تاریخچه مختصری از توسعه زیست شناسی روسیه. درس خلاصه "تاریخ توسعه زیست شناسی

03.10.2020

زیست شناسی علمی به وجود می آید یونان باستان و مربوط به آثار ارسطو. او حدود 500 گونه از حیوانات را توصیف کرد، آنها را به دو گروه تقسیم کرد: با خون و بدون خون. به گروه اول، ارسطو تمام حیوانات بالاتر را نسبت داد: حیوانات، پرندگان، خزندگان و ماهی؛ به گروه دوم - حیوانات پایین تر: حشرات، سرخدار، مولکول ها. کرم ها و دیگران. بنابراین برای اولین بار، حیوانات به آن تقسیم شدند مهره ها و بی مهرگان. کار اصلی ارسطو، که توسعه بیشتر زیستگاه را تعیین کرد - "تاریخ حیوانات".

قرون وسطی کمی به دانش دنیای حیوانی اضافه شده است. در قرون وسطی، علم زیستگاه در ارتباط با آن توسعه یافته است وظایف عملی خاص: محتوا و رقیق کردن حیوانات، شکار حیوانات و پرندگان.

انباشته شده در پایان قرن XVI. مواد در مورد فون بخش های مختلف زمین آنها را خواستار سیستماتیک و تعمیم ها. از آثار عمومی مشابه و زیست شناسی، بزرگترین مقدار یک خلاصه چندگانه دانشمند سوئیس را نشان می دهد k- « تاریخچه حیوانات"- دایره المعارف واقعی برای زمان داده ها در دنیای حیوانات.

همچنین بزرگترین ارزش برای پیشرفتهای بعدی زیست شناسی کار کرد کارل لیننیاچه کسی آغاز طبقه بندی مدرن دنیای حیوانات و مدرن را ارسال کرد نام علمی گیاهان و حیوانات.

شایستگی های بزرگ در توسعه ایده های تکامل حیوانات متعلق به دانشمند فرانسه است گوشت بره. او توسعه و بهبود سیستماتیک حیوانات پیشنهاد شده توسط K. Linneiem، کار بر روی مطالعه بی مهرگان، و همچنین معرفی ایده تغییرات گونه شرح داده شده در کار "فلسفه زیست شناسی"

من بالاخره ایده های تکامل را در زیست شناسی پس از انتشارات شکست دادم چ. داروین (1809-1882) کار اساسی آن " منشاء گونه ها با انتخاب طبیعی، یا حفظ نژادهای سودمند در مبارزه برای زندگی"(1859). در این کار قابل توجه، CH داروین نه تنها اثربخشی و تکامل کل دنیای ارگانیک را ثابت کرد، بلکه علل این فرآیند را نیز نشان داد. او امکان سنجی سازمان و تناسب موجودات زنده را به عنوان یک نتیجه از انتخاب طبیعی یا مصنوعی بلندمدت - مهمترین عامل تکامل توضیح داد. پیروزی تئوری تکامل در زیست شناسی به عنوان یک انگیزه قدرتمند برای توسعه تمام شاخه های زیست شناسی خدمت می کند.

در کشور ما، زیستشناسی یک تاریخ طولانی و شگفت انگیز دارد. بازگشت در اولین کتاب های روسی ("پراودا روسیه"، و غیره) از بسیاری از حیوانات که در روسیه باستان زندگی می کردند، ذکر شده است. اما توسعه گسترده ای از مطالعات زئولوژیک دریافت شده در روسیه در قرن هجدهم، زمانی که آکادمی علوم مجموعه ای از سفرهای دوردست را برای مطالعه ماهیت مناطق مختلف کشور سازماندهی کرد. دانشگاهی پالماس (1741 -1811) به منطقه ولگا، سیبری، قزاقستان و اورال سفر کرد S. Steller (1709-1746) - برای شرق دور، S. Gmelin (1745-1774) - جنوب روسیه روسیه I. GulDenshtedt (1745-1781) - در قفقاز، I. Lephechin (1740-1802) - در مناطق مرکزی و شمالی کشور. آنها مجموعه های بزرگ باغ وحش را جمع آوری کردند و بسیاری از مشاهدات حیوانی توسط مناطق متعلق به آنها بازدید شد. بر اساس این مواد، P. Pallas یک کار بزرگ را ایجاد کرد " Zoography روسیه-آسیایی"در آن او در آن زمان توصیف تمام حیوانات مهره دار از جانوران روسیه را توضیح داد.

علم همچنان با موفقیت توسعه می یابد.

نشانه های اصلی نوع حیوانات گوجه فرنگی. واحدهای طبقه بندی پایه ای، از جمله کلاس ها.

با وجود تنوع فوق العاده ای برای همه نمایندگان وتر، آنها با ویژگی های زیر ساختار مشخص می شوند:

	در دسترس بودن در طول زندگی خود و یا یکی از مراحل توسعه آکوردنقش یک اسکلت محوری داخلی را بازی می کند. این یک منبع منجمد است و یک میله الاستیک است که توسط یک پوسته بافت همبند احاطه شده است. در اکثر حیوانات مهره دار، در طول توسعه فردی، توسط یک ستون مهره ای آواره شده است.
	مرکزی سیستم عصبی این دارد لوله شکلحفره های درونی آن نامیده می شود عصب شناسی. لوله عصبی دارای منشا ectodermal است و در بالای وتر قرار دارد. در مهره داران، آن را در 2 بخش متمایز: سر و نخاع.
	لوله های گوارشی بخش گوجه فرنگی - مهار - سوراخ شدهباز کردن بیرون حفره های گیاهی و انجام 2 توابع: بخشی از دستگاه گوارش و تنفس. حیوانات زمین توسط جنین تشکیل می شوند، اما آنها به زودی رشد خواهند کرد.
	بخش پالسی کننده سیستم گردش خون - قلب - واقع در قسمت شکمی بدن، تحت وتر و لوله گوارش.

طرح ساختار ساخت به عنوان مثال عامل Lancing: 1 - ضخیم شدن لوله عصبی در جلو ("مغز")؛ 2 - وتر؛ 3 - بستر عصبی نخاعی ("نخاع نخاعی")؛ 4 - دم دم؛ 5 - Anus؛ 6 - کانال گوجه فرنگی؛ 7 - سیستم خون؛ 8 - خروجی خروجی حفره باتری (آتروپور)؛ 9 - اقامت؛ 10 - Pipper (Gill) شکاف؛ 11 - مهار؛ 12 - حفره دهان؛ 13 - شاخک های نفت؛ 14 - سوراخ دهان؛ 15 - غدد جنسی (Semenniks یا تخمدان)؛ 16 - چشم هس 17 - اعصاب؛ 18 - متاپلار برابر؛ 19 کبد کور رشد کرد. تنفس (مبادله گاز): فلش آبی در ورودی آب غنی از اکسیژن نشان داده شده است و قرمز تولید دی اکسید کربن است.

حیوانات ثانویه، حفره ثانویه بدن (کل)

مدار خون بسته شده است، خون در اندام های تخصصی تنفسی (ژل یا ریه) اکسید شده است.

دو طرفه (دو طرفه) تقارن بدن. ساختمان بدن.

Metamery به طور واضح در جنین ها و وتر پایین تر بیان شده است.

بالاتر دارای غضروف یا اسکلت استخوان است

طبقه بندی:

نوع - Chordic- Chordata 1. زیرمجموعه - Cephalochordata - Cepping 1.1. کلاس Leptocardii (Amphioxi) - Lancts - 2. Subtype - Shells - Tunicata یا Licken-Door -urochordata

2.1. Ascidiae Class - Ascide Classsalpiae - Salps 2.2. Appendiciqueia کلاس - Appendacularia - 3. Subtype -Craniata - Cranial یا Vertebrata-Vertebral 3.1. Abandability Abstandable - Agnatha 3.1.1. کلاس Cephalaspidomorfi (Petramizontes) - MintoGo 3.1.2. کلاس Myxini - Mixins 3.2. لنز ترکیبی Gnathostomata، حیوانات اولیه - Anamnia 3.2.2. PISCES GROUP 3.2.2.1. Chodrichthyes کلاس - ماهی غضروف 3.2.2.2. کلاس Osteichthyies - ماهی استخوان - 4. حیوانات اصلی سنگ - Amniota - 4.1. مکمل تتراپودا - چهار پا 4.2. کلاس آمفیبیا - دوزیستان (دوزیستان) 4.3. کلاس Reptilia - خزندگان (خزندگان) 4.4. کلاس Aves - پرندگان 4.5. کلاس Theria (Mammalia) -Melicating
* تعداد مشخصی از گونه های قرمز

درس شماره 1 معرفیتاریخ توسعه زیست شناسی

درس با مواد ویدئویی با توجه به الزامات GEF، آماده سازی برای امتحان، و همچنین مشاوره و توصیه های متداول، مواد مرجع، گزینه های بازی و غیر استاندارد برای درس ها، اطلاعات دایره المعارف مختصر، تمرینات طراحی شده است کارهای عملی. به عنوان یک پایه، یک برنامه کاری برای زیست شناسی گرفته شده است. 7 کلاس به UKK V.V. Latyushina، v.A. Shapkin (M: قطره)

راهنمای روش شناسی برای توسعه درس های زیست شناسی 7 کلاس

نوع درس - ترکیب شده

مواد و روش ها:به طور جزئی جستجو، ارائه شده، ارائه شده از طرفداران، تولید مثل، توضیح داده شده است.

هدف: تسلط بر مهارت ها برای اعمال دانش بیولوژیکی در فعالیت های عملی، برای استفاده از اطلاعات در مورد دستاوردهای مدرن در زمینه زیست شناسی؛ کار با ابزار بیولوژیکی، ابزار، دایرکتوری؛ مشاهدات اشیاء بیولوژیکی را انجام دهید؛

وظایف:

آموزشی: شکل گیری فرهنگ شناختی در روند فعالیت آموزشی و فرهنگ زیبایی شناختی به عنوان قادر به نگرش احساسی ارزشمند به اشیاء حیات وحش است.

در حال توسعه: توسعه نقاط شناختی برای دریافت دانش جدید از حیات وحش؛ ویژگی های شناختی هویت مرتبط با جذب پایه ها دانش علمی، تسلط بر روش های مطالعه طبیعت، شکل گیری مهارت های هوشمند؛

آموزشی: جهت گیری در سیستم هنجارهای اخلاقی و قیمت ها: شناخت ارزش بالا زندگی در تمام تظاهرات، سلامت آنها و دیگران؛ آگاهی زیست محیطی؛ آموزش عشق به طبیعت؛

شخصی: درک مسئولیت به کیفیت دانش به دست آمده؛ درک ارزش های ارزیابی کافی از دستاوردها و فرصت های خود ما؛

شناختی: توانایی تجزیه و تحلیل و ارزیابی تأثیر عوامل محیطی، عوامل خطر برای سلامت، پیامدهای فعالیت های انسانی در اکوسیستم ها، تأثیر اقدامات خود بر روی موجودات زنده و اکوسیستم ها؛ جهت گیری برای توسعه مداوم و توسعه خود؛ توانایی کار با منابع مختلف اطلاعات، از پیش تعیین شده از یک فرم به دیگری، مقایسه و تجزیه و تحلیل اطلاعات، نتیجه گیری، تهیه پیام ها و ارائه ها.

مقررات: توانایی سازماندهی مستقل انجام وظایف، ارزیابی عملکرد صحیح کار، بازتاب فعالیت های آن را ارزیابی می کند.

ارتباطی: تشکیل صلاحیت ارتباطی در ارتباطات و همکاری با همسالان، درک از ویژگی های اجتماعی شدن جنسیتی در نوجوانی، اجتماعی مفید، آموزشی، خلاق و سایر انواع فعالیت ها.

فن آوری ها: صرفه جویی در سلامت، مشکل، آموزش چند طرفه، فعالیت های گروهی

فعالیت ها (عناصر محتوا، کنترل)

تشکیل دانش آموزان در توانایی های ساختار و پیاده سازی دانش جدید (مفاهیم، \u200b\u200bروش های عمل، و غیره): کار جمعی - مطالعه مطالب متن و تصویری (p. 3-7 کتاب های درسی)، آشنایی با ساختار کتاب درسی مواد مرجع در الگوریتم معلم پیشنهادی؛ کار فردی - طراحی یک جدول "تاریخ توسعه زیست شناسی به عنوان علم"، به دنبال تغذیه متقابل؛ کار در جفت ها یا گروه های کوچک - طبقه بندی حیوانات با کمک مشاوره معلم با آزمون متقابل زیر، وظایف پیشنهاد شده توسط معلم، پس از آن چک کردن.

نتایج برنامه ریزی شده

موضوع

یاد بگیرید که معنای مفاهیم را توضیح دهید: زیست شناسی، دسته بندی های سیستماتیک؛ ارائه سخنرانی های مردم باستان در مورد حیوانات، با استفاده از این باستان شناسی؛ ارزیابی سهم دانشمندان میرا باستانی و قرون وسطی در توسعه ایده های مربوط به حیوانات؛ آگاهانه نیاز به سیستم را برای راحتی مطالعه آن را مرتب کنید؛ رده سیستماتیک عمدی در HA، برجسته کردن اجزای آن؛ طبقه بندی حیوانات با استفاده از دسته های سیستماتیک مدرن.

چوب متناوب

شناختی : تبدیل و خروجی اطلاعات از یک فرم به دیگری؛ طبقه بندی اشیاء بر روی معیارهای مشخص شده.

مقررات: تخصیص معنای عمومی و ساختار رسمی کار آموزشی؛ شما پر از وظایف در الگوریتم پیشنهاد شده و نتیجه گیری در مورد کیفیت کار انجام شده است.

ارتباطی: کار در یک گروه، ایجاد تعامل موثر با همسالان

چوب شخصی

شکل گیری و توسعه دانش زیست شناسی و تاریخ دانش دانش در مورد طبیعت

پذیرش:تجزیه و تحلیل، سنتز، نتیجه گیری، ترجمه اطلاعات از یک گونه به دیگری، تعمیم.

مفاهیم اساسی

زیست شناسی - علوم حیوانی، موضوع مطالعه؛ مراحل توسعه زیست شناسی: Dockar و علمی؛ روش های مطالعه حیوانات؛ انواع حیوانات، آنها گسترده بر روی زمین؛ دسته های سیستماتیک پادشاهی حیوانات؛ آموزش "حیوانات": محتوای آن، دستگاه های روشنی، قوانین برای کار با کتاب درسی.

در طول کلاس ها

مطالعه یک ماده جدید

تاریخچه مختصر توسعه زیست شناسی. مراحل اصلی توسعه زیست شناسی.

مردم از لحاظ منافع باستانی، علاقه به موجودات زنده اطراف را تجربه کرده اند. برای یادگیری این، چنین علمی به عنوان زیست شناسی کمک کرد. چگونه او بوجود آمد و در چه مرحله ای از توسعه در حال حاضر؟

دانش باستان تاریخ توسعه علم "زیست شناسی" در دوران باستان ریشه دارد. در حال حاضر قبل از دوران ما، مردم توانستند تعداد کافی از دانش را در مورد آنچه که حیوانات می توانند بازی کنند، جمع آوری کنند، چگونه آنها مرتب شده و مربوط به یکدیگر هستند. آغاز علم می تواند آثار ارسطو، فیلسوف و دانشمند یونان باستان را محاسبه کند. او آثار "در بخش های حیوانات" و سایر آثار بر روی تاریخ و وقوع ارگانیسم ها را نوشت، که 452 گونه توصیف شده اند. این همچنین دارای اکتشافات قابل توجهی در مورد ساختار موجودات زنده است. یکی دیگر از دانشمندان برجسته، Pliny ارشد بود، ایجاد یک "تاریخ طبیعی" چند جلد. در این کتاب، او توضیح داد که تمام بشریت انسان در آن زمان شناخته شده است. این بهترین رساله بود، که پس از آن می توانست استفاده کند زیست شناسی علمی

تاریخ توسعه زیست شناسی زیست شناسی

علوم زیست شناسی درباره حیوانات

زیست شناسی - علوم حیوانیکه در مطالعه نمایندگان نوع مربوطه مشغول به کار است. این شامل تمام انواع ارگانیسم هایی است که مواد غذایی را با پروتئین، کربوهیدرات و چربی تغذیه می کنند. چنین گونه ای متفاوت از گیاهان با این واقعیت است که آنها به طور مداوم مواد آلی لازم برای زندگی از منابع خاص را تولید می کنند.

بسیاری از نمایندگان حیوانات قادر به حرکت به طور مستقل هستند. قارچ ها همیشه گیاهان را در نظر گرفته اند. با این حال، آنها متوجه شدند که آنها توانایی جذب مواد ارگانیک از منابع خارجی دارند. همچنین چنین موجودات وجود دارد که نشاسته را از مولکول های معدنی ترکیب می کنند. در عین حال، آنها توانایی حرکت را ندارند. به عبارت دیگر، غیرممکن است که یک مفهوم کلی و معیارهای جایگزین بین حیوانات و گیاهان را تخصیص دهد، زیرا آنها وجود ندارند.

دانش اجداد ما انباشته شده و از صلح به نسل منتقل شده است. مردم ابزار و معادن ماهیگیری را بهبود می بخشد، روش های شکار راه راه، ساختمان های غول پیکر برای محتوای حیوانات در کنار شهرک هایشان ساخته شده است. در همان زمان، گزینه های جدیدی برای استفاده از محصولات ماهیگیری و دامداری انجام شد.

زیست شناسی در قرون باستانی و قرون وسطی. اولین تلاش برای خلاصه کردن و سیستماتیک دانش انباشته زیست شناسی، دانشمند معروف یونان Ari Stotel را در قرن چهارم به دست آورد. قبل از میلاد مسیح e کلمه ZOOLO-GIA یونانی است، به این معنی "Sci-ka درباره حیوانات" است.

در کار خود، "تاریخ وحشی" ارسطو به Svea-Denia در ساختار بدن حیوانات، تفاوت های جنسی بین آنها، روش های تولید مثل، لانه های ساختمانی منجر می شود. او شیوه زندگی، رفتار، زیستگاه، نادرست و مقصد، خواب زمستانی، خوراکی، غذاخوری از حیوانات مختلف را توصیف کرد.

ارسطو اولین خلاصه سیستماتیک شکم، به اصطلاح "پله های موجودات" را تشکیل داد. بسیاری از آثار او توسط سایر دانشمندان مورد استفاده قرار گرفتند و به طور قابل توجهی اضافه شدند.

دوران اکتشافات جغرافیایی بزرگ خود را به شدت به گسترش دانش از گونه های مشترک گونه از حیوانات جهان و معرفی زیست شناسی بسیاری از افسانه ها و افکار در مورد موجودات اسطوره ای.

اختراع تایپوگرافی باعث شد تا کار علمی را منتشر کند و دایره ای از افراد را مطالعه کند.

در قرن XVII آنتونی ون لونگوک، هلندی در مبدا، یک میکروسکوپ ساخته شد، من مجاز به نگاهی به دنیای موجودات میکروسکوپی کردم و شروع به مطالعه آن کردم.

تلاش برای توصیف تمام حیوانات معروف و ارائه طبقه بندی آنها بارها و بارها انجام شده است. مهمتر از همه، ممکن بود سیستم چارلز لینیا، پیشنهاد شده در سال 1735این به همان اندازه برای گیاهان و حیوانات مناسب بود.

چارلزلاین

بنابراین، ویژگی های اصلی تا کنون حفظ شده است. K. Linneiem بیش از 4 هزار گونه حیوانی شرح داده شده است. او به علم یک سیستم از دسته های ماتیک معرفی کرد: کلاس، جداسازی، جنس، مشاهده. استفاده از این اصطلاحات و زبان لاتین برای نشان دادن اسامی حیوانات، امکان اجتناب از سردرگمی را فراهم می کند و به دانشمندان امکان پذیر می شود کشورهای مختلف درک یکدیگر، توصیف حیوانات.

نام دوگانه حیوانات تصویب شده (عمومی و گونه) بلافاصله بلافاصله تعیین می کند، در مورد آنها. به عنوان مثال: Be-Li Bear، Hare Rusak، جغد قطبی، ماوس کودک. به یاد داشته باشید Mate-Rial از کتاب درسی برای درجه 6: همان نام های دوگانه داده شده و گیاهان، به عنوان مثال: شبدر خزنده، تربچه وحشی.

به منظور کشف تعداد زیادی از گونه های حیوانی (آنها از 1.5 تا 4.5 میلیون نفر متفاوت هستند)، Zoologists از دسته بندی های موضوعی SIS مشابه گیاه شناسی استفاده می کنند.

طبقه بندیلینیا

رده اصلی سیستماتیک در زیست شناسی یک دیدگاه است. دسته بندی های سیستماتیک بزرگتر در زیست شناسی، جنس، خانواده، جداسازی، طبقه بندی، نوع، پادشاهی هستند.

در اینجا این است که چگونه یکی از نمونه های طبقه بندی طبیعی جهان حیوانات به نظر می رسد:

نمایش - Chimpanzee Dwarf Rod - Chimpanzee

خانواده - میمون های مردانه مانند

جداسازی - اولیه

کلاس - پستانداران

زیرمجموعه - مهره ها

نوع - Chordovye

پادشاهی - حیوانات

به تدریج مرزهای دانش ماهیت کار یادگیری را نقل مکان کرد، مطالعه بقایای فسیلی. چنین پیدا می کند که می گوید Mi-Haila Vasilyevich Lomonosov استدلال می کند که "بدن های قابل مشاهده بر روی زمین های زمین و کل دنیا در چنین دولتی نیست ... همانطور که در حال حاضر ما پیدا، اما چیزهای بزرگ در آن اتفاق افتاد."

با توجه به مطالعه حیوانات فسیلی، فرم های انتقالی بین نمایندگان کلاس های خاصی از مهره داران و پیشرفت توالی اثبات شده در جهان شکم، توصیف و بازسازی شد

کار مستقل

به سوالات پاسخ دهید

1. دانش زیست شناسی چگونه بشریت را به دست آورد؟

2. چه نقاشی های راک می گویند؟

3. چگونه دانشمندان چند منظوره حیوانات را درک می کنند؟

4. ارزش نام دوگانه حیوانات چیست؟ نمونه هایی از چنین نام هایی را ارائه دهید.

منابع

زیست شناسی حیوانات. آموزش درجه 7 برای تشکیل عمومی. اقامت / V. V. Latushin، V. A. Shapkin. -

برنامه کار توسط زیست شناسی 7 کلاس K UMK V.V. Latyushina، v.A. Shapkin (M: قطره).

v.V. Latushin، E. A. Lamehova. زیست شناسی درجه 7 ام. کتاب کار به کتاب درسی V.V. Latyushina، v.A. Shapkin "زیست شناسی. حیوانات. درجه 7 ام". - m: قطره

Zakharova N. Yu. کنترل و بازرسی کار بر روی زیست شناسی: به کتاب درسی V. V. Latyushina و V. A. Shapkin "زیست شناسی. حیوانات. درجه 7 "/ n. یو. Zakharova. 2-اد. - M: Publishing House "Exam

زیست شناسی علم حیوانات است

سخنرانی های میزبانی

موضوع: تاریخ توسعه زیست شناسی. زیست شناسی مدرن.

اهداف:

1) آموزشی: نمایشتعداد زیاد و متنوع دنیای حیوانات؛ برجستهمراحل توسعه جانور شناسی؛ شروع به تشکیل یک نمایدر مورد فرم به عنوان یک دسته سیستماتیک ;

2 ) در حال توسعه: یادگیری به تماشای، نگاه کردن به غیر معمول در اطراف معمول؛ علاقه مند شدن فعالیت های تحقیقاتی;

3 ) آموزشی: آموزش عشق به میهن کوچک خود، کار علمی بر روی مثال حقایق جالب از زندگی دانشمندان و مشارکت در اکسپدیشن باستان شناسی.

تجهیزات: کتاب درسی 7 کلاس "زیست شناسی. حیوانات »V.V. Latyushina، v.A. شاپکین،

در طول کلاس ها

1. مرحله ابتدایی اولیه.

تحقق دانش دانش آموزان و تنظیم درس.

اقدامات برنامه ریزی

از درس امروز، ما شروع به سفر به دنیای جدید حیات وحش - جهان از حیوانات

(1 اسلاید).

بیایید به یاد داشته باشیم:

1) نام علم مطالعه چیست؟ طبیعت زنده?

2) چه رشته ای زیست شناسی را ایجاد می کند؟(2-6 اسلاید)

3) بخش زیست شناسی که حیوانات را مطالعه می کند نامیده می شودجانور شناسی (یونانی "باغ وحش" - حیوان، "لوگو" - علم)

(7 اسلاید)

4) چه فکر می کنید ما در مورد اولین درس زیست شناسی صحبت خواهیم کرد؟

5) پاسخ های دانش آموزان را تنظیم می کند و آنها را به شکل گیری موضوع هدایت می کند(اسلاید 8).

6) چه جدید ما در درس امروز یاد می گیریم؟

7) فرمول بندی اهداف درس

(اسلاید 8) و طراحی یک طرح کاری(اسلاید 8)

1) یادگیری علوم یادگیری طبیعت نامیده می شودزیست شناسی

2) دانش آموزان بخش های زیست شناسی را فرا می گیرند

3) تعریف "Zoology" را در نوت بوک ثبت کنید.

4) دانش آموزان پاسخ های خود را ارائه می دهند.

5) موضوع درس را در یک نوت بوک ثبت کنید

6) دانش آموزان پاسخ های خود را ارائه می دهند.

7) دانش آموزان یک طرح را در یک دفترچه یادداشت بنویسید

2. مرحله عملیاتی

جانور شناسی - علم باستان شاید او بزرگتر از سایر علوم است. حیوانات، شیوه زندگی آنها، عادت ها، ساختار بدن فرد حتی قبل از جدا شدن خود از دنیای حیوانات، شروع به مطالعه کرد و این مرد را متوجه شد. هر جا که مردم حل و فصل شدند، آنها باید به خوبی آنها را مورد بررسی قرار دهند دنیای حیوانات: حشرات، ماهی، خزندگان، پرندگان، پستانداران. از این به زندگی همه بستگی دارد. مدتها قبل از ظهور نوشتن، مردم در نقاشی های سنگی این حیواناتی که شکار شده بودند، تصویر می کردند(اسلاید 9-12). نقاشی های مد روز نیز در قلمرو روسیه یافت می شود - در غار کاپاو در بوشورتوستان

(اسلاید 13)

و همچنین در قلمرو منطقه Chelyabinsk - در غار معروف Ignatiev(اسلاید 14)

نقاشی ها در OCRA قرمز ساخته شده اند و آنها به یک هنرمند ناشناخته تعلق دارند دوره یخبندان. برای درک این که در دست سنگ یک مرد باستانی، یک نقاشی کشیده است، دیوارهای غار باید از لایه ضخیم دوده، که در اینجا برای صدها سال از مشعل ها و آتش سوزی ها، لامپ های نفتی انباشته شده بود، بشوید شمع، که هر کس که از غار بازدید کرد. پس از انجام تمرین بر روی تمیز کردن دیوارهای در مقابل باستان شناسان، تصاویری از ماموت، Purestyle Rhino، اسب ها و بول ظاهر شد. در تابستان سال 2006، حفاری های باستان شناسی در ناحیه Ashinsky - در غار بز برگزار شد(اسلاید 15).

در حالی که نقاشی های سنگ یافت نمی شود، اما بسیاری از قطعات از استخوان های حیوانی موجود در غارها و یا توسط مرد باستانی آورده شده است

(اسلاید 16-18).

بنابراین، شناخت مردم در مورد حیوانات به تدریج انباشته شده و نه به اشتباه در این منیفولد، یک فرد تلاش می کند تا تمام حیوانات را به گروه ها تقسیم کند، یعنیطبقه بندی .

شما فکر می کنید چه نوع توسعه زیست شناسی از این لحظه آغاز می شود؟ (بازگشت به طرح درس).

اولین تلاش برای سیستم کردن حیوانات انجام دادارسطو

زمان بود عصر اکتشافات جغرافیایی بزرگ شروع به گسترش دانش در مورد ترکیب گونه های جهان حیوانات کرد و همچنین افسانه ها و داستان های بسیاری را در مورد موجودات اسطوره ای به زیست شناسی آورد. اختراع تایپوگرافی توسط آثار علمی منتشر شد و بنابراین دایره ای از افراد تحصیل در زیستگاه گسترش یافته است. یکی از این افراد بودهلند Antonia van Levenguk.

شایستگی Lewenaguka این است که آنها بودندمیکروسکوپ ساخته شده ، به شما اجازه می دهد به دنیای موجودات میکروسکوپی نگاه کنید و شروع به مطالعه آنها کنید.

تلاش برای توصیف تمام حیوانات معروف و ارائه طبقه بندی آنها بارها و بارها انجام شده است. مهمترین آنها سیستم کارل لیننی بود که در سال 1735 پیشنهاد شد. ما از سیستم خود در کلاس 6 استفاده کردیم. بیایید به یاد داشته باشیم (در طول گفتگو، پالایش در مسائل انجام می شود:دیدگاه چیست؟

چه نشانه هایی از گیاهان در زایمان و خانواده ها هستند؟

شما در مورد nomenclature باینری چه می دانید؟)

(اسلاید 21)

سهم چارلز لینایا به زیست شناسی و گیاه شناسی ارزشمند است

(اسلاید 22).

هزاران سفر به تمامی اهداف جهان مجهز شده اند تا در مورد حیوانات جدید در محل، در مورد زندگی خود پیدا کنند. در ابتدای قرن گذشته، محققان تقریبا همه کسانی را که در زمان حیوانات شناخته شده بودند مطالعه کردند، بسیاری از حقایق بزرگ را جمع آوری کردند. این همان چیزی است که او در مورد معماهای حیات وحش گفتزمزمه ستاره شناس معروف : (اسلاید 23).

به نظر می رسد که همه ما اطراف آن مدت ها شناخته شده است و هیچ چیز جالب را نشان نمی دهد. اما این مورد نیست، بلکه بیشتر به دنبال یک دوست برای پیدا کردن این دوست از طرف جدید است. "زنده - برای پیدا کردن" - این باید شعار فن جوان از زیست شناسی باشد

پاسخ دانشجویان

گواهینامه تاریخی در مورد ارسطو به دانش آموزان می دهد(اسلاید 19)

پیام دانش آموز درباره آنتونی ون لونگوکه(اسلاید 20)

پاسخ دانشجویان

( چشم انداز - طبقه بندی سیستماتیک پایه در زیست شناسی.

دودویی نام نویسی - تعیینگونه های حیوانات، گیاهان و میکروارگانیسم ها توسط دو کلمه لاتین:اولین نام این جنس است، دوم یک دیدگاه است.

یک نام لاتین (از دو کلمه) پشت هر نوع ارگانیسم ها، که در همه کشورها، صرف نظر از نام های محلی، در همه کشورها اعمال می شود. به عنوان مثال،گونه ها نام شیر - Panthera Leo (panthera - معنی عنوانroda , لئو - گونه ها Epitheet)، ببر - Panthera Tigris. از نام های لاتین این حیوانات می توان دید که شیرها و ببر متعلق به آن هستندیک جنس، اما به انواع مختلف.

3. بخش نهایی

کار بر روی موضوع ( اسلاید 25،26)

پاسخ به سوالات

4. بازتاب

1. برای خودم تازه چه خبر بود؟ 2. و آموخته؟

3. خلق و خوی خود را به شکل شکلک ها بکشید.

پاسخ دانشجویان

5. حداکثر وظیفه

بررسی §1،2

پاسخ به سوالات ص. 7.9

دانش باستانی

تاریخ توسعه علم "زیست شناسی" در دوران باستان ریشه دارد. در حال حاضر مردم توانستند تعداد کافی از دانش را در مورد آنچه که حیوانات نقش می توانند بازی کنند، جمع آوری کنند، چگونه آنها مرتب شده و مربوط به یکدیگر هستند. آغاز علم می تواند آثار ارسطو، فیلسوف و دانشمند یونان باستان را محاسبه کند. او آثار "در بخش های حیوانات" و سایر آثار بر روی تاریخ و وقوع ارگانیسم ها را نوشت، که 452 گونه توصیف شده اند. این همچنین دارای اکتشافات قابل توجهی در مورد ساختار موجودات زنده است. یکی دیگر از دانشمندان برجسته، Pliny ارشد بود، ایجاد یک "تاریخ طبیعی" چند جلد. در این کتاب، او توضیح داد که تمام بشریت انسان در آن زمان شناخته شده است. این بهترین رساله بود که متخصص زیست شناسی می تواند از آن استفاده کند.

قرون وسطی و احیای

در طول روزهای فئودالیسم، اروپا به شدت جدا شد و دین بر جامعه غالب شد، که توسعه هر گونه علوم را کاهش داد. بنابراین، تاریخچه مختصری از توسعه زیست شناسی این دوره را به عنوان لحظه رکود مطلق توصیف می کند. هیچ کشوری جدید و آثار قابل توجهی نوشته نشده است، تقریبا هیچ کس در یادگیری از حیوانات مشغول به کار نیست. وضعیت در طول رنسانس بسیار تغییر کرده است. فهرست مراحل اصلی توسعه زیست شناسی، غیرممکن است که دوره ای را که مانند ماژلان، کلمبوس و مارکو پولو به دانشمندان اجازه دادند، به دانشمندان اجازه دادند تا دانش را به میزان قابل توجهی غنی سازند و اطلاعاتی در مورد موجودات با قاره های دور، قبل از اروپایی ها به ارمغان بیاورد. احیای تبدیل به زمان انباشت دانش شده است که نیاز به سیستم سازی بیشتر است.

زمان شکوفه است

دوره بعدی، که از زیست شناسی علم جان سالم به در برد، زمان تعمیم دانش موجود در مورد فون از بخش های مختلف این سیاره بود. برجسته ترین در این زمینه، Gesprer دانشمند سوئیس بود که دایره المعارف گسترده "تاریخچه حیوانات" را نوشت.

در قرن هفدهم، یک میکروسکوپ اختراع شد. تاریخچه مختصری از توسعه زیست شناسی این لحظه را به عنوان یکی از مهمترین آنها یاد می دهد. دانشمندان توانستند دنیای جدیدی از کوچکترین ارگانیسم ها را کشف کنند، و همچنین مطالعه زیبایی ترین ساختارهای بدنه های چند سلولی را کشف کردند. در این زمینه، Levenguk طبیعتگرای هلندی به ویژه اختصاص داده شده است، که Quadromatin را "اسرار طبیعت، با کمک یک میکروسکوپ باز" ایجاد کرد. این او بود که وجود تزریقات را باز کرد، گلبول های قرمز خون و عضلانی را به دیگر دانشمندان جدی این زمانها به کودکان ایتالیایی تبدیل کرد، که سیستم مدار خون و مویرگ های مهره داران را توصیف کرد، به طور کامل ارگان های دفع شده و پوشش های مختلف را بررسی کردند .

ظهور صنایع جدید

تاریخچه مختصری از توسعه زیست شناسی بدون توصیف دوره ای که برای بسیاری از شاخه های مدرن علم آغاز شده است، ناقص خواهد بود. تا قرن هجدهم، چنین بخش هایی مانند دیرینه شناسی درگیر در مطالعه فسیل ها بوجود آمد. توسعه باور نکردنی در زمینه فیزیولوژی اتفاق افتاد، جایی که محققان کار می کردند و گاروو، که سیستم گردش خون را به طور دقیق توصیف کرد. Kuvier یک اصل مهم همبستگی را توسعه داده است، که ارتباط اندام های داخلی و نتایج تاثیر بر یکی از آنها را در زمینه همه دیگران توضیح داده است. آثار معنی دار آن "پادشاهی حیوانات" و "آیکونوگرافی پادشاهی حیوانات" است. این شامل 450 جداول و 6200 نقشه بود که در ادبیات آموزشی مورد استفاده قرار می گیرد. یکی دیگر از کتاب های مهم، "استدلال در مورد کودتای روی سطح و در مورد تغییراتی که تولید می کنند" است. این کار تئوری توزیع فسیل ها را بر روی لایه های سیاره مشخص کرد.

اکتشافات داروین

دوره بعدی، که شامل توسعه کوتاهی از زیست شناسی است، زمان مطالعه نظریه تکاملی و تصویب آن به عنوان اساس کل علم است. مردم علاقه مند به ایده های توسعه تدریجی حیات وحش از ساده ترین شکل موجودات به پیچیده هستند. توسعه این نظریه نه تنها باز کردن داروین، بلکه همچنین کار مبادله و shleidepa، که مجاز به ایجاد یک ایده از وحدت حیوان و دنیای گیاهی. یکی دیگر از دانشمندان برجسته Lamarc شد. او سیستماتیک پیشنهاد شده توسط لین ها را توسعه داد و به دقت دنیای بی مهرگان را مطالعه کرد. کار "فلسفه زیست شناسی"، نور را در سال 1809 دید، یکی از مهمترین آنها در حرفه خود بود - در آن، دانشمند، دیدگاه های متافیزیکی را رد کرد که حیوانات همیشه بدون تغییر باقی می مانند، و تئوری تکامل را تحریک می کنند، که طی آن ارگانیسم ها را تحریک می کند تحت تاثیر فرآیندهای خارجی و داخلی تغییر می کنند. Timiryazev این نظریه یکی از جامع ترین را در نظر گرفت، بنابراین می توان آن را با خیال راحت به لیست اضافه کرد دوره های مهمتشکیل مراحل اصلی توسعه زیست شناسی.

دوره مدرن

تاریخچه مختصری از توسعه زیست شناسی تا قرن بیستم و بیست و یکم تکمیل شده است. این زمان ظهور فن آوری های جدید برای مطالعه موضوع، اکتشافات جهانی و شاخه ای قوی از علم است. توسعه زیست شناسی به طور مستقیم به رشد کشاورزی و دامداری، شکار صنایع دستی و سایر مسیرهای مشابه مرتبط است. علاوه بر این، علاقه به حفاظت از سلامت انسان تاثیر می گذارد. در حال حاضر، بشریت دارای تعداد زیادی از اطلاعات واقعی و نظری است. فرآیند دریافت اطلاعات بیشتر با ایجاد وسایل نقلیه به خوبی مجهز به Zoologicals، که به مناطق دور افتاده این سیاره ارسال می شود. کمتر قابل توجه در سطح مولکولی و ژنتیکی، و همچنین کارهایی است که دنیای حیوانی را از نقطه ایمنی و سلامت محیط زیست مطالعه می کند. مشکلات خوردن گوشت، آزمایشات با کلونینگ و اصلاح زنجیره های DNA، و همچنین پرورش گونه های کشاورزی، که منجر به آلودگی محیط زیست می شود، دانشمندان را در ابتدا نگرانی دانشمندان می کنند. بنابراین، چشم انداز توسعه بیشتر باید با این مسائل مرتبط باشد که قطعا ارتباط آن را برای جامعه علمی و در چند دهه آینده از دست نمی دهد.

با دوران قدیم عمیق، مردم تجربه استفاده از منابع طبیعی را انباشتند، از جمله حیوانات مختلف نقش مهمی ایفا کردند. گرفتن آنها، آنها به تدریج می دانستند زندگی و ساختار حیوانات. آغاز زیست شناسی به عنوان علم، دانشمند مشهور یونان یونان و فیلسوف ارسطو (IV قرن پیش از میلاد) را قرار داد. در آثار خود "تاریخ حیوانات"، "در بخش های حیوانات"، "در مورد وقوع حیوانات"، و غیره. این توضیحات 452 حیوان مختلف شناخته شده در آن زمان را ارائه داد. سهم قابل توجهی از ارسطو به مطالعه ساختار حیوانات، با توجه به بخش های بدن آنها در روابط ارائه شده است.

پیاده روی رومی در کشورهای دور، علم را با شناخت حیوانات شمال آفریقا، جبهه آسیا و اروپا غنی شده است. دانشمند باستان دانشمند رومی Pliny (23-79 میلادی) در چند جلد "تاریخ طبیعی" خود، توصیف تمام حیوانات شناخته شده در آن زمان را شرح داد.

در دوران فئودالیسم، زمانی که اروپا به بسیاری از اموال کوچک فئودالیست ها تقسیم شد و دین بر جامعه غالب توسعه علم را کاهش داد، مطالعه حیوانات طی دوره رکود طولانی را تجربه کرد.

سن بزرگ رنسانس (قرن های XV-XVI) زمان تولد جدید علم بود. سفرهای کم عمق آن زمان - کلمبوس، مارکو پولو، ماگلان و بسیاری دیگر - در دانش انسانی در مورد دنیای حیوانات قاره های مختلف غنی شده است.

انباشته شده در پایان قرن XVI. مواد گسترده ای در مورد جانوران بخش های مختلف زمین، به سیستم و تعمیم آنها نیاز داشتند. از چنین آثار عمومی و زیست شناسی، بزرگترین ارزش بزرگترین خلاصه ای از دانشمند سوئیس K- Gespr (1516 - 1565) "تاریخ حیوانات" - دایره المعارف واقعی برای زمان داده های دنیای حیوانات است.

در قرن XVII یک میکروسکوپ ایجاد شد، که در مقابل زیست شناسی گسترده و گسترده بود دنیای شگفت انگیز کوچکترین حیوانات مجاز به مطالعه بهترین سازه های حیوانات چند سلولی بود. از اولین مطالعات زیست شناسی با کمک یک میکروسکوپ، در درجه اول به توجه به کار طبیعت گرایان هلندی A. Levenguke (1632-1723)، که کار 4 جلد را منتشر کرد "اسرار طبیعت باز با کمک یک میکروسکوپ ". آنها توسط infusories، erythrocytes، پارچه عضلانی حیوانات بالاتر و خیلی بیشتر باز شد. دانشمند ایتالیایی M. Babyhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhha

در فیزیولوژی، M. Gervet (1511 -1543) و به ویژه W. Garvey (1578-1657)، که گردش خون را در انسان توصیف کرد. در قرن های XVII-XVIII. سیستماتیک مدرن حیوانات و دیرینه شناسی آغاز شد. با نام J. Kuvier (1769-1832)، توسعه اصل همبستگی متصل است، بر اساس آن تمام قطعات و ارگان های موجودات حیوانی در ارتباطات جدایی ناپذیر با یکدیگر هستند و تغییر در یکی از آنها منجر به تغییر در بدن باقی مانده (در مورد آن در مشخصات کلی پیشتر ارسطو نوشت) پالئولونولوژیست ها از این مقررات لذت می برند، بازگرداندن کل حیوان به پایه بقایای آن در دولت بنزین یافت می شود. از مهمترین آثار J. Kuvier، ما "پادشاهی حیوانات" را در 5 جلد، "آیکونوگرافی پادشاهی حیوانات" با 450 جداول و 6،200 نقشه، که بسیاری از آنها در ادبیات علمی و آموزشی مدرن استفاده می شود، توجه داشته باشید. "استدلال در مورد کودتای بر روی سطح جهان و تغییر آنچه آنها تولید می کنند" "مطالعات در مورد استخوان های فسیلی" (نسخه اول در 4 جلد، چهارم - در 10 جلد). در "استدلال ..." تئوری بلایای طبیعی، توزیع فسیل ها، اما لایه های زمین و در عین حال امتناع از تشخیص تغییر فون به عنوان یک نتیجه از تکامل.

قرن نوزدهم این به بیانیه ای از ایده تکامل دنیای ارگانیک، توسعه تدریجی تمام حیات وحش از فرم های ساده تر به پیچیده تر می آید. توسعه ایده تکامل به ایجاد در دهه 1930 قرن نوزدهم کمک کرد. نظریه های ساختار سلولی حیوانات و گیاهان (T. Shvapn، M. Shleidep)، که پایه و اساس وحدت جهان حیوانات و گیاهان را گذاشتند.

شایستگی های بزرگ در توسعه ایده های تکامل حیوانات متعلق به دانشمند طبیعی معروف فرانسه J. Lamarke (1744-1829) است. او سیستماتیک حیوانات پیشنهاد شده توسط K. Linneiem را توسعه داد و بهبود داد، کار بزرگی برای مطالعه بی مهرگان انجام داد. اما کار لامار "فلسفه زیست شناسی" (1809)، که در آن او مخالف دیدگاه متافیزیکی اکثریت زیست شناسان زمان در مورد عدم پذیرش گونه های حیوانی است و اولین تئوری جامع از تکامل حیات وحش را تعیین می کند. Lamarc استدلال کرد که تمام گیاهان و حیوانات به طور مداوم تغییر می کنند و به شکل های جدید تحت تاثیر شرایط خارجی و داخلی تبدیل می شوند، در هر بدن از تمایل به بهبود، درک می کنند. K - A. Timiryazev به عنوان کار اصلی Lamarc "فلسفه زیست شناسی" توسط کار، که در آن برای اولین بار سوال منشاء ارگانیسم ها مورد بحث قرار نگرفته است، بلکه با تمام عرض های لازم پوشش، همه دانش علمی زمان. اما، ایجاد تئوری تکامل دنیای حیوانی، لامارک یک تفسیر نادرست از علت این روند را به دست آورد.

من بالاخره ایده های تکامل در زیست شناسی پس از انتشار C. Darwin (1809-1809-1809) از کار اساسی آن "منشاء گونه ها از طریق انتخاب طبیعی، یا حفظ نژادهای سودمند در مبارزه برای زندگی" (1859) شکست خوردم. در این کار قابل توجه، CH داروین نه تنها اثربخشی و تکامل کل دنیای ارگانیک را ثابت کرد، بلکه علل این فرآیند را نیز نشان داد. او امکان سنجی سازمان و تناسب موجودات زنده را به عنوان یک نتیجه از انتخاب طبیعی یا مصنوعی بلندمدت - مهمترین عامل تکامل توضیح داد. تئوری Darwin از تکامل Darwin بسیار قدردانی V. I. Lenin، که نشان داد که داروین برای اولین بار زیست شناسی را برای خاک کاملا علمی قرار داده است، تنوع گونه ها و تداوم بین آنها را تنظیم می کند.

ارزش تئوری تکامل دنیای ارگانیک Ch. داروین برای علوم طبیعی و به ویژه برای زیست شناسی، عظیم است: یک توضیح علمی مادی گرایانه به ساختار و پدیده های زندگی حیوانات داده شد. چنین شاخه ای از دانش زیست شناسی وجود ندارد، که در آن تصویب آموزش تکاملی، تغییرات اساسی در دیدگاه های دانشمندان ایجاد نمی کند. پیروزی تئوری تکامل در زیست شناسی به عنوان یک انگیزه قدرتمند برای توسعه تمام شاخه های زیست شناسی خدمت می کند.

توسعه سریع مطالعات زیست شناسی در پایان قرن نوزدهم. و به ویژه در قرن XX. با استفاده از داده های زیست شناسی، با افزایش افزایش دامنه دام، ماهی و شکار و سایر بخش های کشاورزی همراه بود. توسعه علم زیستگاه تا حد زیادی به رشد و بهبود کشاورزی، سلامت انسان کمک کرده است. تجمع ساختارهای بزرگ واقعی و نظری، در مورد حیوانات و زندگی آنها منجر به تقسیم زیست شناسی در قرن نوزدهم شد. و اوایل قرن بیست و یکم. در تعدادی از صنایع - Zoology به یک علم جامع تبدیل شده است.

در کشور ما، زیستشناسی یک تاریخ طولانی و شگفت انگیز دارد. بازگشت در اولین کتاب های روسی ("پراودا روسیه"، و غیره) از بسیاری از حیوانات که در روسیه باستان زندگی می کردند، ذکر شده است. اما توسعه گسترده ای از مطالعات زئولوژیک دریافت شده در روسیه در قرن هجدهم، زمانی که آکادمی علوم مجموعه ای از سفرهای دوردست را برای مطالعه ماهیت مناطق مختلف کشور سازماندهی کرد. آکادمی P. Pallas (1741 -1811) سفر به منطقه ولگا، سیبری، قزاقستان و اورال، S. Steller (1709-1746) - به شرق دور، S. Gmelin (1745-1774) - به جنوب از روسیه روسیه، I. Guldenshtedt (1745-1781) - در قفقاز، I. Lepjin (1740-1802) - در مناطق مرکزی و شمالی کشور. آنها مجموعه های بزرگ باغ وحش را جمع آوری کردند و بسیاری از مشاهدات حیوانی توسط مناطق متعلق به آنها بازدید شد. بر اساس این مواد، P. Pallas کار سرمایه "Zoography روسیه آسیا" را ایجاد کرد، که در آن او در آن زمان توصیف تمام حیوانات مهره دار از جانوران روسیه را توضیح داد.

مطالعه دنیای حیوانات روسیه در نیمه اول قرن نوزدهم ادامه یافت، زمانی که بسیاری از دانشمندان تعدادی از سفرهای طولانی را به مناطق مختلف دور از کشور انجام دادند. به خصوص پربار سفر سه ساله به آکادمیک A. F. Midden-Dorf (1815-1894)، که به تقریبا تمام سیبری و به طور کامل از کلمه "به طور علمی" او را برای طبیعت گرایان باز کرد، بود.

اهمیت زیادی برای توسعه علم زیست شناسی روسی، آثار پروفسور دانشگاه مسکو K - حکومت (1814 تا 1858) بود که در آن او ایده های وحدت ارگانیسم حیوانات و محیط زیست را توسعه داد، به دنبال آن بود تغییرات در شرایط زندگی باعث تغییرات حیوانی می شود. K. حکومت در برابر دیدگاه های متافیزیکی از Zh - Kuvier و سایر دانشمندان که از نظریه عدم پذیرش گونه ها دفاع می کنند، صحبت کرد.

دانشجو K - حکومت N. Severstov (1885-1827) تعدادی از کارهای فوق العاده ای در مورد محیط زیست و زیست شناسی ایجاد کرد. در آنها، او همیشه تاکید کرد که نیاز به مطالعه حیوانات در ارتباط با زیستگاه است. با خطر زندگی N. A. Seversteches نفوذ در کوه ها و بیابان آسیای مرکزی و به " توصیف همراه با جزئیات جانوران این کشور فوق العاده.

یک پژوهشگر برجسته روسی، آکادمی K - M. LAR (1792-1876) از سهم بزرگی در علوم زیستگاه بود. او سزاوار یکی از بنیانگذاران علم در توسعه حیوانات - جنین شناسی است. اهمیت زیادی برای توسعه شیلات، به مأموریت به M. Bair در دریای خزر و آزوف رسید.

به ویژه به سرعت شروع به توسعه علوم روسی روسی در نیمه دوم قرن نوزدهم. پس از انتشارات CH. داروین تئوری تکامل طبیعت ارگانیک. دانشمندان پیشرفته روسیه - Botanist K. A. Timiryazev (1843-1920)، Zoologists A. O. Kovalevsky (1840-1901)، I. M. Memanikov (1845-1916)، B. O. Kovalevsky (1842-1883) و دکتر - نه تنها محبوب و توزیع تعالیم داروین، اما همچنین او را با تحقیقات خود غنی کرد.

در نیمه دوم XIX و اوایل قرن بیستم. مطالعه اکسپدینگ از جانوران کشور ما و سرزمین های همسایه ادامه یافت. اینها، سفرهای N. M. Przhevalsky (1889-1889) و دانش آموزانش به آسیای مرکزی، N. M. Kiipovich (1939-1862) توسط دریاها روسیه هستند. این سفرها دانش زیادی را در مورد جانوران روسیه غنی شده اند.