kontaktný telefón - +79202997103
e-mail - gorodenkowa@yandex.ru
Cieľ
Účasť na regionálnej súťaži vedúcich a manažérov detských a mládežníckych verejných združení „Nová generácia 21. storočia“.
Vzdelávanie
Doplnkové vzdelanie
Skúsenosti a vystupovanie v detskej organizácii
2006-2013 2011,2012 |
|
|
|
Ďalšie informácie
Záujmy. Ciele a plány do budúcnosti.
Všetko v tomto živote ma zaujíma! Snažím sa zistiť čo najviac, učiť sa a byť potrebný pre ostatných. Moje životné motto je: Zdieľajte svoje najlepšie nápady, ak ste radi, že ste užitoční! Mám veľa priateľov. Ale najlepší a najvernejší priatelia sú v „Rainbow“. Tu trávim všetok svoj voľný čas. Pripravujeme zaujímavé podujatia pre seba aj pre iných. Organizujeme rôzne akcie. Poskytujeme pomoc ľuďom, ktorí sa ocitli v ťažkej životnej situácii. Chodíme na turistiku, výlety. Chcem, aby ľudia okolo mňa boli rovnako veselí a šťastní ako ja. Aby mal každý možnosť realizovať sa v aktivitách, ktoré sú pre neho zaujímavé. Preto sa snažím v Rainbow vymýšľať rôzne veci, aby si každý našiel niečo, čo sa mu páči. Snívam o tom, že s priateľmi navštívim nádherný kemp Lazurny. A ak uspejem, keď získam učiteľský titul, pracujte v tomto nádhernom tábore. Pevne dúfam, že keď prídem do školy, moja drahá „Dúha“ zostane aj v škole miestom, kde sa všetky deti cítia teplo, útulne a radostne.
Chcete sa zdokonaliť v počítačových zručnostiach?
Publikačná služba Slideshare vám umožňuje konvertovať Power Point prezentácie, textové dokumenty, súbory PDF (50 MB) do formátu flash. Vo vzdelávacích aktivitách je možné túto službu využiť ako na vytváranie portfólia študentov a pedagógov, tak aj na bežné predvádzanie prezentácií, dizajnérskych prác.
Prečítajte si nové články
Ak ste učiteľ, potom vás, samozrejme, zaujímalo: aké knihy musíte čítať, aby vám práca prinášala radosť a uspokojenie? Niet pochýb o tom, že množstvo informácií o tejto problematike teraz nájdete na internete. Ale je veľmi ťažké pochopiť takú rozmanitosť. A zistiť, ktoré knihy vám skutočne pomôžu, vám zaberie veľa času. V tomto článku sa dozviete, aké knihy by si mal prečítať každý učiteľ.
Názornosť učiva motivuje deti základných škôl k riešeniu výchovných problémov a udržiava záujem o predmet. Preto je jednou z najefektívnejších vyučovacích metód používanie kartičiek. Karty je možné použiť pri výučbe akéhokoľvek predmetu, vrátane krúžkovej činnosti a mimoškolskej činnosti. Napríklad tie isté karty so zeleninou a ovocím sú vhodné na výučbu počítania na hodinách matematiky a na štúdium témy divokých a záhradných rastlín na hodinách o prírode.
Oficiálne dokumenty
Kreatívne práce
Sociálna prax
Abstrakt Realizovaný výskum predstavuje analýzu dvoch procesov: christianizácie a osvietenstva. Cieľom štúdie je identifikovať vplyv výchovných a misijných aktivít na spôsob života Uhorov Ob. Na dosiahnutie tohto cieľa boli použité nasledujúce metódy: – Výskum a analýza vedeckej literatúry TTIAMZ (Tobolské štátne historické a architektonické múzeum rezervácie (vedecká knižnica)). – Práca s výskumníkmi z TGIAMZ, Štátna univerzita Surgut, Štátna univerzita Ugra, Múzeum „Príroda a človek“, etnografické múzeum založené na malej škole v obci Lempino; Neftejuganská oblasť. – Rozbor archívnych materiálov TFGATO (Tobolská pobočka štátneho archívu Ťumenskej oblasti) (metóda vedeckej objektivity, problematická chronologická metóda, statika). – Systematizácia a zovšeobecňovanie. Výsledkom štúdie bolo zistenie, že počas všetkých vzdelávacích a misijných aktivít v autonómnom okruhu Chanty-Mansi sa vzdelávanie uskutočňovalo zhora. A cieľom vzdelávania a výchovy v moderných podmienkach by mal byť prenos vedomostí a kultúrnych hodnôt nahromadených minulou generáciou. A ak je táto podmienka splnená, efektívnosť vzdelávania sa zvýši, a preto nedôjde k „stratám“.
Portfólio
Vedúci študentskej samosprávy
"JA A MOJE VEREJNÉ ZDRUŽENIE"
Priezvisko:Čereneva
Názov: Anastasia
Priezvisko: Petrovna
Názov práce: Predseda detskej verejnej organizácie „KOMPAS“
škola: Mestská vzdelávacia inštitúcia "Stredná škola Drobyshevskaya"
Trieda: 11
Osobný podpis ________
Sekcia č. 1. Osobné doklady a materiály.
Zoznam predložených dokumentov:
Zhrnutie;
Autobiografia;
Esej-úvaha
Kópie osobných diplomov, diplomov, preukazov totožnosti a osvedčení o úspechoch v spoločensky významných a spoločensky užitočných činnostiach.
Odkaz súťažiaceho: „Ja a môj tím...“
^ Zhrnutie
účastníkom súťaže
"Vedúci študentskej samosprávy"
CELÉ MENO:Čereneva Anastasia Petrovna
občianstvo: Rusko
^ Miesto narodenia:Čeľabinská oblasť Troitsky okres Belokamenka
Úplná adresa bydliska: 457118 st. Lugovaya 34, s. Travyanka, okres Troitsky, oblasť Čeľabinsk
^ Domáci telefón: 7 –15 -53
Email: -
pas: 75 07 044029 vydaný 17. mája 2007 oddelením Federálnej migračnej služby Ruska pre Čeľabinskú oblasť v Troitsku a Trojickom okrese
Miesto štúdia: Mestská vzdelávacia inštitúcia "Drobyshevsky stredná vzdelávacia inštitúcia",
Čeľabinská oblasť Troitsky okres Drobysheva st. Škola 1
^ Trieda: 11.
Dodatočné vzdelanie:
^ Skúsenosti so spoločenskými aktivitami:
^
Hlavné osobné úspechy:
| rokov | Názov udalosti |
| 2006 | Štipendista prednostu MČ Trinity |
| Regionálny turnaj poézie „Strieborné pierko“, venovaný 100. výročiu A.L. Barto, v kategórii „Ešte nie som básnik, len sa učím“ - diplom tretieho stupňa. |
|
| Regionálna súťaž tvorivých prác „Dobrodeya“ v kategórii „báseň“ - 2. miesto. |
|
| 2006 | Regionálna súťaž „Moja dedina južného Uralu“. Literárna nominácia. |
| 2007 | Krajská súťaž historických a vlastivedných prác, v nominácia „Historický portrét“ - 1. miesto. |
| 2008 | Krajská súťaž historických a vlastivedných prác, v kategórii „Historický portrét“ - 1. miesto. |
| 2009 | Regionálna súťaž pre mladých spevákov „Star Factory“ |
| Krajská súťaž mladých vokalistov „Star Factory“, v nominácii „Star“ - víťaz tretieho stupňa diplomu. |
|
| Krajská olympiáda v ruskom jazyku |
|
| Krajská olympiáda v literatúre |
^ Ďalšie obchodné informácie: Plynule používam počítač a mám dobrý hlas.
Osobná charakteristika: Som opatrný, svoje povinnosti beriem vážne, spoločenský, zodpovedný.
Hobby: Milujem spev, hudbu, aktívny oddych, basketbal
Dátum obnovenia
Autobiografia.
Ja, Anastasia Petrovna Chereneva, som sa narodila 17. apríla 1993 v dedine Belokamenka v Čeľabinskej oblasti. V roku 1995 pricestovala s rodičmi na trvalý pobyt do dediny Travyanka. V roku 2000 som chodil do prvej triedy na základnej škole Travjanskaja. V roku 2003 som prestúpil študovať do piateho ročníka na strednú školu Drobyshevskaja a momentálne študujem v 11. ročníku.
Od piateho ročníka sa vážne zaujímam o hudbu a šesť rokov navštevujem spevokol.
V roku 2009 na našej škole vznikla Detská verejná organizácia „Kompas“ a žiaci našej školy ma v hlasovaní zvolili za prezidenta.
V súčasnosti sa venujem sociálnej práci, ako aj spevokolu.
Esej-úvaha
na tému „Prečo som sa stal lídrom študentskej samosprávy“.
čo je vodca?
Muž, ktorý nepozná mieru
Vedúci vedie
A všetko prekoná.
Je víťazom každého boja!
F. Picabia.
W. Churchill povedal: „História bude pre mňa priaznivá, keďže sa ju chystám napísať.“ A to znamená, že každý vlastenec svojej vlasti musí pre svoju krajinu niečo zanechať, niečo, na čo sa bude spomínať po stáročia. Tieto slová sú mojím životným krédom. No slovo Vlasť neznamená len vašu krajinu, ale aj vašu malú vlasť – kraj, kde žijete.
Som hrdý na to, že žijem v Čeľabinskej oblasti, v oblasti známej nielen v Rusku, ale aj za jeho hranicami. Drobyshevo je pre mňa dedina, kde sa prelína minulosť so súčasnosťou. Čeľabinskému regiónu som vďačný za to, že práve tu sa aktívne rozvíja študentská samospráva, ktorá nám umožňuje odhaliť vodcovské schopnosti v každom z nás.
V súčasnosti je problém zamestnávania detí mimo vyučovania veľmi naliehavý. Často môžete vidieť tínedžerov len tak na ulici, ako zabíjajú svoj voľný čas fajčením, pitím alkoholu a dokonca aj drogami. Podľa mňa sa to deje do značnej miery preto, lebo deti sa málo venujú spoločensky významným aktivitám, majú zle organizovaný voľný čas, prudko sa znížilo ich duchovno a materiálne bohatstvo.
Kde je cesta von?
V poslednom čase v Rusku aktívne rastú detské a mládežnícke organizácie a združenia, rozvíja sa študentská samospráva, na základe ktorej vyrastajú lídri.
Čeľabinská oblasť potrebuje mladých lídrov, a nielen tam, ale aj v celom Rusku, pretože náš región, rovnako ako celú krajinu, vedú ľudia, ktorí majú viac ako tridsať. Máme tak málo mladých, energických politikov schopných viesť.
Bývam v dedine Travyanka, ale študujem v dedine Drobyshevo na škole, ktorá mi dáva príležitosť vyjadriť sa. Veď škola má na to vytvorené všetky podmienky. Moja budúcnosť bude spojená s mojou dedinou, pretože ju milujem a neviem si seba predstaviť mimo nej, bojím sa o jej budúcnosť. A naša detská verejná organizácia „Kompas“ je pre nás zaujímavá. Môže žiť ako samostatná jednotka, ale spojenectvo s orgánmi študentskej samosprávy iných škôl umožní vychovať skutočných lídrov. U nás totiž stredoškoláci preukazujú svoje schopnosti od rečníka vo volebnom súboji až po politika vo vláde. Verím, že naša školská organizácia „Compass“ je pre školu potrebná. Koniec koncov, je to základ, na ktorom je dom postavený. Toto je bunka, ktorá je stavebnou jednotkou všetkých živých vecí. Tu, v škole, sa nehráme len na nezávislosť, ale chápeme, kto je skutočný občan, vodca, vodca.
Lídri, kto sú oni?
Skutočný vodca je ten, kto v prvom rade premýšľa o ľuďoch nie ako o nástroji, pomocou ktorého možno dosiahnuť vrchol slávy, ale ako o ľuďoch, ktorí potrebujú človeka, ktorý pomôže, rovnako ako vodca pomáha vtákom tým, že ukazuje cestu. . Ale on len ukazuje a ľudia sa sami rozhodnú, či ho budú nasledovať alebo nie.
Skutočný vodca je tiež ten, kto je schopný viesť, určiť správnu cestu a prevziať zodpovednosť za rozhodnutia. Na lídra sa spoľahne, dokáže dať zmysel životu iného človeka a podľa mňa mu dokáže dať dôveru v seba samého a v jeho budúcnosť.
Vodca si vždy musí byť vedomý toho, že veľmi dôležité sú osobné vlastnosti ako kompetencia, aktivita, iniciatíva, vytrvalosť, sebaovládanie, schopnosť riadiť sa, mať jasné ciele a schopnosť ovplyvňovať ostatných. A najdôležitejšia je schopnosť priznať si chyby, spoločenskosť. Myslím si, že jednou z najdôležitejších vlastností je možno spoločenskosť.
Sociabilita je otvorenosť voči ostatným, ochota komunikovať, potreba mať kontakty s ľuďmi, nadväzovať konštruktívne vzťahy s ostatnými, ako s rovesníkmi, tak aj s ľuďmi staršej generácie. Komunikační géniovia sú ľudia, ktorí majú pokoj, zmysel pre humor, skutočný záujem o ľudí a v konečnom dôsledku umenie, pozitívnu energiu a schopnosť povedať „nie“ bez toho, aby niekoho urazili, hoci to nie je ľahké. Najdôležitejšia je preto v tejto etape môjho života práca v školskej organizácii našej školy, ako predsedníčka pracujem rada, ale hlavná je dôvera mojich podriadených. Moji ministri si vážia moju schopnosť pracovať.
Efektivita – vytrvalosť, schopnosť vykonávať tvrdú prácu po dlhú dobu a neunaviť sa vedením iných. V mojej práci prezidenta mi pomáha dosahovať výsledky, ktoré mi dávajú veľkú šancu zorganizovať okolo seba mojich podobne zmýšľajúcich ľudí.
Byť lídrom študentskej samosprávy je pre mňa dôležité. Toto je skutočný krok do budúcnosti! Pretože toto je spôsob nácviku života v sociálnom priestore práv a povinností, príležitosť ukázať jedinečnosť svojej osobnosti, uvedomiť si svoju angažovanosť v dianí v spoločnosti, osvojiť si sociálne skúsenosti. Vodcovské vlastnosti sú užitočné vo všetkých snahách, vo všetkých profesiách. V modernom živote to nie je možné bez zásad vedenia.
Pevne viem, že Rusko je jednou z veľmocí, a uvedomujem si, že zajtra mi ako občanovi našej krajiny bude zverený jeho život, mier a blahobyt. A som hrdý na to, že moja školská organizácia je spojovacím článkom, ktorý rozvíja všetky osobné kvality človeka. A hoci práca v študentskej samospráve vyzerá ako hra, je veľmi vážna. A verím, že sa nám to určite podarí.
^ Osobné úspechy.
Osvedčenie od Mestskej vzdelávacej inštitúcie „Drobyshevskaya Stredná škola č. 1“ za aktívnu účasť na kultúrnom živote školy, 2005.
Osvedčenie pre štipendistu od vedúceho mestskej časti Troitsky L.V. Šatalová, 2006
Ďakovný list Mestskej vzdelávacej inštitúcie „Drobyshevskaya Stredná škola č.1 za úspechy vo výskumnej práci a aktívnu účasť na kultúrnom živote školy, 25.5.2007.
Certifikát Mestskej vzdelávacej inštitúcie „Drobyshevskaya Stredná škola č. 1“ za aktívnu účasť na spoločenskom a kultúrnom živote školy, 2007.
Osvedčenie od Mestskej vzdelávacej inštitúcie „Drobyshevskaya Stredná škola č. 1“ za dobré štúdium a aktívnu účasť na živote školy, 2008.
Osvedčenie od Mestskej vzdelávacej inštitúcie „Drobyshevskaya Stredná škola č. 1“ za plodnú a svedomitú prácu v letnom pracovnom oddelení vedúceho mestskej časti Troitsky, 1. septembra 2009.
Certifikát Mestskej vzdelávacej inštitúcie „Drobyshevskaya Stredná škola č. 1“ za 1. miesto na regionálnej olympiáde v literatúre, 2009.
Osvedčenie od Mestskej vzdelávacej inštitúcie „Drobyshevskaja stredná škola č. 1“ za 1. miesto v regionálnej olympiáde v ruskom jazyku, 2009.
"Ja a môj tím..."
Chereneva N: Dobrý deň, volám sa Anastasia Chereneva. Toto je môj tím!
tím: A toto je náš vodca.
Čereneva N.: Ak chcete vydávať noviny,
Kľudne odpovedz...
tím: Koniec koncov, na to bola tlač vytvorená!
Čereneva N.: Ak sa chceš baviť,
Choďte na ministerstvo kultúry.
A športové víťazstvá...
tím: Nájdite to na ministerstve športu!
Čereneva N.: Ak chcete vládnuť štátu,
Nominujte sa na prezidenta!
Alebo sa možno dostanete do parlamentu,
tím: A akceptujte zákony krajiny!
Čereneva N.: A máme aj...
tím: Ministerstvo práce a školstva!
Čereneva N.: Ak sa chcete naučiť, ako na to, byť v centre diania, príďte k nám.
tím: Naučíme vás!
Čereneva N.: Som predsedníčkou detskej organizácie „Compass“ a neviem si predstaviť svoju prácu bez mojich verných asistentov!
tím: A my, bez Nastya!
Oddiel č. 2. „Materiály o činnosti verejného združenia“
^ Zoznam publikácií v médiách o činnosti detskej verejnej organizácie "Compass"
Článok „Kompas“ ukáže cestu“ (Príloha)
Regulačné dokumenty
Zoznam prezentovaných materiálov:
Charta detskej verejnej organizácie "Compass"
Predpisy o študentskej samospráve;
Pracovný plán prezidentskej rady detskej verejnej organizácie "Compass"
Charta detskej verejnej organizácie "Compass"
1. Všeobecná situácia
1.1. Detská verejná organizácia „Compass“ je nepolitická, dobrovoľná, verejná organizácia detí, mladistvých a dospelých, ktorá funguje na základe tejto Charty.
1.2. Detská organizácia vytvorená na základe mestskej vzdelávacej inštitúcie „Drobyshevskaya Secondary School“ funguje na základe programu detského združenia „Compass“
Motto: "Za vlasť, dobro a spravodlivosť!"
1.3. Ciele:
Vytváranie podmienok pre komplexný rozvoj jednotlivca;
Orientácia detí na ideológiu dobra, spravodlivosti, milosrdenstva;
Sociologizácia mladého muža
1.4. Úlohy:
Vytváranie podmienok pre inklúziu detí a mládeže, členov predškolských výchovných zariadení, do aktivít, ktoré sú pre nich zaujímavé a spoločensky významné;
Rozvoj tvorivých schopností a iniciatívy každého člena organizácie;
Pestovanie láskavosti, humanizmu, milosrdenstva;
Zvyšujúce sa nároky na seba a kamarátov;
1.5. Funkcie:
1. Orientácia:
Orientácia žiakov v systéme sociálnych, duchovných, politických hodnôt
2. Vývojové:
Zabezpečenie občianskeho, mravného, fyzického, osobnostného rozvoja žiakov.
1.6. Program sa riadi nasledujúcimi princípmi fungovania:
Princíp orientácie verejnosti
predpokladá:
Vytvorenie organizácie z iniciatívy a na základe slobodnej voľby detí a dospelých;
Vykonávanie spoločensky hodnotnej tvorivej činnosti;
Formácia vlastenca, občana.
Princíp dobrovoľného vstupu a aktívnej účasti na dianí predpokladá:
Vytváranie aktívneho postavenia jednotlivca v práci a štúdiu, spoločenských aktivitách a tvorivých činnostiach;
Rozvoj iniciatívy;
Právo každého dieťaťa dobrovoľne vstúpiť a vystúpiť z detskej organizácie.
Zásady spolupráce pedagogických zamestnancov a detskej organizácie predpokladá:
Rozvoj amatérskych začiatkov, iniciatív detských kolektívov;
Interakcia učiteľov s volenými orgánmi;
Princíp nadväznosti a zohľadnenia vekových a individuálnych osobitostí školákov
predpokladá:
Korešpondencia prípadov s osobitosťami výchovy detí a dospievajúcich rôzneho veku a fyziologických charakteristík;
Neustála pozornosť k zvláštnostiam formovania osobnosti študenta, jedinečnosti jeho duchovného sveta;
Neustála pozornosť venovaná zvláštnostiam formovania individuálnych, psychologických a fyzických schopností.
Princíp romantiky, záujmu, hry
predpokladá:
Rozvíjať záujem o veci verejné, technickú tvorivosť, knihy, umenie a rozmanité vedomosti;
Rozvoj tvorivej predstavivosti poradcov a študentov, spoliehanie sa na iniciatívu a vynaliezavosť detí;
Odhalenie hrdinstva historických udalostí v emotívnej a živej podobe.
Princíp kontinuity a systematickosti
predpokladá
Pracovať počas celého roka, najmä počas školských prázdnin, tak vo všeobecnovzdelávacej inštitúcii, ako aj v mieste bydliska, zabezpečiť súlad cieľov, zámerov, zásad činnosti s obsahom, formami a metódami práce s deťmi.
^ 2. Podmienky a postup prijatia do organizácie
2.1. Členom detskej verejnej organizácie sa môže stať každý žiak školy, ktorý uznáva zakladateľskú listinu detskej organizácie, aktívne sa zapája do života školy a plní pokyny žiackej samosprávy.
2.2. Úvod.
Vstup do detskej organizácie „Compass“ je dobrovoľný. Detská organizácia prijíma školákov od 7 do 17 rokov. Školák, ktorý sa pripojil k organizácii, skladá na slávnosti prísahu.
K odstúpeniu dochádza deklaračným konaním v prípade porušenia ustanovení charty, alebo na vlastnú žiadosť.
^ 3. Práva a povinnosti členov organizácie
3.1. Všetci členovia organizácie Compass majú rovnaké práva a riadia sa základnými zákonmi:
- Zákon o vzdelávaní
- Zákon slušnosti
- Právo spravodlivosti
- Zákon tvorivosti
- Zákon úprimnosti
- Zákon voľby podľa svedomia
- Zákon slobody prejavu
^ 3.2.Členovia organizácie sú povinní:
dodržiavať túto chartu;
Aktívne sa podieľať na záležitostiach organizácie;
Viesť zdravý životný štýl;
Byť čestný;
Postupujte podľa zákonov kolektívneho života.
^ 3.2. Všetci členovia organizácie majú právo:
Na podporu a ochranu vašich práv;
voliť a byť volený do orgánov samosprávy;
Vyjadrite názor na prácu organizácie;
používať majetok organizácie predpísaným spôsobom;
Dobrovoľne sa pripojte a vystúpte z detskej organizácie.
^ 4. Zánik organizácie a jej členov
Organizáciu možno zrušiť rozhodnutím schôdze organizácie, na ktorej boli prítomné aspoň 2/3 jej členov, z ktorých aspoň 2/3 hlasovali za jej zrušenie.
^ 5. Štruktúra predškolskej vzdelávacej inštitúcie „Kompas“ a orgánov samosprávy
- Najvyšším orgánom detskej verejnej organizácie „Compass“ je konferencia;
-na konferencii sa volí kolektívny orgán - prezident, kabinet ministrov.
- kandidáti na prezidenta a ministrov z najlepších študentov sa schvaľujú na 1 rok;
-ministri organizujú život školákov;
-každá trieda predstavuje „mesto“, dáva mu meno, uvádza symboliku
/motto, hymna, vlajka, znak/;
-na čele každého mesta stojí primátor, zvolený na žiadosť detí;
- kabinet ministrov má úzky vzťah s úradom primátora, zhŕňa prácu každého „mesta“ za týždeň na stretnutiach v pondelok;
- kabinet ministrov, kancelária primátora plánovať prácu, kontrolovať plnenie pokynov;
-starosta dbá na to, aby boli všetci vždy a všade verní heslu, prísahe a
dodržiaval zákon, poznal svoje povinnosti a práva.
Organizáciu vedú ministri, ktorí sú volení spomedzi žiakov 8. – 11. ročníka.
Prácu ministrov koordinujú kurátori z radov pedagogického zboru:
- prezident - riaditeľ školy
- minister školstva – ZDUVR
- minister kultúry - ZDVR
- minister športu – učiteľ telesnej výchovy
- minister pre disciplínu a prácu
- minister informácií -
Ministerstvo školstva:
Vypracovanie a úprava plánu práce ministerstva.
Organizácia a vedenie týždňových predmetov, intelektuálnych súťaží, rôznych kvízov a pod.
Sledovanie dochádzky a pokroku študentov.
Nominácia na ocenenia za akademické úspechy, predmetové olympiády, študentské vedecké a praktické konferencie a pod.
Spolupráca s poslancom riaditelia školstva, triedni učitelia, učitelia predmetov.
Organizácia a realizácia školských kultúrnych podujatí
Dizajn kultúrnych podujatí, večerov, sviatkov
Interakcia s mimoškolskými inštitúciami
Organizácia voľného času pre študentov
Dodržiavanie Školského poriadku a Školského poriadku školákmi
Organizácia pracovných akcií (generálne upratovanie, upratovanie areálu, zatepľovanie okien, terénne úpravy školského areálu a pod.)
Kontrola hygienického stavu kancelárií
Zapojenie študentov do verejnoprospešných prác
Dodržiavanie bezpečnosti školského majetku
Organizácia práce v škole a triedach
Spolupráca s poslancom Riaditeľ pre AChCh, technický personál
Vypracovanie a úprava plánov práce ministerstva
Organizácia školských a okresných súťaží, športových hier a prázdnin
Informácie o dianí vo svete športu
Vedenie lekcií telesnej výchovy
Sledovanie dochádzky na hodiny telesnej výchovy
Pomoc pri realizácii prednášok o zdravom životnom štýle
Organizovanie prednášok pre študentov o prevencii kriminality
Pokrytie školského života v novinách „School Chime“
Vydanie nástenných novín na sviatky
Získanie teoretických a praktických zručností pri práci s počítačom
Spájanie detí rôzneho veku s cieľom formovať všestrannú osobnosť a realizovať tvorivé záujmy a schopnosti žiakov
Pomoc pri rozvoji informačnej kultúry školákov;
Zvyšujúci sa záujem o štúdium (literatúra, jakutský a ruský jazyk, informatika)
Rozvoj inteligencie, tvorivých a komunikačných schopností
ÚčelČinnosťou študentskej samosprávy je realizácia práva študenta podieľať sa na riadení vzdelávacej inštitúcie, príprava študentov na účasť vo verejnej samospráve.
Úlohy aktivity študentskej samosprávy sú:
1. Zastupovanie záujmov žiakov v procese riadenia školy.
2. Podpora a rozvoj žiackych iniciatív v živote školy.
3. Ochrana práv študentov.
4. Plánovanie a organizovanie študentských aktivít v konkrétnej oblasti.
5. Účtovníctvo a analýza činnosti samosprávy.
Smer práce detskej organizácie "Compass":
Vlastenecké - "Buďte lojálni k vlasti!"
Environmentálne – „Zelená vlna“
Kognitívne – „Jedna hlava je dobrá, ale mnohé sú lepšie!“;
Práca - "Práca pána sa bojí!"
Šport a zdravie - „Rýchlejšie, silnejšie, vyššie!“;
Estetika - „Krása zachráni svet!“;
Starostlivosť - „Ponáhľaj sa robiť dobro!“;
^ Očakávané výsledky
Formácia vlastenca, občana.
Realizácia orientácie adolescentov na dobro, lásku, radosť, prácu, tvorivosť.
Rozvoj zručností komunikačnej kultúry v rôznych skupinách rôzneho veku.
Vytváranie predstáv o modeli života na princípoch slobodnej komunikácie, rešpektovania záujmov, rešpektovania osobnosti dieťaťa.
Detská organizácia využíva rôzne formy, metódy a prostriedky na rozvoj zručností a dosahovanie cieľov prostredníctvom realizácie programu aktivít detskej verejnej organizácie „Kompas“
^ KATEDRA ŠKOLSTVA
SPRÁVA TROJSKÉHO MESTSKÉHO OBVODU
OBECNÁ VÝCHOVNÁ INŠTITÚCIA
"STREDNÁ ŠKOLA DROBYSHEVSKAYA"
^ 457143, Čeľabinská oblasť, Troitský okres, z Drobyševa, ul. Shkolnaya, 1 e-mailová adresa: drobishevo@mail.ru; webstránka:www.74320s4.edusite.ru
potvrdzujem:
vedúci učiteľ
__________/Asoskova V.A./
______________ 2009
Detský
Predpisy o detskej verejnej organizácii "Compass"
^ 1. Hlavné ciele a zámery predškolskej vzdelávacej inštitúcie „KOMPAS“
1. Globálna pomoc pri rozvoji verejných iniciatív v oblasti pracovnej, morálno-estetickej, vojensko-vlasteneckej a právnej výchovy, technickej tvorivosti školákov.
2. Organizácia práce je zameraná na neustálu a cielenú aktualizáciu obsahu, foriem, metód práce, mravnej, estetickej, vojensko-vlasteneckej a právnej výchovy, výchovy a vzdelávania.
3. Vytváranie tvorivých tímov, skupín, združení na riešenie sociálnych problémov.
4. Na realizáciu úloh DO „KOMPAS“ sa vytvára banka nápadov v otázkach pracovného, morálno-estetického, branno-športového a právneho vzdelávania, výchovy a vzdelávania.
5. Študovať a využívať pri svojej práci iné organizácie školskej mládeže.
6. DO „KOMPAS“ sa snaží vytvárať priaznivé podmienky pre všestranný rozvoj členov organizácie.
7. Organizovanie veľtrhov, lotérií, aukcií. Príprava školákov na hospodársku a vedeckú činnosť.
^ 2. Organizačná štruktúra:
Najvyšším orgánom detskej verejnej organizácie „Compass“ je konferencia. Na konferencii sa volí kolektívny orgán - prezident, kabinet ministrov a z najlepších študentov sa schvaľujú kandidáti na prezidenta a ministrov na 1 rok. Na čele organizácie stojí prezident. V období medzi zasadnutiami je pracovným orgánom RADA PREZIDENTA. Prezidentská rada a nižší stupeň, stredný stupeň, vyšší stupeň – úzko spolupracujú s vedením školy a triednymi učiteľmi v súlade so stanovami Detskej organizácie.
^ Motto organizácie:
"Za vlasť, dobro a spravodlivosť"
TO tím
O zodpovedný
M udryh
P fér
A aktívny S rovesníkov
^ 3. Funkcie prezidentskej rady
Rada prezidenta:
3.1. Vystupuje v mene žiakov pri riešení otázok života školy: študuje a formuluje názor školákov na otázky života školy, zastupuje postavenie žiakov v riadiacich orgánoch školy, vypracúva návrhy na skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho procesu;
3.2. Presadzuje realizáciu žiackych iniciatív v mimoškolskej činnosti: študuje záujmy a potreby školákov v oblasti mimoškolskej činnosti, vytvára podmienky na ich realizáciu;
3.3. Presadzuje riešenie konfliktných otázok: podieľa sa na riešení školských problémov, koordinuje záujmy žiakov, učiteľov a rodičov, organizuje prácu na ochranu práv žiakov;
^ 4. Práva prezidentskej rady
Prezidentská rada má právo:
4.1. Organizovať stretnutia, vrátane neverejných a iné podujatia na pôde školy aspoň raz týždenne;
4.2. Umiestňovať informácie v areáli školy na určené miesta (v stánku žiackej rady) a v školských médiách, získať čas pre ich zástupcov na vystúpenie na vyučovacích hodinách a stretnutiach rodičov;
4.3. Posielať písomné žiadosti, návrhy vedeniu školy a dostávať na ne oficiálne odpovede;
4.4. Oboznámte sa s regulačnými dokumentmi školy a ich projektmi a predložte im návrhy;
4.5. Dostávať informácie od vedenia školy o otázkach života školy;
4.6. Zastupovať záujmy žiakov v správe školy, na pedagogických radách, stretnutiach venovaných riešeniu problémov v živote školy;
4.7. Stretnutia s riaditeľom školy a ostatnými zástupcami správy aspoň raz mesačne;
4.8. Vykonávať prieskumy a referendá medzi študentmi;
4.9. Iniciatívne viesť disciplinárne vyšetrovanie voči zamestnancom školy, podieľať sa na disciplinárnom vyšetrovaní voči učiteľom za porušovanie práv žiakov;
4.10. Vysielať svojich zástupcov do práce v kolegiálnych riadiacich orgánoch školy;
4.11. Organizovať prácu verejných recepcií študentskej rady, zhromažďovať návrhy študentov, organizovať otvorené vypočutia, nastoliť otázku riešenia problémov, ktoré nastolia školáci, s vedením školy, inými orgánmi a organizáciami;
4.12. Rozhodovať o zvažovaných otázkach, informovať študentov, vedenie školy a iné orgány o prijatých rozhodnutiach;
4.13. Využívať organizačnú podporu školských funkcionárov zodpovedných za výchovno-vzdelávaciu prácu pri príprave a priebehu podujatí žiackej rady;
4.14. Predkladať vedeniu školy návrhy na zlepšenie vzdelávacieho procesu školy;
4.15. Predkladať vedeniu školy návrhy na odmeňovanie a trestanie žiakov a ak vedenie školy zvažuje otázky disciplinárneho konania voči žiakom, vyjadrí sa k vhodnosti jeho použitia;
4.16. Protestné rozhodnutia vedenia školy a iných riadiacich orgánov školy, konanie zamestnancov školy, ktoré je v rozpore so Zriaďovacou listinou školy;
4.17. Protestné rozhodnutia školskej správy týkajúce sa žiakov prijaté bez zohľadnenia návrhov študentskej rady;
4.18. Vytvorte tlačové orgány;
4.19. Podieľať sa na riešení otázok týkajúcich sa ustanovenia učiteľov do funkcie triedneho učiteľa a odvolania z tejto funkcie;
4.20. Nadväzovať vzťahy a organizovať spoločné aktivity so študentskými radami iných vzdelávacích inštitúcií;
4.21. Vysielať zástupcov žiackej rady na zasadnutia riadiacich orgánov školy, ktoré riešia otázky disciplinárnych previnení žiakov;
4.22. Používať kancelárske vybavenie, komunikačné vybavenie a iný majetok školy po dohode s vedením;
4.23. Podieľať sa na riešení konfliktných problémov medzi žiakmi, učiteľmi a rodičmi;
4.24. Predkladať návrhy do plánu výchovno-vzdelávacej práce školy;
4.25. Zastupovať záujmy študentov v orgánoch a organizáciách mimo školy;
4.26. Podieľať sa na formovaní školských delegácií na podujatiach na úrovni mesta a vyššie;
4.27. Vykonávať ďalšie právomoci v súlade so zákonom a Zriaďovacou listinou školy.
Pracovný plán prezidentskej rady detskej verejnej organizácie "Compass"
Plán práce ministerstva školstva
| № | Udalosť | termíny | zodpovedný |
| 1. | Razie na kontrolu pripravenosti žiakov na vyučovanie (dostupnosť školských pomôcok) (2. – 11. ročník) | počas roka | minister školstva |
| 2. | Nájazdy na kontrolu dochádzky a meškania (2. – 11. ročník) | počas roka | minister školstva |
| 3. | Výstava najlepších denníkov, zápisníkov (2.-11. ročník) | počas roka | minister školstva |
| 4. | Účasť na predmetových týždňoch. | počas roka | Učitelia predmetov |
| 5. | Účasť na krajských predmetových olympiádach | októbra | Učitelia predmetov |
| 6. | „Šťastná nehoda“ (5-7 ročníkov) | januára | minister školstva |
| 7. | "Pole zázrakov" (8-11 ročníkov) | apríla | minister školstva |
| 8 | Zhrnutie výsledkov razií na celoškolských tratiach | počas roka | minister školstva |
^ Plán práce Ministerstva telesnej výchovy a športu
| № | Udalosť | termíny | zodpovedný |
| 1. | Dni zdravia. | 1. - 4. štvrťrok | triedni učitelia, minister športu, prezident. |
| 2. | Turistické výlety. | 4. štvrťrok. | triedni učitelia, prezident, minister športu |
| 3. | Kampaň „Sme za zdravý životný štýl“ | septembra | Minister športu, učiteľ-organizátor |
| 4. | Organizovanie športových podujatí: „Mami, otec, som športová rodina“ (1. – 4. ročník). | marca | . |
| 5. | Atletika cezpoľná na počesť 65. výročia Veľkého víťazstva | Smieť | minister športu, prezident |
| 6. | Kurzy v športových kluboch. | počas roka | vedúcich športových klubov. |
| 7. | Lyžiarske výlety | februára | |
| 8. | Basketbalová súťaž Volejbal | októbra marca | Minister športu, učiteľ telesnej výchovy |
| 9. | Všeobecné školské súťaže: Začína zábava Deň bežcov Turistické súťaže Basketbalová súťaž Futbalová súťaž Začína zábava Súťaž v dáme Tenisová súťaž Začína zábava Atletická štafeta Technika turistiky Všestranná atletika | počas roka | Minister športu, učiteľ telesnej výchovy |
| 10 | Účasť na regionálnych súťažiach (podľa plánu | počas roka | Minister športu, učiteľ telesnej výchovy |
| 11. | Propagačný tím „Vyberáme si zdravie“. | novembra | Prezident, minister športu |
^ Plán práce ministerstva disciplíny a práce
| № | Udalosť | termíny | zodpovedný |
| 1. | Kampaň „Môj dvor je moja ulica“ | v prúde roku | |
| 2. | Organizácia školskej povinnosti. | septembra | Minister pre disciplínu a prácu. prezident, |
| 3. | Pracovné pristátie. Upratovanie areálu školy | september, máj, jún | Minister pre disciplínu a prácu, prezident |
| 4. | Denné upratovanie tried. Generálne upratovanie tried. | novembra | Minister pre disciplínu a prácu, prezident, senior manažér. |
| 5 | Školské terénne úpravy. | v prúde roku | Minister pre disciplínu a prácu |
| 6 | "Byť vzdelaný - čo to znamená?" - etické rozhovory. | Minister pre disciplínu a prácu |
|
| 7 | Operácia „Čisté cesty a ulice“ | počas roka | Minister pre disciplínu a prácu, prezident. |
| 8 | Výroba kŕmidiel a vtáčích búdok | januára | Minister disciplíny a práce, triedni učitelia. |
| 9. | Kvíz „Poznaj a miluj svoju zem!“ | December | Minister pre disciplínu a prácu, prezident, učiteľ dejepisu. |
| 10. | Ekologická hra „My a príroda“ | marca | Minister disciplíny a práce, učiteľ biológie. |
| 11. | konverzácie: - „Dobré správanie v spoločenskom živote“; - „Etika medziľudských vzťahov“; - „Kultúra komunikácie je spôsob organizácie života“; | októbra | Senior manažér, minister pre disciplínu a prácu |
| 12 | Realizácia sociálneho projektu „Park „Beryozka“ - byť!“ | apríl máj | Minister pre disciplínu a prácu |
^ IV Plán práce MK
| № | Udalosť | termíny | zodpovedný |
| 1. | Hodiny v kluboch a voliteľné predmety estetického cyklu | počas roka | vedúcich klubov a voliteľných predmetov. |
| 2. | Dovolenka "Prvý hovor" | septembra | |
| 3. | Oslava „Narodeniny detskej organizácie „Compass“ | septembra | ZDVR, prezident, minister kultúry, pedagóg-organizátor |
| 4. | Dovolenka „Chválim tvoje meno - učiteľ“ | októbra | ZDVR, prezident, minister kultúry |
| 5. | Jesenný ples | októbra | Prezident, minister kultúry |
| 6. | Diskotéky | počas roka | minister kultúry |
| 7. | Súťaž remesiel ku Dňu matiek | novembra | Prezident, minister kultúry |
| 8. | Novoročné matiné a večery | December | Organizujúci učiteľ, prezident, minister kultúry, triedni učitelia. |
| 9. | Večer návratu domov | februára | ZDVR, minister kultúry |
| 10. | Večer venovaný Dňu obrancov vlasti | februára | Organizačný pedagóg, minister kultúry |
| 11. | Súťaž "Poďte, chlapci!" | februára | Minister kultúry, minister športu |
| 12. | Súťažný program „Spolu s mamou“ | marca | Organizačný učiteľ, prezident, minister kultúry |
| 13. | Matinee „Maslenitsa nás navštevuje“ | marca | minister kultúry |
| 14. | Valentín" | februára | minister kultúry |
| 15. | Kreatívne správy z klubov | apríla | Minister kultúry, vedúci krúžkov. |
| 16. | Posledný zvonový sviatok | Smieť | Minister kultúry, 11. ročník |
| 17. | Literárna a hudobná kompozícia "Bojovali za vlasť!" | Smieť | ZDVR, minister kultúry |
^ V Plán práce ministerstva informácií
| № | Udalosť | termíny | zodpovedný |
| 1. | Dekorácia stojana DO "Compass" | počas roka | minister informácií. |
| 2. | Vydanie školských novín „School Chime“ | mesačne | minister informácií |
| 3. | Vydanie slávnostných nástenných novín: Birthday of the Compass Branch Ďeň učiteľov Nový rok Na kalendárne sviatky | počas roka | minister informácií, predseda |
^ Oddiel 3 „Vzor študentskej samosprávy“
Kto ťa vyzdvihne do neba?
- Iba ja.
Kto ťa zosadí z výsosti?
- Len ty?
Kde sú kované kľúče k vášmu trpkému osudu?
- Len v tebe.
Ako zaplatíte za prehratú bitku?
- Iba sám.
Zhrnutie
Volám sa Dmitrij Ryabkov. Mám 16 rokov a som predsedom žiackej samosprávy SOŠ č.1 Perevoz.
Už na základnej škole som sa snažil organizovať akcie, zúčastňoval som sa rôznych súťaží a vždy som bol vedúci. V najútlejšom detstve som bol veľmi aktívnym dieťaťom a nedokázal som pokojne sedieť, takže som sa snažil v mnohých oblastiach činnosti, ktoré boli možné. Vo veku 6 rokov začal trénovať v tanečnej skupine "Chance", kde sa veľa naučil. Teraz mi táto činnosť veľmi pomáha, ľahko dokážem zorganizovať kreatívne vystúpenie a choreografiu tanca.
Zároveň som študoval na umelecko-remeselnom zväze. So svojimi dielami sa zúčastňoval rôznych súťaží, festivalov a výstav. V 4. ročníku som začal písať svoju prvú knihu v združení „Origins“. Chodili sme na turistiku, navštevovali významné miesta nášho okolia a samozrejme študovali históriu našej rodnej zeme. Za moju aktívnu prácu som bol ocenený ďakovným listom z úrovne samosprávy.
V 5. ročníku som pokračoval v tom, čo som miloval. Bol prijatý do radov Rostockého detského verejného združenia na našej škole. Počas celého pôsobenia v združení som bol jedným z jeho vedúcich a vždy som sa zúčastňoval všetkých organizovaných akcií. Bol ocenený a v máji 2015 získal titul profesionála Novej zmeny RSDOO. Počas pôsobenia v detskom združení som nadobudol skúsenosti, ktoré uplatňujem v činnosti žiackej samosprávy.
Na strednej škole som aktívnejšie začal realizovať svoje schopnosti v študentskej samospráve. Vďaka mojej kurátorke Márii Viktorovne Bychkovej nielen preukazujem svoje schopnosti, ale získavam aj nové. Teraz sa venujem sponzorským aktivitám, delím sa o svoje skúsenosti s mladšími deťmi a pomáham im zvládnuť nové výšky. Leadership Council sa stal mojou druhou rodinou, kde trávim veľa času. Tento rok som bol na valnom zhromaždení žiakov školy zvolený za predsedu žiackej samosprávy. Z Rady vedenia som bol navrhnutý do okresnej rady študentov stredných škôl, kde som aj predsedom. Za svoje úspechy bol ocenený výletom do Celoruského detského centra "Orlyonok" (v obci "Swift"). Tam som tiež nestál bokom, počas celej zmeny som sa zúčastňoval všelijakých akcií, bol som aj vedúcim svojho domu (čaty), ktorý na konci smeny získal titul najrýchlejšieho (najlepšieho) domu. A stal som sa čestným obyvateľom obce. "Rýchly." Počas zmeny sa podieľal na vypracovaní sociálneho projektu, ktorý úspešne obhájil a dostal odporúčací list na realizáciu projektu vo svojom regióne.
Teraz je v našich životoch málo dobra, a tak som sa rozhodol stať sa dobrovoľníkom, aby som rozdával dobrotu svojho srdca druhým a pomáhal tým, ktorí to potrebujú. Okamžite som sa stal vedúcim svojej dobrovoľníckej skupiny a neustále priťahujem nových ľudí. Počas svojej dobrovoľníckej činnosti som bol organizátorom mnohých podujatí a podujatí, účastníkom rôznych festivalov a súťaží. Poskytujeme pomoc starším ľuďom, pracovným veteránom a zdravotne postihnutým ľuďom. Najviac sa mi páči návšteva rehabilitačného penziónu pre deti v ťažkých životných situáciách. Veľmi rád vidím úsmev a radosť v ich očiach.
Všetko v tomto živote ma zaujíma! Snažím sa čo najviac zisťovať, učiť sa a byť užitočný pre druhých. Moje motto v živote je " L najlepší A deyami D jedol, E ak R buď užitočný!"
A tiež som snílek! A teraz snívam o návšteve medzinárodného detského centra Artek (rozvíjať vodcovské schopnosti, organizačné schopnosti, získavať skúsenosti) a kráčam k svojmu snu. Teraz sa zúčastňujem rôznych súťaží na komunálnej, regionálnej a celoruskej úrovni.
Stanovte si cieľ a choďte k nemu! Hlavná vec, ktorú si treba zapamätať, je, že nemusíte čakať na zázrak, ale zázraky musíte vytvárať sami!
