سناریوی سرگرمی "روز علم" (گروه ارشد و مقدماتی). ارائه پروژه هفته علم (گروه آمادگی) با موضوع روز علم در گروه آمادگی مهدکودک

طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، در دوران کودکی پیش دبستانی، میل به یادگیری باید شکل بگیرد. جهان، فرضیه ها را مطرح کرده و راه حل های آنها را برنامه ریزی می کند، نتیجه گیری و شواهد را در گفتار تدوین می کند. این را می توان با سازماندهی یک محیط موضوعی- فضایی که به شما امکان آزمایش و اکتشافات را می دهد، به دست آمد. در اواسط ماه اوت، می توانید زمانی را برای مطالعه برهمکنش مواد مختلف در دنیای اطراف خود اختصاص دهید، در مورد فیزیک، شیمی، باستان شناسی به کودکان بگویید، یک اردوی تابستانی باز کنید و شرایطی را برای انواع فعالیت های آموزشی و پژوهشی ایجاد کنید. شرح آزمایش های جالب برای پیش دبستانی ها، اشعار در مورد علم و گفتگو با کودکان را می توانید در ضمیمه طرح "هفته موضوعی" هفته علم مشاهده کنید.

توسعه اجتماعی و ارتباطی

با ایجاد شرایطی برای رشد اجتماعی و ارتباطی، یک بزرگسال کار کودکان را در گروه های کوچک سازماندهی می کند، در مورد وسایلی صحبت می کند که به افراد کمک می کند دنیای اطراف خود را مطالعه کنند، اکتشاف کنند.

توسعه شناختی

رشد گفتار

رشد گفتار در بازگویی داستان های کوتاه، بازی با صداها و کلمات و همچنین بازی های تخته ای. معلم کودکان را با فرهنگ لغت و معنای استفاده از ادبیات علمی آشنا می کند.

توسعه هنری و زیبایی شناختی

بچه ها برای آزمایشگاه یادداشت های روزانه می سازند، نقشه های گنج را ترسیم می کنند، مجموعه ای از عکس ها را مشاهده می کنند و در مورد تاریخچه دوربین ها یاد می گیرند. تولید شخصیت ها و فیلمبرداری کارتون "کاغذها" به توسعه هنری و زیبایی شناختی کمک می کند.

رشد فیزیکی

آزمایشات برای تعیین ویژگی های سیستم گردش خون، بازی های در فضای باز مردمان مختلف جهان و کار با شبیه سازهای چشمی امکان حل مشکلات رشد فیزیکی را فراهم می کند.

قطعه موضوع هفته را بررسی کنید

دوشنبه
OO		توسعه شناختی	رشد گفتار		رشد فیزیکی
1 p.d.	مکالمه "چرا و چگونه مردم جهان اطراف ما را مطالعه می کنند." هدف: صحبت در مورد اهمیت علم در زندگی.	پر کردن گوشه آزمایشی با تجهیزات جدید. هدف: جلب توجه به آزمایش.	وضعیت مشکل "چگونه بفهمیم ... (چیزی کوچک و غیره را در نظر بگیریم)". هدف: ایجاد توانایی برای ساختن فرضیه ها، فعال کردن گفتار کودکان.	نقاشی با فوم اصلاح. هدف: به خاطر سپردن تکنیک نقاشی با کودکان.	فیزمنتکا "ما به لبه جنگل رفتیم." هدف: به خاطر سپردن کلمات، خوشحال کردن کودکان.
حرفه ای- وزوز	S.r. بازی آزمایشگاهی هدف: توسعه توانایی برای به پایان رساندن بازی.	آزمایش های مستقل در پیاده روی. هدف: آموزش تدوین فرضیه و برنامه ریزی کار.	تمرین "جای صدا را در کلمه پیدا کنید." هدف: تحکیم توانایی تعیین محل صدا.	بازی های مستقل در گوشه تئاتر. هدف: توسعه خلاقیت.	P.i. "مسیر مانع" هدف: همچنان به کودکان آموزش دهید که روی دو پا بپرند در حالی که به جلو می روند. مهارت های خزیدن زیر کمان را بهبود بخشید. بهبود هماهنگی حرکات P.i. "زمورکی". هدف: جلب رضایت کودکان
OD
2 p.d.	بازی در گوشه ای از تنهایی. هدف: توسعه ارتباطات بین کودکان.	ارائه "آنچه فیزیکدانان انجام می دهند". هدف: به کودکان در مورد حرفه فیزیک بگویید.	معرفی دایره‌المعارف‌هایی درباره طبیعت، تاریخ و... هدف: نشان دادن اهمیت ادبیات در شناخت جهان.	فعالیت طراحی و مدلسازی "کشتی". هدف: ساخت تجهیزات برای نبرد دریایی.	تمرین "محصولات برای سلامتی". هدف: تحکیم توانایی تعیین سودمندی محصولات و موارد ضروری برای سلامتی.
سهشنبه
OO	توسعه اجتماعی و ارتباطی	توسعه شناختی	رشد گفتار	توسعه هنری و زیبایی شناختی	رشد فیزیکی
1 p.d.	تمرین "باد در ..." هدف: ترویج توسعه روابط دوستانه در تیم.	بازی "ساخت یک هفته". هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد توالی روزهای هفته.	تمرین "کدام کلمه گم شد؟" هدف: ایجاد توانایی انتخاب کلماتی که از نظر معنی دقیق هستند.	ساخت شخصیت برای کارتون "کاغذها". هدف: گسترش دانش در مورد انیمیشن.	آزمایش هایی برای روشن شدن ویژگی های سیستم گردش خون. هدف: ایجاد تمایل به آزمایش، آموزش نحوه توضیح داده های به دست آمده.
حرفه ای- وزوز	کار مفید اجتماعی هدف: بهبود توانایی کار در گروه های کوچک.	بررسی مورچه ها هدف: گسترش دانش کودکان در مورد ویژگی های زندگی مورچه ها.	بازی نبرد دریایی. هدف: ترویج توسعه سیستم تنفسی.	توزیع نقش برای کارتون "کاغذها"، نوشتن فیلمنامه. هدف: توسعه مهارت های بازیگری، مسئولیت پذیری.	P.i. "سوزن، نخ، گره." هدف: یادگیری رعایت قوانین در بازی. P.i. انتخاب کودکان هدف: تثبیت توانایی انتخاب راننده.
OD

سازمان غیرانتفاعی مستقل آموزش پیش دبستانی

"سیاره کودکی" لادا "

طرح - چکیده

جلسه مشترک

ما روز علم را در شعبه جشن می گیریم

"دره ژیگولوفسکایا"

گردآوری شده توسط:

مربی بالاترین رده Batalova A.B.

g.o. تولیاتی

مهد کودک №115 "سلام"

2016

وظایف:

توسعه شناختی: ایجاد توانایی کودکان برای انجام آزمایشات با مواد مختلف (آب، الکتریسیته، هوا)، توسعه توانایی ایجاد روابط علت و معلولی، نتیجه گیری.

توسعه ارتباطات: برای تمرین کودکان در توانایی استدلال کردن پاسخ خود، توسعه گفتار گفتگو، گفتار - شواهد.

توسعه اجتماعی - ارتباطی: به شکل گیری مهارت های همکاری کودکان با یکدیگر ادامه دهید تا به تسلط بر راه ها و ابزارهای تعامل با کودکان و بزرگسالان کمک کنید.

مواد و مزایا:

بادکنک، تکه های پارچه پشمی، دستمال کاغذی.

پلاستیک، شمع، شیشه، کبریت.

ظروف، آب، آرد، نمک، روغن نباتی.

موسیقی برای تربیت بدنی.

پیشرفت جلسه:

هر سال در 10 نوامبر، روز جهانی علم جشن گرفته می شود. دانشمندان افرادی هستند که فعالیت هایشان با علم مرتبط است، تعطیلات حرفه ای خود را جشن می گیرند.

دانشمندان در موسسات تحقیقاتی و آزمایشگاه های مختلف کار می کنند.

بچه ها تو شهر ما جایی هست که علم بکنند، چیز جدیدی بیاورند؟

درست است، این پارک فناوری Zhigulevskaya Dolina است که در کنار AVTOVAZ قرار دارد.

امروز در ما مهد کودکما در حال افتتاح شعبه ای از پارک فناوری Zhigulevskaya Dolina هستیم.

به نظر شما کار ما چه خواهد شد؟

دانشمندان اکتشافاتی انجام می دهند. ما نیز علاقه مندیم بدانیم چرا باران می بارد، چرا علف سبز است، چرا بالن پر از هلیوم دور می شود.

و چه کسی به شما کمک می کند تا چیز جدیدی یاد بگیرید و کشف کنید؟

در روز علم، پدران و مادران ما به ما کمک می کنند تا اکتشافات را انجام دهیم.

مشکلی ندارید که؟

آیا همه آماده آزمایش هستند؟ شروع.

1. - بچه ها میدونید برق چیه؟

کجا استفاده می شود؟

خانواده اولین کسی خواهد بود که تجربه خود را نشان می دهد……..

تجربه آنها "توپ های الکتریکی" نامیده می شود.

چه کسی خواهد گفت و چه کسی نشان خواهد داد؟

آیا یک بادکنک می تواند کاغذ را به سمت خود بکشد؟

بیایید نگاهی بیندازیم و بررسی کنیم.

/آزمایش در حال انجام/

چه کسی می خواهد امتحان کند؟

/آزمایش توسط کودکان/

نتیجه گیری: اگر توپ با نخ یا پارچه پشمی مالیده شود، می تواند کاغذ را بلند کند.

2. - تجربه دوم ارائه خواهد شد ...

و به آن "پوست آب" می گویند.

ما دست‌هایمان را با آب می‌شویم، اما آیا می‌دانستید آب هم پوست خودش را دارد؟

بگذار چک کنیم.

/با گیره و دستمال کاغذی آزمایش کنید/

آیا گیره های کاغذ شناور خواهند شد؟

نتیجه: خیر، گیره ها از فولاد است که از آب سنگین تر است، اما اگر دستمال کاغذی بگذارید، گیره ها غرق نمی شوند، بلکه روی سطح آب شناور می شوند.

3. - حالا تجربه ای به نام "شنا یا غرق" را خواهیم دید و ما را با آن آشنا می کنند ...

این آزمایش به ما نشان می دهد که چگونه برخی از اجسام شناور می شوند در حالی که برخی دیگر غرق می شوند.

به نظر شما چرا یک تکه پلاستیک غرق شد؟

آیا قایق ساخته شده از همان قطعه غرق می شود؟

اگر باری روی آن قرار دهید چه؟

نتیجه گیری: یک تکه پلاستیک به دلیل سنگین تر بودن از آب غرق شد، اما چون به قایق شکل خاصی دادیم، شناور می شود، اما اگر بار خاصی در آن قرار گیرد، شروع به فرو رفتن در آب می کند.

دقیقه فیزیکی (به انتخاب معلم)

الف) برای گرم کردن با هم بایستید
و به عقب خم شوید.
یک-دو-یک-دو-یک-دو-سه
سقوط نکن، نگاه کن (کودکان به پشت خم می‌شوند و کف دست خود را برای بیمه کردن روی کمر قرار می‌دهند.)
به جلو خم می کنیم.
چه کسی به زمین می رسد؟
این کار سخت
با شمارش همین کار را می کنیم. (به جلو خم شدن.)

ب) همه با هم لبخند می زنیم،

کمی چشمک بزن یکدیگر,

به راست بپیچید، به چپ بپیچید (چپ به راست بپیچید)

و سپس به صورت دایره ای سر تکان دهید. (چرخش چپ به راست)

همه ایده ها برنده شدند

دستامون بالا رفت (دستها را بالا و پایین ببرید)

بار نگرانی ها از بین می رود

و راه علم را ادامه دهیم. (دست دادن)

4. - آزمایش بعدی توسط سوتلانا نیکولاونا و ساشا برای ما آماده شد. این تجربه مستلزم رعایت قوانین ایمنی آتش نشانی است و به آن "خاموش کننده آتش" می گویند.

آیا آتش بدون هوا می سوزد؟

تماشا کنیم….

/آزمایش در حال انجام/

در چه صورت شمع بیشتر می سوخت؟ چرا؟

نتیجه گیری: یک شیشه بزرگ حاوی هوای بیشتر و در نتیجه اکسیژن بیشتری است. اکسیژن برای احتراق مورد نیاز است. هنگامی که سطح اکسیژن در شیشه کاهش می یابد، شعله خاموش می شود.

5. - و ما می توانیم این تجربه را همه با هم سپری کنیم، بچه ها و بزرگسالان، سر میزها بنشینیم.

بسیاری از مواد را می توان با یکدیگر مخلوط کرد، اکنون به صورت تجربی خواهیم دید، آیا واقعا اینطور است؟

- مخلوط کردن آب و روغن سبزیجات

نتیجه: مخلوط نکنید، هر چقدر هم هم بزنیم، آب و روغن با هم ترکیب نمی شوند. بعد از مخلوط شدن دوباره با یک لایه روغن روی سطح آب جدا می شوند. این به این دلیل است که ذرات روغن سبک تر از ذرات آب هستند.

- مخلوط کردن آب و نمک

نتیجه گیری: مخلوط شده، به نظر می رسد نمک ناپدید شده است، فقط در آب حل می شود.

- مخلوط کردن آب و آرد

نتیجه گیری: آرد و سودا مخلوط شده و توده غلیظی به وجود می آید.

نتایج جلسه:

بچه ها امروز چه چیز جدید و جالبی یاد گرفتید؟

دوست دارید از چه کسی برای همکاری تشکر کنید؟

و من، والدین عزیز، می خواهم از شما برای اکتشافات جدید فرزندانمان تشکر کنم.

امروز روز علم است

من می خواهم برای شما آرزو کنم.

در زندگی بیشتر تلاش کن

جدید یاد بگیرید!

با احساس، با حس، با چیدمان
همه اکتشافات را انجام دهید!
قاطع و چابک باشید
هرگز دلت را از دست نده!

برای جلسات بعدی در شعبه تکنوپارک دره ژیگولی باز هم منتظر شما هستیم.

از زمان های قدیم، مردم به نحوه عملکرد جهان و هر چیزی که آنها را احاطه کرده است علاقه مند بوده اند. علاقه در حال ظهور به توسعه دانش و علم کمک کرد. با بهبود این مناطق، زندگی بشر بهبود یافت و قابلیت های آن گسترش یافت. فن آوری های جدید، فناوری نانو، روباتیک، اختراعات، ارتباطات - همه اینها به لطف علم و دستاوردهای علمی ایجاد شده است.
10 نوامبر - روز جهانی علم - به افرادی اختصاص دارد که در توسعه علم سهیم بوده و هستند. این جشن توسط اساتید، محققان، دیگر دانشمندان، دانشجویان و دستیاران آزمایشگاه در سراسر جهان برگزار می شود. در مهد کودک ما، روز علم به روز آزمایش و آزمایش "معجزه از دیدگاه علمی" اختصاص داشت. معلمان مؤسسه مطمئن هستند که دوران کودکی زمان شادی برای کشف است. شناخت محیط در تعامل مستقیم کودک با دنیای طبیعی صورت می گیرد و به صورت یک سفر هیجان انگیز آشکار می شود، به طوری که کودک از آن لذت می برد. نقش مهمی در این جهت توسط جستجو و فعالیت شناختی کودکان پیش دبستانی ایفا می کند که در قالب اقدامات تجربی انجام می شود.
حمایت از تمایل کودکان پیش دبستانی برای یادگیری همه چیز، کاوش در همه چیز، هدایت این علاقه در جهت درست مهم است. همه چیزهایی که برای ما، بزرگسالان، برای مدت طولانی آشنا، قابل درک بوده و هیچ سوالی ایجاد نمی کند، برای محققان کوچک ناشناخته و ناشناخته است. بچه ها به همه چیز علاقه مند هستند، آنها خیلی متوجه می شوند و می خواهند خودشان آن را امتحان کنند. برای پیش دبستانی های میانسال و بالاتر، روز با ترفندها، تجربیات و آزمایش ها آغاز شد، آنها با پدیده های طبیعی، آزمایشاتی انجام داد.
با کمک یک آزمایش ساده، کودکان درک خود را از خواص آب، آهنربا، منابع طبیعی و غیره گسترش دادند. دانشمندان جوان با حضور در آزمایشگاه، فعالانه در فعالیت های آزمایشی شرکت کردند و دانش قبلی خود را به اشتراک گذاشتند. این تاثیر فراموش نشدنی بر دانش آموزان گذاشت. در طول آزمایش، کودکان پیش دبستانی فعالیت شناختی را توسعه دادند، دانش را در مورد خواص اشیاء گسترش دادند، گفتار و مهارت های تعاملی را با همسالان در فرآیند فعالیت های مشترک فعال کردند. در طول تجربه ، بچه ها با حرفه "دستیار آزمایشگاه" ، "محقق" ، "دانشمند" آشنا شدند. هر کودک این فرصت را داشت که نقش یک کاشف جوان را امتحان کند.

دانشمندان روسی اختراعات زیادی به علم جهان دادند و اکتشافات جالب بسیاری در زمینه های مختلف آن انجام دادند. بیایید خودمان را بچرخانیم ساعت شنیو بیایید نگاهی کوتاه به گذشته بیندازیم تا به یاد بیاوریم که این افراد چه کسانی هستند و چه ارزشی برای زندگی روزمره ما آورده اند.

اختراعات فنی بسیاری انجام شده است:

حدس بزنید چه کسی؟

از میان چمنزارها به سوی ما می شتابد،

مزارع، جنگل ها، باتلاق ها،

تحویل بار به هر منطقه ای -

اینم کارش! -

(ضبط صدای لوکوموتیو بخار را روشن کنید)

- لوکوموتیو بخار

- آیا می دانید اولین لوکوموتیو بخار در روسیه چه کسی اختراع کرد؟

(کودکان پاسخ می دهند)

- اولین لوکوموتیو بخار در روسیه در کارخانه نیژنی تاگیل در سال 1834 به لطف مکانیک Efim Alekseevich Cherepanov (1774-1842) و پسرش میرون Efimovich Cherepanov (1803-1849) ظاهر شد.

- دستگاه معجزه آسای دیگری در سال 1895 در روسیه ظاهر شد. آیا می دانید جعبه سیاه چه نوع جعبه سیاهی است و چه کسی آن را اختراع کرد؟

(کودکان پاسخ می دهند)

مجری (رادیو را نشان می دهد و روشن می کند):

- دستگاه می تواند پیام ها را با استفاده از امواج رادیویی در فواصل طولانی ارسال کند. تولد او به لطف فیزیکدان، مهندس برق، پروفسور و مخترع روسی - الکساندر استپانوویچ پوپوف انجام شد.

و حالا یک جعبه سیاه دیگر.

حدس بزنید چیست؟

(کودکان گزینه های خود را ارائه می دهند)

- سرنخ. ما هر روز آن را روشن می کنیم. ما در آن کارتون، فیلم و برنامه می بینیم. حدس زدید؟ دستگاه تلویزیون.

بله، این دانشمندان ما بودند که تلویزیون را اختراع کردند. در 25 ژوئیه 1907، B. L. Rosing در مورد امکان انتقال تصاویر از راه دور با استفاده از سیگنال های الکتریکی به تمام جهان اعلام کرد. و در سال 1911 اختراع خود را به جامعه فنی روسیه نشان داد.

- جعبه سیاه سوم جامعه مدرن بدون آن نمی تواند کار کند.

(کودکان پاسخ می دهند)

- بسیاری از شما اشتباه می کنید، زیرا رایانه شخصی را یک اختراع آمریکایی می دانید. آرسنی آناتولیویچ گوروخوف، طراح و مهندس امسک، حتی قبل از ظهور رایانه شخصی در آمریکا، در سال 1968، اختراع خود را به جامعه علمی روسیه ارائه کرد.

آیا می دانید چه کسی به بشریت کمک کرد تا هوا را تسخیر کند؟

(کودکان پاسخ می دهند)

- استعداد ناشناخته روسی الکساندر فدوروویچ موژایسکی اول در کل جهان توانست دانش نظری را کنار هم بگذارد، تجربیات پیشینیان خود را مطالعه کند و با وجود شرایط دشوار، بوروکراسی و فرصت های محدود، توانست هواپیمای با قابلیت ایجاد کند. بلند کردن یک نفر به هوا شاهکار او توانست سرزمین مادری را به تمام جهان تجلیل کند. متأسفانه آثار شرح کار انجام شده توسط وی و همچنین نقشه های خود اختراع و تصویر آن حفظ نشده است.

اکنون ما نیز مخترع خواهیم شد و مدل‌های هواپیمای خودمان را خواهیم ساخت. این به ما کمک خواهد کرد هنر باستانیاوریگامی

(میزبان بچه ها را نشان می دهد و با آنها یک هواپیمای کاغذی درست می کند)

علاوه بر موفقیت های دانشمندان ما در ساخت هواپیما، باید به موفقیت های آنها در ساخت بالگرد نیز اشاره کرد. ارزش زیادی در توسعه هوانوردی بوریس نیکولاویچ یوریف. او متوجه شد که چگونه مجموعه اصلی هلیکوپتر را بسازد. به لطف این، ساخت یک دستگاه مدرن امکان پذیر شد. بالگرد پایدارتر شده است، امکان کنترل ایمن آن توسط خلبانان ظاهر شده است.

و کدام یک از شما می توانید یک فرد روسی دیگر را نام ببرید که اختراعش مربوط به هوانوردی است؟

(کودکان پاسخ می دهند)

در سال 1911، او جاده ای امن از هوا تا زمین را برای خلبانانی که تجهیزاتشان در طول پرواز خراب شده بود، هموار کرد. ارتش روسیه Kotelnikov G.E. پیشنهاد استفاده از چتر نجات جمع و جور تاشو در چنین مواردی است. گنبد ابریشمی با کمک بند به دور شانه های سیستم تعلیق متصل می شد. کمی بعد کیسه چتر نجات ظاهر شد.

(دست گرمی بازی کردن)

- حالا بیایید بلند شویم و مانند خلبانان سعی کنیم با یک چتر نجات بپریم.

فرود آمد. امیدوارم چتر نجات هیچکدام از شما را ناامید نکرده باشد!

پس از پریدن، خوب است که استراحت کنید. بهترین استراحت خواب است. می دانید که خواب گاهی اوقات بسیار مفید است. خواب نه تنها یک استراحت برای کل ارگانیسم است، بلکه فرصتی برای مغز برای پردازش اطلاعات دریافتی در طول روز در یک محیط آرام است. بنابراین، شیمیدان بزرگ دیمیتری ایوانوویچ مندلیف جدول عناصر شیمیایی خود را در یک رویا جمع آوری کرد. اختراع او امروزه نیز مطرح است. شیمیدانان و دانشمندان سایر رشته های علمی در همه کشورها با موفقیت از جدول تناوبی D.I. Mendeleev استفاده می کنند.

آیا می خواهید دانشمندان شیمی بزرگی باشید؟ اکنون یک آزمایش نیز انجام خواهیم داد.

(مدیر یک آزمایش شیمیایی بی خطر با هر واکنش شیمیایی ساده را به بچه ها نشان می دهد. به عنوان مثال، خاموش کردن سودا.)

- و کدام یک از شما می توانید شیمیدان معروف دیگری را نام ببرید؟

(کودکان پاسخ می دهند)

لومونوسوف میخائیل واسیلیویچ این دانشمند و مخترع در بسیاری از زمینه های فعالیت های انسانی - ادبیات، فیزیک، شیمی، جغرافیا، زمین شناسی، متالورژی، نجوم، علامت عظیمی از خود بر جای گذاشت.

امروز با چند شخصیت بزرگ روسی آشنا شدید. ما از سهم آنها در توسعه علم و فناوری مطلع شدیم. فرو رفت در دنیای جالب. به یاد داشته باشید که هر یک از شما می توانید هم دانشمند و هم مخترع شوید، یک کشف باورنکردنی برای کل جهان انجام دهید. مهم نیست چه کسی می شوید یا کجا کار می کنید. نکته اصلی کسب دانش لازم است و معلمان مورد علاقه شما در این امر به شما کمک می کنند.

هفته علم در مهدکودک برگزار شد. هدف از این رویداد ترویج رشد فعالیت های شناختی در کودکان، کنجکاوی، میل به دانش مستقل و تفکر است.
در گروه "لادوشکی" هفته به مطالعه آب اختصاص داشت. وظیفه اصلی معلمان گسترش دانش کودکان در مورد اهمیت آب در زندگی ما بود. با برخی از خواص آب آشنا شوید. برای دادن دانش اولیه به کودکان در مورد چرخه آب در طبیعت.

در طول هفته، بچه ها ارائه های آموزشی را تماشا کردند: "آب"، "سفر یک قطره"، "آب جادوگر"، کارتون های "کاپیتوشکا"، "برگرد، کاپیتوشکا!"، خواندن افسانه ها و اشعار در مورد آب؟ "روزی روزگاری دو ابر بود"، "چرا باران می بارد؟"، "آب خوب"، "ابر با ابر صحبت کرد ..."، معماهایی در مورد آب؛ بازی های فضای باز انجام داد: "بروک"، "باران، لی، لی"، "و ماهی ها در دریا اینطور شنا می کنند ..."، "ودیچکا، کمی آب"، "دریا نگران است"، "حباب را باد کن"، "بروک"، "دریاچه"، "تمیز-کثیف"، "راه رفتن در کنار رودخانه".
در 8 شهریور، بچه های گروه ارشد شماره 2 آزمایش هایی با آب به بچه ها نشان دادند گروه نوجوانان №7.
و در تاریخ 9 شهریور به همراه گروه شماره 3 سرگرمی مشترک "روز آب" برگزار شد.
روز قبل تمام شبانه روز باران می بارید و یک قطره آب به مهدکودک بچه ها ریخت! بچه ها از تماشای ارائه درباره "سفر سه گانه" لذت بردند. کودکان یاد گرفتند که خواص آب را تعیین کنند و آزمایش ها را نشان دهند: "آب رنگی"، "کیسه نشتی"، "چرا دستمال خشک است"، "تیر در یک شیشه"، "گردباد در بطری"، "آب". آسیاب»، «رنگین کمان»، «چه چیزی غرق می‌شود، چه چیزی شناور است؟»، «چرا قایق شناور می‌شود؟»، «گل‌های زنده»، «چرا گیاه به آب نیاز دارد؟»، «اختلاط رنگ‌ها»، «آب شفاف»، "آب شکل می گیرد"، "آب یک حلال است"، "چگونه آب را از کدورت پاک کنیم؟"، "آب زنگ دار"، "ذوب شدن یخ" و غیره.
بچه ها لذت بردند و لذت بردند! آنها قول دادند که این آزمایش های ساده آب را در خانه با والدین خود تکرار کنند!