاسخ: نفس کشیدن)و شخص نیز دارای پیشانی، گونه، ابرو، مژه، سوراخ بینی، لب، چانه است. (بچه ها خود را با نام نشان می دهند قسمت هایی از صورت) .
2. بازی آموزشی "یکی چند است".
گوش - گوش، گردن -، چشم - مو، سر، صورت -، بینی -، دهان - ...
3. تربیت بدنی. سرمان را تکان دهیم
4. بازی آموزشی "کلمات را انتخاب کنید".
معلم به نوبت از بچه ها سوال می کند سوالات:
چه چشمایی داری؟ (من چشمان زیبا، خاکستری، درشت و غیره دارم)
شما چه نوع مویی دارید؟ (موهای من پرپشت، بلند، براق و غیره است)
بینی، دهان، گوش شما چگونه است؟ (کار مشابه در حال انجام است).
مراقب: و حالا بچه ها، بیایید سر میز برویم و یک کار دیگر انجام دهیم. (پرتره را تا کنید. قسمت هایی از صورت یک فرد. کاربرد)
مراقب: اسم حیوان دست اموز، ببین چه پرتره های فوق العاده ای گرفتیم.
بچه ها، امروز ما خیلی خوب هستیم، ما به اسم حیوان دست اموز کمک کردیم. یادمان باشد که ما انجام داد: درباره بخش هایی از بدن انسانبرای سلامتی چه کنیم خرگوش: حالا همه چیز را می دانم و می توانم به دکتر آیبولیت کمک کنم.
از بچه ها ممنونم که همه چیز را به من یاد دادید. و من می خواهم شما را با ویتامین ها درمان کنم. (یک شیشه ویتامین به معلم می دهد).
مراقب: بچه ها بیایید با خرگوش و مهمان ها خداحافظی کنیم.
انتشارات مرتبط:
اعضای بدن. بازی-شغل. اولین گروه نوجوانانانسان. اعضای بدن. برای اینکه بتوانیم درباره خودمان بزرگ شویم، باید بدانیم - چقدر داریم؟ دست ها و چشم ها و انگشتان پا. آنچه ما می توانیم.
موضوع دیگری که برای انجام گفتگو با کودکان پیش دبستانی ضروری است: موضوع: "اعضای بدن" آنچه کودک پیش دبستانی باید در مورد اعضای بدن بداند: کلمات،.
برنامه تقویم کار آموزشی در گروه ارشد. موضوع هفته: "مرد. اعضای بدن. من سالم بزرگ خواهم شد"موضوع: مرد اعضای بدن. من سالم بزرگ خواهم شد هدف. 1. گسترش ایده ها در مورد سلامت و مؤلفه های مهم یک سبک زندگی سالم.
خلاصه ای از درس گفتار درمانی “مهمان از سیاره ای دیگر. اعضای بدن و صورت»موضوع: "مهمان از سیاره ای دیگر" تجهیزات: تخته سفید تعاملی، بازی های آموزشی ساخته شده در مایکروسافت پاورپوینت، مجموعه.
خلاصه فعالیتهای آموزشی مستقیم (رشد شناختی) در گروه میانی «انسان. اعضای بدن"محتوای برنامه: کودکان را با اعضای بدن آشنا کنید، نام ببرید و خودتان را نشان دهید. درک واقعیت اطراف را گسترش دهید.
