مشاهدات و کار عملی در نجوم. تقویم کار عملی در رصدهای عصر نجوم پاییز

15.01.2022

گربه ها

دانشکده صنعت خدمات GBPOU شماره 3

شهر مسکو

برای کار عملی در نجوم

مدرس: Shnyreva L.N.

مسکو

2016

برنامه ریزی و سازماندهی کار عملی

همانطور که می دانید، هنگام انجام مشاهدات و کارهای عملی، مشکلات جدی نه تنها از عدم توسعه روش برای اجرای آنها، کمبود تجهیزات، بلکه همچنین از بودجه زمانی بسیار فشرده ای که معلم برای تکمیل برنامه دارد ناشی می شود.

بنابراین، برای انجام حداقل معینی از کار، آنها باید از قبل برنامه ریزی شوند، یعنی. لیستی از کارها را تعیین کنید ، مهلت های تقریبی اجرای آنها را مشخص کنید ، مشخص کنید چه تجهیزاتی برای این کار لازم است. از آنجایی که همه آنها را نمی توان به صورت جلویی انجام داد، باید ماهیت هر کار مشخص شود، آیا این یک درس گروهی تحت راهنمایی معلم خواهد بود، آیا این یک مشاهده مستقل است یا این یک وظیفه برای پیوند جداگانه است. که از مواد آن در درس استفاده خواهد شد.

N p / p

نام کار عملی

تاریخ

ماهیت کار

آشنایی با چند صورت فلکی آسمان پاییزی

مشاهده چرخش ظاهری روزانه آسمان پرستاره

هفته اول شهریور

خود مشاهده توسط همه دانش آموزان

مشاهده تغییر سالانه در ظاهر آسمان پرستاره

سپتامبر اکتبر

مشاهده مستقل با پیوندهای جداگانه (به ترتیب انباشته شدن مطالب واقعی واقعی)

مشاهده تغییرات ارتفاع ظهر خورشید

در عرض یک ماه یک بار در هفته (سپتامبر-اکتبر)

انتساب به پیوندهای فردی

تعیین جهت نصف النهار (خط ظهر)، جهت گیری توسط خورشید و ستارگان

هفته دوم شهریور

کار گروهی با راهنمایی معلم

مشاهده حرکت سیارات نسبت به ستارگان

با در نظر گرفتن دید عصر یا صبح سیارات

مشاهده مستقل (تخصیص به پیوندهای فردی)

رصد قمرهای مشتری یا حلقه های زحل

همچنین

واگذاری به واحدهای فردی نظارت زیر نظر معلم یا دستیار آزمایشگاه مجرب

تعیین ابعاد زاویه ای و خطی خورشید یا ماه

اکتبر

کار جالبی بر روی محاسبه ابعاد خطی لامپ. برای همه دانش آموزان بر اساس نتایج مشاهده یک لینک

تعیین عرض جغرافیایی یک مکان با ارتفاع خورشید در نقطه اوج

هنگام مطالعه موضوع "کاربردهای عملی نجوم"، اکتبر - نوامبر

کار نمایشی ترکیبی با تئودولیت به عنوان بخشی از کل کلاس

چک کردن ساعت در ظهر واقعی

تعیین طول جغرافیایی

مشاهده حرکت ماه و تغییر فازهای آن

هنگام مطالعه موضوع "ماهیت فیزیکی اجسام منظومه شمسی"، فوریه-مارس

خود نظارتی توسط همه دانش آموزان. نظارت برای همه دانش آموزان تحت هدایت معلم (کار توسط پیوندها انجام می شود). واگذاری به واحدهای فردی

رصد سطح ماه با تلسکوپ

عکاسی از ماه

مشاهده لکه های خورشیدی

هنگام مطالعه موضوع "خورشید"، مارس-آوریل

نمایش و انتساب به پیوندهای فردی

مشاهده طیف خورشیدی و شناسایی خط فراونهوفر

برای همه دانش آموزان هنگام اجرای کارگاه فیزیکی

تعیین ثابت خورشیدی با استفاده از اکتینومتر

17.

رصد ستاره های دوتایی، خوشه های ستاره ای و سحابی ها. آشنایی با صورت های فلکی آسمان بهاری

آوریل

نظارت گروهی زیر نظر معلم

یک مکان برجسته در اینجا توسط مشاهدات مستقل دانش آموزان اشغال شده است. اولاً آنها تا حدودی تخلیه تکالیف مدرسه را امکان پذیر می کنند و ثانیاً ، که از اهمیت کمتری برخوردار نیست ، دانش آموزان مدرسه را به مشاهده منظم آسمان عادت می دهند ، به آنها یاد می دهند که همانطور که فلاماریون گفت ، کتاب بزرگ طبیعت را بخوانند ، که دائماً در بالا باز است. سر آنها

خود مشاهدات دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است و این مشاهدات باید تا حد امکان در ارائه یک درس سیستماتیک باشد.

به منظور کمک به جمع آوری مطالب مشاهده ای لازم در دروس، دانشجوی پایان نامه نیز از چنین شکلی از کار عملی به عنوان انتساب به واحدهای فردی استفاده کرد.

برای مثال، با انجام مشاهده لکه‌های خورشیدی، اعضای این پیوند تصویری پویا از رشد خود دریافت می‌کنند که حضور چرخش محوری خورشید را نیز آشکار می‌کند. چنین تصویری، هنگام ارائه مطالب در یک درس، بیشتر از یک تصویر ایستا از خورشید که از یک کتاب درسی گرفته شده و یک لحظه را به تصویر می کشد، برای دانش آموزان جالب است.

به همین ترتیب، عکاسی متوالی از ماه، که توسط یک پیوند ساخته شده است، این امکان را فراهم می کند که تغییر در فازهای آن را یادداشت کنید، جزئیات مشخصه برجسته آن را در نزدیکی ترمیناتور در نظر بگیرید، و به تابش نوری توجه کنید. نمایش عکس‌های به‌دست‌آمده در درس، مانند مورد قبلی، به نفوذ عمیق‌تر در اصل موضوعات مطرح‌شده کمک می‌کند.

کار عملی با توجه به ماهیت تجهیزات لازم را می توان به 3 گروه تقسیم کرد:

الف) مشاهده با چشم غیر مسلح،

ب) رصد اجرام آسمانی با تلسکوپ،

ج) اندازه گیری با تئودولیت، ساده ترین گونیومترها و سایر تجهیزات.

در صورتی که کار گروه اول (مشاهده آسمان مقدماتی، رصد حرکت سیارات، ماه و ...) با مشکل مواجه نشد و توسط همه دانش آموزان یا با راهنمایی معلم و یا به طور مستقل انجام می شود. سپس هنگام انجام مشاهدات با تلسکوپ مشکلاتی ایجاد می شود. به عنوان یک قاعده، فقط یک یا دو تلسکوپ در مدرسه وجود دارد و تعداد دانش آموزان زیادی وجود دارد. دانش آموزان با آمدن به چنین کلاس هایی با کل کلاس، ازدحام می کنند و با یکدیگر تداخل می کنند. با چنین سازماندهی رصدها، مدت زمان حضور هر دانش آموز در تلسکوپ به ندرت از یک دقیقه بیشتر می شود و او تصور لازم را از درس ها نمی گیرد. زمانی که آنها تلف کرده اند تلف شده است.

کار N 1. مشاهده چرخش ظاهری روزانه آسمان پرستاره

I. با توجه به موقعیت صورت فلکی دور قطبی دب صغیر و دب اکبر

1. یک رصد انجام دهید و توجه داشته باشید که موقعیت صورت فلکی M. Ursa و B. Ursa هر 2 ساعت چگونه تغییر می کند (2-3 مشاهده انجام دهید).

2. نتایج مشاهدات را در جدول وارد کنید (رسم)، جهت گیری صورت های فلکی نسبت به خط شاقول.

3. از مشاهده نتیجه بگیرید:

الف) مرکز چرخش آسمان پرستاره کجاست.
ب) چرخش در چه جهتی رخ می دهد.
ج) صورت فلکی تقریباً چند درجه بعد از 2 ساعت می چرخد.

نمونه ای از مشاهده

موقعیت صورت فلکی

زمان مشاهده

22 ساعت

24 ساعت

II. با عبور نورها از میدان دید یک لوله نوری ثابت

تجهیزات : تلسکوپ یا تئودولیت، کرونومتر.

1. لوله تلسکوپ یا تئودولیت را به سمت ستاره ای که در نزدیکی استوای آسمانی قرار دارد (مثلاً در ماه های پاییز) بگیرید.آعقاب). ارتفاع لوله را طوری تنظیم کنید که ستاره از نظر قطر از میدان دید عبور کند.
2. با مشاهده حرکت ظاهری ستاره، از کرونومتر برای تعیین مدت زمان عبور آن از میدان دید لوله استفاده کنید. .
3. با دانستن اندازه میدان دید (از روی گذرنامه یا از کتاب های مرجع) و زمان، محاسبه کنید که آسمان پرستاره با چه سرعت زاویه ای می چرخد (در هر ساعت چند درجه).
4. با توجه به اینکه لوله هایی با چشمی نجومی تصویر معکوس می دهند، تعیین کنید که آسمان پرستاره در کدام جهت می چرخد.

کار N 2. مشاهده تغییر سالانه در ظاهر آسمان پرستاره

1. با مشاهده یک بار در ماه در همان ساعت، نحوه تغییر موقعیت صورت فلکی دب اکبر و دب اصغر و همچنین موقعیت صورت فلکی در ضلع جنوبی آسمان را مشخص کنید (2-3 مشاهده انجام دهید).

2. نتایج مشاهدات صورت های فلکی دور قطبی را با ترسیم موقعیت صورت های فلکی مانند کار شماره 1 در جدول وارد کنید.

3. از مشاهدات نتیجه بگیرید.

الف) آیا موقعیت صورت های فلکی در همان ساعت یک ماه بدون تغییر باقی می ماند یا خیر.
ب) صورت فلکی دور قطبی در چه جهتی حرکت می کند (چرخش) و چند درجه در ماه.
ج) چگونگی تغییر موقعیت صورت های فلکی در ضلع جنوبی آسمان؛ در کدام جهت حرکت می کنند.

نمونه ای از ثبت رصد صورت های فلکی دور قطبی

موقعیت صورت فلکی

زمان مشاهده

نکات روش شناختی کار شماره 1 و شماره 2

1. هر دو اثر بلافاصله پس از اولین درس عملی آشنایی با صورت های فلکی اصلی آسمان پاییز برای تکمیل مستقل به دانش آموزان داده می شود، جایی که آنها به همراه معلم اولین موقعیت صورت های فلکی را مشخص می کنند.

در انجام این کار، دانش آموزان متقاعد می شوند که چرخش روزانه آسمان پرستاره در خلاف جهت عقربه های ساعت با سرعت زاویه ای 15 درجه در ساعت اتفاق می افتد، که در یک ماه در همان ساعت موقعیت صورت های فلکی تغییر می کند (آنها در خلاف جهت عقربه های ساعت حدود 30 درجه می چرخیدند) که 2 ساعت زودتر به این سمت می آیند.

مشاهدات هم زمان از صورت های فلکی در ضلع جنوبی آسمان نشان می دهد که پس از یک ماه صورت های فلکی به طرز محسوسی به سمت غرب جابه جا می شوند.

2. دانش آموزان برای سرعت ترسیم صورت های فلکی در آثار شماره 1 و 2 باید الگوی آماده ای از این صورت های فلکی را از روی نقشه یا ترسیم N 5 کتاب درسی نجوم مدرسه تهیه کنند. پین کردن الگو به صورت نقطهآ(قطبی) به یک خط عمودی، آن را بچرخانید تا خط "a- b "M. Ursa موقعیت مناسب را نسبت به شاقول نخواهد گرفت. سپس صورت های فلکی از الگو به نقاشی منتقل می شوند.

3. رصد چرخش روزانه آسمان با تلسکوپ سریعتر است. با این حال، دانش آموزان با یک چشمی نجومی حرکت آسمان پرستاره را در جهت مخالف درک می کنند که نیاز به توضیح بیشتری دارد.

برای ارزیابی کیفی چرخش ضلع جنوبی آسمان پرستاره بدون تلسکوپ، می توان این روش را توصیه کرد. در فاصله ای از یک میله عمودی قرار گرفته یا یک خط شاقول که به خوبی قابل مشاهده است بایستید و یک میله یا نخ را در نزدیکی ستاره قرار دهید. و بعد از 3-4 دقیقه. حرکت ستاره به سمت غرب به وضوح قابل مشاهده خواهد بود.

4. تغییر موقعیت صورت های فلکی در ضلع جنوبی آسمان (کار شماره 2) را می توان با جابجایی ستارگان از نصف النهار در حدود یک ماه ثابت کرد. به عنوان یک هدف رصدی، می توانید صورت فلکی Aquila را بگیرید. با داشتن جهت نصف النهار، در اوایل سپتامبر (حدود ساعت 20) لحظه اوج گرفتن ستاره Altair (یکعقاب).

یک ماه بعد، در همان ساعت، رصد دوم انجام می‌شود و با کمک ابزارهای زاویه‌سنجی، تخمین زده می‌شود که ستاره چند درجه به سمت غرب نصف النهار حرکت کرده است (حدود 30 درجه خواهد بود).

با کمک یک تئودولیت، جابجایی یک ستاره به سمت غرب را می توان خیلی زودتر متوجه شد، زیرا حدود 1 درجه در روز است.

کار N 3. مشاهده حرکت سیارات در میان ستارگان

1. با استفاده از تقویم نجومی برای یک سال معین، یک سیاره مناسب برای رصد انتخاب کنید.

2. یکی از نقشه های فصلی یا نقشه ای از کمربند استوایی آسمان پرستاره را انتخاب کنید، قسمت ضروری آسمان را در مقیاس بزرگ بکشید و درخشان ترین ستاره ها را قرار دهید و موقعیت سیاره را نسبت به این ستاره ها با فاصله مشخص کنید. از 5-7 روز.

3. به محض اینکه تغییر در موقعیت سیاره نسبت به ستارگان انتخاب شده به اندازه کافی به خوبی تشخیص داده شد، رصدها را به پایان برسانید.

نکات روشی

1. حرکت ظاهری سیارات در میان ستارگان در آغاز سال تحصیلی بررسی می شود. با این حال، کار بر روی مشاهده سیارات باید بسته به شرایط دید آنها انجام شود. معلم با استفاده از اطلاعات تقویم نجومی مطلوب ترین دوره ای را انتخاب می کند که طی آن می توان حرکت سیارات را مشاهده کرد. داشتن این اطلاعات در مطالب مرجع گوشه نجومی مطلوب است.

2. هنگام رصد زهره پس از یک هفته حرکت آن در میان ستارگان محسوس است. علاوه بر این، اگر از نزدیک ستارگان قابل توجه عبور کند، تغییر موقعیت آن نیز پس از مدت زمان کوتاه تری تشخیص داده می شود، زیرا حرکت روزانه آن در برخی دوره ها بیش از 1 درجه است.
همچنین به راحتی می توان متوجه تغییر موقعیت مریخ شد.
مشاهدات حرکت سیارات در نزدیکی ایستگاه‌ها، زمانی که حرکت مستقیم را به عقب تغییر می‌دهند، بسیار جالب توجه است. در اینجا، دانش آموزان به وضوح از حرکت حلقه مانند سیارات، که در درس ها یاد می گیرند (یا آموخته اند) متقاعد می شوند. دوره های چنین مشاهداتی را می توان به راحتی با استفاده از تقویم نجومی مدرسه انتخاب کرد.

3. برای ترسیم دقیق تر موقعیت سیارات بر روی نقشه ستاره ای، می توانیم روش پیشنهادی M.M. داگایف . این شامل این واقعیت است که مطابق با شبکه مختصات نمودار ستاره، جایی که موقعیت سیارات اعمال می شود، شبکه مشابهی از نخ ها روی یک قاب سبک ساخته می شود. با نگه داشتن این شبکه در جلوی چشم در فاصله مشخص (به راحتی در فاصله 40 سانتی متری)، موقعیت سیارات مشاهده می شود.
اگر مربع‌های شبکه مختصات روی نقشه دارای ضلع 5 درجه باشند، نخ‌های روی قاب مستطیلی باید مربع‌هایی با ضلع 3.5 سانتی‌متر تشکیل دهند، به‌طوری‌که هنگام نمایش آنها به آسمان پرستاره (در فاصله 40) سانتی متر از چشم) آنها نیز با 5˚ مطابقت دارند.

کار N 4. تعیین عرض جغرافیایی یک مکان

I. با توجه به ارتفاع خورشید در ظهر

1. چند دقیقه قبل از شروع ظهر واقعی، تئودولیت را در صفحه نصف النهار قرار دهید (به عنوان مثال، در امتداد آزیموت یک جسم زمینی، همانطور که در نشان داده شده است. ). زمان ظهر را از قبل با استفاده از روش ذکر شده در محاسبه کنید .

2. در ظهر یا نزدیک به ظهر، ارتفاع لبه پایین دیسک (در واقع لبه بالایی را اندازه بگیرید، زیرا لوله تصویر معکوس می دهد). ارتفاع یافت شده را با مقدار شعاع خورشید (16 اینچ) تصحیح کنید. موقعیت دیسک نسبت به خطوط متقاطع در شکل 56 اثبات شده است.

3. عرض جغرافیایی مکان را با استفاده از وابستگی محاسبه کنید:
j= 90 - ساعت +د

مثال محاسبه

تاریخ مشاهده - 11 اکتبر 1961
ارتفاع لبه پایینی دیسک روی 1 ورنیه 27˚58 اینچ
شعاع خورشید 16 اینچ
ارتفاع مرکز خورشید 27˚42 اینچ
شیب خورشید - 6˚57
عرض جغرافیایی مکانj= 90 - ساعت +d=90˚ - 27˚42 اینچ - 6˚57 = 55˚21 اینچ

II. با توجه به ارتفاع ستاره شمالی

1. با استفاده از تئودولیت، اکلیمتر یا زاویه سنج مدرسه، ارتفاع ستاره شمال را در بالای افق اندازه گیری کنید. این مقدار تقریبی عرض جغرافیایی با خطای حدود 1˚ خواهد بود.

2. برای تعیین دقیق تر عرض جغرافیایی با استفاده از یک تئودولیت، لازم است که با در نظر گرفتن انحراف آن از قطب آسمان، یک مجموع جبری از اصلاحات را در مقدار بدست آمده از ارتفاع ستاره قطبی وارد کنیم. اصلاحات با اعداد I، II، III نشان داده شده است و در تقویم نجومی - سالنامه در بخش "به مشاهدات قطب" آورده شده است.

عرض جغرافیایی، با در نظر گرفتن اصلاحات، با فرمول محاسبه می شود:j= h - (I + II + III)

اگر در نظر بگیریم که مقدار I از - 56 "تا + 56" متغیر است، و مجموع مقادیر II + III از 2 " تجاوز نمی کند، تنها تصحیح I را می توان در اندازه گیری وارد کرد. مقدار ارتفاع. با این کار، مقدار عرض جغرافیایی با خطای بیش از 2" به دست می آید که برای اندازه گیری مدرسه کاملاً کافی است (نمونه ای از معرفی یک اصلاح در زیر آورده شده است).

نکات روشی

I. در غیاب تئودولیت، ارتفاع خورشید در ظهر را می توان تقریباً با هر یک از روش های نشان داده شده در آن تعیین کرد. ، یا (در صورت کمبود زمان) از یکی از نتایج این کار استفاده کنید.

2. به طور دقیق تر از استفاده از خورشید، می توانید عرض جغرافیایی را بر اساس ارتفاع ستاره در نقطه اوج، با در نظر گرفتن انکسار تعیین کنید. در این مورد، عرض جغرافیایی با فرمول تعیین می شود:

j= 90 - ساعت +د+R،
که در آن R انکسار نجومی است .

3. برای یافتن تصحیحات ارتفاع ستاره شمالی، دانستن زمان نادری محلی در زمان رصد ضروری است. برای تعیین آن، ابتدا باید ساعت تابستانی و سپس میانگین زمان محلی را با استفاده از ساعت تأیید شده توسط سیگنال های رادیویی یادداشت کنید:

در اینجا - تعداد منطقه زمانی، - طول جغرافیایی مکان، به ساعت بیان می شود.

زمان بیدریال محلی با فرمول تعیین می شود

جایی که - زمان واقعی در نیمه شب گرینویچ (در تقویم نجومی در بخش "Ephemerides of the Sun" آمده است).

مثال. اجازه دهید تعیین عرض جغرافیایی یک مکان در نقطه ای با طول جغرافیایی لازم باشدل= 3 ساعت و 55 متر (کمربند IV). ارتفاع ستاره قطبی که در 21 ساعت و 15 متر، به وقت تابستانی در 12 اکتبر 1964 اندازه گیری شد، 51˚26 اینچ بود. بیایید میانگین زمان محلی را در زمان رصد تعیین کنیم:

T = 21 ساعت15 متر- (4 ساعت– 3 ساعت55 متر) – 1 ساعت= 20 ساعت10 متر.

از گذر زمان خورشید، S 0 :

اس 0 = 1 ساعت22 متر23 با» 1 ساعت22 متر

زمان بیدریال محلی مربوط به لحظه رصد ستاره شمالی است:

s = 1 ساعت22 متر+ 20 ساعت10 متر= 21 ساعت32 در اینجا تصحیح 9˚,86∙(Т-l) که هرگز بیشتر از 4 دقیقه نیست. علاوه بر این، اگر دقت اندازه گیری خاصی مورد نیاز نباشد، می توان T را به جای T در این فرمول جایگزین کرد g. در این حالت، خطا در تعیین زمان جانبی از 30 ± دقیقه و خطا در تعیین عرض جغرافیایی از 5 "-6" تجاوز نخواهد کرد.

کار N 5. مشاهده حرکت ماه نسبت به ستارگان
و در مراحل آن تغییر می کند

1. با استفاده از تقویم نجومی، یک دوره مناسب برای رصد ماه را انتخاب کنید (از ماه جدید تا ماه کامل کافی است).

2. در این مدت چندین بار مراحل ماه را ترسیم کنید و موقعیت ماه را در آسمان نسبت به ستارگان درخشان و نسبت به طرفین افق مشخص کنید.
نتایج مشاهدات را در جدول ثبت کنید .

تاریخ و زمان مشاهده

فاز ماه و سن بر حسب روز

موقعیت ماه در آسمان نسبت به افق

3. در حضور نقشه های کمربند استوایی آسمان پرستاره، با استفاده از مختصات ماه در تقویم نجومی، موقعیت های ماه را برای این بازه زمانی بر روی نقشه ترسیم کنید.

4. از مشاهدات نتیجه بگیرید.
الف) ماه از شرق به غرب در چه جهتی نسبت به ستارگان حرکت می کند؟ از غرب به شرق؟
ب) هلال ماه جوان به کدام سمت شرق یا غرب است؟

نکات روشی

1. نکته اصلی در این کار توجه کیفی به ماهیت حرکت ماه و تغییر در مراحل آن است. بنابراین، انجام 3-4 مشاهده با فاصله 2-3 روز کافی است.

2. با توجه به ناراحتی در انجام مشاهدات پس از ماه کامل (به دلیل طلوع دیرهنگام ماه)، کار امکان رصد تنها نیمی از چرخه ماه از ماه جدید تا ماه کامل را فراهم می کند.

3. هنگام ترسیم فازهای قمری باید به این نکته توجه داشت که تغییر روزانه وضعیت پایان دهنده در روزهای اول بعد از ماه جدید و قبل از ماه کامل بسیار کمتر از نزدیک به ربع اول است. این به دلیل پدیده پرسپکتیو به سمت لبه های دیسک است.

کار عملی شماره 1 مشاهدات پاییز عصر

رصد صور فلکی و ستارگان درخشان. در آسمان هفت درخشان ترین ستاره "سطل" دب اکبر را پیدا کنید و آن را ترسیم کنید. نام این ستاره ها را بگویید. این صورت فلکی برای عرض های جغرافیایی ما چیست؟ کدام ستاره یک ستاره دوگانه فیزیکی است؟ (درخشندگی، رنگ و دمای اجزای ستاره را نشان دهید)

طرح. مشخص کنید که ستاره شمالی در کجا قرار دارد و چه ویژگی هایی دارد: روشنایی، رنگ، دما

توضیح دهید (به طور خلاصه) چگونه می توانید با استفاده از ستاره شمالی در زمین حرکت کنید (در شکل 1.3)

دو صورت فلکی دیگر از آسمان پاییزی (هر کدام) را بکشید، آنها را امضا کنید، تمام ستاره های موجود در آنها را علامت بزنید، نام درخشان ترین ستارگان را مشخص کنید.

صورت فلکی دب صغیر، ستاره شمالی و جهت آن را بکشید و امضا کنید (در شکل یک اشتباه تایپی وجود دارد: شکارچی)

بررسی تفاوت در روشنایی ظاهری و رنگ ستارگان. جدول را پر کنید: رنگ ستاره های مشخص شده را علامت بزنید

	صورت فلکی



بتلژوز

آلدباران

جدول را پر کنید: روشنایی ظاهری ستارگان را نشان دهید

	صورت فلکی	اندازه

جدول را پر کنید: قدر ستارگان دب اکبر را نشان دهید

	اندازه



δ (مگرتس)
ℰ (آلیوت)

η (Benetnash)

با توضیح دلایل تفاوت در رنگ، روشنایی و شدت چشمک زدن ستارگان مختلف، نتیجه گیری کنید.

مطالعه چرخش روزانه آسمان. موقعیت اولیه و نهایی ستارگان دب اکبر را در طول چرخش روزانه کره آسمانی به دور قطب شمال جهان نشان دهید.

آسمان غربی	آسمان شرقی

زمان شروع رصد
زمان پایان رصد
ستاره های مشاهده شده
جهت چرخش آسمان

با ارائه توضیحی برای پدیده مشاهده شده نتیجه گیری کنید

چرخش روزانه کره آسمانی به شما امکان می دهد زمان را تعیین کنید. بیایید به طور ذهنی یک صفحه غول پیکر را با مرکز ستاره شمال و عدد "6" در پایین (بالای نقطه شمالی) تصور کنیم. عقربه ساعت در چنین ساعتی از ستاره شمالی از میان دو ستاره افراطی سطل B. Medveditsa عبور می کند. با چرخش با سرعت 15 0 در ساعت، فلش یک چرخش کامل در اطراف قطب آسمان در یک روز انجام می دهد. یک ساعت آسمانی برابر است با دو ساعت معمولی.

___________________________________

خط افق ریاضی

برای تعیین زمان لازم است:

تعداد ماه مشاهده را از اول سال با دهم ماه تعیین کنید (سه روز یک دهم ماه را تشکیل می دهد)

عدد حاصل را با قرائت فلش آسمانی جمع کرده و دو برابر کنید

نتیجه را از عدد 55.3 کم کنید

مثال: 18 سپتامبر مربوط به ماه شماره 9.6 است. بگذارید زمان مطابق با ساعت sidereal 7 باشد، سپس (55.3-(9.6+7) 2)=22.1 یعنی. 22 ساعت 6 دقیقه

تعیین عرض جغرافیایی تقریبی محل رصد با استفاده از ستاره قطبی. با استفاده از ارتفاع سنج متشکل از یک نقاله با خط شاقول، ارتفاع h ستاره شمالی را تعیین کنید.

از آنجایی که ستاره شمال از قطب آسمان 1 0 فاصله دارد، پس:

نتیجه گیری: امکان تعیین عرض جغرافیایی منطقه را به روش مورد نظر توجیه کنید. نتایج خود را با داده های نقشه جغرافیایی مقایسه کنید.

رصد سیاره ای. با توجه به تقویم نجومی در تاریخ رصد، مختصات سیارات قابل مشاهده فعلی را تعیین کنید. با استفاده از نقشه متحرک آسمان پر ستاره، سمت افق و صورت فلکی را که اجرام در آن قرار دارند مشخص کنید.

	مختصات:	سمت افق	صورت فلکی
سیاره تیر

طرحی از سیارات بسازید

	طرح	ویژگی های مشاهده شده

نتیجه گیری:

تفاوت سیارات با ستارگان در هنگام مشاهده

چه چیزی شرایط دید سیاره را در یک تاریخ و زمان معین تعیین می کند

نجوم و تقویم

با استفاده از تقویم، به ندرت کسی فکر می‌کند که ستاره‌شناسان از زمان‌های بسیار قدیم با جمع‌آوری آن مشکل داشته‌اند.

به نظر می رسد روز را با تغییر روز و شب حساب می کند که راحت تر است. اما، در واقعیت، مشکل اندازه گیری دوره های زمانی بسیار طولانی، به عبارت دیگر، ایجاد یک تقویم، بسیار دشوار است. و بدون رصد اجرام سماوی نمی توان آن را حل کرد.

اگر مردم، و سپس دانشمندان، به سادگی بر روی برخی واحدهای اندازه گیری (متر، کیلوگرم) توافق کردند و بسیاری دیگر مشتقات آنها هستند، آنگاه واحدهای زمان توسط طبیعت ارائه شده است. یک روز مدت یک دور چرخش زمین به دور محورش است. ماه قمری زمانی است که در طی آن یک چرخه کامل از مراحل قمری رخ می دهد. یک سال مدت یک دور چرخش زمین به دور خورشید است. به نظر می رسد ساده است. پس مشکل چیست؟

اما واقعیت این است که هر سه واحد به پدیده های طبیعی کاملاً متفاوتی بستگی دارند و تعداد صحیح بارها در یکدیگر قرار نمی گیرند.

تقویم ماه

تعیین آغاز یک روز جدید و یک سال جدید دشوار است. اما شروع ماه قمری ساده است، فقط به ماه نگاه کنید. آغاز یک ماه جدید توسط قدیم ها از مشاهدات اولین ظهور یک هلال باریک پس از ماه جدید تعیین می شد. از این رو تمدن های باستان از ماه قمری به عنوان واحد اصلی اندازه گیری برای دوره های زمانی طولانی استفاده می کردند.

مدت واقعی ماه قمری به طور متوسط 29 روز و نیم است. طول ماه های قمری متفاوت بود: آنها به طور متناوب 29 یا 30 روز بودند. تعداد صحیح ماه های قمری (12 ماه) در مجموع 354 روز و مدت زمان سال شمسی - 365 روز کامل است. مشخص شد که سال قمری 11 روز کوتاهتر از سال شمسی است و باید آنها را در یک ردیف قرار داد. اگر این کار انجام نشود، آغاز سال طبق تقویم قمری در نهایت در فصول سال جابجا می شود. (زمستان، پاییز، تابستان، بهار). غیرممکن است که انجام کارهای فصلی و یا انجام مراسم آیینی مربوط به چرخه سالانه خورشیدی را به چنین تقویمی گره بزنیم.

در زمان های مختلف، این کار به روش های مختلف حل می شد. اما رویکرد برای حل مشکل یکسان بود: در سال‌های خاص، یک ماه اضافی در تقویم قمری درج می‌شد. بهترین همگرایی تقویم قمری و شمسی یک چرخه 19 ساله را نشان می دهد که در آن 7 ماه قمری اضافی در طی 19 سال شمسی طبق یک سیستم خاص به تقویم قمری اضافه می شود. مدت 19 سال شمسی با مدت 235 ماه قمری تنها 2 ساعت تفاوت دارد.

برای استفاده عملی، تقویم قمری خیلی راحت نیست. اما امروزه در کشورهای مسلمان پذیرفته شده است.

تقویم شمسی

تقویم شمسی دیرتر از تقویم قمری در مصر باستان ظاهر شد، جایی که سیل سالانه رود نیل بسیار منظم است. مصریان متوجه شدند که آغاز سیل نیل دقیقاً با ظهور درخشان ترین ستاره بالای افق - سیریوس در سوتیس مصری مطابقت دارد. مصریان با مشاهده سوتیس مدت سال شمسی را معادل 365 روز کامل تعیین کردند. آنها سال را به 12 ماه یکسان 30 روزه تقسیم کردند. و پنج روز اضافی از هر سال به افتخار خدایان تعطیل اعلام شد.

اما طول دقیق سال شمسی 365.24 است. روزها. هر 4 سال، 0.24 روز حساب نشده تقریباً در یک روز کامل جمع می شود. هر دوره چهار ساله یک روز زودتر از دوره قبلی می آمد. کشیش ها می دانستند که چگونه تقویم را تصحیح کنند، اما این کار را نکردند. آنها این را موهبت می دانستند که Sothis Rising به طور متناوب برای تمام 12 ماه رخ می دهد. آغاز سال شمسی که با طلوع ستاره سوتیس تعیین می شود و آغاز سال طبق تقویم پس از 1460 سال مصادف شده است. چنین روزی و چنین سالی به طور رسمی جشن گرفته می شد.

تقویم در روم باستان

در روم باستان، تقویم با سردرگمی نادری متمایز می شد. همه ماه‌های این تقویم، به استثنای آخرین، فوریه، شامل تعداد فرد خوش شانسی از روزها بودند - 29 یا 31. در فوریه 28 روز وجود داشت. در مجموع 355 روز در سال تقویمی وجود داشته است، 10 روز کمتر از آنچه باید باشد. چنین تقویمی نیاز به اصلاحات دائمی داشت، که این وظیفه کالج پاپ ها، اعضای طبقه عالی کشیش ها بود. پاپ ها ناهماهنگی های تقویم را با قدرت خود حذف کردند و بنا به صلاحدید خود روزهای اضافی را به تقویم اضافه کردند. تصمیمات پاپ ها توسط منادیانی که ظهور ماه های اضافی و آغاز سال جدید را اعلام کردند به اطلاع عموم رسانده شد. تاریخ های تقویم با پرداخت مالیات و بهره وام ها، ورود کنسول ها و تریبون ها به دفتر، تاریخ تعطیلات و سایر رویدادها همراه بود. با ایجاد تغییراتی در تقویم به روشی، پاپ ها می توانند چنین رویدادهایی را تسریع یا به تاخیر بیندازند.

مقدمه ای بر تقویم جولیان

ژولیوس سزار به خودسری پاپ ها پایان داد. به توصیه سوسیگنس، ستاره شناس اسکندریه، او تقویم را اصلاح کرد و به آن شکلی داد که تقویم تا به امروز در آن باقی مانده است. تقویم رومی جدید ژولیان نامیده می شد. تقویم ژولیانی در 1 ژانویه 45 قبل از میلاد به اجرا درآمد. e سال طبق تقویم جولیان شامل 365 روز بود، هر چهارم سال یک سال کبیسه بود. در چنین سال هایی یک روز اضافی در ماه فوریه اضافه می شد. بنابراین، میانگین طول سال جولیان 365 روز و 6 ساعت بود. این به طول سال نجومی نزدیک است (365 روز، 5 ساعت، 48 دقیقه، 46.1….. ثانیه)، اما هنوز 11 دقیقه با آن تفاوت دارد.

پذیرش تقویم جولیان توسط جهان مسیحیت

در سال 325، اولین شورای جهانی (نیقیه) کلیسای مسیحی تشکیل شد که تقویم جولیان را برای استفاده در سراسر جهان مسیحیت تصویب کرد. در همان زمان، حرکت ماه با تغییر فازهای آن به تقویم جولیان وارد شد، به طور دقیق به خورشید جهت گیری کرد، یعنی تقویم خورشیدی به طور ارگانیک با تقویم قمری مرتبط بود. سال اعلان دیوکلتیان به عنوان امپراتور روم، 284 بر اساس حساب فعلی، به عنوان آغاز گاهشماری در نظر گرفته شد. روز اعتدال بهاری طبق تقویم پذیرفته شده در 21 مارس قرار گرفت. از این روز، تاریخ عید اصلی مسیحیان، عید پاک، محاسبه می شود.

معرفی گاهشماری از تولد مسیح

در سال 248 از عصر دیوکلتیان، راهب صومعه رومی دیونیسیوس کوچک این سوال را مطرح کرد که چرا مسیحیان سالها را از به قدرت رسیدن یک آزار دهنده خشمگین مسیحیان می شمارند؟ او به نوعی تعیین کرد که سال 248 از عصر دیوکلتیان مطابق با سال 532 از تولد مسیح است. پیشنهاد شمارش سالهای تولد مسیح در ابتدا جلب توجه نکرد. تنها در قرن هفدهم، معرفی چنین گاهشماری در سراسر جهان کاتولیک آغاز شد. سرانجام، در قرن 18، دانشمندان گاهشماری دیونوسی را پذیرفتند و استفاده از آن گسترده شد. شمارش سالها از تولد مسیح شروع شد. این دوران ماست

تقویم میلادی

سال جولیان 11 دقیقه بیشتر از سال نجومی خورشیدی است. برای 128 سال، تقویم جولیان یک روز از طبیعت عقب است. در قرن شانزدهم، از زمان شورای نیکیه، اعتدال بهاری تا 11 مارس کاهش یافت. در سال 1582، پاپ گریگوری سیزدهم پیش نویس اصلاح تقویم را تصویب کرد. در 400 سال، 3 سال کبیسه حذف می شود. از سال‌های «سکولار» که در انتهای آن دو صفر وجود دارد، تنها سال‌هایی که رقم اول آنها بر 4 بخش‌پذیر است بدون باقیمانده باید سال کبیسه در نظر گرفته شود، بنابراین سال 2000 کبیسه است و 2100 سال کبیسه محسوب نمی‌شود. تقویم جدید را میلادی می نامیدند. طبق فرمان گریگوری سیزدهم، پس از 4 اکتبر 1582، 15 اکتبر بلافاصله فرا رسید. در سال 1583، اعتدال بهاری دوباره در 21 مارس سقوط کرد. تقویم میلادی یا سبک جدید نیز دارای خطا است. سال میلادی 26 ثانیه بیش از حد طولانی است. اما یک جابجایی یک روزه فقط در 3000 سال جمع می شود.

بر اساس چه تقویم هایی در روسیه زندگی می کردند

در روسیه، در دوران پیش از پترین، تقویم ژولیانی با شمارش سالها بر اساس مدل بیزانسی "از خلقت جهان" به تصویب رسید. پیتر 1 سبک قدیمی را در روسیه معرفی کرد، تقویم ژولیانی با شمارش سالها "از تولد مسیح". سبک جدید یا تقویم میلادی تنها در سال 1918 در کشور ما معرفی شد. در همان زمان، پس از 31 ژانویه، 14 فوریه بلافاصله اخم کرد. تنها از آن زمان به بعد، تاریخ رویدادهایی که طبق تقویم روسیه و طبق تقویم کشورهای غربی اتفاق می‌افتند شروع به منطبق کردند..

اتفاقی که باید در سال 2017 رخ دهد. این شامل داده هایی در مورد خورشید، ماه، سیارات بزرگ، دنباله دارها و سیارک ها است که برای رصد با وسایل آماتور در دسترس هستند. علاوه بر این، توضیحاتی در مورد خورشید گرفتگی و ماه گرفتگی داده شده است، اطلاعاتی در مورد غیبت ستارگان و سیارات توسط ماه، بارش شهابی و غیره داده شده است.

نسخه وب تقویم نجومی مصور برای یک ماه در وب سایت Meteoweb

تقویم نجومی برای یک ماه در وب سایت "آسمان براتسک"

اطلاعات تکمیلی - در مبحث تقویم نجومی در Astroforum http://www.astronomy.ru/forum/index.php/topic,19722.1260.html پوشش دقیق تر پدیده های نزدیک در هفته نجوم در

جدول - تقویم برای سال 2017

مروری کوتاه بر وقایع سال 2017.

رویداد نجومی اصلی سال 2017 خورشید گرفتگی کامل خواهد بود که فاز کلی آن از آمریکای شمالی می گذرد. امسال دو خورشید گرفتگی و دو ماه گرفتگی رخ خواهد داد. دو گرفت در ماه نو و ماه کامل فوریه و دو گرفت دیگر در ماه نو و ماه کامل آگوست رخ می دهد.

تقویم نجومی توصیه می کند!

مراحل ماه در سال 2017 (زمان جهانی)

طویل شدن صبحگاهی عطارد در سال 2017

طویل شدن عصر عطارد در سال 2017

برای سیاره زهرهدر سال 2017، زمان مطلوب برای مشاهدات کل سال خواهد بود (12 ژانویه - ازدیاد طول عصر 47 درجه، و 25 مارس - پیوند پایین با خورشید). برای مریخسال 2017 زمان نامساعدی برای مشاهدات است، زیرا. قطر ظاهری سیاره از 6 ثانیه قوس تجاوز نمی کند (ارتباط در 27 ژوئیه). بهترین دید سیاره مشتری(صورت فلکی باکره - نزدیک اسپیکا) اشاره به نیمه اول سال با مخالفت در 7 آوریل (). زحل(صورت فلکی Ophiuchus) نیز در نیمه اول سال با مخالفت در 15 ژوئن به بهترین شکل دیده می شود. اورانوس(صورت فلکی حوت) و نپتون(صورت فلکی دلو) سیارات پاییزی هستند، زیرا. به ترتیب در 19 اکتبر و 5 سپتامبر در تقابل با خورشید قرار می گیرند.

از 22 برخوردهای سیاره ایبا یکدیگر در سال 2017، نزدیکترین (کمتر از 5 دقیقه قوس) 3 پدیده خواهد بود (1 ژانویه - مریخ و نپتون، 28 آوریل - عطارد و اورانوس، 16 سپتامبر - عطارد و مریخ). کمتر از 1 درجه فاصله زاویه ای بین: زهره و نپتون در 12 ژانویه، مریخ و اورانوس در 26 فوریه، عطارد و مریخ در 28 ژوئن، زهره و مریخ در 5 اکتبر، عطارد و مشتری در 18 اکتبر و زهره و مشتری در 18 اکتبر خواهد بود. 13 نوامبر. اتصالات سیارات دیگر را می توان در تقویم رویدادهای AK_2017 یافت.

در بین 18 اختفای ماه سیارات بزرگمنظومه شمسی در سال 2017: عطارد 2 بار (25 ژوئیه و 19 سپتامبر)، زهره - 1 بار (18 سپتامبر)، مریخ - 2 بار (3 ژانویه، 18 سپتامبر) پوشیده خواهد شد. مشتری، زحل و اورانوس امسال را بدون غیبت ماه می گذرانند، اما نپتون 13 بار (!) با 2 اختفا در ماه اکتبر پوشش داده می شود. سری بعدی غیبت های مشتری در 28 نوامبر 2019 و زحل در 9 دسامبر 2018 آغاز خواهد شد. مجموعه غیبت های اورانوس در سال 2015 به پایان رسید و اکنون باید تا 7 فوریه 2022 صبر کنیم.

از جانب اختفای ماه ستاره هاغیبت های ستاره آلدباران (ثور آلفا) مورد توجه خواهد بود که سریال آن از 29 ژانویه 2015 آغاز شد و تا 3 سپتامبر 2018 ادامه خواهد داشت. الدباران در سال 1396 14 بار (هر کدام دو بار در فروردین و آذر) پوشش داده می شود. ستاره درخشان دیگری - Regulus (آلفا لئو) - 13 بار در سری پوشش هایی که آغاز شده است (دو بار - در ماه مه) پوشانده می شود.

باید به یک پدیده جالب دیگر اشاره کرد. در 18 سپتامبر 2017، ماه چهار نور درخشان را در طول روز می پوشاند: زهره، رگولوس (اسد آلفا)، مریخ و عطارد. ساکنان بخش اروپایی روسیه در صبح امروز می توانند نزدیک شدن ماه، سه سیاره و یک ستاره را در بخشی کمی بیش از ده درجه مشاهده کنند.

از جانب بارش شهابیبهترین برای تماشا Lyrids، Orionids، Leonids، و Geminids خواهد بود. نمای کلی بارش های شهابی در وب سایت سازمان بین المللی شهاب سنگ http://www.imo.net

اطلاعات در مورد اختفای ستارگان توسط سیارک هادر سال 2017 در http://asteroidoccultation.com در دسترس هستند. جالب ترین پوشش برای روسیه 9 سپتامبر 2017 خواهد بود. در این روز، ستاره سیگما 1 تاوری با قدر پنجم (نزدیک آلدباران) توسط سیارک (6925) سوسومو پوشیده می شود. نوار پوشش از بخش اروپایی روسیه عبور خواهد کرد.

اطلاعات در مورد ستاره های متغیردر وب سایت AAVSO قرار دارند.

نجوم و تقویم

اگر مردم، و سپس دانشمندان، به سادگی بر روی برخی واحدهای اندازه گیری (متر، کیلوگرم) توافق کردند و بسیاری دیگر مشتقات آنها هستند، آنگاه واحدهای زمان توسط طبیعت ارائه شده است. یک روز مدت یک چرخش زمین به دور محور خود است. ماه قمری زمانی است که در طی آن یک چرخه کامل از مراحل قمری رخ می دهد. یک سال مدت یک دور چرخش زمین به دور خورشید است. به نظر می رسد ساده است. پس مشکل چیست؟

تقویم ماه

مدت واقعی ماه قمری به طور متوسط 29 روز و نیم است. طول ماه های قمری متفاوت بود: آنها به طور متناوب 29 یا 30 روز بودند. تعداد صحیح ماه های قمری (12 ماه) در مجموع 354 روز و طول یک سال شمسی 365 روز کامل بود. مشخص شد که سال قمری 11 روز کوتاهتر از سال شمسی است و باید آنها را در یک ردیف قرار داد. اگر این کار انجام نشود، آغاز سال طبق تقویم قمری در نهایت در فصول سال جابجا می شود. (زمستان، پاییز، تابستان، بهار). غیرممکن است که انجام کارهای فصلی و یا انجام مراسم آیینی مربوط به چرخه سالانه خورشیدی را به چنین تقویمی گره بزنیم.

برای استفاده عملی، تقویم قمری خیلی راحت نیست. اما امروزه در کشورهای مسلمان پذیرفته شده است.

تقویم شمسی

تقویم در روم باستان

مقدمه ای بر تقویم جولیان

پذیرش تقویم جولیان توسط جهان مسیحیت

معرفی گاهشماری از تولد مسیح

تقویم میلادی

بر اساس چه تقویم هایی در روسیه زندگی می کردند

در روسیه، در دوران پیش از پترین، تقویم ژولیانی با شمارش سالها بر اساس مدل بیزانسی "از خلقت جهان" به تصویب رسید. پیتر 1 سبک قدیمی را در روسیه معرفی کرد، تقویم جولیانی با شمارش سالها "از تولد مسیح". سبک جدید یا تقویم میلادی تنها در سال 1918 در کشور ما معرفی شد. در همان زمان، پس از 31 ژانویه، 14 فوریه بلافاصله اخم کرد. فقط از آن زمان، تاریخ رویدادهایی که طبق تقویم روسیه و طبق تقویم کشورهای غربی اتفاق می افتد شروع به همزمانی کردند.