ในวันปีใหม่คุณต้องการเปลี่ยนแปลงและเปลี่ยนแปลงบางสิ่งอยู่เสมอ ดังนั้นเราจึงเตรียมผลงานที่ผิดปกติสำหรับนักเรียนในสีของสหพันธรัฐรัสเซียและเรียกมันว่าผู้รักชาติอย่างกล้าหาญ! เทมเพลตพอร์ตโฟลิโอนี้เหมาะสำหรับนักเรียนเกรด 1, 2, 3, 4 ขึ้นไป องค์ประกอบรวมสามสิบแผ่นซึ่งเพียงพอแล้วในขั้นตอนการศึกษานี้
เมื่อเด็ก ๆ ไปโรงเรียน แน่นอนว่าความทรงจำที่ชัดเจนที่สุดในช่วงเวลานี้เกี่ยวข้องกับวันหยุดฤดูร้อน ในฤดูร้อนคุณสามารถหยุดพักจากโรงเรียนจากบทเรียนและสนุกสนานกับเพื่อน ๆ ฤดูร้อน - นักเรียนทุกคนกำลังรอและต้องการให้มาโดยเร็วที่สุด แต่หลังจากวันหยุดฤดูร้อนคุณจะต้องกลับไปโรงเรียนอีกครั้งและนั่งลงที่โต๊ะทำงาน แต่เมื่อเรียนจบก็เริ่มคิดถึง แก้เบื่อได้สบายขึ้น เราเสนอผลงานใหม่สำหรับเด็กผู้หญิงไปโรงเรียนสำหรับการศึกษาทั้งหมด 9 หรือ 11 ปีที่เรียกว่า - ความทรงจำของฤดูร้อน
นิทาน - เราเริ่มอ่านและดูพวกเขาตั้งแต่วัยเด็ก หลังจากที่พวกเขาตามหลอกหลอนเรามาทั้งชีวิต และเราต้องการเปลี่ยนชีวิตของเราให้กลายเป็นเทพนิยาย Maleficent ภาพยนตร์ดิสนีย์เรื่องใหม่ได้กลายเป็นเทพนิยายที่แท้จริงที่หลายคนชื่นชอบ และจากนิทานเรื่องนี้ เราสร้างผลงานนักเรียนใหม่สำหรับเด็กชายและเด็กหญิง
เป็นเรื่องดีเมื่อเด็กมีตัวละครของตัวเองแม้แต่จากการ์ตูน เขามองดูพวกเขา เลียนแบบพวกเขา และอยากเป็นเหมือนพวกเขา หากลูกของคุณชอบการ์ตูนเกี่ยวกับนางฟ้า Winx พอร์ตโฟลิโอนี้เหมาะสำหรับเขา ใหม่สดใสและไม่เหมือนใคร - ผลงาน Winx สำหรับเด็กผู้หญิงระดับประถมศึกษา แฟ้มสะสมผลงานมี 25 หน้า แต่ละคนมีสไตล์และการออกแบบของตัวเอง หน้าทั้งหมดมีสีต่างกันและตกแต่งด้วยอักขระ Winx ใหม่ เมื่อคุณกรอกเทมเพลตทั้งหมดแล้ว คุณจะได้หนังสือเล่มเล็ก ๆ ซึ่งทุกอย่างจะเกี่ยวกับชีวิตของลูกคุณ
เมื่อคุณส่งลูกของคุณไปที่แผนกกีฬา คุณฝันว่าเขาจะเติบโตเป็นมืออาชีพที่แท้จริงและกลายเป็นดาวเด่นของกีฬาที่เขาเล่น แต่เพื่อให้ความฝันของคุณเป็นจริง คุณต้องพยายามทุกวิถีทาง ก่อนอื่นคุณต้องฝึกฝนลูกของคุณ ประการที่สอง ยกย่องเขาสำหรับความสำเร็จของเขาและกระตุ้นให้เขาเล่นกีฬาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ และประการที่สาม คุณต้องช่วยให้เขาเห็นความก้าวหน้าที่เขากำลังทำอยู่ พอร์ตโฟลิโอนักเรียนใหม่ที่สวยงามที่เรียกว่าฮอกกี้และบาสเก็ตบอลจะช่วยคุณได้ พอร์ตโฟลิโอดังกล่าวจะอยู่กับลูกของคุณเสมอ และเขาจะสามารถดูได้ ดูรูปถ่ายของนักกีฬาที่ยอดเยี่ยม และดูความสำเร็จของเขาได้ ด้วยพอร์ตโฟลิโอดังกล่าว บุตรหลานของคุณมีบางสิ่งที่ต้องพยายามและบางสิ่งที่ต้องทำให้สำเร็จ
รูปแบบ: JPEG; PNG
จำนวนแผ่น: 24
ขนาด: A4
ทั้งเด็กชายและเด็กหญิงรักรถ เพราะมันสวย o_พวกมันขี่ได้ไว และพวกมันมีอิทธิพลต่อชีวิตประจำวันของเรามากขึ้นเรื่อยๆ รถยนต์ที่สวยงามและน่าเชื่อถือที่สุดผลิตในญี่ปุ่น นั่นคือเหตุผลที่ผลงานนักเรียนใหม่ของเราสร้างโดยใช้เครื่องจักรของญี่ปุ่น ผลงานที่สวยงามสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงประกอบด้วย 18 หน้า คุณสามารถดูตัวอย่างแต่ละชีตได้ในวิดีโอของเรา ซึ่งเราได้จัดทำขึ้นเป็นพิเศษสำหรับการนำเสนอพอร์ตโฟลิโอใหม่
รูปแบบ: A4
แผ่น: 18
คุณภาพ: 300dpi
หากสำหรับเด็กผู้ชาย พอร์ตโฟลิโอมักมีรถยนต์หรือตัวละครในหนังสือการ์ตูน ดังนั้นสำหรับเด็กผู้หญิง การออกแบบนั้นง่ายมาก มันสามารถเป็นตุ๊กตาที่มีเจ้าหญิง ดอกไม้ หรือแม้แต่สีทึบ แต่เราไม่ได้ทำอย่างใดอย่างหนึ่ง ไม่ใช่ที่สาม และพวกเขาสร้างผลงานใหม่ล่าสุดสำหรับนักเรียนชั้นประถมด้วยสีชมพูกับดอกกุหลาบ ดูพอร์ตโฟลิโอตัวอย่างและแสดงให้สาวของคุณดู บางทีเธออาจจะชอบมันและเธอจะต้องการได้รับตัวเลือกดังกล่าว
มี 28 หน้าที่แตกต่างกันในพอร์ตโฟลิโอ และในหมู่พวกเขามีทั้งหน้าชื่อเรื่องและสำหรับกรอก ดูวิดีโอด้านล่างเพื่อทำความเข้าใจว่าเหมาะกับคุณหรือไม่
ทำแต่ละหน้าจะสวยขนาดไหน ผลงานนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, ข้อมูลใดบ้างที่วางไว้ที่นั่นและส่วนใดที่สามารถรวมไว้ในพอร์ตโฟลิโอได้? ในบทความนี้ เราจะบอกรายละเอียดวิธีการออกแบบและรวบรวมแฟ้มสะสมผลงานนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อย่างเหมาะสม และเพื่อให้งานของคุณง่ายขึ้น เราได้โพสต์เทมเพลตแฟ้มผลงานนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (สำหรับเด็กชายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และสำหรับเด็กผู้หญิง a นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีด้านล่าง)
การรวบรวมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1พร้อมคำอธิบายบุคลิกภาพและคำอธิบายเกี่ยวกับงานอดิเรกของเขา - โอกาสที่จะใช้เวลากับเด็กเพราะกระบวนการนี้จะทำให้เขาหลงใหลไม่น้อยไปกว่าพ่อแม่ของเขา ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คุณต้องวางรากฐานสำหรับความสามารถในการจัดเวลาอย่างอิสระและประเมินความสามารถของคุณอย่างเป็นกลาง ค้นหาแรงจูงใจสำหรับการศึกษาที่ประสบความสำเร็จและการพัฒนาความสามารถพิเศษ
ทุกวันนี้ แฟ้มสะสมผลงานไม่ถือเป็นอุปกรณ์ประกอบฉากของคนที่มีความคิดสร้างสรรค์อีกต่อไป ที่โรงเรียนเปิดโอกาสให้ประเมินความสำเร็จและพัฒนาการของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประวัติย่อดังกล่าวเป็นคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับเด็กที่เริ่มฝึกฝนในทิศทางที่แน่นอน (โปรไฟล์) ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
- สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แฟ้มสะสมผลงานคือหนังสือแห่งความสำเร็จส่วนบุคคล ในนั้นเด็กเห็นพัฒนาการและการเติบโตส่วนบุคคลของเขา งานหลักของโฟลเดอร์ผลงานดังกล่าวคือการแสดงความสำเร็จของคนตัวเล็กในทิศทางที่ต่างกัน: ความสามารถในการค้นหาภาษากลางกับผู้อื่น, การปรับตัวในสังคม, เปิดเผยพรสวรรค์ที่สร้างสรรค์ของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1, ความสามารถในการเรียนรู้และ เรียนรู้วิทยาศาสตร์
- เด็กมีความปรารถนาที่จะก้าวไปข้างหน้าและพัฒนาเขาคำนึงถึงความผิดพลาดของตัวเองและพยายามไม่ทำซ้ำอีก จากนั้นเด็กพยายามที่จะดีขึ้นเพื่อรับคะแนนสูงสุด
- เด็กๆ ใส่ผลงานและความสำเร็จทั้งหมดลงในโฟลเดอร์แฟ้มผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาพวาด, แอปพลิเคชั่น, ภาพถ่ายพร้อมงานฝีมือต่าง ๆ ไปถึงที่นั่น (สามารถแนบกับเทมเพลตแผ่นผลงานพร้อมข้อมูลอย่างระมัดระวัง) หากนักเรียนเข้าร่วมวงกลมเล่นดนตรีหรือกีฬาเพิ่มเติมผลลัพธ์ทั้งหมดจะถูกบันทึกในส่วนแยกต่างหากของพอร์ตโฟลิโอซึ่งอธิบายถึงงานอดิเรก
- หน้าแรกของแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นั้นออกแบบได้ง่าย: วางรูปถ่ายของเด็กโดยระบุข้อมูลสั้น ๆ เกี่ยวกับตัวเขา ในหน้าต่อไปนี้ นักเรียนชั้นประถมปีที่ 1 จะบอกเกี่ยวกับตัวเขาเอง เพื่อน ความสนใจ ครอบครัว บนเว็บไซต์ของเรา คุณจะดาวน์โหลดพอร์ตโฟลิโอพร้อมส่วนแทรกพิเศษที่จะช่วยให้คุณเน้นส่วนต่างๆ และเพิ่มสีสันให้กับโฟลเดอร์ เมื่อเขียนชีวประวัติสั้น ๆ คุณสามารถเริ่มวางใบรับรอง อนุปริญญา และผลงานต่าง ๆ ของนักเรียนได้ ผู้ใหญ่จะช่วยนักเรียนใหม่ในเรื่องนี้
ผลงานของเพื่อนร่วมชั้นนอกโรงเรียนช่วยสร้างบุคลิกภาพพัฒนาเด็ก ๆ ในทุกทิศทาง ค้นพบความสามารถใหม่ ๆ พวกเขาเริ่มหาเพื่อนและสนับสนุนซึ่งกันและกันซึ่งนำไปสู่ชัยชนะในการแข่งขันร่วมกัน
ดาวน์โหลดเก็บถาวรด้วยเทมเพลตพอร์ตโฟลิโอสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ฟรี คลิกที่ลิงค์และดาวน์โหลดไฟล์เก็บถาวรไปยังคอมพิวเตอร์ของคุณ
ตัวเลือกการตกแต่งผลงานของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โครงสร้างของ 5 ส่วน .
แน่นอนว่าแฟ้มสะสมงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อาจดูแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงและมีโครงสร้างความสำเร็จของเด็กที่แตกต่างกันด้วยส่วนต่างๆ ด้านบน คุณสามารถดาวน์โหลดเทมเพลตพอร์ตโฟลิโอของนักเรียนชั้นป. เทมเพลตที่เสร็จสมบูรณ์เกี่ยวกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะถูกเพิ่มลงในส่วนของพวกเขาและวางไว้ในโฟลเดอร์ถาวรที่ออกแบบมาอย่างสวยงาม
วิธีเติมหน้าเทมเพลตอย่างรวดเร็วและสวยงามใน Photoshop:
เทมเพลตใด ๆ คือรูปภาพที่คุณสามารถวางข้อความและสัญลักษณ์ใด ๆ ได้อย่างง่ายดาย กรอกข้อมูลในฟิลด์ที่สร้างไว้แล้วในช่องว่างในโปรแกรมแก้ไขกราฟิก
ทำแฟ้มสะสมผลงานนักเรียนอย่างไร?
ผลงานสำหรับนักเรียน .
ผู้รับจดทะเบียนโฟลเดอร์
ไฟล์ ... ไม่ ไม่ถูกต้อง ไฟล์จำนวนมาก
กระดาษ A4,
ดินสอสี (สำหรับวาดภาพโดยเด็ก)
เครื่องพิมพ์,
และแน่นอน ความอดทนและเวลา
งานของผู้ปกครองคือการช่วยเด็กสร้างผลงาน แนะนำวิธีเติมส่วนต่างๆ ให้ถูกต้อง เลือกรูปภาพ ภาพวาดที่จำเป็น
ในขณะนี้ พอร์ตโฟลิโอมีส่วนตัวอย่างที่สามารถเสริมด้วยข้อมูลที่น่าสนใจต่างๆ:
หน้าชื่อเรื่องผลงานนักเรียน
แผ่นนี้ระบุข้อมูลของเด็ก - นามสกุล, ชื่อ, นามสกุล, รูปถ่ายของเด็ก, สถาบันการศึกษาและเมืองที่เด็กเรียน, วันที่เริ่มต้นและวันที่สิ้นสุดของพอร์ตโฟลิโอ
เนื้อหา
ส่วน - โลกของฉัน:
ส่วนนี้จะเพิ่มข้อมูลที่มีความสำคัญต่อเด็ก หน้าตัวอย่าง:
ข้อมูลส่วนตัว (เกี่ยวกับฉัน) - วันเกิด สถานที่เกิด อายุ คุณสามารถป้อนที่อยู่บ้านและหมายเลขโทรศัพท์ของคุณ
ชื่อของฉัน- เขียนว่าชื่อของเด็กหมายถึงอะไร มาจากไหน คุณสามารถระบุเพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้ที่ได้รับการตั้งชื่อ (เช่น คุณปู่) และยังระบุบุคคลที่มีชื่อเสียงที่มีชื่อนี้
ครอบครัวของฉัน- เขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับครอบครัวของคุณหรือหากคุณมีความปรารถนาและมีเวลา ให้เขียนเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน แนบรูปถ่ายของญาติหรือภาพวาดของเด็กกับเรื่องราวนี้ในขณะที่เขาเห็นครอบครัวของเขา ในส่วนนี้คุณสามารถแนบสายเลือดของเด็กได้
เมืองของฉัน (ฉันอาศัยอยู่) - ในส่วนนี้เราระบุเมืองที่อยู่อาศัยของเด็กในปีใดและก่อตั้งโดยใครเมืองนี้มีชื่อเสียงในเรื่องใดมีสถานที่น่าสนใจอะไรบ้าง
แผนที่เส้นทางไปโรงเรียน - เราวาดเส้นทางที่ปลอดภัยจากบ้านไปโรงเรียนร่วมกับเด็ก เราทำเครื่องหมายสถานที่อันตราย - ถนน ทางรถไฟ ฯลฯ
เพื่อนของฉัน- ที่นี่เราแสดงรายชื่อเพื่อนของเด็ก (นามสกุล, ชื่อ) คุณสามารถแนบรูปถ่ายของเพื่อน นอกจากนี้เรายังเขียนเกี่ยวกับงานอดิเรกหรือความสนใจร่วมกันของเพื่อน
งานอดิเรกของฉัน (ความสนใจของฉัน) - ในหน้านี้ คุณต้องบอกว่าเด็กชอบทำอะไร ชอบอะไร คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับแวดวง / ส่วนที่เขาไปเพิ่มเติมได้ตามคำร้องขอของเด็ก
ส่วน - โรงเรียนของฉัน :
โรงเรียนของฉัน- ที่อยู่ของโรงเรียน, หมายเลขโทรศัพท์ของฝ่ายบริหาร, คุณสามารถติดรูปถ่ายของสถาบัน, ชื่อเต็มของผู้อำนวยการ, จุดเริ่มต้น (ปี) ของการศึกษา
ห้องเรียนของฉัน- ระบุเลขที่ชั้นเรียน ติดรูปถ่ายทั่วไปของชั้นเรียน และคุณยังสามารถเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับชั้นเรียนได้อีกด้วย
ครูของฉัน- กรอกข้อมูลเกี่ยวกับครูประจำชั้น (ชื่อเต็ม + เรื่องสั้นเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเป็น) เกี่ยวกับครู (เรื่อง + ชื่อเต็ม)
วิชาเรียนของฉัน - ให้คำอธิบายสั้น ๆ ในแต่ละเรื่องเช่น เราช่วยให้เด็กเข้าใจสิ่งที่เขาต้องการ คุณยังสามารถเขียนทัศนคติของคุณต่อเรื่อง ตัวอย่างเช่น คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ยาก แต่ฉันพยายามเพราะ ฉันต้องการที่จะเรียนรู้วิธีการนับที่ดีหรือฉันชอบดนตรีเพราะฉันกำลังเรียนรู้ที่จะร้องเพลงที่ไพเราะ
งานสังคมของฉัน (กิจกรรมทางสังคม) - ขอแนะนำให้กรอกส่วนนี้ด้วยรูปถ่ายที่เด็กมีส่วนร่วมในชีวิตในโรงเรียน (เช่น เขาพูดในวันหยุด ออกแบบชั้นเรียน หนังสือพิมพ์ติดผนัง อ่านบทกวีที่รอบบ่าย ฯลฯ) + คำอธิบายสั้น ๆ ความประทับใจ/อารมณ์จากการทำกิจกรรมเพื่อสังคม
ความประทับใจของฉัน (กิจกรรม โรงเรียน กิจกรรมท่องเที่ยว) - ทุกอย่างเป็นมาตรฐานที่นี่ เราเขียนรีวิวสั้น ๆ - ความประทับใจในการเยี่ยมเด็กด้วยชั้นเรียนทัศนศึกษา พิพิธภัณฑ์ นิทรรศการ ฯลฯ สามารถแสดงความคิดเห็นด้วยภาพถ่ายจากกิจกรรมนี้หรือวาดภาพ
ส่วน - ความคืบหน้าของฉัน :
การศึกษาของฉัน- เราสร้างชื่อชีตสำหรับแต่ละวิชาของโรงเรียน (คณิตศาสตร์ รัสเซีย การอ่าน ดนตรี ฯลฯ) ในส่วนเหล่านี้ งานที่ทำได้ดี - อิสระ การควบคุม บทวิจารณ์หนังสือ รายงานต่างๆ ฯลฯ จะถูกลงทุนในไฟล์
ศิลปะของฉัน- ที่นี่เราใส่ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ภาพวาด, งานฝีมือ, กิจกรรมการเขียนของเขา - นิทาน, เรื่องราว, บทกวี นอกจากนี้เรายังไม่ลืมเกี่ยวกับงานขนาดใหญ่ - เราถ่ายภาพและเพิ่มลงในผลงานของเรา หากต้องการสามารถลงนามในผลงานได้ - ชื่อและตำแหน่งที่เข้าร่วม (หากมีการจัดแสดงในการแข่งขัน / นิทรรศการ)
ความสำเร็จของฉัน- เราทำสำเนาและวางไว้อย่างกล้าหาญในส่วนนี้ - เอกสารที่น่ายกย่อง ใบรับรอง วุฒิบัตร ใบยืนยันสุดท้าย จดหมายขอบคุณ ฯลฯ
ผลงานที่ดีที่สุดของฉัน (ผลงานที่ฉันภูมิใจ) - งานที่เด็กเห็นว่าสำคัญและมีค่าสำหรับการศึกษาตลอดทั้งปีจะถูกลงทุนที่นี่ และวางวัสดุที่เหลือ (มีค่าน้อยกว่าตามเด็ก) ทำให้พื้นที่ว่างสำหรับส่วนต่างๆสำหรับปีการศึกษาใหม่
เทคนิคการอ่าน- ผลการทดสอบทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้ที่นี่
ใบรายงานผลปีการศึกษา
ผลงานของนักเรียนระดับประถมศึกษาเป็นวิธีการประเมินการเติบโตส่วนบุคคล
เป็นส่วนหนึ่งของการนำ GEF IEO ไปใช้
สามารถออกแบบพอร์ตโฟลิโอได้ในเทมเพลตสำเร็จรูป (โฟลเดอร์ "พอร์ตโฟลิโอ" สำเร็จรูปจะถูกนำเสนอในร้านหนังสือในปริมาณไม่ จำกัด ใน N. K. Krupskaya
คุณสามารถสร้างผลงานของคุณเอง ตัวเลือกยังแตกต่างกันมาก: คุณสามารถค้นหาเทมเพลตสำเร็จรูปพร้อมรูปภาพสีบนอินเทอร์เน็ตซึ่งคุณสามารถแทรกรูปภาพของคุณ จดบันทึก ...
ตัวเลือกการออกแบบผลงานมีการนำเสนอในรูปแบบกว้างบนอินเทอร์เน็ต !!!
คุณสามารถสร้างพอร์ตโฟลิโอการออกแบบทั้งหมดของคุณได้ (สำหรับผู้ที่ชอบสร้างสรรค์ ทำงานฝีมือต่างๆ ...)
ความปรารถนาหลัก! อย่ารีบเร่ง คุณสามารถประเมินพอร์ตการลงทุนที่มีอยู่ (จากเพื่อน ญาติ ทางอินเทอร์เน็ต) - ทำบางสิ่งด้วยตัวคุณเอง
ทำสิ่งที่คู่ควรทันทีดีกว่าทำใหม่ในอนาคต!
ครู: วันนี้เราจะเริ่มต้นโฟลเดอร์พิเศษ - พอร์ตโฟลิโอ ไม่ได้มีไว้สำหรับการมอบหมายงานของโรงเรียน การบันทึกความก้าวหน้าและความสำเร็จของคุณเป็นสิ่งสำคัญ เมื่อคุณกรอกแฟ้มสะสมผลงาน คุณแต่ละคนจะสามารถบอกเล่าเกี่ยวกับตัวคุณ และโฟลเดอร์จะบันทึกเรื่องราวของคุณสำหรับตัวคุณเองและคนอื่นๆ ที่ต้องการรู้จักคุณมากขึ้น
หนึ่งในภารกิจหลักของการศึกษาและการเลี้ยงดูในโรงเรียนประถมศึกษาภายใต้กรอบของการแนะนำมาตรฐานการศึกษาใหม่คือการระบุและพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคน: - สร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จให้กับนักเรียนแต่ละคน เพิ่มความนับถือตนเอง และมั่นใจในความสามารถของตนเอง - การเปิดเผยความสามารถส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคนสูงสุด - การพัฒนาความสนใจทางปัญญาของนักเรียนและการสร้างความพร้อมสำหรับความรู้อิสระ - การก่อตัวของการปฐมนิเทศต่อกิจกรรมสร้างสรรค์และทักษะของกิจกรรมสร้างสรรค์, การพัฒนาแรงจูงใจสำหรับการเติบโตอย่างสร้างสรรค์ต่อไป; - การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมและจริยธรรมในเชิงบวกของแต่ละบุคคล - การได้มาซึ่งทักษะการไตร่ตรอง, การก่อตัวของความสามารถในการวิเคราะห์ความสนใจ, ความโน้มเอียง, ความต้องการของตนเองและเชื่อมโยงกับโอกาสที่มีอยู่ ("ฉันเป็นคนจริง", "ฉันเป็นคนในอุดมคติ"); - การก่อตัวของอุดมคติในชีวิตการกระตุ้นความปรารถนาในการพัฒนาตนเอง เพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้ (ตามความเห็นของผู้เชี่ยวชาญหลายคน) จำเป็นต้องเปลี่ยนจุดสนใจโดยเน้นที่ผลงานเอกสาร แต่จะไม่เน้นที่ผลงานสร้างสรรค์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ส่วน "งานสร้างสรรค์" ควรกลายเป็นส่วนหลักและส่วนหลัก ส่วน "เอกสารราชการ" ควรอยู่ในพื้นหลังและใช้เป็นแอปพลิเคชันเท่านั้น! ค่าสัมบูรณ์ของพอร์ตโฟลิโออยู่ที่การช่วยเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองของนักเรียน การเปิดเผยความสามารถส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคนอย่างสูงสุด และการพัฒนาแรงจูงใจเพื่อการเติบโตอย่างสร้างสรรค์ต่อไป ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องเรียนรู้ด้วยตัวคุณเองและอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบว่าการรวบรวมผลงานไม่ใช่การแข่งขันเพื่อรับประกาศนียบัตรและใบรับรองทุกประเภท! เป็นกระบวนการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาหรืองานสร้างสรรค์ที่มีความสำคัญไม่ใช่ผลลัพธ์ เป้าหมายผลงาน: แฟ้มสะสมผลงานได้รับการแนะนำโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อบันทึกความสำเร็จส่วนบุคคลของเด็กนักเรียนอย่างเป็นกลาง แฟ้มสะสมผลงานคือการรวบรวมผลงานและผลงานของนักเรียนที่แสดงถึงความพยายาม ความก้าวหน้า และความสำเร็จในด้านต่างๆ การประเมินสะสมรายบุคคล (พอร์ตโฟลิโอ) - ชุดเอกสาร, การประเมินหัวเรื่อง, หัวเรื่องเมตาและผลงานส่วนตัว, ความสำเร็จของแต่ละบุคคลซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการพิจารณาระดับการศึกษาของผู้สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษา
โครงสร้างผลงาน:ไม่มีข้อกำหนดที่เข้มงวด (มาตรฐานของรัฐ) ในขณะนี้ ท้ายที่สุดแล้ว การทำงานกับพอร์ตโฟลิโอเป็นโอกาสที่ดีในการแสดงตัวตนของคุณ เข้าใกล้งานนี้อย่างสร้างสรรค์ สร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ของคุณเอง สิ่งเดียวที่ควรระวังคือแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาจะไม่เรียกว่า "แฟ้มสะสมผลงานแห่งความสำเร็จของฉัน" ("ความสำเร็จของฉัน" ฯลฯ) และส่วนที่บันทึกความสำเร็จเหล่านี้ (อนุปริญญาและใบรับรองทุกประเภท) แฟ้มสะสมผลงานอาจรวมถึงผลลัพธ์ที่นักเรียนทำได้ไม่เพียง แต่ในหลักสูตรของกิจกรรมการศึกษา แต่ยังรวมถึงกิจกรรมในรูปแบบอื่น ๆ ด้วย: ความคิดสร้างสรรค์, การสื่อสาร, วัฒนธรรมทางกายภาพและสุขภาพ, กิจกรรมด้านแรงงาน โครงสร้างผลงานตัวอย่าง: 1) แผ่นชื่อเรื่องประกอบด้วยข้อมูลพื้นฐาน (นามสกุล ชื่อจริง และนามสกุล สถาบันการศึกษา ชั้นเรียน) ข้อมูลติดต่อ และรูปถ่ายของนักเรียน 2) ส่วน "โลกของฉัน"คุณสามารถใส่ข้อมูลที่น่าสนใจและสำคัญสำหรับเด็กได้ที่นี่ ชื่อแผ่นงานที่เป็นไปได้: · "ชื่อของฉัน" - ข้อมูลเกี่ยวกับ ชื่อหมายถึงอะไรคุณสามารถเขียนเกี่ยวกับ คนดังที่เบื่อและแบกรับชื่อนี้. หากเด็กมีนามสกุลที่หายากหรือน่าสนใจ คุณสามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับความหมายได้ · "ครอบครัวของฉัน" - ที่นี่คุณสามารถบอกเล่าเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนหรือสร้างเรื่องสั้นเกี่ยวกับครอบครัวของคุณ · "เมืองของฉัน" - เรื่องราวเกี่ยวกับเมืองบ้านเกิดของเขา (หมู่บ้าน, หมู่บ้าน) เกี่ยวกับสถานที่ที่น่าสนใจ คุณสามารถวางภาพที่วาดกับเด็กได้ที่นี่ แผนที่เส้นทางจากบ้านไปโรงเรียนสิ่งสำคัญคือต้องมีการทำเครื่องหมายสถานที่อันตราย (ทางแยกถนน, สัญญาณไฟจราจร) · "เพื่อนของฉัน" - รูปถ่ายของเพื่อน, ข้อมูลเกี่ยวกับความสนใจ, งานอดิเรก · "งานอดิเรกของฉัน" - เรื่องสั้นเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กชอบ ที่นี่คุณสามารถเขียนเกี่ยวกับชั้นเรียนในส่วนกีฬาการเรียนที่โรงเรียนดนตรีหรือสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมอื่น ๆ · "โรงเรียนของฉัน" - เรื่องราวเกี่ยวกับโรงเรียนและครู · "วิชาเรียนที่ชอบ" - บันทึกย่อเกี่ยวกับวิชาที่คุณชอบในโรงเรียน สร้างขึ้นจากหลักการ "ฉันชอบ ... เพราะ ... " ยังเป็นตัวเลือกที่ดีกับชื่อ "รายการโรงเรียน" . ในเวลาเดียวกันเด็กสามารถพูดเกี่ยวกับแต่ละเรื่องโดยค้นหาสิ่งที่สำคัญและจำเป็นสำหรับตัวเขาเอง 3) ส่วน "การศึกษาของฉัน"ในส่วนนี้ ส่วนหัวของชีตจะอุทิศให้กับวิชาเฉพาะของโรงเรียน นักเรียนเติมเต็มส่วนนี้ด้วยเอกสารการทดสอบที่เขียนอย่างดี โครงการที่น่าสนใจ บทวิจารณ์หนังสือที่อ่าน แผนภูมิการเจริญเติบโตของความเร็วในการอ่าน และงานสร้างสรรค์ 4) ส่วน "งานสาธารณะของฉัน"กิจกรรมทั้งหมดที่ดำเนินการนอกกรอบของกิจกรรมการศึกษาสามารถนำมาประกอบกับงานสังคมสงเคราะห์ (การมอบหมาย) บางทีเด็กอาจแสดงละครในโรงเรียนหรืออ่านหนังสือ บทกวีในแนวเคร่งขรึมหรือได้รับการออกแบบ หนังสือพิมพ์ติดผนังสำหรับวันหยุดหรือแสดงในรอบบ่าย ... มีตัวเลือกมากมาย ขอแนะนำให้ออกแบบส่วนนี้โดยใช้รูปถ่ายและข้อความสั้นๆ ในหัวข้อ 5) ส่วน "ความคิดสร้างสรรค์ของฉัน"ในส่วนนี้ เด็กวางงานสร้างสรรค์ของเขา: ภาพวาดนิทานบทกวี หากงานชิ้นใหญ่ (งานฝีมือ) เสร็จสมบูรณ์ คุณต้องวางรูปถ่ายไว้ ผู้ปกครองต้องให้อิสระอย่างเต็มที่แก่เด็กเมื่อกรอกข้อมูลในส่วนนี้! 6) ส่วน "ความประทับใจในการเดินทางของฉัน"ในโรงเรียนประถมศึกษา เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในโปรแกรมทัศนศึกษาและการศึกษา ไปที่โรงละคร นิทรรศการ เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ ในตอนท้ายของการทัศนศึกษาหรือการปีนเขาจำเป็นต้องให้การบ้านที่สร้างสรรค์แก่เด็กซึ่งเขาจะไม่เพียง แต่จำเนื้อหาของการเดินทางเท่านั้น แต่ยังได้รับโอกาสในการแสดงความประทับใจด้วย 7) ส่วน "ความสำเร็จของฉัน"จดหมาย ใบรับรอง อนุปริญญา จดหมายขอบคุณ ตลอดจนเอกสารยืนยันขั้นสุดท้ายวางอยู่ที่นี่ นอกจากนี้ ในโรงเรียนประถม เราไม่ควรแยกความสำคัญของความสำเร็จทางวิชาการ (ใบประกาศเกียรติคุณ) และความสำเร็จ เช่น ในกีฬา (อนุปริญญา) เป็นการดีกว่าที่จะเลือกตำแหน่งที่ไม่ได้เรียงตามลำดับความสำคัญ แต่เรียงตามลำดับเวลา 8) ส่วน "บทวิจารณ์และความปรารถนา"กรอกโดยอาจารย์ของโรงเรียนและสถาบันนอกโรงเรียน 9) ส่วน - "เนื้อหา"อย่าหลงไปกับการออกแบบแผ่นงานนี้เนื่องจากจะต้องได้รับการปรับปรุงค่อนข้างบ่อย สิ่งสำคัญที่ต้องจำในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เมื่อเด็กเพิ่งเริ่มรวบรวมผลงานเขาไม่สามารถทำได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากพ่อแม่ แต่เมื่อเขาโตขึ้นควรลดความช่วยเหลือนี้ลง จากจุดเริ่มต้นพยายามสร้างผลงานของเด็กในลักษณะที่เขาพยายามสร้างผลงาน ในกระบวนการทำงาน กระบวนการทำความเข้าใจกับความสำเร็จ สร้างทัศนคติส่วนตัวต่อผลลัพธ์ที่ได้รับ และตระหนักถึงความสามารถของตนเองอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ผลการศึกษาเบื้องต้น
โอ เวิลด์
การศึกษาของฉัน
งานสาธารณะของฉัน
ศิลปะของฉัน
ความประทับใจของฉัน
ความสำเร็จของฉัน
ความคิดเห็นและความปรารถนา
ผลงานที่ฉันภาคภูมิใจ
หน้าชื่อเรื่อง
ประกอบด้วยข้อมูลพื้นฐาน (นามสกุล ชื่อจริง และนามสกุล สถาบันการศึกษา ชั้นเรียน) ข้อมูลติดต่อ และรูปถ่ายของนักเรียน
เราถือว่าเป็นเรื่องสำคัญที่จะให้เด็กเลือกรูปภาพสำหรับหน้าชื่อเรื่อง อย่ากดดันเขาและชักชวนให้เขาเลือกภาพที่เข้มงวด เปิดโอกาสให้เขาได้แสดงตัวตนในขณะที่เขานำเสนอตัวเองและต้องการแนะนำตัวเองกับผู้อื่น
ส่วน "โลกของฉัน"
คุณสามารถใส่ข้อมูลที่น่าสนใจและสำคัญสำหรับเด็กได้ที่นี่ ชื่อแผ่นงานที่เป็นไปได้:
"ชื่อของฉัน" - ข้อมูลเกี่ยวกับความหมายของชื่อคุณสามารถเขียนเกี่ยวกับคนดังที่เบื่อและแบกรับชื่อนี้ได้ หากเด็กมีนามสกุลที่หายากหรือน่าสนใจ คุณสามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับความหมายได้
"ครอบครัวของฉัน" - คุณสามารถบอกเล่าเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนหรือเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับครอบครัวของคุณได้ที่นี่
"เมืองของฉัน" - เรื่องราวเกี่ยวกับเมืองบ้านเกิดของเขา (หมู่บ้าน, หมู่บ้าน) เกี่ยวกับสถานที่ที่น่าสนใจ คุณสามารถวางไดอะแกรมเส้นทางที่เด็กวาดจากบ้านไปโรงเรียนได้ที่นี่ สิ่งสำคัญคือ ต้องมีการทำเครื่องหมายสถานที่อันตราย (ทางแยก, สัญญาณไฟจราจร) ไว้บนนั้น
"เพื่อนของฉัน" - รูปถ่ายของเพื่อน, ข้อมูลเกี่ยวกับความสนใจ, งานอดิเรก
"งานอดิเรกของฉัน" - เรื่องสั้นเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กชอบ ที่นี่คุณสามารถเขียนเกี่ยวกับชั้นเรียนในส่วนกีฬาการเรียนที่โรงเรียนดนตรีหรือสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมอื่น ๆ
"โรงเรียนของฉัน" - เรื่องราวเกี่ยวกับโรงเรียนและครู
"วิชาที่ฉันชื่นชอบ" - บันทึกย่อเกี่ยวกับวิชาที่ฉันชื่นชอบ ซึ่งสร้างขึ้นจากหลักการ "ฉันชอบ ... เพราะ ... " เป็นตัวเลือกที่ดีด้วยชื่อ "วิชาโรงเรียน" ในเวลาเดียวกันเด็กสามารถพูดเกี่ยวกับแต่ละเรื่องโดยค้นหาสิ่งที่สำคัญและจำเป็นสำหรับตัวเขาเอง
ส่วน "การศึกษาของฉัน"
ในส่วนนี้ ส่วนหัวของชีตจะอุทิศให้กับวิชาเฉพาะของโรงเรียน นักเรียนเติมเต็มส่วนนี้ด้วยเอกสารการทดสอบที่เขียนอย่างดี โครงการที่น่าสนใจ บทวิจารณ์หนังสือที่อ่าน แผนภูมิการเจริญเติบโตของความเร็วในการอ่าน และงานสร้างสรรค์
ส่วน "งานสาธารณะของฉัน"
กิจกรรมทั้งหมดที่ดำเนินการนอกกรอบของกิจกรรมการศึกษาสามารถนำมาประกอบกับงานสังคมสงเคราะห์ (การมอบหมาย) บางทีเด็กอาจมีบทบาทในการเล่นของโรงเรียนหรืออ่านบทกวีในแนวเคร่งขรึมหรือออกแบบหนังสือพิมพ์ติดผนังสำหรับวันหยุดหรือแสดงในงานเลี้ยง ... มีตัวเลือกมากมาย ขอแนะนำให้ออกแบบส่วนนี้โดยใช้รูปถ่ายและข้อความสั้นๆ ในหัวข้อ
ส่วน "ความคิดสร้างสรรค์ของฉัน"
ในส่วนนี้เด็กจะสร้างสรรค์งานของเขา: ภาพวาด, นิทาน, บทกวี หากงานชิ้นใหญ่ (งานฝีมือ) เสร็จสมบูรณ์ คุณต้องวางรูปถ่ายไว้ ผู้ปกครองต้องให้อิสระอย่างเต็มที่แก่เด็กเมื่อกรอกข้อมูลในส่วนนี้!
สำคัญ! หากผลงานเข้าร่วมในนิทรรศการหรือเข้าร่วมการแข่งขัน จำเป็นต้องให้ข้อมูลเกี่ยวกับงานนี้ด้วย: ชื่อ เมื่อใด ที่ไหน และโดยใครที่งานนี้จัดขึ้น
เป็นการดีที่จะเพิ่มรูปภาพในโพสต์นี้ หากเหตุการณ์นี้ถูกกล่าวถึงในสื่อหรืออินเทอร์เน็ต - คุณต้องค้นหาข้อมูลนี้ หากดำเนินการโดยพอร์ทัลอินเทอร์เน็ต ให้พิมพ์หน้าใจความ
ส่วน "ความประทับใจของฉัน"
ในโรงเรียนประถมศึกษา เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในโปรแกรมทัศนศึกษาและการศึกษา ไปที่โรงละคร นิทรรศการ เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ ในตอนท้ายของการทัศนศึกษาหรือการปีนเขาจำเป็นต้องให้การบ้านที่สร้างสรรค์แก่เด็กซึ่งเขาจะไม่เพียง แต่จำเนื้อหาของการเดินทางเท่านั้น แต่ยังได้รับโอกาสในการแสดงความประทับใจด้วย หากไม่ได้รับการฝึกฝนที่โรงเรียน ผู้ปกครองควรเข้ามาช่วยเหลือครูเพื่อพัฒนาและทำซ้ำรูปแบบมาตรฐานของ "การมอบหมายงานสร้างสรรค์" ในตอนท้ายของปีการศึกษาเป็นไปได้ที่จะนำเสนองานสร้างสรรค์ด้วยการมอบรางวัลผลงานที่ดีที่สุดในหลายประเภท
ส่วน "ความสำเร็จของฉัน"
จดหมาย ใบรับรอง อนุปริญญา จดหมายขอบคุณ ตลอดจนเอกสารยืนยันขั้นสุดท้ายวางอยู่ที่นี่ นอกจากนี้ ในโรงเรียนประถม เราไม่ควรแยกความสำคัญของความสำเร็จทางวิชาการ (ใบประกาศเกียรติคุณ) และความสำเร็จ เช่น ในกีฬา (อนุปริญญา) เป็นการดีกว่าที่จะเลือกตำแหน่งที่ไม่ได้เรียงตามลำดับความสำคัญ แต่เรียงตามลำดับเวลา
ส่วน "บทวิจารณ์และความปรารถนา"
ในแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนระดับประถมศึกษามักไม่รวมอยู่ในส่วนนี้ น่าเสียดาย! ไม่มีอะไรช่วยเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองของเด็กได้ดีเท่ากับการประเมินความพยายามของเขาในเชิงบวกของครู น่าเสียดายที่สมุดบันทึกของเด็กนักเรียนเต็มไปด้วยคำพูดที่ไม่พึงประสงค์ เช่น “ไม่พร้อมสำหรับบทเรียน!” หรือไม่มีอะไรที่แสดงถึงคำชม เช่น “ทำได้ดีมาก!” แต่ถ้าแทนที่จะเป็น "ทำได้ดีมาก!" เพื่อให้การตรวจสอบเล็ก ๆ น้อย ๆ ในพอร์ตโฟลิโอ? ตัวอย่างเช่น: "ฉันมีส่วนร่วมในการเตรียมงานนอกหลักสูตร "ราคาแห่งชัยชนะ" เรียนรู้และท่องบทกวี ฉันเตรียมหนังสือพิมพ์ติดผนังอย่างอิสระในขณะที่ให้เพื่อนร่วมงานออกแบบ
เราถือว่าเป็นสิ่งสำคัญในการเพิ่มเอกสารความคิดเห็น เช่นเดียวกับแบบฟอร์มที่ครูสามารถแสดงคำแนะนำและความปรารถนาของพวกเขาได้ เช่น เมื่อสิ้นปีการศึกษา
ส่วน "งานที่ฉันภูมิใจ"
ในช่วงต้นปีการศึกษาใหม่จำเป็นต้องศึกษาพอร์ตโฟลิโออย่างรอบคอบวิเคราะห์เนื้อหาที่รวบรวมไว้ เมื่อย้ายไปชั้น ม.ปลาย จะต้องปรับปรุงเนื้อหาทุกส่วนให้สมบูรณ์
แยกงานและเอกสารที่สำคัญน้อยกว่า (สามารถวางไว้ในโฟลเดอร์แยกต่างหาก) และสิ่งที่มีค่ามากจะถูกวางไว้ในส่วนพิเศษ อาจมีชื่อว่า "งานที่ฉันภูมิใจ"
ผลงาน- นี่คือไดอารี่ส่วนตัวที่เด็กพูดถึงตัวเอง, เกี่ยวกับความสนใจและงานอดิเรกของเขา, รวบรวม, ราวกับว่าอยู่ในกระปุกออมสิน, ความสำเร็จและความสำเร็จของเขาในด้านการศึกษาและกิจกรรมนอกหลักสูตร, พูดคุยเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในชีวิตของชั้นเรียนและโรงเรียน แสดงให้เห็นถึงการเติบโตส่วนบุคคลของเขา ฉันขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับตัวเลือกการออกแบบสำหรับแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนในชั้นเรียนของเรา
โฟลเดอร์ที่รวบรวมเรื่องราวชีวิตของนักเรียน ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 0 หรือแม้แต่ชั้นอนุบาล เกรดของโรงเรียนและลักษณะโดยย่อทั้งหมดไม่ได้กล่าวถึง คือแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียน Viktor Bolotov รองประธานาธิบดีแห่งรัสเซียกล่าวว่า “วันนี้เรามีการสอบของรัฐแบบรวมศูนย์ เรามีเกรดปัจจุบันที่ให้แนวคิดเกี่ยวกับผลการเรียน และเรามีพอร์ตโฟลิโอที่จำเป็นในการเปิดเผยว่าเด็กมีบุคลิกที่หลากหลาย” Viktor Bolotov รองประธานาธิบดีแห่งรัสเซียอธิบาย สถานศึกษา.
แม้จะมีข้อเท็จจริงที่ว่าหัวข้อของแฟ้มผลงานโรงเรียนได้รับการกล่าวถึงเป็นครั้งแรกในชุมชนการศึกษาของรัสเซียในปี 2546 เอกสารนี้ยังคงทำให้เกิดคำถามมากมาย และโรงเรียนก็ปฏิบัติแตกต่างออกไป: ในบางแห่ง ผู้ปกครองและนักเรียนถูกบังคับให้เริ่มแฟ้มผลงานอย่างแท้จริง และออกไป เสรีภาพในการเลือกบางอย่าง
ในกรณีส่วนใหญ่ ทุกสิ่งล้วนมาจากความซ้ำซากจำเจ: ประวัติโดยย่อ (หรืออัตชีวประวัติ) ของเด็กและจดหมายชมเชยของเขาจะถูกเพิ่มลงในโฟลเดอร์ที่สวยงาม
ผู้ปกครองและครูขั้นสูงดาวน์โหลดแบบฟอร์มสำเร็จรูปจากอินเทอร์เน็ต ไม่นานมานี้ แฟ้มสะสมผลงานสำหรับโรงเรียนปรากฏในร้านหนังสือที่ขายอุปกรณ์ช่วยสอน คุณสามารถซื้อเทมเพลตสำเร็จรูปได้ในราคาประมาณ 100 รูเบิลและโรงเรียนบางแห่งเลือกเส้นทางนี้: ผู้ปกครองจะบอกชื่อสำนักพิมพ์ชื่อผู้แต่งและนักเรียนทุกคนสร้างพอร์ตโฟลิโอของตัวอย่างเดียวกัน
อย่างไรก็ตาม มีเวอร์ชันของพอร์ตโฟลิโอที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ ซึ่งพัฒนาโดยกลุ่มผู้เชี่ยวชาญพิเศษในสาขาการศึกษา - "คำแนะนำสำหรับการสร้างโมเดลต่างๆ และการใช้ "พอร์ตโฟลิโอ" ของนักเรียนในระดับประถมศึกษาและ โรงเรียนมัธยม” (สามารถค้นหาเอกสารได้ง่ายบนเว็บเมื่อแจ้งความประสงค์)
“เรารวบรวมมาตรฐานรัสเซียตามตัวอย่างต่างประเทศที่มีอยู่: ในยุโรปและอเมริกา การปฏิบัตินี้ประสบความสำเร็จมาเป็นเวลานาน ตัวอย่างเช่น ใช้แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาในอังกฤษ อาจมีผลงานที่ประสบความสำเร็จในวิชาคณิตศาสตร์ และถัดจากนั้นอาจมีการเขียนว่าเขากระโดดได้ดีที่สุดและบันทึกวิดีโอว่าเขาสนุกและกระโดดอย่างไร นอกจากนี้ยังมีโครงการวิจัยของเขาเกี่ยวกับวิธีที่เขาปลูกหัวหอมบนขอบหน้าต่าง และบันทึกเสียงสุนทรพจน์ของเขาเพื่อป้องกันโครงการนี้ เขาตัดสินใจด้วยตัวเอง: สิ่งที่เขาต้องการบอกเกี่ยวกับตัวเขาเอง ประการแรก พอร์ตโฟลิโอเป็นผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมบางประเภท: การศึกษา สังคม ปัจเจกบุคคล ความคิดสร้างสรรค์” มาริน่า พินสกายา นักวิจัยชั้นนำของสถาบันเพื่อการพัฒนาการศึกษาแห่งวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์ระดับสูงอธิบาย ผู้มีส่วนร่วมในการพัฒนา มาตรฐาน.
ผู้ปกครองหลายคนมั่นใจว่าแฟ้มสะสมผลงานจะช่วยให้บุตรหลานของตนสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้ และบางครั้งครูก็โน้มน้าวให้ทำเช่นนี้เพื่อสร้างแรงจูงใจอย่างน้อย
ในความเป็นจริงเมื่อออกจากโรงเรียนโอกาสในการใช้พอร์ตโฟลิโอจะสิ้นสุดลง (ไม่เหมือนประเทศตะวันตกที่ยอมรับแม้แต่เวอร์ชันสากลซึ่งเอกสารและใบรับรองที่ได้รับการยืนยันแต่ละรายการอาจมีค่าใช้จ่ายตามจำนวนที่กำหนด) ในรัสเซีย ยังไม่มีการเสนอแฟ้มผลงานของผู้สมัคร และสถานการณ์ไม่น่าจะเปลี่ยนแปลงในอนาคตอันใกล้นี้
“แนวคิดเกี่ยวกับข้อมูลเพิ่มเติมนั้นถูกต้องอย่างยิ่ง อีกสิ่งหนึ่งคือวัตถุประสงค์ของข้อมูลนี้ ตัวอย่างเช่น แฟ้มสะสมผลงานของเด็กคนหนึ่งบอกว่าเขาได้รับรางวัลที่ 1 ในโรงเรียนคณิตศาสตร์โอลิมปิก แต่เป็นโรงเรียนประเภทไหน แย่หรือดี? หรือพวกเขาเสนอให้เขียนตำแหน่งชีวิตที่กระฉับกระเฉง ซึ่งเป็นเรื่องส่วนตัวมากเช่นกัน Viktor Bolotov กล่าว “เมื่อเราเริ่มเขียนคำที่ไม่สามารถตรวจสอบได้ถูกต้องทุกประเภท เราจะทำให้ทุกอย่างเป็นรูปเป็นร่างอย่างรวดเร็วและสูญเสียมันไป”
คำถามเกิดขึ้นว่าเหตุใดจึงต้องใช้เอกสารนี้หากโรงเรียนมักไม่ทราบว่าต้องทำอย่างไรและมหาวิทยาลัยไม่ได้คำนึงถึงเมื่อสมัคร
ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า ประการแรก พอร์ตโฟลิโอจะมีประโยชน์เมื่อเด็กย้ายจากโรงเรียนอนุบาลไปโรงเรียน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากโรงเรียนหนึ่งไปยังอีกโรงเรียนหนึ่ง “ตัวอย่างเช่น จาก “แฟ้มสะสมผลงานของเด็กก่อนวัยเรียน” เห็นได้ชัดว่าเด็กทำได้ดีขึ้น แย่ลงกว่าเดิม สิ่งที่ครูต้องให้ความสำคัญมากขึ้น ซึ่งต้องมีการแก้ไข เช่นเดียวกับกรณีที่เด็กย้ายจากโรงเรียนหนึ่งไปยังอีกโรงเรียนหนึ่ง แฟ้มผลงานของเขาจะให้ข้อมูลครูเกี่ยวกับประเภทการศึกษาและระดับการศึกษาของวิชาที่เหมาะกับเขา” มาริน่า พินสกายาอธิบาย
ในทางทฤษฎี เอกสารนี้จะมีประโยชน์หากเด็กกำลังเตรียมตัวเข้ามหาวิทยาลัยในต่างประเทศ: แฟ้มสะสมผลงานรุ่น "เปลี่ยนผ่าน" จากโรงเรียนหนึ่งไปยังอีกมหาวิทยาลัยหนึ่งมีการปฏิบัติกันในมหาวิทยาลัยบางแห่งในสหรัฐอเมริกา บริเตนใหญ่ และในฝรั่งเศส "บันทึกความสามารถ" ได้รับการแก้ไขในระดับชาติซึ่งเหมือนกับรูปแบบแฟ้มสะสมผลงานและเป็นส่วนเสริมของการทดสอบระดับชาติ (คล้ายกับ USE ของเรา)
อย่างไรก็ตามในรัสเซียเอกสารนี้ไม่ได้มีบทบาทสำคัญในกระบวนการศึกษาและแม้แต่ตัวแทนของโรงเรียนเองก็เห็นด้วยกับสิ่งนี้
Alexander Pimenov กล่าวว่า "นี่คือภาพสะท้อนของเด็กเกี่ยวกับโรงเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร ไม่มีใครขอแฟ้มผลงานนี้ได้ทุกที่นอกโรงเรียน และไม่มีใครมีสิทธิ์บังคับให้เขาทำ" Alexander Pimenov กล่าว ผู้อำนวยการของ Moscow Central Organ หมายเลข 975 ในกรณีที่ครูประจำชั้นหรือผู้บริหารโรงเรียนยืนยันในการสร้างผลงานและเด็กและผู้ปกครองไม่ต้องการใช้เวลาและความพยายามในเรื่องนี้ Alexander Pimenov แนะนำให้เริ่มค้นหาว่าข้อกำหนดนี้มีพื้นฐานมาจากอะไร “ตามกฎหมายที่มีอยู่ โรงเรียนเองมีสิทธิ์เลือกระบบการประเมิน และหากกลไกแฟ้มสะสมผลงานถูกกำหนดไว้ในกฎบัตรของโรงเรียนให้เป็นระบบการประเมินเพิ่มเติม ความต้องการของฝ่ายบริหารก็ค่อนข้างสมเหตุสมผล” เขาอธิบาย นอกจากนี้ บทบัญญัติของกฎบัตรจะต้องได้รับการสนับสนุนโดยการตัดสินใจของคณะกรรมการปกครองของโรงเรียนและกฎระเบียบภายในโรงเรียนในพอร์ตโฟลิโอ ในกรณีนี้ ผู้ปกครองต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดทางกฎหมายของโรงเรียนหรือมองหาโรงเรียนอื่น
“แต่โรงเรียนดังกล่าวซึ่งระบุผลงานไว้ในกฎบัตรมีไม่กี่แห่งทั่วประเทศ ส่วนใหญ่เป็นเรื่องสมัครใจ” Pimenov ยืนยัน
ในกรณีที่กฎบัตรของโรงเรียนไม่มีข้อผูกพันดังกล่าวและฝ่ายบริหารยังคงยืนยันที่จะรวบรวมพอร์ตโฟลิโอข้อกำหนดนั้นผิดกฎหมาย”, - ให้คำแนะนำ Alexander Pimenov
