Zaujímavé sú hry vonku pre deti so zdravotným postihnutím. Najlepšie hry vonku pre deti so zdravotným postihnutím

09.09.2020

ryby, zviera, vták

Hráči sedia po stranách miestnosti. Vyberte si vodiča. Prechádza okolo nich a opakuje tri slová: „Ryba, zver, vták...“ Zrazu sa pred niekým zastaví a nahlas vysloví jedno z týchto slov, napríklad „vták“. Hráč musí okamžite pomenovať nejakého vtáka, napríklad „jastrab“. Nemôžete váhať a pomenovať tie zvieratá, ryby alebo vtáky, ktoré už boli pomenované. Ten, kto čumí alebo odpovie nesprávne, zaplatí prepadnutie a potom ho „vykúpi“ (číta poéziu, spieva atď.)

Pasca

V tejto zaujímavej hre sa preverí šikovnosť a vynaliezavosť účastníkov. Hrajú traja hráči – ostatní sledujú a čakajú, až na nich príde rad.
Na okrajoch stola stoja dvaja lovci. Ako pasca slúži dvojmetrové lano alebo šnúra zviazaná do veľkej slučky – robí sa len polovičný uzol.
Priemer slučky 25-30 cm.
Lovci držia šnúru za konce tak, aby sa slučkový krúžok dotýkal stola.
Vo vzdialenosti 15-20 cm od slučky sa na stôl položí návnada (kocka, hračka).
Hráč pristúpi k stolu, robí klamlivé pohyby a kontroluje reakciu lovcov. Po tom, čo využil moment, rýchlym pohybom prestrčil ruku cez slučku, chytil návnadu a stiahol ju späť.
Lovci sa v tejto chvíli snažia slučku utiahnuť tak, aby sa do nej dostala ruka. Účastníci hry si striedajú úlohy.
Táto atrakcia sa môže konať aj medzi tímami.
Na tento účel sú každému tímu pridelení dvaja lovci, ktorí chytia všetkých zostávajúcich členov tímu súpera.
Každý má jeden pokus. Ak vyhrá, prinesie svojmu tímu jeden bod.
Víťazný tím je určený podľa najväčší počet dosiahnuté body. Možné sú aj iné súťažné podmienky.

Nevracaj sa!

Hráči stoja v kruhu a pevne sa držia za ruky.
V strede kruhu sú kolíky umiestnené v náhodnom poradí, približne vo vzdialenosti 50 cm od seba.
Na signál rozhodcu sa každý hráč bez toho, aby otvoril ruky, snaží tlačiť svojich susedov na kuželku.
Akonáhle je zrazený prvý kolík, hra je prerušená. Špendlík je opäť umiestnený a hráč, ktorý ho zhodil, je vyradený z hry.
Zvyšok, držiac sa za ruky, pokračuje v hre na signál.
Malo by sa pamätať na to, že tlačenie je povolené iba rukami, bez toho, aby ste pustili ruky svojich susedov. A ešte jedna vec: ak hráč bez toho, aby spadol špendlík, trikrát pretrhne reťaz (uvoľnením ruky), vypadáva z hry.
Na konci hry, keď sa počet účastníkov zníži, môžete znížiť počet kolíkov a vzdialenosť medzi nimi.

Cena s tajomstvom

Na túto hru budete potrebovať veľkú krabicu, pohľadnice podľa počtu účastníkov hry, ceny pre každého účastníka.
Každú kartu rozrežte na polovicu. Na zadnú stranu jednej polovice napíšte názov ceny (pohľadnica, nálepka, pero, poznámkový blok atď.) a na druhú polovicu napíšte úlohy.
Úlohy môžu byť nasledovné:

Spievať pieseň
Povedzte verš
Položte zaujímavú otázku
Rozprávajte vtipný príbeh
Vytvorte hádanku Povedzte si želanie
Zaspievajte si duet s priateľom
Povedz frázu, aforizmus na zamyslenie

Ak máte v hre veľa účastníkov, môžete rovnaké úlohy napísať dvakrát alebo vymyslieť iné. Polovičky kartičiek s úlohou vložte do škatule a polovice kartičiek s názvom odmien dajte na nápadné miesta v miestnosti, kde sa hra buduje. Vyzvite všetkých prítomných, aby si zo škatuľky zobrali polovice pohľadnice s úlohou a následne doplnili, čo je na pohľadnici napísané. Po splnení úlohy hráč hľadá v miestnosti druhú polovicu svojej pohľadnice, kde je napísaný názov ceny, ktorú si zaslúži. Keď sa polovica nájde a polovice karty sa zhodujú, hostiteľ musí dať tomuto hráčovi cenu uvedenú na karte. Všetci hráči by sa mali riadiť rovnakým princípom.

Spoločné kreslenie

Pozvite dvoch hráčov, aby predstúpili a nakreslili spoločnú kresbu na jeden papier. V tomto prípade musí byť splnená jedna podmienka: zaviazať hráčom oči Navrhnite námet k obrázku (príroda, domáce zvieratá a pod.). Nech sa hráči vopred dohodnú, kto čo vytiahne. Potom im zaviažte oči a požiadajte ich, aby nakreslili obrázok.

Po dokončení kreslenia rozviažte oči hráčov a vyzvite ich, aby sa pozreli na to, čo je nakreslené. S najväčšou pravdepodobnosťou bude kresba nekoordinovaná, urobia sa chyby.

Zhrnúť. Často v našich životoch hriech zatvára oči, ako tento obväz. A epizódy nášho života sú niekedy nekoordinované, robíme chyby. Ale Boh sníma z našich očí obväz nazývaný „Hriech“ a my vidíme všetku nedokonalosť našej povahy. A dokonca je to veľmi vtipné!

Kreslenie na chrbte

Ako blízko máte k sebe, ako má vaša skupina súdržnosť a spoločnú? Na túto otázku vám pomôže odpovedať nasledujúca hra: Pozvite skupinu, aby sedela alebo stála jeden po druhom v jednom rade. Ak je skupina veľká, rozdeľte ju na dva tímy.

Vedúci do ucha musí povedať slovo poslednej osobe v rade. Slová by nemali byť zložité, aby sa dali znázorniť. Napríklad: dom, slnko, kvetina, osoba, stôl atď.

Posledný na zadnej strane predchádzajúcej osoby by mal „nakresliť“ neostrou ceruzkou, čo povedal vodca. Ten, na ktorého chrbát kreslili, musí pochopiť, čo je v stávke a nakresliť to isté na chrbát susedovi vpredu atď., od hráča k hráčovi.

Keď je kresba „nakreslená“ na zadnej strane prvého v rade, musí vodcovi povedať, čo bolo nakreslené na jeho chrbte. Facilitátor porovnáva slovo, ktoré povedal, s posledným a počul od prvého. Ak sa slová zhodujú, teda „slnko-slnko“, potom je tím blízko pri sebe, cítia myšlienkový tok toho druhého. Ak nie, tak im treba poradiť, aby si prejavovali viac dôvery, boli si v komunikácii bližší.

balón s prianím

V jednoduchom voľnom prostredí si môžete zahrať hru - prianie Nafúknite malý balón a vyzvite všetkých prítomných, aby si ho prehadzovali z jednej osoby na druhú tak, aby balón nepadal na podlahu a na iné predmety. V tomto prípade musí hostiteľ zapnúť magnetofón alebo hrať na akomkoľvek hudobnom nástroji.

Po krátkom čase hostiteľ zastaví hudbu. Osoba, ktorá sa naposledy dotkla lopty pred zastavením hudby, musí všetkým prítomným alebo ktorejkoľvek osobe povedať nahlas želanie.

Príklady želaní:

Prajem ti jasnú oblohu
Žite bez strachu, smútku a zla.
Aby sa duša usilovala o krásu
A našiel útočisko u Krista.
(S. Svistun).

Bez viery je život temný, bolestivý, neznesiteľný,
Bez viery v nej niet útechy.
Pros Boha o plodnú vieru
A do vášho života vnikne tiché svetlo.

Nenechajte sa zaslepiť prefíkanosťou
Zmrzačená márnosť,
Ak ste sa narodili ako muž
Buď vždy človekom.
(N. Khosrov).

Život je chvíľa, len chvíľa
Ale len on má roky
Aké dôležité je ctiť všetko za svinstvo
A nájsť spásu v Bohu.
(S. Svistun).

Čo prechádza, nevlastníme,
Nám patrí len prítomnosť,
Kým ľutujeme minulosť,
Život zmení prichádzajúci deň na minulosť.
(R. Gamzatov).

Nevyberajte si priateľov podľa vzhľadu
Na ťažkej životnej ceste.
A pekné topánky
Často si potierame nohy.
(S. Svistun).

Keď chceš reptať
Myslite na ostatných, ktorí to majú ťažšie
A naučte sa všímať si všade
Zrnká šťastia v nepokojoch dní.
(Mary).

Milovať Krista je túžbou mojej duše,
Miluj Ho celým svojím srdcom a dušou.
A vždy žite podľa Božieho príkazu,
Presne ako mi hovorí môj Vykupiteľ.
(Enon).

Ak pôjdeš cestou chamtivosti,
Čoskoro zomrieš.
Bohatstvo je len návnada, stratíte sa
V pasci smútku.
(M. Salman).

Všetci zomrieme, neexistujú nesmrteľní ľudia,
A to všetko je známe a nie nové.
Ale žijeme, aby sme zanechali stopu:
Dom alebo cesta, strom alebo slovo.
(R. Gamzatov).

Nebuď smutný, usmievaj sa častejšie
Aj keď niet radosti
A potom sa vám vleje do srdca
Nekonečné Božie svetlo.
(S. Svistun).

Tento večer pominie a pominie
Akoby všetko na zemi preletelo.
Len Kristus ti môže dať šťastie
Ospravedlniť, upokojiť, odpustiť.
(A. Isaev).

Viera chráni bezúhonných,
Vťahuje zlo do hriechu.
Verný zmluve Otca
Budeme úspešní.

Čo pre spoločné šťastie trpieť bezvýsledne -
Je lepšie dať šťastie niekomu blízkemu.
Je lepšie pripútať priateľa k sebe láskavosťou,
Ako oslobodiť ľudstvo z okov.
(O. Khayyam).

Často dať človeku
Trvá nám to len pol hodiny
Tvoriť v jeho srdci
Skutočné zázraky!
(C. de Gaan).

Keď je tvoja duša na pochybách
Prenasledovaní vo dne v noci.
Skloňte kolená pred Bohom
V Ňom nájdeš útechu.
(V. Kuzmenkov).

Život je koberec. Ale plietla som nemotorne
A teraz si robím hanbu.
Veľa riadkov a medzier navyše
nachádzam vo svojom vzore.
(R. Gamzatov).

V živote to nie je potrebné z mnohých dôvodov
Titul chváliť sa, chváliť sa a hodnosť.
Pamätajte, starí a mladí,
A najvyššia v tomto čísle:
Byť mužom v sublunárnom svete -
Najvyššie postavenie na hriešnej zemi.
(B. Karabaev).

Niekedy stačí slovo
Na povzbudenie človeka.
Takže zo srdca hriešnika, chorého
Podarilo sa mi preraziť prameň živej vody.
(S. Svistun).

intuícia-zábava

Každý hráč o ňom tvrdí tri veci. Dve z nich sú správne a jedna nie (poradie je ľubovoľné). Ostatní hráči sa snažia uhádnuť, čo je správne. Ten, kto uhádol správne, získa bod. Môžete hrať o víťaza.

Čo je v batohu?

Hráči tímu striedavo pribiehajú k vedúcemu, ktorý má v rukách batoh plný rôznych vecí. Na príkaz každý z nich vloží ruku do batohu (nemôžete sa pozrieť !!!), nahmatá čokoľvek a povie, čo to je, a potom to vytiahne - na overenie. Tímy dostávajú určitý čas a vyhrávajú tí, ktorí sa naučili čo najviac vecí.

Kvákať kvákať! (Alebo grcať, prasiatko, grcať!)

Ako dobre poznáte hlasy vo vašej skupine? Všetci sedia v kruhu na stoličkách alebo len tak na podlahe. V strede sedí muž so zaviazanými očami s vankúšom v rukách. Po zaviazaní očí si všetci vymenia miesta a zachovávajú ticho. Vodič sa snaží vankúšom nahmatať niečie kolená, potom si na tieto kolená položí vankúš a povie: "Kvákanie!" Odpovedať mu musí aj hráč, ktorý má na kolenách vankúš (zmena hlasu je povolená). Vodič musí identifikovať hráča podľa hlasu a uviesť jeho meno. Dostane 3 pokusy. Ak vodič uhádol správne, vymenili si miesto.

Skontrolujte svoje pozorovacie schopnosti

Možnosť A
3 hráči opúšťajú miestnosť. Moderátor vyzve tých, ktorí v ňom zostanú, aby presne opísali hráčov, ktorí odišli (výzor, charakterové vlastnosti, údaje o mieste štúdia a pod.). Aby som urobil analógiu: niekto bude určite na vedľajšej koľaji. Možnosť B
Hráči sa postavia oproti sebe vo dvojiciach, na príkaz hostiteľa sa na seba 15 sekúnd pozerajú, potom sa otočia chrbtom a začnú navzájom odpovedať na otázky hostiteľa. Víťazom je ten, kto dá najkompletnejšie a najsprávnejšie odpovede.

Možnosť B
Jeden hráč ide von, všetci si vymenia miesta. Jeden hráč je prikrytý dekou. Hráč vstúpi a snaží sa uhádnuť, kto sedí pod prikrývkou.

História z čiapky

10 ľudí napíše jedno slovo podľa vlastného výberu na samostatné kúsky papiera. Zbierajú sa listy a miešajú sa v klobúku. Ďalších 10 ľudí si vezme jeden papierik z klobúka a prečíta si ho. Podstata hry: rozprávajte súvislý príbeh pomocou slov z čiapky. Prvý hráč začne slovom: „Kedysi...“ a príde s vetou so slovom, ktoré vytiahol. Druhý pokračuje a tak ďalej. Zároveň tí, ktorí vytiahli obliečky z klobúka, napíšu svoje slová na iné obliečky a vložia ich do klobúka. Vyberajú ich tí, ktorí ako prví napísali slová. Potom dva tímy postupne vymyslia príbeh.

Výslovnosť slov

Možnosť A
Zhromaždite skupiny po 6 ľuďoch a nechajte každú vymyslieť šesťpísmenové slovo (nehovorte to nahlas!). Listy sa rozdajú každému členovi skupiny. Deti vyslovujú všetky písmená naraz a ostatné tímy musia uhádnuť slovo.

Možnosť B
Príslovia sa na hárky píšu vopred podľa počtu družstiev, vzhľadom na to, že v družstve má byť toľko hráčov, koľko je slov v prísloví, napr.: -Ideš tichšie - budeš pokračovať; -Bez práce nemôžete ani vytiahnuť rybu z rybníka; -Sedemkrát meraj - jeden odrež. Každý hráč si vyberie jedno slovo pre seba a všetci spolu povedia svoje slová. Ostatné tímy musia uhádnuť, čo bolo povedané. Namiesto prísloví môžete použiť názvy skladieb alebo ich prvé riadky, biblické verše, ale všetko by malo byť verejne známe.

Hudobné nástroje

Rozdeľte všetkých do niekoľkých tímov. Každý tím dostane hárok s názvom hudobného nástroja a musí na ňom znázorniť hru, doplniť ju zvukmi a pohybmi. Skupina má na prípravu jednu minútu. Potom sa skupiny jeden po druhom predstavia a ostatní hádajú nástroje.

"ja"

Dajte každej osobe 10 orieškov, tému, o ktorej sa má rozprávať, a povedzte im, aby sa rozprávali vo dvojiciach, rozprávali sa a pýtali sa na danú tému. Keď jeden z dvojice povie slovo „ja“, jeho partner si vezme jeden oriešok. Ten, kto má po 5 minútach najviac orechov, vyhráva.

Majstrovské dielo

Budete potrebovať ceruzky, pastelky, lepiacu pásku a veľký list papiera. Dajte každému tímu (nie viac ako piatim ľuďom) sadu ceruziek. Na rôznych koncoch miestnosti pripevnite na stoly alebo na stenu kus papiera, aby súperi nevideli. Každý hráč dostane len jednu časť úlohy (popis obrázku). Každý si vyberie miesto pre seba na kus papiera a každý začne kresliť v rovnakom čase. Napríklad:

1. Muž v modrých nohaviciach...
2. ...veľa plaču...
3. ... pruhovaná hračka do ruky ...
4. ...veľa plače...
5. ... na ulici pod javorom ...

1. Bábätko v kočíku...
2. ...držíte fľašu šťavy...
3. ... pitie Coca-Coly ...
4. ... číta knihu ...
5. ... v rozbúrenom mori ...

Psy a kohúty

Hráči sedia v kruhu. Vodič dá každému názov mesta. Potom hovorí: "Počul som, že v meste... psi kikiríkajú a kohúty štekajú." Hráč, ktorého mesto bolo pomenované, odpovedá: „Nie, pane, v meste... psy nespievajú a kohúty neštekajú. Mesto, kde psi kikiríkajú a kohúty brešú, sa nazýva…“. Hráč, ktorého mesto bolo pomenované, odpovie rovnakým spôsobom. Ak niekto hneď neodpovie alebo sa zamotá, dáva zálohu. Keď sa nazbiera veľa zástav, sú vykúpené vykonaním nejakej úlohy vodcu.

Elektrina

Dva tímy stoja oproti sebe. Každý tím si spojí ruky a za chrbtom vytvorí reťaz, aby druhý tím nevidel zopnuté ruky. Na konci reťaze je stolička, na nej leží malá vec a na začiatku reťaze je vodca, ktorý si hodí mincou. Kapitáni tímov, t.j. tí, ktorí sú prví v reťazci, sa pozorne pozerajú na mincu (ostatní sa pozerajú len smerom k stoličke, t.j. nevidia svojho kapitána). V prípade vypadnutia orla kapitáni prenášajú prúd, t.j. tomu, kto stojí opodiaľ, rýchlo stlačia ruku, druhému podá ruku a tak ďalej – až do konca „elektrického okruhu“. Posledný v reťazci, ktorý dostal „výboj“, rýchlo chytil malú vec ležiacu na stoličke.
V tíme, ktorý nestihol chytiť vec zo stoličky, dochádza k preskupeniu. Ten, kto mal chytiť, sa stáva kapitánom a bývalý kapitán sa stáva druhým v poradí. Kapitán sa môže pomýliť tým, že predčasne stisne ruku osobe stojacej v blízkosti. To sa stane, keď sa kapitán ponáhľa, aby dal "aktuálny". V tomto prípade prehráva aj mužstvo.

Kúpanie slonov

Sú zapojení štyria ľudia. Všetci traja vychádzajú z dverí. Zostávajúci hrá pantomímu, že teraz umyje slona. Jedna osoba naštartuje, musí pozorne sledovať všetky pohyby „omývačky“ a potom ich zopakovať druhému a tretiemu hráčovi. Na konci sa všetci štyria striedajú a povedia svoju verziu toho, čo robili.

Poškodený televízor

Každý vie o rozbitom telefóne. Čo ak sa televízor pokazí? 3-4 skupiny sa striedajú a ukazujú si navzájom náčrty. Čo vzíde z pôvodného nápadu?

Súťaž "Jej veličenstvo zemiak"

Jeden z oddelenia - kto bude šúpať zemiaky rýchlejšie a lepšie.
Jeden z oddelenia - kto bude jesť zemiaky rýchlejšie.
Jeden z oddelenia - kto presnejšie trafí zemiaky do vedra.
Družiny - napíšte názvy jedál zo zemiakov.
Squad - urobte remeslo zo zemiakov. Kto je originálnejší?
Oddelenie - najlepšia reklama zemiaky
Zástupca oddelenia - Zasaďte zemiaky do vedra so zemiakmi. Rozložte ho do jedného riadku. Hladký. Hľuza na hľuzu. Kto je rýchlejší a kvalitnejší "Plant zemiaky?"
Podľa zástupcu - kto bude „rýchlejšie zbierať úrodu? So zavretými očami to mužstvo vie povedať.
Štafeta - na určitý čas (10 minút) musí čata ošúpať čo najviac a kvalitnejších zemiakov (v závislosti od toho, koľko máte nožov, buď postupne, alebo všetky spolu).
Štafeta – striedavo presúvajte zemiaky na lyžičke v ústach. Kto je rýchlejší.
Vytvorte syr zo zemiakov. Urobte to za 3 min. Čo najviac dier, ale tak, aby sa zemiaky nerozpadli.

Guľa - ach - ukáž

Veselá lopta
Všetci sedia v kruhu. Všetci hovoria verš jednohlasne.
Kotúľaš, zábavná guľa,
Rýchla, rýchla ruka.
Kto má smiešnu loptu
Bude nám spievať pieseň.
Vodní siláci
Volajú sa tí, ktorí si želajú. Hostiteľ ich na signál vyzve, aby nafúkli balóny. Vyhráva ten, komu balón praskne najrýchlejšie.
architekt
Postavte balónovú vežu
reaktívna guľa
Účastníci sa zoradia do jedného radu. Ich úlohou je nafúknuť balóny a na povel ich vypustiť. Vyhráva ten, ktorého loptička doletí najďalej.
Vzdušný most
Tým stojí jeden za druhým. Je potrebné preniesť loptu cez hlavu od prvého po posledného účastníka a späť - medzi nohy (súčasne je možné odovzdať 4-5 lôpt)
Najpriateľskejší
Tím je rozdelený do dvojíc. Na signál vedúceho musia prvé páry dobehnúť k vopred určenému orientačnému bodu a späť, pričom loptu držia medzi hlavami. Odovzdajte loptičky ďalšej dvojici.

deti so zdravotným postihnutím ( postihnutých zdravie) si vyžadujú osobitný prístup. Špecializované nápravné hry vonku majú pozitívny vplyv na tieto deti, pomáhajú zlepšovať ich zdravie a pomáhajú rozvíjať dôležité zručnosti. Takéto hodiny sú nielen zábavnou zábavou, ale aj mimoriadne účinným prostriedkom. V našom článku sa to dozviete aké typy hier možno využiť pre deti s rôznymi vývinovými poruchami.

Vonkajšie hry pre deti s poruchami pohybového aparátu (pohybového aparátu)

"Vianočný stromček". Deti stoja v kruhu a držia sa za ruky. Učiteľka začne rozprávať príbeh o vianočnom stromčeku. Ak hostiteľ povedal slovo "široký", deti by mali rozšíriť kruh, "malý" - posadiť sa, "vysoký" - zdvihnúť ruky atď.

"Hľadá sa pár". Hra vyžaduje ikony alebo vlajky dvoch farieb, napríklad žltej a zelenej. Na povel sa drobci rozpŕchnu rôznymi smermi. Keď učiteľ dá signál, každé dieťa by si malo rýchlo nájsť partnera výberom účastníka s rovnakou farbou vlajky ako má on. Vytvorený pár znázorňuje nejakú postavu.

"Kruh".Účastníci vytvoria kruh, na príkaz učiteľa si začnú navzájom podávať loptu. Hneď ako vedúci dá signál (napríklad jedno tlesknutie dlaní), deti zmenia smer lopty.

"Najrýchlejší". Na hru budete potrebovať lano, farebnú stuhu a dve paličky. Konce lana sú zviazané na palice, v strede lana je zviazaná stuha. Páry sa zúčastňujú zábavy. Na príkaz učiteľa začne každý účastník viazať lano na palicu. Kto to urobí rýchlejšie a prvý dosiahne stred - vyhral.

Vonkajšie hry pre deti s mentálnou retardáciou a mentálnou retardáciou (oneskorený psychomotorický vývin)

Zvážte vonkajšie hry pre deti s mentálnym postihnutím.

"Pomenujte slovo." Deti sa postavia do radu. Učiteľ každému z nich hodí loptičku a zavolá list. Dieťa musí chytiť loptu, sadnúť si, postaviť sa, pomenovať slovo začínajúce na toto písmeno a hodiť loptu späť učiteľovi.

"vrabci". Pomocou riekanky na počítanie sa vyberie jeden účastník, ktorý bude „mačka“. Jeho úlohou je chytiť „vrabcov“ – zvyšok hráčov. "Vrabci" sa môžu pred "mačkou" schovať tak, že sa postavia na poleno alebo na čiaru označenú kriedou. Keď vodca vysloví frázu „vrabce lietali“, účastníci musia zoskočiť z „bidláka“, „cvrlikať“ a „mávať krídlami“, „mačka“ v tomto čase začína svoj lov.

VLASTNOSTI! Každé dieťa so špeciálnymi potrebami si vyžaduje individuálny prístup. Je potrebné vziať do úvahy nielen zachované motorické a intelektuálne funkcie dieťaťa, ale aj jeho temperament, vek a pohlavie, ako aj silné vôľové vlastnosti.

Vonkajšie hry pre deti s poruchou sluchu

Zvážte vonkajšie hry pre nepočujúce a nedoslýchavé deti.

"V zoo". Niekoľko detí spolu s učiteľom stoja jedno po druhom a držia sa za ramená účastníka vpredu, ktorý zobrazuje vlak. Ostatné deti stoja v nakreslenom kruhu alebo v obruči a akonáhle sa k nim vlak priblíži, pomocou pohybov, gest a mimiky znázorňujú ľubovoľné zvieratko. Úlohou ostatných detí je hádať. Na konci hry môžete povzbudiť deti, ktoré sa ukázali najlepšie.

"Chyť veveričku." Medzi hráčmi si vyber „lovca“. Musí dohnať ostatných účastníkov - „veveričky“, ktoré sa zase môžu schovať v dome, stojac na nejakom drevenom vyvýšení (lavica, peň atď.). Ak „poľovník“ chytil „veveričku“, vymenia si úlohy.

Vonkajšie hry pre deti so zrakovým postihnutím

Zvážte vonkajšie hry pre nevidomé a slabozraké deti.

"Lapači so zvončekom." Každé dieťa dostane zvonček. Vyberie sa dvojica vodičov, ktorí musia účastníka so zvončekom dobehnúť a obklopiť ho. Hráč môže zase odovzdať zvonček ktorémukoľvek inému účastníkovi. Ak vodiči hráča chytia, potom vypadne a odovzdá zvonček inému dieťaťu alebo sa sám stane vodičom. Namiesto zvončeka môžete použiť svetlý klobúk alebo čiapku.

"Smej sa postava." Batoľatá vykonávajú ľubovoľné pohyby, na príkaz zamrznú v jednej alebo druhej polohe. Voda by mala prísť k postave a rozosmiať ju. Účastníci sa nesmú usmievať ani meniť držanie tela. Tí hráči, ktorí tieto podmienky nesplnia, sú vylúčení.

"Rybárstvo". Dve deti sa spoja, budú hrať úlohu „sieťky“ a chytať „rybu“ - ostatné deti. S každou ulovenou „rybou“ sa „sieť“ zvyšuje. Chytené deti si podajú ruky s bábätkami zo siete. Posledný nechytený hráč vyhráva. Pri chytaní "ryby" nemôžete "rozbiť" "sieť", musíte držať ruky čo najtesnejšie.

DÔLEŽITÉ! Pozorne pozorujte dieťa počas hry a odhaľte jeho potenciál. Podporujte rozvoj nových príležitostí pre drobky pomocou spoločných aktivít a postupne ho zvyknite na účasť bez vašej pomoci.

Vonkajšie hry pre deti s detskou mozgovou obrnou

"Vykonajte príkaz." Deti stoja pred vedúcim a zatvárajú oči a začínajú plniť úlohy. Napríklad „urobte 2 kroky vpred“, „postavte sa na prsty“, „otočte sa chrbtom“ atď.

"Podaj si loptu." Deti každého tímu sa stanú v kruhu. Potom sa vyberú kapitáni a pridelí sa im lopta. Na znamenie vedúceho si treba loptu navzájom odovzdať, aby sa čo najskôr vrátila kapitánovi. Tím, ktorý to urobí rýchlejšie, vyhráva.

"Zatlačte kocku."Úlohou hráčov je hádzaním lopty posunúť kocku čo najďalej. Namiesto kocky môžete použiť hračku.

"horúca guľa" Deti si pri hraní hudby podávajú loptu v kruhu, hneď ako melódia skončí, hráč, v ktorého rukách je lopta, je vonku. Môžete hrať bez hudby a na signalizáciu použiť píšťalku.

Pravidelná náprava herné lekcie určite prinesie ovocie. Deti sa budú môcť plynulo prispôsobiť podmienkam okolitého sveta, zaujímavo tráviť voľný čas a tiež sa naučia komunikačným zručnostiam a sebavyjadreniu.

Vonkajšie hry pre nápravné deti: užitočné video

Video výber hier pre deti so zdravotným postihnutím:

Vonkajšie hry pre deti so zdravotným postihnutím

O hre, hernom správaní a hráčoch sa toho napísalo veľa, či už spravodlivých a pravdivých, ako aj protichodných a nepresných. Šírka výkladu má nekonečné množstvo výkladov – od mystických až po vedecky vyspelé. Hra nie je produktom prchavej módy, je to fenomén, ktorý sa vyznačuje zvláštnou stálosťou, spája čas, éry, generácie. Hru nemožno definovať pomocou jednoznačnej definície, samotný koncept hry je však nerozlučne spojený so slobodou, dobrou vôľou, potešením, radosťou. Hra je neoddeliteľnou súčasťou života, ľudskej kultúry, spája generácie. Tento fenomén skúmajú filozofi, sociológovia, psychológovia, biológovia. Pedagogika spája hru a herné správanie s procesmi výchovy, vzdelávania a osobnostného rozvoja.

Psychologickým základom hry je dominancia pocitov v duši dieťaťa, sloboda ich prejavu, úprimný smiech, slzy, rozkoš, teda prirodzená emocionálna podstata dieťaťa, ktorá hľadá vyjadrenie tak vo fyzickom, ako aj psychologické sféry.

Je známe, že deti s rôznymi odchýlkami v zdravotnom stave (s patológiou zraku, sluchu, následkami detskej mozgovej obrny, s intelektuálnymi problémami atď.) majú rôzne fyzické schopnosti a túto vlastnosť je potrebné vziať do úvahy pri vykonávaní hier vonku. .

Vonkajšia hra aktivuje všetky telesné systémy: krvný obeh, dýchanie, zrak, sluch, prináša dieťaťu pozitívne emócie. Toto všetko nám umožňuje hovoriť o vplyve hier vonku na zlepšenie zdravia. Pre dieťa s vývinovou poruchou je mimoriadne dôležité, z akých pohybových úkonov sa hra skladá, s akou intenzitou (napätím) sa uskutočňuje, ako telo reaguje na prijatú záťaž. Pri výbere hier je preto potrebné brať do úvahy charakter a hĺbku defektu, reálne motorické schopnosti dieťaťa a jeho individuálnu reakciu na pohybovú aktivitu. Je dôležité, aby veľkosť záťaže bola pre dieťa prístupná a nespôsobovala jeho prepätie.

Kvalita organizácie a vedenia hry - od výberu až po jej dokončenie - závisí od psychickej pripravenosti dospelého na túto činnosť, jeho pedagogických vedomostí, skúseností a schopnosti komunikovať s deťmi.

Úprimnosť a dobrá vôľa, veselosť a otvorenosť, empatia a schopnosť pomôcť, všimnúť si úspech - to sú vlastnosti, ktoré deti priťahujú, spôsobujú im sympatie a úctu k dospelému a niekedy sú hlavným motívom účasti na hre.

Na psychofyzický vývoj dieťaťa má veľký vplyv komunikácia s dospelým, na ktorého je citovo naviazané, s ktorým rado komunikuje. To je v hre potrebné podmienky pre vznik a rozvoj takýchto vzťahov.

"zoo"

Cieľ: rozvoj predstavivosti, uvoľnenosť v pohyboch.

Počet hráčov- 4-20 ľudí.

Inštrukcia. Všetci účastníci postupne ukazujú pohyby charakteristické pre nimi počaté zviera podľa podmienok hry. Zvyšok sa snaží prísť na to. Potom sú účastníci zjednotení do podskupín po 2-3 osobách. Hostiteľ ukazuje na akúkoľvek podskupinu a dáva meno zvieraťa. Účastníci bez slova spoločne zobrazujú jedno pomenované zviera. Ďalej môže podskupina zobrazovať akékoľvek zviera a ostatní účastníci hádajú, ktoré z nich.

Metodické pokyny.Hru je možné niekoľkokrát opakovať.

"Skús znova"

Cieľ: rozvoj sluchovej pamäte, jasnosť reči.

Inštrukcia. Hostiteľ ponúka, že po ňom zopakuje jazykolamy, pričom počet slov sa postupne zvyšuje:

Daria dáva Dine melón.
Húštiny sú v našom lese častejšie, v našom lese sú húštiny hustejšie.
V noci to nie sú tehly, ktoré bublajú na sporáku. Na sporáku klebetia v ceste kalachi.
Kukučka si kúpila kapucňu, kukučka v kapucni bola veľmi vtipná.
Saša kráčal po diaľnici a niesol sušičky v taške. Sušenie - Grisha, sušenie - Misha. K dispozícii sú sušičky - Prosha, Vasyusha a Antosha. K dispozícii sú dve sušičky - Nyusha a Petrusha.

"Rozpoznať podľa hlasu"

Cieľ: rozvoj sluchu a schopnosti navigácie vo vesmíre.

Počet hráčov je 5-20 osôb.

Inštrukcia. Hra sa hrá v telocvični alebo na ihrisku. Všetci hráči, ktorí sa držia za ruky, tvoria kruh, vodič stojí v strede. Hráči sa na signál vodiča začnú pohybovať v kruhu doprava (vľavo) a hovoria:

Trochu frčíme

Všetci boli umiestnení na svoje miesta.

Vyriešte hádanku

Kto vám volal, zistite.

S posledné slová všetci zastavia a hráč, ktorého sa vodič pri pohybe v kruhu dotkol rukou, ho zmeneným hlasom zavolá menom, aby ho nespoznal. Ak vodič hráča spozná, vymenia si úlohy, no ak sa pomýli, pokračuje v jazde.

Metodické pokyny.

Počas hry musí byť dodržané úplné ticho.
Vodič so zvyškom zraku alebo ten, kto vidí normálne, musí zavrieť oči alebo si dať pásku cez oči.

4. "Chyťte loptu"

Cieľ: rozvoj pozornosti, presnosti a koordinácie pohybov.

Počet hráčov je 10-12 detí.

inventár: dve skórované lopty.

Inštrukcia. Hra sa hrá na ihrisku. Všetci hráči tvoria kruh. Dvaja hráči stojaci v kruhu 3-4 hráči od seba dostanú loptu. Na signál vodiča sa hráči snažia čo najrýchlejšie prihrať loptičky hráčovi po pravej strane, aby jedna loptička dobehla druhú. Keď sa to stane, hra sa začne znova.

Metodické pokyny.

Loptami je možné iba prihrávať, nie hádzať.
Počet loptičiek je možné zvýšiť.
Lopta sa podáva na úrovni pása alebo hrudníka.

"Chyť zvonček"

Cieľ: rozvoj rýchlosti, obratnosti, schopnosti navigácie v priestore.

Vybavenie: zvonček.

Inštrukcia. Hracia plocha by mala byť označená hmatovými značkami. Spomedzi hráčov sa vyberú dve dvojice vodičov. Jeden z hráčov dostane zvonček. Hráč so zvončekom uteká od vodičov a tí sa ho snažia obkľúčiť, pričom zatvárajú ruky. Môže to urobiť jeden alebo oba páry vodičov.

Hráč so zvončekom v momente nebezpečenstva má právo odovzdať (nie však hodiť) zvon niektorému z účastníkov hry.

Prichytený hráč a ten, od ktorého predtým dostal zvonček, nahrádzajú jedného z dvojice vodičov. Zvonček sa odovzdá najšikovnejšiemu hráčovi a hra pokračuje.

Možnosť (hra pre slabozrakých a nevidiacich):

Namiesto zvončeka je na hlave použitá čiapka. Chytiť môžete len toho, kto má na hlave čiapku. Takáto hra sa bude volať "Pozor, Pinocchio!".

Metodické pokyny.

Dvojice by mali byť vyplnené nasledovne: nevidiaci - dieťa so zvyškom zraku; vidiaci – nevidiaci.
Hráčom nie je dovolené opustiť areál.
Všetci hráči na ihrisku môžu nosiť ozvučené náramky (so zvončekmi a pod.).
Ak vedúce dvojice otvoria ruky, utekajúci hráč sa považuje za nechyteného.

"Najlepší nos"

Cieľ: rozvoj čuchu.

Počet hráčov môže byť ľubovoľný.

inventár: niekoľko rovnakých vrecúšok s rôznymi pachovými látkami: pomarančová šupka, plátky jabĺk, cesnak, syr, paprika, cibuľa (ošúpaná), plátok citróna atď.

Inštrukcia. Treba vyzvať deti, aby na krátku vzdialenosť oňuchávali jeden balíček za druhým. Kto dá najviac správnych odpovedí, vyhráva.

Metodické pokyny.Hru je možné opakovať 2-3 krát.

"Kde vymazať?"

Cieľ: rozvoj zrakovej pamäte, nácvik schopnosti navigácie v lietadle.

Počet hráčov je 4-10 osôb.

inventár: papier, ceruzka, gumy.

Inštrukcia. Účastníci hry kreslia na kus papiera na „tvár“. Potom, zatvorením očí obväzom, musí hráč v poradí vymazať iba tie fragmenty kresby, ktoré vodca pomenuje (napríklad: najprv ľavé oko, potom pravé ucho, brada, nos, vlasy atď.). ). Vyhráva ten, kto presnejšie splní úlohu.

Metodické pokyny.Toto je hra pre slabozraké a normálne vidiace deti.

"Zakázaná farba"

Cieľ: rozvoj rýchlosti motorickej reakcie, pozornosti, zručnosti počítania a výslovnosti slov, schopnosť rozlišovať farbu a tvar geometrických tvarov.

Počet hráčov je 6-8 osôb.

inventár: 30-40 viacfarebných geometrických tvarov vyrezaných z lepenky (štvorce, kruhy, trojuholníky, obdĺžniky).

Inštrukcia. Rozptýliť sa po ihrisku geometrické obrazce. Facilitátor volá farbu (napríklad červenú). Na signál musia všetci hráči nazbierať čo najviac figúrok určenej farby. Kto má najviac, vyhráva.

možnosti

Zbierajte iba kruhy (na farbe nezáleží).
Zostavte červené trojuholníky.
Nazbierajte čo najviac kúskov, okrem zelených.

Možné sú aj iné možnosti.

Metodické pokyny.

Víťaz akejkoľvek verzie hry demonštruje svoj výsledok tak, že nahlas spočíta nazbierané figúrky a potom ich nahlas (spolu s vodcom) pomenuje (štvorec, trojuholník atď.). Farba figúr sa tiež nazýva nahlas (červená, modrá, žltá atď.).
Ihrisko musí byť dostatočne veľké, aby bola zaistená bezpečnosť hráčov a aby sa deti pri zbieraní figúrok navzájom nezrazili.

"lano"

Cieľ: rozvoj predstavivosti, fantázie, jemnej motoriky, koordinačných schopností.

Počet hráčov je 10-12 osôb.

inventár: lano alebo lano s dĺžkou najmenej 1,5 metra.

Inštrukcia. Vodca rozdelí lano každému hráčovi a zadá tímu úlohu - „nakresliť“ určitú figúrku, napríklad: rebrík, hada, malého muža, dom, loď, vianočný stromček atď. Tím s najpresnejším zastúpením vyhráva.

Metodické pokyny.Záťaž je možné zvýšiť, ak sa hra hrá vo forme štafetového behu s pohybmi z miesta štartu na miesto „žrebovania“.

10. "Chyťte loptu"

Cieľ: rozvoj pozornosti, pamäti, získavanie zručností v hodoch a chytaní lopty.

Počet hráčov môže byť ľubovoľný.

inventár: jedna stredne veľká guľa.

Inštrukcia. Hráči sedia v kruhu. Vodič je v strede. Vyhodí loptu a zavolá meno hráča. Menovaný hráč musí chytiť loptu. Ak ho chytil, vráti sa na svoje miesto, ale ak ho nechytil, vymení si miesto s vodičom. Vyhráva ten, kto vedie najmenej loptičiek.

Metodické pokyny.

Tempo hry závisí od počtu účastníkov stojacich v kruhu.
Ak sa hráči navzájom nepoznajú, pred začiatkom hry sa musia navzájom predstaviť: každý zavolá svoje meno a celá skupina to zopakuje.
Hráči sa môžu voľne pohybovať po kruhu.

11. "Čo chýba"

Cieľ: aktivácia duševných procesov: vnímanie, pozornosť, pamäť.

Optimálny počet hráčov je 5-10 ľudí.

inventár: niekoľko predmetov (hračky, kolky, obruče, lano atď.).

Inštrukcia. Na ihrisku vedúci rozloží 4-5 predmetov. Deti skúmajú predmety jednu minútu a snažia sa ich zapamätať. Potom sa deti na povel postavia chrbtom k ihrisku a vedúci v tomto čase odstráni jeden z predmetov. Deti sa otáčajú a pomenúvajú chýbajúci predmet. Vyhráva ten, kto urobí najmenej chýb.

možnosti

Zvýšte počet položiek.
Skráťte čas na zapamätanie si položiek.
Odstráňte dve položky.

Metodické pokyny.Pre hru by ste si mali vybrať predmety, ktoré sú deťom známe.

12. "Spoznaj priateľa"

Cieľ: rozvoj hmatových vnemov, sluchovej pozornosti, pamäti, schopnosti navigácie v priestore.

Počet hráčov je 8-12 osôb.

Inventár. Obväzy na oči.

Inštrukcia. Polovica detí má zaviazané oči a môžu chodiť po ihrisku. Potom sú pozvaní, bez odstránenia obväzov, aby sa našli a spoznali. Pomocou rúk spoznáte – ohmatávanie vlasov, oblečenia. Potom, keď je priateľ rozpoznaný, hráči si vymenia úlohy.

Obmena: Ak hráč nedokáže rozpoznať druhé dieťa dotykom, môžete mu navrhnúť, aby ste ho skúsili rozpoznať podľa hlasu.

Metodické pokyny.Treba dbať na to, aby bolo ihrisko úplne rovné, inak sa deti so zaviazanými očami budú cítiť neisto.

13. "Hrad"

Cieľ: rozvoj malých svalov ruky u detí, orálna spojená reč, pamäť, predstavivosť.

Inštrukcia.

14. "Holubice"

Cieľ: vzdelávanie u detí hádzacích schopností, rozvoj koordinácie pohybov veľkých a malých svalových skupín, obratnosť, oko.

Počet hráčov je 2-10 osôb.

inventár: Na hru sa vyrábajú papierové „holuby“ (lietadlá a pod.).

Inštrukcia. Deti súťažia, kto doletí s holubicou najďalej.

Možnosť: deti súťažia s dospelými.

Metodické pokyny.Hra pre deti 5-8 rokov, nízka intenzita.

15. Sedací futbal

Cieľ: rozvoj koordinácie pohybov, posilňovanie svalov nôh a trupu, nácvik presnosti, rýchlosti reakcie.

Hrajú dva tímy po 4-6 ľudí.

inventár: futbalová lopta, kolky.

Inštrukcia. Deti sedia na podlahe, nohy sú ohnuté v kolenách a pritlačené k žalúdku. Jedna čiara je umiestnená oproti druhej vo vzdialenosti 2,5-3 metrov.

Hráč pohybujúc nohami dopredu hodí loptu dieťaťu, ktoré sedí oproti, ono ju chytí rukami a potom ju nohami prudko kotúľa k partnerovi. Za nepresné hodenie lopty dostáva družstvo trestný bod. Vyhráva družstvo s najmenším počtom trestných bodov.

možnosti

Chytiť kopnutú loptu nohami.
Rolujte a chyťte loptu len jednou nohou.
Zraziť kuželky s loptou, ktoré sú umiestnené v rovnakej vzdialenosti medzi tímami; za každú zrazenú kolku dostane tím bonusový bod.

Metodické pokyny.Hra pre deti od 3 do 14 rokov, záťaž je mierna.

16. "Chodíme v klobúkoch"

Cieľ: formovanie správneho držania tela, spevnenie svalového "korzetu" chrbtice, rozvoj rovnováhy, obratnosti, koordinácie pohybov.

Počet hráčov môže byť ľubovoľný.

inventár: "klobúk" pre každého hráča - vrece piesku s hmotnosťou 200-500 g, doska, koliesko z pyramídy.

Inštrukcia. Hráči stoja. Deti si na hlavu dávajú ľahké zaťaženie - „klobúk“. Po skontrolovaní postoja detí (hlava rovno, ramená na rovnakej úrovni, rovnobežne s podlahou, ruky pokojne ležiace pozdĺž tela) dáva vodca signál na chôdzu. Deti by mali po miestnosti alebo ihrisku chodiť normálnym tempom a udržiavať správne držanie tela. Vyhráva ten, komu „klobúk“ nikdy nespadol a zároveň si nezlomil držanie tela.

možnosti

Deti sú povzbudzované, aby nechodili, ale tancovali.
Kráčajte pozdĺž kľukatej čiary nakreslenej na podlahe kriedou.
Choďte po gymnastickej lavičke alebo prekračujte rôzne predmety na podlahe alebo na ihrisku (kolky, kocky, malé hračky, kamienky, šišky atď.).

Metodické pokyny.

17. "Hádzanie vriec"

Cieľ: rozvoj presnosti, koordinácie pohybov, svalovej sily končatín a trupu.

Počet hráčov môže byť ľubovoľný.

inventár: vrecia s pieskom, obruč (lano).

Inštrukcia. Deti sa stávajú v kruhu. V strede kruhu leží obruč (lano v tvare kruhu). Deti majú v rukách tašky. Keď moderátor povie: „Hoď to!“, všetky deti hádžu svoje tašky. Moderátor zaznamená, komu taška padla presne do kruhu. Úloha sa opakuje 10-krát. Vyhráva ten, kto má najviac presných zásahov.

Možnosť: každý z hráčov (v poradí) sa postaví na čiaru nakreslenú vo vzdialenosti 3-4 metre od stoličky a hodí naňho tri vrecia za sebou tak, aby všetci zostali ležať na stoličke. Potom vrecia odovzdá ďalšej osobe, ktorá ich tiež hodí atď. Vyhráva ten, kto má najviac presných zásahov.

Metodické pokyny.

Vaky je možné hádzať z akejkoľvek polohy (v sede, v stoji), jednou alebo dvoma rukami.
Ak sa deti hrajú rôzneho veku, potom môžu byť bábätká umiestnené bližšie k bránke a staršie deti ďalej od nej.

18. "Slnko"

Cieľ: rozvoj rýchlosti a presnosti pohybov.

Zahrajte si aspoň 15 ľudí.

inventár: obušok alebo tenisové loptičky.

Inštrukcia. V strede je nakreslený kruh. Všetci hráči sa rozdelia do piatich tímov a zoradia sa bokom do stredu kruhu. Ukazuje sa akési slnko s lúčmi. Každý lúč je tím. Hráči, najprv zo stredu kruhu, držia palicu v rukách. Na signál sa rozbehnú v kruhu a odovzdajú taktovku hráčovi, ktorý je teraz prvý vo svojom tíme. Ten, kto pribehol, stojí v rade na miesto bližšie k stredu. Keď je štartér hry na okraji a dostane obušok, zdvihne ju, čím naznačuje, že tím ukončil hru.

Metodické pokyny.

Počas behu je zakázané dotýkať sa stojacich hráčov, zasahovať do behu. Za porušenie pravidiel sa udeľujú trestné body.

19. "Šteniatko bez domova"

Cieľ: rozvoj pozornosti, rýchlosti reakcie a presnosti pohybov.

Počet hráčov je 7-9 osôb.

inventár: 6-8 stoličiek, o jednu menej ako je počet hráčov.

Inštrukcia. Stoličky sú umiestnené v kruhu, pričom sedadlá smerujú von. Účastníci hry stojaci zvonku v kruhu sa na signál rozbehnú doprava (vľavo). Pri zapískaní sa všetci snažia zaujať miesto, no keďže stoličiek je menej, jeden hráč zostáva bez miesta. Je vyradený a z kruhu je odstránená ďalšia stolička. Vyhráva ten, kto zostane posledný.

Metodické pokyny.Hra je strednej intenzity, možno ju niekoľkokrát opakovať.

20. "Lopta v kruhu"

Cieľ:

Počet hráčov je 5-15 osôb.

inventár: volejbal.

Inštrukcia. Hráči vytvoria kruh a počítajú s prvým alebo druhým. Prvé čísla sú jeden tím, druhé čísla sú iné. Dvaja hráči z okolia sú kapitánmi, každý má loptu vo svojich rukách. Na signál kapitáni prihrávajú loptu v kruhu hráčom svojho tímu, teda cez jedného. Lopta sa musí čo najskôr vrátiť kapitánovi.

Metodické pokyny.Môžete sa dohodnúť a prihrať si loptu trikrát v kruhu. Ak sa loptičky zrazia, hra pokračuje od tohto bodu.

21. "Štafeta s obručou"

Cieľ: rozvoj pozornosti a presnosti pohybov.

Počet hráčov je 10 osôb.

Výbava: obruče.

Inštrukcia. Hráči vytvoria kruh piatich ľudí, zoradia sa v radoch proti sebe. Vzdialenosť medzi hráčmi v tímoch je 1,2-2 kroky. Prvý (kapitán) v každom tíme dostane obruč. Pri zapískaní kapitáni prestrčia obruč cez seba, spustia ju a potom ju odovzdajú susednému hráčovi. Ten robí to isté, odovzdáva to tretiemu atď.

Metodické pokyny.

Hra pokračuje, kým sa obruč nevráti kapitánovi.
Tím, ktorý dokončí hru najrýchlejšie a neurobí žiadne chyby, vyhráva.
Hra sa hrá 3-4 krát.

22. "Zraziť špendlík"

Cieľ: nácvik diferenciácie úsilia, rozvoja oka, presnosti pohybov.

Počet hráčov môže byť ľubovoľný.

inventár: kolky, kocky, hracky.

Inštrukcia. Pred každým účastníkom vo vzdialenosti 2-3 metre sú predmety: kolky, kocky, hračky. Je potrebné zraziť predmet gúľaním lopty po podlahe. Vyhráva ten, kto zrazil predmety viackrát.

Metodické pokyny.Hra má nízku intenzitu, možno ju opakovane opakovať.

23. "Šišky, žalude, orechy"

Cieľ: rozvoj pozornosti, rýchlosť reakcie, presnosť pohybov.

Počet hráčov je viac ako šesť.

Inštrukcia. Hráči stoja v trojiciach, jeden po druhom, tvárou do stredu, kde stojí vodič. Prvé v trojiciach sú „hrbolčeky“, druhé sú „žalude“, tretie sú „orechy“. Na signál vodič vysloví ktorékoľvek z troch mien, napríklad „matice“. Všetci hrajúci „orechovia“ by si mali zmeniť miesto. Vodič sa snaží postaviť na akékoľvek voľné miesto. Ak uspeje, vodičom sa stáva hráč, ktorý zostal bez miesta. Môžete vykríknuť dve mená a dokonca tri. Vyhráva ten, kto nikdy nebol vodičom.

Metodické pokyny.Na želanie detí sa táto hra môže hrať niekoľkokrát.

Kartavtseva Elena
Kartotéka outdoorových hier pre deti so zdravotným postihnutím

Vonkajšie hry pre slabozraké alebo nevidomé deti"Rozpoznať tvar"

Účel: rozvoj hmatovej citlivosti, výučba zručností rozpoznávať tvar a názov geometrických tvarov.

Hra sa hrá spoločne: dospelý (poradca, učiteľ, matka) a dieťa.

Inventár: ploché geometrické tvary (kruh, ovál, štvorec, trojuholník atď.) dvoch veľkostí (priemer 25-30 a 3-4 centimetre).

Inštrukcia. Veľké figúrky sú položené na podlahe, malé sa jedna po druhej rozdávajú do rúk dieťaťa alebo sa kladú na zápästie vo forme hodiniek. Najprv si dieťa prezerá a ohmatáva malú postavu na ruke, potom ide hľadať rovnako veľkú postavu medzi tými, čo ležia na podlahe. Keď našiel tú správnu, postaví sa na ňu a vysloví meno postavy. Hra pokračuje, kým dieťa nenájde všetky dieliky.

Metodické pokyny: figúrky sú vystrihnuté z kartónu alebo koberca s drsným povrchom; „Hodinky“ sú vyrezané z lepenky, v nich sú vytvorené dva otvory, cez ktoré je prevlečený elastický „náramok“; Do hry sa môžu zapojiť aj zdravé deti, v takom prípade majú zaviazané oči. Hrá sa s časom: kto nazbiera najviac figúrok a správne ich pomenuje.

"Nájdi loptu"

Účel: rozvíjať schopnosť navigácie v lokalizovanom zvuku bez pomoci.

Hra sa hrá spolu: dospelý a dieťa.

Inventár: gulička s hlasom (so zvončekom vo vnútri).

Inštrukcia. Vedúci schová loptu alebo sa schová s loptou. Keď je loptička skrytá, dieťa ju hľadá.

Metodické pokyny: kým je lopta skrytá, dieťa stojí so zavretými ušami, aby nepočulo zvuk lopty a kroky vedúceho, potom vedúci otvorí uši dieťaťa; hra sa hrá až štyrikrát: s lokalizáciou zvuku vpravo, vľavo, vpredu a vzadu; počas hľadania by dieťa nemalo mať v ceste prekážky.

"motor"

Účel: rozvoj pozornosti, koordinácie pohybov, schopnosť manipulovať s predmetom, zvládnutie symetrických a asymetrických pohybov.

Hra sa hrá so skupinou 5-6 detí.

Inventár: dve gymnastické palice alebo hladké lamely.

Inštrukcia. Všetci účastníci sa zoradia do stĺpca, úchopom zhora berú lišty do pravej a ľavej ruky. Vodca stojí vpredu a/alebo vzadu. Na povel sa začnú synchrónne pohyby paží hore a dole, dopredu a dozadu, oboma rukami alebo samostatne. Deti pri pohyboch napodobňujú zvuk lokomotívy „ču-ču-ču“.

Pokyny: hru možno hrať v sede na gymnastickej lavici; ak sa hra hrá v stoji, treba sa pohybovať dopredu alebo dozadu; zmena pohybov nastáva na príkaz vedúceho.

Vonkajšie hry pre sluchovo postihnuté alebo nepočujúce deti"lano"

Účel: rozvoj predstavivosti, fantázie, jemnej motoriky, koordinačných schopností.

Počet hráčov je 10-12.

Inventár: lano alebo lano s dĺžkou najmenej 1,5 metra.

Inštrukcia. Vodca rozdá každému hráčovi lano a zadá tímu úlohu – „nakresliť“ určitú figúrku, napr.: rebrík, hada, človiečika, domček, loďku, vianočný stromček atď. ktorý najpresnejšie zobrazuje dané výhry.

"Chyť ma"

Cieľ: rozvíjať pozornosť, osvojiť si zručnosti chytania a prihrávania lopty, rozvíjať schopnosť navigácie v priestore.

Počet hráčov je 10-14.

Vybavenie: dve basketbalové lopty.

Inštrukcia. Hráči sú usporiadaní do kruhu a hráči oboch tímov sa striedajú. Hra využíva dve lopty. V počiatočnej polohe sú loptičky umiestnené na opačných stranách kruhu. Na povel vodiča si hráči súčasne prihrávajú lopty doprava (alebo doľava, snažiac sa zabezpečiť, aby lopta jedného z tímov dobehla loptu druhého tímu. Ak tím dobehne iný tím, víťaz získa bod.

"Dni v týždni"

Účel: rozvoj pozornosti, myslenia, orientácie v čase, upevňovanie vedomostí.

Počet hráčov nie je obmedzený.

Inštrukcia. Hráči sa počítajú na 1-7, respektíve názvy dní v týždni. Hostiteľ zavolá na číslo „6“. Hráči s číslom „6“ tlieskajú rukami a povedia slovo „sobota“ atď.

Vonkajšie hry pre deti s intelektuálnymi problémami

"Spoznaj priateľa"

Účel: rozvoj hmatových vnemov, sluchovej pozornosti, pamäti, schopnosti navigácie v priestore.

Počet hráčov je 8-12.

Výbava: páska na oči.

Obmena: Ak hráč nedokáže rozpoznať druhé dieťa dotykom, môžete mu navrhnúť, aby ste ho skúsili rozpoznať podľa hlasu.

Metodické pokyny. Treba dbať na to, aby bolo ihrisko úplne rovné, inak sa deti so zaviazanými očami budú cítiť neisto.

"zoo"

Účel: aktivizácia rečovej činnosti, rozšírenie slovnej zásoby a pojmov na tému "zvieratá", rozvoj zručností pri napodobňovaní zvukov a pohybov.

Počet hráčov je 8-15.

Vybavenie: obruč alebo krieda.

Inštrukcia. Deti si vyberú úlohu akéhokoľvek zvieraťa. Najmenším deťom učiteľ pridelí roly. Každá „šelma“ sedí vo svojej „klietke“ – v obruči alebo kruhu nakreslenom na podlahe (zeme). V klietke môže byť niekoľko zvierat - opice, zajace, husi atď.

Nezamestnané deti sa postavia za učiteľku, dajú ruky na opasok tej vpredu, teda nasadnú do „vlaku“ a „ídu sa prejsť do zoo“. Keď sa učiteľ blíži ku klietke, pýta sa: "Aké zviera žije v tejto klietke?" „Zvieratá“, ktoré tam sedia, musia pohybmi, mimikou, zvukmi ukázať, koho reprezentujú, a návštevníci, ktorí prišli, zvieratá hádajú. A tak – z bunky do bunky. Deti, ktoré najúspešnejšie stvárnili zvieratá, sú povzbudzované. Potom hliadky a bývalé „zvieratá“ spolu s učiteľom, chytia sa za pás a zdvihnú kolená do výšky, predstavujú vlak a idú domov.

"Dotkni sa."

Účel: formovanie predstáv dieťaťa o farbe, tvare, veľkosti a iných vlastnostiach predmetov, rozvoj rýchlosti reakcie.

Inštrukcia. Všetci hráči sú inak oblečení. Facilitátor volá: „Dotknite sa. Modrá!" Hráči sa musia okamžite zorientovať, nájsť niečo modré v oblečení účastníkov hry a dotknúť sa tejto farby. Farby sa menia zakaždým, kto nestihol včas zareagovať, stáva sa lídrom.

Vonkajšie hry pre deti s poruchami reči"zamknúť"

Účel: rozvoj motorických schopností malých svalov ruky u detí, orálna spojená reč, pamäť, predstavivosť.

Inštrukcia. Text

Na dverách je zámok.

Kto by to mohol otvoriť? vytiahol

Twisted, Knocked And - open!

pohyby

Rytmické rýchle spojenia prstov v „zámku“. Opakovanie pohybov. Prsty sú zopnuté v „zámku“, potiahnite ruky jedným smerom a potom druhým smerom. Pohyby rúk so zopnutými prstami od seba k sebe.

Prsty sú zopnuté, základy dlaní sú klepané proti sebe.

Prsty rozopnúť, dlane do strán.

"Zatlačte prstom"

Cieľ: rozvoj sily a obratnosti prstov.

Inštrukcia. Pravé ruky hráčov sa do seba zapadajú uzavretými a ohnutými prstami. Palec hore. Na signál začne palec každého hráča „loviť“ palec súpera a snaží sa ho stlačiť zhora. Za chytený a stlačený prst súpera dostáva hráč jeden bod. Vyhráva ten, kto ako prvý získa 10 bodov.

Možnosť: ľavé ruky hráčov bojujú v súťaži.

Metodické pokyny. Hra s nízkou pohyblivosťou, deti hrajú vo dvoch.

"Skoč a fúkni do lopty"

Účel: zlepšenie funkcie dýchania.

Počet hráčov - 5-15.

Inventár: balón, lano, na ktorom je balón zavesený.

Inštrukcia. Balónik visí tesne nad hlavou dieťaťa. Deti sedia na lavičke alebo stoja. Na signál vedúceho sa dieťa priblíži k lopte, vyskočí a fúkne na ňu, lopta odletí. Najviac „skákajúce“ deti môžu medzi sebou súťažiť, skákať do ešte väčších výšok. V tomto prípade je lopta zavesená vyššie.

Vonkajšie hry pre deti s léziami pohybového aparátu

"Nakopni chump"

Účel: výchova detí k trpezlivosti, vytrvalosti, rozvoju koordinácie pohybov veľkých a malých svalových skupín, presnosti, obratnosti, rýchlosti reakcie.

Inventár: dva kliny, dve palice, krieda.

Inštrukcia. Dve rovnobežné čiary sú nakreslené vo vzdialenosti 2 metre. Vnútri vytvorenej chodby, bližšie k jednej a druhej línii, umiestnili klin. Okolo každého z nich je nakreslený kruh. Dve deti stoja každé pred chodbou tvárou k sebe a v rukách držia palice. Musia sa pokúsiť vyradiť klin z nepriateľského kruhu a nenechať ich vyradiť ich. Kto uspeje, vyhráva.

"Serso"

Účel: rozvoj presnosti, oka, koordinácie pohybov, svalovej sily pásu Horné končatiny, podporujúci pocit partnerstva.

Počet hráčov - 2 alebo viac.

Inventár: krúžky, palice.

Inštrukcia. Dve deti stoja oproti sebe vo vzdialenosti 2-3 metre. Jeden z nich hádže krúžky druhému a ten ich chytá na palicu. Kto chytí najviac prsteňov, vyhráva.

Metodické pokyny. Hra je strednej intenzity, možno ju niekoľkokrát opakovať.

"Hádzanie tašiek"

Účel: rozvoj presnosti, koordinácie pohybov, svalovej sily končatín a trupu.

Počet hráčov môže byť ľubovoľný.

Inventár: vrecia s pieskom, obruč (lano).

Inštrukcia. Deti sa stávajú v kruhu. V strede kruhu leží obruč (alebo lano v tvare kruhu). Deti majú v rukách tašky. Potom, čo hostiteľ povie: "Dávajte to!" - všetky deti zhadzujú tašky. Moderátor zaznamená, koho taška trafila presne do kruhu. Úloha sa opakuje 10-krát. Vyhráva ten s najpresnejšími zásahmi.

Vonkajšie hry pre deti s detskou mozgovou obrnou"pätnásť"

Účel: rozvoj rýchlosti pohybov, schopnosť navigácie vo vesmíre.

Počet hráčov je 5-10.

Inštrukcia. Je vybraný ovládač (tag). Ostatní hráči pobehujú po ihrisku. Šofér sa snaží dobehnúť hráčov, z poškvrneného sa stáva šofér.

Metodické pokyny. Trvanie hry určuje vedúci, pričom sa zameriava na kondíciu hráčov.

"Počuj svoje meno"

Účel: rozvoj rýchlosti reakcie.

Počet hráčov - 5-15.

Vybavenie: volejbal.

Inštrukcia. Hráči stoja chrbtom k sebe, jeden z hráčov má loptu, hádže si loptičku tam a späť a vyvoláva niekoho meno. Ten, kto bol povolaný, sa musí otočiť tvárou ku kruhu a chytiť loptu. Kto chytí loptu, vyhráva veľká kvantita raz.

"Zraziť špendlík"

Účel: učiť diferenciáciu úsilia, rozvoj oka, presnosť pohybov.

Počet hráčov môže byť ľubovoľný.

Inventár: kolky, kocky, hračky.

Anastasia Klyagina
Kartotéka hier pre prácu s deťmi so zdravotným postihnutím

"Hry na rozvoj myslenia detí vo veku 3 - 4 rokov"

Priateľský strih rky

Účel: rozvíjať imaginatívne myslenie, ľubovoľnú pamäť.

Ako hrať: Nakreslite na papier kruh, hviezdičku, štvorec, kosoštvorec atď. Dva z nich sú identické. Dieťa ich musí nájsť a zatieniť, ale nech príde na to ako. Najdôležitejšie je neprekračovať obrysy.

Opravujeme: namiesto geometrických tvarov môžete kresliť ovocie, nábytok, hračky alebo čísla a písmená. Možností je veľa.

Pozvať na narodeniny nia

Účel: naučiť sa korelovať skupiny predmetov podľa ich počtu, rozvíjať vizuálno-figuratívne myslenie

Potrebné vybavenie: papier, ceruzka.

Ako hrať: ukážte dieťaťu rovnaký (alebo iný) počet bodiek v dvoch kruhoch - to sú hostia a sladkosti. Ako viete, či má každý dostatok jedla? Nakreslite čiaru z jedného bodu prvého kruhu do iného bodu druhého kruhu. Takto nadväzujeme vzájomné korešpondencie.

Opravujeme: v kruhoch môžete porovnávať ľubovoľné objekty a ľubovoľný počet - viac alebo menej o 1-3 objekty. Ak je počet bodov rovnaký, môžete medzi dva kruhy vložiť znamienko rovnosti.

Deliť – zbierať jeme

Účel: naučiť izolovať časti od celku a kombinovať ich (analýza - syntéza)

Ako hráme: jeden z hráčov uvádza: kolesá, motor, volant, kabína. Iný nazýva objekt, ktorý sa skladá z týchto častí – stroj. Podobne: stonka, listy, okvetné lístky? Štyri nohy, kryt? Okná, dvere, strop, steny? Atď.

Hráme naopak: stolička - operadlo, nohy, sedadlo. Telefón - tlačidlá s číslami, puzdro. A tak ďalej.A pomaranč? Nakrájajte, ošúpte. A polievka? Voda, zemiaky, kapusta, cibuľa. A čo broskyňa? Buničina, kosť. Obliečka na vankúš, kytica?

Upevnenie: nakreslite časti objektu, napríklad: dlhé uši, malý chvost - požiadajte dieťa, aby uhádlo, o koho ide (zajačik a dokončite predmet. Ukážte časť predmetu - dieťa musí určiť, čo to je.

Potrebné v stále

Účel: predstaviť všestrannosť niektorých vecí

Ako sa hráme: s predstavením alebo bez neho, opýtajte sa dieťaťa: „Na čo je kefa? - "Na čistenie topánok, zubov, kobercov, oblečenia, riadu." "A papier?" - „Nakreslite, zabaľte, na knihy a noviny“ atď. A čo sklo, piesok, dáždnik?

Opravujeme: "Na čo je prútik?" - "Nakreslite, pre strážcu, pre vlajku."

Očarené ska zki

Účel: rozvíjať vizuálno-figuratívne myslenie, tvorivú predstavivosť

Potrebné vybavenie: kruhy rôznych veľkostí a farieb.

Ako sa hráme: hráme sa s očarenými hrdinami rozprávky Teremok. Položte na stôl malé a veľké sivé kruhy a požiadajte dieťa, aby ich „odčarovalo“ - aby určilo, kto je zajac a kto je myš; potom - oranžová a hnedá: kto je líška a kto medveď atď. A kto ich očaril - pomyslite si sami. Rovnakým spôsobom porazte rozprávky "Perník", "Turnip", "Líška, zajac a kohút" a ďalšie obľúbené rozprávky dieťaťa.

Opravujeme: v krabici sú farebné kruhy - hľadajte v nich hrdinov rozprávok. Fantazírujeme. Napríklad zelený kruh je žaba z "Teremok" a krokodíl z "Moydodyr"

Hra „Dáva kravu. .»

Účel: rozvíjať pozornosť, pamäť.

Požadované vybavenie: karty s obrázkami zvierat, produkty získané zo zvierat (mlieko, vajcia, vlna atď.).

Ako hrať: Rozložte karty v náhodnom poradí. Vyzvite dieťa, aby vedľa obrázka každého zvieraťa umiestnilo obrázok toho, čo nám toto zvieratko dáva. Napríklad: kura - vajce, perie (môžete nakresliť vankúš); kravské mlieko (tvaroh, kyslá smotana, kefír); koza - páperová priadza (nakresliť ponožky, palčiaky) atď.

Hra "Porovnanie veľkostí" v"

Účel: rozvíjať zručnosť porovnávacej analýzy, reči, logického myslenia.

Požadované vybavenie: široké a úzke pásy papiera, kocky.

Ako sa hráme: pozvite dieťa, aby postavilo domčeky pre myš a pre zajačika: „Myslíš, že im postavíme domčeky rovnakej veľkosti? Povzbudzujte dieťa, aby dospelo k záveru, že domček myši by mal byť menší ako domček zajačika.

Hra „Ako ich rozlíšiť b?"

Účel: Rozvinúť zručnosť porovnávacej analýzy objektov ich ukladaním na seba.

Požadované vybavenie: identické geometrické tvary s malým rozdielom vo veľkosti (vystrihnuté z papiera).

Ako sa hráme: povedzte dieťaťu, že figúrky sú torty pre bábiky. Naše rozhádzané bábiky pomiešali všetky koláčiky a nevedia určiť, ktorá je ktorá. Koniec koncov, torta pre Mashu je väčšia ako torta pre Olyu a torta pre Sveta je najmenšia. Pomôžte bábkam. Nechajte dieťa premýšľať o tom, ako sa to dá urobiť. Ukážte mu, ako položením figúrok na seba zistíte, ktorá torta je väčšia a ktorá menšia. Dajte bábikám ich dezert.

Dychové cvičenia

Dychové cvičenia „Nahnevaný ježko ik"

Postavte sa, chodidlá na šírku ramien. Predstavte si, ako sa ježko počas nebezpečenstva stočí do klbka. Skloňte sa čo najnižšie, bez toho, aby ste zdvihli päty z podlahy, zopnite si hrudník rukami, znížte hlavu a vydýchnite „pff“ - zvuk, ktorý vydáva nahnevaný ježko, potom „frr“ - a toto je už šťastný ježko. Opakujte s dieťaťom trikrát až päťkrát.

Dychové cvičenia „Nafúknite loptu ik"

IP: dieťa sedí alebo stojí. "Nafúknutie balóna" roztiahne ruky a zhlboka sa nadýchne, potom pomaly spojí ruky, spojí dlane pred hrudníkom a vyfúkne vzduch - fff. „Balón praskol“ - tlieskajte rukami, „vzduch vychádza z balóna“ - dieťa hovorí: „pššt“, natiahne pery proboscisom, spustí ruky a usadí sa ako guľa, z ktorej sa uvoľnil vzduch.

Dychové cvičenia „Husi roky yat"

Pomalá chôdza. Pri nádychu - zdvihnite ruky do strán, pri výdychu - nižšie s výslovnosťou dlhého zvuku "g-u-u-u".

Dychové cvičenia „Push OK"

Účel: tvorba dýchacieho aparátu.

Na lano priviažte ľahké pierko. Nechajte svoje dieťa fúkať. Je potrebné zabezpečiť, aby sa inhalácia vykonávala iba nosom a výdych zloženými perami.

Dychová gymnastika "F" uk"

Účel: trénovať silu nádychu a výdychu.

IP: dieťa stojí alebo sedí s rukami prekríženými na hrudi. Rozpaží ruky do strán, zdvihne hlavu - nádych, ruky prekríži na hrudi, hlavu skloní - výdych: "ču-u-u - povedal okrídlený chrobák, posadím sa a bzučím."

Dychové cvičenia „Kohút OK"

Účel: posilniť fyziologické dýchanie u detí.

IP: stojí rovno, nohy od seba, ruky dole. Zdvihnite ruky do strán (nadýchnite sa a potom ich plesknite na boky (s výdychom povedzte „ku-ka-re-ku“).

Dychová gymnastika "Voro" na"

Účel: rozvoj hladkého, dlhého výdychu.

IP: dieťa stojí vzpriamene, nohy mierne od seba a ruky dole. Nádych - široko roztiahne ruky do strán, ako krídla, pomaly spustí ruky a vydýchne: „karrr“, čo najviac natiahne zvuk [p].

Úzkostné hry

„Dra ka"

Účel: relaxácia svalov dolnej časti tváre a rúk

Ako sa hráme: „Deti, predstavte si, že ste sa pohádali s kamarátom. Tu sa začína boj. Zhlboka sa nadýchnite, pevne zatnite čeľuste. Stlačte prsty do pästí, zatlačte prsty do dlaní, až to bude bolieť. Zadržte dych na niekoľko sekúnd. Premýšľajte o tom: možno by ste nemali bojovať? Vydýchnite a uvoľnite sa. Hurá! Problémy vzadu!"

"Pumpa a lopta"

Cieľ: uvoľniť čo najviac svalov

Ako hrať: Chlapci, rozdeľte sa do dvojíc. Jeden z vás je veľká nafukovacia lopta, druhá pumpa nafukuje túto veľkú loptu. Lopta stojí celým telom bezvládne, na pokrčených nohách, rukách, krku, uvoľnene, telo naklonené dopredu, hlava dole. Súdruh začne nafukovať loptu, pričom pohyby rúk sprevádza zvukom „C“. S každým prívodom vzduchu sa lopta zväčšuje. Keď počuje zvuk "C", vdýchne časť vzduchu a narovná nohy, po 2 - trup sa narovná, 3 - hlava sa zdvihne, 4 - líca sa nafúknu a ruky sa vzdiali od strán. Lopta je nafúknutá. Čerpadlo prestalo čerpať. Kamarát vytiahne z lopty pumpu. Z lopty vychádza vzduch "Psst". Telo opäť ochablo a vrátilo sa do pôvodnej polohy. Potom si hráči vymenia miesta.

„Slepý Thane ets"

Účel: rozvoj vzájomnej dôvery, odstránenie nadmerného svalového napätia

Ako hrať: "Spárujte sa, jeden z vás bude" Blind ". Druhý zostane „vidiaci“ a bude môcť riadiť nevidiacich. Teraz spojte ruky a zatancujte si pri ľahkej hudbe. Teraz si vymeňte role. Pomôžte svojmu partnerovi zaviazať oči.

„Sochárstvo ra"

Účel: znížiť svalové napätie

Ako sa hrať: Deti sú rozdelené do dvojíc. Jeden je sochár, druhý sochár. Na pokyn dospelého sochár vytesá sochu z „hliny“:

Dieťa, ktoré sa ničoho nebojí

Dieťa, ktoré je celé šťastné

Dieťa, ktoré dokončilo ťažkú úlohu a pod.

Po hre diskutujte o tom, ako ste sa cítili v úlohe sochára, sochy. Ktorú postavu bolo príjemné stvárniť a ktorú nie.

„Jemná krieda OK"

Účel: odstránenie svalových svoriek, rozvoj hmatových vnemov

Ako hrať: Anxious Baby Mod:

„Ty a ja si budeme navzájom kresliť na chrbát. Čo chceš aby som nakreslil? Slnko? Dobre". S jemným dotykom prstov je zobrazené slnko. "Zdá sa? A ako by si kreslil na môj chrbát alebo ruku? Chceš, aby som ti nakreslil slnko? Chcete, aby veverička alebo líška kreslili svojim „láskavým“ chvostom?

Po skončení dospelý jemnými pohybmi ruky vymaže všetko, čo namaľoval.

"Húsenica"

Účel: naučiť dôveru

Ako hrať: „chalani, teraz budeme jedna veľká húsenica a budeme sa všetci spolu pohybovať po izbe. Zoraďte sa do reťaze, položte ruky na ramená toho, kto stojí pred vami. Medzi žalúdkom a chrbtom detí je upnutá lopta. Dotýkanie sa rúk je zakázané. Prvý v reťazci drží loptu na vystretých rukách. Deti musia sledovať určitú trasu.

vykonával okrem iného pri prechode z jednej polohy do druhej b]

[/ b] „Kolech do"[ /b]

Pokyn: Striedavo a čo najrýchlejšie prechádzajte cez prsty, spájajte ukazovák, prostredník atď. do prstenca s palcom. opačné (od malíčka po ukazovák) poradie. Na začiatku sa cvik vykonáva každou rukou zvlášť, potom spoločne.

„Päsť – rebro – pražec ny »[[ ja] /b]

Účel: rozvoj jemných motorických schopností rúk

Inštrukcia: Tri polohy ruky na rovine stola, postupne sa striedajúce. Dlaň je na rovine, dlaň je zovretá v päsť, dlaň je narovnaná na rovine stola. Popravený ako prvý pravá ruka, potom - doľava, potom obe ruky spolu. Počet opakovaní je 8-10 krát. Pri zvládnutí programu alebo v prípade ťažkostí s výkonom si pomôžte príkazmi (, päsť - rebro - dlaň, vyslovujte ich nahlas alebo pre seba.

b] „Zrkadlová kresba }