การทดลองเกี่ยวกับพื้นที่สำหรับกลุ่มกลาง วันจักรวาลวิทยา

การทดลองในหัวข้อ "อวกาศ"

ประสบการณ์ครั้งที่ 1 "การสร้างเมฆ"

เป้า:

- เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับกระบวนการก่อตัวของเมฆฝน

อุปกรณ์:โถสามลิตร, น้ำร้อน, ก้อนน้ำแข็ง

เทน้ำร้อนลงในขวดขนาด 3 ลิตร (ประมาณ 2.5 ซม.) วางน้ำแข็งสองสามก้อนบนแผ่นอบแล้ววางลงบนโถ อากาศภายในโถที่ลอยสูงขึ้นจะเย็นลง ไอน้ำที่บรรจุอยู่จะควบแน่นกลายเป็นเมฆ

การทดลองนี้จำลองการก่อตัวของเมฆเมื่ออากาศอุ่นเย็นลง และฝนมาจากไหน? ปรากฎว่าหยดร้อนขึ้นบนพื้นลุกขึ้น ที่นั่นอากาศหนาวและเกาะกลุ่มกันก่อตัวเป็นเมฆ เมื่อมาบรรจบกันจะหนักขึ้นและตกลงสู่พื้นเป็นฝน

การทดลองครั้งที่ 2 "ระบบสุริยะ"

เป้า:

อธิบายให้เด็กฟัง ทำไมดาวเคราะห์ทุกดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์

อุปกรณ์:แท่งไม้เหลือง ด้าย 9 ลูก

ลองนึกภาพว่าแท่งสีเหลืองคือดวงอาทิตย์ และลูกบอล 9 ลูกบนสายคือดาวเคราะห์

เราหมุนไม้กายสิทธิ์ ดาวเคราะห์ทั้งหมดบินเป็นวงกลม ถ้าคุณหยุดมัน ดาวเคราะห์จะหยุด อะไรช่วยให้ดวงอาทิตย์ยึดระบบสุริยะทั้งหมดไว้ ..

ดวงอาทิตย์ได้รับความช่วยเหลือจากการเคลื่อนไหวตลอดเวลา

ถูกต้อง หากดวงอาทิตย์ไม่เคลื่อนทั้งระบบก็จะกระจุยกระจายและการเคลื่อนไหวต่อเนื่องนี้จะไม่ทำงาน

สัมผัสประสบการณ์ครั้งที่ 3 "ดวงอาทิตย์และโลก"

เป้า:

อธิบายให้เด็กๆ ฟังถึงความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของดวงอาทิตย์กับโลก

อุปกรณ์:ลูกใหญ่และลูกปัด

ขนาดของแสงสว่างอันเป็นที่รักของเรานั้นเล็กเมื่อเทียบกับดาวดวงอื่น แต่ยิ่งใหญ่เมื่อเทียบกับมาตรฐานทางโลก เส้นผ่านศูนย์กลางของดวงอาทิตย์เกิน 1 ล้านกิโลเมตร เห็นด้วย แม้แต่ผู้ใหญ่อย่างเราก็ยังยากที่จะจินตนาการและเข้าใจมิติดังกล่าว “ลองนึกภาพว่าถ้าระบบสุริยะของเราลดขนาดลงจนดวงอาทิตย์มีขนาดเท่าลูกบอลนี้ โลก ร่วมกับเมืองและประเทศทั้งหมด ภูเขา แม่น้ำ และมหาสมุทร ก็จะกลายเป็นขนาดของลูกปัดนี้

ประสบการณ์ครั้งที่ 4 "กลางวันและกลางคืน"

เป้า:

- อธิบายให้เด็กฟังว่าทำไมจึงมีกลางวันและกลางคืน

อุปกรณ์:ไฟฉาย, ลูกโลก.

ทางที่ดีควรทำสิ่งนี้กับแบบจำลองของระบบสุริยะ! . สำหรับเธอ คุณต้องการเพียงสองสิ่งเท่านั้น - ลูกโลกและไฟฉายธรรมดา เปิดไฟฉายในห้องกลุ่มที่มืดมิดแล้วชี้โลกไปที่เมืองของคุณโดยคร่าวๆ อธิบายให้เด็กฟังว่า “ดูสิ; ไฟฉายคือดวงอาทิตย์ มันส่องแสงบนพื้นดิน ที่ใดมีแสงสว่าง วันนั้นมาถึงแล้ว มาต่อกันอีกหน่อยเถอะ - ตอนนี้เพิ่งฉายแสงไปที่เมืองของเรา ที่แสงแดดส่องไม่ถึง เราก็มีกลางคืน ถามเด็กว่าพวกเขาคิดว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อเส้นแบ่งระหว่างความสว่างกับความมืดไม่ชัดเจน น้องๆ คนไหนเดาเอาเองว่าเช้าหรือเย็น

ประสบการณ์หมายเลข 7 "ใครเป็นคนคิดค้นฤดูร้อน"

เป้า:

- อธิบายให้เด็กฟังว่าทำไมจึงมีฤดูหนาวและฤดูร้อน

อุปกรณ์:ไฟฉาย, ลูกโลก.

มาดูโมเดลของเรากันอีกครั้ง ตอนนี้เราจะเคลื่อนโลกรอบ "ดวงอาทิตย์" และสังเกตว่าเกิดอะไรขึ้นกับแสง เนื่องจากดวงอาทิตย์ส่องแสงพื้นผิวโลกในรูปแบบต่างๆ ฤดูกาลจึงเปลี่ยนไป หากเป็นฤดูร้อนในซีกโลกเหนือ แสดงว่าเป็นฤดูหนาวในซีกโลกใต้ อธิบายว่าโลกใช้เวลาทั้งปีในการโคจรรอบดวงอาทิตย์ แสดงให้เด็กเห็นสถานที่ในโลกที่คุณอาศัยอยู่ คุณยังสามารถติดชายกระดาษหรือรูปถ่ายของทารกที่นั่น ย้ายโลกและลองกับเด็ก ๆ เพื่อดูว่าตอนนี้จะเป็นฤดูอะไร และอย่าลืมที่จะดึงความสนใจของนักดาราศาสตร์รุ่นเยาว์ให้สนใจความจริงที่ว่าทุกๆ ครึ่งรอบของโลกรอบดวงอาทิตย์ ขั้วโลกทั้งกลางวันและกลางคืนเปลี่ยนสถานที่

ประสบการณ์ครั้งที่ 5 "สุริยุปราคา"

เป้า:

- อธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าทำไมสุริยุปราคาถึงมี

อุปกรณ์:ไฟฉาย, ลูกโลก.

ปรากฏการณ์มากมายที่เกิดขึ้นรอบตัวเรานั้นสามารถอธิบายได้แม้กระทั่งกับเด็กเล็ก ๆ อย่างเรียบง่ายและชัดเจน และเป็นสิ่งที่ต้องทำ! สุริยุปราคาในละติจูดของเรานั้นหายากมาก แต่ไม่ได้หมายความว่าเราควรเลี่ยงปรากฏการณ์ดังกล่าว!

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือดวงอาทิตย์ไม่ได้ทำให้เป็นสีดำอย่างที่บางคนคิด เมื่อมองดูสุริยุปราคาผ่านกระจกรมควัน เรากำลังดูดวงจันทร์ดวงเดียวกันซึ่งอยู่ตรงข้ามกับดวงอาทิตย์ ใช่... ฟังดูไม่ชัดเจน เราจะได้รับการช่วยเหลือด้วยวิธีชั่วคราวง่ายๆ

รับลูกบอลขนาดใหญ่ (แน่นอนว่านี่คือดวงจันทร์) และคราวนี้ ไฟฉายของเราจะกลายเป็นดวงอาทิตย์ ประสบการณ์ทั้งหมดคือการถือลูกบอลกับแหล่งกำเนิดแสง - นี่คือดวงอาทิตย์สีดำสำหรับคุณ ... มันง่ายแค่ไหน

ประสบการณ์ครั้งที่ 6 "ไกล-ใกล้"

เป้า:

พิจารณาว่าระยะห่างจากดวงอาทิตย์ส่งผลต่ออุณหภูมิของอากาศอย่างไร

อุปกรณ์:เทอร์โมมิเตอร์สองตัว, โคมไฟตั้งโต๊ะ, ไม้บรรทัดยาว (เมตร)

กระบวนการ:

ใช้ไม้บรรทัดแล้ววางเทอร์โมมิเตอร์หนึ่งตัวที่เครื่องหมาย 10 ซม. และเทอร์โมมิเตอร์ตัวที่สองที่เครื่องหมาย 100 ซม.

วางโคมไฟตั้งโต๊ะไว้ที่เครื่องหมายศูนย์ของไม้บรรทัด

เปิดไฟ. บันทึกการอ่านเทอร์โมมิเตอร์ทั้งสองหลังจาก 10 นาที

ผลลัพธ์: เทอร์โมมิเตอร์ที่อยู่ใกล้แสดงอุณหภูมิที่สูงขึ้น

ทำไม? เทอร์โมมิเตอร์ซึ่งอยู่ใกล้กับหลอดไฟมากขึ้น จะได้รับพลังงานมากกว่าและทำให้ร้อนมากขึ้น ยิ่งแสงจากหลอดไฟแผ่ออกไปมากเท่าไร รังสีของหลอดไฟก็จะยิ่งแยกออกไปมากเท่านั้น และพวกมันไม่สามารถทำให้เทอร์โมมิเตอร์ที่อยู่ไกลร้อนขึ้นได้อีกต่อไป สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับดาวเคราะห์ ดาวพุธ ซึ่งเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด ได้รับพลังงานมากที่สุด ดาวเคราะห์ที่อยู่ไกลจากดวงอาทิตย์จะได้รับพลังงานน้อยลงและบรรยากาศของพวกมันก็เย็นลง ดาวพุธร้อนกว่าดาวพลูโตมาก ซึ่งอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์มาก สำหรับอุณหภูมิของชั้นบรรยากาศของดาวเคราะห์นั้น ยังได้รับอิทธิพลจากปัจจัยอื่นๆ ด้วย เช่น ความหนาแน่นและองค์ประกอบของมัน

ประสบการณ์ครั้งที่ 7 "พื้นที่ในธนาคาร"

วิธีการทำงาน:

1) นำภาชนะที่เตรียมไว้ใส่สำลีลงไป

2) เทกลิตเตอร์ลงในขวดโหล

3) เทขวดกลีเซอรีนลงในขวด

4) ผสมสีผสมอาหารแล้วเททุกอย่างลงในขวดโหล

5) เติมด้านบน 6) ถ้าทำในขวดแล้วปิดทุกอย่างด้วยฝาแล้วปิดด้วยกาวหรือดินน้ำมันของน้ำ

Natalya Sheveleva

สด. เรื่องย่อขององค์ความรู้ การออกแบบ และการวิจัย

ชั้นเรียน "ความลึกลับของอวกาศ"

ในกลุ่มก่อนวัยเรียน

เป้า:ในกระบวนการของกิจกรรมการทดลองเพื่อชี้แจง กระชับ และขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอวกาศ

งาน:

เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับโครงสร้างระบบสุริยะ ดวงดาว และดาวเคราะห์

เรียนรู้การทดลอง

ปลุกความสนใจในความรู้เกี่ยวกับจักรวาล พัฒนาความปรารถนาที่จะค้นพบ

เพื่อสร้างในเด็กโดยประสบการณ์แนวคิดเบื้องต้นของกฎของอวกาศ

เพื่อสร้างความสามารถในการสรุปผลจากการทดลอง

ความคืบหน้าของหลักสูตร

พวกวัน Cosmonautics กำลังใกล้เข้ามา นักบินอวกาศ - จากคำว่า space

อวกาศคืออะไร? ฟังคำตอบ ระบุ.

โลกกว้างใหญ่ที่อยู่นอกโลกเรียกว่าอวกาศ

พวกคุณคนไหนที่อยากรู้ตอนนี้ว่าอวกาศคืออะไรห่างไกลและลึกลับและเกิดอะไรขึ้นในนั้น? ใครอยากเป็นนักวิทยาศาสตร์ - นักทดลอง? พวกเรากี่คน! ยอดเยี่ยม! และตอนนี้เรากำลังจะไขความลึกลับของจักรวาลด้วยประสบการณ์

และเพื่อไม่ให้ลืมอะไร เราจะเขียนผลลัพธ์ลงในการ์ดวิทยาศาสตร์ของเรา หนึ่งในคุณจะทำการนำเสนอ

Space เรียกอีกอย่างว่า? จักรวาล. จักรวาลคือโลกทั้งใบ ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราจากทุกทิศทุกทาง

ตัวอย่างเช่นท้องฟ้าและดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า ดวงอาทิตย์เป็นก้อนก๊าซร้อนขนาดมหึมา ขนาดของโคมไฟของเรานั้นใหญ่มาก เส้นผ่านศูนย์กลางของดวงอาทิตย์มากกว่าล้านกิโลเมตร แม้แต่ผู้ใหญ่ก็ยังยากที่จะจินตนาการและเข้าใจมิติดังกล่าว เราจะทำการทดลองเพื่อลองจินตนาการถึงขนาดของดวงอาทิตย์

ประสบการณ์ครั้งที่ 1 "ดวงอาทิตย์และโลก"

วัตถุประสงค์: เพื่ออธิบายอัตราส่วนของขนาดของดวงอาทิตย์และโลก

อุปกรณ์: ลูกใหญ่และลูกปัด ภาพประกอบของดวงอาทิตย์

เคลื่อนที่: ถ้าดวงอาทิตย์ลดขนาดเท่าลูกบอล โลกของเราก็จะกลายเป็นขนาดของลูกปัดนี้ มากกว่านั้น?

สรุป: ดวงอาทิตย์มีขนาดใหญ่กว่าโลกมาก

เราอาศัยอยู่บนโลก โลกเป็นลูกบอลแข็งขนาดใหญ่ บนพื้นผิวของลูกบอลนี้มีดินและน้ำ โลกถูกล้อมรอบด้วยชั้นบรรยากาศ ช่วยปกป้องโลกจากแสงแดดที่ร้อนจัด อุกกาบาตและน้ำแข็งที่ตกลงมาจากท้องฟ้า พวกเขาเผาไหม้ในชั้นบรรยากาศ (แสดงภาพฝนดาวตกและอุกกาบาต) โลกเป็นดาวเคราะห์ดวงเดียวที่เรารู้จัก โลกมีน้ำและอากาศ โลกของเราเรียกว่าดาวเคราะห์สีฟ้า

ทำไม ประสบการณ์จะช่วยตอบคำถาม

ประสบการณ์ครั้งที่ 2 "บลูสกาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างสาเหตุที่โลกเรียกว่าดาวเคราะห์สีฟ้า

อุปกรณ์ : แก้ว น้ำ นม ช้อน ปิเปต ไฟฉาย Earth ภาพประกอบจากอวกาศ

ขั้นตอน: เติมน้ำลงในแก้ว ใส่นมหนึ่งหยดลงในแก้วแล้วคนให้เข้ากัน ทำให้ห้องมืดลงและตั้งไฟฉายเพื่อให้ลำแสงจากห้องนั้นทะลุผ่านส่วนกลางของแก้วน้ำ เราจะเห็นว่าลำแสงส่องผ่านเฉพาะน้ำบริสุทธิ์ และน้ำที่เจือจางด้วยนมจะมีโทนสีเทาอมฟ้า

สรุป: มีออกซิเจนในบรรยากาศ ซึ่งเหมือนกับอนุภาคของนม ให้ออกสีฟ้าเมื่อรังสีของดวงอาทิตย์ตกบน ทำให้ท้องฟ้าดูเป็นสีฟ้าจากพื้นดิน และโลกดูเป็นสีฟ้าเมื่อมองจากอวกาศ หากในอากาศมีฝุ่นและความชื้นมาก ท้องฟ้าก็ดูเป็นสีเทา

ในตอนเย็นที่อากาศปลอดโปร่ง ท้องฟ้าเหนือศีรษะของเราเต็มไปด้วยดวงดาวมากมาย ปรากฏเป็นจุดประกายเล็ก ๆ เนื่องจากอยู่ไกลจากโลก อันที่จริง ดาวฤกษ์เป็นลูกก๊าซร้อนขนาดมหึมา คล้ายกับดวงอาทิตย์

ดาวมีขนาดแตกต่างกัน: มีดาว - ยักษ์ และมีดาว - คนแคระ แม้แต่ในสมัยโบราณผู้คนก็แบ่งท้องฟ้าออกเป็นภูมิภาคตามเงื่อนไขและดวงดาวออกเป็นกลุ่ม - กลุ่มดาว ดาวที่โดดเด่นที่สุดในแต่ละกลุ่มเชื่อมต่อกันด้วยเส้นจินตภาพ แล้วดูว่ารูปแบบเป็นอย่างไร มีโรงเลี้ยงสัตว์ทั้งหมดบนท้องฟ้า: Ursa Major และ Ursa Minor, Cancer, Swan, Dragon, Scorpio และ Hercules

ดวงดาวไม่ได้ส่องแสงเหมือนดวงอาทิตย์ แต่พวกมันเรืองแสง และเราเห็นพวกเขาเพราะแสงแดดส่องลงมา

พระอาทิตย์ส่องแสงตลอดเวลา แต่ในระหว่างวันเราไม่เห็นดวงดาว ทำไม

ประสบการณ์ครั้งที่ 3 "ดาวกลางวัน"

จุดประสงค์: เพื่อแสดงให้เห็นว่าดวงดาวส่องแสงอยู่เสมอ

อุปกรณ์: ที่เจาะรู, กระดาษแข็งขนาดโปสการ์ด, ซองจดหมายสีขาว, ไฟฉาย, ภาพประกอบท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว

ความคืบหน้า: ในห้องที่มีไฟ เจาะรูหลายรูในกระดาษแข็งด้วยการเจาะรู ใส่การ์ดลงในซอง ถือซองจดหมายในมือข้างหนึ่งและอีกมือหนึ่งถือไฟฉาย ส่องแสงที่ด้านข้างของซองจดหมายที่หันเข้าหาเรา - มองไม่เห็นรู ส่องอีกด้านหนึ่งของซองจดหมาย - มองเห็นรูได้ชัดเจน อย่างไรก็ตาม แสงจะผ่านเข้าไปในรูต่างๆ ได้ แต่เราจะมองเห็นได้ก็ต่อเมื่อรูนั้นโดดเด่นกว่าพื้นหลังสีเข้ม

สรุป: ในระหว่างวัน ดวงดาวก็ส่องแสงเช่นกัน แต่มองไม่เห็นในท้องฟ้าสดใส ดวงดาวจะมองเห็นได้เฉพาะในท้องฟ้าที่มืดมิดเท่านั้น ตอนกลางคืน.

อย่าลืมวาดกฎนี้ลงบนไพ่ของคุณ

ไม่มีเทห์ฟากฟ้าแม้แต่องค์เดียวในจักรวาลที่จะหยุดนิ่ง ทุกอย่างกำลังเคลื่อนไหว สำหรับเราดูเหมือนว่าดวงดาวจะไม่เคลื่อนที่ แต่แท้จริงแล้วดวงดาวอยู่ไกลมากจนเราไม่สังเกตว่าพวกมันวิ่งผ่านอวกาศด้วยความเร็วสูงตามเส้นทางของพวกมันอย่างไร มีระเบียบที่เข้มงวดในจักรวาลและไม่มีดาวหรือดาวเคราะห์ดวงใดดวงหนึ่งจะออกไปจากทางหรือวงโคจรของมันและไม่ชนกัน คำว่า kosmos หมายถึง "ระเบียบ", "ระบบ"

วัตถุท้องฟ้าใดที่คุณตั้งชื่อได้นอกจากโลก ดวงอาทิตย์ ดวงดาว (ดวงจันทร์, ดาวเคราะห์)

ดวงจันทร์เป็นบริวารของโลก มันหมุนรอบโลก ทำไมดวงจันทร์ไม่บินไปในอวกาศและตกลงสู่พื้นโลกเนื่องจากแรงโน้มถ่วง? ฉันแนะนำให้ทำการทดลอง

ประสบการณ์หมายเลข 4 "ทำไมดวงจันทร์ไม่ตกลงสู่พื้นโลก"

จุดประสงค์: เพื่ออธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าทำไมดวงจันทร์ถึงไม่ตกลงสู่พื้นโลก

อุปกรณ์: วงแหวนกีฬา, เชือก, ภาพประกอบดวงจันทร์, ภาพประกอบประสบการณ์

ย้าย: ผูกปลายเชือกด้านหนึ่งเข้ากับวงแหวนแล้วถืออีกด้านหนึ่งไว้ในมือ แหวนคือดวงจันทร์ เด็กคือดิน ขอให้เด็กคลายห่วงด้วยเชือก เชือกไม่ให้แหวนลอยออกไป เชือกคือแรงโน้มถ่วง ทันทีที่ดวงจันทร์หยุดหมุน แรงโน้มถ่วงของโลกจะเคลื่อนเข้าสู่โลกทันที และดึงมันลงมายังพื้นโลก

บทสรุป: ความลับทั้งหมดอยู่ในการเคลื่อนไหว

อย่าลืมวาดกฎนี้ลงบนไพ่ของคุณ

นานมาแล้ว นักวิทยาศาสตร์สังเกตว่ามีวัตถุบนท้องฟ้าที่เคลื่อนที่เดินเตร่ พวกเขาเรียกวัตถุเหล่านี้ว่าดาวเคราะห์ ดาวเคราะห์อยู่ใกล้เรามากกว่าดาวดวงอื่น และพวกมันก็เหมือนกับโลกของเราที่โคจรรอบมัน ดาวเคราะห์ทั้งหมด และมี 8 ดวงที่โคจรรอบดวงอาทิตย์ ก่อตัวเป็นระบบสุริยะ ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด ดาวศุกร์ปรากฏเป็นลูกบอลสีเงินวาววับ มองเห็นได้ชัดเจนในตอนเช้า จึงเรียกว่าดาวรุ่ง

หากในท้องฟ้ายามค่ำคืนที่คุณเห็นจุดสีแดงที่ดูเหมือนจะขยิบตาให้คุณ ให้รู้ว่านี่คือดาวเคราะห์ดาวอังคาร เพื่อนบ้านที่ใกล้ที่สุดของโลก ดาวอังคารมีออกซิเจนน้อยและมีภูเขาสูงที่สุด

ดาวพฤหัสบดีเป็นดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุดในระบบสุริยะ ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูน ประกอบด้วยก๊าซควบแน่น ดาวเสาร์มีดาวเทียมหลายดวงและดวงจันทร์หลายดวง มีมากมายจนดูเหมือนวงแหวนหินและฝุ่นจักรวาล ดาวยูเรนัสเป็นดาวเคราะห์ดวงหนึ่งในระบบสุริยะ ลักษณะเฉพาะของมันคือมันหมุนรอบดวงอาทิตย์ไม่เหมือนคนอื่น แต่ "นอนตะแคง" ดาวยูเรนัสก็มีวงแหวนเช่นกันแม้ว่าจะมองเห็นได้ยากกว่าก็ตาม ดาวเนปจูนเป็นดาวเคราะห์ดวงสุดท้ายในระบบสุริยะ พลูโตไม่รวมอยู่ในชุดของดาวเคราะห์

ดูภาพของระบบสุริยะ เหตุใดดาวเคราะห์ทั้งหมดในระบบสุริยะจึงเคลื่อนที่อย่างเคร่งครัดในวงโคจรของมัน อะไรทำให้พวกเขาอยู่ที่นั่น? (การเดาของเด็กๆ)

ลองตรวจสอบสมมติฐานของคุณและทำการทดสอบอื่น

ประสบการณ์หมายเลข 5 "ระบบสุริยะ"

จุดประสงค์: เพื่ออธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าทำไมดาวเคราะห์ทุกดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์

อุปกรณ์: แท่งที่มี SD ที่ส่วนท้าย, ลูกบอล 9 ลูกบนเกลียวที่มีความยาวต่างกันติดกับดิสก์, ภาพประกอบของโครงสร้างของระบบสุริยะ

ย้าย: ลองนึกภาพว่าแท่งที่มีดิสก์คือดวงอาทิตย์และลูกบอลคือดาวเคราะห์ เราหมุนไม้กายสิทธิ์ - ดาวเคราะห์ทั้งหมดบินเป็นวงกลม ถ้าการหมุนของมันหยุดลงก่อนและดาวเคราะห์หยุด อะไรช่วยให้ดวงอาทิตย์ยึดระบบสุริยะทั้งหมดไว้ได้? (ดวงอาทิตย์ช่วยด้วยการเคลื่อนไหวการหมุน)

สรุป: ถ้าดวงอาทิตย์ไม่เคลื่อนที่และหมุนรอบ ดาวเคราะห์ก็จะไม่ถูกดึงดูดเข้าหามัน จะไม่มีแรงดึงดูดใดๆ ที่ขัดขวางไม่ให้ดาวเคราะห์เข้ามาจากวงโคจรของพวกมัน

อย่าลืมวาดกฎนี้ลงบนไพ่ของคุณ

ดูภาพของระบบสุริยะ คุณคิดว่าดาวเคราะห์ดวงใดจะมีอุณหภูมิสูงสุด (คนที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์) ทำไม? มาทดสอบการเดากัน

ประสบการณ์หมายเลข 6 "ร้อนเย็น"

วัตถุประสงค์: เพื่อตรวจสอบว่าอุณหภูมิบนดาวเคราะห์ดวงนี้ขึ้นอยู่กับความใกล้ชิดกับดวงอาทิตย์อย่างไร

อุปกรณ์: โคมไฟตั้งโต๊ะ แถบมิเตอร์พร้อมเทอร์โมมิเตอร์ เครื่องหมายบนเทอร์โมมิเตอร์มีดังนี้ สีดำ - 18, สีน้ำเงิน - 25, สีแดง - 35

ย้าย: ลองนึกภาพว่าตะเกียงคือดวงอาทิตย์ มีการติดตั้งเทอร์โมมิเตอร์ในบริเวณที่มีดาวเคราะห์สุดขั้ว เรามาดูกันว่ารังสีของดวงอาทิตย์ส่งผลต่ออุณหภูมิของดาวเคราะห์อย่างไร เราเปิดไฟ อาจารย์ประกาศจำนวนองศา

สิ่งที่สามารถพูดได้เกี่ยวกับอุณหภูมิบนดาวเคราะห์? (ยิ่งไกลยิ่งใกล้)

อะไรเป็นตัวกำหนดอุณหภูมิบนดาวเคราะห์? (ขึ้นอยู่กับว่าดาวเคราะห์อยู่ห่างจากดวงอาทิตย์แค่ไหน)

จะเกิดอะไรขึ้นกับรังสีของดวงอาทิตย์จนกว่าพวกเขาจะไปถึงดาวเคราะห์ที่ห่างไกล?)

อย่าลืมวาดกฎนี้ลงบนไพ่ของคุณ

บันทึก.คุณสามารถใช้เวลาสักครู่เพื่อรอผลการทดสอบ

เราถูกล่ามโซ่ต่อกัน

ไปจับมือกันเลย (พวกเขาเดินเป็นโซ่ไหล่ขวาไปข้างหน้าจับมือกัน)

หมุนเป็นวงกลม

ปิดวงแหวนอย่างช้าๆ (พวกเขาหยุดเป็นวงกลมจับมือกัน)

นี่คือแหวนนั่นคือวงกลม (ยกแขนตรงขึ้น).

เรายกมือขึ้น

ทันใดนั้นพวกเขาก็กลายเป็นรังสี (เหยียดตรงนิ้วเท้า)

เราปิด, หันหลังกลับ (มือลง, ก้าวไปข้างหน้า, หันหลังกลับ.)

ครั้งหนึ่ง! และกลายเป็นดวงอาทิตย์ (ยกมือขึ้น-เหยียดปลายเท้า).

ที่จะเห็นเราดีขึ้น

หนึ่ง - นั่งลง สอง - นั่งลง (มือไปข้างหน้าหมอบสองครั้ง).

ตอนนี้ดาวหางพุ่งเข้าหาระยะไกล (มือตรงยกขึ้นประสานฝ่ามือ

อยู่ในความเงียบที่เต็มไปด้วยดวงดาวของมือในกำปั้นเหนือหัวของเขา เหยียดนิ้วเท้า)

และกลายเป็นดาว (แขนตรงเหนือหัวของคุณ - กางนิ้วของคุณ)

ส่องสว่างในความมืดมิด (ทำการเคลื่อนไหว "ไฟฉาย" ด้วยมือ)

เราสามารถปักธงได้ (สลับกันโดยชูแขนขึ้นลงข้างหน้าเรา)

เราทำได้ - สามเหลี่ยม (เชื่อมฝ่ามือของสามเหลี่ยมที่อยู่ข้างหน้าคุณ)

เป็นเรื่องง่ายและเรียบง่าย (โบกมือขวาไปข้างหน้าคุณ)

ทำเด็กก่อนวัยเรียน

ผล.วันนี้เราพยายามไขปริศนาในอวกาศกับคุณกี่ข้อแล้ว? และความลึกลับของจักรวาลและกฎหมายอีกมากมายที่ยังไม่คลี่คลาย!

มาดูไพ่ของคุณและจำความลึกลับของอวกาศที่เราพยายามแก้ไขในวันนี้ได้ไหม

กฎหมายไหนทำให้คุณประหลาดใจ?

กฎหมายใดที่คุณสนใจมากที่สุด

การทดลองของเราช่วยให้คุณเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เกี่ยวกับอวกาศอะไรบ้าง

ไฟล์การ์ดของการทดลองและการทดลอง

ในหัวข้อ "อวกาศ"

ประสบการณ์หมายเลข 1 "ระบบสุริยะ"

เป้า : อธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าทำไมดาวเคราะห์ทุกดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์

อุปกรณ์ : แท่งเหลือง ด้าย 9 ลูก

อะไรช่วยให้ดวงอาทิตย์ยึดระบบสุริยะทั้งหมดไว้ได้?

ดวงอาทิตย์ได้รับความช่วยเหลือจากการเคลื่อนไหวตลอดเวลา ถ้าดวงอาทิตย์ไม่เคลื่อนที่ ทั้งระบบจะกระจุยกระจายและการเคลื่อนที่แบบถาวรนี้จะไม่ทำงาน

ประสบการณ์ #2 "ดวงอาทิตย์และโลก"

เป้า: อธิบายให้เด็กฟังถึงอัตราส่วนของขนาดของดวงอาทิตย์และโลก

อุปกรณ์: ลูกใหญ่และลูกปัด

ลองนึกภาพว่าถ้าระบบสุริยะของเราลดขนาดลงจนดวงอาทิตย์กลายเป็นขนาดของลูกบอลนี้ แล้วโลกที่มีเมืองและประเทศทั้งหมด ภูเขา แม่น้ำ และมหาสมุทรจะกลายเป็นขนาดของลูกปัดนี้

ประสบการณ์ครั้งที่ 3 "กลางวันและกลางคืน"

เป้า: อธิบายให้เด็กฟังว่าทำไมจึงมีกลางวันและกลางคืน

อุปกรณ์: ไฟฉาย, ลูกโลก.

ถามเด็กว่าพวกเขาคิดว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อเส้นแบ่งระหว่างความสว่างกับความมืดไม่ชัดเจน (ผู้ชายจะเดาว่านี่เช้าหรือเย็น)

ประสบการณ์ครั้งที่ 4 "กลางวันและกลางคืน" 2 "

เป้า : อธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าทำไมจึงมีกลางวันและกลางคืน

อุปกรณ์: ไฟฉาย, ลูกโลก.

เนื้อหา: เราสร้างแบบจำลองการหมุนของโลกรอบแกนและรอบดวงอาทิตย์ สำหรับสิ่งนี้เราต้องการลูกโลกและไฟฉาย บอกเด็ก ๆ ว่าไม่มีอะไรหยุดนิ่งในจักรวาล ดาวเคราะห์และดวงดาวเคลื่อนที่ไปตามเส้นทางที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด โลกของเราหมุนรอบแกนของมัน และด้วยความช่วยเหลือของลูกโลก สิ่งนี้แสดงให้เห็นได้ง่าย ด้านโลกที่หันเข้าหาดวงอาทิตย์ (ในกรณีของเราคือ ไฟฉาย) - กลางวัน ด้านตรงข้าม - กลางคืน แกนโลกไม่ตรง แต่เอียงทำมุม (สิ่งนี้มองเห็นได้ชัดเจนบนโลก) นั่นคือเหตุผลที่มีวันขั้วโลกและคืนขั้วโลก ปล่อยให้พวกเขาทำให้แน่ใจว่าไม่ว่าโลกจะหมุนไปอย่างไร เสาหนึ่งจะส่องสว่างอยู่เสมอ ในขณะที่อีกขั้วหนึ่งจะมืดลง บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะของขั้วโลกทั้งกลางวันและกลางคืน และเกี่ยวกับวิธีที่ผู้คนอาศัยอยู่ในอาร์กติกเซอร์เคิล

ประสบการณ์ครั้งที่ 5 "ใครเป็นผู้คิดค้นฤดูร้อน"

เป้า: อธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าทำไมฤดูกาลจึงเปลี่ยนไป

อุปกรณ์: ไฟฉาย, ลูกโลก.

เนื่องจากดวงอาทิตย์ส่องแสงพื้นผิวโลกในรูปแบบต่างๆ ฤดูกาลจึงเปลี่ยนไป หากเป็นฤดูร้อนในซีกโลกเหนือ แสดงว่าเป็นฤดูหนาวในซีกโลกใต้

อธิบายว่าโลกใช้เวลาทั้งปีในการโคจรรอบดวงอาทิตย์ แสดงให้เด็กเห็นสถานที่ในโลกที่คุณอาศัยอยู่ คุณยังสามารถติดคนกระดาษหรือรูปถ่ายของเด็กที่นั่น ย้ายโลกและลองกับเด็ก ๆ เพื่อดูว่าตอนนี้จะเป็นฤดูอะไร และอย่าลืมที่จะดึงความสนใจของพวกผู้ชายให้รู้ว่าทุก ๆ ครึ่งรอบของโลกรอบดวงอาทิตย์สถานที่ขั้วโลกทั้งกลางวันและกลางคืนเปลี่ยน

ประสบการณ์หมายเลข 6: "สุริยุปราคา"

เป้า: อธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าทำไมสุริยุปราคาถึงมี

อุปกรณ์: ไฟฉาย, ลูกโลก.

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือดวงอาทิตย์ไม่ได้ทำให้เป็นสีดำอย่างที่หลายคนคิด เมื่อมองดูสุริยุปราคาผ่านกระจกรมควัน เรากำลังดูดวงจันทร์ดวงเดียวกันซึ่งอยู่ตรงข้ามกับดวงอาทิตย์

ใช่ ... ฟังดูเข้าใจยาก ... วิธีชั่วคราวที่เรียบง่ายจะช่วยเราได้ รับลูกบอลขนาดใหญ่ (แน่นอนว่านี่คือดวงจันทร์) และคราวนี้ไฟฉายของเราจะกลายเป็นดวงอาทิตย์ ประสบการณ์ทั้งหมดคือการถือลูกบอลกับแหล่งกำเนิดแสง - นี่คือดวงอาทิตย์สีดำสำหรับคุณ ... ทุกอย่างง่ายมากปรากฎ

ประสบการณ์ครั้งที่ 7 "การหมุนของดวงจันทร์"

เป้า : แสดงว่าดวงจันทร์หมุนรอบแกนของมัน

อุปกรณ์: กระดาษ 2 แผ่น เทปกาว ปากกาสักหลาด

เดินไปรอบ ๆ "โลก" ในขณะที่ยังคงเผชิญกับไม้กางเขน ยืนหันหน้าเข้าหา "โลก" เดินไปรอบ ๆ "โลก" โดยหันเข้าหามัน

ผลลัพธ์: ในขณะที่คุณเดินไปรอบ ๆ "โลก" และในเวลาเดียวกันยังคงหันหน้าไปทางไม้กางเขนที่แขวนอยู่บนกำแพง ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายของคุณกลับกลายเป็นว่าหันไปทาง "โลก" เมื่อคุณเดินไปรอบ ๆ “โลก” โดยหันเข้าหาคุณ คุณจะหันหน้าเข้าหามันด้วยส่วนหน้าของร่างกายคุณตลอดเวลา ทำไม? คุณต้องค่อยๆ หมุนร่างกายเมื่อคุณเคลื่อนที่ไปรอบๆ "โลก" และดวงจันทร์ก็เช่นกัน เนื่องจากดวงจันทร์หันไปทางโลกในด้านเดียวกันเสมอ จึงต้องค่อยๆ เปิดแกนของมันในขณะที่มันโคจรรอบโลก เนื่องจากดวงจันทร์ทำการหมุนรอบโลกหนึ่งครั้งใน 28 วัน ดังนั้นการหมุนรอบแกนของมันจึงใช้เวลาเท่ากัน

ประสบการณ์ครั้งที่ 8 "บลูสกาย"

เป้า: ทำไมโลกถึงเรียกว่าดาวเคราะห์สีฟ้า

อุปกรณ์ : แก้ว นม ช้อน ปิเปต ไฟฉาย

ผลลัพธ์ : ลำแสงลอดผ่านน้ำบริสุทธิ์เท่านั้น และน้ำที่เจือจางด้วยนมจะมีโทนสีเทาอมฟ้า

ทำไม? คลื่นที่ประกอบเป็นแสงสีขาวมีความยาวคลื่นต่างกันไปตามสี อนุภาคของนมจะปล่อยและกระจายคลื่นสีน้ำเงินสั้น ๆ ซึ่งทำให้น้ำปรากฏเป็นสีน้ำเงิน โมเลกุลของไนโตรเจนและออกซิเจนที่พบในชั้นบรรยากาศของโลก เช่น อนุภาคของนม มีขนาดเล็กพอที่จะแยกคลื่นสีฟ้าออกจากแสงแดดและกระจายไปในบรรยากาศได้ ทำให้ท้องฟ้าดูเป็นสีฟ้าจากพื้นโลก และโลกดูเป็นสีฟ้าเมื่อมองจากอวกาศ สีน้ำในแก้วจะซีดและไม่ใช่สีฟ้าบริสุทธิ์ เนื่องจากอนุภาคขนาดใหญ่ของนมจะสะท้อนแสงและกระจายมากกว่าสีน้ำเงิน เช่นเดียวกันกับบรรยากาศเมื่อมีฝุ่นหรือไอน้ำจำนวนมากสะสมอยู่ที่นั่น ยิ่งอากาศสะอาดขึ้นและแห้ง ท้องฟ้าก็จะยิ่งเป็นสีฟ้าเพราะ คลื่นสีฟ้ากระจายมากที่สุด

ประสบการณ์ครั้งที่ 9 "ไกลใกล้"

เป้า: กำหนดว่าระยะห่างจากดวงอาทิตย์ส่งผลต่ออุณหภูมิของอากาศอย่างไร

อุปกรณ์: เทอร์โมมิเตอร์ 2 ตัว โคมไฟตั้งโต๊ะ ไม้บรรทัดยาว (เมตร)

ผลลัพธ์: เทอร์โมมิเตอร์ใกล้จะแสดงอุณหภูมิที่สูงขึ้น

ทำไม? เทอร์โมมิเตอร์ซึ่งอยู่ใกล้กับหลอดไฟมากขึ้น จะได้รับพลังงานมากกว่าและทำให้ร้อนมากขึ้น ยิ่งแสงจากหลอดไฟแผ่ออกไปมากเท่าไร รังสีของหลอดไฟก็จะยิ่งแยกออกไปมากเท่านั้น และพวกมันไม่สามารถทำให้เทอร์โมมิเตอร์ที่อยู่ไกลร้อนขึ้นได้อีกต่อไป สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับดาวเคราะห์ ดาวพุธ ซึ่งเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด ได้รับพลังงานมากที่สุด ดาวเคราะห์ที่อยู่ไกลจากดวงอาทิตย์จะได้รับพลังงานน้อยลงและบรรยากาศของพวกมันก็เย็นลง ดาวพุธร้อนกว่าดาวพลูโตมาก ซึ่งอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์มาก อุณหภูมิของชั้นบรรยากาศของดาวเคราะห์นั้นได้รับอิทธิพลจากปัจจัยอื่นๆ เช่น ความหนาแน่นและองค์ประกอบของมัน

ประสบการณ์ครั้งที่ 10 “ดวงจันทร์อยู่ไกลไหม”

เป้า: เรียนรู้วิธีวัดระยะทางไปยังดวงจันทร์

อุปกรณ์ : กระจกแบน 2 บาน, เทปพันสายไฟ, โต๊ะ, กระดาษโน้ตบุ๊ก, ไฟฉาย

ติดกระจกเข้าด้วยกันเพื่อให้เปิดปิดเหมือนหนังสือ วางกระจกไว้บนโต๊ะ

ติดกระดาษที่หน้าอกของคุณ วางไฟฉายลงบนโต๊ะโดยให้แสงตกกระทบกระจกข้างหนึ่งเป็นมุมหนึ่ง

หากระจกบานที่สองในตำแหน่งที่สะท้อนแสงบนแผ่นกระดาษที่หน้าอกของคุณ

ผลลัพธ์: วงแหวนแสงปรากฏขึ้นบนกระดาษ

ทำไม? แสงแรกถูกสะท้อนด้วยกระจกบานหนึ่งไปยังอีกกระจกหนึ่ง จากนั้นจึงส่องลงบนหน้าจอกระดาษ รีเฟล็กเตอร์ที่ทิ้งไว้บนดวงจันทร์ประกอบด้วยกระจกเงาคล้ายกับที่เราใช้ในการทดลองนี้ นักวิทยาศาสตร์ได้คำนวณระยะทางจากโลกไปยังดวงจันทร์โดยการวัดเวลาที่ใช้สำหรับลำแสงเลเซอร์ที่ส่งจากโลกไปสะท้อนในแผ่นสะท้อนแสงที่ติดตั้งบนดวงจันทร์และกลับสู่โลก

ประสบการณ์ครั้งที่ 11 "เรืองแสงที่ห่างไกล"

เป้า: เพื่อหาสาเหตุที่แหวนดาวพฤหัสบดีส่องแสง

อุปกรณ์: ไฟฉาย, แป้งฝุ่นในบรรจุภัณฑ์พลาสติกที่มีรู

ผลลัพธ์: ลำแสงแทบจะมองไม่เห็นจนกระทั่งผงกระทบกับมัน อนุภาคของแป้งโรยตัวที่กระจัดกระจายเริ่มส่องแสงและสามารถมองเห็นเส้นทางแสงได้

ทำไม? ไม่สามารถมองเห็นแสงได้จนกว่าจะสะท้อนบางสิ่งและเข้าตา อนุภาคแป้งมีพฤติกรรมเช่นเดียวกับอนุภาคขนาดเล็กที่ประกอบเป็นวงแหวนของดาวพฤหัสบดี ซึ่งสะท้อนแสง วงแหวนของดาวพฤหัสบดีอยู่ห่างจากเมฆปกคลุมของดาวเคราะห์ห้าหมื่นกิโลเมตร วงแหวนเหล่านี้คิดว่าจะประกอบขึ้นจากวัสดุที่ไอโอนำมาที่นั่น ซึ่งเป็นดวงจันทร์สี่ดวงที่ใกล้ที่สุดของดาวพฤหัสบดี ไอโอเป็นดวงจันทร์ดวงเดียวที่มีภูเขาไฟที่ยังคุกรุ่นอยู่ เป็นไปได้ว่าวงแหวนของดาวพฤหัสบดีเกิดจากเถ้าภูเขาไฟ

ประสบการณ์ครั้งที่ 12 “ดาววัน”

เป้า: แสดงว่าดวงดาวส่องแสงอยู่เสมอ

อุปกรณ์: ที่เจาะรู กระดาษแข็งขนาดโปสการ์ด ซองจดหมายสีขาว ไฟฉาย

ผลลัพธ์: รูบนกระดาษแข็งจะมองไม่เห็นผ่านซองเมื่อคุณฉายไฟฉายที่ด้านข้างของซองที่หันเข้าหาคุณ แต่จะมองเห็นได้ชัดเจนเมื่อแสงจากไฟฉายส่องจากอีกด้านหนึ่งของซองมาที่คุณโดยตรง

ทำไม? ในห้องที่สว่างไสว แสงจะลอดผ่านรูไม่ว่าไฟฉายจะอยู่ที่ใด แต่จะมองเห็นได้ก็ต่อเมื่อแสงที่ลอดผ่านเข้ามาเท่านั้น เริ่มโดดเด่นตัดกับพื้นหลังที่มืดกว่า สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับดวงดาว ในระหว่างวันก็ส่องแสงเช่นกัน แต่ท้องฟ้าก็สว่างมากเนื่องจากแสงแดดที่แสงของดวงดาวบดบัง เป็นการดีที่สุดที่จะมองดูดวงดาวในคืนเดือนมืดและอยู่ห่างจากแสงไฟในเมือง

ประสบการณ์หมายเลข 13 "เหนือขอบฟ้า"

เป้า: หาสาเหตุว่าทำไมดวงอาทิตย์ถึงสามารถมองเห็นได้ก่อนที่มันจะขึ้นเหนือขอบฟ้า

อุปกรณ์: โถแก้วสะอาดพร้อมฝาปิด, โต๊ะ, ไม้บรรทัด, หนังสือ, ดินน้ำมัน

วางขวดโหลลงบนโต๊ะ ห่างจากขอบโต๊ะ 30 ซม. พับหนังสือไว้ข้างหน้าโถเพื่อให้มองเห็นได้เพียงหนึ่งในสี่ของโถ ทำลูกบอลขนาดเท่าวอลนัทจากดินน้ำมัน วางลูกบอลลงบนโต๊ะ ห่างจากโถ 10 ซม. คุกเข่าต่อหน้าหนังสือ มองผ่านเหยือกน้ำขณะมองดูหนังสือ หากมองไม่เห็นลูกบอลดินน้ำมัน ให้ย้ายมัน

อยู่ในตำแหน่งนี้ นำขวดโหลออกจากบริเวณที่มองเห็น

ผลลัพธ์: คุณสามารถเห็นลูกบอลผ่านเหยือกน้ำเท่านั้น

ทำไม? เหยือกน้ำช่วยให้คุณเห็นบอลลูนหลังกองหนังสือ สิ่งที่คุณมองสามารถเห็นได้เพียงเพราะแสงที่ปล่อยออกมาจากวัตถุนั้นเข้าตาคุณ แสงที่สะท้อนจากลูกบอลดินน้ำมันไหลผ่านเหยือกน้ำและหักเหในนั้น แสงจากเทห์ฟากฟ้าเดินทางผ่านชั้นบรรยากาศของโลก (อากาศหลายร้อยกิโลเมตรรอบโลก) ก่อนจะมาถึงเรา ชั้นบรรยากาศของโลกหักเหแสงนี้ในลักษณะเดียวกับน้ำหนึ่งกระป๋อง เนื่องจากการหักเหของแสง ดวงอาทิตย์สามารถเห็นได้ไม่กี่นาทีก่อนที่ดวงอาทิตย์จะขึ้นเหนือขอบฟ้า รวมทั้งเวลาหลังพระอาทิตย์ตกดินด้วย

ประสบการณ์ครั้งที่ 14 "Star Rings"

เป้า: ค้นหาสาเหตุที่ดวงดาวดูเหมือนเคลื่อนที่เป็นวงกลม

อุปกรณ์ : กรรไกร ไม้บรรทัด ดินสอขาว ดินสอ เทปกาว กระดาษสีดำ

เจาะวงกลมตรงกลางด้วยดินสอแล้วปล่อยไว้ตรงนั้นแล้วยึดด้านล่างด้วยเทปพันสายไฟ จับดินสอไว้หว่างฝ่ามือแล้วบิดอย่างรวดเร็ว

ผลลัพธ์: วงแหวนแสงปรากฏบนวงกลมกระดาษหมุน

ทำไม? วิสัยทัศน์ของเราเก็บภาพจุดสีขาวไว้ชั่วขณะหนึ่ง เนื่องจากการหมุนของวงกลม รูปภาพแต่ละรูปจึงรวมกันเป็นวงแหวนแสง นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อนักดาราศาสตร์ถ่ายภาพดวงดาวโดยใช้เวลาหลายชั่วโมงในการเปิดรับแสง แสงจากดวงดาวทิ้งร่องรอยเป็นวงกลมยาวไว้บนจานภาพถ่าย ราวกับว่าดวงดาวเคลื่อนที่เป็นวงกลม อันที่จริง โลกเองก็เคลื่อนที่ และดวงดาวก็ไม่เคลื่อนที่สัมพันธ์กับมัน แม้ว่าจะดูเหมือนว่าดวงดาวกำลังเคลื่อนที่ แต่จานก็เคลื่อนที่ไปพร้อมกับโลกที่หมุนรอบแกนของมัน

ประสบการณ์ครั้งที่ 15 "นาฬิกาดาว"

เป้า: หาคำตอบว่าทำไมดวงดาวถึงเคลื่อนที่เป็นวงกลมในท้องฟ้ายามค่ำคืน

อุปกรณ์: ร่มสีเข้มชอล์กกระรอก

ผลลัพธ์: ศูนย์กลางของร่มจะอยู่ที่เดียวในขณะที่ดวงดาวเคลื่อนไปรอบๆ

ทำไม? ดวงดาวในกลุ่มดาวหมีใหญ่ดูเหมือนจะโคจรรอบดาวกลางดวงหนึ่ง - โพลาริส - เหมือนเข็มนาฬิกา หนึ่งรอบใช้เวลาหนึ่งวัน - 24 ชั่วโมง เราเห็นการหมุนเวียนของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว แต่สิ่งนี้ดูเหมือนกับเราเท่านั้น เนื่องจากโลกของเราหมุนไปจริงๆ ไม่ใช่ดวงดาวที่อยู่รอบๆ หมุนรอบแกนได้ 1 รอบใน 24 ชั่วโมง แกนหมุนของโลกมุ่งตรงไปยังดาวเหนือ ดังนั้น ดูเหมือนว่าดาวจะโคจรรอบดาวฤกษ์นั้น

(สำนักพิมพ์ "Mann, Ivanov และ Ferber") เชิญผู้ปกครองจัดงานวัน Cosmonautics Day สำหรับเด็กด้วยการทดลองอวกาศที่น่าทึ่ง เราพนันได้เลยว่าเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงทุกคนที่มีส่วนร่วมจะต้องอยากเป็นนักบินอวกาศ?

"การเคลื่อนที่ในวงโคจร"

อวกาศก็เหมือนแผ่นยาง วัตถุต่างๆ ทำให้โค้งงอและทำให้เสียรูป ยิ่งวัตถุมีมวลมากเท่าใด ความกดอากาศบนแผ่นฟิล์มก็ยิ่งลึกขึ้นเท่านั้น เมื่อวัตถุที่มีขนาดเล็กกว่า (เช่น ดาวเคราะห์) เคลื่อนผ่านวัตถุที่ใหญ่กว่า (เช่น ดาวฤกษ์) วัตถุนั้นก็สามารถตกลงไปในช่องรอบ ๆ วัตถุนั้นได้ นั่นคือสนามแรงโน้มถ่วง วัตถุที่มีขนาดเล็กกว่า "ม้วน" ในช่องในลักษณะเดียวกับที่ลูกบอลกลิ้งไปในความกดอากาศของแผ่นงานเนื่องจากแรงโน้มถ่วง

ทำไมดาวเคราะห์และดวงดาวไม่ชนกันเมื่อพวกมันอยู่ในโพรง? หากดาวเคราะห์เคลื่อนที่เร็วพอ มันจะไม่กลิ้งลงมายังจุดต่ำสุดของความกดอากาศต่ำ แต่จะโคจรรอบขอบรอบดาวฤกษ์ นักวิทยาศาสตร์เรียกเคล็ดลับนี้ว่า "การโคจร"

การทดลอง "ช่องว่างอวกาศ"

คุณรู้หรือไม่ว่ามีช่องว่างในอวกาศด้วย?

ทำการทดลองนี้เพื่อดูว่ามีการจัดเรียงการกดทับของจักรวาลด้วยตาของคุณเองอย่างไร

ให้เพื่อนยืดแผ่นด้วยน้ำหนัก วางขวดแยมไว้ตรงกลาง แผ่นย้อยตามน้ำหนักของโถทำให้เกิดภาวะซึมเศร้าหรือไม่?

ตอนนี้ โดยไม่ต้องถอดขวดโหล ให้โยนลูกเทนนิสลงบนผ้าปูที่นอน เกิดอะไรขึ้น? แน่นอนว่าลูกบอลกลิ้งไปในช่องใกล้ฝั่ง นี่คือวิธีการทำงานของแรงโน้มถ่วง!

เป็นไปได้อย่างไร?

แรงโน้มถ่วงคือแรงที่ดึงวัตถุเข้าหากัน ยิ่งมวลของวัตถุมากเท่าใด แรงดึงดูดก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น วัตถุขนาดมหึมา - ดาวเคราะห์, ดวงดาว - บิดเบี้ยวผ้าของจักรวาลเช่นเดียวกับขวดแยมทำให้ผ้าหย่อนคล้อย

ยิ่งวัตถุที่อยู่ตรงกลางแผ่นมีน้ำหนักมากเท่าใด "แรงดึงดูด" ก็ยิ่งสูงขึ้น และลูกบอลจะหมุนเข้าหาศูนย์กลางเร็วขึ้น

ตัวอย่างเช่น ก้อนกรวดที่อยู่ตรงกลางแผ่นจะไม่ทำให้ลูกบอลเคลื่อนที่อย่างเห็นได้ชัด: เบาเกินไปและไม่งอผ้าเลย ในอวกาศจะเหมือนกัน: วัตถุที่มีมวลต่ำจะไม่ส่งผลต่อการเคลื่อนไหวของวัตถุอื่น

"สร้างวงโคจร"

เนื่องจากแรงโน้มถ่วงทำให้ดาวเคราะห์เคลื่อนที่ไปรอบ ๆ ดาวฤกษ์ในเส้นทางหนึ่งซึ่งเรียกว่าวงโคจร สร้างรูปลักษณ์ของวงโคจรด้วยแผ่นงานและลูกบอล

คราวนี้อย่าโยนลูกบอลลงบนแผ่นกระดาษ แต่ปล่อยให้มันหมุนไปรอบๆ กระป๋อง หากลูกบอลเคลื่อนที่เร็วพอรอบวงกลม คุณจะเห็นว่าลูกบอลข้ามเส้นทางเดิมหลายครั้งก่อนจะช้าลงและกลิ้งไปทางฝั่ง เส้นทางนี้เป็นวงโคจร เนื่องจากแทบไม่มีแรงเสียดทานในอวกาศ จึงใช้เวลานานมากสำหรับวัตถุที่จะชะลอตัวลงพอที่จะออกจากวงโคจร

"หลุมดำ"

หลุมดำก่อตัวขึ้นเมื่อดาวนิวตรอน ซึ่งหดตัวและมีขนาดเล็กและหนาแน่น (ลองนึกถึงดาวที่มีมวลของดวงอาทิตย์หดตัวลงถึงขนาดของเมืองอย่างมอสโก)—ยังคงหดตัวต่อไป หากคุณถูกดูดเข้าไปในหลุมดำ ส่วนของร่างกายที่ตกลงไปในหลุมดำก่อน เช่น เท้า จะได้รับผลกระทบจากแรงโน้มถ่วงด้วยแรงมากกว่าส่วนสุดท้ายที่อยู่ตรงนั้น เช่น ศีรษะ คุณจะยืดเยื้อ!

หากคุณตกลงไปในหลุมดำด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง มีโอกาสที่คุณจะไม่แตกตัวเป็นอนุภาค บางทีคุณอาจจะบินออกจากอีกด้านหนึ่งและพบว่าตัวเองอยู่ในอีกจักรวาลหนึ่ง!

ดินสอกับอวกาศเกี่ยวข้องกันอย่างไร?

คุณรู้หรือไม่ว่ามีดาวนิวตรอนอยู่ในดินสอทุกตัว? หากต้องการปล่อยคุณต้องลากเส้น ไส้ดินสอเป็นคาร์บอนชนิดหนึ่งที่เรียกว่ากราไฟต์ กราไฟต์ประกอบด้วยอะตอมของคาร์บอนที่เชื่อมโยงและเรียงซ้อนกัน ถ้าคุณแบ่งสแต็คนี้ออกเป็นชั้นหนาหนึ่งอะตอม คุณจะได้สารที่เรียกว่ากราฟีน ดาวนิวตรอนยังมีคาร์บอนอยู่ด้วย

ลองนึกภาพ: ทุกเครื่องหมายที่คุณทำด้วยดินสอมีคุณสมบัติเป็นตัวเอก!

15.09.2014 Viktoria Soldatova

พื้นที่สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนช่างเป็นหัวข้อที่น่าสนใจ! และที่สำคัญพ่อแม่เราไม่จำเป็นต้องไปล่อใจลูกด้วยซ้ำ พวกเขาสนใจดวงจันทร์, ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ, มีอะไรอยู่บนท้องฟ้า, ดวงดาวอยู่ห่างจากเราแค่ไหนและพวกเขามีชื่อ (ชื่อ) หรือไม่ เด็กก่อนวัยเรียนมีจิตใจที่อยากรู้อยากเห็น และหน้าที่ของเราคือให้คำตอบกับพวกเขาอย่างสนุกสนาน ลูกชายของฉันและฉันได้รวบรวมชุดกิจกรรมเกมเกี่ยวกับอวกาศไว้หมดแล้ว หากคุณกำลังจะให้คำตอบแก่เด็กก่อนวัยเรียนของคุณสำหรับคำถาม ฉันแน่ใจว่าในบทความหนึ่งของฉัน คุณจะพบข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งนี้ที่จะให้คำตอบในระดับการพัฒนาของลูกของคุณ ในตอนท้ายของบทความ คุณจะเห็นรายการของชั้นเรียนทั้งหมด

จากพื้นที่บทความสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนคุณจะได้เรียนรู้

1. บทกวีเกี่ยวกับพื้นที่สำหรับเจ้าตัวน้อย
2. สำรวจเนบิวลาในอวกาศกับลูกของคุณ
3. วิดีโอสำหรับเด็กเกี่ยวกับอวกาศ

ถ้าพูดถึงอวกาศ เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันได้ดูโฟลเดอร์งานสร้างสรรค์ซึ่งฉันรวบรวมงานของ Alexander และลงนามวันที่ดำเนินการ ดังนั้นฉันจึงพบภาพที่ยอดเยี่ยมภาพหนึ่งที่ดึงดูดใจฉันและสามี Alexander ชอบวัสดุวาดภาพที่แวววาว เราใช้บ่อยมากในช่วงวันหยุดปีใหม่ และเมื่อ 5 เดือนที่แล้ว (คุณรู้ไหม ความสูงของฤดูใบไม้ผลิ) อเล็กซานเดอร์ขอร้องฉันเรื่องกลิตเตอร์ทั้งหมด เพื่อหลีกเลี่ยงการสูญเสียครั้งใหญ่ ฉันใส่สีลงในจานสี น้ำ แปรงบนโต๊ะแล้วไปที่ห้องครัว นี่คือสิ่งที่เด็กก่อนวัยเรียนของฉันวาด

ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาววาดรูป3ปี6เดือน

ไร้น้ำหนัก: รู้สึกอย่างไร

ความไร้น้ำหนักเป็นสิ่งที่ไม่ง่ายที่จะรู้สึกบนโลก รู้สึกได้ในระดับความลึกใต้น้ำ - นี่คือวิธีที่นักบินอวกาศฝึก ในลิฟต์ความเร็วสูงที่ทันสมัย ​​คุณยังสัมผัสได้ และสำหรับเด็ก วิธีที่ง่ายที่สุดคือการแกว่ง แต่ไม่เพียงแต่เมื่อขี่ชิงช้าเท่านั้น แต่ในความลาดเอียงเกือบ 90 องศา เมื่อจุดอ่อนของเด็กดูเหมือนจะหลุดออกจากเบาะนั่ง มันอยู่ในเสี้ยววินาทีที่รู้สึกถึงความไร้น้ำหนัก

ขณะศึกษาเรื่องไร้น้ำหนักซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการอวกาศสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เราได้ดูวิดีโอสองสามเรื่อง พวกเขาออกแบบมาสำหรับเด็กโต - เด็กนักเรียน แต่เราก็ยังสนใจอยู่

บทเรียนจากอวกาศ: ฟิสิกส์ของความไร้น้ำหนัก

การทดลองมือสมัครเล่น: ความไร้น้ำหนักบนโลก

หลังจากดูวิดีโอที่สอง อเล็กซานเดอร์ตระหนักว่านักบินอวกาศได้รับการฝึกอบรมสำหรับการบินในอวกาศเป็นเวลาหนึ่งปี หนึ่งในการออกกำลังกายหลักคืออุปกรณ์ขนถ่าย ซึ่งอย่างที่คุณกับฉันรู้ พัฒนาการของมันสิ้นสุดลงเมื่ออายุ 7-10 ปี และตอนนี้เด็กก่อนวัยเรียนของฉันมีอายุเพียง 3 ปี 11 เดือนเท่านั้น ระหว่างการไปเที่ยวสวนสาธารณะครั้งล่าสุด ฉันสังเกตว่านักบินอวกาศรุ่นเยาว์พยายามวิ่งในที่ที่เขาเคยเดิน อยาก "บิน" ให้สูงขึ้นด้วยชิงช้า และพบว่าในสวนสาธารณะของเรามีสถานที่สำหรับขึ้นเครื่องซึ่งเขาพยายามจะวิ่ง ไปด้านบนสุด แต่จนถึงตอนนี้เขายังไม่ประสบความสำเร็จ

คุณสามารถออกกำลังกายที่บ้านเพื่อฝึกอุปกรณ์ขนถ่ายได้

ประสบการณ์เด็กก่อนวัยเรียนกับการปล่อยจรวด

ฉันต้องการเสร็จสิ้นเที่ยวบินของเราไปยังดวงจันทร์ซึ่งเราพูดถึงในโพสต์ด้วยการเปิดตัวรถแลนด์โรเวอร์ดวงจันทร์ แต่ไม่ใช่รถแลนด์โรเวอร์บนดวงจันทร์ ไม่มีรถ 276 คันของอเล็กซานเดอร์คนไหนอยากเคลื่อนไหวโดยใช้บอลลูน เป็นการดีที่ฉันได้ลองทุกอย่างด้วยตัวเองก่อนแสดงให้ลูกดู ไม่อย่างนั้นเราทั้งคู่จะต้องผิดหวัง ไม่มีอะไรแล้วมาปล่อยลูกบอลในรูปแบบของจรวดกันเถอะ! และแม้ว่ามารดาทุกคนในโลกนี้เคยทำกลอุบายนี้กับลูก ๆ ของพวกเขาแล้ว ฉันก็ยังอยากจะพูดซ้ำ เพราะอารมณ์ของเด็กนั้นคุ้มค่า

หลังจากลองใช้ในห้องเด็กแล้ว ฉันก็รู้ว่ามันใช้เวลาไม่นานพอสำหรับการเปิดตัวที่น่ายินดี ดังนั้นประสบการณ์ของเราจึงถูกย้ายไปที่ห้องโถงซึ่งฉันผูกปลายด้ายขนสัตว์ด้านหนึ่ง (คุณสามารถใช้อะไรก็ได้) กับประตูสู่ระเบียงและอีกอันไว้กับเก้าอี้สูง ความยาวเที่ยวบินประมาณ 5 เมตร ฉันใส่หลอดพลาสติกและเทปพันเกลียวไว้ล่วงหน้าเพื่อให้ลูกบอลติดกับท่อ

ฉันเองที่ดึงดูดให้สามีช่วยเขาถือจรวดจากลูกบอล

ความประหลาดใจนี้รอคอยอเล็กซานเดอร์เมื่อเขากลับมาจากสถานศึกษา เด็กวิ่งไปถอดรองเท้าและล้างมือเพื่อดูว่าแม่ของเขาเป็นอย่างไรบ้างในครั้งนี้ จำเป็นต้องพูด เราทำซ้ำการทดลองด้วยการปล่อยจรวดหลายครั้ง?
10,9,8,7,6,5,4,3,… เริ่มเลย!

แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคืออาจไม่ใช่ความประทับใจใหม่ ๆ ของเด็ก แต่เป็นทักษะใหม่ของเขาซึ่งเขาได้รับหลังจากนั้น อเล็กซานเดอร์และฉันเรียนรู้ที่จะระเบิดนานแค่ไหน! บนเรือด้วยและอื่น ๆ อีกมากมายที่เราทำในหัวข้อนี้ และในที่สุด เมื่ออายุเกือบ 4 ขวบ มันก็เกิดขึ้น - เด็กแค่อยากจะพองบอลลูนเอง เขาต้องการปล่อยจรวด HIS และเขาก็ทำได้! ฉันไม่รู้ว่าวันนั้นเขาพองลูกโป่งกี่ครั้งในตอนเย็นพ่อขอความเมตตาและขอให้นำลูกโป่งเหล่านี้ออกไปให้พ้นสายตา แต่มันไม่อยู่ที่นั่น ...

เมื่อเร็วๆ นี้ อเล็กซานเดอร์ชอบจดบันทึกทุกอย่างมาก และอาจเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าฉันหมายถึงอะไร ดังนั้นฉันจะยกตัวอย่างที่ดี เรามักจะศึกษาตามสื่อที่พิมพ์ออกมา - วาดเส้นเพื่อฝึกมือ ดังนั้น คราวนี้ ในสื่อสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับอวกาศ มีภารกิจในการวนสีของดวงดาวที่เน้นด้วยเส้นประ เด็กวนวงกลมพวกเขา หยิบเครื่องหมายแล้วเริ่มเขียนคำที่วงกลมในภาษาอังกฤษบนกระดานแม่เหล็ก

เขาเขียนคำแรกด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ และฉันเพิ่งดึงความสนใจของเขาไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่าในงานมอบหมายที่เขาเขียนเป็นลายลักษณ์อักษร ซึ่งนำไปสู่ความจริงที่ว่าคำที่เขียนบนกระดานเป็นสองแบบอักษร กระบวนการทั้งหมดใช้เวลาอเล็กซานเดอร์ 30-40 นาที ซึ่งหนึ่งในชั้นเรียนที่วางแผนไว้ถูกเลื่อนออกไปเป็นวันถัดไป แต่ในสถานการณ์เช่นนี้ ฉันยึดถือคติที่ว่า “ปล่อยให้เด็กทำในสิ่งที่เขาสนใจ”

ใช่ เด็กก่อนวัยเรียนของฉันเขียนด้วยมือซ้ายหรือมือขวา เขายังไม่ได้ตัดสินใจ และอาจจะไม่ เวลาจะบอกเอง กระบวนการนี้บังคับไม่ได้

สิ่งที่ฉันพูดนอกเรื่องจากหัวข้อของพื้นที่

บทกวีไม่เพียงแต่พัฒนาความจำและรสนิยมทางวรรณกรรมเท่านั้น แต่ยังให้ความรู้อีกด้วย หากคุณเพิ่งเริ่มหัวข้อ การเรียนรู้บทกวีที่ยอดเยี่ยมโดย Hite จะเป็นประโยชน์ นำเสนอดาวเคราะห์ของระบบสุริยะอย่างเรียบง่ายและน่าจดจำ การศึกษานี้สามารถกำหนดเวลาให้เป็นวัน Cosmonautics หรือเพียงแค่กิจกรรมที่น่าสนใจ หลังจากที่ลูกของคุณรู้ลำดับของดาวเคราะห์แล้ว คุณสามารถสร้างเลย์เอาต์และสร้างได้

และนี่คืออีกหนึ่งกลอนเกี่ยวกับทางช้างเผือกที่เขียนโดย Rimma Aldonina เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนเข้าใจดีว่าบทกวีเกี่ยวกับอะไร ให้ดูสารานุกรมของเด็กเกี่ยวกับการแพร่กระจายเกี่ยวกับทางช้างเผือก และความต่อเนื่องทางตรรกะหลังจากเรียนจะเป็นงานที่น่าสนใจที่สุด - การวาดเนบิวลาซึ่งเราจะพูดถึงด้านล่าง

สัมผัสประสบการณ์ในธีมอวกาศ - สร้างเนบิวลา

มีเนบิวลาที่มีสีสันสวยงามมากมายในกาแล็กซี่ของเรา ในโครงการอวกาศสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เราได้ทำการทดลองที่จะแสดงให้เห็นอย่างชัดเจน เต็มตา และน่าสนใจว่าเนบิวลาเป็นอย่างไร มีข้อเสียเพียงข้อเดียว: เป็นการยากที่จะหยุด! ฉันแค่อยากจะลองสีต่างๆ ผสมกัน เปลี่ยนปริมาณไขมันในนม พ่อแม่ที่รัก ข้าพเจ้าจะแนะนำให้ท่านทำต่อไปจนกว่าเด็กก่อนวัยเรียนของท่านจะหมดคำถาม

ข้อมูลอ้างอิง: เนบิวลาเป็นส่วนหนึ่งของสสารในอวกาศที่โดดเด่นจากการแผ่รังสีหรือการดูดกลืนรังสีกับพื้นหลังทั่วไปของท้องฟ้า

เราตัดสินใจศึกษาเนบิวลาอย่างละเอียดมากขึ้น (สำหรับเด็กอายุ 3 ขวบของเราแน่นอน) ขั้นแรกให้อ่านเกี่ยวกับพวกเขาในหนังสือที่มีอยู่

มาเริ่มสร้างเนบิวลาของเรากัน

สำหรับสิ่งนี้เราต้องการ:

• นมที่มีไขมันดี (ฉันกิน 6%)
• ปิเปต
• สีผสมอาหาร
• สำลีก้าน
• น้ำยาล้างจาน

ประสบการณ์ครั้งแรกกับเนบิวลาเกิดขึ้นเอง ผลลัพธ์เกินความคาดหมายของฉัน - เนบิวลาก็เหมือนอวกาศ! ฉันเน้นความสนใจของเด็กไปที่ความจริงที่ว่าถ้าคุณเพียงแค่คนทุกอย่างด้วยไม้แล้วนมของเราจะกลายเป็นของเหลวสกปรกอย่างรวดเร็ว คุณต้องวาดนมอย่างระมัดระวังโดยเคลื่อนสีไปบนพื้นผิวอย่างสงบ แน่นอนว่าอเล็กซานเดอร์กระตือรือร้นที่จะสร้างความงามดังกล่าวด้วยตัวเขาเอง และเมื่อ "ผลงานชิ้นเอก" ของฉันเสร็จสิ้น ฉันก็เทนมบริสุทธิ์ให้ลูก

ขั้นแรก เขาหยดสีย้อมที่แตกต่างกันสองสามหยดจากปิเปต ขอแนะนำให้หยดห่างจากกันเพื่อไม่ให้สีผสมกัน จากนั้นเด็กก็เอาสำลีก้านจุ่มลงในสารซักฟอกแล้วหย่อนลงไปที่กึ่งกลางของหยดสี

เราสังเกตปฏิกิริยาและดึงนมอย่างระมัดระวัง เราวาดภาพซ้ำสี่ครั้ง แบบแรกเป็นของฉัน รวมเป็นนมสองกล่อง ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าเด็กและเนบิวลาของเขาทำได้อย่างไร

ประสบการณ์นี้ในรูปแบบของอวกาศเราชอบมาก หากคุณสงสัยว่าทำไมสีย้อมถึงไม่ผสมกับนมในทันที และสีของสีย้อมนั้นไม่ผสมกัน นี่คือความช่วยเหลือเล็กน้อย:

นมนอกจากน้ำแล้ว ยังมีวิตามิน แร่ธาตุ โปรตีน และอนุภาคเล็กๆ ของไขมัน ราวกับว่าแขวนลอยอยู่ในสารละลาย โปรตีนและไขมันมีความไวต่อการเปลี่ยนแปลงของสารละลายมาก ในกรณีนี้คือนม เคล็ดลับนี้อยู่ที่หยดผงซักฟอกหรือสบู่เหลว ซึ่งจะทำให้พันธะเคมีที่กักเก็บไขมันและโปรตีนในสารละลายอ่อนแอลง และลดแรงตึงผิวในนม มีปฏิกิริยาเคมีรุนแรง ซึ่งเราสามารถสังเกตได้จากสีผสมอาหาร ทันทีที่ผงซักฟอกผสมกับนมอย่างสม่ำเสมอ (ละลายบางส่วน ยึดติดกับโมเลกุลไขมันบางส่วน) ปฏิกิริยาจะลดลงและหยุดลง นั่นคือความลับของการทดลองทางเคมีที่สนุกสนานนี้ หากต้องการให้เกิดการระเบิดของสีในนมซ้ำ ให้เติมผงซักฟอกอีกหยดหนึ่ง

Space - วิดีโอสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ดังที่คุณทราบ เด็ก ๆ รับรู้ข้อมูลในรูปแบบต่างๆ ต้องมีใครสักคนสัมผัสถึงจะเข้าใจ มีคนเห็น แต่มีบางคนต้องการสร้างธีมในเกม ในบทกวี ความคิดสร้างสรรค์ ขั้นตอนสุดท้ายในการสำรวจอวกาศสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนสามารถรับชมวิดีโอได้ ฉันจะแบ่งปันกับคุณเฉพาะที่ลูกชายของฉันมีความยินดี

วิดีโอเกี่ยวกับสารานุกรมอวกาศสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ดาราศาสตร์สำหรับเจ้าตัวน้อย

เห็นได้ชัดว่าผู้เขียนชื่อสันนิษฐานว่าเด็ก ๆ เริ่มสนใจวิทยาศาสตร์นี้ในโรงเรียนประถมเขาไม่รู้จักลูกชายของฉัน แต่เรากำลังพูดถึงเด็กก่อนวัยเรียนและเพื่อที่คุณจะไม่ให้เด็กอายุ 2 ขวบอยู่หน้าจอ ฉันจะบอกคุณว่าวิดีโอนี้เหมาะสำหรับเด็กอายุ 4-5 ขวบ

ผู้ที่ชื่นชอบ Peppa จะสามารถศึกษาตำแหน่งของดาวเคราะห์ในระบบสุริยะได้อย่างรอบคอบ ในกรณีนี้ วิดีโอจะเริ่มจากดาวเคราะห์ที่ห่างไกลที่สุดจากดวงอาทิตย์ไปยังดาวที่อยู่ใกล้ที่สุด

และสุดท้าย ฉันจะพูดถึงวิดีโอในวัยเด็กของฉัน ซึ่งเหมาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุมากกว่าและนักเรียนที่อายุน้อยกว่า เรื่องราวสุดอัศจรรย์สำหรับเด็กหญิงอลิซ พ่อของเธอเป็นนักธรณีวิทยา และนกโกโวรัน จดจำ?

ความลับของดาวเคราะห์ดวงที่สาม

เพื่อนๆ ที่รัก อย่างที่คุณเห็น พื้นที่สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนนั้นน่าตื่นเต้นมาก และคุณไม่ควรรอจนกว่าพวกเขาจะเริ่มเรียนดาราศาสตร์ที่โรงเรียน ดูกิจกรรมอวกาศอื่นๆ ของเรา และฉันมั่นใจว่าคุณจะได้พบกับเกมที่น่าสนใจสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนของคุณ เช่นเดียวกับประสบการณ์และการทดลองมากมาย