اهداف: معرفی اهداف و مقاصد بخش، مفهوم «اقتصاد»؛ بخش‌های جداگانه (بخش‌های) اقتصاد را برجسته کنید و ارتباط این بخش‌ها را نشان دهید. مهم ترین شرکت های شهر (منطقه) خود را معرفی کنید.
نتایج برنامه ریزی شده: دانش آموزان متوجه دخالت اعضای خانواده در عرصه های اقتصادی کشور می شوند. یاد خواهد گرفت که توضیح دهد اقتصاد چیست و اجزای آن را نام ببرد. استخراج اطلاعات جدید از منابع مختلف؛ پیام ها را آماده کنید
تجهیزات:عکس هایی که حوزه های مختلف اقتصاد را نشان می دهد.
در طول کلاس ها
I. لحظه سازمانی
II. تجزیه و تحلیل کار آزمایشی
(تحلیل خطاهای انجام شده در کار آزمایشی، تجزیه و تحلیل وظایفی که باعث ایجاد مشکل شده است.)
III. خود تعیین برای فعالیت
- در صفحه بخوانید. 103 نام کتاب درسی بخش جدید. (زندگی شهر و روستا.)
- آنچه را که با مطالعه این قسمت خواهیم آموخت را بخوانید.
-چه چیزی توجه شما را جلب کرد؟ چی میخواستی درس بخونی؟ (پاسخ های کودکان.)
- چه چیزی دشوار و هنوز غیرقابل درک به نظر می رسد؟
- چگونه با مشکلات کنار بیاییم؟ (با کمک کتاب درسی، ادبیات اضافی، اینترنت، بزرگسالان.)
- آیا باید از مشکلات بترسیم؟
- مشکل اول را بخوانید. کدام کلمه نامشخص است؟ (اقتصادی.)
- حدس بزنید در کلاس درباره چه چیزی صحبت خواهیم کرد. (درباره اقتصاد.)
- موضوع درس را در صفحه بخوانید. 104. (اقتصاد چیست.)
- حدس بزنید چه وظایف آموزشی برای خود تعیین خواهیم کرد. (پاسخ های کودکان.)
- فرضیات خود را بررسی کنید. اهداف درس را در کتاب درسی بخوانید.
IV. روی موضوع درس کار کنید
1. تکمیل تکلیف در کتاب کار
- جدول کلمات متقاطع را حل کنید. کلمه در ستون برجسته به شما کمک می کند تا بفهمید اقتصاد چیست.
(اجرای مستقل.)
پاسخ ها: نان، سبزیجات، آینه، توپ، کتری، جوراب، میوه، ماشین، کامپیوتر.
- چه کلمه ای در ستون برجسته شده است؟ (اقتصادی.)
- اقتصاد چیست؟ (این یک مزرعه است.)
2. گفتگو، کار از روی کتاب درسی
- متن صفحه را بخوانید. 104.
- پدر سریوژا و نادیا به این سوال که اقتصاد چیست پاسخ دادند؟ (اقتصاد فعالیت اقتصادی مردم است.)
کلمه "اقتصاد" بر اساس کلمه "oikos" به معنای خانه در یونان باستان است. و ترجمه تحت اللفظی کلمه "اقتصاد" هنر خانه داری است. زندگی اقتصادی ما با آنچه که ما را احاطه کرده است، با کارهای خانه و نگرانی ها آغاز می شود.
- اقتصاد از چه چیزی تشکیل شده است؟ پدر چطور در این مورد صحبت می کند؟
(دانش آموزان می خوانند.)
- چه بخش هایی از اقتصاد در عکس های ما نشان داده شده است. 104-105؟ (صنعت، ساختمان، کشاورزی، تجارت.)
- در مورد یکی از این صنایع با توجه به طرح در صفحه برای ما بگویید. 105. (مثلاً: کشاورزی نان، گوشت، شیر، سبزیجات تولید می کند. اینها محصولات غذایی هستند که مردم نمی توانند بدون آنها کار کنند. غلات، کشاورزان، دامداران، کمباین داران، باغداران، زنبورداران و غیره در اینجا کار می کنند)
(توصیه می شود به داستانی در مورد هر صنعت گوش دهید. معلم پاسخ های دانش آموزان را تکمیل می کند و عکس ها را نشان می دهد.)
3. تکمیل تکلیف در کتاب کار
(اجرای مستقل. بررسی به صورت جفت.)
V. دقیقه تربیت بدنی
خورشید ما را برای ورزش بالا می برد،
با دستور "یک" دست هایمان را بالا می بریم
و بالای سر ما شاخ و برگ با خوشحالی خش خش می کند،
دست هایمان را روی دستور "دو" پایین می آوریم.
VI. ادامه کار روی موضوع درس
- سوالات 1 و 2 را در صفحه بخوانید. کتاب درسی 105. دوتایی در مورد آنها بحث کنید.
- سوال اول را چگونه پاسخ دادید؟ (کشاورزی، حمل و نقل، تجارت.)
- چه کسی می تواند با استفاده از مثال های خاص توضیح دهد که چگونه بخش های اقتصاد به هم مرتبط هستند؟ (به عنوان مثال: بدون حمل و نقل، تحویل مواد برای ساخت خانه های جدید غیرممکن است.)
(تکمیل مستقل کار 3.)
- به یاد داشته باشید که مردم چگونه و کجا در شهر ما (روستا) کار می کنند. چه بخش هایی از اقتصاد در منطقه ما فعالیت می کنند؟
(معلم داستان های دانش آموزان را در مورد شرکت های شهر (روستا) تکمیل می کند.)
— داستان "از تاریخ پول" توسط P. Fedorenko و L. Khailov را در صفحه بخوانید. 106 و به سوالات ارائه شده پاسخ دهید.
- برای این داستان سوالات جالب خود را مطرح کنید.
(به صورت جفت بررسی کنید.)
- اگر چیز دیگری در مورد تاریخچه پول می دانید، داستان را کامل کنید.
VII. انعکاس
(دانش آموزان به سؤالات کتاب درسی (ص 107، در کادر) پاسخ می دهند.)
(دانش آموزان یکی از علائم را بیرون آورده و انتخاب خود را توضیح می دهند.)
هشتم. جمع بندی درس
- امروز چه کلمه جدیدی یاد گرفتی؟
-چه مفهومی داره؟
- آیا وظایف این درس را تکمیل کرده ایم؟
مشق شب
1. کتاب کار: شماره 3،4 (ص 38).
2. با کمک بزرگترها، در ادبیات تکمیلی و اینترنت اطلاعاتی در مورد نوع پولی که در کشورهای مختلف استفاده می شود بیابید و پیامی در مورد آن تهیه کنید.
مواد اضافی
هر روز کلمه "اقتصاد" را از رادیو یا تلویزیون می شنوید. آیا می دانید به چه معناست؟ هر شخصی با اقتصاد روبرو می شود - کارگر است یا کشاورز، ریاضیدان یا خواننده، دانش آموز یا پیش دبستانی. اقتصاد رابطه ای بین افراد است که زمانی ایجاد می شود که برخی محصولی را ایجاد می کنند و آن را می فروشند و برخی دیگر آن را می خرند. هر چیزی که خریداری یا فروخته می شود می تواند تبدیل به یک محصول شود. اینها می تواند برخی چیزها یا خدمات باشد. ایده ها نیز به فروش می رسند، خواه یک پروژه خودروی جدید باشد یا یک توسعه علمی. و نیروی کار یک فرد فروخته می شود، دستمزد برای آن پرداخت می شود. سوار اتوبوس می‌شوی، نان می‌خری، تلفن می‌زنی، تلویزیون نگاه می‌کنی، کتاب می‌خوانی، و اقتصاد همیشه با توست.
جدول کلمات متقاطع "اقتصاد"
1. در چاله های شن و ماسه،
کوه شیب دار است
یک غول ایستاده است
با مشت آهنین (بیل مکانیکی.)
2. پف می کنم، پف می کنم، پف می کنم،
دیگه نمیخوام گرم بشم
درب با صدای بلند زنگ زد:
«چای بخور، آب جوشیده است!» (کتری.)
3. شلوار و ژاکت را با هم می پوشم.
به من چه می گویند؟ (لباس.)
4. آنها در اطراف دراز کشیده بودند و دراز کشیده بودند،
به طوری که ما آنها را پوشیده ایم. (چکمه های نمدی.)
5. گاو آن را به ما داد،
برای سلامتی باید بنوشید. (شیر.)
6. ارزشش را دارد
بشکه ها نوک می زنند. (خانه.)
7. این اسب جو نمی خورد،
به جای پاها دو چرخ وجود دارد.
سوار اسب بشین و سوارش کن
فقط بهتر هدایت کن (دوچرخه.)
8. در مزرعه برفی کنار جاده
اسب یک پا من می شتابد
و برای چندین و چند سال
رد آبی به جا می گذارد. (خودکار.)
9. صبح زود پشت پنجره
در زدن و زنگ زدن و هرج و مرج.
در امتداد مسیرهای فولادی مستقیم
خانه های قرمز در حال قدم زدن هستند. (تراموا.)
پول چگونه به دست آمد؟
چندین هزار سال پیش مردم نمی دانستند پول چیست. آنها به سادگی اشیاء مختلف را با یکدیگر رد و بدل می کردند. سفالگران دیگ ها و کوزه ها را عوض می کردند. آهنگرها - نوک پیکان، چاقو، تبر. کشاورزان - غلات، روغن نباتی، شراب. دامداران - گاو نر، گوسفند، پشم و چرم. رزمندگان پیروز - اسیران آنها.
اما تبادل بسیار سخت است. به هر حال، ارزش چیزها و محصولات متفاوت است. این بستگی به میزان نیروی کار برای ساخت یک چیز یا محصول خاص دارد. به عنوان مثال، برای یک قوچ، می توانید دو تبر، یا یک شلوار یا چهار کوزه تهیه کنید. برای سهولت در اشتراک گذاری، مردم شروع به فکر کردن در مورد اینکه کدام مورد برای این کار مناسب تر است، افتادند. ما خیلی تلاش کردیم: دام، غذا، خز و تکه پارچه. اما چه پول ناخوشایندی بود! گوسفند و گاو نر باید در جایی نگهداری و تغذیه شوند. محصولات در طول ذخیره سازی خراب می شوند. خز توسط پروانه ها خراب می شود. پارچه در حال مالش است...
مردم کم کم متوجه شدند که پول نباید موقتی باشد، بلکه دائمی باشد. آنها نباید در طول نگهداری و انتقال از دستی به دست دیگر خراب شوند. لازم است که پول به راحتی با خود حمل شود و حتی مقدار کمی از آن به اندازه یک گاو، خانه، کشتی یا قطعه زمین باشد.
یکی از اولین پول هایی که حداقل تا حدی الزامات را برآورده کرد، پوسته های کاوری بود - نرم تنان صید شده در دریاهای جنوبی. آنها را سوراخ می کردند و روی یک رشته مانند مهره می زدند. اما آنها خیلی گران نبودند - هزاران پوسته باید برای یک گاو نر شمارش می شد. معلوم شد راحت ترین پول پول های فلزی است. ضرب سکه با هر ارزشی امکان پذیر بود: از مس - ارزان تر، از نقره - گران تر، و از طلا - گران ترین.
پول فلزی هنوز یک اشکال مهم دارد - سنگین است و فضای زیادی را اشغال می کند. برای بازرگانان ثروتمندی که با کشورهای دور تجارت می کردند، حمل چنین محموله ای با خود خطرناک و ناخوشایند بود: مهم نیست که چگونه آن را پنهان می کنید، سارقان یا دزدان بلافاصله آن را پیدا می کردند. و به این ترتیب مردم راهی برای خروج پیدا کردند: آنها طلاها را برای نگهداری به بانک منتقل کردند و در عوض رسیدهای کاغذی این طلا را با خود در جاده بردند.
اولین بار در دنیا پول کاغذی ظاهر شد که روی آن نوشته شده است که با چه مقدار طلا در بانک ذخیره شده است.
کلاس: 2
ارائه برای درس
عقب به جلو
توجه! پیش نمایش اسلایدها فقط برای مقاصد اطلاعاتی است و ممکن است نشان دهنده همه ویژگی های ارائه نباشد. اگر به این کار علاقه مند هستید، لطفا نسخه کامل آن را دانلود کنید.
اهداف:
- معرفی مفهوم اقتصاد
- بخش های جداگانه اقتصاد را برجسته کنید
- ارتباط این قسمت ها را نشان می دهد
وظایف:
- توسعه توانایی های تفکر
- القای علاقه به موضوع
در طول کلاس ها
I. لحظه سازمانی
درس شروع می شود
برای بچه ها مفید خواهد بود.
سعی کنید همه چیز را بفهمید
خوب است به یاد داشته باشید.
- زیبا ایستادند. به هم لبخند بزنید، لبخندهایتان را به من بدهید. متشکرم. (اسلاید 2)
- ما به سفر خود به دنیای دانش ادامه خواهیم داد. امیدوارم ارتباط امروز ما دانش جدید و در نتیجه شادی های جدیدی برای شما به ارمغان بیاورد.
II. برقراری ارتباط با موضوع و اهداف درس
- برای پیدا کردن موضوع امروز ما، بیایید جدول کلمات متقاطع را حل کنیم. (اسلاید 3).
1. در چاله های شن و ماسه،
کوه شیب دار است
یک غول ایستاده است
با مشت آهنین (بیل مکانیکی)2. پف می کنم، پف می کنم، پف می کنم.
دیگه نمیخوام گرم بشم
درب با صدای بلند زنگ زد:
«چای بخور، آب جوشیده است!» (کتری)3. من - شلوار و ژاکت با هم.
به من چه می گویند؟ (لباس)4. آنها دراز کشیده بودند، و آنها دراز کشیده بودند،
به طوری که ما آنها را پوشیده ایم. (چکمه های نمدی)5. گاو آن را به ما داد،
برای سلامتی باید بنوشید. (شیر)6. بستگان من در آن زندگی می کنند،
من نمی توانم یک روز بدون او زندگی کنم.
من همیشه و همه جا برای آن تلاش می کنم،
راه رسیدن به او را فراموش نمی کنم.
من بدون او به سختی می توانم نفس بکشم،
خونه ی من عزیزم گرم... (خانه).7. این اسب جو نمی خورد،
به جای پاها دو چرخ وجود دارد.
سوار اسب بشین و سوارش کن
فقط بهتر رانندگی کن (دوچرخه)8. در مزرعه برفی کنار جاده
اسب یک پا من می شتابد
و برای چندین سال
رنگ آبی به جا می گذارد. (خودکار)9. صبح زود پشت پنجره
در زدن و زنگ زدن و هرج و مرج.
در امتداد مسیرهای فولادی مستقیم
خانه های قرمز در حال قدم زدن هستند. (تراموا)
- پس موضوع درس امروز ما... (روی تابلو - اقتصاد)
- لطفاً با استفاده از عبارات زیر اهداف درس خود را مشخص کنید:
- فکر کنم بفهمم...
- من می خواهم در مورد ... (اسلاید 4) بدانم.
III. توضیح موضوع درس
کلمه "اقتصاد" بر اساس دو کلمه یونانی باستان است: "ekos" - خانه و "nomos" - قانون. ترجمه تحت اللفظی آن «هنر خانه داری» است. (اسلاید 5)
حتی یونانیان باستان درک می کردند که کشاورزی باید طبق قوانین و قوانین خاصی انجام شود.
بنابراین هر یک از شما یک اقتصاد خانگی دارید، که در آن هرکس نقش خود، کارکرد خاص خود را دارد: کسی ظرف ها را می شست، کسی آشپزی می کند، کسی به فروشگاه می رود، کسی درآمد کسب می کند. اما در مورد پول کمی بعد صحبت خواهیم کرد، اما اکنون می خواهم یک قطعه کوچک از کارتون را به شما نشان دهم. (کارتون)
اشتباه شخصیت های این کارتون چه بود؟
بله، بچه ها، هر کسی باید به کار خودش فکر کند.
شاید بتوان گفت من و شما به اقتصاد به معنای محدود و داخلی نگاه کرده ایم، اما باید در مورد اقتصاد کشور صحبت کنیم.
بیایید سعی کنیم از مثال اقتصاد خانگی برای ساختن اقتصاد کل کشور استفاده کنیم. در اقتصاد کشور نیز همه چیز به وضوح توزیع شده است. کل اقتصاد به بخش هایی به نام صنایع تقسیم می شود. (اسلاید 6).
بنابراین، اقتصاد ما هر روز با این واقعیت شروع می شود که هر روز با اشیاء مختلفی روبرو می شویم: لباس، کفش، مبلمان، کتاب، غذا. این همه برای ما کجا تولید می شود؟ (کارخانه ها، کارخانه ها) این صنعت است.
نان، شیر، سبزیجات، گوشت؟ این به ما می رسد... بله از کشاورزی.
اما خود صنعت یا کشاورزی به خانه ما نیامد. ما محصولات آنها را با پول خریدیم. کدام بخش از اقتصاد به ما کمک کرد؟ این تجارت است. مغازه های مختلف، بازارها، فروشگاه های خرده فروشی و غیره.
بخش دیگری از اقتصاد که بدون آن من و شما نمی‌توانستیم زندگی کنیم، چون خودمان را در خیابان می‌بینیم، کارخانه‌ای وجود نخواهد داشت، صنعتی وجود نخواهد داشت، زیرا ماشین‌ها نمی‌توانند در تمام طول سال کار کنند. هوای آزاد این ساخت و ساز است.
بخش دیگری از اقتصاد حمل و نقل است. چه نوع حمل و نقلی وجود دارد؟ آن برای چه کاری استفاده می شود؟
همچنین بخش هایی از اقتصاد مانند آموزش، بهداشت و درمان و بخش خدمات وجود دارد.
اینها احتمالاً اساسی ترین بخش های اقتصاد هستند. با دقت به آنها نگاه کنید و به این سوال پاسخ دهید: آیا بخش های اقتصاد به هم مرتبط هستند؟
خب بیا انجام بدیمش نتیجه، تمام بخش های اقتصاد از نزدیک به هم مرتبط هستند.
هر صنعتی مشغول کار خودش است، البته بدون مردم هیچ صنعتی نمی توانست کار کند. در هر صنعت افرادی با مشاغل خاصی استخدام می شوند. بیایید به برخی از حرفه ها نگاه کنیم و آنها را در زمینه مناسب دسته بندی کنیم. (روی تخته کار کنید: درختی با سیب - نام حرفه ها و تصاویر مشاغل مختلف، مرتبط کردن حرفه ها با صنایع.)
افراد حرفه های مختلف مورد نیاز هستند، بی جهت نیست که می گویند: "همه حرفه ها مورد نیاز است، همه حرفه ها مهم هستند!" البته هر شخصی برای خودش شغلی را انتخاب می کند که به قول خودشان شغلی را به دلخواه انتخاب کند، یعنی کاری را که شما با روح خود انجام دهید، خیلی خوب، به گونه ای که دیگران نمی توانند.
IV. گزارش دانشجو
تاریخچه پول(اسلاید 7)
ما از پول کاغذی یا فلزی استفاده می کنیم. اما همیشه چنین نیست. مردم بلافاصله پول مناسبی پیدا نکردند که بتوانید با خود حمل کنید، فضای کمی اشغال کند و به راحتی با هر محصولی قابل تعویض باشد: نان، کوزه، قایق و غیره.
مردم در دوران باستان چگونه بدون پول مدیریت می کردند؟ (اسلاید 8)
آنها اشیاء مختلف را با یکدیگر رد و بدل می کردند. شکارچی پوست سمورهایی را که گرفته بود با چاقو یا نوک تیر عوض کرد. کشاورز گندم کاشت، آن را پرورش داد و دانه اضافی آن را با دیگ سفالی یا تبر آهنی عوض کرد. اما چنین مبادله ای همیشه راحت نبود. این اتفاق افتاد که سفالگر می خواست نه دانه برای گلدان خود، بلکه دانه های زیبایی از صدف بگیرد. اما مهره های صدف با سه گاو نر یا یک مشت نمک معامله می شد و سفالگر نه گاو نر داشت و نه نمک. باید چکار کنم؟
مردم به تدریج متوجه شدند که باید یک کالا وجود داشته باشد که بتوانند هر آنچه را که نیاز دارند با آن مبادله کنند! این کالا از فلزات گرانبهای زیبا - نقره و طلا ساخته شده است.
در ابتدا، هنگام پرداخت کالا به یکدیگر، مردم تکه های طلا و نقره را روی ترازو وزن می کردند، بلافاصله بخشی از یک شمش گران قیمت را جدا می کردند و آن را برای کالا می دادند - یک گاو، نان یا مهره. سپس شروع به تهیه قطعات و صفحات نازک از قبل با وزن و شکل متفاوت کردند و وزن قطعه را مهر می زدند. (اسلاید 9)
اینگونه سکه های ساخته شده از فلزات گرانبها ظاهر شدند، مشابه آنهایی که من و شما استفاده می کنیم.
اکنون مردم برای کالاها نه با طلا و نقره، بلکه با پول کاغذی و سکه تغییر می دهند که از فلزات ارزان قیمت ساخته شده است. (اسلایدهای 10، 11)
1. جدول کلمات متقاطع را حل کنید و متوجه خواهید شد که اقتصاد چیست.
از کتاب درسی خود برای تکمیل تعریف استفاده کنید.
اقتصاد - این فعالیت اقتصادی مردم است.
2. آیا بخش های اقتصاد را می شناسید؟ تصاویر را خودتان یا با کمک کتاب درسی برچسب بزنید.
3. علاوه بر موارد ذکر شده در کتاب درسی، بخش های دیگری از اقتصاد نیز وجود دارد. به عنوان مثال، جنگلداری، ارتباطات، پذیرایی، مسکن و خدمات عمومی، بخش بانکداری، خدمات مصرف کننده. درباره کاری که هر یک از این صنایع انجام می دهند فکر کنید و توضیح دهید (شفاهی).
- جنگلداری شاخه ای از اقتصاد است که با جنگل ها سر و کار دارد: جنگل ها را مطالعه می کند، از تولید مثل آنها مراقبت می کند، جنگل ها را از آفات و آتش سوزی محافظت می کند و استفاده از جنگل ها را برای مقاصد اقتصادی تنظیم می کند.
- ارتباطات شاخه ای از اقتصاد است که وسایل ارتباطی را توسعه و تنظیم می کند: رادیو، تلویزیون، اینترنت، تلفن و غیره.
- پذیرایی عمومی شاخه‌ای از اقتصاد است که به تولید و فروش محصولات آشپزی می‌پردازد: رستوران‌ها، کافه‌ها، غذاخوری‌ها، بوفه‌ها، شیرینی‌فروشی‌ها، نانوایی‌ها، کافه تریا، مغازه‌های پیراشکی و غیره.
- مسکن و خدمات عمومی شاخه ای از اقتصاد است که عملکرد زیرساخت های مهندسی را در مناطق پرجمعیت تضمین می کند: سیستم های تامین آب گرم و سرد؛ تامین گرما، برق، گاز منازل؛ سیستم های جمع آوری زباله و محوطه سازی
- بخش بانکی شاخه ای از اقتصاد است که عملکرد بانک ها و سیستم مالی کشور را تضمین می کند. این شامل بانک های دولتی و خصوصی، بانک مرکزی فدراسیون روسیه و سایر موسسات است.
- خدمات مصرفی شاخه ای از اقتصاد است که مسئولیت ارائه خدمات مختلف به مردم را بر عهده دارد: خدمات تعمیر (کفش، پوشاک، لوازم خانگی و غیره)، خدمات حمل و نقل (تاکسی، حمل و نقل اثاثیه و اقلام بزرگ)، خدمات خشکشویی و خشکشویی، تعمیر و دکوراسیون آپارتمان، خدمات آرایشگری، خدمات مانیکور، خدمات اجاره دوچرخه، موتور سیکلت و اسکوتر و سایر خدمات.
4. طوطی کارآفرین ما یک کار را ارائه می دهد. جمع آوری در ص. 69 مجموعه کوچک سکه. برای این کار سکه های مختلف را زیر صفحه قرار دهید و از یک مداد ساده برای چاپ آنها استفاده کنید.
5. در خانه، از بزرگسالان دریابید که در چه بخش هایی از اقتصاد کار می کنند. آن را بنویسید.
مادرم به عنوان معلم در بخش آموزش و پدرم به عنوان برنامه نویس در بخش فناوری اطلاعات کار می کند.
6. با استفاده از کتاب «دایره المعارف سفر. کشورهای جهان» جدول را پر کنید (طبق مدل ارائه شده در خط اول).
|
کشورها |
واحد پول |
| مجارستان | فورینت |
| برزیل | واقعی |
| هندوستان | روپیه |
| چین | یوان |
| لهستان | زلوتی |
| سوئیس | فرانک سوئیس |
| ژاپن | ینا |
اطلاعات اضافی: پیام در مورد ارزهای جهانی.
طرح پیام:
- واحد پولی چیست و چرا به آن نیاز است؟
- دلار
- یورو
- پوند
- روبل روسیه
معروف ترین واحدهای پولی جهان
روزی روزگاری مردم از پول چیزی نمی دانستند. آنها کالاها را مبادله می کردند: شیر با تخم مرغ، آرد با لباس و گوشت با تپه های سفالی مبادله می شد. با گذشت زمان، تنوع کالاها به قدری زیاد شد که مبادله کالاها ناخوشایند شد و مردم ابزاری جهانی برای مقایسه هزینه اشیا و خدمات پیدا کردند - پول.
پول یا واحدهای پولی معادلی است که با آن می توانید ارزش هر کالا و خدماتی را اندازه گیری و مقایسه کنید. هر کشور واحدهای پولی خود را دارد: روبل در روسیه، دلار در ایالات متحده آمریکا، تاج در جمهوری چک، لیر در ایتالیا و غیره. در عین حال، واحد پولی (ارز) کشورهای مختلف را می توان با قیمت مشخص (نرخ مبادله) بین خود مبادله کرد و کالاهای سایر کشورها را با آنها خریداری کرد.
رایج ترین واحدهای ارزی جهان عبارتند از: دلار آمریکا، یورو اروپا، پوند استرلینگ انگلیس، ین ژاپن و فرانک سوئیس. این ارزها به راحتی با هر ارز دیگری در جهان مبادله می شوند.
دلار آمریکا یک ارز نسبتا قدیمی است. این ارز در قرن هجدهم به واحد پول رسمی ایالات متحده آمریکا تبدیل شد و قبل از آن در بسیاری از کشورهای اروپایی به سکه های مختلف دلار می گفتند. در حال حاضر دلار پول ملی بیش از 20 کشور است و همچنین به عنوان یک وسیله پرداخت بین المللی به حساب می آید.
یورو ارز بسیار جوانی است. یورو تنها در سال 2002 به یک وسیله پرداخت تمام عیار تبدیل شد. یورو به طور خاص به عنوان یک واحد پولی واحد برای کشورهای اتحادیه اروپا اختراع شد. یورو در حال حاضر واحد پول رسمی 29 کشور است که اکثر این کشورها عضو اتحادیه اروپا هستند.
پوند استرلینگ واحد پول ملی بریتانیا است. این سکه در قرن دوازدهم ظاهر شد و نام آن در اصل به معنای "پوند نقره خالص" بود. سکه ها در واقع از نقره واقعی ضرب شده بودند و قرار بود 240 سکه از این سکه ها دقیقاً یک پوند (حدود 350 گرم) وزن داشته باشند. بنابراین پوند استرلینگ تقلبی را می توان به راحتی با استفاده از ترازو شناسایی کرد. اکنون پوند استرلینگ گران‌ترین ارز جهان و علاوه بر این، یکی از باثبات‌ترین ارزها است.
روبل روسیه واحد پول رسمی کشور ما است. روبل تقریباً به اندازه پوند استرلینگ انگلیسی سابقه ای طولانی دارد - روبل از قرن سیزدهم شناخته شده است. روبل در طول چندین قرن از وجود خود، ظاهر و ارزش خود را بارها تغییر داده است. به عنوان مثال، در قرن شانزدهم، با 1 روبل می توانستید یک گاو یا اسب زنده بخرید، در دهه 80 قرن گذشته، با یک روبل می توانستید نیم کیلوگرم سوسیس بخرید یا یک غذای عالی در غذاخوری میل کنید، و اکنون با 1 روبل فقط می توانید یک جعبه کبریت بخرید و حتی در تمام شهرهای روسیه نه.
روبل به عنوان پول ملی نه تنها در روسیه، بلکه در برخی از کشورهای دیگر نیز استفاده می شود: در بلاروس از روبل بلاروس استفاده می شود، در مولداوی - روبل ترانسنیستریا. اکنون دولت ما در تلاش است تا روبل روسیه را به واحد پول جهانی یورو دلار یا پوند استرلینگ تبدیل کند.
نوع درس:کاربرد یکپارچه دانش و روش های فعالیت
هدف:
- تشکیل تصویری کل نگر از جهان و آگاهی از جایگاه انسان در آن بر اساس وحدت دانش عقلانی - علمی و درک عاطفی و ارزشی تجربه شخصی آموزشی از برقراری ارتباط با مردم و طبیعت.
وظایف:
موضوع
آنها یاد خواهند گرفت که توضیح دهند اقتصاد چیست و اجزای آن را نام ببرند.
آنها این فرصت را خواهند داشت تا یاد بگیرند که مشارکت اعضای خانواده در زمینه های اقتصادی کشور را درک کنند.
فرا موضوع
UUD نظارتی:
درک و حفظ تکلیف یادگیری؛ دستورالعمل های عملی را که معلم در مواد آموزشی جدید با همکاری معلم مشخص کرده است، در نظر بگیرید. ارزیابی معلم را به اندازه کافی درک کنید.
UUD شناختی:
جستجوی اطلاعات لازم برای انجام تکالیف آموزشی؛ ساختن یک گفتار به صورت شفاهی؛ توانایی ساختن دانش
UUD ارتباطات:
نظرات مختلف را در نظر بگیرید و برای هماهنگ کردن مواضع مختلف در همکاری تلاش کنید. جملاتی بسازید که برای شریک زندگیتان قابل درک باشد. سوال پرسیدن؛ اعمال خود و شریک زندگی خود را کنترل کنید.
شخصی
آگاهی از هنجارهای اخلاقی اساسی آگاهی از خود به عنوان عضوی از جامعه. شکل گیری پایه های هویت مدنی روسیه؛ علاقه آموزشی و شناختی به مطالب آموزشی جدید؛ آگاهی از قومیت خود
فعالیت های اصلی دانش آموزان
در مورد بخش های اقتصاد طبق برنامه پیشنهادی صحبت کنید.
تجزیه و تحلیل روابط بین بخش های اقتصادی در تولید محصولات خاص؛
مدل سازی روابط بین بخش های اقتصادی به طور مستقل با استفاده از روش پیشنهادی.
اطلاعات مربوط به اقتصاد و مهمترین بنگاه های منطقه و روستای خود را از منابع مختلف استخراج کنید و پیامی تهیه کنید.
مفاهیم اساسی
اقتصاد. بخش های اقتصاد
بررسی آمادگی برای یادگیری مطالب جدید
1. جدول کلمات متقاطع را حل کنید و متوجه خواهید شد که اقتصاد چیست.
آیا بخش های اقتصادی را می شناسید؟ تصاویر را خودتان یا با کمک کتاب درسی امضا کنید.
یادگیری مطالب جدید
تاریخچه پول
ما از پول کاغذی یا فلزی استفاده می کنیم. اما همیشه چنین نیست. مردم بلافاصله پول مناسبی پیدا نکردند که بتوانید با خود حمل کنید، فضای کمی اشغال کند و به راحتی با هر محصولی قابل تعویض باشد: نان، کوزه، قایق و غیره.
مردم در دوران باستان چگونه بدون پول مدیریت می کردند؟ آنها اشیاء مختلف را با یکدیگر رد و بدل می کردند. شکارچی پوست سمورهایی را که گرفته بود با چاقو یا نوک تیر عوض کرد. کشاورز گندم کاشت، آن را پرورش داد و دانه اضافی آن را با دیگ سفالی یا تبر آهنی عوض کرد. اما چنین مبادله ای همیشه راحت نبود. این اتفاق افتاد که سفالگر می خواست نه دانه برای گلدان خود، بلکه دانه های زیبایی از صدف بگیرد. اما مهره های صدف با سه گاو نر یا یک مشت نمک معامله می شد و سفالگر نه گاو نر داشت و نه نمک. باید چکار کنم؟
مردم به تدریج متوجه شدند که باید یک کالا وجود داشته باشد که بتوانند هر آنچه را که نیاز دارند با آن مبادله کنند! این مورد از فلزات گرانبها زیبا - نقره و طلا ساخته شده است.
در ابتدا، هنگام پرداخت کالا به یکدیگر، مردم تکه های طلا و نقره را روی ترازو وزن می کردند، بلافاصله بخشی را از یک شمش گران قیمت جدا می کردند و آن را برای کالا می دادند - یک گاو نر، نان یا مهره. سپس شروع به تهیه قطعات و صفحات نازک از قبل با وزن و شکل متفاوت کردند و وزن قطعه را مهر می زدند.
اینگونه سکه های ساخته شده از فلزات گرانبها ظاهر شدند، مشابه آنهایی که من و شما استفاده می کنیم. اکنون مردم برای کالاها نه با طلا و نقره، بلکه با پول کاغذی و سکه تغییر می دهند که از فلزات ارزان قیمت ساخته شده است.
تاریخچه پول
اقتصاد چیست
اقتصاد برای چیست؟
درک و درک دانش کسب شده
فکر کنید و توضیح دهید (شفاهی) هر یک از این صنایع چه می کنند: جنگلداری، ارتباطات، پذیرایی، مسکن و خدمات عمومی، بخش بانکداری، خدمات مصرف کننده. درباره کاری که هر یک از این صنایع انجام می دهند فکر کنید و توضیح دهید (شفاهی).
