ดาวน์โหลดเกมการนำเสนอเป็นเวลา 6 ปี การนำเสนอระดับอนุบาล

03.10.2020

สไลด์ 1

"พร้อมที่จะไปโรงเรียน"
สำหรับผู้ปกครองของเด็กอายุ 6-7 ปี เสร็จสมบูรณ์โดย: นักการศึกษา GBDOU № 78 เขต Nevsky Khomutova MN

สไลด์ 2

รูปแบบงาน: ประชุมผู้ปกครอง.

สไลด์ 3

ด้วยการอนุมัติของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียนการศึกษาก่อนวัยเรียนได้กลายเป็นการศึกษาในระดับที่สมบูรณ์พร้อมกับโรงเรียนประถมและมัธยม FSES DO เป็นพื้นฐานในการช่วยเหลือผู้ปกครองในการเลี้ยงดูบุตรปกป้องและเสริมสร้างสุขภาพกายและจิตใจของพวกเขาในการพัฒนาความสามารถของแต่ละบุคคลและการแก้ไขความผิดปกติของพัฒนาการที่จำเป็น ภารกิจหลักประการหนึ่งของ FSES DO คือการให้การสนับสนุนทางด้านจิตใจและการสอนแก่ครอบครัวและเพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในเรื่องของพัฒนาการและการศึกษาการคุ้มครองและการเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก
ความเกี่ยวข้อง:

สไลด์ 4

งาน:
การก่อตัวของความสามารถในการสอนที่กระตือรือร้นของผู้ปกครอง เตรียมผู้ปกครองที่มีความรู้และทักษะทางจิตวิทยาและการเรียนการสอนในประเด็น "ความพร้อมสำหรับโรงเรียน" วัตถุประสงค์: เพื่อให้การสนับสนุนด้านจิตใจและการสอนแก่ผู้ปกครองของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีแรกในอนาคต

สไลด์ 5

การเตรียมงาน
การเชิญผู้ปกครอง การลงทะเบียนโฟลเดอร์การเดินทาง "ชั้นประถมศึกษาปีที่หนึ่งในครอบครัว" เตรียมสอบพ่อแม่ "พร้อมส่งลูกเข้าโรงเรียนหรือยัง" การลงทะเบียนบันทึก "คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง"

สไลด์ 6

ความคืบหน้าการประชุม
คำพูดของครู: สวัสดีพ่อแม่ที่รัก! เรายินดีที่ได้พบคุณและขอขอบคุณที่หาโอกาสมาร่วมงานของเรา การประชุมของเราในวันนี้มีขึ้นเพื่อการอภิปรายปัญหาการเปลี่ยนแปลงของเด็กจากชั้นอนุบาลไปโรงเรียน เราผู้ปกครองสนใจในความสำเร็จในโรงเรียนของบุตรหลานของเราดังนั้นเราจึงเริ่มเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับการเข้าโรงเรียนโดยเร็วที่สุด สิ่งที่ต้องทำเพื่อให้เด็กไปโรงเรียนเตรียมตัวและเรียนให้ดีในขณะที่รับ แต่อารมณ์เชิงบวก - จุดประสงค์ของการสนทนาในวันนี้ การเข้าโรงเรียนของเด็กเป็นจุดเปลี่ยนในชีวิตของเด็กเสมอไม่ว่าเขาจะเข้าสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่หนึ่งในวัยใดก็ตาม สถานที่ของเด็กในระบบความสัมพันธ์ทางสังคมกำลังเปลี่ยนไปนี่คือการเปลี่ยนไปสู่วิถีชีวิตใหม่และเงื่อนไขของกิจกรรมนี่คือการเปลี่ยนไปสู่ตำแหน่งใหม่ในสังคมความสัมพันธ์ใหม่กับเพื่อนและผู้ใหญ่ สิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งที่ต้องจำไว้สำหรับพ่อแม่ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตคืออะไร? คุณควรมองหาอะไรเมื่อเตรียมลูกเข้าโรงเรียน จะมีการหารือในที่ประชุมของเรา

สไลด์ 7

ความพร้อมด้านจิตใจประกอบด้วย:
ความพร้อมทางสติปัญญาความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจความพร้อมทางอารมณ์และความผันผวนความพร้อมในการสื่อสาร

สไลด์ 8

ความพร้อมอัจฉริยะ:
มันเกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสนใจความจำการดำเนินการทางจิตที่เกิดขึ้นจากการวิเคราะห์การสังเคราะห์การวางนัยทั่วไปความสามารถในการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์และเหตุการณ์ เมื่ออายุ 6–7 ปีเด็กควรรู้: 1. ที่อยู่ของเขาและชื่อเมืองที่เขาอาศัยอยู่ 2. ชื่อประเทศและเมืองหลวง H. ชื่อและนามสกุลของบิดามารดาข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่ทำงาน 4. ฤดูกาลลำดับและคุณสมบัติหลัก 5. ชื่อเดือนวันในสัปดาห์ 6. ประเภทของต้นไม้และดอกไม้หลัก ๆ 7. เขาควรจะสามารถแยกแยะระหว่างสัตว์ในบ้านและสัตว์ป่าเพื่อให้เข้าใจว่ายายเป็นแม่ของพ่อหรือแม่ กล่าวอีกนัยหนึ่งเขาต้องปรับทิศทางตัวเองให้เข้ากับเวลาพื้นที่และสภาพแวดล้อมโดยรอบ

สไลด์ 9

ความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจ:
หมายความว่าเด็กมีความปรารถนาที่จะยอมรับบทบาททางสังคมใหม่ - บทบาทของนักเรียน ด้วยเหตุนี้ผู้ปกครองต้องอธิบายให้บุตรหลานเข้าใจว่าบุตรหลานไปเรียนเพื่อให้ได้รับความรู้ที่จำเป็นสำหรับทุกคน คุณควรให้ข้อมูลเชิงบวกเกี่ยวกับโรงเรียนแก่บุตรหลานของคุณเท่านั้น จำไว้ว่าเกรดของคุณง่ายสำหรับเด็กที่จะยืม เด็กควรเห็นว่าผู้ปกครองมองดูทางเข้าโรงเรียนที่กำลังจะมาถึงของเขาอย่างสงบและมั่นใจ สาเหตุของการไม่เต็มใจไปโรงเรียนอาจมาจากการที่เด็ก“ เล่นไม่พอ” แต่เมื่ออายุ 6–7 การพัฒนาทางจิตเป็นเรื่องพลาสติกมากและเด็กที่“ เล่นไม่พอ” เมื่อเข้าชั้นเรียนในไม่ช้าก็เริ่มมีความสุขจากกระบวนการเรียนรู้ คุณไม่จำเป็นต้องพัฒนาความรักในวัยเรียนก่อนเปิดปีการศึกษาเพราะเป็นไปไม่ได้ที่จะรักสิ่งที่คุณยังไม่เคยพบเจอ ก็เพียงพอแล้วที่จะทำให้เด็กเข้าใจได้ชัดเจนว่าการเรียนรู้เป็นความรับผิดชอบของแต่ละคนและทัศนคติของผู้คนจำนวนมากที่อยู่รอบตัวเด็กนั้นขึ้นอยู่กับว่าเขาประสบความสำเร็จในการเรียนรู้เพียงใด

สไลด์ 10

ความพร้อมตามความคาดหมาย:
ถือว่าเด็กมี: ความสามารถในการตั้งเป้าหมายสำหรับตัวเองตัดสินใจเกี่ยวกับการเริ่มกิจกรรมร่างแผนปฏิบัติการดำเนินการโดยใช้ความพยายามประเมินผลของกิจกรรมและความสามารถในการทำงานที่ไม่น่าสนใจเป็นเวลานาน การพัฒนาความพร้อมที่ตั้งใจจริงสำหรับโรงเรียนนั้นได้รับการอำนวยความสะดวกโดยกิจกรรมภาพและการสร้างเนื่องจากพวกเขาสนับสนุนให้มุ่งเน้นไปที่การก่อสร้างหรือการวาดภาพเป็นเวลานาน

สไลด์ 11

ความพร้อมในการสื่อสาร:
เป็นที่ประจักษ์ในความสามารถของเด็กในการย่อยพฤติกรรมของเขาตามกฎหมายของกลุ่มเด็กและบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่กำหนดขึ้นในสังคม โดยถือว่าความสามารถในการเข้าร่วมชุมชนของเด็กปฏิบัติงานร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ หากจำเป็นให้หรือปกป้องความบริสุทธิ์เชื่อฟังหรือเป็นผู้นำ ในการพัฒนาความสามารถในการสื่อสารคุณควรรักษาความสัมพันธ์อันดีระหว่างลูกชายหรือลูกสาวของคุณกับคนอื่น ๆ ตัวอย่างส่วนบุคคลของความอดทนอดกลั้นในความสัมพันธ์กับเพื่อนครอบครัวเพื่อนบ้านก็มีบทบาทอย่างมากในการสร้างความพร้อมของโรงเรียนประเภทนี้

สไลด์ 12

คำสุดท้าย
โปรดจำไว้ว่าทัศนคติของคุณที่มีต่อโรงเรียนและการเรียนของลูกจะหล่อหลอมทัศนคติของเด็กที่มีต่อปรากฏการณ์เหล่านี้ ทัศนคติที่สงบและสนุกสนานของคุณที่มีต่อโรงเรียนในอนาคตการไม่มีข้อกำหนดที่สูงเกินไปสำหรับความสำเร็จในอนาคตของเด็กเรื่องราวในแง่ดีที่เป็นจริงเกี่ยวกับโรงเรียนพัฒนาความสนใจในการรับรู้ในโลกรอบตัวคุณและการที่เด็กไม่กลัวความผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นทั้งหมดนี้สร้างแรงจูงใจในเชิงบวกให้กับบุตรหลานของคุณ และไม่ว่าความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของบุตรหลานของคุณจะดำเนินไปอย่างไรพยายามสร้างทัศนคติที่ดีต่อสุขภาพที่หน้าโรงเรียนซึ่งเขาจะพยายามหาความรู้อย่าให้เขาเรียนมากเกินไปพัฒนาความมั่นใจในตนเองสอนวิธีตอบสนองต่อความล้มเหลวอย่างถูกต้องและปฏิสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์กับเพื่อนและผู้ใหญ่ จำไว้ว่าเด็กต้องแน่ใจว่าไม่ว่าจะเป็นนักเรียนที่ดีหรือนักเรียนยากจนเขาก็ยังคงเป็นคนโปรดของคุณ! สนับสนุนลูก ๆ ของคุณแสดงความสนใจสูงสุด!

สไลด์ 13

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง
เคล็ดลับ 1: จำไว้ การที่คุณเลือกโรงเรียนไม่ใช่เพื่อตัวคุณเอง แต่เพื่อลูกของคุณดังนั้นพยายามคำนึงถึงปัจจัยทั้งหมดที่อาจทำให้การเรียนของเขาซับซ้อนขึ้น เคล็ดลับ 2. อย่าลืมทำความรู้จักกับโรงเรียนสภาพการเรียนรู้ครู เคล็ดลับ 3. ค้นหาว่าบุตรหลานของคุณจะเรียนโปรแกรมอะไรภาระงานของเขาจะเป็นอย่างไร (มีกี่คาบต่อวันมีชั้นเรียนเพิ่มเติมหรือไม่) เคล็ดลับ 4. ค้นหา เมื่อชั้นเรียนเริ่มและคำนวณระยะเวลาในการไปโรงเรียน เพิ่มชั่วโมงพิเศษสำหรับกิจวัตรตอนเช้าและอาหารเช้าของคุณ - คุณจะไม่ต้องตื่นเช้าเกินไปหรือ? เคล็ดลับ 5. พยายามทำความรู้จักกับครูในอนาคตของบุตรหลานของคุณ ลองคิดดูว่าเธอจะสามารถคำนึงถึงคุณลักษณะของเขาได้หรือไม่ (เธอต้องการ) หรือไม่? เคล็ดลับ 6. ระบุเวลาที่เด็กจะกลับจากโรงเรียน สิ่งนี้จำเป็นหากคุณกำลังวางแผนชั้นเรียนเพิ่มเติม (ส่วนโรงเรียนดนตรีแวดวง) เคล็ดลับ 7. เตรียมสถานที่ให้ลูกเรียนที่บ้าน เคล็ดลับ 8. อย่าตั้งค่าบุตรหลานของคุณเพื่อความสำเร็จเท่านั้น แต่อย่าข่มขู่กับความล้มเหลวด้วย เคล็ดลับ 9. จำไว้ว่าการปรับตัวเข้าโรงเรียนไม่ใช่กระบวนการที่ง่ายและไม่ได้เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว เดือนแรกอาจเป็นเรื่องที่ท้าทายมาก จะเป็นการดีถ้าในช่วงนี้ของการทำความคุ้นเคยกับโรงเรียนผู้ใหญ่คนใดคนหนึ่งจะอยู่ข้างๆเด็ก เคล็ดลับ 10. อย่าถือว่าความล้มเหลวครั้งแรกของบุตรหลานของคุณเป็นการพังทลายของความหวังทั้งหมดของคุณ จำไว้ว่าเขาต้องการศรัทธาของคุณในตัวเขาความช่วยเหลือและการสนับสนุนที่ชาญฉลาด

การนำเสนอสำหรับชั้นเรียนในรุ่นพี่กลุ่มเตรียมอนุบาล ทำความคุ้นเคยกับพิพิธภัณฑ์ที่มีชื่อเสียงที่สุดและเหมาะสมกับวัยของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของบ้านเกิด ในตอนท้ายของการนำเสนอคำถามเพื่อตรวจสอบระดับการดูดซึมของวัสดุ

สรุปบทเรียนการวาดภาพกับเด็ก ๆ ของกลุ่มที่มีอายุมากกว่า "หุ่นนิ่ง"
งาน:
1. เพื่อพัฒนาความสามารถในการแสดงภาพของเด็ก (ความรู้สึกของสีองค์ประกอบ)
2. ส่งเสริมให้เด็กถ่ายโอนภาพอย่างอิสระโดยใช้วิธีการแสดงออกที่มีให้ (สีรูปร่าง)
3. ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยแนวการวาดภาพต่อไป
4. พัฒนาจินตนาการจินตนาการต่อไป
วัสดุ: การนำเสนอแบบมัลติมีเดียดินสอสีเทียนแผ่นกระดาษผลไม้หรือหุ่นผลไม้
หลักสูตรของบทเรียน:
ครูพร้อมกับเด็ก ๆ ตรวจดูผลไม้ที่นำมา
รูปร่างอะไรสีอะไรน่าสัมผัส
ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ฟังเรื่องราวหนึ่งที่เกิดขึ้นกับผลไม้เหล่านี้และรวมถึงการนำเสนอ
“ มีเพื่อนสี่คน ได้แก่ ยาโบโลโกแอปริคอทและพี่สาวสองคนของพลัม แต่วันหนึ่งเกิดทะเลาะกันเพราะทุกคนตัดสินว่าเขาสวยที่สุดและอร่อยที่สุด
"ฉันสวยที่สุด" - แอปเปิ้ลพูดและเดินออกไปจากเพื่อน "ไม่ฉันสวยที่สุด" - แอปริคอทพูดและก้าวไปข้างๆ “ ไม่ไม่เราเป็นคนที่อร่อยที่สุดสง่างามที่สุดและไพเราะที่สุด” ลูกพลัมตะโกน แต่ไม่มีใครได้ยินอีกต่อไปเพราะเพื่อน ๆ กระจัดกระจายไปคนละทิศละทาง แต่แล้ว Orange ก็มาหาพวกเขาและบอกว่าพวกเขาแต่ละคนมีความสวยงามและอร่อยในแบบของตัวเอง ส้มคืนดีเพื่อนแล้ว”
ครูขอให้เด็ก ๆ วาดส่วนหนึ่งของเรื่องนี้ (ผลไม้สองอย่างรวมกันหนึ่งผลสามด้วยกัน ฯลฯ )
หลังจากเด็ก ๆ วาดภาพเสร็จแล้วครูถามเด็ก ๆ ว่าภาพนี้ชื่ออะไรเป็นภาพดอกไม้ผลไม้ผักอาหาร
หลังจากคำตอบของเด็ก ๆ เขาสรุปว่า“ ใช่ชีวิตยังคงถูกต้อง วันนี้เราทุกคนวาดภาพชีวิต ดูว่าพวกเขาแตกต่างกันอย่างไรแม้ว่าเราจะวาดภาพผลไม้ชนิดเดียวกันก็ตาม ทุกอย่างขึ้นอยู่กับว่าเราจะวางสิ่งของบนแผ่นกระดาษอย่างไร นี้เรียกว่าองค์ประกอบ "
ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ คิดเรื่องของตัวเองกับผลไม้ที่บ้านและวาดชิ้นส่วนจากนั้น

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

การนำเสนอสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตรสำหรับชั้นเตรียมอนุบาล วัตถุประสงค์ของการจัดงาน: เพื่อพัฒนาความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการนับตามลำดับภายใน 10 (การนับแบบตรงและแบบย้อนกลับ) เพื่อรวบรวมและสรุปความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของรูปทรงเรขาคณิต พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบตัวเลข ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการนำทางในอวกาศ พัฒนาความสนใจความคิดทักษะยนต์ที่ดี พัฒนาความสนใจในคณิตศาสตร์และความปรารถนาที่จะทำงานเป็นทีม

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

งานนำเสนอนี้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการไหม้ของสปริง มันบอกเกี่ยวกับอันตรายจากการเผาหญ้าผลที่ตามมาจากไฟไหม้ เนื้อหานี้นำเสนอในภาษาที่เข้าใจง่ายและเข้าถึงได้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

คู่มือการสอนมัลติมีเดีย "MUSICAL COUNTRY GUESS" เป็นเกมดนตรีและการสอนแบบอินเทอร์แอคทีฟสำหรับพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยินในเด็กก่อนวัยเรียน (5-7 ปี)

Dasha นักเดินทางจากการ์ตูนชื่อเดียวกันทักทายเด็ก ๆ และบอกว่าวันนี้พวกเขาจะเดินทางผ่านประเทศดนตรี "Guess" ด้วยความช่วยเหลือของการ์ดเวทมนตร์

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อกระตุ้นการรับรู้ของเด็ก ๆ

พัฒนาความสามารถในการแยกแยะลักษณะของดนตรีประเภทของดนตรีเครื่องดนตรีประเภทต่างๆ
เพื่อสร้างความสามารถในการตัดสินใจและตัดสินใจอย่างอิสระ
กระตุ้นความสนใจในกระบวนการรับรู้ดนตรี

สามารถใช้โดยผู้กำกับดนตรีนักการศึกษาทั้งในชั้นเรียนดนตรีและระหว่างกลุ่มย่อยและบทเรียนเดี่ยวรวมทั้งผู้ปกครอง

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

การระบายสีแบบโต้ตอบ "ค้นหาหมายเลข" ได้รับการออกแบบมาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทรัพยากรถูกสร้างขึ้นเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับตัวเลขพัฒนาความสนใจความจำและความเพียรพยายาม ทรัพยากรสามารถใช้สำหรับงานส่วนบุคคลหรือส่วนหน้าในขั้นตอนของการรวบรวมความรู้ในบทเรียนคณิตศาสตร์ที่กิจกรรมนอกหลักสูตร ประกอบด้วยสไลด์ 13 สไลด์การเปลี่ยนไปยังสไลด์ถัดไปจะดำเนินการโดยใช้คำตอบที่ถูกต้องเท่านั้น งานนี้ดำเนินการใน Microsoft Office Power Point "2007

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

งานนำเสนอนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า (อายุ 5-6 ปี) การนำเสนอนี้ใช้เป็นสื่อเพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนาความสัมพันธ์เชิงตรรกะในเด็กโดยร่วมมือกับครูหรือผู้ปกครอง จุดประสงค์ของเกมคือการสอนให้เด็ก ๆ จำแนกรูปทรงเรขาคณิตตามเกณฑ์สองอย่างพร้อมกัน (ขนาดรูปร่าง) โดยเน้นตัวเลขที่สอดคล้องกับลักษณะเหล่านี้

หากต้องการใช้ตัวอย่างงานนำเสนอให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) ด้วยตัวคุณเองและเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำบรรยายภาพสไลด์:

พื้นที่การศึกษา: ความรู้ความเข้าใจ. ทำความคุ้นเคยกับโลกแห่งวิชาชีพ เรียบเรียงโดย: O.L. Kuzyaykina

พวกคุณทุกคนรักขนมจริงๆ รู้จักชื่ออาชีพคนประดิษฐ์ประดิษฐ์ขนมด้วยมือตัวเองหรือไม่?

อาชีพนี้เรียกว่าเชฟทำขนม และขนมที่สร้างขึ้นด้วยมือของพวกเขาคือลูกกวาด

ผลิตภัณฑ์ขนมมีความแตกต่างกันมาก: จากลูกอมขนาดเล็ก

มากถึงเค้กขนาดใหญ่ คุกกี้มาร์มาเลดวาฟเฟิลขนมช็อคโกแลตพายหวานเค้ก - ทั้งหมดนี้เป็นขนม

หมวกคลุมพิเศษชุดคลุมอาบน้ำหรือแจ็คเก็ตรวมถึงผ้ากันเปื้อนเป็นส่วนที่ขาดไม่ได้ของเสื้อผ้าพิเศษ - เครื่องแบบของคนทำขนม เขาต้องการแบบฟอร์มเพราะจำเป็นต้องเริ่มเตรียมอาหารที่สะอาดหมดจด หมวก - เพื่อไม่ให้ผมที่ร่วงหล่นจากศีรษะเข้าไปในลูกกวาด

เชฟทำขนมใช้ผลิตภัณฑ์อะไรในการเตรียมขนมอบและเค้ก?

ต้องเตรียมของคาวของหวานอะไรบ้าง?

เข็มฉีดยาปัดและขนม

จานอบหรือแผ่นรองอบ

และแน่นอนเตาหรือเตาอบ

พ่อครัวขนมจะตกแต่งผลิตภัณฑ์ของเขาได้อย่างไร?

ถั่วและช็อกโกแลต

วาฟเฟิลและผลไม้

ครีมสวยหวานแน่นอน

ความงามดังกล่าวได้มาโดยมืออาชีพจริงๆ

จำไว้ว่าคุณไม่สามารถกินขนมหวานได้มากนัก - ทุกอย่างอยู่ในระดับที่ดี! คนเรามีขนมหวานจำนวนมากทำให้เสียฟันเสียรูปร่าง - คนอ้วนมีโรคเช่นโรคภูมิแพ้ดังนั้นคุณต้องกินให้ดีและไม่เพียง แต่กินขนมหวานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผลิตภัณฑ์อื่น ๆ ด้วยเช่นผักเนื้อปลานม

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธีการนำเสนอและบันทึกย่อ

การนำเสนอจะช่วยให้บทเรียนสนุกขึ้น ...

งานนำเสนอสำหรับเด็ก: "สุภาษิตและสุนทรพจน์สำหรับเด็ก"

เรียนรู้สุภาษิตและคำพูดที่ชาวรัสเซียสร้างขึ้นเรียนรู้ที่จะเข้าใจความหมายอย่างถูกต้อง ...

งานนำเสนอ "การสร้างความคุ้นเคยของเด็กกับพืชสมุนไพรในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและภูมิภาคเลนินกราดในฐานะวิธีการศึกษาระบบนิเวศของเด็กในวัยอนุบาลวัยสูงอายุ"

รับปรึกษาครู ...

การนำเสนอสำหรับเด็กปฐมวัยระดับสูง: "กีฬาสำหรับเด็ก"

เด็กเกี่ยวกับกีฬากีฬาคืออะไร: กีฬาเป็นองค์ประกอบหลักของพลศึกษา นอกจากนี้ในกีฬาการแข่งขันจะจัดขึ้นในสาขากีฬาต่างๆ (กีฬา) - จากดาษดื่น ...

คำบรรยายภาพสไลด์:

การพัฒนาการพูดของเด็กอายุ 5 - 6 ปีครู - นักบำบัดการพูด Glushkova Svetlana Viktorovna

การพูดไม่ได้รับการถ่ายทอด เด็กได้รับประสบการณ์การสื่อสารด้วยวาจาจากผู้อื่นเช่น ความเชี่ยวชาญในการพูดขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมการพูดโดยรอบโดยตรง ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่ผู้ใหญ่จะต้องสร้างสภาพแวดล้อมการพูดนี้เพื่อการสื่อสารกับเด็กอย่างต่อเนื่อง

ลักษณะของพจนานุกรมคำพูดเด็กในปีที่หกของชีวิตมีแนวคิดทั่วไป "คมนาคม"

มีความคิด - เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล - เกี่ยวกับการปลูกผักและผลไม้ - เกี่ยวกับผลเบอร์รี่และเห็ดในป่า

เกี่ยวกับสัตว์กินเนื้อและสัตว์กินพืชสัตว์ในบ้านและในป่า - เกี่ยวกับแมลงและนกปลา

พวกเขามุ่งเน้นไปที่อวกาศ (ขวาซ้ายข้างหลัง ... ) และเวลา (เมื่อวานวันนี้ตอนกลางคืน ... )

พวกเขารู้ว่า: - ชื่อเดือนวันในสัปดาห์บางส่วนของวัน - ชื่อประเทศและเมืองหลวงของรัฐ - แนวคิดทางภูมิศาสตร์: ทะเลแม่น้ำภูเขาทะเลทรายป่าไม้ - กฎจราจรสำหรับคนเดินเท้า

โครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดเด็กใช้คำบุพบทที่เรียบง่ายและซับซ้อนในการพูดได้อย่างถูกต้อง (จากจากใต้ ... ) - เปลี่ยนคำนามในตัวเลขและกรณีอย่างถูกต้อง - ประสานคำนามกับตัวเลขในคำพูดอย่างถูกต้อง (ช้อนห้าช้อนห้าแอปเปิ้ลลูกแพร์ขนมหวาน) - ประสานคำคุณศัพท์กับคำนามในเพศจำนวนและตัวพิมพ์ (ทะเลสีฟ้าเก้าอี้ไม้ตุ๊กตาตัวใหม่) - รูปแบบคำคุณศัพท์ที่เป็นเจ้าของ (หยาบคาย, สุนัข, พ่อ ... ); - ใช้คำพูดทุกส่วนอย่างถูกต้องตามความหมาย

ในปีที่ 6 ของชีวิตโดยไม่มีคำถามเพิ่มเติมเด็ก ๆ สามารถเล่านิทานหรือนิทานซ้ำได้ 20-30 ประโยค นั่นคือพวกเขามีรูปแบบการพูดที่ยากที่สุดรูปแบบหนึ่งนั่นคือการพูดคนเดียว ในการพูดแบบโต้ตอบเด็ก ๆ กำลังพูดคุยกับคู่สนทนาจะให้คำตอบที่กระชับและละเอียด เมื่ออายุ 6 ขวบเด็ก ๆ จะเข้าใจคำพูดวลีโดยละเอียดถูกต้องตามหลักสัทศาสตร์ศัพท์และไวยากรณ์ SPEECH ที่เชื่อมต่อ

ระดับพัฒนาการของการได้ยินสัทศาสตร์ช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญทักษะการวิเคราะห์และสังเคราะห์เสียงนั่นคือการแยกเสียงหรือการใส่เสียงลงในคำซึ่งเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้การอ่านออกเขียนได้ PHONEMATIC HEARING "จับเสียง" "ตั้งชื่อเสียงแรก" "แสบตา" "มีเสียงอะไรบ้าง" "ได้ยินอะไร" ในวัยนี้เด็กจะแสดงความสนใจในเสียงพูดและตัวอักษร “ มาคุยกันแบบกระซิบ”

เด็ก ๆ สามารถเปลี่ยนระดับเสียงได้ตามต้องการพวกเขาสามารถสร้างน้ำเสียงที่หลากหลายได้ ทารกสามารถกำหนดทัศนคติของคุณกับเขาต่อสิ่งที่เกิดขึ้นรู้สึกตึงเครียดความสุขความเศร้าโศกได้อย่างง่ายดายด้วยน้ำเสียงของคุณด้วยน้ำเสียงของคุณ เด็กสามารถถ่ายทอดเฉดสีของความรู้สึกและอารมณ์ด้วยเสียง

การผลิตเสียงด้วยการแก้ไขข้อผิดพลาดในการพูดของเขา (ในการออกเสียงเสียงในการออกแบบวลีประโยคตามไวยากรณ์) คุณจะดูแลพัฒนาการทางสติปัญญาของเขา เนื่องจากคำพูดที่ถูกสร้างขึ้นอย่างถูกต้องสวยงามและน่าฟังไม่ได้เป็นเพียงวิธีการสื่อสารเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องมือในการคิดอีกด้วย เมื่ออายุหกขวบเด็ก ๆ สามารถเข้าใจการออกเสียงของเสียงพูดทั้งหมดได้แล้วอย่างไรก็ตามในเด็กบางคนการดูดซับเสียงอาจไม่สม่ำเสมอหรือไม่ถูกต้อง คุณภาพของคำพูดของลูกน้อยยังขึ้นอยู่กับวิธีที่คุณพูดกับลูกว่าคำพูดของคุณจะแสดงออกไพเราะและมีสีสันเพียงใด R L

อะไรที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสุนทรพจน์ของเด็ก? คำพูดของเด็กเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของคำพูดของผู้ใหญ่ จำไว้นะผู้ใหญ่ที่รัก !!!

ขอบคุณสำหรับความสนใจ!

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธีการนำเสนอและบันทึกย่อ

การพัฒนาการพูดในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าผ่านการพัฒนาทักษะยนต์ที่ดีตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางแห่งรัฐ (ภายใต้กรอบของสถานที่ทดลองของเทศบาล "พัฒนาการทางวัฒนธรรมชาติพันธุ์ของเด็กผ่านการประมวลผลทางศิลปะของวัสดุโดยคำนึงถึงความทันสมัย

1. ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง 2. สอนเด็ก ๆ ให้สร้างองค์ประกอบของเครื่องประดับ Mordovian เป็นวงกลมและทำใบไม้ (lop) จากพวกเขา สอนเด็กพูดด้วย ...

OOD ในกลุ่มเตรียมการสำหรับพัฒนาการทางศิลปะและความงามของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าผ่านการพัฒนาทักษะยนต์ที่ดีตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางแห่งรัฐ (ภายใต้กรอบของสถานที่ทดลองของเทศบาล "การพัฒนาชาติพันธุ์ของเด็กผ่าน

1. ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาว 2. สอนเด็ก ๆ ให้สร้างองค์ประกอบของเครื่องประดับ Mordovian เป็นวงกลมและทำใบไม้ (lop) จากพวกเขา สอนเด็กพูด ...

การพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็กการพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก (ปรึกษาพ่อแม่) พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กตลอดเวลายังคงมีความสำคัญและจำเป็นต่อการเติบโตอย่างเต็มที่

การพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก (การปรึกษาหารือสำหรับผู้ปกครอง) พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กตลอดเวลานั้นยังคงมีความสำคัญและจำเป็นสำหรับการศึกษาอย่างเต็มที่ของวัยรุ่น ...

5-7 ปีเป็นวัยที่อ่อนโยน ... ความผูกพันของเด็กกับพ่อแม่ถึงความสมบูรณ์และความลึกซึ้งสูงสุด มันครบกำหนดและเกิดขึ้นแล้ว

เราอยู่เพื่อเขาเขาเพื่อตัวเองเขาเพื่อคนอื่น

ถึงเวลาใหม่แล้ว วิกฤตการแยก (การแยก) วิกฤตนี้จะไม่สดใสและรุนแรงเท่ากับวิกฤตการปฏิเสธที่อายุ 3 ขวบมีหลายสิ่งเกิดขึ้นในเชิงลึกทีละน้อยโดยไม่มีผลกระทบภายนอก แต่การเปลี่ยนแปลงนั้นร้ายแรงมาก

เปลี่ยนแปลงไปมาก ระดับทางสรีรวิทยา ตัวอย่างเช่นระบบภูมิคุ้มกันทั้งหมดจะถูกสร้างขึ้นใหม่ (ดังนั้นเด็กในปีที่เจ็ดของชีวิตมักจะป่วยบ่อย) ทำให้สุก ส่วนที่สำคัญที่สุดของสมอง รับผิดชอบในการคิดเชิงตรรกะและความสามารถในการทำกิจกรรมโดยสมัครใจ (ความสามารถในการทำสิ่งที่คุณต้องการไม่ใช่สิ่งที่คุณต้องการ)

นอกเหนือจากการเจริญเติบโตของแฉกหน้าผากแล้วความสามารถในการพูดคุยทั่วไปในการสร้างและรักษาภาพรวมก็ปรากฏขึ้น

ตัวอย่างเช่นตู้เสื้อผ้าเก้าอี้ผนังโซฟา - อะไรคือสิ่งที่ไม่จำเป็นที่นี่?

ต้นโอ๊กเบิร์ชต้นป็อปลาร์เรียกว่าอะไรกัน?

หากเด็กรับมือได้เขาก็สามารถเน้นสิ่งที่พบบ่อยรวมวัตถุต่าง ๆ เข้าในชั้นเรียนได้

เด็กอายุ 7 ขวบสามารถรักษาภาพลักษณ์แบบองค์รวมของผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิดได้ดังนั้นเด็กอายุมากกว่า 7 ปีจึงไม่ค่อยเข้าใจผิดในการคาดการณ์การกระทำของผู้ใหญ่

ไม่มีประโยชน์ที่จะพูดคุยกับเด็กอายุต่ำกว่า 7 ปีเกี่ยวกับวิธีที่เขาควรปฏิบัติในวันพรุ่งนี้ เขารับฟังคุณอย่างตั้งใจและเห็นด้วยกับคุณอย่างจริงใจ เขามีการติดตาม พรุ่งนี้คุณไม่ได้อยู่ในโรงเรียนอนุบาลและจะต่อสู้หรือเล่นอย่างสงบนั่นคือสิ่งที่ต้องทำ

หลังจากผ่านไป 7 ปีเด็กจะสามารถรักษาภาพลักษณ์ของคุณได้อย่างมีสติจดจำคำพูดของคุณดูเหมือนว่าเขาจะทำตามผู้ปกครองเสมือนจริงที่เข้ามาอยู่ข้างในทำตามคำแนะนำของเขา

ความสามารถในการรักษาภาพองค์รวมก็มีความสำคัญเช่นกัน ขัดแย้งกับผู้ปกครอง ตัวอย่างเช่นเด็กสามขวบจำไม่ได้ว่าเขารักแม่เมื่อเขาโกรธเพราะแม่ห้าม

ตอนอายุ 5 ขวบแม่ที่ลงโทษเด็กดูเหมือนเขาในรูปแบบของแม่เลี้ยงจากนิทานซึ่งการกระทำที่โหดร้ายทั้งหมดเป็นผลมาจากแม่เลี้ยง

เด็กอายุ 6-7 ขวบพูดได้ว่าแม่ดุฉันเพราะเธอโกรธ แต่เธอรักฉัน

นี่คือผลลัพธ์หลักของวิกฤต 6-7 ปีในแง่ของเอกสารแนบ: เข้าสู่จิตวิญญาณของเด็ก ผู้ปกครองภายใน เป็นภาพรวมของผู้ปกครองที่แท้จริง

ผู้ปกครองตั้งอยู่ในจิตวิญญาณของเด็ก นั่นคือในทางจิตวิทยาเด็กไม่ได้แยกทางกับพ่อแม่เสมือนของเขาอีกต่อไป และนั่นหมายความว่าเด็กจะทนต่อการแยกจากพ่อแม่ที่แท้จริงได้

******************************

เป็นที่น่าสนใจว่าประเพณีดั้งเดิมของการมีส่วนร่วมครั้งแรกเมื่ออายุครบ 7 ขวบก็มีความสำคัญเช่นกันประเด็นก็คือตอนนี้เด็กต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเองไม่ใช่พ่อแม่สำหรับเขาเขาถูกแยกออกจากพ่อแม่และตอนนี้สื่อสารกับพระเจ้าโดยตรง

หลังจากวิกฤตอายุ 6-7 ขวบเด็กจะใช้เส้นทางของการแยกจากกันครั้งสุดท้าย (การแยกทาง) ตอนนี้เขายังไม่พร้อมเขาดูเหมือนแอปเปิ้ลที่เกือบสุกและเป็นสีน้ำตาล แต่ยังเร็วเกินไปที่เขาจะแยกออกจากกิ่งเขายังคงต้องได้รับน้ำผลไม้และทำให้สุก

นั่นหมายความว่าในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าเขายังคงต้องการพ่อแม่จริงๆแม้ว่าเหตุการณ์สำคัญในชีวิตของเขาจะไม่เกิดขึ้นในครอบครัว แต่ในสังคม