Slovo „kreativita“ pochádza z anglického „create“ – vytvárať, vytvárať. Pojmy „kreativita“ a „kreativita“ sa niekedy používajú v reči ako synonymické slová, ale je medzi nimi rozdiel.
Kreativita je schopnosť vytvárať originálne nápady a riešiť štandardné problémy neštandardným spôsobom. Kreativita je vytvorenie jedinečného, originálneho výtvoru, produktu kreativity.
Kreativita rodí nápady, kreativita ich oživuje.
Povaha kreativity
Kreativita je charakteristická pre duševnú činnosť, ktorá generuje úplne nové, jedinečné nápady. Kreatívne myslenie je schopnosť myslieť tvorivo a tvorivo.
Schopnosť vidieť problémovú situáciu neštandardným spôsobom, z novej strany, z iného uhla, naznačuje, že človek používa kreatívny prístup k mysleniu. Tvorivé myslenie je základom tvorivého procesu.
Ak má človek vrodený talent, tak kreativita je podmienená geneticky a fyziologicky. Kreatívny človek vždy myslí kreatívne. Kreativita a kreativita sa spájajú v osobnosti a navzájom sa podmieňujú.
Tradične je schopnosť myslieť mimo rámca a tvorivo definovaná ako funkcia pravej hemisféry mozgu. Ak pravá hemisféra dominuje ľavej, človek má typ myslenia pravej hemisféry, ktorý je definovaný ako „umelec“.
V detstve, keď ešte neboli naučené normy, pravidlá, vzorce a štandardy myslenia, ľudia myslia kreatívne. Deti majú dobrú predstavivosť a vynaliezavosť. Sú to vynálezcovia a snívatelia. Ako dospelí ľudia častejšie kopírujú a reprodukujú existujúce nápady a opúšťajú svoje vlastné.
Dospelí potrebujú aktivizovať tvorivé myslenie , ktorý je často potláčaný logikou s cieľom objaviť a realizovať skrytý osobný potenciál.
Kreativita pomáha vyrovnať sa s ťažkosťami a krízovými fázami vo vašom osobnom živote a vo vašej profesii - stať sa úspešným a vyhľadávaným odborníkom.
Tvorivé myslenie je povinné pre špecialistov v oblasti umenia a kultúry a je cenené aj v iných oblastiach ľudskej činnosti.
V oblastiach života, kde existuje konkurencia, sa kreativita oceňuje ako príležitosť vyniknúť a nájsť si správne miesto v spoločnosti. Zapisuje sa do životopisov, recenzií, odporúčaní a pri zostavovaní psychologického portrétu ako dôležitá osobná charakteristika.
Kreatívna tvorivosť je progresívna, konštruktívna a pozitívna. Výsledkom tvorivého procesu sú objavy, vynálezy a inovačné návrhy.
Charakteristika tvorivého myslenia
Vytváranie nových myšlienok je nemožné bez účasti iných mentálnych kognitívnych procesov v procese myslenia.
Kreativita je určená tromi mentálnymi procesmi:
Predstavivosť. Schopnosť vytvoriť obraz, vizualizovať nápad a riadiť ho. Kreatívny človek myslí v obrazoch, porovnáva a mení imaginárne obrazy. Rodia sa v mysli človeka, akoby samy od seba, keď ho inšpiruje myšlienka vytvoriť niečo nové. Ale akýkoľvek mentálny obraz je produktom mozgovej činnosti, aj keď je nevedomý.
Pozornosť. Kreatívny človek je zvedavý a vie, ako zaujať. Vidí nezvyčajne známe veci, pretože ich skúma pozorne, podrobne, naplno. Tvorivé schopnosti je možné rozvíjať len vtedy, keď existuje živý záujem o konkrétny typ činnosti.
Pamäť. Kreatívny proces zahŕňa zásobu vedomostí a skúseností, ktoré je možné vyvolať a analyzovať. Minulé skúsenosti zanechávajú stopy v súčasnosti. Skryté spomienky zrazu vyplávajú na povrch, transformujú a dopĺňajú kreatívne nápady.
Rozvíjaním fantázie, pozornosti a pamäti si človek rozvíja kreativitu a kreativitu.
Kreativita zahŕňa prvky kreatívneho myslenia:
Plynulosť je rýchlosť myslenia, ktorá generuje veľa nápadov v krátkom čase;
originalita - schopnosť myslieť mimo rámca, novým spôsobom;
flexibilita – schopnosť používať rôzne spôsoby generovania nápadov a rýchlo prepínať;
otvorenosť a vnímavosť – pripravenosť vnímať a učiť sa nové informácie;
obraznosť – schopnosť vytvárať holistické nápady, jeden obrázok, obrázok;
abstraktnosť - schopnosť zovšeobecňovať, vytvárať komplexné všeobecné na základe partikulárneho a jednoduchého;
detail – schopnosť podrobne študovať, detailne skúmaný objekt;
verbálnosť - schopnosť povedať, vyjadriť myšlienku slovami;
odolnosť voči stresu – schopnosť prísť s niečím novým v stresujúcej, nezvyčajnej situácii.
Tieto kritériá kreativity ju odlišujú od stereotypného, typického myslenia.
Rozvoj kreativity
Pomáha kreatívne myslenie a tvorivý postoj k životu. Kreativita rozvíja osobnosť, inteligenciu, emocionálno-vôľovú sféru a schopnosti.
Rozvoj kreativity zahŕňa testovanie sa v tvorivých činnostiach, trénovanie kognitívnych procesov (pozornosť, predstavivosť, pamäť).
Existuje veľa cvičení na rozvoj kreativity. Klasický príklad: vymyslite čo najviac nových funkcií pre určitú položku. Ako a kde inde môžete použiť vidličku, pohár, ceruzku a iné domáce potreby? Pri vymýšľaní možností zapnite fantáziu a vypnite logiku.
Kreativita je nelogická, prekvapivá, rozkošná a niekedy sa zdá byť nezmyselná.
Kreatívny človek vypína vnútornú kontrolu, ide za hranice zvyčajného, zachytáva myšlienky, pocity, obrazy, ktoré sa vynárajú v mysli a premieňa ich na nápady.
Cvičenia, ktoré rozvíjajú kreativitu:
Pripojte nesúvislé. Náhodne vyberte dva náhodné objekty a pokúste sa nájsť medzi nimi podobnosti. Akú jednu položku získate, keď tieto dve spojíte? Ako sa to používa? Môžete spojiť dve rôzne, náhodne vybrané slová a vytvoriť súvislý príbeh.
Neexistujúce zviera. Ide o projektívnu techniku, ktorá diagnostikuje osobnostné črty a úroveň kreativity. Musíte nakresliť zviera, ktoré v prírode neexistuje, aby ste „vytvorili“ nové stvorenie. Ak trénujete kreslenie niečoho nového, neznámeho, fantastického, rozvíja sa kreatívne myslenie.
Písanie pozpátku, čítanie alebo vyslovovanie slov od konca po začiatok. Toto je obľúbená detská hra. Slovo „kreativita“ sa zmení na „vtsechrovt“. Čím dlhšie slovo, tým ťažšie je dokončiť úlohu.
Zaujímavý fakt. Ľudia, ktorí píšu ľavou rukou častejšie ako tí, ktorí píšu pravou, sa stávajú tvorivými individualitami. Keďže ľavú stranu tela ovláda pravá hemisféra, ak píšete ľavou rukou, rozvíja sa obrazné myslenie, predstavivosť a intuícia.
Aby ste sa stali kreatívnym človekom, musíte sa naučiť nájsť niečo nové v známom, fantazírovať, snívať a predstavovať si častejšie.
Tým, že je tvorivý, netvorivý človek rozvíja kreativitu. Kreslenie, sochárstvo, varenie, navrhovanie a ďalšie činnosti, ktoré zahŕňajú vytváranie nového produktu vlastnými rukami a mysľou, zlepšujú schopnosť myslieť mimo rámca.
23. marca 2014, 15:53Toto slovo počujeme čoraz častejšie. V životopise často nájdete formuláciu: „kreatívny a originálny“. Zatiaľ tam nie sme, ale vieme, ako to ovplyvňuje vnímanie nášho potenciálneho zamestnávateľa. Čo je však kreativita v skutočnosti? A s čím to jedávaš?
Podľa slovníka je kreativita „vytvorením niečoho nového a originálneho“. Rozširujúc a dopĺňajúc definíciu toho, čo je kreativita, možno tvrdiť, že ide o „duševný proces, činnosť, ktorá zahŕňa vytváranie nových myšlienok, konceptov alebo nových asociácií, vzťahov s existujúcimi myšlienkami a konceptmi“. vedie k skutočne inovatívnym a efektívnym riešeniam. Mnoho ľudí verí, že pojem „kreativita“ definuje, čo je kreativita v plnom zmysle slova. Je to v podstate jednoducho schopnosť vytvoriť niečo nové.
Ako sa líši človek, ktorý je považovaný za kreatívneho, od všetkých ostatných?
Vo svojej práci "Kreativita, kreativita alebo neustále narušenie?" psychológovia zaoberajúci sa touto problematikou upozorňujú, že v mnohých krajinách sa používa slovo „kreatívny“ („Creatifs“, „creative“, „Creativo“). Práve z pohľadu tvorivého sebavyjadrenia a kreativity.
Základné pojmy by sa však nemali zamieňať. Existujú výrazné rozdiely medzi kreativitou a kreativitou? Ide o funkciu, ktorá môže charakterizovať oba objekty jej snaženia (kreatívne sú napríklad nové filmové plagáty). Zatiaľ čo kreativita je skôr procesom, akýmsi fenoménom, prísľubom, pričom konkrétna práca je spravidla spojená s určitými rozhodnutiami.
Často sa stáva, že charakterové vlastnosti uvádzame v životopise len preto, že sa to vyžaduje. Nie je prekvapením, že to bude mať dôsledky pre našu prácu aj našich zamestnávateľov. Aj keď si myslíme, že prezentujeme kreatívne životopisy, v skutočnosti to tak nemusí byť. Existuje nevyslovená zásada: čím viac sa snažíš, tým horšie vyzeráš. Preto by sme si mali veľmi dobre premyslieť, akým spôsobom a akou formou svoje tvorivé schopnosti prezentovať zamestnávateľovi. Čo je kreativita v chápaní potenciálneho šéfa? Je to schopnosť myslieť mimo rámca, nájsť cestu z ťažkej situácie, improvizovať pri hľadaní nových riešení starých problémov.
Zamestnávateľ od vás bude vyžadovať zaujímavé návrhy na vyriešenie problému a schopnosť rýchlo sa vyrovnať s ťažkou situáciou. Preto to pri písaní životopisu nepreháňajte. Jedna vec je, keď sa prezentujete ako slobodný copywriter alebo novinár). V tomto prípade je všetko vhodné: kreatívne flash disky na obchodné stretnutie, neštandardný životopis, zábavná webová stránka, ktorá bola vytvorená v rozpore so všetkými šablónami. Iná vec však je, ak sa zamestnate ako stredný manažér alebo dokonca obyčajný zamestnanec vo vládnej agentúre. Tu váš životopis posúdia zamestnanci personálneho oddelenia, ktorí môžu byť veľmi ďaleko od myšlienkového letu a akékoľvek „podivnosti“ jednoducho odmietnu bez udania dôvodu.
Vždy však stojí za zmienku, že môžete vytvárať nové diela (aj keď ide o program alebo projekt), zlepšovať proces a postupy. Všeobecne povedané, každá vaša skúsenosť, ktorá naznačuje „zlepšenie“ akéhokoľvek výkonu, bude vnímaná pozitívne. Zamestnávateľ od vás bude vyžadovať zefektívnenie niektorých opatrení, tvorbu nových textov, projektov, nápadov, rozpracovanie detailov. Preto nemusí vysvetľovať, čo je kreativita - vie, čo presne mu pomôže dosiahnuť prosperitu podniku.
Existuje množstvo metód vývoja, napríklad náhodný vstup. Vyberte základný prvok, ktorý definuje problém, a potom nájdite úplne náhodné príklady, niekoľko slov zo slovníka. Ďalej zvážime spojenie medzi nimi. Toto cvičenie je veľmi nápomocné pri aktivácii. Použitie reverzného brainstormingu vám umožňuje nahradiť určité úlohy opačnými – keď odmietneme ďalšiu verziu, určíme tým, čo je pre nás najdôležitejšie.
Ďalšou technikou je pomalé postupné nahrávanie. Napríklad určitý čas (30 minút, 1 hodina) si na papier zapisujeme len svoje nápady súvisiace s úlohou bez toho, aby sme sa zamýšľali nad tým, či sú rozumné alebo nie. Neanalyzujte. Tento prístup k hľadaniu riešení je široko používaný v psychológii úspechu.
Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár
Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.
Podobné dokumenty
Kreativita ako schopnosť mentálnej transformácie a kreativity. Metódy rozvoja kreatívneho myslenia zamestnancov podniku. Charakteristika procesu tvorivosti. Testy divergentných schopností. Spôsoby rozvoja kreativity medzi zamestnancami.
abstrakt, pridaný 03.07.2012
Pojem kreativita ako univerzálna kognitívna tvorivá schopnosť. Osobné motivačné faktory a pohlavie ako determinanty tvorivosti. Jazykové a umelecké schopnosti mužov a žien, ich rozdiely v kognitívnych schopnostiach.
kurzová práca, pridané 05.10.2013
prezentácia, pridané 18.06.2016
Fenomén pojmu kreativita v prácach zahraničných a domácich psychológov. Úrovne a možnosti vzťahu medzi kreativitou a flexibilitou. Analýza výsledkov diagnostiky úrovne tvorivosti alebo tvorivých schopností technikou E. Torrancea.
kurzová práca, pridané 9.11.2014
Pojem kreativita a rod v sociálnej psychológii. Faktory rodovo-rolovej socializácie človeka. Metódy na štúdium úrovne rozvoja tvorivého myslenia u dospelých. Organizácia výskumu rodových rozdielov v procese analýzy kreativity.
kurzová práca, pridané 30.01.2013
Teoretické prístupy k pojmu tvorivosť, charakteristika tohto procesu. Empirická štúdia kreativity a temperamentu: Postup a techniky. Štúdium charakteristík neverbálnej tvorivosti u študentov s rôznymi typmi temperamentu.
test, pridané 7.12.2016
Stimuly pre rozvoj sociálnej tvorivosti v adolescencii: rodovo-motivačný komponent. Hodnotenie prirodzenej potreby kreativity. Identifikácia špecifických druhov kreativity. Sociálna tvorivosť.
práca, pridané 12.5.2012
Pojem kreativita, hlavné prístupy k jej štúdiu. Osobná a sociálna tvorivosť. Stratégie správania sa v konfliktných situáciách. Psychologické charakteristiky dospievania. Vplyv kreativity adolescentov na riešenie konfliktov.
práca, pridané 17.09.2011
V skutočnosti sú slová „kreatívny“ a „kreativita“ synonymá. Pojmy „kreativita“ a „kreatívny“ sa však častejšie používajú v oblasti reklamy, marketingu a personálneho manažmentu ako analóg neštandardného prístupu k obchodným procesom. Zatiaľ čo pojmy „kreativita“ a „tvorca“ sú viac akceptované v oblasti kultúry a umenia.
- Evgeny Ilyin „Psychológia kreativity, kreativity, nadania“
- Hugh MacLeod „Ignorujte každého alebo ako byť kreatívny“
- Rada Granovskaya „Kreativita a konflikt v zrkadle psychológie“
- Jonah Lehrer „Každý z nás je schopný dospieť k úspešnému rozhodnutiu“
Pre svoj vlastný prospech
Hodnota kreativity pre spoločnosť spočíva vo vytváraní nových vecí, rozvoji konkurencie a optimalizácii rôznych procesov. Ale kreativita je užitočná aj pre rozvoj človeka samotného, pretože zahŕňa zdokonaľovanie sa a uvedomenie si potreby sebavyjadrenia.
Keď v sebe objavíme kreatívnu stránku, každý z nás získa väčšiu sebadôveru a vidí nové príležitosti, ako zmeniť svoj život k lepšiemu.
Od čoho závisí kreativita?
Kreativita nie je len talent, táto kvalita závisí od prostredia, v ktorom žijeme, od výchovy, úrovne vzdelania, rozhľadu a rôznorodosti záujmov. To všetko určuje našu intelektuálnu flexibilitu, schopnosť myslieť z rôznych, niekedy nečakaných, uhlov.
Neurovedci identifikujú také faktory, ktoré ovplyvňujú kreativitu, ako je rozvoj predných mozgových lalokov (zodpovedných za kritický prístup k štandardným situáciám a schopnosť prispôsobiť sa zmenám) a vysoká úroveň konzistentnosti v interakcii oboch hemisfér mozgu (v tento prípad, pri riešení problému, na ktorý bežný človek odpovedá Jedna hemisféra má nadaný obe pracovné);
Čas na kreativitu
Tvorivé schopnosti sa u človeka môžu prejaviť tak veľmi skoro, ako aj až v druhej polovici života, keď už sú nahromadené potrebné zdroje. Hlavnou vecou nie je vedome blokovať tento potenciál presviedčaním o vlastnej priemernosti. Koniec koncov, kreativita sa môže prejaviť v akomkoľvek podnikaní a vytvoriť niečo nové, odlišné od bežnej reality. Aby ste sa na problém pozreli čerstvými očami, môžete použiť najjednoduchšie metódy.
Zrodenie nápadu: Kreatívne techniky
Technika č. 1: opačná metóda
V prvej fáze tejto techniky je otázka položená opačne: čo je potrebné urobiť, aby ste NEZÍSKALI požadovaný výsledok? V druhej etape sa všetky zaznamenané metódy prevedú do zrkadlového obrazu.
Technika #2: Metóda Walta Disneyho
Ľudia, ktorí diskutujú o konkrétnom probléme, aby ho videli z rôznych uhlov pohľadu, hrajú jeden po druhom rôzne úlohy: „snílek“ prichádza s nápadom, „realista“ vysvetľuje, ako ho realizovať, a „kritik“ demonštruje jeho slabé stránky.
Technika č. 3: asociačná metóda
Problém je nakreslený v strede listu (dosky) vo forme kmeňa stromu a potom je zarastený vetvami - metódami riešenia a všetkými myšlienkami, ktoré sú s tým spojené, kým sa nenájde požadovaná možnosť.
Technika č. 4: Metóda metafory
Ak chcete ísť nad rámec konvenčného myslenia, môžete použiť metafory. Pri hľadaní problémov a spôsobov ich riešenia si predstavte objekt v inej funkcii. O firme alebo jej oddelení sa dá diskutovať z tejto pozície: ak by to bolo auto (reštaurácia, zviera atď.), aké by bolo, aké sú jeho silné stránky, páči sa vám, čo sa na ňom dá zmeniť atď. d.
Technika č. 5: Metóda zaostrovania
Táto metóda má za cieľ nájsť podstatu problému. Skupina (alebo jedna osoba) hľadá kľúčový faktor problému, od ktorého všetko závisí. V každom prípade. Napríklad pri reklame na produkt je dôležité pochopiť, čo chcete osobe predať: poistku alebo pocit dôvery? Potom je vytváranie nápadov oveľa jednoduchšie.
Technika č. 6: Metóda náhodných slov
Táto technika kreativity môže byť použitá samostatne alebo v skupine. Musíte vybrať slovo náhodným ukazovaním prsta na stránku knihy alebo novín. A potom sa k tomuto slovu vyberú asociácie súvisiace s vaším problémom.
Technika č. 7: Metóda rozsahu
Ak chcete implementovať túto metódu, musíte určiť najštandardnejšiu (konzervatívnu) myšlienku a potom najšialenejšiu - extrémnu možnosť. Toto budú hranice rozsahu, ktoré je potrebné naplniť ďalšími možnosťami.
Technika č. 8: Metóda šablóny
Ak má vaša otázka jasné parametre, v rámci ktorých ste nútení konať, môžu byť prezentované vo forme tabuľky, rozdelené do stĺpcov. Napríklad udalosti sa zadávajú do horného riadku a účastníci sa zadávajú do stĺpca úplne vľavo. Ďalej sa nápady generujú v každej bunke šablóny na základe špecifikovaných podmienok.
Technika č. 9: Metóda šiestich klobúkov Edwarda de Bona
Táto metóda (rozšírená verzia metódy Walta Disneyho) zahŕňa šesť klobúkov (alebo kariet) rôznych farieb, ktoré si účastníci vymieňajú, keď diskutujú o nápade:
- biela - iba fakty, maximálna objektivita;
- červená - emócie a osobný prístup;
- čierna - negativita a kritika;
- žltá - pozitíva a plusy;
- zelená - všetko neobvyklé, čo vám príde na myseľ;
- modrá - rozhodnutia a výsledky.
Technika č. 10: Metóda s tenisovou loptičkou
Vhodné pre skupinovú prácu. Prvý účastník vygeneruje nápad, ďalší „odhodí loptu“ – ponúkne svoju vlastnú verziu na základe nápadu predchádzajúceho účastníka. A tak postupne.
Experimenty Marka Jung-Beemana, neurovedca, ukázali, že v dobrom
V našej nálade zvládame zložité úlohy oveľa lepšie, ako keď
mrzutý alebo rozrušený (veselí ľudia rozhodujú o 20 % viac
hádanky so slovnou zásobou ako smutné).
Rozvíjanie kreativity
Otvorenosť voči svetu
Čokoľvek môže podnietiť zrodenie nápadu, takže sa musíte snažiť získať nové skúsenosti - vyskúšať si nové veci, zmeniť prostredie, komunikovať s novými ľuďmi.
Pracujte na sebe
Dovoľte si zmeniť sa – rozvíjajte v sebe vlastnosti, ktoré by ste chceli mať a nedostatky napravte sami alebo s pomocou psychológa.
Časové limity
Neustály zhon nepodporuje kreativitu. Robiť si prestávky na premýšľanie, najmä v kombinácii s fyzickou aktivitou, je veľmi prospešné.
Starostlivosť o druhých
Americkí psychológovia zistili, že kreatívnejšie myslíme, ak to robíme pre druhých. Inšpirujeme sa tým, že robíme rozdiel pre niekoho iného.
Americký psychológ Paul Torrance poskytuje zaujímavé údaje:
asi 60% vynikajúcich ľudí nepreukázalo školu
úspech; kreativita a talent podľa neho nie sú
vždy zapadá do súčasného vzdelávacieho systému.
Tvorivé schopnosti
Väčšina kreatívnych ľudí má niečo, čo miluje, vedia vidieť vtipné vo všetkých prejavoch života a čerpajú silu zo svojich skúseností. Dokonca aj vážne problémy sa môžu stať podnetom pre kreatívny prielom, ak sa nestiahnete do seba.
Kreativita sa dá rozvíjať učením sa a tvorivými aktivitami. Pre jej rozvoj je ale najdôležitejšie, aby mal človek motiváciu, teda vnútornú chuť tvoriť, zvedavosť a zvedavosť na svet.
Galina Yaroshuk, kandidátka lekárskych vied, klinická psychologička:„Kreativita je širší pojem ako kreativita. Často sa však tieto pojmy spájajú do jedného, pretože majú veľa spoločného.
Pri štúdiu životopisov 64 slávnych vedcov bola objavená jedna spoločná črta: už v detstve spoznali kreativitu, radosť z objavovania a samostatné myslenie. Je zrejmé, že práve v detstve je dominantným znakom neštandardné myslenie. Vekom si osvojujeme stereotypy a toho jasným príkladom je rozprávka o Malom princovi, v ktorej Exupery rozpráva o svojej detskej kresbe a o tom, ako na ňom dospelí videli iba „klobúčik“. Zručnosť vyhýbať sa známym a známym odpovediam, originalita a samostatnosť myslenia, úlety fantázie a nápadov, teda črty tvorivého myslenia, sa môžu rozvíjať len vtedy, ak existuje príležitosť trénovať na „otvorených“ úlohách a zadaniach. Problémy tohto typu si vyžadujú úplnú nezávislosť pri výbere riešenia a umožňujú ponúknuť akékoľvek rozumné riešenia problémov. Je známe, že Galvani, muž, ktorý objavil elektrinu, bol lekárom a za svoj objav vďačí „medzerám“ vo svojich vedomostiach. Faraday bol synom kováča a začal svoju kariéru ako kníhviazač a Morse (tvorca telegrafnej abecedy) bol umelec.
Existuje mnoho techník na rozvoj kreatívneho myslenia a kreativity. Napríklad N. V. Rozhdestvenskaya použila metódy arteterapie a improvizácie na rozvoj kreativity medzi študentmi Akadémie divadelných umení a zistila významný pokrok v mnohých ukazovateľoch kreativity.
Americkí vedci Papalia a Olds dávajú niekoľko tipov na rozvoj kreativity:
. Usilujte sa vedome byť originálny a prichádzať s novými nápadmi;
. netrápte sa tým, čo si o vás ľudia môžu myslieť;
. snažte sa myslieť široko, bez toho, aby ste venovali pozornosť zákazom uloženým kultúrnymi tradíciami (rasové alebo sexuálne predsudky atď.);
. ak sa prvýkrát pomýlite, zvážte ďalšie možnosti a pokúste sa nájsť nové spôsoby;
. buďte vždy otvorení diskusii a otestujte svoje predpoklady;
. hľadať vysvetlenia pre zvláštne a nepochopiteľné javy;
. prekonať funkčnú nemennosť a hľadať neobvyklé spôsoby využitia bežných vecí;
. vzdať sa svojich obvyklých metód činnosti a snažiť sa hľadať nové prístupy;
. aby ste „vymysleli“ čo najviac nápadov, použite metódu brainstormingu;
. Pri hodnotení nápadov sa snažte byť objektívni. Predstavte si, že nepatria vám, ale inej osobe.“
odborník: Galina Yaroshuk, kandidátka lekárskych vied, klinická psychologička
Julia Prokhorová
Tvorba - Ide o postoj k činnosti, ktorej výsledkom je vytváranie nových, originálnych alebo vyspelejších materiálnych a duchovných hodnôt. Podľa obsahu činnosti sa rozlišujú vedecké, umelecké, technické, ekonomické a iné druhy tvorivosti.
V ľudskom živote plní kreativita tieto funkcie:
Pôsobí ako mechanizmus na riešenie životne dôležitých problémov, ktorých algoritmus je pre ľudí neznámy;
uvedomuje si právo jednotlivca na slobodu, pričom ide nad rámec „povinného“;
Je prostriedkom sebaaktualizácie, sebarealizácie a sebazdokonaľovania jednotlivca.
Kreatívna činnosť vzniká v kontexte riešenia tvorivých problémov a tvorcom sa môže na istý čas stať každý človek v akomkoľvek druhu činnosti. Sú však ľudia, ktorí využívajú originálne spôsoby riešenia akýchkoľvek životných problémov. Toto je tvorivý typ osobnosti. Charakteristickým rysom kreatívneho človeka je kreativita.
Kreativita je integrujúca kvalita ľudskej psychiky, ktorá zabezpečuje uspokojenie potreby výskumnej činnosti.
Kreatívna osobnosť má tieto vlastnosti:
- poznávacie - citlivosť na nezvyčajné, jedinečné, jedinečné; schopnosť komplexne vnímať javy v systéme; rozvinutá predstavivosť a fantázia;
- emocionálny - vysoká emocionálna excitabilita, prekonávanie úzkosti; pocity, ktoré spôsobujú stav vzrušenia, radostného vzrušenia, elánu;
- motivačný - potreba porozumenia, skúmania, sebavyjadrenia a sebapotvrdenia, potreba autonómie a nezávislosti;
- komunikatívny - iniciatívnosť, schopnosť viesť, spontánnosť.
Kreativita sa začala aktívne študovať po publikovaní prác amerického psychológa J. Guilforda, keď vyzdvihol:
- konvergentné myslenie - sleduje jeden kanál a nájde len jedno riešenie;
- divergentné myslenie - umožňuje variabilné spôsoby riešenia problémov a vedie k neočakávaným výsledkom.
Divergentné, teda tvorivé myslenie, je podľa Guilforda základom kreativity. Na rozdiel od konvergentného myslenia má svoje vlastné špeciálne vlastnosti:
- mobilita - schopnosť myslenia odhaliť a vyvolať problémy; pre kreatívnych ľudí nie je ťažké prejsť z jedného aspektu do druhého bez toho, aby sa obmedzili na jeden uhol pohľadu;
- plasticita - kreatívni ľudia ponúkajú veľa riešení problémov a majú sémantickú (jazykovú) spontánnu flexibilitu; schopný generovať veľké množstvo rôznorodých nápadov;
- originalita - schopnosť myslenia produkovať vzdialené asociácie, neobvyklé odpovede, neštandardné riešenia; schopnosť vylepšiť objekt pridaním detailov; schopnosť vidieť nové funkcie v objekte a nájsť preň nové využitie.
Ľudia sa nerodia s tvorivou osobnosťou. Tvorivé schopnosti sa nevytvárajú, ale skôr uvoľňujú. Všetko závisí od toho, aké príležitosti poskytuje prostredie na realizáciu potenciálu, ktorý je v rôznej miere vlastný každému z nás. Včasná príprava na školu s učiteľom môže prispieť k vzniku tvorivých schopností, nie je však podmienkou.
Za hlavné parametre tvorivej osobnosti možno považovať tieto:
Intelektuálna a tvorivá iniciatíva;
- smäd po poznaní a transformácii;
- citlivosť na problémy, na všetko nové;
- sklon k neštandardnému riešeniu problémov;
- kritickosť mysle, to znamená túžba hodnotiť a identifikovať nedostatky;
- samostatnosť pri hľadaní ciest a výbere spôsobov riešenia vznikajúcich problémov.
