Se sabe que la edad de la escuela primaria es la más favorable para el dominio de una lengua extranjera. La capacidad de imitación del niño, la curiosidad natural y la necesidad de aprender cosas nuevas, la ausencia de un sistema de valores y actitudes "congelado", así como la barrera del idioma, contribuyen a la solución efectiva de los problemas que enfrenta la asignatura "lengua extranjera". ”.
La introducción de un alumno más joven con la ayuda de una lengua extranjera a una cultura diferente permite, por un lado, darse cuenta de sí mismo como una persona perteneciente a una determinada comunidad sociocultural de personas, y por otro lado, fomenta en él respeto y tolerancia por otra forma de vida.
Expertos de diferentes países plantean requisitos uniformes para la enseñanza de una lengua extranjera: el niño debe dominar la lengua de manera consciente, el aprendizaje en ningún caso debe convertirse en un proceso imitativo, los niños deben dominar la lengua como medio de comunicación. También se reconoce la necesidad de una educación para el desarrollo, incluido el desarrollo y la formación de nuevas cualidades mentales del niño.
La implementación de estas tareas requiere que el docente conozca las características psicológicas de los niños en edad escolar primaria para poder organizar de manera metodológica y competente el proceso educativo en esta etapa de la educación.
Hace más de quince años, comencé a enseñar a estudiantes de idiomas en edad temprana. Habiéndome familiarizado con diversos trabajos metodológicos y manuales sobre este tema, elegí el complejo de enseñanza del idioma inglés “Enjoy English” de los autores de Biboletova, diseñado para tres años de estudio.
Teniendo en cuenta las características psicológicas de los escolares más pequeños cuando enseño una lengua extranjera, utilizo "métodos activos de enseñanza" (AMO), que en psicología extranjera se denominan "formación sociopsicológica" o "psicoterapia de grupo".
AMO se basa en la interacción activa del grupo, en cuyo centro está la libre autoexpresión y autorrevelación. La efectividad de dicha formación es mayor que la formación individual.
El uso de AMO en la lección aumenta, en primer lugar, la disposición de los estudiantes para la cooperación y el descubrimiento, la consolidación con el grupo y, en segundo lugar, promueve el desarrollo de la actividad creativa, así como el deseo de regular su comportamiento e influir en los demás. Además, los fenómenos señalados son bastante típicos para la mayoría de los participantes en dicha formación y se desarrollan con bastante intensidad en un período de tiempo relativamente corto.
Por tanto, la principal forma de enseñar una lengua extranjera a los niños pequeños es el juego. La comunicación en un idioma extranjero es siempre una convención, siempre “como si”, y cuanto más precisamente se observen aquí las condiciones del juego y sus leyes, más efectiva será la comunicación en el idioma extranjero.
Para un niño, el juego es una interacción interesante y emocionante con un maestro y sus compañeros, en la que las declaraciones de cierto tipo están dictadas por las necesidades internas del juego. Por supuesto, no todos los juegos son adecuados para este propósito. Podemos formular los siguientes requisitos para el juego como método de enseñanza.
Requisitos para jugar como tipo especial de actividad infantil:
- conocimiento obligatorio por parte de los niños del resultado del juego. Tal resultado puede ser la creación de imágenes cómicas o fantásticas inusuales con la ayuda de palabras: objetos voladores, animales parlantes, etc.;
- conocimiento por parte de los niños de las reglas, cuya observancia ayudará a lograr este resultado;
- la capacidad de elegir una acción específica en el juego por cada niño, lo que garantiza la actividad individual en una forma colectiva de juego. (Por ejemplo, al completar la tarea de alimentar a alguien, cada niño ofrece su propio “producto”, su “comida”: “¿Te gusta la leche?”, “¿Te gustan los dulces?”, Etc.).
No debemos olvidar que jugar en una clase de lengua extranjera no es solo entretenimiento colectivo, sino la principal forma de lograr ciertos objetivos de aprendizaje en esta etapa, desde las habilidades del habla más pequeñas hasta la capacidad de mantener una conversación independiente.
Requisitos para el juego como forma de alcanzar los objetivos de aprendizaje:
- Es necesario saber exactamente qué habilidad, habilidad se entrena en este juego, qué no sabía hacer el niño antes del juego y qué aprendió durante el juego. Si en el juego el niño repite canciones y poemas, reproduce diálogos memorizados, entonces no adquiere nuevas habilidades y habilidades en el juego. Si ha aprendido a cambiar palabras, a seleccionar la palabra que tiene un significado necesario, a construir de forma independiente una combinación de palabras o texto, o simplemente una frase, entonces el niño adquiere nuevas habilidades;
- El juego debe poner al niño frente a la necesidad de esfuerzo mental, incluso uno pequeño. No es necesario darles a los niños las reglas del juego en formulaciones estrictas, puedes usar cualquier esquema o dibujo.
Al enseñar a los estudiantes más jóvenes, no siempre utilizo un sistema de calificación. Pienso en las reglas del juego para que un error en la acción del habla provoque una pérdida en el juego.
Me detendré en ciertos tipos de juegos que utilizo en diferentes etapas de la lección.
La lección siempre comienza con la carga fonética, ya que es muy importante hacer funcionar el aparato del habla en el marco de la lengua estudiada, porque cada lengua tiene su propia articulación, su propio sistema de sonidos. Trato de realizarlo de forma entretenida, para ello utilizo rimas de conteo, canciones de imitación, personajes de cuentos de hadas que suelen venir a visitar a los niños y realizar sus ejercicios fonéticos, por ejemplo: Vende conchas marinas en la orilla del mar. Las conchas que vende son conchas marinas, estoy seguro.
Toda la clase con el profesor repite este trabalenguas a un ritmo diferente: rápido, lento, acentuando los sonidos [s] y [S].
En la etapa de presentación de nuevo material, también intentamos jugar. Entonces, al estudiar el tema "Familia", una "Familia de gatos" muy divertida viene a visitar a los niños. Al observar esta “pequeña familia”, compusimos un cuento de hadas sobre gatos, damos nombres a todos los miembros de la familia y aprendemos un nuevo vocabulario sobre el tema con facilidad y placer.
Para consolidar y controlar el conocimiento, vuelvo a utilizar el juego. Se trata de juegos: “Bingo-Spell”, “Wordsalad”, etc. (estos y otros juegos se presentan al final del artículo).
Muy a menudo sonamos imágenes de un libro de texto, revistas para niños, periódicos, libros.
Por ejemplo:
1. Haga sonar la imagen presentada. Trate de adivinar quién está ahí. Haz una pregunta en inglés.
2. Haz sonar la escena, representa la situación de las citas.
3. Ayude a estos jóvenes a conseguir trabajo en el circo. Decir en su nombre lo que saben hacer.
4. Si una estufa de gas pudiera hablar y quisiera alimentarlo, ¿qué puede ofrecerle?
5. Organizar los muebles en la habitación.
6. Winnie the Pooh y sus amigos vienen a visitarnos. Explíqueles cómo pueden llegar allí.
Me preparo cuidadosamente para el juego, teniendo en cuenta las peculiaridades del temperamento y el carácter de cada niño. Al comienzo del juego, les doy a los líderes estudiantiles los roles de personajes proactivos y activos, mientras que los niños tímidos reciben los roles de seguidores. Poco a poco selecciono roles opuestos a las características individuales del niño, es decir, Estoy involucrado en la psico-corrección de su comportamiento.
Para familiarizar a los niños con las tradiciones del país del idioma de destino, desarrollar interés en un idioma extranjero y desarrollar habilidades culturales, organizamos vacaciones en inglés.
El estímulo del maestro es de gran importancia para los niños, pero hay que recordar que su elogio estimula al niño solo cuando considera que la tarea que ha completado es lo suficientemente difícil. Es muy importante que el maestro compare el progreso del alumno no con el éxito de sus compañeros, sino con sus resultados anteriores.
Quiero señalar que los niños pequeños son mucho más rápidos para escuchar lo que se pronuncia con buen humor y no en forma de aburrida moralización. Al crear una atmósfera relajada, benévola y "divertida" en el aula, la risa ayuda, lo que alivia el estrés y la fatiga en los niños.
El artículo fue publicado con el apoyo de la "Asociación de Profesores Universitarios", que le abrirá la puerta al mundo del inglés, alemán, francés o italiano. Y nunca es demasiado tarde para abrir esta puerta. Puedes empezar a aprender un idioma extranjero a cualquier edad, y es mejor si aprendes los conceptos básicos o mejoras tu nivel ya alcanzado de conocimiento del idioma, profesores experimentados te ayudarán. Inglés en Chelyabinsk de la "Asociación de Maestros Universitarios" es una variedad de programas y cursos diseñados para personas de todas las edades, desde niños y adolescentes hasta estudiantes de secundaria y estudiantes que se preparan para tomar exámenes, desde jóvenes profesionales que luchan por avanzar exitosamente en la carrera. escalera a aquellos que ya han tomado emprendedores que necesitan fuertes habilidades lingüísticas para expandir sus oportunidades comerciales. Puede encontrar información detallada sobre los programas y cursos implementados por la Asociación en el sitio web utastudy.ru.
1. El juego "Wordsalad"Objetivo: Practica escribiendo letras, repitiendo vocabulario.
Atrezzo: Papel y lápiz para cada alumno, pizarra y tiza.
Curso del juego: El profesor nombra las letras de una palabra mezcladas.
Los estudiantes escriben cartas. Quien escribe una palabra primero la escribe en la pizarra. Cuando se domina esta forma de asignación, el estudiante victorioso puede concebir su palabra y jugar el juego en lugar del maestro.
2. El juego "Bingo-Spell"Objetivo: Entrenando números del 0 al 20, del 0 al 50, etc., entrenando las letras del alfabeto.
Atrezzo: Papel y lápiz para cada alumno, para el profesor una hoja con números o letras.
Curso del juego: Cada estudiante dibuja un cuadrado con 9 celdas (se muestra en la pizarra) y escribe números o letras en las nueve celdas:
El maestro marca los números en inglés en cualquier orden. Al mismo tiempo, tacha el número mencionado en su hoja de papel. Si este número está en la celda del estudiante, lo tacha. El jugador que tacha los 9 números primero, lo declara en voz alta y es el ganador. Lee todos sus 9 números en voz alta. El juego para reconocer las letras del alfabeto se realiza de la misma forma.
3. El juego "¿Quién es este?"
Objetivo: Elaboración de la oración interrogativa "¿Es esto ...?", La respuesta a la pregunta.
Progreso del juego: Se selecciona un estudiante contando, que los estudiantes pronuncian en coro. Da la espalda a la clase y los alumnos, a la señal del profesor, lo saludan o pronuncian una frase convencional en un idioma extranjero, cambiando de voz. El alumno debe averiguar quién está haciendo la pregunta "¿Es esto Vova?", La clase responde: "Sí./No".
4. Juego "¡Color, color, sal!"
Objetivo del juego: Practica vocabulario sobre el tema "Colores".
Progreso del juego: Los estudiantes se paran en círculo. El conductor nombra el color, por ejemplo, "rojo". Los participantes del juego deben encontrar rápidamente ropa o cualquier objeto en el aula de este color y mostrarlo. Quien haga esto primero se convierte en el líder. El juego se reanuda.
5. Juego "Domingo el próximo lunes"
Objetivo: Calculando los nombres de los días de la semana.
Progreso del juego: Los estudiantes forman un círculo. En el centro está el líder del juego. Tiene una pelota en sus manos. Le lanza la pelota al alumno y dice "Domingo el próximo lunes". El estudiante agarra la pelota, luego se la lanza a otro estudiante, llamando al día siguiente de la semana: “Lunes próximo martes”. Quien comete un error queda fuera del juego. El juego continúa hasta que terminan los días de la semana. Se puede modificar sustituyendo otro vocabulario para practicar, por ejemplo, los nombres de los meses, estaciones.
¿Quién conoce mejor las partes del cuerpo?
Opción 1:La clase se divide en dos equipos. Estudiantes: los representantes de cada equipo se turnan para seguir las órdenes del profesor: “Toca tu cabeza / Muestra tus hombros. Cuenta con los dedos ”, etc. Si el alumno ha completado la tarea correctamente, el equipo obtiene un punto, si cometió un error, el equipo pierde un punto. El equipo con más puntos gana. En conclusión, el profesor dice: “El equipo 1 conoce mejor las partes del cuerpo”.
Opcion 2:El maestro muestra y nombra alguna parte del cuerpo, por ejemplo: “Esta es mi cabeza. Esta es mi mano. Esta es mi pierna ”, etc. A veces se“ equivoca ”, por ejemplo, señalando su mano, dice:“ Esta es mi pierna ”. El representante del equipo al que se dirige debe apuntar rápidamente a su barbilla o no solo mostrar, sino también decir: "Esta es tu mano".
6. El juego "La cadena de palabras"
El maestro lanza la pelota a uno de los estudiantes y dice: "Uno". El alumno agarra la pelota y, lanzándola a otro alumno, dice: "Dos". Etc. Cuando los estudiantes alcanzan el último dígito que conocen, el conteo comienza de nuevo. El que cometió el error “paga la pérdida”.
En lugar de números, puede utilizar los nombres de las estaciones, meses y días de la semana.
7. El juego "One Fox, Two Foxes ..."
Hay muchos tipos diferentes de juguetes en el escritorio del maestro. Cada especie está representada por varias copias. Los niños se turnan para acercarse a la mesa y contarlos rápidamente: “Un zorro, dos zorros”, etc. Los juguetes que ya se han contado no se pueden contar.
8. Juego "El perro está en el escritorio"
El maestro toma el juguete, lo pone sobre la mesa (debajo de la mesa, en la caja, detrás de la caja, etc.) y dice "El perro está en el escritorio". El alumno al que se dirige debe estar de acuerdo con él: "Sí, el perro está en el escritorio". A veces, el profesor se “equivoca” y nombra incorrectamente la ubicación de la asignatura. Por ejemplo, al colocar un perro de juguete sobre la mesa, dice: "El perro está cerca de la puerta". Al estar de acuerdo con él, el alumno queda eliminado del juego.
La mayoría de los padres monitorean de cerca el progreso del niño en la escuela y, por supuesto, les preocupa si le está yendo bien en el plan de estudios de la escuela, incluido el idioma inglés. Hoy nuestro experto intentará responder a la pregunta de qué resultados debería lograr un niño en el aprendizaje del inglés al final del primer año académico.
Marina Dukhanina- sitio del profesor
Existe un plan de estudios único de inglés para la escuela primaria, recomendado por el Ministerio de Educación. Por ejemplo, en Rusia, en la mayoría de las escuelas secundarias, el estudio de una lengua extranjera comienza desde el segundo grado. Algunas escuelas (gimnasios o escuelas especializadas con un estudio en profundidad del inglés) introducen esta asignatura desde el primer año de estudio.
Sin embargo, esto no significa que ya en el primer grado, el niño comenzará a leer y escribir con confianza. En este momento, el plan de estudios escolar de inglés se basa en el principio avance verbal... Esto significa que primero, el niño aprende a distinguir el habla en inglés de oído y a copiarla.
Metodología para la enseñanza de inglés a niños de 7 años
Durante las lecciones, los niños escuchan cuentos mirando dibujos y historietas. Repiten las palabras después del orador y el maestro, aprenden a pronunciarlas de forma independiente. El enfoque principal es el desarrollo del habla oral y la reposición de vocabulario.
En cuanto a las letras y alfabetoaprendiéndolos en primer grado no es necesario, y depende de la escuela específica o incluso del maestro. En algunas escuelas, las letras comienzan a aprenderse a partir del segundo trimestre, lo que facilitará enormemente la tarea de los alumnos de segundo grado, cuando, según el programa, el alumno deberá dominar todo el alfabeto en unas pocas lecciones. Por otro lado, puede ser difícil para los niños aprender el alfabeto inglés incluso en primer grado, ya que aún necesitan dominar las letras y números rusos.
Lo que un estudiante de primer grado debe saber antes de fin de año
Así que aquí hay una lista de lo que debe saber un estudiante de inglés de primer grado:
1. Habilidades y habilidades:
Participa en diálogos sencillos, sé capaz de saludar y despedirte, responde preguntas sobre ti.
- Habla sobre ti, tu familia, amigo, animal, portafolio, habitación por muestra en 5 frases.
Consejo: no le exija al niño una historia espontánea sobre un tema determinado, porque incluso en ruso suele ser difícil para los niños hablar sobre algo con fluidez.
- Distinguir de oído aquellas palabras y expresiones que fueron estudiadas durante el año.
- Comprender el contenido principal de historias sencillas basadas en palabras familiares, basadas en imágenes.
2. Palabras y frases básicas:
💁 Conocido en inglés
¿Cuál es tu nombre? - Me llamo ...
¿Cómo estás? - Estoy bien gracias.
¿Cuantos años tienes? - Tengo siete.
Soy un chico / chica.
🎨 veta
Susamarillo / verde / azul / rojo / naranja / rosa / negro / marrón / gris / blanco / violeta.
🔢 Números del 1 al 10
👪 Familia
Esto es Mi familia. Esto es mi mamá / mamá / papá / papá / hermano / hermana.
tengo una madre).
🕺 Comandos del profesor y frases sencillas
¡Levántate! ¡Siéntate! ¡Abre tu libro! ¡Cierra tu libro! ¡Aplaude! ¡Mira! ¡Escucha! ¡Si! ¡No! ¡Gracias!
🏫 Escuela
tengo un libro / bolígrafo / lápiz / goma / regla / bolso / estuche de lápices.
Esto es Mi bolígrafo).
Mi (bolígrafo) es (azul).
🐶 Animales
tengo un gato / perro / loro / conejo / ratón / hámster / tortuga.
Esto es un mono / elefante / cocodrilo / pájaro / pato.
Esto es mi gato).
Es (grande) y (negro).
Tiene (una nariz).
Puede (correr).
🔑 Habitación
tengo una cama / mesa / silla / TV.
Esto es mi habitación / casa.
Mi (habitación) es grande / pequeña.
Mi (silla) es (marrón).
🎮 Juguetes
tengo una pelota / muñeca / avión / coche / tren / barco / bicicleta / cometa / oso de peluche / batería / guitarra.
Esto es mi coche). Es rojo).
💃 Habilidades
yo puedo correr / saltar / jugar / trepar / nadar / comer / beber / bailar / cantar.
yopueden 't volar.
👐 Partes del cuerpo
tengo ojos / oídos / nariz / boca / piernas / manos.
🍳 Comida
me gusta manzanas / plátanos / galletas / pan / jugo / leche / huevos / queso / chocolate / té.
No me gusta helados / pizza / hot dogs.
Cada niño es diferente. Por lo tanto, te recomendamos que monitorees tu progreso desde los primeros días de clases. Para algunos, el programa es más fácil, para otros el ritmo puede parecer demasiado rápido. En este caso, recomendamos actividades adicionales de una manera lúdica... ¡Éxito en el aprendizaje!
Los adultos aprendemos inglés durante mucho tiempo y de forma dolorosa. Buscamos una forma adecuada, estamos tratando de poner en la cabeza las reglas de un sistema lingüístico diferente, estamos “reeducando” nuestro aparato articulatorio para otros sonidos.
Es mucho más fácil para un niño aprender inglés desde cero: ¡los niños literalmente lo absorben! Esas construcciones gramaticales que memorizamos diligentemente, instantáneamente "absorben". Sin análisis, que todavía no es capaz de hacer, pero así.
El niño puede hablar dos y tres idiomas. Lo principal es lidiar constantemente con él. Por lo tanto, queridos adultos (padres actuales y futuros), ¡nos estamos preparando para la crianza de niños de habla inglesa! Y te ayudaremos con esto.
Entonces, en la agenda (tabla de contenido del artículo):
Cómo empezar a aprender inglés con tu hijo por tu cuenta: el método de "inmersión"
Recientemente, una bebé llamada Bella Devyatkina conquistó todo nuestro país. A los 4 años, esta niña habla 7 idiomas (además de su nativo): inglés, alemán, francés, español, italiano, chino y árabe.
De hecho, un niño puede aprender más idiomas, porque, como escribió Masaru Ibuka en el aclamado libro "Es demasiado tarde después de las tres":
"... el cerebro de un niño puede acomodar una cantidad ilimitada de información ..."
Entonces, si la madre de la familia es rusa, el padre habla inglés y la niñera, digamos, es alemana, entonces el niño hablará los tres idiomas sin ninguna dificultad. Y no habrá "mezcla" de idiomas (como dicen muchos escépticos). Es solo que mamá estará con el bebé durante "El bosque levantó un árbol de Navidad"y papá para “Canciones de ABC”. 🙂
¡Pero los padres de Bella son rusos! ¿Cómo es esto posible entonces? Resulta que ella madre desde la infancia hablaba con ella solo en inglés (es decir, las condiciones para el bilingüismo se crearon artificialmente). Después de que sus padres notaron su interés en los idiomas, contrataron tutores nativos para ella, y esa fue la bebé políglota.
Y un ejemplo así está lejos de ser el único. Masaru Ibuka también habla de niños bilingües en su trabajo (por cierto, lea este libro, es increíble).
Si tu hablar ingles perfectamente y siéntete lo suficientemente seguro como para hablar solo eso, entonces ninguna teoría y artículos como "Dónde empezar a aprender inglés con un niño desde cero"no necesitará. Habla con tu bebé en inglés. Eso es todo.
Nota: en este caso, no podrá hablar ruso con el niño en edad preescolar. Otros miembros de la familia le hablan ruso, pero usted SOLO está en inglés.
Pero ¿Qué hacer por los padres que no tienen tanta confianza en su inglés?De hecho, en este caso, el aprendizaje de acuerdo con el método de “inmersión en el entorno del lenguaje” será imposible (a menos que contrate a un hablante nativo como niñera). Responderemos esta pregunta en el artículo.
¿A que edad empezar a aprender inglés con un niño?
Sobre este tema, se desarrolló toda una discusión entre profesores: ¿cuándo es mejor empezar, vale la pena aprender inglés con niños o no? Nuestra respuesta es sí. Pero lo principal es esperar a que el niño termine el proceso de formación de su lengua materna... Es decir, tendrá una pronunciación clara y sonora y un discurso coherente debidamente desarrollado. Dado que cada niño se desarrolla de manera diferente, es imposible nombrar un período de tiempo exacto. Pero mínimo ≈ a partir de 2,5 años (No antes).
Cómo aprender inglés con un niño por su cuenta: ¿por dónde empezar?
Lo mejor enviar al niño a una guardería de idiomas especialsi es posible. Entonces no tendrá que asumir una responsabilidad tan seria, además, el niño tendrá la misma "separación de idiomas" en su mente (en casa - ruso, en la guardería - inglés). Y usted mismo puede apoyar el interés y el progreso del niño con juegos, dibujos animados, canciones, etc.
Si aún desea aprender inglés con su hijo por su cuenta, entonces puedes motivarlo con una "muñeca inglesa"... Consigue una muñeca (puedes usar una muñeca de guante) y preséntale al bebé, diciendo que no entiende nada en ruso. Para comunicarse con la “inglesa”, tendrá que aprender un idioma nuevo pero muy interesante. Pues entonces juegas con este muñeco, miras dibujos animados, aprendes canciones y poemas ... todo esto lo comentaremos a continuación.
Por ejemplo, los personajes de Barrio Sésamo son geniales como muñecos.
¿Qué habilidades lingüísticas pueden desarrollar los niños en edad preescolar?
Por supuesto, sin gramática, ortografía, etc. Un niño en edad preescolar puede:
- percibir el habla de oído,
- hablar yo mismo,
- leer (junto con el padre, y luego estudiar / mirar el libro por su cuenta, si le interesa).
Es decir el niño aprenderá las mismas habilidades Inglés, como ruso a esta edad.
Por cierto, no tiene que preocuparse demasiado por "hablar" y la pronunciación correcta de los sonidos en inglés. Somos nosotros, los adultos, quienes reconstruimos nuestro aparato articulatorio después de los sonidos rusos a los que estamos acostumbrados. Y el niño aprenderá la pronunciación correcta mucho antes.
Para desarrollar esta habilidad lo mejor para cantar canciones y practicar canciones de cuna detrás de un locutor de habla inglesa: el "mono" de los niños y una audición infantil única harán su trabajo. Sin embargo, si hay alguna deficiencia, simplemente corrija al bebé, pero sin explicaciones complicadas.
Te invitamos a que comprendas tú mismo los sonidos del inglés. Lea los articulos:
Cómo aprender inglés con niños desde el principio: 5 formas específicas
1. Vea dibujos animados en inglés con su hijo. ¿Crees que no lo entenderá? Estás equivocado 🙂 Los niños de esta edad tienen una intuición lingüística increíble. Puede que no comprendan las palabras, pero les ayudarán las emociones en las voces de los personajes y en sus "caras" pintadas, les ayudará la música, etc. Se sorprenderá, pero después de ver una caricatura, es posible que comience a repetir palabras de ella, tarareando canciones.
También use dibujos animados especiales en ruso para el aprendizaje de idiomas.
2. "Aprenda" palabras y frases en inglés con él (la primera palabra no está entre comillas). Estas no son lecciones ni sesiones de capacitación. Esta es su comunicación diaria con su hijo, durante la cual le habla vocabulario en inglés.
- Mamá, mira - ¡el auto!
- Sí, efectivamente un auto. ¿Sabes cómo será en inglés? ¡Coche! Esto es un carro.
Reglas principales:
- Palabras para usar en el contexto de la situación: durante el almuerzo hablamos de comida, mientras caminamos por el zoológico, sobre animales, etc.
- En consecuencia, solo dominamos aquellos palabras relacionadas con la vida actual del niño: familia, colores, ropa, animales, frutas, etc.
- Cualquier palabra debería estar ahí ser reforzado: porque la palabra "perro" es un juguete, una imagen / fotografía o un perro peludo y ladrando a tu lado 🙂
Esta imagen visual te ayudará a aprender nuevas palabras con facilidad.
Uno mas:para que el niño "domine" inmediatamente la gramática inglesa (de nuevo entre comillas) dígale frases enteras. Después de todo, si le dices palabras individuales, él las repetirá, y si es oraciones completas, usará oraciones.
- ¡Perro!
- ¡Esto es un perro!
Además, para dominar nuevas palabras, puede usar varios juegos, folletos (libros para colorear, tareas, etc.), ¡mientras trabaja con los cuales el niño recibirá un gran placer!
3. Aprenda rimas y canciones infantiles con él.Puede encontrarlos en los sitios a continuación (o buscar en Yandex y Google). Es mejor presentar al niño el verso en sí en forma de una pequeña “dramatización”, porque muchos versos tienen una trama determinada y se interpretan fácilmente (en vivo o en muñecos).
El niño puede pedir que se traduzca el verso al ruso: usted traduce y luego representa nuevamente la “actuación” frente a él. La regla principal: NO le pida a su hijo que repita después de usted. Tu la tarea es interesarle en este lenguaje incomprensible... Muchos niños pueden al principio simplemente escuchar y escuchar y escuchar, y luego, de repente, empezar a "tocar" estos versículos de memoria 🙂
Por ejemplo, la canción "El viejo Macdonald tenía una granja" se reproduce en muchos dibujos animados diferentes. Las letras son .
Etapas de trabajo sobre el verso:
- Primero, usted mismo estudia el contenido de un poema o canción, practica su pronunciación (sonidos en palabras, entonación, ritmo).
- Luego practicas a leerlo expresivamente y piensas en un soporte visual para el niño: dramatización con juguetes, algún tipo de baile ... en general, ¡enciende tu fantasía!
- Ahora puede presentar su trabajo al juicio del bebé. Después de eso, discuta la actuación con el niño: qué entendió, qué momento le gustó más.
- Luego invite a su hijo a "unirse" a su producción y preparar una actuación conjunta para otros miembros de la familia. Pero para ello, el niño tiene que aprender esta rima (así aparecerá la motivación).
- También puede encontrar (o inventar) juegos con los dedos o gestos basados \u200b\u200ben esta rima. Luego, puede invitar periódicamente al niño a jugar en cualquier situación adecuada (por supuesto, si él mismo lo desea).
4. Lea libros en inglés con su hijo. Puede empezar cuando ya sepa ciertas palabras. Las tramas simples serán bastante claras para los niños y las imágenes aclararán lo incomprensible.
Si algún libro realmente le interesa, lo tomará solo y lo verá, lo estudiará (esto creará motivación para aprender a leer). Además, el niño “fotografiará” palabras con sus ojos y memorizará su apariencia. Resulta tu tarea es hacer que se interese en la lectura.
El aprendizaje sistemático de la lectura comienza solo a la edad de 4-5 años, de acuerdo con el principio de simple a complejo:
Un sitio asombroso le ayudará a enseñarle a leer a su hijowww.starfall.com . Por ejemplo, vaya a esta sección y aprenda a leer palabras con un sonido corto / a / (æ) con su bebé. Cada sonido se pronuncia con una alegre voz infantil y se acompaña de una animación explicativa. ¡Solo un hallazgo!
¿Dónde puedo encontrar libros para leer en inglés?
Y recuerda que de todos modos un libro electrónico no se puede comparar con uno real, que puede tocar y luego mirar con entusiasmo. Por lo tanto, asegúrese de comprar algunos libros coloridos en inglés en su biblioteca.
5. ¡Inicie juegos divertidos con su bebé!Y ni siquiera notará que durante este juego le estás enseñando algo. Cuando el niño sea muy pequeño, organice juegos conjuntos. Al "estudiante" adulto se le pueden ofrecer juegos en línea para aprender inglés. A continuación encontrará una lista de ambos.
Aprende palabras en inglés para niños - juegos
La forma clásica de aprender vocabulario nuevo es tarjetas de vocabulario (es decir, palabra + traducción + imagen). Por cierto, hay uno completo en nuestro blog.
Ejemplos de flashcards de Lingualeo. Se encuentra una lista completa.
Pero será incluso mejor si créalos junto con el bebé... Juntos recogerán imágenes, las pegarán en pedazos de papel o cartón, etc. Entonces, ya durante la preparación de los "juegos en inglés" el niño aprenderá algo. ¿Qué hacer a continuación con las cartas? A continuación se muestran algunas opciones:
1. Las cartas se pueden utilizar para jugar a la pantomima. Primero, le dices la palabra en inglés al bebé (y la muestras en la tarjeta) y el niño debe mostrar esta palabra con gestos. Luego puede jugar a la pantomima "inversa": el niño (o usted) representa un animal, una acción, un objeto que tiró y el resto de los participantes adivinaron.
2. Juego "Muéstrame". Coloque varias tarjetas frente al niño y luego nombre una palabra de esta lista; el niño debe tocar la tarjeta deseada.
3. “Juego Sí-No”. Muestra las tarjetas y dice las palabras correctas o incorrectas (mostrando el hipopótamo, diga "tigre"). El niño responde "Sí" o "No".
- ¿Es un tigre? - No !!!
4. El juego "Lo que falta". Coloque una fila de tarjetas (4-5 piezas). Mírelos con su bebé y diga las palabras. El niño cierra los ojos y le quitas una palabra. ¿Lo que falta?
5. El juego "Saltar a ...". Coloca las tarjetas en una fila vertical en el piso y le da al niño la tarea de saltar a una palabra (genial si el niño está aburrido).
Estos son solo algunos de los mecanismos de las cartas. Al encender su imaginación, puede crear aún más variaciones de juego. Y llegaremos más lejos. ¿Qué otros juegos puedo usar?
5. El juego “¿Lo es? …? ”. Gradualmente dibuja un objeto y el niño intenta adivinarlo. Por ejemplo, dibuja medio círculo y el niño se pregunta:
- ¿Es una pelota? ¿Es el sol?
- No, (sigue dibujando)
- ¿Es una manzana?
- ¡Si!🙂
6. Otra versión del juego “Is it. ...? " - una tarjeta con un agujero. Haga un agujero en un trozo de tela (o un trozo de papel) y colóquelo en una tarjeta de diccionario. Mueva el agujero sobre la imagen y el niño adivinará lo que está oculto allí.
7. Bolsa mágica. Pones varios objetos en una bolsa y el bebé los saca y los nombra. Una opción aún más interesante: mete la mano en la bolsa y adivina el contenido al tacto.
8. Juego "Toca tu … Nariz, pierna, mano… ”(en general, partes del cuerpo).
“Toca tu boca”, dices, y el bebé se toca la boca.
9. Los juegos ayudarán a los niños a aprender los colores del idioma inglés fácilmente. Por ejemplo, le da objetos de diferentes colores y le pide que busque y seleccione entre ellos cosas de cierto color (por cierto, la misma tarea puede referirse a palabras que comienzan con alguna letra, etc.).
10. Otro ejemplo de jugar con colores - "Encontrar algo…. en la habitación ".
“¡Encuentra algo rojo en la habitación!” Y el niño busca algo del color especificado.
11. Cómo aprender los verbos. Realizas alguna acción con el bebé y dices qué estás haciendo exactamente:
- "¡Volar! Estamos volando ”, y finges que estás volando.
- "¡Cantemos! ¡Estamos cantando! ”Y sostenga un micrófono imaginario en sus manos.
- "¡Saltar! ¡Salta! ”, Y saltas alegremente por la habitación.
No te olvides de juegos de rol. Por ejemplo, juega a "comprar"... La tarea del niño es comprar alimentos a una vendedora de habla inglesa (esa es usted). Antes de eso, recuerda palabras y frases que le serán útiles en la tienda, y luego el niño representa esta situación. Este juego se puede jugar con cualquier condición ficticia.
Y estar seguro representar obras de teatro, cuentos de hadas etc. Por ejemplo, invite a su hijo a hacer un video o una película. Las chicas definitivamente estarán encantadas. 🙂
Sitios útiles. Aprenda inglés desde cero para niños: juegos, alfabeto, videos, materiales para imprimir
Cuando el niño ya haya crecido, puede invitarlo a jugar juegos en línea. Especialmente cuando necesita tiempo libre para hacer las tareas del hogar.
1. Juegos en línea para niños: aprender el alfabeto y las palabras en inglés
www.vocabulary.co.il
Este sitio ya se mencionó anteriormente en lo que respecta al juego "Hangman". Tiene una gran cantidad de juegos de palabras en línea. Por ejemplo, el juego Whack a mole ayuda a repetir el alfabeto de una manera divertida: debe golpear las letras con un martillo y recopilar la secuencia correcta del alfabeto.
Apunta y golpea la letra deseada con un martillo.
O Juego de caminos de palabras, donde los niños tienen que ensamblar palabras a partir de las letras disponibles con un sonido de vocal específico. Como puede ver, los juegos están diseñados para diferentes edades, lo que significa que el sitio ayudará a sus hijos durante muchos años.
www.eslgamesplus.com
Otro gran sitio con juegos en línea para niños. Por ejemplo, este juego, donde detrás de los emoticonos se esconden:
- verbo,
- imagen de este verbo.
La tarea es combinar. Con cada intento, se leen las palabras. Es un placer jugar.
Un juego El juego de mesa Pirate Waters también merece una atención especial... Primero, elija un tema que el niño ya conozca (por ejemplo, partes del cuerpo). Luego lanzas los dados (para esto necesitas hacer clic en la imagen de los dados) y caminas por el tablero. Se le hace una pregunta y elige la respuesta. Si se da correctamente, vuelve a tirar los dados.
Si te subes a un pirata, empieza de nuevo. En este caso el niño repetirá la construcción correcta varias vecesmientras se ejecuta el juego. El único inconveniente es que no hay interpretación de voz de la respuesta correcta (lo que desarrollaría las habilidades auditivas). Por tanto, consejo: juega con tu hijo por primera vez para:
- ayúdalo a lidiar con las condiciones del juego (entonces no puedes arrastrarlo por las orejas),
- enséñele a pronunciar la respuesta correcta por sí solo cada vez (para que las construcciones se depositen en la memoria).
www.mes-english.com
Este sitio tiene y materiales para imprimir (+ la capacidad de hacer sus propias hojas de trabajo), videos y juegos... Detengámonos en los juegos. Por ejemplo, hay un gran juego de vocabulario en línea. Primero, vaya a la columna Vocabulary y escuche y memorice las palabras. Luego vamos a la sección de Preguntas y respuestas y escuchamos la pregunta-respuesta:
- ¿Qué es esto?
- ¡Es un león!
Y luego, en la columna Solo pregunta, donde usted y su bebé ya deben responder.
supersimplelearning.com
Este sitio también tiene dibujos animados, canciones y juegos. Por ejemplo, juegos de alfabeto interactivosAdecuado para niños pequeños principiantes. Elija un conjunto de letras y un nivel (primer nivel 1).
A continuación, haga clic en una letra (por ejemplo, "a") y escuche la pronunciación de esta letra (o mejor dicho, el sonido, por supuesto, pero los niños no necesitan conocer tales dificultades) y la palabra que comienza con ella. Toda esta acción viene acompañada de una divertida imagen. 
¡El juego tiene una excelente actuación de voz y animación!
En el siguiente nivel, se le pide que elija una letra por la palabra que escucha. En el tercer nivel, solo por sonido.
learnenglishkids.britishcouncil.org
Otro sitio súper útil (no es sorprendente, es el British Council). Por ejemplo, juegos de palabrasdonde debe hacer coincidir la palabra y la imagen. O juego de Trolley Dashdonde necesita comprar rápidamente todos los productos de la lista de compras (probado: ¡muy adictivo!)
www.englishexercises.org
Una gran cantidad de tareas (en línea y para descargar). Por ejemplo, necesitas mira el video y llena los espacios las palabras adecuadas (para niños mayores).
Esta no es la primera escuela en línea en la que estudio, así que tengo algo con lo que comparar en la práctica. ¡Las clases de inglés son un regalo del cielo para mí! ¡Gracias a la escuela por conocer a mi maestra Julia! Me las arreglé para aprender tantas sutilezas y matices diferentes del idioma inglés utilizado en una conversación en vivo. ¡Agradezco a los administradores del sitio por su actitud atenta hacia los clientes, eficiencia y profesionalismo!
Recomiendo su escuela a todos mis colegas como un estudio de inglés muy conveniente y de alta calidad. Desde septiembre mi esposo estará estudiando en su escuela, ya tomó una lección de prueba, luego de las vacaciones tomará un curso de inglés comercial. También quiero agradecer el trabajo de los administradores de la escuela, con quienes me comunico a través de Skype. Siempre son rápidos, responden cualquier pregunta. Se les recuerda las renovaciones de cursos. Y, lo más importante, recopilan los comentarios de los clientes, sean los que sean.
Llegué a la escuela por recomendación de un amigo cuando estaba buscando cómo y dónde estudiar inglés de forma remota. Una gran ventaja a la hora de conocer la escuela fue una lección gratuita por Skype, en la que pude familiarizarme con el formato de las clases y la presentación del material. Me gustó todo y un buen descuento durante el primer mes de entrenamiento se convirtió en el final para mí. Entonces comencé. Mi profesora, Vadim, explica de forma perfecta y clara el material, así como explica los momentos de conversación que se dan en la comunicación en directo, lo que también hizo posible comunicarse más cómodamente en inglés. De momento llevo estudiando 3 meses. Los resultados me complacen, poco a poco me estoy acercando a mi objetivo: el nivel intermedio superior.
Ahora estudio individualmente con Tatiana Sh. Me gusta la maestra y su estilo de enseñanza. Cada lección se lleva a cabo de acuerdo con la lección adjunta en su cuenta personal, las tareas se colocan por separado, todas las lecciones completadas se guardan y se pueden ver más tarde. La interfaz del sitio también es agradable, todo es claro y fácil de abrir. Me gusta estudiar, planeo seguir estudiando en esta escuela y mejorar mi nivel de inglés, y luego prepararme para el examen IELTS.
Me gustaría decir unas palabras sobre mi maestra, Irina S. ¡Me gusta mucho! No le tengo miedo al maestro y percibo y recuerdo con calma la información recibida en la lección. ¡Estoy seguro de que no pasará mucho tiempo antes de que pueda hablar inglés con fluidez! Gracias Irina, gracias IENGLISH!
En tu escuela me siento liviano y a gusto, aunque no he estudiado inglés antes. El material se presenta de una manera interesante y estoy aprendiendo a hablar, escuchar, leer y escribir al mismo tiempo. Ahora mi familia y mis amigos estudian aquí. ¡Buena suerte a todos en todas sus buenas acciones!
Tengo una maestra maravillosa, Maria M. Quiero agradecerle su paciencia y lecciones interesantes. Me gusta estudiar, aunque el idioma es muy difícil. Necesito el inglés para moverme libremente en otros países y no depender de operadores turísticos. Nuestros viajes con mi esposo durante el año pasado se han vuelto mucho más baratos y mucho más interesantes debido al conocimiento de mi inglés. También gané confianza en cualquier país, porque el inglés se habla en todas partes. Así que gracias a la escuela ya ti, María, por mis conocimientos. Estoy muy satisfecho.
En Ienglish todo está construido de forma muy lógica, y después de un mes puedes sentir el resultado. Separado y más grande gracias a mi maestra Anastasia. Explica el material con mucha facilidad y paciencia, me siento muy a gusto en clase.
Esta escuela fue recomendada por un amigo que se graduó y quedó muy complacido. Asisto a clases con mucho gusto y, lo más importante, mi profesora Anna me explica con mucha facilidad y claridad. Terminado el curso, se lo puedo recomendar a quienes aún tengan dudas.
Me gustaría expresar mi gratitud a Irina K. por las lecciones individuales. El profesor selecciona temas interesantes para la discusión, sabe motivar, es siempre atento y amable. Ella seleccionó personalmente todos los materiales para mí, se interesó y se ajustó a mí. Las clases fueron animadas y activas. ¡También agradezco al personal de la escuela de inglés por un buen trabajo!
Es difícil para mí juzgar cómo va todo con otros estudiantes con otros profesores, ya que he estado estudiando con María durante todo el período, es decir, durante medio año, pero veo el interés real y el deseo del profesor de enseñarme el idioma. , y no solo trabajar mi tiempo. ¡Y esto es muy lindo!
He estado estudiando inglés en la escuela desde el segundo grado y nada es bueno. Pero gracias a 12 lecciones con la maestra Elena Karjakina, aprendí a comunicarme a un nivel básico. Realmente me gusta mi programa individual. Todas las reglas son claras y comprensibles. Es muy difícil para mí escuchar el habla en inglés, pero ahora está desapareciendo gradualmente. La profesora dispone de la comunicación, comencé a superar la barrera del idioma, lo cual me alegro mucho :)
Muchas gracias a la administración de iEnglish School por su actitud paciente y su ayuda para resolver las dificultades emergentes. Estoy muy satisfecho con mi profesora, Victoria S., las clases con ella me motivan a aprender inglés. La escuela de inglés es una excelente manera de aprender un idioma extranjero sin salir de casa, especialmente para las madres jóvenes que están de baja por maternidad.
La ventaja es que no necesitas ir a ningún lado, sino que solo necesitas conectarte, ¡lo aprecié desde la primera lección! Esta movilidad ahorra mucho tiempo. Además, ¡ya no he faltado a clases que estarían quemadas! Estudio individualmente: los 60 minutos de comunicación en vivo son exclusivamente míos, así que sentí un progreso rápido. Me alegro sinceramente de haber encontrado un recurso de tanta calidad para aprender inglés.
Muchas gracias a todo el personal de la escuela y personalmente a mi maestra Natalya por su competencia, increíble paciencia y lecciones interesantes. ¡He estado estudiando en la escuela durante más de 8 meses y no planeo detenerme allí! Completó con éxito el curso Pre-Intermedio y aprobó la prueba final.
¡Quiero agradecer el sitio! He estado estudiando contigo durante 3 años. Tomé cursos de Primaria y Pre-intermedio, ahora estoy estudiando el curso Intermedio. Me gustan mucho los conjuntos de tareas, son informativos y variados. Después de un duro día de trabajo, es bueno tomarse un descanso de sus problemas y hablar con el maestro, discutiendo el tema de la lección. Estoy muy agradecido con mis maestras, Anastasia y Julia. ¡Son verdaderos profesionales y ponen su alma en cada clase!
El formato de formación de Skype es un importante ahorro de tiempo. Los profesores del sitio están muy cualificados y el precio es un poco más agradable que en otras escuelas de skype que he revisado. La mejor manera de aprender un idioma es hablar más, escuchar más, revisar con regularidad lo que aprendió y aprender nuevas frases constantemente. Estoy participando en un programa especial. El programa de formación está bien pensado, hay muchos materiales: tanto de vídeo como de audio. A todos nos gustan mucho las clases.
Nunca pensé que alguna vez tendría el deseo de aprender un idioma extranjero. Mi profesión no lo requiere. Un viaje a Chipre me hizo enfrentar la verdad: ¡una persona moderna debe necesariamente saber al menos un idioma extranjero! Y, por supuesto, ¡el inglés es el mejor! Entonces, a los 55, comencé a aprender inglés desde cero. Durante más de un año he estado haciendo esto con gran placer. Aprender inglés se ha convertido no solo en un objetivo para mí, sino también en un hobby. Todavía estoy al comienzo de un viaje interesante, pero mi entusiasmo no se agota. ¡Muchas gracias a la Escuela de Inglés por el alto nivel de enseñanza!
Hice un curso de inglés en la escuela de inglés. Diré que esta es una escuela maravillosa. Mi maestra es Julia P., una excelente maestra y una gran profesional. Gracias a ti, mi conocimiento y competencia en inglés ha mejorado significativamente, lo que siempre fue muy difícil para mí en la escuela. ¡Muchas gracias por tu escuela!
Empecé a aprender idiomas en Online IEnglish School hace 3 años. Aunque mi nivel era Pre-intermedio logré mejorar mi inglés y pasé a los siguientes niveles gracias a mi profesor. Ahora estoy terminando el "Intermedio alto". Me gusta cómo se llevan a cabo nuestras lecciones, particularmente leemos y discutimos mucho, hacemos ejercicios interesantes, estudiamos gramática y escuchamos videos en inglés con hablantes nativos. Estudiar en línea es muy conveniente, no necesita ir a ningún lado y ayuda a ahorrar tiempo. ¡Únete a IEnglish!
Comencé a estudiar en la escuela en febrero de 2016. Y la escuela me eligió a la maestra, lo cual me alegro, porque el entendimiento mutuo y el espíritu de trabajo surgieron desde la primera lección con la maestra María M. Uno puede sentir el enfoque individual. Si el maestro ve lagunas en un tema, lo solucionará con un ejercicio o lo aclarará discutiendo puntos incomprensibles o difíciles. Me gusta mucho que trabajemos con diferentes materiales, no se vuelve aburrido y la lección no parece una rutina. Gracias a la escuela y a María por organizar un proceso educativo interesante y productivo.
He estado estudiando en la escuela de inglés durante un poco más de dos años. Y puedo decir con certeza que este tiempo no fue en vano. Uno de sus principales objetivos, que se marcó antes de empezar a entrenar, era mejorar su capacidad de hablar. Y me alegro sinceramente de haber podido lograr un progreso significativo en esto, incluso gracias a los maestros de la escuela. Quiero agradecer especialmente a las maestras Anastasia E. y Maria M. En su persona, encontré no solo profesionales en su campo, ¡sino también gente maravillosa y amable! ¡Muchas gracias por todo! Amigos, ¡es muy importante encontrar a su escuela y a su maestro! ¡Éxito para todos en esta difícil tarea, como aprender idiomas extranjeros!
IEnglish School es una gran oportunidad para aprender un idioma extranjero tanto para niños como para adultos. Todos los profesores son profesionales. Esta escuela se diferencia de sus competidores en muchos aspectos: educación de alta calidad, un proceso de aprendizaje interesante. Realmente disfruto estudiar en IEnglish School. Me alegro de que me hayan aconsejado a Tatiana I. Es muy paciente, benevolente, dispuesta a ayudar a su alumna de todas las formas posibles. Las lecciones son muy agradables con ella. ¡Se lo recomiendo a cualquiera que quiera disfrutar aprendiendo inglés!
He estado en Ienglish durante más de 2 años. Esta es mi primera experiencia de aprendizaje a través de Skype. Antes, había un tutor, a quien acudía por las tardes después del trabajo, lo que traía inconvenientes. Ahorrar tiempo y dinero, ¡este es el factor fundamental que me hizo encontrar una alternativa a la educación en el hogar! Ahora tengo un horario que me conviene por completo, y puedo cambiar el horario o cancelar clases según las circunstancias. No puedo dejar de elogiar a mi maestra permanente, Julia Shch, una persona muy discreta, talentosa, flexible y, lo más importante, paciente. En mi caso, pudo convertir el concepto de "estudio", tan odiado por muchos en la escuela, en la corriente principal de la comunicación empresarial amigable en inglés, que ayuda a mantener un nivel conversacional, a no olvidar el material y a aprender. cosas nuevas sin rutina.
Estoy muy contento de haber elegido su escuela de idiomas. Sistema de entrenamiento conveniente, interesante y efectivo. Toda la información se transmite en un lenguaje sencillo y comprensible. Me complació especialmente el enfoque individual. El maestro nota debilidades y presta más atención a los temas que causan dificultades. La interfaz intuitiva del sitio le permite navegar fácilmente por el material estudiado con facilidad. El programa de formación está estructurado de forma muy competente. En cada lección, aprenderá muchas cosas nuevas y, cuando entrene nuevos temas, siempre habrá tareas del material que ya ha aprobado. Este enfoque no le permite olvidar los conocimientos adquiridos previamente. Interesante tarea que realmente quieres hacer cada vez más. Especialmente me gustaría agradecer a la profesora Elena S. por el alto nivel de organización del proceso educativo y el ambiente muy agradable en el aula.
