ทุกคนที่เรียนภาษาต่างประเทศจะต้องพูดอย่างรวดเร็วและไม่ต้องการจัดการกับทฤษฎีและกฎเกณฑ์ที่น่าเบื่อ และนี่คือข้อผิดพลาดทั่วไปที่ทำให้ความก้าวหน้าในการเรียนรู้ช้าลงและสร้าง "อุปสรรคทางภาษา"
ข้อเท็จจริงที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว: หากไม่เข้าใจพื้นฐานทางทฤษฎีและองค์ประกอบของภาษา การเรียนภาษาอังกฤษจะยากกว่ามาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณทำด้วยตัวเอง เมื่อเลือกคำเพื่อแสดงความคิดของคุณในภาษาต่างประเทศ สิ่งสำคัญมากคือต้องรู้ว่าคุณต้องการส่วนใดของคำพูด มีคุณสมบัติอะไรบ้าง คุณจะเปลี่ยนได้อย่างไร หน้าที่ของมันคืออะไร ตำแหน่งใดในประโยคที่จะใส่
เราได้ทำความคุ้นเคยกับส่วนของคำพูดในภาษาอังกฤษและแนวคิดพื้นฐานที่นักเรียนทุกคนควรรู้ในบทความแล้ว ตอนนี้ได้เวลาเน้นไปที่แต่ละส่วนของคำพูดแล้ว
ในภาษาอังกฤษ เช่นเดียวกับภาษาอื่นๆ องค์ประกอบหลักของประโยคมักจะเป็นคำกริยา ด้วยเหตุนี้จึงมีรูปแบบและช่วงเวลามากมาย และได้รับความสนใจเป็นพิเศษ
เกือบทุกคนที่เข้าเรียนในโรงเรียนของรัฐควรจำคำจำกัดความของการท่องจำว่าคำกริยาคืออะไร สิ่งที่ง่ายที่สุดคือ: คำกริยาคือคำที่แสดงถึงการกระทำและตอบคำถาม "จะทำอย่างไร"?.
แต่ในทางปฏิบัติปรากฎว่าไม่ใช่ทุกคำกริยาที่จะตอบคำถามนี้ แต่ยังคงเป็นคำกริยาอยู่ มีการจำแนกคำกริยาหลายประเภท: ตามโครงสร้างตามความหมาย แต่อย่างที่ฉันสัญญาไว้ เราจะไม่ลงรายละเอียดทางทฤษฎีที่ไม่จำเป็น
เราจะแบ่งคำกริยาทั้งหมดที่คุณจะพบในภาษาอังกฤษตามเงื่อนไขออกเป็นห้าประเภท:
- กริยาความหมาย
- กริยาวลี.
- คำกริยาคำกริยา.
- กริยาช่วย.
1. กริยาความหมาย
กริยาความหมาย - หมวดหมู่คำกริยาที่มีจำนวนมากที่สุด นี่คือคำที่ตอบคำถาม: จะทำอย่างไร?
การกระทำทั้งหมดที่เราทำนั้นสื่อถึงกริยาเชิงความหมาย:
กริยาความหมายไม่สามารถปรากฏหน้าประธานในประโยคยืนยันได้ สามารถใช้กับกริยาช่วยและกริยาช่วยเพื่อสร้างกาลที่แตกต่างกัน:
ฉันสามารถทำงานได้ - ฉันทำงานได้ (กิริยา + ความหมาย)
เขากำลังนอนหลับ. - เขากำลังหลับอยู่. (เสริม + ความหมาย)
กริยาเชิงความหมายไม่สามารถสร้างการปฏิเสธและคำถามได้อย่างอิสระ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีกริยาช่วยเสมอ ซึ่งจะวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของประโยคในคำถามและมีอนุภาคเชิงลบไม่อยู่ในการปฏิเสธ:
คุณอ่านเป็นภาษาอังกฤษหรือเปล่า? - คุณอ่านเป็นภาษาอังกฤษหรือไม่?
ฉันอ่านภาษาอังกฤษไม่ออก - ฉันไม่อ่านภาษาอังกฤษ
กริยาความหมายสามารถเพิ่มตอนจบที่แตกต่างกันได้ ในนั้น -s/esเมื่อพูดถึงบุคคลที่สาม (เขาอ่าน เธอนอนหลับ มันได้ผล). ตอนจบจะถูกเพิ่ม -ไอเอ็นจี(นั่ง นอน ทำงาน). ในอดีตกาล (), (ทำงาน, ดู) จะถูกเพิ่มเข้าไปในกริยาความหมายปกติและกริยาที่ไม่ปกติมีสามรูปแบบที่ต้องจำ (นั่ง-นั่ง-นั่ง เขียน-เขียน-เขียน). อย่างไรก็ตาม หากคุณยังไม่รู้วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติหรือสับสนกับคำกริยาเหล่านี้อยู่ตลอดเวลา ให้ศึกษาต่อไป
2. กริยาวลี
กริยาวลี แตกต่างจากความหมายตรงที่มีสองหรือสามส่วน อันดับแรก- กริยาความหมายธรรมดาและ พักผ่อน: คำบุพบทหรือคำวิเศษณ์ที่ทำให้คำกริยามีความหมายแตกต่างออกไป
ตัวอย่างเช่น:
นั่ง-นั่ง
นั่งลง - นั่งลง
รับ - รับ
ลุกขึ้น - ลุกจากเตียง
บ่อยครั้งที่ความหมายของกริยาวลีสามารถถูกกำหนดได้จากคำบุพบทร่วมกับบริบท แต่ในหลายกรณี ความหมายของกริยาวลีไม่สามารถเดาได้จากสัญญาณเหล่านี้ เนื่องจากกริยาวลีหลายคำมีความหมายมากกว่าหนึ่งความหมาย
ในตอนแรกดูเหมือนว่าการจำกริยาวลีนั้นไม่สมจริง แต่นั่นไม่เป็นความจริง กริยาวลีบางคำถูกใช้บ่อยขึ้น บางคำใช้น้อย และบางคำมีขอบเขตการใช้ที่แคบ หนังสือเรียนเริ่มที่จะแนะนำให้เรารู้จักกับกริยาวลีที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในแต่ละระดับ ระดับกลางก่อน. ให้อยู่ในระดับ กลางตอนบนมีอีกมากมาย ในการพูดภาษาพูดเป็นเรื่องยากที่จะทำโดยไม่ต้องใช้กริยาวลี ดังนั้นคุณจะต้องเรียนรู้พวกเขาไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง
หากคุณประสบปัญหาในการเรียนรู้กริยาวลีแล้วฉันมีบางอย่างสำหรับคุณซึ่งคุณจะได้เรียนรู้หลายวิธีในการกำหนดความหมายของกริยาวลี นอกจากนี้ ในหน้าบล็อกแยกต่างหากสำหรับกริยาวลี คุณจะพบบทความมากมายที่แบ่งออกเป็นหัวข้อต่างๆ เพื่อให้คุณจำได้ง่ายขึ้น
3. กริยาช่วย
สาระสำคัญและหน้าที่ของปรากฏการณ์ทางภาษานี้ได้รับการอธิบายด้วยชื่อของมันแล้ว ทำหน้าที่สร้างคำพูดประเภทต่างๆ ในตำราภาษาอังกฤษเรียกว่า กริยาช่วยและในชั้นเรียนของฉันเพื่อความสะดวกฉันใช้ชื่อนี้ กริยาช่วยหรือ กริยาช่วย. สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ แต่คุณไม่ต้องการมัน สิ่งสำคัญคือการทำให้ชัดเจน
กริยาช่วยในภาษาอังกฤษมีมากกว่าหนึ่งคำ มีสามคน: ทำเป็นและ มี. และยังมีรูปแบบของพวกเขาซึ่งมีอีกมากมาย กริยาและรูปแบบจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับกาลที่คุณกำลังพูดและบุคคลที่คุณกำลังพูดถึง คำกริยา do และรูปแบบต่างๆ ของมัน ทำและ ทำ- ช่วยเสริมในกาลกลุ่มง่าย กริยา to be (ฉันคือคือเคยเป็นเคยเป็น)ใช้เป็นตัวช่วยในกาลต่อเนื่องและมี (มีรูป) มีและ มี) เป็นคุณลักษณะที่จำเป็นของกาลของกลุ่มสมบูรณ์
ด้านล่างนี้เป็นตารางกริยาช่วยแยกตามกาลและบุคคล
| ปัจจุบันเรียบง่าย | ฉัน คุณ เรา พวกเขา | ทำ |
| เขาเธอมัน | ทำ | |
| อดีตที่เรียบง่าย | ทำ | |
| อนาคตที่เรียบง่าย | จะ | |
| อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน | ฉัน | เช้า. |
| เขาเธอมัน | เป็น | |
| เรา คุณ พวกเขา | เป็น | |
| อดีตต่อเนื่อง | ฉัน เขา เธอ มัน | เคยเป็น. |
| เรา คุณ พวกเขา | คือ | |
| อนาคตอย่างต่อเนื่อง | จะ | |
| ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ | ฉัน คุณ เรา พวกเขา | มี |
| เขาเธอมัน | มี | |
| อดีตที่สมบูรณ์แบบ | มี | |
| อนาคตที่สมบูรณ์แบบ | จะมี | |
กริยาช่วยไม่ได้แปลเป็นภาษารัสเซีย แต่สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้เราไม่ต้องจำและใช้งาน ด้วยความช่วยเหลือของกริยาช่วยที่เราแสดงเวลาที่คำสั่งของเราอ้างถึง
ในทุกกาลโดยไม่มีข้อยกเว้น การปฏิเสธและคำถามจะเกิดขึ้นโดยใช้กริยาช่วย ในทางลบ คำช่วยนั้นจะไม่ถูกเพิ่มเข้าไปในกริยาช่วย และในคำถาม กริยาช่วยจะมาก่อนประโยค
สำหรับประโยคนั้น คำกริยาช่วยจะใช้ในทุกกาล ยกเว้น และ
สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าในประโยคภาษาอังกฤษ กริยาช่วยมีตำแหน่ง และสถานที่ขึ้นอยู่กับ ในประโยคยืนยัน กริยาต้องเป็น หลังจากเรื่อง(นักแสดงชาย):
ฉันกำลังอ่านหนังสือ. (อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน)
เราได้ทำภารกิจแล้ว (ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ)
พวกเขาจะโทรหาคุณ (อนาคตที่เรียบง่าย)
เธอกำลังนอนหลับ (อดีตต่อเนื่อง)
ในการปฏิเสธ กริยาทั้งหมดจะพบตามหลังนักแสดงด้วย คำช่วยไม่ได้ถูกเพิ่มเข้าไปในกริยาช่วยและกริยาช่วย ตามด้วยกริยาความหมายหรือกริยาวลี:
ฉันไม่ได้อ่านหนังสือ (อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน)
เรายังไม่ได้ทำภารกิจ (ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ)
พวกเขาจะไม่โทรหาคุณ (อนาคตที่เรียบง่าย)
เธอไม่ได้นอน (อดีตต่อเนื่อง)
ในคำถาม กริยาจะอยู่หน้าประธาน (กริยาช่วย, กริยาช่วย, กริยา to be) และกริยาความหมายและกริยาวลีจะอยู่หลังประธาน:
ฉันกำลังอ่านหนังสืออยู่หรือเปล่า? (อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน)
เราทำภารกิจเสร็จแล้วหรือยัง? (ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ)
พวกเขาจะโทรหาคุณไหม? (อนาคตที่เรียบง่าย)
เธอหลับอยู่หรือเปล่า? (อดีตต่อเนื่อง)
ตัวช่วยยังใช้เพื่อสร้างเสียงที่ไม่โต้ตอบและมีรูปแบบที่สั้นลง
4. คำกริยาที่จะเป็น
คำกริยานี้มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวมากจนฉันแยกหมวดหมู่ออกไป มันสามารถเป็นได้ทั้งความหมายและเสริม โดยตัวมันเอง มันทำหน้าที่เป็นความหมายในกาลปัจจุบัน อดีต และอนาคต และหมายถึง "เป็น ปรากฏ เป็น" แม้ว่าจะไม่ได้แปลเป็นภาษารัสเซียในกาลปัจจุบัน:
ผมมีความสุข. - ผมมีความสุข.
ฉันมีความสุข. - ฉันมีความสุข.
ฉันจะมีความสุข. - ฉันจะมีความสุข.
เมื่อรวมกับรูป ing ของกริยาความหมาย กริยา เป็นฟอร์มกลุ่มครั้ง ต่อเนื่องและรูปแบบกาลอนาคตของมัน จะมีส่วนร่วมในการก่อตัวของกาลในอนาคตทั้งหมดของภาษาอังกฤษ
5. กริยาช่วย
คำกริยาคำกริยา - นี่คือกลุ่มกริยาแยกกลุ่มที่ไม่ได้ใช้โดยตัวมันเอง แต่ใช้ร่วมกับกริยาเชิงความหมายเท่านั้น กริยาช่วยเพิ่มความหมายเพิ่มเติมบางอย่างให้กับกริยาเชิงความหมาย: ฉันทำได้ ฉันทำได้ ฉันจะ ฉันจะต้องทำอะไรบางอย่าง คุณคงทราบตัวอย่างคำกริยาช่วยแล้ว พวกเขาอยู่ที่นี่: สามารถ, สามารถ, ต้อง, อาจ, อาจจะ, จะ, จะ, ควร, ควร, ควร. บ่อยครั้งที่คำกริยาช่วยไม่สามารถแปลได้หากไม่รวมเข้ากับกริยาเชิงความหมาย
Modal Verbs มีอะไรที่เหมือนกัน? ทั้งหมดนี้ใช้กับ infinitive โดยไม่มีอนุภาค(อนันต์เปล่า) มีข้อยกเว้นประการหนึ่ง: กริยาควรจะ .
นอกจากนี้ลักษณะ คุณสมบัติของกริยาช่วย- ความจริงที่ว่าพวกมันสร้างรูปแบบคำถามและเชิงลบอย่างอิสระ โดยไม่จำเป็นต้องใช้กริยาช่วย
ส่วนที่ยากที่สุดในการเรียนรู้คำกริยาช่วยคือการเข้าใจความหมายและหน้าที่ของคำกริยาเหล่านั้น เพื่อให้คุณสามารถแสดงความคิดของคุณได้อย่างถูกต้องเสมอและคู่สนทนาเข้าใจคุณอย่างถูกต้องการเลือกกริยาช่วยจึงมีบทบาทสำคัญ Modal verbs มักจะมีหลายความหมาย และคงจะน่าเบื่อมากหากพิจารณาทั้งหมดในบทความเดียว ดังนั้นฉันขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับ modal verbs แต่ละตัวแยกกัน ซึ่งคุณสามารถทำได้ในหน้าบล็อกของเรา เอ็นจิ้นฟอร์ม.
หากหลังจากอ่านเนื้อหาเกี่ยวกับคำกริยาแล้วคุณพบช่องว่างในความรู้ของคุณอย่ารีบเร่งที่จะฝังตัวเองในตำราเรียน คุณไม่จำเป็นต้องยัดเยียดกฎทั้งหมดที่คุณพบ การเริ่มชั้นเรียนก็เพียงพอแล้วซึ่งจะช่วยให้คุณเข้าใจความซับซ้อนของไวยากรณ์ภาษาอังกฤษทีละน้อยควบคู่ไปกับการฝึกฝน ไม่จำเป็นต้องออกไปที่ไหนสักแห่งและเสียเวลาอย่างแน่นอน คุณสามารถเรียนได้อย่างสะดวกสบายที่บ้านหรือจากที่ทำงานทุกครั้งที่ต้องการ อยากลองก็ปล่อยไว้ใน Enginform ครับ
โดยสรุป ฉันอยากจะเตือนคุณอีกครั้งว่าภาษาที่คุณกำลังเรียนนั้นแตกต่างจากภาษาที่คุณคุ้นเคย เพราะแต่ละภาษามีระบบที่เป็นเอกลักษณ์และเป็นต้นฉบับ ใส่ใจกับความแตกต่าง อย่าลืมทฤษฎีขั้นต่ำและนี่จะทำให้กระบวนการเรียนภาษาอังกฤษของคุณง่ายขึ้น!
เรายังคงสนทนาเกี่ยวกับคำกริยาที่ไม่ปกติในภาษาอังกฤษต่อไป เป็นเรื่องยากมากที่จะตอบคำถามว่าในภาษาอังกฤษมีคำกริยาที่ไม่ปกติกี่คำ เนื่องจากมีคำกริยาดังกล่าวอยู่เป็นจำนวนมาก วันนี้ฉันอยากจะพิจารณาคำกริยาที่ผิดปกติ 100 คำที่ใช้บ่อยที่สุดในคำพูด ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่มีกฎ 10% และมีข้อยกเว้น 90%
ดังที่คุณจำได้ คำกริยาที่ผิดปกติในภาษาอังกฤษมีรูปแบบของตัวเองสำหรับอดีตกาลที่เรียบง่าย (Past Simple) เช่นเดียวกับกาลที่สมบูรณ์แบบในปัจจุบัน (Present Perfect) และอดีตกาลยาว (Past Perfect) ในขณะที่กริยาธรรมดาเราจะเติมคำลงท้ายที่ก้าน -เอ็ดเพื่อให้ได้ Past Simple รูปแบบแรกของคำกริยาคือรูปแบบ infinitive หรือรูปแบบเริ่มต้น รูปแบบที่สองสอดคล้องกับ Past Simple และรูปแบบที่สามใช้ใน Present Perfect และ Past Perfect
กริยาที่เรียบง่ายและผิดปกติในอดีต
บ่อยที่สุดในคำพูดพูด Past Simple ใช้เพื่อแสดงการกระทำในอดีตกาล สิ่งนี้ไม่เพียงทำโดยผู้เริ่มต้นในภาษาอังกฤษเท่านั้น แต่ยังทำโดยชาวอังกฤษด้วย ภาษาอังกฤษไม่ได้เป็นไปตามลำดับกาลของภาษาอังกฤษเสมอไป นั่นคือข้อตกลงของคำกริยากาลในประโยค เพราะมันไม่สะดวกสำหรับการพูดในชีวิตประจำวัน การใช้กริยาในกาลที่ซับซ้อนไม่สะดวกนัก แต่การใช้ Past Simple นั้นง่ายกว่ามาก การประสานกาลของกริยาในประโยคเป็นเรื่องของนักภาษาศาสตร์
ตัวอย่างเช่น จะสะดวกกว่ามากที่จะพูดว่า: เธอ พูดว่านั่นเธอ พบกัน . สิ่งที่จะพูด: เธอ พูดว่านั่นเธอ ได้พบกันเขาเมื่อวันก่อน. “เธอบอกว่าเธอเจอเขาเมื่อวันก่อน”
แม้ว่าในทางภาษาศาสตร์ Past Perfect เป็นสิ่งจำเป็น เนื่องจากเธอพบเขาก่อนที่เธอจะพูด นั่นคือ Past Perfect แสดงให้เห็นการกระทำในอดีตที่เกิดขึ้นก่อนการกระทำในอดีตอื่นในประโยคนี้ อย่างไรก็ตาม การใช้ Past Simple ทั้งในประโยคหลักและประโยคตามนั้นสะดวกกว่ามาก แทนที่จะค้นหาคำกริยาช่วยอย่างเจ็บปวด
กริยาผิดปกติพื้นฐานในภาษาอังกฤษ
ตอนนี้เราจะนำเสนอตารางหลายตารางที่คุณจะได้พบกับคำกริยาที่ผิดปกติ 100 คำที่ใช้บ่อยที่สุดในคำพูด เหล่านี้เป็นคำกริยาที่ผิดปกติที่พบบ่อยที่สุดซึ่งมีประโยชน์สำหรับผู้เริ่มต้นในการสนทนา เราคิดว่าการเรียนรู้คำศัพท์ 100 คำไม่ใช่เรื่องยาก โดยเฉพาะ Past Simple และเพื่อให้งานของคุณง่ายขึ้น เราจะพิจารณาตัวอย่างการใช้งานในอดีตกาลในประโยคต่างๆ
ดังนั้นคำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติ 100 คำที่ใช้มากที่สุด เพื่อความสะดวกยิ่งขึ้น เราจะแบ่งคำกริยาออกเป็นทุกๆ 10 กริยา
| เป็น | คือเป็น | รับ | เป็น |
| หมี | เบื่อ | เกิด, เกิด | ให้กำเนิด |
| ตี | ตี | พ่ายแพ้ | ตี |
| กลายเป็น | กลายเป็น | กลายเป็น | กลายเป็น, กลายเป็น |
| เริ่ม | เริ่ม | เริ่มต้นแล้ว | เริ่ม |
| ผูก | ผูกพัน | ผูกพัน | ผูก |
| มีเลือดออก | เลือดออก | เลือดออก | มีเลือดออก |
| อวยพร | ได้รับพร | มีความสุขส่องแสง | อวยพร |
| เป่า | พัด | เป่า, เป่า | เป่า |
| หยุดพัก | แตกหัก | แตกหัก | หยุดพัก |
ตัวอย่างเช่น:
ฉันไม่เห็นทอมเพราะเขา เคยเป็น(Past Simple) วันนั้นยุ่ง- ฉันไม่เห็นทอมเพราะวันนั้นเขายุ่ง
แม่ของฉัน ได้รับพรฉันและฉันก็จากไป - แม่ของฉันอวยพรฉันและฉันก็จากไป
แจกัน I ซื้อแล้วสัปดาห์ที่แล้วคือ แตกหัก. — แจกันที่ฉันซื้อมาแตก.
| นำมา | นำมา | นำมา | นำมา |
| สร้าง | สร้าง | สร้าง | สร้าง |
| เผา | เผา, เผา | เผา, เผา | เผาไหม้เผาไหม้ |
| ซื้อ | ซื้อแล้ว | ซื้อแล้ว | ซื้อ |
| สามารถ | สามารถ | - / รับสามารถ | สามารถ, สามารถ |
| จับ | จับได้ | จับได้ | จับจับ |
| เลือก | เลือก | เลือกแล้ว | เลือก |
| มา | มา | มา | มา |
| ค่าใช้จ่าย | ค่าใช้จ่าย | ค่าใช้จ่าย | ค่าใช้จ่าย |
| ตัด | ตัด | ตัด | ตัด |
ตัวอย่างเช่น:
ฉันได้ นำมาหนังสือที่คุณขอ - ฉันนำหนังสือที่คุณขอมา
เขา สร้างบ้านที่สวยที่สุดที่ฉันเคยเห็น “เขาสร้างบ้านที่สวยที่สุดที่ฉันเคยเห็น”
เมื่อวานชุดนั้น. ค่าใช้จ่ายถูกกว่าวันนี้แพงกว่ามาก - เมื่อวานชุดนั้นถูกกว่า แต่วันนี้แพงกว่ามาก
ฟ้อง ตัดเค้กออกเป็นสองชิ้นแล้วมอบให้น้องชายของเธอหนึ่งชิ้น — ซูตัดเค้กออกเป็นสองส่วนแล้วมอบให้น้องชายของเธอ
| ข้อเสนอ | จัดการ | จัดการ | จัดการกับ |
| ทำ | ทำ | เสร็จแล้ว | ทำ |
| วาด | วาด | วาด | ลาก, วาด |
| ดื่ม | ดื่ม | เมา | ดื่มดื่ม |
| ขับ | ขับรถ | ขับเคลื่อน | ขับรถไป |
| กิน | กิน | กินแล้ว | กินกิน |
| ตก | ล้ม | ล้มลง | ตก |
| รู้สึก | รู้สึก | รู้สึก | รู้สึก |
| ต่อสู้ | ต่อสู้ | ต่อสู้ | สู้สู้ |
| หา | พบ | พบ | หา |
ตัวอย่างเช่น:
ฉัน ทำทุกสิ่งที่คุณต้องการ- ฉันทำทุกอย่างที่คุณต้องการ
แม่ ฉัน วาดรูปภาพครอบครัวของเรา! - แม่ฉันวาดรูปครอบครัวของเรา!
เคท รู้สึกเมื่อวานตัวเองแย่.- เมื่อวานคัทย่ารู้สึกแย่
ฉันได้ พบงานใหม่! — ฉันพบงานใหม่แล้ว!
| บิน | บิน | บินแล้ว | บิน |
| ลืม | ลืม | ลืม | ลืม |
| ให้อภัย | ยกโทษให้ | ได้รับการอภัย | ให้อภัย |
| รับ | ได้รับ | ได้รับ | รับ |
| ไป | ไป | ไปแล้ว | ไปออกไป |
| เติบโต | เติบโตขึ้น | เติบโตขึ้น | เติบโต |
| มี | มี | มี | มี |
| ได้ยิน | ได้ยิน | ได้ยิน | ฟัง |
| ซ่อน | ซ่อน | ที่ซ่อนอยู่ | ซ่อน |
| ตี | ตี | ตี | ตี, ตี |
ตัวอย่างเช่น:
ฉัน ลืมเพื่อโทรหาคุณ - ฉันลืมโทรหาคุณ
ฉันได้ ได้รับจดหมายจากเพื่อนของฉัน — ฉันได้รับจดหมายจากเพื่อน
เรา ไปช้อปปิ้งเมื่อวานนี้ - เมื่อวานเราไปช้อปปิ้ง
ทอม เติบโตขึ้นแก่กว่า - ทอมโตเป็นผู้ใหญ่แล้ว
เคท มีเมื่อวานปวดหัวสาหัสมาก — คัทย่าปวดหัวหนักมากเมื่อวานนี้
มีคุณ ได้ยินข่าวล่าสุด? - คุณเคยได้ยินข่าวล่าสุดหรือไม่?
| ถือ | จัดขึ้น | จัดขึ้น | ถือ |
| เจ็บ | เจ็บ | เจ็บ | เจ็บ |
| เก็บ | เก็บไว้ | เก็บไว้ | เก็บ |
| ทราบ | รู้ | เป็นที่รู้จัก | ทราบ |
| วาง | วาง | วาง | ใส่ |
| ตะกั่ว | นำ | นำ | ตะกั่ว |
| เรียนรู้ | เรียนรู้เรียนรู้ | เรียนรู้เรียนรู้ | เรียนรู้ |
| ออกจาก | ซ้าย | ซ้าย | ออกจาก |
| ให้ยืม | เทป | เทป | ยืม |
| อนุญาต | อนุญาต | อนุญาต | ให้เข้ามาให้ |
ตัวอย่างเช่น:
ฉัน เก็บไว้เงินเล็กน้อยสำหรับคุณ — ฉันเก็บเงินไว้ให้คุณแล้ว
ทอมมี เรียนรู้ทางเดินด้วยใจ — ทอมเรียนรู้ข้อความนี้ด้วยใจ
เขา อนุญาตเขาไป - เขาปล่อยเขาไป.
| โกหก | วาง | นอน | โกหก |
| แสงสว่าง | สว่าง, สว่างขึ้น | สว่าง, สว่างขึ้น | ส่องสว่าง |
| สูญเสีย | สูญหาย | สูญหาย | สูญเสีย |
| ทำ | ทำ | ทำ | ทำ |
| อาจ | อาจ | อาจ | สามารถมีโอกาส |
| หมายถึง | หมายถึง | หมายถึง | หมายถึง |
| พบปะ | พบกัน | พบกัน | พบปะ |
| จ่าย | จ่าย | จ่าย | จ่าย |
| พิสูจน์ | พิสูจน์แล้ว | พิสูจน์แล้ว พิสูจน์แล้ว | พิสูจน์, พิสูจน์ |
| ใส่ | ใส่ | ใส่ | ใส่ |
ตัวอย่างเช่น:
ฉันได้ สูญหายไดอารี่ของฉัน. - ฉันทำไดอารี่หาย
ทำในประเทศจีน. - ผลิตในประเทศจีน.
เธอ อาจมาหาเราแต่เธอยุ่งอยู่ “เธอมาหาเราได้นะ แต่เธอยุ่งอยู่”
คุณทำอะไร หมายถึง? ฉัน หมายถึงที่คุณสามารถช่วยฉันได้ - คุณหมายถึงอะไร? ฉันหมายความว่าคุณสามารถช่วยฉันได้
ทิม จ่าย$ 2,000 สำหรับรถของเขา — Tim จ่ายเงิน 2,000 ดอลลาร์เพื่อซื้อรถของเขา
เคท ใส่บนเสื้อคลุมของเธอ เพราะข้างนอกหนาว — คัทย่าสวมเสื้อโค้ทของเธอเพราะข้างนอกหนาว
| อ่าน | อ่านสีแดง | อ่านสีแดง | อ่าน |
| แหวน | อันดับ | รุ่ง | เรียก |
| ลุกขึ้น | ดอกกุหลาบ | เพิ่มขึ้น | ลุกขึ้น |
| วิ่ง | วิ่ง | วิ่ง | วิ่งไหล |
| เลื่อย | เลื่อย | เลื่อย, เลื่อย | จู้จี้ |
| พูด | พูดว่า | พูดว่า | พูดพูด |
| ดู | เลื่อย | เห็น | ดู |
| ขาย | ขายแล้ว | ขายแล้ว | ขาย |
| ส่ง | ส่งแล้ว | ส่งแล้ว | ส่ง |
| ชุด | ชุด | ชุด | ติดตั้ง |
ตัวอย่างเช่น:
ฉัน เลื่อยสายรุ้งในท้องฟ้า - ฉันเห็นสายรุ้งบนท้องฟ้า
เธอ พูดว่าว่าเธอยุ่งอยู่ตอนนั้น “เธอบอกว่าเธอยุ่ง”
ฉันเพิ่ง อ่านหนังสือ. — ฉันเพิ่งอ่านหนังสือ
ผู้ชายที่ ขายแล้วโลก. - ชายผู้ขายโลก
เขา ส่งแล้วจดหมายถึงฉัน — เขาส่งจดหมายมาให้ฉัน
| เขย่า | สั่น | เขย่า | เขย่า |
| โกน | โกน | โกน, โกน | โกน |
| ส่องแสง | ส่องแสง, ส่องแสง | ส่องแสง, ส่องแสง | ส่องแสงแวววาว |
| ยิง | ยิง | ยิง | ยิง, หลบหนี |
| แสดง | แสดงให้เห็น | แสดงแสดงให้เห็น | แสดง |
| ปิด | ปิด | ปิด | ปิด |
| ร้องเพลง | ร้องเพลง | ร้องเพลง | ร้องเพลง |
| นั่ง | นั่ง | นั่ง | นั่ง |
| นอน | นอนหลับ | นอนหลับ | นอน |
| สไลด์ | สไลด์ | สไลด์ | สไลด์ |
ตัวอย่างเช่น:
เขา สั่นขวดและดื่ม “เขาเขย่าขวดแล้วดื่ม
ทอม ร้องเพลงเพลง. — ทอมร้องเพลง
เขา นอนหลับจนถึงเช้า - เขานอนหลับจนถึงเช้า
| กลิ่น | ได้กลิ่นได้กลิ่น | ได้กลิ่นได้กลิ่น | กลิ่น, สูดดม |
| พูด | พูด | พูดแล้ว | พูด |
| ใช้จ่าย | ค่าใช้จ่าย | ค่าใช้จ่าย | ใช้จ่ายใช้จ่าย |
| การแพร่กระจาย | การแพร่กระจาย | การแพร่กระจาย | การแพร่กระจาย |
| ยืน | ยืน | ยืน | ยืน |
| ขโมย | ขโมย | ขโมย | ขโมย |
| ติด | ติดอยู่ | ติดอยู่ | แทงติด |
| ต่อย | ต่อย | ต่อย | ต่อย |
| สาบาน | สาบาน | สาบาน | สาบาน, สาบาน |
| ว่ายน้ำ | ว่ายน้ำ | ว่ายน้ำ | ว่ายน้ำ |
ตัวอย่างเช่น:
เธอ พูดกับฉันโกรธ - เธอพูดกับฉันด้วยความโกรธ
เรา ค่าใช้จ่ายวันหยุดของเราในอิตาลี — เราใช้เวลาช่วงวันหยุดในอิตาลี
เรา ว่ายน้ำในแม่น้ำมันเยี่ยมมาก — เราว่ายน้ำในแม่น้ำ มันเยี่ยมมาก
| เอา | เอามา | ถ่าย | เอาไป เอาไป |
| สอน | สอน | สอน | เรียนรู้ |
| บอก | บอก | บอก | บอกบอก |
| คิด | คิด | คิด | คิด |
| โยน | โยน | โยน | ล้มเลิก |
| เข้าใจ | เข้าใจแล้ว | เข้าใจแล้ว | เข้าใจ |
| ตื่น | ตื่น | ตื่นขึ้นมา | ตื่นตื่น |
| สวมใส่ | สวม | สวมใส่ | ใส่เสื้อผ้า) |
| ชนะ | วอน | วอน | ชนะ |
| เขียน | เขียน | เขียนไว้ | เขียน |
ตัวอย่างเช่น:
ฉัน บอกเขาทุกอย่าง - ฉันบอกเขาทุกอย่างแล้ว
ฉัน คิดของคุณ - ฉันคิดเกี่ยวกับคุณ.
ทอม เข้าใจแล้วว่าเขาคิดผิด - ทอมตระหนักว่าเขาคิดผิด
เรามี วอนการประกวดครั้งนี้! - เราชนะการแข่งขันครั้งนี้!
ฉัน เขียนจดหมายถึงเขา — ฉันเขียนจดหมายถึงเขา
เหล่านี้เป็นคำกริยาที่ผิดปกติ 100 คำที่ใช้บ่อยที่สุด 100 คำที่ใช้บ่อยที่สุด 100 คำในภาษาอังกฤษ เหล่านี้เป็นคำกริยาที่ไม่แน่นอนซึ่งมักใช้ในการสนทนาในชีวิตประจำวัน
แต่อย่าคิดว่าภาษาอังกฤษเต็มไปด้วยข้อผิดพลาด เมื่อคุณเรียนรู้คำกริยาเหล่านี้แล้ว คุณจะเห็นว่าคุณจะเป็นเพื่อนกับคำกริยาเหล่านี้ได้อย่างไร
2 คะแนนเฉลี่ย: 5,00
จาก 5)
กริยาในภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็นแบบปกติและแบบไม่สม่ำเสมอ ความแตกต่างระหว่างพวกเขาอยู่ที่การก่อตัวของรูปแบบ: สำหรับคำกริยาปกติรูปแบบที่สองและสามเกิดขึ้นพร้อมกันและถูกสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกันสำหรับคำกริยาทั้งหมด - โดยใช้การลงท้าย -ed; สำหรับคำกริยาที่ผิดปกติ รูปแบบที่สองและสามอาจแตกต่างจากรูปแบบแรกและจากกัน กริยาพื้นฐานในภาษาอังกฤษมีไม่มากนัก เมื่อเรียนรู้คำศัพท์ที่ใช้บ่อยที่สุดกว่าร้อยคำ คุณจะสามารถสื่อสารในหัวข้อในชีวิตประจำวันและแต่งประโยคที่ซับซ้อนได้
กริยาที่ใช้บ่อยที่สุดในภาษาอังกฤษคือ to be ความนิยมนี้เกิดจากการที่ภาษาอังกฤษไม่สามารถมีประโยคที่ไม่มีคำกริยาได้ ดังนั้นในทุกกรณีที่จำเป็นในการถ่ายทอดสถานะหรือลักษณะของวัตถุ คำกริยาที่จะใช้. ตัวอย่างเช่น ในภาษารัสเซีย เราสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้คำกริยาและพูดว่า: "เธอสวย" ในภาษาอังกฤษประโยคนี้จะมีลักษณะดังนี้: “She is beautiful” แปลตรงตัวได้ว่า “เธอสวย” มันฟังดูไม่ค่อยดีนักดังนั้นเมื่อแปลเป็นภาษารัสเซียคำกริยาที่อยู่ในกาลปัจจุบันจึงถูกละเว้นเกือบทุกครั้ง แต่สิ่งนี้ไม่ได้ลบล้างบทบาทที่สำคัญของมัน
ต่อไปนี้เป็นคำกริยาภาษาอังกฤษที่เหลือที่ใช้บ่อยที่สุด:
บทเรียนฟรีในหัวข้อ:
กริยาภาษาอังกฤษที่ไม่ปกติ: ตาราง กฎเกณฑ์ และตัวอย่าง
สนทนาหัวข้อนี้กับครูส่วนตัวในบทเรียนออนไลน์ฟรีที่โรงเรียน Skyeng
ทิ้งข้อมูลการติดต่อของคุณไว้ แล้วเราจะติดต่อคุณเพื่อลงทะเบียนเรียน
| Infinitive (รูปแบบแรก) | อดีต Simpe (รูปแบบที่สอง) | กริยาที่ผ่านมา (รูปแบบที่สาม) | การแปล |
|---|---|---|---|
| เป็น | คือ | รับ | เป็น |
| มี | มี | มี | มี |
| ทำ | ทำ | เสร็จแล้ว | ทำ |
| พูด | พูดว่า | พูดว่า | พูด |
| ไป | ไป | ไปแล้ว | ไป |
| รับ | ได้รับ | ได้ / ได้ | รับ |
| ทำ | ทำ | ทำ | ทำ |
| ทราบ | รู้ | เป็นที่รู้จัก | ทราบ |
| คิด | คิด | คิด | คิด |
| เอา | เอามา | ถ่าย | เอา |
| ดู | เลื่อย | เห็น | ดู |
| มา | มา | มา | มา |
| ต้องการ | เป็นที่ต้องการ | เป็นที่ต้องการ | ต้องการ |
| ใช้ | ใช้แล้ว | ใช้แล้ว | ใช้ |
| หา | พบ | พบ | หา |
| ให้ | ให้ | ที่ให้ไว้ | ให้ |
| บอก | บอก | บอก | บอก |
| งาน | ทำงาน | ทำงาน | งาน |
| เรียก | เรียกว่า | เรียกว่า | โทรโทร |
| พยายาม | พยายาม | พยายาม | พยายาม |
| ถาม | ถาม | ถาม | ถาม |
| ความต้องการ | จำเป็น | จำเป็น | ความต้องการ |
| รู้สึก | รู้สึก | รู้สึก | รู้สึก |
| กลายเป็น | กลายเป็น | กลายเป็น | กลายเป็น |
| ออกจาก | ซ้าย | ซ้าย | ออกจาก |
| ใส่ | ใส่ | ใส่ | ใส่ |
| หมายถึง | หมายถึง | หมายถึง | หมายถึง |
| เก็บ | เก็บไว้ | เก็บไว้ | เก็บ |
| เอาล่ะ | อนุญาต | อนุญาต | อนุญาต |
| เริ่ม | เริ่ม | เริ่มต้นแล้ว | เริ่มต้น |
| ดูเหมือน | ดูเหมือน | ดูเหมือน | ดูเหมือน |
| ช่วย | ช่วยแล้ว | ช่วยแล้ว | เพื่อช่วย |
| แสดง | แสดงให้เห็น | แสดง | แสดง |
| ได้ยิน | ได้ยิน | ได้ยิน | ได้ยิน |
| เล่น | เล่นแล้ว | เล่นแล้ว | เล่น |
| วิ่ง | วิ่ง | วิ่ง | วิ่ง |
| เคลื่อนไหว | ย้ายแล้ว | ย้ายแล้ว | เคลื่อนไหว |
| สด | อาศัยอยู่ | อาศัยอยู่ | สด |
| เชื่อ | เชื่อ | เชื่อ | เชื่อ |
| นำมา | นำมา | นำมา | นำมา |
| เกิดขึ้น | เกิดขึ้น | เกิดขึ้น | เกิดขึ้น |
| เขียน | เขียน | เขียนไว้ | เขียน |
| นั่ง | นั่ง | นั่ง | นั่ง |
| ยืน | ยืน | ยืน | ยืน |
| สูญเสีย | สูญหาย | สูญหาย | สูญเสีย |
| จ่าย | จ่าย | จ่าย | จ่าย |
| พบปะ | พบกัน | พบกัน | พบปะ |
| รวม | รวมอยู่ด้วย | รวมอยู่ด้วย | รวม |
| ดำเนินการต่อ | อย่างต่อเนื่อง | อย่างต่อเนื่อง | ดำเนินการต่อ |
| ชุด | ชุด | ชุด | ติดตั้ง |
| เรียนรู้ | เรียนรู้ / เรียนรู้ | เรียนรู้ / เรียนรู้ | เรียนรู้ |
| เปลี่ยน | เปลี่ยน | เปลี่ยน | เปลี่ยน |
| ตะกั่ว | นำ | นำ | ตะกั่ว |
| เข้าใจ | เข้าใจแล้ว | เข้าใจแล้ว | เข้าใจ |
| ดู | เฝ้าดู | เฝ้าดู | ดู |
| ติดตาม | ตามมา | ตามมา | ติดตาม |
| หยุด | หยุดแล้ว | หยุดแล้ว | หยุด |
| สร้าง | สร้าง | สร้าง | สร้าง |
| พูด | พูด | พูดแล้ว | พูด |
| อ่าน | อ่าน | อ่าน | อ่าน |
| ใช้จ่าย | ค่าใช้จ่าย | ค่าใช้จ่าย | ใช้จ่าย |
| เติบโต | เติบโตขึ้น | เติบโตขึ้น | เติบโต |
| เปิด | เปิดแล้ว | เปิดแล้ว | เปิด |
| เดิน | เดิน | เดิน | ไป |
| ชนะ | วอน | วอน | ชนะ |
| สอน | สอน | สอน | เรียนรู้ |
| เสนอ | ที่นำเสนอ | ที่นำเสนอ | แนะนำ |
| จดจำ | จำได้ | จำได้ | จดจำ |
| พิจารณา | ที่พิจารณา | ที่พิจารณา | นับ |
| ปรากฏ | ปรากฏขึ้น | ปรากฏขึ้น | ปรากฏ |
| ซื้อ | ซื้อแล้ว | ซื้อแล้ว | ซื้อ |
| ให้บริการ | เสิร์ฟ | เสิร์ฟ | ให้บริการ |
| ตาย | เสียชีวิต | เสียชีวิต | ตาย |
| ส่ง | ส่งแล้ว | ส่งแล้ว | ส่ง |
| สร้าง | สร้าง | สร้าง | สร้าง |
| อยู่ | อยู่ | อยู่ | อยู่ |
| ตก | ล้ม | ล้มลง | ตก |
| ตัด | ตัด | ตัด | ตัด |
| เข้าถึง | ถึง | ถึง | บรรลุ |
| ฆ่า | เสียชีวิต | เสียชีวิต | ฆ่า |
| ยก | ที่ยกขึ้น | ที่ยกขึ้น | ยก |
| ผ่าน | ผ่าน | ผ่าน | ผ่าน |
| ขาย | ขายแล้ว | ขายแล้ว | ขาย |
| ตัดสินใจ | ตัดสินใจแล้ว | ตัดสินใจแล้ว | ตัดสินใจ |
| กลับ | กลับมา | กลับมา | กลับมา |
| อธิบาย | อธิบาย | อธิบาย | อธิบาย |
| หวัง | หวังว่า | หวังว่า | หวัง |
| พัฒนา | ที่พัฒนา | ที่พัฒนา | พัฒนา |
| พก | ดำเนินการ | ดำเนินการ | พก |
| หยุดพัก | แตกหัก | แตกหัก | หยุดพัก |
| รับ | ได้รับ | ได้รับ | รับ |
| เห็นด้วย | เห็นด้วย | เห็นด้วย | เห็นด้วย |
| สนับสนุน | ได้รับการสนับสนุน | ได้รับการสนับสนุน | สนับสนุน |
| ตี | ตี | ตี | โจมตี |
| ผลิต | ผลิต | ผลิต | ผลิต |
| กิน | กิน | กินแล้ว | มี |
| ปิดบัง | ครอบคลุม | ครอบคลุม | ปิดบัง |
| จับ | จับได้ | จับได้ | จับ |
| วาด | วาด | วาด | สี |
| เลือก | เลือก | เลือกแล้ว | เลือก |
เราสามารถโต้แย้งเกี่ยวกับประโยชน์หรือผลเสียของไวยากรณ์ภาษาอังกฤษได้เป็นเวลาหลายชั่วโมง ข้อพิพาทเหล่านี้เกิดขึ้นเนื่องจากความจริงที่ว่าวิธีการต่าง ๆ ขอแนะนำอย่างยิ่งให้ศึกษาไวยากรณ์ของภาษาหรือบอกว่ามันเป็นอันตรายเท่านั้นและเป็นการดีกว่าที่จะไม่ใส่ใจกับมันเลย ไม่ว่าคุณจะเลือกวิธีใดก็ตาม ฉันเชื่อว่าจำเป็นต้องรู้กฎไวยากรณ์พื้นฐานของภาษาอังกฤษ และฉันขอแนะนำให้เริ่มต้นด้วยคำกริยา กริยาภาษาอังกฤษในภาพ กริยา (กริยา)- นี่เป็นหนึ่งในส่วนหลักของคำพูดที่แสดงถึงสถานะหรือการกระทำของบุคคลหรือวัตถุ ในภาษาอังกฤษ สัญลักษณ์ของคำพูดส่วนนี้ในรูปแบบ infinitive (รูปแบบไม่แน่นอน) คือคำช่วยที่จะ: วาด (วาด) ร้องเพลง (ร้องเพลง) ยืน (ยืน) เป็นคำกริยาที่ส่วนใหญ่มักทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการสร้างประโยคจึงมีรูปแบบจำนวนมาก
ตามโครงสร้างคำกริยาในภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็น:
- เรียบง่ายซึ่งมีรากเดียว คือ เล่น (เล่น) เดิน (ไป) กิน (กิน)
- อนุพันธ์ประกอบด้วยรากและคำต่อท้ายและ/หรือคำนำหน้า: เล่นซ้ำ (เล่นซ้ำ) ปลดปล่อย (แก้)
- ซับซ้อนประกอบด้วยรากสองหรือสามราก: ปูนขาว (ปูนขาว), ขีดเส้นใต้ (ขีดเส้นใต้)
- สารประกอบ (วลี)ซึ่งประกอบด้วยคำกริยาและคำบุพบทหรือคำวิเศษณ์ ได้แก่ ยืนขึ้น (ยืนหยัด) ระวัง (มองออกไป)
การจำแนกคำกริยาภาษาอังกฤษ
ตามความหมายคำกริยาในภาษาอังกฤษสามารถแบ่งออกเป็นอิสระ (ความหมาย) และเสริม
ความหมาย— แสดงถึงสถานะหรือการกระทำบางอย่างและมีความหมายตามพจนานุกรมของตัวเอง: ฉันทำงานที่สวนสัตว์
บริการ- ไม่มีความหมายที่เป็นอิสระ และใช้เพียงเพื่อสร้างภาคแสดงผสมหรือรูปแบบที่ซับซ้อนเท่านั้น ด้วยความช่วยเหลือ เวลา จำนวน และบุคคลถูกแสดงออกมา: ฉันกำลังไป (ฉันกำลังไป) การแต่งงานกำลังจะไป (แมรี่กำลังจะไป) ผู้คนกำลังไป (ผู้คนกำลังไป) ในทางกลับกัน กริยาบริการจะแบ่งออกเป็น:
รูปแบบกริยาพื้นฐาน
ภาษาอังกฤษมีเพียง 4 รูปแบบเท่านั้น เนื่องจากรูปแบบที่ซับซ้อนถูกสร้างขึ้นโดยใช้ตัวช่วย จำเป็นต้องทราบเนื่องจากใช้รูปแบบที่เรียบง่ายเพื่อสร้างรูปแบบที่ซับซ้อน:
- Infinitive: การเดินทาง
- อดีตกาลไม่แน่นอน: เดินทาง
- กริยาอดีต: เดินทาง
- กริยาปัจจุบัน: การเดินทาง
เพื่อให้ง่ายขึ้นสำหรับคุณ ฉันได้สร้างตารางเพื่อช่วยให้คุณเข้าใจว่ารูปร่างเหล่านี้เกิดขึ้นได้อย่างไร: 
รูปแบบพื้นฐานของคำกริยา บางครั้งเรียกว่ารูปแบบที่ 1, 2, 3 และ 4 ตามลำดับ ทั้ง 4 รูปแบบนี้ แบ่งออกเป็นแบบไม่มีตัวตนและแบบส่วนบุคคล
ส่วนตัว- ในประโยค พวกเขาทำหน้าที่ของภาคแสดงและแสดงเป็นหมวดหมู่ต่อไปนี้:
- ใบหน้า: ฉัน เรา - ที่ 1 คุณ - ที่ 2 เขา เธอ มัน พวกเขา - ที่ 3
- เวลา: ปัจจุบัน-ปัจจุบัน อดีต-อดีต อนาคต-อนาคต อนาคตในอดีต-อนาคตในอดีต
- จำนวน: เอกพจน์และพหูพจน์
- ประเภท: สมบูรณ์แบบ - สมบูรณ์แบบ, สมบูรณ์แบบต่อเนื่อง - สมบูรณ์แบบ - ยาว, ไม่แน่นอน - ไม่แน่นอน, ต่อเนื่อง - ยาว
- อารมณ์: บ่งชี้ - บ่งชี้, จำเป็น - จำเป็น, เสริม - เสริม
- เสียง: พาสซีฟ - พาสซีฟ, แอคทีฟ - แอคทีฟ
ไม่ใช่ส่วนบุคคลคำกริยาไม่มีหมวดหมู่ของกาล ตัวเลข บุคคล และอารมณ์ บางส่วนอาจแสดงออกถึงน้ำเสียงและแง่มุม ไม่ได้ถูกใช้เป็นภาคแสดงในประโยค แต่สามารถเป็นส่วนหนึ่งของประโยคได้ และยังสามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกคนอื่นๆ ของประโยคได้ด้วย กริยาไม่สิ้นสุดได้แก่:
- อินฟินิท - อินฟินิตี้
- กริยาที่ 1 และ II - ผู้มีส่วนร่วม
- อาการนาม - อาการนาม
กริยาปกติและไม่สม่ำเสมอ
ตามวิธีการสร้างรูปแบบที่สอง - Past Indefinite (อดีตกาลของกาลไม่แน่นอน) และรูปแบบที่สาม Participle II (Past Participle) คำกริยาทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็น
- ถูกต้อง- สร้าง Participle II และ Past Indefinite โดยเติม -ed เข้าไปใน infinitive
- ไม่ถูกต้อง— สร้าง Participle II และ Past Indefinite ด้วยวิธีพิเศษ จำนวนของพวกเขาในภาษาอังกฤษมีน้อย แต่เป็นจำนวนที่พบบ่อยที่สุดและจำเป็นต้องจดจำ
ในภาษาอังกฤษ จะต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำกริยา ยิ่งคุณเรียนรู้คำกริยามากเท่าไหร่ คุณก็จะยิ่งสามารถแสดงความคิดและความคิดเห็นเป็นภาษาอังกฤษได้ง่ายขึ้นเท่านั้น ซึ่งมีความสำคัญมากในการสื่อสาร หากคุณสามารถแทนที่คำนามใด ๆ ด้วยคำสรรพนามได้ ส่วนของคำพูดที่เป็นคำกริยาจะไม่สามารถแทนที่ด้วยสิ่งใดได้เลย 
กริยาภาษาอังกฤษในรูปจำง่ายกว่า จากลิงค์นี้ คุณสามารถดาวน์โหลดกริยาภาษาอังกฤษ 50 คำที่ใช้มากที่สุดได้จากลิงค์นี้
ฉันเข้าใจว่ามันยากแต่จำเป็นอย่างยิ่ง ดังนั้นรวบรวมเจตจำนงทั้งหมดของคุณไว้ในกำปั้นแล้วเริ่มศึกษา ขอให้โชคดี!
กริยาในภาษาอังกฤษ- นี่เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงการกระทำหรือสถานะของวัตถุหรือบุคคล และยังเป็นส่วนที่น่ากลัวที่สุดของคำพูดอีกด้วย เมื่อพวกเขาพูดถึงความยากลำบากของภาษาอังกฤษ พวกเขามักจะหมายถึงสิ่งที่แย่มาก ซึ่งในบางครั้งมีมากถึง 20 ภาษา
ที่จริงแล้วทุกอย่างง่ายกว่ามากที่นี่ 3 ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับกริยาภาษาอังกฤษที่จะทำให้คุณมีกำลังใจ:
- กริยาภาษาอังกฤษมี 3 กาล ไม่ใช่ 20 คือ อดีต ปัจจุบัน อนาคต
- คำกริยาภาษาอังกฤษมีความแตกต่างอย่างมากจากคำกริยาภาษาฝรั่งเศส สเปน และรัสเซีย เนื่องจากแทบไม่มีตอนจบที่แตกต่างกันซึ่งจำเป็นสำหรับการท่องจำ
- เมื่อจัดการกับคำกริยาแล้ว คุณจะแก้ปัญหา 80% ของ "ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ" ได้ด้วยตัวเอง เพราะคำพูดจะขึ้นอยู่กับคำกริยา
การจำแนกคำกริยาภาษาอังกฤษ
กริยาในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างและความหมาย
การจำแนกประเภทของคำกริยา
การจำแนกคำกริยาตามโครงสร้าง:
- เรียบง่าย– ประกอบด้วยฐานที่ไม่มีคำนำหน้าและคำต่อท้าย: อบ (เตาอบ) ออกไป (ออก)
- อนุพันธ์- ถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำนำหน้าและคำต่อท้าย (ดู): ทำให้เข้าใจผิด (ทำให้เข้าใจผิด) เพื่อเติมพลัง (เติมพลัง)
- ซับซ้อน- ประกอบด้วยสองพื้นฐาน: การพิสูจน์อักษร (อ่าน ตรวจสอบ)
- พระศล– ประกอบด้วยกริยา + คำวิเศษณ์\คำบุพบท: ปรากฏ (ปรากฏ), ค้นหา (ค้นหาในพจนานุกรม)
มีบทความแยกเกี่ยวกับกริยาวลี:
การจำแนกคำกริยาตามความหมาย:
- กริยาความหมาย– กริยาอิสระที่มีความหมายในตัวเองแสดงถึงการกระทำ, สถานะ กริยาส่วนใหญ่ในภาษาอังกฤษมีความหมาย.
- กริยาฟังก์ชัน– กริยาที่ไม่เป็นอิสระ ไม่มีความหมายในตัวเอง ทำหน้าที่สร้างรูปแบบไวยากรณ์ต่างๆ ซึ่งรวมถึง:
- กิริยาเชื่อม– ใช้ในการสร้างรูปแบบที่ซับซ้อน: (เป็น), กลายเป็น (กลายเป็น) เป็นต้น
- กริยาช่วย– ใช้เมื่อสร้างภาคแสดงประสม เช่น (เป็น), (ทำ), (มี), (ใช้เมื่อสร้างกาลอนาคต) เป็นต้น
- คำกริยาคำกริยา- ไม่ได้หมายถึงการกระทำ แต่เป็นทัศนคติของผู้พูดต่อการกระทำ: สามารถ (สามารถ) ควร (ควร) ฯลฯ อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำกริยาช่วยในบทความนี้: .
บันทึก:กริยาบริการบางคำสามารถใช้เป็นกริยาเชิงความหมายได้ เช่น to be, to do, to have
กริยาหลักสามรูปแบบ
กริยาภาษาอังกฤษมีสามรูปแบบหลัก ชื่อของแบบฟอร์มเหล่านี้มีความคลาดเคลื่อนบางประการ มักเรียกง่ายๆ ว่าที่หนึ่ง สอง และสาม
- แบบฟอร์มแรก:รูปแบบเริ่มต้นของคำกริยานี่คือวิธีที่คุณเห็นคำกริยาในพจนานุกรม: ไป, นอน, ทำงาน, รัก ฯลฯ ชื่อที่มีความหมายเหมือนกันอื่น ๆ : รูปแบบ infinitive ของคำกริยา, รูปแบบพจนานุกรม (หมายถึง infinitive ที่ไม่มีอนุภาคถึง) .
- รูปแบบที่สอง:อดีตกาลไม่แน่นอน กริยาปกติถูกสร้างขึ้นโดยใช้ตอนจบ -เอ็ด: เริ่ม เอ็ด, มือ เอ็ด, สังเกต เอ็ด. ในทางที่ผิดมันถูกสร้างขึ้นด้วยวิธีพิเศษ ชื่อที่มีความหมายเหมือนกันอื่น ๆ : อดีตไม่แน่นอน รูปแบบอดีตกาล อดีตที่เรียบง่าย
- รูปแบบที่สาม:กริยาที่ผ่านมา ในคำกริยาปกติ จะถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำลงท้าย -ed และมีลักษณะไม่แตกต่างจากรูปแบบ Past Simple ชื่อพ้องความหมายอื่น: .
กริยาปกติและไม่สม่ำเสมอ
กริยาที่สร้างรูปที่สองและสามตามกฎทั่วไป (ใช้คำลงท้าย -เอ็ด) เรียกว่า ถูกต้อง. คำกริยาที่สร้างรูปแบบเหล่านี้ในลักษณะพิเศษเรียกว่า ผิด– แบบฟอร์มที่สองและสามจะต้องสอนแยกกัน
กริยาภาษารัสเซียมีตอนจบเยอะมาก ชาวต่างชาติต้องเรียนรู้ให้หมด เช่น เล่น เล่น เล่น เล่น เล่น เล่น เล่น เล่น เล่นและอื่น ๆ
ความจริงก็คือว่าในภาษารัสเซียตอนจบจะแสดงบุคคลจำนวนกาลและเพศของกริยา เมื่อใช้คำว่า "เล่น" เราก็เข้าใจได้ง่ายว่าเป็นบุคคลที่สาม เอกพจน์ เพศหญิง อดีตกาล (เธอเล่น)
มันแตกต่างกันในภาษาอังกฤษ การลงท้ายคำกริยาไม่มีหน้าที่กว้างๆ เช่นนี้ จำนวน บุคคล และกาลจะถูกระบุบางส่วนจากการลงท้าย แต่ส่วนใหญ่ใช้เครื่องหมายอื่น และในทางปฏิบัติไม่มีหมวดหมู่ของเพศในภาษาอังกฤษ ใช้เฉพาะกับคำสรรพนามเท่านั้น
มาดูตัวอย่างกริยาปกติกัน ถึง เต้นรำ- เต้นรำ.
กริยาปกติสามารถมีตอนจบได้ดังต่อไปนี้:
- การเต้นรำ (ไม่มีที่สิ้นสุด) - อาจเป็นได้ทั้งรูปแบบไม่แน่นอนหรือรูปแบบที่จำเป็นตลอดจนบุคคลและกาลเกือบทั้งหมด
- เต้นรำ เอ็ด– อดีตกาลง่าย ๆ หรือ Past Simple
- เต้นรำ เอ็ด– Past Participle หรือ Past Participle (กริยาปกติมีรูปแบบ 2 และ 3 เหมือนกัน กริยาไม่แน่นอนอาจแตกต่างกัน)
- เต้นรำ ไอเอ็นจี– การกระทำที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่ง (กริยาปัจจุบัน)
- เต้นรำ ส – รูปเอกพจน์บุรุษที่ 3 (“เธอ\เธอ\มันกำลังเต้นรำ”)
ไม่มีทางเลือกอื่น
การลงท้ายของกริยาปกติซึ่งเป็นคำที่ไม่ปกติจะมีรูปแบบอื่นแทน -ed
บุคคลและจำนวนกริยาภาษาอังกฤษ
คำกริยาภาษาอังกฤษ เช่นเดียวกับภาษารัสเซีย สามารถมีรูปแบบเอกพจน์หรือพหูพจน์ได้สามรูปแบบ:
ลักษณะเฉพาะของคำกริยาภาษาอังกฤษเมื่อเปรียบเทียบกับภาษารัสเซียก็คือมันไม่ได้ผันคำกริยานั่นคือมันไม่เปลี่ยนแปลงทั้งบุคคลและตัวเลข ในทุกรูปแบบจะมีตอนจบเหมือนกัน (หรือมากกว่านั้นไม่มีตอนจบใด ๆ ) ข้อยกเว้นประการเดียวคือรูปแบบเอกพจน์บุรุษที่ 3 โดยเติมคำลงท้าย -s\es:
| เอกพจน์ | พหูพจน์ | |
|---|---|---|
| คนที่ 1 | ฉันว่ายน้ำ - ฉันว่ายน้ำ | เราว่ายน้ำ - เราว่ายน้ำ |
| คนที่ 2 | คุณว่ายน้ำ - คุณว่ายน้ำ | คุณว่ายน้ำ - คุณว่ายน้ำ |
| คนที่ 3 | เขา (เธอมัน) ว่ายน้ำ ส- เขากำลังว่ายน้ำ |
