توسعه گفتار انواع استدلال (با استفاده از تاریخ محلی). نمونه متن: روایت، استدلال

انواع استدلال

سه نوع استدلال وجود دارد: استدلال-توضیح، استدلال-اثبات، استدلال-تفکر.

اثبات استدلال طبق طرح زیر ساخته می شود: شرح (منتهی به سؤال) - سؤال - پاسخ به سؤال (پایان نامه) - اثبات پایان نامه - نتیجه گیری.

اثبات صحت پایان نامه بخش اصلی متن استدلال می شود.

استدلال-توضیح فرض بر این است که گزاره اصلی متن درست است، بنابراین نیازی به اثبات درستی یا نادرستی پایان نامه نیست. وظیفه اصلی متن افشای محتوای پایان نامه است.

هنگام ساختن متون استدلالی باید بر قوانین زیر تکیه کرد:

1. اثبات و توضیح بر اساس یک طرح ساخته شده است: شرح - سوال - پاسخ به سوال (پایان نامه) - اثبات پایان نامه - نتیجه گیری.

2. پس از پایان نامه در اثبات، سوال طبیعی است چرا؟،پس از پایان نامه در توضیح سوال چرا؟مصنوعی و نامناسب به نظر می رسد.

3. پس از پایان نامه در توضیح، قاعدتاً از کلمات و عبارات از نوع استفاده می شود: معلوم شد ...، نکته این است که ...، به همین دلیل ...، در اینجا ... به عنوان مثال ...، این را حقایقی مانند ...، همانطور که معلوم شد ...

4. طرح استدلال-اثبات و استدلال-توضیح در عمل اغلب به صورت اختصاری اجرا می شود: گاهی اوقات سؤال حذف می شود، اغلب هیچ نتیجه گیری وجود ندارد، اغلب هیچ توضیحی وجود ندارد. در همه موارد، حذف با این واقعیت توضیح داده می‌شود که استدلال قابل فهم و بدون اجزای گمشده استدلال «ایده‌آل» است، زیرا همه این مؤلفه‌های مفقود به راحتی حدس زده یا ضمنی می‌شوند. بنابراین، اجزای واجب استدلال، تز و اثبات آن است. یک توضیح، یک موضوع مشکل ساز، نتیجه گیری می تواند در متن وجود داشته باشد یا وجود نداشته باشد.

در اینجا نمونه ای از یک متن استدلالی (استدلال اثبات) آمده است:

"یک کل نحوی پیچیده یک واحد گفتار، بخشی از گفتار است که از چندین جمله تشکیل شده است که از نظر معنی متحد شده اند. چنین مجموعه ای از جملات نام دیگری دارد - "وحدت فوق العاده". چرا سوپرفرازال؟ زیرا این وحدت فراتر از یک جمله است. بیشتر اوقات با یک پاراگراف منطبق است. این پاراگراف با وحدت موضوع مشخص می شود. انتقال به یک موضوع جدید باید به صورت کتبی با یک پاراگراف جدید نشان داده شود. اما گاهی اینطور نیست…”

انعکاس یکی از انواع متون استدلالی است و معمولاً به صورت پرسش و پاسخ ساخته می شود. در چنین استدلالی، سؤالات می توانند در متن منعکس شوند. یا ممکن است آن را نگیرند.

استدلال- تأمل شامل توضیح و برهان است که در آن باید مثال زد، مقایسه یا تقابل کرد، روابط علت و معلولی را نشان داد، محدود کرد، بسط یا تعمیم داد و غیره.

متن اندیشی بر اساس طرحی مشترک برای همه انواع استدلال ساخته شده است، اما بر خلاف اثبات و توضیح، شامل یک پرسش و پاسخ نیست، بلکه سیستمی از پرسش و پاسخ است که پیوسته یکدیگر را تکمیل و شرط می کنند:

3) نتیجه گیری

اگر لازم است بیانیه ای از نوع بازتاب ایجاد شود، باید شروع به درک موضوع کرد و مطالبی را برای افشای آن از یک سیستم سؤال انتخاب کرد. به طور طبیعی، تمام سوالاتی که در مرحله پیش متن مطرح می شوند در متن منعکس نمی شوند - علاوه بر این، می توان آنها را به طور کلی حذف کرد، آنها نقش خود را انجام داده اند. اما آنها همچنین می توانند در متن باقی بمانند و به عنوان پرانتز بین بخش های منفرد انعکاس متن عمل کنند (به نظر می رسد که در سمت چپ متن، آنها رشته فکر را آشکار و نشان می دهند). هنگام ایجاد استدلال- تأمل، توجه باید معطوف به حل مسائل مشکل ساز و پاسخ به آنها باشد. چنین متنی با همان ابزار زبانی برای استدلال به عنوان یک نوع گفتار مشخص می شود: مقایسه کنید:

"مادر زمین است، چرا کوه ها نمی ریزند، چرا وقتی افرادی مانند سوانکول و قاسم می میرند دریاچه ها سرریز نمی شوند؟ هر دوی آنها - پدر و پسر - غلات بزرگی بودند. دنیا همیشه مبتنی بر چنین افرادی بوده است، به آن غذا می دهند، سیراب می کنند و در جنگ از آن محافظت می کنند، اولین کسانی هستند که جنگجو می شوند. اگر جنگ نبود، سووانکول و قاسم چند کار دیگر انجام می دادند، چند نفر را از ثمره کارشان وقف می کردند، چند مزرعه دیگر می کاشتند، چقدر دانه خرمن می زدند. و خودشان صد برابر زحمات دیگران را پاداش می‌دهند، چه بسیار لذت‌های زندگی را خواهند دید! به من بگو مادر زمین، حقیقت را به من بگو: آیا مردم می توانند بدون جنگ زندگی کنند؟ (چ آیتماتوف).

مفاهیم گفتاری:

آنتی تز- بیانیه ای مخالف پایان نامه.

بحث و جدل- اثبات

استدلال- اثبات درستی یک پایان نامه خاص.

استدلال- این یک نوع گفتار است که هدف آن روشن ساختن یک مفهوم، اثبات یا رد یک فکر است.

پایان نامه- بیانیه اصلی یا چند بیانیه متن استدلال.

نمایشگاه- بخشی از متن که به سؤال (یا مقدمه ای برای موضوع استدلال) منتهی می شود.

سوالات و وظایف را کنترل کنید

تمرین 1.

متن را بخوان. ایده اصلی متن را مشخص کنید. بگویید آیا نویسنده آن را اثبات می کند یا توضیح می دهد. پاسخت رو توجیه کن. ابزارهای زبانی ذاتی این نوع استدلال را نام ببرید.

علم به طور کلی یک فعالیت بسیار هیجان انگیز است. چه کسی رویای اکتشاف بزرگ یا اختراع چیزی را که مردم به آن نیاز دارند را ندیده یا نمی بیند؟ پس همه علم از اکتشافات و اختراعات تشکیل شده است. بگذارید این اکتشافات مربوط به چیزهای به ظاهر بسیار کم اهمیت باشد، مثلاً تاریخچه یک کلمه و حتی یک صدا. چنین اکتشافاتی لزوماً شما را به شهرت نمی رساند، به جز حلقه کوچکی از دانشمندان که با مشکلات مشابه سروکار دارند. اما هنوز یک مکاشفه است. و چقدر خوشحال است کسی که در تمام عمرش، شاید بتوان گفت، هر روز به اکتشافاتی دست می زند!

وظیفه 2.

متن را بخوان. یک طرح سوال برای آن تهیه کنید. مرزهای اجزای ترکیبی متن را علامت بزنید (تشریح (منتهی به سؤال) - سؤال - پاسخ - توضیح - نتیجه گیری). ابزارهای زبانی ذاتی استدلال را شرح دهید. روابط علت و معلولی بین پدیده های مورد نظر را در متن بیابید.

در ادامه تحقیقات مشخص شد که استدلال بازپرس کاملا درست بوده است. او فقط به دلیل درک ویژگی های اساسی هر یک از حقایق ادعایی توانست به درستی روند تحقیقات را تعیین کند. بنابراین:

1) بار کردن چنین مقدار زیادی سیگار حداقل به سه چهارم ساعت نیاز دارد. انبار در یک خیابان شلوغ واقع شده است. این جنایت بین ساعت 17:30 تا 18:30 رخ داده است. بنابراین، باید شاهدانی باشند که در آن زمان از کنار انبار دخانیات عبور کرده و متوجه خودرویی شده باشند که در مقابل انبار پارک شده است.

2) مجرمان ناشناس شناسنامه ارائه کردند. بنابراین گواهی برای شخص خاصی صادر شد. می توان فرض کرد که مجرم شناسنامه را جعل کرده یا آن را دزدیده یا شخصی آن را گم کرده است و مجرم از این امر سوء استفاده کرده است.

3) ما در مورد تعداد نسبتاً زیادی سیگار صحبت می کنیم. دزدیدن فوراً او بسیار دشوار است. فروش این تعداد سیگار دشوار است. اگر سرقت به تدریج انجام می شد، مجرم آن را به روش های پیچیده پنهان می کرد. نهادهای حسابرسی قبلاً هیچ گونه کمبودی در انبار ایجاد نکرده بودند. بنابراین باید ردپای این فعالیت مجرمانه در سوابق حسابداری وجود داشته باشد.

بازپرس با نتیجه گیری های خاصی شروع به بررسی نسخه خود کرد و به زودی جنایت حل شد.

وظیفه 3.

شعر را بخوانید. قسمت های ساختاری متن را که مشخصه استدلال هستند برجسته کنید. شعر را از زبان بیاموزید. یک مقاله استدلالی بنویسید "چرا سرزمین مادری ام را دوست دارم".

"نه، شما فکر نمی کردید - این یک چیز جوان است، -

تا اینکه به جنگ رفت

این چه خوشبختی عزیز است -

طرف خودت رو داشته باش

داشتن، دوست داشتن و به یاد آوردن گوشه ای عزیز،

جایی که درختانی هست که پدر کاشته

جایی که شاید قبر پدربزرگ‌ها وجود داشته باشد،

حتی اگر هرگز پیش آنها نروید.

حتی اگر زیاد به آنجا نروم،

اما بعد احساس بیماری کردم،

چه بدبختی تلخی

ناگهان همان منطقه و خانه را از دست بده.

هر کجا که هستید - در آتش خط مقدم،

در شمال یا جایی در کریمه،

در منطقه اسمولنسک یا اینجا در اوکراین، -

اکنون به خانه خود می روید.

شما با افرادی در صفوف شکست ناپذیر همراه می شوید،

هر کس طرف خودش را دارد.

هر کس خانه خود، باغ خود، برادر محبوب خود،

و همه یک سرزمین مادری دارند!» (A.T. Tvardovsky)

وظیفه 4.

متن را بخوانید، موضوع آن را فرموله کنید و عنوان بگذارید.

کلماتی را در متن پیدا کنید که برای شما جدید هستند و معنی این کلمات را در فرهنگ لغت پیدا کنید.

با چه تلاش خوبی می توان فطرت انسان را اصلاح کرد؟ چه باید کرد تا بشریت یاد بگیرد که در صلح زندگی کند؟ این پرسش‌ها برای قرن‌ها ذهن و ضمیر بهترین انسان‌ها را آزار می‌دهد.

بسیاری از دانشمندان سعی کرده اند زندگی مردم را به سمت بهتر شدن تغییر دهند. آنها کتاب های زیادی نوشته اند، ایده ها و افکار مختلفی را مطرح کرده اند.

برخی از آنها استدلال می کردند که شخص می تواند با شناخت ماهیت خالق هستی پاکتر و کاملتر شود و خود را وقف خدمت خدا کند. برخی دیگر پیشنهاد کردند که با لغو حکومت می توان به هماهنگی در جامعه بشری دست یافت. برخی دیگر از آزادی جهانی حمایت می کردند، به طوری که هر کس بتواند بر اساس درک و میل خود زندگی کند. اگر برخی نجات بشر را در آموزش عمومی می دیدند، برخی دیگر تلاش می کردند حقوق غنی و فقیر را برابر کنند، برخی دیگر معتقد بودند که با آموزش می توان انسان را تغییر داد. همچنین کسانی بودند که استدلال می کردند که از آنجایی که خود زندگی روی زمین یک مبارزه مداوم و بی رحمانه برای هستی است، مردم باید با پیروی از این قوانین زندگی کنند.

من متقاعد شده ام که هیچ یک از این ایده ها نمی تواند ماهیت انسان را تغییر دهد.

به نظر من اساس یک زندگی خوب انسانی باید کار صادقانه، عقل وظیفه شناس، قلب صمیمانه باشد. این سه ویژگی است که باید بر همه چیز حاکم باشد. بدون آنها نمی توان به آرامش و هماهنگی در زندگی دست یافت.

باید به مردم کار یاد داد، باید آنها را تربیت کرد، اما همه اینها برای از بین بردن قبح اخلاقی در انسان کافی نیست. در فرآیند تربیت انسان باید علم وجدان را معرفی کرد. دانشمندان باید به این موضوع رسیدگی کنند. آنها باید این نظریه را به عنوان رشته ای که برای همه اجباری است توسعه دهند. از سنین جوانی لازم است حس نجابت بالا، عزت نفس را در افراد القا کرد که به خلاص شدن از شر غرایز حیوانی در خود کمک می کند تا امیال مضر را ریشه کن کند. تنها در این صورت است که می توان به اصلاح انسان و نوع بشر امیدوار بود.

(شاکریم کودایبردیف).

1) چه بخشهای ساختاری متن استدلال وجود دارد؟

2) فکر کنید و به سوالات پاسخ دهید: 1. متن در مورد چیست؟ 2. چرا متن با سوال شروع می شود؟ 3. چرا بسیاری از مردم نگران این مشکلات هستند؟ 4. نویسنده از چه افکار و ایده هایی در مورد بهبود طبیعت افراد نام می برد؟ 5. کدام دیدگاه از نظر متفکر معقول ترین به نظر می رسد؟ 3) چه نوع استدلالی در این متن غالب است؟ 4) سوالاتی با ماهیت مشکل ساز برای متن بنویسید. به آنها پاسخ دهید.

وظیفه 6.

یک مقاله استدلالی بنویسید «حرفه آینده من». کار خود را با درک موضوع و انتخاب مطالب برای سوالات اصلی (کلیدی) شروع کنید: تخصص آینده من چیست؟ چه ویژگی هایی باید در فردی که چنین حرفه ای دارد ذاتی باشد؟ ما در چه زمانی زندگی می کنیم؟ کدام یک از معاصران به وضوح مشخص ترین ویژگی های یک فرد حرفه ای من را منعکس می کند؟ نتیجه گیری مناسب را انجام دهید. هنگام ایجاد متن، از طرح زیر پیروی کنید:

1) قرار گرفتن در معرض (منجر به یک موضوع مشکل ساز)؛

2) سیستمی از سؤالات مسئله و پاسخ به آنها.

3) نتیجه گیری

از ابزارهای زبانی مخصوص این نوع گفتار استفاده کنید (جدول انتهای پاراگراف را ببینید).

وظیفه 7.

متن را بخوان. او به چه نوع گفتار مونولوگ تعلق دارد؟ متن را عنوان کنید

خوشبختی. چگونه می توانند همه آنها خوشحال باشند؟ چگونه لنوچکا را خوشحال کنیم؟ آیا واقعاً فقط عناصر هستند - چه کسی در زندگی به همان اندازه خوش شانس خواهد بود؟ او با یک رذل ملاقات می کند - و آثار از بین رفته اند، امیدها از بین رفته اند ... نه، نمی تواند باشد. ما باید به او یاد بدهیم که شاد باشد. شوخی میکنی برادر این را نمی توان آموزش داد. می توان. نجات کامل از شرور غیرممکن است، اما برای کاهش شانس. و یاد بگیرید که چگونه زنده بمانید. چه چیزی نیاز دارید؟

توسعه حس کنجکاوی سپس او به سمت علم و خلاقیت کشیده می شود. جست و جو کردن، رنج کشیدن لذت بزرگی است. یاد بگیرید که کار کنید و به موفقیت برسید. ماندگاری. سپس رویا را از دست ندهید. خستگی و لذت استراحت وجود خواهد داشت. هنر بیشتر کتاب، تئاتر، موسیقی... ارتباط بیشتر. افراد باهوش و خوبی وجود دارند. بدانید چگونه پیدا کنید. گفتگو با آنها لذت بخش است. برای چیزها حریص نباشید.

و در واقع، معلوم می شود - شما می توانید آموزش دهید. (به گفته N. Amosov).

وظیفه 8.

بحثی با موضوع «آنچه را که امروز می توانید انجام دهید به فردا موکول نکنید» بنویسید.

1) دلیل اینکه بسیاری از مردم دوست دارند کارها را به تعویق بیندازند چیست (عدم احساس وظیفه، بیهودگی، امید به انجام کاری "در یک جلسه"، تشنگی برای لذت، عدم تمایل به کار، عدم اراده)؟

2) آنچه در پی می آید، که از دلایلی که در زیر ذکر می کنیم ناشی می شود (هرکس کار را به تعویق بیاندازد بار کار را دوچندان می کند؛ بسیاری از کارهایی که به موقع انجام نشده است قبلاً به طور جبران ناپذیری از دست رفته است؛ کارهای به تعویق افتاده همیشه به نحوی با عجله انجام می شود؛ خلق و خوی شما بدتر می شود؛ اعتماد از دست رفته است. معلمان، دانش آموزان، مافوق: آنها ضعف شما را آشکار می کنند)؟

اغلب دانش آموزان مدرسه مقاله نویسی را به عنوان تکلیف دریافت می کنند. این می تواند یک استدلال، یک توصیف و گاهی یک روایت باشد. چنین کاری دشوار نیست، اما نیاز به رعایت قوانین خاصی دارد.

ویژگی های استدلال

متن استدلالی یکی از دشوارترین اشکال متنی است که دانش‌آموزان باید با آن دست و پنجه نرم کنند. به هر حال، کار بر روی چنین مقاله ای مبتنی بر درک روابط علت و معلولی بین اشیا یا پدیده ها است. ساختار خاصی دارد، شکل واضحی دارد. استدلال از روش ساخت طرح استفاده نمی کند، بلکه از روشی منطقی استفاده می کند (نمونه هایی از یک متن روایی، استدلال در زیر مورد بحث قرار خواهد گرفت).

هدف از چنین کاری آشکار کردن روابط علت و معلولی بین اشیاء یا پدیده های دنیای اطراف، انتقال افکار نویسنده در مورد یک موضوع معین است. در چنین متنی ارزیابی، توجیه یا رد یک پایان نامه خاص ارائه می شود.

ساختار متن

متن استدلال باید شامل عناصر ساختاری زیر باشد:

• پایان نامه. این ایده ای است که دانش آموز در کار خود آشکار می کند. مثلاً در امتحان، این عبارتی است که مستقیماً در تکلیف آمده است.
• استدلال. به عبارت دیگر، شواهدی که دانشجو در تأیید دیدگاه خود ارائه می کند. دانش آموز می تواند هم بر تجربیات زندگی خود و هم به نظر شخصیت های مشهور تکیه کند.
• نتیجه. نتیجه ای که انشا برای آن نوشته شده است. دانش آموز همچنین باید نشان دهد که این نتیجه گیری با مثال هایی تأیید می شود.

قوانین نوشتن

قوانین نوشتن متن استدلالی چیست؟ در کلاس درس، معلمان اغلب توجه دانش آموزان را به نکات زیر جلب می کنند:

• تعریف منطق متن دانش آموز باید منطقی فکر کند، روابط علت و معلولی را در کار خود تعیین کند.
• معرفی هوشمند باید شامل چندین جمله باشد که نظرات موجود در مورد موضوع، مشکلات و قضاوت ها را توصیف کند. می توانید به گفته های افراد مشهور نیز استناد کنید، اما بهتر است زیاده روی نکنید. مقدمه باید پرمعنا و پرمعنا باشد.
• روی پایان نامه فکر کنید آنها نباید به طور جزئی در مورد مشکل بپردازند، زیرا تمام استدلال ها و توضیحات در متن آورده خواهد شد. بسته به موضوعاتی که دانشجو انتخاب می کند، ممکن است چند چکیده وجود داشته باشد.
• استدلال ها را انتخاب کنید. از آنجایی که همیشه چندین اثبات وجود دارد، می توان از شمارش استفاده کرد: "اول ..."، "ثانیا ...". با این حال، اگر دانش آموز شک دارد، می توان از کلمات مقدماتی دیگری استفاده کرد: "از یک طرف ..."، "از سوی دیگر ...".
• نتیجه گیری بنویسید همه آنچه گفته شد در اینجا خلاصه شده است. می توانید از ساختار "بنابراین ..." یا "به این ترتیب ..." استفاده کنید.

متن استدلال: مثال

یک مثال کوچک از یک استدلال متنی با موضوع "مضرات سیگار کشیدن" را در نظر بگیرید.

همه می‌دانند که سیگار آسیب زیادی به بدن وارد می‌کند. با این حال، همه در عمل به این ایده پایبند نیستند و در کشور ما هنوز تعداد افراد سیگاری بالاست.

چرا مردم با دانستن اینکه سیگار کشیدن چقدر خطرناک است، این عادت را ترک نمی کنند؟ احتمالاً دلیل این است که آگاهی آنها از خطر به اندازه کافی عمیق نیست. اگر پزشک در همین دقیقه تشخیص وحشتناکی برای فرد سیگاری داده بود، می توان فرض کرد که او فوراً میل به "سیگار کشیدن" را از دست می داد. روانشناسان توصیه می کنند کسانی که این اعتیاد را ترک می کنند اغلب به یاد داشته باشند که اندام های داخلی بدن در نتیجه سیگار به چه چیزی تبدیل می شوند. برعکس، درک اینکه اگر فرد بر خود غلبه کند چقدر سالم تر می شود می تواند به ترک سیگار کمک کند.

ویژگی های متن هنری

گاهی اوقات دانش آموزان نیاز به نوشتن یک متن ادبی استدلال می کنند. در این صورت، اثر باید هم عناصر استدلالی و هم جنبه های یک متن ادبی را در خود داشته باشد. مورد دوم را باید به خاطر داشت که چنین متنی باید حاوی ابزارهای زبانی مختلف باشد - مقایسه ها ، لقب ها ، کنایه ها ، استعاره ها.

برای نوشتن یک متن ادبی خوب، نویسنده به تخیل خوب، سواد نیاز دارد. شما نمی توانید بدون ایده های شخصی، چمدان تجربه شخصی انجام دهید. در صورت وجود تمام این نکات می توانید قوانین زیر را در نظر بگیرید که با رعایت آنها می توانید یک متن ادبی زیبا بنویسید.

• نکته اصلی احساسات است. برای زیباتر شدن متن، می توانید در حین نوشتن آن، خودکنترلی را خاموش کنید و ایده هایی که به ذهنتان می رسد را بنویسید. ویرایش را می توان بعدا انجام داد.
• مشاهده برای توسعه این کیفیت می توانید یک دفترچه یادداشت و یک خودکار همراه خود داشته باشید. دیالوگ های ضبط شده، موقعیت ها، ویژگی های رفتاری در آینده ممکن است برای کار بر روی یک مقاله توصیفی یا یک متن استدلال مفید باشد.
• برای الهام گرفتن، بازدید از نمایشگاه های مختلف، تماشای فیلم، تحسین زیبایی طبیعت مفید است. هر چه زندگی یک دانش آموز متنوع تر باشد، نوشتن یک مقاله خوب برای او آسان تر است.
• خواندن نیز می تواند نقش بزرگی برای دانش آموز داشته باشد. از این گذشته، برای ایجاد مقاله های خوب و با کیفیت - از جمله متون استدلالی - باید زیاد بخوانید، به ویژگی های سبک نویسندگان مختلف توجه کنید. بسیاری از نویسندگان معروف کار خود را با تقلید یا اضافه کردن به آثار معروف آغاز کردند.

متن-روایت از این جهت متفاوت است که رویدادها یا پدیده ها یکی پس از دیگری در آن توصیف می شوند. طرح ساخت چنین مقاله ای به شرح زیر است:

• مکان را گزارش دهید
• از شخصیت اصلی بگویید.
• اقدامات و ترتیب انجام آنها را شرح دهید.
• اتمام رویدادها را نشان می دهد.
• نتیجه گیری کنید

نمونه انشا روایی

Consider Reasoning را نیز می توان در این مورد گنجاند، اما نباید در آن جایگاه مرکزی را اشغال کنند. این مقاله در مورد بخشی از زندگی یک شخصیت داستانی - بازنشسته مارگاریتا نیکولاونا صحبت خواهد کرد.

«صبح بهاری 25 آوریل، هوا در شهر خوب بود. مارگاریتا نیکولائونا، یک مستمری بگیر تنها که در یکی از خانه‌های قدیمی پایین خیابان زندگی می‌کرد... برای قدم زدن بیرون رفت. چند ایستگاه راه افتاد و پیچ را پیچید. ناگهان مارگاریتا نیکولایونا متوجه شد که حتی یک نفر را در خیابان ندیده است. او به راه خود ادامه داد و ناگهان در گوشه ای مردی با لباس پلیس، روسری و کلاه ظاهر شد. مارگاریتا نیکولاونا که از غیبت مردم در خیابان ها ترسیده بود شروع به صدا زدن پلیس کرد: "رفیق پلیس! میشه لطفا توضیح بدید اینجا چه خبره؟ اما ولی قانون بدون اینکه برگردد جلو رفت.

مارگاریتا نیکولایونا با آخرین قدرت خود قدم های خود را تند کرد و شروع به رسیدن به او کرد. زنی سالخورده تقریباً خسته شده بود، اما همچنان با یک رهگذر عجیب روبرو شد. اما وقتی برگشت، تعجب او حد و مرزی نداشت: به شکل یک پلیس یک سگ بزرگ بود که با چشمانی هوشمند به زن نگاه می کرد. «خانم، باید به شما اطلاع دهم که سگ‌ها این شب قدرت را در کامنسک به دست گرفته‌اند. همه افراد به محوطه های ویژه منتقل شدند. شما به دلیل مهربانی استثنایی با اعضای خانواده ما در طول زندگی خود تحت این تحریم ها قرار نگرفته اید. اگر می‌خواهید با هر یک از اقوام خود ملاقات کنید، باید گواهی ویژه دریافت کنید.»

نوشتن انشا مدرسه آسان است. با رعایت قوانین ساده می توانید در مدرسه نمره خوبی کسب کنید و همچنین تجربه لازم را کسب کنید. دانستن قوانین لازم شرح داده شده در این مقاله به مقابله با چنین کاری کمک می کند.

به منظور بهبود

رشد ذهن، شما نیاز به استدلال بیش از حفظ کردن

رنه دکار، فیزیکدان فرانسوی قرن شانزدهم،

ریاضیدان، فیلسوف.

شرح

روایت

استدلال

انواع متن

نوع سخنرانی را تعیین کنید، دیدگاه خود را توضیح دهید.

نمی توانستی به خورشید نگاه کنی. نهرهای پشمالو و خیره کننده از آن بالا می ریخت. ابرها مانند انبوهی از برف ذوب نشده در آسمان آبی-آبی شناور بودند. آنها در لبه ها طلایی بودند و جرقه هایی را در آسمان پخش می کردند. (آ. تولستوی)

شرح

متن به شرح زیرا توصیف می کند نهرهای پشمالو و خیره کننده خورشید، آسمان آبی که از میان آن ابرها شناور بودند، و می توانید از آنها سوال بپرسید کدام؟

نیکیتا در را باز کرد و روی ایوان نشست. جویباری تا پاهایش پیچید، پاها را لمس کرد و به کار خود ادامه داد. نیکیتا با احتیاط قایق تکه تکه را در آبهای آن پایین آورد و مدت طولانی از او مراقبت کرد. و سپس ناگهان از جا برخاست، به خورشید، به رودخانه لبخند زد. درد فروکش کرد و زنگی در جانم آواز خواند: "بهار آمد!" (آ. تولستوی)

روایت

متن به داستان سرایی، زیرا در اینجا گفته می شود که چگونه نیکیتا در را باز کرد ، در ایوان نشست ، سپس قایق را در رودخانه فرود آورد و مدت طولانی از او مراقبت کرد و سپس ناگهان ایستاد و به خورشید لبخند زد و با این کلمه یکی می تواند این سوال را بپرسد که او چه کار کرده است؟

بهترین زمان سال بهار است. برف آب می شود، خورشید به آرامی گرم می شود. زمین بیدار می شود، طبیعت بیدار می شود. همه چیز شکوفا می شود و شادی می کند! شما نمی توانید بهار را دوست نداشته باشید!

استدلال

این متن به استدلال ، زیرا در ابتدای متن یک گزاره وجود دارد، سپس اثبات آن و با نتیجه گیری به پایان می رسد.

ساختار متن استدلال

پایان نامه

(آنچه نیاز به اثبات، توضیح یا رد دارد)

چرا؟ و به همین دلیل. این را می توان به صورت زیر ثابت کرد (به شرح زیر). بیایید آن را ثابت کنیم. این به راحتی قابل تأیید است. توضیحات به شرح ذیل می باشد. و غیره.

اثبات

(استدلال، دلیل، توجیه، توضیح)

به همین دلیل است که اولاً، ثانیاً می توان آن را اینگونه توضیح داد، از این طریق می توان آن را اثبات کرد، ما شاهدی بر این خواهیم بود)

نتیجه

(آنچه ثابت، توضیح یا رد شده است)

بگذارید آنچه گفته شد خلاصه کنیم، بنابراین، بنابراین، بنابراین، دقیقاً به همین دلیل، و در نهایت، و مهمتر از همه ...

قبل از شما وسیله ای برای اتصال اجزای متن-استدلال هستید

چرا؟ به همین دلیل است که اولاً آنچه را که گفته شد تعمیم دهیم، پس از این طریق می توان آن را این گونه توضیح داد، ثانیاً از این طریق می توان آن را اثبات کرد، علاوه بر این، دقیقاً به این دلیل، و در نهایت، ما شواهدی در این مورد ارائه خواهیم کرد و مهمتر از همه.

کلمات و جملات را به ترتیب زیر بنویسید:

• کلمات و جملات پیوند پایان نامه و شواهد ...
• ابزارهای زبانی اثبات طراحی…
• راههای ارتباط بین شواهد و استنباط ...

استدلالهدف آن روشن کردن هر مفهومی، توسعه، اثبات یا رد هر فکری است. از دیدگاه منطقی، استدلال زنجیره ای از نتیجه گیری در مورد یک موضوع است که به شکلی ثابت ارائه می شود. استدلال نیز به مجموعه ای از قضاوت های مربوط به یک سؤال گفته می شود که یکی پس از دیگری به گونه ای دنبال می شوند که دیگران لزوماً از قضاوت های قبلی پیروی می کنند و در نتیجه به سؤال مطرح شده پاسخ می گیریم.

شکل کلاسیک استنتاج عملیات منطقی زیر است:

همه گوریل ها نخستی هستند.
همه پستانداران مهره داران هستند.
_______________________________
همه گوریل ها مهره داران هستند.

در بلاغت به استدلال گفتاری گفته می شود "هریا". ساختار هریای کلاسیک (سخت)از هشت قسمت متوالی تشکیل شده است:

1. حمله ای که در آن به عنوان M.V. لومونوسوف، "کسی که سخنی گفت یا کردار انجام داد که با مضمون هریا مرتبط است، باید ستایش یا توصیف شود."
2. پارافراسی یا شرح، یعنی به گفته M.V. لومونوسوف، "تبیین موضوع از طریق انتشار".
3. دلیل کافی برای اثبات پایان نامه دلایل متعددی ممکن است ذکر شود.
4. برعکس، یعنی نشانه ای از استدلال های متقابل ( اگر اینطور نیست، پس ...).
5. شباهت، که موضوع را توضیح و تأیید می کند.
6. مثال.
7. شواهدی که معمولاً از ارجاع به مرجع استفاده می کنند.
8. نتیجه گیری، که نقل قول، سخن گفتن یا نتیجه گیری خود را ارائه می دهد.

طرح hriya می تواند شل تر باشد: توالی قطعات کمی تغییر می کند، برخی از آنها را می توان به طور کلی حذف کرد.

نمونه ای از حریه تقریباً سختگیرانه (با حذف مثال و مدرک) یکی از گفتگوهای توسکولی سیسرو با موضوع: «از مرگ (سقراط) نباید بترسی».

یک بار سقراط، متهم به جنایتی مرگبار، از دفاع از خود امتناع کرد و قضات را خشنود نکرد، بلکه به استقامت آزادانه (که در اثر بلندی روح و به هیچ وجه غرور ایجاد شد!) نگه داشت... سرانجام، تقریباً با یک جام مرگبار در دستش، چنان سخن می گفت که گویی نه ورطه مرگ که او را تهدید می کند، بلکه صعود به بهشت ​​است. .
اینجوری حرف زد و در موردش حرف زد. دو راه وجود دارد. دو راه وجود دارد، دو راه برای خروج ارواح از بدن .
کسی که خود را به رذایل انسانی آلوده می کند، در شهوات کور می افتد و خانه خود را به پلیدی یا شرارت آلوده می کند، یا به حیله و خشونتی سرسام آور بر دولت خود مبادرت می ورزد، راه برای آنان کج است و آنان را از میزبان خدایان دور می کند. و هر که خود را پاک و بی آلایش نگاه داشت، کمتر از همه به امور جسمانی مشغول بود و همواره از آنها بیگانه بود، مانند خدایان در کالبد انسان زندگی می کرد، و این گونه افراد راه خود را به جایی که از آن آمده بودند می یابند. .
در همان زمان ، او قوها را به یاد می آورد ، که بیهوده به آپولو تقدیم شده اند ، زیرا ظاهراً آنها از او موهبت آینده نگری دریافت کردند: چگونه آنها با پیش بینی اینکه در هنگام مرگ خوب هستند ، با لذت و آهنگ می میرند - این برای هر کسی که مهربان است و مردن را آموخته است بسیار مناسب است .
در این شکی نیست - اگر فقط آن چیزی که اغلب در استدلال ما در مورد روح برای ما اتفاق می افتد، وقتی به غروب خورشید نگاه می کنید و بینایی خود را کاملاً از دست می دهید برای ما اتفاق نمی افتد. بنابراین تیزبینی ذهن که به خود معطوف شده است، گاهی اوقات مات می شود و بنابراین ما هوشیاری مشاهده را از دست می دهیم. .
این گونه است که ذهن ما مانند قایق در دریای بیکران، در میان تردیدها، سوء ظن ها، تردیدها و ترس های بسیار می شتابد. .

استدلال (هریا)- یکی از روش های بلاغت. اما این نوع گفتار نه تنها در آنجا یافت می شود. متون استدلالی را می توان در همه سبک های کاربردی یافت و در جلوه های خاص بسیار متنوع هستند. بنابراین، انواع استدلال، انواع تعاریفی است که در آنها مفهوم تعریف شده با نزدیکترین جنس که به آن تعلق دارد، همبستگی دارد و ویژگی های مشخصه ای که این مفهوم را از سایر مفاهیم متعلق به همان جنس متمایز می کند (تفاوت های خاص) نشان می دهد:

اشکال گفتار اشکال خاصی از ساخت های نحوی هستند.[وابستگی عمومی]، که با کمک آن بیان گفتار تقویت می شود، تأثیر آن بر مخاطب افزایش می یابد[تفاوت های خاص از دیگر ساخت های نحوی].

تعریف آشکار شده است، در توضیح توسعه یافته است. و اغلب تعریف با توضیح همراه است. بیایید این را با مثال توضیح اصطلاح «پرسش بلاغی» به دنبال تعریف آن نشان دهیم:

پرسش بلاغی، چهره ای بلاغی برای برجسته کردن مراکز معنایی گفتار است[تعریف]. یک سؤال بلاغی به معنای دقیق کلمه باید حاوی تأیید یا نفی باشد و مستلزم پاسخ از مخاطب نباشد، بلکه متضمن پاسخی بدون ابهام باشد، آن را به شنونده پیشنهاد کند.[توضیح].

البته حوزه اصلی استفاده از متون استدلالی، سبک علمی (مثلاً قضیه و اثبات آن) است. و این کاملاً طبیعی است، زیرا در آنجاست که اغلب باید هر فکری را اثبات کنید، توسعه دهید، تأیید یا رد کنید.

اما استدلال در گفتار هنری نیز بسیار رایج است، مثلاً در نثر فلسفی و روانی. کافی است تاملات فلسفی معروف L.N. تولستوی در مورد علل توسعه تاریخی در حماسه "جنگ و صلح":

مجموع علل پدیده ها برای ذهن انسان غیرقابل دسترس است. اما نیاز به علت یابی در روح انسان نهفته است. و ذهن انسان که در بی شماری و پیچیدگی شرایط پدیده ها که هر یک به طور جداگانه می تواند به عنوان یک علت نمایش داده شود، غوطه ور نمی شود، در اولین و قابل فهم ترین تقریب چنگ می زند و می گوید: علت اینجاست. در رویدادهای تاریخی (که موضوع مشاهده اعمال مردم است)، ابتدایی ترین نزدیکی اراده خدایان است، سپس اراده آن دسته از افرادی است که در برجسته ترین مکان تاریخی ایستاده اند - قهرمانان تاریخی. اما فقط باید در جوهر هر رویداد تاریخی، یعنی در فعالیت کل توده مردمی که در آن رویداد شرکت کردند، کاوش کرد، تا متقاعد شد که اراده قهرمان تاریخی نه تنها به آن جهت نمی دهد. اقدامات توده ها، اما خود دائماً هدایت می شود. به نظر می رسد، به هر حال، معنای یک رویداد تاریخی را به هر طریقی درک کنیم. اما بین مردی که می‌گوید مردم غرب به خاطر خواست ناپلئون به شرق رفتند و مردی که می‌گوید این اتفاق افتاد زیرا باید اتفاق می‌افتاد، همان تفاوتی بین مردمی وجود دارد که می‌گفتند زمین پابرجاست. محکم و سیارات به دور آن حرکت می کنند و کسانی که می گفتند نمی دانند زمین بر چه اساس است، اما می دانند که قوانینی بر حرکت آن و سایر سیارات حاکم است. هیچ علتی برای یک رویداد تاریخی وجود ندارد و نمی تواند باشد، مگر علت واحد همه علل. اما قوانینی هستند که بر وقایع حکومت می کنند، تا حدی ناشناخته و تا حدودی برای ما دست و پا می زنند. کشف این قوانین تنها زمانی امکان پذیر است که ما به طور کامل از جستجوی علل در اراده یک نفر صرف نظر کنیم، همانطور که کشف قوانین حرکت سیارات تنها زمانی ممکن شد که مردم از ایده زمین بودن چشم پوشی کردند. ایجاد.

استدلال می تواند باشد مستقر شده است- استفاده از تعداد زیادی استدلال، ابزارهای بلاغی مقایسه، مخالفت و غیره. (مانند گزیده ای از حماسه L.N. تولستوی که در بالا ذکر شد)، یا شاید مختصر، مختصر. اما در هر حال، متن استدلال باید حاوی توضیح، اثبات یا رد هر اندیشه ای با کمک یک نظام شواهد خاص باشد.

استدلال- این یک نوع گفتار است که هدف آن روشن ساختن یک مفهوم، اثبات یا رد یک فکر است. از دیدگاه منطقی، استدلال زنجیره ای از نتیجه گیری در مورد یک موضوع است که به شکلی ثابت ارائه می شود.

استدلال مجموعه ای از قضاوت های مربوط به یک سوال است. در عین حال، قضاوت ها یکی پس از دیگری دنبال می شوند به گونه ای که لزوماً حکم دوم از قضاوت اول می آید و در نتیجه به سؤال مطرح شده پاسخ می گیریم. یکی از احکام شامل یک قاعده کلی (مقدمه اصلی) و دیگری شامل یک مورد خاص (مقدمه جزئی) است.

بنابراین، استدلال مبتنی بر نتیجه گیری است، به عنوان مثال:

« همه شهروندان قزاقستان حق تحصیل دارند.

آخمتوف شهروند قزاقستان است. بنابراین، آخمتوف حق تحصیل دارد". با این حال، استنتاج به ندرت به شکل خالص آن در گفتار یافت می شود. اغلب به شکل بحث و گفتگو در می آید.

استدلال به عنوان یک نوع گفتار به طور گسترده در سبک علمی یافت می شود، به عنوان مثال: " اصطلاح (لات.پایانه - مرز، حد) - کلمه یا عبارتی است که نام مفهوم خاصی از یک رشته خاص از علم، فناوری، هنر است. این اصطلاح فقط یک معنی دارد(S.I. Ozhegov).

در داستان، نویسنده (اغلب از زبان شخصیت هایش) از حقایق ابدی صحبت می کند: عشق، نفرت، زندگی، مرگ. در اینجا یکی از متون استدلالی متعلق به کلاسیک ادبیات قزاق ابای کونانبایف است:

« آیا انسان چیزی ارزشمندتر از قلب دارد؟ اما نزد ما، از میان تمام صفات دل، فقط ستیزه جویی یا شجاعت شناخته می شود. در ضمن شفقت و مهربانی و صمیمیت نسبت به مردم، حتی بیگانگان و بیگانگان، و عدالت نسبت به آنها، وقتی چیزی را که خود نمی خواهید برایشان آرزو نمی کنید، همه اینها دست دل است. وقتی زبان دل را مسخر کرد، دروغ پایمال می شود».

نویسنده از جمله استدلال در یک متن ادبی، مستقیماً افکار، دیدگاه های خود را بیان می کند و نه تنها از نظر هنری، بلکه فلسفی نیز برای درک واقعیت تلاش می کند.

انواع استدلال

سه نوع استدلال وجود دارد: استدلال-توضیح، استدلال-اثبات، استدلال-تفکر.

1. اثبات استدلالطبق طرح زیر ساخته شده است: توضیح (منتهی به سؤال) → سؤال → پاسخ به سؤال (پایان نامه) → اثبات پایان نامه → نتیجه گیری.

اثبات صحت پایان نامه بخش اصلی متن استدلال می شود.

اثبات استدلال (چرا؟)

اجازه دهید این سوال را از خود بپرسیم: "آیا V می تواند خود شرطی شود، یعنی V ® V؟" با اثبات تناقض، فرض کنید که می تواند، یعنی اجازه دهید V®V. سپس، بر اساس اصل پتانسیل، V ® A را داریم، که در آن A برخی از اجزای دلخواه V است. اما این با اصل محدودیت، که بیان می کند هیچ پدیده ترکیبی نمی تواند باعث ایجاد هیچ یک از اجزای آن شود، در تضاد است. اما چگونه بفهمیم که V واقعاً مؤلفه دارد، یعنی کامپوزیت است؟ حال فرض کنیم V هیچ مؤلفه ای ندارد. اما در این صورت هیچ شیئی وجود نخواهد داشت، و بنابراین هیچ سیستم غیر خالی وجود نخواهد داشت، زیرا تمام اجزای سیستم ها، طبق تعریف، اشیا هستند. اما ما با مشاهده مستقیم می دانیم که سیستم های غیر خالی وجود دارند (نمونه ای از چنین سیستمی همان کاغذی است که در حال حاضر در مقابل خود دارید). بنابراین V خود شرطی نیست.

2. استدلال-توضیحفرض بر این است که گزاره اصلی متن درست است، بنابراین نیازی به اثبات درستی یا نادرستی پایان نامه نیست. وظیفه اصلی متن افشای محتوای پایان نامه است.

هنگام ساختن متون استدلالی باید بر قوانین زیر تکیه کرد:

1. اثبات و توضیح بر اساس یک طرح ساخته می شوند: شرح → سؤال → پاسخ → پاسخ به سؤال (پایان نامه) → اثبات پایان نامه → نتیجه گیری.

2. پس از پایان نامه، به عنوان یک قاعده، کلمات و عباراتی مانند: معلوم شد ...، نکته این است که ...، به همین دلیل ... در اینجا، به عنوان مثال ...، این را حقایقی مانند ...، همانطور که معلوم شد، نشان می دهد ...

3. طرح استدلال-اثبات و استدلال-توضیح در عمل اغلب به صورت اختصاری اجرا می شود: گاهی اوقات سؤال حذف می شود، اغلب هیچ نتیجه ای وجود ندارد، اغلب هیچ توضیحی وجود ندارد. در همه موارد، حذف با این واقعیت توضیح داده می‌شود که استدلال قابل فهم و بدون اجزای گمشده استدلال «ایده‌آل» است، زیرا همه این مؤلفه‌های مفقود به راحتی حدس زده یا ضمنی می‌شوند. بنابراین، اجزای واجب استدلال، تز و شواهد آن است. یک توضیح، یک موضوع مشکل ساز، نتیجه گیری می تواند در متن وجود داشته باشد یا وجود نداشته باشد.

آیا بابانوئل وجود دارد؟ (استدلال)

موارد زیر از ویژگی های متن استدلال استدلالی است:

1. شرح (پایان نامه):

هیچ یک از گونه های شناخته شده گوزن شمالی نمی تواند پرواز کند. با این حال، حدود 300000 گونه از موجودات زنده وجود دارد که هنوز طبقه بندی نشده اند، و اگرچه اکثر آنها میکروارگانیسم ها یا حشرات هستند، وجود گوزن شمالی پرنده که فقط خود بابانوئل آنها را دیده است را نمی توان به طور کامل رد کرد.

2. اثبات پایان نامه: برای اثبات پایان نامه می توان از: 1) کلمات مسندی غیرشخصی در ترکیب با مصدر استفاده کرد. 2) ساخت و سازهای مقدماتی؛ 3) ساختارهای تابع مشروط.

حدود 2 میلیارد کودک (زیر 18 سال) در جهان وجود دارد. از آنجایی که بابانوئل برای کودکان هندو یا بودایی نمی آید، تنها 15 درصد از این رقم باقی می ماند که حدود 378 میلیون است. اگر در نظر بگیرید، که هر خانواده به طور متوسط ​​​​3.5 فرزند دارد، بابا نوئل باید در حدود 91.8 میلیون مکان سفر کند.

می توان فرض کردکه هر خانواده حداقل یک فرزند خوب دارد. بابا نوئل به لطف چرخش زمین و وجود مناطق زمانی 31 ساعت کار دارد، در حالی که از شرق به غرب حرکت می کند. بیرون آمدن، او باید 822.6 بازدید در ثانیه داشته باشد. این به معنای، برای بازدید از خانواده ای که حداقل یک فرزند خوب دارد، بابانوئل 1/1000 ثانیه طول می کشد تا یک پارکینگ پیدا کند (برای او آسان است، زیرا او روی پشت بام پارک می کند و پارک کردن برای او هیچ جا ممنوع نیست) ، از سورتمه روی زمین بپرید ، کیف او را پر از هدایا کنید ، آنها را زیر درخت بچینید ، آنچه را که بچه ها به نوبه خود می گذارند بخورید ، از خانه خارج شوید ، داخل سورتمه بپرید و به مکان بعدی بروید. با فرض اینکهکه همه مکان ها در یک فاصله از یکدیگر قرار دارند (البته این دقیق نیست، اما شمارش آسان تر است)، پس این فاصله 1.248 کیلومتر خواهد بود، و کل راه - 120،000،000 کیلومتر. از این روکه بابا نوئل با سرعت 1040 کیلومتر در ثانیه حرکت می کند که 3000 برابر سرعت صوت است. برای مقایسه، کاوشگر فضایی Odyssey (سریعترین اختراع متحرک انسان) با سرعت 43.84 کیلومتر در ثانیه و میانگین گوزن شمالی - 30 کیلومتر در ساعت حرکت می کند.

شلوغی سورتمه جزئیات جالب دیگری را اضافه می کند. اگر اجازه دهیمکه هر کودک به طور متوسط ​​1 کیلوگرم هدیه دریافت کند، وزن بار در سورتمه بدون احتساب بابانوئل (اضافه بار صریح) 378000 تن خواهد بود. روی زمین، یک گوزن شمالی می تواند حدود 150 کیلوگرم وزن را بکشد. زوج، با فرض اینکهکه یک "گوزن پرنده" 10 برابر وزن بیشتری می کشد، 8 یا 9 گوزن شمالی چنین باری را نمی کشند، در اینجا حدود 214000 گوزن شمالی مورد نیاز است که به همین دلیل وزن به 575620 تن افزایش می یابد. برای مقایسهوزنی که چهار برابر کشتی «ملکه الیزابت دوم» است.

البته 575620 تن که با سرعت 1040 کیلومتر بر ثانیه حرکت می کند، با مقاومت هوای فوق العاده ای روبرو می شود که از آن گوزن ها مطابق قوانین مشابه یک فضاپیما که به جو باز می گردد گرم می شوند. اولین جفت گوزن 14.3 کوینتیلیون ژول در ثانیه دریافت خواهد کرد. این گوزن ها تقریباً فوراً تبخیر می شوند و جفت بعدی را آشکار می کنند و امواج صوتی ایجاد می کنند. کل تیم در 0.00426 ثانیه تبخیر می شود.

3. نتیجه گیری:

بابا نوئل بود، اما او مرد.

در اینجا یک مثال از یک متن اثبات استدلال با اجزای گم شده است:

4. استدلال-تفکریکی از انواع متون استدلالی است و قاعدتاً به صورت پرسش و پاسخ ساخته می شود. در چنین استدلالی، سؤالات ممکن است در متن منعکس شوند یا نباشند.

استدلال- تأمل شامل توضیح و برهان است که در آن باید مثال زد، مقایسه یا تقابل کرد، روابط علت و معلولی را نشان داد، محدود کرد، بسط یا تعمیم داد و غیره.

متن اندیشی بر اساس طرحی مشترک برای همه انواع استدلال ساخته شده است، اما بر خلاف اثبات و توضیح، شامل یک پرسش و پاسخ نیست، بلکه سیستمی از پرسش و پاسخ است که پیوسته یکدیگر را تکمیل و شرط می کنند: توضیح (منجر به یک مسئله مشکل ساز) ← پرسش های مشکل ساز سیستمی و پاسخ به آنها ← نتیجه گیری.

اگر لازم است بیانیه ای از نوع بازتاب ایجاد شود، باید با درک موضوع و انتخاب مطالب برای افشای آن در یک سیستم سؤال شروع کرد. طبیعتاً، تمام سؤالاتی که در مرحله پیش متن مطرح می شوند در متن منعکس نمی شوند - علاوه بر این، می توان آنها را به طور کلی حذف کرد، زیرا آنها وظیفه خود را انجام داده اند. اما آنها همچنین می توانند در متن باقی بمانند و به عنوان پرانتز بین بخش های جداگانه بازتاب متن عمل کنند. هنگام ایجاد استدلال- تأمل، توجه باید معطوف به حل سؤالات مشکل ساز و پاسخ به آنها باشد.

سوالات و وظایف خودآزمایی:

1. استدلال چیست؟

2. چه نوع استدلالی را می شناسید؟

3. اثبات استدلال بر اساس چه طرحی ساخته شده است؟

4. استدلال-تعمل چیست؟

5. استدلال - تبیین چیست؟

6. متون استدلالی از اشکال مختلف ژانر را بیابید: آنها را با هم مقایسه کنید. تفاوت در چیست؟ نتیجه گیری کنید

7. یک متن استدلالی در مورد موضوعی بنویسید که در حال حاضر شما را نگران می کند. آیا مقاله شما یک متن است؟ نشانه های متن را نام ببرید و آنها را در مقاله خود بیابید. بحثی داشتی؟ متن را تحلیل کنید.

تکالیف پیش متنی:

تمرین 1. متن را بخوان. موضوع آن را فرموله کنید و عنوان بگذارید.

وظیفه 2. کلماتی را در متن پیدا کنید که برای شما جدید هستند و معانی آنها را در فرهنگ لغت جستجو کنید.

وظیفه 3. متن بر اساس کدام نوع عملکردی- معنایی (و انواع آن) ساخته شده است؟

در پاسخ به این سوال: "تخصص شما چیست؟" - دکتر جواب می دهد که او یک دکتر است، معلم - که او یک معلم است، یا یک معلم، یک مهندس - که او یک مهندس است. فردی که به علم مشغول است، حتی زمانی که این فعالیت ها حرفه ای باشد، به ندرت خود را دانشمند خطاب می کند. به احتمال زیاد، حرفه "دانشمند" اصلا وجود ندارد. می توان گفت که حرفه یک کارگر علمی وجود دارد. کارگران علمی اکثراً در مؤسسات تحقیقاتی و کارخانه‌ها کار می‌کنند و روی مشکلات نه تنها ماهیت نظری، بلکه روی مشکلاتی که مستقیماً توسط عمل مطرح می‌شوند نیز کار می‌کنند.

انگیزه و انگیزه نوشتن یک اثر علمی باید یا میل به منفعت فوری باشد، یا علاقه بی‌علاقه به دانش، اگر دوست دارید، کنجکاوی پرشوری که تا زمانی که انسان را راضی نکند، به او آرامش نمی‌دهد. باید سخنان لئو تولستوی را تکرار کنیم که می‌گفت نه زمانی که می‌توان نوشت، بلکه زمانی که نمی‌توانست بنویسد، باید بنویسد. البته هر دوی این انگیزه ها - میل به سود عملی از حل یک مشکل خاص و آنچه من کنجکاوی علمی می نامم - می توانند کاملاً در کنار هم باشند، همانطور که نمونه های اویلر و گاوس نشان می دهد، و در دوران مدرن و اخیر - نمونه های چبیشف. ، پوانکاره ، ژوکوفسکی ، چاپلیگین و بسیاری دیگر.

اما برگردیم به محتوای مفهوم «دانشمند». یکی از نکات اساسی در روانشناسی یک دانشمند این است که خود را در زندگی معنوی همه بشریت سهیم بداند و به سهم خود احساس مسئولیت کند. در آگاهی این مسئولیت یکی از پایه های میل به انتقال دانش به دانش آموزان است، آرزویی که البته منشأ عاطفی آنی دارد - شادی آنی که این دانشمندان وجود دارند.

علم در رشد سریع خود با پیامدهای مادی و تأثیرات ایدئولوژیک خود، زندگی ما را بیش از پیش تحت تأثیر قرار می دهد. این به طور فزاینده ای در حال تبدیل شدن به عنصر اساسی یک فرهنگ مشترک است و بینش ما را نسبت به جهان و خودمان گسترش می دهد و عمیق تر می کند. نه تنها نتایج و نتیجه‌گیری‌های علم، بلکه خود علم در ماهیت و راه‌های رشد، در رابطه با اخلاق و هنر، علاقه‌ی گسترده‌ای را به خود جلب می‌کند. درک همه اینها برای درک بهتر روند نفوذ فزاینده علم که در حال تجربه آن هستیم، برای ما ضروری است، به خصوص اگر در آن مشارکت داشته باشیم.

مسئله رابطه علم و اخلاق، علم و اخلاق چگونه حل می شود؟ و اولاً چه چیزی را باید از علم بفهمیم؟ به عنوان مثال، دایره المعارف بزرگ اتحاد جماهیر شوروی تعریف زیر را ارائه می دهد: "علم یک سیستم تاریخی استقرار یافته و پیوسته در حال توسعه از دانش در مورد طبیعت، جامعه و تفکر است، بر اساس عملکرد اجتماعی، در مورد قوانین عینی توسعه آنها ... بر اساس حقایق واقعیت، علم توضیح درستی از منشأ و توسعه آنها می دهد، پیوندهای اساسی پدیده ها را آشکار می کند ... "

دانش علمی به حقایق فردی مربوط نمی‌شود، بلکه به هر ترکیبی از آنها مربوط می‌شود، زمانی که حقایق در ارتباط متقابل آن‌ها، مثلاً در توصیف علمی رویدادهای تاریخی یا، با درجه معینی از تعمیم، در فیزیک، شیمی یا جامعه‌شناسی در نظر گرفته شوند. . از یک توصیف سیستماتیک و تعمیم یافته حقایق، علم به کشف قوانین آنها، به روشن شدن علل آنها، تا تبیین آنها با استفاده از مفاهیم نظری مختلف برمی گردد.

نظم درونی توسعه علم این است که دانشمندان مسائلی را که علم به آن رسیده است حل کنند. نمی تواند از مراحل لازم بپرد. شرایط مادی زندگی، منافع اقتصادی باعث تحریک یا برعکس، کندی توسعه علم می شود، وظایف خاصی را برای آن پیش می برد. اما راه حل آنها تنها زمانی ممکن می شود که علم به سطح مناسب توسعه برسد. علاوه بر این، مهم ترین دستاوردهای فناوری مدرن ناشی از تحقیقات علمی است که به جای اهداف عملی، صرفاً شناختی را دنبال می کند.

دانشمند به دنبال نزدیکترین است - چیزی که علم به آن نزدیک شده است. یک دانشمند برجسته از نزدیک ترین ها به دنبال چیزهای اساسی است. چنین اساسی قوانین الکترومغناطیس، ساختار اتم، پایه های ریاضیات بودند. اما تجربه تاریخ می آموزد که دیر یا زود اکتشافات بنیادی منجر به نتایج عملی اساسی می شود، همانطور که معادلات ماکسول به مهندسی رادیو، اکتشافات رادرفورد به انرژی هسته ای، و منطق ریاضی برای رایانه ها منجر شد.

نسبت علم با اخلاق و بالاتر از همه، اخلاق علم چیست؟ اصول علم، اخلاق علمی به عنوان مجموع همه عمل و دانش بشر شکل گرفت. وفاداری به حقایق، میل به حساب کردن با حقایق، و نه با عقاید از پیش تعیین شده، اولین نیاز علم و اخلاق واقعی است. به همین ترتیب، شرط دوم اخلاق علمی - مدرک - نه تنها در علم مهم است. پذیرش اثبات شده و عدم تحریف آن، بلکه دفاع از آن لازمه بعدی علم است. این شامل یک الزام اخلاقی ساده برای احترام به حقیقت و دروغ نگفتن است. در نهایت، اخلاق علمی نسبت به تعصب هشدار می‌دهد، و از شخص می‌خواهد که اگر استدلال حقایق و منطق او را به این کار ترغیب می‌کند، منتقد باشد و بخواهد در باورهای خود تجدیدنظر کند. این الزام از نظر اجتماعی بسیار مهم است. بنابراین علم با هنجارهای اخلاقی خود رابطه مستقیمی با اخلاق دارد. علم و اخلاق در احترام به واقعیت و حقیقت، در خواستشان برای عینیت متحد هستند. آنها همچنین در هدف و هدف خود متحد هستند، زیرا هدف و هدف آنها خیر و صلاح انسان است.

و بزرگ است وظیفه، و بزرگ است مسئولیت دانشمندان در برابر بشریت، در برابر جامعه. آرزوی آنها برای قرار دادن نتایج تحقیقات علمی در خدمت انسان و جلوگیری از هر چیزی که می تواند به انسان و حیات وحش آسیب برساند بسیار است. این درک از علم و وظیفه اخلاقی یک دانشمند است که مردم را در سراسر جهان در مبارزه برای صلح، علیه فاجعه جنگ جهانی متحد می کند (به گفته A.P. Aleksandrov).

تکالیف پس از متن:

تمرین 1. توضیح دهید که چه درک از علم و وظیفه اخلاقی دانشمندان برجسته در سراسر جهان را متحد می کند. آنچه را که وظیفه یک دانشمند می بینید بیان کنید.

وظیفه 2. پایان نامه خود را توجیه کنید: اصول علم، اخلاق علمی به عنوان مجموع همه عمل و دانش بشر شکل گرفت.خلاصه ای از متن تهیه کنید.

وظیفه 3. نظام پرسش و پاسخ گواه کدام نوع عملکردی- معنایی گفتار است؟ نویسنده از چه ابزارهای زبانی دیگری برای ساخت این نوع گفتار استفاده می کند؟

تکالیف پیش متنی:

تمرین 1. چند جمله از آموزه های کنفوسیوس را بخوانید. (کنفوسیوس (551-479 قبل از میلاد) متفکر چینی باستان، بنیانگذار آیین کنفوسیوس است. دیدگاه های اصلی در کتاب «مکالمات و قضاوت ها» بیان شده است). بر اساس این اظهارات ناهمگون، متنی منسجم بنویسید که پایه های تدریس او را مشخص کند. شما می توانید ترتیب آنها را بسته به معنی تغییر دهید.

1. اگر دل انسانها به عشق شعله ور شود، تمام دنیا مثل یک خانواده می شود.

2. ما باید دیگران را مانند خودمان دوست داشته باشیم، بنابراین باید هر آنچه را که برای خود می خواهیم برای آنها آرزو کنیم.

3. نفاق منفورترین رذیله است.

4. کسی که در پس ظاهر فضیلت پنهان می‌شود، مانند شروری است که روزها خود را درستکار نشان می‌دهد و شب‌ها به دزدی مال همسایه‌اش مشغول است.

5. از کسانی که به جای پیروان فضیلت، متعهد به فضیلت هستند برحذر باشید.

6. اعتدال، سادگی در پوشش، نجابت، تحصیل علوم و فنون، بیزاری از نوازش، محبت به پست، بی علاقگی، احتیاط، پایداری، مهربانی - اینها وظایف مقرر است.

7. علوم و هنرهای زیبا را بیاموزید، از دستورات خرد استفاده کنید.

8. بخیل چون خودش در گرفتاری قرار دارد برای دیگران تبدیل به شیء وحشتناک و نفرت انگیز می شود.

9. اجازه ندهید که پایین ترها موقعیت والای شما را احساس کنند، مزایای شایستگی های خود را به افراد برابر نشان ندهید.وظیفه 2

هنگامی که شخصی آگاهانه یا شهوداً هدفی را انتخاب می کند ، یک وظیفه زندگی را برای خود انتخاب می کند ، در عین حال ناخواسته خود را ارزیابی می کند. بر اساس آنچه که یک شخص برای آن زندگی می کند، می توان عزت نفس او را قضاوت کرد - کم یا زیاد.

اگر شخصی انتظار داشته باشد که تمام کالاهای اولیه مادی را به دست آورد، خود را در سطح این کالاهای مادی ارزیابی می کند: به عنوان صاحب ماشینی با آخرین برند، به عنوان صاحب خانه ای مجلل، به عنوان بخشی از مجموعه مبلمان خود.

اگر انسان زندگی کند تا به مردم خیر بیاورد، در صورت بیماری از رنج آنها بکاهد، به مردم شادی بدهد، پس خود را در سطح انسانیت خود ارزیابی می کند. او برای خود هدفی تعیین می کند که شایسته یک مرد باشد. فقط یک هدف حیاتی به فرد امکان می دهد زندگی خود را با عزت بگذراند و شادی واقعی را بدست آورد. بله، شادی!

فکر کنید: اگر شخصی برای خود وظیفه افزایش خوبی در زندگی، به ارمغان آوردن شادی برای مردم را تعیین کند، چه شکست هایی ممکن است برای او رخ دهد؟

نه برای کمک به چه کسی باید؟ اما چند نفر به کمک نیاز ندارند؟ اگر پزشک هستید، پس شاید تشخیص اشتباهی به بیمار داده اید؟ این اتفاق با بهترین پزشکان می افتد. اما در کل، شما همچنان بیشتر از کمک نکردنتان کمک کردید. هیچ کس از اشتباه مصون نیست. اما مهمترین اشتباه، اشتباه مهلک، انتخاب اشتباه کار اصلی در زندگی است. ارتقاء نیافته - ناامیدی. کسی مبلمان بهتر یا ماشین بهتری از شما دارد - باز هم ناامیدی و چه چیز دیگری!

با تعیین یک شغل یا کسب به عنوان یک هدف، فرد بسیار بیشتر از شادی غم و اندوه را تجربه می کند و در خطر از دست دادن همه چیز است. و کسی که از هر کار خیری شاد می شود چه چیزی از دست می دهد؟ فقط مهم این است که خیری که انسان انجام می دهد نیاز درونی او باشد.

تکالیف پس از متن:

تمرین 1. جملات انگیزشی، تعجبی و پرسشی را در متن پیدا کنید. آنها در این مقاله چه نقشی دارند؟ هدفی را که نویسنده برای آن از تکرارهای واژگانی استفاده می کند نام ببرید. این مقاله را به چه سبک گفتاری می توان نسبت داد؟

وظیفه 2. در مقاله D.S. مخالفت لیخاچف نویسنده با چه چیزی مخالف است؟ مخالفت در متون استدلالی چه نقشی دارد.

وظیفه 3. جملات پیچیده را در متن داده شده پیدا کنید، انواع جملات پیچیده را مشخص کنید. از دیدگاه شما جملات پیچیده چه نقشی در استدلال دارند.

صفحات: 7