بازی های ارائه را به مدت 6 سال بارگیری کنید. ارائه های مهد کودک

03.10.2020

اسلاید 1

"آماده برای مدرسه"
برای والدین کودکان 6-7 ساله. تکمیل شده توسط: مربی GBDOU № 78 Nevsky منطقه Khomutova MN

اسلاید 2

شکل کار: جلسه والدین.

اسلاید 3

با تصویب استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی ، آموزش پیش دبستانی در کنار مدارس ابتدایی و متوسطه به یک سطح آموزش کامل تبدیل شده است. FSES DO مبنایی برای کمک به والدین در تربیت فرزندان ، محافظت و تقویت سلامت جسمی و روانی آنها ، در رشد توانایی های فردی و اصلاح لازم اختلالات رشد آنها است. یکی از وظایف اصلی FSES DO ارائه حمایت روانشناختی و آموزشی از خانواده و افزایش صلاحیت والدین در امور مربوط به رشد و آموزش ، حفاظت و تقویت سلامت کودکان است.
ارتباط:

اسلاید 4

وظایف:
تشکیل صلاحیت آموزشی فعال والدین. مسلح کردن والدین با دانش و مهارت های روانشناختی و آموزشی در مورد مسئله "آمادگی برای مدرسه". هدف: حمایت روانی و آموزشی از والدین دانش آموزان کلاس اولی آینده.

اسلاید 5

کارهای مقدماتی
دعوت نامه برای والدین. ثبت نام پوشه سفر "کلاس اول دبستان در خانواده". آماده سازی آزمون برای والدین "آیا شما آماده ارسال فرزند خود به مدرسه هستید؟" ثبت یادداشت "توصیه هایی برای والدین".

اسلاید 6

جلسه پیشرفت
سخنرانی معلم: سلام والدین عزیز! ما از دیدن شما خوشحالیم و از شما تشکر می کنیم که فرصتی برای حضور در رویداد خود پیدا کردید. جلسه امروز ما به بحث در مورد مسئله انتقال کودکان از مهد کودک به مدرسه اختصاص دارد. ما ، والدین ، \u200b\u200bعلاقه مند به موفقیت مدرسه فرزند خود هستیم ، بنابراین ، ما آماده می شویم که او را برای ورود به مدرسه در اسرع وقت آماده کنیم. آنچه باید انجام شود تا کودک بتواند به مدرسه برود ، ضمن اینکه فقط احساسات مثبت را دریافت می کند - هدف گفتگوی امروز - به خوبی آماده شده و مطالعه می کند. پذیرش کودک در مدرسه ، مهم نیست که کودک در چه سنی وارد کلاس اول می شود. جای کودک در سیستم روابط اجتماعی در حال تغییر است ، این انتقال به روش جدید زندگی و شرایط فعالیت است ، این انتقال به موقعیت جدیدی در جامعه ، روابط جدید با همسالان و بزرگسالان است. چه چیزهایی برای والدین یک دانش آموز کلاس اولی که در آینده به یاد می آوریم بسیار مهم است؟ هنگام آماده سازی فرزند خود برای مدرسه به دنبال چه چیزی باشید؟ این در جلسه ما بحث خواهد شد.

اسلاید 7

آمادگی روانی شامل موارد زیر است:
آمادگی فکری آمادگی انگیزشی آمادگی احساسی-ارادی آمادگی ارتباطی.

اسلاید 8

آمادگی هوشمند:
این شامل توسعه توجه ، حافظه ، عملیات ذهنی شکل گرفته از تجزیه و تحلیل ، سنتز ، تعمیم ، توانایی ایجاد ارتباط بین پدیده ها و حوادث است. کودک در سن 6–7 سالگی باید بداند: 1- آدرس و نام شهری که در آن زندگی می کند. 2. نام کشور و پایتخت آن ؛ ح. نام و نام خانوادگی والدین آنها ، اطلاعات مربوط به محل کار آنها ؛ 4. فصل ها ، توالی و ویژگی های اصلی آنها. 5. نام ماهها ، روزهای هفته ؛ 6. انواع اصلی درختان و گلها. 7. او باید بتواند حیوانات اهلی و وحشی را از هم تشخیص دهد تا بفهمد مادربزرگ مادر پدر یا مادر است. به عبارت دیگر ، او باید خود را در زمان ، مکان و محیط نزدیک خود قرار دهد.

اسلاید 9

آمادگی انگیزشی:
این بدان معنی است که کودک تمایل به پذیرش یک نقش اجتماعی جدید - نقش یک دانش آموز دارد. برای این منظور ، والدین باید به فرزندشان توضیح دهند كه فرزندان برای تحصیل به مدرسه می روند تا دانش لازم برای هر شخص را بدست آورند. شما فقط باید درمورد مدرسه به فرزند خود اطلاعات مثبت بدهید. به یاد داشته باشید که نمرات شما برای کودکان آسان است که وام بگیرند. کودک باید ببیند که والدین با آرامش و اطمینان به ورودی مدرسه آینده او نگاه می کنند. دلیل عدم تمایل به رفتن به مدرسه ممکن است این واقعیت باشد که کودک "به اندازه کافی بازی نکرده است". اما در سن 6–7 سالگی ، رشد ذهنی بسیار پلاستیکی است و کودکانی که "به اندازه کافی بازی نکرده اند" ، پس از آمدن به کلاس ، به زودی لذت فراگیری از روند یادگیری را می گیرند. نیازی نیست که قبل از شروع سال تحصیلی عشق به مدرسه ایجاد کنید ، زیرا محبت به چیزی که هنوز با آن مواجه نشده اید غیرممکن است. کافی است برای کودک روشن شود که یادگیری به عهده هر شخص است و نگرش بسیاری از اطرافیان کودک به موفقیت وی در یادگیری بستگی دارد.

اسلاید 10

آمادگی ارادی:
این فرض را می گیرد که کودک دارای: توانایی تعیین هدف برای خود ، تصمیم گیری در مورد شروع فعالیت ، طرح کلی یک برنامه عملی ، اجرای آن با کمی تلاش ، ارزیابی نتیجه فعالیت او و همچنین توانایی انجام کار نه چندان جذاب برای مدت طولانی است. توسعه آمادگی با اراده قوی برای مدرسه با فعالیت بصری و ساخت و ساز تسهیل می شود ، زیرا آنها مدت طولانی را به تمرکز بر ساخت یا طراحی ترغیب می کنند.

اسلاید 11

آمادگی ارتباطی:
این امر در توانایی کودک در تبعیت رفتار خود از قوانین گروه های کودکان و هنجارهای رفتاری ایجاد شده در جامعه آشکار می شود. این امکان را می توان برای پیوستن به جامعه کودکان ، در صورت لزوم همراهی با سایر کودکان ، تسلیم یا دفاع از بی گناهی آنها ، اطاعت یا رهبری دانست. به منظور توسعه شایستگی ارتباطی ، باید روابط حسن نیت را بین پسر یا دختر خود و دیگران برقرار کنید. مثال شخصی تحمل در روابط با دوستان ، خانواده ، همسایگان نیز در شکل گیری این نوع آمادگی مدرسه نقش زیادی دارد.

اسلاید 12

حرف آخر
به یاد داشته باشید که نگرش شما نسبت به مدرسه و تحصیلات کودک ، نگرش کودک شما نسبت به این پدیده ها را شکل می دهد. نگرش آرام و شاد شما نسبت به مدرسه آینده ، عدم وجود نیازهای بیش از حد برای موفقیت آینده کودک ، داستان های واقع بینانه واقع بینانه درباره مدرسه ، ایجاد علاقه شناختی به دنیای اطراف و عدم ترس کودک از یک اشتباه احتمالی - همه اینها انگیزه مثبتی برای فرزند شما ایجاد می کند. و مهم نیست که موفقیت عینی کودک شما چقدر پیشرفت می کند ، سعی کنید یک نگرش سالم در مقابل مدرسه ایجاد کنید ، که در آن او برای دانش تلاش می کند ، او را بیش از حد در کلاسها قرار ندهید ، اعتماد به نفس او رشد کند ، به او بیاموزید که چگونه به شکست ها و تعامل سازنده با همسالان و بزرگسالان پاسخ درست بدهد. به یاد داشته باشید ، کودک باید مطمئن باشد که ، خواه دانش آموز ممتاز باشد یا دانش آموز ضعیف ، هنوز مورد علاقه شماست! از کودکان خود حمایت کنید ، حداکثر توجه را به آنها نشان دهید!

اسلاید 13

توصیه هایی برای والدین
نکته 1: به یاد داشته باشید. اینکه شما مدرسه ای را نه برای خود ، بلکه برای کودک خود انتخاب می کنید ، بنابراین سعی کنید تمام عواملی را که می تواند یادگیری او را پیچیده کند در نظر بگیرید. نکته 2. حتماً با مدرسه ، شرایط یادگیری ، معلمان آشنا شوید. نکته 3. بدانید که کودک شما چه برنامه ای را می خواند ، بار او چقدر خواهد بود (چند درس در روز ، کلاس های اضافی وجود دارد). نکته 4. پیدا کنید. وقتی کلاس شروع می شود و مدت زمان رسیدن به مدرسه را محاسبه کنید. یک ساعت دیگر به برنامه های صبحانه و صبحانه خود اضافه کنید - آیا لازم نیست خیلی زود بیدار شوید؟ نکته 5. سعی کنید معلم آینده فرزند خود را بشناسید. به این فکر کنید که آیا او قادر خواهد بود ویژگی های او را در نظر بگیرد (آیا خودش می خواهد)؟ نکته 6. مشخص کنید کودک چه زمانی از مدرسه برمی گردد. این امر در صورت برنامه ریزی برای کلاسهای اضافی (بخشها ، آموزشگاه موسیقی ، محافل) ضروری است. نکته 7. مکانی را برای کودک خود برای تحصیل در خانه آماده کنید. نکته 8. کودک خود را فقط برای موفقیت تنظیم نکنید ، اما با شکست ها مرعوب نشوید. نکته 9. به یاد داشته باشید که سازگاری با مدرسه روند ساده ای نیست و به سرعت اتفاق نمی افتد. ماه های اول می تواند بسیار چالش برانگیز باشد. خوب است اگر در این دوره عادت به مدرسه ، یکی از بزرگسالان در کنار کودک باشد. نکته 10. با اولین شکست های فرزندتان به عنوان فروپاشی تمام امیدهای خود رفتار نکنید. به یاد داشته باشید: او واقعاً به ایمان شما به او ، کمک و پشتیبانی هوشمندانه نیاز دارد.

ارائه کلاسها در گروه مقدماتی مهد کودک آشنایی با مشهورترین و متناسب با سن موزه های سن پترزبورگ. هدف درس: آشنایی کودکان پیش دبستانی با تاریخ و فرهنگ زادگاهشان. در پایان ارائه ، س questionsالاتی برای بررسی میزان جذب مواد وجود دارد.

خلاصه ای از دروس نقاشی با کودکان گروه بزرگتر "هنوز زندگی"
وظایف کاری:
1. ایجاد توانایی فعالیت بصری در کودکان (حس رنگ ، ترکیب)
2. کودکان را تشویق کنید تا تصاویر را با استفاده از وسایل بیان در دسترس آنها (رنگ ، شکل) به طور مستقل منتقل کنند.
3. ادامه آشنایی کودکان با ژانرهای نقاشی.
4. به توسعه تخیل ، تخیل ادامه دهید.
مواد: ارائه چندرسانه ای ، مداد رنگی مومی ، ورق کاغذ ، آدمک های میوه ای یا میوه ای.
دوره درس:
معلم ، همراه با بچه ها ، میوه های آورده شده را بررسی می کنند.
چه شکلی ، چه رنگی ، چه لمسی.
معلم کودکان را به شنیدن یک داستان که با این میوه ها اتفاق افتاده است و شامل یک سخنرانی است دعوت می کند.
"چهار دوست وجود داشت - یابلوکو ، زردآلو و دو خواهر آلو. اما یک روز بین آنها مشاجره ای پیش آمد زیرا همه تصمیم گرفتند که او زیبا ترین و خوشمزه ترین باشد.
"من زیبا ترین هستم" - گفت اپل و از دوستان دور شد. "نه ، من زیبا ترینم" - گفت زردآلو و همچنین کنار رفت. آلو فریاد زد: "نه ، نه ، ما خوشمزه ترین ، زیبا ترین و شیرین ترین هستیم" ، اما دیگر کسی آنها را نشنید ، زیرا دوستان در جهات مختلف پراکنده شدند. اما بعد پرتقال به سراغ آنها آمد و گفت كه هر كدام به نوع خود زیبا و خوش طعم هستند. نارنجی دوستان را آشتی داد. "
معلم از بچه ها می خواهد كه قطعه ای از این داستان را ترسیم كنند (دو میوه با هم ، یكی كنار ، سه تا با هم و غیره)
بعد از اینکه بچه ها نقاشی را تمام می کنند ، معلم از بچه ها می پرسد نام تصویر که گلها ، میوه ها ، سبزیجات ، ظروف را نشان می دهد چیست.
او بعد از پاسخ بچه ها خلاصه می کند: «بله ، زندگی صحیح درست است. امروز همه ما یک زندگی بی نقص ترسیم کردیم. با وجود این که ما همان میوه ها را به تصویر می کشیم ، ببینید که آنها چقدر متفاوت شدند. همه چیز بستگی به نحوه قرار دادن اشیا on روی ورق کاغذ دارد. به این ترکیب گفته می شود "
معلم از بچه ها در خانه دعوت می کند که داستان خودشان را با میوه ها بیاورند و قطعه ای از آن را بکشند.

مخاطبان هدف: برای کودکان پیش دبستانی

ارائه یک فعالیت فوق برنامه برای کلاس پیش دبستانی. اهداف این رویداد: توسعه دانش کودکان در مورد شمارش ترتیبی در 10 (شمارش مستقیم و معکوس). برای تثبیت و تعمیم دانش کودکان در مورد خصوصیات اشکال هندسی. توانایی مقایسه اعداد را ایجاد کنید. توانایی کودکان در پیمایش در فضا را بهبود ببخشید. توجه ، تفکر ، مهارتهای حرکتی ظریف را رشد دهید. علاقه به ریاضیات و تمایل به کار در یک تیم ایجاد کنید.

مخاطبان هدف: برای کودکان پیش دبستانی

این ارائه مطالبی را در مورد سوختگی های فنر ارائه می دهد. این در مورد خطرات ناشی از سوزاندن چمن ، عواقب آتش سوزی است. این مطالب به زبان قابل فهم و در دسترس برای کودکان پیش دبستانی ارائه شده است.

مخاطبان هدف: برای کودکان پیش دبستانی

کتابچه راهنمای تعلیمی چندرسانه ای "MUZICAL COUNTY GUESS" یک بازی تعاملی موسیقی و تعلیمی برای رشد درک شنوایی در کودکان پیش دبستانی بزرگتر (5-7 سال) است.

داشا ، مسافر کارتونی به همین نام ، به بچه ها سلام می کند و می گوید امروز آنها با کمک کارت جادویی به سفر در کشور موسیقی "حدس" می روند.

هدف از این بازی: فعال کردن درک شنوایی کودکان است.

توانایی تشخیص توانایی گوش با تشخیص ماهیت موسیقی ، ژانرهای موسیقی ، نواختن سازهای موسیقی را ایجاد کنید.
برای ایجاد توانایی تصمیم گیری مستقل و انتخاب
علاقه به روند درک موسیقی را برمی انگیزد.

می تواند توسط مدیران موسیقی ، مربیان چه در دروس موسیقی و چه در حین دروس زیر گروه و فردی و همچنین توسط والدین مورد استفاده قرار گیرد.

مخاطبان هدف: برای کودکان پیش دبستانی

رنگ آمیزی تعاملی "یافتن شماره" برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر و دانش آموزان کلاس 1 طراحی شده است. این منبع با هدف تثبیت دانش اعداد ، توسعه توجه ، حافظه و پشتکار ایجاد شده است. این منبع می تواند برای کارهای فردی یا جبهه ای در مرحله تثبیت دانش در درس ریاضیات ، در فعالیت های فوق برنامه استفاده شود. شامل 13 اسلاید ، انتقال به اسلاید بعدی فقط با پاسخ صحیح انجام می شود. کار در Microsoft Office Power Point "2007 انجام شده است.

مخاطبان هدف: برای کودکان پیش دبستانی

این سخنرانی برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر (5-6 ساله) طراحی شده است. این ارائه به عنوان مطالب اضافی در مورد توسعه روابط منطقی در کودکان با همکاری یک معلم یا والدین استفاده می شود. هدف از این بازی این است که به کودکان بیاموزیم که اشکال هندسی را طبق دو معیار همزمان (اندازه ، شکل) طبقه بندی کنند ، و آنها را با این خصوصیات برجسته کنند

برای استفاده از پیش نمایش ارائه ها ، برای خود یک حساب Google (حساب) ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

زیرنویس اسلاید:

حوزه آموزشی: شناخت. آشنایی با دنیای حرفه ها. گردآوری شده توسط: O. L. Kuzyaykina

بچه ها ، همه شما واقعاً شیرینی را دوست دارید. آیا می دانید نام حرفه افرادی که اختراع می کنند ، با دستان خود شیرینی درست می کنند؟

به این حرفه شیرینی پزی می گویند. و شیرینی های ایجاد شده توسط دست آنها شیرینی جات است.

محصولات قنادی بسیار متفاوت است: از آب نبات های کوچک

تا کیک های بزرگ. کلوچه ، مارمالاد ، وافل ، شیرینی ، شکلات ، پای شیرین ، کیک - همه اینها قنادی هستند.

کلاه مخصوص ، روپوش یا ژاکت ، و همچنین پیش بند همه از اجزای ضروری یک لباس خاص هستند - لباس قنادی. او به فرم احتیاج دارد زیرا برای شروع تهیه هر ظرف کاملا تمیز لازم است. کلاه - به این ترتیب که موهایی که از سر افتاده اند به شیرینی وارد نشوند.

شیرینی پزی از چه محصولی برای تهیه شیرینی و کیک استفاده می کند؟

چه چیزی برای تهیه یک غذای شیرین ، دسر لازم است؟

سرنگ ویسک و شیرینی پزی

ظرف پخت یا ورق پخت

و البته یک اجاق گاز یا اجاق گاز

شیرینی پزی چگونه می تواند محصول خود را تزئین کند؟

آجیل و شکلات

وافل و میوه

البته خامه شیرین و زیبا

چنین زیبایی توسط متخصصان واقعی بدست می آید.

فقط به یاد داشته باشید: شما نمی توانید شیرینی زیادی بخورید - همه چیز در حد متوسط \u200b\u200bخوب است! از مقدار زیادی شیرینی در افراد ، دندان ها خراب می شوند ، این رقم خراب می شود - مردم چاق می شوند ، بیماری مانند آلرژی وجود دارد. بنابراین ، شما باید خوب بخورید و نه تنها شیرینی ، بلکه سایر محصولات را نیز بخورید ، به عنوان مثال: سبزیجات ، گوشت ، ماهی ، شیر.

در مورد موضوع: تحولات روش ، ارائه ها و یادداشت ها

ارائه به سرگرم کننده تر شدن درس کمک خواهد کرد ...

سخنرانی برای کودکان: "ضرب المثل ها و سخنان کودکان"

درباره ضرب المثل ها و گفته های مردم روسیه بیاموزید ، یاد بگیرید که معنی آنها را به درستی درک کنید ...

ارائه "آشنایی کودکان با گیاهان دارویی سن پترزبورگ و منطقه لنینگراد به عنوان وسیله ای برای آموزش اکولوژیک کودکان در سن پیش دبستانی بزرگ".

مشاوره برای معلمان ...

ارائه برای کودکان پیش دبستانی بزرگسالان: "ورزش برای کودکان"

کودکان در مورد ورزش ورزش چیست: ورزش م theلفه اصلی تربیت بدنی است. همچنین در ورزش ، مسابقات در رشته های مختلف ورزشی (ورزشی) - از مقدماتی ...

برای استفاده از پیش نمایش ارائه ها ، برای خود یک حساب Google (حساب) ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

زیرنویس اسلاید:

رشد گفتار کودکان 5 - 6 ساله معلم گفتار درمانگر Glushkova Svetlana Viktorovna

گفتار ارثی نیست. کودک تجربه ارتباط کلامی دیگران را دارد ، یعنی تسلط بر گفتار به طور مستقیم به محیط گفتار اطراف بستگی دارد. بنابراین ، آنقدر مهم است که بزرگسالان این محیط گفتاری را برای ارتباط مداوم با کودک ایجاد کنند.

خصوصیات واژه نامه گفتار کودکان سال ششم زندگی دارای مفاهیم تعمیم دهنده هستند. "حمل و نقل"

در مورد توت جنگل و قارچ - در مورد تغییرات فصلی در طبیعت - در مورد پرورش سبزیجات و میوه ها - ایده داشته باشید

درباره گوشتخواران و گیاهخواران ، حیوانات اهلی و وحشی - در مورد حشرات و پرندگان ، ماهی ها

آنها در فضا (راست ، چپ ، پشت ...) و زمان (دیروز ، امروز ، شب ...) جهت گیری شده اند.

آنها می دانند: - نام ماهها ، روزهای هفته ، قسمتهایی از روز - نام کشورشان و پایتخت کشور - مفاهیم جغرافیایی: دریا ، رودخانه ، کوهها ، کویر ، جنگل - قوانین راهنمایی و رانندگی برای عابران پیاده

ساختار گرامری گفتار کودک به درستی از حروف اضافه ساده و پیچیده در گفتار (از ، از زیر ...) استفاده می کند. - به درستی اسامی را در اعداد و موارد تغییر می دهد. - به درستی اسامی را با اعداد در گفتار (پنج قاشق ، پنج سیب ، گلابی ، شیرینی) هماهنگ می کند ؛ - صفت ها را با اسم ها در جنسیت ، تعداد و مورد هماهنگ می کند (دریای آبی ، صندلی های چوبی ، عروسک جدید) - صفت تصرفی را تشکیل می دهد (نزولی ، سگی ، بابا ...) ؛ - تمام قسمتهای گفتار را به درستی در معنا به کار می برد.

در سال ششم زندگی ، کودکان بدون س aال اضافی می توانند از 20-30 جمله یک افسانه یا داستان را بازگو کنند. یعنی آنها دارای یکی از سخت ترین اشکال گفتاری هستند - مونولوگ. در گفتار گفتاری ، کودکان هنگام گفتگو با گفتگو ، هم پاسخ مختصر و هم جزئی می دهند. کودکان در سن 6 سالگی به گفتار عبارات مفصل ، از نظر صوتی ، واژگانی و دستوری صحیح هستند. سخنرانی متصل

سطح رشد شنوایی آوایی به آنها این امکان را می دهد تا مهارت تجزیه و تحلیل صدا و ترکیب ، یعنی جدا کردن صدا یا قرار دادن اصوات را در کلمات ، که شرط لازم تسلط بر سواد در دوره مدرسه است ، تسلط داشته باشند. شنیدن آوایی "صدا را بگیرید" "صدای اول را بگذارید" "چشم تیز" "در همه کلمات چه صدا وجود دارد؟" "می شنوی چی؟" در این سن است که کودکان به اصوات گفتاری و حروف علاقه نشان می دهند. "بیایید با زمزمه صحبت کنیم"

کودکان قادرند صدای صدا را خودسرانه تغییر دهند ، آنها قادرند کلمات مختلف را تولید کنند. با لحن صدای شما ، با لحن ، کودک می تواند به راحتی نگرش شما نسبت به او ، نسبت به آنچه اتفاق می افتد ، احساس تنش ، شادی ، ناراحتی را تعیین کند. کودک می تواند سایه هایی از احساسات و عواطف را از طریق صدا منتقل کند

تولید صدا با تصحیح اشتباهات در گفتار وی (در تلفظ صوتی ، در طراحی گرامری عبارات ، جملات) ، از رشد فکری وی مراقبت می کنید. گفتار زیبا و کاملاً آواز از آنجا که به درستی شکل گرفته است ، نه تنها وسیله ای برای برقراری ارتباط است ، بلکه ابزاری برای تفکر است. در شش سالگی ، کودکان در تلفظ همه اصوات گفتاری تسلط دارند ، اما در برخی کودکان ، جذب صدا ممکن است ناهموار یا نادرست باشد. کیفیت گفتار کودک شما همچنین به نحوه صحبت شما با کودک ، چگونگی بیان شما ، خوش آهنگ بودن ، رنگ آمیزی احساسی بستگی دارد. R L

چه چیزی در شکل گیری گفتار کودک تأثیر می گذارد؟ گفتار کودک تحت تأثیر گفتار بزرگسالان شکل می گیرد. این را به یاد داشته باشید بزرگسالان عزیز !!!

ممنون از توجه شما

در مورد موضوع: تحولات روش ، ارائه ها و یادداشت ها

توسعه گفتار در کودکان پیش دبستانی مسن تر از طریق توسعه مهارت های حرکتی ظریف مطابق با استاندارد آموزشی دولتی فدرال DO (در چارچوب سایت آزمایشگاهی شهرداری "توسعه قومی-فرهنگی کودکان از طریق پردازش هنری مواد ، با در نظر گرفتن مدرن

1. ایده های کودکان در مورد نشانه های پاییز را گسترش دهید. 2. به کودکان بیاموزید که عنصری از تزئین موردوی را دایره درست کنند و از آنها برگ (lop) درست کنند. به کودکان بیاموزید که با ...

OOD در گروه مقدماتی برای رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان پیش دبستانی مسن تر از طریق توسعه مهارت های حرکتی خوب مطابق با استاندارد آموزشی دولتی فدرال DO (در چارچوب سایت آزمایشگاهی شهرداری "توسعه قومی-فرهنگی کودکان از طریق

1. ایده های کودکان در مورد علائم زمستان را گسترش دهید. 2. به کودکان بیاموزید که عنصری از تزئین موردوی را دایره درست کنند و از آنها برگ (lop) درست کنند. به کودکان یاد دهید که صحبت کنند ...

رشد توانایی های حسی کودکان خردسال رشد توانایی های حسی کودکان خردسال (مشاوره برای والدین) رشد حسی کودکان در همه حال برای تربیت کامل بزرگ شدن مهم و ضروری بوده و هست.

رشد توانایی های حسی کودکان خردسال (مشاوره برای والدین) رشد حسی کودکان در همه حال برای آموزش کامل نوجوانان مهم و ضروری بوده و هست ...

5-7 سال سن حساس است ... دلبستگی کودکان به والدین به حداکثر کامل و عمق می رسد. بالغ شده و اتفاق افتاده است.

ما برای او هستیم او برای خودش است او برای دیگران است.

زمان آن فرا رسیده است بحران جدایی (جدایی). این بحران به اندازه بحران منفی گرایی در 3 سالگی روشن و خشن نخواهد بود ؛ اتفاقات عمیقی در آن رخ می دهد ، به تدریج ، بدون تأثیرات خارجی. اما تغییرات بسیار جدی است.

تغییرات زیادی در سطح فیزیولوژیکی به عنوان مثال ، کل سیستم ایمنی بدن دوباره ساخته می شود (بنابراین ، کودکان در سال هفتم زندگی اغلب اوقات بیمار می شوند). رسیدن مهمترین قسمتهای مغز مسئول تفکر منطقی و توانایی فعالیت داوطلبانه (توانایی انجام آنچه شما نیاز دارید ، نه آنچه می خواهید)

همراه با بلوغ لوب های پیشانی ، توانایی تعمیم ، تشکیل و حفظ تصاویر یکپارچه ظاهر می شود.

به عنوان مثال ، کمد لباس ، صندلی ، دیوار ، مبل - چه چیزی در اینجا اضافی است؟

بلوط ، توس ، صنوبر - آنها را با هم چه می نامند؟

اگر کودک کنار آمد ، به این معنی است که او می تواند موارد رایج را برجسته کند ، اشیا different مختلف را در کلاس ها ترکیب کند.

کودک پس از 7 سال قادر به حفظ یک تصویر کلی از یک بزرگسال نزدیک است ، بنابراین ، کودکان بالای 7 سال در پیش بینی ارزیابی یک بزرگسال از اقدامات خود بسیار نادرست اشتباه می کنند.

صحبت با کودک زیر 7 سال در مورد اینکه فردا چگونه باید رفتار کند بی فایده است. او با دقت به شما گوش می دهد ، صمیمانه با شما موافق است. او پیگیری دارد. و فردا شما در مهد کودک نیستید ، و با صلح و آرامش می جنگید یا بازی می کنید - اینطور پیش می رود.

پس از 7 سال ، کودک می تواند تصویر شما را در هوشیاری نگه دارد ، سخنان شما را به خاطر بسپارد ، به نظر می رسد او از پدر یا مادر مجازی که در آنجا مستقر شده است پیروی می کند ، دستورالعمل های خود را انجام می دهد.

توانایی حفظ یک تصویر جامع نیز از اهمیت زیادی برخوردار است درگیری با والدین. به عنوان مثال ، یک کودک سه ساله قادر به یادآوری نیست که هنگام عصبانیت به دلیل ممنوعیت مادرش ، مادرش را دوست دارد.

در سن 5 سالگی مادری که کودک را تنبیه می کند به نظر او به عنوان مادر خوانده از قصه های افسانه ای به نظر می رسد ، که در آن تمام اقدامات ظالمانه را به نامادری ها نسبت می دهند.

یک کودک 6-7 ساله می تواند بگوید: مادرم مرا عصبانی کرده است ، اما مرا دوست دارد.

این نتیجه اصلی بحران 6-7 ساله از نظر پیوستگی است: در روح کودک مستقر می شود پدر و مادر درونی به عنوان یک تصویر کلی و کلی از والدین واقعی.

پدر و مادر در روح کودک مستقر می شوند. یعنی از نظر روانشناسی ، کودک دیگر از والدین مجازی خود جدا نمی شود. و این به این معنی است که کودک توانایی مقاومت در برابر جدایی از والدین واقعی را دارد.

******************************

جالب است که سنت ارتدکس ارتباط اول با رسیدن به 7 سالگی نیز مهم است: نکته این است که کودک اکنون مسئول اعمال خود است ، نه والدین برای او ، او از والدین جدا شده و اکنون مستقیماً با خدا ارتباط برقرار می کند.

پس از یک بحران 6-7 ساله ، کودک مسیر جدایی نهایی (جدایی) را در پیش می گیرد. حالا او هنوز برای آن آماده نیست ، او مانند یک سیب به نظر می رسد ، که تقریبا رسیده و حتی قرمز شده است ، اما برای او خیلی زود است که از شاخه جدا شود ، او هنوز هم نیاز به گرفتن برخی از آب میوه ها ، رسیده است.

این بدان معناست که در سالهای آینده او واقعاً به والدین احتیاج دارد ، اگرچه عمده وقایع زندگی او اکنون نه در خانواده ، بلکه در جامعه رخ خواهد داد.