خلاصه بازی طرح نقش آفرینی در گروه مقدماتی. خلاصه یک بازی نقش آفرینی داستانی (گروه ارشد) موضوع: “سفر به سرزمین کردار نیک و کردار نیک” خلاصه نود از یک بازی نقش آفرینی مبتنی بر طرح

وظایف نرم افزاری:

"مهربانی"

4. به یادگیری به تصویر کشیدن یک حالت عاطفی با استفاده از حالات و حرکات صورت ادامه دهید. واژگان را پر کنید: آقایان، خانم ها، تعریف ها، پاس ها، سوژه های وفادار، استاد مراسم. ایجاد روابط مثبت و فرهنگ رفتار در مکان های عمومی.

مشاهده محتویات سند
خلاصه ای از فعالیت های آموزشی برای توسعه گفتار، بازی های نقش آفرینی و فعالیت در گروه ارشد.

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی برای توسعه گفتار، نقش آفرینی-فعالیت های بازی در گروه ارشد - "توپ پریان".

سوتلانا شینا
خلاصه ای از یک بازی نقش آفرینی برای کودکان پیش دبستانی "توپ پری"

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی، توانایی های خلاق فرزندان

وظایف برنامه:

1. یاد بگیرید که در یک بازی متحد شوید، در مورد دنباله ای از اقدامات توافق کنید، ویژگی های مشخصه تصاویر را نمایش دهید، یاد بگیرید که گفتگوی نقش آفرینی کنید.

2. به معرفی قواعد آداب و ارزش های اخلاقی ادامه دهید

3. دانش ضرب المثل ها و گفته ها را در مورد موضوع تثبیت کنید "مهربانی"

4. به یادگیری به تصویر کشیدن یک حالت عاطفی با استفاده از حالات و حرکات صورت ادامه دهید. پر کردن فرهنگ لغت: آقایان، خانم ها، تعارف، پاس، سوژه های وفادار، مجری مراسم. ایجاد روابط مثبت و فرهنگ رفتار در مکان های عمومی.

آماده شدن برای بازی-فعالیت (کار مقدماتی):

1. ساختن صنایع دستی و صفات در کلاسهای کار یدی

2. خواندن داستان ادبیات: افسانه ها"سیندرلا", "کلاه قرمزی", "پینوکیو", "زیبای خفته", "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا"

3. گفتگوهای اخلاقی در مورد رفتار در اماکن عمومی

4. آموختن جملات و ضرب المثل ها در مورد مهربانی

5. آمادگی برای "مسابقه آقایان"، گفتگو با موضوع "چگونه یک دختر را شاد کنیم (خانم)»

نقش های بازی: پادشاه، ملکه، پری مهربانی، زیبایی، شادی، استاد مراسم، مهمانان (گربه چکمه پوش، پینوکیو، گرگ خاکستری، شنل قرمزی، آلیونوشکا، برادر ایوانوشکا، سیندرلا، بابا یاگا، پیروت، مالوینا)

پیشرفت درس

مربی: بچه ها، امروز پستچی این نامه را برای ما آورد (پاکت بزرگی را با تصویر تاج نشان می دهد، نامه را می خواند). پادشاه و ملکه به مناسبت تولد شاهزاده خانم خوش اخلاق ترین و خوش اخلاق ترین افراد وفادار را به جشن دعوت می کنند. آیا می خواهید به این توپ بروید؟ سپس باید برای آن آماده شوید و همچنین هدایایی برای شاهزاده خانم تهیه کنید.

کودکان هدایای از پیش ساخته شده را بسته بندی می کنند و جعبه ها را با روبان و مهره تزئین می کنند. لباس های آنها را تکمیل کنید تجهیزات جانبی: کلاه، پر، جواهرات. نقش ها را تعیین کنید.

مربی: ساعتی فرا رسیده است که پادشاه و ملکه در پادشاهی خود منتظر ما هستند! پادشاه و ملکه به مهمانان سلام می کنند.

پادشاه: چقدر خوشحالیم که شما را در قصر خود می بینیم!

ملکه: انقدر مهربون باش که بیای داخل!

میهمانان سلام می کنند، تعظیم می کنند، تولد نوزاد خود را به والدین تبریک می گویند، آرزو می کنند شاهزاده خانم سالم، مهربان، خوش اخلاق، باهوش، زیبا و از والدین و معلمان خود اطاعت کند. هدایای دست ساز تقدیم می شود.

پادشاه و ملکه از مهمانان برای هدایا و تبریکات تشکر می کنند و هدایا را تحسین می کنند.

مهمانان به یکدیگر سلام می کنند، از یکدیگر تعریف می کنند و از یکدیگر تشکر می کنند.

پادشاه و ملکه مهمانان را دعوت می کنند تا بنشینند، از جاده استراحت کنند و به موسیقی کلاسیک گوش دهند (P. I. Tchaikovsky " پرستار بچهافسانه » )

فانوس ها به صدا در می آیند و سه فانوس در توپ ظاهر می شوند پری ها: پری زیبایی، پری مهربانی و پری شادی. پریان یک رقص اجرا می کنند (P. I. Tchaikovsky "والس گلها").

پری ها به پادشاه و ملکه سلام می کنند، تولد دخترشان را به آنها تبریک می گویند و هدایای جادویی خود را برای او می آورند.

پری مهربانی عصای جادویش را تکان می دهد و پرنسس را با مهربانی آغشته می کند.

پادشاه و ملکه از پری برای هدیه سخاوتمندانه اش تشکر می کنند.

پری به مهمانان خوش آمد می گوید و آنها را به یادآوری ضرب المثل ها و جملاتی در مورد آنها دعوت می کند مهربانی:

هیچ قیمتی برای نور خوب وجود ندارد

کسی که به مردم کمک می کند تمام آرزوهایش برآورده می شود.

زندگی برای کارهای نیک داده شده است

با جسارت یک کار خوب انجام دهید

اشاره گر وفادار مشت نیست، نوازش است

برای انجام کارهای خوب عجله کن

یک کار خوب هرگز فراموش نمی شود

در آفتاب گرم است و در حضور مادر خوب است

چهره مهم نیست، یک قلب طلایی خواهد بود

پری به مهمانانی که این ضرب المثل ها را به خاطر می آورند هدایایی می دهد. سپس او پیشنهاد رقصیدن را می دهد "سوسک خوب".

پری زیبایی عصای جادویی خود را تکان می دهد و به شاهزاده خانم زیبایی می بخشد.

پادشاه و ملکه از پری تشکر می کنند.

پری به مهمانان سلام می کند و از آنها دعوت می کند تا به یاد بیاورند که زیبایی در کجا زندگی می کند (در طبیعت، در موسیقی، در شعر، افسانه ها، در نقاشی، در جواهرات، لباس های زیبا و اعمال نیک).

پری شادی عصای جادویی خود را تکان می دهد و به شاهزاده خانم روحیه ای شاد و همیشه حال خوبی می دهد.

پادشاه و ملکه از پری برای هدیه تشکر می کنند.

پری به مهمانان خوش آمد می گوید و آنها را به بازی در فضای باز دعوت می کند "اقیانوس می لرزد" (احساس غم، شادی، ترس، رنجش).

سپس پری شادی اعلام می کند "مسابقه کاوالیرز"، آنها را به خوش گذرانی و جلب رضایت خانمشان دعوت می کند. خانم ها برنده را اعلام می کنند و با لبخند و تشویق به او جایزه می دهند.

در پایان تعطیلات، پادشاه و ملکه از همه حاضران برای آمدن و توجه به شاهزاده خانم تازه متولد شده تشکر می کنند. مهمانان خداحافظی می کنند، تعظیم می کنند و متفرق می شوند. پادشاه و ملکه با مهمانان خداحافظی می کنند.

خلاصه بازی نقش آفرینی سفر به جزیره اسرارآمیز در گروه مقدماتی

نویسنده.ماکاروا نادژدا لئونیدوونا، معلم مهد کودک نوع ترکیبی MDOU شماره 30 کیپن، منطقه لنینگراد.
شرح.من خلاصه ای از بازی نقش آفرینی "سفر به جزیره اسرار آمیز" را برای کودکان در گروه مقدماتی ارائه می دهم. این کار مورد توجه معلمان موسسات پیش دبستانی است که با کودکان این رده سنی کار می کنند.
ارتباط اجرای بازی های نقش آفرینی.بازی های نقش آفرینی به شما این امکان را می دهد که توانایی های خلاقانه و تخیل کودکان را توسعه دهید. در بازی، کودکان یاد می گیرند که به تصویر یک شخصیت خاص عادت کنند و نقش خاصی را ایفا کنند. آنها در سازگاری اجتماعی کودک و تحقق استعدادهای بالقوه او در آینده اهمیت زیادی دارند. در بازی نقش آفرینی، شخصیت، هوش، اراده، تخیل و جامعه پذیری کودک با موفقیت رشد می کند، اما مهمتر از همه، بازی نقش آفرینی میل به تحقق خود و ابراز وجود را ایجاد می کند.
هدف.ایجاد توانایی ترکیب طرح های موضوعی مختلف در یک طرح بازی واحد در کودکان. برقراری و تنظیم تماس ها در یک بازی مشترک.
وظایف. 1. دامنه بازی های کودکان را گسترش دهید، به آنها بیاموزید که با هم بازی کنند (در مورد طرح بحث کنید، نقش های جدید و اقدامات بازی را ارائه دهید)، به ایجاد یک محیط بازی با در نظر گرفتن موضوع بازی و موقعیت خیالی کمک کنید، به آنها بیاموزید که نقش آنها را نام ببرید، رویدادهای به تصویر کشیده شده، مکان بازیکنان را به صورت شفاهی تعیین کنید (اینجا دریا است، این یک کشتی است، در حال حرکت به یک جزیره اسرارآمیز و غیره).
2. توالی روزهای هفته، تعداد و ترتیب شمارش، نام اشکال هندسی، اندازه گیری اشیاء با معیارهای متعارف و جهت گیری در فضا را در کودکان تقویت کنید.
3. واژگان کودکان را فعال کنید: کابین، ناوبر، قایق بادبانی، دریچه، آشپز، آژانس مسافرتی، پیک، سفر دریایی.
4-تفکر خلاق، تخیل و فانتزی را در کودکان پرورش دهید.
5. روابط دوستانه و حس کار گروهی را در کودکان پرورش دهید.
کار مقدماتی.بررسی عکس ها، تصاویر، تصاویر کشتی های مختلف. ساخت کشتی از مصالح ساختمانی مختلف و کاغذ. خواندن "مرد بومی" اثر V. Korzhikov، "کوسه" توسط L. N. Tolstoy. ایجاد ویژگی برای بازی تماشای کارتون "تعطیلات بونیفیس". مکالمه بعد از تماشای کارتون. نوشتن داستان با موضوع: "اگر به مسافرت می رفتم چه می شد."

ویژگی های بازیماژول های ساخت یک کشتی، هفت پرچم چند رنگ (با توجه به رنگ های رنگین کمان)، کلاه، دوربین دوچشمی، لنگر، اسباب بازی های کوچک از Kinder Surprises، یک اندازه معمولی - قیطان، دستمال، کیف پول، پول، بلیط، کامپیوتر ، موز، تخته برش.

پیشرفت بازی.

مربی.بچه ها بیایید با شما بازی کنیم. چه بازیی میخوای انجام بدی؟ (پاسخ های کودکان).
مربی.خوب، ما به یک کشتی دریایی می رویم! با چه قایقرانی خواهیم رفت؟ (کودکان گزینه های مختلفی را ارائه می دهند - یک کشتی را انتخاب کنید).
مربی.بچه ها به نظر شما چه روزی از هفته برای سفر بهتر است؟ چرا؟ امروز روز هفته چه نام دارد؟ (پاسخ های کودکان). سفر خود را به تأخیر نیندازیم! بیا امروز بریم مسافرت
مربی.بیایید فکر کنیم به کجا می رویم؟ (پاسخ های بچه ها. من به بچه ها هفت پرچم چند رنگ (با توجه به رنگ های رنگین کمان) پیشنهاد می کنم که در یک طرف هر پرچم یک حرف نوشته شده است.) بچه ها، اگر پرچم ها را بر اساس رنگ به همان ترتیب رنگین کمان مرتب کنید، متوجه خواهید شد که ما در سفر دریایی به کجا خواهیم رفت. (کودکان تکلیف را کامل می کنند و کلمه "جزایر" را می خوانند). بله، به جزایر!

ما به همراه بچه ها تصمیم می گیریم که چه چیزی را برای سفر آماده کنیم و نقش هایی را تعیین می کنیم. ما یک نماینده برای کار در آژانس مسافرتی، یک پیک برای خرید کوپن، یک فروشنده سوپرمارکت، یک مدیر تامین برای خرید کالاهای لازم برای سفر دریایی (مجموعه ای از اسباب بازی های کوچک، دستمال مرطوب، چهار چاقو) انتخاب می کنیم. بقیه بچه ها طراح کشتی هستند (کشتی را از ماژول ها می سازیم).
وقتی همه چیز برای سفر آماده شد (بلیت خریداری شد، کالا خریداری شد و از همه مهمتر کشتی ساخته شد) بچه ها ناخدا، ناوبر و آشپز را انتخاب می کنند. بقیه بچه ها ملوان خواهند بود.
سوار شدن به کشتی اعلام شد. کاپیتان بلیط ها را چک می کند، معلوم می شود که بلیط ها از یک آژانس مسافرتی به "جزیره اسرارآمیز" خریداری شده است. همه جای خود را در کشتی می گیرند. کاپیتان فرمان را به ناوبر می دهد. کشتی از اسکله حرکت می کند (ضبط صدای دریا و سیگنال کشتی به صدا در می آید).
در طول سفر، کودکان با بلیط خود بازی می کنند. بلیط ها غیرعادی هستند، با وظایف. در یک طرف بلیط باید تعداد اشیاء را بشمارید و در سمت عقب باید تفاوت های موجود در تصویر دو کشتی را بیابید.

بنابراین کشتی بدون توجه به مقصد خود نزدیک می شود، اما یک موقعیت مشکل ساز به وجود می آید. هیچ اسکله کشتی در این جزیره وجود ندارد.
مربی.بچه ها، چگونه می توانید به جزیره بروید؟ (پاسخ های کودکان).
کاپیتان پیشنهاد می کند با استفاده از یک محافظ نجات به زمین برسید. کودکان شنا را با شناور نجات به آهنگ "چونگا-چانگا" اثر V. Ya. Shainsky تقلید می کنند و در جزیره فرود می آیند. در جزیره به آواز پرندگان گوش می‌دهیم (ضبط صدای پرندگان). بعد، بچه ها سعی می کنند تصور کنند چه چیزی می تواند در اینجا رشد کند، اینجا چقدر زیبا است.
مربی.بچه ها تو جزیره هوا خیلی گرمه می تونید کفش هاتون رو در بیارید و با پای برهنه روی شن ها راه برید. (در این زمان اسباب بازی های کوچک کیندر سورپرایز که بچه ها می خواستند با آنها بازی کنند به طور تصادفی از هم جدا شد.) چگونه می توانید اسباب بازی ها را جمع آوری کنید؟ (پاسخ های کودکان). بله، البته، حالا من و شما تبدیل به میمون می شویم و با انگشتان پا اسباب بازی جمع می کنیم. (کودکان با انگشتان پا اسباب بازی ها را جمع می کنند و در یک لگن قرار می دهند.)
مربی.به نظر شما چه کسی در جزیره زندگی می کند؟ (پاسخ های کودکان). ما یک عکس برش خورده جمع آوری کردیم و متوجه شدیم که چه نوع افراد بامزه ای در اینجا زندگی می کنند.

مربی.بچه ها، چطور می توانید تصور کنید که چه نوع خانه ای ممکن است داشته باشند؟ خانه آنها چه نامی می تواند داشته باشد؟ (پاسخ های کودکان). ما اکنون با استفاده از این تصاویر خانه ای برای آنها خواهیم داشت. (بازی "چیزهای شگفت انگیز" (TRIZ) در حال انجام است. این بازی را می توانید در کتاب "داستان های شگفت انگیز" اثر L. E. Belousova پیدا کنید. خانه سبز است ، از لاستیک ، چهار طبقه ، روی پاهای مرغ حرکت می کند ، گیتار همیشه در آن بازی می کند، بوی توت فرنگی در خانه می آید. با بچه ها بحث می کنیم که آیا زندگی در چنین خانه ای راحت است یا خیر. بازی "خوب - بد" (TRIZ) انجام می شود.)

مربی.بچه ها، اگر این جزیره مرموز است، حتماً اینجا گنج وجود دارد؟ (بازی انجام می شود: "گنج را پیدا کن." سه کودک چشم بسته هستند. طبق نقشه مشخص شده به دنبال گنج می گردند. نقشه توسط ناخدا صداگذاری می شود. بچه ها به سرعت گنج را پیدا می کنند اما بدون حدس زدن نمی توانند آن را باز کنند. طلسم زیر (صدای ضبط شده از ضبط صوت به گوش می رسد): "دو جسم وجود دارد - یکی از آنها در اینجا در جزیره رشد می کند، دیگری در گروه شما و در اتاق موسیقی است. هر دوی این اشیا با یک صدا شروع می شوند و به پایان می رسند. با یک صدا، اما صدای دیگری. هر کلمه دارای پنج صدا است. کودکان کلمه "موز" و کلمه "تنبور" را حدس می زنند. گنجی باز می شود (یک صندوقچه عتیقه زیبا از قبل آماده شده است) و موز وجود دارد.)
مربی.بچه ها، ما در یک جزیره غیرعادی هستیم، این جزیره بسیار مرموز است، و اینجا گرم است. شاید بتوانیم این موز را به بستنی تبدیل کنیم؟ (بچه ها با خوشحالی موافقت می کنند.) سپس اول دست هایمان را بشویم. (بازی انگشت انجام می شود. "انگشت بزرگ خود را بشویید، انگشت اشاره خود را بشویید، انگشت میانی، انگشت حلقه و انگشت کوچک خود را بشویید." کودکان انگشتان خود را با دستمال مرطوب می شویند.
آشپز موز توزیع می کند. بچه ها با یک وضعیت مشکل مواجه هستند - موز کافی برای همه وجود ندارد. چه باید کرد؟ بچه ها با استفاده از یک پیمانه معمولی (بافته)، موزها را از وسط تقسیم کرده، سپس برش داده، پوست بگیرید، یک چوب بستنی را در یک طرف موز فرو کنید و موز را در کاکائو بغلتانید. بستنی می شود و همه خودشان را پذیرا می شوند.

مربی.بچه ها، بیایید به صندوقچه جادویی که در آن موز بود نگاهی بیندازیم. (کودکان به سینه نگاه می کنند، معلوم می شود که ته دومی دارد. در آنجا بچه ها سوغاتی هایی از ساکنان جزیره پیدا می کنند - جواهرات با صدف.)
سفر رو به پایان است. باید برگردیم به مهدکودک. کودکان چشمان خود را می بندند و کلمات جادویی را می گویند: "یک، دو، سه، چهار، پنج - ما دوباره در مهد کودک هستیم." و در نهایت در یک گروه قرار می گیرند. آنها به جواهرات خود نگاه می کنند و قصد دارند دوباره به جزیره مرموز بروند تا دفعه بعد با ساکنان دریایی جزیره آشنا شوند.

خلاصه

بازی پلات-نقش
(گروه ارشد)
موضوع: «سفر به کشور
اعمال خوب و
اعمال خوب."

توسعه دهنده: Pushina T.V.
سمت: معلم
MDOU "Golubok"

نیژنیا تورا
محتوای برنامه:

1. به رشد خصوصیات اخلاقی مثبت در کودکان ادامه دهید.

2- توانایی ارزیابی نگرش خود را نسبت به اعمال مثبت و منفی ایجاد کنید.

3. به کودکان کمک کنید تا در بازی های مشترک تعامل برقرار کنند، محتوا، ارتباط و همبستگی نقش های بازی شده را آشکار کنند.

4. از بازی برای بهبود زندگی کودکان در گروهی از همسالان استفاده کنید.

5. پرورش حس مهربانی، پاسخگویی، همدلی، توانایی و تمایل به استفاده از کلمات "جادویی" و کردار خوب در زندگی.

کار انفرادی:

با ولاد، ساشا، کسنیا، نیکیتا. به کودکان کمک کنید با هم بازی کنند، با کودکان فعال ارتباط برقرار کنید.
با دنیس و زاخار در مورد قوانین رفتاری در طول بازی صحبت کنید.

محیط موضوعی بازی: مدل اتوبوس، فرمان.

الف) ویژگی های بازی "به فروشگاه":
کیف، کیف پول، پول، جایگزین پول، صندوق.

ب) ویژگی های بازی "کافه": مدل میوه، جایگزین: لیوان کاغذی (بستنی) و غیره.

ج) ویژگی های بازی "بیمارستان": فونندوسکوپ، کیت کمک های اولیه، مجموعه برای بازی بیمارستان.

د) ویژگی های بازی "سالن مو": مجموعه ای از شانه ها، اتوهای فر کننده، سشوار.

د) جعبه ای با خاک برای کاشت پیاز، پیش بند و آبخوری.

کار مقدماتی

1. خواندن داستان در مورد قوانین و مقررات
رفتار انسانی.
وی. اوسیوا "بد"، "کلمه جادویی"
V. Mayakovsky "چه خوب است چه بد" کالینین "دروازه بیگانه" خواندن داستان های N. Nosov.

2. گفتگو در مورد فرهنگ رفتار بر اساس کتاب N. Kunina "ABC of Behavior". واسیلیوا-گانگنوس "ABC of Politeness"

3. ایجاد موقعیت های مشکل ساز در گروه در حین بازی ها و فعالیت ها. راه های حل آنها

4. مشاهدات و گشت و گذار، بازدید از اماکن عمومی.

پیشرفت درس.

بچه ها با معلم روی صندلی می نشینند.
مربی:
-بچه ها من کوچیک بودم مثل شما خیلی دوست داشتم بازی های مختلف انجام بدم. من دوستان زیادی داشتم چون دختری مهربان و بشاش بودم. و همه می خواستند با من بازی کنند.
من معتقدم که همه شما مهربان، دلسوز هستید، در قلب شما جایی برای غم، ملال و عصبانیت نیست.
با مهربانی به یکدیگر لبخند بزنید، دست بدهید،
به هر حال، شما اکنون سفری طولانی به سرزمین "عمل نیک و نیکوکاری" در پیش دارید.

چگونه می توانید به آنجا بروید؟

درست! با اتوبوس. بیایید تصمیم بگیریم که چه کسی راننده خواهد بود.
راننده یک حرفه مسئولیت پذیر است. او مسئول جان و سلامت مسافران است.
(درایور را انتخاب کنید)

چه کسی می خواهد رهبر ارکستر شود؟
(به درخواست بچه ها یک هادی انتخاب می کنیم)

بچه ها دوست دارید چه بازی هایی داشته باشید؟
(اگر برای کودکان مشکل است، کمک کنید، روی بازی تمرکز کنید)

چه کسی "دکتر" خواهد بود؟
(با استفاده از قافیه شمارش انتخاب کنید)

برای بازی فروشگاهی، چه کسی را باید انتخاب کنیم؟
(«فروشنده» را انتخاب کنید)

چه کسی می تواند یک مدل موی زیبا انجام دهد؟
(یک آرایشگاه را با استفاده از "عصای جادویی" انتخاب کنید)

کجا می توانید آب میوه بنوشید، بستنی خوشمزه بخورید و میوه بخورید؟ (در کافه)

گارسونی به نام ... امروز به ما خدمت می کند.

بنابراین ما همه مشکلات را حل کرده ایم. اما فراموش نکنید که به کشور ما می گویند "عمل نیک و کردار نیک"

کمک راننده:
(خطاب به مسافران) (اعلام توقف)

الف) پلی کلینیک توقف! "دکتر" و "بیمار" از اتوبوس پیاده می شوند

ب) توقف فروشگاه «فروشنده و خریداران» خارج شود

ب) "آرایشگر" را متوقف کنید "آرایشگر و مشتریان" پیاده شوید

د) کافه توقف کنید، گارسون بیرون می آید.

کودکان در گوشه های بازی بازی می کنند.

به کسانی که در "کافه" بازی می کنند توجه کنید
معلم یک موقعیت بازی ایجاد می کند: آب روی لباس دختر ریخته شد.
چگونه می توانید از این وضعیت خارج شوید؟

لکه با نوشابه و صابون پاک شد.
در آینده مراقب باشید "عصبانی نباش و دوباره سر میز مهمان بنشین"

در طول بازی، من به کودکان کمک می‌کنم طرح داستان را توسعه دهند، روابط کودکان را زیر نظر بگیرم و آنها را تشویق کنم.

مربی:
بچه ها فکر می کنید امروز خوب بازی کردیم؟
به کسی توهین کردی؟
کدام یک از شما غمگین است، بد؟
(به هیچکس)
ببین چشمات چقدر بامزه برق میزنن
بی جهت نیست که هر روز در باغ با سالاد و آب میوه پذیرایی می کنیم.

امروز ویتامین هایمان را روی پنجره کاشتیم.
چه کسی امروز خوب بود ، حواسش بود ، به کسی توهین نکرد ،
حتی پیاز هم به سرعت جوانه می زند.

بچه ها پیاز می کارند و ضرب المثل های دوستی را به یاد می آورند.

هیچ دوستی وجود ندارد - پیدا کنید، پیدا کنید - مراقب باشید.
کاری که کسی نمی تواند انجام دهد، آنها با هم انجام خواهند داد.
اگر کاری برای انجام دادن نداشته باشید تا عصر یک روز کسل کننده است.

سفر ما به کشور به پایان رسیده است.
«عمل نیک و کردار نیک»

چه چیزهای خوبی را امروز گرفتید، چگونه و چه بازی هایی را دوست دارید بازی کنید؟
یاد ضرب المثل حکیمانه و مشهور افتادیم:

و حالا بیایید به تجارت بپردازیم - شما باید اسباب بازی ها را بردارید.
کسب و کار قبل از لذت.

ایرینا چوسویتینا
خلاصه ای از یک بازی نقش آفرینی طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در گروه ارشد "سفر خانوادگی به ویلا"

1. اهداف:

1. ایجاد روابط محترمانه و دوستانه در خانواده.

2. شکل گیری و توسعه بازی فعالیت ها:

3. گسترش ایده ها در مورد محیط زیست جهان:

* انواع فعالیت ها در ویلا را معرفی کنید.

* ادغام دانش در مورد توالی رشد محصولات میوه و توت؛

* ادغام دانش در مورد ابزار نجاری و هدف آنها.

* ادغام دانش در مورد قوانین تنظیم جدول.

4. توسعه خلاقیت (ویژگی های دست ساز، استفاده از آیتم های جایگزین، بداهه نوازی در اقدامات بازی).

2. آماده شدن برای بازی:

آماده سازی تاریخ

ویژگی ها غنی سازی با برداشت ها آموزش تکنیک های بازی

مه 2016 1. ساختن صفت برای اصلی طرح:

*میوه سبزیجات

*ابزار باغبانی (بیل، چنگک، سطل، اسکوپ)

2. ساخت و آماده سازی اسباب بازی های موجود (سطل، آبخوری، ظروف، ابزار نجاری، دانهکالسکه، عروسک، (پستانک، بطری، پتو، مکعب - برای نشان دادن تخت، حوله);

4. ساخت و ساز ماشین خانوادگی;

3. ساخت و ساز ساختمان در گروه. 1. گفتگو با کودکان در مورد موضوعات "کار بزرگسالان", "خانواده ی من", "چه چیزی می توانید در باغ خود بکارید"

2. خواندن شعر "خانه روستایی" (Denkov D. A);

3. بررسی تصاویر با تصاویر تعطیلات کشور و کار.

4. بررسی سبزیجات و میوه ها.

1. نمایش بازی برای کودکان اقدامات:

*استفاده از ابزار نجاری (چکش، اره، هواپیما، معاون و غیره)

3. آموزش برای انتقال از اصلی طرح به همراه(انتقال اقدامات بازی از یک اسباب بازی به اسباب بازی دیگر - از منطقه به منطقه).

4. ادغام دانش در مورد قوانین نشستن و رفتار در ماشین (یک بزرگسال در حال رانندگی است، کودکان در صندلی جلو نمی نشینند، همه باید قبل از حرکت خود را ببندند).

3. برنامه بلند مدت آماده سازی بازی "در کشور"

پایه ای طرحنقش ها ویژگی ها اقدامات بازی شکل های گفتاری

کار در باغ

*میوه سبزیجات

* ابزار باغبانی (بیل، چنگک، سطل، قوطی آبیاری)

* مکعب برای علامت گذاری تخت

*اب

*جمع آوری خرمن *بیا با هم بیا با هم!

*لطفا کمکم کنید لطفا

*کمک لازم است

*چه هموطنان بزرگی!

*خیلی ممنون!

مربوط داستان ها

* خودرو

*پسر بزرگتر

*دختر * ماشین ساخت

*چیزی را که با خود می بریم داخل ماشین می گذاریم (بار سفر)

*بشین

صندلی هایت را بگیر، دست و پنجه نرم کن

*در راه صحبت می کنیم *همه نشسته اند؟

*کمربندت رو ببند!

*برو!

* سازندگان

*پسر بزرگتر

* ابزار ساختمانی

* کوبیدن میخ

*در حال ساختن *ببین پسرم!

*بیا، کمک کن!

آشپزخانه *مامان

* محصولات

*حوله

*پخت ناهار

*کتری را بجوشانید

*ما در حال چیدن میز هستیم

*ظروف را بشویید و خشک کنید *اجاق گاز را روشن کنید

*سبزیجات را بشویید

*سیب زمینی ها را پوست بگیرید

*کتری را بگذارید

* لطفا کمکم کن!

* زمان صرف ناهار است!

*همه سر میز!

*نوش جان!

*چه کسی ظرف ها را خواهد شست؟

* "مادران و دختران"

(*مادر بزرگ)

(*فرزند دختر)* عروسک بچه، کالسکه، پتو، پستانک، شیشه شیر * قنداق کردن عروسک

*به او غذا بدهید

*ما را در رختخواب گذاشتن *تو خوب منی!

*بیا بخوریم

*خداحافظ چشماتو ببند

4. حرکت کنید بازی ها

1. معلم یک موقعیت بازی را معرفی می کند.

خواندن یک شعر "خانه روستایی!" (نویسنده Denkov D. A.):

در تابستان به اطراف خانه نگاه کنید -

همه چیز برای تابستان لباس پوشیده است:

و گل رز و گل رز،

و یک درخت بلوط و یک درخت توس.

همه چیز به کمال انتخاب شده است -

کمی سرگرم کننده به نظرم رسید

مثل یک مدل لباس بپوش

یک صنوبر گوشه ای پشت درخت بلوط است!

در همان نزدیکی درخت سیب می خندد،

مثل یک خانم جوان ایستاده است

اینجا او دوباره لبخند خواهد زد،

بگذار من تو را با گل سرخ پذیرایی کنم...

عصر، تابستان و در ویلا -

بلبل از میان تخت ها می پرد،

فقط کمی در گوشه

اجاق گاز کنار پنجره گرم می شود،

دوباره مامان: "برویم بخوابیم،

برای رفتن فردا خیلی زود است..."

من با نور اولیه از خواب بیدار شدم -

خوب است که در تابستان در ویلا باشید!

ب- پس از خواندن شعر با بچه ها، در مورد موضوع گفتگو کنید "خانواده ی من", "کار بزرگسالان در باغ". البته به عنوان یک قاعده، کار اصلی در باغ کاشت و پرورش محصولات میوه و توت است که پس از آن گفتگو با بچه ها موضوع را آشکار می کند. "چه چیزی می توانید در باغ بکارید"با نگاهی به سبزیجات و میوه هایی که در خانه کشت می شوند.

ب. ساختن آدمک هایی از سبزیجات و میوه ها که در این فرآیند ضروری خواهند شد بازی ها.

د- معلم از بچه ها دعوت می کند که به موقعیت ها پاسخ دهند سوال:

* "در ویلا به جز کار در باغ چه کاری می توانید انجام دهید؟"

در طول بحث و پیشنهاد، اقدامات روشن می شود. در این حالت معلم بازی هایی را به کودکان نشان می دهد اقدامات:

* اقدامات احتمالی در باغ (حفاری، گیاه، علف هرز، آب و غیره)

*استفاده از ابزار ساختمانی (چکش، اره، میخ و ...)

در اینجا همچنین می توانید به تصاویری که تعطیلات و کار کشور را به تصویر می کشند نگاه کنید.

بر این اساس، علاوه بر اصلی طرح"کار در باغ"مرتبط است داستان ها، که مطمئناً در بازی گنجانده خواهد شد. این: "خودرو", "آشپزخانه", "سازندگان", "مادران و دختران".

* «چه چیزی می توانیم با خود ببریم ویلا?»

اینجاست که تمام ویژگی هایی که در بازی گنجانده می شوند شناسایی می شوند – این: وسایل باغبانی، ظروف، غذای تهیه ناهار، ابزار ساختمانی، کالسکه، عروسک. بیایید همه آن را چمدان بنامیم.

2. توزیع نقش ها. کودکان نقش خود را انتخاب می کنند. معلم مشاهده می کند و تذکر می دهد. برای جلوگیری از هر گونه موقعیت درگیری، معلم پیشنهاد می کند که تقسیم بندی کنید زیر گروه ها 6 نفر طبق اصل "چه کسی با چه کسی دوست است"یا توسط "با احتساب"و از دست دادن طرحچندین بار در ترکیب های مختلف. حتما به همه اطلاع دهید که می توانید تعداد نامحدودی بازی کنید و خود را در هر نقشی ثابت کنید.

3. طراحی بازی فضا:

* تعیین مکان بازی ها(گروهیا منطقه ای در خیابان);

* توزیع مناطق در قلمرو (ماشین (گاراژ، باغ سبزی، آشپزخانه، کارگاه نجاری);

* قرار دادن ویژگی ها در هر منطقه.

4. اقدامات بازی:

*. شرکت کنندگان در ماشین می نشینند. بسته بندی چمدان. کمربندت رو ببند. "بزرگسالان"کمک "فرزندان". بابا پشت فرمان می نشیند.

یک مکالمه موقعیتی وجود دارد.

*. ما رسیدیم "بزرگسالان"کمک "فرزندان"از ماشین پیاده شو، چمدانت را بیرون بیاور.

*. وسایل باغبانی را بیرون می آوریم و به داخل باغ می رویم. باغی را با بیل حفر می کنیم و آن را می کاریم. با استفاده از قوطی آبیاری. تخت ها را علف هرز می کنیم. ما محصول رسیده را جمع آوری می کنیم. همه چیز با عناصر آموزش و پشتیبانی اتفاق می افتد "بزرگسالان" "فرزندان".

*. شرکت کنندگان پسر در باغ می مانند، شرکت کنندگان دختر به منطقه آشپزخانه می روند.

*. ناهار در آشپزخانه در حال آماده شدن است. سبزیجات را می شستیم، پوست می گیریم، ناهار را از محصولات موجود آماده می کنیم. کتری را می جوشانیم. ما در حال چیدن میز هستیم

*. شركت كنندگان طرح"آشپزخانه"آنها کسانی را که در باغ باقی مانده اند برای صرف غذا صدا می کنند. بیایید ناهار بخوریم. ظرف ها را شسته و خشک می کنیم.

*. شرکت کنندگان پسر به یک کارگاه ساختمانی می روند. آنها به طور مستقل با استفاده از ابزار ساختمانی نوع فعالیت را انتخاب می کنند.

*. در همین حین، دختران شرکت کننده به نوزاد عروسک غذا می دهند، قنداق می کنند و می خوابانند.

*. در صورت بروز موقعیت های درگیری در طول بازی ها، معلم وارد می شود طرحدر نقش رئیس مشارکت باغبانی و ویلا که حاکی از صلاحیت وی در حل و فصل هر گونه اختلاف است.

5. پایان بازی ها

* "پایان روز تعطیل در ویلا";

*به نمای دیگری بروید فعالیت ها:

** گفتگو- بحث

** نقاشی

* چه زمانی بازی هادر سایت - انتهای پیاده روی (لحظه حالت).

6. ارزشیابی بازی ها

در طول اقدامات بازی، افشاگری طرحمعلم از طریق مشاهده، علاقه کودکان را به بازی بر اساس ارزیابی می کند مولفه های:

* فعالیت در داخل طرح;

* تمایل به حرکت از نقشه به طرح;

* تمایل دیگران به شرکت یا سازماندهی مشابه طرح موازی.

1. گفتگو داشته باشید موضوعات:

* «چه چیزی را دوست داشتی؟ چه چیزی را دوست نداشتی؟»

* "چه چیزی می توانم اضافه کنم؟"

2. طراحی موضوعی: «می‌خواهم در بازی چه کسی باشم؟ "در کشور"?»

کوویرکوا سوتلانا سولتانونا،

معلم

مهد کودک MBDOU TsRR "Tanyusha"

منطقه سورگوت روستای فدوروفسکی

هدف:پرورش توانایی بازی نقش آفرینی "کافه کودکان" در کودکان

وظایف:طرح بازی را در "کافه کودکان" توسعه و غنی سازی کنید و منجر به ایجاد مستقل ایده های بازی شود. آموزش انجام اقدامات بازی مطابق با برنامه کلی بازی؛ یاد بگیرید که خودتان ویژگی های بازی را انتخاب کنید. محیط بازی را با وسایل و اسباب بازی های گم شده تکمیل کنید. توانایی کودکان برای تعامل و همراهی با یکدیگر در بازی مشترک را توسعه دهید.

برای توسعه و غنی سازی طرح بازی در "کافه کودکان"، توسعه توانایی کودکان برای آماده سازی محیط برای بازی، انتخاب آیتم ها و ویژگی های جایگزین.

افق و علاقه شناختی خود را به حرفه ها (آرایشگر چهره، مدیر، پیشخدمت) گسترش دهید.

پین:

دانش کودکان از آداب سفره در اماکن عمومی.

توسعه:

تخیل خلاق، توانایی توسعه مشترک بازی، هماهنگ کردن برنامه بازی خود با برنامه های همسالان.

گفتار منسجم، ساختار دستوری گفتار، توانایی نتیجه گیری ساده، صحبت در جملات کامل و مفصل، ترکیب اسامی با افعال و صفت ها.

غنی سازی فرهنگ لغت:نقاشی چهره، پیشخدمت.

فعال کردن فرهنگ لغت: تعطیلات، مدیر، سازمان دهنده.

بیاورید:کودکان به کار افراد حرفه های مختلف احترام می گذارند و نسبت به نتایج آن نگرش دقیق دارند.

کار مقدماتی:

با کودکان کار کنید

گشت و گذار به فروشگاه، به کافه.

مکالمه با کودکان "کافه چیست؟"، "چه کسی در کافه کار می کند؟"، "منو چیست؟"

بررسی نقاشی، تصویرسازی و آلبوم با موضوع "حرفه ها".

طراحی روی موضوع "همه حرفه ها مهم هستند، همه حرفه ها مورد نیاز هستند."

خواندن داستان:

K. Chukovsky "مگس صدای تق تق است"

آ. میلن "وینی - پو و همین، همین، همین، همین"

ی کوشک «هدیه»

فعالیت بازی:

بازی نقش آفرینی "فروشگاه"، "خانواده"، "مهد کودک".

نوشتن داستان از تجربه شخصی:

"چگونه از مهمانان استقبال می کنیم"

"آخر هفته ام را چگونه گذراندم"

نمایشگاه کتاب

مواد برای GCD

ماکت محصول برای کافه ها

چای خوری

علامت "کافه اومکا"

بازی آموزشی "چه کسی به چه چیزی نیاز دارد"

لباس پیشخدمت و آشپز

منابع

T.V. Potapova، "مکالمات در مورد حرفه با کودکان"،

A. Usachev "بهترین روز"

I. Pivovarov "تولد"

V.V. Konovalenko "توسعه گفتار منسجم"

مراحل GCD	پیشرفت بازی	با کودکان کار کنید	ادغام مناطق
بخش مقدماتی (4 دقیقه)
1-لحظه سازمانی 2. مکالمه "تولد" 3. توزیع نقش ها. 4. قواعد رفتار سر میز.	مربی: بچه ها، ببینید ویکا امروز چقدر زیبا و شیک است. ویکا، به ما بگو، شاید نوعی تعطیلات دارید؟ ویکا: حالم خوبه تبریک می پذیرم دوستانم جمع شده اند تولدمه! من دارم 6 ساله میشم! مربی: بله، تولد محبوب ترین تعطیلات، روشن، خاص، شخصی است. هم برای بزرگسالان و هم برای کودکان. به هر حال، قبلاً در روسیه، مردم ارتدکس نه یک تولد، بلکه یک روز نام را جشن می گرفتند - روز یک قدیس، که به افتخار آن نوزاد نام خود را دریافت کرد. تولد روحانی مهمتر از تولد جسمانی تلقی می شد و به همین دلیل روز فرشته یا روز نام را همه جشن می گرفتند. پژواک این سنت امروزه زنده است. لطفا به ما بگویید چگونه تولد را جشن بگیریم؟ جایی که؟ (پاسخ های کودکان) مربی: - آفرین. بیایید امروز تولد ویکا را در یک کافه کودکان جشن بگیریم! موافقید؟ (پاسخ های کودکان) مربی: یادمان باشد چه کسانی در کافه کار می کنند! (پاسخ های کودکان) مربی: یک سرآشپز در کافه چه باید بکند؟ (پاسخ های کودکان) مدیر مسئول چه چیزی است؟ (پاسخ های کودکان) گارسون چه وظایفی دارد؟ (پاسخ های کودکان) - یک خانم نظافتچی چه می کند؟ (پاسخ های کودکان) - برگزارکنندگان تعطیلات نیز می توانند در کافه ها برای سرگرمی کودکان، بازی با آنها و برگزاری مسابقات مختلف فعالیت کنند. بچه ها تا به حال دیده اید که چگونه در کافه کودکان ماسک ها یا طرح های مختلف را روی صورت کودکان می کشند؟ (پاسخ های کودکان) - میدونی اسم این حرفه چیه؟ (پاسخ های کودکان) - این هنرمند نقاشی چهره ( بعد از معلم تکرار کنید) خوب، وقت آن است که به کافه ای برویم که "امکا" نام دارد. بیایید تصمیم بگیریم چه کسی در کافه ما چه کسی باشد ( توزیع نقش ها) . آیا می دانید چگونه سر میز رفتار کنید؟ فرزندان: بیرون و در خانه برای ناهار شما نمی توانید با همسایه خود صحبت کنید نیازی به غر زدن و بو کشیدن نیست، و همچنین سر خود را بچرخانید، آرام و با احتیاط غذا بخورید همه اطرافیان خوشحال خواهند شد پاسخ های اضافی از کودکان مربی: در یک کافه چگونه باید رفتار کرد؟ کودکان: (پاسخ های کودکان)	ایجاد نگرش عاطفی مثبت در کودکان بچه ها را به بازی آینده علاقه مند کنید. توسعه توانایی بازی نقش آفرینی "کافه کودکان" فراهم کردن شرایط برای ظهور و توسعه فعالیت های بازی وضعیت عاطفی مثبت کودکان؛ اطمینان از فعالیت بازیکنان؛ هدایت کودکان به بازی؛ افق دید و علاقه شناختی خود را به حرفه ها گسترش دهید پرورش احترام به کار افراد حرفه های مختلف و نگرش دقیق نسبت به نتایج آن. مهارت را توسعه دهید توافق بر سر موضوع بازی؛ نقش ها را توزیع کنید، شرایط لازم را آماده کنید، در مورد توالی اقدامات مشترک توافق کنید. برقراری و تنظیم تماس ها در یک بازی مشترک. دانش خود را در مورد آداب سفره تقویت کنید. به بهبود فرهنگ غذایی ادامه دهید: از کارد و چنگال (چنگال، قاشق) به درستی استفاده کنید. با احتیاط، بی سر و صدا غذا بخورید، وضعیت صحیح خود را روی میز حفظ کنید. درخواست بدید ممنون	ارتباط خواندن داستان اجتماعی شدن ارتباط اجتماعی شدن شناخت ارتباطات اجتماعی شدن ارتباط اجتماعی شدن
بخش اصلی (4 دقیقه)
5. پخش طرح. 6. دقیقه تربیت بدنی.(سرگرمی) ساخت معماها. 7. تقدیم هدیه.	مربی: آفرین، می بینم که می دانید هم سر میز و هم در مکان های عمومی چگونه رفتار کنید. بیایید شما را به کافه بفرستیم، اما کافه ما ساده نیست، اما جادویی است، و برای ورود به آن، باید کلمات جادویی بگویم (کودکان در یک دایره ایستاده اند، معلم با یک آینه "جادویی" در مرکز است. ): اینجا لیوان جادویی است همه را منعکس می کند برای یافتن خود در یک افسانه، ببین دوست من لبخند بزن، ورق بزن، ضربه زدن، پا زدن - بچرخید. اتفاق افتاد؟ فرزندان: مربی: بگذارید اکنون مکان های بازی خود را بگیریم و برای بازی خود آماده شویم. ویکا، مهمانان خود را به کافه ببرید. مدیر: سلام به کافه امکا خوش آمدید. یک میز مجانی بگیر، من پیشخدمت می فرستم! بازدید کنندگان: متشکرم ( پسرها دخترها را پشت میز می‌نشینند) پیشخدمت: سلام، منو لطفا! مدیر: با عرض پوزش، در کافه ما می توانید از خدمات یک هنرمند چهره پرداز استفاده کنید. فرزندان: - متشکرم! در زمان استراحت در هنگام تهیه غذاهای سفارش داده شده، برگزار کنندگان تعطیلات یک برنامه سرگرمی برای بازدیدکنندگان ترتیب می دهند. مربی: و من بازی "سلام" را پیشنهاد می کنم ما همه توپ ها را پراکنده خواهیم کرد - اینجا، آنجا، و اینجا." و بیایید با صدای بلند بگوییم: "یک، دو، سه - سریع توپ ها را جمع کنید!» فقط اینجا خمیازه نکش جمع آوری توپ از همان رنگ. حدس زدن معماها کشیدن کارت تولد خواندن آهنگ های کارائوکه، رقص و غیره به درخواست بچه ها. در پایان بازی، بچه ها صورت حساب را می پرسند، پرداخت می کنند و از کارکنان کافه تشکر می کنند. روز تولد شما هدیه می دهند، از ما هدیه بپذیرید (هدیه در جعبه داده می شود) خیلی ممنون دوستان! (هدیه را باز می کند) آنها این را به من دادند - هرگز حدس نمی زنم! خوب، چیزی که فقط می توانید در مورد آن رویا داشته باشید! خب، خیلی شیطون، شیطان، عزیزم - دمش را تکان داد و درست روی بینی من را لیسید. و بعد پارس کرد!	طرح بازی را در "کافه کودکان" توسعه و غنی سازی کنید و منجر به ایجاد مستقل ایده های بازی شوید. آموزش انجام اقدامات بازی مطابق با برنامه کلی بازی؛ یاد بگیرید که خودتان ویژگی های بازی را انتخاب کنید. محیط بازی را با وسایل و اسباب بازی های گم شده تکمیل کنید. توانایی کودکان برای تعامل و همراهی با یکدیگر در بازی مشترک را توسعه دهید.	شناخت اجتماعی شدن خلاقیت هنری فرهنگ بدنی ایمنی شناخت
بخش پایانی (4 دقیقه)
8. خلاصه بازی	امروز چه کردیم؟ (پاسخ های کودکان) خوب بازی کردی؟ (پاسخ های کودکان) - چه چیزی را بیشتر دوست داشتید و چه چیزی را دوست نداشتید؟ کودکانی را که برتر بوده اند تحسین کنید. به بچه ها بگویید که همه تلاش خود را کردند، آفرین. در صورت وجود هر گونه کاستی، به کودک نشان دهید که چه چیزی باید تمرین کند. بخواهید همه ویژگی های بازی را در جای خود حذف کنید.	گفتار منسجم، ساختار دستوری گفتار، توانایی نتیجه گیری ساده، صحبت کردن در جملات کامل و دقیق، ترکیب اسم ها با افعال و صفت ها را توسعه دهید.	شناخت ارتباط

منابع اینترنتی:

1. پروژه بازی نقش آفرینی کافه کودکان

“گواهی انتشار در رسانه” سری A شماره 0002698

ما از معلمان پیش دبستانی منطقه Tyumen، Yamal-Nenets Okrug خودمختار و Khanty-Mansi Okrug-Yugra خودمختار دعوت می کنیم تا مطالب آموزشی خود را منتشر کنند:
- تجربه آموزشی، برنامه های اصلی، وسایل کمک آموزشی، ارائه برای کلاس ها، بازی های الکترونیکی.
- یادداشت ها و سناریوهای فعالیت های آموزشی، پروژه ها، کلاس های کارشناسی ارشد (از جمله فیلم ها)، اشکال کار با خانواده ها و معلمان را به صورت شخصی توسعه داده است.

چرا انتشار با ما سودآور است؟