کشیدن ماهی در آکواریوم، گروه میانی پشه ها. خلاصه درس نقاشی در گروه ارشد با موضوع: ماهی دریایی

خلاصه درس باز هنرهای زیبا در گروه میانی.

موضوع: "ماهی ها در آکواریوم شنا می کنند" (تکنیک طراحی غیر سنتی).

وظایف:

آموزشی:توانایی کودکان در کشیدن نقاشی به روشی غیر متعارف را بهبود بخشید: چاپ شابلون با اسفنج فوم، نقاشی با انگشتان و سواب های پنبه ای.

رشدی: رشد توانایی های هنری و خلاقیت کودکان،مهارت های حرکتی ظریف، حس ترکیب، درک رنگ؛ تقویت توانایی کودکان برای استفاده دقیق از رنگ، سواب پنبه و اسفنج فوم هنگام کار؛

آموزشی: برای آموزش احساسات عاطفی و زیبایی شناختی کودکان و دقت در کار.

کار مقدماتی:گفتگو در مورد ماهی، نگاه کردن به ماهی در آکواریوم، تصاویر، خواندن شعر.
مواد و تجهیزات:ورق های رنگی کاغذ A4 (گرد، آبی روشن)، شابلون های کاغذی ضخیم با اشکال ماهی، گواش قرمز و زرد در کاسه، اسفنج های فوم، سواب پنبه، دستمال مرطوب، نمونه نقاشی آکواریوم با یک ماهی.
حرکت GCD:

بخش مقدماتی.
کودکان به صورت نیم دایره ای در مقابل سه پایه ایستاده اند.

مربی: بچه ها، به معما گوش دهید
برکه ای روی پنجره است،
ماهی در آن زندگی می کند.
در سواحل شیشه ای
هیچ ماهیگیر وجود ندارد.
این چیه؟ چه کسی حدس زد؟(کودکان: آکواریوم)
او اینجا است. و یک ماهی در آن شنا می کند. (معلم به سه پایه ای که آکواریوم در آن نصب شده است، با یک ماهی نقاشی شده اشاره می کند).
به نظر شما شنا کردن به تنهایی در یک آکواریوم بزرگ برای او جالب است یا غم انگیز؟ (کودکان: غمگین)
مربی: چگونه می توانید به او کمک کنید؟ (کودکان: دوستان ماهی را بکشید)
بیایید به ماهی نگاه کنیم. او چه دارد؟ (کودکان: بدن، دم، باله، چشم)
این ماهی چه رنگی است؟ (کودکان: زرد). اما ماهی می تواند رنگ های مختلفی داشته باشد. (معلم تصاویری از ماهی های مختلف آکواریومی را روی تخته تعاملی نشان می دهد.). و ماهی زرد می کشیم. بچه ها، من شما را به کارگاه خلاقیت ما دعوت می کنم، پشت میزها بنشینید.
(بچه ها رد می شوند و پشت میزها می نشینند)

بخش اصلی.

مربی: روی میزهای شما آکواریوم هایی با آب آبی وجود دارد و حتی یک ماهی در آنها وجود ندارد. اکنون به شما نشان خواهم داد که چگونه دوستان ماهی را بکشید.

1. ابتدا یک شابلون با شکل ماهی بردارید و روی یک برگه آبی قرار دهید.

2. سپس یک اسفنج فوم برمی داریم، آن را در یک کاسه رنگ زرد فرو می بریم و روی کاغذ رنگ می زنیم، شابلون را محکم روی کاغذ فشار می دهیم، سعی می کنیم آن را جابه جا نکنیم، در غیر این صورت چاپ کدر و لکه دار می شود.

3. سپس لبه شابلون را بردارید و با احتیاط از سطح ورق کاغذ جدا کنید.

4. دوباره شابلون را بردارید و در جای دیگری قرار دهید، دوباره با یک اسفنج فوم رنگ بزنید. سه ماهی قرمز بکشید.

5. گواش سیاه را بردارید، آن را باز کنید، یک سواب پنبه بردارید و آن را در رنگ فرو کنید. ما برای ماهی هایمان چشم می کشیم.

6. سپس گواش سبز را بردارید، باز کنید، انگشت اشاره و جلبک را با انگشت به رنگ فرو کنید. انگشت خود را با یک پارچه مرطوب پاک کنید.

معلم صحبت می کند و نقاشی می کشد.

اما قبل از شروع طراحی، بیایید انگشتان خود را دراز کنیم.

بازی انگشت "ماهی"
ماهی در آب شنا می کند،
ماهی ها از بازی کردن لذت می برند.
ماهی، ماهی - بازیگوش،/انگشت تکان می دهند/
ما می خواهیم شما را بگیریم./کف دست ها را کنار هم بیاورید/
ماهی پشتش قوس داد/دستها مثل قایق جمع شده به تقلید که دارند شنا می کنند/
یک خرده نان برداشتم./انجام حرکات چنگ زدن/
ماهی دمش را تکان داد
یک بار ماهی شنا کرد./ دستها مثل قایق روی هم جمع شده و به تقلید شناور بودن /

کودکان شروع به انجام کار خود می کنند. (معلم موسیقی را با صدای دریا روشن می کند).

معلم پیشرفت کار را به شما یادآوری می کند، دستورالعمل ها و نکات فردی را ارائه می دهد.

III. قسمت پایانی

بچه ها با نقاشی های خود بیرون می آیند و به صورت نیم دایره ای دور سه پایه می ایستند. بچه ها ماهی هایشان را به ماهی های تنها نشان می دهند.

مربی:
بچه ها، ماهی نقاشی های شما را دید، فکر می کنید الان خوشحال است؟ (کودکان: بله)
حال و هوای او چگونه بود؟ (کودکان: شاد)
چرا؟ (بچه ها: او دوستانی پیدا کرده است، حوصله اش سر نمی رود)
بچه ها، امروز سخت کار کردید! آفرین! کارگاه خلاقیت ما در حال تعطیل شدن است

لیودمیلا چریاپکینا
درس نقاشی با آبرنگ در گروه میانی "ماهی ها در آکواریوم شنا می کنند"

نقاشی در گروه وسط "ماهی ها در آکواریوم شنا می کنند"

حوزه آموزشی: "توسعه هنری و زیبایی شناختی".

هدف: اجرای فعالیت خلاقانه مستقل.

وظایف برنامه:

- آموزشی: آموزش تکنیک های کار با کودکان رنگ های آبرنگ; به آموزش کودکان ادامه دهید رنگ کردنسیلوئت ماهی هایی که در جهات مختلف شنا می کنند، برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد ماهی ها به عنوان موجودات زنده ای که در آب زندگی می کنند، برای ایجاد دانش کودکان در مورد ساختار مشخصه آنها ماهی: فرم بدن، پرهها، آبشش ها و غیره، برای توسعه مهارت ها و توانایی های کودکان در هنرهای تجسمی، برای تثبیت دانش کودکان در مورد ماهی آکواریومی.

- در حال توسعه: ایجاد توانایی قرار دادن یک تصویر در کل صفحه هنگام انتقال یک طرح، پاسخگویی عاطفی. تمرین درست گرفتن دست (بدون فشار دادن به عضلات یا فشار دادن انگشتان، تخیل، توانایی های هنری و خلاقانه خود را توسعه دهید،

- آموزشی: تربیت احساسات عاطفی و زیبایی شناختی کودکان، دقت در کار و القای عشق به طبیعت زنده.

شکل رفتار: کار گروهی.

تکنیک های روشی: لحظه سازمانی، تمرینات عملی، تربیت بدنی "پنج ماهی کوچولو"، ژیمناستیک انگشتی « ماهی» ، لحظه غافلگیری، جمع بندی.

مواد نمایشی: طرح بندی ها: طلا ماهی, آکواریوم با ماهی، ماهی در رنگ های مختلف.

جزوه: ورق های کاغذ A5 در حالت افقی، برس ها، رنگ های آبرنگ.

کار مقدماتی: نگاهی به تصاویر "ماهی"، خواندن داستان ادبیات: A. S. پوشکین "داستان طلایی ماهی» ، پرمیاک "اولین ماهی» ، ای. توکماکووا «کجا می خوابد؟ ماهی» ، داستان عامیانه روسی "با سحر و جادو"، آشنایی با اسامی ماهی های آکواریومی و رودخانه ای، مجسمه سازی ماهی، ترکیب ماهی از اشکال مختلف هندسی.

پیشرفت درس:

مربی: بچه ها امروز مهمون داریم. و کیست، با حدس زدن متوجه خواهید شد معما:

من راه نمی روم و پرواز نمی کنم،

سعی کن به عقب برسی!

من می توانم طلایی باشم

بیا، به یک افسانه نگاه کن!

فهمیدی کیه؟

فرزندان: فهمیدیم، این طلایی است ماهی.

مربی: درسته، طلایی ماهی. ببین چه شکلیه زیبا. بیایید به آن نگاه کنیم و آنچه را که داریم به یاد بیاوریم ماهی?

فرزندان: U ماهی ها بدن دارند, پرهها(در پشت و شکم، شکم، دم، سر، چشم، آبشش.

مربی: بچه ها به نظر شما ماهی ها کجا زندگی می کنند؟

فرزندان: ماهی در رودخانه، دریا، دریاچه زندگی می کند.

مربی: بچه ها بیایید بازی کنیم.

فیزمنتکا "پنج ماهی کوچولو"

پنج ماهی کوچک در رودخانه پاشیدند.

(تقلید حرکت ماهی)

یک کنده بزرگ روی شن ها افتاده بود.

(بازوهای خود را به طرفین باز کنید)

اولین ماهی گفت: - غواصی در اینجا آسان است.

(غواصی تقلیدی)

دومی گفت: اینجا عمیق است.

(انگشت اشاره شان را تکان می دهند)

سومی گفت: من میخواهم بخوابم.

(دست هایت را زیر گوش بگذار)

چهارمی کمی شروع به یخ زدن کرد.

(شانه هایتان را با برس هایتان بمالید)

نفر پنجم فریاد زد: اینجا یک کروکودیل است،

(دست ها از دهان کروکودیل تقلید می کنند)

سریع شنا کنید تا آن را قورت ندهید.

(فرار کن)

مربی: آفرین! آیا ماهی می تواند در خانه ما زندگی کند؟ (پاسخ می دهد فرزندان: آره). البته آنها می توانند، ببین من هم یکی دارم آکواریوم. سازمان بهداشت جهانی در آکواریوم من شنا می کند?

فرزندان: طلا ماهی.

مربی: درست. بچه ها چه جور آبی باید باشه آکواریوم?

فرزندان: تمیز، شفاف.

مربی: خیلی خوب، تنها چیزی که باقی می ماند این است که سریع ماهی ها را وارد کنید. موافقید؟

فرزندان: آره.

مربی: سپس در صندلی های خود بنشینید. امروز به شما پیشنهاد می کنم ترسیم دوست دختر ماهی قرمز. بیایید ببینیم آنها چه هستند ماهی در آکواریوم. (نمایش دهید ماهی کشیده شده) آنها چه رنگی هستند؟ (مختلف). در چه جهتی شنا می کنند؟ ماهی? (V به روش های مختلف: برخی به سمت چپ، برخی دیگر به سمت راست). چه چیز دیگری در آن وجود دارد آکواریوم? (جلبک، سنگریزه). رنگ ما چه رنگی خواهد بود؟ ماهی? (پاسخ های کودکان)جلبک چه رنگی است؟ (سبز). چه خطوطی می توانند جلبک دریایی بکش? (موج دار). سنگریزه ها چه رنگی هستند؟ (متفرقه). چه شکلی هستند؟ (گرد و بیضی).

آفرین! اما قبل از شروع به کار، ابتدا انگشتان ما باید ورزش شوند تا به خوبی کار کنند. درست بنشین. پشت ها صاف است.

ژیمناستیک انگشت « ماهی» .

ماهی ها در آب شنا می کنند.

ماهی ها از بازی کردن لذت می برند.

ماهی, ماهیدخترای شیطون

ما دوست داریم شما را بگیریم.

ماهی ها پشت خود را خمیده اند,

ماهی ها دم خود را تکان دادند,

و سریع شنا کن.

مربی: آفرین! حالا بریم سر کار. بیایید به یاد بیاوریم که چگونه با آن کار کنیم رنگ های آبرنگ: برس را مرطوب کنید، یک قطره را روی لبه شیشه فشار دهید، جمع کنید روی قلم مو نقاشی کنید. پس از اتمام کار با یک رنگ، قلم مو به خوبی شسته می شود. به رنگ ها با هم مخلوط نشدند، باید کمی صبر کنید و با رنگی متفاوت رنگ کنید.

مربی: بچه ها ببین چیه ماهی های زیبایی داریم(بچه ها به ماهی ها نگاه می کنند که چقدر با هم تفاوت دارند (چاق، لاغر، بزرگ و کوچک، چه دم های متفاوتی دارند و غیره، به نظر من طلایی ما ماهی خیلی خوشحال استبه هر حال، او دوست دختر زیادی دارد.

انتشارات با موضوع:

"ماهی ها در آب شنا می کنند." - (گروه دوم). ISO (نقاشی). هدف: آشنایی کودکان پیش دبستانی با هنرهای تجسمی.

گزارش تصویری از برنامه (کار تیمی) در گروه میانی "ماهی در آکواریوم". نویسنده یک معلم در مهدکودک موسسه آموزشی پیش دبستانی مسکو "استعداد" کونوولوا است.

چکیده ROD برای کاربرد در گروه میانی "ماهی در آکواریوم". چکیده ROD برای کاربرد در گروه میانی "ماهی در آکواریوم". هدف:.

هدف: آموزش مجسمه سازی شکل های گرد و بیضی از پلاستیک به کودکان. توسعه مهارت های حرکتی ظریف. برای تقویت استقلال و دقت در کودکان.

خلاصه درس نقاشی با آبرنگ "Cosmea" در گروه ارشدخلاصه درس در گروه ارشد در مورد نقاشی "گل ها" (cosmea) اهداف: به معرفی رنگ های آبرنگ ادامه دهید ، روش های کار را آموزش دهید.

کلاس کارشناسی ارشد با عکس های گام به گام در مورد نقاشی برای کودکان پیش دبستانی 4-5 ساله "ماهی توری"

معلم سردینا اولگا استانیسلاوونا، رئیس استودیوی هنری مؤسسه آموزشی مرکزی کودکان شماره 1 "توله خرس"، یوریوزان، منطقه چلیابینسک.
اهداف:
ایجاد یک الگو با استفاده از توری
وظایف:
آموزش تکنیک های ایجاد طرح با شابلون های برجسته
مهارت های عملی را در کار با مداد شمعی ایجاد کنید
کنجکاوی و میل به خلقت را در خود پرورش دهید

ابزار و مواد:
پارچه توری و برجسته چسبانده شده به مقوا، مداد رنگی مومی بدون "پیراهن" کاغذی، ورق های آلبوم به نصف بریده شده است.

کار مقدماتی:
چسباندن نوارهای توری روی مقوا. این خاک (پایین) خواهد بود. چسباندن پارچه برجسته روی مقوا و برش دادن خطوط ماهی بیضی شکل از آن. ما از چسب PVA استفاده می کنیم. به سرعت خشک می شود و پارچه را محکم نگه می دارد. رنگ توری در این مورد نقشی ندارد. فقط بافت مهم است. برای ماهی پارچه ای با پولک های گرد پیدا کردیم. می توانید ماهی مقوایی و توری را بچسبانید. آنها همچنین روی فلس های طرفین ماهی عبور می کنند. برای کودکان بزرگتر، می توانید یک چرخه کامل را با استفاده از چندین استنسیل ایجاد کنید که به طور محکم روی مقوا ثابت شده اند، به طوری که کودکان از یک لایه نقاشی به یک رنگ، لایه دوم با لایه دوم و سوم با لایه سوم عبور کنند. (مثل پر کردن روسری پاولوف پوساد است)

معرفی
قبل از این فعالیت، شما و فرزندانتان می توانید با یک مداد ساده و سکه آزمایش کنید. با قرار دادن سکه ها در زیر یک صفحه منظره و خط زدن یکنواخت روی یک سکه سه بعدی، کودکان یک "پرتره" واضح از آن به دست می آورند. در همان زمان، مهارت های حرکتی ظریف رشد می کند و کنجکاوی تحریک می شود. سپس خود کودکان می توانند با قرار دادن اشیاء برجسته زیر ملحفه ها این روند را ادامه دهند. روی میزهایی که بچه ها به صورت گروهی صبحانه و ناهار می خورند، سفره ها هم نوعی نقش و نگار یا زینت دارند. اغلب گل، گل، گاهی اوقات هندسی. و در نقاشی هایی که کودکان در اوقات فراغت خود انجام می دهند، گاهی اوقات ظاهر می شود.
همچنین شابلون های مخصوصی برای طراحی وجود دارد. روی آنها خطوط کلی حیوانات، پرندگان، حشرات وجود دارد. پس از عبور مداد شمعی از روی ورق کاغذ، طرح کلی روی آن باقی می ماند. امروز کمی متفاوت کار خواهیم کرد.

پیشرفت درس:

ورق های مقوایی را با توری قرار می دهیم (اندازه آنها به اندازه ورق های منظره است) و با صاف کار کردن ، چندین بار آنها را می کشیم و خط پایین را چاپ می کنیم. این خط زیبا خواهد بود و حتی اگر ورق را جابجا نکنید. اما اگر برگ حرکت کند، اشکالی ندارد. پایین فقط رنگارنگ تر، دوتایی یا سه تایی خواهد بود. می توانید هم گچ سیاه و هم قهوه ای (اختیاری) مصرف کنید.

شابلون ماهی یک خط برش برای دهان خود دارد. بر اساس این علامت، آن را نزدیک به سطح آب یا پایین قرار می دهیم، آن را به سمت راست یا چپ می چرخانیم و فضایی برای یک دم شیک باقی می گذاریم. با کار صاف با گچ قرمز، مایل به قرمز یا صورتی، طرح کلی آن را نشان می دهیم.

گچ آبی یا آبی صاف آب را نشان می دهد.

حالا نوبت باله هاست. در اینجا کودکان هر رنگ را انتخاب می کنند. ما همچنین دم را می کشیم، به طور محکم سایه می زنیم، به صورت "زیگزاگ" کار می کنیم.

برای اینکه ماهی ما شادتر و روشن تر شود، رنگ دیگری را اضافه می کنیم و آن را به رنگ باله ها وارد می کنیم.

برای شنی شدن قسمت پایین، رنگ زرد یا اخرایی را اضافه کنید.

خط دهان را انتخاب می کنیم، چشم را می کشیم، سر را از بدن در امتداد خط آبشش جدا می کنیم.

کشیدن جلبک. ما با گچ دیگر نه صاف، بلکه با بینی، مانند یک مداد کار می کنیم.

برای ایجاد جلبک خوب است از یک سایه سبز دیگر استفاده کنید. این باعث می شود تنوع رنگی به نقاشی اضافه شود.

حباب های هوا و امواج نور روی آب فضای تصویر را پر کرده و ترکیب را متعادل می کند.

نتیجه اش همین است. چند خط پایین دیگر نقاشی را زنده کرد.
بهبود آن هیچ هزینه ای ندارد

کارهای کودکانه
(گروه ارشد، دایره)

بچه ها مشغول فعالیت های مستقل هستند، معلم به بچه ها توجه می کند. در دستان معلم یک آکواریوم خالی است که روی کاغذ واتمن کشیده شده است.

مربی: بچه ها ببینید چی دارم مادربزرگم آخر هفته ها به دیدنم می آمد و به من آکواریوم می داد. من خیلی دوست دارم ساکنان آکواریوم را تماشا کنم! اما بدشانسی، جایشان خالی است! چگونه می توانم آکواریوم را پر و احیا کنم؟

مربی: بچه ها، چه کسی دیگر در آکواریوم زندگی می کند؟

مربی: برای اینکه آنها در آکواریوم احساس راحتی کنند به چه چیزهایی نیاز دارید؟

مربی: من قبلاً آکواریوم را با آب پر کرده ام، اما هنوز ماهی را اضافه نکرده ام. بچه ها ماهی های آکواریومی چه رنگی هستند؟

مربی: ماهی ها چه اندازه ای دارند؟

مربی: چگونه حرکت می کنند؟نحوه شنا کردن ماهی ها را نشان دهید.

مربی: الان میخوام به آکواریوم ماهی اضافه کنم؟ کی با منه؟(معلم به سمت میز می رود و می نشیند، بچه ها او را دنبال می کنند، در صورت لزوم به بچه ها کمک می کند تا پشت میزها بنشینند).

مربی: ماهی من قرمز و با چنین دم کرکی خواهد بود(کف دستم را در حالی که انگشتانم در جهات مختلف باز شده نشان می دهم).

یک برس برمی دارم و کف دستم را با رنگ قرمز آغشته می کنم(کلمات خود را با اعمال، سوال برای کودکان همراه می کند)

مربی: و ماهی تو چه رنگی خواهد بود، آنیا، با چه دمی؟ ماکسیم شما چطور؟(از چند کودک می پرسد).

مربی: اینطوری کف دست چپم را با رنگ قرمز رنگ می کنم:سر، بدن و دم ماهی(کف را در امتداد قسمت های نامگذاری شده ماهی هدایت می کند)رنگ به آرامی ادامه می یابد و کل کف دست را صاف می کند.

مربی: بچه ها رنگش زیاد نباشه وگرنه خشک شدن ماهی خیلی طول میکشه. و رنگ نباید خیلی کم باشد، در غیر این صورت نمی توانید ماهی را رنگ کنید.

مربی: (ماکسیم)، ماهی شما چه نوع دمی دارد؟

بچه ها، رنگ را با دقت بمالید، هر انگشت را رنگ کنید.

کریستینا، بدن و سر ماهی شما کجاست؟

مربی: و حالا آن را محکم فشار می دهم و به شدت بالا می آورم و با دست آزادم برگ را می گیرم. اینطوری ماهی ها معلوم شد.

مربی: ماهی من چیزی کم دارد، ماهی من خوشحال نیست. شاید چند خط برایش بکشم. انگشتم را در رنگ زرد فرو می برم و روی بدن راه راه می کشم.

مربی: و ماشا، ماهی شما چطور؟

مربی: خوب، حالا شما یک ماهی کشیده اید، می توانید بروید و دست های خود را بشویید.

بیا بریم دستامونو بشوریم

مربی: دست و انگشتان ما امروز زحمت کشیده اند، کمی به آنها استراحت بدهیم.

ژیمناستیک انگشت.

ماهی در دریاچه زندگی می کند(کف دست ها به هم متصل می شوند و حرکات نرمی انجام می دهند)
ماهی در دریاچه شنا می کند
دم ناگهان برخورد می کند(کف دست های خود را از هم جدا کنید و به زانوهای خود ضربه بزنید)
و ما خواهیم شنید - چلپ چلوپ، چلپ چلوپ!(کف دست های خود را روی هم قرار دهید و کف بزنید)

مربی: به ماهی ما نگاه کن، چه چیز دیگری را فراموش کرده ایم بکشیم؟ آنها چگونه به یکدیگر نگاه خواهند کرد؟ آنها چگونه غذا را خواهند خورد؟

مربی: الان درستش میکنیم انگشت خود را به رنگ سیاه آغشته کنید و چشم و دهان را بکشید.

وای چه ماهی گرفتیم می توانید آنها را در آکواریوم قرار دهید.

مربی: بچه ها کلا یادمون رفت قبل از اضافه کردن ماهی باید یه آکواریوم درست کنیم تا ماهیمون راحت تو آکواریوم باشه. چه چیز دیگری باید با آن پر شود؟

مربی: به این فکر کنید که چه کسی جلبک و چه کسی سنگریزه خواهد کشید. جلبک ها و سنگریزه ها را در آکواریوم قرار دهید تا همگی فضای کافی داشته باشید و راحت باشید(معلم بچه ها را تقسیم می کند، به کسانی که مشکل دارند نزدیک می شود و با بچه ها نقاشی می کشد)

مربی: چه نوع جلبک هایی وجود دارد؟ بهترین مکان برای قرار دادن جلبک ها برای سهولت در شنا کردن ماهی ها کجاست؟

مربی: چه نوع سنگریزه ای؟

سنگریزه ها کجا قرار دارند؟

من چند جلبک را به این صورت ترسیم می کنم:Vallisneria، Elodea, انگشتم را در رنگ سبز فرو می کنم و یک خط بلند می کشم., و سپس این برگها روی ساقه(کلمات را با عمل همراه کنید)، اینطور شد. و شما با یک دستمال انگشت می کنید)

مربی: انگشت خود را به رنگ قهوه ای آغشته کنید و سنگریزه ها را بکشید. انگشت را محکم فشار می دهیم و به شدت آن را بالا می بریم.(انگشت خود را با دستمال پاک کنید)

مربی: خب آکواریوم آماده است. و به محض خشک شدن ماهی هایمان آنها را رها می کنیم. در حالی که آنها در حال خشک شدن هستند، بیایید آنها را تحسین کنیم.

پس از اتمام کار، معلم از بچه ها دعوت می کند تا ماهی های خود را تحسین کنند.درخشان ترین، فعال ترین، بامزه ترین و مغرورترین ماهی را جشن می گیرد.

مربی: بچه ها، پرشورترین ماهی کجاست؟

کدام یک بیشتر متحرک هستند؟

به نظر شما خشن ترین ماهی چیست؟

کدومشون بامزه تره؟

مربی: آفرین بچه ها، چه ماهی های خوشگل، خنده دار و مغرور کشیدیم. اکنون 2 آکواریوم بزرگ و ماهی های بسیار زیادی خواهیم داشت که در اطراف شنا می کنند.

سوتلانا

GCD "هنرهای زیبا" طراحی

"ماهی در آکواریوم"

گروه میانی.

محتوای برنامه:

توسعه توانایی قرار دادن یک تصویر در کل صفحه هنگام انتقال یک طرح،

به کودکان آموزش دهید تا شبح هایی از ماهی هایی را که در جهات مختلف شنا می کنند بکشند.

تخیل، توانایی های هنری و خلاق را توسعه دهید.

توسعه مهارت ها و توانایی های کودکان در هنرهای تجسمی.

برای آموزش احساسات عاطفی و زیبایی شناختی کودکان و دقت در کار.

خلق و خوی عاطفی مثبت را در طول روز القا کنید.

تقویت دانش کودکان در مورد ماهی های آکواریومی.

عشق به طبیعت زنده را القا کنید.

کار مقدماتی:

تماشای ماهی زنده در آکواریوم، تصاویر ماهی در اطلس و روی کارت پستال، تماشای فیلم در مورد آکواریوم.

مدل سازی ماهی

خواندن افسانه A.S. Pushkin "داستان ماهیگیر و ماهی". ساخت فیگور ماهی از اشکال هندسی مختلف. آموزش شعر در مورد آکواریوم.

گوش دادن به اثر موزیکال "آکواریوم" اثر کامیل سن سان.

مواد و تجهیزات:

مداد شمعی 12 رنگ برای هر کودک

ورق هایی که قطعه ای از یک آکواریوم را با یک ماهی نشان می دهد.

یک آکواریوم واقعی با ماهی (یا یک آکواریوم کوچک و قابل حمل).

نمونه تصاویر ماهی.

3-4 ماهی آکواریومی جدید برای اضافه کردن به آکواریوم در پایان درس.

مرکز موسیقی با صداهای ضبط شده: Saint-Saens "آکواریوم"، صداهای طبیعت "صدای دریا".

پیشرفت درس

موسیقی سنت سان "آکواریوم" در حال پخش است.

مربی: بچه ها این چه جور موسیقیه؟

گوش بده معما:

علف ها و غارها خرده هستند،

آب پاک…

ماهی ها در آن بازی می کنند -

آنجا آشفتگی ماهی است.

نگاه می کنم - یکی از ماهی ها

باله اش را برایم تکان می دهد -

ظاهراً می گوید

درباره زندگی پشت شیشه

پاسخ بچه ها

مربی: من و شما یک آکواریوم هم داریم و یک ماهی در آنجا زندگی می کند. اما من فکر می کنم که او تنها در آنجا غمگین است. اجازه دهید دوستان او را بکشیم - ماهی. ماهی چه شکلی است؟ ماهی ها چه چیز دیگری دارند؟ (باله، چشم، دهان، دم، بدن پوشیده از فلس. می تواند در اندازه ها، رنگ های مختلف باشد)

دقیقه تربیت بدنی:

ماهی در آب شنا می کند

ماهی ها از بازی کردن لذت می برند.

ماهی، ماهی - شیطنت

ما می خواهیم شما را بگیریم.

ماهی پشتش قوس داد

یک خرده نان برداشتم،

ماهی دمش را تکان داد

ماهی به سرعت شنا کرد.

مربی: حالا بیایید سر میزها بنشینیم. در آنجا مداد شمعی و آکواریومی با ماهی روی ورق پیدا خواهید کرد. بیایید دوستان او را بکشیم. به جز ماهی چه چیز دیگری در آکواریوم وجود دارد؟ – جلبک، سنگریزه (خاک). هنگام کار، موسیقی آرام همراه با صدای امواج به صدا در می آید. در حین کار، معلم کمک می کند، توصیه می کند و تذکر می دهد.

چه آکواریوم های شگفت انگیزی داریم! و ماهی شادتر شد. بیایید مانند ماهی با موسیقی شگفت انگیز سنت سانز "آکواریوم" برقصیم.

لحظه غافلگیری:

در حالی که بچه ها

رقصیدن در آکواریوم

راه اندازی 3-4 جدید

ماهی (ترجیحا متفاوت است

رنگ و اندازه).

مربی: بچه ها ماهی ها هم در آکواریوم ما دوست شدند. چند ماهی بود؟ چند نفر حاضر شدند؟ چند ماهی در آکواریوم ما وجود دارد؟

آیا می دانید چگونه می توانید آب را در آکواریوم بکشید؟

عصر اینو بهت یاد میدم

بعد از ظهر معلم در گروه های فرعی (2-3 نفر) بچه ها را با آبرنگ آشنا می کند و به آنها کمک می کند آب را در آکواریوم بکشند توضیح می دهد که آبرنگ آب را دوست دارد نحوه تهیه رنگ برای کار را نشان می دهد روشن می کند که چه رنگی بهتر است رنگ آب توجه را جلب می کند که رنگ تصویر را نمی پوشاند، بلکه در اطراف آن جریان دارد، زیرا ماهی ها با مداد رنگی مومی کشیده می شوند.

آکواریوم.

آکواریوم، آکواریوم!

تکه ای از بستر دریا!

آکواریوم، آکواریوم!

من اینو ندیدم:

اینجا ماهی قرمز وجود دارد

جست و خیز در اعماق

آرزوهای ساده

در من متولد شده اند:

کاش منم مثل ماهی بودم

و شنا و شیرجه رفتن،

و به همان اندازه انعطاف پذیر باشید

و دم خود را تکان دهید!