Participios pasivos cortos con una letra n. H y nn en sufijos de participios pasivos y adjetivos verbales

H/HH en participios y adjetivos verbales

Deletrear Н o НН en participios pasivos es una de esas reglas que regularmente cometen errores en dictados, ensayos y exámenes.

En primer lugar, recuerde la regla: en los sufijos de participios pasivos completos, se escriben dos letras H, por ejemplo, CUT TREES. En los sufijos de participios pasivos cortos, se escribe una letra H, por ejemplo, LOS ÁRBOLES HAN SIDO CORTADOS.

Pero dado que los participios pasivos completos a veces son muy similares a los adjetivos, para evitar errores, es útil recordar cuatro condiciones bajo las cuales se escriben dos letras H:

1) el sacramento tiene un prefijo (excepto NO-), por ejemplo, SETAS SECAS;

2) el participio se formó a partir del verbo de la forma perfecta, por ejemplo, PROBLEMA RESUELTO - del verbo DECIDIR (¿qué hacer? - forma perfecta);

3) el participio tiene palabras dependientes, por ejemplo, CHAMPIÑONES SECOS (¿dónde?) EN EL HORNO;

4) El participio se forma a partir del verbo utilizando los sufijos -OVA- o -EVA-, por ejemplo, PERSONA EXCITADA.

Si una palabra no tiene ninguna de estas características, entonces se escribe con una N.

Además, hay varias palabras con dos letras H, cuya ortografía debe aprenderse de la misma manera que memorizamos las palabras-excepciones: UNSEEN, UNHEARD, UNEXPECTED, UNGUESSED, UNINTENSED, WANTED, PRECIOUS, SAGRADO, SUAVE.

patrones de razonamiento

(1) ¿Cuántas N se deben escribir en el participio de la frase LANZAMIENTO DE JARDÍN? En primer lugar, debe ver si el sacramento tiene un prefijo. En nuestro caso, hay un prefijo, lo que significa que esta palabra debe escribirse con dos N: JARDÍN DESATENIDO.

(2) ¿Cuántas N se deben escribir en el participio de la frase BROKEN LOOK? En primer lugar, miramos para ver si el sacramento tiene un prefijo. En nuestro ejemplo, el participio no tiene prefijo, por lo tanto, el siguiente paso es determinar el tipo de verbo a partir del cual se formó este participio. BROCHE_NY se formó a partir del verbo TO THROW (¿qué hacer?) Este verbo es perfectivo, lo que significa que en el participio necesitas escribir dos letras H: MIRAR HACIA AFUERA.

(3) ¿Cuántos N deben escribirse en el participio de la frase PESCADO asado al HORNO? El participio en esta frase tiene palabras dependientes: CALOR (¿dónde?) EN EL HORNO. Por tanto, en el sacramento es necesario escribir dos letras H: PESCADO ASADO AL HORNO.

(4) ¿Cuántas H se deben escribir en el participio de la frase CARRETERA ASFALTADA? Como este participio tiene el sufijo -OVA-, se deben escribir en él dos letras H: CARRETERA ASFALTADA.

(5) ¿Cuántas N se deben escribir en la palabra WEAVING de la frase WEAVING BASKET? Como no tiene prefijo, ni palabras dependientes, ni sufijos -OVA- o -EVA-, y además porque se formó a partir del verbo de la forma imperfecta WEAVING (¿qué hacer?), necesitas escribir una letra H: WITTED CESTA.

EL EJERCICIO

“¿Cómo no voy a amarlo?”, se dijo, ahondando en su mirada asustada y a la vez encantada.

Levin inmediatamente pensó en esto, pero, a pesar de esto, decidió que las opiniones de Sviazhsky sobre él eran solo su suposición sin fundamento ...
(León Tolstoi, Ana Karenina)

Bueno, un invitado no invitado,
¡Quizás entre el padre!
te pido que sirvas a la jovencita enamorada_n oh!

Cintas escarlatas fueron tejidas en ella
En dos trenzas rubias,
Flores, trajes traídos
Belleza invisible.

Quien quiera darnos la bienvenida, por favor;
La puerta está abierta para los llamados y los no invitados...
(A. S. Griboyedov, "Ay del ingenio")

Perejil, siempre estás con algo nuevo,
Con un codo roto.
(A. S. Griboyedov, "Ay del ingenio")

... Se solicitó información al ministerio hostil sobre las medidas que se han aplicado en la última década ...
(León Tolstoi, Ana Karenina)

Y ese tísico, relativo a ti, enemigo de los libros,
En el comité académico que resolvió...
(A. S. Griboyedov, "Ay del ingenio")

Y luego ella piensa -
Dios sabe por qué
Que el cielo estrellado es arena
hoja rociada,
Constantemente día y noche en la carretera
Un carruaje maravillosamente bien coordinado...
(N. A. Nekrasov, "Mujeres rusas")

Levin siempre llegaba a Moscú agitado, apurado, un poco avergonzado e irritado por esta vergüenza, y en su mayor parte con una perspectiva completamente nueva e inesperada de las cosas.
(León Tolstoi, Ana Karenina)

No, en este bosque talado
no seré atraído
Donde había robles hasta el cielo
¡Y ahora los tocones sobresalen!
(Nekrasov, "Mujeres rusas")

Condujo al ballet de la fortaleza en muchos vagones.
¿De madres, padres de niños rechazados?
(A. S. Griboyedov, "Ay del ingenio")

Stepan Arkadyevich ya había bajado, se desvistió, se volvió a lavar, se puso un camisón con volantes y se acostó ... (Leo Tolstoy, Anna Karenina)

Vendrás a Nerchinsk si
El camino no te matará.
Apenas cuatro millas por hora
Ya viene Zakova_n...
(N. A. Nekrasov, "Mujeres rusas")

Con el rostro mutilado por la pasión, pálido y con la mandíbula inferior temblorosa, Vronsky la golpeó en el estómago con el talón y nuevamente comenzó a tirar de las riendas...
(León Tolstoi, Ana Karenina)

Los ojos de Darya Alexandrovna se abrieron como platos ante este elegante e invisible carruaje...
(León Tolstoi, Ana Karenina)

Finalmente se casó con su hija.
Lo tomé, shish, en el servicio, nada.
(A. S. Griboyedov, "Ay del ingenio")

Recordó cómo estuvo a punto de contar una confesión que el joven subordinado de su marido le había hecho en Petersburgo...
(León Tolstoi, Ana Karenina)

Hacia la cena llegaron: el primo mayor de Alexei Alexandrovich... ... y un joven recomendado a Alexei Alexandrovich para el servicio.
(León Tolstoi, Ana Karenina)

¿A la pluma de las cartas? y a las cartas de la pluma?
¿Y la hora señalada para el flujo y reflujo?
(A. S. Griboyedov, "Ay del ingenio")

Estoy corriendo, no miraré hacia atrás, iré a buscar alrededor del mundo,
Donde hay un rincón para el sentimiento ofendido!..
(A. S. Griboyedov, "Ay del ingenio")

Stepan Arkadyevich ... en este cortejo lúdico ... y accidentalmente llegó tan lejos que ya no supo cómo regresar ...
(León Tolstoi, Ana Karenina)

¿Cuál es el nombre más educado para esa gente?
licitador? - es un hombre de mundo,
Notorio estafador, pícaro:
Anton Antonych Zagoretsky.
(A. S. Griboyedov, "Ay del ingenio")

Por el hecho de que ablandó al invitado enojado,
Quería felicitar.
(A. S. Griboyedov, "Ay del ingenio")

te sientas por una hora
Mente alegre y sin opresiones
Trabajando mientras tanto...
(N. A. Nekrasov, "Mujeres rusas")

De vuelta atras

¡Atención! La vista previa de la diapositiva es solo para fines informativos y es posible que no represente la extensión total de la presentación. Si está interesado en este trabajo, descargue la versión completa.

Objetivos de la lección:

• introducir a los estudiantes a la ortografía "Una letra H en los sufijos de participios pasivos cortos";
• consolidar la habilidad de deletrear sufijos de participios cortos y completos;
• desarrollar el pensamiento, la memoria, el habla de los estudiantes;
• despertar el interés por aprender su lengua materna.

Equipo:

1) pizarra interactiva;
2) presentación para la lección;
3) hojas con la tarea de fijar material nuevo;
4) libro de texto “Idioma ruso. 6to grado"; los autores R.N. Buneev, E.V. Buneeva, L.Yu. Komissarova.

durante las clases

I. Momento organizativo.

Anote el número en su libro de trabajo, trabajo de clase.

II. Actualización de conocimientos.

Ahora tendrás que responder algunas preguntas, y luego sabrás de qué se tratará nuestra lección, además de una conversación importante sobre un tema lingüístico.

Diapositiva "Crucigrama"

1. ¿Qué participios tienen una forma corta?
(Apasionado.)

2. ¿Qué sufijo tendrá participios pasados ​​pasivos formados a partir de las raíces de los verbos que no están en -a, -ya?
(-enn-)

3. Determina el caso del participio en la frase ciudad en desarrollo .
(Genitivo)

4. ¿Con qué parte del discurso trabajamos en las últimas lecciones?
(Participio)

5. Nombre el tipo de conexión subordinada en una frase, en la que la palabra principal requiere la colocación de un dependiente en un caso determinado.
(Control.)

6. Formar un participio presente válido de un verbo enfriarse .
(Relajado.)

7. ¿Qué miembros de la oración son participios completos con mayor frecuencia?
(Definición.)

8. Los signos verbales del participio son la forma, el tiempo. Nombra el tercer signo.
(Retornabilidad.)

COMERCIO
EHH
GENERAL
PARTICIPIO
ADMINISTRACIÓN
X
DEFINICIÓN
EN REVERSA

• Leer la primera letra de la palabra.
  (Serpujov.)

tercero El tema de la lección.

Hoy en la lección de idioma ruso hablaremos sobre nuestra ciudad natal y nos familiarizaremos con la nueva ortografía.

Diapositiva "Mi ciudad favorita"

IV. Descubrimiento de nuevos conocimientos y formulación del tema de la lección.

Lee el texto.

Diapositiva "Texto sobre el escudo de armas de Serpukhov"

Nuestra ciudad fue fundada en el siglo XIV. Muchas páginas asombrosas están inscritas en su historia. El escudo de armas de Serpukhov también es inusual. Representa un pájaro extraño: un pavo real. La historia de la creación del escudo de armas está relacionada con la visita de Ekaterina Dashkova a uno de los monasterios de la ciudad. La princesa se sorprendió mucho cuando dos pavos reales salieron a su encuentro por las puertas del monasterio.

Diapositiva "Mi ciudad favorita"

V. Consolidación de material nuevo.

1. Elegir definiciones que caractericen a nuestra ciudad.
2. Recogí tales definiciones.

Restaurado, pintado, embellecido, construido, iluminado, plantado, dorado, bien mantenido.

(Comunión en una hoja en la pizarra.)

• ¿Qué parte del discurso son estas palabras?
  (participios.)
• ¿Cuáles son estos sacramentos?
  (Participios pasados ​​pasivos.)

3. Describe cómo es nuestra ciudad. Inventa oraciones formando participios cortos a partir de los datos. Las palabras de referencia y las fotografías con vistas de Serpukhov lo ayudarán.

(Palabras de referencia en la hoja de la pizarra.)

Diapositiva "Vistas de la ciudad"

Palabras de referencia: árboles, casas, plazas, cúpulas de iglesias, edificios, calles, fachadas de casas, zonas residenciales, macizos de flores, parque.

(Los edificios han sido restaurados.
Las fachadas de las casas están pintadas.
Las plazas de la ciudad están decoradas para la fiesta.
Las zonas residenciales son de nueva construcción.
Las calles están brillantemente iluminadas.
Los árboles se plantan a lo largo de las aceras.
Las cúpulas de las iglesias están doradas.
El césped y los macizos de flores están bien mantenidos.)

• 1-3 oraciones - oralmente.
• 4-6 oraciones - "en una cadena" en el pizarrón.
• 7, 8 frases - 2 alumnos en la pizarra.

VI. Desarrollo de habilidades ortográficas.

Diapositiva "Texto deformado"

• Ante ti hay un texto deformado, la secuencia de oraciones en el texto está rota. Léalo para usted mismo.

En 1982, nuestra ciudad fue condecorada (n, nn) ​​con la Orden de la Gran Patria (n, nn) ​​guerra de 1er grado. Cuatro siglos más tarde, en el otoño de 1941, el camino al enemigo que se precipitaba hacia la capital fue nuevamente bloqueado (n, nn). En todo momento, Serpukhov montaba guardia en las fronteras del sur de Moscú. Los nazis se vieron obligados (n, n) a retirarse. A mediados del siglo XVI, para protegerse contra las tropas de Crimea Khan, se construyó una fortaleza (n, nn) ​​y kame blanco (n, nn). Por el coraje y el heroísmo mostrados (n, nn) ​​​​durante los años de guerra, miles de serpujovitas recibieron (n, nn) ​​premios del alto gobierno (n, nn).

• Restaurar el texto deformado, es decir, poner las oraciones en el orden correcto.

En todo momento, Serpukhov montaba guardia en las fronteras del sur de Moscú. A mediados del siglo XVI, para protegerse contra las tropas de Crimea Khan, se construyó una fortaleza (n, nn) ​​y kame blanco (n, nn). Cuatro siglos más tarde, en el otoño de 1941, el camino al enemigo que se precipitaba hacia la capital fue nuevamente bloqueado (n, nn). Los nazis se vieron obligados (n, n) a retirarse. Por el coraje y el heroísmo mostrados (n, nn) ​​​​durante los años de guerra, miles de serpujovitas recibieron (n, nn) ​​premios del alto gobierno (n, nn). En 1982, nuestra ciudad fue condecorada (n, nn) ​​con la Orden de la Gran Patria (n, nn) ​​guerra de 1er grado.

Diapositiva "Texto recuperado"

• Encuentra una oración que refleje el tema del texto.

(En todo momento, Serpukhov montaba guardia en las fronteras del sur de Moscú).

• ¿Cuál es la idea principal del texto?

(Coraje y heroísmo de la ciudad y sus habitantes, de pie en la defensa de los confines del sur de la capital.)

• Escribir el texto resolviendo problemas de ortografía. Designar gráficamente las ortografías.

Diapositiva "Comprobar texto"

En todo momento, Serpukhov montaba guardia en las fronteras del sur de Moscú. A mediados del siglo XVI, para protegerse contra las tropas de Crimea Khan, se construyó un edificio norte y ardillas nn ah fortaleza. Cuatro siglos más tarde, en el otoño de 1941, el camino del enemigo que se precipitaba hacia la capital quedó nuevamente bloqueado. norte. Los nazis se vieron obligados norte retrocedes. Por coraje y heroísmo nn th durante los años de la guerra, miles de Serpukhovichi norte s alto gobierno nn premios. En 1982 nuestra ciudad fue galardonada norte Orden de la Gran Patria nn oh guerra yo grado.

• Explicar la ortografía de las palabras con doble N.

(Piedra blanca, desarrollado, gubernamental, patriótico.)

• ¿Por qué solo hay una letra H en otras palabras?

(En los sufijos de participios cortos, siempre se escribe una letra N).

• ¿Qué miembro de la oración son los participios cortos en la oración?

(Son parte del predicado nominal compuesto.)

• Enfatiza los participios cortos como parte de una oración.

(En la pizarra digital interactiva.)

• Encuentra la frase de participio en el texto. Resaltarlo gráficamente.

(Por coraje y heroísmo, manifestado durante la guerra,…

… corriendo a la capital enemigo...)

• Explicar el uso de signos de puntuación en frases en participio.

(La rotación de participio está aislada si se encuentra después de la palabra que se define;
la rotación del participio no está aislada si se encuentra antes de la palabra que se define, expresada por el sustantivo.)

(En la pizarra digital interactiva.)

diapositiva en blanco

VIII. Control del conocimiento.

Tienes que completar 6 pruebas. Llamo su atención sobre el hecho de que en cada tarea solo hay 1 respuesta correcta. Debes anotar el número de la tarea y la opción de respuesta. El tiempo es limitado.

Prueba de deslizamiento. Tarea No. 1, 2”

1. ¿Cuáles son los participios más comunes en una oración?

a) Predicado y circunstancia.
B) Definición y adición.
EN) Predicado y definición.
GRAMO) definición y circunstancia.

2. Comunión visto - esta…

a) El participio real del tiempo presente.
B) Participio pasado real.
EN) Participio pasivo del tiempo presente.
GRAMO) Participio pasado pasivo.

Prueba de deslizamiento. Tarea No. 3, 4”

3. En el sacramento de la frase edificios construidos se escriben dos letras H, porque...

a) Esta es una breve introducción.
B) El participio tiene palabras dependientes.
EN) El sacramento tiene un prefijo.
GRAMO) El participio tiene el sufijo -ova- (-eva-).

4. En participios cortos se escribe...

A) Una letra H, si el participio se forma a partir de un verbo perfectivo.
B) Siempre una N.
EN) Siempre dos letras H .
GRAMO) Dos letras H si el participio tiene palabras dependientes.

Prueba de deslizamiento. Tarea No. 5, 6”

5. Elija una fila en la que todas las palabras sean participios cortos.

A) compilado, traído, preparado
B) investigado, colorete, hecho
EN) marcado, moderno, fortificado
GRAMO) rodeado, artificial, construido

6. Elija una fila en la que una letra H esté escrita en todos los participios.

A) realizado .. por el maestro, invisible .. th éxito
B) pavimentada.. calle th, traer.. th de lejos
EN) interrupción..th flores, turistasfeliz..s
GRAMO) desentrañando los secretos .. inteligente .. th estudiante

• Pruébate.

Diapositiva "Claves de la prueba"

Claves del texto.

1. V.
2. g
3. V.
4. B.
5. A.
6. g

• Califíquese.

Diapositiva "Normas de evaluación"

"5" - sin errores.
"4" - 1 error.
"3" - 2-3 errores.
"2" - más de 3 errores.

• ¿Quién completó el trabajo para una calificación de "5"?

diapositiva en blanco

VIII. Resumen de la lección.

¿Qué ortografía aprendiste en clase hoy?

Diapositiva de ortografía del nombre

Nombre las palabras clave de la lección.

• Participios pasados ​​pasivos.
• Comuniones breves.
• Sufijos de participio.

Diapositiva "Palabras clave"

IX. Tarea.

Libro de texto § 76, nº 642 página 270.

LECCIÓN 117

Tema: una y dos letras norte en sufijos pasivos participios pasados ​​y adjetivos formados a partir de verbos

Tipo de lección: una lección para descubrir nuevos conocimientos.

Las metas como actividades de los estudiantes.

Metasujeto:

Minnesota: extraer, procesar y transformar información de un tipo a otro (esquema, palabras clave, algoritmo),

analizar, comparar, razonar, sacar conclusiones.

Tema:

4LR: reconocer una nueva ortografía, analizar la elecciónnorte Ynn en los sufijos de los participios pasados ​​pasivos y

adjetivos verbales, escribir una o dos letrasnorte basándose en el algoritmo, explique verbal y gráficamente la elección

ortografías.

Etapas de la lección

durante las clases

Formación de UUD y tecnología de evaluación, educación espiritual y moral.

I. Momento organizativo.

Saludos. Compruebe la preparación para la lección. Identificación de ausentes.

II. Comprobación de la tarea.

Los estudiantes intercambian tareas caseras. Varias personas realizan tareas en la pizarra (es deseable que las tareas sean de diferentes tipos), el resto son en hojas de papel.

Los alumnos en la pizarra se autoevaluan en diálogo con el profesor.

El profesor recoge las hojas de trabajo con las tareas completadas para su revisión.

TOUU

tercero Entrenamiento de idiomas.

El profesor dicta combinaciones de palabras:

equitación, banco de arena, viento huracanado, hombre de paja, medalla de plata, reloj de bolsillo, montañas majestuosas, héroe joven, mejillas sonrosadas, distancia desierta, edificios antiguos, muchacha frívola, galería de arte, pipa de cristal.

– ¿Qué ortografía hay en todas las combinaciones?

– ¿De qué partes de la oración se forman los adjetivos?

– Indique gráficamente las condiciones para elegir la ortografía.

– Lea las palabras en grupos: 1) con el sufijo -norte -; 2) con sufijo -es -(- yang -); 3) con sufijo -enn -. Cuantas letrasnorte en las palabras de cada grupo?

– ¿Qué palabras no encajaban en ninguno de los grupos? (joven, rubicundo .) ¿Por qué? (norte - parte de la raíz, no formada a partir de sustantivos).

UUD cognitivo

1. Poseer diferentes tipos de escucha (introductoria, selectiva).

2. Analizar, comparar, generalizar, sacar conclusiones, construir razonamientos.

IV. Enunciado del problema de la lección.

Los estudiantes realizan una observación sobre el material del libro de texto: § 76, título "Definición del problema de la lección".

Se revela una contradicción en la ortografía de los sufijos de las palabras resaltadas:

con una y dos letrasnorte , formule el problema: en qué casos

escribir una letranorte , y en el que dos letrasnorte en sufijos de participio?

UUD reglamentario

1. Hacer conjeturas basadas en observaciones.

2. Formular el tema y el propósito de la lección.

V. Descubrimiento de nuevos conocimientos.

1 . Se utiliza el diálogo principal.

a) Los estudiantes escriben N.A. Taffy palabras en grupos y

realizar su análisis bajo la guía de un maestro (basado en preguntas de libros de texto).

1ra diapositiva .

Se revelan dos características que afectan la ortografía: el tipo de verbos,

a partir de los cuales se forman los participios y los adjetivos verbales, y

estructura de las palabras (presencia o ausencia de un prefijo).

Después de las conclusiones preliminares de los estudiantes sobre la escritura de uno y

dos cartasnorte en la diapositiva, haciendo clic con el ratón, la correspondiente

designaciones (SV sobre los verbos de la primera columna, NSV - sobre los verbos

2da columna, prefijos en participioscortado, pintado ).

b) Continuación de las observaciones.

segunda diapositiva .

Tarea: comparar pares de palabras y completar la conclusión anterior.

(Prefijono no afecta la ortografía de una y dos letrasnorte .)

c) Continuación de las observaciones.

3ra diapositiva .

Tarea: Encuentra palabras similares en cada columna. Hablar claro

supuestos, ¿cuál es la razón de la diferencia entre escribir uno y dos?

letrasnorte en estas palabras.

Las palabras se subrayan después de que los estudiantes respondan con un clic del mouse.sobre el

parrilla, carbón, en combate , encima de la inscripciónpalabra dependiente .

– Haz una conclusión general: en qué casos se escriben dos letras en los sufijos de participios pasivos y adjetivos verbalesnorte , y en algunos - uno.

2. Ex. 620 - lectura del texto de la regla.

– ¿Qué nueva información descubriste?

– Anota en forma de palabras clave los signos que influyen en la elección de dos letrasnorte .

– Nombra la característica identificatoria de la nueva ortografía.

Presentar un modelo gráfico de ortografía.(Cm.material del disco temático: un modelo gráfico de la ortografía "Una y dos letrasnorte en los sufijos de participios pasados ​​pasivos y adjetivos formados a partir de verbos" al § 76.)

– ¿Conoces esta identificación? ¿En qué ortografía aparece?

– ¿Cómo distinguir estas grafías? ¿Qué condición para elegir una ortografía es la principal para distinguir ortografías de diferentes tipos? (De qué parte del discurso se forma la palabra que nombra el signo: de un sustantivo o de un verbo).

– Presenta la regla como un diagrama.(Cm.material del disco sujeto: un diagrama de la regla para elegir una y dos letrasnorte en los sufijos de participios pasados ​​pasivos y adjetivos formados a partir de verbos en § 76.)

3. Ex. 621 - una miniatura gramatical cómica, dando

regla motivadora.

– Encuentra participios, explica la ortografía de dos letras en ellosnorte , apoyándose en una de las condiciones nombradas en este texto.

UUD reglamentario

1. Busque maneras de resolver el problema.

2. Predecir y corregir sus actividades.

3. Llevar a cabo la reflexión cognitiva y personal.

UUD cognitivo

1 . Poseer diferentes tipos de lectura (introductoria, de estudio).

2 . Extraer información, transformarla y transferirla en otras formas (modelo gráfico, diagrama).

VI. Desarrollo del lenguaje educativo y habilidades ortográficas.

Ex. 622 - se analiza el curso del razonamiento al elegir una ortografía

una o dos letrasnorte en sufijos de participios pasados ​​pasivos y adjetivos verbales.

Los estudiantes restauran de forma independiente el primer paso del algoritmo.

(recuerde el comienzo de la etapa de descubrimiento de conocimiento): encuentre una palabra (verbo),

de donde se forma el participio (adjetivo).

Se realiza por escrito en cuadernos con comentarios.

Ex. 623 - se desarrolla la capacidad primaria para encontrar palabras con la ortografía estudiada, para explicar la ortografía de dos letrasnorte en participios, con base en el algoritmo y una de las condiciones nombradas en el ejercicio. 621.

Realizado con comentario oral.

Ex. 624: se desarrolla la capacidad de escribir palabras con una ortografía estudiada basada en un algoritmo (o un esquema de reglas), para indicar gráficamente las condiciones para elegir la ortografía.

Se lleva a cabo con comentarios por escrito.

UUD cognitivo

1 . Analizar, comparar, agrupar, sacar conclusiones.

2. Poseer la habilidad de seleccionar y sistematizar el material.

3. Convertir información de una forma a otra (texto (regla) en un algoritmo).

UUD comunicativo

1. Expresa y justifica tu punto de vista.

2. Escucha y escucha a los demás, prepárate para corregir tu punto de vista.

VIII. Resumen de la lección.

– Lee un par de palabras. Determine en qué par no funciona el patrón dado. Explicar por qué.

teñido - teñido

lavado - lavado

tirado - tirado

planchado - planchado

El maestro asigna calificaciones para tipos específicos de trabajo a estudiantes individuales en función de su autoevaluación.

UUD reglamentario

1. Correlacionar las metas y los resultados de sus actividades.

2. Desarrollar criterios de evaluación y determinar el grado de éxito del trabajo.

TOUU

VIII. Tarea.

1. Reproducir la regla basada en el esquema.

2. Ex. 627.

La ortografía de los participios incluye varios tipos de reglas:

1) ortografía de terminaciones de participio;
2) ortografía de vocales en sufijos de participio;
3) escribir nn y n en participios (y en adjetivos verbales).

Dado que la ortografía de nn y n en adjetivos verbales es similar a la ortografía de nn y n en participios, estas reglas se consideran en un párrafo. Por la misma razón, este párrafo también analiza las reglas para escribir nn y n en sustantivos y adverbios formados por participios y adjetivos verbales.

1. Ortografía de las terminaciones de participio:

Los participios tienen las mismas terminaciones que los adjetivos. Por lo tanto, la ortografía de las vocales en las terminaciones de los participios, al igual que la de los adjetivos, se verifica mediante preguntas.

Casarse: en[cual ?] mar furioso; en[¿qué?] mar furioso; desde[¿qué?] mar furioso.

2. Ortografía de vocales en sufijos de participio:

pero) tiempo presente depende de la conjugación del verbo del que se forma este participio:

en participios reales tiempo presente: -usch-(-yusch-) - I conjugación; -ashch-(-box-) - II conjugación. Estas vocales coinciden con las vocales de las terminaciones personales de los verbos monoraíces en forma de 3ª persona del plural;

Casarse: decidir(Cuestiono) - decisivo; edificio t(II pregunta) - edificio.

¡Nota!

En la palabra futuro(por origen - participio) se añade el sufijo -yush- a la raíz brote-, por lo tanto, antes del sufijo, no debe escribir una vocal extra u (!).

en participios pasivos tiempo presente: -om-(-em-) - I conjugación; -im- - II conjugación. Estas vocales coinciden con las vocales de las terminaciones personales de los verbos monoraíces en forma de 3ª persona del singular.

Casarse: resolver t(Cuestiono) - resuelto; construir t(II pregunta) - construir.

B) ortografía de las vocales en participios pasado no depende de la conjugación, sino de la raíz vocal final del infinitivo (tiempo pasado) del verbo del que se forma este participio:

• en participios reales;

Pegamento - pegado, derretido - derretido.

en participios pasivos antes del sufijo -nn- (-n-) se escriben:

• vocales a, i, e, si la raíz del verbo termina en a, i, e;

  Colgando - colgado; sembrar - sembrar, ver - visto.

  vocales e, e, si la raíz del verbo termina en y (se trunca el sufijo verbal -i-) o en consonante.

  Casarse: colgar - ahorcado; construir - construir, barrer - barrer, disparar - disparar.

3. Cómo escribir n y nn en participios completos y adjetivos verbales completos:

pero) H se escribe en participios completos y adjetivos verbales:

si no tienen prefijos, palabras dependientes, combinación de sufijos -ovann-, -evann- y si se forman a partir de un verbo imperfectivo;

Pintura[¿qué hacer?] - piso pintado; cortar[¿qué hacer?] - prado segado, escribir[¿qué hacer?] - retrato pintado.

• en unidades fraseológicas:;

en un adjetivo verbal fundamentado: dote (de la novia).

B) NN se escribe en participios completos y adjetivos verbales:

• si hay un prefijo (que no sea no-).

  Cortar, de un prado cortado, escribir, un retrato pintado.

  El prefijo non- no afecta la ortografía de n y nn;

  Casarse: prado no cortado - trébol no cortado; piso sin pintar - piso sin pintar.

• si hay una palabra dependiente;

  Cohen[¿Cuándo?] el viernes pasado prado; pintado[¿Cuándo?] el viernes pasado piso; escrito[¿cómo?] pinturas de aceite retrato.

si el participio y el adjetivo verbal se forman a partir de un verbo perfectivo (independientemente de que haya prefijos y palabras dependientes);

Casarse: resolver[¿qué hacer?] - problema resuelto; dejar[¿qué hacer?] - mina abandonada.

si los participios y los adjetivos verbales terminan en -ovanny, -ovanny, y -ova-, -eva- son parte del sufijo verbal.

Casarse: mimar - mimado, arrestar - arrestado, desarraigar - desarraigado.

Excepciones: forjado, masticado(-ov- es parte de la raíz: kov-, masticar-);

en excepciones(en algunos adjetivos verbales sin prefijo o adjetivos con el prefijo non-): dado, hecho, lento, sagrado, deseado, cursi, engreído, perseguido, picoteado, desesperado, maldito, invisible, no escuchado, involuntario, inesperado, inesperado, despierto.

¡Nota!

1) Al formar un participio (adjetivo verbal) a partir de un verbo de dos especies, enrollado sin prefijo y una palabra dependiente, como regla general, se escribe una letra n; en presencia de un prefijo o palabra dependiente - nn.

Casarse: soldado herido - un soldado herido, un soldado herido en la mano.

2) En palabras compuestas, donde la segunda parte es un adjetivo verbal, se aplican las reglas generales. La presencia de la primera raíz no importa: si no hay prefijo antes de la segunda raíz, entonces se escribe una letra n, si hay un prefijo antes de la segunda raíz, entonces se escribe nn.

Casarse: congelar - pescado recién congelado; congelar - pescado recién congelado.

3) Las palabras forjadas y masticadas obedecen las reglas ortográficas generales n y nn: sin prefijo, una palabra dependiente se escribe una n, con un prefijo o palabras dependientes - nn.

Casarse: cofre forjado, caballo herrado, forjado en las cuatro patas caballo.

4) ¡No confundas la palabra del participio principal (adjetivo verbal) y las palabras dependientes del participio (adjetivo)! La parte principal del participio (adjetivo) es la palabra a partir de la cual se hace la pregunta a este participio: caballo[¿cual?] falsificado; caballo[¿cual?] comprensión. ¡La presencia o ausencia de la palabra principal no afecta la ortografía de n y nn! Para una palabra dependiente, el participio ya es el principal, y es a partir del participio que se hace la pregunta: caballo, herrado[¿por quién?] un herrero. ¡La presencia o ausencia de una palabra dependiente del participio afecta la ortografía de n y nn!

5) Una letra n se escribe en combinaciones padre plantado, llamado hermano sólo si son unidades fraseológicas. Fuera de tales combinaciones, los participios con prefijos plantados, nombrados se escriben con dos letras n.

Casarse: Lo plantó mi padre en mi boda. - El padre, sentado a la izquierda del novio, estaba melancólico; Serás llamado mi hermano. - Sergei, llamado así por su abuelo, estaba orgulloso de esto.

6) Deletrear n y nn en participios y adjetivos verbales, a diferencia de los adjetivos formados a partir de sustantivos, no depende de la vocal antes de n, compare:

adjetivos formados por sustantivos: plata - solemne;

adjetivos verbales y participios: escrito - escrito, herido - herido.

7) Para memorización palabras en las que se escribe una letra n, puede usar la siguiente oración:

En un día ventoso en Shrovetide en una acogedora sala de estar, el padre plantado le presentó al hermano nombrado a una niña inteligente, trabajadora, una belleza manuscrita con una gran dote.

4. Cómo escribir n y nn en participios cortos y adjetivos:

pero) en breve participios siempre se escribe una letra n;

Casarse: nudo atado - nudo atado; cabello peinado - el cabello está peinado.

B) en breve adjetivos se escriben tantas letras n como en formas completas.

Casarse: cosa valiosa - una cosa valiosa; cultivos verdes - los cultivos son verdes.

¡Nota!

Para distinguir entre un participio corto y un adjetivo, se debe considerar lo siguiente:

1) Si la forma corta no se forma a partir de un verbo, entonces ciertamente es un adjetivo corto (y se escribirá tanto como en la forma completa):

bochornoso - bochornoso; digno - digno; valioso es valioso.

2) La forma verbal corta puede ser un participio corto o un adjetivo corto.

pero) La forma del verbo corto será comunión(y se escribirá una letra n en él) si:

• esta forma lleva la palabra dependiente en el caso instrumental:

  la casa fue construida por obreros; el recorrido está organizado por una empresa conocida; el niño es mimado por los padres;

• esta forma tiene un infinitivo dependiente, una circunstancia dependiente (excepto la circunstancia de medida y grado):

  tiene la intención de ir a la universidad; ella fue criada[¿donde?] en un monasterio;

• una combinación con un participio se puede parafrasear usando un verbo.

  Casarse: el niño está asustado - el niño estaba asustado; fue criada en un monasterio - fue criada en un monasterio;

B) forma verbal corta sería adjetivo(y contendrá tantas letras n como en la forma completa), si tiene un significado cualitativo, da una característica constante (cualitativa) de una persona o un objeto inanimado.

Casarse: los niños son traviesos y malcriados(esta es su cualidad constante); la chica es modesta y educada (esta es su cualidad constante).

5. Ortografía n y nn en sustantivos y adverbios en -o, formados por participios y adjetivos verbales:

pero) en sustantivos y adverbios en -o, formados a partir de participios y adjetivos verbales, se escriben tantas letras n como se escriben en participios completos y adjetivos verbales, cf.:

UNA letra H: confundido th → confundido ik, confundido acerca de; hervido y → hervido ik; ahumado → osti ahumado; helado → helado; mártir y → mártir ik; científico y → estudiante ik, estudiante itza;

DOS letras H: dado → dado; dote → sin dote; elegido → elegido, elegido; empotrado → empotrado ik; sagrado → sagrado ik; hecho → hecho;

B) deberían recordar ortografía del sustantivo: trabajador duro, dote oe - sin dote, poner ik.

Los participios, tanto en forma completa como abreviada, se encuentran a menudo en nuestro discurso, especialmente en la escritura. Y esto significa que es necesario escribirlos correctamente. Este tema es extenso, por lo que en el artículo solo consideraremos la ortografía de los sufijos de participios pasivos cortos.

¿Cómo se forman los participios pasivos cortos?

Los participios pasivos cortos se forman a partir de los completos. Si la terminación de un participio completo consta de dos o incluso tres letras, entonces la terminación de un participio corto consta de una letra o generalmente cero (en el masculino singular). Un adjetivo corto, como un participio corto, responde preguntas. ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué es? ¿Qué? No cambia según el caso, sino que siempre se encuentra en el caso nominativo y, por lo tanto, suele ser la parte nominal del predicado nominal compuesto.

En casos raros, un participio corto puede ser una definición para el sujeto: Cansado de un largo viaje, se quedó dormido.

La forma corta se forma solo a partir de los participios pasivos del tiempo presente o pasado. Recuerde que los participios pasivos se forman solo a partir de verbos transitivos.

Participios presentes pasivos cortos

Los participios presentes se forman a partir del tiempo presente usando los sufijos -om-, -em-, -im-. Los mismos sufijos se conservan en la forma corta.

• Led-led.
• Perseguido - perseguido.
• Oprimido - oprimido.

La elección del sufijo -em- (-om-) o -im- depende de la conjugación del verbo. En los participios formados a partir de verbos de la 1ª conjugación se utiliza el sufijo -em- (-om-), y en los formados a partir del verbo de la 2ª conjugación se utiliza el sufijo -im-.

Participios pasados ​​pasivos cortos

Los participios pasados ​​se forman a partir de la raíz del infinitivo usando los sufijos -n- (-nn-), -en- (-enn-), -t-.

Los participios pasivos cortos se diferencian de ellos en que nunca contienen dos N.

En participios pasivos cortos, siempre se escribe una letra N.

• Garabateado - garabateado.
• Designado - designado.
• Perforado - perforado.

¿N o NN?

Parecería que todo está claro: en los participios cortos pasivos, siempre se escribe una N. ¿Cuál es el truco? Y el hecho de que los participios a menudo se convierten en adjetivos, mientras que en los adjetivos cortos hay una N y dos, tanto como en su forma completa. Y el sufijo H en participios cortos pasivos es muy fácil de confundir con el sufijo -enn- de un adjetivo corto.

A veces es difícil distinguir un participio de un adjetivo formado al pasar de una parte del discurso a otra. Puedes usar estos consejos:

• en sentido figurado, se usan adjetivos, no participios (la cara tiene miedo - un adjetivo, porque la cara no puede tener miedo);
• las adiciones en el caso instrumental acompañan al participio, no al adjetivo (la figura está formada por tres líneas que se cruzan - participio, ¿qué? - líneas rectas);
• el adjetivo denota un signo permanente, y el participio es temporal (la dama está bien educada, un adjetivo, porque este es un signo permanente).

Aquí hay un ejemplo:

• Las nubes son dispersadas por el viento (¿qué? - participio).
• Los niños son muy distraídos (significado figurativo, porque nadie dispersó a los niños, - adjetivo).

Vocal antes de H

Los participios pasivos se forman a partir de la raíz del infinitivo y, por lo tanto, su ortografía depende de la vocal antes de -t en el infinitivo:

• A y I, de pie delante de -th, también se conservan en el sacramento: disipar - disperso, soldar - soldado;
• en todos los demás casos, E se escribe antes de H: construir - construido, ver - visto.

Para no equivocarse en participios homofónicos (que suenan igual), es necesario determinar de qué verbo se forman.

Aquí hay unos ejemplos:

• El agua se bombea, bombea.
• El barril está desplegado, desplegado.

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