Aigul Ziangirova
เกมสวมบทบาท "คาเฟ่"
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเอง
อนุบาลลำดับที่ 15 ของเทศบาลทุยมาซี
เขต Tuimazinsky เขตของสาธารณรัฐ Bashkortostan
เชิงนามธรรม
เกมสวมบทบาท« คาเฟ่»
ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า
ดำเนินการแล้ว: นักการศึกษา
Ziangirova A.R.
เป้า: พัฒนาความคิดและทักษะการเล่นของเด็ก
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
สอนให้เกมซับซ้อนโดยขยายองค์ประกอบของบทบาท ประสานงาน และทำนายการกระทำและพฤติกรรมการเล่นตามบทบาทตาม เนื้อเรื่องของเกม, เพิ่มจำนวนรวม โครงเรื่อง.
ยังคงสอนวิธีการกำหนดบทบาท ตกลงตามลำดับการกระทำร่วมกัน
กำลังพัฒนา:
พัฒนาความสามารถในการประสานงานการกระทำของพวกเขาต่อไปกับการกระทำของพันธมิตรเพื่อสังเกตการโต้ตอบและความสัมพันธ์ตามบทบาทในเกม
ปรับปรุงรูปแบบการพูดโต้ตอบเพิ่มคุณค่าการพูดของเด็กด้วยคำนามคำคุณศัพท์กริยา
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังความปรารถนาดี ความสุภาพ การเอาใจใส่คนรอบข้าง ความสามารถในการคำนวณความสนใจและความคิดเห็นของสหายในเกม
งานคำศัพท์: คาเฟ่, ผู้ดูแลระบบ คาเฟ่,แคชเชียร์,กุ๊ก,บริกร,เครื่องล้างจาน,บาร์เทนเดอร์,แขกรับเชิญ,ช้อนส้อมชา,ช้อนกาแฟ,นมและค็อกเทลผลไม้,ชาม
วัสดุและอุปกรณ์: ป้ายกับ จารึก: "แอดมิน คาเฟ่» , "บริกร"(2 ชิ้น, "แคชเชียร์", "ทำอาหาร"(2 ชิ้น, "เครื่องล้างจาน"; เครื่องแบบพนักงานเสิร์ฟ (ผ้ากันเปื้อนและหมวก, ชุดทำอาหาร (ผ้ากันเปื้อนและหมวก); ผ้าปูโต๊ะสำหรับโต๊ะ ระยะห่าง; เมนูโฟลเดอร์พร้อมรูปภาพ โมดูล "ครัว"; กล่องเงินสด; หุ่นทำจากพลาสติก, เค้กนิตติ้ง, ขนมปัง, พาย, เกี๊ยว, ตั๊กแตนตำข้าว, ผลไม้, ผัก, ฯลฯ ; ของเล่นรับประทานอาหารและเครื่องครัว กระดาษและผ้าเช็ดปาก แจกันขนาดเล็กพร้อมดอกไม้สำหรับตกแต่งโต๊ะ กระเป๋าสตางค์, กระเป๋า; เงินและเช็ค ปากกาและสมุดบันทึกสำหรับบันทึกคำสั่ง; ผ้าสำหรับซักโต๊ะ เครื่องบันทึกเทปวิทยุ
งานเบื้องต้น:
อ่านนิยาย วรรณกรรม:
"ความเศร้าโศก Fedorino",
"ตำหนิหมีพูและทุกอย่างทุกอย่างทุกอย่าง ... "
"บิน Tsokotukha"…
บทสนทนากับเด็กๆ:
อะไร คาเฟ่? พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ที่นั่น? พวกเขากินอะไร? ใครทำงานใน คาเฟ่? บทสนทนาเกี่ยวกับมารยาท เมนูคืออะไร?
เกมการสอน:
"ไปเที่ยวหมี", "จัดโต๊ะ", “คำสุภาพ”…
ความคืบหน้าของเกม:
นักการศึกษา: พวก วันนี้ฉันพบจดหมายในกล่องจดหมาย คุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่เขียนอยู่ที่นั่น? (คำตอบของเด็ก)... "สวัสดีทุกคน! ฉันชื่อโรม อายุ 6 ขวบ เมื่อเร็ว ๆ นี้ พ่อแม่ของฉันและฉันเข้าร่วมงานเด็ก คาเฟ่"ดอกคาโมไมล์"... ฉันชอบที่นั่นมากใน คาเฟ่อบอุ่นมาก, เคยเป็น อาหารอร่อยและขนมอบ เรามีช่วงเวลาที่ดีที่นั่น ฉันแนะนำให้คุณไปที่นี้ คาเฟ่».
นักการศึกษา: ผู้ชายอยากไป คาเฟ่?
เด็ก: ใช่
นักการศึกษา: งั้นเราไปกันเถอะ และตั้งแต่ คาเฟ่อยู่ใกล้มากฉันแนะนำให้คุณไปด้วยการเดินเท้า
เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมและแสดง ยิมนาสติก:
ฉันไปและคุณไป
1,2,3 (ก้าวเข้าที่).
ฉันร้องเพลงและคุณร้องเพลง
1,2,3 (ปรบมือของพวกเขา).
เราไปและเราร้องเพลง
1,2,3 (กระโดดเข้าที่).
เราอยู่กันอย่างเป็นกันเอง
1,2,3 (ก้าวเข้าที่).
นักการศึกษา: มาแล้วจ้า คาเฟ่"ดอกคาโมไมล์"... จนกระทั่ง คาเฟ่ปิดแล้ว เชิญมาเป็นพนักงานเอง คาเฟ่.
นักการศึกษา: จำได้ว่าใครทำงานใน คาเฟ่?
เด็ก: คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา: เชฟควรทำอย่างไรใน คาเฟ่?
เด็ก: เตรียมอาหาร ขนมอบ
นักการศึกษา: แล้วแอดมินรับผิดชอบอะไร?
เด็ก: ทักทายแขก ออกไปที่โต๊ะ และทำให้แน่ใจว่าแขกรู้สึกสบาย
นักการศึกษา: บริกรมีหน้าที่อะไร?
เด็ก: พวกเขาเสิร์ฟเมนู รับออเดอร์ เสิร์ฟ ขอให้คุณมีความสุข ในตอนท้ายของการเยี่ยมชม บริกรขอให้ผู้เข้าชมชำระเงินสำหรับการสั่งซื้อ ล้างจานออกจากโต๊ะ
นักการศึกษา: เครื่องล้างจานทำอะไร?
เด็ก: กำลังล้างจาน
นักการศึกษา: แล้วใครมา คาเฟ่?
เด็ก: ผู้มาเยือน
นักการศึกษา: พวกที่เหลือจะเป็นแขก คาเฟ่.
นักการศึกษา: และพวกเขายังสามารถ คาเฟ่ทำงานนักดนตรี, ที่ เล่นเกี่ยวกับเครื่องดนตรีต่างๆ
นักการศึกษา: ที่นี่เราได้กำหนดบทบาทแล้ว ตอนนี้เลือกแอตทริบิวต์ที่คุณต้องการและเริ่มเกม
วี คาเฟ่ที่คุณสื่อสารได้, บอกเพื่อน เรื่องราวที่น่าสนใจ, ฟังเพลง แต่อย่าลืมประพฤติตนในที่สาธารณะ
นักการศึกษา: ควรประพฤติตัวอย่างไรใน คาเฟ่?
เด็ก: มีวินัย พูดจาสุภาพ ไม่โวยวาย
นักการศึกษา: ดีมาก ฉันรู้ว่าเธอรู้วิธีปฏิบัติตนทั้งที่โต๊ะและในที่สาธารณะ
ตัวเอง เด็กเล่น.
สรุปตอนจบเกม ชอบมั้ย เกม? คุณชอบบทบาทไหนมากที่สุด? อะไรที่ยากสำหรับเด็กๆ? ขอบคุณเด็กๆ ทุกคนสำหรับเกมดีๆ
(อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส)
โครงการ:ระยะสั้น, กลุ่ม, เกม.
ความเกี่ยวข้องของโครงการ
เล่นเป็นกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นวิธีการหลักในการเลี้ยงดู มันอยู่ในเกมที่เด็กก่อนวัยเรียนสร้างรูปแบบส่วนบุคคลที่จำเป็นสำหรับการศึกษาต่อ เกมเล่นตามบทบาทช่วยให้พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ จินตนาการและศิลปะของพวกเขาพวกเขาสอนให้ชินกับภาพลักษณ์ของตัวละครโดยเฉพาะเล่นบทบาทบางอย่างบุคลิกภาพของเด็กสติปัญญาเจตจำนงจินตนาการและการเข้าสังคมได้สำเร็จ แต่ที่สำคัญที่สุด กิจกรรมนี้สร้างความปรารถนาที่จะตระหนักรู้ในตนเองและแสดงออก สูญเสียต่างๆ สถานการณ์ชีวิต, เด็กเรียนรู้ที่จะประนีประนอม, หลีกเลี่ยงสถานการณ์ความขัดแย้ง, รักษาบรรยากาศที่เป็นมิตร. นอกจากนี้ การเล่นเป็นเครื่องมือวินิจฉัยที่เชื่อถือได้สำหรับการพัฒนาจิตใจของเด็ก การเล่นคือการปฏิบัติทางสังคมที่แท้จริงของเด็ก ชีวิตจริงในสังคมของรุ่นพี่
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความสามารถในการเล่นเกมเล่นตามบทบาท "Children's Cafe"
งาน:
งานคำศัพท์:ยังคงเพิ่มคุณค่าพจนานุกรมด้วยสูตรความสุภาพทางวาจาชื่ออาชีพ
การสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี
การเล่นเป็นกิจกรรมชั้นนำในวัยอนุบาล V. Stern กล่าวว่า "เกมแสดงให้เห็นว่าเป้าหมายใดที่บุคคลหนึ่งกำลังพยายามหา สิ่งที่เขากำลังเตรียมการ สิ่งที่เขาคาดหวัง ทิศทางของชีวิตในอนาคตของเขาเดาได้ในเกม " F. Buytendijk นำเสนอมุมมองที่น่าสนใจเกี่ยวกับเกม: เกมนี้ให้คุณแสดงแรงผลักดันของคุณ - ความปรารถนาที่จะปลดปล่อย, ผสานกับโลกภายนอก
ดีบี Elkonin เชื่อว่าความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะมีส่วนร่วมในชีวิตของผู้ใหญ่เพื่อใกล้ชิดกับพวกเขาเพื่อทำตัวเหมือนพวกเขานั้นสะท้อนให้เห็นในเกม เด็ก ๆ เล่นไม่เพียง แต่สถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจเท่านั้น แต่ยังควบคุมความทุกข์ของพวกเขาด้วย ขณะเล่น จะแสดงเจตจำนง ควบคุมการกระทำของผู้ใหญ่
นักจิตวิทยาชื่อดัง L.S. Vygotsky และ D.B. Elkonin พิสูจน์แล้วว่าในเกมบุคลิกภาพ กระบวนการทางจิต ประเภทต่างๆกิจกรรม.
การจัดหาทรัพยากร:
หุ่นของอาหาร จาน ผ้าปูโต๊ะ เตา ไมโครเวฟ เตาอบ เมนู
กุ๊ก, ชุดบริกร;
เครื่องหมาย, อัลบั้ม, ลูกบอล, ลูกโป่ง;
กระจก;
ฮาร์ดแวร์: ทีวี เครื่องเล่น DVD ไมโครโฟน
ผู้เข้าร่วมโครงการ:
นักการศึกษา
ลูกๆของกลุ่มคนโต
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
ได้ความรู้เกี่ยวกับ "คาเฟ่เด็ก"
การก่อตัวของทักษะการสื่อสาร
การเกิดขึ้นของความสามารถในการฟังพันธมิตรเพื่อรวมความคิดของพวกเขาเอง
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของเกมและการกระทำของพันธมิตร
ขั้นตอนการเล่น
|
กระบวนการ |
กิจกรรมสหกรณ์ คุณครูและลูกๆ |
กิจกรรม ครู |
|
เตรียมความพร้อม |
||
|
การระบุปัญหา |
การวินิจฉัย: ทักษะการเล่น; สภาพแวดล้อมการเล่นเกม |
เทคนิคของ D.B. เอลโคนิน |
|
ร่างเค้าโครงผืนผ้าใบ |
การศึกษาวรรณคดี: Vinogradova N.A. "เกมสวมบทบาทสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า" -M., 2008. Ryzhova N.A. "สภาพแวดล้อมการพัฒนาของสถาบันก่อนวัยเรียน" -ม., 2546. อรุชาโนวา เอ.จี. "การพูดและการสื่อสารด้วยวาจาของเด็ก" -M., 1999 Sekovets LS "การแก้ไขความผิดปกติของคำพูดในเด็กก่อนวัยเรียน" - N. Novgorod, 1999 Seliverstov V.I. "คุณค่าของการเล่นในการบำบัดด้วยการศึกษาและการพูดกับเด็ก" - M. , 1994 |
|
|
งานองค์กร |
อ่านนิยาย: "ความเศร้าโศก Fedorino" "ตำหนิหมีพูและทุกอย่างทุกอย่างทุกอย่าง ... " “ฟลาย โซโคตุคา”… กิจกรรมการผลิต: ทำเค้ก ขนมอบ ไอศกรีม ขนมหวาน ผลไม้ต่างๆ ฯลฯ ดึงเงินกลุ่มของคุณ การสนทนากับเด็ก ๆ : ร้านกาแฟคืออะไร? พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ที่นั่น? พวกเขากินอะไร? ใครทำงานในร้านกาแฟบ้าง? เมนูคืออะไร? เกมการสอน: "ไปเที่ยวหมี" , "จัดโต๊ะ", "พูดจาสุภาพ" ... ทัศนศึกษา:ไปที่ร้าน ไปที่ร้านกาแฟ |
ผู้ประดิษฐ์วัสดุสำหรับเกมของครู: สำหรับบริกร; ผู้เข้าชม; พ่อครัว; ผู้จัดงานวันหยุด การวางแผน การจัดกำหนดการ แผนการ การพัฒนาโครงร่างสำหรับเกม "Children's Cafe" |
|
ทำงานกับ ผู้ปกครอง |
พาพ่อแม่พาลูกไปคาเฟ่ |
ที่ปรึกษา “เด็กๆ เล่นอะไรกัน” คุณธรรมในการปฏิบัติ |
|
ขั้นพื้นฐาน |
||
|
การจัดระบบข้อมูล |
องค์กรของพื้นที่เล่น: คาเฟ่ (คุณลักษณะ - หุ่นของผลิตภัณฑ์ โต๊ะเงินสด อุปกรณ์ชงชา ผ้าเช็ดปาก ผ้ากันเปื้อน ป้าย) |
ให้ความเป็นผู้นำ |
|
เล่นกิจกรรมของเด็กๆ |
หาทางแก้ไขด้วยความช่วยเหลือจากอาจารย์ การทำซ้ำบทสนทนาของตัวละครหลังจากครู |
การใช้พล็อตแบบหลายตัวละคร สอนองค์ประกอบการพัฒนาพล็อต รับบทบาทรอง. การใช้สิ่งของทดแทน |
|
สุดท้าย |
||
|
ผล |
การมีส่วนร่วมของเด็กในการอภิปรายของเกม การประเมินความสามารถในการเล่นด้วยกัน |
สรุปผลของเกมโดยเสนอสมมติฐานเกี่ยวกับการพัฒนาพล็อตต่อไป การวินิจฉัยทักษะการเล่นเกม |
คำศัพท์ขั้นต่ำ
|
ส่วนหนึ่งของคำศัพท์ |
2 รุ่นน้อง กลุ่มกลาง |
กลุ่มเตรียมความพร้อมระดับสูงสำหรับโรงเรียน |
|
อาชีพ |
กุ๊ก พนักงานเสิร์ฟ ผู้มาเยือน |
ผู้ดูแลระบบ ลูกค้า บาร์เทนเดอร์ |
|
เครื่องมือ |
เครื่องชงชา, ผ้าเช็ดปาก, ผ้ากันเปื้อน, อาหาร, เมนูในภาพ |
ช้อนส้อมกาแฟ, มิกเซอร์, เครื่องชงกาแฟ, ชาม |
|
การดำเนินการด้านแรงงาน |
ให้ออก เปิด ให้ใน; ครอบคลุม, ที่นั่ง, แนะนำ (ไปที่เมนู), ยอมรับ, เสิร์ฟ, คำนวณ |
|
|
คุณสมบัติ แรงงาน |
อย่างสุภาพ เอาใจใส่ ทันเวลาสวย, อย่างมีความรับผิดชอบ รวดเร็ว |
มีคุณภาพสูง เป็นระเบียบ มีมโนธรรม ชัดเจน จริงใจ มีพลัง |
|
ความเกี่ยวข้องสาธารณะ |
บริการดี รวดเร็ว และมีคุณภาพ ประพฤติตัวสงบที่โต๊ะ พูดให้ไพเราะและถูกต้อง ออกคำสั่งเสียงดังและชัดเจน |
|
|
สถาบัน |
คาเฟ่; ร้านค้า โรงงาน ฐาน |
|
เรื่องย่อขององค์กรของเกมสวมบทบาท "Children's Cafe"
เป้า:เพื่อสร้างความสามารถในการเล่นเกมสวมบทบาท "Children's Cafe" ในเด็ก
งาน:
พัฒนาและปรับปรุงเนื้อเรื่องของเกมใน "Children's Cafe";
พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ ความสามารถในการร่วมกันพัฒนาเกม ประสานงานแผนเกมของคุณเองกับแผนของเพื่อนร่วมงาน
พัฒนาความคิดริเริ่ม ทักษะขององค์กร นำไปสู่การสร้างแนวคิดเกมอย่างอิสระ
สร้างความสามารถในการเจรจา วางแผน หารือการกระทำของผู้เล่นทุกคน เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่โต๊ะและในที่สาธารณะ
เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการเตรียมสภาพแวดล้อมสำหรับเกม เพื่อเลือกรายการและคุณลักษณะทดแทน
เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อผู้คนในวิชาชีพต่างๆ
เพื่อทำความคุ้นเคยกับอาชีพศิลปินวาดภาพใบหน้า
หลักสูตรของเกม
นักการศึกษา:
เด็ก ๆ ดูสิว่าวันนี้ Vika สวยและฉลาดแค่ไหน Vika บอกเราหน่อยว่าคุณมีวันหยุดอะไรไหม?
วิก้า:
ใช่ วันนี้วันเกิดฉัน! ฉันอายุ 6 ขวบ!
นักการศึกษา:
ใช่ วันเกิดเป็นวันหยุดที่แท้จริง โปรดบอกเราว่าเราฉลองวันเกิดของเราอย่างไร ที่ไหน? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:
- ทำได้ดี. วันนี้มาฉลองวันเกิด Vika ที่ Children's Cafe กันเถอะ! คุณเห็นด้วยไหม? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:
จำไว้ว่าใครทำงานในร้านกาแฟ! (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:
เชฟควรทำอะไรในร้านกาแฟ? (คำตอบของเด็ก)
และผู้ดูแลระบบมีหน้าที่รับผิดชอบอะไร? (คำตอบของเด็ก)
พนักงานเสิร์ฟมีหน้าที่อะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
- พนักงานทำความสะอาดทำอะไร? (คำตอบของเด็ก)
- และผู้จัดงานวันหยุดสามารถทำงานในร้านกาแฟที่ให้ความบันเทิงกับเด็ก ๆ เล่นกับพวกเขาจัดการแข่งขันต่างๆ
พวกคุณเคยเห็นไหมว่าหน้ากากหรือภาพวาดต่าง ๆ ถูกวาดบนใบหน้าของเด็ก ๆ ในร้านกาแฟสำหรับเด็กหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
- รู้ไหมว่าอาชีพนี้เรียกว่าอะไร? (คำตอบของเด็ก)
- นี่คือศิลปินวาดภาพใบหน้า ( การซ้ำซ้อนของครู)
ได้เวลาไปคาเฟ่กันสักทีจะเรียกว่า "อลิซทะลุกระจก" มาตัดสินกันว่าใครจะเป็นใครในร้านกาแฟของเรา ( การกระจายบทบาท) .
คุณรู้วิธีการปฏิบัติตนที่โต๊ะหรือไม่?
เด็ก:
นอกบ้านและที่บ้านสำหรับมื้อกลางวัน
คุยกับเพื่อนบ้านไม่ได้
ไม่ต้องเคี้ยวแล้วดม
และยังหันหัวของคุณ
กินอย่างสงบเรียบร้อย
จะเป็นที่พอใจของทุกคนรอบตัว
คำตอบเพิ่มเติมของเด็ก
นักการศึกษา:
คุณควรประพฤติตัวอย่างไรในร้านกาแฟ?
เด็ก: (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:
ดีมาก ฉันเห็นคุณรู้ว่าควรปฏิบัติตนอย่างไรทั้งที่โต๊ะและในที่สาธารณะ ส่งคุณไปที่ร้านกาแฟแล้ว แต่ของเราไม่ธรรมดา แต่มีมนต์ขลังและเพื่อที่จะได้เข้าไปฉันจะต้องพูดคำวิเศษ (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมครูอยู่ตรงกลางด้วย "เวทมนตร์" กระจก):
นี่แก้ววิเศษ
สะท้อนทุกอย่าง
เพื่อค้นหาตัวเองในเทพนิยาย
ดูเพื่อนที่เขา
ยิ้มพลิกตัว
ตบมือกระทืบ - หันหลังกลับ
เกิดขึ้น?
เด็ก:
นักการศึกษา:
มาเริ่มจุดเล่นของเราและเตรียมพร้อมสำหรับเกมของเรากัน
Vika พาแขกของคุณไปที่ร้านกาแฟ
ผู้ดูแลระบบ:
สวัสดี ขอต้อนรับสู่ร้านกาแฟ Alice Through the Looking Glass รับโต๊ะฟรีฉันจะส่งบริกรให้คุณ!
ผู้เข้าชม:
ขอบคุณ ( เด็กชายนั่งผู้หญิงที่โต๊ะ)
บริกร:
สวัสดีเมนูโปรด!
ผู้ดูแลระบบ:
ขออภัย ในร้านกาแฟของเรา คุณสามารถใช้บริการของศิลปินวาดภาพใบหน้าได้
เด็ก:
- ขอบคุณ!
ระหว่างพักระหว่างเตรียมอาหารตามสั่ง ผู้จัดงานจะจัดรายการบันเทิงสำหรับผู้มาเยี่ยมชม สามารถ:
การเต้นรำแบบกลมสำหรับผู้ชายวันเกิด
เกม "มันฝรั่งร้อน" กินไม่ได้ ฯลฯ
เดาปริศนา
วาดรูปการ์ดให้วันเกิด
ร้องเพลงคาราโอเกะ,
การเต้นรำ ฯลฯ ตามคำร้องขอของเด็ก
จบเกม เด็กๆ ขอบิล จ่าย และขอบคุณพนักงานร้านกาแฟ
บทสรุป:
วันนี้เราทำอะไร? (คำตอบของเด็ก)
เล่นดีมั้ย? (คำตอบของเด็ก)
- คุณชอบอะไรมากที่สุดและไม่ชอบอะไร
ยกย่องเด็กที่เก่ง เพื่อบอกเด็กๆ ว่าทุกคนทำดีที่สุดแล้ว ทำได้ดีมาก หากมีข้อบกพร่องใด ๆ ให้ระบุสิ่งที่ควรปฏิบัติแก่เด็ก ขอให้ลบแอตทริบิวต์ทั้งหมดสำหรับเกมด้วยตัวเอง สถานที่.
ธีมของเกม: "เกมสวมบทบาทคาเฟ่"
เนื้อหาซอฟต์แวร์:
งาน:
- เกี่ยวกับการศึกษา: รวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้และขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของคนงานในร้านกาแฟ ยังคงแนะนำระเบียบปฏิบัติในที่สาธารณะต่อไป
- เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ถูกต้องของเด็กในทีม เพื่อปลูกฝังความปรารถนาดี ความเต็มใจที่จะช่วย เพื่อสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรในเกม ความรู้สึกของมนุษยนิยม กิจกรรม ความรับผิดชอบ ความเป็นมิตร
- กำลังพัฒนา: เพื่อสร้างความสามารถในการเล่นตามความตั้งใจของเด็ก ๆ เพื่อกระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในเกม
สภาพแวดล้อมเรื่องการเล่น อุปกรณ์:
แผ่นจารึก: "ผู้ดูแลร้านกาแฟ", "บริกร" (2 ชิ้น), "แคชเชียร์"; เครื่องแบบสำหรับบริกร (ผ้ากันเปื้อนและหมวก) และเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย (เสื้อยืดสีเข้มที่มีคำว่า "ยาม" และหมวก) ผ้าปูโต๊ะสำหรับโต๊ะ ระยะห่าง; เมนูโฟลเดอร์พร้อมรูปภาพ โมดูล "ครัว"; กล่องเงินสด; หุ่นพลาสติกและแป้งเค็มของเค้ก, ขนมปัง, พาย, ผลไม้, เบอร์รี่, ไอศครีม, ผัก, ฯลฯ ; ของเล่นรับประทานอาหารและเครื่องใช้ในครัว กระดาษและผ้าเช็ดปาก แจกันขนาดเล็กพร้อมดอกไม้สำหรับตกแต่งโต๊ะ โทรศัพท์ของเล่น หมวกและผ้ากันเปื้อนสำหรับทำอาหาร กระเป๋าเงิน; กระเป๋า; เงินและเช็ค ปากกาและสมุดบันทึกสำหรับบันทึกคำสั่ง; ไม้กวาด, ที่ตัก, ไม้ถูพื้น, ผ้าสำหรับทำความสะอาดโต๊ะและสำหรับทำความสะอาดพื้น; เสื้อคลุมทำความสะอาด; เครื่องบันทึกเทปวิทยุ
งานก่อนหน้า:
ทำเค้ก ขนมอบ ไอศกรีม ขนมหวาน ผลไม้ต่างๆ ฯลฯ
ดึงเงินกลุ่มของคุณ
การสนทนากับเด็ก ๆ : ร้านกาแฟคืออะไร? พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ที่นั่น? พวกเขากินอะไร? ใครทำงานในร้านกาแฟบ้าง? เมนูคืออะไร?
เกมการสอน: "ไปเยี่ยมหมี", "ตั้งโต๊ะ", "คำพูดที่สุภาพ" ...
พาพ่อแม่พาลูกไปคาเฟ่
งานคำศัพท์:ผู้ดูแลระบบ, ช้อนส้อมกาแฟ, มิกเซอร์, เครื่องชงกาแฟ, ชาม, โฟลเดอร์เมนู, คำสั่งซื้อ ฯลฯ
หลักสูตรของเกม
นักการศึกษา: พวกคุณไปคาเฟ่เด็กแบบไหนกับพ่อแม่ของคุณ? จังเกิ้ล กูร์เมต์ แมคโดนัลด์ …….
จำไว้ว่าใครทำงานในร้านกาแฟ!(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:
เชฟควรทำอะไรในร้านกาแฟ?(คำตอบของเด็ก)
และผู้ดูแลระบบมีหน้าที่รับผิดชอบอะไร?(คำตอบของเด็ก)
พนักงานเสิร์ฟมีหน้าที่อะไรบ้าง?(คำตอบของเด็ก)
- พนักงานทำความสะอาดทำอะไร?(คำตอบของเด็ก)
- และผู้จัดงานวันหยุดสามารถทำงานในร้านกาแฟที่ให้ความบันเทิงกับเด็ก ๆ เล่นกับพวกเขาจัดการแข่งขันต่างๆ
ทำไมผู้คนถึงเยี่ยมชมร้านกาแฟ?
เด็ก: พวกเขากิน, ใช้เวลาวันหยุด, พบเพื่อน, พักผ่อนกับครอบครัว .......
นักการศึกษา : คุณรู้วิธีประพฤติตัวที่โต๊ะหรือไม่?
เด็ก:
นอกบ้านและที่บ้านสำหรับมื้อกลางวัน
คุยกับเพื่อนบ้านไม่ได้
ไม่ต้องเคี้ยวแล้วดม
และยังหันหัวของคุณ
กินอย่างสงบเรียบร้อย
จะเป็นที่พอใจของทุกคนรอบตัว
คำตอบเพิ่มเติมของเด็ก
นักการศึกษา:
คุณควรประพฤติตัวอย่างไรในร้านกาแฟ?
เด็ก: (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:
เยี่ยมมาก ฉันรู้ว่าคุณรู้วิธีปฏิบัติตนทั้งที่โต๊ะและในที่สาธารณะ ส่งคุณไปที่ร้านกาแฟแล้ว แต่ของเราไม่ธรรมดา แต่มีมนต์ขลังและเพื่อที่จะได้เข้าไปฉันจะต้องพูดคำวิเศษ (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมครูอยู่ตรงกลางด้วย "เวทมนตร์" กระจก):
นี่แก้ววิเศษ
สะท้อนทุกอย่าง
เพื่อค้นหาตัวเองในเทพนิยาย
ดูเพื่อนที่เขา
ยิ้มพลิกตัว
ตบมือกระทืบ - หันหลังกลับ
เกิดขึ้น?
เด็ก:
ใช่!
นักการศึกษา: เห็นคนอยากเล่นเยอะ เกม "คาเฟ่" เราเลือกผู้เล่นที่มีคำคล้องจอง
นักการศึกษา: เลือกบทบาทแล้ว อย่าลืมว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือประพฤติตนอย่างมีวัฒนธรรมและสุภาพ เลือกคุณสมบัติที่คุณต้องการและเริ่มเกม
บทสนทนาระหว่างผู้ดูแลระบบและผู้เยี่ยมชม
ป. สวัสดี.
NS. สวัสดีตอนบ่าย กรุณาเข้ามา นั่งสบายขึ้นคุณสามารถมอบทารกให้กับผู้ดูแลของเราพวกเขาจะเล่นกับเขาและให้อาหารเขา
พนักงานเสิร์ฟของเราจะมาหาคุณตอนนี้
(ป. นั่งลง เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กชายกระโดดข้ามหญิงสาวไปข้างหน้า ย้ายเก้าอี้ ฯลฯ ค. พาเด็กจากพวกเขา เล่นกับเขา)
บทสนทนาระหว่างบริกรและผู้เยี่ยมชม:
ก. สวัสดีตอนบ่าย
NS. สวัสดีตอนบ่าย.
โอ. คุณจะสั่งอะไร (เสิร์ฟเมนู)
ป. น้ำผลไม้และผลไม้.
โอ. นำเค้กที่สดใหม่และอร่อย
NS. เราจะเอาเค้กไปแน่นอน ต่อด้วยน้ำชา ถ้าเป็นไปได้
โอ. ตามที่ขอ. (Sketchy ร่างลำดับในสมุดบันทึก)
พักผ่อน ออเดอร์ของคุณจะพร้อมในไม่ช้า
(เขาวางทุกอย่างที่สั่งไว้บนถาด ส่งของอย่างระมัดระวัง วางลงบนโต๊ะอย่างสวยงาม)
อร่อย.
NS. ขอบคุณมาก. (ป.กินสื่อสารกัน อ.ณ เวลานี้คำนวณยอดสั่ง)
NS. กรุณานับเรา
โอ. คุณจะมีฟอร์เก็ตมีน็อต 2 อันสำหรับน้ำผลไม้ 3 ฟอร์เก็ตมีนอทสำหรับผลไม้ 3 อันสำหรับเค้ก 3 อันสำหรับชา (ป. ระหว่างทางนับจำนวนที่ต้องการ).
NS. ขอบคุณค่ะ อร่อยทุกอย่าง
โอ. มาหาเราอีกแล้ว
NS. คุณชอบเราไหม
NS. ใช่ทุกอย่างดีมาก
NS. มาหาเราอีกแล้ว พาเพื่อนมา.
เรียกแท็กซี่ให้คุณ?
ป. ได้โปรด
NS ... (รับโทรศัพท์) สวัสดี แท็กซี่บริการ?
NS. ใช่ นี่คือบริการแท็กซี่ สวัสดี
NS. กรุณามาที่ร้านกาแฟ "Forget-me-not"
T. ฉันจะไปที่นั่นในไม่ช้า
NS. (พูดกับพี) แท็กซี่จะมาถึงในไม่ช้าคุณสามารถไปรับลูกและออกไปได้ ทั้งหมดที่ดีที่สุด
ป. ลาก่อน!
จบเกม.นักการศึกษา: - วันนี้เราทำอะไร? (คำตอบของเด็ก)
เล่นดีมั้ย? (คำตอบของเด็ก)
คุณชอบอะไรมากที่สุดและไม่ชอบอะไรมากที่สุด
ยกย่องเด็กที่เก่ง เพื่อบอกเด็กๆ ว่าทุกคนทำดีที่สุดแล้ว ทำได้ดีมาก หากมีข้อบกพร่องใด ๆ ให้ระบุสิ่งที่ควรปฏิบัติแก่เด็ก ขอให้ลบแอตทริบิวต์ทั้งหมดสำหรับเกมในตำแหน่งของพวกเขา
เกมเล่นตามบทบาท "คาเฟ่สำหรับเด็ก" เกมเล่นตามบทบาท "คาเฟ่สำหรับเด็ก" วัตถุประสงค์: การพัฒนาบุคลิกภาพที่ครอบคลุม เกมดังกล่าวคิดค้นและทดสอบโดยเด็ก ๆ ของกลุ่มอาวุโส MDOU 11 "Rodnichok" จากเมือง Kasli ด้วยการสนับสนุนจากนักการศึกษา: Perminova L.V. โทรทัศน์ Telitsina
เนื้อหาของโปรแกรม: พัฒนาจินตนาการ ส่งเสริมการใช้ความคิดสร้างสรรค์ - เพื่อรวมทักษะการมองเห็น พัฒนาคำพูด กระตุ้นความปรารถนาที่จะแบ่งปันความประทับใจกับผู้อื่น - เพื่อให้ความรู้ความสามารถในการชื่นชมยินดีในผลลัพธ์ของกิจกรรมให้รู้สึกเหมือนเป็นผู้สร้าง เกม: "คิดและวาดจาน"
เกม: "Furniture Factory" เนื้อหาโปรแกรม: ส่งเสริมให้เด็กออกแบบเฟอร์นิเจอร์สำหรับร้านกาแฟสำหรับเด็ก - เพื่อรวมความสามารถในการแบ่งกระดาษออกเป็น 16 สี่เหลี่ยม -ใช้กรรไกรอย่างระมัดระวัง-ติด ส่งเสริมความสัมพันธ์ที่เป็นมิตร - ความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ส่วนรวม - ชื่นชมยินดีไม่เพียง แต่ในความสำเร็จของคุณ แต่ยังรวมถึงความสำเร็จของสหายของคุณด้วย
เกม: "มือ ขา แตงกวา - ชายน้อยคนนั้นออกมา" เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อรวมทักษะในการตัดกระดาษที่พับครึ่ง ความสามารถของเด็กในการระบายสีอย่างแม่นยำ - พัฒนาคำพูดจินตนาการ - ความสามารถในการใส่จิตวิญญาณในการทำงาน ชื่นชมยินดี และเห็นอกเห็นใจ ช่วยเหลือเพื่อนในยามยาก
เกม: “เราคือผู้สร้าง” เนื้อหาโปรแกรม: ทำให้เด็กๆ ต้องการเปลี่ยนกล่องเก่าที่ไม่จำเป็นให้กลายเป็นห้องโถงที่สวยงามและอบอุ่นสำหรับร้านกาแฟสำหรับเด็ก - เพื่อสนับสนุนจุดประกายความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการเจรจา ทำงานร่วมกัน ภาคภูมิใจในผลงานที่ประสบความสำเร็จร่วมกัน
เกม: “เราคือนักออกแบบ” เนื้อหาโปรแกรม: เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กๆ ตกแต่งร้านกาแฟ การตกแต่งภายใน และการออกแบบ เพื่อพัฒนารสนิยมทางศิลปะ ความสามารถในการเลือก เปรียบเทียบ ทดลอง ส่งเสริมความปรารถนาที่จะทำทุกอย่างด้วยความรักทางอารมณ์ -ช่วยเหลือกัน ปรึกษา ชื่นชมยินดีกับการตัดสินใจ
เกม: "Cooks". เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเตรียมอาหาร เกี่ยวกับลำดับของผลิตภัณฑ์คั่นหน้า; - เพื่อพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบและเชิงตรรกะ - เพื่อพัฒนาความจำ, ความคิด, ความเร็วของปฏิกิริยา, ความสามารถในการเคลื่อนที่เป็นวงกลมในห่วงโซ่, เกี่ยวข้องกับพันธมิตรมากขึ้นเรื่อย ๆ ส่งเสริมความรู้สึกของส่วนรวม - ความสามารถโดยปราศจากความผิดที่จะยอมรับบทบาทต่อเพื่อน ๆ เพื่อช่วยและกระตุ้นพวกเขา
เห็นอกเห็นใจมีความสุขสำหรับเพื่อนของคุณ เพื่อปลูกฝังความเมตตาความสามารถในการแก้ไขปัญหาใด ๆ อย่างสันติ คำอธิบายของเกม ก่อนเล่น เด็กๆ จะทำแถบคาดศีรษะแสดงผลิตภัณฑ์ต่างๆ ในใจกลางของห้องกลุ่มมีการวางห่วง, ภาพวาด, ตามคำขอของเด็ก, หม้อ, กาต้มน้ำ, กระทะ, แผ่น ฯลฯ พ่อครัวสองคนถูกเลือก พวกเขาประกาศ จานไหนกำลังจะทำอาหาร เด็กๆ ก็วิ่งเข้าหาพวกเขา- "ผลิตภัณฑ์-
เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ และถามคำถาม ตัวอย่างเช่น: - “คุณต้องการเกลือไหม? คุณต้องการมันฝรั่งหรือไม่? คุณต้องการเนื้อสัตว์หรือไม่? "หากผลิตภัณฑ์เหล่านี้จำเป็นสำหรับการเตรียมอาหารจานนี้ โรเตเตอร์ตอบว่า: -" ใช่ เราทำ " ถ้าไม่. เด็ก - "ผลิตภัณฑ์" กลับสู่ตำแหน่งเดิม เมื่อรวบรวมชุดผลิตภัณฑ์ทุกคนพูดพร้อมกัน: - "อย่าหาวพ่อครัว! เริ่มทำอาหาร pilaf! »(ตัวเลือก: เริ่มทอดชิ้นเล็กชิ้นน้อย เริ่มปรุงพาย เริ่มปรุงโจ๊ก ฯลฯ) พ่อครัวเริ่มทำอาหาร: พวกเขานำผลิตภัณฑ์ชิ้นแรก - วิ่งไปรอบ ๆ ห่วง
จากนั้นพวกเขาก็จับมือกัน ฯลฯ เด็กและโซ่วิ่งไปรอบๆ โดยมีควันเป็นวงกลม เมื่อพวกเขาวิ่งไปรอบ ๆ กับหลัง พวกมันจะหยุดและยืนรอบห่วง ทั้งหมดพูดพร้อมกัน: - มาพูดคำวิเศษสองคำกันเถอะ! สูงสุด! (กระทืบเท้าของพวกเขา). ปรบมือ! (ปรบมือ) และพร้อม (ด้วยการเอียงแขนไปด้านข้าง) หลังจากนั้นผู้เล่นจะเปลี่ยนบทบาทหรือเริ่มเตรียมอาหารจานใหม่
เกม: “การเฉลิมฉลองเพื่อเป็นเกียรติแก่การเปิดร้านกาแฟสำหรับเด็ก” “เรากำลังเติบโต” เนื้อหาโปรแกรม: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก: ความสามารถในการร้องเพลง เต้นรำ เล่นเครื่องดนตรี และอ่านอย่างแสดงออก เพื่อปลูกฝังความสามารถในการสนุกกับตัวเองและแบ่งปันความสุขของคุณกับผู้อื่น
พบปะกับแขก เด็ก 1 คน: เรากำลังเปิดร้านกาแฟสำหรับเด็กทารก เรากำลังเริ่มต้นสุขสันต์วันหยุด! เด็ก 2 คน: มาหาเราทั้งเด็กและเด็กหญิงและเด็กชาย เด็ก 3 คน: คุณไม่เคยเห็นปาฏิหาริย์เช่นนี้มาก่อน ฟังเพลง. ลิ้มรสอาหาร เด็ก 4 คน: เซอร์ไพรส์และขนมรอคุณอยู่ที่นี่ และยัง - อารมณ์ร่าเริง! ลูก 5 คน : ทำงานเช้า เย็น บ่าย. ร้านกาแฟชื่อ "เรากำลังเติบโต"
เพลงตามทำนอง: "ตั๊กแตนนั่งอยู่ในหญ้า" 1. เราเปิดร้านกาแฟ เราเปิดร้านกาแฟ วันนี้เราจะไม่ปล่อยให้ใครเบื่อ คอรัส: ลองนึกภาพ จินตนาการ เบื่อ เราไม่อนุญาตให้ ลองนึกภาพ จินตนาการว่า วันนี้ไม่มีใคร 2. เราจะปฏิบัติต่อทุกคนด้วยความรุ่งโรจน์ เราจะปฏิบัติต่อทุกคนเพื่อความรุ่งโรจน์ เราจะมอบความสนุกสนานให้กับคุณ และเราจะร้องเพลง
เกม: “เมนู” เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาหาร ผลิตภัณฑ์ที่พวกเขาเตรียม - เพื่อรักษาความสนใจในการพูดคุยเกี่ยวกับความถูกต้อง อาหารเด็ก; - เพื่อส่งเสริมให้สามารถสั่งซื้อได้อย่างชัดเจนและชัดเจน - เพื่อให้ความรู้การเข้าสังคมวัฒนธรรมของการสื่อสาร
เกม: "สัมภาษณ์" เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อพัฒนาทักษะของเด็กในการสนทนาอย่างมีประสิทธิภาพ - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับ โภชนาการที่เหมาะสม; - เพื่อเปิดใช้งานคำใหม่ในคำพูด: สัมภาษณ์, ช่างภาพ, เมนู; - ส่งเสริมความปรารถนาที่จะแบ่งปันความคิดความประทับใจของคุณ ทำให้เกิดความภาคภูมิใจในตัวเองและสหายของคุณ ความสุขของผลที่ได้รับ
เกม: เนื้อหารายการ "ข่าว": สนับสนุนความปรารถนาของเด็ก ๆ ในการแบ่งปันข่าวกับผู้ชมจำนวนมากโดยพูดทางโทรทัศน์และวิทยุ - เพื่อรวมความสามารถในการพูดอย่างสวยงาม - ฟังและฟังสหาย; - พัฒนาความจำ การคิด ทักษะการสื่อสาร
เกม: “ผู้ใหญ่จะว่าอย่างไร? »เนื้อหาของโปรแกรม: แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมของเด็ก ๆ แสดงความคิดเห็นและความรู้สึกเกี่ยวกับเกมเล่นตามบทบาท" Children's Cafe " 1 คำถาม: มันเริ่มต้นอย่างไร? อาจารย์ของกลุ่มอาวุโส LV Perminova ตอบ หลังจากการสนทนาเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์ เกี่ยวกับอาหารรัสเซียแบบดั้งเดิม เกี่ยวกับงานของแม่ครัว - เด็กๆ มีความปรารถนาที่จะสร้างของตัวเอง
จานเดิม. เด็กๆ จินตนาการถึงจานนี้ วาดมัน คิดชื่อมันขึ้นมา บอกว่ามันปรุงจากผลิตภัณฑ์อะไร มีประโยชน์ต่อเด็กอย่างไร นี่คือลักษณะที่เกมแรกปรากฏขึ้น: "มาพฤษภาคมและวาดจาน" ต่อไปนี้เป็นชื่ออาหารที่น่าสนใจ: ซุป; "เงางามด้วยไก่"; สตูว์เนื้อวัว "Vkusnyatina กับน้ำเกรวี่ถั่ว"; สลัด "อาทิตย์" กับหัวหอม; ผลไม้แช่อิ่ม "วิเศษ" จากลูกแพร์หอม คำถามที่ 2: แนวคิดในการสร้างร้านกาแฟสำหรับเด็กปรากฏขึ้นเมื่อใด
อาจารย์ของกลุ่มอาวุโส Telitsina TV ตอบ เด็ก ๆ ต่างก็หลงใหลในการสร้างสรรค์อาหารใหม่และดั้งเดิมซึ่งในไม่ช้าก็มีพวกเขามากมาย เราต้องมองหาการใช้งานสำหรับพวกเขา เด็กๆ แนะนำให้เปิดร้านกาแฟสำหรับเด็กเล็กเพื่อให้อาหารมันอร่อยและ อาหารที่มีประโยชน์... โรงงานเฟอร์นิเจอร์เริ่มดำเนินการ ท้ายที่สุดแล้วร้านกาแฟก็ต้องการเฟอร์นิเจอร์สำหรับเด็ก เด็กๆ ทำงานอย่างกระตือรือร้น หลายคนทำเก้าอี้และโต๊ะหลายตัว จากนั้นผู้สร้างและนักออกแบบก็ลงมือทำธุรกิจ จากกล่องเก่าทำให้สวยงามกว้างขวางสะดวกสบาย-
ห้องรับประทานอาหารใหม่ เราตกแต่งผนัง ทำพื้นกระเบื้อง จัดเฟอร์นิเจอร์ให้สวยงาม เมื่อร้านกาแฟพร้อมอย่างสมบูรณ์ คำถามก็เกิดขึ้นเกี่ยวกับผู้เข้าชม ตุ๊กตาตัวใหญ่เข้าร้านกาแฟไม่ได้ เด็กๆ ตัดสินใจสร้างคนตัวเล็กที่สามารถเข้าประตูร้านกาแฟได้อย่างอิสระ ด้วยความขยันหมั่นเพียรพวกเขาจึงตัดคนติดกาวและทาสี ชื่นชมยินดีในการเกิดของพวกเขา ทุกอย่างพร้อมสำหรับการเปิดร้านกาแฟ แต่ไม่มีชื่อ เด็ก ๆ แนะนำเวอร์ชันของตนเอง: "Baby";
" ส้ม " ; " อาหารจานอร่อย"; "ยับ-loco" และอื่น ๆ เราตกลงกันในชื่อ "เรากำลังเติบโต" คาเฟ่ได้ชื่อว่า เด็กๆ เริ่มเตรียมตัวสำหรับพิธีเปิด - พวกเขาเรียนรู้บทกวีและเพลง, เตรียมตัวเลข, ทำเมนู, เรียนรู้เกม "Cooks" และแล้ววันอันศักดิ์สิทธิ์ก็มาถึง - วันเปิดร้านกาแฟสำหรับเด็ก "เรากำลังเติบโต" มันเป็นวันหยุดที่แท้จริง ทุกคนต่างสนุกสนาน เด็ก ๆ ทักทายผู้มาเยี่ยม ร้องเพลงและเต้นรำเพื่อพวกเขา ตัดริบบิ้นสีแดงและตอนนี้ผู้มาเยี่ยมก็เข้ามาแทนที่ในร้านกาแฟ บริกรเข้ามาหาแล้วสั่ง
จาน. ช่างภาพและผู้สื่อข่าวปรากฏตัวและสัมภาษณ์ผู้เยี่ยมชม แอนิเมชั่นครองราชย์ ดนตรีกำลังบรรเลง ผู้เข้าชมทั้งหมดได้รับของที่ระลึก วันรุ่งขึ้น ทางทีวีและวิทยุ เด็กๆ ออกมาแจ้งข่าว เล่ารายละเอียดว่าพวกเขาสร้างร้านกาแฟอย่างไร เตรียมเปิดร้านอย่างไร อาหารอะไรที่เตรียมไว้ให้เด็กๆ คำถามที่ 3: คุณมองอนาคตของเกมนี้อย่างไร? อาจารย์ของกลุ่มอาวุโส L.V. Perminova ตอบ การเล่นของเด็กเหมือนเปลวไฟ เกิดขึ้นได้จากประกายไฟและจุดไฟ
ไฟขนาดใหญ่หรือดับทันทีถ้าไม่มีออกซิเจนเพียงพอ หน้าที่ของผู้ใหญ่คือการจัดหาออกซิเจนโดยการเสนอแนวคิดและแนวคิดใหม่ๆ คุณสามารถฉลองวันหยุดและวันเกิดในร้านกาแฟ คุณสามารถเตรียมอาหารและนำกลับบ้านเมื่อเด็กๆ เล่น Family; คุณสามารถนำอาหารไปให้เด็กป่วยไปโรงพยาบาล ฯลฯ คำถามที่ 4: ตอนนี้มีเกมที่สวยงามและมีสีสันมากมายในร้านค้า มันคุ้มค่าที่จะเสียเวลาและความพยายามไปกับเกมทำเองหรือไม่? อาจารย์ของกลุ่มอาวุโส T.V. Telitsina ตอบ
แน่นอนมันคุ้มค่า! เด็กสามารถพิสูจน์ตัวเองได้ที่ไหนถ้าไม่ได้อยู่ในเกม? ในเกม เขาเป็นผู้สร้าง, ดีไซเนอร์, ศิลปิน, ศิลปิน, ช่างภาพ, นักข่าว, ทำอาหาร ฯลฯ ในนั้นเขาสามารถนำความรู้สึกประสบการณ์ความคิดความคิดทั้งหมดมาสู่ชีวิตได้ เขาเป็นผู้สร้าง! ให้เด็กๆ หยิบแปรง กรรไกร และดินสอบ่อยขึ้น ทุกสิ่งที่สร้างขึ้นด้วยงานของตัวเองล้วนผ่านมือและหัวใจ และเป็นที่รักของเด็กๆ โดยเฉพาะ ตราบใดที่ยังมีนักฝันและผู้สร้างอยู่ในโลก เกมและสิ่งประดิษฐ์ใหม่ๆ ก็จะปรากฏขึ้น
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 18 "Khrustalik" ของเมือง Belovo ภูมิภาค Kemerovo
จัดทำโดยครู
โดรโกมิโรว่า กาลินา มิคาอิลอฟนา
เมืองเบโลโว่
2018
เรื่องย่อของเกมสวมบทบาท "คาเฟ่" กลุ่มกลาง
เป้า: การก่อตัวของทักษะในกิจกรรมเกม
งาน:
ปรับปรุงความสามารถในการรวมตัวกันในเกม แจกจ่ายบทบาท (พนักงานเสิร์ฟ ทำอาหาร ผู้พิทักษ์ ผู้มาเยี่ยม) ดำเนินการในเกม
พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบที่สอดคล้องกัน
เติมคำศัพท์ของเด็ก
การก่อตัวของทักษะการเล่นเกมและวิธีการโต้ตอบร่วมกันในเกม
ส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก
งานเบื้องต้น
อ่านหนังสือเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์, เรื่องราวของครู, การพิจารณาภาพประกอบ, โปสการ์ดชุดหนึ่งเพื่อดึงความสนใจโดยทั่วไปให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น สังเกตการทำงานของโต๊ะพี่เลี้ยง
การเตรียมคุณสมบัติและอุปกรณ์สำหรับเกม
อุปกรณ์: โต๊ะ เก้าอี้ คอมพิวเตอร์ เตา ผ้าปูโต๊ะ ผ้าเช็ดปาก จาน ถาด เมนู เงิน หนังสือเพลง โปสเตอร์ของร้านกาแฟ "Romashka"
แบบฟอร์ม: ผ้ากันเปื้อนทำอาหาร คาปาก
รปภ.-เสื้อผ้าคลาสสิค.
ผ้ากันเปื้อนบริกร ผ้าโพกศีรษะ
จังหวะ:
1. เวลาจัดงาน
คาเฟ่คืออะไร?
ใครทำงานในร้านกาแฟบ้าง?
ผู้เข้าชมทำอะไรในร้านกาแฟ?
2. การกระจายบทบาท
ครู: ฉันอยากชวนคุณไปเล่นในร้านกาแฟ ร้านกาแฟของเราจะมีชื่อว่า "Romashka" ในการทำเช่นนี้ เราต้องกำหนดก่อนว่าใครจะเป็นแม่ครัว ใครจะเป็นยาม ใครจะเป็นดีเจ ใครจะเป็นพนักงานเสิร์ฟ
ท่านใดจะเป็นแม่ครัว?
เชฟจะทำอะไร?
มีกี่คนที่อยากเป็นยาม?
ยามจะทำอะไร?
หนุ่มๆคนไหนอยากเป็นดีเจ?
ดีเจทำอะไร?
ใครจะเป็นคนเสิร์ฟ
พนักงานเสิร์ฟทำอะไร?
ครู: ตอนนี้เราไปที่ร้านกาแฟ "Romashka" พวกเราแต่ละคนทำงานของตัวเอง
เสียงเพลงที่สงบ
3. เล่นตามบทบาท
เด็กทำตามบทบาท ครูจะแก้ไขและชี้นำการกระทำบางอย่าง
บทสนทนาระหว่างยามและผู้มาเยือน
ผู้เข้าชม: สวัสดี
อารักขา: สวัสดี เข้ามา กรุณาแสดงกระเป๋าของคุณ
ผู้เข้าชม: โปรดดูที่.
อารักขา: ยินดีต้อนรับสู่ร้านกาแฟของเรา "Romashka"
บทสนทนาระหว่างบริกรกับแขก
บริกร: สวัสดี เข้ามานั่งที่โต๊ะนี้
ผู้เข้าชม: ขอบคุณ.
บริกร: ฉันจะนำหนังสือสั่งซื้อมาเดี๋ยวนี้ ขอรับ.
เลือกแล้วหรือยัง?
ผู้เข้าชม: 1. ใช่ เราจะเป็นไอศกรีมช็อกโกแลต น้ำส้ม
2. โปรดนำเค้กสตรอเบอร์รี่มาให้เราด้วย ชาร้อนด้วยมะนาว
บริกร: มันคือทั้งหมด?
ผู้เข้าชม: บางทีนั่นคือทั้งหมด?
บทสนทนาระหว่างบริกรกับเชฟ
บริกร: กรุณาทำชามะนาวร้อนและเค้กสตรอเบอร์รี่
ทำอาหาร: เดี๋ยวจะปรุงให้นะคะ เค้กสตอเบอรี่หมดแล้ว-
ไม่
บริกร: วันนี้จะมีผู้เข้าชมจำนวนมาก
ทำอาหาร: ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น?
บริกร: นักท่องเที่ยวหยุดในเมืองของเรา
ทำอาหาร: เตรียมทุกอย่างให้พร้อม
บริกร: อร่อย.
ผู้เข้าชม 3: สั่งเพลงได้มั้ยคะ?
บริกร: ใช่. ตอนนี้ฉันจะนำหนังสือที่มีชื่อเพลงมาด้วย
ผู้มาเยือน 1 ร้านกาแฟแห่งนี้เป็นกันเองมาก
ผู้มาเยือน 4 ใช่คุณพูดถูก พนักงานที่นี่เอาใจใส่ สุภาพ
บริกร: กรุณาหยิบหนังสือ
ผู้เข้าชม: ขอบคุณ.
บทสนทนาระหว่างบริกรกับดีเจ
บริกร: เราสั่งเพลงจากโต๊ะ # 1
ดีเจ: ตอนนี้เพลงนี้จะจบลง ฉันจะทำตามคำสั่งด้วยเพลงถัดไป
ดีเจ: สำหรับแขกของร้านกาแฟของเราจากหมู่บ้าน "ครัสทาลิก" เพลงนี้ฟังว่า "……."
บทสนทนาของผู้เยี่ยมชมร้านกาแฟ
ผู้เข้าชม1: ฉันชอบน้ำมะม่วงมาก คุณอยากลองไหม
ผู้เข้าชม2: เลขที่.
ผู้เข้าชม3 : ไอศกรีมของคุณทานกับอะไร? ฉันมีถั่วและช็อคโกแลต
ผู้เข้าชม4: และไอศกรีมของฉันก็อร่อยมากกับน้ำเชื่อมเชอร์รี่ เอาไปกินเอง
ผู้เข้าชม2 : ไม่ ฉันกลัวป่วย ที่นี่ชาร้อนมะนาวมีประโยชน์และไม่ป่วย
บทสนทนาระหว่างบริกรกับแขก
บริกร: คุณจะสั่งอะไรอีกไหม
ผู้เข้าชม: ไม่เป็นไรขอบคุณ.
บริกร: จากคุณ ... rubles
ผู้เข้าชม: โปรดรับไว้
บริกร: หวังว่าคุณจะสนุกกับการพักกับเรา?
ผู้เข้าชม: ใช่มาก.
บริกร: มาหาเราอีกแล้ว เราจะมีความสุขมาก!
ผู้เข้าชม: ขอบคุณค่ะ แน่นอน
ผู้เข้าชมทั้งหมด: ลาก่อน.
บริกร: ลาก่อน.
อารักขา: ลาก่อน.
4. ผลลัพธ์ของเกม:
เราสวามีไปไหน?
ร้านกาแฟชื่ออะไร
ใครเจอเราบ้าง?
ใครเสิร์ฟเราในร้านกาแฟ?
สิ่งที่สามารถสั่งได้ที่ร้านกาแฟ?
ใครเป็นผู้ดำเนินการสั่งดนตรี?
คุณชอบเกมนี้หรือไม่?
คุณคิดว่าเด็กคนไหนทำหน้าที่ได้ดีที่สุดในบทบาทของพวกเขา
