بخش ششم
نحو
(بخشی از دستور زبان که ساختار جملات را مطالعه می کند)
اسمش چیه آیا پیشنهاد است؟
☺ پیشنهاد – این گروهی از کلمات است که از نظر معنی با یکدیگر مرتبط هستند.
مثلاً: جادوگر زمستانی در راه است.
چرا جوجه تیغی خاردار است؟
در را ببند!
یک جمله چگونه نشان داده می شود؟ به صورت شماتیک؟
☺ تعیین شماتیک پروپوزال:
آ) خورشید به شدت می درخشید. __________.
ب) عمه نادیا به غازها، جوجه ها و اردک ها غذا می دهد. ___ ___ ____ ___ , ___ , ___.
3 . انواع جملات را نام ببرید با توجه به هدف بیانیه
☺ پیشنهادات با توجه به هدف بیانیه وجود دارد:
N a r e v a t i o n (چیزی گزارش شده است)
به عنوان مثال: تانیا به برادرش کتاب داد.
پرسش ها (در مورد چیزی پرسیده می شود)
به عنوان مثال: آیا گیلاس پرنده بوی می دهد؟
اتفاقی (کسی تشویق می شود که اقدامی انجام دهد)
به عنوان مثال: لطفا کتاب را به من بدهید.
انواع جملات را نام ببرید با لحن
☺ با لحن پیشنهاداتی وجود دارد:
V o c l a t e l s (با احساس خاص تلفظ می شود، علامت تعجب در انتها قرار می گیرد!)
مثلا: برف می بارد!
- غیر تعجبی
به عنوان مثال: باران می بارد.
چه چیزی در پیشنهاد تغییر خواهد کرد؟ اگر ترتیب کلمات را تغییر دهید چه؟
☺ اگر ترتیب کلمات یک جمله را تغییر دهید، معنی و محتوای عبارت آن تغییر می کند.
به عنوان مثال: ماهی ها در یک آکواریوم زندگی می کنند.
ماهی هایی در آکواریوم زندگی می کنند.
6. چه اتفاقی افتاده است استرس منطقی؟
☺ استرس منطقی – این برجسته شدن چیز اصلی با صدا است.
به عنوان مثال: شلا ساشا در امتداد بزرگراه.
راه می رفت ساشادر امتداد بزرگراه
7. آنچه برای نصب استفاده می شود ارتباط کلمه در یک جمله؟
☺ ارتباط بین کلمات در جمله با استفاده از QUESTIONS برقرار می شود.
به عنوان مثال: چمن سبز در باد تاب می خورد.
تاب می خورد (کجا؟) در باد
چمن (چه؟) سبز
8 . چیست مبنای گرامری ارائه می دهد؟
☺ اساس جمله از موضوع و محمول تشکیل شده است.
مثلا: رسیده شب
9 . اسمش چیه موضوع چیست؟
☺ فاعل عضو اصلی جمله است که نشان می دهد جمله در مورد چه کسی یا چه چیزی صحبت می کند و به سؤالات WHO پاسخ می دهد؟ چی؟
مثلا: P t i c h k a آواز می خواند.
زیر موضوع با یک ضربه (خط) خط می زنیم.
10 . اسمش چیه بنابراین به صحبت؟
☺ محمول عضو اصلی جمله است که بیانگر آن چیزی است که در مورد موضوع گفته می شود و به سوال WHAT DOES DO پاسخ می دهد؟
به عنوان مثال: عزیزم با p و t.
زیر محمول با دو ویژگی (خط) خط می زنیم.
قسمت هایی از جمله که مکمل فاعل و محمول هستند چه نام دارند؟
☺ اعضای جمله ای که مکمل یا توضیح دهنده موضوع و محمول هستند نامیده می شونددرجه دوم بدون آنها بیان یک فکر به طور کامل دشوار است.
مثلا: توانا خورد تحت پوشش برف.
12 . پیشنهادات چیست؟ بر اساس درجه شیوع؟
☺ با توجه به میزان شیوع، پیشنهاداترایج است و رایج نیست.
توزیع نشده جمله ای را که فقط از اعضای اصلی جمله - موضوع و محمول تشکیل شده است.
مثلا: رسیده فصل پاييز.
مثلا: رسیده بارانی فصل پاييز .
13 . پیشنهادات چیست؟ با توجه به در دسترس بودن G r a m m a t i c B a s s ?
بر اساس وجود یک مبنای دستوری، جملات می توانند ساده و پیچیده باشند.
جمله ساده - این جمله ای است که در آن یک مبنای دستوری (یک موضوع و یک محمول) وجود دارد.
مثلا: گنجشک نوک زد پودرهای سوخاری.
مثلا: گنجشک نوک زد پودرهای سوخاری , آ گربه
با دقت دنبال کرد پشت سر او
14 . از یک سری جملات که از نظر معنی به هم مرتبط هستند چه چیزی می توان ساخت؟
☺ از تعدادی جملات مرتبط با یکدیگر می توانید یک TEXT بسازید.
15 . نحوه استفاده از آن اعضای ثانویه جمله؟
☺ اعضای ثانویه یک جمله هستند
اضافات، تعاریف و شرایط.
اسمش چیه اضافه شدن؟
☺ اضافه جزء جزئی جمله ای است که به موضوع دلالت می کند و به سؤالات WHO پاسخ می دهد؟ چی؟ به چه کسی؟ چی؟ چه کسی؟ چی؟ توسط چه کسی؟ چگونه؟ در مورد چه کسی؟ در مورد چه؟
به عنوان مثال: گرگ به اشتراک گذاشت (چی؟) بازی
(با چه کسی؟) با فرزند خوانده
خروس گوش نکرد (چه کسی؟) جوجه ها
بر اضافه _ _ _ _ _ _ تاکید می کنیم.
چه بخش هایی از گفتار معمولا بیان اضافات؟
☺ متمم ها معمولاً با اسم، ضمیر و سایر قسمت های گفتار بیان می شوند.
اسمش چیه در مورد تعریف؟
☺ تعریف، عضوی جزئی از جمله است که به سؤالات WHAT پاسخ می دهد؟ چه کسی؟ و صفت یک شی را نشان می دهد.
به عنوان مثال: در یک پاکسازی رشد می کند (چی؟) سفیدتوس
ما بر تعریف تاکید می کنیم.
19 . چه بخش هایی از گفتار آیا تعاریف بیان شده است؟
☺ تعریف با صفت بیان می شود.
20 . اسمش چیه در مورد کل بدن؟
☺ شرایط - این جزء جزئی جمله است کهبه سوالات پاسخ می دهد جایی که؟ جایی که؟ چه زمانی؟ جایی که؟
چرا؟ برای چی؟ و چطور؟
ونشان دهنده مکان، زمان، روش عمل است.
به عنوان مثال: (چطور؟) ساکتقطار رسید
ما بر شرایط _. _ . _ . _ . _. _ . _. _ .
21 . چه بخش هایی از گفتار آیا شرایط بیان شده است؟
☺ شرایط با قید و اسم بیان می شود.
22 . چه اتفاقی افتاده است آیا می خواهید؟
☺ عبارات - اون دو تا(با حرف اضافه - سه) کلماتی که از نظر معنی و دستوری با یکدیگر مرتبط هستند.
در عبارت یک کلمه MAIN و دیگری DEPENDENT است.
نکته اصلی کلمه ای است که ما از آن سؤال را مطرح می کنیم. (با علامت ضربدر نشان داده شده است).
وابسته کلمه ای است که به سوال اصلی پاسخ می دهد. (یک فلش به سمت آن بکشید و یک سوال بنویسید). در مورد چی
به عنوان مثال: رویاهای فضا.
کلمات وابسته در عبارات اعضای فرعی هستند. 23. آیا عبارات موضوع و محمول دارند؟
☺ موضوع و محمول نیستندعبارت، از آنجایی که آنها نسبت به یکدیگر برابر و وابسته به یکدیگر هستند. آنها اساس پیشنهاد را تشکیل می دهند .
چه کار کردین؟ چی؟
به عنوان مثال: قطره برف شکوفا شد.
24 . چه می تواند باشد بغرنج پیشنهاد؟
☺ جمله ممکن است توسط اعضای همگن پیچیده شود. اعضای جمله همگن به یک سوال پاسخ می دهند و به همان عضو جمله وابسته هستند. اعضای اصلی و فرعی یک جمله می توانند همگن باشند.
الف) موضوع های همگن – چند موضوع با یک محمول.
به عنوان مثال: در باغ رسیده آلو , سیب , گلابی ها .
ب) محمولات همگن – چند محمول با یک موضوع.
مثلا: اب خنده دار سر و صدا کرد , برق زد .
V)تعاریف همگن
به عنوان مثال: گل های سفید، طلایی، آبی بالای سرشان نوسان می کنند.
ز)مکمل های همگن.
به عنوان مثال: خورشید تابستان بر فراز مزارع، بر روی جاده شناور است.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __
د)شرایط همگن.
به عنوان مثال: پرندگان با نگرانی و عجله فریاد می زدند.
_._._._._._._._._._. _._._._._._._._._._.
25 . در چه مواردی s t a v i t s i کاما
☺ کاما بین اعضای همگن جمله قرار می گیرد اگر:
هیچ اتحادی بین آنها وجود ندارد.
مثلا: من سوف گرفتم , پیک
بین آنها اتحادها AND، A، BUT، YES (به معنای BUT) وجود دارد.
مثلا: خورشید ناپدید شده است ، ولیبه زودی دوباره ظاهر شد
حروف ربط AND، OR تکرار می شوند.
به عنوان مثال: کودکان وآواز خواند ، ورقصید ، وداشت بازی می کرد.
26 . در چه مواردی بدون کاما در یک جمله با اعضای همگن؟
☺ کاما بین اعضای همگن جمله قرار نمی گیرد اگر دو عضو همگن توسط اتحادیه های واحد و یا، بله به هم متصل می شوند
(به معنی اما) .
به عنوان مثال: من ببرهای باغ وحش را دوست داشتم. آره فیل ها
قطرات باران روی چمن ها آویزان بود , روی بوته ها و درختان.
27 . اسمش چیه A c c l e m e n t ?
☺ تجدید نظر - این کلمه یا ترکیبی از کلمات است که نام کسی است که خطاب به او می شود.
آدرس از نظر دستوری با اعضای جمله مرتبط نیست و خود عضوی از جمله نیست.
28 . قوانین تخلیه کاربرد کاما
☺ آدرس ها در حروف با کاما از هم جدا می شوند.
اگر آدرس در ابتدای جمله باشد، بعد از آن یک کاما قرار می گیرد.
مثلا: عزیز،چقدر خوب!
, ________ !
اگر آدرس در وسط جمله باشد، در هر دو طرف با کاما از هم جدا می شود.
به عنوان مثال: چگونه خروس عزیزشما با صدای بلند آواز بخوانید، مهم است.
___ , _____ .
اگر آدرس در انتهای جمله باشد، قبل از آن یک کاما قرار می گیرد.
به عنوان مثال: خوش آمدید ، سارها!
_________ , !
29 . چه جمله ای نامیده می شود دشوار؟
☺ جمله را پیچیده می گویند که از دو یا چند جمله ساده تشکیل شده است.
کاما بین قسمت های یک جمله پیچیده قرار می گیرد.
مثلا: آمد بهار , و رسید پرنده ها .
30 . قوانین نوشتن ارائه می دهد.
شروع می کنم به نوشتن یک جمله با حرف بزرگ.
کلمات را در یک جمله جداگانه می نویسم.
اسم های مناسب را با حرف بزرگ می نویسم.
در پایان جمله این علائم را می گذارم: . ! ?
31 . تحلیل نحوی جمله.
☺ - … . یک جمله است زیرا یک فکر کامل را بیان می کند.
با توجه به هدف بیانیه، حکم ...
(روایتی، پرسشی، انگیزشی).
با توجه به لحن جمله ...
(تعجب، عدم تعجب).
ما مبنای دستوری - موضوع و محمول را پیدا می کنیم. جمله در مورد…. این موضوع. با یک خط زیر خط می زنیم.
… (او چه کار می کند؟) … . این محمول. با دو خط زیر خط می زنیم.
بر اساس وجود مبنای دستوری، جمله ... (ساده، پیچیده).
با توجه به حضور اعضای صغیر حکم، حکم ...
(شایع، غیر معمول).
پیشنهاد پیچیده است ... (اعضای همگن، آدرس، گفتار مستقیم).
من با استفاده از سوالات بین کلمات ارتباط برقرار می کنم. ...
من در حال ترسیم یک طرح کلی از پیشنهاد هستم.
همایندترکیبی از دو (یا چند) کلمه مستقل است که با یک رابطه فرعی در معنا و دستور زبان به هم مرتبط هستند: کتاب بخوان، روز گرم.
عبارات اشیاء، اعمال، نشانه ها و غیره را نام می برند، اما به طور دقیق تر، به طور خاص تر از کلمات: خواندن - با صدای بلند بخوانید، قلم - قلم توپ، سریع - خیلی سریع.
یک عبارت از یک کلمه اصلی و یک کلمه وابسته تشکیل شده است.
- کلمه ای که یک شیء، علامت، عمل و غیره را نام می برد نامیده می شود اصلی.
- کلمه ای که توضیح می دهد، چیز اصلی را منتشر می کند نامیده می شود وابسته.
- از کلمه اصلی تا وابسته می توانید یک سوال بپرسید.
- هنگام تجزیه یک عبارت، مرسوم است که کلمه اصلی را علامت گذاری کنید صلیب.
ترکیب کلمات زیر عبارت نیستند:
- ترکیب موضوع و محمولاز این جمله: مغازه بسته است؛ روز گرم است؛ قطار در حال رسیدن است.
- تعدادی از اعضای همگن یک جمله، از آنجایی که آنها توسط یک اتصال هماهنگ کننده به هم متصل می شوند (یعنی حقوق برابر دارند): کتاب، روزنامه، مجلات؛ سبک اما گرم؛ یا باران یا برف
- ترکیب یک کلمه تابع با یک کلمه معنی دار، زیرا این یک شکل کلمه است: نزدیک خانه (نزدیک- حرف اضافه)، همچنین آمد ( یکسان- اتحاد)، گویی در خواب ( مثل اینکه- ذره) .
- اشکال مرکب کلمات: من مطالعه خواهم کرد، جالب تر، باهوش ترین.
- عبارات عبارتیاز آنجایی که کلمات موجود در آنها معنای لغوی خود را از دست می دهند، می توان آنها را با یک کلمه مترادف جایگزین کرد: لگد بزن(= به هم ریختن) ، توسط بینی هدایت می شود(= فریب دادن) .
کلمات موجود در عبارت از نظر معنی و گرامری به هم مرتبط هستند:
ارتباط معناییکلمات در یک عبارت توسط مسائل ایجاد شده است، که از کلمه اصلی به وابسته قرار می گیرند:
مسیر(کدام؟) جنگل, اجرا کن(جایی که؟) خانه, فکر(در مورد چی؟) در مورد امتحان.
ارتباط گرامریکلمات در یک عبارت بیان می شود با استفاده از پایانیا پایان ها و حروف اضافه:
× ×
کار کردن او (کدام؟) محل, بگو(در مورد چی؟) Oسفر ه .
انواع عبارات
آ. بسته به اینکه کلمه اصلی در چه قسمتی از گفتار بیان می شود، عبارات به سه گروه تقسیم می شوند:
1. شخصیعباراتی هستند که کلمه اصلی در آنها بیان می شود:
- اسم: ممکن است روز، شکسته شده گلدان، هفتم خانه، ما حیاط، قطرات باران, آرزو کردنفهمیدن، سواریسوار بر اسب؛
- صفت: مفیدفرزندان، جالب هستبرای من، کاملا ناشناخته, تواناببخش
- عدد: سهرفیق، پنجاز ما؛
- ضمیر: هر چیزیمهم، چیزیباور نکردنی، مقداریاز آنها
2. کلامی
- فعل: برو بیرونخارج از، صحبتواقعیت تکثیر کردنپنج، با صدای بلند خنده, بروپرش
- جزء: گزارش شده استبستگان، رسیدبه اسکله، اهل گفتگوبا دوستان، با صدای بلند صحبت كردن;
- جزء: خواندنروزنامه، مراقب بودنسرماخوردگی، درخواستکمک، ارائهبرگشت.
3. قیدهابه عباراتی گفته می شود که در آنها کلمه اصلی بیان می شود
- قید: خیلی با موفقیت، هنوز جالب هست, ترک کرداز خانه، به زودیقبل از سحر، جاییدر حیاط
ب- بر اساس ماهیت روابط معنایی، سه گروه از عبارات (بر اساس قیاس با اعضای ثانویه یک جمله) متمایز می شوند:
1. قطعیعبارات معنی شیء و علامت آن:رودخانه عمیق، خلق و خوی شاد، گل های جنگلی.
2. شیءعبارات نشان می دهد عمل و موضوع، که به آن می رود: جارو کردن زمین، نوشتن یادداشت، حفر چاه، گذاشتن آن روی میز، خواندن کتاب.
3. شرایطیعبارات نشان می دهد عمل و نشانه آن:خوب بخوابید، آرام صحبت کنید، بلند بپرید.
که در. بر اساس تعداد اجزا دو دسته از عبارات وجود دارد:
1. سادهعبارات از دو کلمه مهم تشکیل شده است: ورزش کنید، دانش آموز جدید، به عکس ها نگاه کنید.
2. پیچیدهعبارات از سه یا چند کلمه مهم تشکیل شده اند و در نتیجه انتشار یک کلمه توسط یک عبارت کامل یا گسترش یک عبارت توسط یک کلمه دیگر تشکیل می شوند: انجام تکالیف(کلمه کاراییمشترک با عبارت مشق شب),ماهنامه جدید(عبارت ماهنامهبا کلمه پخش می شود جدید);یک کتاب بخوانید - یک کتاب جالب بخوانید - یک کتاب بسیار جالب بخوانید - یک کتاب بسیار جالب برای مدت طولانی بخوانید.
د- با توجه به درجه انسجام اجزاء:
- 1. عبارات آزاد نحوی- حاصل ترکیب آزاد دو کلمه مستقل که هر کدام معنای لغوی کامل دارند. در این گونه عبارات، کلمه اصلی هم از نظر دستوری و هم از نظر معنایی، کلمه اصلی است و وابسته به هر طریقی معنای کلمه اصلی را روشن می کند. هر یک از اجزای یک عبارت آزاد در یک جمله، عضو جداگانه ای از جمله است. عبارات رایگان را می توان به راحتی به اجزای سازنده خود تقسیم کرد: تست، کتاب مسائل ریاضی، کار شبانه روزی.
- 2.
عبارات غیرآزاد (کل) نحویترکیبی از کلمات است که در آن کلمه وابسته دستوری کلمه اصلی در معنی است و کلمه اصلی از نظر معنایی (اطلاعات) ناکافی است. عبارات غیرآزاد نحوی به اجزای سازنده خود تجزیه نمی شوند. در یک جمله، عبارات انتگرال نحوی یکی از اعضای جمله هستند: دو خانه، چند دانشجو، زمان کم.
مدل ها غیر رایگان(جامد)عبارات:
1. عبارات اسمی کمی.
در آنها کلمه اصلی به کمیت (تعداد، حجم، اندازه) دلالت می کند، اما معنای عینی ندارد و کلمه وابسته کلمه ای است با معنای عینی در مصداق: سه مداد، دو پسر، این همه آدم، ماشین های زیاد، کتاب های زیاد.
2. عبارات با معنای گزینش.
در آنها، کلمه اصلی یک ضمیر یا عدد است، کلمه وابسته یک اسم یا یک ضمیر در حالت جنسی با حرف اضافه "از" است: یکی از ما، هر یک از حاضران، تعدادی از دانش آموزان، برخی از بچه ها.
3. عبارات با معنای استعاری.
کلمه اصلی در معنای مجازی به کار می رود و ظاهر شی را نام می برد، کلمه وابسته نام مستقیم شی است: داس ماه، کلاه فرها، آینه رودخانه، شعله دهان (S. Yesenin)، برگ های مس (S. Yesenin)، آتش افروز (S. Yesenin).
4. عبارات با معنای عدم قطعیت.
کلمه اصلی یک ضمیر نامعین است ، کلمه وابسته یک صفت صامت است ، جزء: چیزی ناخوشایند، کسی ناآشنا، کسی نشسته.
5. ترکیب کلمات با معنای سازگاری.
چنین عباراتی به شرکت کنندگان برابر در یک اقدام مشترک می گویند. کلمه اصلی یک اسم یا ضمیر در حالت اسمی است، کلمه وابسته یک اسم در حالت ابزاری با حرف اضافه "با" است: برادر و خواهر، کولیا و دوستش، من و دوستم.ترکیبات کلمات ساخته شده بر اساس این مدل یکپارچه هستند فقط به عنوان موضوعو فقط اگر اگر محمول جمع باشد:مادر و دختر مشغول تهیه ناهار بودند.نیکولای و دنیس به جنگل رفتند.اگر موضوع مفرد باشد، عبارت آزاد است:پدر و پسر به باغ وحش رفتند (موضوع - پدر,با پسر -اضافه) .
6. عبارات متنی یکپارچه.
یکپارچگی آنها فقط در متن یک جمله یا عبارت پیچیده ایجاد می شود: مرد باهوشقادر به کشف آن خواهد بود؛ دختری با چشمان آبی
, مرد قد بلند.
7. ترکیبات در محمولات مرکباز جمله افعال کمکی، افعال پیوند دهنده یا سایر اجزای کمکی: او شروع کرد به گفتندر مورد ماجراجویی در جنگل آمازون؛ما ما میخواهیمبرای تو کمک; او خسته به نظر می رسید.
برای تجزیه عبارت برنامه ریزی کنید:
- یک عبارت را از یک جمله انتخاب کنید.
- کلمات اصلی و وابسته را بیابید، مشخص کنید که با چه بخش هایی از گفتار بیان می شوند، از کلمه اصلی به وابسته سؤال کنید.
- نوع عبارت (فعل، اسم یا قید) را مشخص کنید.
- روش ارتباط فرعی (هماهنگی، کنترل، مجاورت) را تعیین کنید و نحوه بیان آن را مشخص کنید (پایان یک کلمه وابسته، پایان و حرف اضافه، فقط در معنا).
- روابط معنایی بین واژه های اصلی و وابسته (منصوب، هدف، قید) را تعیین کنید.
تمرین هایی برای موضوع "ترکیب عبارات"
تمرین 1. بخوانید، کلمه اصلی و وابسته را در هر عبارت مشخص کنید و نوع عبارت را نام ببرید.
کلاه بخر، لباس ابریشمی، خیلی شاد، مثل برادر، قد بلندتر از خواهر، چهار برگ، خیلی بلند، با دوستان ملاقات کن، چیز خنده‌داری، با چکش بزن، به گرگ شلیک کن، نسخه پنجم، پل بساز، برو سوم ژوئن، تسلیم شوید، در جنگل قدم بزنید، تمام شب کار کنید، خانه را ترک کنید، از روی میز بلند شوید، از درخت فرار کنید، از کوه پایین بروید، روی چمن ها دراز بکشید، نزدیک جنگل قدم بزنید، سفر کنید. دو سال، بیرون بروید تا سرحال شوید، از نزدیک ببینید، درهای هتل، رنگ اسب خاکستری، ریش بیل، جوراب پشمی، قوطی قوطی، کلبه نگهبان، شب قبل از جنگ، کتاب صحافی، کت خز، ردهای خرگوش، ژاکت آلیوشا، مسیر صاف، چشمان برآمده، قهوه ترک، میل به یادگیری، قرمز با هیجان، دوستانه، دلسوز، مهم برای همه، آماده رفتن، جشن شاد، همیشه جدی، چیزی سفید.
تمرین 2.با افزودن کلمات وابسته به کلمات اصلی عبارات بسازید. ترکیب هر عبارت و نوع آن را مشخص کنید.
گرفتن، جوجه تیغی؛ اطاعت کن، مادر؛ ترس، جانور؛ رسیدن، ساعت سه؛ بده، خواهر؛ دست تکان دادن؛ پر کردن، آب؛ بازگشت، جنگل؛ بیرون آوردن، جیب شلیک، هدف؛ دور شدن، جدول؛
پرش، سقف؛ اجرا، رودخانه؛ نوبت، جنگل؛ ورود، اتاق؛ بنشین، میز؛ صعود، درخت؛ بنویس، مدرسه؛ نزاع، همسایه؛ تماشا، دشمن؛ پرواز بر فراز، جنگل؛ زندگی، شهر؛ جداگانه، سه سال؛ دوست شدن؛ افزایش، سه برابر؛ تنه، توس؛ آزمایشگاه، موسسه؛ پاپیون؛ چمدان، چرم؛ کلیدها، کتابخانه؛ سوپ، گوشت؛ کلم، باغ سبزیجات؛ مرد، پالتو؛ عمیق، دره; ناتاشین، کت خز؛ سمور، کلاه؛ مال من، مقاله؛ سوم، تیپ; نزدیک شدن، تابستان؛ در حال ساخت، کارخانه; پیوسته، شاد؛ افتخار، پیروزی؛ مشابه، مادر؛ لنگی، گرما؛ جشن، زیبا؛ چیز عجیب؛ چهار، سطل
تست 1
1. عبارت صحیح را انتخاب کنید
یک پیشنهاد است ...
الف حروف از نظر معنی با یکدیگر مرتبط هستند.
ب- کلمات بیان کننده یک فکر کامل.
ب - کلماتی که از نظر معنی با یکدیگر مرتبط نیستند.
ز ـ حروفی که از نظر معنی با یکدیگر ارتباطی ندارند.
2. متن را بخوانید. چند جمله دارد؟ (بدون علامت گذاری در پایان)
داشا سیسکین ها و تیکه هایی دارد که در تمام طول روز زندگی می کنند و داشا آنها را دوست دارد.
A.1; B. 2; ب. 3 د. 4
3. کلمه ای را انتخاب کنید که از آن می خواهید برای کلمه برجسته شده سوال مطرح کنید
توت فرنگی های معطر در جنگلی رشد می کنند.
A. در جنگل B. رشد می کند C. معطر D. توت فرنگی
4. کلمه ای که حرف o در آن وجود ندارد را مشخص کنید.
A. dr(o,a)zdy B. kr(o,a)ya C. sk(o,a)la D. tr(o,a)va
5. کلمه ای که تست کلمه ی خط ماهیگیری است را مشخص کنید
الف جنگل ب. جنگل ج. جنگل د. جنگل
6. کلمه ای را با یک مصوت بدون تاکید تایید نشده در ریشه مشخص کنید
الف.کتابخانه ب.مسیر ج.سنگین د.بی صدا
7. عبارت را کامل کنید.
به قسمت متغیر یک کلمه که برای اتصال کلمات در یک جمله عمل می کند ...
الف. ریشه ب. پایان ج. پیشوند د. پسوند
8. کلماتی را با پیشوند po- نشان دهید
1. طبقه 2. ظروف 3. پیاده روی 4. شستشو
A.3،4 B.2،3 C.1،4 D. پاسخ متفاوت
9. برای ایجاد جمله ای که حاوی پیام است، علامت نگارشی صحیح را انتخاب کنید.
زانوی شما شکسته است.
A. (.) B. که در. ! د. پاسخ متفاوت
الف- بچه ها اغلب به نخلستان می رفتند. نیلوفرهای معطر دره در آنجا شکوفا شدند. آنها جنگل را بسیار تزئین کردند.
ب- سنجاب ها در انبوه جنگل زندگی می کنند. برای میشا یک دکتر صدا زدند. رخ ها در لانه جیرجیر می کنند.
ب- گل رز در باغ گل می دهد. یک رودخانه عریض پشت خانه است. جوجه تیغی کوچکی زیر درخت زندگی می کرد.
ز. زمستان آمد. ماوس در حال اجراست. و کلاوا اسکی دارد.
11. چند کلمه در جملات با صامت صدادار به جای شکاف ها مشخص کنید.
بچه ها رفتند کنار رودخانه ... صدای شادی کاما می آید ... جایی که تو زندگی می کنی ... بچه ها یک پلو می سازند ....
A.1 B.2 C. 3 D. 4
12. کلماتی را با یک مصوت بدون تاکید مشخص کنید که با تاکید تأیید شده است.
1. مزارع 2. کالسکه 3. جنگل
4. لرزیدن 5. شن 6. قهرمان
الف. 1،3،4 ب. 1،2،3،6 ج. 3،4،5 د. پاسخ دیگری
13- در کدام گروه از عبارات b به جای شکاف نوشته می شود؟
الف قارچ خوراکی ساختن پرنده خانه ... نام مستعار
ب. در آغوش بگیرید، غذا تهیه کنید
V. غذاهای نجیب، خانواده دوستانه
غنچه غان، کنگره نمایندگان
درختان توس زرد و درختان آسپن از یخبندان قرمز شدند. آب رودخانه تاریک شد. باد سرد پاییزی برگها را درید.
A.2 B.3 C.4 D. پاسخ دیگری
15. کلمه ای را با ترکیب کلمه تپه ها مشخص کنید
الف. دانخوری ب. برفی ج. عسل د. سرمازدگی
16. گروهی از کلمات را مشخص کنید که حرف گم شده حرف c خواهد بود
A. ... انجام، ..شستن B. ... دادن، ..پرید
V. ..اینجا، ..پرتاب G. ..شکستن، ...بوی
17- عبارت را از جمله بنویسید.
یک درخت کاج در پاکسازی رشد کرد.
1. روی آن سیب آویزان بود. 2. یک خرگوش زیر درخت سیب خوابیده بود. 3. یک درخت سیب در باغ رشد کرد. 4. اسم حیوان دست اموز به کناری پرید و به سمت جنگل دوید. 5. ناگهان سیبی بر او افتاد.
19. متن را بخوانید و تکالیف را کامل کنید.
عضو کوچک را از جمله سوم بنویسید.
20. کلماتی را که با حرف کوچک نوشته شده اند از جمله بنویسید.
M(m)oskva پایتخت S(c) R(r) روسیه است.
21. کار را مطابق نمونه انجام دهید و پاسخ را مانند نمونه یادداشت کنید.
شکستن - خرطومی، خار - سهام.
ب.. فشار دهید - …….، h...dit - ……
23. اگر از این کلمات کلماتی را تشکیل دهیم که نشان دهنده صفت یک شیء است، در کدام یک از آنها صامت غیر قابل تلفظ ظاهر می شود؟ کلمه ای را که ساخته اید بنویسید.
زیبایی، وحشت، معجزه.
24. از جملات کلمات با پیشوند - از را بنویسید
گرگ (از) بوته (از) را گرفت تمام روباه (از) با خمیر آغشته کرد.
تست 2
وظایف سطح اول (1 امتیاز)
1. متن ...
الف جملات مرتبط با یکدیگر در معنا.
ب- مجموعه ای از عبارات که از نظر معنی به هم مرتبط نیستند.
ب جملاتی که از نظر معنی به یکدیگر مربوط نیستند.
د. پاسخ متفاوت.
2. متن را بخوانید. چند جمله دارد؟ (بدون علامت گذاری در پایان).
آوریل فرا رسیده است، گلهای یخ روی رودخانه شناور هستند
A. 1; B. 2; در 3; D.4.
3. کلمه ای که حرف a در آن وجود ندارد را مشخص کنید.
A. b(a,o) large; B. s(a,o)dy; V. st(a,o)yal; G. zv(a,o)nil.
4. کلمه ای را که کلمه تاییدی برای کلمه dove است مشخص کنید
A. dove; ب. کبوتر; V. آبی; جی کبوتر.
5. کلمه ای را با ریشه بدون تاکید تایید نشده مشخص کنید.
الف خروس; ب. آب؛ V. glade; جی تپه ها.
6. پایان در خدمت ...
الف. تشکیل کلمات جدید. ب. ارتباط بین کلمات در یک جمله;
ب. شناخت کلمات مرتبط. د. پاسخ متفاوت.
7. کلماتی را با پیشوند s- نشان دهید.
1. جدول; 2. کنگره; 3. پرش; 4. اتاق غذاخوری.
A. 1, 4; B. 2, 3; V. 3, 4; د. پاسخ متفاوت.
8. گروهی از کلمات را با همان ریشه مشخص کنید.
الف. مدرسه، کلاس، مدرسه; ب. باران، بارانی، بارانی،
V. whiten, squirrel, squirrel; ز خواب، خواب آلود، خواب.
وظایف سطح دوم (2 امتیاز)
9. برای ساختن جمله ای که سؤال می کند، علامت نگارش صحیح را انتخاب کنید.
زانوی شما شکسته است
A. (.) B. که در.! د. پاسخ متفاوت.
10- چه جملاتی متن را تشکیل می دهند؟
الف. زمستان. فراست پنجره ها را با الگوها تزئین کرد. الگوها در آفتاب می درخشند و می درخشند.
ب. پسر به جنگل می دود. پاییز بود. این دیپر است.
ب- بادهای سردی می وزد. بچه ها در مسیر راه می روند. بهار گرم فرا رسید.
ز. خورشید روشن بود. اسب ها در حال نیش علف سبز هستند. گلب مداد خرید.
11. مشخص کنید کلمه برجسته شده کدام قسمت از جمله است.
او بلافاصله در خانه ناپدید شد.
یک موضوع؛ ب. محمول;
V. عضو جزئی حکم. د. پاسخ متفاوت.
بچه ها رفتند پیش... . کاما خش خش شادی دارد... جایی که تو زندگی می کنی... بچه ها در حال ساختن یک قطعه زمین خواهند بود... .
A. 1; B. 2; در 3; G. 4.
13. کلماتی را با یک مصوت بدون تاکید مشخص کنید که با تاکید تأیید شده است.
1. شب؛ 2. سرمازدگی; 3. مبلمان; 4. انواع توت ها; 5. روز؛ 6. لرزیدن
A. 1، 5، 6; ب. 1، 4، 6; V. 2, 3, 4; د. پاسخ متفاوت.
14. در کدام جمله در همه موارد به جای جاهای خالی ъ نوشته می شود؟
الف. اتوبوسی به سمت ورودی حرکت کرد.
ب. من و پتیا دوست هستیم.
ب- میمون... یک تکه کیک خورد.
ز. روز یکشنبه یک اتوبوس به مدرسه رسید.
15. مشخص کنید چند کلمه با پیشوند در متن وجود دارد.
در روزهای طلایی پاییز، جرثقیل ها برای پرواز آماده می شدند. آنها بر روی رودخانه، بر روی باتلاق بومی خود حلقه زدند. آنها در دسته های باریک به کشورهای گرم دوردست هجوم آوردند.
A. 4; B. 5; ساعت 6؛ د. پاسخ متفاوت.
16. مشخص کنید کلمه برجسته شده در کدام عبارات پیشوند - دارد.
1. (ریختن) شیر; 2. (به) نوشتن دیکته; 3. گذاشتن (روی) میز; 4. نوشتن (روی) یک برگه.
A. 1,3; B. 1, 2; V. 1, 4; د. پاسخ متفاوت.
وظایف سطح سوم (3 امتیاز)
17- عبارت را از جمله بنویسید.
گیلاس در باغ رشد می کند.
18- از جملات متن بسازید. در پاسخ، شماره جملات را به ترتیبی که باید در متن ظاهر شوند، یادداشت کنید.
1. بچه ها خرگوش را درمان کردند. 2. بچه ها در جنگل بودند. 3. خرگوش روی زمین افتاده بود. 4. یک خرگوش پیدا کردند. 5. حیوان پنجه شکسته داشت.
19. متن را بخوانید و کار را کامل کنید.
زمستان سختی بود. باغ معروف روستای Mikhailovskoye بر اثر یخبندان ویران شد. در بهار، دانش آموزان درختان سیب جوان کاشته شدند. نهال ها به خوبی ریشه دار شده اند.
چه نوع جمله ای (روایی، پرسشی، تشویقی) است که از نهال صحبت می کند؟
20- از جملاتی که با حرف کوچک نوشته شده اند، کلمات را بنویسید.
P(n)etya I(i)vanov و A(a)Lesha D(d)rozdov D(d)ruzya هستند.
21. کار را مطابق نمونه انجام دهید و پاسخ را مانند نمونه یادداشت کنید.
بازدید - مهمان، هدیه - هدیه.
s...ril - ... , v...zil - ...
22. با استفاده از پیشوند، فعل را با معنی مخالف تشکیل دهید. فعلي را كه در پاسخ تشكيل داديد بنويسيد.
آوردن
23. اگر از این کلمات کلماتی را تشکیل دهیم که نشان دهنده صفت یک شیء است، در کدام یک از آنها صامت غیر قابل تلفظ ظاهر می شود؟ کلمه ای را که ساخته اید بنویسید.
طعم، خطر، کلم.
24-کلمات با پیشوند –za را از جمله بنویسید.
(Za)har (پشت) با فرار از پسرها، به گوشه ای دوید و (پشت) (پشت) والینکا پنهان شد.
تست 3
وظایف سطح اول (1 امتیاز)
1. پیشنهاد خود را بیان کنید.
الف. از حصار رد شوید. ب- پاییز آمد. V. آنها آرام راه می رفتند. ز. نزدیک درخت توس.
2. کلمه ای را که می خواهید از آن برای کلمه برجسته شده سوال بپرسید انتخاب کنید.
دارکوب پوست درخت افرا را سوراخ کرد.
الف ضربه زد. ب. سوراخ; V. دارکوب; G. در قشر.
3- در انتها k در کدام کلمه نوشته می شود؟
A. su...; ب. گرفتن...; V. sapo...; جی دروغ...
4. کلمه ای را که ь در آن نشان دهنده نرمی صامت است را مشخص کنید.
الف. سرگرمی؛ ب. شعبه; ب. کت; جی ترک می کند.
5. مشخص کنید که کدام یک از این کلمات یک کلمه آزمایشی برای کلمه اشاره گر است
الف. نشان می دهد. ب. اشاره گر; V. فرمان; G. اشاره گر.
6. به قسمت متغیر کلمه که بعد از ریشه می آید و در خدمت تشکیل کلمات مرتبط جدید است ... نامیده می شود.
الف پایان دادن؛ ب. پیشوند; V. پسوند; ج. ریشه.
7. کلمات متشکل از پیشوند، ریشه و پایان را مشخص کنید.
1. راه رفتن; 2. قلوه سنگ; 3. بو می دهد. ج. پیدا کنید.
A. 1, 2; B. 2, 4; V. 2, 3; د. پاسخ متفاوت.
8. کلماتی را با صامت غیرقابل تلفظ مشخص کنید.
1. خطرناک؛ 2. ستاره دار 3. خورشید; 4. فوق العاده
A. 1, 2; B. 3, 4; V. 2, 3; د. پاسخ متفاوت.
وظایف سطح دوم (2 امتیاز)
9. یک پیشنهاد تشویقی ارائه دهید.
الف- مردم کشور ما ورزش را دوست دارند.
ب- ورزش افراد را قوی می کند.
ب- سلامتی را بهبود می بخشد.
د- ورزش کنید، بدوید، بپرید و سالم باشید.
10. کلمه ای را که می تواند به عنوان موضوع عمل کند را مشخص کنید.
در آن؛ ب. در پاکسازی; V. در باغ; G. در زمستان.
11. اعضای اصلی جمله را مشخص کنید.
پرندگان در دسته های باریک به سرزمین های دور هجوم آوردند.
A. slender sloals; ب. پرندگان جمع شدند.
V. به کشورهای دور. G. در shoals دراز کرد.
12. تعداد کلمات در جملات با صامت بی صدا را به جای شکاف ها مشخص کنید.
لو زیبای ما... در تابستان. لباس سبز... زمین چشم را خوش می کند...: اینجا بابونه و زنگوله و زمین های دره... .
A. 1; B. 2; در 3; G. 4;
13. مشخص کنید که چند کلمه در جمله با یک مصوت بدون تاکید در ریشه، تایید شده توسط تاکید.
هر پرنده ای لانه خودش را دوست دارد.
A. 1; B. 2; در 3; G. 4;
14. مشخص کنید که چند کلمه با پیشوند در متن وجود دارد.
روزی روزگاری پیرمرد و پیرزنی زندگی می کردند. آنها یک نوه ماشا داشتند. روزی روزگاری دوستان دور هم جمع شدند تا قارچ و توت بچینند. آنها آمدند تا ماشا را با آنها دعوت کنند.
A. 2; B. 3; در 4; د. پاسخ متفاوت.
15- گروهی از کلمات را که دارای پیشوند هستند مشخص کنید.
الف. ورود، پاکسازی، آفتاب، نوشت.
ب. پیشبرد، تخصیص، یافت، سلامت;
V. حمل، خروج، تغذیه، رسید.
ز پاس، امضا، بیرون آمد، محصول.
16. گروهی از کلمات را با حرف a در پیشوند مشخص کنید.
V. ...block, p...day, z...complete; G. p... ظاهر شد، ... بال زد، r... شعله ور شد.
وظایف سطح سوم (3 امتیاز)
17. کلمه ای را که دلالت بر مفعول می کند از جمله بنویسید.
دیزی های بلند در حال سفید شدن هستند.
18. متن را بخوانید و تکالیف را کامل کنید.
ابری تیره از رودخانه بلند شد. رعد از دور غوغایی کرد. گردبادی از بالای درختان عبور کرد. درختان تکان می خوردند. برگها بر فراز پاکت می چرخیدند. اولین قطرات باران بارید.
محمول را از جمله اول بنویسید.
باران را آرام کن بیرون از پنجره ها روشن تر شد. آب روی شیشه می گذرد. جویبارها از کنار جاده ها می گذشت. علفزار بیرون از پنجره ها سبز شد.
از جمله آخر عبارتی متشکل از کلمات بنویسید: بیانگر عمل یک شی و نشان دهنده یک شی.
20. نام های مناسب را از این عبارات بنویسید.
گربه بارسیک. میلکای بز.
21. کلماتی را با حروف صدادار بدون تاکید در ریشه بنویسید که با تاکید تأیید شده اند.
کل پاکسازی بزرگ با انواع توت ها پوشیده شده بود.
22- کلماتی با ریشه یکسان از جمله ها بنویسید.
توس زیبایی جنگل های روسیه است. او همیشه شادی به ارمغان می آورد. درختان جوان توس شبیه علف هستند.
23. کلماتی با ریشه یکسان از متن بنویسید.
جایی که در آن متولد شده اید، وطن شما. هر فردی یک روستا یا شهر بومی دارد.
24. از جملات کلماتی را بنویسید که دارای مصوت بدون تأکید در ریشه هستند که با تأکید تأیید می شوند. کلمه تست را در کنار آن یادداشت کنید.
سمت راست رودخانه شیب دار است. سوئیفت ها در آنجا لانه ساختند.
تست 4
وظایف سطح اول (1 امتیاز)
1. پیشنهاد را مشخص کنید
الف- خوابشان برد. ب-شیر آب نشتی دارد. ب. بهار آمده است D. ساخته شده از یخ
2. آزمودنی به سؤال پاسخ می دهد ...
او چه کار می کند؟ ب.کی؟ چی؟ که در آن؟ د. پاسخ متفاوت
3. کلمه ای را انتخاب کنید که از آن می خواهید برای کلمه برجسته شده سوال مطرح کنید.
فرشی از علف اردک سطح آب حوض ها را پوشانده بود.
A.duckweed B. سفت C. Smooth D. پاسخ متفاوت
4. مشخص کنید که کدام یک از این کلمات تست کلمه افسانه است
الف. داستان ب. گفتن ج. اشاره د. گفتن
5. کلمه ای را که b جداکننده است مشخص کنید
الف پاییز ب سیب زمینی ج ایوان د بزرگ
6. کلمه ای که حرف e در آن وجود ندارد را مشخص کنید
A. tsv(e,i)ty B. gr(e,i) by C. l(e,i)senok D. v(e,i)shnyovy
7. جداسازی ریشه ها در کلمات اجازه می دهد...
الف. کلمات مرتبط را پیدا کنید ب. کلمات جدید را تشکیل دهید
ب. کلمات را به یک جمله پیوند دهید د. پاسخ دیگری
8. کلماتی که فقط از ریشه تشکیل شده اند را مشخص کنید
1. جنگل 2. جنگلبان 3. سالن 4. خانه
A.1.2 B. 1.3 C. 2.4 D. پاسخ دیگری
وظایف سطح دوم (2 امتیاز)
9. یک جمله پرسشی را مشخص کنید (هیچ علامت نگارشی در پایان جمله ها وجود ندارد)
A. بوته های Lingonberry در پاکسازی رشد کردند.
ب. بوته های تمشک در امتداد لبه های پاکسازی سبز بودند.
V. ناگهان صدای خش خش شنیده شد.
ز. چه نوع حیوانی.
10. مشخص کنید کلمه برجسته شده کدام قسمت از جمله است
اولین قطره باران خورد.
الف.موضوع ب.محمول ج.عضو جزئی جمله د.جواب دیگری
11. مشخص کنید که چند کلمه در جمله با یک مصوت بدون تاکید در ریشه، تایید شده توسط تاکید.
گربه اهل حیاط است و موش ها روی میزها هستند.
A.1 B. 2 C. 3 D. 4
12. کدام گروه از کلمات را می توان گروه کلمات هم ریشه نامید؟
الف کوه - کوهستانی - تلخ ب - چمن زنی - چمن زن - روسری
ب. مدرسه – دانش آموز – دانش آموز د. آب – راننده – آب
13- در کدام جمله صامت دوتایی در محل شکاف نوشته نشده است؟
الف. و سپس با عجله به سمت صندوق فروش رفت تا یک بطری کواس بخرد.
ب. روسی (ss) با شمشیر شوخی نمی کند.
ب- گاهی جرثقیل یک تکه گوشت دریافت می کرد.
د. خدمات گشت زنی در سراسر روسیه وجود دارد
14. مشخص کنید که کلمه برجسته شده با حرف اضافه در چه عباراتی به کار رفته است
1. (به نظر می رسید) یک ابر 2. (آن بود) طراوت وزش 3. تاخت (در سراسر) استپ 4. پراکنده (در امتداد) جاده ها
A.3.4 B. 3.4 C.2.4 D. پاسخ دیگری
15. کلمه ای را با ترکیب کلمه کتاب مشخص کنید
الف سهم ب. خانه ج. رنگی د. بوته
16. مشخص کنید که کدام گروه شامل تمام کلمات با صامت غیرقابل تلفظ است.
الف منطقه..نوی، طناب...نیک، سو..نتسه، غول پیکر...آسمان
ب. غیر قابل استفاده، کلاهک...کمتر، وحشتناک...، فوق العاده
V. صادق، ستاره، احساس، خوشمزه
G. so...nce، pos...ny، جالب...قلب...tse
وظایف سطح سوم (3 امتیاز)
17. از جمله کلمه ای را که نشان دهنده صفت مفعول است بنویسید
نخودهای سرسخت در حال بالا رفتن هستند.
18. متن را بخوانید، کار را کامل کنید
رودخانه پچورا شمالی وسیع و باشکوه است! سواحلش خیلی زیباست! روی آنها جنگل های صنوبر و توس مکرر وجود دارد. صخره های شیب دار وجود دارد. روستاهای بزرگی در کناره های رودخانه گسترده شده اند.
از جمله آخر یک عبارت از دو کلمه بنویسید: نشان دادن صفت یک شی و دلالت بر شی.
19. متن را بخوانید و تکالیف را کامل کنید.
خورشید داغتر و داغتر می شود. در طول روز، قطرات از پشت بام ها می چکد، یخ های طولانی در آفتاب آب می شوند. جاده ها تاریک شده است. یخ روی رودخانه آبی شد.
چه نوع جمله ای (اعلامی، استفهامی، تشویقی) در مورد خورشید صحبت می کند؟
20. کلمه ای را که یک صامت بی صدا گم شده در وسط کلمه بنویسید.
هیچ دوستی به عنوان مادر شما وجود ندارد.
21-کلمات مخالف جمله را بنویسید.
آنها غلیظ می کاشتند، اما به ندرت بالا می آمد.
22. کلمات را با پیشوند بنویسید.
(این) عصر است. سحر می سوخت. (در سراسر) درخشش قرمز مایل به قرمز افتاد. سایه های بلند از درختان می دوید.
23. از جملات کلماتی را بنویسید که دارای مصوت بدون تاکید در ریشه هستند که با تاکید تأیید شده اند. کلمه تست را در کنار آن یادداشت کنید.
دختر بوی شیرین سبزه را استشمام کرد. صبح یک صبح آرام پاییزی بود.
24. از متن کلماتی را که در ریشه صامت غیر قابل تلفظ دارند بنویسید.
هنوز برگها از درخت بلوط نریخته اند. و به ویژه در پرتوهای خورشید زمستان زیبا است. حیف که امروز دیر ظاهر شد.
کلید پاسخ های صحیح به وظایف تست
تست 1
17- رشد در باغ
19- روایت
20 دوست
21- آشغال - آشغال، راند - گاری
22 - حمل کردن
23- کلم
24 - دوید، پر شد
تست 3
| ب | جی | آ | که در | آ | که در | که در | که در | جی | آ | ب | ب | ب | ب | که در | ب |
17- بابونه
18- گل رز
19- بیرون پنجره ها سبز شد
20- بارسیک، میلکا
21- بزرگ، پاکسازی
22- توس - درختان توس
23- متولد، وطن، بومی
24- swifts- swift
جزئیات دسته: دانشجویان تاریخ انتشار
چرا برخی افراد به راحتی به یاد می آورند، در حالی که برخی دیگر در این فرآیند مشکل دارند؟
چرا اغلب از حافظه شکایت می کنیم؟
حافظه باید آموزش داده شود. ورزشکاری را تصور کنید که به تمرین نمی رود. این اتفاق نمی افتد. و ما می خواهیم بدون آموزش حافظه خود به یاد بیاوریم.
در اینجا یک راه برای یادآوری وجود دارد.
اگر شنیدید: LEMON چه احساسی داشتید؟ آیا استخوان گونه شما گرفتگی دارد؟ ترش؟ بله، ما می توانیم این کلمه را بچشیم. گفتند: نارنجی - و عطر را حس می کنی و رنگ نارنجی این میوه را می بینی. اما پشت هر کلمه یک تصویر نیز وجود دارد. با دید درونی قابل مشاهده است. چشمان خود را ببندید، یک سیب را تصور کنید. سعی کنید شکل، رنگ، اندازه را ببینید. طعم را اضافه کنید. طعم. این کلمه خاطره انگیز است
اگر گروهی از کلمات را در یک داستان یا فیلم متشکل از تصاویر ترکیب کنید، این گروه به راحتی قابل یادآوری است.
کلمات: کتاب، باد، مرغ، میز، مقوا، سوت، گنوم، اتاق، سیب، عینک، توپ- باید سریع به خاطر بسپارید، و همچنین: آنها را به همان ترتیب تکثیر کنید.
- کلمات را با دقت بخوانید. تصویری از هر کلمه را تصور کنید
- با ترکیب کلمات در متن یک فیلم بسازید. مثلا: کتابسکته های مغزی باد، آ جوجهکوبیده شد جدولو نشستبر مقوا, کجا دراز کشیده بودسوت زدن. بگذارش زمین آدم کوتولهVاتاق، از کجا گرفتیش سیب, گرد, چگونه عینک, چگونه توپ.
- کلمات را با همان ترتیب از حافظه بازتولید کنید.
شما خیلی بهتر به یاد خواهید آورد.
PS: - اگر در بعضی جاها ارتباط بین کلمات بی معنی و حتی پوچ به نظر می رسد نترسید. یادآوری چنین عباراتی آسان است زیرا باعث لبخند زدن شما می شود.
تعداد کلمات خود را افزایش دهید به این ترتیب حافظه خود را توسعه خواهید داد
آزمون های زبان روسی پایه سومتست 1
1. عبارت صحیح را انتخاب کنید
یک پیشنهاد است ...
الف حروف از نظر معنی با یکدیگر مرتبط هستند.
ب- کلمات بیان کننده یک فکر کامل.
ب - کلماتی که از نظر معنی با یکدیگر مرتبط نیستند.
ز ـ حروفی که از نظر معنی با یکدیگر ارتباطی ندارند.
2. متن را بخوانید. چند جمله دارد؟ (بدون علامت گذاری در پایان)
داشا سیسکین ها و تیکه هایی دارد که در تمام طول روز زندگی می کنند و داشا آنها را دوست دارد.
A.1; B. 2; ب. 3 د. 4
3. کلمه ای را انتخاب کنید که از آن می خواهید برای کلمه برجسته شده سوال مطرح کنید
توت فرنگی های معطر در جنگلی رشد می کنند.
A. در جنگل B. رشد می کند C. معطر D. توت فرنگی
4. کلمه ای که حرف o در آن وجود ندارد را مشخص کنید.
A. dr(o,a)zdy B. kr(o,a)ya C. sk(o,a)la D. tr(o,a)va
5. کلمه ای که تست کلمه ی خط ماهیگیری است را مشخص کنید
الف جنگل ب. جنگل ج. جنگل د. جنگل
6. کلمه ای را با یک مصوت بدون تاکید تایید نشده در ریشه مشخص کنید
الف.کتابخانه ب.مسیر ج.سنگین د.بی صدا
7. عبارت را کامل کنید.
به قسمت متغیر یک کلمه که برای اتصال کلمات در یک جمله عمل می کند ...
الف. ریشه ب. پایان ج. پیشوند د. پسوند
8. کلماتی را با پیشوند po- نشان دهید
1. طبقه 2. ظروف 3. پیاده روی 4. شستشو
A.3،4 B.2،3 C.1،4 D. پاسخ متفاوت
9. برای ایجاد جمله ای که حاوی پیام است، علامت نگارشی صحیح را انتخاب کنید.
زانوی شما شکسته است.
A. (.) B. که در. ! د. پاسخ متفاوت
الف- بچه ها اغلب به نخلستان می رفتند. نیلوفرهای معطر دره در آنجا شکوفا شدند. آنها جنگل را بسیار تزئین کردند.
ب- سنجاب ها در انبوه جنگل زندگی می کنند. برای میشا یک دکتر صدا زدند. رخ ها در لانه جیرجیر می کنند.
ب- گل رز در باغ گل می دهد. یک رودخانه عریض پشت خانه است. جوجه تیغی کوچکی زیر درخت زندگی می کرد.
ز. زمستان آمد. ماوس در حال اجراست. و کلاوا اسکی دارد.
11. چند کلمه در جملات با صامت صدادار به جای شکاف ها مشخص کنید.
بچه ها رفتند کنار رودخانه ... صدای شادی کاما می آید ... جایی که تو زندگی می کنی ... بچه ها یک پلو می سازند ....
A.1 B.2 C. 3 D. 4
12. کلماتی را با یک مصوت بدون تاکید مشخص کنید که با تاکید تأیید شده است.
1. مزارع 2. کالسکه 3. جنگل
4. لرزیدن 5. شن 6. قهرمان
الف. 1،3،4 ب. 1،2،3،6 ج. 3،4،5 د. پاسخ دیگری
13- در کدام گروه از عبارات b به جای شکاف نوشته می شود؟
الف قارچ خوراکی ساختن پرنده خانه ... نام مستعار
ب. در آغوش بگیرید، غذا تهیه کنید
V. غذاهای نجیب، خانواده دوستانه
غنچه غان، کنگره نمایندگان
14. مشخص کنید که چند کلمه با پیشوند در متن وجود دارد.
درختان توس زرد و درختان آسپن از یخبندان قرمز شدند. آب رودخانه تاریک شد. باد سرد پاییزی برگها را درید.
A.2 B.3 C.4 D. پاسخ دیگری
15. کلمه ای را با ترکیب کلمه تپه ها مشخص کنید
الف. دانخوری ب. برفی ج. عسل د. سرمازدگی
16. گروهی از کلمات را مشخص کنید که حرف گم شده حرف c خواهد بود
A. ... انجام، ..شستن B. ... دادن، ..پرید
V. ..اینجا، ..پرتاب G. ..شکستن، ...بوی
17- عبارت را از جمله بنویسید.
یک درخت کاج در پاکسازی رشد کرد.
18. یک متن از جملات بسازید. در پاسخ، شماره جملات را به ترتیبی که باید در متن ظاهر شوند، یادداشت کنید.
1. روی آن سیب آویزان بود.
2. یک خرگوش زیر درخت سیب خوابیده بود.
3. یک درخت سیب در باغ رشد کرد.
4. اسم حیوان دست اموز به کناری پرید و به سمت جنگل دوید.
5. ناگهان سیبی بر او افتاد.
19. متن را بخوانید و تکالیف را کامل کنید. عضو کوچک را از جمله سوم بنویسید.
باران را آرام کن بیرون از پنجره ها روشن تر شد. آب روی شیشه می گذرد. جویبارها از کنار جاده ها می گذشت. علفزار بیرون از پنجره ها سبز شد.
20. کلماتی را که با حرف کوچک نوشته شده اند از جمله بنویسید.
M(m)oskva پایتخت S(c) R(r) روسیه است.
21. کار را مطابق نمونه انجام دهید و پاسخ را مانند نمونه یادداشت کنید.
شکستن - خرطومی، خار - سهام.
ب.. فشار دهید - …….، h...dit - ……
باز کن
23. اگر از این کلمات کلماتی را تشکیل دهیم که نشان دهنده صفت یک شیء است، در کدام یک از آنها صامت غیر قابل تلفظ ظاهر می شود؟ کلمه ای را که ساخته اید بنویسید.
زیبایی، وحشت، معجزه.
24. از جملات کلمات با پیشوند - از را بنویسید
گرگ (از) بوته (از) را گرفت تمام روباه (از) با خمیر آغشته کرد.
تست 2
وظایف سطح اول (1 امتیاز)
1. متن ...
الف جملات مرتبط با یکدیگر در معنا.
ب- مجموعه ای از عبارات که از نظر معنی به هم مرتبط نیستند.
ب جملاتی که از نظر معنی به یکدیگر مربوط نیستند.
د. پاسخ متفاوت.
2. متن را بخوانید. چند جمله دارد؟ (بدون علامت گذاری در پایان).
آوریل فرا رسیده است، گلهای یخ روی رودخانه شناور هستند
A. 1; B. 2; در 3; D.4.
3. کلمه ای که حرف a در آن وجود ندارد را مشخص کنید.
A. b(a,o) large; B. s(a,o)dy; V. st(a,o)yal; G. zv(a,o)nil.
4. کلمه ای را که کلمه تاییدی برای کلمه dove است مشخص کنید
A. dove; ب. کبوتر; V. آبی; جی کبوتر.
5. کلمه ای را با ریشه بدون تاکید تایید نشده مشخص کنید.
الف خروس; ب. آب؛ V. glade; جی تپه ها.
6. پایان در خدمت ...
الف. تشکیل کلمات جدید. ب. ارتباط بین کلمات در یک جمله;
ب. شناخت کلمات مرتبط. د. پاسخ متفاوت.
7. کلماتی را با پیشوند s- نشان دهید.
1. جدول; 2. کنگره; 3. پرش; 4. اتاق غذاخوری.
A. 1, 4; B. 2, 3; V. 3, 4; د. پاسخ متفاوت.
8. گروهی از کلمات را با همان ریشه مشخص کنید.
الف. مدرسه، کلاس، مدرسه; ب. باران، بارانی، بارانی،
V. whiten, squirrel, squirrel; ز خواب، خواب آلود، خواب.
وظایف سطح دوم (2 امتیاز)
9. برای ساختن جمله ای که سؤال می کند، علامت نگارش صحیح را انتخاب کنید.
زانوی شما شکسته است
A. (.) B. که در.! د. پاسخ متفاوت.
10- چه جملاتی متن را تشکیل می دهند؟
الف. زمستان. فراست پنجره ها را با الگوها تزئین کرد. الگوها در آفتاب می درخشند و می درخشند.
ب. پسر به جنگل می دود. پاییز بود. این دیپر است.
ب- بادهای سردی می وزد. بچه ها در مسیر راه می روند. بهار گرم فرا رسید.
ز. خورشید روشن بود. اسب ها در حال نیش علف سبز هستند. گلب مداد خرید.
11. مشخص کنید کلمه برجسته شده کدام قسمت از جمله است.
او بلافاصله در خانه ناپدید شد.
یک موضوع؛ ب. محمول;
V. عضو جزئی حکم. د. پاسخ متفاوت.
12. تعداد کلمات در جملات با صامت بی صدا را به جای شکاف ها مشخص کنید.
بچه ها رفتند پیش... . کاما خش خش شادی دارد... جایی که تو زندگی می کنی... بچه ها در حال ساختن یک قطعه زمین خواهند بود... .
A. 1; B. 2; در 3; G. 4.
13. کلماتی را با یک مصوت بدون تاکید مشخص کنید که با تاکید تأیید شده است.
1. شب؛ 2. سرمازدگی; 3. مبلمان; 4. انواع توت ها; 5. روز؛ 6. لرزیدن
A. 1، 5، 6; ب. 1، 4، 6; V. 2, 3, 4; د. پاسخ متفاوت.
14. در کدام جمله در همه موارد به جای جاهای خالی ъ نوشته می شود؟
الف. اتوبوسی به سمت ورودی حرکت کرد.
ب. من و پتیا دوست هستیم.
ب- میمون... یک تکه کیک خورد.
ز. روز یکشنبه یک اتوبوس به مدرسه رسید.
15. مشخص کنید چند کلمه با پیشوند در متن وجود دارد.
در روزهای طلایی پاییز، جرثقیل ها برای پرواز آماده می شدند. آنها بر روی رودخانه، بر روی باتلاق بومی خود حلقه زدند. آنها در دسته های باریک به کشورهای گرم دوردست هجوم آوردند.
A. 4; B. 5; ساعت 6؛ د. پاسخ متفاوت.
16. مشخص کنید کلمه برجسته شده در کدام عبارات پیشوند - دارد.
1. (ریختن) شیر; 2. (به) نوشتن دیکته; 3. گذاشتن (روی) میز; 4. نوشتن (روی) یک برگه.
A. 1,3; B. 1, 2; V. 1, 4; د. پاسخ متفاوت.
وظایف سطح سوم (3 امتیاز)
17- عبارت را از جمله بنویسید.
گیلاس در باغ رشد می کند.
18- از جملات متن بسازید. در پاسخ، اعداد جملات را به ترتیبی که باید در متن ظاهر شوند، یادداشت کنید..
1. بچه ها خرگوش را درمان کردند.
2. بچه ها در جنگل بودند.
3. خرگوش روی زمین افتاده بود.
4. یک خرگوش پیدا کردند.
5. حیوان پنجه شکسته داشت.
19. متن را بخوانید و کار را کامل کنید.
زمستان سختی بود. باغ معروف روستای Mikhailovskoye بر اثر یخبندان ویران شد. در بهار، دانش آموزان درختان سیب جوان کاشته شدند. نهال ها به خوبی ریشه داده اند.
چه نوع جمله ای (روایی، پرسشی، تشویقی) است که از نهال صحبت می کند؟
20- از جملاتی که با حرف کوچک نوشته شده اند، کلمات را بنویسید.
P(n)etya I(i)vanov و A(a)Lesha D(d)rozdov D(d)ruzya هستند.
21. کار را مطابق نمونه انجام دهید و پاسخ را مانند نمونه یادداشت کنید.
بازدید - مهمان، هدیه - هدیه.
s...ril - ... , v...zil - ...
22. با استفاده از پیشوند، فعل را با معنی مخالف تشکیل دهید. فعلي را كه در پاسخ تشكيل داده ايد يادداشت كنيد.
آوردن
23. اگر از این کلمات کلماتی را تشکیل دهیم که نشان دهنده صفت یک شیء است، در کدام یک از آنها صامت غیر قابل تلفظ ظاهر می شود؟ کلمه ای را که ساخته اید بنویسید.
طعم، خطر، کلم.
24-کلمات با پیشوند –za را از جمله بنویسید.
(Za)har (پشت) با فرار از پسرها، به گوشه ای دوید و (پشت) (پشت) والینکا پنهان شد.
