ตัวอย่าง VLOOKUP 2018 สำหรับโลกภายนอกชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 พร้อมคำตอบ งานทดสอบภาษารัสเซียทั้งหมดในปี 2018 สำหรับโลกภายนอกชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มี 10 งาน มีเวลา 45 นาทีในการทำงานทั่วโลก

แบบฝึกหัด 1. พิจารณาภาพวาดที่แสดงสำนักงานแพทย์ โต๊ะสามารถทำจากไม้ มีการทำเครื่องหมายในรูปด้วยลูกศรพร้อมจารึกที่เกี่ยวข้อง

แสดงในภาพด้วยลูกศรวัตถุใด ๆ (รายละเอียดใด ๆ ) ที่ทำจากโลหะและวัตถุใด ๆ (รายละเอียดใด ๆ ) ที่ทำจากแก้ว เซ็นชื่อของเนื้อหาที่เกี่ยวข้องถัดจากลูกศรแต่ละอัน

ภารกิจที่ 2. ตารางที่คล้ายกันสามารถพบได้ในเว็บไซต์สภาพอากาศ ศึกษาพยากรณ์อากาศเป็นเวลาสามวัน

เลือกข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับสภาพอากาศที่คาดการณ์ไว้ในช่วงสามวันนี้และเขียนตัวเลขลงในบรรทัดคำตอบ

1) ในวันพุธอุณหภูมิอากาศจะไม่เกิน 21 ° C
2) ในวันอังคารลมเหนือจะพัด
3) ความชื้นจะไม่เปลี่ยนแปลงตั้งแต่เย็นวันอังคารถึงเช้าวันพุธ
4) จะมีเมฆมากตลอดสามวัน

ภารกิจที่ 3 (ตัวเลือก 1) พิจารณาแผนที่โลก บนนั้นตัวอักษร A และ B เป็นเครื่องหมายสองทวีป

3.1. เขียนชื่อของแต่ละทวีปในช่องว่างที่จัดเตรียมไว้ให้

ชื่อแผ่นดินใหญ่ A: __________
ชื่อแผ่นดินใหญ่ B: __________

3.2. หน้าถัดไปประกอบด้วยภาพถ่ายของหมีขั้วโลกบีเวอร์ม้าลายและแรด เขียนชื่อสัตว์แต่ละตัวข้างหมายเลขของภาพที่ปรากฎ

3.3. สัตว์ชนิดใดบ้างที่อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ (ไม่ใช่ในสวนสัตว์) บนแผ่นดินใหญ่ A และสัตว์ชนิดใด - บนแผ่นดินใหญ่ B เขียนตัวเลขรูปถ่ายของสัตว์เหล่านี้

ทวีป	ก	ข
สัตว์

ภารกิจที่ 3 (ตัวเลือก 2) ดูแผนที่. โซนธรรมชาติสองโซนถูกทำเครื่องหมายด้วยตัวอักษร A และ B

3.1. จดชื่อพื้นที่ธรรมชาติแต่ละแห่งในช่องว่างที่จัดเตรียมไว้

ชื่อพื้นที่ธรรมชาติ A: __________
ชื่อโซนธรรมชาติ B: __________

3.2. ในหน้าถัดไปเป็นภาพภาพถ่ายของนกเค้าแมวนกฮูกขั้วโลกสุนัขจิ้งจอกอาร์กติกและหมีสีน้ำตาล เขียนชื่อสัตว์แต่ละตัวข้างหมายเลขของภาพที่ปรากฎ

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. สัตว์ชนิดใดต่อไปนี้อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ (ไม่ใช่ในสวนสัตว์) ในอาณาเขตของเขตธรรมชาติ A และสัตว์ชนิดใด - ในเขตธรรมชาติ B เขียนตัวเลขของรูปถ่ายที่แสดงถึงสัตว์เหล่านี้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เหมาะสม

พื้นที่ธรรมชาติ	ก	ข
สัตว์

ภารกิจที่ 4. สร้างกฎสองข้อเพื่อรักษาสุขภาพของมนุษย์จากส่วนต่างๆของวลี: สำหรับสิ่งนี้สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรกให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

จุดเริ่มต้นของวลี
A) เพื่อหลีกเลี่ยงการติดเชื้อในปาก
B) เพื่อไม่ให้เป็นหวัดออกไปข้างนอกในสภาพอากาศหนาวเย็น

ความต่อเนื่องของวลี
1) แต่งกายให้อบอุ่น
2) คุณต้องออกกำลังกายเป็นประจำ
3) คุณต้องแปรงฟันเป็นประจำ

ภารกิจที่ 5. พิจารณาภาพของบุคคล แสดงด้วยลูกศรและป้ายหน้าแข้งไหล่และท้องของบุคคลดังที่แสดงในตัวอย่าง

ภารกิจที่ 6. Artyom เฝ้าติดตามการงอกของเมล็ดถั่วและถั่วงอกที่กำลังงอก เพื่อดูว่าแสงมีผลต่ออัตราการงอกหรือไม่เขาจึงหยิบแก้วสองใบใส่เมล็ดถั่วที่เหมือนกันหลาย ๆ เมล็ดลงไปในแต่ละแก้วแล้วเติมน้ำจากขวดเดียวเพื่อให้เมล็ดอยู่ในน้ำได้อย่างสมบูรณ์ Artyom วางแก้วทั้งสองข้างไว้บนโต๊ะภายใต้หลอดไฟนีออน แต่อันหนึ่งถูกกล่องกระดาษแข็งที่มีรูตัดบังหลอดไฟไว้ จากนั้น Artyom ก็เฝ้าดู
ถั่วงอกปรากฏในแก้วทั้งสอง

6.1. เปรียบเทียบเงื่อนไขการงอกของเมล็ดถั่วในแก้วสองใบที่แตกต่างกันในการทดลองที่อธิบายไว้ ขีดเส้นใต้คำที่ไฮไลต์หนึ่งคำในแต่ละบรรทัด

อุณหภูมิเมล็ดในสองแก้ว: เหมือนกัน / แตกต่างกัน
การส่องสว่างของเมล็ดในสองแก้ว: เหมือนกัน / แตกต่างกัน

6.2. Artyom ควรทำการวัดและเปรียบเทียบอะไรเพื่อตรวจสอบว่าการส่องสว่างมีผลต่ออัตราการงอกของเมล็ดหรือไม่?

6.3. ด้วยความช่วยเหลือของประสบการณ์อะไรที่ Artyom สามารถตรวจสอบได้ว่าการมีอยู่ของดินในแก้วมีผลต่ออัตราการงอกของเมล็ดหรือไม่? อธิบายประสบการณ์นี้

ภารกิจที่ 7 (ตัวเลือก 1) พิจารณาสัญญาณที่แสดงในรูปภาพ คุณคิดว่าคุณจะพบสัญญาณเหล่านี้ได้ที่ไหน?

ตอบ:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

เขียนกฎเหล่านี้

ภารกิจที่ 7 (ตัวเลือก 2) พิจารณาสัญญาณที่แสดงในรูปภาพ คุณคิดว่าอะไรรวมกัน
สัญญาณทั้งหมดนี้?

สัญญาณแต่ละข้อสะท้อนถึงกฎอะไร?
เขียนกฎเหล่านี้

กฎข้อที่ 1: ___________________________________________________________
กฎข้อ 2: ___________________________________________________________
กฎข้อ 3: ___________________________________________________________

ภารกิจที่ 8 (ตัวเลือก 1) รูปถ่ายแสดงสิ่งของที่ตัวแทนของอาชีพต่างๆทำงานด้วย เลือกรูปภาพหนึ่งรูปแล้วเขียนตัวอักษรที่ย่อมาจากรูปนั้น

ตัวแทนของอาชีพใดที่ทำงานกับวัตถุที่ปรากฎในภาพถ่ายที่เลือก? หากคุณรู้จักอาชีพมากมายที่มีตัวแทนทำงานกับสาขาวิชาที่คุณเลือกให้ตั้งชื่ออาชีพเหล่านั้น คนในอาชีพนี้ทำอาชีพอะไร? การทำงานของคนในอาชีพนี้มีประโยชน์ต่อสังคมอย่างไร?

ภาพที่เลือก: __

คำตอบ: ______________________________________________________________

ภารกิจที่ 8 (ตัวเลือก 2) รูปถ่ายแสดงวัตถุที่ตัวแทนของอาชีพใดอาชีพหนึ่งทำงานด้วย

อาชีพนี้คืออะไร? คนในอาชีพนี้ทำอาชีพอะไร? การทำงานของคนในอาชีพนี้มีประโยชน์ต่อสังคมอย่างไร?

คำตอบ: ______________________________________________________________

ภารกิจที่ 8 (ตัวเลือก 3) ภาพถ่ายแสดงผู้คนจากอาชีพต่างๆในที่ทำงาน เลือกรูปภาพหนึ่งรูปแล้วเขียนตัวอักษรที่ย่อมาจากรูปนั้น

อาชีพใดบ้างที่แสดงอยู่ในภาพถ่ายที่เลือก? คนในอาชีพนี้ทำอาชีพอะไร? ตัวแทนของอาชีพนี้ใช้วัสดุ / อุปกรณ์อะไรในการทำงาน?

ภาพที่เลือก: __

คำตอบ: ______________________________________________________________

ภารกิจที่ 9. วันแม่เป็นวันหยุดสากลเพื่อเป็นเกียรติแก่แม่ ในรัสเซียมีการเฉลิมฉลองอย่างเป็นทางการในวันอาทิตย์สุดท้ายของเดือนพฤศจิกายน วนวันที่นี้ในปฏิทิน

เขียนว่าวันนี้ตรงกับวันใดในปี 2018

ตอบ:_______________________

ทำไมคุณถึงคิดว่าวันนี้สำคัญสำหรับคนทุกคน? (เขียนคำตอบ
มากถึงห้าประโยค)

คำตอบ: ______________________________________________________________

ภารกิจที่ 10.

10.1. จดชื่อภูมิภาค: สาธารณรัฐหรือภูมิภาคหรือจังหวัดหรือเมืองหรือเขตปกครองตนเองที่คุณอาศัยอยู่

คำตอบ: ______________________________________________________________

10.2. เมืองหลักในภูมิภาค / เขตที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร?

คำตอบ: ______________________________________________________________

10.3. ภูมิภาคของคุณมีชื่อเสียงในด้านสินค้าประเภทใด? อนุสาวรีย์ทางธรรมชาติหรืออนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมใดอยู่ในภูมิภาคของคุณ บอกเราเกี่ยวกับหนึ่งในอนุสรณ์สถานเหล่านี้

คำตอบ: ______________________________________________________________

คำตอบของตัวอย่าง VLOOKUP 2018 สำหรับโลกภายนอกชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
แบบฝึกหัด 1


การมอบหมายงาน 2. 24
การมอบหมายงาน 3
3.1. A - แอฟริกา; B - ยูเรเซีย / A - ทุนดรา; B - ไทกา
3.2. 1) แรด; 2) หมีขั้วโลก; 3) ม้าลาย; 4) บีเวอร์ / 1) สีดำ; 2) นกเค้าแมวหิมะ 3) สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก; 4) หมีสีน้ำตาล
3.3. แอฟริกา - 13 หรือ 31; ยูเรเซีย - 24 หรือ 42 / ทุนดรา - 23 หรือ 32; ไทกา - 14 หรือ 41
การมอบหมายงาน 4. 31
การมอบหมายงาน 5

การมอบหมายงาน 6
6.1. อุณหภูมิเท่ากันความสว่างต่างกัน
6.2. จำเป็นต้องวัดและเปรียบเทียบความยาวของถั่วงอกในสองแก้ว
6.3. ในแก้วเดียวคุณต้องเทเมล็ดพืชและเทน้ำลงในแก้วอีกใบ - เมล็ดพืชและดินแล้วเทด้วยน้ำ วางแว่นตาไว้ข้างกันเพื่อให้มีแสงสว่างเท่ากันและมีอุณหภูมิเท่ากัน
ภารกิจที่ 7 (ตัวเลือก 1).
1. สถานที่ที่พบป้ายแต่ละป้าย:
1) ถนน; 2) พิพิธภัณฑ์ / ศูนย์การค้า ฯลฯ ; 3) ป้ายเสื้อผ้า;
2. กฎ:

2 - ห้ามถ่ายภาพในห้องนี้
3 - รายการนี้ไม่สามารถรีดได้
ภารกิจที่ 7 (ตัวเลือก 2).
1) คำตอบสำหรับคำถาม: สัญญาณทั้งหมดนี้สามารถพบได้บนถนนหรือเป็นสัญญาณจราจร
2) กฎ:
1 - ที่นี่คุณควรข้ามถนนโดยใช้ทางม้าลาย
2 - ข้อควรระวัง! เด็ก ๆ สามารถข้ามถนนได้ที่นี่
3 - ที่นี่มีทางจักรยาน
การมอบหมายงาน 9
ต้องวนในวันที่ 25 พฤศจิกายน

ในเดือนเมษายน 2018 งานตรวจสอบความถูกต้องของรัสเซียทั้งหมดได้ดำเนินการไปทั่วโลกอีกครั้งใน 4 ชั้นเรียน

เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับ VLOOKUP 2019 ตัวเลือกของปีที่แล้วที่ปรากฏบนเครือข่ายหลังจากการทดสอบในโรงเรียนนั้นเหมาะสม

VLOOKUP 2018 สำหรับโลกภายนอกเกรด 4+ คำตอบ

โครงสร้างตัวเลือกการตรวจสอบการทำงาน

รูปแบบของงานทดสอบในหัวข้อ "โลกรอบตัว" ประกอบด้วยสองส่วนซึ่งแตกต่างกันในเนื้อหาและจำนวนงาน

ส่วนที่ 1 ประกอบด้วย 6 งาน:

• 2 งานที่เกี่ยวข้องกับการเลือกองค์ประกอบบางอย่างในภาพที่กำหนด
• 3 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ (ในรูปแบบของชุดตัวเลขคำหรือการรวมกันของคำ) และ 1 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด

ส่วนที่ 2 ประกอบด้วย 4 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด

มีเวลา 45 นาทีในการทำแบบทดสอบหัวข้อ "โลกรอบตัว"

ระบบประเมินผลงานของแต่ละงานและทดสอบงานโดยรวม

งานที่ดำเนินการอย่างถูกต้องประมาณ 32 คะแนน
คำตอบที่ถูกต้องสำหรับแต่ละงาน 3.2, 4, 6.1 และ 6.2 มีค่าประมาณ 1 คะแนน

คำตอบที่ถูกต้องสมบูรณ์สำหรับแต่ละงาน 2, 3.1 มีค่าประมาณ 2 คะแนน หากมีข้อผิดพลาดในคำตอบ (รวมถึงข้อผิดพลาดเพิ่มเติม
ไม่ได้เขียนฟิกเกอร์หรือฟิกเกอร์ที่ต้องการ) 1 จุด ถ้า
เกิดความผิดพลาดตั้งแต่สองครั้งขึ้นไป - 0 คะแนน

คำตอบที่ถูกต้องสมบูรณ์สำหรับงาน 3.3 จะถูกประมาณด้วย 3 คะแนน ถ้าเข้า
คำตอบเกิดข้อผิดพลาดหนึ่งข้อ (รวมถึงตัวเลขพิเศษที่เขียนหรือไม่
เขียนตัวเลขที่จำเป็นหนึ่งตัว) ได้รับ 2 คะแนน ถ้าทำผิดสองครั้ง - 1 คะแนนมากกว่าสองผิด - 0 คะแนน

คำตอบของงาน 1, 5, 6.3–10 ได้รับการประเมินตามเกณฑ์ เต็ม
คำตอบที่ถูกต้องสำหรับแต่ละงาน 1, 5, 6.3 มีค่าประมาณ 2 คะแนนในวันที่
งาน 7-9 - 3 คะแนนสำหรับงาน 10 - 6 คะแนน

ประถมศึกษาทั่วไป

สาย UMK โดย G. G. Ivchenkova โลกรอบตัว (1-4)

สาย UMK Dmitrieva โลกรอบตัว (1-4)

สาย UMK E. V. Saplina โลกรอบตัว (1-4)

สาย UMK Zankov โลกรอบตัว (1-4)

VPR-2019 สำหรับโลกภายนอกเกรด 4: ตัวเลือกการวิเคราะห์และการแก้ปัญหาของงาน

เรานำเสนอการวิเคราะห์โดยละเอียดเกี่ยวกับการสาธิต VLOOKUP-2019 สำหรับโลกรอบตัวสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ทดสอบผลงานเรื่อง "สิ่งแวดล้อมโลก" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ตัวอย่าง

คำแนะนำในการทำงาน

คุณมีเวลา 45 นาทีในการทำ งานประกอบด้วยสองส่วนและรวม 10 งาน คำตอบของงานจะถูกบันทึกไว้ในช่องคำตอบในข้อความของงาน เมื่อทำงานเสร็จแล้วจะไม่อนุญาตให้ใช้ตำราสมุดงานและเอกสารอ้างอิงอื่น ๆ จะดีกว่าที่จะทำงานให้เสร็จตามลำดับที่ตั้งอยู่ หากไม่สามารถดำเนินการให้เสร็จสิ้นได้ในทันทีให้ข้ามไปและดำเนินการต่อไป หากคุณมีเวลาคุณสามารถกลับไปได้ พยายามทำงานให้เสร็จให้มากที่สุด

ทำงานอย่างรอบคอบแล้วคุณจะประสบความสำเร็จ!

เรียนทุกท่าน!

คุณต้องเขียนข้อสอบเกี่ยวกับโลกรอบข้าง ก่อนที่จะเริ่มทำงานที่ได้รับมอบหมายให้ตรวจสอบเนื้อหาทั้งหมดซึ่งจะช่วยให้คุณปรับตัวเข้ากับการทำงานได้ ก่อนเริ่มงานอย่าเร่งรีบอ่านคำแนะนำทั้งหมดอย่างรอบคอบและรอบคอบ พยายามทำงานให้เสร็จให้มากที่สุด ก่อนส่งมอบงาน - อย่าลืมตรวจสอบ

ส่วนที่ 1

1.1. พิจารณาภาพวาดที่แสดงสำนักงานแพทย์ โต๊ะสามารถทำจากไม้ มีการทำเครื่องหมายในรูปด้วยลูกศรพร้อมจารึกที่เกี่ยวข้อง แสดงภาพด้วยลูกศรวัตถุใด ๆ (รายละเอียดใด ๆ ) ที่ทำจากโลหะและวัตถุใด ๆ (รายละเอียดใด ๆ ) ที่ทำจากแก้ว เซ็นชื่อของเนื้อหาที่เกี่ยวข้องถัดจากลูกศรแต่ละอัน

1. ปฏิบัติงานแรกตรวจสอบภาพอย่างละเอียด วิเคราะห์วัตถุที่ปรากฎ คิดและกำหนดว่าวัตถุหรือส่วนใดของวัตถุสามารถทำจากอะไร จำไว้ว่าแก้วทำมาจากอะไรวัตถุแก้วมีคุณสมบัติอย่างไร ค้นหาวัตถุหรือรายละเอียดของวัตถุแก้วในภาพวาดทำเครื่องหมายด้วยลูกศรเซ็นชื่อของวัสดุ พิจารณาว่าวัตถุใดที่แสดงในภาพสามารถทำจากโลหะได้ จำคุณสมบัติพื้นฐานของวัตถุโลหะ ค้นหาวัตถุหรือรายละเอียดของวัตถุโลหะในภาพทำเครื่องหมายด้วยลูกศรอย่าลืมระบุชื่อของวัสดุ

ตัวอย่างที่เป็นแบบอย่างของการดำเนินงาน

2. ในเว็บไซต์สภาพอากาศบนอินเทอร์เน็ตคุณสามารถค้นหาตารางที่คล้ายกันได้ ศึกษาพยากรณ์อากาศเป็นเวลาสามวัน

คำตอบ: __________________

ก่อนทำภารกิจที่สองให้พิจารณาตารางอย่างรอบคอบ ให้ความสนใจกับสัญลักษณ์ของความขุ่นมัวและการตกตะกอนในชั้นบรรยากาศเปรียบเทียบสัญญาณเหล่านี้จำความหมาย ติดตามอุณหภูมิอากาศเพื่อดูว่ามีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่ในช่วงสามวันนี้ ดูที่สัญลักษณ์ลูกศรเป็นเรื่องปกติที่จะแสดงทิศทางลมด้วยทิศทางลมจะถูกระบุไว้ข้างใต้ ตารางลงท้ายด้วยมาตราส่วนของความชื้นในอากาศเป็นเปอร์เซ็นต์

หลังจากที่คุณศึกษาตารางอย่างละเอียดแล้วให้ดำเนินการต่อเพื่อตอบคำถาม ในการดำเนินการนี้ให้อ่านแต่ละคำสั่งอย่างละเอียดและเปรียบเทียบกับข้อมูลในตาราง คำสั่งแรกมีคำว่า "จะไม่เกิน" คุณเข้าใจความหมายของมันหรือไม่? ถ้าไม่เช่นนั้นให้ค้นหาความหมายของคำนี้ (คุณสามารถถามครูได้)

ตัวอย่างคำตอบที่ถูกต้อง:

เลือกข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับสภาพอากาศที่คาดการณ์ไว้ในช่วงสามวันนี้และเขียนตัวเลขลงในบรรทัดคำตอบ

1. ในวันพุธอุณหภูมิอากาศจะไม่เกิน 21 ° C
2. ลมเหนือจะพัดในวันอังคาร
3. ความชื้นในอากาศจะไม่เปลี่ยนแปลงตั้งแต่เย็นวันอังคารถึงเช้าวันพุธ
4. จะมีเมฆมากตลอดทั้งสามวัน

ตอบ: 2,4

คู่มือนี้ประกอบด้วยงานตรวจสอบและวินิจฉัยและมีวัตถุประสงค์เพื่อจัดระเบียบการควบคุมปัจจุบันและขั้นสุดท้ายเมื่อทำงานตามตำราของ G.G. Ivchenkova, I. V. Potapova, E.V. Saplina, A.I. Saplina“ โลกรอบตัว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ". เอกสารที่นำเสนอช่วยให้คุณจัดการทดสอบความรู้และทักษะของวิชาตลอดจนการวินิจฉัยผลการเรียนรู้เชิงวัตถุ คู่มือนี้ประกอบด้วยระบบการประเมินและการวิเคราะห์ความสำเร็จของนักเรียนที่มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้โปรแกรมทั่วโลก

3. มองไปที่แผนที่ของโลก สองทวีปถูกทำเครื่องหมายด้วยตัวอักษร A และ B

3.1. เขียนชื่อของแต่ละทวีปในช่องว่างที่จัดเตรียมไว้ให้

ชื่อแผ่นดินใหญ่ A:

ชื่อแผ่นดินใหญ่ B:

ลองดูแผนที่ จำชื่อทวีปทั้งหมดมีกี่ทวีปและตั้งอยู่บนแผนที่โลกได้อย่างไรทวีปใดใหญ่ที่สุดและทวีปใดเป็นทวีปที่ใหญ่เป็นอันดับสองของโลก ทวีปที่ร้อนแรงที่สุดคืออะไร? สหพันธรัฐรัสเซียตั้งอยู่ในทวีปใด

จดชื่อทวีปในช่องว่างที่จัดเตรียมไว้ให้

3.2. หน้าถัดไปประกอบด้วยภาพถ่ายของหมีขั้วโลกบีเวอร์ม้าลายและแรด เขียนชื่อสัตว์แต่ละตัวข้างหมายเลขของภาพที่ปรากฎ

1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________

3.3. สัตว์ชนิดใดบ้างที่อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ (ไม่ใช่ในสวนสัตว์) บนแผ่นดินใหญ่ A และสัตว์ชนิดใด - บนแผ่นดินใหญ่ B เขียนตัวเลขรูปถ่ายของสัตว์เหล่านี้ ตอบ:

ทวีป
สัตว์

กลับไปที่ภารกิจ 3 เพื่อดูว่าเรากำลังพูดถึงทวีปใด ลองนึกดูว่าสัตว์เหล่านี้จำเป็นต้องมีเงื่อนไขอะไรบ้างเปรียบเทียบกับสภาพภูมิอากาศของทวีปเหล่านี้

3.4. ตัวอย่างคำตอบที่ถูกต้องสำหรับงาน 3:

เขียนชื่อของแต่ละทวีปในช่องว่างที่จัดเตรียมไว้ให้

ชื่อแผ่นดินใหญ่ A: แอฟริกา

ชื่อทวีป B: Eurasia

1) แรด 2) หมีขั้วโลก

3) ม้าลาย 4) บีเวอร์

ทวีป
สัตว์

3. ดูแผนที่ โซนธรรมชาติสองโซนถูกทำเครื่องหมายด้วยตัวอักษร A และ B

3. ก่อนดำเนินการกับภารกิจที่ 3 โปรดจำไว้ว่าโซนธรรมชาติคืออะไร

เขตธรรมชาติเป็นพื้นที่ที่กำหนดโดยสภาพภูมิอากาศที่ซ้ำซากจำเจลักษณะเฉพาะของพืชและสัตว์

คุณรู้จักพื้นที่ธรรมชาติอะไรบ้าง? ดูแผนที่จำตำแหน่งทางภูมิศาสตร์ของพื้นที่ธรรมชาติ โซนธรรมชาติของรัสเซียจากเหนือจรดใต้เป็นอย่างไรลองคิดดูว่าโซนธรรมชาติใดอยู่เหนือสุดซึ่งเป็นโซนธรรมชาติที่ตั้งอยู่ตามชายฝั่งของมหาสมุทรอาร์คติกโซนธรรมชาติใดในรัสเซียที่มีพื้นที่ใหญ่ที่สุด

อ่านสำนวนที่อธิบายพื้นที่ธรรมชาติ สิ่งนี้จะช่วยให้คุณจำชื่อพื้นที่ธรรมชาติได้:

• อาณาจักรแห่งต้นไม้;
• อาณาจักรแห่งน้ำแข็งและหิมะ
• อาณาจักรแห่งมอสและไลเคน
• สมุนไพรหลากหลายชนิด
• ดินแดนแห่งดวงอาทิตย์และไฟ

จดชื่อพื้นที่ธรรมชาติในช่องว่างที่จัดเตรียมไว้

3.1. ดูภาพของสัตว์ จำชื่อของพวกเขา เขียนชื่อสัตว์แต่ละตัวข้างหมายเลขของภาพที่ปรากฎ

3.2. กลับไปที่ภารกิจที่ 3 เพื่อดูว่ามีการพูดถึงพื้นที่ธรรมชาติใดบ้าง โปรดจำไว้ว่าสัตว์แต่ละตัวกินอะไรคิดว่าสัตว์เหล่านี้จำเป็นต้องมีเงื่อนไขอะไรบ้างเปรียบเทียบกับสภาพของเขตธรรมชาติเหล่านี้

ตัวอย่างคำตอบที่ถูกต้องสำหรับงาน 3:

จดชื่อพื้นที่ธรรมชาติแต่ละแห่งในช่องว่างที่จัดเตรียมไว้

ชื่อเขตธรรมชาติ A: ทุนดรา

ชื่อเขตธรรมชาติ B: ไทกะ

1) สีดำ 2) นกฮูกขั้วโลก

3) สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก 4) หมีสีน้ำตาล

พื้นที่ธรรมชาติ
สัตว์

จะให้ความช่วยเหลือที่สำคัญในการเตรียมตัวสำหรับการทดสอบ

4. พิจารณาภาพของบุคคล แสดงด้วยลูกศรและป้ายหน้าแข้งไหล่และท้องของบุคคลดังที่แสดงในตัวอย่าง

ในการทำงาน 4 ให้เสร็จสมบูรณ์ให้ตรวจสอบภาพลักษณ์ของบุคคลอย่างละเอียด อ่านว่าส่วนใดของร่างกายของบุคคลที่คุณต้องแสดงพร้อมกับลูกศรในภาพสำหรับงานนั้น

จำสิ่งที่หมายถึงโครงสร้างภายนอกของมนุษย์ แขนขาส่วนบนประกอบด้วยไหล่ปลายแขนและมือ แขนขาส่วนล่างประกอบด้วยต้นขาขาส่วนล่างเท้า ค้นหาหน้าแข้งและไหล่บนภาพของบุคคลแสดงด้วยลูกศรลงชื่อด้วยคำพูด

จำสิ่งที่หมายถึงโครงสร้างภายในของบุคคล อวัยวะใดขับเลือดผ่านหลอดเลือดอย่างต่อเนื่องอวัยวะใดผลิตน้ำที่เป็นกรดย่อยอาหาร ดูภาพของบุคคลอย่างระมัดระวังค้นหากระเพาะอาหารบนแผนภาพใส่ลูกศรลงชื่อ

ตัวอย่างงาน:

5. สร้างกฎสองข้อในการรักษาสุขภาพของมนุษย์จากส่วนต่างๆของวลี: สำหรับสิ่งนี้สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรกให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

อ่านวลีในคอลัมน์แรกและคอลัมน์ที่สองอย่างรอบคอบ สร้างความเชื่อมโยงระหว่างส่วนต่างๆของวลีในความหมาย ใส่ลูกศร ตรวจสอบตัวเอง.

ตัวอย่างงาน:

อ่านข้อความอย่างรอบคอบและมองภาพ จำเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการงอกของพืช:

1. เมล็ดพืชต้องการน้ำในการพองตัวเนื่องจาก เมื่อเมล็ดบวมผิวของเมล็ดจะแตกส่งผลให้เกิดลักษณะของรากและลำต้นของตัวอ่อน นอกจากนี้ยังต้องใช้น้ำในการละลายสารอาหารในเมล็ดเนื่องจากตัวอ่อนของเมล็ดสามารถดูดซึมสารอาหารที่จำเป็นทั้งหมดได้ในรูปของเหลวเท่านั้น
2. ต้องใช้อากาศในการหายใจเมล็ดพืช
3. นอกจากนี้ยังต้องการความอบอุ่นในการงอก

วิเคราะห์ข้อความและกราฟิก เปรียบเทียบเงื่อนไขการงอกของเมล็ดถั่วในแก้วสองใบที่แตกต่างกัน

เพื่อให้งาน 6.3 เสร็จสมบูรณ์จำเป็นต้องจำไว้ว่าดินมีแร่ธาตุที่ละลายในน้ำและบำรุงพืช

ตัวอย่างการทำงาน:

ส่วนที่ 2

เมื่อทำภารกิจ 7-10 เสร็จแล้วให้ตอบคำถามแต่ละข้อตามลำดับ เขียนคำตอบให้ชัดเจนและชัดเจนโดยปฏิบัติตามบรรทัดฐานของคำพูด

ดูป้ายที่แสดงในงานอย่างใกล้ชิด หาป้ายบอกทาง. โปรดจำไว้ว่าป้ายถนนนี้เป็นของกลุ่มใด (ให้ข้อมูลคำแนะนำคำเตือนหรือคำสั่งห้าม) หมายความว่าอย่างไร?

พิจารณาสัญญาณอีกสองอย่าง ค้นหาภาพที่คุ้นเคยในป้ายเหล่านี้ คิดถึงข้อมูลที่พวกเขาถ่ายทอด

ตัวอย่างการทำงาน:

ดูภาพอย่างใกล้ชิด คุณสามารถทำงานอะไรกับสิ่งของเหล่านี้ได้บ้าง? ลองคิดดูว่าอาชีพใดบ้างที่สามารถทำงานร่วมกับพวกเขา

อาชีพเหล่านี้เรียกว่าอะไร? คนในอาชีพนี้ทำหรือผลิตอะไร? เขียนว่าอาชีพของคนเหล่านี้มีประโยชน์ต่อสังคมอย่างไร

การดำเนินการตัวอย่าง:

รูป B แสดงจักรเย็บผ้า รายการนี้เป็นของอาชีพช่างเย็บผ้า ช่างเย็บมีส่วนร่วมในการตัดเย็บและซ่อมแซมเสื้อผ้าให้กับคนอื่น ๆ ซึ่งช่วยให้ชุมชนสามารถแต่งตัวและเปลี่ยนเสื้อผ้าได้

ดูวัตถุอย่างใกล้ชิดจำสิ่งที่เรียกว่าใช้เพื่อจุดประสงค์ใด ลองคิดดูว่าตัวแทนวิชาชีพใดสามารถทำงานร่วมกับพวกเขาได้ เขียนว่าอาชีพเหล่านี้คืออะไร คนในอาชีพนี้ทำอาชีพอะไร. คิดและจดว่าอาชีพของคนเหล่านี้มีประโยชน์ต่อสังคมอย่างไร

การดำเนินการตัวอย่าง:

ตอบ: แพทย์เป็นหนึ่งในอาชีพที่สำคัญที่สุดของคนทั่วไป หมอรักษาคนเป็นโรคช่วยชีวิตคน สภาวะสุขภาพของสังคมขึ้นอยู่กับการทำงานที่ดีของแพทย์

ดูรูปถ่ายอย่างระมัดระวัง ผู้คนทำงานประเภทใดในการถ่ายภาพ?

คิดว่าอาชีพของคนเหล่านี้เรียกว่าอะไร เลือกรูปถ่ายทำเครื่องหมายที่คุณเลือกในกล่องคำตอบ อาชีพนี้ชื่ออะไร? วัสดุอะไรตัวแทนของอาชีพนี้ใช้ในการทำงานของเขา?

ตัวอย่างคำตอบ:

ช่างทำผม (A) เป็นช่างทำผม ทำการตัดผมการทำสีผมการดัดผมและการจัดแต่งทรงผมประเภทต่างๆ

สิ่งของที่จำเป็นสำหรับช่างทำผม: กรรไกรหวีไดร์เป่าผมเครื่องม้วนผมปัตตาเลี่ยน

ในการทำงานนี้ให้เสร็จสมบูรณ์ให้ดูที่ปฏิทิน อ่านชื่อของเดือนดูว่ามีการจัดเรียงวันในสัปดาห์อย่างไร ค้นหาเดือนพฤศจิกายนทำเครื่องหมายวันอาทิตย์สุดท้ายของเดือนนี้ในปฏิทิน อย่าลืมเขียนในช่องคำตอบว่าวันนี้ตรงกับวันใดในปี 2019

ตัวอย่างคำตอบที่ถูกต้อง:

เพื่อทำงานส่วนที่สองให้เสร็จลองคิดว่าวันแม่ต่างจากวันสตรีสากลอย่างไร? ใครเป็นคนธรรมดาที่จะแสดงความยินดีในวันหยุดเหล่านี้โดยทั่วไปและใครเป็นพิเศษในวันแม่?

เขียนว่าทำไมวันหยุดนี้จึงสำคัญสำหรับทุกคน คำตอบของคุณควรมีไม่เกิน 5 ประโยค

คำตอบตัวอย่าง:

แม่ให้ชีวิต. จะไม่มีแม่ของเราก็จะไม่มีเรา คุณแม่ดูแลรักเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ดังนั้นวันหยุดนี้จึงสำคัญสำหรับเรา

จำชื่อของสาธารณรัฐหรือภูมิภาคหรือดินแดนหรือเมืองหรือเขตปกครองตนเองที่คุณอาศัยอยู่ เมืองหลักในภูมิภาค / เขตที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร? จดไว้ในกล่องคำตอบ

ในการตอบคำถามข้อ 10.3 โปรดจำไว้ว่าอุตสาหกรรมเบาอุตสาหกรรมหนักผลิตอะไร ตั้งชื่อสถานประกอบการในเมืองหรือภูมิภาคของคุณที่ตรงกับความต้องการของผู้คนในด้านอาหาร

เมื่อมาถึงคำถามเกี่ยวกับอนุสาวรีย์โปรดจำไว้ว่าอนุสาวรีย์คือประติมากรรมหรือโครงสร้างทางสถาปัตยกรรมในความทรงจำของใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง (บุคลิกภาพที่โดดเด่นเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์อนุสาวรีย์ยังรวมถึงวัตถุทางวัฒนธรรมที่ได้รับการอนุรักษ์ไว้ในอดีตอนุสาวรีย์ธรรมชาติเป็นวัตถุทางธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครอง โดยรัฐ (เช่นต้นไม้หรือสวนสาธารณะที่เป็นเอกลักษณ์)

หากต้องการทราบว่าอนุสาวรีย์ทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมใดอยู่ในภูมิภาคของคุณให้ตอบคำถาม:

1. อนุสาวรีย์ธรรมชาติหรืออนุสาวรีย์ทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่ตั้งอยู่ในภูมิภาคของคุณชื่ออะไร?
2. มันถูกสร้างขึ้นด้วยเหตุผลอะไร?
3. ตั้งอยู่ที่ไหน?
4. ข้อมูลโดยย่อเกี่ยวกับประวัติการสร้างอนุสาวรีย์ถ้าคุณจำได้

หนังสือเล่มนี้มี 10 ตัวเลือกสำหรับงานทั่วไปของงานทดสอบ All-Russian (VPR) สำหรับหลักสูตรประถมศึกษา คำตอบของงานเป็นสื่อการเรียนการสอนสำหรับครูดังนั้นจึงมีให้ไว้ตรงกลางของคู่มือและสามารถถอดออกได้ง่ายซึ่งจะเพิ่มความเที่ยงธรรมในการประเมินความรู้ของนักเรียน คอลเลกชันนี้มีไว้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ครูและนักระเบียบวิธีที่ใช้การทดสอบเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับงานทดสอบภาษารัสเซียทั้งหมดสำหรับหลักสูตรประถมศึกษา

โลก. VPR สำหรับหลักสูตรประถมศึกษา การประชุมเชิงปฏิบัติการ. Volkova E.V. , Danilova A.V. , Tsitovich G.I.

คำอธิบายของบทช่วยสอน

ตัวเลือกที่ 1
ส่วนที่ 1
1 ดูภาพวาดที่แสดงสถานที่ทำงานของทันตแพทย์อย่างใกล้ชิด ในรูปลูกศร 6 \\ หมายถึงแหนบทันตกรรมซึ่งสามารถทำจากโลหะ
อะไรอีกสองรายการในสำนักงานทันตแพทย์ที่สามารถทำจากโลหะได้? ทำเครื่องหมายด้วยลูกศรในรูป

วันใดของสัปดาห์ลมจะไม่เปลี่ยนทิศ? คำตอบ: _______
ในวันใดของสัปดาห์และช่วงเวลาใดของวันอุณหภูมิอากาศจะสูงที่สุด?
คำตอบ: .__-

3) พิจารณาจากคำอธิบายว่าเรากำลังพูดถึงทวีปใด
ตอบ: ทวีปนี้ใหญ่ที่สุดในโลกของเรา
มันตั้งอยู่ในซีกโลกเหนือของโลก B: ทวีปนี้มีขนาดเล็กที่สุดในโลกของเราตั้งอยู่ทางซีกโลกใต้ของโลก
3.1. จดชื่อของแต่ละทวีป ตอบ: _


เลือกความต่อเนื่องที่เหมาะสมที่จุดเริ่มต้นของวลีเพื่อให้คุณได้รับหนึ่งในกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยที่จะช่วยรักษาชีวิตและสุขภาพ
จุดเริ่มต้นของวลี
ก) หนึ่งในกฎพื้นฐานสำหรับการว่ายน้ำในแม่น้ำหรือแหล่งน้ำคือ
ความต่อเนื่องของวลี
1) คุณสามารถดำน้ำได้เฉพาะที่ที่ลึกเท่านั้น
2) คุณไม่สามารถว่ายน้ำในสถานที่ที่ไม่คุ้นเคยได้
3) คุณสามารถว่ายน้ำหลังทุ่นได้ก็ต่อเมื่อคุณมีเสื้อยืดพอง
4) อนุญาตให้ว่ายน้ำโดยไม่มีผู้ใหญ่คอยดูแลอยู่ใกล้ฝั่งเท่านั้น
เขียนตัวเลขที่เกี่ยวข้องลงในตาราง
ตอบ:
ดูภาพที่แสดงถึงระบบอวัยวะของมนุษย์อย่างใกล้ชิด
5.1. จดชื่อระบบอวัยวะนี้ในบรรทัดตอบสนอง
ตอบ:
5.2 ระบุลูกศรในรูปและเขียนถัดจากนั้นบน - | ชื่อของอวัยวะหลักของระบบนี้ §
ในตอนต้นของบทเรียนครูใส่หิมะจำนวนเท่ากันในขวดแก้วสองใบที่มีปริมาตรเท่ากัน หนึ่งห้าม; เขาวางไว้บนโต๊ะของครูและอีกอันบนแบตเตอรี่ นักเรียนต้องคอยดูว่าโถไหนหิมะตก!; ละลาย
6.1. เปรียบเทียบเงื่อนไขของการทดลอง ขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้อง
ปริมาณกระป๋อง
ปริมาณหิมะในธนาคารการส่องสว่างอุณหภูมิโดยรอบ
เหมือนกัน / ต่างกัน: เหมือนกัน / ต่างกัน; เหมือนกัน / ต่างกันเหมือนกัน / ต่างกัน
คุณคิดว่าในโถไหนหิมะจะละลายเร็วกว่ากัน?
ตอบ:
6.3. ระบุว่าเงื่อนไขใดที่แสดงในตารางไม่ใช่ | ส่งผลต่อผลลัพธ์ของประสบการณ์
ตอบ:
1) 2) 3)
ตอบ:
ภาพแสดงสิ่งของที่คนบางอาชีพทำงานด้วย เขียนหมายเลขของภาพซึ่งแสดงถึงรายการที่เกี่ยวข้องกับหน้าที่วิชาชีพของบุรุษไปรษณีย์
ส่วนที่ 2
ลองนึกภาพว่าคุณกำลังเดินอยู่ในสวนสาธารณะ พิจารณาภาพของสัญญาณที่อาจติดตั้งไว้ที่นั่นอย่างรอบคอบ กฎแต่ละข้อสะท้อนถึงกฎอะไร?
เขียนกฎเหล่านี้
เขียนว่าบุรุษไปรษณีย์ทำงานประเภทใดและงานของเขามีประโยชน์ต่อสังคมอย่างไร
ตอบ:
มีการเฉลิมฉลองวันนิเวศวิทยาสากลบนโลกของเราทุกปี หนึ่งในนั้นคือวันสิ่งแวดล้อมโลกซึ่งจัดขึ้นในวันที่ 5 มิถุนายน คิดและเขียนว่าเหตุใดการปกป้องสิ่งแวดล้อมจึงมีความสำคัญสำหรับมนุษยชาติทุกคน
ตอบ:
จดชื่อภูมิภาค (สาธารณรัฐภูมิภาคดินแดนเขตปกครองตนเองเมือง) ที่คุณอาศัยอยู่
ตอบ:
จดชื่อเมืองหลักของภูมิภาคที่คุณอาศัยอยู่
ตอบ:
10.3. ถิ่นฐานที่คุณอาศัยอยู่ในเขตธรรมชาติใด บอกให้เราทราบถึงลักษณะเฉพาะของพันธุ์ไม้ในพื้นที่ของคุณ
ตอบ:
ตัวเลือก 2
ส่วนที่ 1
ดูภาพวาดซึ่งแสดงให้เห็นนักกีฬาสกีอย่างใกล้ชิด ในรูปลูกศรจะทำเครื่องหมายที่สกี สามารถทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน เขียนคำตอบลงในบรรทัดคำตอบว่าวัสดุสองชนิดใดที่คุณสามารถทำสกีได้
ตอบ:
ศึกษาพยากรณ์อากาศอย่างละเอียดเป็นเวลาสามวันโดยใช้ตาราง ตอบคำถาม.
วันใดในสัปดาห์จะไม่มีเมฆ
ตอบ:
วันใดในสัปดาห์อุณหภูมิอากาศจะสูงขึ้น
21 ° C ตลอดเวลาของวัน?
ตอบ:
ดูแผนที่รูปภาพและทำงานให้เสร็จ 3.
พิจารณาจากคำอธิบายว่าเรากำลังพูดถึงทวีปใด
ตอบ: ทวีปนี้อยู่เหนือเส้นศูนย์สูตรอย่างสมบูรณ์มหาสมุทรแอตแลนติกล้างออกจากทางตะวันออก
B: ทวีปนี้แบ่งตามเส้นศูนย์สูตรออกเป็นสองส่วนเท่า ๆ กันมหาสมุทรแอตแลนติกล้างออกจากทางตะวันตก
3.1. จดชื่อของแต่ละทวีป A:
3.2. ทำเครื่องหมายทวีปบนแผนที่ซีกโลกด้วยลูกศรพร้อมตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง
3.3. ต่อไปนี้เป็นภาพของสัตว์ เขียนเส้นใต้ชื่อสัตว์แต่ละตัวและตัวอักษรที่ตรงกับทวีปที่มันอาศัยอยู่

โลก. VLOOKUP สำหรับหลักสูตรประถมศึกษา การประชุมเชิงปฏิบัติการ.

ใช้เวลา 45 นาทีในการทำงานเรื่อง“ โลกรอบตัว” ให้เสร็จ งานประกอบด้วยสองส่วนและรวม 10 งาน เขียนคำตอบของงานในช่องคำตอบในข้อความของงาน เมื่อปฏิบัติงานไม่อนุญาตให้ใช้ตำราสมุดงานและเอกสารอ้างอิงอื่น ๆ เราแนะนำให้คุณทำงานให้เสร็จตามลำดับที่ได้รับ เพื่อประหยัดเวลาให้ข้ามงานที่คุณทำไม่ได้ในทันทีและไปยังงานถัดไป พยายามทำงานให้เสร็จให้มากที่สุด

คำอธิบายวัสดุการวัดการควบคุมสำหรับการดำเนินการตรวจสอบในปี 2020 ในหัวข้อ "สิ่งแวดล้อมโลก"
จุดประสงค์ของ VPR ในหัวข้อ "โลกรอบตัว" คือเพื่อประเมินคุณภาพการศึกษาทั่วไปของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง VLF ช่วยให้สามารถวินิจฉัยความสำเร็จของหัวเรื่องและผลลัพธ์ metasubject รวมถึงระดับของการก่อตัวของปฏิบัติการทางการศึกษาสากล (ULE) และการเรียนรู้แนวคิดสหวิทยาการ ผลของ VLT พร้อมกับข้อมูลที่มีอยู่ในองค์กรการศึกษาซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงวิถีทางการศึกษาของนักเรียนแต่ละคนสามารถใช้เพื่อประเมินผลการเรียนรู้ส่วนบุคคล
ผลของ CDP สามารถนำไปใช้โดยองค์กรการศึกษาเพื่อปรับปรุงวิธีการสอนของเรื่อง "โลกรอบตัว" ในโรงเรียนประถมโดยหน่วยงานบริหารของเทศบาลและภูมิภาคที่รับผิดชอบการบริหารราชการในด้านการศึกษาเพื่อวิเคราะห์สถานะปัจจุบันของระบบการศึกษาในเขตเทศบาลและระดับภูมิภาคและกำหนดโครงการสำหรับการพัฒนา

ดาวน์โหลดและอ่าน VLOOKUP, The World Around, Grade 4, Description, 2020

ใช้เวลา 45 นาทีในการทำงานเรื่อง“ โลกรอบตัว” ให้เสร็จ งานประกอบด้วยสองส่วนและรวม 10 งาน
เขียนคำตอบของงานในช่องคำตอบในข้อความของงาน
เมื่อปฏิบัติงานไม่อนุญาตให้ใช้ตำราสมุดงานและเอกสารอ้างอิงอื่น ๆ
เราแนะนำให้คุณทำงานให้เสร็จตามลำดับที่ได้รับ เพื่อประหยัดเวลาให้ข้ามงานที่คุณทำไม่ได้ในทันทีและไปยังงานถัดไป พยายามทำงานให้เสร็จให้มากที่สุด
ตัวอย่างประกอบด้วยหลายตัวอย่างของงาน 3 และ 8
ในงานตรวจสอบเวอร์ชันจริงจะเสนองานเพียงงานเดียวสำหรับแต่ละตำแหน่ง

ดาวน์โหลดและอ่าน VLOOKUP, World Around, Grade 4, Sample, 2020

คู่มือนี้ได้รับการรวบรวมตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา ผลงานที่นำเสนอจะช่วยให้นักเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับงานทดสอบภาษารัสเซียทั้งหมดในโลกภายนอก ในตอนท้ายของคู่มือนี้จะมีคำแนะนำสำหรับการประเมินประสิทธิภาพของงานและคำตอบ

ดาวน์โหลดและอ่าน VLOOKUP โลกรอบตัวคุณชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 งานฝึกอบรม Bunenko N.A. 2019

คู่มือนี้สอดคล้องอย่างสมบูรณ์กับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (รุ่นที่สอง) สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา หนังสือเล่มนี้มี 10 ตัวเลือกสำหรับแบบทดสอบทั่วไปของงานทดสอบภาษารัสเซียทั้งหมดสำหรับหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือเพื่อฝึกฝนทักษะการปฏิบัติของนักเรียนในหัวข้อ "โลกรอบตัว" เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับงานทดสอบภาษารัสเซียทั้งหมด คำตอบสำหรับงานของตัวเลือกทั้งหมดเป็นเอกสารสำหรับครูดังนั้นจึงมีให้ไว้ตรงกลางของคู่มือและสามารถถอดออกได้ง่ายซึ่งจะเพิ่มความเป็นกลางในการประเมินความรู้ของนักเรียน คอลเลกชันนี้มีไว้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ครูและผู้เชี่ยวชาญด้านระเบียบวิธีที่ใช้งานทดสอบมาตรฐานเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับงานทดสอบภาษารัสเซียทั้งหมด

ดาวน์โหลดและอ่าน VLOOKUP โลกรอบตัวคุณป. 2 งานทดสอบทั่วไป Krylova O.N. 2018

ใช้เวลา 45 นาทีในการทำงานให้เสร็จในหัวข้อ "โลกรอบตัว" งานประกอบด้วยสองส่วนและรวม 10 งาน เขียนคำตอบของงานในช่องคำตอบในข้อความของงาน เมื่อปฏิบัติงานไม่อนุญาตให้ใช้ตำราสมุดงานและเอกสารอ้างอิงอื่น ๆ เราแนะนำให้คุณทำงานให้เสร็จตามลำดับที่ได้รับ เพื่อประหยัดเวลาให้ข้ามงานที่คุณทำไม่ได้ในทันทีและไปยังงานถัดไป พยายามทำงานให้เสร็จให้มากที่สุด

ดาวน์โหลดและอ่าน VLOOKUP, World Around, Grade 4, 2019

วัตถุประสงค์ของ VPR ในหัวข้อ "โลกรอบตัว" คือเพื่อประเมินระดับการศึกษาทั่วไปของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง VLF ช่วยให้สามารถวินิจฉัยความสำเร็จของหัวเรื่องและผลลัพธ์ metasubject รวมถึงระดับของการก่อตัวของปฏิบัติการทางการศึกษาสากล (ULE) และการเรียนรู้แนวคิดสหวิทยาการ ผลของ VLT พร้อมกับข้อมูลที่มีอยู่ในองค์กรการศึกษาซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงวิถีทางการศึกษาของนักเรียนแต่ละคนสามารถใช้เพื่อประเมินผลการเรียนรู้ส่วนบุคคล