บทเรียนแบบบูรณาการตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางใน กลุ่มเตรียมความพร้อม DOE "อารมณ์ฤดูใบไม้ผลิ"
เรื่องย่อของบทเรียนแบบบูรณาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
กลุ่มอายุ:กลุ่มเตรียมความพร้อม
ธีม:"อารมณ์ฤดูใบไม้ผลิ"
เป้าหมาย
ชี้แจงและสรุปแนวคิดเกี่ยวกับ ลักษณะเด่นฤดูใบไม้ผลิ ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เสริมสร้างและฟื้นฟูคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ
พัฒนาคำพูด จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะของเด็ก
เพื่อให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับความสามารถในการมองเห็นและเข้าใจความงามของธรรมชาติบนพื้นฐานของการใช้คติชนวิทยา (ปริศนาการโทร)
สอนเด็ก ๆ ให้วาดวิลโลว์นุ่ม ๆ ต่อไปในวิธี "สะกิด" และ "เปียก" เสริมความสามารถในการวาด ใช้พู่กันที่มีความหนาต่างกันในงานของคุณ วางภาพวาดให้ทั่วทั้งแผ่น เพื่อนำมาซึ่งความถูกต้องความอุตสาหะ
งาน:
1. การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:
เพื่อสร้างความรู้สึกสามัคคี สามัคคี อารมณ์เชิงบวกภายในทีม
เรียนรู้ที่จะแสดงมุมมองของคุณ ฟังเพื่อน และรักษาการสนทนา
2. การพัฒนาทางปัญญา:
เพื่อแก้ไขสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิในจิตใจของเด็ก ๆ การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ
3. การพัฒนาคำพูด:
เพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก
4. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์:
พัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบต่อสถานการณ์ทางนิเวศวิทยาบนโลก
เสริมสร้างทักษะการประสานงานของการเคลื่อนไหว
5. การพัฒนาทางกายภาพ:
มีส่วนร่วมในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็กด้วยการฝึกร่างกาย
วัสดุการสอน:
การสาธิต:ตัวชี้ - แสงตะวัน, โปรเจ็กเตอร์และสไลด์สำหรับมัน - ต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิและพุ่มไม้, ดวงอาทิตย์, หมีคลานออกมาจากถ้ำ, นกอพยพ, สายน้ำในฤดูใบไม้ผลิ.
การจ่าย:สี แปรง ภาพวาดที่ยังไม่เสร็จ และรูปพุ่มไม้
งานเบื้องต้น.บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เรียนรู้ปริศนา บทสวด บทกวี เพลงพร้อมท่าเต้น อ่านนิยาย. การสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิบนพื้นที่เดินในสวนสาธารณะ
คอร์สเรียน
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและนั่งฟังเสียงเพลง "The Coming of Spring" โดย W. Mozart กับเสียงนกร้อง
สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันชื่ออเล็กซานดรา นิโคเลฟน่า และฉันดีใจมากที่ได้พบพวกคุณทุกคน
และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณให้เดาปริศนาและคุณจะพบว่าบทเรียนของเราในวันนี้จะจัดขึ้นในช่วงเวลาใดของปี
มาพร้อมของดี
อุ่นไออุ่น
เป็นสีแดงกับแสงตะวัน
และชื่อของเธอคือ ... (ฤดูใบไม้ผลิ)
คุณตื่นเต้นกับฤดูใบไม้ผลิไหม? เรารอฤดูใบไม้ผลิมานานแล้ว ฤดูใบไม้ผลิอะไรล่ะ? (รอมานาน). คุณมีอารมณ์อะไรเมื่อพูดถึงฤดูใบไม้ผลิ? (ร่าเริง ดี กระฉับกระเฉง สวย ...). โลกก็มีชีวิตขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิเช่นกัน ดูว่าหยาดใดปรากฏในกลุ่มของเรา ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่มีมนต์ขลัง ฤดูใบไม้ผลิซ่อนคำถามไว้ในตัว หากคุณตอบถูก รูปภาพสปริงจะปรากฏขึ้นบนหน้าจอ กระต่ายแดดจัดจะช่วยฉันเลือกผู้ชายที่จะหยิบหยาด
ครูที่มีตัวชี้เหมือนแสงตะวันเรียกเด็ก ๆ พวกเขาถูกฉีกออกจากหยาดที่ด้านหลังคำถามเป็นลายลักษณ์อักษร ครูอ่านคำถาม เด็กตอบ รูปภาพ "สปริง" ปรากฏบนหน้าจอ
นักการศึกษา
ใครบ้างที่เรียกว่าผู้ส่งสารแห่งฤดูใบไม้ผลิ? (นก)
ดวงอาทิตย์ส่องแสงในฤดูใบไม้ผลิอย่างไร? (พระอาทิตย์เริ่มส่องแสง อุ่นขึ้น)
หิมะหายไปที่ไหนในฤดูใบไม้ผลิ? (หิมะจากแสงอาทิตย์เริ่มละลายกลายเป็นลำธาร)
เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ? (น้ำเริ่มเคลื่อนไหว ใบไม้ปรากฏบนต้นไม้)
พฤติกรรมของสัตว์ป่าเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในฤดูใบไม้ผลิ? (หมีออกจากโหมดจำศีล เม่น กระต่ายป่า และกระรอกเปลี่ยนสีเสื้อคลุมขนสัตว์ ฯลฯ)
คนทำงานฤดูใบไม้ผลิแบบไหน? (ตัดแต่งกิ่งไม้ในสวน ไถ หว่าน ปลูกต้นไม้ สร้างบ้านนก ฯลฯ)
- ดอกไม้ดอกแรกที่ปรากฏบนจุดที่ละลายคือดอกอะไร (เกล็ดหิมะ)
คาดเดาสิ่งที่ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับวันนี้
วันแรกของฤดูใบไม้ผลิ
แรกสุด.
ที่ขอบต้นสน
ได้เบ่งบาน ...... (วิลโลว์)
ถูกต้องมันเป็นวิลโลว์หี ในฤดูใบไม้ผลิจะบานสะพรั่งก่อนใคร มาช้านานมีความเชื่อว่าต้นไม้ที่บานเต็มกำลังสามารถถ่ายทอดสุขภาพ ความแข็งแรง ความงาม ให้กับทุกคนที่ได้สัมผัส และวิลโลว์จิ๋มโดยเฉพาะอย่างยิ่ง catkins, ดอกตูม, ถือว่ารักษา, กอปรด้วยพลังพิเศษ.
ฉันสัมผัสเด็กด้วยกิ่งวิลโลว์แล้วพูดว่า: "เมื่อต้นหลิวโตขึ้นเธอก็เติบโตเช่นกัน"
และตอนนี้ขอให้เราได้พักผ่อนกับคุณ ทุกคนลุกขึ้นเป็นวงกลม
หลังจากนั้นเด็ก ๆ จะยืนเป็นวงกลมและหยุด "ต้นไม้ในป่า" แบบไดนามิก
นี่คือต้นไม้ในป่า ยกมือและโบกมือ.
ลมพัดน้ำค้างลงมา ข้อศอกงอมือสั่น.
นกบินมาหาเรา โบกมือเบาๆ
ปีกพับกลับ เด็กทำการเคลื่อนไหวตามคำพูด
ลมพัดต้นเมเปิลอย่างเงียบ ๆ ,
เอียงไปทางขวา - ไปทางซ้าย
หนึ่ง - เอียง สอง - เอียง
ต้นเมเปิลขึ้นสนิมด้วยใบไม้ ... (อ. แบชโก)
เด็ก ๆ เข้ามาใกล้ ๆ ชื่นชมกิ่งวิลโลว์ที่กำลังบาน ช่างสวยงามเสียนี่กระไร สัมผัสตุ้มหูของมัน พวกเขาคืออะไร? พวกเขามีลักษณะอย่างไร
เด็ก ๆ รูปร่างของต่างหูคืออะไร? พวกเขาตั้งอยู่อย่างไร? (สลับกัน). ดูสาขาไหน? (ยาว สั้น ตรง).
น่าเสียดายที่เสน่ห์ของวิลโลว์กำลังบานอยู่ได้ไม่นาน ในไม่ช้ามันก็จะจางหายไปและลูกแกะก็จะร่วงหล่น เราจะรักษาความสวยให้ตัวเองและคนที่เรารักได้นานๆ ได้อย่างไร? (วาด). มาใส่กิ่งวิลโลว์ในแจกันกันเถอะ
วิลโลว์ตั้งอยู่บนกิ่งก้านสีเข้มบาง สลับกันดูเหมือนจะติดอยู่ที่ตาและกิ่งก้าน วิลโลว์เป็นวงรีและมีรูปร่างกลม
นักการศึกษา: แต่จะถ่ายทอดความนุ่มฟูของต้นหลิวได้อย่างไร? คุณคิดอย่างไร? วันนี้เราจะมาช่วยกันแปรง-ขนแปรง ชื่อของวิธีการทาสีด้วยแปรงนี้ชื่ออะไร?
เด็ก:แจ๊บ แจ๊บ แปรงทิ้งรอยขนดก "เต็มไปด้วยหนาม"
นักการศึกษา:วันนี้ฉันจะแสดงวิธีการวาดกอวิลโลว์หีปุย (แสดงและบอกพร้อมกัน)
เราถือแปรงแบบนี้:
มันยาก? ไม่มีอะไร!
พูดตรงๆ
และกดมันอย่างเงียบ ๆ
ขึ้น, ลง, ขึ้น, ลง -
ปัดฝุ่นดีกว่า!
มีรอยขนปุยบนใบไม้
verbos มีความหรูหรามากขึ้น - ไม่!
ในทางกลับกันด้วย gouache เราวาดก้อนสีขาวด้วย "โผล่" และในขณะที่ gouache ไม่แห้ง "เปียก" ด้วยแปรงกึ่งแห้งที่มีสีน้ำสีดำให้วาดตาจากด้านล่างในรูปแบบของวงกลมขนาดเล็ก จากนั้นเรารวบรวม gouache สีดำแล้วใส่ไฟ "กระตุ้น" ที่ไตด้านบน สีดำทาสีขาว "ทำให้" ตูมมีปริมาตรเป็นเส้นริ้ว กฎหลักคือต้องทันเวลาก่อนที่ gouache สีขาวจะแห้ง ดังนั้นเราจึงวาดวิลโลว์สีขาวจำนวนเล็กน้อยบนกิ่งหนึ่งจากนั้นอีกกิ่งหนึ่ง
เด็ก ๆ คุณเข้าใจทุกอย่างหรือไม่?
มาเริ่มวาดกันเลย!
(เด็กทำงาน ครูช่วยคนลำบาก) งานเด็กทั้งหมดติดขาตั้ง พวกเราวาดรูปวิเศษอะไรกับคุณ
นักการศึกษา:“โลกรักการดูแล พืชเป็นเครื่องประดับของแผ่นดิน ชะตากรรมของธรรมชาติคือชะตากรรมของมาตุภูมิ” ด้วยคำพูดที่สวยงามเช่นนี้ที่คนรัสเซียพูดถึงความรักในธรรมชาติ (ภาพนิ่งของธรรมชาติฤดูใบไม้ผลิ) ให้เราลูก ๆ จำไว้เสมอว่าความงามของโลกขึ้นอยู่กับว่าคนจะปกป้องและรักธรรมชาติ - แม่อย่างไร และในขณะเดียวกัน คนช่างสังเกตก็สามารถเรียนรู้จากเธอได้มากมาย สิ่งที่คุณสามารถเรียนรู้จากธรรมชาติฉันจะบอกคุณตอนนี้
เราได้ตลอดเวลาของปี
ธรรมชาติที่ฉลาดสอน
นกสอนร้องเพลง
แมงมุม - ความอดทน
ผึ้งในทุ่งและในสวน
พวกเขาสอนเราถึงวิธีการทำงาน
ดวงอาทิตย์สอนความเมตตา
ธรรมชาติตลอดทั้งปี
คุณต้องเรียน
และชาวป่าทุกคน
สอนมิตรภาพที่แข็งแกร่ง (วี. ออร์โลวา)
การสะท้อนกลับ.
เด็ก ๆ บอกฉันหน่อยคุณชอบบทเรียนของเราหรือไม่? คุณมีอารมณ์อะไรเมื่อสิ้นสุดบทเรียนของเรา คุณจำอะไรได้บ้าง?
พวกคุณแต่ละคนมีอีโมติคอนอยู่บนโต๊ะ ถ้าคุณชอบบทเรียนของเรา ยกดวงอาทิตย์ขึ้น ถ้าคุณไม่ชอบมัน ก็ให้ก้อนเมฆ
เรียน ยินดีที่ได้พบคุณและพูดคุยกับคุณ ขอขอบคุณที่เข้าร่วมอย่างแข็งขัน
ฉันหวังว่าบทเรียนของเราจะเป็นประโยชน์และให้ข้อมูลสำหรับคุณ
บรรณานุกรม
1. "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" เอ็ด. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, 2014
2. “ เราเล่นวาดและร้องเพลง” Kartushina M.Yu. ชั้นเรียนแบบบูรณาการสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี -M.: “ สำนักพิมพ์“ Scriptorium 2003 ”, 2009
3. "ชุดชั้นเรียนเพื่อพัฒนาความสามารถทางดนตรีในเด็กก่อนวัยเรียน" N. V. Korchalovskaya - ม.: ARKTI, 2008.
เปิดบทเรียนบูรณาการขั้นสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ
"ตามหาสายรุ้ง"
เป้า: การรวมวัสดุที่ศึกษาก่อนหน้านี้
งาน:
1. การศึกษา: ดำเนินการสร้างจิตต่อไป (วิเคราะห์, สังเคราะห์, ลักษณะทั่วไป, จำแนกประเภท)
2. การพัฒนา: เพื่อพัฒนาคำพูด, กิจกรรมทางจิต, ความสามารถในการแสดงและยืนยันการตัดสินของพวกเขา ส่งเสริมพัฒนาการด้านการได้ยินและการมองเห็น ความจำ การคิดอย่างมีตรรกะความสามารถเชิงสร้างสรรค์และสร้างสรรค์
3. การศึกษา: เพื่อส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก เพื่อปลูกฝังนิสัยการทำงานร่วมกันทักษะที่เข้มแข็งในการบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้
ความคืบหน้าของโปรแกรม
เวลาจัดงาน... "เรื่องเล่าสีรุ้ง"
ครูชวนเด็ก ๆ ไปดูเทพนิยายสีรุ้ง เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม (ตอนนี้พวกเขาเปิดเพลง)
นักการศึกษา (ในกระซิบที่น่าสนใจ)เงียบ! อย่าทำให้ตกใจกับความมหัศจรรย์ที่เหลือเชื่อ ... ฉันจะเล่าเรื่องเทพนิยายให้คุณฟังและแสดงให้ฉันเห็น กาลครั้งหนึ่งมีผู้ชายในประเทศสายรุ้ง ... พวกเขาตลกและขยัน สาวๆทั้งสวยทั้งใจดี เด็กชายแข็งแกร่งเหมือนฮีโร่ แต่แค่ ... และพวกเขามีปาฏิหาริย์ในประเทศรุ้ง อย่างแรกคือรุ้งที่ปรากฏขึ้นบนท้องฟ้าทุกครั้งที่ฝนตก ที่สองคือกระต่ายสีรุ้ง คุณคงเคยได้ยินเกี่ยวกับกระต่ายซันนี่ และนี่คือกระต่ายสีรุ้ง - กระต่ายหลากสี พวกเขาปรากฏตัวต่อหน้าพวกเขาเมื่อพวกเขาทำสิ่งที่ดี ตอบถูก และเดาปริศนา คุณต้องการที่จะเห็นพวกเขา? (เด็กตอบ).และคุณจะเห็นพวกเขาในไม่ช้า เดาปริศนา "หลังฝนตก โยกโยกปาฏิหาริย์บนท้องฟ้า"
นักการศึกษา: แต่โชคร้ายเกิดขึ้นในประเทศสายรุ้ง: รุ้งมหัศจรรย์ก็ออกไป เธอจากไปแล้ว สาวๆเริ่มร้องไห้ (สาว ๆ แสดงให้เห็นว่าพวกเขาร้องไห้อย่างไร)และพวกเด็ก ๆ เริ่มปลอบพวกเขา (แสดงด้วยท่าทาง):
"อย่าร้องไห้. เราจะได้รุ้งใหม่”
นักการศึกษา: คำวิเศษจะช่วยให้เราพบรุ้ง: "นักล่าทุกคนอยากรู้ว่าไก่ฟ้านั่งอยู่ที่ไหน"
ใครรู้บ้างว่าคำเหล่านี้คืออะไร? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: เรามาพูดคำเหล่านี้ด้วยกัน
จากนั้นเด็ก ๆ ก็พูดคำวิเศษพร้อมกัน
นักการศึกษา: และแน่นอน เราต้องการแผนที่
นักการศึกษา: พี่ๆ สายรุ้งสีอะไรเอ่ย ? (สีแดง)มาค้นหากระต่ายแดงบนแผนที่กันเถอะ และค้นหาสิ่งที่เราต้องทำเพื่อให้สีแดงของรุ้งมหัศจรรย์ของเราปรากฏขึ้น
แถบแดง. " โลก»
ในซองมีรูปภาพ: Crucian carp. หัวนม. หมาป่า.
นักการศึกษา: ใครอยู่ในภาพเหล่านี้? มาเล่นเกมปลากันเถอะ นก. สัตว์ร้าย"
เกมบอล “ปลา. นก. สัตว์ร้าย"
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ตรงกลางเป็นครูกับลูกบอล ในทางกลับกันครูโยนลูกบอลให้เด็กพูดว่า: "นก!" ผู้ที่ได้รับลูกบอลจะต้องรีบตั้งชื่อนก เกมเมอร์เรียกสัตว์และปลาในลักษณะเดียวกัน เงื่อนไขที่จำเป็น: ห้ามซ้ำ
นักการศึกษา: ตอนนี้เดาปริศนา:
จมูกสีแดงได้เติบโตเป็นดิน
และหางสีเขียวก็ออกไป
เราไม่ต้องการหางสีเขียว
สิ่งที่คุณต้องมีคือจมูกสีแดง (แครอท)
2. ดูมนุษย์ขนมปังขิง
เขาหน้าแดงและหน้าแดง
แต่อย่าฉีกมันก่อนกำหนด -
จะไม่มีอะไรดีจากมัน
และเมื่อถึงเวลา
กัดผ่าน - และน้ำผลไม้จะโรย (แอปเปิ้ล)
3 ฉันแดง ฉันเปรี้ยว
ฉันโตมาในหนองน้ำ
สุกภายใต้หิมะ
แล้วใครรู้จักฉันบ้าง? (แครนเบอร์รี่)
4. นี่คือผลเบอร์รี่ดูสิ
เหมือนหนามเล็กๆ
ทั้งหมดเป็นสีแห่งรุ่งอรุณ:
สีแดงเลือดนก (ราสเบอรี่)
5. สวมใส่โดยเด็กผู้ชาย
แคฟตันสีเขียว,
กลายเป็นกระทะ -
มีคาฟตันสีแดง (มะเขือเทศ)
นักการศึกษา: ความลึกลับเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน? (สีแดง)
นักการศึกษา: ทำได้ดี ! คุณได้พบสีแดงของรุ้งแล้ว! พวกรุ้งสีที่สองคืออะไร ? (ส้ม)มาหากัน กระต่ายสีส้ม
แถบสีส้ม. "คณิตศาสตร์"
ในซองจดหมายของการ์ดที่มีภารกิจ:
เกม "เขียนหมายเลขอพาร์ตเมนต์"
นักการศึกษา: ก่อนคุณคือบ้านเลขที่ 9 แต่จำนวนพาร์ทเมนท์บางส่วนหายไป พี่ๆ จดเลขอพาร์ทเมนต์ที่หายไปในแต่ละชั้นไว้
การตรวจสอบด้านหน้าของงาน
นักการศึกษา: พวกเดาปริศนา แต่อย่าพูดคำตอบออกมาดัง ๆ นี่คือความลับของคุณ!
ฉันจับหางของคุณไว้ในมือ
คุณบิน - ฉันวิ่ง(บอลลูน)
ค้นหาคำตอบในภาพ ระบายสีคำตอบด้วยดินสอสีเดียวกับสีที่สองของรุ้ง
คุณร่างรูปร่างใด ทำไม? คุณเดาได้อย่างไร? คุณร่างสีอะไร ทำไมต้องส้ม? ตรวจสอบความสมบูรณ์ของงานซึ่งกันและกัน
นักการศึกษา: ลมพัดและลูกบอลก็บินหนีไป ลูกโป่งบินไปทางไหน? (ถูกต้อง)
ลูกบอลกับตัวเลขใดที่บินไปทางขวา? ซ้าย? ขึ้น? ทางลง?
นักการศึกษา: รุ้งของเราตอนนี้มีสีส้มหรือไม่? รุ้งสีที่สามคือสีอะไร ? (สีเหลือง)
แถบเหลือง. "กรรมชั่ว-ความดี"
นักการศึกษา: คุณคิดว่ามันคืออะไร? เพื่อผ่านขั้นตอนนี้ คุณต้องพิสูจน์ว่าคุณสามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างความดีและความชั่ว
ต่อหน้าคุณ - อีโมติคอนสองตัว: ตลกและเศร้าและรูปภาพที่มีการกระทำและการกระทำที่ดีและไม่ดี
สาวๆลงรูปกับ ผลบุญกับสไมลี่ตลกๆ และหนุ่มๆ - รูปภาพของการทำชั่วกับสไมลี่เศร้า
นักการศึกษา: อธิบายว่าทำไมคุณถึงใส่ภาพเหล่านี้ด้วยรอยยิ้มเศร้า? ทำไมตลก?
นักการศึกษา: ตอนนี้สายรุ้งของเรามี สีเหลือง? รุ้งสีที่สี่คือสีอะไร ? (เขียว)คุณจะมองหากระต่ายตัวไหน?
กรีนบาร์... "ประกาศนียบัตร"
ในซองมีคำว่า RAINBOW
นักการศึกษา: อ่านคำ มีกี่พยางค์ในคำว่า RAINBOW
พยางค์แรกคืออะไร? ที่สอง. ที่สาม.
คำว่า RAINBOW ขึ้นต้นด้วยเสียงอะไร
ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม "Claps"
"เรนโบว์อาร์ค"
แดดฤดูใบไม้ผลิกับฝนพวกเขาร่วมกันสร้างรุ้ง -ครึ่งวงกลมเจ็ดสีจากเจ็ดโค้งกว้าง
ไม่มีแดดและฝนไม่ใช่เล็บเดียวและสร้างขึ้นในเวลาไม่นานประตูสวรรค์.
ซุ้มสายรุ้งเผาไหม้อย่างสดใสตกแต่งหญ้าได้เบ่งบานเป็นสีน้ำเงิน
รุ้งโค้งส่องแสงทุ่งหญ้าสามารถมองเห็นได้ผ่านมันและเหนือทุ่งหญ้าที่ห่างไกลที่สุด -ทุ่งไถนาและเหนือทุ่งผ่านหมอก -เฉพาะทะเล-มหาสมุทรทะเลเท่านั้นที่เป็นสีฟ้าด้วยฟองสีขาวของคลื่น
ที่นี่จากประตูสายรุ้งการเต้นรำแบบกลมออกมาหาเราวิ่งออกมาจากใต้ซุ้มประตูพระองค์ทรงนำของขวัญมาสู่โลกทั้งใบ
และสิ่งที่ไม่ได้อยู่ที่นี่!ใบแรกและสีแรกเห็ดตัวแรกกับฟ้าร้องแรกฝนสีเงินวาววับวันกำลังเติบโตและกลางคืนกำลังทุกวันสั้นลง
ตอนนี้คุณคิดและตั้งชื่อคำด้วยเสียง [NS].
นักการศึกษา: ทำได้ดี ! คุณได้พบสีเขียวของรุ้งแล้ว! พวกรุ้งสีที่ห้าคืออะไร ? (สีฟ้า)มาหากัน กระต่ายสีฟ้า
แถบสีน้ำเงิน "ที่สี่ฟุ่มเฟือย"
ในซองของการ์ด
นักการศึกษา: คุณต้องทำงานให้ถูกต้องเพื่อให้แถบสีน้ำเงินปรากฏขึ้น พิจารณาภาพและพูดสิ่งที่เกินความจำเป็น อธิบายว่าทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น
นักการศึกษา: รุ้งของเราตอนนี้มีสีฟ้าหรือไม่? รุ้งสีที่หกคืออะไร? ? (สีฟ้า)เราควรหากระต่ายตัวไหน?
แถบสีน้ำเงิน เกม "ตรงกันข้าม", "เกิดอะไรขึ้น"
นักการศึกษา: ฉันเสนอให้เล่นเกม "ตรงกันข้าม"
ฉันบอกคุณสูง
บอกฉันที ……. (ต่ำ)
บอกเลยว่าไกล
บอกฉันที ……. (ปิด)
ยาว สั้น)
กว้าง แคบ)
หนาบาง)
ร้อนหนาว)
น้ำตาลหวาน - มะนาว (เปรี้ยว)
กลางคืนมองเห็นดวงจันทร์ และดวงอาทิตย์อยู่ (กลางวัน)
แม่น้ำกว้างและลำธารก็ (แคบ)
หินหนักและปุย (เบา)
ซองจดหมายประกอบด้วยการ์ดสีรุ้งเจ็ดสีตามจำนวนเด็ก การเลือกไพ่เด็กจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม
นักการศึกษา: เกม "เกิดอะไรขึ้น" ยังไงก็ตาม - ชื่อของสีรุ้ง - เลือกคำให้ได้มากที่สุด - วัตถุ
สีเขียว - จระเข้, แตงกวา, สี, ผลไม้ ...
สีแดง - ชุด, แอปเปิ้ล, แบนเนอร์ ... เป็นต้น
แต่ละกลุ่มจะเลือกคำ - วัตถุตามสีของตนเอง
นักการศึกษา: ทำได้ดี ! ที่นี่คุณทำได้ดีกับอุปสรรคทั้งหมด และพบว่า สีฟ้ารุ้ง! พี่ๆครับ รุ้งที่เจ็ดสีอะไรครับ ? (สีม่วง)มันยังคงอยู่สำหรับเราที่จะหากระต่ายสีม่วง
แถบม่วง. Origami กระต่ายสายรุ้ง
ซองจดหมายประกอบด้วยกระดาษสีรุ้งเจ็ดสี
นักการศึกษา: เราได้พบปาฏิหาริย์หกสีแล้ว - รุ้ง และเราไม่มีกระต่ายสายรุ้งตัวเดียว มาสร้างปาฏิหาริย์ครั้งที่สองของประเทศรุ้งกันเถอะ - กระต่ายกระดาษสีรุ้ง
สุดท้าย "กระต่ายสายรุ้ง" ตอนนี้คุณแต่ละคนมีรุ้งปาฏิหาริย์ของตัวเอง - กระต่ายสีรุ้งของคุณ พวกเขาจะเตือนคุณถึงรุ้งมหัศจรรย์ที่คุณพบ
บรรทัดล่าง. ที่นี่พวกเรามีรุ้งที่สวยงามและยิ่งใหญ่จริงๆ!
แต่รุ้งนี่! ถ้าคุณขี้เกียจ ทะเลาะกันบ่อยๆ เวทมนตร์ของเราก็ไม่เป็นผล แต่คุณเก่งมาก! คุณเป็นมิตรและขยัน! เป็นเช่นนี้เสมอและคุณจะประสบความสำเร็จ!
นี่เป็นการสรุปการเดินทางสีรุ้งของเรา
เป็นมิตรพวกช่วยเหลือซึ่งกันและกันเท่านั้นเราจะเรียนรู้การทำงานปาฏิหาริย์! ทั้งรุ้งและของจริง!
การสะท้อนกลับ. คุณชอบทำอะไรมากที่สุด? ยากที่จะทำอะไร?
เรื่องย่อของ GCD แบบบูรณาการขั้นสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ "การเดินทางบนแผนที่ของ Znayka"
เป้า: เพื่อสรุปความรู้ที่ได้รับในระหว่างปี: เพื่อรวมการนับและลำดับของตัวเลข (สูงสุด 10 และย้อนกลับ) เพื่อรวมความสามารถในการวิเคราะห์เสียงความสามารถในการอ่าน คำง่ายๆ, ทำงานต่อไปในการพัฒนาคำพูด; พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างง่าย ปัญหาคณิตศาสตร์, ความสามารถในการนำทางแผ่นกระดาษ, พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ; ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น รักธรรมชาติ ความปรารถนาที่จะเรียนรู้การย้าย GCD
เด็ก: สวัสดีแขกที่รัก เข้ามาในห้องโถงอัจฉริยะ ดูบทเรียนของเรา คุณดีใจที่ได้พบเราไหม เราอยู่เพื่อคุณเช่นกัน
นักการศึกษา: พวกวันนี้คนที่รู้หนังสือและฉลาดที่สุดจาก Flower City - Znayka จะมาที่ชั้นเรียนของเรา เขาจะอยู่ที่นี่ในไม่ช้า
(ว่าวพร้อมจดหมายบินเข้ามาในห้อง)
นักการศึกษา: พวกคุณ นี่คือจดหมายจาก Znayka คุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่กล่าวว่า?
อ่าน: “เรียนพวกคุณ! ฉันบินหนีไปพิชิตอวกาศ แต่อย่าท้อแท้ ฉันได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว ฉันกำลังส่งแผนที่ในรูปแบบของตัวอักษร เดินผ่านมันจาก A ถึง Z และคุณจะมีการผจญภัยที่น่าอัศจรรย์เช่นกัน ขอให้โชคดี! เพื่อนของคุณ Znayka "
นักการศึกษา: เอาล่ะ ไปกันเถอะ
(ข้างหน้าเด็ก ๆ เป็นการ์ดในรูปแบบของตัวอักษรโดยเน้นตัวอักษร "หยุด" ไว้เด็ก ๆ ตั้งชื่อตัวอักษรของตัวอักษรงานที่สมบูรณ์)
จุดแรก - ตัวอักษร "B" - "Fun Math"
มีรูปกระดาษแข็งอยู่บนกระดานมีงานอยู่ เด็ก ๆ เลือกตุ๊กตา แก้ปัญหา และวางวิธีแก้ปัญหาโดยใช้ตัวเลขและป้ายบนกระดานแม่เหล็ก
1. แอปเปิล: แอปเปิลในสวนสุกแล้ว เรามีเวลาชิม ห้าแดงก่ำของเหลวสามด้วยความเปรี้ยว มีกี่แบบ? (แปด).
2. เม่น: เขาให้รองเท้าบูทหนังแปดตัวแก่เม่น คนไหนที่จะตอบ - มีเม่นกี่ตัว? (2).
3. ไก่: ไก่สามตัวกำลังยืนดูเปลือกหอย ลูกไก่สามตัวนั่งอยู่ในรังแม่ไก่ ตอบเร็วๆ ไก่ฟักของฉันมีไก่กี่ตัว? (6).
4. กบ: มีอ่างติดกับผนัง ในแต่ละอ่างมีกบหนึ่งตัว ถ้ามีห้าอ่าง กบมีกี่ตัว? (5).
5. เห็ด: Vova และ Sasha ไปเก็บเห็ด Vova เก็บเห็ดเจ็ดตัวและ Sasha เก็บน้อยกว่าหนึ่งตัว Sasha เก็บเห็ดได้กี่ตัว? (6).
6. ปลา: Kolya และ Andrey กำลังจับปลาคาร์พ Kolya จับไม้กางเขนได้สองคน Andrey อีกสองคน อันเดรย์จับปลาได้กี่ตัว? (4). หนุ่มๆ จับปลาได้กี่ตัว? (6).
จุดที่สองคือตัวอักษร "ฉัน" - "แก้ไขข้อผิดพลาด"
1. หนอนจิกนกกิ้งโครง
2. เพลงนี้ร้องโดยนกไนติงเกล
3. หนอนผีเสื้อกินหนู
4. มีแจกันอยู่ในดอกไม้
5. เห็ดเก็บเด็กไว้ในตะกร้า
6. หนูขนปุยจับแมว
จุดที่สามคือตัวอักษร "L" - "งานเชิงตรรกะ"
1. แม่มีแมว ปุย สุนัข Druzhok และลูกสาว Lyuba แม่มีลูกกี่คน? (1).
2. จระเข้กินอะไรที่ขั้วโลกเหนือ? (จระเข้ไม่ได้อยู่ที่นั่น)
3. ใครส่งเสียงดัง: ไก่หรือวัว? (ไก่ไม่รู้วิธีมู)
4. ผมของโกโลบกเป็นสีอะไร? (โกโลบกไม่มีขน).
5. อาหารจานไหนกินไม่ได้? (จากที่ว่างเปล่า).
6. มีส้มสองลูกและกล้วยสี่ลูกอยู่บนโต๊ะ บนโต๊ะมีผักกี่ชนิด? (ไม่มีใคร).
ป้ายที่สี่คือตัวอักษร M - "เหรียญจากต้นไม้วิเศษ"
เหรียญที่ทำจากกระดาษแข็งสีทองห้อยอยู่บนกิ่งไม้ เด็ก ๆ "ดึง" ทีละเหรียญและตั้งชื่อเพื่อนบ้านของหมายเลข
Fizminutka\ สร้างจากความสนใจของเด็ก / - พวก จำโทมัสผู้ไม่เชื่อ เขาทำทุกอย่างตรงกันข้าม คุณต้องการที่จะอยู่ในบทบาทของโทมัสผู้ไม่เชื่อ?
"พูดในทางกลับกัน" (กับลูกบอล)
- เย็น - อบอุ่น - ฤดูหนาว - ฤดูร้อน - ดัง - เงียบ - เร็ว - ช้า
- ขาว - ดำ, - กลางวัน - กลางคืน, - ยาว - สั้น, - กว้าง - แคบ,
- สว่าง - มืด - คม - ทื่อ - ร่าเริง - เศร้า - สูง - ต่ำ - เล็ก - ใหญ่ - ร้องไห้ - หัวเราะ
ป้ายที่ห้าคือตัวอักษร "O" - "สวนผัก"
ข้างหน้าเด็กแต่ละคนมีแผ่นกระดาษที่มีเส้นแนวนอนสองเส้นลาก - "เตียง" ในแต่ละ "เตียง" จะมีการวาดเมล็ด (10 ชิ้นในแต่ละเตียง)
นักการศึกษา:บนเตียงบนสุดมีเมล็ดกี่เมล็ด?
เด็ก: สิบ
นักการศึกษา: จะเอายังไงอีก?
เด็ก ๆ : หนึ่งโหล
นักการศึกษา: เตียงด้านล่างมีเมล็ดกี่เมล็ด?
เด็ก ๆ : เหมือนกัน สิบ.
นักการศึกษา:เตียงไหนมีเมล็ดมากกว่ากัน?
เด็ก ๆ : เหมือนกัน
นักการศึกษา: ต้นกล้าแรกงอกออกมาจากเมล็ดที่สี่บนเตียงบนสุด วาดถั่วงอก ด้านขวาของเมล็ดงอกมีกี่เมล็ดไม่งอก?
เด็ก ๆ: หก
นักการศึกษา: เหลือเมล็ดไม่งอกกี่เมล็ด ?
เด็ก ๆ: สาม
นักการศึกษา: ด้านไหนมากกว่ากัน?
ป้ายที่หกคือตัวอักษร "P" - "Cognitive"
1. กี่วันต่อสัปดาห์?
2. รัฐที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร?
3.ชื่อประธาน
4. หนังสือที่มีสัตว์และพืชหายากและใกล้สูญพันธุ์ชื่ออะไร?
5. รุ่นของโลกชื่ออะไร?
ป้ายที่เจ็ดคือตัวอักษร "U" - "Duck Lake"
กระดาษ Whatman แผ่นหนึ่งแสดงให้เห็นทะเลสาบที่มีเป็ดลอยอยู่บนนั้น
นักการศึกษา:น้องๆ ดูดีๆ แล้วบอกพี่หน่อย ว่าเป็ด เป็ด เป็ด เป็ด เป็ด เป็ด เป็ด เป็ด เป็ด เป็ด เป็ด เป็ด เป็ด เป็ด เป็ด เป็ด เป็ด คุณจะพูดอะไร
ป้ายที่แปดคือตัวอักษร "H" - "Man and Nature"
ทำงานกับการ์ดแต่ละใบเกี่ยวกับนิเวศวิทยา: วาดวงกลมใกล้กับรูปภาพที่แสดงอิทธิพลการทำลายล้างของมนุษย์ที่มีต่อธรรมชาติด้วยดินสอสีแดง
ป้ายที่เก้าคือตัวอักษร "I" - "Apple tree"
แอปเปิลแขวนอยู่บนต้นแอปเปิลด้วยคำว่า: หนู ไก่ มาช่า กระต่าย ต้นแอปเปิล ถัง น้ำ คุณยาย นักการศึกษา: อ่านคำศัพท์ บอกฉันว่าพวกเขามาจากเทพนิยายเรื่องไหน?
เด็ก ๆ : "ความกลัวมีตาโต" นิทานพื้นบ้านรัสเซีย
(ลักษณะของเสียงจากคำพูดขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้สอน)
นักการศึกษา: หวัดดีครับน้องๆ คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว คุณรู้มากและพร้อมที่จะไปโรงเรียน และคุณจะได้รับหนังสือเป็นของขวัญจากเพื่อนของเรา Znayka
ในหนังสือรางวัลหวานคือ (ขนม)
เรื่องย่อบทเรียนบูรณาการสำหรับเด็กกลุ่มเตรียมการ "เดินทางสู่ดินแดนแห่งความรู้"
เป้า:- กระตุ้นความสนใจของเด็ก
- เพื่อให้เด็กๆ สนุกสนานไปกับการเรียน การเล่นเกม และการมอบหมายงาน
- พัฒนาความสนใจในวิชา
- ให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
งาน:
- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ รูปทรงเรขาคณิตโอ้;
- เพื่อรวมความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษ;
- เพื่อรวมแนวคิด: สระและพยัญชนะลักษณะของพวกเขา
- ความสามารถในการแบ่งคำเป็นพยางค์
- เพื่อพัฒนาความสนใจความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำด้วยวาจาของผู้ใหญ่ คิด; ทักษะยนต์ปรับของมือ
- เพื่อปลูกฝังความอดทน ความยับยั้งชั่งใจ ความสามารถในการนำสิ่งที่ได้เริ่มต้นไปจนจบ ฟังเพื่อน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
บูรณาการของพื้นที่:
การขัดเกลาทางสังคม: ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ที่เป็นมิตรในเด็ก ความเป็นอิสระของการพัฒนาคำพูดหมายถึง
การสื่อสาร: พัฒนาความสามารถในการรักษาการสนทนา สอนให้แสดงความคิดเห็นของคุณ
ความรู้ความเข้าใจ: เพื่อพัฒนาทักษะการใช้เหตุผลของเด็ก
อุปกรณ์: ซองจดหมายที่มีจดหมายล้อมรอบ, แผ่นกระดาษ A4 และดินสอ, รูปทรงเรขาคณิตขนาดต่างๆ, การ์ดที่มีตัวเลขสำหรับประกอบตัวเลข, ชุดตัวเลขและสัญลักษณ์สำหรับเด็กแต่ละคน, การ์ดที่มีคำว่า คณิตศาสตร์, ดนตรี , จรวดที่วาด
เวลาจัด.
ยินดีต้อนรับแขก!
- สวัสดีตอนบ่ายทุกคน วันนี้เมื่อฉันเข้าไปในกลุ่ม ฉันพบซองจดหมายที่ประตูที่มีจดหมายอยู่ในนั้น ให้เราอ่านกับคุณว่ามันพูดว่าอย่างไร
(ครูอ่านจดหมาย).
- เรียนพวกคุณ! นี่คือสิ่งที่เพื่อนของคุณ "Read ka - Decide ka" เขียนถึงคุณ ฉันสงสัยว่าคุณพร้อมสำหรับการเรียนหรือไม่? เพื่อจะได้ทราบสิ่งนี้ ฉันได้เตรียมงานให้คุณด้วยความประหลาดใจ
พี่ๆ น้องๆ จะได้แสดงความรู้ เราต้องออกเดินทาง เห็นด้วยไหม? (ใช่!)
- จากนั้นให้เรายืนเป็นวงกลมรวบรวมความรู้และความแข็งแกร่งของเรา
ทัศนคติทางจิตวิทยา
เด็ก ๆ พูดพร้อมกัน
เราใจเย็น เราใจเย็น
เรามักจะพูดอย่างสวยงามชัดเจนและช้า
จำไว้ให้ขึ้นใจ
สิ่งที่สอนในชั้นเรียน
(2 ครั้ง)
(1 งาน)
- ฉันขอให้คุณอยู่ในวงกลม ได้เวลาอุ่นเครื่องแล้ว
เกม "ใครจะไปรู้ ปล่อยให้เขาโทรไป"
ฤดูหนาวและอะไรอยู่เบื้องหลังมัน?
ฤดูใบไม้ผลิและอะไรอยู่เบื้องหลังมัน?
กี่เดือนในหนึ่งปี?
กี่วันในหนึ่งสัปดาห์?
มันคือวันอะไรของสัปดาห์?
เมื่อวานเป็นอะไร?
พรุ่งนี้จะเป็นอย่างไร
อะไรเป็นชั่วโมงหรือนาที?
ฤดูใบไม้ร่วงและหลังจากนั้นคืออะไร?
- พวกบอกฉันว่าคุณรู้จักการขนส่งประเภทใด (ดิน อากาศ น้ำ)
- และในการเดินทางเราจะพบว่าคุณทำภารกิจแรกได้ถูกต้องหรือไม่
(2 งาน) การเขียนตามคำบอกโดยเซลล์
- นั่งที่โต๊ะของคุณ เรามีงานรอเราอยู่
จรวด
(บนโต๊ะเด็กมีแผ่นกระดาษซึ่งคุณต้องวาดจรวดและดินสอตามตัวเลข)
- ดูสิ คุณได้อะไร (คำตอบของเด็ก: จรวด)
เสียงเพลงของเครื่องบินดังขึ้น
- เราบินไปกับคุณในรูปแบบการขนส่งที่เร็วที่สุด - จรวด
-เราจะเจออุปสรรคระหว่างทางและเราต้องผ่านมันไปให้ได้ พร้อม?
5 4 3 2 1 - เปิดตัวบิน เสียงเพลงของเครื่องบินดังขึ้น
- มาแล้ว! และใครเป็นคนทักทายเรา?
(บนกระดานเป็นแผนภาพคนเล่นแทนแกรม)
-คนที่น่าสนใจคืออะไร? มาถ่ายรูปเขากัน
เด็ก ๆ วางโครงร่างเรขาคณิตของบุคคล
ทำได้ดี ทุกคนรับมือกับงานนี้ คุณได้ภาพบุคคลที่ดี เด็กน้อยคนนี้จะแสดงให้เราเห็นเส้นทางต่อไปในการนับ
- อา เขาอยู่นี่ นับมัน กำลังแสดงภาพ การนับ
งานที่ 4
-บ้านเลขที่ 7 สร้างขึ้นบนโลกของฉัน (วางบ้านไว้บนกระดาน) แต่คนในบ้านหลังนี้จำนวนทะเลาะกัน พวกเขาไม่สามารถตกลงกันได้ว่าใครควรอาศัยอยู่ที่ไหนในบ้านหลังนี้
ได้บ้านใหม่แล้ว
ตัวเลขตัดสินในตัวเขา
เพื่อนบ้านของฉันคือใคร
ช่วยฉันเพื่อน?
องค์ประกอบของตัวเลข เด็กแต่ละคนมีบัตรตัวเลข คุณต้องป้อนตัวเลขที่หายไปในหน้าต่างว่าง
- นับ. ขอบคุณพวกคุณ! คุณช่วยให้ตัวเลขกระทบยอด
- ทำได้ดี คุณได้งานแล้ว
เสียงเพลง.
เราเดินทางต่อไป
แต่เครื่องหมายนี้ระหว่างทางคืออะไร? (เครื่องหมายคำถามปรากฏบนกระดาน)
- และเครื่องหมายนี้หมายความว่าได้เวลาแก้ปัญหาแล้ว ตั้งใจฟังและอธิบายวิธีแก้ปัญหาบนโต๊ะโดยใช้ตัวเลขและเครื่องหมาย
งานที่ 5
1.Task (ตั้งค่ารูปภาพให้กับงานบน ICT)
อีกาหกตัวนั่งอยู่บนหลังคา
และคนหนึ่งบินไปหาพวกเขา
ตอบเร็ว กล้าหาญ
มีกี่คนที่บินเข้ามา?
วิธีแก้ไข: 6 + 1 = 7 (ซ้ำกันบนกระดาน)
- คุณแก้ปัญหาด้วยวิธีใด (พับ)
2.Task (ตั้งค่ารูปภาพให้กับงานบน ICT)
ลูกสุนัขห้าตัว
ทุกคนอยู่ในตะกร้า
และคนหนึ่งตัดสินใจที่จะวิ่งหนี -
มีกี่คนที่ต้องโกหก?
วิธีแก้ปัญหา: 5-1 = 4
(ตอบเต็มถามลูก 2-3 คน)
คุณแก้ปัญหาอย่างไร? (โดยการลบ)
- เยาวชนได้รับมือกับงานนี้ เรากำลังมุ่งหน้าต่อไป
เสียงเพลงอวกาศ
สถานีโอททิฮากา
นาทีทางกายภาพ
หนึ่ง สอง - มีจรวด (ยกมือขึ้นฝ่ามือเป็นมุม)
3.4 - เครื่องบิน (มือไปด้านข้าง.)
1.2- ปรบมือของคุณ
แล้วในทุกบัญชี (เอามือคาดเข็มขัด)
ลงมาเร็วๆ
คุณนั่งลงเพื่อลงจอด
งานที่ 6
- จรวดของเราบินเข้าสู่อาณาจักรแห่งตัวอักษรและเสียง ราชินีแห่งซวูโคกราดได้เตรียมคำถามไว้สำหรับคุณแล้ว
- คำทำมาจากอะไร? (จากตัวอักษรและพยางค์)
- และพยางค์? (จากเสียง)
- อะไรคือความแตกต่างระหว่างตัวอักษรและเสียง? (เราได้ยินและออกเสียง และเห็นตัวอักษร เขียน อ่าน พิมพ์)
- พวกมีเสียงอะไรบ้าง? (สระและพยัญชนะ ที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียง หนักและเบา เครียดและไม่หนัก)
- สัตว์ที่ปรากฏบน ICT (ฮิปโปโปเตมัส ช้าง อูฐ จระเข้ วาฬ)
นักการศึกษา - พวกโปรดดูที่กระดานจำสัตว์เหล่านี้และเลือกสัตว์ที่ใหญ่ที่สุดและใหญ่ที่สุดในโลกได้หรือไม่?
- ด้วยมวลมากถึง 150 ตันและความยาว 33 เมตร วาฬสีน้ำเงิน (สีน้ำเงิน) เป็นสัตว์ที่รู้จักกันดีที่สุดที่เคยอาศัยอยู่บนโลก
- พูดคำว่าปลาวาฬเพื่อให้ได้ยินเสียงแรกชัดเจน ตั้งชื่อมัน. (ค)
-นี่คือพี่ชายที่เข้มงวดหรือเป็นคนใจดี? (ใจดี)
- พูดด้วยตัวชี้และกำหนดเสียงที่สองในคำนั้น ตั้งชื่อมัน. (และ). ทำเครื่องหมายเสียงด้วยโทเค็นสีแดง
- ค้นหาเสียงที่สามของคำ ตั้งชื่อมัน. ทำเครื่องหมายเสียงด้วยโทเค็นสีน้ำเงิน
- เสียง (t) - พี่ชายที่เข้มงวดหรือใจดี? (เข้มงวด)
- อ่านคำนี้ช้าๆ โดยเอานิ้วชี้ไปที่ชิป
- เสียงอะไรในคำที่ออกเสียงง่าย เป็นเวลานาน เมื่อไม่มีสิ่งใดในปากมาขัดขวางการพูด (และ)
- ถอดชิปที่แสดงเสียงออก
- ถอดชิปที่แสดงเสียง (t)
- ถอดชิปที่แสดงถึงเสียง (ky)
- คุณพูดอะไรเกี่ยวกับคำว่าวาฬได้บ้าง? (ในคำว่า ปลาวาฬ มีสามเสียง ตัวแรก (ky) เป็นพยัญชนะเสียงอ่อน เสียงที่สอง (และ) เป็นสระ เสียงที่สาม (t) เป็นพยัญชนะเสียงแข็ง
- มาทำโครงร่างเสียงของคำว่าวาฬกันเถอะ
งาน7
คำว่ากระจัดกระจาย
-หากต้องการเรียนรู้คำศัพท์ คุณต้องรวบรวมตัวเลขทั้งหมดตามลำดับ
โรงเรียน
1 2 3 4 5
- หากเราพลิกไพ่ จากนั้นคุณสามารถอ่านคำ (โรงเรียน สถานศึกษา สามัญศึกษา - คำละกี่พยางค์ (เด็กต้องปรบมือ 2 พยางค์)
- ทำได้ดีมากเด็กชาย! เส้นทางของคุณเปิดอยู่ คุณทำงานเสร็จแล้ว
-และถึงเวลาที่พวกเราจะต้องกลับไป อนุบาล.
เสียงเพลงอวกาศ
- ที่นี่เราอยู่ที่บ้าน
สรุปบทเรียน
- พวกคุณชอบการเดินทางไหม?
- คุณชอบงานไหนมากกว่ากัน?
- งานที่ยากที่สุดคืออะไร?
- คุณดีใจไหมที่คุณช่วยประนีประนอมตัวเลข?
- และเป็นมิตรกับตัวเอง ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
- เพื่อนของคุณ "อ่าน - ตัดสินใจ" พอใจคุณมากสำหรับความพยายามและความสำเร็จของคุณ เขาให้สารานุกรมที่จะช่วยให้คุณเพิ่มพูนความรู้ในอนาคต
"การเดินทางบนแผนที่ Znayka"
นักการศึกษา MKDOU หมายเลข 12:
Svishchevskaya Olga Grigorievna
เป้า: การก่อตัวของกิจกรรมทางปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์
ปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนและผู้ใหญ่
งานของโปรแกรม:
1. การพัฒนา.
สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนา:
ความสัมพันธ์เชิงบวกและเป็นมิตรระหว่างเด็ก
ทักษะการสื่อสารของเด็ก
กระบวนการทางจิต: ความคิดสร้างสรรค์และตรรกะ คำพูดของเด็ก
จินตนาการ ความจำภาพและการได้ยิน พัฒนาจินตนาการความสนใจ
การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ
ความสนใจทางปัญญาของเด็ก
2.ทางการศึกษา
สร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัว:
- ความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ง่าย ๆ นำทางบนแผ่นกระดาษ
-ความสามารถในการวิเคราะห์เสียงและพยางค์ของคำ เรียบเรียงและกำหนด
จำนวนคำในประโยค
ความสามารถในการสังเกต สรุป และสรุป;
ความสามารถในการพิสูจน์และปกป้องความคิดของคุณ
3. การศึกษา
สร้างเงื่อนไขเพื่อการศึกษา:
ความปรารถนาที่จะนำงานมาสู่จุดสิ้นสุด
ความร่วมมือในกิจกรรมการศึกษา
อุปกรณ์:
มัลติมีเดีย; การ์ดที่มีตัวเลขสำหรับเด็กแต่ละคน (สำหรับการโต้ตอบ
เกม); ภาพแปลง ต้นไม้พร้อมเหรียญ แผนที่ตัวอักษร ขาตั้ง ไดอะแกรม คนงาน
โน๊ตบุ๊ค
ประเภทกิจกรรม: องค์ความรู้-การวิจัย.
งานเบื้องต้น:
การพิจารณาโครงเรื่อง การเขียนเรื่อง
การเขียนและการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และตรรกะ
การใช้เกมแบบโต้ตอบ: "การนับที่ร่าเริง", "เครื่องเลขคณิต"
"การแปลงคำ" เป็นต้น
วาจา- เกมการสอน: "เสียง", "ฟังและทำ" ฯลฯ
เกมส์นิ้ว
เสร็จสิ้นการมอบหมายในสมุดบันทึก (การแรเงา, การเขียนตามคำบอกด้วยภาพ)
หลักสูตรของบทเรียน:
พวกเรามายืนเป็นวงกลมจับมือกันยิ้มและจดจำบทกวีของเรา
ทักทาย:
ในวงกว้างฉันเห็น
เพื่อนของฉันทุกคนยืนขึ้น
เราจะไปเดี๋ยวนี้แหละ
ตอนนี้ไปทางซ้าย
มารวมกันตรงกลางวงกลม
และเราทุกคนจะกลับไปยังสถานที่
ร่วมกันเราจะเป็นมิตรมาก
ตอบคำถาม
เราทุกคนต้องการทำ
เราทุกคนต้องการทราบมาก
(จดหมายวิดีโอจาก Znayka)
“เพื่อน ๆ ฉันส่งแผนที่ในรูปแบบตัวอักษร เดินผ่านมันจาก A ถึง Z และผจญภัยที่น่าตื่นตาตื่นใจ ขอให้โชคดี! เพื่อนของคุณ Znayka "
เอาล่ะ ไปบนถนนกันเถอะ
(ข้างหน้าเด็ก ๆ เป็นการ์ดในรูปแบบของตัวอักษรโดยเน้นตัวอักษร "หยุด" ไว้เด็ก ๆ ตั้งชื่อตัวอักษรของตัวอักษรงานที่สมบูรณ์)
จุดแรก - ตัวอักษร "B" - "Fun Math"
(มีหุ่นกระดาษแข็งอยู่บนกระดาน งานกับพวกเขา เด็ก ๆ เลือกรูป ทำงานให้เสร็จ:
1. งาน - ด้วยเงื่อนไข คำถาม วิธีแก้ปัญหา และคำตอบ แอปเปิ้ล: แอปเปิ้ลในสวนสุกเราก็ได้เวลาชิมแล้ว ห้าแดงก่ำของเหลวสามด้วยความเปรี้ยว มีกี่แบบ? (แปด).เห็ด: Vova และ Sasha ไปเก็บเห็ด Vova เก็บเห็ดเจ็ดตัวและ Sasha เก็บน้อยกว่าหนึ่งตัว Sasha เก็บเห็ดได้กี่ตัว? (6).
2. โครงการที่มีรูปทรงเรขาคณิตสำหรับเด็กแต่ละคนบ้าน. ภาพวาดประกอบด้วยรูปทรงเรขาคณิตอะไร? ทำการแรเงาจากหน่วยความจำ)
จุดที่สองคือตัวอักษร "Z" - Zvukovichok
อินเตอร์ เกม: "เสียงอะไรหายไป?"
คุณต้องเพิ่มเสียงอะไรเพื่อสร้างคำ?
คุณคิดว่าเสียงนี้จะเป็นอย่างไร: สระหรือพยัญชนะ?
และเสียงนี้ออกเสียงอย่างไร: แข็งหรืออ่อน?
แบ่งคำนี้ออกเป็นส่วน ๆ ?
คำนี้มีกี่ส่วน?
ส่วนที่ 1, 2, 3 ของคำนี้คืออะไร?
ส่วนไหนของคำนี้จะกระทบกระเทือน?
จุดที่สามคือตัวอักษร "K" - "Painting"
ดูภาพกันชัดๆ ให้ข้อเสนอแนะสำหรับภาพ
นับจำนวนคำในประโยค?
คำที่ 1, 2, 3 คืออะไร
คุณต้องวาดโครงร่างประโยคในสมุดบันทึกด้วยไม้บรรทัดแคบ
5. จุดหยุดที่สี่ - ตัวอักษร "L" - "งานลอจิก"
ฉันจะอ่านเรื่อง "Magic Ice Flakes" ให้คุณฟัง และคุณตั้งใจฟังให้ดี
นักพิทักษ์ป่าเพื่อนของฉันบอกฉันเกี่ยวกับหยาดวิเศษ - น้ำแข็งลอย มันเป็นเช้าตรู่ พระอาทิตย์เพิ่งจะขึ้น คนดูแลป่าออกไปที่ระเบียงและเห็นแท่งน้ำแข็งห้อยลงมาจากหลังคาซึ่งใหญ่และโปร่งใสราวกับกระจก จนกระทั่งถึงเวลาอาหารกลางวัน คนป่าก็อยู่ในป่า เวลานี้ดวงอาทิตย์ขึ้นสูงและส่องแสงจ้า ชาวป่ากลับบ้านนั่งลงที่ระเบียงอาบแดด ทันใดนั้นหมวกปกของเขา - หมวกเขาเงยหน้าขึ้น - ไม่มีหยาด มีเพียงหยดน้ำที่หยดลงมาจากหลังคา คนป่าสงสัยว่าหยาดหายไปไหน?
บอกฉันทีว่าเกิดอะไรขึ้นกับหยาด?
5. ป้ายที่ห้า - ตัวอักษร M - "เหรียญจากต้นไม้วิเศษ"
(บนกิ่งไม้มีเหรียญทำด้วยกระดาษแข็งสีทอง)
เพื่อนบ้านของตัวเลข 2, 6, 9, 5 คืออะไร
6. ป้ายที่หก - ตัวอักษร "P" - "ความรู้ความเข้าใจ"
1. รัฐที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร?
2. ประธานาธิบดีชื่ออะไร?
3. มีดาวเคราะห์กี่ดวงใน ระบบสุริยะ?
4. โลกจากดวงอาทิตย์คืออะไร?
ทำได้ดีมากเด็กชาย คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว คุณรู้มากและพร้อมที่จะไปโรงเรียน และเป็นของขวัญจากเพื่อนของเรา Znayka คุณจะได้รับหนังสือชื่อ "อะไร ทำไม และทำไม"
