Słowo „kreatywność” pochodzi od angielskiego „tworzyć” – tworzyć, tworzyć. Pojęcia „kreatywność” i „kreatywność” są czasami używane w mowie jako słowa synonimiczne, ale istnieje między nimi różnica.
Kreatywność to umiejętność tworzenia oryginalnych pomysłów i rozwiązywania standardowych problemów w niestandardowy sposób. Twórczość to stworzenie niepowtarzalnego, oryginalnego dzieła, wytworu kreatywności.
Kreatywność rodzi pomysły, kreatywność wciela je w życie.
Natura twórczości
Kreatywność jest cechą aktywności umysłowej, która generuje zupełnie nowe, niepowtarzalne pomysły. Twórcze myślenie to umiejętność kreatywnego i twórczego myślenia.
Umiejętność zobaczenia sytuacji problemowej w niestandardowy sposób, z nowej strony, pod innym kątem, świadczy o tym, że dana osoba stosuje twórcze podejście do myślenia. Twórcze myślenie jest podstawą procesu twórczego.
Jeśli dana osoba ma wrodzony talent, kreatywność jest zdeterminowana genetycznie i fizjologicznie. Osoba kreatywna zawsze myśli kreatywnie. Kreatywność i kreatywność łączą się w osobowości i wzajemnie warunkują.
Tradycyjnie zdolność do nieszablonowego i kreatywnego myślenia definiuje się jako funkcję prawej półkuli mózgu. Jeśli prawa półkula dominuje nad lewą, dana osoba ma prawą półkulę myślenia, zdefiniowaną jako „Artysta”.
W dzieciństwie, kiedy nie zostały jeszcze wyuczone normy, zasady, wzorce i standardy myślenia, ludzie myślą kreatywnie. Dzieci mają dobrą wyobraźnię i pomysłowość. Są wynalazcami i marzycielami. Jako dorośli ludzie częściej kopiują i powielają istniejące pomysły, porzucając własne.
Dorośli muszą aktywować twórcze myślenie , który często jest tłumiony przez logikę, aby odkryć i zrealizować ukryty potencjał osobisty.
Kreatywność pomaga radzić sobie z trudnościami i etapami kryzysowymi w życiu osobistym, a także zawodowym – aby stać się odnoszącym sukcesy i poszukiwanym specjalistą.
Twórcze myślenie jest obowiązkowe dla specjalistów w dziedzinie sztuki i kultury i jest cenione w innych obszarach aktywności człowieka.
W obszarach życia, w których występuje konkurencja, kreatywność jest ceniona jako szansa na wyróżnienie się i znalezienie odpowiedniej niszy w społeczeństwie. Jest zapisywany w życiorysach, recenzjach, rekomendacjach i przy sporządzaniu portretu psychologicznego jako ważna cecha osobista.
Kreatywność jest postępowa, konstruktywna i pozytywna. Efektem procesu twórczego są odkrycia, wynalazki i propozycje innowacji.
Charakterystyka twórczego myślenia
Tworzenie nowych idei jest niemożliwe bez udziału innych mentalnych procesów poznawczych w procesie myślenia.
Kreatywność zależy od trzech procesów mentalnych:
Wyobraźnia. Umiejętność kreowania obrazu, wizualizacji pomysłu i zarządzania nim. Osoba kreatywna myśli obrazami, porównuje i zmienia wyimaginowane obrazy. Rodzą się w umyśle człowieka, jakby same z siebie, gdy inspiruje go idea stworzenia czegoś nowego. Ale każdy obraz mentalny jest produktem aktywności mózgu, nawet jeśli jest nieświadomy.
Uwaga. Osoba kreatywna jest dociekliwa i wie, jak się zainteresować. Widzi rzeczy niezwykle znajome, bo przygląda się im dokładnie, szczegółowo, dokładnie. Zdolności twórcze można rozwijać tylko wtedy, gdy istnieje żywe zainteresowanie określonym rodzajem aktywności.
Pamięć. Proces twórczy obejmuje zasób wiedzy i doświadczenia, który można przywołać i przeanalizować. Doświadczenia z przeszłości pozostawiają ślad w teraźniejszości. Ukryte wspomnienia nagle wychodzą na powierzchnię, przekształcają i uzupełniają twórcze pomysły.
Rozwijając wyobraźnię, uwagę i pamięć, człowiek rozwija kreatywność i kreatywność.
Kreatywność obejmuje cechy twórczego myślenia:
Płynność to szybkość myślenia, generująca wiele pomysłów w krótkim czasie;
oryginalność – umiejętność myślenia nieszablonowego, w nowy sposób;
elastyczność – możliwość wykorzystania różnych sposobów generowania pomysłów i szybkiego przełączania się;
otwartość i receptywność – gotowość do postrzegania i uczenia się nowych informacji;
obrazowość – umiejętność tworzenia całościowych idei, pojedynczego obrazu, obrazu;
abstrakcyjność - umiejętność uogólniania, tworzenia złożonej ogólnej na podstawie tego, co szczególne i proste;
szczegółowość – umiejętność szczegółowego studiowania, uszczegółowienia badanego obiektu;
werbalność - umiejętność opowiadania, wyrażania idei słowami;
odporność na stres – umiejętność wymyślenia czegoś nowego w stresującej, nietypowej sytuacji.
Te kryteria kreatywności odróżniają ją od stereotypowego, typowego myślenia.
Rozwój kreatywności
Twórcze myślenie i twórcze podejście do pomocy życiowej. Twórczość rozwija osobowość, inteligencję, sferę emocjonalno-wolicjonalną i zdolności.
Rozwój kreatywności polega na sprawdzaniu siebie w działaniach twórczych, ćwiczeniu procesów poznawczych (uwagi, wyobraźni, pamięci).
Istnieje wiele ćwiczeń rozwijających kreatywność. Klasyczny przykład: wymyśl jak najwięcej nowych funkcji dla danego przedmiotu. Jak i gdzie jeszcze możesz wykorzystać widelec, kubek, ołówek i inne przedmioty gospodarstwa domowego? Wymyślając opcje, włącz swoją wyobraźnię i wyłącz logikę.
Kreatywność jest nielogiczna, zaskakująca, zachwycająca, a czasami wydaje się pozbawiona sensu.
Osoba kreatywna wyłącza kontrolę wewnętrzną, wykracza poza to, co zwykle, wychwytuje myśli, uczucia, obrazy, które pojawiają się w umyśle i przekształca je w pomysły.
Ćwiczenia rozwijające kreatywność:
Połącz niespójne. Wybierz losowo dwa losowe obiekty i spróbuj znaleźć między nimi podobieństwa. Jaki jeden przedmiot otrzymasz, jeśli połączysz te dwa elementy? Jak tego użyć? Można połączyć dwa różne, losowo wybrane słowa i stworzyć spójną historię.
Nieistniejące zwierzę. Jest to technika projekcyjna, która diagnozuje cechy osobowości i poziom kreatywności. Musisz narysować zwierzę, które nie istnieje w naturze, aby „stworzyć” nowe stworzenie. Jeśli ćwiczysz rysowanie czegoś nowego, rozwija się nieznane, fantastyczne, twórcze myślenie.
Pisanie od tyłu, czytanie lub wymawianie słów od końca do początku. To popularna gra dla dzieci. Słowo „kreatywność” zamienia się w „vtsechrovt”. Im dłuższe słowo, tym trudniej jest wykonać zadanie.
Interesujący fakt. Osoby piszące lewą ręką częściej niż prawą stają się jednostkami kreatywnymi. Ponieważ lewa strona ciała jest kontrolowana przez prawą półkulę, jeśli piszesz lewą ręką, rozwija się myślenie figuratywne, wyobraźnia i intuicja.
Aby stać się osobą kreatywną, musisz nauczyć się znajdować coś nowego w tym, co znane, częściej fantazjować, marzyć i wyobrażać sobie.
Będąc kreatywną, osoba niekreatywna rozwija kreatywność. Rysowanie, rzeźbienie, gotowanie, projektowanie i inne czynności polegające na tworzeniu nowego produktu własnymi rękami i umysłem poprawiają zdolność nieszablonowego myślenia.
23 marca 2014, 15:53To słowo słyszymy coraz częściej. Często w CV można znaleźć sformułowanie „kreatywny i oryginalny”. Jeszcze tego nie osiągnęliśmy, ale wiemy, jak wpływa to na postrzeganie naszego potencjalnego pracodawcy. Czym jednak tak naprawdę jest kreatywność? A z czym to jedzą?
Według słownika kreatywność to „tworzenie czegoś nowego i oryginalnego”. Rozwijając i uzupełniając definicję kreatywności, można postawić tezę, że jest to „proces umysłowy, czynność polegająca na tworzeniu nowych idei, koncepcji, czy też nowych skojarzeń, relacji z istniejącymi ideami i koncepcjami”. prowadzi do naprawdę innowacyjnych i skutecznych rozwiązań. Wiele osób uważa, że termin „kreatywność” definiuje, czym jest kreatywność w pełnym tego słowa znaczeniu. W istocie jest to po prostu umiejętność stworzenia czegoś nowego.
Czym osoba uważana za kreatywną różni się od innych?
W swojej pracy „Kreatywność, kreatywność czy ciągłe zakłócenia?” psychologowie zajmujący się tą problematyką zwracają uwagę, że w wielu krajach używa się słowa „twórczy” („Creatifs”, „twórczy”, „Creativo”). Właśnie z punktu widzenia twórczego wyrażania siebie i kreatywności.
Nie należy jednak mylić podstawowych pojęć. Czy istnieją znaczące różnice między kreatywnością a kreatywnością? Jest to funkcja, która może charakteryzować zarówno obiekt jej wysiłków (np. nowe plakaty filmowe są twórcze). Podczas gdy twórczość jest raczej procesem, rodzajem zjawiska, obietnicą, natomiast konkretna praca z reguły wiąże się z pewnymi decyzjami.
Często zdarza się, że w CV wskazujemy cechy charakteru tylko dlatego, że jest to wymagane. Nic więc dziwnego, że będzie to miało konsekwencje zarówno dla naszej pracy, jak i naszych pracodawców. Nawet jeśli wydaje nam się, że prezentujemy kreatywne CV, w rzeczywistości może tak nie być. Istnieje niepisana zasada: im bardziej się starasz, tym gorzej wyglądasz. Dlatego powinniśmy bardzo dokładnie przemyśleć, jak i w jakiej formie zaprezentować pracodawcy nasze zdolności twórcze. Czym jest kreatywność w rozumieniu potencjalnego szefa? To umiejętność nieszablonowego myślenia, znajdowania wyjścia z trudnej sytuacji, improwizowania przy znajdowaniu nowych rozwiązań starych problemów.
Pracodawca będzie wymagał od Ciebie ciekawych propozycji rozwiązania problemu i umiejętności szybkiego poradzenia sobie z trudną sytuacją. Dlatego pisząc CV, nie przesadzaj. Co innego, gdy prezentujesz się jako darmowy copywriter lub dziennikarz). W tym przypadku wszystko się zgadza: kreatywne pendrive'y na spotkanie biznesowe, niestandardowe CV, zabawna strona internetowa, która powstała wbrew wszelkim szablonom. Ale to inna sprawa, czy dostaniesz pracę jako menedżer średniego szczebla, czy nawet zwykły pracownik agencji rządowej. Tutaj Twoje CV zostanie sprawdzone przez pracowników działu personalnego, którym może być bardzo daleko od myślenia, a wszelkie „dziwactwa” zostaną po prostu odrzucone bez podania powodu.
Zawsze jednak warto wspomnieć, że można stworzyć nowe prace (nawet jeśli jest to program lub projekt), ulepszyć proces i procedury. Ogólnie rzecz biorąc, każde doświadczenie, które wskazuje na „poprawę” w jakimkolwiek działaniu, będzie postrzegane pozytywnie. Pracodawca będzie wymagał od Ciebie zwiększenia efektywności niektórych działań, stworzenia nowych tekstów, projektów, pomysłów, dopracowania szczegółów. Dlatego nie musi tłumaczyć, czym jest kreatywność – wie, co dokładnie pomoże mu osiągnąć dobrobyt przedsiębiorstwa.
Istnieje wiele metod programowania, na przykład losowe wprowadzanie danych. Wybierz podstawowy element, który definiuje problem, a następnie znajdź zupełnie przypadkowe przykłady, kilka słów ze słownika. Następnie rozważymy połączenie między nimi. To ćwiczenie jest bardzo pomocne w aktywizacji. Stosowanie odwrotnej burzy mózgów pozwala na zastąpienie pewnych zadań przeciwstawnymi – gdy odrzucimy kolejną wersję, ustalimy w ten sposób, co jest dla nas najważniejsze.
Inną techniką jest powolne, stopniowe nagrywanie. Przykładowo przez określony czas (30 minut, 1 godzina) zapisujemy na kartce papieru tylko nasze pomysły związane z zadaniem, nie zastanawiając się, czy są one uzasadnione, czy nie. Nie analizuj. Takie podejście do poszukiwania rozwiązań jest szeroko stosowane w psychologii sukcesu.
Wyślij swoją dobrą pracę do bazy wiedzy jest prosta. Skorzystaj z poniższego formularza
Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy wykorzystują bazę wiedzy w swoich studiach i pracy, będą Państwu bardzo wdzięczni.
Podobne dokumenty
Kreatywność jako zdolność do transformacji mentalnej i kreatywność. Metody rozwijania twórczego myślenia pracowników przedsiębiorstw. Charakterystyka procesu twórczego. Testy zdolności rozbieżnych. Sposoby rozwijania kreatywności wśród pracowników.
streszczenie, dodano 07.03.2012
Pojęcie twórczości jako uniwersalnej poznawczej zdolności twórczej. Osobiste czynniki motywacyjne i płeć jako determinanty kreatywności. Zdolności językowe i artystyczne kobiet i mężczyzn, różnice w zdolnościach poznawczych.
praca na kursie, dodano 05.10.2013
prezentacja, dodano 18.06.2016
Fenomen koncepcji twórczości w pracach psychologów zagranicznych i krajowych. Poziomy i opcje relacji pomiędzy kreatywnością a elastycznością. Analiza wyników diagnozowania poziomu kreatywności lub zdolności twórczych techniką E. Torrance'a.
praca na kursie, dodano 11.09.2014
Pojęcie twórczości i płci w psychologii społecznej. Czynniki socjalizacji człowieka według ról płciowych. Metody badania poziomu rozwoju twórczego myślenia u dorosłych. Organizacja badań nad różnicami płciowymi w procesie analizy twórczości.
praca na kursie, dodano 30.01.2013
Teoretyczne ujęcia pojęcia twórczości, charakterystyka tego procesu. Empiryczne badanie kreatywności i temperamentu: procedura i techniki. Badanie cech kreatywności niewerbalnej u uczniów o różnych typach temperamentu.
test, dodano 12.07.2016
Zachęty do rozwoju kreatywności społecznej w okresie dojrzewania: komponent motywacyjno-płciowy. Ocena naturalnej potrzeby kreatywności. Identyfikacja konkretnych typów twórczości. Twórczość społeczna.
praca magisterska, dodana 12.05.2012
Pojęcie kreatywności, główne podejścia do jej badania. Twórczość osobista i społeczna. Strategie zachowań w sytuacjach konfliktowych. Psychologiczne cechy okresu dojrzewania. Wpływ kreatywności nastolatków na rozwiązywanie konfliktów.
teza, dodana 17.09.2011
Tak naprawdę słowa „kreatywny” i „kreatywny” są synonimami. Jednak terminy „kreatywność” i „kreatywność” są częściej używane w dziedzinie reklamy, marketingu i zarządzania personelem jako analogia niestandardowego podejścia do procesów biznesowych. Natomiast pojęcia „twórczości” i „twórcy” są bardziej akceptowane w obszarze kultury i sztuki.
- Evgeny Ilyin „Psychologia kreatywności, kreatywności, uzdolnień”
- Hugh MacLeod „Ignoruj wszystkich, czyli jak być kreatywnym”
- Rada Granowska „Kreatywność i konflikt w zwierciadle psychologii”
- Jonah Lehrer „Każdy z nas jest w stanie podjąć skuteczną decyzję”
Dla własnego dobra
Wartość kreatywności dla społeczeństwa polega na tworzeniu nowych rzeczy, rozwoju konkurencji i optymalizacji różnorodnych procesów. Ale kreatywność jest również przydatna dla rozwoju samego człowieka, ponieważ wiąże się z doskonaleniem siebie i uświadomieniem sobie potrzeby wyrażania siebie.
Odkrywszy w sobie twórczą stronę, każdy z nas zyskuje większą pewność siebie i dostrzega nowe możliwości, aby zmienić swoje życie na lepsze.
Od czego zależy kreatywność?
Kreatywność to nie tylko talent, ta jakość zależy od środowiska, w którym żyjemy, wychowania, poziomu wykształcenia, światopoglądu i różnorodności zainteresowań. Wszystko to determinuje naszą elastyczność intelektualną, zdolność myślenia pod różnymi, czasem nieoczekiwanymi, kątami.
Neuronaukowcy identyfikują takie czynniki wpływające na kreatywność, jak rozwój płatów czołowych mózgu (odpowiedzialnych za krytyczne podejście do standardowych sytuacji i umiejętność dostosowywania się do zmian) oraz wysoki poziom spójności we współdziałaniu obu półkul mózgu (w w tym przypadku przy rozwiązywaniu problemu, na który odpowiada zwykła osoba Jedna półkula, utalentowanej pracują obie).
Czas na kreatywność
Zdolności twórcze mogą objawiać się u człowieka zarówno bardzo wcześnie, jak i dopiero w drugiej połowie życia, kiedy zgromadzono już niezbędne zasoby. Najważniejsze, żeby nie blokować świadomie tego potencjału, przekonując siebie o własnej przeciętności. Przecież kreatywność można wykazać w każdym biznesie, tworząc coś nowego, innego niż zwykła rzeczywistość. Aby spojrzeć na problem świeżym okiem, możesz zastosować najprostsze metody.
Narodziny pomysłu: techniki kreatywności
Technika nr 1: metoda odwrotna
Na pierwszym etapie tej techniki pytanie zostaje postawione w odwrotnej kolejności: co należy zrobić, aby NIE UZYSKAĆ pożądanego rezultatu? W drugim etapie wszystkie zarejestrowane metody są konwertowane na odbicie lustrzane.
Technika nr 2: Metoda Walta Disneya
Osoby omawiające konkretny problem, aby spojrzeć na niego z różnych punktów widzenia, odgrywają po kolei różne role: „marzyciel” wpada na pomysł, „realista” wyjaśnia, jak go wdrożyć, a „krytyk” wskazuje jego słabe punkty.
Technika nr 3: metoda asocjacyjna
Problem jest rysowany na środku arkusza (deski) w postaci pnia drzewa, a następnie zarastany gałęziami - sposobami rozwiązania i wszystkimi pomysłami z nim związanymi, aż do znalezienia pożądanej opcji.
Technika nr 4: Metoda metafory
Aby wyjść poza konwencjonalne myślenie, możesz użyć metafor. Szukając problemów i sposobów ich rozwiązania, wyobraź sobie obiekt w innej roli. O firmie lub jej dziale można mówić z tej pozycji: gdyby był to samochód (restauracja, zwierzę itp.), jaki by był, jakie ma mocne strony, czy ci się podoba, co można w nim zmienić itp. . D.
Technika nr 5: Metoda skupiania
Metoda ta ma na celu znalezienie istoty problemu. Grupa (lub jedna osoba) szuka kluczowego czynnika w kwestii, od której wszystko zależy. Dowolnymi środkami. Na przykład reklamując produkt, ważne jest, aby zrozumieć, co chcesz danej osobie sprzedać: polisę ubezpieczeniową czy poczucie pewności? Od tego momentu generowanie pomysłów staje się znacznie łatwiejsze.
Technika nr 6: Metoda losowego słowa
Tę technikę kreatywności można stosować samodzielnie lub w grupie. Musisz wybrać słowo, losowo wskazując palcem na stronę książki lub gazety. A następnie dla tego słowa wybierane są skojarzenia związane z Twoim problemem.
Technika nr 7: Metoda zasięgu
Aby wdrożyć tę metodę, musisz określić najbardziej standardowy (konserwatywny) pomysł, a następnie najbardziej szalony - opcję ekstremalną. Będą to granice zakresu, które należy wypełnić innymi opcjami.
Technika nr 8: Metoda szablonowa
Jeśli Twoje pytanie ma jasne parametry, w ramach których zmuszony jesteś działać, możesz je przedstawić w formie tabeli podzielonej na kolumny. Na przykład zdarzenia są wprowadzane w górnym wierszu, a uczestnicy w skrajnej lewej kolumnie. Następnie w każdej komórce szablonu generowane są pomysły na podstawie określonych warunków.
Technika nr 9: Metoda sześciu kapeluszy Edwarda de Bono
Metoda ta (rozszerzona wersja metody Walta Disneya) polega na obecności sześciu czapek (lub kart) w różnych kolorach, którymi uczestnicy wymieniają się podczas dyskusji nad pomysłem:
- biały - tylko fakty, maksymalny obiektywizm;
- czerwony – emocje i podejście osobiste;
- czarny - negatywizm i krytyka;
- żółty - pozytywne i zalety;
- zielony - wszystko niezwykłe, co przychodzi na myśl;
- niebieski - decyzje i wyniki.
Technika nr 10: Metoda piłki tenisowej
Nadaje się do pracy w grupie. Pierwszy uczestnik generuje pomysł, następny „odbija piłkę” – proponuje własną wersję opartą na pomyśle poprzedniego uczestnika. I tak dalej.
Eksperymenty przeprowadzone przez neurologa Marka Jung-Beemana wykazały, że jest to dobre
W naszym nastroju znacznie lepiej radzimy sobie ze złożonymi zadaniami niż kiedy
zirytowany lub zdenerwowany (osoby wesołe decydują się o 20% częściej
zagadki słownikowe niż smutne).
Rozwijanie kreatywności
Otwartość na świat
Wszystko może skłonić do narodzin pomysłu, dlatego musisz dążyć do zdobycia nowych doświadczeń - próbować nowych rzeczy, zmieniać otoczenie, komunikować się z nowymi ludźmi.
Pracować nad sobą
Pozwól sobie na zmianę - rozwijaj w sobie cechy, które chciałbyś mieć i koryguj braki, samodzielnie lub z pomocą psychologa.
Limity czasu
Ciągły zgiełk nie sprzyja kreatywności. Bardzo korzystne jest robienie sobie przerw na przemyślenie, zwłaszcza w połączeniu z aktywnością fizyczną.
Troska o innych
Amerykańscy psychologowie odkryli, że myślimy bardziej kreatywnie, jeśli robimy to dla innych. Inspiruje nas robienie zmian dla kogoś innego.
Amerykański psycholog Paul Torrance dostarcza interesujących danych:
około 60% wybitnych ludzi nie pokazało szkoły
powodzenie; jego zdaniem kreatywność i talent nie są
zawsze wpisuje się w obecny system edukacji.
Umiejętności twórcze
Większość kreatywnych ludzi ma coś, co kocha, umie dostrzec śmieszność we wszystkich przejawach życia i czerpie siłę ze swoich doświadczeń. Nawet poważne problemy mogą stać się zachętą do twórczego przełomu, jeśli nie zamkniesz się w sobie.
Kreatywność można rozwijać poprzez naukę i działania twórcze. Ale najważniejsze dla jego rozwoju jest to, że człowiek ma motywację, czyli wewnętrzną chęć tworzenia, ciekawość i ciekawość świata.
Galina Yaroshuk, kandydat nauk medycznych, psycholog kliniczny:„Kreatywność to pojęcie szersze niż kreatywność. Często jednak pojęcia te łączą się w jedno, ponieważ mają ze sobą wiele wspólnego.
Studiując biografie 64 znanych naukowców, odkryto jedną wspólną cechę: już w dzieciństwie zaznajomili się oni z kreatywnością, radością odkrywania i niezależnym myśleniem. Jest rzeczą oczywistą, że już w dzieciństwie dominującą cechą jest niestandardowe myślenie. Z wiekiem nabywamy stereotypów, a wyraźnym tego przykładem jest bajka o Małym Księciu, w której Exupery opowiada o swoim rysunku z dzieciństwa i o tym, jak dorośli widzieli u niego jedynie „kapelusz”. Umiejętność unikania znanych i znajomych odpowiedzi, oryginalność i niezależność myślenia, loty fantazji i pomysłów, czyli cechy twórczego myślenia, mogą się rozwijać tylko wtedy, gdy istnieje możliwość szkolenia w zakresie zadań i zadań „typu otwartego”. Problemy tego typu wymagają całkowitej niezależności w wyborze rozwiązania i pozwalają zaproponować dowolne rozsądne rozwiązania problemów. Wiadomo, że Galvani, człowiek, który odkrył elektryczność, był lekarzem i swoje odkrycie zawdzięcza „lukom” w swojej wiedzy. Faraday był synem kowala i karierę zaczynał jako introligator, a Morse (twórca alfabetu telegraficznego) był artystą.
Istnieje wiele technik rozwijania twórczego myślenia i kreatywności. Na przykład N.V. Rozhdestvenskaya zastosowała arteterapię i metody improwizacji, aby rozwinąć kreatywność wśród studentów Akademii Sztuk Teatralnych i stwierdziła znaczny postęp w zakresie wielu wskaźników kreatywności.
Amerykańscy naukowcy Papalia i Olds podają szereg wskazówek dotyczących rozwijania kreatywności:
. Podejmuj świadomy wysiłek, aby być oryginalnym i wymyślać nowe pomysły;
. nie przejmuj się tym, co ludzie mogą o Tobie pomyśleć;
. staraj się myśleć szeroko, nie zwracając uwagi na zakazy narzucane przez tradycje kulturowe (uprzedzenia rasowe, seksualne itp.);
. jeśli popełnisz błąd za pierwszym razem, rozważ inne opcje i spróbuj znaleźć nowe sposoby;
. zawsze bądź otwarty na dyskusję i testuj swoje założenia;
. szukać wyjaśnień dziwnych i niezrozumiałych zjawisk;
. przezwyciężyć sztywność funkcjonalną i szukać niezwykłych sposobów wykorzystania zwykłych rzeczy;
. porzuć dotychczasowe metody działania i spróbuj poszukać nowych podejść;
. aby „wymyślić” jak najwięcej pomysłów, skorzystaj z metody burzy mózgów;
. Oceniając pomysły, staraj się zachować obiektywizm. Wyobraź sobie, że nie należą do ciebie, ale do innej osoby.”
Ekspert: Galina Yaroshuk, kandydat nauk medycznych, psycholog kliniczny
Julia Prochorowa
kreacja - Jest to podejście do działania, którego efektem jest tworzenie nowych, oryginalnych lub bardziej zaawansowanych wartości materialnych i duchowych. W zależności od treści działalności wyróżnia się twórczość naukową, artystyczną, techniczną, ekonomiczną i inne.
W życiu człowieka twórczość spełnia następujące funkcje:
Działa jako mechanizm rozwiązywania problemów życiowych, algorytm rozwiązywania nieznany ludziom;
realizuje prawo jednostki do wolności, wykraczając poza to, co „obowiązkowe”;
Jest środkiem samorealizacji, samorealizacji i samodoskonalenia jednostki.
Aktywność twórcza powstaje w kontekście rozwiązywania problemów twórczych, a twórcą może zostać na jakiś czas każda osoba, wykonująca każdy rodzaj działalności. Są jednak ludzie, którzy wykorzystują oryginalne sposoby na rozwiązanie wszelkich problemów życiowych. To twórczy typ osobowości. Cechą osoby kreatywnej jest kreatywność.
Kreatywność jest integracyjną cechą psychiki człowieka, zapewniającą zaspokojenie potrzeby działalności badawczej.
Osobowość twórcza ma następujące właściwości:
- kognitywny - wrażliwość na to, co niezwykłe, niepowtarzalne, pojedyncze; umiejętność kompleksowego postrzegania zjawisk zachodzących w systemie; rozwinięta wyobraźnia i fantazja;
- emocjonalne - wysoka pobudliwość emocjonalna, przezwyciężanie lęku; uczucia wywołujące stan podniecenia, radosnego podniecenia, wigoru;
- motywacyjny - potrzeba zrozumienia, eksploracji, wyrażania siebie i samoafirmacji, potrzeba autonomii i niezależności;
- komunikatywny - inicjatywa, zdolności przywódcze, spontaniczność.
Kreatywność zaczęto aktywnie badać po opublikowaniu prac amerykańskiego psychologa J. Guilforda, kiedy podkreślił:
- Myślenie konwergentne - podąża jednym kanałem i znajduje tylko jedno rozwiązanie;
- myślenie zróżnicowane - pozwala na różne sposoby rozwiązywania problemów i prowadzi do nieoczekiwanych rezultatów.
Rozbieżne, czyli twórcze myślenie, jest według Guilforda podstawą kreatywności. W przeciwieństwie do myślenia konwergentnego ma ono swoje szczególne cechy:
- Mobilność - zdolność myślenia do wykrywania i stawiania problemów; ludziom kreatywnym nie jest trudno przejść z jednego aspektu do drugiego, nie ograniczając się do jednego punktu widzenia;
- plastyczność - ludzie kreatywni oferują wiele rozwiązań problemów i charakteryzują się spontaniczną elastycznością semantyczną (językową); zdolny do generowania dużej liczby różnorodnych pomysłów;
- oryginalność - zdolność myślenia do tworzenia odległych skojarzeń, nietypowych odpowiedzi, niestandardowych rozwiązań; możliwość ulepszenia obiektu poprzez dodanie szczegółów; możliwość dostrzeżenia nowych cech obiektu i znalezienia dla niego nowych zastosowań.
Ludzie nie rodzą się z twórczą osobowością. Zdolności twórcze nie są tworzone, ale raczej uwalniane. Wszystko zależy od tego, jakie możliwości stwarza otoczenie, aby w różnym stopniu wykorzystać potencjał, który drzemie w każdym z nas. Wczesne przygotowanie do szkoły z nauczycielem może przyczynić się do pojawienia się zdolności twórczych, ale nie jest warunkiem wstępnym.
Główne parametry osobowości twórczej można uznać za:
Inicjatywa intelektualna i twórcza;
- głód wiedzy i transformacji;
- wrażliwość na problemy, na wszystko, co nowe;
- skłonność do niestandardowego rozwiązywania problemów;
- krytyczność umysłu, czyli chęć oceny i zidentyfikowania braków;
- samodzielność w znajdowaniu sposobów i wyborze sposobów rozwiązania pojawiających się problemów.
