مفعول کوتاه با یک حرف n. H و nn در پسوندهای مفعول و صفت لفظی

ح / هح در مضارع و صفات لفظی

املای Н یا НН در فعل مفعول یکی از آن قواعدی است که مرتباً در دیکته، انشا و تست اشتباه می کنند.

اول از همه این قانون را به خاطر بسپارید: در پسوندهای مفعول کامل، دو حرف H نوشته می شود، مثلا CUT TREES. در پسوندهای مفعول کوتاه یک حرف H نوشته می شود مثلا درختان قطع شده اند.

اما از آنجایی که مفعول های کامل گاهی اوقات بسیار شبیه به صفت ها هستند، برای جلوگیری از اشتباه، یادآوری چهار شرط که تحت آن دو حرف H نوشته می شود مفید است:

1) مراسم مقدس دارای پیشوندی است (به جز NOT-)، به عنوان مثال، DRIED MUSHROOMS.

2) جزء از فعل شکل کامل تشکیل شده است، به عنوان مثال، مشکل حل شده - از فعل DECIDE (چه باید کرد؟ - فرم کامل).

3) مضارع دارای کلمات وابسته است، به عنوان مثال، DRIED (کجا؟) MASHROOMS IN THE Oven;

4) مضارع از فعل با استفاده از پسوند -OVA- یا -EVA- به عنوان مثال، EXCITED PERSON تشکیل می شود.

اگر کلمه ای هیچ یک از این ویژگی ها را نداشته باشد، با یک N نوشته می شود.

علاوه بر این، چندین کلمه با دو حرف H وجود دارد که باید املای آنها را همانطور که کلمات-استثناها را به خاطر می سپاریم، یاد گرفت: نادیده، ناشنیده، غیر منتظره، ناشناخته، ناخواسته، خواستار، گرانبها، مقدس، صاف.

الگوهای استدلال

(1) از عبارت LAUNCHING GARDEN چند N باید در مضارع نوشته شود؟ اول از همه، باید ببینید آیا مراسم مقدس پیشوندی دارد یا خیر. در مورد ما یک پیشوند وجود دارد که به این معنی است که باید این کلمه را با دو N بنویسید: GARDEN DEGLECTED.

(2) از عبارت BROKEN LOOK چند N باید در مضارع نوشت؟ اول از همه، ما به دنبال این هستیم که ببینیم آیا مقدس یک پیشوند دارد یا خیر. در مثال ما، مضارع پیشوند ندارد، بنابراین، مرحله بعدی تعیین نوع فعل است که این فعل از آن تشکیل شده است. BROOCHE_NY از فعل TO THOW (چه باید کرد؟) تشکیل شد این فعل کامل است، به این معنی که در مضارع باید دو حرف H بنویسید: LOOKING OUT.

(3) از عبارت OVEN Roast FISH چند N باید در مضارع نوشته شود؟ مضارع در این عبارت دارای کلمات وابسته است: HEAT (where?) IN THE Oven. بنابراین، در مراسم مقدس باید دو حرف H نوشت: ماهی بریان شده در فر.

(4) از عبارت ASPHALTED HIGHWAY چند H باید در مضارع نوشته شود؟ از آنجایی که این جزء دارای پسوند -OVA- است، باید دو حرف H در آن نوشته شود: ASPHALTED HIGHWAY.

(5) در کلمه WEAVING از عبارت WEAVING BASKET چند N باید نوشته شود؟ از آنجایی که هیچ پیشوند، کلمات وابسته، پسوند -OVA- یا -EVA- ندارد، و همچنین به دلیل اینکه از فعل شکل ناقص WEAVING (چه باید کرد؟) تشکیل شده است، باید یک حرف H بنویسید: WITTED. سبد.

تمرین

او با خود گفت: "چگونه می توانم او را دوست نداشته باشم؟"

لوین بلافاصله به این فکر کرد، اما، با وجود این، او تصمیم گرفت که دیدگاه های سویاژسکی در مورد او فقط فرض بی اساس او باشد ...
(لئو تولستوی، آنا کارنینا)

خوب، یک مهمان ناخوانده،
شاید پدر وارد شود!
از شما میخواهم خدمت خانم جوان عاشق باشید_n اوه!

روبان های قرمز مایل به قرمز در او بافته شده بود
در دو قیطان بور،
گل، لباس آورد
زیبایی نادیده.

اگر بخواهید چه کسی می خواهد به ما خوش آمد بگوید.
در به روی فراخوانده ها و ناخوانده ها باز است...
(A. S. Griboyedov، "وای از هوش")

جعفری، شما همیشه با یک چیز جدید هستید،
با آرنج پاره شده.
(A. S. Griboyedov، "وای از هوش")

اطلاعاتی از وزارت متخاصم در مورد اقداماتی که در دهه گذشته اعمال شده است درخواست شد ...
(لئو تولستوی، آنا کارنینا)

و آن مصرف کننده، نسبت به تو، دشمن کتاب،
در کمیته علمی که حل و فصل ...
(A. S. Griboyedov، "وای از هوش")

و سپس او فکر می کند -
خدا میدونه چرا
که آسمان پر ستاره شن است
برگ پاشیده شده،
مدام روز و شب در جاده
کالسکه ای با هماهنگی فوق العاده...
(N. A. Nekrasov، "زنان روسی")

لوین همیشه آشفته، با عجله، کمی خجالت زده و آزرده از این خجالت به مسکو می‌آمد، و در بیشتر موارد با دیدی کاملاً جدید و غیرمنتظره به مسائل.
(لئو تولستوی، آنا کارنینا)

نه، در این جنگل قطع شده
من اغوا نمی شوم
جایی که بلوط به بهشت ​​بود
و حالا کنده ها بیرون زده اند!
(نکراسوف، "زنان روسی")

او با واگن های زیادی به باله قلعه رفت
از مادر، پدر بچه های طرد شده؟!
(A. S. Griboyedov، "وای از هوش")

استپان آرکادیویچ قبلاً به طبقه پایین رفته بود، لباس‌هایش را درآورده بود، دوباره شسته بود، یک لباس خواب پرده پوشیده بود و دراز کشیده بود ... (لئو تولستوی، آنا کارنینا)

اگر بخواهید به نرچینسک خواهید آمد
جاده شما را نخواهد کشت
به سختی چهار مایل در ساعت
Zakova_n می آید ...
(N. A. Nekrasov، "زنان روسی")

ورونسکی با چهره ای مثله شده از اشتیاق، رنگ پریده و با فک پایینی لرزان، با پاشنه پا به شکم او زد و دوباره شروع به کشیدن افسار کرد...
(لئو تولستوی، آنا کارنینا)

چشمان دریا الکساندرونا به این کالسکه زیبا و نادیده گشاد شد...
(لئو تولستوی، آنا کارنینا)

بالاخره با دخترش ازدواج کرد
من آن را گرفتم - شیش، در سرویس - هیچ چیز.
(A. S. Griboyedov، "وای از هوش")

او به یاد آورد که چگونه نزدیک بود اعترافاتی را بگوید که زیردست جوان شوهرش در پترزبورگ به او داده بود...
(لئو تولستوی، آنا کارنینا)

نزدیک شام رسیدند: پسر عموی پیر الکسی الکساندرویچ ... ... و یک مرد جوان به الکسی الکساندرویچ برای خدمت توصیه کرد.
(لئو تولستوی، آنا کارنینا)

به قلم از کارت؟ و به کارت از قلم؟
و ساعت تعیین شده برای جزر و مد؟
(A. S. Griboyedov، "وای از هوش")

من می دوم، به عقب نگاه نمی کنم، می روم دور دنیا را نگاه می کنم،
جایی که گوشه ای برای احساس رنجش وجود دارد! ..
(A. S. Griboyedov، "وای از هوش")

استپان آرکادیویچ ... در این خواستگاری بازیگوش ... و تصادفاً آنقدر پیش رفت که دیگر نمی دانست چگونه برگردد ...
(لئو تولستوی، آنا کارنینا)

مودب ترین نام برای چنین افرادی چیست؟
مناقصه؟ - او مرد دنیاست،
کلاهبردار بدنام، سرکش:
آنتون آنتونیچ زاگورتسکی.
(A. S. Griboyedov، "وای از هوش")

برای این که مهمان عصبانی را نرم کرد،
خواستم تعریف کنم
(A. S. Griboyedov، "وای از هوش")

شما یک ساعت می نشینید
ذهن مظلوم و شاد
در همین حین کار ...
(N. A. Nekrasov، "زنان روسی")

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلاید فقط برای اهداف اطلاعاتی است و ممکن است گستره کامل ارائه را نشان ندهد. اگر به این کار علاقه دارید، لطفا نسخه کامل را دانلود کنید.

اهداف درس:

• آشنایی دانش آموزان با املای "یک حرف H در پسوندهای مفعول کوتاه"؛
• تثبیت مهارت املای پسوندهای مختصر و کامل؛
• توسعه تفکر، حافظه، گفتار دانش آموزان؛
• برای ایجاد علاقه به یادگیری زبان مادری خود.

تجهیزات:

1) تخته سفید تعاملی؛
2) ارائه برای درس؛
3) ورق هایی با وظیفه تعمیر مواد جدید؛
4) کتاب درسی "زبان روسی. کلاس ششم"؛ نویسندگان R.N. Buneev، E.V. Buneeva، L.Yu. Komissarova.

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی.

شماره را در کتاب کار خود، کار کلاسی بنویسید.

II. به روز رسانی دانش

اکنون باید به چند سوال پاسخ دهید و سپس می دانید که درس ما در مورد چه چیزی خواهد بود، علاوه بر یک مکالمه مهم در مورد یک موضوع زبانی.

اسلاید "تقاطع"

1. چه اعدادی شکل کوتاه دارند؟
(پرشور.)

2. چه پسوندی مضارع مفعولی از ریشه افعال غیر در -a، -ya تشکیل می شود؟
(-enn-)

3. مصداق جزء را در عبارت مشخص کنید شهر در حال توسعه .
(جنسی)

4. در درس های آخر با چه قسمتی از گفتار کار می کنیم؟
(بخش)

5. نوع ارتباط فرعی را در عبارتی نام ببرید که در آن کلمه اصلی مستلزم قرار دادن یک وابسته در یک مورد خاص است.
(کنترل.)

6. از یک فعل یک فعل معتبر تشکیل دهید سرد شدن .
(سرد.)

7. در کدام عضو جمله بیشتر مضارع کامل است؟
(تعریف.)

8. علائم فعل مضارع عبارتند از صورت، زمان. علامت سوم را نام ببرید.
(قابلیت برگشت.)

تجارت
E HH
عمومی
مشارکت
مدیریت
ایکس
تعریف
در معکوس

• حرف اول کلمه را بخوانید.
  (سرپوخوف.)

III. موضوع درس.

امروز در درس زبان روسی در مورد شهر خود صحبت خواهیم کرد و با املای جدید آشنا می شویم.

اسلاید "شهر مورد علاقه من"

IV. کشف دانش جدید و تدوین موضوع درس

متن را بخوان.

اسلاید "متن در مورد نشان ملی سرپوخوف"

شهر ما در قرن چهاردهم تأسیس شد. بسیاری از صفحات شگفت انگیز در تاریخ آن ثبت شده است. نشان سرپوخوف نیز غیرعادی است. این یک پرنده عجیب - یک طاووس را به تصویر می کشد. تاریخچه ایجاد نشان با بازدید اکاترینا داشکوا از یکی از صومعه های شهر مرتبط است. شاهزاده خانم وقتی دو طاووس برای ملاقات با او از دروازه های صومعه بیرون آمدند بسیار شگفت زده شد.

اسلاید "شهر مورد علاقه من"

V. ادغام مواد جدید.

1. تعاریفی را انتخاب کنید که مشخصه شهر ما باشد.
2. من چنین تعاریفی را برداشت کردم.

مرمت شده، نقاشی شده، آراسته، ساخته شده، روشن شده، کاشته شده، طلاکاری شده، به خوبی نگهداری شده است.

(تشریح روی یک برگه روی تخته.)

• این کلمات کدام بخش از گفتار هستند؟
  (عضو.)
• این مقدسات چیست؟
  (ماضی مفعول.)

3. توصیف کنید که شهر ما چگونه به نظر می رسد. با تشکیل جملات کوتاه از داده ها جمله بسازید. کلمات مرجع و عکس هایی با دیدگاه های سرپوخوف به شما کمک می کند.

(کلمات برای مرجع روی برگه روی تخته.)

اسلاید "نماهای شهر"

کلمات برای مرجع: درختان، خانه ها، میدان ها، گنبدهای کلیساها، ساختمان ها، خیابان ها، نمای خانه ها، مناطق مسکونی، تخت گل، پارک.

(ساختمان ها بازسازی شده اند.
نمای خانه ها رنگ آمیزی شده است.
میدان های شهر برای تعطیلات تزئین شده اند.
مناطق مسکونی نوساز.
خیابان ها روشن است.
درختان در کنار پیاده روها کاشته می شوند.
گنبدهای کلیساها طلاکاری شده است.
چمن ها و تخت های گل به خوبی نگهداری می شوند.)

• 1-3 جمله - شفاهی.
• 4-6 جمله - "در یک زنجیره" در هیئت مدیره.
• 7، 8 جمله - 2 دانش آموز در هیئت مدیره.

VI. توسعه مهارت های املایی.

اسلاید "متن تاب خورده"

• قبل از اینکه شما یک متن تغییر شکل یافته باشد، دنباله جملات در متن شکسته شده است. برای خودت بخوان

در سال 1982 ، به شهر ما (n, nn) ​​نشان جنگ بزرگ پدری (n, nn) ​​درجه 1 اهدا شد. چهار قرن بعد، در پاییز 1941، راه دشمنی که به سمت پایتخت شتافته بود، دوباره مسدود شد (n, nn). سرپوخوف همیشه در مرزهای جنوبی مسکو نگهبانی می داد. نازی ها مجبور شدند (n, n) عقب نشینی کنند. در اواسط قرن شانزدهم، برای محافظت در برابر سربازان کریمه خان، یک قلعه (n, nn) ​​و سفید-کامه (n, nn) ​​ساخته شد. به دلیل شجاعت و قهرمانی نشان داده شده (n, nn) ​​در طول سال های جنگ ، هزاران سرپوخووی (n, nn) ​​جوایز عالی دولتی (n, nn) ​​دریافت کردند.

• متن تغییر شکل یافته را بازیابی کنید، یعنی جملات را به ترتیب درست قرار دهید.

سرپوخوف همیشه در مرزهای جنوبی مسکو نگهبانی می داد. در اواسط قرن شانزدهم، برای محافظت در برابر سربازان کریمه خان، یک قلعه (n, nn) ​​و سفید-کامه (n, nn) ​​ساخته شد. چهار قرن بعد، در پاییز 1941، راه دشمنی که به سمت پایتخت شتافته بود، دوباره مسدود شد (n, nn). نازی ها مجبور شدند (n, n) عقب نشینی کنند. به دلیل شجاعت و قهرمانی نشان داده شده (n, nn) ​​در طول سال های جنگ ، هزاران سرپوخووی (n, nn) ​​جوایز عالی دولتی (n, nn) ​​دریافت کردند. در سال 1982 ، به شهر ما (n, nn) ​​نشان جنگ بزرگ پدری (n, nn) ​​درجه 1 اهدا شد.

اسلاید "متن بازیابی شده"

• جمله ای را پیدا کنید که موضوع متن را منعکس کند.

(سرپوخوف همیشه بر سر مرزهای جنوبی مسکو نگهبانی می‌داد.)

• ایده اصلی متن چیست؟

(شجاعت و دلاوری شهر و اهالی آن در دفاع از مرزهای جنوبی پایتخت.)

• با حل مشکلات املایی متن را یادداشت کنید. املا را به صورت گرافیکی مشخص کنید.

اسلاید "بررسی متن"

سرپوخوف همیشه در مرزهای جنوبی مسکو نگهبانی می داد. در اواسط قرن شانزدهم، برای محافظت در برابر سربازان کریمه خان، ساختمانی ساخته شد. nو سنجاب ها nnآه قلعه چهار قرن بعد، در پاییز 1941، راه دشمنی که به سمت پایتخت شتافته بود، دوباره مسدود شد. n. نازی ها مجبور شدند nشما عقب نشینی می کنید برای شجاعت و قهرمانی nnدر طول سال های جنگ، هزاران Serpukhovichi nدولت عالی nnجوایز در سال 1982 شهر ما جایزه گرفت nفرمان میهن بزرگ nnاوه درجه جنگ اول

• املای کلمات را با N دوتایی توضیح دهید.

(سنگ سفید، توسعه یافته، دولتی، میهنی.)

• چرا در کلمات دیگر فقط یک حرف H وجود دارد؟

(در پسوندهای مضارع کوتاه همیشه یک حرف N نوشته می شود.)

• مضارع کوتاه جمله کدام عضوی از جمله هستند؟

(آنها بخشی از محمول اسمی مرکب هستند.)

• به عنوان بخشی از جمله، بر حروف کوتاه تأکید کنید.

(روی تخته سفید تعاملی.)

• عبارت مشارکتی را در متن پیدا کنید. آن را به صورت گرافیکی برجسته کنید.

(برای شجاعت و قهرمانی، در طول جنگ آشکار شد,…

… با عجله به سمت پایتختدشمن...)

• کاربرد علائم نگارشی در عبارات مشارکتی را توضیح دهید.

(اگر بعد از کلمه تعریف شده باشد، گردش مالی مشارکتی جدا می شود.
گردش مشارکتی جدا نمی شود اگر قبل از کلمه تعریف شده با اسم بیان شده باشد.)

(روی تخته سفید تعاملی.)

اسلاید خالی

VII. کنترل دانش

شما باید 6 تست را کامل کنید. توجه شما را به این نکته جلب می کنم که در هر کار فقط 1 پاسخ صحیح وجود دارد. باید شماره کار و گزینه پاسخ را یادداشت کنید. زمان محدود است.

تست اسلاید. کار شماره 1، 2"

1- متداول ترین حروف در یک جمله کدامند؟

الف) محمول و شرایط.
ب)تعریف و اضافه.
که در)محمول و تعریف.
ز)تعریف و شرایط

2. اشتراک مشاهده گردید - این…

الف) مضارع حقیقی زمان حال.
ب)ماضی فعلی.
که در)مفعول زمان حال.
ز)فعل مفعول.

تست اسلاید. کار شماره 3، 4"

3. در صیغه از عبارت ساختمان های ساخته شده دو حرف H نوشته می شود، زیرا ...

الف) این یک مقدمه کوتاه است.
ب)جزء دارای کلمات وابسته است.
که در)مراسم مقدس یک پیشوند دارد.
ز)مضارع دارای پسوند -ova- (-eva-) است.

4. به صورت مختصر نوشته می شود ...

الف) یک حرف ح، در صورتی که مضارع از فعل کامل تشکیل شده باشد.
ب)همیشه یک N.
که در)همیشه دو حرف H .
ز)دو حرف H اگر مضارع دارای کلمات وابسته باشد.

تست اسلاید. کار شماره 5، 6"

5. ردیفی را انتخاب کنید که در آن همه کلمات جزء کوتاه باشند.

الف) گردآوری، آورده، آماده شده است
ب)تحقیق شده، سرخ شده، ساخته شده است
که در)مشخص شده، مدرن، مستحکم
ز)احاطه شده، مصنوعی، ساخته شده است

6. ردیفی را انتخاب کنید که در آن یک حرف H به تمام حرف ها نوشته شود.

الف) انجام .. توسط استاد، غیب .. موفقیت
ب)آسفالت .. خیابان هفتم، از دور بیاورید
که در)اختلال..th گل، توریست شاد..s
ز)کشف اسرار .. ای دانش آموز باهوش .

• خودت را بیازمای.

اسلاید "کلیدهای تست"

کلیدهای متن

1. V.
2. جی.
3. V.
4. ب.
5. الف.
6. جی.

• به خودتان امتیاز دهید

اسلاید "هنجارهای ارزیابی"

"5" - بدون خطا.
"4" - 1 خطا.
"3" - 2-3 خطا.
"2" - بیش از 3 خطا.

• چه کسی کار را برای نمره "5" تکمیل کرد؟

اسلاید خالی

هشتم. خلاصه درس.

امروز در کلاس چه املای یاد گرفتید؟

اسلاید نام املا

کلمات کلیدی درس را نام ببرید.

• ماضی مفعول.
• اشتراکات مختصر
• پسوندهای جزئی.

اسلاید "کلمات کلیدی"

IX مشق شب.

کتاب درسی § 76، شماره 642 ص 270.

درس 117

موضوع: یک و دو حرف n در پسوندهای مفعول ماضی ها و صفت هایی که از افعال تشکیل شده اند

نوع درس: درسی برای کشف دانش جدید

اهداف به عنوان فعالیت های دانش آموزان

فرا موضوع:

M/n: استخراج، پردازش و تبدیل اطلاعات از یک نوع به نوع دیگر (طرح، کلمات کلیدی، الگوریتم)،

تجزیه و تحلیل، مقایسه، استدلال، نتیجه گیری.

موضوع:

4LR: املای جدید را تشخیص دهید، انتخاب را تجزیه و تحلیل کنیدn وnn در پسوندهای مضارع مفعول و

صفت های لفظی، یک یا دو حرف بنویسیدn بر اساس الگوریتم، انتخاب را به صورت شفاهی و گرافیکی توضیح دهید

املا

مراحل درس

در طول کلاس ها

تشکیل UUD و فناوری ارزیابی، آموزش معنوی و اخلاقی

I. لحظه سازمانی.

با درود. آمادگی برای درس را بررسی کنید. شناسایی افراد غایب

II. بررسی تکالیف

دانش آموزان تکالیف خانگی را مبادله می کنند. چند نفر روی تخته سیاه وظایف را انجام می دهند (مطلوب است که وظایف انواع مختلفی داشته باشند)، بقیه روی تکه های کاغذ هستند.

دانش آموزان در تخته سیاه در گفتگو با معلم خود ارزیابی می کنند.

معلم برگه هایی را با وظایف تکمیل شده برای بررسی جمع آوری می کند.

TOUU

III. تمرین زبان.

معلم ترکیب کلمات را دیکته می کند:

سوارکاری، شن‌بار، باد طوفان، مرد کاهی، مدال نقره، ساعت جیبی، کوه‌های باشکوه، قهرمان جوان، گونه‌های گلگون، فاصله متروکه، ساختمان‌های قدیمی، دختر بی‌اهمیت، گالری هنری، لوله شیشه‌ای.

– چه املای در همه ترکیب ها وجود دارد؟

– صفت ها از کدام قسمت های گفتار تشکیل می شوند؟

– به صورت گرافیکی شرایط انتخاب املا را مشخص کنید.

– کلمات را در گروه بخوانید: 1) با پسوند -n - 2) با پسوند -en -(- یانگ -)؛ 3) با پسوند -enn -. چند حرفn به قول هر گروه؟

– چه کلماتی در هیچ یک از گروه ها نمی گنجید؟ (جوان، سرخ رنگ .) چرا؟ (n - بخشی از ریشه، از اسم تشکیل نشده است).

UUD شناختی

1. انواع مختلف گوش دادن (مقدماتی، انتخابی) را در اختیار داشته باشید.

2. تجزیه و تحلیل، مقایسه، تعمیم، نتیجه گیری، ایجاد استدلال.

IV. بیان مسئله درس.

دانش آموزان در مورد مطالب کتاب درسی مشاهده می کنند: § 76، عنوان "تعریف مشکل درس".

تناقضی در املای پسوندهای کلمات برجسته شده آشکار می شود:

با یک و دو حرفn ، مسئله را فرموله کنید: در چه مواردی

یک حرف بنویسn ، و در آن دو حرفn در پسوندهای جزئی؟

UUD نظارتی

1. بر اساس مشاهدات حدس بزنید.

2. موضوع و هدف درس را تدوین کنید.

V. کشف دانش جدید.

1 . دیالوگ پیشرو استفاده می شود.

الف) دانش آموزان N.A. کلمات تافی در گروه و

تجزیه و تحلیل خود را با راهنمایی معلم (بر اساس سؤالات کتاب درسی) انجام دهید.

اسلاید 1 .

دو ویژگی مؤثر بر املا آشکار می شود: نوع افعال،

که از آن مضارع و صفت لفظی تشکیل می شود و

ساختار کلمات (وجود یا عدم وجود یک پیشوند).

پس از نتیجه گیری اولیه دانش آموزان در مورد نوشتن یک و

دو حرفn در اسلاید، با کلیک ماوس، مورد مربوطه

نامگذاری ها (SV بر روی افعال ستون 1، NSV - بیش از افعال

ستون 2، پیشوندها در قسمت هابریده شده، رنگ آمیزی شده ).

ب) ادامه مشاهدات.

اسلاید دوم .

وظیفه: جفت کلمات را با هم مقایسه کنید و نتیجه قبلی را کامل کنید.

(پیشوندنه روی املای یک و دو حرف تاثیری نداردn .)

ج) ادامه مشاهدات.

اسلاید سوم .

وظیفه: کلمات مشابه را در هر ستون بیابید. حرف بزن

فرضیات، دلیل تفاوت نوشتن یک و دو چیست؟

نامه هاn در این کلمات

پس از پاسخ دادن دانش آموزان با کلیک ماوس زیر کلمات خط کشیده می شوندبر روی

کباب پز، زغال چوب، در مبارزه ، بالای کتیبهکلمه وابسته .

– نتیجه گیری کلی: در چه مواردی دو حرف در پسوندهای مفعول و صفت لفظی نوشته می شود.n ، و در برخی - یکی.

2. سابق. 620 - خواندن متن قاعده.

– چه اطلاعات جدیدی کشف کردید؟

– علائمی را که در انتخاب دو حرف تأثیر می گذارد به صورت کلیدواژه یادداشت کنیدn .

– ویژگی شناسایی املای جدید را نام ببرید.

ارائه مدل گرافیکی املا.(سانتی متر.مواد دیسک موضوع - یک مدل گرافیکی از املای "یک و دو حرفn در پسوندهای مضارع مفعول و صفت های تشکیل شده از افعال" تا بند 76.)

– آیا با این شناسه آشنایی دارید؟ در چه املای رخ می دهد؟

– چگونه این املاها را تشخیص دهیم؟ چه شرطی برای انتخاب املا شرط اصلی برای تشخیص املای انواع مختلف است؟ (کلمه ای که علامت را نام می برد از کدام قسمت گفتار تشکیل می شود: از اسم یا از فعل.)

– قانون را به صورت نمودار ارائه کنید.(سانتی متر.مواد دیسک موضوع - نمودار قانون انتخاب یک و دو حرفn در پسوندهای مضارع مفعول و صفت های تشکیل شده از افعال در بند 76.)

3. سابق. 621 - مینیاتور دستوری طنز، دادن

قانون انگیزشی

– اجزاء را پیدا کنید، املای دو حرف را در آنها توضیح دهیدn ، با تکیه بر یکی از شرایط ذکر شده در این متن.

UUD نظارتی

1. به دنبال راه هایی برای حل مشکل باشید.

2. فعالیت های خود را پیش بینی و تصحیح کنید.

3. برای انجام بازتاب شناختی و شخصی.

UUD شناختی

1 . انواع مختلف خواندن (مقدماتی، مطالعه) را داشته باشید.

2 . استخراج اطلاعات، تبدیل و انتقال آن به اشکال دیگر (مدل گرافیکی، نمودار).

VI. توسعه مهارت های زبان آموزشی و املا.

سابق. 622 - هنگام انتخاب املا، سیر استدلال تجزیه و تحلیل می شود

یک یا دو حرفn در پسوندهای مضارع مفعول و صفت های لفظی.

دانش آموزان به طور مستقل مرحله 1 الگوریتم را بازیابی می کنند

(آغاز مرحله کشف دانش را به یاد بیاورید): کلمه ای (فعل) را پیدا کنید.

که از آن صفت (صفت) تشکیل می شود.

به صورت مکتوب در دفترچه ها همراه با نظرات انجام می شود.

سابق. 623 - توانایی اولیه برای یافتن کلمات با املای مورد مطالعه ایجاد می شود، برای توضیح املای دو حرفn بر اساس الگوریتم و یکی از شروط ذکر شده در تمرین. 621.

اجرا با تفسیر شفاهی.

سابق. 624 - توانایی نوشتن کلمات با املای مورد مطالعه بر اساس یک الگوریتم (یا یک طرح قاعده) ایجاد می شود تا به صورت گرافیکی شرایط انتخاب املا را نشان دهد.

با اظهار نظر کتبی انجام می شود.

UUD شناختی

1 . تجزیه و تحلیل، مقایسه، گروه بندی، نتیجه گیری.

2. داشتن مهارت های انتخاب و نظام مند کردن مطالب.

3. تبدیل اطلاعات از یک فرم به فرم دیگر (متن (قانون) به یک الگوریتم).

UUD ارتباطی

1. دیدگاه خود را بیان و توجیه کنید.

2. به دیگران گوش دهید و بشنوید، آماده اصلاح دیدگاه خود باشید.

VII. خلاصه درس.

– یکی دو کلمه را بخوانید. تعیین کنید که الگوی داده شده در کدام زوج کار نمی کند. توضیح دهد که چرا.

رنگ شده - رنگ شده

شسته - شسته شده

پرتاب - پرتاب شده

اتو شده - اتو شده

معلم برای انواع خاصی از کار به تک تک دانش آموزان بر اساس خودارزیابی آنها نمرات می دهد.

UUD نظارتی

1. اهداف و نتایج فعالیت های خود را به هم مرتبط کنند.

2. معیارهای ارزیابی را تدوین کنید و میزان موفقیت کار را تعیین کنید.

TOUU

هشتم. مشق شب.

1. قانون را بر اساس طرحواره بازتولید کنید.

2. سابق. 627.

املای مضارع شامل چندین نوع قاعده است:

1) املای پایان های جزء؛
2) املای حروف صدادار در پسوندهای جزء؛
3) املای nn و n در مضارع (و در صفت های لفظی).

از آنجایی که املای nn و n در صفت های لفظی مشابه املای nn و n در مضارع است، این قوانین در یک پاراگراف در نظر گرفته شده است. به همین دلیل، این پاراگراف همچنین قوانین املای nn و n را در اسم ها و قیدهای تشکیل شده از مضارع و صفت های لفظی مورد بحث قرار می دهد.

1. املای پایان های جزء:

اجزاء دارای پایان های یکسان با صفت ها هستند. بنابراین، املای حروف صدادار در انتهای مضارع، مانند صفت، با سؤال بررسی می شود.

چهارشنبه: که در[کدام؟] دریای خروشان; که در[چی؟] دریای خروشان; از جانب[چی؟] دریای خروشان

2. املای حروف صدادار در پسوندهای فعل:

ولی) زمان حالبستگی به صرف فعل دارد که از آن این جزء تشکیل شده است:

که در مشارکت های واقعیزمان حال: -usch-(-yusch-) - من صرف; -ashch-(-box-) - صیغه دوم. این مصوت ها با مصوت های پایان های شخصی افعال تک ریشه ای به صورت 3 شخص جمع منطبق است.

چهارشنبه: تصمیم گیری t(می پرسم) - تعیین کننده; ساختمان تی(سوال دوم) - ساختمان.

توجه داشته باشید!

در کلمه آینده(با مبدأ - مفعول) پسوند -یوش- به ساقه اضافه می شود جوانه-، بنابراین، قبل از پسوند، نباید یک مصوت اضافی u (!) بنویسید.

که در فعل مفعولزمان حال: -om-(-em-) - من صرف; -im- - صیغه دوم. این مصوت ها با مصوت های پایان های شخصی افعال تک ریشه ای به صورت 3 شخص مفرد منطبق است.

چهارشنبه: حل کردن t(می پرسم) - حل کرد; ساخت تی(سوال دوم) - ساختن.

ب)املای حروف صدادار در مضارع زمان گذشتهبستگی به صیغه ندارد، بلکه به ساقه مصوت نهایی مصدر (زمان گذشته) فعل که این جزء از آن تشکیل می شود بستگی دارد:

• که در مشارکت های واقعی;

چسب - چسبیده، ذوب شده - ذوب شده.

که در فعل مفعولقبل از پسوند -nn- (-n-) نوشته می شود:

• مصوت های a، i، e، اگر ریشه فعل به a، i، e ختم شود.

  آویزان - آویزان؛ بذر - کاشته، ببین - دیده شده.

  مصوت های e، e، اگر ریشه فعل به و (پسوند لفظی -i- کوتاه شده است) یا به صامت ختم شود.

  چهارشنبه: آویزان - آویزان شد. ساخت - ساخت، جارو - جاروب، شلیک - شلیک.

3. املای n و nn در مضارع کامل و صفت فعل کامل:

ولی)ح به صورت کامل و صفت لفظی نوشته می شود:

اگر پیشوند نداشته باشند، کلمات وابسته، ترکیبی از پسوندهای -ovann-، -evann- و اگر از یک فعل ناقص تشکیل شده باشند.

رنگ کنید[چه باید کرد؟] - کف رنگ شده؛ چمن زنی[چه باید کرد؟] - چمنزار چیده شده، بنویس[چه باید کرد؟] - پرتره نقاشی شده.

• در واحدهای عبارت شناسی:;

در صفت لفظی مستدل: مهریه (عروس).

ب) NN به صورت کامل و صفت های لفظی نوشته می شود:

• در صورت وجود پیشوند (غیر از غیر-).

  چمن زنی - از یک چمنزار دریده شده، برای نوشتن - یک پرتره نقاشی شده.

  پیشوند non- بر املای n و nn تأثیر نمی گذارد.

  چهارشنبه: چمن زار - نه شبدر; کف بدون رنگ - کف بدون رنگ.

• اگر یک کلمه وابسته وجود دارد؛

  کوهن[چه زمانی؟] جمعه پیش علفزار; نقاشی شده[چه زمانی؟] جمعه پیش کف؛ نوشته شده است[چطور؟] رنگ روغن پرتره.

اگر مضارع و صفت فعل از یک فعل کامل تشکیل شده باشند (صرف نظر از وجود پیشوندها و کلمات وابسته).

چهارشنبه: حل[چه باید کرد؟] - مشکل حل شده؛ ترک کردن[چه باید کرد؟] - معدن متروکه

اگر مضارع و صفت های لفظی به پایان می رسند -اوانی، -اوانی، و -ova-، -eva- بخشی از پسوند فعل هستند.

چهارشنبه: متنعم - خراب، دستگیر - دستگیر، ریشه کن - کنده شده.

استثناها: جعلی، جویده شده(-ov- بخشی از ریشه است: kov-، جویدن-);

که در استثناها(در برخی از صفت های غیر پیشوندی یا صفت هایی با پیشوند غیر-): داده شده، انجام شده، آهسته، مقدس، مطلوب، ناز، متکبر، تعقیب شده، نوک زده، ناامید، نفرین شده، دیده نشده، ناشنیده، ناخواسته، غیر منتظره، غیر منتظره، بیدار.

توجه داشته باشید!

1) هنگام تشکیل یک جزء (صفت لفظی) از یک فعل دو گونه، بدون پیشوند و یک کلمه وابسته، به عنوان یک قاعده کلی، یک حرف n نوشته می شود. در حضور یک پیشوند یا کلمه وابسته - nn.

چهارشنبه: سرباز زخمی - یک سرباز زخمی، یک سرباز زخمی در دست.

2) در کلمات مرکب که جزء دوم صفت لفظی است، قواعد کلی اعمال می شود. وجود ریشه اول مهم نیست: اگر قبل از ریشه دوم پیشوندی وجود نداشته باشد، یک حرف n نوشته می شود، اگر پیشوندی قبل از ریشه دوم باشد، nn نوشته می شود.

چهارشنبه: منجمد - ماهی تازه منجمد؛ منجمد - ماهی تازه منجمد.

3) کلمات جعلی و جویده شده از قوانین املایی عمومی n و nn پیروی می کنند: بدون پیشوند، یک کلمه وابسته یک n نوشته می شود، با پیشوند یا کلمات وابسته - nn.

چهارشنبه: سینه جعلی، اسب نعل، جعلی روی هر چهار پااسب

4) کلمه ی اصلی (صفت لفظی) و کلمه ی وابسته (صفت) را با هم اشتباه نگیرید! جزء اصلی برای مفعول (صفت) کلمه ای است که از آن سؤال از این مضارع پرسیده می شود: اسب[کدام؟] جعلی؛ اسب[کدام؟] باهوش. بودن یا نبودن کلمه اصلی تاثیری در املای n و nn ندارد! برای یک کلمه وابسته، مضارع از قبل اصلی است، و از آن مضارع است که سوال پرسیده می شود: اسب، نعل[توسط چه کسی؟] آهنگر. بودن یا نبودن کلمه وابسته به مضارع روی املای n و nn تاثیر می گذارد!

5) یک حرف n به صورت ترکیبی نوشته می شود پدر کاشته به نام برادرفقط در صورتی که واحدهای عبارتی باشند. خارج از چنین ترکیباتی، اجزاء با پیشوندهای کاشته شده، نامگذاری شده با دو حرف n نوشته می شوند.

چهارشنبه: در عروسی من توسط پدرم کاشته شد. - پدر که در سمت چپ داماد نشسته بود، عبوس بود. به تو می گویند برادر من. - سرگئی، به نام پدربزرگش، به این افتخار می کرد.

6) املای n و nn در مضارع و صفت های لفظی، بر خلاف صفت های تشکیل شده از اسم، به مصوت قبل از n بستگی ندارد، مقایسه کنید:

صفت های تشکیل شده از اسم ها: نقره ای - رسمی؛

صفت ها و مضارع لفظی: نوشته شده - نوشته شده، زخمی - مجروح.

7) برای حفظ کردنکلماتی که در آنها یک حرف n نوشته شده است می توانید از جمله زیر استفاده کنید:

در یک روز بادخیز در Shrovetide در یک اتاق نشیمن دنج، پدر کاشته شده برادر نامبرده را به دختری باهوش، زحمتکش، زیبایی دست نوشته با جهیزیه بزرگ معرفی کرد.

4. املای n و nn در مضارع و صفت های کوتاه:

ولی)به طور خلاصه شرکت کنندگانیک حرف n همیشه نوشته می شود.

چهارشنبه: گره بسته - گره بسته; مدل مو - مو حالت داده شده است.

ب)به طور خلاصه صفتبه تعداد حروف n به صورت کامل نوشته می شود.

چهارشنبه: چیز ارزشمند - یک چیز ارزشمند; محصولات سبز - محصولات سبز هستند.

توجه داشته باشید!

برای تمایز بین صفت کوتاه و صفت باید موارد زیر را در نظر گرفت:

1) اگر صیغه کوتاه از فعل تشکیل نشده باشد، مسلماً صفت کوتاه است (و به اندازه کامل نوشته می شود):

داغ - داغ; شایسته - شایسته; ارزشمند است با ارزش

2) صیغه لفظی کوتاه می تواند به صورت مختصر یا صفت کوتاه باشد.

ولی)شکل فعل کوتاه خواهد بود اشتراک(و یک حرف n در آن نوشته می شود) اگر:

• این فرم حامل کلمه وابسته در مورد ابزاری است:

  خانه توسط کارگران ساخته شده است. این تور توسط یک شرکت معروف برگزار می شود. کودک توسط والدین خراب شده است.

• این شکل یک مصدر وابسته، یک شرایط وابسته (به جز شرایط اندازه و درجه) دارد:

  او قصد دارد به دانشگاه برود. او بزرگ شد[جایی که؟] در یک صومعه؛

• ترکیب با یک جزء را می توان با استفاده از یک فعل بازنویسی کرد.

  چهارشنبه: کودک ترسیده است - کودک ترسیده بود. او در یک صومعه بزرگ شد - او در یک صومعه بزرگ شد.

ب)شکل کلامی کوتاه خواهد بود صفت(و به تعداد حروف n به صورت کامل خواهد بود)، اگر معنای کیفی داشته باشد، یک ویژگی ثابت (کیفی) از یک شخص یا یک جسم بی جان می دهد.

چهارشنبه: بچه ها شیطون و لوس هستند(این کیفیت ثابت آنهاست) دختر متواضع است وتحصیل کرده (این کیفیت ثابت اوست).

5. املای n و nn در اسم ها و قیدها به -o که از مضارع و صفت های لفظی تشکیل شده است:

ولی)در اسمها و قیدهای در -o که از مضارع و صفتهای لفظی تشکیل می شوند، به همان تعداد حروف n نوشته می شود که در مضارع کامل و صفت فعل نوشته می شود.

یک حرف H: گیج th → confused ik, confused about; جوشانده y → جوشانده ik; دودی → دودی osti; یخ سرد → یخ سرد; شهید y ← شهید ik; دانشمند y ← دانشجو ik، دانشجو itza;

دو حرف H: داده شده → داده شده; مهریه ← بدون جهیزیه; منتخب → برگزیده، برگزیده; فرورفته → فرورفته ik; sacred → sacred ik; ساخته شده → ساخته شده;

ب)باید یاد آوردناملای اسم: زحمتکش، جهیزیه oe - بی جهیزیه، قرار ik.

معمولاً در گفتار ما، به ویژه در نوشتار، حروف جزئی، چه به صورت کامل و چه به صورت کوتاه، یافت می شود. و این بدان معنی است که نوشتن آنها به درستی ضروری است. این مبحث گسترده است، بنابراین در مقاله فقط به املای پسوندهای مفعول کوتاه می پردازیم.

مفعول های کوتاه چگونه تشکیل می شوند؟

مفعول های کوتاه از کامل تشکیل می شوند. اگر پایان یک مضارع کامل از دو یا حتی سه حرف تشکیل شده باشد، پایان یک مضارع کوتاه از یک حرف یا به طور کلی صفر (در مفرد مذکر) تشکیل شده است. یک صفت کوتاه، مانند یک مضارع کوتاه، به سؤالات پاسخ می دهد چی؟ چی؟ چیست؟ چی؟با حالت تغییر نمی کند، بلکه همیشه در حالت اسمی قرار می گیرد و بنابراین معمولاً جزء اسمی محمول اسمی مرکب است.

در موارد نادر، یک جزء کوتاه می تواند تعریفی برای موضوع باشد: خسته از یک سفر طولانی، او به خواب رفت.

شکل کوتاه فقط از مفعول های زمان حال یا گذشته تشکیل می شود. به یاد داشته باشید که هر مفعولی فقط از افعال متعدی تشکیل می شود.

فعل مفعول کوتاه

اعداد حال از اساس زمان حال با استفاده از پسوندهای -om-، -em-، -im- تشکیل می شوند. همین پسوندها به صورت کوتاه حفظ شده اند.

• رهبری - رهبری.
• تحت تعقیب - آزار و اذیت.
• مظلوم - مظلوم.

انتخاب پسوند -em- (-om-) یا -im- بستگی به صرف فعل دارد. در فعل های صرف اول از پسوند -em- (-om-) و در مواردی که از فعل صرف دوم تشکیل شده اند از پسوند -im- استفاده می شود.

ماضی مفعول کوتاه

فعل ماضی با استفاده از پسوندهای -n- (-nn-)، -en- (-enn-)، -t- از ریشه مصدر تشکیل می شود.

فرق مفعول کوتاه با آنها این است که هرگز حاوی دو N نیستند.

در مفعول های کوتاه، یک حرف N همیشه نوشته می شود.

• خط خورده - خط خورده.
• منصوب - منصوب.
• سوراخ - سوراخ شده.

N یا NN؟

به نظر می رسد همه چیز روشن است: در مفعول های کوتاه مفعول، همیشه یک N نوشته می شود. و این واقعیت که مضارع اغلب به صفت تبدیل می شوند ، در صفت های کوتاه یک N وجود دارد و دو - به اندازه ای که به صورت کامل بود. و پسوند H در مضارع مفعول کوتاه بسیار آسان است که با پسوند -enn- یک صفت کوتاه اشتباه گرفته شود.

گاهی اوقات تشخیص یک مضارع از یک صفت که با حرکت از یک قسمت گفتار به قسمت دیگر تشکیل می شود دشوار است. می توانید از این نکات استفاده کنید:

• در معنای مجازی، از صفت استفاده می شود، نه مضارع (چهره ترسیده است - یک صفت، زیرا صورت را نمی توان ترساند).
• اضافات در حالت ابزاری با مضارع همراه است، نه صفت (شکل از سه خط متقاطع تشکیل شده است - مضارع، چه؟ - خطوط مستقیم).
• صفت نشان دهنده یک علامت دائمی است و مضارع موقت است (خانم تحصیل کرده است - یک صفت، زیرا این علامت دائمی است).

در اینجا یک مثال است:

• ابرها توسط باد پراکنده می شوند (چه؟ - مفعول).
• کودکان بسیار غایب هستند (معنی مجازی، زیرا هیچ کس کودکان را پراکنده نکرد، - صفت).

مصوت قبل از H

مفعول های مفعول از ریشه مصدر تشکیل می شوند و بنابراین املای آنها به مصوت قبل از -t در مصدر بستگی دارد:

• A و I که در مقابل -th ایستاده‌ایم نیز در مراسم مقدس حفظ می‌شویم: پراکنده - پراکنده، لحیم - لحیم شده;
• در همه موارد دیگر، E قبل از H نوشته می شود: ساختن - ساختن، دیدن - دیده شدن.

برای اینکه در قسمت های همفونیک (هم صدا) اشتباه نشود، باید مشخص شود که از کدام فعل تشکیل شده اند.

در اینجا چند نمونه آورده شده است:

• آب پمپ می شود - پمپ کردن.
• بشکه بیرون زده است - رول کنید.

4.7. مجموع امتیازهای دریافتی: 64.